第一篇：椒園中學教師誓詞

椒園中學教師誓詞

我是光榮的椒中教師，忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責；

貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。

為人師表，教書育人； 團結敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。用愛心播撒希望，用智慧啟迪心靈，用魅力塑造人格。

為了學生的終身幸福，為了家長的殷切重托，為了椒中的跨越發(fā)展，為了民族的振興騰飛，矢志不渝，奉獻終身！

第二篇：椒園中學教職工請假制度

椒園中學教職工考勤制度

為了維護學校正常的工作秩序，加強對教職工的管理，規(guī)范和完善學校制度，促使所有教職工能嚴守勞動紀律，堅守工作崗位，履行職責，經(jīng)校委會研究，特制定請假制度。

一、教職工考勤請假說明

1、學校全體教職員工均系考勤對象。

2、教職工考勤具體如下：

（1）行政班子、教職工會、例會由辦公室負責考勤。

(2)升旗儀式、學校統(tǒng)一組織的活動與集會、教師上課情況由教務處組織考勤。

(3)教研組、備課組活動由教研組長、備課組長負責考勤；班主任會議由政教處負責考勤；后勤會議由總務處負責考勤。

(4)其他會議、活動由牽頭人負責考勤。

3、考勤情況一月統(tǒng)計一次，按月統(tǒng)計報辦公室。

4、教職工因事、因病必須事先履行請假手續(xù)（特殊情況的除外），準假后方可離崗，應遵循先請假后離崗原則，否則作為曠工（曠工包括請假未準、未辦理請假手續(xù)即擅自離開工作崗位，超假不歸）論處。

5、請假期滿，必須按時履行銷假手續(xù)。

6、事假滿后確需續(xù)假的，應重新申請，前后時間連接的，按連續(xù)時間計算。對不履行續(xù)假手續(xù)而超假不歸的，其超假時間視為曠工。

7、全年事假累計超過一個月，病假累計超過兩個月，不得參加當年評優(yōu)評優(yōu)表模。

二、考勤內(nèi)容及待遇

(一)產(chǎn)假、妊娠假、婚假

按國家相關政策和學校常例執(zhí)行。

(二)事假、病假

1、以學校各處（室）的統(tǒng)計，教師在上課、會議、活動等遲到、早退（超過5分鐘視為遲到、早退）每次扣除績效工資20元，曠課、曠會（超過15分鐘視為曠課、曠會），每次扣除績效工資100元。曠課后電話打不通或者打通后不到崗加扣100元。值日未到每次扣20元。教師遲到、曠課、值日未到造成所任課班級（所值日區(qū)域）發(fā)生安全等事故由該任課教師承擔責任。

2、經(jīng)學校領導審批同意的病、事假：

（1）每次事假在連續(xù)3個工作日內(nèi)，自行調(diào)課并安排好其他工作代理，相關處室同意并備案，不扣資不扣分。每次事假超過連續(xù)3個工作日，超出時間按每天50元扣除績效工資，并同時扣除超出天數(shù)每天0.5分考核分，超出時間可由學校安排課程代理。

（2）每次病假在連續(xù)3個工作日內(nèi)，自行調(diào)課并安排好其他工作代理，相關處室同意并備案，不扣資不扣分。每次病假超過連續(xù)3個工作日，需憑縣級及以上醫(yī)院發(fā)票銷假。超出時間由學校安排代課并支付代課費，超出時間每天扣考核分0.1分。

3、父母（岳父母）喪葬請假5個工作日內(nèi)不扣除績效工資，也不計入累計假期。

4、請長事假、長病假按教育主管部門相關規(guī)定執(zhí)行。

5、未經(jīng)教務處同意私自調(diào)課者，扣調(diào)課提出方績效工資50元。

6、特殊病事假由校長辦公會或校委會研究集體研究決定。

三、進修學習有關規(guī)定

1、教職工參加教育部門按計劃下達的各類進修、培訓學習，由學校根據(jù)教學需要進行安排，所需經(jīng)費按有關規(guī)定執(zhí)行，報銷時附進修或?qū)W習通知單。

2、參加非主管部門計劃下達的進修學習要從嚴掌握，凡未經(jīng)教育局批準擅自離校的作曠工處理。

四、請假審批權限

1.請假7天內(nèi)校長審批，7天以上1個月以內(nèi)由中心學校批準，1個月以上由教育局審批。

五、請假手續(xù)

