第一篇：新學期ＸＸ中學各教研組教育科研工作思路

新學期ＸＸ中學各教研組教育科研工作思路

化學教研組——“一中心”和“四亮點”

一中心：圍繞如何創(chuàng)設情景、激發(fā)學生興趣、最大程度地提高課堂效益進行探究。

亮點一：年輕有為的周福平老師為全區(qū)高三化學教師上了一堂高質(zhì)量的研究課，得到專家和老師們的高度評價。

亮點二：高二備課組長潘松濤帶頭在備課組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上精心設計教案，并打印給備課組全體教師。

亮點三：劉漢泉老師精心設計專題目標試題并打印給高一備課組全體教師及全年級學生。這些題與后來市上進行的統(tǒng)考考題大部相似，學生得益匪淺。全年級師生共享劉老師多年的教學經(jīng)驗的精華。

亮點四：教學科研創(chuàng)新高。全組平均每人撰寫論文1.33篇。其中周福平、姚麗夫婦親密合作撰寫的《在教學中滲入情感教學法出探》獲國家級獎，李強老師的論文《探究化學實驗對學生探究能力的培養(yǎng)》獲省一等獎。

（化學教研組長?。兀兀兀?/p>

政治教研組——“一充分”、“二到位”、“三認真”

政治教研組的全體教師對待工作滿腔熱情，在常規(guī)方面不含糊、不耍水，切實做到了“一充分，二到位，三認真。”一充分，即上課準備充分。二到位，即知識點講解和能力要求到位，作業(yè)批改和輔導學生到位。三認真，即認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)、認真輔導學生。陳喬、劉永生、付小秋、熊剛、蔣洪林等老師一直堅持寫好課時詳案。王琦、楊勇、黃誠等年輕教師工作虛心，上課有特色。張玉容、李詠梅、方晴等在作業(yè)批改和學生的個別輔導工作中做得相當?shù)轿弧８?、初三畢業(yè)的教師，特別是高三畢業(yè)班的教師充分發(fā)揮備課組的作用，除了扎實常規(guī)以外，還充分利用學校的網(wǎng)絡資源，查閱、下載與教育、教學有關(guān)的教輔資料，精心研究考點，精心設計每個考點的教學流程，探求最優(yōu)的教學方法，精心編寫習題，做到了課堂精講，課后精練，考后精評，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步到位，為學生的出口打下了良好的基礎(chǔ)。

全組同志科研意識強，在搞好教學工作的同時，以飽滿的熱情投入到科研工作中。本期全組共撰寫論文２０來篇；獲得省、市、縣、國家級的共１２篇。其中劉永生、楊勇的論文均獲國家級一等獎；熊剛等論文分獲市一等獎。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音004km.cn網(wǎng)。

全組同志以關(guān)愛每個學生，促使學生健康成長為宗旨，對學生多寬容，少指責；多從正面引導，少挖苦諷刺；多溝通，少誤會；尊重學生，關(guān)心愛護學生。讓他們親其師，信其道，從而既達到了教書育人的目的，又與學生建立了良好和諧的關(guān)系。這樣，學生就推心置腹地同老師交流學習、生活等方面遇到的問題。在上期學情調(diào)查中我組的李詠梅，方晴、段金科、付小秋、張玉容、熊剛、劉永生等同志受到了學生的好評。

總之，在過去的一學期中，我們組上的各位老師的工作，做得相當出色，我認為他們都是很棒的。希望本期我們組上各位同志，在工作中有更新的起色。

新學期，時間短，任務重，我們組將重點抓好兩方面的工作：

（１）把好高、初三畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)。

（２）進一步提高每位教師的課堂效益。（政治教研組長 XXX）

數(shù)學教研組——落實課改理念 提高課堂效益

過去的一期，數(shù)學教研組在教導處和教科室的直接領(lǐng)導下，高舉“創(chuàng)新”、“務實”兩面大旗，扎實常規(guī)工作，積極推進課改實驗，深入開展校本教研活動，努力提高教學質(zhì)量。全學期共開展大組活動8次，初、高中分組活動3次，備課組活動8次。充分發(fā)揮教研組的職能作用，多做服務教學的實事。組上為高中每位教師購買了2004年高考試題匯編，為初三每位教師購買《天府數(shù)學》（中考信息版），以便于教師了解中、高考信息，有針對性地開展復習。為高三學生請來成都市教育專家、數(shù)學特級教師、成都七中的王希平老師作《關(guān)于2005年高考復習的建議》的報告，王老師從分析高考試題的特點入手，提出復習的建議，如抓中檔題，突出“入手點、關(guān)鍵點、警戒點”等，使廣大同學受益非淺。

發(fā)揮課堂調(diào)研的引領(lǐng)作用，推進課改實驗工作。我組課堂調(diào)研員克服自己工作負擔重的困難，擠出時間參與課堂調(diào)研，每周至少聽一節(jié)課。為引領(lǐng)教師將課改理念落實到課堂教學中去，他們從評課入手，更新評價方式與內(nèi)容，將著眼點放在 “激發(fā)學生情緒、創(chuàng)新改革、思維訓練”等幾個方面，不僅評價教師在教學過程中的啟發(fā)、引導、點撥、總結(jié)等主導作用，還評議學生在教學過程中的思維、參與、質(zhì)疑、探究等主體性的發(fā)揮情況。引領(lǐng)教師逐步轉(zhuǎn)變教學方式和行為，在課改實驗中不斷優(yōu)化教學。

努力為青年教師搭臺子、指路子、壓擔子，促進他們盡快成長。組織他們學大綱、研教法、上公開課，多為他們提供學習鍛煉的機會。9月，派黃靜、楊戴維、李玉梅觀摩四川省中學數(shù)學教學展評活動，10月，安排黃靜為區(qū)高一數(shù)學研討會獻課，11月選派王洲林為區(qū)省級課題《構(gòu)建自主參與教學模式，促進學生主體發(fā)展》結(jié)題活動上展示課，通過這些活動，使青年教師得到鍛煉，開闊了眼界。他們在這些活動中為學校爭得了榮譽，如王洲林老師所上《中心對稱圖形》一課，受到聽課老師的一致好評，這節(jié)課的教學設計被評為ＸＸ區(qū)一等獎。

強化備課組工作。積極配合備課組研究小組加強對備課組活動的督促、指導，使備課組工作大有起色，各組根據(jù)各自的情況，開展了各具特色的活動。初一重點研究如何改進教學方式以適應新課程的要求，初二重點對如何實施分層教學進行探討。初三重點對在新課程教學中如何提升學生的解題能力加以探討。高一備課組重視對新教材的特點、編寫意圖、教學要求的研究，組內(nèi)教師輪流當主講人，分工鉆研教材，研究教法，負責命制單元檢測題。高二備課組重點研究了在保證質(zhì)量的前提下，如何為高三復習贏得充足的時間。高三備課組每過一段時間，都要在一起研究制定下一步的復習安排，分工命制階段檢測題?，F(xiàn)在，教師們感到備課組活動非常實在，有成效，能真正發(fā)揮“ ”的整合效應。

結(jié)合日常教學開展教學專題研究，如高考復習研究，初、高中數(shù)學教學銜接研究，命題工作研究；高一學生數(shù)學成績分化的原因及對策研究等，對優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，起到了較好的促進作用。教學科研方面，全組上交論文28篇，獲國家級一等獎4篇，獲國家級二等獎3篇，獲省級二等獎一篇，獲市級獎4篇，在省級刊物上發(fā)表一篇。

在上期的學情調(diào)查中，我組教師總體得分名列學科前茅。在2004年全國高中數(shù)學聯(lián)賽中，我校學生唐誠成獲得全國二等獎，郭文武、王海獲市一等獎。點點滴滴的成績，凝聚著領(lǐng)導的關(guān)心，離不開全組教師的團結(jié)協(xié)作。上學期，我組初中教研組長空缺，給開展工作帶來了一定的困難。分組活動，初中沒有召集人怎么辦？年級主任擔當召集人，喻曉、程文、王廷福等老師多次主持初中教研活動，使初中教研活動沒有因組長的空缺而受到絲毫的影響。在此，謹向他們表示衷心的感謝。

