第一篇：數(shù)學(xué)組教案檢查情況

數(shù)學(xué)組教案檢查情況

本周四、周五，我對(duì)數(shù)學(xué)組每位教師的備課教案進(jìn)行了全面檢查。本次檢查總體感覺(jué)比第一次檢查有較大提高，教案的格式逐步統(tǒng)一，字體工整，書(shū)寫認(rèn)真。

所有教案課時(shí)都達(dá)到了教導(dǎo)處的要求，基本上提前一周將課備完。每課時(shí)都有教后記，有的同志還用紅筆書(shū)寫，以示強(qiáng)調(diào)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用，教學(xué)過(guò)程清晰。

檢查中，每位老師各有特點(diǎn)，其中較突出的是：張志民、蘇瑞杰、王會(huì)霞、徐靜等老師在教材鉆研上肯下功夫，理解透徹，其設(shè)計(jì)的教案，教學(xué)思路清晰，教法靈活，教師的指導(dǎo)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等，均能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)精神。李春青、代俊杰、行麗萍、劉雨欣、李素娜等老師的教案層次清晰，詳略得當(dāng)。從教材分析、新課探究、學(xué)法指導(dǎo)、到練習(xí)設(shè)計(jì)等，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，條理性強(qiáng)。王靜老師也及時(shí)地書(shū)寫了教案，積極地備課。

檢查中同時(shí)也感覺(jué)到教案的書(shū)寫要更加深入，要使其更加貼進(jìn)我們的課堂教學(xué)，使其更加具有實(shí)用性，向著更規(guī)范、更合理的方向發(fā)展。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教案檢查總結(jié)

數(shù)學(xué)組教案檢查小結(jié)

根據(jù)教導(dǎo)處的安排，12月3日晚對(duì)全校數(shù)學(xué)教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查。現(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師能提前備課。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、能按模塊要求備課，項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。做得好的班級(jí)有一（5）、二（1）、二（5）、三（1）、四（4）、三（2）等班。

3、每位教師都有教學(xué)反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準(zhǔn)確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。做得好的班級(jí)有四（3）、六（3）、五（5）、六（4）、六（1）、三（4）、二（6）、三（5）、一（4）等班。

4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容，這些補(bǔ)充內(nèi)容既強(qiáng)調(diào)了概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能的形成及過(guò)程，還有針對(duì)拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應(yīng)用。做得好的班級(jí)有五（1）、五（2）、五（4）、四（5）、三（3）等班。

二、存在問(wèn)題

1、部分教案中“三學(xué)”、“五步”教學(xué)特點(diǎn)不夠明顯，課前教學(xué)目標(biāo)如何更好展示、落實(shí)；學(xué)生課前如何預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)目標(biāo)怎樣達(dá)成，如何培養(yǎng)學(xué)困生的預(yù)習(xí)能力；課堂教學(xué)中如何應(yīng)對(duì)學(xué)生們的質(zhì)疑、根據(jù)這些質(zhì)疑如何突破重難點(diǎn)，以及課堂中的預(yù)設(shè)與生成等，這些在備課中都體現(xiàn)的不明顯，有待教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)方法，形成教學(xué)特色。

2、有的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述

偏少，實(shí)用性和可操作性不強(qiáng)，且字跡不夠工整。

3、部分教案的教學(xué)反思書(shū)寫不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，還有部分教案的教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思存在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

4、一（6）、一（4）、一（3）、二（6）班數(shù)學(xué)教案的教學(xué)計(jì)劃環(huán)節(jié)不齊全，有的缺少推進(jìn)目標(biāo)，有的缺少學(xué)情分析，還有的教案設(shè)計(jì)了學(xué)情分析和推進(jìn)目標(biāo)，但相關(guān)的數(shù)據(jù)未填寫。

總之，希望我們能從這次教案檢查中找到自己的不足，反思自我，爭(zhēng)取在以后的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，學(xué)生樂(lè)學(xué)高效。

第三篇：數(shù)學(xué)組3月教案檢查小結(jié)

數(shù)學(xué)組3月教案檢查小結(jié)

2013年3月29日，在教導(dǎo)處的組織下，各科組在教務(wù)處進(jìn)行本學(xué)期第一次教案的檢查。數(shù)學(xué)組為了進(jìn)一步提高本組教師的能力，全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在教導(dǎo)處的具體要求下，對(duì)我組教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、總體檢查情況良好，部分教師能按要求備課，并根據(jù)所任年級(jí)及所在班級(jí)情況，認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo)，分清重、難點(diǎn)，依據(jù)“目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。

2、大部分教師的教案內(nèi)容齊全、規(guī)范，突出重、難點(diǎn)。

3、教學(xué)反思深入、及時(shí)。

4、其中鐘玉華、楊莎、蔣小紅老師的教案較為優(yōu)秀。存在的問(wèn)題：

1、個(gè)案還過(guò)于簡(jiǎn)單，步驟不全；

2、個(gè)別教師的教案數(shù)量不夠，沒(méi)有達(dá)到周備課的要求；

3、個(gè)別教師教案的文字書(shū)寫不夠規(guī)范；

4、教案沒(méi)有體現(xiàn)我?！叭灰惑w”思想，目標(biāo)不明確。建議：

1、善課堂小結(jié)及課后反思；

2、程內(nèi)容要詳細(xì)，體現(xiàn)以學(xué)生為本的設(shè)計(jì)。

3、輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教學(xué)過(guò)程和思路，以及他們教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

