第一篇：我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師必須具備以下幾方面的基本素質(zhì)

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師必須具備以下幾方面的基本素質(zhì)：

1、具有現(xiàn)代教育觀念。

教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想，樹立面向未來的教育觀念，樹立正確的人才觀，教育觀。

2、具備高尚的思想道德素質(zhì)。

熱愛教育，熱愛學(xué)校，對自己從事的教育工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，具有高尚的職業(yè)道德。

3、具備扎實(shí)的專業(yè)知識素質(zhì)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須掌握牢固的專業(yè)知識，深鉆教材，而且要大量吸取課外知識，不斷充實(shí)自己，豐富自己，具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，這樣，才能傳授給學(xué)生準(zhǔn)確無誤的知識，正確引導(dǎo)學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生更大程度的受益。

4、具有一定的教學(xué)能力素質(zhì)。

教師必須注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的研究和使用，自覺學(xué)習(xí)，努力提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用能力，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化，效率最大化。教學(xué)能力素質(zhì)還表現(xiàn)在科研能力上，一名合格教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由職業(yè)教育者變成研究者，從開始為獲取從教資格而學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫虒W(xué)成果的創(chuàng)造者。一名合格教師決不僅僅是個教書匠，而應(yīng)是一個教育教學(xué)實(shí)踐者，他應(yīng)將理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把教學(xué)科研作為主課題，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，講究一個“思”字，就是要經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、教師要具備良好的身體、心理素質(zhì)。

沒有健康的身體和良好的心理素質(zhì)是不能適應(yīng)社會發(fā)展的，因此教師應(yīng)具有敏銳的觀察力，豐富的想像力，廣泛的愛好、堅強(qiáng)的意志和開朗的性格；具有寬廣的胸襟、自我控制力和自我完善的能力，做到自信、樂觀向上、寬容博愛。

第二篇：作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力

作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力

一、師德（20分）

1、熱愛本職工作。.....................（5分）

2、有主人翁精神，齊心協(xié)力，主動樂觀。................（5分）

3、恪盡職守。......................（5分）

4、自覺遵守教師職業(yè)道德。...................（5分）

二、形象（10分）

1、穿著得體，大方整潔，與為人師表相適合。...........（5分）

2、精神飽滿，態(tài)度和藹可親。..................（5分）

三、業(yè)務(wù)水平（60分）

1、課前準(zhǔn)備：

a：制定完整的教學(xué)計劃；目標(biāo)、過程清晰。..........（6分）b：重難點(diǎn)突出。........................（4分）

2、授課過程：

a：對內(nèi)容的熟練程度。..................（10分）b：調(diào)動學(xué)生積極性的能力，師生互動的情況。............（5分）c：教學(xué)方法的靈活性。能否因材施教，面對不同的學(xué)生，不同的內(nèi)容而改善教法。......................（2分）d：對學(xué)生的掌控能力。包括課內(nèi)、課后和在晚自習(xí)時候的掌控。........（3分）

3、課后反饋

a：教學(xué)成果的考核：測評（章節(jié)小測、單元大測，每月至少一次）、所學(xué)內(nèi)容的抽查。....................（5分）b：教學(xué)效果分析：（教的好的原因、不好的原因）提出具體解決方法。（10分）

4、與學(xué)生及其家長的溝通：（定期回訪，每月最少一次）

a：溝通方法可通過電話交流、面對面交流................（5分）b：掌握信息：（1）學(xué)生：個性、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等

（2）家長：了解家長對學(xué)生的評價、要求、以及學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)。..........................（5分）

5、學(xué)生評價： 優(yōu)良中差其他：_____________________..（7分）

6、同事評價： 優(yōu)良中差其他：_____________________..（2分）

7、自我評價： 優(yōu)良中差其他：_____________________..（3分）

8、教研小組評價： 優(yōu)良中差其他：_________________..（3分）

海誓教育

二0一三年三月七日

第三篇：初中班主任必須具備的基本素質(zhì)

