第一篇：做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師要具備什么樣的基本素質(zhì)

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師要具備的基本素質(zhì)

覺得作為數(shù)學(xué)老師主要有這么幾點(diǎn)素質(zhì)就可以上崗：

一、知識(shí)素養(yǎng)：主要是學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

二、人格素養(yǎng)：就是熱愛教師這份事業(yè)

三、心理素養(yǎng)：要有一定的心理承受能力，宏觀調(diào)控課堂氣氛。

四、能力素養(yǎng)等等。

事實(shí)上對(duì)數(shù)學(xué)老師要具備什么素質(zhì)都是次要，關(guān)鍵是要你如何帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極去探索，去實(shí)踐。最終實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這才是數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備的基本。

首先必須得愛學(xué)生，這是老師的第一要素，再就是備課、教材方面的，這些在工作中會(huì)慢慢提高的能熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)系統(tǒng)。幽默的形態(tài)藝術(shù)和親和的語言表達(dá)。

第二篇：做為一名普通的數(shù)學(xué)教師[范文]

做為一名普通的數(shù)學(xué)教師，能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。這次網(wǎng)絡(luò)研修讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過對(duì)幾個(gè)課程的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一、積極研修，深刻感悟

通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際

在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

三、立足課堂，提升自我課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“終身學(xué)習(xí)”，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

四、深化研究，加強(qiáng)反思

加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)合格的教師一定堅(jiān)持寫教學(xué)反思，要寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

第三篇：大學(xué)學(xué)生干部要具備什么基本素質(zhì)

學(xué)生干部培訓(xùn)資料

一、大學(xué)學(xué)生干部要具備什么基本素質(zhì)? 素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點(diǎn)。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識(shí)、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱。它是在一個(gè)人先天基礎(chǔ)恥，通過后天的實(shí)踐的基本特征。它體現(xiàn)一個(gè)人的整體面貌，是發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基本條件，同時(shí)，它又具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會(huì)實(shí)踐發(fā)展而發(fā)生變化。不少同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后都希望擔(dān)任學(xué)生干部，因?yàn)檫@是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，組織能力和管理能力。大學(xué)學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校各方面力量教育和引導(dǎo)大學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的?四有?人才的職能。這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識(shí)面寬，因此，大學(xué)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。

一、政治思想素質(zhì) 學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。當(dāng)前，我國正處在改革，開放的年代，改革、開放為我們的社會(huì)注入了新的活力，也給各種社會(huì)思潮和思想文化的進(jìn)入提供了條件，使傳統(tǒng)的社會(huì)意識(shí)和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。在這種情況下，大學(xué)學(xué)生干部更要自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其由此產(chǎn)生的道德效果對(duì)學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是學(xué)生干部的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。俗話說，?其身正，無令則行，其身不正，雖令不行?，大學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊地吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。同時(shí)學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)

大學(xué)生一般都具有一定的專業(yè)知識(shí)和理論水平，而且他們求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求大學(xué)學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般來說，學(xué)習(xí)成績好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對(duì)同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。

三、能力素質(zhì) 學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。大學(xué)學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個(gè)方面：交往能力。大學(xué)學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會(huì)源源不斷地向自己傳來，為開展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，做好各項(xiàng)工作。分析、判斷能力。學(xué)生干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)學(xué)校布臵的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本小組的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。組織能力。學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，把他們的活動(dòng)協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)。這就需要有較強(qiáng)的組織能力。創(chuàng)新能力。學(xué)生干部都不能干出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學(xué)生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權(quán)威，一切按老規(guī)矩辦事，那么就沒有我們今天中國特色的社會(huì)主義。一切都可能是老樣子。

四、心理素質(zhì) 良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對(duì)同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅(jiān)定的意志等方面。一個(gè)人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動(dòng)精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個(gè)人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識(shí)，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之問關(guān)系的有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和素質(zhì)。

學(xué)生干部個(gè)體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會(huì)導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗。對(duì)于大學(xué)生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補(bǔ)性。它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對(duì)方的需要。這種心理上及能力上的互補(bǔ)有利于學(xué)生干部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。

二、大學(xué)學(xué)生干部要在新形勢(shì)下樹立哪些新的領(lǐng)導(dǎo)觀念? 一個(gè)學(xué)生干部必須樹立現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)觀念。才能適應(yīng)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，才能適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)生工作的需要。這新觀點(diǎn)主要有：

第一，公仆意識(shí)。學(xué)生干部是學(xué)生選舉推選出來的，代表廣大學(xué)生利益來管理這個(gè)部門、系、班的，其權(quán)力來自于廣大學(xué)生。這是選出來的學(xué)生干部就必須全心全意為同學(xué)服務(wù)。好的領(lǐng)導(dǎo)者必須是好的服務(wù)者，如果沒有為學(xué)生服務(wù)的思想，沒有公仆意識(shí)，就不可能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。若把做學(xué)生干部當(dāng)作謀取個(gè)人私利的階梯，認(rèn)為這可以撈些好處，如入黨或畢業(yè)分配時(shí)照顧一個(gè)好工作等。這想法是十分錯(cuò)誤的，也是十分危險(xiǎn)的。當(dāng)自己的某種私欲得不到滿足時(shí)，便會(huì)馬上情緒消沉，對(duì)工作應(yīng)付了事，不再熱心為同學(xué)服務(wù)，這樣的干部最終會(huì)被同學(xué)所拋棄的。只有白始至終把全心全意為同學(xué)服務(wù)的認(rèn)識(shí)溶化在自己的行動(dòng)之中，用自己的模范行動(dòng)來體現(xiàn)熱心為同學(xué)服務(wù)的思想，才能得到同學(xué)的擁戴和信任。古人云：?水可載舟，亦能覆舟?，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須要確立?領(lǐng)導(dǎo)’’就是?服務(wù)，的新的領(lǐng)導(dǎo)觀念。

第二，民主意識(shí)。隨著改革開放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，大學(xué)生的自我意識(shí)，民主意識(shí)，平等意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)生干部要想做好工作，就必須關(guān)心同學(xué)，尊重同學(xué)，平易近人，尊重和廣泛聽取同學(xué)意見，鼓勵(lì)同學(xué)討論并決定有關(guān)活動(dòng)的方針，以及制定達(dá)到目標(biāo)的步驟，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)履行自己的民主權(quán)利的主動(dòng)性和自覺性。這樣，同學(xué)工作主動(dòng)，工作效率高，不僅能順利完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，而且還建立了良好的人際關(guān)系。

第三，開拓意識(shí)。注重調(diào)查研究，積極主動(dòng)為同學(xué)辦實(shí)事。我們正處于改革開放的時(shí)代，新的事物，新的思想層出不窮，作為大學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，以高度的主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，開拓性地開展工作。因此，要有創(chuàng)造性的思維，要有敢于超越自我、超越別人的意識(shí)，積極參與競爭。在新的形勢(shì)下，必須充分認(rèn)識(shí)客觀存在的事物，一切以實(shí)際出發(fā)，深入、全面地掌握同學(xué)的思想脈搏，及時(shí)聽取他們的意見，及時(shí)反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的實(shí)際情況，努力解決同學(xué)的一些實(shí)際問題。假如只熱衷于召集各種會(huì)議，建立名目繁多的各種協(xié)會(huì)，而忽視辦實(shí)事，這很容易導(dǎo)致形式主義，將一事無成。

第四，參與意識(shí)。學(xué)生干部是全校(系、班)的學(xué)生代表，是聯(lián)系校系和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，因此，學(xué)生干部在工作中必須樹立全局觀念，精心協(xié)調(diào)與學(xué)校(系)有關(guān)部門的聯(lián)系，在維護(hù)學(xué)校整體利益的前提下，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，主動(dòng)聽取廣大同學(xué)的呼聲，了解他們對(duì)學(xué)校工作的意見和要求，對(duì)廣大同學(xué)急待解決的問題，要盡量幫助解決或積極向上級(jí)有關(guān)部門反映。及時(shí)了解學(xué)校(系)領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門的要求，圍繞校(系)的中心任務(wù)開展工作，關(guān)心學(xué)校(系)中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從學(xué)校(系)全局，以主人翁精神幫助學(xué)校(系)解決問題，完成校(系)各個(gè)時(shí)期的中心工作，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步。

三、應(yīng)怎樣才能在學(xué)生中樹立較高的威信? 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)引導(dǎo)和影響下屬在一定條件下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為過程，領(lǐng)導(dǎo)者要實(shí)現(xiàn)有效的領(lǐng)導(dǎo)必須具備權(quán)力與威信這個(gè)最基本的要素。作為學(xué)生干部，他被推舉學(xué)?；蛳殿I(lǐng)導(dǎo)同意后任命，授予了一定的權(quán)力，但他并沒有黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)具有的那種人、財(cái)、物的使用管理權(quán)。而他面對(duì)的?下屬’’是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué)，要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學(xué)生干部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒有威信的同學(xué)也難以成為學(xué)生中的骨干力量。即使教師勉強(qiáng)委以重任，其工作也必是舉步維艱。