本學期，我組將圍繞提升教學質(zhì)量這個中心，充分發(fā)揮教研組“服務教學，促進課改”的職能，努力抓好五個方面的工作。

抓常規(guī)，協(xié)助教導處做好常規(guī)教學情況檢查、加強對備課組工作的督導，搞好課堂調(diào)研工作。

抓學習，初中重點學習有關(guān)課改的論著，高中提前介入新課標下的新課程的學習。開學后前幾周，組織教師學習研究考試大綱。

抓培養(yǎng)，加大對青年教師的幫扶的力度，將進一步開放老教師的課堂，多為青年教師開展一些學習鍛煉活動，如觀優(yōu)秀教學設計，舉辦板書板畫比賽等。

抓研究，以課改為載體，以追求課堂效率的最大化為落腳點，立足年級實際，有針對性地選擇一些有價值的專題，開展小課題研究活動。

抓競賽，繼續(xù)搞好數(shù)學競賽培訓工作，同時注意物色苗子，加強個別輔導，力爭在今年的聯(lián)賽中取得更好的成績。

新學期，新要求，我們將以嶄新的面貌投入新的工作，揚長避短，勤奮務實，努力為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。（數(shù)學教研組長XXX）

歷史教研組——努力扎實教學常規(guī) 青年教師脫穎而出

上學期，歷史組全體教師從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進本學期教育工作更上一層樓。

一、認真完成各項教學常規(guī)要求，扎實抓好教學工作

我組全體教師按照學校的要求，認真做好了各項教學常規(guī)工作。課前認真?zhèn)湔n，各備課組根據(jù)各年級的實際情況，展開集體備課，都為上好每一堂課做好準備工作，在這方面《歷史與社會》各備課組做得特別好。我組教師李念華、張桓、歐峻麗、孫冬、范康瓊、王洪明等老師的備課特別值得表揚。在批改作業(yè)方面，我組教師都做到了全批全改。每次考試后我們都能按照學校的要求及時把成績交到學校。

二、積極參加教研活動，中青年教師教學工作成績突出

每周星期四下午我們定時定點召開教研活動，每一次教研都力爭有所收獲。上期主要的教學研究重心放在了高三和《歷史與社會》的教學工作研究上。高中教師鄭輝、姚奇、尹國華等教師工作認真負責，注重鉆研教材、大綱，教學工作卓有成效。高一教師梁軍、黃麗等也經(jīng)常在一起研究高一歷史教學工作，力爭把高一的歷史教學推上一個新臺階。除了在學校進行教研外，我們還走出校門參加區(qū)、市的教研活動。這學期我們參加了區(qū)初、高中聯(lián)組的各種教研活動，參加了市上組織的《歷史與社會》的說課與賽課活動。我組教師李念華參加了說課比賽，獲得了市一等獎。李念華、張渝陽參加陶研會中學教育專委會首屆課堂大賽分獲一、二等獎。王洪明老師獲區(qū)說課比賽一等獎。

三、教育科研有長足進步

這學期我組教師進一步認識到了教育科研對教學工作的重要性，加強了教育科研工作的投入，教育科研取得了較好的成績。在陶研會中學專委會第三屆論文評選中巴小坤、鄭輝、范康瓊、孫冬老師的論文分獲一、二、三等獎。巴小坤、鄭輝老師的另兩篇論文獲得了市二等獎。（歷史教研組長　XXX）

信息技術(shù)教研組——落實新課程理念 激發(fā)學生學習興趣

上學期開學時，我組集中全組教師認真學習了《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，明確了各學段的課程任務和教學目標。根據(jù)《綱要》所提出的各學段的教學目標，制定了每個年級必須掌握的知識點，必須人人扎實基本功，把理論和實踐有機地結(jié)合在一起；根據(jù)各班的實際情況，對教材加以靈活處理，在保證會考所要求的知識點完全掌握的情況下，及時調(diào)整教學進度，經(jīng)過一學年的實踐，教學效果明顯，大大激發(fā)了學生的學習興趣，學生學起來也倍感輕松。

在教導處和教科室的領(lǐng)導下，我組召開教研會13次，積極做好組內(nèi)聽課、評課、說課活動。做到組內(nèi)每位教師上公開課時，全組教師都務必參加。組織我組全體教師認真聽每位教師的研究課并對每節(jié)研究課進行了及時的說課、評課，讓每位教師都能充分認識到自己這堂研究課的成功與不足之處，以便在以后的教學中能揚長避短。在課后每位教師都認真填寫了研究課的教案、教研組填寫了聽、評課意見。在我組所有教師都上完研究課后，召開了一次教研會，在會上專門對一學期以來的教學工作作了全面的回顧，找出在教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出了新的教學要求。

組織教師學習“三主和諧”教育教學思想，每位教師在教學實踐中都注重“三主和諧”教育思想的應用。在教學中應用了“任務驅(qū)動教學模式”和“學-動結(jié)合課堂教學模式”，教學效果非常好。

組織教師認真學習新課程理念，用新課程理念指導教學。

信息技術(shù)組專門召開教研會，對信息技術(shù)組的建設、信息技術(shù)課在教室和機房兩個地點上課的紀律要求和學生的行為規(guī)范提出了很多建設性意見，這些意見在實踐中收效良好。認真研究教學管理，嚴格整頓課堂紀律，加強教學管理，特別是在機房上課時，一定要嚴格考勤，應在課前、課中清查學生人數(shù)，如實記載遲到和缺席學生情況，并將這一情況及時反饋給該班班主任；對學生在機房上課時的學生的各種行為規(guī)范作出了明文規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。強調(diào)課堂紀律，要求教師上完每節(jié)課后應認真填寫教學日志，如實填寫該班的上課情況和考勤情況；注重教學中的因材施教，分層教學，針對信息技術(shù)學科的特點，針對各班、各年級的具體情況，對內(nèi)容作些適當?shù)恼{(diào)整，當然這些內(nèi)容的調(diào)整是在保證完成會考任務的情況下進行的。

董成亮老師除了要完成高二的信息技術(shù)課教學任務外，還承擔了學校計算機這一塊的全面工作，學校所有電腦的日常使用維護以及網(wǎng)絡方面的事情都比較煩雜，可董成亮對這些事情都熱情以待，對工作十分認真。何林俐老師還負責學校網(wǎng)站的維護、網(wǎng)站上內(nèi)容的更新，很多時候為了找到最新的資料她總是穿梭于各個處室收集資料，經(jīng)常會在家里加班處理資料，卻沒有一句怨言。韓屏老師還參與了學校機房電腦的維修工作，工作積極、認真，總能在極短的時間內(nèi)完成任務，保證了機房電腦的正常使用。

楊春梅老師除認真出色地完成教學任務外，還積極為教研組的建設出謀劃策，積極研究機房課堂管理策略。

組織本組教師進行論文交流，鼓勵、動員教師將研究成果積極投稿。上學期我組教師共撰寫了六篇論文。韓屏撰寫了“關(guān)于學生上網(wǎng)現(xiàn)象的思考與對策” ；何林俐撰寫了“淺談信息技術(shù)‘自主探究式’能力培養(yǎng)” ；楊春梅撰寫了“對中學生心理健康的幾點看法” ；朱惠撰寫了“中學信息技術(shù)教育方法初探”和“淺談對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)” 獲區(qū)教育學會論文評選二等獎。朱惠制作的課件“循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計”獲區(qū)教育學會課件評選三等獎。

信息組的二級課題“‘學動結(jié)合’課堂教學模式概論”獲二等獎；三級課題：朱惠的“程序語言設計研究”、董成亮的“計算機教學方法運用研究”、楊春梅的“中學生的計算機水平及教育方法研究”各獲二等獎。

