第一篇：情理并重有的放矢規(guī)范管理提升質(zhì)量 2

情理并重有的放矢規(guī)范管理提升質(zhì)量

——丁字橋鎮(zhèn)希望小學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，按照片區(qū)督導(dǎo)組的安排，把我校教學(xué)常規(guī)管理工作情況向大家匯報(bào)，在座的各位都是管理的高手，所以我的做法與見解多有不妥之處，敬請斧正。教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的生命線，提升教學(xué)水平一定要提高管理水平。因此，一定要致力于提高管理水平，下面我就我校常規(guī)管理的做法與個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)做如實(shí)匯報(bào)：

一、動(dòng)之以情，促進(jìn)教師熱愛教學(xué)

當(dāng)前，教師隊(duì)伍中對教師工作的認(rèn)識(shí)個(gè)別出現(xiàn)這種情況：新教師把教育工作看成工作驛站；中青年教師努力就是為了職稱；老教師念叨著退休。這種想法雖可能只有一小部分，但這透視著工作的敬業(yè)精神缺失和責(zé)任心不強(qiáng)，同時(shí)呈蔓延趨勢。作為教學(xué)工作管理者是絕不容許此現(xiàn)象出現(xiàn)在工作中，所以，管理者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)情感引導(dǎo)，讓在崗的教師熱愛教學(xué)工作：第一，注重理想引導(dǎo)，每一教師都有自己的理想，但要給教師強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)自己的理想，一定要干好當(dāng)前工作，不能對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，逐漸樹立教師的責(zé)任意識(shí)；第二，注重對教師的生活關(guān)心，讓教師感受到學(xué)校的好，實(shí)現(xiàn)人本管理。一是領(lǐng)導(dǎo)垂范，二是尊重教師。做到比教師來得早，走得晚。干部的堅(jiān)守崗位，克己奉公行為，自然也被教師看在眼里，記在心上了。馬斯洛的需要層次論告訴我們，每個(gè)人都有被尊重的需要，何況是頗具知識(shí)的教師？關(guān)鍵是平等，在任何情況下，都設(shè)身處地為教師考慮，急教師所急。都以教師為先，真正以一個(gè)集體為教師個(gè)人進(jìn)行排憂解難。教師真切地感受到自己被尊重，被認(rèn)可，自己有地位。因而，他們也就會(huì)以認(rèn)真的工作來回報(bào)學(xué)校。

二、曉之以理，促進(jìn)教師遵守制度、執(zhí)行計(jì)劃

1.健全制度、計(jì)劃，規(guī)范教師教學(xué)行為

根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求和我校的實(shí)際情況制定了《獎(jiǎng)勵(lì)性績效實(shí)施方案》、《常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《各類人員工作職責(zé)及制度》等，做到強(qiáng)化制度、科學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。每學(xué)期初，學(xué)校都要通過行政會(huì)議研究并制定好學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研工作計(jì)劃，工作安排到某個(gè)教學(xué)日、具體負(fù)責(zé)人（如遇到放假等特殊情況都盡量將工作提前完成），開學(xué)初由教務(wù)處負(fù)責(zé)分發(fā)到

每位教師手中，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，同時(shí)各教研組、各部門根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組、部門工作計(jì)劃、個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

2.重在落實(shí)，全程監(jiān)控工作推進(jìn)過程

各項(xiàng)制度、各類計(jì)劃的制定只是給教師指明了工作的方向，突出過程監(jiān)控，才會(huì)有實(shí)效，我校主要有以下做法：

第一，值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度，對缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、周公布，對擅自調(diào)課和無辜缺課教師進(jìn)行批評教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

第二，對教師的教案、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評課、教學(xué)反思等實(shí)行常規(guī)周查，要求周周清。每周一教導(dǎo)處組織教研組長檢查教師常規(guī)工作資料，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評分，計(jì)入效績考核，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題馬上通知本人，并在教師例會(huì)上優(yōu)差兩點(diǎn)名。

第三，實(shí)行推門和行政集體聽課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)工作評定，推門聽課旨在了解教師常態(tài)課情況，行政集體聽課意在找到教師課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，重在診斷。

三、有的放矢，提升質(zhì)量水到渠成（一）、教師處在提升教學(xué)水平的主導(dǎo)地位，在開展各項(xiàng)管理活動(dòng)中做到有的放矢，方可收到成效。

1.教師要搞好教學(xué)一定要具備深厚的教學(xué)基本功。當(dāng)前，教師除了應(yīng)具備三字一畫、教育基本能力外，還要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。我校為提升這些能力，開展了三字一畫的培訓(xùn)工作，并要求每位教師每周工整書寫一頁鋼筆字（約200字）和一頁簡筆畫，現(xiàn)每個(gè)教室都有50寸電視，提倡教師購買筆記本電腦，學(xué)校每期補(bǔ)200元的電腦辦公磨損費(fèi)，定期開展了相關(guān)現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求每周做兩個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)。課堂上要求教師講普通話。

2.教學(xué)能力是教師進(jìn)行教學(xué)的重要組成部分，開展豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，提高教學(xué)能力。新教師實(shí)行老教師傳幫帶，師徒結(jié)對，并落實(shí)每期200元工作經(jīng)費(fèi)，要求給每周互聽至少一節(jié)課，檢查新教師教案、學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校組建語數(shù)外藝體四個(gè)教研組，以教研組為單位每周開展一次校本教研活動(dòng)，形式要求多樣（課標(biāo)學(xué)習(xí)、課改學(xué)習(xí)、小組建設(shè)、同課異構(gòu)、磨課等），行政班子派出一人參加；學(xué)校積極派出教師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。以學(xué)校為單位每月組織一次某一科目全員參與的競教活動(dòng)，并評出等級(jí)獎(jiǎng)。

3.學(xué)校將評優(yōu)評先與教學(xué)能力、成績有機(jī)結(jié)合，讓名優(yōu)教師有想頭。學(xué)校給每位教師設(shè)定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，簽訂責(zé)任書，在職稱評定、優(yōu)秀班集體、教師節(jié)表彰、帥鄉(xiāng)星級(jí)教師等評選活動(dòng)中，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量情況為中心，凡教學(xué)質(zhì)量低劣實(shí)行一票否決制。