要搞好初中教育，必須在正確的教育方針的指導(dǎo)下，充分依靠工作在第一線的全體教育工作者，而班主任則是其中一支極為重要的、具有特殊地位的重要力量。班主任是各班學(xué)生的具體組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校和各種學(xué)生組織及家長、社會共同教育學(xué)生的橋梁，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育工作的主要依靠力量。因此，班主任不僅要具有獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的師德，還必須具有淵博的知識、扎實(shí)的語言功底、潛移默化的日常示范、良好的心理素質(zhì)和科學(xué)的教學(xué)管理等素質(zhì)。

一、淵博的科學(xué)知識

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育學(xué)生是最辯證、最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜、最多樣化的一種科學(xué)?！鄙鐣l(fā)展不斷向?qū)W校提出新的要求。如何打破舊的形式，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的學(xué)生，這決定于老師，尤其是班主任所起的至關(guān)重要的作用。人類知識，浩如煙海，要在有限的時間里，把人類幾千年積累下來的文化科學(xué)知識變成青少年學(xué)生可以接受的基礎(chǔ)知識體系，不僅要熟練掌握知識，還必須經(jīng)過周密細(xì)致的思考、設(shè)計、取舍，用通俗易懂、生動形象的語言加以表述。為此，班主任必須具備專業(yè)知識以外的各方面的豐富知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、教學(xué)法、社會學(xué)、倫理學(xué)等等，使自己知識淵博，知識面廣。只有這樣，才能勝任本職工作。

二、扎實(shí)的語言功底

教師主要通過語言信號傳達(dá)信息，教師的語言表達(dá)能力在教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。班主任的語言藝術(shù)高超就能使德育教學(xué)效果錦上添花。

1．良好的口頭表達(dá)能力

一位優(yōu)秀的班主任，語言應(yīng)清晰、生動、形象、動聽、精練、幽默、邏輯性強(qiáng)，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量和效能的重要保證。夸美紐斯曾說過“一個能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師，他的聲音應(yīng)該像油一樣浸入到學(xué)生的心里，把知識一道帶進(jìn)去。”蘇霍姆林斯基說過“假如在語言旁邊沒有藝術(shù)的話，無論什么樣的語言訓(xùn)誡也不能在年輕人的心靈里培養(yǎng)出良好的高尚的情感來。”由此可見，班主任的口頭語言能力對教育教學(xué)效果的影響是非常大的。

2．良好的語言藝術(shù)感染力

班主任的文化修養(yǎng)和內(nèi)在氣質(zhì)的重要標(biāo)志之一，就是教育的語言要和諧、文雅與動聽，語言富有情感，具有感染力和吸引力等，使學(xué)生愛聽、想聽。

三、潛移默化的日常示范

“學(xué)高為師，身正為范”。示范，顧名思義就是顯示范例，孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”學(xué)生一般都具有天然的“向師性”和模仿性，他們都尊重、崇敬教師，尤其是班主任。正在成長的青少年學(xué)生，他們朝氣蓬勃，最富模仿性，而且可塑性大，他們常把自己所敬愛的班主任老師當(dāng)成模仿對象，自覺不自覺地以他們對待事業(yè)、立身處世的態(tài)度，作為自己的行為準(zhǔn)則。因此，班主任必須具有潛移默化的日常示范能力，對學(xué)生思想品德、知識水平的形成和發(fā)展起到耳濡目染、潛移默化的作用。

四、良好的心理素質(zhì)

教育是以培養(yǎng)多方面、多層次的人才為目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)班主任應(yīng)具有多方面的素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)是愛護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。如果你把學(xué)生看作天使，那么你就生活在天堂，如果你把學(xué)生看作魔鬼，那么你就生活在地獄。要以正確的心態(tài)對待問題學(xué)生。當(dāng)頑皮的學(xué)生犯錯誤時，班主任要克制自己的情緒，采用“曉之以理，動之以情”的教育方式，切不可大動干戈，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。把學(xué)生視為天使，這樣才能有愉悅的心情教育學(xué)生，教育才能達(dá)到目的。