對本學期工作的打算：①繼續(xù)抓好課堂常規(guī)和教學常規(guī)；②認真學習新課程理念，研究如何用新課程理念來指導日常教學；③針對信息技術(shù)課有大部分時間是在機房上課的情況，狠抓在機房上課的課堂管理，認真組織教學，不得提前下課，嚴格考勤制度并將考勤結(jié)果及時反饋給班主任（如班主任不在就反饋給年級主任），還要特別注意是否有學生中途離開機房；總之在機房上課的課堂管理是我們信息技術(shù)課課堂管理的重中之中；④準備和組織好高一的信息技術(shù)會考工作；⑤組織好本組的聽課、評課、說課，認真上好每節(jié)研究課，加強教學研究，積極撰寫論文；⑥尋找在以往工作中存在的問題與不足，認真分析本組、本學科的實際情況，在以后的工作中揚長避短，關(guān)注工作中的每一個細節(jié)，力求把工作做細做到位，實現(xiàn)課堂效益和工作效益的最大化。

立足過去展望未來，愿我組教師的敬業(yè)、勤奮、努力、主動、自動自發(fā)的實干精神和對工作的一腔熱情能繼續(xù)發(fā)揚，力爭把工作做得更好、更出色。（信息技術(shù)教研組長XXX）

語文教研組——在職充電厚積薄發(fā) 切磋交流提高效率

時光荏苒，如白駒過隙，一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在此回顧上學期來本組教師在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下所做的工作，回顧各位教師留下的精誠團結(jié)、友好合作的足跡和取得的成績，以促進語文教研組在新的學年里取得更大更好的成績。

一、常規(guī)工作常抓不懈

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。語文組的各項教學工作都是按常規(guī)進行。教研活動時間雷打不動，活動內(nèi)容靈活多變，或評課，或?qū)W習，或討論，形式不一。各位教師嚴格按照學校的各項教學要求認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)。加強了集體備課，備教材、備教法、備學法、備學生，資源共享，每次活動都有詳實的記錄。

二、學習充電，不斷提高

人們都說當好一個教師難，當好一個語文老師更是難上加難。語文科的特點決定了語文老師必須是個雜家，要博覽群書，要跟上時代的腳步。不僅如此，還要時刻關(guān)注語文教改的前沿陣地，不斷吸取最新信息，所以語文教師要時刻注意學習充電就是勢在必然。我們組的各位教師各自訂了各種語文教學雜志和與語文教學有關(guān)的報紙。并且還經(jīng)常到閱覽室學習、查資料。辦公室里討論讀書心得、交換學習資料的現(xiàn)象常見。教研活動時間內(nèi)，有時還專門學習課堂教改的有關(guān)理論和實施方案，了解目前語文教學中存在的問題和對策等。在校本培訓中，語文組的教師從不遲到、缺席，認真學習、記好筆記。語文教師真的是“活到老，學到老”這句名言的身體力行者。另外，我們還借他山之石以提高自己，在上一學期，高三年級請到了四川省特級教師、四川省有突出貢獻的中青年專家石室中學語文教研組長張作富老師到校就閱讀教學給學生上課，我們的教師也從中受到良好的啟發(fā)及觸動，學到了閱讀教學該如何訓練學生。

三、抓好優(yōu)質(zhì)課，提高課堂效率

本學期語文組的每一堂優(yōu)質(zhì)課都非常注重三個環(huán)節(jié)：備課、上課、評課。不管是哪一位年輕教師的課，都把好了這三個環(huán)節(jié)。老師上課前先把自己的教學設想和思路同組內(nèi)老師交流，組內(nèi)各位老師據(jù)此提出建議，執(zhí)教者在此基礎(chǔ)上調(diào)整自己的教學設計。上課時，組內(nèi)老師認真做好聽課記錄，關(guān)注執(zhí)教者的每個教學細節(jié)，課后進行認真的評課，既充分肯定教學中的每個閃光之處，又不放過教學過程中的每一個瑕疵，既激發(fā)了執(zhí)教者的自信心，又指明了執(zhí)教者今后努力的方向。組內(nèi)的每位中老年教師在此過程中都充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。這樣既使青年教師得到了鍛煉、提高，又讓組內(nèi)每位教師在關(guān)注優(yōu)質(zhì)課的同時，回過頭來審視自己的課堂，從而促進了課堂教改，提高了課堂效率。

四、兢兢業(yè)業(yè)的教師們：

眾所周知，語文學科具有厚積薄發(fā)的特點，學好語文必須要有長期不斷的閱讀和積累，所以語文學習不會有立竿見影的效果，因此學生、家長對語文學習不太重視。而語文科的學習內(nèi)容又多，量又大，課時相對較少，尤其是高中。語文素養(yǎng)、語文成績的提高都離不開大量閱讀和思維訓練。高中學生除教材外還有一本厚厚的讀本，初中則要求學生一學期閱讀量至少達到二十幾萬字，每冊書后都有推薦閱讀篇目至少三本。在這種學生不重視、教學內(nèi)容又多的情況下，我們的語文教師想盡一切辦法提高學生學習效率，盡可能地增大學生的閱讀量，引導學生提高效率進行語文學習。語文科的特點決定了語文老師必須是個雜家，要博覽群書，要跟上時代的腳步，因此語文教師的工作量、備課量也特別大，為了備好一節(jié)40分鐘的課，往往要花費兩三個小時，每天的作業(yè)，每周一篇周記，兩周一篇作文，時不時的還有日記，可見我們語文教師工作量特別大。累嗎？當然累！但在強烈的責任心趨動下，教師們?nèi)匀皇侨硇牡馗冻?。戴校長，擔任補習班教學工作，還有繁多的職務及教研事務，勤勤懇懇。周志老師，在教導處的工作多，還擔任了班主任工作，非常辛苦，他的教學和班務工作相當出色。張曉蓉老師，由于工作出色，被評為區(qū)優(yōu)秀教師。趙黎明老師，身體欠佳，擔任了兩個班級的語文教學工作，還擔任了班主任工作，工作任務重，盡心盡力，得到了學生的充分肯定和認可。彭竟成老師，本來就擔任了高一兩個班的教學工作，由于一位老師生病了，他二話沒說就接下了高三一個班的任務。楊吉老師，擔任了三個班的教學工作，還擔任著課堂調(diào)研的任務，無論是平時的作業(yè)還是每周一篇的周記都全批全改?？资罊?quán)老師，家在威遠，一個人在ＸＸ工作，敬業(yè)愛崗。陳俐老師，剛生小孩沒多久，當區(qū)上高三語文分塊復習示范課的教學任務分配到她時，在短短的時間內(nèi)，她積極準備，請教老教師，在樹人中學上的詩歌鑒賞的復習示范課，讓聽課老師紛紛作出好評。趙仕才老師在ＸＸ二中上的《胡同文化》，受到聽課老師的一致好評。馮海霞老師、徐銘鳳老師被評為區(qū)教壇新秀。閻麗老師上的課《竹影》在中國陶行知研究會中學專委會首屆課堂大賽中獲國家二等獎。段筱川老師指導的學生在全國作文競賽中獲一等獎。

五、教學科研方面

語文組各位老師辛勤耕耘，在抓緊教學工作的同時，擠時間，爭分秒，物化自己的教改科研成果，可謂是碩果累累。戴校長、周志、杜潤章老師的論文發(fā)表在各級報刊雜志上；張曉紅、陳俐、孫淑華、馮海霞、謝翠蓉、賴剛、楊軍、鄧春梅、王思詳老師的論文獲國家級獎勵；李福華、荊治瀚、李金枝老師的論文獲省級獎勵；杜潤章、黃朝華、黃德惠、劉文良、盧國梁、彭競成、張瓊、張曉蓉老師的論文獲市級獎勵；杜潤章、張軍、趙仕才老師的說課獲區(qū)級獎勵；閻麗老師的教案獲區(qū)級獎勵；楊詠梅、閻麗、鄧春梅老師指導學生在區(qū)讀書演講活動中獲得了一等、二等獎；陳大秀、吳云秀、唐致遠、劉福芬、徐德瓊、馬艷艷、邱艷、杜其權(quán)、耿樹斌、朱勇、武宗君、薛建波、李秀蓉老師勤勤懇懇努力工作，在教學科研上也取得了不錯的成績。

