第一篇：云臺小學(xué)申報省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的規(guī)劃

平昌縣云臺小學(xué)

申報省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的規(guī)劃

為加快我校教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐，根據(jù)新修訂的《四川省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》和《平昌縣教育局關(guān)于貫徹〈四川省教育廳關(guān)于修訂四川省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校管理辦法及評估標(biāo)準(zhǔn)的通知〉的意見》文件精神，結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，特制定我校申報省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)方針，以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于教育改革與發(fā)展的決定》和《普及中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)施意見》為重點(diǎn)，加大投入、分步推進(jìn)，抓好網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)、圖書館建設(shè)、信息資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，提高全員現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，加速教育、教學(xué)、管理的現(xiàn)代化，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，適應(yīng)信息社會的發(fā)展需要，促進(jìn)教育教學(xué)方式方法的改革，加速推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提升我校辦學(xué)水平和層次。

二、總體目標(biāo)

通過三年的努力，使我校基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。建成設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、管理規(guī)范、效益較高的實(shí)驗(yàn)室、圖書室和各種專用教室。建成開放、動態(tài)、豐富的教育資源庫；建成一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和科研的師資隊(duì)伍；信息技術(shù)及教育信息資源在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用；掌握信息化環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，分學(xué)科、分學(xué)段形成信息化環(huán)境下的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式；建立一整套行之有效的具有八中特色的教育現(xiàn)代化工作評價制度、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，從而全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校爭取在2012年底成為省級現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。1

三、總體目標(biāo)

通過三年的努力，使我校基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。建成設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、管理規(guī)范、效益較高的實(shí)驗(yàn)室、圖書室和各種專用教室。建成開放、動態(tài)、豐富的教育資源庫；建成一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和科研的師資隊(duì)伍；信息技術(shù)及教育信息資源在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用；掌握信息化環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，分學(xué)科、分學(xué)段形成信息化環(huán)境下的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式；建立一整套行之有效的具有八中特色的教育現(xiàn)代化工作評價制度、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，從而全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

四、具體目標(biāo)

1、硬件建設(shè)目標(biāo)

1)到2010年9月前對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行升級，實(shí)現(xiàn)方便的網(wǎng)絡(luò)管理功能，提高網(wǎng)絡(luò)的安全與性能。

2)到2011年底，實(shí)現(xiàn)全校教師每人一臺計算機(jī)。

3)到2012年10月底，對現(xiàn)有的計算機(jī)房進(jìn)行改造；再建一個計算機(jī)房；建一個課件制作中心(配備多臺高性能的計算機(jī)、視頻采集卡、掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、刻錄機(jī)等設(shè)備)。

2、軟件建設(shè)目標(biāo)：

學(xué)校的硬件要充分發(fā)揮作用，需要各種應(yīng)用程序的支持。學(xué)校將通過購買和編制相結(jié)合的方式進(jìn)行軟件建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教師備課的電子化、學(xué)校辦公的無紙化、教學(xué)管理的信息化、檔案管理的電子化、學(xué)校財產(chǎn)管理的網(wǎng)絡(luò)化。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)我校教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。因而學(xué)校將通過校本培訓(xùn)，推薦骨干老師外出學(xué)習(xí)、請名師講學(xué)等方式，培養(yǎng)一批能深刻理解、掌握現(xiàn)代化教育思想，能熟練進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的學(xué)科骨干教師。制定如下培訓(xùn)目標(biāo)：

第一、到2010年12月底，90%以上的55周歲以下男教教師和50周歲以下的女教教師達(dá)到計算機(jī)“初級”程度：能掌握一般計算機(jī)操作及基本技巧，例如文字處理、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)上下載、收發(fā)電子郵件，以及能操作常用的教學(xué)軟件。

第二、到2011年12月底，70%以上的55周歲以下男教教師和50周歲以下的女教教師達(dá)到“中級”程度：能利用多媒體制作工具制作簡單課件，能使用互聯(lián)網(wǎng)及校園網(wǎng)上的教學(xué)資源進(jìn)行電子備課，以及能夠充分理解不同信息技術(shù)和教學(xué)資源的特點(diǎn)及用途。

第三、到2012年12月底，60%以上的55周歲以下男教教師和50周歲以下的女教教師達(dá)到“高級”程度：較好的掌握計算機(jī)技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和管理，能在信息技術(shù)方面輔導(dǎo)其他教師，能獨(dú)立開發(fā)各種課件和簡單的信息技術(shù)系統(tǒng)。

經(jīng)過一系列培訓(xùn)，使廣大教師不僅掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用，而且促進(jìn)教師圍繞自己的教學(xué)任務(wù)主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，探索新的教學(xué)模式，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑的主動性和積極性，從而逐步形成一支具有現(xiàn)代教育意識、具備多元化的知識結(jié)構(gòu)和復(fù)合化的教學(xué)能力、能夠適應(yīng)和滿足應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)需求的教師隊(duì)伍。

五、主要措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校將成立由校級(校長、副校長)、處室級(教務(wù)處、教科室、電教中心)、學(xué)科級(教研組長)組成的三級教育現(xiàn)代化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長王守雄任組長，副校長孫治杭任副組長，副校長杜心滿、教導(dǎo)主任孫宇、楊瓊、劉少洪、電教員茍興平、劉洪平、劉平原、教研組長孫燕林、孫力、楊軍、張國、劉小梅為組員。