五、科學(xué)的管理能力

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任必須具有良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、品質(zhì)和才能。班級管理是班主任運(yùn)用計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等手段使班級呈現(xiàn)有序和有效的活動，它能激發(fā)和調(diào)動其成員的積極性和蘊(yùn)藏的潛能。班主任組織管理能力的強(qiáng)弱，在一定程度上對教育、教學(xué)工作的成效起決定性的作用。因此班主任必須具備較強(qiáng)的組織能力和科學(xué)的管理能力。

六、嫻熟的業(yè)務(wù)能力

班主任的業(yè)務(wù)能力，是順利和有效完成一定的教學(xué)活動所需要的最直接、最基本的本領(lǐng)。它主要包括自學(xué)能力、教學(xué)能力、表述能力、組織能力、觀察分析能力、教育能力等。業(yè)務(wù)能力是班主任個人影響力的關(guān)鍵，是搞好班級管理，做好學(xué)生思想教育工作的基本條件。班主任精通業(yè)務(wù)，教學(xué)效果佳，在學(xué)生中就會產(chǎn)生較高的威信。因此，作為優(yōu)秀的班主任應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，因?yàn)橹挥芯ń虒W(xué)，才能使自己的業(yè)務(wù)更加嫻熟。

為了全面貫徹黨的教育方針，在素質(zhì)教育的今天，每位班主任都應(yīng)以德育素質(zhì)為先導(dǎo)，以高超語言素質(zhì)為手段，以嫻熟的業(yè)務(wù)水平為前提，以良好的管理素質(zhì)為保證。只有這樣，才能成為一名思想政治合格、教學(xué)業(yè)務(wù)過硬、工作作風(fēng)優(yōu)良的班主任。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部——必須具備的基本素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)干部——必須具備的基本素質(zhì)

市場經(jīng)濟(jì)的競爭，關(guān)鍵是人的競爭，特別是領(lǐng)頭人的競爭。浙江煙草的今天和未來關(guān)鍵在于各級帶頭人。造就一支跨世紀(jì)、高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，就顯得尤為緊迫和重要。

領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)

堅持革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，是全行業(yè)各級干部加強(qiáng)修養(yǎng)、提高素質(zhì)的根本要求。具體來說，就是要自覺做到“十要十不要”：

一要忠，不要滑。領(lǐng)導(dǎo)干部在政治上，首先要有優(yōu)良的政治品質(zhì)和高度的思想覺悟，要始終與黨中央保持一致；在思想上，要在其位、謀其政、盡其責(zé)，想長遠(yuǎn)、謀大事、創(chuàng)大業(yè)；在作風(fēng)上，要腳踏實(shí)地，雷厲風(fēng)行；在行動上，要想行業(yè)發(fā)展所想，急行業(yè)發(fā)展所急，做到立足本職，胸懷全局，開拓性地開展工作，決不能陽奉陰違，口是心非。

二要正，不要邪。領(lǐng)導(dǎo)干部，要為人正派，光明磊落，坐得端、行得正，決不偏聽偏信，親疏有別；要秉公辦事，一切以事業(yè)為重，決不能排斥異己，拉幫結(jié)派，搞歪門邪道。

三要誠，不要騙。領(lǐng)導(dǎo)干部，對上下左右都要以誠相待，肝膽相照，同舟共濟(jì)，決不可欺下瞞上，弄虛做假，哄人騙己；要尊重上級，信任下級，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，決不能擺架子、耍威風(fēng)，做到言必行、行必果，恪守承諾，誠實(shí)可靠。

四要廉，不要貪。領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺樹立艱苦奮斗意識，做到一身正氣，廉潔奉公，不能憑借手中的權(quán)力為所欲為。否則，不僅會毀掉自己的美好前程，更會給行業(yè)、給單位臉上抹黑，惡化干群關(guān)系。

