第一篇：常州市第五中學(xué)基于PCK的教師個人學(xué)習(xí)活動方案

關(guān)于組織開展基于PCK的個人學(xué)習(xí)提升的活動方案

PCK：學(xué)科教學(xué)知識，是教師在教學(xué)過程中所應(yīng)用的具體的一系列與學(xué)科知識、教育知識不同的教學(xué)知識。教師除了必須擁有所教學(xué)科的具體知識外,還應(yīng)該具有將自己擁有的學(xué)科知識轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生理解的表征形式的知識。為了更好地提升教師的PCK，提升教師學(xué)科教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，決定開展基于PCK的教師個人學(xué)習(xí)提升活動，具體方案如下：

一、活動對象

40周歲以下的教師；其他愿意參加的教師。

二、活動內(nèi)容及安排

1.教師專題學(xué)術(shù)講座

（1）教師根據(jù)自身的興趣愛好及研究專長自選專題，自定時間，在下學(xué)期開學(xué)的第一周內(nèi)將選定的主題及自定的時間報教師發(fā)展處，教師發(fā)展處在盡量尊重各自安排的基礎(chǔ)上再行統(tǒng)籌；

（2）每次主題講述時間30分鐘，討論10—15分鐘，每兩周安排，每次安排三個講座；

（3）現(xiàn)場錄音，整合ppt、講座文稿形成集子。

2.課堂研究

（1）課堂觀摩，以小組（學(xué)習(xí)共同體）的方式進(jìn)行課堂觀摩，每次觀摩1節(jié)課，每兩周安排，分三個左右小組（學(xué)習(xí)共同體）；

（2）研討交流，集中研討課堂教學(xué)中各種現(xiàn)象和問題，找到解決問題的策略和方法，提升教師課堂教學(xué)的水平；

（3）錄像、錄音、教案（PPT）等形成課堂教學(xué)研究的過程性材料。

3.與專家面對面

（1）我們會提煉老師的共性問題，邀請相關(guān)領(lǐng)域的知名專家來和我們面對面交流，每月安排一次；

（3）走進(jìn)高校、科研院所集中交流學(xué)習(xí)；

（2）錄音、PPT形成資料庫。

常州市第五中學(xué)

2014年1月

第二篇：常州市第五中學(xué)生命教育周活動方案

常州市第五中學(xué)生命教育周活動方案

一、指導(dǎo)思想：以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，全面貫徹落實《常州市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)意見》精神，堅持以人為本，通過主題教育，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人。

二、活動時間：2009年3月10日----2009年3月15日

三、活動主題：培育健康心靈、守護(hù)生命陽光

四、主要活動內(nèi)容及安排

1、高

一、高二年級開展以“如何使自己成為受歡迎的人”為主題的主題班會，并進(jìn)行主題班會方案評比，在學(xué)校初評的基礎(chǔ)上推薦參加市評比。通過主題班會使學(xué)生了解人際交往的一些基本知識，幫助學(xué)生解決人際交往中存在的問題，提升學(xué)習(xí)生活的幸福感。

2、各班心理委員即“陽光使者”心理知識培訓(xùn)，學(xué)校將邀請南師大心理學(xué)博士趙凱及他的研究生來校對學(xué)生進(jìn)行心理知識培訓(xùn)和做講座，使心理委員真正成為各班同學(xué)快樂的使者，老師的幫手。

3、組織學(xué)生志愿者參觀天愛兒童康復(fù)中心，讓他們與這些特殊的兒童進(jìn)行交流，使他們感受生命的倔強(qiáng)和偉大，更加懂得珍惜生命和尊重生命；同時體會幫助他人的快樂。

4、開展“我心中的優(yōu)秀中學(xué)生形象”征文比賽，引導(dǎo)中學(xué)生追求健康向上的形象。

5、學(xué)校陽光心理社活動，組織心理老師進(jìn)行廣場心理咨詢，出好心理知識小報。

6、全?！敖】党删腿松敝黝}黑板報評比。

7、高三年級開展“理想、責(zé)任、信念”主題班會，通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

