第一篇：教師贊歌

教師贊歌

獻(xiàn)給第二十七個(gè)教師節(jié)

劉世達(dá)

朋友，你聽見了嗎，共和國(guó)前進(jìn)的腳步聲里，教師的足音是多么動(dòng)聽。

朋友，你看到了嗎，中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，教師的旗幟是那樣的火紅。

新時(shí)代的人民教師，已不僅僅是傳道，授業(yè)的教書先生。

更如普羅米修斯那樣，高擎著人類文明的火種，照亮整個(gè)民族輝煌振興的征程。

謹(jǐn)言慎行，是因?yàn)椴桓夜钾?fù)那一顆顆純潔的心靈。鞠躬盡瘁，只為那一雙雙求知若渴的眼睛。甘于奉獻(xiàn)是因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)無上光榮 無怨無悔，只因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的滿腔忠誠(chéng)。多少人啊，多少年，從青春靚麗到白發(fā)叢生，默默地，默默地，在教師——這個(gè)平凡的崗位上奮斗了一生。多少人啊，多少年，從春到夏，從秋到冬，在三尺講臺(tái)上演繹著，樸實(shí)無華而又精彩絕倫的人生。多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把肩上的天職謹(jǐn)記；

滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

多少人啊多少回，抖落滿身的疲憊，來到年邁雙親的床前，為媽媽梳一梳花白的頭發(fā)，替爸爸揉一揉瘦肖的雙肩，多想，多想好好地陪陪您啊，可兒更舍不下，教室中那幾十雙純?nèi)缜邈碾p眼。

多少人啊多少回，把生病的孩子交給別人照料，自己轉(zhuǎn)身又回到校園，柔腸百轉(zhuǎn)啊淚濕雙眼，孩子啊，對(duì)不起，還有幾十個(gè)寶貝更讓媽媽掛牽。多少人啊多少回，為學(xué)生送一件棉衣，撐一把雨傘，補(bǔ)一節(jié)落下的功課，做一次傾心的長(zhǎng)談，似春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著幼小的心田，如涓涓細(xì)流匯聚成師德的港灣。

每個(gè)驕陽如火的六月，從萬里北疆，到如畫江南，考場(chǎng)外，不僅有父母的翹首等待，還有老師的默默祝福，望眼欲穿。

多少人啊多少回，暴雨中把學(xué)生一個(gè)個(gè)安全的送回家，風(fēng)雪中把學(xué)生緊緊地護(hù)在胸前。

山搖地動(dòng)時(shí)，心里只有學(xué)生的安全。

洪水滔天時(shí)，首先把學(xué)生撤離到安全的地點(diǎn)。回首望啊。

斷壁殘?jiān)性匐y覓自己溫馨的家園。

風(fēng)雨飄搖中再難尋嬌兒的搖籃。

沒有壯懷激烈，沒有誓言驚天，胸中永存的是如磐的信念：

選擇了教師作為職業(yè)，就選擇了無怨無悔的奉獻(xiàn)。這就是教師的品格，這就是教師的風(fēng)范，這是最動(dòng)聽的音樂，這是最動(dòng)人的語言，這是最博大的胸懷，這是最激越的震撼。

天縱駿鳥啊，海納百川

理想如歌啊，創(chuàng)造如泉。

所有的真情和我們一起列隊(duì)，所有的依戀和我們一起鞠躬，所有的青山和我們一起注目，所有的花朵都開放成一種鮮紅，所有的畫筆都描摹著同一個(gè)形象，所有的江河都發(fā)出同一樣的回聲，向共和國(guó)的人民教師致敬！致敬！致敬！

第二篇：教師贊歌

教師贊歌

男1：是誰，把豐富的知識(shí)給了我 女1：是誰，把強(qiáng)健的體魄給了我 男2：是誰，把無私的愛心給了我 女2：又是誰，把無悔的青春給了我 女合：是您————老師！男合：是您————老師！全體合：是您————老師！男2：一支粉筆，流淌著知識(shí)的長(zhǎng)河。女2：一塊黑板，描繪著未來的藍(lán)圖。男1：三尺教鞭，指點(diǎn)著理想的道路。女1：七尺講臺(tái)，傾訴著育人的艱辛。