教育現(xiàn)代化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)主要有：1）負(fù)責(zé)學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃及預(yù)算、實(shí)施校園網(wǎng)建設(shè)工作，做到網(wǎng)絡(luò)“班班通”。2）為推動現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展，搞好局域網(wǎng)、計算機(jī)房、電子閱覽室等硬件建設(shè)，創(chuàng)造上網(wǎng)條件。3）制定培訓(xùn)計劃，分層推進(jìn)師資隊(duì)伍信息技術(shù)培訓(xùn)。4）推動學(xué)校教學(xué)軟件的開發(fā)與建設(shè)。5）發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。

2、增加投入，更新設(shè)備

學(xué)校將繼續(xù)努力，多方籌措資金，加強(qiáng)對軟件、硬件的投入。同時積極鼓勵教師參與資源庫建設(shè)。

3、建好網(wǎng)絡(luò)，完善功能

為了使校園網(wǎng)的建設(shè)更好的為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校將在校園網(wǎng)建設(shè)方面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、加快網(wǎng)頁的維護(hù)更新、拓寬服務(wù)功能。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師生信息素養(yǎng)

教育現(xiàn)代化不僅僅指教育設(shè)備的現(xiàn)代化，更指的是教育觀念、教育方法、教學(xué)過程、教學(xué)模式的現(xiàn)代化，在這其中最為關(guān)鍵的是人的現(xiàn)代化。因而我校必須培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師生隊(duì)伍，這樣才能有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的整體效益。對于這方面的工作學(xué)校將采用以下做法：

1）重點(diǎn)培訓(xùn)，專家指導(dǎo)

重點(diǎn)培訓(xùn)，即重點(diǎn)培養(yǎng)計算機(jī)教師和各學(xué)科中的中青年骨干教師，學(xué)校將優(yōu)先選送他們外出接受培訓(xùn)。

專家指導(dǎo)，即邀請專家來校指導(dǎo)，請電腦公司的技術(shù)人員定期來校指導(dǎo)工作。

2）全面普及，分層提高

為了全面提高教師利用多媒體教學(xué)的技術(shù)水平，學(xué)校將采用以下做法：

計算機(jī)基礎(chǔ)知識及操作技能的培訓(xùn)：有學(xué)校計算機(jī)教師任輔導(dǎo)員，定時進(jìn)行輔導(dǎo)。

校園網(wǎng)應(yīng)用軟件的培訓(xùn)：邀請電腦專家來我校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師能利用已有的資源進(jìn)行教育教學(xué)。

課件制作的高級培訓(xùn)：學(xué)校將選送一些教師到校外專業(yè)計算機(jī)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，參加課件制作軟件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3）學(xué)以致用，分層指導(dǎo)

培訓(xùn)的最終目的是把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去。因而在培訓(xùn)結(jié)束后，我們將本著學(xué)以致用的原則，以分層指導(dǎo)為主，在計算機(jī)教師的幫助

下，積極幫助教師解決課件制作中的技術(shù)問題，及時鞏固培訓(xùn)效果。

4）重視對學(xué)生的培訓(xùn)

教育的對象是學(xué)生，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)技能，是提高教育現(xiàn)代化效率的重要組成部分。

以課堂教學(xué)為主陣地，對全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的計算機(jī)課程教育，讓他們掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作技能。

以興趣小組為主體的活動課程形式，在全面普及教育的基礎(chǔ)上，對一些有才華有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行個別教學(xué)，讓他們廣泛參加計算機(jī)興趣小組以及其他課外活動，在全面發(fā)展基礎(chǔ)上發(fā)展其特長。

5）開展競賽，提升技能

為了更好的督促教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校將開展課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計大賽等活動。通過一系列競賽，使全體師生取長補(bǔ)短，努力提升自己的信息技術(shù)技能。

通過以上“學(xué)校搭臺，師生唱戲”的策略，使我校全體師生的現(xiàn)代教育技術(shù)能力得到長足的提高，從而提升我校在教育現(xiàn)代化方面在全區(qū)乃至全市范圍內(nèi)的知名度。

5、加強(qiáng)資源庫建設(shè)，提高運(yùn)用效益

教育信息化建設(shè)不只是簡單的現(xiàn)代化的硬件設(shè)施建設(shè)，更應(yīng)是軟硬件的協(xié)同作用，缺少軟件的支持，硬件只能是簡單的擺設(shè)，不可能發(fā)揮出其對教育教學(xué)的強(qiáng)大支持作用。教育資源庫建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)能否存在和發(fā)展下去的重要標(biāo)志。因此，為教學(xué)科研和開發(fā)等提供保障的教育資源庫建設(shè)成為教育現(xiàn)代化建設(shè)的核心和關(guān)鍵。所建成的教育資源庫可以集中大量的優(yōu)秀教學(xué)資源，為課件開發(fā)和教師備課提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材，避免大量重復(fù)性勞動，提高教師的工作效率及教學(xué)效果，降低學(xué)校教育信息化建設(shè)成本，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的飛速發(fā)展。學(xué)校將采用多種靈活方式，充實(shí)資源庫。