（二）學(xué)生在常規(guī)管理以及學(xué)校管理中處在主體地位，因此要以學(xué)生為中心，以學(xué)生全面發(fā)展、出口質(zhì)量高為目的開展各種教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)。

1.九月份縣教育行政會(huì)講話中提出要建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，旨在讓學(xué)生從繁瑣的作業(yè)中解放出來，因此我校為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，避免學(xué)生重復(fù)做無用功，建立了學(xué)生個(gè)人、班級(jí)錯(cuò)題檔案。

2.同年級(jí)學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一單元考試制度，旨在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)情況在全級(jí)的占位情況。

3.合理利用“大清獎(jiǎng)學(xué)金”、“無為和諧基金”等獎(jiǎng)助學(xué)項(xiàng)目，讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到精神上等多方面的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些項(xiàng)目不僅要給錢做獎(jiǎng)勵(lì)，還會(huì)開展冬夏營令等豐富的活動(dòng)。

4.對學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生樹立崇高的理想，從而激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，形成只有努力學(xué)習(xí)將來才能實(shí)現(xiàn)理想的信念。

5.逐步開展各類競賽活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的課外學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)縣級(jí)層面的競賽活動(dòng)。未來幾年內(nèi)儀隴教育可能會(huì)組織相關(guān)競賽活動(dòng)，因此我校將在這些方面提前準(zhǔn)備。

只有在教師和學(xué)生的兩個(gè)管理領(lǐng)域內(nèi)都做足功課，才能優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，這需要通過許多的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，開展活動(dòng)定要有的放矢，才能使活動(dòng)達(dá)到高效。

以上是我校常規(guī)管理工作的做法與想法，很多方面思考還很粗淺，具體做法上更無多少新意，請各位領(lǐng)導(dǎo)的指正！

謝謝大家！

第二篇：教育引導(dǎo)與管理規(guī)范并重

教育引導(dǎo)與管理規(guī)范并重

——談國民文明素質(zhì)的提高

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高。但與我過禮儀之邦和大國地位不相稱的是，一些國人文明素質(zhì)亟待提高，少數(shù)旅客不文明的行為，幾乎使“中國人”成為“海外旅游部文明行為”的代名詞，損害了國家的形象。在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，提高國民文明素質(zhì)具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)緊迫性。這些問題的產(chǎn)生的原因是多層次的，主要有以下幾個(gè)方面：一是社會(huì)重視度不夠，國民文明觀念不強(qiáng)；二是社會(huì)道德文明體系缺失；三是相關(guān)法律法規(guī)不健全。要提高國民素質(zhì)，必須高度重視，把提高國民文明素質(zhì)列入國家的戰(zhàn)略位置高度，下大力氣抓好國民文明素質(zhì)建設(shè)工作。

一、強(qiáng)化宣傳教育，將文明觀念意識(shí)化

首先，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，倡導(dǎo)“明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范，制訂與當(dāng)前社會(huì)條件和群眾認(rèn)識(shí)水平相適應(yīng)的國民文明素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；其次，要改革義務(wù)教育體系，把文明素質(zhì)教育納入義務(wù)教育范圍，開設(shè)文明素質(zhì)教育課程，由專職老師授課，把文明素質(zhì)作為考核學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一；再次，要完善國民文明素質(zhì)教育體系，制定市民文明公約、行為準(zhǔn)則，編寫國民素質(zhì)讀本，通過各類媒體廣泛宣傳，舉辦培訓(xùn)班和講座、1

主題活動(dòng)開展、典型樹立等方式使全體國民牢固樹立以舉止文明為榮，以不文明為恥的意識(shí)，自覺按照榮譽(yù)觀要求規(guī)范自身言行，將文明觀念意識(shí)化。

二、發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體作用，將文明行為社會(huì)化

社會(huì)團(tuán)體具有廣泛的群眾性的特點(diǎn)，要發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體的組織教育監(jiān)督功能，引導(dǎo)其為社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)。鼓勵(lì)各類社會(huì)團(tuán)體結(jié)合自己的特點(diǎn)積極開展社會(huì)文明實(shí)踐活動(dòng)，監(jiān)督社會(huì)成員公共文明行為，宣傳倡導(dǎo)文明的生活方式，把文明素質(zhì)教育普及到全社會(huì)。如城管部門和義工團(tuán)合作開展“文明從我做起”活動(dòng)，讓數(shù)量龐大的義工團(tuán)隊(duì)在街頭巷尾做好文明行為的示范帶頭人。

三、完善法律法規(guī)，將文明建設(shè)法制化

要提高社會(huì)的整體文明水平，最有效的方法就是將文明建設(shè)納入法制的軌道。要建立健全關(guān)于社會(huì)精神文明建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)法律法規(guī)，對見義勇為、樂善好施等行為給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；對不文明行為要施以懲罰。同時(shí)，完善不文明行為監(jiān)督體系，通過媒體曝光、群總舉報(bào)等一系列有效措施警醒教育國民，從而約束國民行為。

國民文明素質(zhì)建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，它對提升國家形象，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。我們要把教育引導(dǎo)與管理規(guī)范相結(jié)合，切實(shí)提高國民文明素質(zhì)。2

第三篇：規(guī)范教育行為 提升管理質(zhì)量

規(guī)范教育行為 提升管理質(zhì)量

規(guī)范化學(xué)校建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等。規(guī)范化既是全面提高辦學(xué)水平的總目標(biāo)，又是辦學(xué)思想方面的指導(dǎo)方針，也是對辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)工作各方面的具體要求，更是學(xué)校教育根據(jù)教育方針和素質(zhì)教育目標(biāo)落實(shí)到具體領(lǐng)域、全面提升的一個(gè)過程。