要想成為學(xué)生干部，必須在同學(xué)心目中樹立威信，真正得到同學(xué)的信賴和擁護(hù)，具有感召力，必須是同學(xué)對(duì)自己的人品才能心服口服，敬重、敬愛、敬佩自己，認(rèn)可、接受自己。只有成為學(xué)生中的核心人物，才有可能在開展工作時(shí)取得。?振臂一呼，應(yīng)者云集?的效果。而威信的樹立，首先要靠學(xué)生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部熱心為同學(xué)服務(wù)，是我黨一貫倡導(dǎo)的全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)在學(xué)生工作中的體現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生無論在學(xué)習(xí)期間還是將來走向工作崗位，乃至一生都應(yīng)該注意培養(yǎng)具有熱愛人民的深厚感情，象魯迅那樣。?俯首甘為孺子牛?，全心全意為人民服務(wù)。只有樹立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念，多為同學(xué)辦實(shí)事，這樣才能得到同學(xué)的擁戴和信任。

首先，學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感，要樂于奉獻(xiàn)，犧牲小我。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求同學(xué)做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴(yán)于律己、寬以待人。要有民主作風(fēng)，辦事公平，要言必有信，行必有果，要對(duì)同學(xué)有一片愛心。俗話說：?人看人，戶看戶，群眾看干部?，干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實(shí)表明，學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面，工作才能取得主動(dòng)權(quán)，才能真正贏得同學(xué)的信任和支持。

其次，努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好，要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主，如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要影響到到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過來又影響工作。所以，學(xué)生干部要努力培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)慎密的良好學(xué)風(fēng)，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機(jī)取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不撥的精神，搞好學(xué)習(xí)和工作，這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。最后，要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系，要學(xué)會(huì)做同學(xué)的知心朋友。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力，共同奮斗。大家都知道美國解放黑奴的總統(tǒng)一一亞伯拉罕、林肯，他是一個(gè)偉大的人物，是一個(gè)成功的入，然而在他年輕的時(shí)候，他并非是一個(gè)易于相處的人，大半生的命運(yùn)也很曲折坎坷，他是在幾次失敗后，才逐漸認(rèn)識(shí)到與人友好相處的重要性。從此以后，他總是友好待人，努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系，無論在險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭中，還是在和平的日子、里，他都能團(tuán)結(jié)起大批的人，保證他的事業(yè)成功。由此可見，學(xué)生干部要在學(xué)生中樹立?一呼百應(yīng)，的威信，良好的人際關(guān)系必不可少。?以身作則，以德樹威；高瞻遠(yuǎn)矚，以智樹威；以誠相見，以信樹威；有膽有識(shí)，以勇樹威；獎(jiǎng)懲分明，以嚴(yán)樹威；多才多藝，以能樹威；身先士卒，以勤樹威；關(guān)心他人，以情樹威?。這首?八字歌?，可以讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而在工作和學(xué)習(xí)中更高，更嚴(yán)地要求自己。

四、“學(xué)生干部既辛苦，又得罪人，不劃算”對(duì)嗎? 顯而易見，這種看法是不對(duì)的。首先要明確當(dāng)學(xué)生干部的目的是什么?如果你想以權(quán)謀私，撈油水，逞威風(fēng)，那么這個(gè)學(xué)生干部則最好別當(dāng)。因?yàn)檫@個(gè)位臵不具備這條件也不該這么做。如果你把當(dāng)學(xué)生干部作為鍛煉自己的工作能力為同學(xué)服務(wù)，多做好事實(shí)事的好機(jī)會(huì)，那么你就不會(huì)有諸如?辛苦?、?得罪人?、?不劃算?的抱怨。

高校對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格管理的同時(shí)，還要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有嚴(yán)格管理，沒有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，管理難于持之以恒。學(xué)生干部本身就是一支重要的服務(wù)隊(duì)伍，他們是各級(jí)學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)者，而好的領(lǐng)導(dǎo)者必須是好的服務(wù)者，如果沒有為學(xué)生服務(wù)的思想，沒有公仆意識(shí)，沒有吃苦的精神，就不可能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。不管他是學(xué)校的學(xué)生干部，還是系里的學(xué)生干部，甚至是班上、小組的學(xué)生干部，他們所做的具體工作就是為同學(xué)服務(wù)。我們敬愛的周恩來總理在南開學(xué)校讀書時(shí)，不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，而且十分關(guān)心學(xué)校和班級(jí)的各種公益活動(dòng)，不管多么繁忙，他都熱心盡力，甘于默默地去做那些為公眾服務(wù)的事情，從來沒有吝惜過自己的時(shí)間和精力。為同學(xué)服務(wù)是光榮的也確實(shí)是辛苦的，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，付出更多，更辛苦。我們學(xué)生干部應(yīng)該以周患來為榜樣，樂于服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，于細(xì)微處見真著，并將此作為人生征程的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生干部就要不怕辛苦。作為學(xué)生干部要有原則性，要嚴(yán)于律已，熱心待人，對(duì)所有同學(xué)應(yīng)該是一視同仁，不能因?yàn)槭抢相l(xiāng)，好友，就不講原則，甚至以原則作交易。堅(jiān)持原則，辦事公道，可能會(huì)暫時(shí)遭到誤解，甚至得罪某些同學(xué)，但是，為了維護(hù)集體的根本利益，為了搞好本單位本部門的工作，也必須一如既往，堅(jiān)持下去。如果我們因?yàn)槭鞘烊?、同鄉(xiāng)、好友，明知不對(duì)，也不堅(jiān)持原則，甚至掩護(hù)，包庇對(duì)方的錯(cuò)誤。?任其下去，求得和平和親熱，或者輕描談寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團(tuán)和氣，結(jié)果是有害于團(tuán)體也有害于個(gè)人?。毛澤東同志的教導(dǎo)是行之有效的，我們學(xué)生干部應(yīng)該牢牢記住，只要我們辦事公道，堅(jiān)持原則，熱心為大家辦實(shí)事，一定能博得同學(xué)們的信任，帶動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

五、應(yīng)如何當(dāng)好學(xué)生干部的正職? 學(xué)生干部的正職，指的是校系學(xué)生會(huì)的主席，各系團(tuán)總支書記以及各班的班長和團(tuán)支部書記等主持校系學(xué)生會(huì)及各班全面工作的學(xué)生干部，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中的?一把手?，在各級(jí)工作中起著關(guān)鍵的作用。那么，如何當(dāng)好學(xué)生干部的正職呢? 首先，必須清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)生干部的正職對(duì)校、系、班集體工作負(fù)有全面的、主要的責(zé)任，主持領(lǐng)導(dǎo)校、系、班集體的全面工作，因此，要當(dāng)好?一把手?，就要站得高，看得遠(yuǎn)，善于從宏觀上全面思考、觀察處理問題，就要時(shí)刻不忘身負(fù)的重任，恪盡職守，盡心盡責(zé)，不孚眾望。要做到這一點(diǎn)，必須端正工作動(dòng)機(jī)，提高主人翁意識(shí)。擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)書記、班長不是為了當(dāng)官，撈取政治資本，謀取私利，而是為同學(xué)服務(wù)，為大家辦事，要高度負(fù)責(zé)，不能敷衍塞職；辦事公道，是非分明，不謀私利，不絢私情；大膽實(shí)踐，勇于開拓，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高和完善自己；努力探索，尋找科學(xué)的辦法和有效途徑，不斷開創(chuàng)各級(jí)工作的新局面。

第二，要善于團(tuán)結(jié)一班人，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體，搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)工作，形成集體優(yōu)勢(shì)尤為重要。作為學(xué)生干部的正職，很重要的素質(zhì)，一是要有主見，但不主觀。要有自己的獨(dú)立見解，但又不固執(zhí)己見，要有膽識(shí)，但又不莽撞，要能?出主意?，二是要善?用干部?充分發(fā)揮一班人的作用。為此，一方面，要按民主集中制原則辦事，不能一個(gè)人說了算，獨(dú)斷專行。重大問題必須集體討論，允許和鼓勵(lì)全體干部成員暢所欲言，充分發(fā)表意見，?一把手?要在高度民主的基礎(chǔ)上，達(dá)到高度的集中。另一方面，要善于運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的方法，對(duì)不同意見，要反復(fù)聽取、分析、研究，通過說理、批評(píng)與自我批評(píng)的方式，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一意見，從而達(dá)到集中統(tǒng)一。充分調(diào)動(dòng)全體領(lǐng)導(dǎo)成員的積極性，發(fā)整體優(yōu)勢(shì)。