六、課外活動方面

本學期高三和初中部分學生和參加了全國性的“光明乳業(yè)杯”作文競賽，五人獲一等獎，十二人獲二等獎，十五人獲三等獎。三名初中學生參加了區(qū)教育局教研室舉行的讀書演講比賽活動，獲一等獎一個，二等獎兩個。

七、展望未來

以上是對語文教研組工作的粗略總結(jié)，上學期語文教研組的工作雖然取得了不少成績，但也存在較多問題，我們將在新的學期里繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，不斷克服工作中存在的問題，堅信語文組的教師一定會再創(chuàng)佳績。

在新的學期里，我們將進一步鞏固新課程改革成績，提高課堂效益。高中做好2006年全面開展新課程改革的工作，轉(zhuǎn)變教學理念和教學方法。在課改全面開展時能順利適應課改的需要。（語文教研組長　XXX）

藝術(shù)教研組——培養(yǎng)學生創(chuàng)造力 校本教材顯特色

上期，藝術(shù)組的各項工作都是圍繞著我組承擔的國家級課題“中學藝術(shù)學科中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的研究”來進行的。

在教學方面，全組教師一如既往地將激情、愛心、創(chuàng)造貫穿在平常的教學中。劉婷婷、楊洋、趙洵、鐘祥兵老師的研究課，都最大限度地調(diào)動了學生的創(chuàng)造能力，非常有特色。另外，為配合結(jié)題工作的需要，我組還集體設計了兩堂展示課，陳麗耘、張妮妮將代表ＸＸ中學參加課題結(jié)題的展示。鐘祥兵老師的《舞劇與舞劇音樂》一課，獲中陶會賽課評選一等獎，米健老師的《搖滾音樂的發(fā)展》一課，獲成都市優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎。

在科研方面，全組在科研方面的重心就放在了課題結(jié)題工作上。值得一提的是，全組教師集體協(xié)作編輯、制作了《藝術(shù)》校本教材，藝術(shù)教材包含了“插花藝術(shù)”和“四川清音”兩方面內(nèi)容，共9頁，雖然只有很少的9頁，但是它凝聚了全組教師的心血，特別是劉婷婷和米健老師，他們查找了大量資料，并連續(xù)幾天熬夜制作圖片、樂譜，最終，這本教材參加了ＸＸ區(qū)教育學會藝教專委會的評比，獲得了一等獎，并在年會上作了發(fā)言。全組共上交論文10篇，教學案例1篇，在ＸＸ區(qū)的論文評選中獲得了各種獎項。另外，李星老師的教學設計《新疆風情》、結(jié)題報告、教學案例《一次合唱比賽改變了他》，分獲國家級、區(qū)級二等獎。

在活動方面，由李星、唐韻、鐘祥兵、米健等指導的合唱《紅星歌》、《各國兒童心連心》、《十月是你的生日，我的中國》、《共產(chǎn)兒童團歌》，在ＸＸ區(qū)首屆革命歌曲代代傳歌詠比賽中獲一等獎，李星老師指導的趙雅姍、孟凱麗兩名同學，在ＸＸ區(qū)青少年讀書演講比賽中分別獲得一、二等獎。此外，我們還成功地組織了全校的“

12、9”班級歌詠比賽，“2005年教職工新春聯(lián)誼會”。

除了做好教學、科研方面的工作，本組教師還堅持自身的學習和提高。唐韻、米健兩位教師堅持“專升本”學習，陳麗耘老師刻苦練習教學基本功，參加了ＸＸ區(qū)中小學音樂教師教學基本功比賽，獲得了第一名的好成績。

在上期的工作中有太多的成績和收獲，但是藝術(shù)組的工作還存在著方方面面的問題，本期，我們的工作要得到很大的改觀，還得從我們的課堂教學入手，加強本組教師的責任意識，學習新課改的先進理念，更大程度地挖掘教師、學生的創(chuàng)造能力；較好地完成結(jié)題工作；舉行器樂比賽；舉辦學生個人音樂會、個人畫展；舉辦校園歌曲、歌詞的創(chuàng)作、征集活動等。

第二篇：中學教育科研工作總結(jié)

本學期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和XX四中2018年學校工作計劃，結(jié)合學校實際，抓好課題研究的過程管理，主動學習外地先進的研究經(jīng)驗，創(chuàng)新學校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進學校內(nèi)涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學初制定的教育科研計劃。

一、重點工作

(一)積極開展課題研究工作

1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題BCA160055-2017025《信息技術(shù)支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了《小學生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計分析報告》、《信息技術(shù)支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統(tǒng)計分析報告》、《學生校外學習情況調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計分析報告》;劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數(shù)學教學中有效利用信息技術(shù)》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術(shù)交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。

2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學會1608110041B《信息技術(shù)與教學融合》的課題)。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經(jīng)常登錄“走進教育科研”網(wǎng)學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。

3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。

(二)積極參加課題開題論證會議

1.組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題2017DZKT030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質(zhì)閱讀策略研究》的開題報告活動。

2.精心籌備課題論證會議。2018年4月25日上午9點，在XX縣進修學校四樓會議室，XX縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎(chǔ)教育研究所趙清福所長，XX縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原XX縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，XX縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由XX縣教育科研所所長曹麗娟主持。

根據(jù)專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認真汲取、領(lǐng)會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結(jié)梳理，及時運用于教育教學之中。

(三)積極組織教師申報課題

2018年4月23號，小學部馬麗申報了黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃重大招標課題《黑龍江省促進教育公平的現(xiàn)狀及對策研究》子課題《“小升初”擇?，F(xiàn)狀與義務教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準批準立項。中學部張明積極申報中國人生科學學會十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。

(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動

本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬 麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。

(五)通過學習外地先進教育科研經(jīng)驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。

本學期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，參與課題組學習培訓達到66人次;通過學習培訓快速提高了我校教師的教育科研水平;在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數(shù)全縣最多。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進學校內(nèi)涵發(fā)展的作用。

二、其他工作

(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。

(二)扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。

(三)準備4月12號縣工會對我校“陽光創(chuàng)新工作室”的檢查。

(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我?？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調(diào)研課題研究課，并對我校科研工作的開展給予了高度的評價。

(五)組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。

(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結(jié)題證書和27份課題成果證書。

(七)整理了均衡發(fā)展學校教育科研材料。

三、下步工作思路

1.開展班主任經(jīng)驗交流，利用查重技術(shù)評選出優(yōu)秀的研究成果，讓先進的經(jīng)驗脫穎而出。

2.加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務教學。

3.整理裝訂好課題檔案材料。

第三篇：2006年2006年ＸＸ區(qū)教育科研工作思路

一、指導思想

進一步貫徹上級教育科研部門有關(guān)工作要求，從本區(qū)學校和教師發(fā)展實際出發(fā)，“立足前沿、面向?qū)嶋H、探索規(guī)律、注重實效”，推進學校教育科研范式的轉(zhuǎn)變，積極為廣大教師搭建有利于反思實踐、交流研討的活動平臺，為不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革的研究與實踐，為提高學校和教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，不斷提高教育科研的針對性、實效性、指導性和服務性。

二、工作目標和任務

（一）落實省市區(qū)制定的《教育科研工作管理規(guī)定》要求，繼續(xù)改進和完善校本研究制度，加強教育科研隊伍建設。規(guī)范學校的教育教學年會工作，使其制度化、規(guī)范化。

（二）召開ＸＸ區(qū)教育科研工作會議，全面總結(jié)和交流近年來取得的教育科研成果和經(jīng)驗，表彰一批教育科研先進單位、先進個人及優(yōu)秀成果，進一步規(guī)范和提高教育科研工作要求，推動全區(qū)教育科研工作再上新水平

（三）善始善終做好省市級“十五”規(guī)劃課題研究成果的結(jié)題鑒定工作。

（四）落實《當代教育科學》《創(chuàng)新教育》等訂閱和運用，促進教師深度閱讀，發(fā)揮教育經(jīng)典對教師專業(yè)成長的陶冶作用，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。