一、創(chuàng)建工作安排及過程

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《廣東省關(guān)于編制義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的意見》、《云浮市加快推進(jìn)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)工作方案》和《新興縣義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)驗(yàn)收工作方案》的要求，根據(jù)縣有關(guān)文件精神，加快我鎮(zhèn)在2012年創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的步伐，全面啟動(dòng)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作。方案出臺(tái)后，為加大力度推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和人口變動(dòng)狀況，堅(jiān)持適度超前原則，合理調(diào)整學(xué)校布局，對規(guī)模小、人數(shù)少、條件差、距離近的薄弱學(xué)校通過撤點(diǎn)并校等形式，對教育資源進(jìn)行優(yōu)化整合，全面提高中小學(xué)校的辦學(xué)效益。加快推進(jìn)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，按照《廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，以實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“三室一場五有”工程和農(nóng)村中小學(xué)裝備工程為重點(diǎn)，全面改善農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)條件和生活設(shè)施，將我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校100%成為規(guī)范化學(xué)校。我們抓住了機(jī)遇，多渠道、多形式反映近年來學(xué)校發(fā)展和規(guī)范化建設(shè)過程的優(yōu)勢、特色以及我們自身能夠在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)完成 的工作任務(wù)，同時(shí)向縣局反映了學(xué)校在辦學(xué)條件、學(xué)校管理，教育教學(xué)工作、特色發(fā)展中存在的主要問題和困難，極力爭取縣局的支持，在課桌椅更新，科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，體衛(wèi)藝器材，圖書資料，電教、信息技術(shù)硬件軟件等的增添與安全防范，校園文化建設(shè)，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場地和校園環(huán)境整治，教師辦公條件、師生生活設(shè)施等條件改善方面，給予大力支持和幫助，同時(shí)在制度建設(shè)、規(guī)范行為、創(chuàng)建資料收集整理歸檔各方面也給予支持和幫助。

發(fā)揮我鎮(zhèn)各學(xué)校能人的力量，共同學(xué)習(xí)，共同研討，整理資料材料、設(shè)計(jì)材料封面、編印材料冊等。

統(tǒng)一創(chuàng)建思想，強(qiáng)化全體教職工的團(tuán)體意識(shí)，多渠道讓全體教職工明確創(chuàng)建目標(biāo)、工作要求、工作步驟及各階段要完成的任務(wù)。在班會(huì)、校會(huì)上宣傳創(chuàng)建意義與重要性，在展示櫥窗展示學(xué)校系列活動(dòng)內(nèi)容，在學(xué)校網(wǎng)頁上發(fā)表相關(guān)通知、安排、小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)，編印下發(fā)《制度匯編》、《評估材料冊》等各種交流學(xué)習(xí)材料。向各校全體教職工宣傳介紹總結(jié)學(xué)校創(chuàng)建工作情況，明確工作進(jìn)度，激發(fā)全體教職工主人翁精神。組織自評小組成員定時(shí)交流匯報(bào)自查、整理情況，反饋相關(guān)問題，讓更多的教師了解創(chuàng)建工作和工作效果，提出更為完善的改進(jìn)建議。

充實(shí)校園文化內(nèi)容，逐步確定各年級(jí)班訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校徽。設(shè)計(jì)走廊文化展示（校風(fēng)、寄語、倡議）、師生作品展示，裝修布置勞技展覽室、圖書閱覽室、音樂舞蹈室、美術(shù)書法室等功能室，創(chuàng)設(shè)更加濃厚的育人氛圍。

二、規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)

1、提前介入。2009年底我校接受規(guī)范學(xué)校評估及2012年規(guī)范化復(fù)查后，我們重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是提前介入，做好“預(yù)演”，做好規(guī)劃，做好安排布置，要做到全體教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員了解、明確標(biāo)準(zhǔn)要求，了解、明確國家教育政策法規(guī)，依法治校，規(guī)范辦學(xué)，制度管理，民主管理，使學(xué)校教育教學(xué)行為、管理行為規(guī)范有序。我們也及時(shí)發(fā)放相關(guān)文件資料和各檢查評估標(biāo)準(zhǔn)，要求全體教職工自覺用標(biāo)準(zhǔn)對照各自的工作，經(jīng)常性的自查自評，糾正改進(jìn)。

2、開展系列學(xué)校管理活動(dòng)，健全完善學(xué)校內(nèi)部管理制度。修改學(xué)校章程和學(xué)校各項(xiàng)管理方案、工作制度，并根據(jù)工作進(jìn)程修改完善相關(guān)工作制度，編印成制度匯編發(fā)放全體教職工。多形式多渠道讓全體教職工明確制度要求、了解學(xué)校發(fā)展方向、規(guī)劃、計(jì)劃安排，組織學(xué)習(xí)理解學(xué)校辦學(xué)、管理思想，發(fā)展目標(biāo)，自覺內(nèi)化成良好的習(xí)慣行為，強(qiáng)化每位教職工的執(zhí)行力。借助先進(jìn)地區(qū)學(xué)校發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)，積極推行實(shí)踐新舉措、新做法，凡是有利于學(xué)校發(fā)展、師生健康成長的事情就是積極探索、大膽實(shí)踐。及時(shí)總結(jié)工作中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思學(xué)校的管理、教育行為，認(rèn)真做好整改工作，減少工作的消耗與失誤。

3、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。堅(jiān)持逐漸做強(qiáng)做精每個(gè)項(xiàng)目每次活動(dòng)每個(gè)特色，堅(jiān)持精細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真抓好每一節(jié)課、每一次輔導(dǎo)、每一次作業(yè)考試、每一次分析反思的具體工作。堅(jiān)持落實(shí)好每一次的品德教學(xué)、升旗活動(dòng)、班級(jí)主題活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持每門學(xué)科的課題教學(xué)及活動(dòng)，做好綜合實(shí)踐等校本課程的

教學(xué)活動(dòng)，在系列的教育活動(dòng)中，提供課堂教學(xué)的保障條件。堅(jiān)持不懈收集整理教育教學(xué)的原始材料、過程性材料，及時(shí)做好分類歸檔。