6、注重成果，切實(shí)抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)研究

（1）認(rèn)真抓好現(xiàn)代教育技術(shù)校本課題的研究，逐步形成自己的校本特色。

（2）積極承擔(dān)上級科研課題任務(wù)，切實(shí)做好課題申報工作和實(shí)施工作。

（3）重點(diǎn)獎勵在現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究中作出貢獻(xiàn)和取得成果的教師。

為了使研究落到實(shí)處，學(xué)校將成立由教科室牽頭、各學(xué)科的骨干教師組成的研究課題組，提供一定的科研經(jīng)費(fèi)。同時積極鼓勵教師撰寫教育現(xiàn)代化方面的心得體會。引導(dǎo)教師把各學(xué)科的教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)的整合，力爭每年有現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專題論文或成果，從而使我校的教育現(xiàn)代化工作再上一個新臺階。

7、制度創(chuàng)新，激勵發(fā)展

學(xué)校將加強(qiáng)對教育現(xiàn)代化工作的檢查和指導(dǎo)，建立激勵機(jī)制，對推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)成績突出的個人予以表彰和獎勵。積極組織教育現(xiàn)代化應(yīng)用與教學(xué)觀摩活動、教學(xué)軟件征集評比活動。通過現(xiàn)場交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)改革和信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

六、附則：

1、本規(guī)劃是我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的三年發(fā)展規(guī)劃，由于時間較長，而科學(xué)技術(shù)發(fā)展又很快，在實(shí)施過程中，應(yīng)適應(yīng)形勢發(fā)展而作相應(yīng)調(diào)整和進(jìn)一步的完善。

2、規(guī)劃中的實(shí)施步驟是一個工作安排的計劃，而在實(shí)際實(shí)施過程中如條件允許和需要提前成的工作，可以提前實(shí)施。

二00九年十一月三十日

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校

大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升二中辦學(xué)質(zhì)量

我校成立于1975年，是一所集初中、高中為一體的完全中學(xué)，更是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。學(xué)校秉承“誠信、自強(qiáng)、求真、拓新”的校訓(xùn)，始終堅持以人為本，科教強(qiáng)校，在教育信息化對基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與期盼中踏實(shí)地邁上了一條具有二中特色的教育信息化之路。

近年來我校投巨資新建和擴(kuò)建了各功能館室設(shè)施，設(shè)立了科技大樓。由于微機(jī)室、多媒體電教室、校園廣播、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等建設(shè)目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)完成，設(shè)施使用管理得當(dāng)，極大地推動了我?，F(xiàn)代化教學(xué)工作的開展。

一、高度重視，加強(qiáng)電教工作管理

微機(jī)室、語音室、多媒體教室、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，體現(xiàn)了學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)的重視。為加強(qiáng)學(xué)校對電教機(jī)構(gòu)的管理，學(xué)校專門成立了由分管教學(xué)的副校長、高級教師何輝亮負(fù)責(zé)的信息技術(shù)處。處室成員有：信息技術(shù)處主任：姜德林，副主任：胡強(qiáng)，工作員：江煥成、吳政、程暉強(qiáng)、戴斌。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，電教機(jī)構(gòu)的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。微機(jī)室制定了機(jī)房管理制度和學(xué)生上機(jī)守則，實(shí)驗(yàn)室制定了學(xué)校儀器管理制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度等，還制定了教師管理的衛(wèi)生維護(hù)和設(shè)備安全職責(zé)、保管職責(zé)。

二、抓好教學(xué)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

為使我校電教設(shè)施上檔次、上水平，我校在校園電教等設(shè)施建設(shè)上提出“抓精品”口號，無論在微機(jī)室，還是多功能電教室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，始終把目標(biāo)定格在一流。近兩年我校又為這些現(xiàn)代電教設(shè)施投資共計60萬元，不僅保證了這些設(shè)施使用的高效性，也因?yàn)橛辛诉@些先進(jìn)設(shè)施為我校電教事業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1、2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。新建兩間物理實(shí)驗(yàn)室、兩間生物解剖實(shí)驗(yàn)室。在化學(xué)危毒藥品管理上，設(shè)立專房專柜、兩門兩鎖，由兩名化學(xué)實(shí)驗(yàn)員專門負(fù)責(zé)。各實(shí)驗(yàn)室配有專職教師指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)器材也做到設(shè)施一流，能開足全部課程要求做的實(shí)驗(yàn)。幾年來，根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，逐年更新、更換、維修器材。

2、我校在原有兩間普通語音室基礎(chǔ)上，針對目前高考、中考英語聽力測試份量加重的趨勢，去年又投資20多萬元，新建了一間72座現(xiàn)代多媒體語音室，并配備兩位具有一級職稱的教師管理。初中、高中每班每周開設(shè)一節(jié)語音課。同時還開設(shè)了英語角興趣小組，定期在語音室開展活動。學(xué)校還聘請外籍教師來我校指導(dǎo)和教學(xué)。

3、我?，F(xiàn)有6間微機(jī)室，共240臺電腦。今年我校校園網(wǎng)已開通，學(xué)生用機(jī)能直接聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，并設(shè)有教師機(jī)房和主控機(jī)房，對微機(jī)室進(jìn)行現(xiàn)代化管理。