（五）嘗試建設教師博客，督促教師養(yǎng)成自我反思習慣和同伴合作的精神，促進教師反思能力的提高。

（六）貫徹落實好上級教育科研部門、區(qū)教育局的工作要求，為局機關(guān)相關(guān)科室和學校教育教學改革做好配合和服務工作。

三、工作安排與措施

（一）各中小學根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《ＸＸ區(qū)教育科研工作暫行規(guī)定》要求，結(jié)合學校實際，統(tǒng)籌兼顧、整體規(guī)劃，通過改進和完善校本研究制度，形成更加開放、民主的研究氛圍，組織教師開展更加富有實效性和針對性地校本研究活動。要把本校的教科室負責人（姓名、性別、電話聯(lián)系方式、E--mail地址等）和工作職責進一步明確，并于開學后第二周以電子郵件的形式報區(qū)教科室備案。

（附：電子郵箱地址：jnhcx_503@163.com）

（二）做好召開ＸＸ區(qū)教育科研工作會議的各項準備工作。通過召開全區(qū)教育科研工作會議，在全面總結(jié)近年來全區(qū)教育工作的同時，推出一批科研興校、科研育師的先進典型，推動全區(qū)教育科研工作再上新水平。出臺關(guān)于規(guī)范學校教育教學年會工作的指導性文件，將其列入?yún)^(qū)教育局考核學校教育科研工作的重要指標之一，使其進一步制度化、規(guī)范化。

(三)各中小學要進一步學習濟南市教育科學規(guī)劃辦下發(fā)的《關(guān)于“十五”立項課題結(jié)題鑒定工作的若干意見》，認真梳理本學校獨立立項的各級教育科研課題，按照要求整理相關(guān)資料，在整理資料的過程中進一步提煉研究成果，提高研究能力。獨立承擔省、市級規(guī)劃課題的單位和個人，都要按照相關(guān)要求規(guī)范結(jié)題或鑒定材料并報區(qū)教科室審定，確保高水平、高質(zhì)量的完成各級“十五”規(guī)劃課題研究。

省市級“十五”規(guī)劃課題結(jié)題或鑒定集中受理時間為2006年6月10日至6月20日。

（四）舉辦ＸＸ區(qū)首屆“推動讀書十大人物”評選活動，通過候選者“我怎樣推動讀書、讀書感言、入選理由”等內(nèi)容的宣傳評比，引領(lǐng)學校將學校文化建設與教師讀書相結(jié)合，促進教師深度閱讀，進一步提升學校和教師的職業(yè)文化品位。繼續(xù)認真組織好小學生中華經(jīng)典誦讀實驗與測評活動。落實《當代教育科學》《創(chuàng)新教育》等教育科研基本指導讀物的訂閱和研讀情況（有關(guān)要求詳見區(qū)教育科研網(wǎng)頁），各中小學教科室主任要于2月28日前，將本校訂閱情況書面報區(qū)教科室。

（五）以中國教育資源服務平臺“新思考網(wǎng)”設立的，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導的“成長博客”為依托，嘗試組織全區(qū)中小學教師注冊建立個性化的“教師個人博客”，以“教師個人博客”為手段，引領(lǐng)教師在反思中成長。

博客是“Blog”的中文譯名，意指網(wǎng)絡日志，它通過簡單的張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布共享。教育博客以其簡單易用、即時發(fā)布、即時更新、管理方便的特點，已成為繼課件、積件、資源庫、教育主題網(wǎng)站等信息化教學模式之后一種新的網(wǎng)絡應用模式。

對教師個體來說，基于博客平臺共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件、生活感悟等，在進行知識梳理、思考、學習與積累的同時，實現(xiàn)相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、激發(fā)靈感、開拓視野、獲得業(yè)務支持，促進自身的成長和專業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價值。

建設教師個人博客可以參考設立有關(guān)欄目，如教育敘事、案例研究、成長日記、教材教法、教學設計、課堂聚焦、試題薈萃、學生管理、資源共享、生活感悟、讀書思考等，目的全在于突出個性、突出針對性和實效性。

已經(jīng)具備了人手一機條件和上網(wǎng)條件的學校，學校教科室要負責指導教師以“校內(nèi)實名登記、個人注冊、筆名顯示”的方式注冊、登錄教師個人博客，檢查評比教師個人博客的建設和使用情況，引領(lǐng)更多的教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究。組織建設教師個人博客的學校，要及時將建設情況書面上報區(qū)教科室，區(qū)教科室負責應用培訓、觀摩交流、專業(yè)引領(lǐng)和通報表彰等工作，積極選拔和推出教師個人博客骨干，爭取逐步形成一個跨地區(qū)多渠道的開放、互動、對話、共享的教師學習共同體。

四、主要工作配當：

2月：傳達區(qū)教科室工作計劃（網(wǎng)絡形式），上交各學校教育科研計劃和教科室負責人報表等（電子郵件形式）；書面上報各學校訂閱《當代教育科學》雜志、《創(chuàng)新教育》雜志結(jié)果；

召開學校教科室主任新學期工作交流會，安排“十五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定和“十一五”規(guī)劃課題立項工作；

3月：建設教師個人博客注冊、登錄與使用培訓會；

召開ＸＸ區(qū)教育科研工作會議；

4月：舉辦ＸＸ區(qū)首屆“推動讀書十大人物”評選活動；舉辦中華經(jīng)典誦讀展示交流和測評活動；

5月：全區(qū)中小學教師個人博客展示觀摩活動；

6月：集中受理各級“十五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定工作，做好“十五”規(guī)劃收尾工作和“十一五”規(guī)劃開題的準備工作。

2005年12月7

區(qū)教育科研工作思路

一、指導思想

進一步貫徹上級教育科研部門有關(guān)工作要求，從本區(qū)學校和教師發(fā)展實際出發(fā)，“立足前沿、面向?qū)嶋H、探索規(guī)律、注重實效”，推進學校教育科研范式的轉(zhuǎn)變，積極為廣大教師搭建有利于反思實踐、交流研討的活動平臺，為不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革的研究與實踐，為提高學校和教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，不斷提高教育科研的針對性、實效性、指導性和服務性。

二、工作目標和任務

（一）落實省市區(qū)制定的《教育科研工作管理規(guī)定》要求，繼續(xù)改進和完善校本研究制度，加強教育科研隊伍建設。規(guī)范學校的教育教學年會工作，使其制度化、規(guī)范化。

（二）召開ＸＸ區(qū)教育科研工作會議，全面總結(jié)和交流近年來取得的教育科研成果和經(jīng)驗，表彰一批教育科研先進單位、先進個人及優(yōu)秀成果，進一步規(guī)范和提高教育科研工作要求，推動全區(qū)教育科研工作再上新水平

（三）善始善終做好省市級“十五”規(guī)劃課題研究成果的結(jié)題鑒定工作。

（四）落實《當代教育科學》《創(chuàng)新教育》等訂閱和運用，促進教師深度閱讀，發(fā)揮教育經(jīng)典對教師專業(yè)成長的陶冶作用，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。

（五）嘗試建設教師博客，督促教師養(yǎng)成自我反思習慣和同伴合作的精神，促進教師反思能力的提高。

（六）貫徹落實好上級教育科研部門、區(qū)教育局的工作要求，為局機關(guān)相關(guān)科室和學校教育教學改革做好配合和服務工作。

三、工作安排與措施

（一）各中小學根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《ＸＸ區(qū)教育科研工作暫行規(guī)定》要求，結(jié)合學校實際，統(tǒng)籌兼顧、整體規(guī)劃，通過改進和完善校本研究制度，形成更加開放、民主的研究氛圍，組織教師開展更加富有實效性和針對性地校本研究活動。要把本校的教科室負責人（姓名、性別、電話聯(lián)系方式、E--mail地址等）和工作職責進一步明確，并于開學后第二周以電子郵件的形式報區(qū)教科室備案。