五要勤，不要懶。領(lǐng)導(dǎo)干部，要甘為公仆，勤政愛業(yè)，甘做孺子牛。具體說，就是腦要勤，能經(jīng)常提出新觀點(diǎn)，想出新辦法，作出新主張，拿出新措施；腿要勤，要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究；手要勤，要勤于通報工作情況。事關(guān)全局、觸一發(fā)動全身的，要親手布置、親手落實(shí)、親手檢查。

六要實(shí)，不要虛。領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅持實(shí)事求是，要面對現(xiàn)實(shí)，干實(shí)事，謀實(shí)效，在實(shí)際工作中充實(shí)自己、豐富自己，決不能華而不實(shí)，主觀臆斷，不求實(shí)效，使行業(yè)貽誤發(fā)展機(jī)會，害人又誤己。

七要謙，不要驕。領(lǐng)導(dǎo)干部，要謙虛謹(jǐn)慎，集思廣益，博采眾長，決不能自命不凡，盛氣凌人?！爸t受益，滿招損，驕必敗”。驕，往往是滋生“家長制”的溫床，推行“一言堂”的土壤。而一個單位一旦有了家長制，成了一言堂，就必然堵塞言路，導(dǎo)致決策失誤，造成人為災(zāi)難。

八要醒，不要昏。領(lǐng)導(dǎo)干部，要耳聰目明，頭腦清醒。做到眼觀六路，耳聽八方，決不可閉目塞聽，頭腦昏沉，情況不明決心大，胸中無數(shù)點(diǎn)子多。要善于通過多種途徑，采取多種方式收集情報，獲取信息，從而做到知己知彼，有的放矢，杜絕瞎指揮，克服和減少盲目性。

九要勇，不要懦。領(lǐng)導(dǎo)干部，在當(dāng)前深化改革、加快行業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，要敢想、敢闖、敢試、敢干，其中最關(guān)鍵的是要敢為。要敢于挑擔(dān)子，敢于負(fù)責(zé)，看準(zhǔn)的就大膽決策、放手大干，決不能事到臨頭優(yōu)柔寡斷；要敢于探索，標(biāo)新立異，不墨守陳規(guī)、隨波逐流；要敢于競爭，敢于拼搏，不甘心落后。實(shí)踐證明，兩軍相遇勇者勝，懦弱膽怯是沒有出路的。

十要賢，不要庸。領(lǐng)導(dǎo)干部，要使自己成為一個知識豐富、才能突出的賢者，腦要靈，識要廣，學(xué)要博，才要高，能要強(qiáng)，使自己成為一個既有專業(yè)技術(shù)知識，又善于經(jīng)營管理領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的復(fù)合型人才。只有這樣，才能在工作中化被動為主動，變不利為有利，實(shí)現(xiàn)最佳效果。

領(lǐng)導(dǎo)班子要講究團(tuán)結(jié)藝術(shù)，維護(hù)整體形象

各級領(lǐng)導(dǎo)，是各單位的“神經(jīng)中樞”和“指揮部”。因此，全行業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)班子要講究團(tuán)結(jié)藝術(shù)，維護(hù)班子整體形象，使班子成為一個堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。這已成為各級領(lǐng)導(dǎo)班子建

設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

一、堅持原則求大同，互諒互讓存小異

一種是工作性的、個性的差異，對這種差異，領(lǐng)導(dǎo)班子中要互諒互讓，不能憑自己的個性和愛好強(qiáng)加于人，不能簡單地否定別人的個性和見解；另一種是品質(zhì)性的差異，如過分追求個人利益，以權(quán)謀私，拉幫結(jié)派，爭名奪利，扯皮拆臺等。對這種差異，決不能以情代理，無原則地遷就，要按原則辦事。這樣，復(fù)雜的問題就可以變得簡單，既防止和避免了對方不正當(dāng)?shù)难孕?，又可以使問題得到正確處理。如果一味追求一團(tuán)和氣而放棄原則，不僅簡單的問題會變得復(fù)雜，而且自己也會越陷越深，今日之差必釀成來日之患。