1、公假：須持有關文件或復印件填寫請假單，經(jīng)批準后方可離崗。城區(qū)內(nèi)的公差，自己調(diào)課報教務處備案，城區(qū)外的公差由教務處安排課程，并給代課者以代課補貼。

2、事假、病假須填報請假單，安排好自己的教學及非教學崗位各項工作，并得到代理人簽字同意認可后方可到校長處審批。

3、教學人員請假單上交教務處，非教學人員請假交主管處室。

六、本制度未盡事宜由校務會研究決定。

2012年10月

第三篇：椒園中學808高效課堂

物理“高效課堂”學習管理方案

所謂高效就是變課堂教學的少、慢、差、費為多、快、好、省。按照先學后教、合作學習、當堂達標、課后拓展的原則。通過小組學習讓學生由被動變?yōu)橹鲃?，把個人自學、小組交流、全班討論、教師指點等有機地結合起來。特別是在分組學習、討論中，發(fā)揮學生的主體作用，組內(nèi)成員相互幫助、監(jiān)督、競爭、合作，小組之間合作、競爭，極大的激發(fā)全體學生的學習熱情，挖掘個體學習潛能，讓每個學生在合作中都有展示自我的機會，讓學習困難的學生在互相幫助中不斷提升，讓學習優(yōu)良的學生也能獲得自信，共同提高。小組學習過程，是培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新精神的過程。合理分工、明確責任，實現(xiàn)組內(nèi)互動、組間聯(lián)動，個體學習與合作學習有機統(tǒng)一，提高課堂學習的有效性和學生的愉悅感。小組是整個高效課堂的載體，是一個相對穩(wěn)定的團體，其建設和利用的程度，直接關系到高效課堂的成??！為了進一步深化課堂教學改革，為了調(diào)動學生學習興趣，激發(fā)內(nèi)在學習動力，提高課堂認知活動的質(zhì)量，特制定此方案：

一、科學的組建合作小組

不同層次不同類別的學生按照“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則進行分組，合理搭配，讓不同性別、性格、成績、能力、智力水平、思維方式、情趣特長的學生成為小組成員，達到能力互補，性別互補，性格互補。平均分組，每組4—6人。平均分組有利于形成團隊精神和凝聚力，平均分組本身就是一種競爭，使組與組之間的競爭更公平，激發(fā)學生參與各種活動的積極性和主動性。

整個小組是一個學習共同體，在每一個小組中都要樹立這樣的理念：幫助別人就是幫助自己；與他人交流中，收獲最多的是自己.每兩人還要結成互幫對子，互助互學，在做練習時負責批改，不會的還要給對方講會。結對子時要強弱搭配、優(yōu)劣互補，實現(xiàn)兵教兵、兵強兵、兵幫兵，關注弱勢群體。

二、分工明確，責任到人。

學科代表每科設四人分別負責每一大組。每小組設組長一人、副組長一人。組長主抓學習，副組長主抓常規(guī)（紀律、日常行為等），分工合作。

在合作中，小組的成員還應有一定的分工，即每一位學生都應擔任一種特定的角色，如激勵者、檢查者、記錄者、報告者、操作者等等，而且小組角色應該互相輪換，增進學生互動的有效性。

(一)科代表

科代表，具體負責本學科的各項學習工作（收發(fā)導學案、指定本組展示代表、發(fā)言代表、收集問題向?qū)W科老師反映等等），科代表要能夠調(diào)動、激發(fā)小組每個同學的學習積極性。

科代表收導學案。導學案要收兩次，一次在課前、一次在課后。導學案要發(fā)兩次，一次在課前、一次在任課老師批改后。批改后的導學案同學們一定要保存好。特別對在課堂上沒有完成的部分要抽時間來完成。

（1）至少上課前一節(jié)課，科代表收齊本組的導學案。小組長要附上對導學案的簡評、完成情況、及完成質(zhì)量，導學案完成每人次2分、部分完成每人次1分、未完成記0分。并

且記錄在一個專用本上，做為對該同學的學習態(tài)度及導學案完成情況的評價依據(jù)。然后交給老師，老師將導學案連同全班各小組的評價匯總后定期公布。

（2）科代表在上課前將導學案發(fā)給各小組，準確傳達老師指定的各小組要展示的任務和內(nèi)容。小組長將導學案發(fā)給本組同學，依據(jù)老師指定的展示任務、結合小組成員的導學案的完成情況確定本小組展示人，并協(xié)助其將展示的內(nèi)容課前落實到規(guī)定區(qū)域。上課后小組長指定本組的展示、發(fā)言代表。展示以B、C類為主，A類做點評。按照內(nèi)容的難易和展示的精彩分別得1、2、3分。板書清晰、工整1分/人次。補充本組以外的問題正確1分/人次。主動質(zhì)疑1分/人。另外要檢查當堂檢測題，及答案時小組成員用紅色筆糾錯情況。每個學科代表對以上情況做好記錄。小組長要記錄小組同學在學習中遇到的問題并用專門的本子匯總后交給學科代表，將全班的問題匯總后交老師。這是師、生之間一條重要的問題交流通道。