（附：電子郵箱地址：xxxx@163.com）

（二）做好召開ＸＸ區(qū)教育科研工作會議的各項準備工作。通過召開全區(qū)教育科研工作會議，在全面總結(jié)近年來全區(qū)教育工作的同時，推出一批科研興校、科研育師的先進典型，推動全區(qū)教育科研工作再上新水平。出臺關(guān)于規(guī)范學校教育教學年會工作的指導性文件，將其列入?yún)^(qū)教育局考核學校教育科研工作的重要指標之一，使其進一步制度化、規(guī)范化。

(三)各中小學要進一步學習濟南市教育科學規(guī)劃辦下發(fā)的《關(guān)于“十五”立項課題結(jié)題鑒定工作的若干意見》，認真梳理本學校獨立立項的各級教育科研課題，按照要求整理相關(guān)資料，在整理資料的過程中進一步提煉研究成果，提高研究能力。獨立承擔省、市級規(guī)劃課題的單位和個人，都要按照相關(guān)要求規(guī)范結(jié)題或鑒定材料并報區(qū)教科室審定，確保高水平、高質(zhì)量的完成各級“十五”規(guī)劃課題研究。

省市級“十五”規(guī)劃課題結(jié)題或鑒定集中受理時間為2006年6月10日至6月20日。

（四）舉辦ＸＸ區(qū)首屆“推動讀書十大人物”評選活動，通過候選者“我怎樣推動讀書、讀書感言、入選理由”等內(nèi)容的宣傳評比，引領(lǐng)學校將學校文化建設與教師讀書相結(jié)合，促進教師深度閱讀，進一步提升學校和教師的職業(yè)文化品位。繼續(xù)認真組織好小學生中華經(jīng)典誦讀實驗與測評活動。落實《當代教育科學》《創(chuàng)新教育》等教育科研基本指導讀物的訂閱和研讀情況（有關(guān)要求詳見區(qū)教育科研網(wǎng)頁），各中小學教科室主任要于2月28日前，將本校訂閱情況書面報區(qū)教科室。

（五）以中國教育資源服務平臺“新思考網(wǎng)”設立的，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導的“成長博客”為依托，嘗試組織全區(qū)中小學教師注冊建立個性化的“教師個人博客”，以“教師個人博客”為手段，引領(lǐng)教師在反思中成長。

博客是“Blog”的中文譯名，意指網(wǎng)絡日志，它通過簡單的張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布共享。教育博客以其簡單易用、即時發(fā)布、即時更新、管理方便的特點，已成為繼課件、積件、資源庫、教育主題網(wǎng)站等信息化教學模式之后一種新的網(wǎng)絡應用模式。

對教師個體來說，基于博客平臺共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件、生活感悟等，在進行知識梳理、思考、學習與積累的同時，實現(xiàn)相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、激發(fā)靈感、開拓視野、獲得業(yè)務支持，促進自身的成長和專業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價值。

建設教師個人博客可以參考設立有關(guān)欄目，如教育敘事、案例研究、成長日記、教材教法、教學設計、課堂聚焦、試題薈萃、學生管理、資源共享、生活感悟、讀書思考等，目的全在于突出個性、突出針對性和實效性。

已經(jīng)具備了人手一機條件和上網(wǎng)條件的學校，學校教科室要負責指導教師以“校內(nèi)實名登記、個人注冊、筆名顯示”的方式注冊、登錄教師個人博客，檢查評比教師個人博客的建設和使用情況，引領(lǐng)更多的教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究。組織建設教師個人博客的學校，要及時將建設情況書面上報區(qū)教科室，區(qū)教科室負責應用培訓、觀摩交流、專業(yè)引領(lǐng)和通報表彰等工作，積極選拔和推出教師個人博客骨干，爭取逐步形成一個跨地區(qū)多渠道的開放、互動、對話、共享的教師學習共同體。

四、主要工作配當：

2月：傳達區(qū)教科室工作計劃（網(wǎng)絡形式），上交各學校教育科研計劃和教科室負責人報表等（電子郵件形式）；書面上報各學校訂閱《當代教育科學》雜志、《創(chuàng)新教育》雜志結(jié)果；

召開學校教科室主任新學期工作交流會，安排“十五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定和“十一五”規(guī)劃課題立項工作；

3月：建設教師個人博客注冊、登錄與使用培訓會；

召開ＸＸ區(qū)教育科研工作會議；

4月：舉辦ＸＸ區(qū)首屆“推動讀書十大人物”評選活動；舉辦中華經(jīng)典誦讀展示交流和測評活動；

5月：全區(qū)中小學教師個人博客展示觀摩活動；

6月：集中受理各級“十五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定工作，做好“十五”規(guī)劃收尾工作和“十一五”規(guī)劃開題的準備工作。

第四篇：中學“十一五”教育科研工作總結(jié)

各位領(lǐng)導、老師：大家好，今天由我代表學校向大家匯報我?！笆晃濉苯逃蒲械墓ぷ髑闆r。首先感謝縣教研室給我們這次互相學習交流的機會，真誠的希望大家能夠提出寶貴意見，謝謝！我從以下幾個方面向大家匯報：

一、領(lǐng)導重視是學校教育科研工作的有力保障

二、抓好過程管理是學校教育科研活動的中心工作

三、扎實的教育科研，豐碩的教育回報

四、幾點體會與思考

一、領(lǐng)導重視是學校教育科研工作的有力保障教育科研如果得不到領(lǐng)導的支持是很難開展的。我校歷任校長有超前的教研教改意識，為學校的教育科研打下了良好的基礎(chǔ)。校長常說，通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色；同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教育科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。“十一五”期間，為了盡快更新教育觀念，提升自己的理論水平，用最前衛(wèi)的教育理念指導工作。學校不惜資金投入，積極組織一線教師參加省、市、縣的各級培訓，不放過任何一次學習的機會。先后派出主管副校長、教科室主任等教學方面的領(lǐng)導到青島、石家莊、秦皇島等地參觀學習，派中層以上分管教育和德育的領(lǐng)導到教改前沿江蘇東廬中學、梅嶺中學和洋思中學學習考察，并把帶回來的資料、信息及時組織教師學習、觀摩。五年來，我校到外地參觀、培訓、聽課的領(lǐng)導、教師近二百人次。通過學習考察培訓，使老師們的理念不斷更新，對新課標、新教材有了不斷深入的認識和理解，為我們更好的搞好教育科研工作奠定了基礎(chǔ)。圖片展示:江蘇考察圖片

二、抓好過程管理是學校教育科研活動的中心工作“十一五”期間，學校進一步加強教科室的工作職能：制訂全校教育科研工作的規(guī)劃和方案，學校教育科研工作采取“校長室領(lǐng)導——教科室管理——教研組布置——課題組落實”的四級管理模式，以校長室為龍頭，以教科室為中心，以教研組長和骨干教師為主要力量，以課題組為基本單位，充分調(diào)動各方面主體力量進行教育科研活動。我們重點做了以下幾方面工作。

1、不斷完善各種管理機制 構(gòu)建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡，有利于科研工作有條不紊地開展。學校校長主管學校的主課題研究工作。學校的科研工作在校長的領(lǐng)導下，以校教研組為龍頭，以課題組骨干教師為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。使學?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個體性研究互相結(jié)合，互相滲透，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。同時我們還完善了一系列的教育科研管理制度和管理措施：如《教育科研領(lǐng)導小組確立科研專題制度》、《領(lǐng)導帶教研組制度》、《教研組工作制度》、《備課組工作制度》、《視頻課例開發(fā)制度》、《教師評價制度》、《“一堂好課”評價標準》、《學校領(lǐng)導聽課制度》、《教師反思制度》、《教科室工作制度》、《教科室主任職責》、《課題檔案管理制度》等等，這里面既有保障性制度，又有評價與激勵性制度，是我們搞好教育科研的基礎(chǔ)和保障。２、營造學校教育科研氛圍，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。（1）從學習理論、專題輔導入手，加強教師的科研意識建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，學校倡導教師學習《新教育實驗的理論與實踐》《教育的烏托邦》《德育要革命》相關(guān)資料，要求中青年教師人人寫心得體會。學校由分管教育的校長帶頭，教務處，教科室的領(lǐng)導分別作了教育科研專題輔導（共5期），通過集中學習與分散自學相結(jié)合的方式學習現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量的重要途徑，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。（2）強化教師的反思意識《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來?！薄＝逃蒲泄ぷ骶褪亲尳處煂ψ约旱慕逃龑嵺`和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師時時反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。