4、著力改善辦學(xué)條件。根據(jù)評估要求、標(biāo)準(zhǔn)、分學(xué)年分學(xué)期有步驟改善辦學(xué)條件。學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃均按上級(jí)法規(guī)工作安排以及結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校實(shí)際制定，在每學(xué)期的具體工作中做到具體安排和檢查落實(shí)。做到計(jì)劃項(xiàng)目安排合理，項(xiàng)目落實(shí)到位，項(xiàng)目與形勢發(fā)展、學(xué)校發(fā)展一致，做到完成一項(xiàng)收獲一項(xiàng)。同時(shí)為了爭取更大的支持，我們總是提前做好基礎(chǔ)性工作，及時(shí)反映給上級(jí)有關(guān)部門。幾年來，學(xué)校的發(fā)展得到市局、縣局的支持，投入相當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)為學(xué)校改善辦學(xué)條件。

三、存在的主要問題

1、辦學(xué)條件方面欠缺：校舍面積，運(yùn)動(dòng)場地，教師宿舍等生活設(shè)施等。

2、教師專業(yè)化等整體素質(zhì)有待提高，課題研究、軟件二次開發(fā)應(yīng)用、數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用有待加強(qiáng)。

3、教育教學(xué)效益、質(zhì)量與城區(qū)、發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的差距。

4、班級(jí)文化建設(shè)、師生作品展覽不足，辦公氛圍不夠濃厚。

5、中心學(xué)校的引領(lǐng)示范、辦學(xué)特色沒有突顯，品牌優(yōu)勢有待樹立。

四、加深對規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高創(chuàng)建水平

（一）認(rèn)識(shí)規(guī)范化的內(nèi)涵：從發(fā)展階段上看，規(guī)范化學(xué)校是介于合格學(xué)校和現(xiàn)代化學(xué)校之間；是在具備基本的辦學(xué)要求和條件的合格

學(xué)?；A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件和學(xué)校管理等方面的科學(xué)，規(guī)范的更高要求，并朝向優(yōu)質(zhì)均衡的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的中間形態(tài)，規(guī)范化學(xué)校符合我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀。從內(nèi)容范疇上看，規(guī)范化學(xué)校的概念不僅僅局限于強(qiáng)調(diào)辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，而是既包括了硬件的標(biāo)準(zhǔn)化，又含蓋了軟件的規(guī)范化，重點(diǎn)在于改善辦學(xué)條件和強(qiáng)化規(guī)范管理。

創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校應(yīng)該具備“四化”的標(biāo)準(zhǔn)和要求：即“教育思想科學(xué)化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育質(zhì)量優(yōu)良化。其中，教育思想科學(xué)化是前提，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)，學(xué)校管理規(guī)范化是關(guān)鍵，教育質(zhì)量優(yōu)良化是目標(biāo)”。教育思想科學(xué)化就是要端正和建立科學(xué)的學(xué)校辦學(xué)方向與指導(dǎo)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育現(xiàn)代化。

每一所義務(wù)教育學(xué)校教要致力于在辦學(xué)條件和學(xué)校管理達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)特色化的發(fā)展?！稗k學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化”就是通過實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校辦學(xué)條件的基本均衡?！皩W(xué)校管理規(guī)范化”就是要著力建立和完善學(xué)校的各類規(guī)章制度，依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化?！敖逃|(zhì)量優(yōu)良化”就是要通過加強(qiáng)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高校長、教師隊(duì)伍整體水平，堅(jiān)持教改，深化課改，堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使每一位少年兒童全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展。

（二）創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)

（1）創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校是依法辦學(xué)的基本要求，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的重要抓手。學(xué)校的創(chuàng)建工作，有利于全體教職工均衡發(fā)展認(rèn)識(shí)的提升，有利于教師隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)

硬件資源的均衡，有利于學(xué)校管理、教育教學(xué)面向每一位學(xué)生，真正落實(shí)全面的素質(zhì)教育要求。

（2）創(chuàng)建規(guī)范，實(shí)行精細(xì)管理，改變學(xué)校管理粗放現(xiàn)狀。學(xué)校的具體工作都應(yīng)當(dāng)精細(xì)、細(xì)致、規(guī)范如：日常管理、常規(guī)管理、課后反思、與家長溝通、個(gè)性輔導(dǎo)、學(xué)籍管理。

規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建與評估應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校工作的新目標(biāo)新起點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)，改進(jìn)管理方式和行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法，規(guī)劃安排整改的問題，規(guī)劃安排提標(biāo)的步驟。今后的工作圍繞三條主線——學(xué)校建設(shè)保障可靠，教育教學(xué)規(guī)范高效，人文關(guān)懷細(xì)微周到，管與理和諧，內(nèi)與外的和諧，學(xué)生的發(fā)展與成長和諧。

2012年10月

第四篇：規(guī)范管理 搞好服務(wù) 嚴(yán)格監(jiān)督 提升質(zhì)量

規(guī)范管理搞好服務(wù) 嚴(yán)格監(jiān)督提升質(zhì)量

澄城縣人民檢察院案件管理中心成立于2009年，履行統(tǒng)一案件受理、分流，統(tǒng)一流程監(jiān)控，統(tǒng)一贓證物監(jiān)管，統(tǒng)一辯護(hù)人（訴訟代理人）接待，統(tǒng)一法律文書監(jiān)管，統(tǒng)一案件質(zhì)量評查六項(xiàng)職能。幾年來，我院案件管理中心，緊緊圍繞“管理、監(jiān)督、參謀、服務(wù)”的職能定位，不斷完善案件管理工作制度，加強(qiáng)案件管理規(guī)范化建設(shè)，通過嚴(yán)把案件“管理關(guān)、監(jiān)督關(guān)、保管關(guān)、服務(wù)關(guān)、接待關(guān)、檢驗(yàn)關(guān)”，使案件管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了實(shí)效。

一是集中受案、分流，嚴(yán)把案件“管理關(guān)”