（二）小組長

小組長要求：

（1）“要想幫助別人，首先強大自己”，學習小組長要有極強的學習能力和良好的學習習慣。

（2）學習成績不一定最好，但組織能力一定要強。

（3）小組長要團結同學、幫助同學、組織同學，打造積極向上的小組學習團隊，勇敢地擔當起學習小組的學習領袖角色

（4）小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑。確保每個小組成員實現(xiàn)高效學習，都達到“跳一跳夠得著”的學習目標，最終實現(xiàn)小組團隊的整體學習目標

(5)小組長要及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內(nèi)容的落實情況，學習內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清

(6)小組長要組織小組成員利用好自主自習，根據(jù)A、B、C分層完成導學案。

（7）小組長要負責維持本組同學的學習紀律。

（三）副組長主抓常規(guī)（紀律、衛(wèi)生、日常行為等）按量化考核細則執(zhí)行并如實記錄。附：量化考核細則

課堂紀律

1、鈴響后立即進入教室，遲到者扣2分，曠課者扣10分(確有特殊事情必須請假)

2、上課正式鈴響后必須坐在本人位置上，安靜下來，仍有談笑者扣2分，打鬧者扣3分

3、上課隨地丟棄雜物者，扣1分

4、上課未完成老師布置任務的組，扣組長2分，組內(nèi)成員每人1分

5、上課應該展示的組沒有人主動來展示的，扣組長2分，組內(nèi)成員每人1分

6、上課睡覺者，提醒后能繼續(xù)聽講的扣1分；提醒后，仍繼續(xù)睡的扣3分。

7、上課吃零食者，扣3分。

8、上課擾亂課堂紀律者，輕者扣5分，重者扣10分。

9、上課未帶與本節(jié)課相關的學習用品者，扣2分

10、上課與老師爭吵、出口傷人者，扣10分。

11、上課未經(jīng)任課老師允許，擅自外出者，扣5分

12、上課不認真聽講、不認真做筆記者，扣3分

13、課堂說笑、貧嘴，一次扣3分，被老師點名批評者扣10分

14、不積極參與合作討論，消極怠慢者扣3分

15、作業(yè)馬虎者扣2分、抄襲作業(yè)者扣2分

16、討論結束后老師示意停下還在大鬧的，扣小組成員各1分，當事人3分，組長3分。

17、考試作弊者每次扣5分

18、各小組可以互相監(jiān)督，被別的組和老師發(fā)現(xiàn)點名的加倍扣除。

自習課紀律

1、上課響鈴后立即安靜下來，凡說話者扣2分、喧嘩者扣4分，遲到者，扣2分

2、擅自換座者，扣2分

3、吃零食者扣2分

4、擅自下位者扣3分

5、故意制造噪聲者扣5分

6、曠課者扣10分

7、睡覺者扣2分，提醒后，仍睡者扣5分

三、學習成績

1、各組成績主要以每次考試進行核算，小組內(nèi)的平均成績位于全班最后兩名的，扣其組內(nèi)各成員3分，位于班級前四名的，其組內(nèi)成員各加4分 進步最快的四組其組內(nèi)成員各加3分，下降最快的兩個小組，其組內(nèi)成員各扣2分。

2、期中、期末考試中，成績年級前10名者，個人加5分，低分以下者，扣3分；高分者，加3分（90分以上），優(yōu)分者（80分以上者）加2分，及格者，加1分。進步最快的視情況給予2--8分的加分。下降最快的視情況給予2--8分的扣分。

3、各小組應積極參加上級、學校和班級所組織的各種活動，集體活動無故不參加的小組，扣組內(nèi)成員各5分，活動中獲獎的，每人按國家、省、州、縣、鄉(xiāng)、校依次記20、17、14、11、8分。

四、量化得分評比及處理辦法：各科代表負責本學科各小組的課堂評價的記錄，班長周末將本周該學科的記錄匯總后反饋給老師，評選出每周優(yōu)秀學習小組（周冠軍組）。每四周評出（月冠軍組）