（3）課題研究是教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌的重要途徑。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人?！笆晃濉笨h級課題立項中，第一批就有43項課題申報成功，結(jié)題43項，共有222人次參加研究。第二批、第三批有21項課題立項，并順利進行研究。市“十一五”課題立項9次，各科都有研究團體，取得較好的效果。（4）、培養(yǎng)科研名師、樹立典型、以點帶面、共同提高 為了進一步加快教育科研的進程，我們首先有計劃、有目的地培養(yǎng)、扶植一批骨干教師。主要措施是：“走出去學習，請進來指導，走上臺展示”。學校每年都選派優(yōu)秀教師到外地參觀學習，多次請市教科所、縣教研室的專家來校指導，并聘請省特級教師來校傳經(jīng)送寶。還盡可能多地為老師們提供參加省、市、縣各類優(yōu)質(zhì)課、說課大賽的機會，為科研名師成長鋪就成功之路。我校還積極參與了縣教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，齊鳳云，馬秀芹老師主講的公開課受到了一致好評。圖片展示：省特級教師講學（5）、以校為本、注重實際、科學有序、穩(wěn)步推進我校以公開課、示范課、觀摩課為依托，進行學科課堂教學的研究。具體做法是：第一學年的第一學期45歲以下的中青年教師每人上一節(jié)公開課，第二學期每學科推選1—2名優(yōu)秀教師做示范課。五年來共做公開課二百多節(jié)。我校任課教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，是一支老中青相結(jié)合的隊伍，中青年教師居多，而且一般有10年以上的工作經(jīng)驗，既有較豐富的經(jīng)驗，又思想比較活躍，容易接受新事物，有競爭意識，使我校的新課程實施有一定的優(yōu)勢。為了體現(xiàn)教育科研的層次性、實效性，從XX年開始，學校又以教研組為單位，進行了“主題研究活動”，采取的方法是“一課兩上兩評”（即同課異構(gòu)的方式），即每個教研組推薦兩位骨干教師講同一節(jié)課，備課組根據(jù)課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題確定出研究主題，由備課組集體備課。教研組全體教師連續(xù)聽完兩節(jié)課后，對兩位講課教師進行對比評課，相同的內(nèi)容、相同的主題、不同的教師，老師們評起來更有針對性，研討的氛圍更積極更熱烈，講課教師再根據(jù)評課教師的建議對自己的教案進行修改，然后再上再評。我們是想以“示范加研討”的形式，通過“實踐——反思——再實踐——再反思”的過程，達到引領(lǐng)、提升的目的，使我校的教育科研更具實效性。經(jīng)過“十一五”期間的研究，2010年，要求每位教師上一節(jié)公開課，對確定的五個研究主題在課堂中的綜合運用進行了全面檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)各學科的課堂教學模式發(fā)生了根本的改變，課堂教學已不再是老師講學生聽、老師問學生答這種簡單的場面了，自主、合作、探究、師生互動、生生互動、精彩的引入、激勵性的評價、開放性的提問在課堂中隨處可見，課堂活了起來。為了使公開課、示范課發(fā)揮更大的作用，一年來我們對公開課、示范課及課后研討進行了全程跟蹤錄像，做成視頻，放在校園網(wǎng)上。不僅其他教師可以觀摩學習，講課教師也可以從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己的問題，進行反思、改進。這樣大大調(diào)動了教師們課改的積極性，也加快了我校的課改進程。教師的專業(yè)水平、理論水平、教學能力得到前所未有的提高?，F(xiàn)在我們的校園網(wǎng)上教師們上課、說課、評課的視頻已達到300多人次。

3、注重科研成果的積累和推廣

科研成果的積累和推廣，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對課題的認定、驗收、課題成果的推廣。加強科研成果管理有利于及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進教育科研向更高層次發(fā)展，同時也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。教科室辦好《教育科研新天地》?？?，刊登先進的教學理論文章，對課題研究成果向全校教師做宣傳，發(fā)表教師的論文小結(jié)。同時認真組織教師參加各級各類論文評比,注重科研成果的積累和推廣.此外，學校還安排了全校性的課題成果推廣聽評課活動：新教師新課題匯報課，縣級骨干教師課題展示課，市級骨干教師課題示范觀摩課，保證每個課題活動有時間、有內(nèi)容、有安排，促成成果的形成和推廣。

三、扎實的教研，豐碩的回報五年來，我們扎扎實實地搞教育科研，也獲得了教育科研給我們帶來的收獲和成功。通過系列活動，“十一五”期間我校培養(yǎng)出了一批科研上有成就、教學上有特色的骨干教師。語文教師井萍、物理教師趙秀萍分別代表秦皇島市參加省優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲一、二等獎。青年教師趙輝、劉桂鳳、李建麗等24名不同學科的教師分別在市優(yōu)質(zhì)課、課例大賽、智能大賽中獲得一等獎。語文教研組完成了省級“十五”規(guī)劃科研課題“彰顯個性，愉悅成文”，并由此成功開發(fā)出一套適合初一年級學生使用的寫作學科校本教材《瀚海拾貝——日記體摘抄訓練》和適合初二年級學生使用的寫作學科校本教材《仿中創(chuàng)》，通過一個多學期的使用，一線教師及實驗學生反應效果很好。充分展示了我校教師較高的研究能力，促進了教師由知識型向科研型的轉(zhuǎn)化。省規(guī)劃課題《“自主建構(gòu)”德育方法式驗研究》、《彰顯個性，愉悅成文》得到極高評價。校長劉淑杰、杜嘵波、主任張小光、教師張學茹、李樹謂、馬秀芹獲河北省第四屆教育成果三等獎。還有許多教師在縣課題優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。正是每個學科培養(yǎng)出的這些典型，對其他教師的教育科研起到了示范、引領(lǐng)、激勵的作用，使我校課程改革一直走在全縣的前列，也為我校的教學帶來了豐碩的成果。我校中考成績始終名列前茅。我校也先后被評為省級文明單位；省級現(xiàn)代信息技術(shù)教育先進單位；教育教學成績優(yōu)秀學校；連續(xù)十年被評為市、縣級文明學校；多次被評為市、縣“教育教學規(guī)范化達標學?！?；秦皇島市首批示范學校?？傊?，“十一五”期間我們扎扎實實地抓了教育科研工作，在教育科研實踐中求得了新的生存和發(fā)展，取得了教學質(zhì)量的提高與教學水平的升華。

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四、幾點體會與思考

總結(jié)我校幾年來教科研工作的實踐，我們覺得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。

1、處理好點的研究和面的研究 由于學校教師水平不平衡，所以對于一般老師，應重在抓好學習，組織聽取教科研講座，閱讀有關(guān)課題的研究報告，使其認識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學習，一起討論，一起實踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，讓教師們在“游泳”中學會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動和指導廣大教師開展科研活動。這種以點面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達到了全面練兵的目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。

2、處理好課題研究與教學研究

我們的教科研工作應該，面向?qū)嶋H，重在應用；面向教師，重在實效。要注重科研與教研的結(jié)合。應該從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，在教學實踐中應用和推廣。總之，教育科研工作任重而道遠。我們將一如既往，繼續(xù)認認真真地抓好教育科研工作，使之更好地服務于教學，使其發(fā)揮更大的作用。

第五篇：中學教育科研工作方案

中學教育科研工作方案 伴著新學期教育作業(yè)步入正軌，本學期的教育科研也行將起 步。結(jié)合教育局學期初教育作業(yè)的整體要求及校園實踐狀況，特擬定 20nn 年教育科研作業(yè)方案如下：