4、從2007年投資100萬元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間，配備有數(shù)友投影機(jī)、視頻展示臺、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺、電動大屏幕等先進(jìn)設(shè)備。

5、我校根據(jù)“校校通”工程，投資2萬元于2004年安裝了一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，采用專用服務(wù)器接收衛(wèi)星下載的資料，并將該系統(tǒng)與教師電腦機(jī)房聯(lián)網(wǎng)，使教師能充分利用衛(wèi)星下載資源用于教學(xué)。

6、2007年我校投資10萬元建成一間視聽閱覽室，為我校老師進(jìn)行電化教學(xué)、電教設(shè)備使用、課件制作交流提供了一個很好的場所，在多媒體教學(xué)能力上得到廣泛提高。結(jié)合圖書閱讀功能，在服務(wù)器中裝有電子圖書庫，教師可進(jìn)行圖書電子閱覽。

7、每年學(xué)校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學(xué)校急需的軟件，采購一些電子備課用的工具軟件。在建設(shè)電子閱覽室時，就一次性花費(fèi)4萬元購置教學(xué)資源庫。

8、在充分利用現(xiàn)有設(shè)施情況下，更好地共享資源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用我校全省重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程這一契機(jī)，投資建設(shè)校園網(wǎng)，將于明年開通，屆時我校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用又上了一個新臺階。

三、加強(qiáng)課題的立項(xiàng)、結(jié)題、實(shí)驗(yàn)的研究與應(yīng)用

我校教師利用學(xué)校電教設(shè)施，積極開展課題研究工作。各學(xué)科組積極為本學(xué)科的課題研究進(jìn)行立項(xiàng)，進(jìn)行各實(shí)驗(yàn)計劃、小結(jié)、總結(jié)、調(diào)查閱卷、調(diào)查報告。經(jīng)過積極的努力，我校姜平校長主持的國家級課題《數(shù)字化教與學(xué)的環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用研究》已于2011年5月順利立項(xiàng)。

為配合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用，我校積極引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)人才，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和管理人員已達(dá)6名，其中專業(yè)執(zhí)教教師

3名，具有中級職稱的教師1名，中二職稱教師2名，機(jī)房配備專業(yè)管理人員4名，均具備計算機(jī)大專以上學(xué)歷。正是有了他們的積極參與，我?，F(xiàn)代教學(xué)研究和應(yīng)用水平逐年提高。

四、加強(qiáng)管理人員及教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

由于電教機(jī)構(gòu)各功能室的工作都有較強(qiáng)的專業(yè)性和獨(dú)立性。近年來，我校把培養(yǎng)一支“懂現(xiàn)代教育技術(shù)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為增強(qiáng)辦學(xué)后勁、提高辦學(xué)質(zhì)量的“關(guān)鍵”來抓。學(xué)校積極派遣多媒體電教室、微機(jī)室和語音室管理人員參加省、市舉辦的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，很大程度地提高了使用和管理水平，掌握了多種多媒體軟件制作技術(shù)。

我校自2010年成立信息技術(shù)處，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作，協(xié)助老師制作課件應(yīng)用于現(xiàn)代化教學(xué)。學(xué)校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)。信息技術(shù)處依據(jù)多媒體教學(xué)需要，匯編了一套電教教材，每位教師人手一本，開展多媒體應(yīng)用培訓(xùn)，至今90%年輕教師已掌握課件制作技術(shù)。幾年來，我校教師制作了大量的教學(xué)課件，學(xué)校定期在每周舉行多媒體公開教學(xué)。

五、學(xué)校校本特色一體化

學(xué)校形成了一體化校本特色，有校本規(guī)劃、自編教材，安排學(xué)年活動及課程安排。學(xué)校信息化建設(shè)最終目的是要拓展學(xué)生在課堂所學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。

校本教材《書畫藝術(shù)導(dǎo)學(xué)》強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，重視學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高；它堅持綜合化的課程方向，注重藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)和其它科目的相互融會與貫通，使學(xué)生藝術(shù)

能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。

校本教材《歷代名人與鄱陽》在初一開設(shè)課程，通過歷代名人對鄱陽風(fēng)土人情，如畫山水的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、自信心，同時為學(xué)校的德育工作注入活力，促使未成年人思想道德建設(shè)再上新臺階。

師生協(xié)作的《慶元旦文藝匯演》、微機(jī)室、語音室相應(yīng)開展課外活動、語音室開設(shè)了英語角，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力；微機(jī)室成立了計算機(jī)興趣小組，學(xué)校每年組織學(xué)生參加中小學(xué)電腦制作活動和中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競賽，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

在非畢業(yè)班中全部開設(shè)計算機(jī)課程，采用全省統(tǒng)編教材，內(nèi)容有基礎(chǔ)理論課《WINDOWS操作系統(tǒng)》、《OFFICE軟件應(yīng)用》、《Photoshop圖像處理》和《Flash動畫制作》，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)，又使學(xué)生學(xué)有所用，為今后走上信息社會打好基礎(chǔ)。

學(xué)校配備了專業(yè)技術(shù)人員與教師一道制作多媒體課件。教師利用自制課件，進(jìn)行教學(xué)。至今已自行開發(fā)設(shè)計的課件近50個。