案件管理中心統(tǒng)一直接對外受理案件，對所有案件在“進(jìn)口”環(huán)節(jié)實(shí)行源頭管理。將原來由業(yè)務(wù)科室受理的所有案件全部納入案件管理中心管理范圍，按照《澄城縣人民檢察院受理案件規(guī)定》進(jìn)行登記管理，對公安機(jī)關(guān)提請批準(zhǔn)逮捕、移送審查起訴的案件，從案件是否屬于本院管轄、案卷裝訂是否規(guī)范、涉案款物是否隨案移送等方面進(jìn)行全方位審查，對于不符合受案標(biāo)準(zhǔn)的案件，要求公安機(jī)關(guān)改進(jìn)后再移送。對于符合受案標(biāo)準(zhǔn)的案件，及時(shí)上網(wǎng)登記、網(wǎng)上分流。通過嚴(yán)格的案件受理審查，將不符合受案標(biāo)準(zhǔn)的案件拒在“進(jìn)口”之外；對于業(yè)務(wù)科室辦結(jié)的案件或需要退回補(bǔ)充偵查以及報(bào)送的案件由相應(yīng)業(yè)務(wù)科室報(bào)案件管理中心統(tǒng)一進(jìn)行備案登記，案件管理中心接收案件時(shí)審查法律文書是否齊備、法律 1 文書是否規(guī)范、案件是否網(wǎng)上流轉(zhuǎn)、審批，對于不符合標(biāo)準(zhǔn)的案件不予接收、不予分流移送，將有問題的案件擋在“出口”以內(nèi)。

二是辦案過程全程監(jiān)控，嚴(yán)把案件“監(jiān)督關(guān)” 案件管理中心在統(tǒng)一受理案件后，填寫“辦理案件時(shí)限提示表”，按順序號(hào)分流給相應(yīng)的業(yè)務(wù)部門人員，承辦人依照法律規(guī)定和《辦理案件工作規(guī)范》、辦案流程進(jìn)行辦理。結(jié)案后，案件承辦人按照評分標(biāo)準(zhǔn)填寫“辦理案件自查表”，連同案件材料返回案件管理中心登記備案后，統(tǒng)一流轉(zhuǎn)。案件管理中心對批捕案件在到期前二日內(nèi)、公訴案件在到期前七日內(nèi)，采取網(wǎng)上提醒、口頭通知以及發(fā)出《預(yù)警通知書》的方式，進(jìn)行提示、預(yù)警。特別對審查起訴未羈押的案件提出了審結(jié)方面的時(shí)間要求，辦案期限原則上不得超過二個(gè)月，杜絕了久拖不決案件的發(fā)生。對于期限屆滿仍未辦結(jié)的案件，及時(shí)向主管檢察長匯報(bào)，督促案件承辦人員及時(shí)結(jié)案。今年以來，我院案管中心加大期限提示、預(yù)警工作力度，在網(wǎng)上發(fā)出預(yù)警通知32次，發(fā)出《預(yù)警通知書8份》，確保了案件在法定期限內(nèi)審結(jié)。對于自偵、民行等部門受理的舉報(bào)線索及自偵部門自行發(fā)現(xiàn)的案件線索等，要求在立案后三日內(nèi)向案件管理中心備案。

三是統(tǒng)一監(jiān)管贓證物，嚴(yán)把案件贓物“保管關(guān)” 案件管理中心嚴(yán)格按照《澄城縣人民檢察院贓證物管理辦法》的規(guī)定，在受理案件時(shí)，對隨案移送的贓證物進(jìn)行檢查驗(yàn)收、造冊登記、入庫管理，對公訴部門審結(jié)的案件，區(qū) 2 別情形對贓證物作出處理，確保一案一清，保證贓證物及時(shí)隨案流轉(zhuǎn)。

四是強(qiáng)化信息利用，嚴(yán)把案件“服務(wù)關(guān)”

一方面，信息為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。案件管理中心統(tǒng)一收錄案件進(jìn)出口的數(shù)據(jù)，通過定期分析結(jié)案率、積案率、判決率等指標(biāo)，有針對性提出意見建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。所反映的公訴部門結(jié)案率偏低的問題得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，及時(shí)采取措施加強(qiáng)公訴辦案力量，加快公訴辦案力度，使公訴部門案件辦結(jié)率大幅提高。另一方面，信息為群眾服務(wù)。在一樓大廳設(shè)立顯示屏，將案件管理相關(guān)規(guī)定及案件辦理進(jìn)度情況在顯示屏上進(jìn)行公布，使案件當(dāng)事人及來訪群眾能夠及時(shí)了解案件辦理進(jìn)度和檢察機(jī)關(guān)相關(guān)辦理案件規(guī)定，最大限度地保障了訴訟參與人對案件辦理情況的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)。

五是保障律師權(quán)益，嚴(yán)把案件“接待關(guān)”

為依法保障辯護(hù)人、訴訟代理人在刑事訴訟活動(dòng)中的合法權(quán)利，規(guī)范檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法辦案行為。自今年7月份以來,我院通過健全規(guī)章制度、細(xì)化工作流程、強(qiáng)化軟硬件配置等舉措,為律師閱卷提供“一站式”服務(wù)。

我院制定了《辯護(hù)人、訴訟代理人接待管理暫行辦法》和《律師閱卷規(guī)定》,對申請材料、會(huì)見流程、閱卷方式、收費(fèi)情況、工作人員有關(guān)職責(zé)等細(xì)節(jié)予以明確，并做到制度上墻，一目了然。設(shè)立專人負(fù)責(zé)律師接待工作,對律師提出的閱卷及會(huì)見等申請,工作人員驗(yàn)明資質(zhì),材料齊全、符合條件的,統(tǒng)一受理,統(tǒng)一登記,統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

我院在案管中心顯要位置設(shè)立閱卷區(qū)，配備了電腦、打印、復(fù)印設(shè)備，提供筆和紙，為辯護(hù)人、訴訟代理人復(fù)印、復(fù)制卷宗材料提供便利。截止目前,案管中心共接待律師5人次，其中申請閱卷5次，申請會(huì)見3次，轉(zhuǎn)交書面材料2份，復(fù)印卷宗材料300余張。

六是加強(qiáng)案件評查，嚴(yán)把案件“檢驗(yàn)關(guān)”