二、求團(tuán)結(jié)不能過“度”，要善于在對立統(tǒng)一中求得“和平共處”

對領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部而言，團(tuán)結(jié)，在一定意義上來說就是平衡，就是相對穩(wěn)定。有這樣兩種情況：一種是團(tuán)結(jié)過度，為團(tuán)結(jié)而團(tuán)結(jié)，不敢進(jìn)行積極的思想斗爭，決策上、工作上往往帶著個人關(guān)系的感情色彩，一旦成員之間的感情相碰撞，高感情往往會帶來高對立，由此產(chǎn)生的不團(tuán)結(jié)裂縫就較難彌合。第二種情況比較理想，這是一種以工作為中心，以事業(yè)發(fā)展為動力的團(tuán)結(jié)，個人關(guān)系只是工作、事業(yè)關(guān)系的一種延伸，由此產(chǎn)生的個人感情屬于理解與共鳴、尊重與友愛、支持與幫助的性質(zhì)，并非那種游離于工作之外反正常的人際關(guān)系，這種團(tuán)結(jié)有較好的基礎(chǔ)，有較好的穩(wěn)定性。要增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，一要處理好工作的分工與合作關(guān)系；二要經(jīng)常交流意見，開辟多種溝通渠道；三要進(jìn)行感情交流，以誠待人，以心換心，使人感到信得過，愿真心誠意與你合作共事。

三、要在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上適度競爭，要在競爭中進(jìn)一步加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)

在同一個領(lǐng)導(dǎo)班子中，同級之間往往同時存在著團(tuán)結(jié)合作與相互競爭的微妙關(guān)系。在這里，團(tuán)結(jié)是為了工作，是第一位的，競爭是第二位的，競爭必須服從團(tuán)結(jié)、利于工作。全行業(yè)各級班子要在團(tuán)結(jié)中開展有序的競爭，在競爭中尋求進(jìn)一步的團(tuán)結(jié)。要注意一要看當(dāng)自己的長處得到充分發(fā)揮時，是否妨礙了別人正常發(fā)揮，如果對別人能力發(fā)揮有消極影響，應(yīng)及時調(diào)節(jié)自己行為的力度，否則會引起嫉妒而損害團(tuán)結(jié)；二要在幫助別人時注意方式方法，切忌在不適當(dāng)?shù)膱龊咸岢雠u意見，這樣會使人感到你在表現(xiàn)自己，使人難堪，反感情緒油然而生。另外，幫了別人后切忌掛在嘴上，否則會令人討厭而不領(lǐng)情。

四、運(yùn)用相容藝術(shù)，擴(kuò)大相容量，致力維護(hù)正常的班子團(tuán)結(jié)

一是為人處事要盡量消除自己的主觀性。無論一個人認(rèn)識問題多么客觀，都會或多或少地在感情因素作用下而偏離客觀標(biāo)準(zhǔn)。因此，對別人，不能過高地要求脫離感情色彩；對自己，應(yīng)盡量把感情因素降到最低限度。二是要擴(kuò)大心理容量，兼容多種個性，要允許和尊重別人以自己的方式方法處理問題。三是要允許別人為維護(hù)個人的自尊，對自己不合理的言行作“合理”的解釋，給別人創(chuàng)造一個下臺階的機(jī)會。四是當(dāng)自己的意見受到別人否定時，要主動地收回或修正自己原來的意見。那種“君子一言，駟馬難追”的做法，既無助于團(tuán)結(jié)，更無益于工作。

副職必須擺正位子不錯位，當(dāng)好“綠葉”襯“紅花”