一、輔導思想 本學年校園教育科研作業(yè)將以 “ ”科學展開觀“ ”為輔導，以 X XX 市 教科所 20nn 年作業(yè)關(guān)鍵為指針，以全面遵循和執(zhí)行科 研方針為導向，緊密結(jié)合新時科研型教師（辦理者、訓練者）

課題申報為關(guān)鍵，堅持教育科研 “ ”以人為本、重視學生、接近教師、走進講堂、生長師生 “ ”的準則，兢兢業(yè)業(yè)地做好以校為 本的教育科研作業(yè)，進而促進教師的專業(yè)化展開，進步教育 教育質(zhì)量。

二、作業(yè)安排 （一）、突破性作業(yè) 本學期依照教科所 20nn 年作業(yè)關(guān)鍵斷定的方針，首要完結(jié) 研討型教師、辦理者的科研課題立項作業(yè)，努力完成教師 “ ” 人人有課題 “ ”（掌管或參加）的方針，一起此項課題立項后更要 做好課題運作進程中的各項辦理作業(yè)，保證此項作業(yè)任務執(zhí) 行到位，具有時效性。

（二）、當前作業(yè) 1、進一步研讀《 XX 市教育科學研討所 20nn 年作業(yè)關(guān)鍵》，了解教科所全年作業(yè)部署狀況，為我校進一步擬定本教 育科研作業(yè)方案把關(guān)定位。2、擬定并修正校園教育科研的各項規(guī)章制度及教育科研獎 賞細則。3、安排執(zhí)行好 “xx”中期教育科研效果評選作業(yè)和 “ ”課題研討 課“ ”的校內(nèi)評選作業(yè)。4、在擬定好校園教育科研作業(yè)方案的基礎(chǔ)上重在輔導課題 試驗教師擬定本學期教育科研階段性作業(yè)方案。

（三）、要點作業(yè) 1 1、依照 “XX 市校本科研三期工程 ” “方案的具體安排，結(jié)合學習《國家中長期教育變革和展開大綱》（修正稿）的學習，環(huán) 繞 ” “調(diào)和校園建造研討與實踐 ” “這一活動主題，設計好我校 三期工程 ” “校本科研的標題，仔細編撰試驗研討方案，及時上 報。一起 20nn 年 8 月份今后還要將教師學習《國家中長期 教育變革和展開大綱》（正式稿）這一活動落到實處，在此基 礎(chǔ)上做好總結(jié)和各項材料的歸檔作業(yè)，力求在上級查看中受 到好評。2、加強校本科研進程辦理，進步科研實效 依照校園校本課題的施行方案，規(guī)范進程辦理，要求試驗教 師做到 ” “五個一 ” “：寫一份切實可行的研討方案；一本以講堂 實踐為主的能記錄下試驗腳印的進程記載（科研手冊）；一份 最有收成的評課材料；一個最有試驗特征的教育事例；一篇 最有推行價值的試驗總結(jié)（論文）。課題研討要做到 ” “四個結(jié)合 ” “：一是與校

情相結(jié)合，做到安身講堂抓科研； 二是與課改相 結(jié)合，做到環(huán)繞課改抓科研； 三是與教師的專業(yè)生長相結(jié)合，做好聯(lián)絡專業(yè)抓科研；四是與教育相結(jié)合，做到效勞教育抓 科研。在研討中還要上好常態(tài)課，表現(xiàn)一個 ” “實 ” “字；材料堆 集，表現(xiàn)一個 ” “質(zhì)” “字；經(jīng)歷推行，表現(xiàn)一個 ” “效 ” “字。3、展開 ” “科研興教、科研興師、科研興課 ” “活動。

活躍安排教師展開校內(nèi) ” “課題研討課評優(yōu) ” “活動。經(jīng)過這一活 動載體促進教師生長，進步教師科研水平，真實到達 ” “科研興 教、科研興師、科研興課 ” “的意圖。4、強化 ” “雙寫 ” “，展現(xiàn)特征 本學期將進一步加強校園 ” “雙寫 ” “作業(yè)的展開，在辦好校園每 年一次的 ” “雙寫 ” “比賽的基礎(chǔ)上，重在加強對學生平常寫字和 寫文的辦理，要求教師特別是語文教師要加強對學生的輔導 和監(jiān)督，一起還持續(xù)加強學生小字的操練，班級學生每月要 進行一次小字展覽，每學期進行一次書法小比賽，校園每學 年進行一次書法比賽，在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學生參加教科所 安排的第十九屆 ” “金城之秋 ” “書法比賽活動，讓 ” “雙寫 ” “效果盡 展金城。

（三）、慣例作業(yè) 1 1、加強理論學習, ,進步教師本質(zhì) 本學期，持續(xù)安排教師學習黨的教育方針、方針，學習上級 文件精力，學習先進教育科研理論及新課程規(guī)范，將教育經(jīng) 歷與科研技術(shù)相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責任感，不 斷進步教師科研本質(zhì)和作業(yè)能力，鼓舞教師建立決心，發(fā)揚 勇于攀爬的科研精力。進一步學習校本教材的構(gòu)建和施行辦 法，進步特征教育的質(zhì)量和影響。為加強教師的理論學習，全面深化新課程理念輔導下的講堂教育變革，校園每月都由 教校園長或科研主任進行一次專題講座，教師要團體參加，仔細學習，做好筆記，寫出反思。一起還要定時安排讀書沙 龍、專題研討等活動，進而增濃學術(shù)研討空氣，進步科研水平。2、以協(xié)作促溝通，以溝通促生長 要加強同市教科所和教研室的溝通和聯(lián)絡，走出去、請進來 校園將延聘市教育局教研室和科研室專家來校進行講座，引 導教師學習先進的課改、科研辦法，改善和完善我校教育科 研作業(yè)。以課改拉動教師的學習，著力展開學習性安排的創(chuàng) 建活動。本學期學習要點的是以教研組教師自學與集中學習相結(jié)合的學習方法，學習課程變革的相關(guān)理論，特別是加強 校本研討的理論與實踐內(nèi)容的學習。別的咱們還將持續(xù)安排 教師展開 ” “每周一讀 ” “閱覽活動，堅持每月寫好一篇有必定質(zhì) 量的讀書筆記或教育跋文。定時溝通讀書學習體會，不斷進 步教師的認識水平。3、做好教務與科研和諧作業(yè) 教育科研與日常教育密不可分，而教育作業(yè)又促進了科研作 業(yè)的進步，因而本學年要將科研與教務辦理完成有機結(jié)合。

(1)、合作教務處參加 ” “校內(nèi)開門課 ” “聽課活動。聽課能夠及時 發(fā)現(xiàn)教育教育傍邊存在的首要問題，然后科研處在和廣闊教 師討論的進程中

構(gòu)成解決方案和辦法，然后促進科研處辦理 水平的進步。

(2)、” “一聽 ” “、” “二講 ” “、” “三計 ” “、” “四課 ” “活動。

依照校園教育方案，在每學期要在各年級進行校內(nèi) ” “一聽 ” “、二講 ” “、” “三計 ” “、” “四課” “活動。各項教育活動，由教研組成員 和科研組成員共同對出課教師依照 ” “紅石中學講堂教育點評 規(guī)范 ” "進行量化，將教師參加活動狀況的量化成果，作為科研 教師考核成果的一項。一起科研處還要及時總結(jié)活動展開進 程中的長處和缺乏，并進行試驗反思。4、做好材料收拾作業(yè) 根據(jù)《X XX 市教育科研作業(yè)點評規(guī)范》的相關(guān)要求，對我校本 學年行將結(jié)題的科研課題進行材料的歸類、收拾，盡早查缺 補漏，為科研課題的判定做好前期襯托。

((四 四))、未來想象 1 1、調(diào)集校園實踐特色，逐步完善校園教育科研網(wǎng)絡，進一 步探究鄉(xiāng)村中學教育科研作業(yè)新途徑。2、持續(xù)走進講堂、深化辦公室捕捉最新教育動態(tài)、科研信 息為我校確立新的科研課題收集信息。3、組成校園教育科研信息庫，真實完成科研資源共享。