第三，總觀全局，分工負(fù)責(zé)，合作共事，學(xué)會(huì)十個(gè)指頭彈鋼琴。校系班各級(jí)集體橫向、縱向工作聯(lián)系很多，如何抓住中心工作，抓住主要矛盾，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全面工作，這里面確實(shí)有許多學(xué)問。它要求?一把手?要能把握全局，統(tǒng)籌兼顧，既抓主要工作，又要考慮、照顧各個(gè)方面的工作，防止顧此失彼，工作脫節(jié)。要做到這一點(diǎn)，就必須牢牢抓住中心工作，實(shí)事求是地分析、研究各項(xiàng)具體工作。要知人善任，充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員的作用，量才使用，因人制宜，分工負(fù)責(zé)。要以平等的態(tài)度尊重其他干部，充分聽取他們的意見，集中大家智慧，合作共事，同舟共濟(jì)。出了問題作為第一把手，首先要敢于承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，而不是推卸責(zé)任，把過錯(cuò)都記在別人身上。

第四，在各項(xiàng)工作多而雜，任務(wù)繁重的情況下，正職干部要帶頭倡導(dǎo)優(yōu)良的工作作風(fēng)，對(duì)工作要有深入細(xì)致的了解，力戒浮夸，力求務(wù)實(shí)，講求實(shí)效，重在落實(shí)。要做到這一點(diǎn)，就要求對(duì)工作要有深入細(xì)致的了解，深入實(shí)際，廣泛聯(lián)系和接觸同學(xué)，從中掌握大量的第一手材料，從而獲取信息，把握實(shí)際情況，加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。

六、應(yīng)如何當(dāng)好學(xué)生干部各部門的委員? 高校校、系學(xué)生會(huì)，班委會(huì)各部部長、委員，是學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)班子的重要成員，如何切實(shí)當(dāng)好學(xué)生干部各部門的部長、委員，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍的健康成長具有重要意義。

第一、要明確各自職責(zé)，分工合作。

學(xué)習(xí)部長(委員)是負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的工作。學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，因此幫助全體學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)部長(委員)的最重要工作。校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長要協(xié)助學(xué)校及有關(guān)部門經(jīng)常性地開展教與學(xué)質(zhì)量的檢查，組織收集同學(xué)的意見，反映并協(xié)助解決教學(xué)中的有關(guān)問題，組織開展全校性歲有利于專業(yè)學(xué)習(xí)的各種學(xué)習(xí)、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，教學(xué)座談會(huì)，學(xué)術(shù)活動(dòng)月，學(xué)習(xí)競賽等，指導(dǎo)和檢查系學(xué)習(xí)部，學(xué)習(xí)委員的工作等。系學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部長要在自己的工作范圍內(nèi)，結(jié)合本系實(shí)際開展工作，班學(xué)習(xí)委員還要具體負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查與考勤，協(xié)助和配合任課教師做好課堂教學(xué)中的有關(guān)事務(wù)性工作，及時(shí)向班長、任課教師或有關(guān)部門反映學(xué)習(xí)中的問題，組織本班同學(xué)積極參加校、系的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。用高標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)習(xí)部長(委員)的話，他們應(yīng)該能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，多與其它部門(委員)聯(lián)系，主動(dòng)自覺地把學(xué)習(xí)滲透融匯到其它部門的一切可能的各項(xiàng)活動(dòng)中。

生活部長(委員)是校系學(xué)生會(huì)、班委會(huì)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生生活方面工作的學(xué)生干部。大學(xué)生都住在學(xué)校，日常的衣、食、住、行等生活問題具體而瑣碎，因些，生活部長(委員)的工作量大，比較辛苦，且服務(wù)性較強(qiáng)。校系學(xué)生會(huì)生活部長要協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門做好學(xué)生宿舍、教室、食堂的管理工作，收集，反映并協(xié)助解決學(xué)生生活中的有關(guān)問題，與有關(guān)部門共同做好學(xué)生膳食民主管理監(jiān)督工作，組織開展優(yōu)化學(xué)生生活環(huán)境的各種活動(dòng)，如文明寢室、文明食堂、文明教室、衛(wèi)生大檢查等；班生活委員要結(jié)合本班實(shí)際開展工作，具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生宿舍的檢查、評(píng)比；學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，生活補(bǔ)貼等的發(fā)放；公益、義務(wù)勞動(dòng)的組織以及及時(shí)反映學(xué)生生活方面的問題和要求等工作。

文體部長(委員)是負(fù)責(zé)學(xué)生的文化、娛樂、體育工作的學(xué)生干部。由于青年學(xué)生的知識(shí)文化與年齡結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，對(duì)文化、娛樂、體育活動(dòng)的期待與需求，顯現(xiàn)出愈來愈迫切和豐富多彩的特征。校系學(xué)生會(huì)文體部長要協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門在學(xué)生中積極開展各種有益于身心健康的文化、娛樂、體育活動(dòng)的組織工作，如周末舞會(huì)、歌手大獎(jiǎng)賽、文娛演出、各種體育競賽，積極協(xié)助學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)開好每年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，收集反映并幫助解決學(xué)生在文體方面的問題。班文體委員還要具體負(fù)責(zé)開展具有班級(jí)特色的各種文體活動(dòng)，如：節(jié)日文藝娛樂活動(dòng)，學(xué)生早鍛煉和課余體育鍛煉，教唱歌曲活動(dòng)等，具體組織實(shí)施大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生參加校、系文體活動(dòng)，協(xié)助體育課教師完成教學(xué)任務(wù)等工作。女生部長是校系學(xué)生會(huì)中負(fù)責(zé)女生工作的學(xué)生干部。班級(jí)中一般不設(shè)女生委員。女生有女生的特點(diǎn)。女生部長的工作一定要加強(qiáng)針對(duì)性，為女生說話。否則，就失去設(shè)女生部長的意義。

校學(xué)生會(huì)女生部長要協(xié)助學(xué)校做好女生的教育和管理工作：針對(duì)女生的特點(diǎn)，了解、收集、反映并幫助解決女生學(xué)習(xí)與生活等方面的實(shí)際問題，積極組織和開展適應(yīng)女生特點(diǎn)，有利于女生健康成長的各種活動(dòng)，如舉辦女生成才講座，生理與心理咨詢活動(dòng)，家庭、戀愛、婚姻問題講座，適應(yīng)女生特點(diǎn)的文體活動(dòng)等。系學(xué)生會(huì)女生部長在校學(xué)生會(huì)女生部長的指導(dǎo)下，結(jié)合本系特點(diǎn)開展工作，同時(shí)，還應(yīng)經(jīng)常與系女生指導(dǎo)教師或女教師聯(lián)系，共同做好本系女生工作。校宣傳部長要配合黨的中心工作和學(xué)校有關(guān)部門，組織宣傳黨的路線、方針和政策，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地，獨(dú)立自主地開展宣傳教育活動(dòng)，組織辦好櫥窗、報(bào)刊、墻報(bào)、刊物、廣播站，抓好宣傳陣地建設(shè)，組織好對(duì)外宣傳報(bào)導(dǎo)工作。系班的宣傳部長(委員)要結(jié)合本系本班的實(shí)際，在校學(xué)生會(huì)宣傳部長的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作。具體負(fù)責(zé)了解和掌握各班學(xué)生思想狀況，及時(shí)向有關(guān)部門反映，積極協(xié)助和配合教務(wù)處、社科部上好。形勢(shì)與政策?教育課，積極協(xié)助和配合班主任或政治輔導(dǎo)員，做好學(xué)生的曰常思想政治教育工作。

第二、在工作中要注意處理好各種關(guān)系。

(一)首先要明確自身職責(zé)，盡職盡責(zé)做好各部門有關(guān)的工作。學(xué)習(xí)部長(委員)要在如何促進(jìn)同學(xué)們專業(yè)學(xué)習(xí)上下功夫；生活部長(委員)要以高度的主人翁精神和公仆意識(shí)，熱情為同學(xué)服務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)；文體部長(委員)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，積極主動(dòng)地組織、開展各種文體活動(dòng)；宣傳部長(委員)要認(rèn)真把握好宣傳工作的政治關(guān)，搞好社會(huì)主義精神文明建設(shè)。總而言之，各部門的部長(委員)要明確職責(zé)，明確分工，共同努力搞好學(xué)生工作。