今年以來，我院案件管理中心以案件質(zhì)量評查工作為抓手，結(jié)合檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法工作基本規(guī)范，拓思路、定制度、制標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“個(gè)案必評、季度抽評、文書比評、總評”的案件質(zhì)量評查工作原則，把案件評查過程轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)執(zhí)法管理建設(shè)過程，有力推動(dòng)了執(zhí)法辦案規(guī)范化發(fā)展。為規(guī)范案件質(zhì)量評查工作，我院制定了《案件質(zhì)量評查標(biāo)準(zhǔn)》和《案件評查實(shí)施方案》，對評查工作的程序進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。同時(shí)，我院強(qiáng)調(diào)案件質(zhì)量評查結(jié)果的運(yùn)用，出臺(tái)了《案件質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，堅(jiān)持嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，辦案人員為案件質(zhì)量第一責(zé)任人，科室負(fù)責(zé)人負(fù)連帶責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)總責(zé)。對每起案件評查結(jié)果均記入相關(guān)辦案人員執(zhí)法檔案，對問題案件記入科室負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)法檔案，同時(shí)把案件質(zhì)量優(yōu)劣與年終干警評優(yōu)進(jìn)級(jí)，科室目標(biāo)考核掛鉤。

到目前為止，共評查案件700余件，針對評查結(jié)果及案件流程監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題，案管中心及時(shí)提出整改意見，通知業(yè)務(wù)部門予以糾正。通過創(chuàng)新、建立全方位、立體式的案件評查模式，拓寬了查找執(zhí)法辦案中不規(guī)范問題的渠道，增強(qiáng)了干警依法辦案的責(zé)任意識(shí)，提高了案件質(zhì)量。

近年來，我院案件管理工作在院黨組和市院案管辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各業(yè)務(wù)科室的支持配合下，取得了一定的實(shí)效和成績，但在實(shí)際工作中也遇到了不少困難、問題和不足：

一是案件管理部門職能不明，服務(wù)多于監(jiān)管。部分領(lǐng)導(dǎo)和同志對案件管理部門的設(shè)立初衷和職能不了解，對案件管理部門的設(shè)立不夠重視，在人員配備、設(shè)施配置、經(jīng)費(fèi)保證等方面保障不足。這樣就造成，案件管理部門的職責(zé)僅僅局限于案件的受理、分流等事務(wù)性工作。而管理職能因缺編缺人導(dǎo)致形同虛設(shè)，無法起到應(yīng)有的監(jiān)管作用。

二是案件管理部門定位低，難以開展有效的監(jiān)督管理工作。根據(jù)《人民檢察院刑事訴訟規(guī)則》的規(guī)定，案件管理部門需要實(shí)施具體的監(jiān)管行為，但目前案件管理部門的設(shè)置僅僅與業(yè)務(wù)科室平級(jí)，這樣就造成了實(shí)際工作中監(jiān)督不能的尷尬局面。再加之一些業(yè)務(wù)科室承辦人對案件管理部門的監(jiān)管存在抵觸情緒，不服管理，造成監(jiān)督不到位。

三是案件管理工作信息化、自動(dòng)化程度不高。目前，案件管理工作依托渭南市院《檢察院綜合信息管理系統(tǒng)》進(jìn)行網(wǎng)上辦案，但案件管理的自動(dòng)化和信息化水平不高，案件材料的流轉(zhuǎn)多以紙質(zhì)形式為準(zhǔn)，辦案工作、接待律師工作還停留在紙質(zhì)審、閱卷的狀態(tài)。再加之該系統(tǒng)存在諸多問題，在實(shí)際工作中形成了網(wǎng)上網(wǎng)下兩套辦案流程，不但沒有減輕辦案人員的工作量，反而增加了工作麻煩，造成了辦案人員對網(wǎng)上辦案的抵觸情緒。

推進(jìn)案件管理工作的相關(guān)建議

5(一)應(yīng)進(jìn)一步明確案管部門的定位，要求其主要對案件流程、時(shí)效進(jìn)行監(jiān)控，對案件質(zhì)量定期進(jìn)行評查，對業(yè)務(wù)工作開展監(jiān)督。

(二)應(yīng)減少事務(wù)性工作，突出案件管理部門的監(jiān)督管理職能作用。

(三)應(yīng)建立公、檢、法辦案信息化共享平臺(tái)。盡快為案管部門配備電腦、高速掃描儀、復(fù)印機(jī)、案卷裝訂機(jī)等硬件設(shè)施，為卷宗電子化、文書集中打印提供條件和創(chuàng)造便利。

(四)應(yīng)強(qiáng)化案件質(zhì)量評查結(jié)果的運(yùn)用，建立案件質(zhì)量評查獎(jiǎng)懲機(jī)制。為了提高檢察機(jī)關(guān)案件辦理質(zhì)量，促進(jìn)承辦人員提高辦案能力，應(yīng)建立健全案件質(zhì)量評查獎(jiǎng)懲辦法，與干警績效考核、崗位目標(biāo)責(zé)任制相掛鉤。

（五）應(yīng)積極探索內(nèi)、外部監(jiān)督制約機(jī)制的有機(jī)統(tǒng)一。案件管理部門作為檢察機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督管理部門，擔(dān)負(fù)著日常的監(jiān)督管理職能。由于其定位低，造成了監(jiān)督不力的尷尬局面。案件管理部門應(yīng)積極探索與人大監(jiān)督、紀(jì)檢監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督等外部監(jiān)督機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)配合機(jī)制，形成內(nèi)、外部監(jiān)督制約合力。

檢察機(jī)關(guān)案件管理工作是一項(xiàng)全新的、創(chuàng)造性的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式，這就要求全體案件管理人員，要熟練掌握和熟知各項(xiàng)法律程序及檢察業(yè)務(wù)技能，對案件管理隊(duì)伍建設(shè)也提出了更高的要求。在今后的工作中，我們要嚴(yán)格按照《人民檢察院刑事訴訟規(guī)則(試行)》的規(guī)定抓好落實(shí)，要搶抓機(jī)遇、力求突破，爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對案件管理工作的重 6 視和支持，力爭設(shè)備到位，人員到位，業(yè)務(wù)培訓(xùn)到位，案件管理各項(xiàng)工作全面展開，為我院案件管理工作健康有序發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：規(guī)范管理 落實(shí)目標(biāo) 重視常規(guī) 提升質(zhì)量