六、廣泛開展教育技術(shù)示范活動

由于電教工作扎實(shí)有效，為我校培養(yǎng)了大批實(shí)用人才，取得了可喜成績。廣大教師在省、市兩級電教活動中頻頻獲獎，如：

2008到2010年期間，鄧文俊老師指導(dǎo)學(xué)生參加江西省中小學(xué)電腦制作比賽共有11項(xiàng)分獲省市獎，其中《鶴舞鄱陽》獲省二等獎、市一等獎，《微笑是最美的語言》獲省三等獎，市二等獎。

2011年4月，董芳老師的錄像課《電阻》榮獲江西省優(yōu)質(zhì)錄像

課評比省一等獎。

2011年5月，李智云老師的《Unit 4, How so you get to school》榮獲上饒市初中英語優(yōu)質(zhì)課展評市一等獎。

又如，徐愛華老師的課件《In the park》獲上饒市一等獎，李俊虹老師的優(yōu)質(zhì)電教錄像課獲市二等獎。其中全校教師中論文獲省、市獲更多達(dá)百人。

我校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的同時，也不忘支持幫扶薄弱學(xué)校改進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。為推進(jìn)教育資源均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，實(shí)現(xiàn)資源共享，我校與雙港樂亭中學(xué)、團(tuán)林中心學(xué)校、團(tuán)林初中、雙港中學(xué)等學(xué)校開展“傳幫帶，結(jié)對子”活動，盡己所能，贈送了彩電、VCD等物品，派電教組優(yōu)秀教師深入這些學(xué)校進(jìn)行多媒體專題講座，培訓(xùn)教師，并給予一定的技術(shù)支持，取得了良好的贊譽(yù)。

我校全體教師本著“雄關(guān)漫疲乏真如鐵，而今邁步從頭越”的精神傳統(tǒng)，在把我校辦成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、信息型校園的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，正在努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，朝馬學(xué)校辦成有特色的現(xiàn)代技術(shù)教育示范性中學(xué)而努力奮斗。

第三篇：武嶺小學(xué)申報寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報告

武嶺小學(xué)申報寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報告

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，以信息技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，在技術(shù)平臺和設(shè)備方面充分發(fā)揮我們農(nóng)村城鎮(zhèn)學(xué)校的先導(dǎo)性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的作用，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合，提高學(xué)校的教學(xué)效率。故此，我們學(xué)校提出申報寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。

新學(xué)校投入1500多萬元，設(shè)施一流，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校總占地20280平方米，目前有26個教學(xué)班、1411名在校生，生均占地15.02平方米；總建筑面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，小學(xué)高級教師

24人，大專學(xué)歷36人，本科學(xué)歷

人。教師隊(duì)伍素質(zhì)較高，有奉化市學(xué)科帶頭人1名、中青年骨干教師1名，市級教壇新秀7名，教學(xué)能手

2名，優(yōu)質(zhì)課獲得者6名，奉化市十大創(chuàng)新教師、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員各1名。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)向上，業(yè)務(wù)過硬，具有現(xiàn)代教育理念，勇于開拓創(chuàng)新，教師隊(duì)伍政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)。

建校幾年來，學(xué)校堅持以“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)一流”的武小精神，圍繞“以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流、教學(xué)手段一流、教育質(zhì)量一流的示范性現(xiàn)代化小學(xué)”的奮斗目標(biāo)，依法辦學(xué)，科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，已經(jīng)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、活潑、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤奮、守紀(jì)、活潑、向上”的學(xué)風(fēng)。一流的硬件條件與規(guī)范的內(nèi)部管理，使我校在2004年相繼實(shí)現(xiàn)了寧波市現(xiàn)代化學(xué)校和浙江省示范小學(xué)的創(chuàng)建。我校的教育信息化工作隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，由無到有，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經(jīng)取得了一定的成果。現(xiàn)對照檢查指標(biāo)系列的六個方面要求，分別匯報如下：

一、學(xué)校高度重視、將現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用作為學(xué)校新時期工作的突破口。

學(xué)校將現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合作為學(xué)校新時期的突破口，充分意識到現(xiàn)代教育技術(shù)工作是提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代型高素質(zhì)人材的重要手段和有效途徑。從2002年學(xué)校搬遷起，學(xué)校就把教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置。校長每個學(xué)期的工作報告都要強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)工作的重要性，對全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺階，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，就必須要有現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，否則這些都將成為一句空話。主管教學(xué)的副校長經(jīng)常與教導(dǎo)處、學(xué)校電教中心的幾名教師研究學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況，聽取匯報，督促落實(shí)；教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用落實(shí)工作。由于在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進(jìn)入高速發(fā)展軌道。

學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合工作，對學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理；，組長由校長親自擔(dān)任，下設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)中心，全面開展實(shí)施教育信息化工作，在校內(nèi)全面推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，力爭在幾年內(nèi)闖出一條有我校特色的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路，創(chuàng)建有學(xué)校校本課程特色的資源環(huán)境，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)到一個新的高度。打造我校新的一塊品牌。

二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構(gòu)建現(xiàn)代教育環(huán)境，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合之路。