8、開展“陽光體育，快樂長跑，精彩生命”征文、攝影比賽，在學(xué)校初評的基礎(chǔ)上推薦參加市比賽。（3月20日完成）

五、有關(guān)要求：

1、各班級針對學(xué)校生命教育周活動方案進(jìn)行組織發(fā)動，學(xué)校在3月9日利用國旗下講話對全校學(xué)生進(jìn)行宣傳發(fā)動。

2、各班級要根據(jù)學(xué)校有關(guān)活動安排組織開展班級活動，并于3月底前將班級活動方案交學(xué)生發(fā)展處。

3、學(xué)校成立生命教育活動周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)各項活動的落實。

常州市第五中學(xué)

2009年2月25日

第三篇：常州市青龍中學(xué)暑假社會實踐活動方案

常州市青龍中學(xué)暑假社會實踐活動方案

為進(jìn)一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在學(xué)校育人工作中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

一、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注社會問題、嘗試解決自己研究的社會問題，使之成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

（1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

（2）參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

（3）主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6人左右組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考： A、編組、選題；B、聘指導(dǎo)教師； C制定活動方案；D小組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具）； E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）G撰寫社會實踐調(diào)查報告。

三、社會實踐的主要內(nèi)容：

1、社會參觀活動。

2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況??），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

（1）、關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究（2）、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

（3）、市區(qū)白色污染調(diào)查研究（4）、市區(qū)交通安全問題研究

（5）、市民交通意識及對策（6）、市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見（7）、旅游資源狀況調(diào)查

（8）、中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究（9）、中學(xué)生的消費觀念與行為研究

（10）、中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究（11）、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

（12）、我市中學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動。

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排

2007年7月4日

下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

2007年7月5日——7月9日

學(xué)生6人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

2007年7月15日—8月23日開展社會實踐活動

2007年9月5日前各班向政教處提交下列社會實踐總結(jié)材料：

1、社會實踐活動記錄表；

2、社會實踐活動調(diào)查報告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于環(huán)保的調(diào)查）；

3、活動照片、錄像、錄音等資料。

2007年9月中旬社會實踐活動總結(jié)、表彰：

1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、評選社會實踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、舉辦“走向社區(qū)，走向?qū)嵺`”學(xué)生社會實踐總結(jié)表彰大會。

五、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

政教處

2007年6月

我們的休閑生活是怎樣的――關(guān)于中學(xué)生休閑生活的調(diào)查報告

常州市青龍中學(xué)初三(1)班 選送

一、調(diào)查目的如今在中考的指揮棒下,來自各方面的因素使初中生們的壓力越來越大,中學(xué)生的心理疾病率也逐年增高,展開此次調(diào)查,希望可以從了解當(dāng)代中學(xué)生的愛好傾向當(dāng)中,了解中學(xué)生們的心理狀態(tài)和風(fēng)氣.但是形形色色的娛樂方式,有一些并不適合中學(xué)生.通過分析我們休閑方式中存在的利弊,為大家提供正確的休閑指南。

二、具體做法:

我發(fā)放了50份問卷,通過統(tǒng)計后,我得出了以下數(shù)據(jù)并作了分析。

1、中學(xué)生喜歡怎樣的娛樂活動 ？

有28%的同學(xué)選擇閱讀書籍,32%的同學(xué)選擇了參加體育活動,46%的同學(xué)選擇上網(wǎng),25%的同學(xué)選擇看電視和電影,另外與朋友聚會和參觀旅游也占了一定比例,但是選擇社會實踐的同學(xué)幾乎沒有.社會實踐對我們中學(xué)生是一件很有意義的事情,為什么同學(xué)們都不喜歡去做呢 據(jù)被調(diào)查的同學(xué)說,社會活動一般都是學(xué)校組織才會參加的,而且并不自愿,因為他們覺得這些活動都有些老套,沒有吸引力.我們認(rèn)為這是需要學(xué)生與家長,學(xué)校共同配合才能改進(jìn)的問題,所以也希望更多的人不僅僅關(guān)心中學(xué)生的成績,而是他們各方面素質(zhì)的發(fā)展.2、閱讀書本和電視,中學(xué)生喜歡什么內(nèi)容呢 ？