規(guī)范管理 落實(shí)目標(biāo) 重視常規(guī) 提升質(zhì)量

近年來，我校全面落實(shí)教育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年活動(dòng)方案”，以“國檢”“教育創(chuàng)強(qiáng)”為契機(jī)，促進(jìn)師生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成發(fā)展的合力；以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“立足校本抓教改、聚焦課堂提質(zhì)量”的工作目標(biāo)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，促進(jìn)安全教育和綜合治理工作，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。通過長期的不懈努力，我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多次受到上級(jí)教育主管部門嘉獎(jiǎng)，贏得了社會(huì)和家長的好評。

一、工作重點(diǎn)

1、德育為先，抓好學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，提高教師的師德修養(yǎng)。

2、質(zhì)量為本，抓好教研，提升質(zhì)量；立足校本，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二、德育工作

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，我校德育工作走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。

1、撐好一個(gè)支點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)。

2、抓好兩條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

（1）抓發(fā)揮國旗下講話、領(lǐng)導(dǎo)值周總結(jié)講話這一德育陣地的重要作用，對學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（2）抓德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

3、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

每學(xué)期開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，對班容班貌進(jìn)行整改。使各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都煥然一新、各具特色，文化氛圍逐步形成。各班都能充分利用這個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

4、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

定期召開家長會(huì)，班主任、任課教師主向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、思想狀況，提出下一步目標(biāo)和要求，并向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活、思想情況，相互交流了學(xué)生在校及在家情況。

三、教學(xué)工作

1、搞教研，促教學(xué)，大力促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展

（1）觀念創(chuàng)新，樹立校本教研意識(shí)：

學(xué)校把“做學(xué)習(xí)型校長，建學(xué)習(xí)型學(xué)校，帶學(xué)習(xí)型教師”、“工作必須學(xué)習(xí)”、“工作就是學(xué)習(xí)”作為我們辦學(xué)的最新理念，要求老師們把學(xué)習(xí)看成一種生活方式，一種工作方式，一種生存方式，要活到老、教到老、學(xué)到老，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、反思意識(shí)、校本意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。為此，開展了以下活動(dòng)。

①開展“書香進(jìn)校園”。要求老師讀好三種書，第一種飯碗書（教材、教參課標(biāo)），第二種成長書（繼續(xù)教育用書），第三種營養(yǎng)書（包括教育教學(xué)專著等），寫讀書感悟或讀書心得，每學(xué)期末寫三萬字的學(xué)習(xí)筆記。

②開展“走出去”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(2)方式創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教而不研則淺，研而不教則空，學(xué)校的教研活動(dòng)主要提倡“參與式”、“互動(dòng)式”、“交流式”的教研活動(dòng)。

①開展“集體備課，同步研討”活動(dòng)，增加了老師之間的合作與交流，克服了過去文人老死不相往來的局面，形成了一種知無不言，言無不盡的研究氛圍。

②問題式教研。以教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為切入點(diǎn)，開展具有針對性的教研活動(dòng)。老師們根據(jù)提出的問題，各抒己見，暢所欲言，提出自己的見解，大家討論，最后形成共識(shí)，綜合了老教師和中青年教師各方的觀點(diǎn)，糾正了個(gè)別年輕教師在課堂教學(xué)中的誤區(qū)，效果明顯。

③專題式教研。安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、名師和教研組長等進(jìn)行專題講座，給老師們提供學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提供了一些優(yōu)秀案例，加強(qiáng)不同學(xué)段的教師對教材的理解，并拓寬了知識(shí)面。

④視頻教研。主要是錄像課回放。讓老師們不出校門就能學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

⑤診斷式教研。現(xiàn)場做課、評課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，及時(shí)改正。

⑥網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研正在初具嘗試階段，學(xué)校指定專人管理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校各處室的計(jì)劃、制度、簡報(bào)、總結(jié)等上傳到學(xué)校網(wǎng)校，并定期完善。另外還要求教師每月在學(xué)校網(wǎng)校上上傳一篇優(yōu)秀案例或教學(xué)反思或優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等，供教師在網(wǎng)校上交流，這樣教師可以借助網(wǎng)絡(luò)足不出戶就能享受專家、優(yōu)秀教師“零距離”的指點(diǎn)，同時(shí)也能欣賞到其他教師的優(yōu)秀文章和佳作。

⑦開展幫扶一體聯(lián)片教研活動(dòng)。

為進(jìn)一步促進(jìn)三校教育均衡發(fā)展，共享教育資源，由同

心四小、田老莊學(xué)校、豫海鎮(zhèn)石崗學(xué)校三所幫扶一體化學(xué)校成功舉辦了“立足校本抓教改，聚焦課堂提質(zhì)量”聯(lián)片教研活動(dòng)。使全體教師通過學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)自身提高。

(3)聚焦課堂，展示課例，交流互動(dòng)，激發(fā)思考 第一、開展“五課“活動(dòng)：推門課、示范課、評優(yōu)課、研究課、公開課 ??實(shí)現(xiàn)青藍(lán)共進(jìn)，培養(yǎng)青年教師快速成長。

第二、我們還開展了“青年教師”培養(yǎng)工程。要求青年教師向經(jīng)驗(yàn)豐富、具有一定名望的老教師進(jìn)行拜師學(xué)藝，要求老教師對青年教師的課要隨時(shí)聽課，隨時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，坦誠交流，并提出“年輕教師向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向年輕教師學(xué)觀念” 的新結(jié)對理念。其次，學(xué)校對一些勤奮、上進(jìn)、資質(zhì)較好、文化底蘊(yùn)深厚的青年教師著力進(jìn)行打造，對他們做到“放心、放手、不放松”，給他們“指路子、定步子、壓擔(dān)子”，搭建平臺(tái)，使其早日脫穎而出，從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵(lì)能人，打造名師的目的。