(二)正確處理好與主席、副主席、班長、副班長以及其他部長、委員的關(guān)系，適時(shí)地向他們匯報(bào)、通報(bào)自己的工作打算及進(jìn)展情況，并就有關(guān)方面的問題及校、系、班各方面的工作提出積極的處理意見和建議。注意處理和協(xié)調(diào)好各方面的工作，尤其是文體娛樂活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，注意彼此之間的工作協(xié)調(diào)與配合，寓學(xué)習(xí)于各種活動(dòng)中，一切文體活動(dòng)都要以不妨礙正常的教學(xué)，生活秩序和不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)為前提。注意將宣傳工作與文體活動(dòng)密切結(jié)合起來，寓思想政治教育于健康有益的文體活動(dòng)之中，加強(qiáng)宣傳工作的力度和效力。

(三)在與有關(guān)部門的共同工作中，要謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致。在開展有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)與教務(wù)處、學(xué)生處、宣傳部、社科部、團(tuán)委等取得聯(lián)系和支持，必要時(shí)可請(qǐng)他們參加指導(dǎo)。在共同做好學(xué)生膳食管理工作中，要充分發(fā)揮橋梁，紐帶作用和民主監(jiān)督作用。配合和協(xié)助學(xué)校、系黨組織、班主任、政治輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想政治教育工作，向?qū)W校黨組織及時(shí)反映學(xué)生的思想狀況。

七、當(dāng)干部落選了，應(yīng)怎樣對(duì)待? 當(dāng)干部落選了，情緒免不了低落，心理不平衡，白怨自艾，心理感到很委屈……應(yīng)如何對(duì)待落選呢?是自暴自棄?還是重新振作?孔子主張?吾日三省吾身?，可見，落選干部應(yīng)從自身尋找落選原因，從自己的工作能力、工作方法、工作作風(fēng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成績等方面去徹底反思自己，這有利于針對(duì)自己的缺點(diǎn)、不足之處制定恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施，并督促自己在行動(dòng)上嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)揮自己的長處，?退而不休?，努力上進(jìn)，爭取下一屆選舉，當(dāng)選為學(xué)生干部。很多時(shí)候，落選干部的各方面素質(zhì)都不會(huì)太差，個(gè)人的工作能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也較好，有一定的工作實(shí)績，但是為什么得不到同學(xué)的支持和信任呢?這就更應(yīng)想想：在工作中，必定有某些缺點(diǎn)或不足之處是否是自己方法簡單粗暴，是否是自己獨(dú)斷專行，包打天下，個(gè)人說了算，沒有很好地執(zhí)行民主集中制，沒充分發(fā)動(dòng)群眾，從而得不到其他干部、同學(xué)的理解支持。之后又鬧情緒，總愛以?性格上的原因?原諒自己。結(jié)果，工作干了很多，卻得不到同學(xué)的擁護(hù)和信賴，自然會(huì)落選。要搞好學(xué)生工作，離不開集體內(nèi)部成員的同心協(xié)力，離不開外部力量的支持和幫助。學(xué)生干部需要具有良好的人際關(guān)系和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，對(duì)內(nèi)要善于協(xié)調(diào)好內(nèi)部關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素；對(duì)外要善于協(xié)調(diào)與其它部門的關(guān)系，學(xué)會(huì)同各種人交往，溝通與各部門的聯(lián)系，取得他們的支持和幫助，保證工作的順利進(jìn)行。在班集體中，每個(gè)成員可能存在著分工上的不同，有的是干部，有的是普通同學(xué)，這只表示著我們每個(gè)人為集體服務(wù)的方式上有所不同。學(xué)生干部是同學(xué)們選舉出來的，他們可能有權(quán)?去安排同學(xué)干這、干那?，但這并不意味著他高人一頭。學(xué)生干部與普通學(xué)生，在學(xué)歷、資歷、人格等方面都是平等的，因此學(xué)生干部不能以領(lǐng)導(dǎo)者自居，不能高高在上，高劇臨下，不能如一些同學(xué)批評(píng)的?比班主任還班主任，那樣，把rq學(xué)擺在被服從的地位上，而應(yīng)當(dāng)是平等相待。主要用自己的工作藝-術(shù)。人格魅力、知識(shí)才能去影響別人，而不是用小得可憐的法定權(quán)力去指揮別人。有個(gè)別干部，學(xué)習(xí)、工作、都很不錯(cuò)，然而，在一片贊揚(yáng)聲中，他開始滋長了驕傲情緒，目無中人，把自己凌駕于普通學(xué)生之上，動(dòng)不動(dòng)板臉i)llA．，遇事不與其他干部和同學(xué)商量，造成干群關(guān)系緊張，選舉時(shí)，自然會(huì)被落選。學(xué)生干部應(yīng)該是處理學(xué)生中人際關(guān)系‘的‘‘藝術(shù)家?，如果不注意團(tuán)結(jié)群眾的大多數(shù)或不善于團(tuán)結(jié)他人，就失去了做工作的基礎(chǔ)。因此，落選干部更應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整與同學(xué)之間的關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，以普通學(xué)生的身份出現(xiàn)在同學(xué)中。積極參加集體的各項(xiàng)活動(dòng)，接受班委安排 的工作，主動(dòng)參與一切班級(jí)活動(dòng)，重新贏得同學(xué)的信任，使自己更加成熟。我們相信下一屆選舉時(shí)，這落選的干部又會(huì)重新上臺(tái)當(dāng)選為一名深受同學(xué)信任的名符其實(shí)的學(xué)生干部。

7．如何加強(qiáng)班、團(tuán)干部工作的協(xié)調(diào)與配合? 班團(tuán)干部同屬一個(gè)班集體，都有著共同目標(biāo)和共同使命，這就是為了貫徹黨各項(xiàng)方針政策、完成上級(jí)組織的各項(xiàng)工作，共同努力把同學(xué)們培養(yǎng)成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。在這一大的目標(biāo)下，班團(tuán)干部之間就必須而且可能統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，共同前進(jìn)。加強(qiáng)班團(tuán)干部工作的協(xié)調(diào)與配合必須遵循如下原則： 協(xié)同原則。班委主要負(fù)責(zé)班里日常具體工作和活動(dòng)，而團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)團(tuán)員政治思想教育工作，結(jié)合時(shí)勢(shì)，開展活動(dòng)做好學(xué)生黨支部的得力助手。盡管工作特點(diǎn)各有不同，但都存在著工作的統(tǒng)一性，都是青年群眾工作的組成部分，都是整個(gè)班級(jí)工作的一個(gè)系統(tǒng)。兩者的工作對(duì)象也基本重合。整個(gè)班級(jí)工作不是每一位班團(tuán)干部工作的簡單相加，而是學(xué)生干部工作的有機(jī)組合。在班級(jí)工作中，哪位干部工作產(chǎn)生偏差，或者干部們各行其事，往往會(huì)出現(xiàn)班委、團(tuán)支部工作不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)、相

互埋怨的局面。如果彼此得不到對(duì)方的支持協(xié)助，那么整個(gè)班級(jí)都可能會(huì)出現(xiàn)分崩離析的局面。因此，班團(tuán)干部之間應(yīng)互相尊重，精誠團(tuán)結(jié)，密切配合，相互協(xié)作，要克服由于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的不同而可能造成的隔閡。這樣，才會(huì)產(chǎn)生巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。班級(jí)許多活動(dòng)，可以團(tuán)支部、班委聯(lián)合舉行，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容性質(zhì)，確定每次活動(dòng)誰為主持，誰為協(xié)助。如果同類活動(dòng)，可輪流主持，既增加鍛煉機(jī)會(huì)，又增進(jìn)團(tuán)結(jié)友誼。自主原則，學(xué)生干部都負(fù)有一定的責(zé)任，自己的工作范圍，別的干部是不能包辦替代的，班團(tuán)干部必須以主人翁的姿態(tài)對(duì)待工作，把自己的份內(nèi)工作做好，充分發(fā)揮自身的主觀動(dòng)性。對(duì)其他干部分管的工作，也應(yīng)該要有主動(dòng)參與的精神，積極協(xié)助其他干部把工作做好。你這次幫了別人，下次別人也會(huì)主動(dòng)幫你。只有每一位學(xué)生干部充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，同時(shí)激發(fā)每一位同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，整個(gè)班集體才能顯示出勃勃生機(jī)。協(xié)商原則。班委和團(tuán)支部是班級(jí)的基本組織形式，工作的側(cè)重不同。工作方法各異，有一定的分工，但每一項(xiàng)工作都是整體工作的一部分，因此班團(tuán)干部遇事要多商量，多通氣。多商量可以得到其他干部的支持，多通氣可以產(chǎn)生共識(shí)可協(xié)調(diào)工作，這是非常重要的。過去，也曾發(fā)生過這兩個(gè)部門由于溝通不夠，工作脫節(jié)或撞車等混亂現(xiàn)象一項(xiàng)工作光靠一個(gè)人是很難完成的，一個(gè)人單槍匹馬工作時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生失落感和挫折感。只有大家齊心協(xié)力，工作起來才能有較大干勁，才能出成績。