在看電視和閱讀的選項中,選擇體育和青春偶像的同學(xué)占了多數(shù),動漫的比例也很大,而科普也較多.最近有網(wǎng)站調(diào)查了中學(xué)生最喜歡的作家,而我們的調(diào)查結(jié)果也與其相似,郭敬明,韓寒,郭妮榜上有名,而寫這些名字的多半是女生。有些男生在回答這道題時甚至不知道寫誰,最后才把語文課里上過的作家搬上去.可見,現(xiàn)在愛閱讀的同學(xué)比例已經(jīng)不算大了,而喜歡讀名著經(jīng)典的人更是少.一位喜歡80后作家的同學(xué)說,他們的作品比較貼近生活也很時尚,而對魯迅等等的作品感到難理解,有距離。電子時代,中學(xué)生的娛樂休閑電子化了，隨著時代的電子化,信息化,同學(xué)們的家中普遍都有電腦,有mp3的占總?cè)藬?shù)的69%,34%的同學(xué)有手機(jī),更有少數(shù)同學(xué)有兩個以上mp3或有mp4.,這也使同學(xué)們一大部分的休閑生活與電子工具有關(guān),最主要的自然是上網(wǎng).在被調(diào)查的同學(xué)中,平均每次上網(wǎng)1～2.5小時占51%,2.5～4小時的占21%,1小時一下的占28%,而最多一次上網(wǎng)竟然有46%的同學(xué)在6小時以上。

3、同學(xué)們上網(wǎng)又是做什么的呢?

家中有電腦的同學(xué)86%都有QQ,并且常登陸,52%的同學(xué)選擇玩游戲,只有不到20%的人是搜索資料.網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍,利弊全看你怎么使用.適當(dāng)上網(wǎng)是件好事,玩游戲也可以放松自己.沉迷于網(wǎng)絡(luò),身心都會受害,不利于我們成長.可是,那些經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的同學(xué),顯然也很明白這個道理.三、調(diào)查后的感受:

在休閑娛樂上同學(xué)們一般每周都會花2～3個小時,有的更多,但也有些同學(xué)時間很少.大部分同學(xué)都認(rèn)為適當(dāng)參加休閑娛樂活動有利于學(xué)業(yè).很多同學(xué)在花費上還是很有數(shù)的,一般都在50元以下,這一點令我們比較高興.總體來講,同學(xué)們的課余生活還是比較豐富的,但相比他們的父輩,雖然艱苦但樂趣無窮的生活,大家還是感到乏味.而且,在這次調(diào)查中,我們也可以看的出,并不

是每一項休閑活動都是健康向上的,它們包含著對我們不利的因素,所以判斷力和自制力也就顯得尤其重要了.希望通過本次調(diào)查,能讓我們了解如何正確選擇娛樂活動,也讓老師家長了解現(xiàn)在中學(xué)生的心理,更好地溝通,教育,使同學(xué)們多參加一些有益的活動來在緊張的課余之余放松心情,發(fā)展多方面的能力,以更佳的精神狀態(tài)面對新的挑戰(zhàn).四、初中生休閑生活的調(diào)查題：

1.你每星期會花多少時間在娛樂活動上()A.1-2小時 B.3-5小時 C.更多 D.沒有花時間

2.課余時間里,你一般會參加何種娛樂活動()(多選)A.做運動 B.聽音樂 C.閱讀書籍 D.與朋友聚會

E.上網(wǎng) F.看電視/電影 G.社會實踐 H.參觀旅游 K.其他________

3.你是否喜歡閱讀課外書籍()A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂

4.你喜歡閱讀哪類書籍(刊物)或看哪類電視()A.武俠 B.青春偶像 C.名著經(jīng)典 D.動漫

E.科普 F.文藝娛樂 G.體育 H.其他

5.寫出一位你最喜歡的作家 ：

6.你平均每次上網(wǎng)多少時間(),最長一次有多少時間()