1、每兩周將依據(jù)各學習團隊的考核得分，對各學習團隊進行評比，對前兩名進行表揚，并各加6分，對后兩名給予黃牌警告，并由組長代表本組在班內(nèi)做出300字書面說明。

2、凡個人因違規(guī)違紀等被老師扣分者，將按其扣分的2倍記入個人小組得分，同時對該小組管理負責人按管理失責扣1分。

3、每個同學考核扣分累積達到30分者，寫出500字檢查。

4、個人考核扣分累積達到50分者，進行家庭教育，并寫出1000字保證書。

5、個人考核扣分累積達到100分者，將列為重點督促生，實施重點教育。

總之，在高效課堂下我們?nèi)w同學都要樹立強烈的自助學習與合作共事，資源共享的意識,。要明白每個人始終在享受大家高效服務的同時也在為大家提供服務。在一個班、一個組的團隊中大家均屬于民主的、公平的、公開的參與者、組織者、領導者、規(guī)定的制定者和遵守者,管理者和被管理。愿同學們在各自的團隊中都能不斷收獲、不斷提高。

第四篇：椒園中學信息技術管理人員考核辦法

椒園中學信息技術管理人員考核辦法

根據(jù)教育局“關于中小學信息技術教師考核的意見”，結合我校開設信息技術課程對信息技術教師的要求，經(jīng)校委會研究同意，特制定本考核辦法。

一、參加考核人員：

信息技術管理教師。

二、考核內(nèi)容：

1、相應學段教材所涉及的信息技術相應知識。

2、網(wǎng)站（頁）制作。

3、計算機與局域網(wǎng)的維護及管理知識。

4、相關考勤按教務考核辦法執(zhí)行。

三、職責：（1）負責全面工作，履行工作職責，承擔草擬工作計劃、總結的工作；負責工作崗位上崗人員工作安排和考核工作；

（2）負責現(xiàn)代教育技術示范學校的日常管理工作；

（3）負責培訓的組織、協(xié)調(diào)工作，履行培訓職責；

（4）負責現(xiàn)代教育技術科研課題的組織、管理工作和信息技術課程教學教研指導；

（5）負責組織遠程教育開展應用、研究與培訓活動；

（6）負責組織開展各類現(xiàn)代教育技術活動，按照上級部門要求，切實組織好教師和學生參加各類現(xiàn)代教育技術競賽、評比活動，并做好參賽作品的上報和活動的總結工作；充分運用網(wǎng)絡資源開展電教教研活動，負責優(yōu)質(zhì)教育資源的遴選和推薦工作；

（7）負責機房的管理和維護工作；承擔機房等各類專用設備的保管工作；

第五篇：椒園中學凌云文學社簡介

椒園中學凌云文學社簡介

在春風和煦，桃紅柳綠，青草如茵的最美4月，椒園中學凌云文學社在這詩意盎然的春天里誕生了，這預示著凌云文學社欣欣向榮的生機與不可限量的燦爛前景。

凌云文學社是為順應新形勢發(fā)展，推進教育教學改革，在學校領導的正確領導下，由語文教研組牽頭組建的學生自主管理的文學社團。我們旨在通過開展閱讀、寫作、演講及其他內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽活動，來發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才，為同學們的健康成長插上理想的翅膀，為同學們嶄露才華創(chuàng)造廣闊的空間。

通過語文老師推薦，文學社最終選出了26名優(yōu)秀成員，因為是首次建社，所以我們?nèi)蚊a(chǎn)生了社長、副社長、主編，美編以及各班聯(lián)絡負責人。為激發(fā)廣大同學的參與熱情，培養(yǎng)同學們的主人翁精神，我們又面向全體同學征集文學社名稱，經(jīng)過老師認真遴選，最終“凌云”勝出。

我們期望，凌云文學社將成為文學愛好者的家，為同學們提供創(chuàng)作的廣闊天地，為同學們的文學實踐搭建一個平臺，營造一片為廣大文學愛好者施展才華，發(fā)揮自我潛能的天空。

同學們，現(xiàn)在正是百花爭艷、草長鶯飛的春天，春天孕育著全新的生命，全新的希望和偉大的理想。春天是播種的季節(jié)，正可謂“地上春色正好，天上太陽正晴，請乘理想之馬，揮鞭從此啟程。” 我們相信廣大文學愛好者們當以“凌云健筆”書青春豪情，寫心靈真我，歌時代正氣，更期望椒中文學社以凌云的鴻鵠之志，“一覽眾山小”！