8．為何工作忙忙碌碌，就是難以干好工作? 學(xué)生干部的工作頭緒很多，各種矛盾，各種工作縱橫交錯(cuò)，紛繁復(fù)雜，如果只是一味地忙忙碌碌、辛辛苦苦，眉毛胡子一把抓，其結(jié)果很可能是什么都抓了而什么都抓不好，事倍功半；或者工作平平淡淡，甚至難以干好工作。學(xué)生干部要做好工作除必須具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱心本職工作外，還需要逐步學(xué)會(huì)和掌握科學(xué)的工作方法和工作藝術(shù)。要認(rèn)識(shí)和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。要抓中心工作和主要矛盾，首先必須學(xué)會(huì)正確區(qū)分中心工作和主要矛盾。學(xué)生干部在具體工作中，必定會(huì)遇到各種矛盾，一方面，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)事物矛盾的特殊性，從矛盾發(fā)展的不平衡規(guī)律出發(fā)，區(qū)分主要矛盾和次要矛盾，找出主要的問題是什么，主要矛盾是什么，從而確定工作方向，確立中心工作。另一方面，切忌以主觀臆斷來確定主要矛盾和中心工作，否則，勢(shì)必造成嚴(yán)重的脫離實(shí)際現(xiàn)象，這樣非但不能搞好工作，反而會(huì)把問題搞糟。學(xué)生干部要有效地開展工作，還必須注意發(fā)揮周圍同學(xué)的作用，集中集體的智慧，充分依靠集體力量。俗話說?眾人拾柴火焰高?，就是這個(gè)道理，學(xué)生干部如果脫離同學(xué)，就如無源之水，失去了工作基礎(chǔ)。如果沒有廣泛地征求同學(xué)的意見，只是憑幾個(gè)學(xué)生干部在那里冥思苦想，閉門造車，那是決計(jì)想不出什么好主意來的。只有密切聯(lián)系同學(xué)，做同學(xué)的知心朋友，深入到同學(xué)中去，多方面地傾聽一般同學(xué)的意見，才能做到心中有數(shù)，才能有效地保持和提高自己的影響力，團(tuán)結(jié)同學(xué)一道工作。遇事多和同學(xué)商量，要學(xué)會(huì)?用人所長，避人所短?，集中大家的智慧，激發(fā)同學(xué)責(zé)任感，從而以滿腔的熱情參與和支持學(xué)生干部工作。工作計(jì)劃一定要周密、細(xì)致。學(xué)生干部在考慮工作計(jì)劃時(shí)，一定要盡可能地將各種有利因素，不利因素都考慮到，工作安排要有條理。如果東一錘西一棒，看上去忙忙碌碌，但結(jié)果什么工作都是不疼不癢，不深不透，還會(huì)因小失大，丟了西瓜揀了芝麻。要想做好工作，一定要分清主次，抓住關(guān)鍵問題，解決主要矛盾，盡可能將工作安排有條有理。作為學(xué)生干部，要干好工作，還要努力爭取學(xué)校有關(guān)部門、系的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任老師的指導(dǎo)和其它支持。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，從他們那里可以學(xué)到做人做事的好方法。自己本身也應(yīng)努力學(xué)習(xí)一些管理科學(xué)、思想政治工作的論著，如領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，行政管理科學(xué)，政工學(xué)，社會(huì)心理學(xué)，人才學(xué)等，用以指導(dǎo)自己的工作。

9．應(yīng)怎樣當(dāng)好社團(tuán)干部? 學(xué)生社團(tuán)是由興趣愛好相同的學(xué)生自愿組織起來的業(yè)余團(tuán)體，也是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分。如何當(dāng)好社團(tuán)干部，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)沿著健康方向發(fā)展，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才具有非常重要的意義。

一、做好社團(tuán)的組建與管理工作成立一個(gè)社團(tuán)，必須制定出社團(tuán)章程，規(guī)定其宗旨和任務(wù)，進(jìn)行人力、物力和財(cái)力等各方面的準(zhǔn)備，做到有章可循，避免盲目沖動(dòng)。健全組織機(jī)構(gòu)，推選思想正派，作風(fēng)踏實(shí)，有工作能力，愿為大家服務(wù)的同學(xué)作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，組成一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，各負(fù)其責(zé)。用實(shí)際行動(dòng)取得校團(tuán)委、學(xué)生工作部門以及所在系的幫助和支持，使社團(tuán)的存在名正言順，納入正確軌道。成立社團(tuán)，要按國家有關(guān)社團(tuán)管理的規(guī)定，備齊材料到有關(guān)部門正式申請(qǐng)批準(zhǔn)。社團(tuán)的一切活動(dòng)要嚴(yán)格按照社團(tuán)的宗旨和章程辦事，不能超越社團(tuán)的宗旨和章程，從事違背本社團(tuán)宗旨和章程的活動(dòng)。作為社團(tuán)干部，必須把它作為紀(jì)律和準(zhǔn)則來看等，絕不含糊。

二、必須服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理在高等院校中，社團(tuán)通常是在團(tuán)委和學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)之下的，學(xué)生社團(tuán)組織理所當(dāng)然地應(yīng)該接受和服從領(lǐng)導(dǎo)和管理。作為社團(tuán)干部應(yīng)帶領(lǐng)和教育全體成員，服從學(xué)校和管理。對(duì)個(gè)別不服從甚至對(duì)抗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理的成員，應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)教育。屢教不改的，要給予除名，維護(hù)社團(tuán)絕大多數(shù)成員的利益，保證社團(tuán)的健康發(fā)展。

三、根據(jù)自身特點(diǎn)開展工作學(xué)生社團(tuán)一般都是根據(jù)學(xué)生的某種興趣、愛好、特長而由學(xué)生自愿組成的，因此，如何根據(jù)這些特點(diǎn)開展工作，是社團(tuán)主要干部做好工作，保持社團(tuán)旺盛生命力的前提和關(guān)鍵，這樣，才能真正激發(fā)成員的積極性和內(nèi)在創(chuàng)造性，才有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才有利于發(fā)展個(gè)人特長，開闊視野，增長知識(shí)，陶冶情操，發(fā)揮社團(tuán)的功能和作用。在活動(dòng)的形式上，可以舉辦一些講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、進(jìn)行專業(yè)咨詢、辦展覽、搞競賽等，使社團(tuán)活動(dòng)搞得生動(dòng)活潑，卓有成效。

四、配合學(xué)校、系班開展工作學(xué)生社團(tuán)是活躍校園生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要力量。社團(tuán)干部要以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和高度的責(zé)任感，帶領(lǐng)全體成員，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展活動(dòng)，這既有利于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際鍛煉，又有利于增加學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的熟悉和了解。一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的效益如何，成敗與否，與社團(tuán)干部的關(guān)系極大，因此社團(tuán)干部必須具備高尚的思想品德，勇于開拓，奮發(fā)進(jìn)取的精神，牢固的理論基礎(chǔ)和知識(shí)，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，靈活多樣的工作方法、團(tuán)結(jié)友愛的合作精神等素質(zhì)，這樣，社團(tuán)活動(dòng)才能

有聲有色，健康發(fā)展。

10．學(xué)生干部應(yīng)如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系? 學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部。但要謹(jǐn)記，他首先是個(gè)學(xué)生，然后才是干部。作為一名學(xué)生，他在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而工作是次要的。作為學(xué)生干部，他又必須承擔(dān)一定的社會(huì)工作。學(xué)生干部在學(xué)校的工作無非是幫助學(xué)校組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與校系、班級(jí)工作的組織與管理，學(xué)生干部既要工作又要學(xué)習(xí)，那么如何處理好二者的關(guān)系呢?作為上層建筑的社會(huì)主義的教育，其目的是要培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，而我們培養(yǎng)造就的一代新人應(yīng)該具有多方面的良好品質(zhì)和能力，否則就不能達(dá)到全面發(fā)展，也不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。’、因此，大學(xué)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還必須在從事一定的社會(huì)工作過程中，不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)；不斷增強(qiáng)分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，反過來還能促進(jìn)學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生干部的社會(huì)工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促使自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫，所以不能被動(dòng)地等待，要象高爾基在<<時(shí)鐘>>一文中所說： ?就該為自己建造另一種充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘?，主動(dòng)去駕馭時(shí)間，合理地分配自己的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí)，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾。工作時(shí)?上下請(qǐng)示，多方求援?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)拔、指導(dǎo)可以使工作少走彎路，深入同學(xué)中征詢意見，可以了解動(dòng)態(tài)，受到啟迪，同時(shí)也會(huì)得到他們的支持。對(duì)于學(xué)習(xí)，一要勤奮。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的?釘子?精神，善于去?擠?、?鉆"時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來。召開各種會(huì)議、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習(xí)時(shí)間去搞各種活動(dòng)。當(dāng)今實(shí)行雙休日制，許多活動(dòng)均可放在雙休日進(jìn)行。二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無旁務(wù)，專心致志，否則，就會(huì)顧此失彼，失者無法得到補(bǔ)償。上課時(shí)專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優(yōu)異成績。因?yàn)閷W(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過來又會(huì)影響工作，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部一利于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際鍛煉，又有利于增加學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的熟悉和了解。一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的效益如何，成敗與否，與社團(tuán)干部的關(guān)系極大，因此社團(tuán)干部必須具備高尚的思想品德，勇于開拓，奮發(fā)進(jìn)取的精神，牢固的理論基礎(chǔ)和知識(shí)，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，靈活多樣的工作方法、團(tuán)結(jié)友愛的合作精神等素質(zhì)，這樣，社團(tuán)活動(dòng)才能有聲有色，健康發(fā)展。