A.1小時以下 B.1～2.5小時 C.2.5～4小時 D.4～6小時 E.6小時以上

7.一般上網(wǎng)做什么()A.玩游戲 B.聊天 C.搜索資料 D.看電影,電視劇,動漫

8.你擁有的電子用品有()A.電腦 B.mp3 C.手機(jī) D.mp4 E.其它

9.你認(rèn)為參與娛樂活動對我們的學(xué)業(yè)的影響是()A.完全不利于學(xué)業(yè) B.有利于學(xué)業(yè) C.既有利也有弊

10.你一般參與娛樂活動的消費是()A.10-20元人民幣 B.50-100元人民幣

C.不確定

D.完全沒有

11.你認(rèn)為中學(xué)生一般會參與何種課余娛樂活動()A.時尚,新潮的 B.傳統(tǒng),大眾的 C.驚險,刺激的D.其他_______________漫

2007年8月

關(guān)于廢舊電池的回收與利用的社會調(diào)查報告

青龍中學(xué)高三（5）選送

1、提出問題

如今,電能已成為人類社會不可缺的一種獲得能量的形式。但是,最初的電能是靠發(fā)電機(jī)來獲得的,發(fā)電機(jī)既笨重又不易于控制,因此人類發(fā)明了一種既輕便又能獲得恒定的電流的裝置,即我們所說的電池。

但是,問題也隨之出現(xiàn)。最初的干電池是由重金屬之間的氧化還原反應(yīng)來提供電能的,而且不能反復(fù)充電使用,使用后就只能廢棄,其中的重金屬離子錳,鎘,汞等便會以離子形式進(jìn)入水和土壤,從而在生物體內(nèi)富集,從而引起各種疾病。因此而出現(xiàn)的污染問題日益嚴(yán)重。

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,電池的結(jié)構(gòu),種類工作原理都有了很大的改變。蓄電池的池的發(fā)明,大大延長了電池的平均壽命。太陽能電池等低污染電池的發(fā)明,一定程度上緩解了電池的污染問題,但是,壽命長,低污染的電池一般都很昂貴,短期內(nèi)難以普及。因此,高效 ,環(huán)保,廉價的電池的研究與推廣以成為刻不容緩的問題。在這種新型的電池推廣之前的很長一段時間,只有靠人們一起努力,盡量減少廢舊電池對環(huán)境的污染和隨之造成的資源的浪費。那么,究竟人們?nèi)绾慰创@個問題呢 他們是否愿意參與并配合廢舊電池的回收與再利用工作 針對這個問題,我們進(jìn)行了社會調(diào)查。

2、研究方法

(1)調(diào)查對象：在居住村委隨機(jī)確定30位不同年齡段,職業(yè),學(xué)歷的人為調(diào)查對象。

(2)調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。

我們的調(diào)查問卷共有8道題目,分別從使用電池的頻率,種類,對廢舊電池的處理方法及一些有益的建議,進(jìn)行了調(diào)查。所有題目均采用選擇題形式,被調(diào)查者根據(jù)自身情況在符合實際的選項前打“√”。

（3）結(jié)果分析

(a)使用電池的頻率與學(xué)歷,年齡之間的相關(guān)分析

電池污染帶來的危害程度的大小,與電池在這一地區(qū)的普及程度是分不開的。(b目前使用電池種類：最經(jīng)常使用的是各種型號的堿性電池,而污染小,壽命長的充電電池卻居于第二位。