男2：曾記得你那沾滿粉末的雙手，女2：曾記得你那新增的幾根白發(fā)。男1：曾記得你那匆匆忙碌的身影，女1：曾記得你那充滿欣慰的笑容。

男1：不會(huì)忘記，是誰教會(huì)了我們思想。女1：不會(huì)忘記，是誰在迷茫里指引方

向。

男2：不會(huì)忘記，是誰讓世界有愛，書

聲瑯瑯。

女2：不會(huì)忘記，是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。

女齊：老師，你是春風(fēng)，喚醒萬物，溫暖心靈。

男齊：老師，你是春雨，滋潤(rùn)大地，潤(rùn)物無聲。

女齊：老師，你是園丁，辛勤耕耘，桃李芬芳。

男齊：老師，你是燈塔，無怨無悔，指引航程。

男1：我原想收獲一縷春風(fēng) 男齊：你卻給了我整個(gè)春天 女1：我原想捧起一簇浪花 女齊：你卻給了我整個(gè)海洋 男2：我原想擷取一枚紅葉 男齊：你卻給了我整個(gè)楓林 女2：我原想親吻一朵雪花 女齊：你卻給了我銀色的世界 男1：六年的校園生活，男2：六年的朝夕相伴 女1：六年的花開花落，女2：六年的春去春來

男1：有多少眷戀要傾訴，女1：有多少不舍在心頭，男2：有多少叮嚀在耳畔，女2：有多少往事在心間。

男1、2合：千言萬語，化作一句真誠(chéng)的問候

（全體合）：老師，您辛苦了！女1、2合：萬語千言，化作一句真摯的心聲

（全體合）：老師，謝謝您！

第三篇：教師贊歌

教師贊歌

周學(xué)燕：踏著三月明媚的春光，迎著春日融融的暖陽，讓我們激情飛揚(yáng)，用真心彈奏教師生活最鏗鏘的篇章！

馬國(guó)蘭：老師，大家都說您為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁；我卻想說，您就是棟梁。組合1：您像大橋，度我成長(zhǎng)，送我走向收獲的巔峰； 組合2：您是青藤，修長(zhǎng)堅(jiān)韌，指引我采擷崖頂?shù)某抗?。組合3：您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)；

組合4：您又像熠熠閃光的紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！周學(xué)燕：昨天，是教師職業(yè)選擇了我；

今天，是我選擇了教師職業(yè)！

合：——因?yàn)?，我自豪，我是一名教師?/p>

周學(xué)燕：我把崇高的理想之燈在心中點(diǎn)亮 組合1：讓它燃燒我的詩意和激情 組合2：讓它照亮我的心靈與行程 組合3：讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力 組合4：讓它升騰我的恒心與愛心!

周學(xué)燕：我自豪，我是一名教師 組合1：只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天 組合2：只要我的雛鷹能鵬程萬里 組合3：只要我的信念能堅(jiān)如磐石 組合4：只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕

合：——我情愿我的青春在燭火中升華，在血液中奔騰。

周學(xué)燕：我驕傲，我是一名教師!

組合1：我栽培美麗的幼芽，等待它繁花似錦 組合2：我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝 組合3：我用語言播種，用彩筆耕耘 組合4：我用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)

周學(xué)燕：三尺講壇是我的舞臺(tái)

白色粉筆是我的畫筆

組合1：因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生 組合2：因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下美好的希望 組合3：因?yàn)闊釔?，我忍看桃熟流丹，李熟枝?組合4：因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩滿人間，畫滿人間

周學(xué)燕：為什么我的眼中總是飽含淚水 合：——因?yàn)椋因湴?，我是一名教?/p>

馬國(guó)蘭：我不是未來合：——但我的事業(yè)是未來馬彩虹：我不是陽光合：——但我的事業(yè)是陽光周學(xué)燕：在高大的灌木前我從不曾悲哀

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色

馬彩虹：在寬闊的海洋前我從不曾氣餒

因?yàn)槲覔碛泻Ｒ粯拥男貞?