近兩年來，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)方面一直沒有停止過，一直保持著較大規(guī)模的投入，不斷探索技術(shù)更先進(jìn)、理念更超前的全新的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路。

目前，我校裝備了二只多媒體電腦室（含語音室、學(xué)生電子閱覽室），各為60座的學(xué)生機(jī)房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學(xué)校配有校園音響系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、程控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機(jī)、彩色電視機(jī)、幻燈機(jī)、攝像機(jī)、計算機(jī)、視頻展示臺，數(shù)碼投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等電教設(shè)備俱全。這些設(shè)備，為我校的現(xiàn)代化教學(xué)作出了很大的成績。

2004年，我校正式啟動校園網(wǎng)站建設(shè)工程，學(xué)校所有辦公室已全部聯(lián)網(wǎng)，共有60多個信息終端，租用電信的寬帶上網(wǎng)，總控中心由一臺服務(wù)器和兩臺交換機(jī)組成，每個辦公室都配備了電腦，初步建成了學(xué)校網(wǎng)站。這為我校進(jìn)一步搞好現(xiàn)代化教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

下一步，我校將再原有基礎(chǔ)上加大投入，教師電腦逐步達(dá)到人手一臺，爭取給每一個教室配備一臺電腦。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)，逐步將學(xué)生教室改造為多媒體教學(xué)室。這些設(shè)備的投入使用，將大大提高課堂教學(xué)效率，為課堂教學(xué)提供各種新型的手段與方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學(xué)生教室，實(shí)施起來隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時隨地思考與實(shí)施整合問題，思考與實(shí)施學(xué)科資源問題，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

到目前為止，我校共計投入150余萬元，已經(jīng)建設(shè)完成：

（1）

校園網(wǎng)雛形；

（2）

多媒體教學(xué)平臺2套；

（3）

綜合電教室1個；

（4）

多媒體語音室1間；

（5）

多媒體電腦教室2間；

（6）

多媒體電子閱覽室1間；

（7）

校園閉路電視系統(tǒng)；

（8）

校園廣播系統(tǒng)；

（9）

校園程控系統(tǒng)

（10）教師課件制作室一間；

（11）電視演播室一間；

（13）筆記本電腦2臺；

（14）

各科室辦公用電腦、服務(wù)器等專用電腦共36臺；

目前，學(xué)校要求各科組，各級組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，爭取實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、辦公無紙化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們可以堅信，不久的未來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)將會邁上一個全新的臺階，取得更加輝煌的成績。

三、建章立制、強(qiáng)化管理，不斷提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率。

為了充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校整體改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論為指導(dǎo)、以改革為動力、以發(fā)展為主線，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，狠抓內(nèi)部管理，除管理好電教設(shè)備外，還不斷增強(qiáng)師生的現(xiàn)代教育觀念，使全校師生不斷提高現(xiàn)代教育的理論水平和技術(shù)水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機(jī)室的規(guī)章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時不斷提高電教設(shè)備的使用率：

（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。教師電子備課，查閱資料多，多數(shù)老師能運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)。

（3）綜合電教室、語音室、計算機(jī)室等專用教室，平均周使用數(shù)占平均周學(xué)時數(shù)60%以上。學(xué)校對使用多媒體教室、微機(jī)室的老師要求認(rèn)真填寫“登記卡”。多媒體教室?guī)缀趺刻煸谑褂茫茏灾普n件的老師日漸增多。學(xué)生計算機(jī)教室使用率高，各班學(xué)生都接受了計算機(jī)教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。

（4）普通教室電教設(shè)備使用率高。每個教室配備了收錄機(jī)、視頻展示臺、彩色電視機(jī)，平均每周每個教室都能用。

四、高度重視教師培訓(xùn)，整體提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

從2002年起，我校就一直開展著各類信息技術(shù)培訓(xùn)工作，對象為全體教職工。教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，邀請校外電腦專家及學(xué)校電腦老師任教。在培訓(xùn)形式上也多種多樣，有每周安排一個晚上的長訓(xùn)，也有突擊性連續(xù)一星期的短訓(xùn)，以及大量的專題講座，專家講座。培訓(xùn)內(nèi)容有：

windos98操作，office2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網(wǎng)應(yīng)用，課件制作authoware、flash、adobe

photoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強(qiáng)的培訓(xùn)，取得了較好的效果。為了確保現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，我們還準(zhǔn)備將現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力作為教師評優(yōu)評先的重要條件。今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網(wǎng)信息資源的使用操作、教學(xué)課件的制作等方面對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。同時，我們將更加注重深層次的培訓(xùn)，系統(tǒng)理論的培訓(xùn)，先進(jìn)教育理念的培訓(xùn)等等。將更多地請來專家學(xué)者，為學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展之路提供最先進(jìn)的理論指導(dǎo)。

五、開展現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)用研究，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)科研工作。

現(xiàn)代教學(xué)裝備的添置和現(xiàn)代教育技術(shù)的提高為教育科研的發(fā)展提供了廣闊的舞臺，廣大教師在校長孔成祥的帶領(lǐng)下，以課堂教育為主陣地，大力開展寧波市立項(xiàng)課題《依托地方資源的小學(xué)語文教學(xué)》、《整合地方課程資源的教學(xué)研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長，紛紛向教科室申報子課題，有《學(xué)生網(wǎng)上語文信息收集能力的培養(yǎng)》、《信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的策略研究》等，這些課題立項(xiàng)后，均在理論和實(shí)踐方面展開了探索。大家經(jīng)過幾年研究后，都取得了一些實(shí)績，其中