(c)對廢舊電池污染認(rèn)識的文化水平差異

在接受調(diào)查的人中,78%的人都知道廢舊電池會污染環(huán)境。初中文化水平的人群對此問題的認(rèn)識模糊

(d)對廢舊電池回收利用價值認(rèn)識的文化水平差異

在接受調(diào)查的人群中,仍只有初中學(xué)歷的人群對廢舊電池的回收利用價值的認(rèn)識上出現(xiàn)了顯著的差異。

(e)人們對廢舊電池回收的態(tài)度

在接受調(diào)查的人群中,絕大部分人認(rèn)為,只要客觀條件允許,他們愿意支持廢舊電池的回收。

(f)人們對環(huán)保電池的支持程度：大部分人支持環(huán)保電池的推廣。

(g)人們對解決廢舊電池污染問題的看法

20歲以下的人多建議加大宣傳及建立回收工廠,20――30歲的人則希望國家立

法來解決問題。30歲以上的人則希望呼吁人們增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、討論思考

電池在一個地區(qū)的普及程度直接影響著這個地區(qū)受電池污染的嚴(yán)重程度。根據(jù)本地目前電池普及率較高,且各年齡段和學(xué)歷層次的人群在使用電池的頻率上無顯著差異這個結(jié)果,不難看出:現(xiàn)階段的電池污染會停留在一個較高的程度。從使用電池的種類也可以看出,若某地區(qū)如鎳氫,有機(jī)鋰電池等可在利用電池的普及率較高,則此地區(qū)受電池污染程度相對較輕。但本市使用比率最高的卻是堿性電池,鈕扣電池等污染較大的一次性電池,無疑會加重電池污染。

可充電電池的普及,一個重要的因素是充電器的普及程度。某些高級的充電器甚至能為堿性電池充電。通過調(diào)查一個地區(qū)人們對廢舊電池處理的方法,可以從側(cè)面了解此地區(qū)電池污染的程度。越來越多的人將可再利用的電池保存,說明該地區(qū)的普及程度越高,可充電電池越易推廣,污染程度越輕。而調(diào)查結(jié)果顯示,本地僅有一部分人將可再利用的電池保留,而且多集中在30歲以下的人群。將電池全部丟棄的人數(shù)占大多數(shù),且比例隨被調(diào)查者年齡的增大而遞增。這個結(jié)論一方面說明本地電池污染程度嚴(yán)重,但同時也說明現(xiàn)在的青年人有一定的環(huán)保意識,這對于污染問題的改善有一定的積極作用。

在本次調(diào)查之前,我們曾對一種最近才在市場上出現(xiàn)的環(huán)保電池有所耳聞。我們本以為人們不會支持這種電池,原因是這種電池成本高而且多為國內(nèi)非專門的廠家生產(chǎn),性能沒有保證?？烧{(diào)查結(jié)果顯示,事實與我們預(yù)料的恰恰相反。人們對這種電池表示十分支持。但是,我們調(diào)查某大商場的電池專柜時,售貨員卻告訴我們這種電池的銷量不如其他無環(huán)保作用的電池,原因可能是宣傳力度不夠,成本偏高,品牌單一造成的。

綜上所述,我們得出結(jié)論:

(1)要緩解廢舊電池的污染問題,必須加大研發(fā)新型壽命長,性能優(yōu)越,污染小,易于回收的環(huán)保電池的力度,普及電池充電器和充電電池,環(huán)保電池。(2)解決廢舊電池的回收處理問題,政府必須建立現(xiàn)代化的回收處理工廠,并號召人們重視廢舊電池的污染及處理。(3)廢舊電池的回收處理,國家必須制定相應(yīng)的法律法規(guī)。

2007年8月

第四篇：滿洲里市第五中學(xué)第七屆讀書節(jié)活動方案

滿洲里市第五中學(xué)第七屆讀書節(jié)活動方案

我們一直在嘗試著，用心靈與書溝通。于是明白，唯有當(dāng)一個人真正靜下心來，捧書觀賞，才會感覺到其中的快樂。那是一份難以名狀的愉悅，是在不知不覺中影響我們心靈的無形力量。

用“心”去讀，我們仿佛進(jìn)入了作者精心構(gòu)筑且綺麗無比的繽紛世界中，看春草叢生、花開花落，望千古江流、群星閃爍。用“心”讀書，書便在“心”中。書的訴語流淌在我們的思想之中。于是，書的思想得以長存。這便是，書語心空，墨香永存?！净顒又黝}】：書語心空，墨香永存