11．應(yīng)如何當(dāng)好學(xué)生干部的副職? 學(xué)生干部的副職不但是各級(jí)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子中的重要成員，而且是正職干部的得力助手，在各級(jí)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子中起著重要的作用。

一、明確自身職責(zé)，努力當(dāng)好助手。要當(dāng)好助手，首先要擺正位臵，既不能認(rèn)為自己是助手，低人一等，因而工作馬虎了事，得過且過；也不能認(rèn)為咱們拍拍肩膀一樣高，不服氣，不買帳。要尊重主要干部，維護(hù)他們的威信，要誠心誠意地支持，協(xié)助正職干部共同搞好工作。這所以要這樣做，是為了從整體利益出發(fā)，從搞好工作出發(fā)。維護(hù)正職的威信，在一定意義上是維護(hù)整個(gè)集體的威信。維護(hù)整個(gè)班子的威信。不要爭權(quán)奪利，不要拉幫結(jié)派，不要陽奉陰違。有事要主動(dòng)商量，有不同意見時(shí)，要共同研究、分析，盡可能從搞好工作的愿望出發(fā)，取得統(tǒng)一意見，要以高度負(fù)責(zé)精神，真正當(dāng)好參謀、助手。在工作決策時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子的主要成員，要積極出謀劃策，提出設(shè)想和建議，并在具體實(shí)施中，?協(xié)助主要干部抓好貫徹落實(shí)。當(dāng)主要干部考慮問題欠妥或出現(xiàn)明顯偏差時(shí)，副職干部不能一味順從，要敢于提出不同意見乃至批評(píng)意見。不要擔(dān)心這樣做會(huì)影響團(tuán)結(jié)，因?yàn)檫@恰恰是從另一個(gè)角度支持和協(xié)助主要干部。這樣做也符合集體的根本利益。

二、認(rèn)真抓好所分的工作，提高獨(dú)立工作能力。副職類學(xué)生干部不是掛空銜，必須承擔(dān)或分管某一方面的工作，要集中精力抓好所分管的工作，要有開拓創(chuàng)新意識(shí)，在自己職責(zé)范圍內(nèi)要敢于承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)橹挥性诰唧w工作中，才能了解實(shí)際情況，熟悉業(yè)務(wù)，提出真知灼見。這樣做也可為主要干部分擔(dān)責(zé)任和工作量。通過抓具體工作，有利于鍛煉和提高自己的獨(dú)立工作能力，使自己盡快地得以成熟起來。

三、協(xié)助主要干部抓好全面工作。副職類學(xué)生干部要主動(dòng)地分憂解難，積極協(xié)助主要干部抓全面工作。當(dāng)主要干部不在時(shí)，副職類學(xué)生干部應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任，主持全面工作，保證工作的連續(xù)性和政策的連續(xù)性。

四、注意處理和理順各種關(guān)系。副職類干部處在助手地位，要善于處理和理順各種關(guān)系，在妥善處理與正職干部關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確處理與下級(jí)學(xué)生干部的關(guān)系，支持和鼓勵(lì)他們放手工作，盡量減少直接干預(yù)甚至包辦。在工作中要講原則，講政策，實(shí)事求是，講究方式方法，加強(qiáng)與學(xué)校有關(guān)部門之間的聯(lián)系，主動(dòng)取得他們的幫助和支持。

第四篇：淺談一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

淺談一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

聯(lián)合國教科文組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出過一個(gè)公式：教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（3分）+教法（4分）]×教師。由這個(gè)公式可以看出教師的素質(zhì)以及教師的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與成長起著至關(guān)重要的、決定性的作用，因此，可以說教師的素質(zhì)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。我們每個(gè)青年教師，從踏上教學(xué)崗位的那一刻起，都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，那么，具備什么樣的素質(zhì)才可以稱得上優(yōu)秀呢?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師必須具備以下幾方面的基本素質(zhì)。

一、必須具備高尚的思想品德素質(zhì)

教師的職業(yè)道德，首先要要具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。愛崗敬業(yè)，熱愛教育，熱愛學(xué)校，對(duì)自己從事的教育工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，具有高尚的職業(yè)道德，表現(xiàn)在依法執(zhí)教，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。像陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。而不是把教師這個(gè)工作作為跳板、臨時(shí)的落腳地。選擇了教師，終生無怨無悔。教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛，是一種巨大的教育力量。作為教師，最大的問題，是不熱愛自己的崗位；最大的過錯(cuò)，莫過于對(duì)學(xué)生沒有愛心；最大的悲劇，莫過于失去學(xué)生對(duì)自己的尊敬與熱愛。教師是在 “ 教授 ” 知識(shí)的過程中，把自己的思想、行為、工作態(tài)度、治學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在師生學(xué)、教互動(dòng)過程中受到感染、熏陶，起到潛移默化作用的。教師惟有高尚的思想品德以及人格魅力，方可使學(xué)生“親其師，信其道”.我們作為教師更應(yīng)具有誠實(shí)守信，正直、熱情的品格，注重自己的言行舉止，不見異思遷，不見利忘義，隨時(shí)保持教師應(yīng)具有的良好的品質(zhì)形象。用自己的人格素質(zhì)、人格魅力，為學(xué)生樹立典范，起到榜樣的作用。

教師的道德品質(zhì)、價(jià)值取向、教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、行為舉止等，都會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量，產(chǎn)生著潛移默化的熏陶、感染的作用。教育的根本目的是塑造民族精神，培養(yǎng)、塑造人的理想品格。正如偉大的人民教育家陶行知先生所言： “ 千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?如果我們教師不去求真，你怎么能教學(xué)生求真 ? 如果我們教師不是真人，又怎能培養(yǎng)學(xué)生成為真人 ? 所以，作為教師必須首先學(xué)做真人，真正地?zé)釔圩约核鶑氖碌穆殬I(yè)，真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，并以 “ 真正的人 ” 的形象來影響和教育學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。教育者的人格，貴在實(shí)踐。要構(gòu)筑學(xué)生人格的長城，先要構(gòu)筑我們教師自己人格的長城，為人師表，以身立教。育人先育己，育己先育德。凡是要求學(xué)生做到的，教師都要率先垂范；凡是要求學(xué)生不能做的，教師則要帶頭自省、檢點(diǎn)。

我國古代就有 “ 親其師，方能信其道 ” 之說，用人格力量征服學(xué)生，我們稱之為 “ 人格效應(yīng) ”。教師的人格力量是教師在學(xué)生中建立威信的基石。缺乏師德與威信的教師，是不能給學(xué)生以良好教育的。教師高尚的道德品質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)，高超的教育教學(xué)藝術(shù)，是教師獲得威信的基本條件。而教師良好的心理品質(zhì)，對(duì)教師獲得威信也有一定的影響，在教師的人格力量中，自然包涵著較高的情感商

數(shù)。教師的情感特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)均體現(xiàn)為 “ 熱愛 ” ：熱愛任教的崗位、任教的英語學(xué)科，熱愛每一個(gè)學(xué)生。這種 “ 熱愛 ”，就是教師最好的 “ 教 ”，就是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的、矢志不渝的信念和力量的源泉。所以，教師的情感世界理應(yīng)更為博大深沉，更為豐富和熾熱；教師的意志品質(zhì)，如沉著、自制、耐心和毅力等，都會(huì)影響教師工作的成效，也會(huì)深刻地影響著學(xué)生的意志、品質(zhì)的形成與鍛煉。