要當(dāng)好副職，要使自己不斷進(jìn)步，必須樹立五種意識，發(fā)揮五個作用。

一、在正副職之間，副職必須樹立“配角”意識，發(fā)揮“助手”作用。副職，顧名思義就是配角，是正職的左膀右臂、得力助手。所以，副職要明確自己的從屬地位、輔佐地位。有的副職沒有注意到這一點(diǎn)，有意無意地抬高了自己，貶低了正職，導(dǎo)致正職對副職的不滿。有的副職認(rèn)為，自己分管的工作自己說了算，正職來過問就認(rèn)為插手過多；有的對新來的正職不是誠心誠意地支持其工作，而是站在一旁看正職的“好戲”，掂量正職的能力；有的副職甚至與正職比高低，個別副職甚至拆正職的臺，視正職為自己晉升的阻力。上述行為都是“角色”錯位的表現(xiàn)，必須把它正過來，才能充分發(fā)揮“助手”作用。一是要自覺服從和接受正職的領(lǐng)導(dǎo)，絕不能自以為是，我行我素。當(dāng)正職和副職在認(rèn)識上不一致時，副職要主動

向正職匯報，以求得認(rèn)識上的一致，工作上的同步；當(dāng)副職的意見被正職或集體否決后。要堅決執(zhí)行集體的決定，絕不能私下議論，制造一些不必要的矛盾。二是要甘當(dāng)一塊鋪路石，主動為正職著想，向正職負(fù)責(zé)，時時處處維護(hù)正職的威信；要淡化名利思想，切忌炫耀自己，喧賓奪主，顛倒關(guān)系。三是要主動干好工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的事，要主動地工作，大膽地處置，腳踏實(shí)地抓落實(shí)，讓正職放心。

二、在全局工作中，副職必須樹立“參與”意識，發(fā)揮“參謀”作用。衡量一個副職政治素質(zhì)強(qiáng)不強(qiáng)，有沒有發(fā)展前途，一個重要的因素是看其有沒有全局觀念?，F(xiàn)實(shí)生活中往往有一些副職在對待全局工作問題上出現(xiàn)一些偏差：有的副職過于謹(jǐn)慎，怕積極發(fā)表意見建議被別人譏為“出風(fēng)頭”，怕全局工作任務(wù)繁重時主動請纓被別人議論為“動機(jī)不純”，因而，好的建議咽在肚里，工作上等待正職的分配，體現(xiàn)不出副職工作的主動性；有的副職只站在自己分管工作的立場上，把自己分管工作的重要性強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭?，要求正職全力支持，?dāng)正職的答復(fù)不合自己胃口時就認(rèn)為正職對自己分管的工作不重視；有的副職在正職分配自己做分管工作以外的事情時，強(qiáng)調(diào)自己本職工作忙不開而推卸擔(dān)子；有的副職在討論全局工作時，對討論自己分管工作的部分能發(fā)表意見，而討論其他工作時就“事不關(guān)己，高高掛起”。凡此種種現(xiàn)象都是副職應(yīng)努力克服的。一是要胸有全局?！吧﹥裟┏螅菀慌_戲”，副職一定要有整體觀念，擺正分管工作與全局工作的關(guān)系。并把分管工作主動納入全局工作的總體目標(biāo)中去。二是要服從全局。全局工作千頭萬緒，當(dāng)然不可能齊頭并進(jìn)。遇到這種情況，作為副職一定要自覺地服從重點(diǎn)工作的需要，要積極支持并努力配合重點(diǎn)工作的開展。三是要關(guān)心全局。當(dāng)正職考慮重大決策時，副職應(yīng)積極參與，全面領(lǐng)會正職的工作思路，積極提出自己的建議和想法，把自己正確的意見和合理的建議融合到正職的決策中去，保證決策的準(zhǔn)確性和可行性；執(zhí)行決策中碰到的問題和矛盾，要及時向正職反饋，以便及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題，采取有效改正措施。要堅決克服在決策前不思考，決策中不發(fā)表，決策實(shí)施后當(dāng)事后“諸葛亮”，把自己當(dāng)成決策層中的局外人，對領(lǐng)導(dǎo)決策說三道四，離間領(lǐng)導(dǎo)和其他班子成員的關(guān)系的不良傾向。