【活動宗旨】：讓更多的人讀更多的書 【活動時間】：2011年11月～2012年4月 【讀書內(nèi)容】：

（一）教師讀書系列

1．提倡教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。每位教師每學(xué)期必讀一本教育專著。

2．繼續(xù)開展學(xué)科期刊共閱讀活動，各備課組、教研組利用集體備課、教研時間，進(jìn)行十分鐘左右的學(xué)科期刊閱讀。

3．在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成隨筆習(xí)慣，每讀一本書寫一篇教育教學(xué)隨筆，35周歲以下的青年教師應(yīng)寫讀書筆記。其他教師自愿。

4．45歲以下的老師寫至少一篇讀書感言，開學(xué)后年級部統(tǒng)一上交，教科室記入考核。

（二）學(xué)生讀書系列

1．語文老師向?qū)W生推薦書目，讓學(xué)生閱讀中外名著、時文精品，增加學(xué)生文學(xué)底蘊，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

2．開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。六七八年級以《弟子規(guī)》作為必讀篇目，并輔之以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求背誦的詩詞，在此基礎(chǔ)上，各年級備課組結(jié)合所教學(xué)生的年齡、認(rèn)識特點，再補(bǔ)充安排誦讀內(nèi)容。推薦六年級誦讀《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》；七年級誦讀《增廣賢文》、《論語》；八年級則可以結(jié)合語文課本進(jìn)行拓展延伸，誦讀古代名家名篇，例如杜甫“三吏”、“三別”，陶淵明《歸去來兮辭》等等；九年級則結(jié)合自身的實際選擇誦讀內(nèi)容。

3.觀看《百家講壇》、《文化中國》、《文化視點》等文化類節(jié)目，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生課余生活。

4.開展“我和父母共讀書”活動，利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

【活動形式、要求】：

（一）講座

開設(shè)一次讀書講座，即“草根講堂”，請語文組王玉芝老師進(jìn)行“走近詞圣——李煜”的講座，為廣大師生的名著閱讀作引導(dǎo)，以“講座”來促“閱讀”。

（二）閱讀

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用假期，周末等課余時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經(jīng)典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進(jìn)“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。

⑴ 圖書推薦。每月為學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵ 成果交流展示準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等，通過“讀書感言會”等形式交流感受。

⑶ 建立“讀書課”制度。爭取保證每周或隔周的讀書課時間，以大力營造校園讀書的氛圍。

（三）推薦的競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現(xiàn)場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）

⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內(nèi)容）⑶文采飛揚——一次現(xiàn)場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關(guān)題目，然后由負(fù)責(zé)老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。一次讀書演講比賽。一次書本劇表演會。一次讀書感言會。

⑺至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑻妙筆評析——美文大家讀活動。（指導(dǎo)學(xué)生品讀精美散文，復(fù)印成A4紙，標(biāo)上班級、選編者名字等，并在美文上作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

（四）幾點要求：

⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學(xué)生中考的壓力，所以活動重心放在基礎(chǔ)年級。請各年級在12月2日前上報本年級讀書節(jié)活動方案。

⑵各年級部可根據(jù)實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，年級部也可根據(jù)自身實際，開展特色活動，學(xué)校根據(jù)其實效性，給予相應(yīng)加分。務(wù)必要做到責(zé)任到人，力求各盡其責(zé)，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節(jié)”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

（五）展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內(nèi)容包括： ⑴現(xiàn)場書法比賽成果展評； ⑵手抄報展評； ⑶優(yōu)秀讀書筆記展覽； ⑷至理名言展覽； ⑸讀書剪貼本展覽； ⑹優(yōu)秀讀后感展覽； ⑺優(yōu)秀征文展覽；

⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽； 【活動總結(jié)】：

一、設(shè)獎：

1．按各年級部讀書節(jié)活動中有實施方案和總結(jié)，過程性材料，成果積累，妥善保管或及時上交，給年級部相應(yīng)評價。滿分10分

2．教師讀書心得認(rèn)真撰寫，少一人扣1分，入選?？念~外加1分，如有集體獎項加1分。10分為基準(zhǔn)。

3.年級部自己設(shè)定書香班級、書香個人、書香家庭的評選標(biāo)準(zhǔn)，在讀書節(jié)總結(jié)大會上學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。每年級部書香班級兩個，書香個人每班兩人，書香家庭每班兩個。