《依托地方資源的小學(xué)語文教學(xué)》獲寧波市三等獎，滕峰老師撰寫的《學(xué)生上網(wǎng)“忌堵宜導(dǎo)”》獲市學(xué)科論文評比三等獎，滕峰老師指導(dǎo)學(xué)生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎，曹軍老師指導(dǎo)學(xué)生參加市《2008北京奧運(yùn)會》電腦繪畫比賽獲三等獎，三年級組錄制的《美麗溪口，我們愛你》詩歌朗誦獲市一等獎，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比二等獎，滕峰老師的《長方形的認(rèn)識》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比三等獎。這些成績的取得，推動了我校的教育科研工作步入一個嶄新的局面。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)最重要手段，現(xiàn)代教育技術(shù)為我校帶來的影響更是深遠(yuǎn)的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學(xué)科整合與資源建設(shè)開發(fā)的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經(jīng)費(fèi)，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設(shè)，完善使用、管理細(xì)則，以及建設(shè)基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新型教育、教學(xué)評價系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術(shù)使用率、使用效率、使用效果都作為評價內(nèi)容，從制度中保障我校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，打造出我?，F(xiàn)代教育技術(shù)新品牌。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的深入研究，我校將進(jìn)一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進(jìn)一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進(jìn)的設(shè)備變成擺設(shè)，從教師的思想上把“要我用”轉(zhuǎn)化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進(jìn)一步提高人員的素質(zhì)，通過各種培訓(xùn)、講座，全面提高各先進(jìn)裝備的使用者的素質(zhì)，不斷提高他們的技術(shù)與理論素養(yǎng)，不斷地更新教育理念。更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)架設(shè)更高更廣闊的平臺，使我們的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。

2005年5月20日

第四篇：構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)工程爭創(chuàng)省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校（模版）

構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)工程爭創(chuàng)省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校

周平儒

（四川省平昌中學(xué) 四川平昌 636400）

論文發(fā)表及獲獎情況簡介：

【發(fā)表論文編號：150，地級，國內(nèi)范圍發(fā)行,巴中市委宣傳部主辦，《今日巴中》2001年11期上發(fā)表；發(fā)表論文編號：155，國家級，國內(nèi)范圍發(fā)行,中國財政經(jīng)濟(jì)出版社主辦，《走進(jìn)新世紀(jì)》2002年5月出版。2001年4月27日中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會在北京人民大會堂召開的“中國首屆管理創(chuàng)新暨獲獎?wù)撐念C獎大會”上交流并獲一等獎。2001年10月1日被世界華人交流協(xié)會、世界文化藝術(shù)研究中心評為國際優(yōu)秀論文。2002年6月10日被中國科技研究中心評為二等獎?！?/p>

平昌中學(xué)作為師生五千多人的山區(qū)貧困縣的省重點(diǎn)中學(xué)。遵循省、市、縣教育主管部門和各級電化教育館的要求，切實(shí)加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，將現(xiàn)代教育技術(shù)納入學(xué)校整體規(guī)劃。教師通過培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)綜合素質(zhì)得到提高。現(xiàn)代教育技術(shù)在促進(jìn)各科教育教學(xué)發(fā)展、深化教育改革,全面提高教育質(zhì)量等。

我校多數(shù)教師未受過現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，不熟悉遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代媒體傳播學(xué)理論，不可能自覺遵循現(xiàn)代教育技術(shù)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，不可能科學(xué)地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，處在“摸著石頭過河”階段，如何把握時代脈搏，關(guān)注教育技術(shù)的前沿動態(tài)，根據(jù)柳斌的“素質(zhì)教育是一種符合教育規(guī)律更高層次、更高水平、更高質(zhì)量的教育”，提高師資素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)變教育觀念的思想，對教師必須進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。我們對提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能所采取的措施，對提高教師的整體教學(xué)水平起到了積極的作用。

努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，是提高教師電教水平的重要環(huán)節(jié)。我們每學(xué)年有步驟、有計劃地開展對全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)，使學(xué)科教師逐步掌握媒體教學(xué)的基本方法與理論。

時代的發(fā)展，促使教育從傳統(tǒng)的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力為主，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展為中心，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。這些都要求我們要改變現(xiàn)有的教育觀念、教育模式和教育方法，樹立新的教育質(zhì)量觀和人才觀。在培訓(xùn)中為了改變舊的傳統(tǒng)觀念，確立現(xiàn)代教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和創(chuàng)新學(xué)習(xí)理論。通過學(xué)習(xí)了解教育技術(shù)的發(fā)展史等教育理論，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識，自覺以教育思想、教育理論為指導(dǎo)，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息，在教育思想、教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法等方面進(jìn)行大膽革新；創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)素質(zhì)教育的理論研究和實(shí)踐探索，推動了創(chuàng)新教育的全面實(shí)施。