二、俄國民主主義者車爾尼雪夫斯基所言：“ 教師把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煂?duì)學(xué)生的教育是言傳與身教的共同作用，而對(duì)學(xué)生道德思想素質(zhì)的形成、提高，教師的身教力量不可低估。一名道德高尚，品行優(yōu)良的教師，其人格魅力對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。學(xué)生會(huì)模仿這樣的老師，會(huì)因?qū)蠋煹某缇?、喜愛而喜歡老師所代的課 程，并努力學(xué)好。英語學(xué)習(xí)，模仿是必須的手段，而興趣又是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力。因此，做一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該不斷修煉，提高自己的道德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格素質(zhì)，使教學(xué)中教師的人格因素，對(duì)教育結(jié)果發(fā)揮更大的效

力。2具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的素質(zhì) 韓愈說： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ”。教師不明道，怎能傳道 ? 教師無學(xué)業(yè)，怎能授業(yè) ? 教師不能深刻理解知識(shí)的精髓，怎么能解學(xué)生之惑呢 ? 葉圣陶先生說，要做好教師工作，必須具備兩個(gè)條件：一是肯負(fù)責(zé)，二是有“本錢”。這 “ 本錢 ”，首先指的就

是教師必須具有深厚的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備。毫無疑問，每一位學(xué)生和家長都希望遇到的教師是知識(shí)很豐富、學(xué)識(shí)很淵博的人，這既反映了人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也反映了現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)我們教師的更高要求。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一要 “ 精 ”——“ 知得深 ” ；二要 “ 博 ”——“ 知得廣 ”，知多識(shí)廣。教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，必然嚴(yán)重影響教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的重要原

因。總之，21世紀(jì)是高科技信息時(shí)代，教師必須掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，并使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，只有這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，左右逢源，進(jìn)而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

三、教師必須具有一定的教學(xué)能力素質(zhì)

教師的教學(xué)能力素質(zhì)，是指解決教育教學(xué)課題的新穎性（與時(shí)俱進(jìn)）和求異性。少兒英語的教學(xué)技能極為重要，多數(shù)的孩子活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)中耐力不能持久，思想容易分散，要使兒童學(xué)得有趣，學(xué)得有效，教師應(yīng)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)藝術(shù)。少年兒童的英語課堂教學(xué)要使兒童掌握和運(yùn)用英語，在教學(xué)過程中常常要根據(jù)兒童的生理和心理特點(diǎn)，積極的組織兒童通過做游戲、畫畫、唱歌、做表演等活動(dòng)學(xué)習(xí)英語。近年來，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代多媒體逐步應(yīng)用在外語教學(xué)中，這就要求兒童英語教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行英語教學(xué)和教改實(shí)驗(yàn)，能在加強(qiáng)直觀教學(xué)中有所創(chuàng)新，不僅會(huì)運(yùn)用交際法，而且能配合使用情景教學(xué)法，力爭取得更

佳的教學(xué)效果。要取得良好的教學(xué)效果，教師就必須有良好的教學(xué)技能。要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心，逐步發(fā)展其獨(dú)特的思維方式和自學(xué)能力，培養(yǎng)他們不斷進(jìn)取的意志和品質(zhì)。教師必須注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的研究和使用，自覺學(xué)習(xí)，努力提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用能力，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化，效率最大化。教學(xué)能力素質(zhì)還表現(xiàn)在科研能力上，一名合格教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由職業(yè)教育者變成研究者，從開始為獲取從教資格而學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫虒W(xué)成果的創(chuàng)造者。

五、要具備學(xué)者型、研究型教師的素質(zhì)

教師決定著課堂教學(xué)的成敗。教學(xué)改革要求教師必須成為一名學(xué)者型、研究的教師。這是因?yàn)椋何覀兘處煹慕巧苯佑绊懼n程實(shí)施的走向和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的角色是大綱、教參的解說者、知識(shí)的傳授者、灌輸者，應(yīng)付各種考試的組織者。教師可以憑著自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)較好地完成教學(xué)任務(wù)。但新的課堂教學(xué)，則要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，成為一名研究型的教師。在教學(xué)改革中，教師必須重新確立自己在教學(xué)當(dāng)中的角色。對(duì)于相當(dāng)數(shù)量的教師來講，完成這樣的角色轉(zhuǎn)變，從根本上改變多年來形成的傳統(tǒng)教學(xué)方式，是一件十分復(fù)雜、十分痛苦的事情，壓力是很大的。這不僅僅是因?yàn)樵凇皯?yīng)試教育”下，教師已經(jīng)形成了應(yīng)對(duì)各種考試的有效的教學(xué)方式，也還因?yàn)樾碌恼n堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，都提出了較以往不同的要求。新的課堂教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作性、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入了課程。教師，尤其是新教師，作為教學(xué)的組織者，在諸多領(lǐng)域的知識(shí)、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，會(huì)明顯感到不足。面對(duì)新形勢(shì)下提出的新要求，我們教師只有一種正確選擇，那就是積極應(yīng)對(duì)，在教改實(shí)踐中做學(xué)者型、研究型的教師，不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一名有知識(shí)、會(huì)研究、善創(chuàng)新的教師。

我們的教學(xué)舞臺(tái)為每個(gè)教師成為學(xué)者型、研究型教師提供了廣闊的發(fā)展空間與平臺(tái)。只要我們教師在教學(xué)中，把成為一名合格的、優(yōu)秀的教師，把成為一名學(xué)者型、研究型教師，作為一種堅(jiān)定的理念，作為自己終生追求的目標(biāo)，就一定會(huì)是大有作為的。

孟子認(rèn)為，人生來都有最基本的共同的天賦本性，這就是“性善”或“不忍人之心”，或者說對(duì)別人的憐憫之心、同情心。他舉例說，人突然看到小孩要掉到井去，都會(huì)有驚懼和同情的心理。這種同情心，并不是為了討好這小孩子的父母，也不是要在鄉(xiāng)親朋友中獲得好名聲，也不是討厭小孩子的哭叫聲，而完全是從人天生的本性中發(fā)出來的，這就是“不忍人之心”?！安蝗倘酥摹币步小皭烹[之心”。此外還有“羞惡之心”、“辭讓之心”、“是非之心”。這四種心(也叫“四端”或“四德”)，就是孟子論述人性本善的根據(jù)。孟子認(rèn)為，人與禽獸的差別很微小，僅僅在于人有這些“心”。如果沒有這些“心”，就不能算作是人。在他看來，如果為人而不善，那不是本性的問題，而是由于舍棄了本性，沒有很好地保持住它，絕不能說他本來就沒有這些“善”的本性。因此，人如果有了不善的思想和行為，就應(yīng)閉門思過，檢查自己是否放棄了那些天賦的“心”，努力把這些“心”找回來，以恢復(fù)人的本性。這就是孟子所說的“求其放心”，后世稱為“復(fù)性”。如果反省自己，一切都合乎天賦的道德觀念，那就是最大的快樂，這就是孟子所說的“反身而誠，樂莫大焉”。性惡論

中國古代人性論的重要學(xué)說之一，認(rèn)為人的本性具有惡的道德價(jià)值，戰(zhàn)國末荀子倡導(dǎo)這種理論。性惡論以人性有惡，強(qiáng)調(diào)道德教育的必要性，性善論以人性向善，注重道德修養(yǎng)的自覺性，二者既相對(duì)立，又相輔相成，對(duì)后世人性學(xué)說產(chǎn)生了重大影

約翰。洛克是英國經(jīng)驗(yàn)主義的開創(chuàng)人、偉大的教育思想家。《人類理解論》是洛克最重要著作之一。在該書中，洛克提出著名的“白板論”。在他看來，人的心靈如同一張白板，一切知識(shí)和觀念都是從經(jīng)驗(yàn)中來。他認(rèn)為教育對(duì)人發(fā)展具有決定性的作用。洛克說，人人生而自由平等，若要人服從于政治權(quán)力之下，必得出自他們的同意。他強(qiáng)調(diào)法律旨在保護(hù)和擴(kuò)大公民自由，并不受他人約束和強(qiáng)暴。

第五篇：做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)

關(guān)于“做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)”的調(diào)查報(bào)告

在小學(xué)實(shí)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀的教師，在他們的身上我學(xué)到了很多。無論從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是為人處事他們都是值得我學(xué)習(xí)的。我想通過“做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)”這樣一個(gè)調(diào)查報(bào)告，讓自己清楚地知道怎樣才能做一名合格的小學(xué)教師。

我對(duì)這個(gè)問題采用了訪談方法，我首先將老師們的回答記錄下來，然后進(jìn)行分析比較，最后進(jìn)行總結(jié)歸納，并在此基礎(chǔ)上談?wù)勛约旱氖斋@與感受。