二、頒獎：

在4月23日“世界讀書日”，進(jìn)行我校第七屆讀書節(jié)總結(jié)表彰。由校領(lǐng)導(dǎo)對“讀書節(jié)”活動做簡單總結(jié)，教科室在總結(jié)大會上給各項活動的優(yōu)勝者頒獎。附教師部分推薦閱讀書目 我得了抑郁癥嗎？ 2 一流學(xué)校的建設(shè) 3 不會閱讀的孩子 4 班主任專業(yè)成長的途徑 教師感動中國 6 我的隱私，你的秘密 7 今天怎樣管學(xué)生 8 我們?yōu)槭裁醋鼋處?邊走邊學(xué) 10 教學(xué)不孤獨 11 我的教師夢 12

教師絮語 教師一定要看的１５部電影

優(yōu)秀班主任的９９個成功的教14

育細(xì)節(jié) 教育是慢的藝術(shù) 16 當(dāng)代社會心理學(xué) 17 做一個幸福的教師 18 用心靈贏得心靈 19 名師那些事 20

給教師１００條新建議

佐藤武 陳玉琨 劉翔平張萬祥

Gailsaliz 李茂 Sonia 鄭杰 蘭迪·斯通錢理群 鄭金洲 鄧志偉 洪延平

張文質(zhì) 閻力 陶繼新 李鎮(zhèn)西 孫志毅 鄭杰

給教育一點形式上的關(guān)懷 英語,不過如此 慢教育 24

非常語文課 過一種幸福完整的教育生活

劉鐵芳 張純 張文質(zhì) 王開東 朱永新

第五篇：尚志第五中學(xué)冬季長跑活動方案[推薦]

尚志第五中學(xué)冬季長跑活動方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實《哈爾濱教育局第六屆全國億萬青少年冬季長跑文件》精神，開展陽光體育運動。在學(xué)生中掀起體育鍛煉熱潮，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推動學(xué)生陽光體育運動。

二、參加對象

全校師生

三、活動時間

2012年11月—2013年1月

四、人員組織

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：韓生

副組長：杜希有郭麗紅

組員：宋立慧趙立校徐冠中謝經(jīng)所孟凡東李秋野王鑫應(yīng)

賈聰軍于威蔣冰

全體體育老師及各班班主任

宣傳報道：程守啟孫志軍

六、實施內(nèi)容1、2012年11月1日，學(xué)校利用大課間活動時間舉行校級陽光體育長跑動員和起跑儀式。

2、冬季長跑總里程以63公里為基數(shù)，象征新中國成立63周年。，每天展示學(xué)生長跑路程。（美術(shù)組負(fù)責(zé)制作展示牌）

3、每天長跑距離：五六年級學(xué)生1000米，每天以早上大課間活動時間為主，以慢跑的形式完成跑步里程，節(jié)假日期間要求學(xué)生自覺堅持長跑并做好記錄。

4、活動場地分配：

操場跑道：高中學(xué)年每個班級四路縱隊，跑步前行，班主任組織并帶隊。排球場：初中學(xué)年的初一初二學(xué)年，每個班級四路縱隊，跑步前行，班主任

組織并帶隊。

籃球場：初三學(xué)年每個班級四路縱隊，跑步前行，班主任組織并帶隊。

5、各班級由班主任督促體育委員做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結(jié)束時，統(tǒng)計每個學(xué)生冬季長跑的總里程。

6、身體有特殊原因不能參加跑步的，可以實行免跑。跑步時一定要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

7、鼓勵學(xué)生堅持寫長跑日記。

8、各年級各班級每月一次總結(jié)。

七、評選與表彰

學(xué)校每周對活動中認(rèn)真完成“方案”中的各項工作并表現(xiàn)突出的班級進(jìn)行獎勵。在月流動紅旗評比中給予加分。

尚志市第五中學(xué)