(4)開展課題研究，落實(shí)研究過程，解決教學(xué)問題 ①“科研興校，質(zhì)量立?！边@是我們辦學(xué)永恒的主題。要做科研型的教師、思辨型的教師，就應(yīng)該致力于課題研究。目前，我校參與縣級(jí)課題三個(gè)，區(qū)級(jí)課題兩個(gè)。

②開展微型課題的研究。微型課題的研究，這是我們學(xué)校在開展課題研究方面的一個(gè)新亮點(diǎn)。微型課題研究起來很簡單，它的選題源于教師教學(xué)中最細(xì)小的問題，如新課的導(dǎo)入、課堂提問、作業(yè)設(shè)計(jì)、例題選擇都可以研究。它研究的周期短，見效快，可以是兩周，一個(gè)月，最多一個(gè)學(xué)期，只要能解決問題就行，而且它的研究成果不需要轟轟烈烈的科研論文，也不需要上萬字的研究報(bào)告，只注重它具有的實(shí)踐意義，可以是教學(xué)案例、教育故事、課堂教學(xué)實(shí)錄、研究小報(bào)告、千字小論文等等。通過研究，讓教師自己體味到“眼前一亮”，“心頭一喜”的愉悅，因此微型課題很受老師們的歡迎。目前，老師們研究的微型課題有30多個(gè)。

（5）開展“五個(gè)一”活動(dòng)。按照教育局文件精神和學(xué)校工作安排，全體教師每學(xué)期完成一萬字的學(xué)習(xí)筆記、制作一堂精品課課件、完成一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、讀一本教育專著、寫一篇讀書心得。根據(jù)學(xué)期末常規(guī)工作檢查，此項(xiàng)工作完成很好。

總之，通過對校本教研的探索與實(shí)踐，我們從中真正感受到了校本教研的著力點(diǎn)應(yīng)該是研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。也就是把問題變成課題，使教師變成研究者，讓辦公室變成研究室。我們會(huì)繼續(xù)在引領(lǐng)中提升，在研究中反思，在交流中汲取，在反思中改進(jìn)，在實(shí)踐中探求。沿著校本教研這條金光大道一直走下去！

2、抓常規(guī)，重管理，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

（1）常規(guī)檢查如期進(jìn)行。按照學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處的精心組織下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對教師的常規(guī)工作進(jìn)行四次甚至五次全方位的檢查，并且做到有檢查有反饋。將檢查結(jié)果作為教師當(dāng)月的績效考核得分。

（2）努力抓好教學(xué)質(zhì)量檢測與反饋工作。每學(xué)期要求每位科任教師自行進(jìn)行不少于四次的自測，教導(dǎo)處安排四次月測（含期中、期末考試），一至六年級(jí)語數(shù)學(xué)科每學(xué)期總共不少于8次考試。每次考試都由教務(wù)處人員分工命題，樹立“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為目的、思想為核心”的教學(xué)理念，學(xué)什么考什么。另外，學(xué)校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)每次考試后分學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、深刻的分析，幫助教師找出不足，提出一些合理化的建議，讓落后的班級(jí)成績在最短的時(shí)間內(nèi)趕上優(yōu)秀班級(jí)或縮短差距，提高全校的教學(xué)成績。

（3）開展形式多樣的師生教學(xué)競賽活動(dòng)，以獎(jiǎng)促教促學(xué)。①開展教師“多媒體觀摩課”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓教師的視野，豐富教師的知識(shí)，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)基本功。

②開展 “演古今文化，創(chuàng)和諧校園”學(xué)生課本劇比賽活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們真正走進(jìn)了課文，從課文中尋找快樂的源泉。他們有創(chuàng)意地編排劇本，真真切切地過了一回演員癮。孩子們真的為課本劇所感動(dòng)，真的為課本劇所陶醉。從課本劇的編排中師生們共同領(lǐng)悟到了教和學(xué)是一件多么快樂的事！

③根據(jù)自治區(qū)教育廳文件精神，每年都開展一次一至六年級(jí)學(xué)生 “明德杯”創(chuàng)意智能競賽活動(dòng)。師生參與熱情高，活動(dòng)過程可謂轟轟烈烈。

④每年都在全校范圍內(nèi)開展一次“教師基本功競賽暨優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)”。對青年教師學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程進(jìn)行一次大檢閱，也是對全校教師運(yùn)用電化教學(xué)能力的一次大提高。

⑤開展“中華經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。用同學(xué)們特別的方式演繹著中華經(jīng)典文化，讓全校師生在歡樂聲中享受著。

（4）嚴(yán)抓畢業(yè)班的教學(xué)管理，帶動(dòng)其他年級(jí)向縱深發(fā)展。學(xué)校在畢業(yè)班老師配備上也是慎之又慎，并派一位領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)校畢業(yè)班的全面工作，從班級(jí)管理到教學(xué)質(zhì)量全面跟進(jìn)。畢業(yè)班教師從思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)慣的形成和蔓延，以身作則早到晚回，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)，用愛心感悟?qū)W生，用他們的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，積極投身于緊張的學(xué)習(xí)之中。教學(xué)當(dāng)中，畢業(yè)班老師充分發(fā)揮集體的力量，在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，實(shí)行雙周考，每學(xué)期以學(xué)校組織的考試達(dá)15次，以考促練，以求得質(zhì)量的提高，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

另外，借助明德項(xiàng)目的支持，四至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科加練分層練習(xí)卡一本，所有的練習(xí)都分成三類題目，既有基本練習(xí)，又有基本技能，更有拓展訓(xùn)練，這套練習(xí)冊的使用，對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有很大作用。

成績的取得，既肯定了我校教學(xué)質(zhì)量已走上正軌，同時(shí)也反映出我校教師在新課程改革浪潮中通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而能更好地駕馭課堂教學(xué)，為學(xué)校在同行列的評比中獲勝奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后，我們還將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。繼續(xù)依靠苦干拼搏的精神，換取更加輝煌的成績，靠無私的奉獻(xiàn)來換取成功，用默默無聞的作為換取聲譽(yù)和地位。