三、在分管工作中，副職必須樹立“創(chuàng)新”意識，發(fā)揮“主將”作用。分管工作搞得好與壞，是衡量一個副職業(yè)績的主要依據(jù)，也是與“一把手”處好關(guān)系的基本要求。一個副職在正職的心目中有沒有地位，主要看這個副職有沒有創(chuàng)造性地開展工作。每個副職要主動地去適應(yīng)正職對自己的要求，努力在本職工作上干出新的業(yè)績。有的人說，副職是配角，沒有決策權(quán)，很難干一番事業(yè)。這話不對。應(yīng)該說，主角和配角是相對的，在全局性的工作中，副職處于從屬地位，是配角和助手，但在處理自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作時，副職就是主角，必須大膽地演好主角，當(dāng)好主將。這就要求副職一方面對分管的工作要盡其心，謀其政，熟悉與分管工作有關(guān)的方針、政策，明確分管工作的性質(zhì)、任務(wù)，大膽地提出自己的工作思路和工作方案，提交班子集體討淪，而決不能以配角自居，等待正職來布置，象算盤珠一樣撥一撥，動一動，不撥不動處于被動地位。另一方面，副職對自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作和集體交辦的工作，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性，千方百計把工作做好。對工作中出現(xiàn)的問題要多思考、善處理，對工作中碰到的難題要敢于拍板，善于處理，除重大難題應(yīng)向正職及時匯報外，一般小事都要自己解決。有的副職遇到一點(diǎn)小事就去向正職匯報，請求處理辦法，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

四、在處理急難險重難題中，副職必須樹立“獻(xiàn)身”意識，發(fā)揮“先鋒”作用。在一個單位，急難險重的難題時有發(fā)生。每當(dāng)遇上這類棘手問題時，作為副職要勇往直前，甘當(dāng)“馬前卒”，勇敢地站在第一線，發(fā)揮副職在處理難題時的“先鋒”作用，積極為正職排憂解難。這種精神是難能可貴的，即使在處理中有些偏差，也會得到正職的諒解?？墒?，有的副職就不是這樣，遇到難題繞道走，或者把難題往“一把手”身上推。須知，副職上第一線處理難題有三個好處：一是可以鍛煉副職在處理難題時的應(yīng)變能力、決策能力；二是讓副職

上第一線，起到“盾牌”作用，可讓正職有更多的精力去考慮更大的事情；三是讓副職上第一線處理難題，萬一碰到意外，有回旋余地。

五、在正職工作失誤時，副職必須樹立“補(bǔ)臺”意識，發(fā)揮“協(xié)調(diào)”作用。正職也是人，也有工作失誤之時，對此，副職要為“主角”補(bǔ)臺，做好糾偏救弊的善后工作，力求把損失降低到最小限度。有的副職錯誤地認(rèn)為，補(bǔ)正職的臺，是抬高他人的威信，體現(xiàn)不出自己的水平；有的副職甚至把正職的工作失誤當(dāng)作自己競爭的條件。其實(shí)恰恰相反，你善于補(bǔ)正職的臺，正職也補(bǔ)你的臺；而且，補(bǔ)正職的臺，不僅樹立了正職的威信，也樹立了自己的良好形象，提高了自己在干部群眾中的威信；再則，若不愿補(bǔ)別人的臺，全局工作有了失誤，不僅正職受到責(zé)備，對副職也有影響，單位整體權(quán)益受到損害。所以，作為副職，要善于補(bǔ)臺，不僅給正職補(bǔ)臺，副職之間也要相互補(bǔ)臺，主動協(xié)調(diào)處理好各方面關(guān)系，使工作得以順利開展。