馬國(guó)蘭：春蠶到死，蠟炬成灰 周學(xué)燕：勞燕銜泥，杜鵑泣血

合：——多少個(gè)春雨秋風(fēng)，多少個(gè)冬雪酷夏

我們是百花園中辛勤的園丁 我們是知識(shí)海洋里指路的燈塔

周學(xué)燕：歲月無語，情真意切，思緒飛揚(yáng)，感慨萬千，在這美好的節(jié)日里

讓我們用真誠(chéng)點(diǎn)亮激情，把夢(mèng)想銘記心中！最后，祝全體教師

合：——身體健康，青春永駐 周學(xué)燕：祝我們可愛的學(xué)校 合：——興旺發(fā)達(dá)，再創(chuàng)佳績(jī)

第四篇：教師贊歌

教師贊歌

有人把教師比作燃燒的紅燭，也有人把教師比作吐絲的春蠶，還有人把教師比作濃郁的綠蔭。而我卻要說教師更象人類文明旅程中艱難跋涉的纖夫。

大家也許都欣賞過俄國(guó)大畫家列賓的《伏爾加河上的纖夫》，畫面上：海濱一條博大的船，遠(yuǎn)處幾個(gè)臂膀被陽光染成絳紫色的拖著纖繩艱難前行的人。這些平凡而又偉大的纖夫，不正是教師的真實(shí)寫照嗎？

從那飄揚(yáng)著“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的私塾到這盛滿Ｘ＋Ｙ公式的講臺(tái)，是教師用雙肩拉動(dòng)著人類文化踽踽前行的纖繩，那些智慧之樹上的累累碩果，哪一顆不凝結(jié)著教師的汗水和心血？！

不管是在把教師的地位“下放”到“臭老九”的往昔；還是在商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下知識(shí)嚴(yán)重貶值的今天，都有著這樣一些“埋頭苦干”、“拼命硬干”的教師。盡管他們囊中羞澀，他們卻用有限的時(shí)間創(chuàng)造了無限的價(jià)值；盡管他們地位卑微，他們卻用堅(jiān)實(shí)的臂膀托起了明天的太陽。是他們撐起了歷史和時(shí)代的纖繩，默默地跨越腳下的砂石，默默地排遣狂風(fēng)的阻力；是他們負(fù)起了歷史和時(shí)代的使命，無私地?fù)]灑青春的熱血，無私地播種綠色的希望！

在三百六十五日中終于有了那么一天，人們能夠想起“教師”二字了。這也許是對(duì)他們的最大安慰，他們別無所求！寧?kù)o是福，淡泊是美；純潔是金，高尚是魂，雖從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，卻不追求太陽底下最閃光的金屬。愿在黑板與粉筆的黑白世界里展現(xiàn)崇高的信念和永恒的風(fēng)采！不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求富貴榮華，只愿青春無悔！

在人類歷史的長(zhǎng)河中，教師就是人類文明旅程中艱難跋涉的纖夫，海灘上那一行行積水的腳窩，不正是人民教師默默無聞、無私奉獻(xiàn)的足跡嗎！

第五篇：教師贊歌

教師贊歌

我的學(xué)生我愛你

周口市七一路第一小學(xué)袁禮

我的學(xué)生我愛你，就像父母愛他們的子女。課堂上，你們集中精力，傳道授業(yè)我解答問題；下課后，你們盡情玩耍，誠(chéng)懇邀請(qǐng)我一起游戲。嗨，嗨嗨，嗨嗨，不論你們是遵守紀(jì)律，還是頑皮淘氣，我的學(xué)生我都會(huì)深深地愛著你，我的學(xué)生我都會(huì)深深地愛著你。

我的學(xué)生我愛你，就像父母愛他們的子女。校園里，你們發(fā)生矛盾，及時(shí)調(diào)解我公正處理；家校間，你們?cè)谛１憩F(xiàn)，家訪溝通我保持聯(lián)系。嗨，嗨嗨，嗨嗨，不論你們是干部家庭，還是平民子女，我的學(xué)生我都會(huì)深深地愛著你，我的學(xué)生我都會(huì)深深地愛著你。