南城初中數(shù)學(xué)教研組

2013年4月1日

第四篇：數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查情況小結(jié)

數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查情況

10月9日，我們對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案和作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，檢查結(jié)果如下： 備課優(yōu)點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)老師都是使用的大教案，多數(shù)老師總的教學(xué)計(jì)劃和單元計(jì)劃齊全。

2、老師們都能按照實(shí)際教學(xué)進(jìn)度備課。

3、大部分老師電子備課的二次備課 內(nèi)容詳實(shí)，有針對(duì)性。比較好的二次備課有蔣燕、劉付云、劉桂蓮。

4、老師的反思及時(shí)，蔣燕老師的反思有理論聯(lián)系實(shí)際，有指導(dǎo)意義。備課的不足：

1、楊友兵，周傳躍，趙青沒(méi)有上交備課。

2、課堂檢測(cè)和分層作業(yè)的布置數(shù)量不足。作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)： 課堂作業(yè)：

1、批改及時(shí)，訂正及時(shí)。

2、作業(yè)批改認(rèn)真、有日期，等級(jí)、低年級(jí)有小粘貼對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)。配套練習(xí)：

多數(shù)老師能按進(jìn)度全批全改，不足：

課堂作業(yè)中少數(shù)老師沒(méi)有分層作業(yè)。

配套練習(xí)個(gè)別老師出現(xiàn)漏批現(xiàn)象。有的學(xué)生改錯(cuò)不夠及時(shí)。

數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查情況小結(jié)

11月13日，我們對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案和作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，檢查結(jié)果如下： 備課;

一、亮點(diǎn)：

數(shù)學(xué)老師都是使用的大教案，大部分老師備課項(xiàng)目齊全，能及時(shí)寫二次備課和教后反思，有了數(shù)量上的保證。課后反思的實(shí)用性有所提高。

二、建議

1、少數(shù)老師的教學(xué)反思未能及時(shí)撰寫，且停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

2、沒(méi)有寫二次備課及反思的老師盡快寫上。作業(yè):;

一、亮點(diǎn)：

1、作業(yè)量適中，學(xué)生能夠按時(shí)完成，并且字跡端正、態(tài)度認(rèn)真。教師批改及時(shí)、嚴(yán)格、仔細(xì)。

2、配套練習(xí)中對(duì)于學(xué)生訂正錯(cuò)題，個(gè)別老師的方法非常有效：如讓學(xué)生在旁邊另外訂正、用不同顏色的筆訂正。有的老師采用擦除錯(cuò)題后再訂正，使作業(yè)看起來(lái)整潔、美觀。

3、重視學(xué)生作業(yè)積極性的激發(fā)，低年級(jí)老師用小粘貼，評(píng)價(jià)好的作業(yè)，還有的老師當(dāng)學(xué)生作業(yè)獲得優(yōu)秀時(shí)用針對(duì)性的語(yǔ)言激勵(lì)。

二、建議：

1、有個(gè)別班級(jí)的作業(yè)本有破損現(xiàn)象。學(xué)生的書(shū)寫、作業(yè)本不夠整潔，大部分老師只注意到作業(yè)的正確率，而忽視了學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

2、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)比較缺少。在平時(shí)批改的時(shí)候遇到比較優(yōu)秀的作業(yè)，可加一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)

3、課堂作業(yè)有部分老師沒(méi)有要求學(xué)生做分層作業(yè)。

第五篇：初中數(shù)學(xué)組教案檢查小結(jié)

初中數(shù)學(xué)組教案檢查小結(jié)

新學(xué)期伊始,我們數(shù)學(xué)教研組在2月28日上午對(duì)全組教師假期所備的教案進(jìn)行了一次認(rèn)真詳細(xì)、全面具體的檢查，我們欣喜地看到了多數(shù)一線教師在備課方面下了不少功夫，其中有許多值得肯定的地方，但也確實(shí)存在著一些問(wèn)題，總結(jié)如下現(xiàn)總結(jié)如下： 教案檢查人：初一備課組長(zhǎng)：魏英

初二備課組長(zhǎng)：魏永智 初三備課組長(zhǎng)：張秀芬

（一）優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)：

1、每位教師對(duì)此次教案檢查都十分重視，全部按時(shí)上交教案，初

一、初

二、初三的所有數(shù)學(xué)老師的教案都進(jìn)行了內(nèi)容和格式的統(tǒng)一，對(duì)今后上課保證課時(shí)進(jìn)度和內(nèi)容統(tǒng)一打下了很好的基礎(chǔ)。

2、上交的教案基本全部符合教學(xué)的基本要求，因此，從教案的整體質(zhì)量來(lái)看是比較好的。

3、備課量足，所有老師的都將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容備完了。

（二）存在問(wèn)題：

1、個(gè)別老師二次備課量不夠多，不過(guò)基本都完成了學(xué)校的規(guī)定。

2、二次備課的質(zhì)量還有待提高。

3、個(gè)別老師教案排版不太合理，字體、格式，間距設(shè)置的不夠合理，字比較小。

教研組長(zhǎng)：魏英