第五篇：創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識。要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，創(chuàng)業(yè)者必須具有創(chuàng)業(yè)的意識，對市場進(jìn)行長期細(xì)致的觀察和思考。創(chuàng)業(yè)的成功是思想上長期準(zhǔn)備的結(jié)果，沒有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識，也不易克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種困難。事業(yè)的成功總是屬于有思想準(zhǔn)備的人，創(chuàng)業(yè)成功也屬于有創(chuàng)業(yè)意識的人。

管理知識

創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要管理，創(chuàng)業(yè)者要想取得創(chuàng)業(yè)成功，就必須學(xué)習(xí)一定的管理知識，并將這些知識運(yùn)用到日常的管理實(shí)踐中去，以便成為優(yōu)秀的管理者。

營銷意識

對于從事企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)者，非常重要的是把自己的商品賣出去，因此，市場營銷對其事業(yè)的成功是非常重要的。市場營銷在某種程度上不同于推銷。

質(zhì)量意識

質(zhì)量是企業(yè)的生命，一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須要有質(zhì)量意識。最新的質(zhì)量定義認(rèn)為：質(zhì)量不等于“無毛病“，只有顧客滿意才能算質(zhì)量高。

信息意識

一個企業(yè)并不是孤立存在的，它與市場息息相關(guān)，創(chuàng)業(yè)者必須擴(kuò)大信息面，不斷收集情報，緊緊跟上市場，才能確保決策的正確性。

風(fēng)險意識

市場競爭是無情的，一切違背市場規(guī)律的行為都必然受到市場的懲罰。因此，企業(yè)創(chuàng)辦者應(yīng)該具有一定的風(fēng)險意識，新項目必須進(jìn)行市場調(diào)查和論證，成熟后才能投入。當(dāng)然，并不是說在企業(yè)創(chuàng)辦時一定要做得非常的完美，其實(shí)這樣很有可能延誤了商機(jī)。只要認(rèn)定是正確的，就應(yīng)該馬上開始運(yùn)作。

高效性

要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，還必須保證自己和企業(yè)工作的有效性。有效性是創(chuàng)業(yè)者普遍需要的特征，創(chuàng)業(yè)者要努力建立一種工作氛圍，使員工的目標(biāo)更明確和更趨個人化。

創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

一、良好的身體素質(zhì)

作為企業(yè)的創(chuàng)辦者和經(jīng)營管理者，必須有一個健康的身體。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)道路不可能一帆風(fēng)順，各種挫折不僅會對精神產(chǎn)生壓力，同時也會對身體產(chǎn)生壓力。作為一個企業(yè)的創(chuàng)辦者，高強(qiáng)度的工作和延長工作時間，這都是很常見的事。要能夠適應(yīng)這種工作和生活，就必須有一個健康良好的身體，以保證在任何情況下都有充沛的精力來完成工作任務(wù)。

二、必備的基礎(chǔ)知識

作為一個企業(yè)的創(chuàng)辦者必須具有基本文化知識，即能夠進(jìn)行必要的讀、寫、算、說。當(dāng)今科學(xué)和管理知識日新月異地發(fā)展，作為一個企業(yè)的經(jīng)營管理者要有求知好學(xué)的精神，通過閱讀不斷學(xué)習(xí)和吸收新知識和信息，使自己眼界開闊，思考面廣，決斷正確。寫，就是能夠進(jìn)行一定的文字表達(dá)，因?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)辦時有些文字報告要寫，而且平時與其他企業(yè)和個人也會有些書面上的往來。同時企業(yè)的創(chuàng)辦和經(jīng)營管理都需要大量的計算，因此在一個企業(yè)的日常工作中，從工作到人與人之間的溝通，主要表達(dá)方式要靠說，語言的基本能力就是把信息正確地表達(dá)出來。

三、健康的人格

所謂健康的人格是指對于一個人成長非常有用的非智力因素。首先，創(chuàng)業(yè)者必須具有積極向上、勇于開拓的精神；其次，要有不屈不饒，堅韌頑強(qiáng)的毅力；第三，要能夠融入社會，善于與人協(xié)作。