我首先采訪的是丁老師，這是一個(gè)充滿愛心，熱愛兒童文學(xué)的老師。由于時(shí)間緊迫，丁老師只是簡短的概括了3點(diǎn)。第一點(diǎn)：情操，即道德素質(zhì)；第二點(diǎn)：義務(wù)素質(zhì)；第三點(diǎn)：愛心和童心。

其次采訪的是厲老師，厲老師是一位教思想品德的老師。他從自己的角度也將這樣一個(gè)關(guān)于素質(zhì)的問題分成了3點(diǎn)。第一點(diǎn)：思想要好，即職業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，這與國家的要求保持一致；第二點(diǎn)：教學(xué)素質(zhì)，這個(gè)素質(zhì)既是核心的，也是根本的。而這樣的一個(gè)教學(xué)素質(zhì)，又包括現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)層面（教學(xué)技能要強(qiáng)）；第三點(diǎn)：組織管理，又包括課堂管理、教師管理和實(shí)踐性教學(xué)。

接下來我采訪了孫老師，孫老師是個(gè)性鮮明的老師，他講課時(shí)總是抑揚(yáng)頓挫很有激情。而他認(rèn)為的小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有4點(diǎn)。第一點(diǎn)：職業(yè)技能和必要的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)也是最基本的一點(diǎn)：第二點(diǎn)：愛心；第三點(diǎn)：個(gè)人的人格魅力；第四點(diǎn)：文明傳承，而這一點(diǎn)更多的是對(duì)小學(xué)文科教師的要求，在其中教師擔(dān)當(dāng)著星星之火的責(zé)任。

最后是孔老師，這是一個(gè)有故事的老師，他通過自己簡單的生活實(shí)例與經(jīng)驗(yàn)，讓我理解起來更加容易、清楚。孔老師沒有談到具體幾點(diǎn)，只是從生活的細(xì)節(jié)處出發(fā)，談及了幾個(gè)方面。我總結(jié)概括了一下。從思想道德素質(zhì)方面說，教師具備：

1、對(duì)教育事業(yè)的熱愛

2、對(duì)學(xué)生的關(guān)心

3、職業(yè)道德準(zhǔn)則的把握，這三小點(diǎn)，只能靠教師自己自覺，通過其道德意志轉(zhuǎn)而為道德行為。同時(shí)教育事業(yè)是一個(gè)整體，希望教師在這個(gè)大集體中奉獻(xiàn)自己的一份光。從義務(wù)素質(zhì)方面，包括教師需要掌握的技能、教師的文化水平和教學(xué)方法的掌握，其中教師需要掌握的技能和教師的文化水平是互補(bǔ)的，相輔相成。從語文教師的素質(zhì)方面，似乎知識(shí)面很重要。作為一名合格的語文教師，單單語文方面的知識(shí)水平是不夠的，因?yàn)檎Z文的很多課文會(huì)涉及到地理、歷史等其他學(xué)科方面的知識(shí)。所以這就更需要我們通過大量的閱讀去豐富自己的知識(shí)面。

通過對(duì)以上四個(gè)老師的采訪，我對(duì)“做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備那些基本素質(zhì)？”這一問題有了深層次的了解。我將他們各自的觀點(diǎn)進(jìn)行綜合和分析，從以上四個(gè)老師的回答，我得出了這樣一個(gè)概括：作為一個(gè)小學(xué)教師，應(yīng)具備這樣幾方面的基本素質(zhì)：

1、道德素質(zhì)和義務(wù)素質(zhì)

2、必要的知識(shí)儲(chǔ)備

3、愛心和童心。在此基礎(chǔ)上再有一點(diǎn)創(chuàng)新精神就好了。

我覺得一個(gè)教師首先應(yīng)該具備文化素質(zhì)（也就是上述幾個(gè)老師說的必要的知識(shí)儲(chǔ)備），其次是教育素質(zhì)（包括教育理論知識(shí)、實(shí)踐能力處理突發(fā)事件的能力和科研能力），最后是職業(yè)道德素質(zhì)。

(一)文化素質(zhì)

“ 小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)。因此，小學(xué)教師必須具備多方面的綜合的知識(shí)。所以，小學(xué)教師不應(yīng)是僅僅通曉一門專業(yè)的‘專才’，而應(yīng)是具備多方面知識(shí)和才能的‘通才’。小學(xué)教師的文化素質(zhì)包括以下幾方面?！?/p>

(1）必須具有語文、數(shù)學(xué)兩門主科和其他一兩門學(xué)科的全面扎實(shí)的知識(shí)和技能

我們通常說，“課上一分鐘，課下十年功”“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。這是很有道理的。教師有了本門學(xué)科的更加寬廣深厚的知識(shí)，才能真正透徹地理解教材，靈活地處理教材，準(zhǔn)確地把握教材，運(yùn)用自如地把孩子必須掌握的知識(shí)提取給學(xué)生。

(2）必須具有藝、體、勞等課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分，每個(gè)教師都應(yīng)該對(duì)小學(xué)生的美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育給予十分關(guān)注，并給予積極有效地實(shí)施。教師具有音、體、美知識(shí)和技能，有利于寓教育于活動(dòng)之中，對(duì)他們進(jìn)行全面發(fā)展教育。教師掌握一定的勞動(dòng)技術(shù)，能帶領(lǐng)小學(xué)生布置教室，美化校園，培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)、愛集體的精神；或帶領(lǐng)他們搞花草栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。

（3）小學(xué)教師還要具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和多方面興趣與才能。

這是充實(shí)和豐富教育教學(xué)與提高教育教學(xué)水平的需要。經(jīng)驗(yàn)證明，具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的教師，往往能由表及里、見微知著，深入挖掘教材中豐富而深刻的內(nèi)涵，并有效地教給學(xué)生。這也是滿足小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展多方面興趣與才能的需要。教師應(yīng)具有多方面的興趣和才能，以便為他們提供及時(shí)幫助。

(二)教育素質(zhì)（包括教育理論知識(shí)、實(shí)踐能力處理突發(fā)事件的能力和科研能力）

在教育實(shí)踐能力中，合格的教師，要有睿知，要有好口才。做為一名人民教師，能否擁有口才顯得相當(dāng)重要！說得俗套點(diǎn)，教師就是憑借著自己的一張嘴開展工作的，從傳道授業(yè)解惑，到與學(xué)生進(jìn)行交流，都離不開語言，離不開語境。在教育教學(xué)過程中，教師經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)的狀況，這不僅僅要求教師要有一定的教育機(jī)智，還需要擁有一定的口才，否則將不可避免地造成尷尬的局面。教師如若有口才，才能夠臨場(chǎng)發(fā)揮，那么突發(fā)事件不僅能夠順利解決，教師的威信也會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。

(三)職業(yè)道德素質(zhì)

我認(rèn)為作為一位教師還必須真誠，只有做到了真誠，才會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的師愛?！敖處煂?duì)學(xué)生的愛也意味著教師在與學(xué)生相處時(shí)，本身是一個(gè)真誠的人，對(duì)學(xué)生的一切用心是發(fā)自內(nèi)心的?！闭嬲\，對(duì)于每個(gè)人而言，都是十分重要的，它是一個(gè)人品質(zhì)的一個(gè)方面。在我們平日的待人接物里，真誠關(guān)系到能否擁有一個(gè)朋友，擁有友誼。在師生關(guān)系中，雙方保持真誠，也是必須的，因?yàn)橹灰龅搅苏嬲\，那么無論是老師還是學(xué)生，都會(huì)從中受益，學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煹恼嬲\而信賴?yán)蠋煛⑾矚g老師。進(jìn)而對(duì)老師所交的科目產(chǎn)生濃厚的興趣。老師會(huì)受到學(xué)生的擁戴，會(huì)很輕松地讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，由此可見，真誠所換來的結(jié)果是顯而易見的。

“百年大計(jì)，教育為本”。而作為新一代教師，特別是我們這些小學(xué)教師，還有很多的知識(shí)要學(xué)，還有很多的教育理念需要研究，做好基層教育關(guān)乎國家長久發(fā)展大計(jì)，也是整個(gè)社會(huì)繁榮穩(wěn)定基石。我希望有機(jī)會(huì)，能夠用自己的辛勤付出在三尺講臺(tái)耕耘出一片又一片的祖國花朵！

總之，作為一名合格的小學(xué)教師，應(yīng)具備基礎(chǔ)的文化素質(zhì)、教育素質(zhì)、道德素質(zhì)和義務(wù)素質(zhì)，愛心和童心很重要也是小學(xué)教師應(yīng)該具備的。除此之外，在教學(xué)過程中的有關(guān)創(chuàng)新精神的素質(zhì)也是值得注意的。

我希望通過這次的調(diào)查報(bào)告，讓自己在小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)方面有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并將這些認(rèn)識(shí)用在自己今后的行動(dòng)上。