現(xiàn)代教育技術(shù)是我們新型師資培訓(xùn)內(nèi)容的重中之重。因此，我們在特定的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的支持下，從本校實(shí)際出發(fā)，建立起培訓(xùn)活動各要素之間穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，形成活動流程的基本方式，用較短的時間逐步完成對全體教師的現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)過程分為五個階段。第一階段：對教師開展幻燈、投影、錄音等常規(guī)現(xiàn)代教育媒體操作使用方法，幻燈、投影、錄音教學(xué)軟件的基本制作方法與媒體教學(xué)功能、教學(xué)方法、教學(xué)原則的培訓(xùn)。第二階段：對教師開展電視教學(xué)媒體的信息傳播與再現(xiàn)功能、媒體教學(xué)特點(diǎn)、課堂教學(xué)組織原則、電視媒體基本操作與電視媒體的特點(diǎn)等相關(guān)媒體理論的培訓(xùn)。第三階段：對教師開展計算機(jī)操作系統(tǒng)，教學(xué)軟件調(diào)用方法，計算機(jī)輔助教學(xué)的功能，教學(xué)組織方式，軟件的類型與特點(diǎn)的培訓(xùn)。第四階段：對教師開展多媒體、多教法綜合運(yùn)用的教學(xué)方法與教學(xué)理論的培訓(xùn)。使教師能夠進(jìn)行多媒體組合教學(xué)的設(shè)計與實(shí)踐，使現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)信息再現(xiàn)、輔助教師完成教學(xué)任務(wù)中發(fā)揮更大的作用。第五階段：開展以網(wǎng)上信息檢索技術(shù)、信息傳播技術(shù)、網(wǎng)上教學(xué)技能為內(nèi)容的教學(xué)技能培訓(xùn)。使教師能夠利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的教育教學(xué)信息，更好地開展教育教學(xué)活動。

通過對教師教學(xué)技能的培訓(xùn)，全體教師掌握了媒體教學(xué)方法。45歲以下教師全部達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)等級要求，骨干教師具有信息的獲取、分析、應(yīng)用能力和編制課件的能力。教師們在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的實(shí)際教學(xué)過程中，充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率中的作用，體會到了現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比所具有的強(qiáng)大優(yōu)越性。使學(xué)校所有的各種現(xiàn)代教育媒體教學(xué)環(huán)境的利用率得到了極大的提高，在教學(xué)中發(fā)揮了有效的作用。

二、全面提高教師學(xué)生水平整體化

這些年來，我們在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校的改革與發(fā)展，全校學(xué)生的整體素質(zhì)水平顯著提高。

江澤民主席說：“堅持創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新關(guān)鍵在人”。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)人才決定高素質(zhì)的教育，高素質(zhì)的教育取決于高素質(zhì)的教師。為了使全體教師成為高素質(zhì)的教師，了解國內(nèi)外教育技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，樹立現(xiàn)代教育的思想觀念，學(xué)校創(chuàng)造條件讓教師參加省級以上的現(xiàn)代教育技術(shù)活動或培訓(xùn)，把提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平列為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校每年安排教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，參加各種培訓(xùn)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)術(shù)研討會，以使他們把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，提高他們的教學(xué)與理論水平。適時請地、縣電教館派員來校舉辦講座等。但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)識到，僅僅讓教師出去學(xué)習(xí)和請專家來校講學(xué)的做法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校教學(xué)資金有限，無法滿足更多教師外出學(xué)習(xí)的愿望與要求，要全面提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須使教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)面達(dá)到一定的水平。為此，我們派出從西南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)系進(jìn)修的三位同志輪流到外地學(xué)習(xí)，回校后再舉辦培訓(xùn)班，將所學(xué)的新知識傳遞給全體教師，這樣既節(jié)省了資金，又達(dá)到了預(yù)期效果。教學(xué)、教研相輔相成，相互促進(jìn)。我校對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的要求是掌握理論、熟悉方法、合理使用、加強(qiáng)研究、爭創(chuàng)成果。現(xiàn)代教育技術(shù)教研組每學(xué)年均制定出切實(shí)可行的電教研究計劃，指導(dǎo)各年級組、教研組開展教學(xué)研究。學(xué)校還要求各教研組必須在教研 計劃中明確電教研究的內(nèi)容和任務(wù)，并要求每期每學(xué)科至少有一堂電教公開課或研究課。通過這些做法，促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)和研究水平的提高，努力使他們成為“專家”型教師。

學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)人員擔(dān)負(fù)著對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的維護(hù)、現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃、教學(xué)軟件的制作、收集與購置，輔助教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容完成媒體的選擇，協(xié)助教師完成現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種任務(wù)。培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的現(xiàn)代教育技術(shù)教師隊(duì)伍是現(xiàn)代教育技術(shù)事業(yè)得以良性發(fā)展的重要措施，為提高現(xiàn)代教育技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把現(xiàn)代教育技術(shù)教師派3人到西南師范大學(xué)電化教育系進(jìn)修，派 l人到北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)系研究生班深造，還經(jīng)常派人到鄭州、長春、珠海、重慶、西安、哈爾濱、成都等地學(xué)習(xí)，使他們掌握新型媒體的開發(fā)制作技能，掌握新型媒體的教育教學(xué)方法，使得他們能夠更好地為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)，為學(xué)科教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)人員10人，其中專職現(xiàn)代教育技術(shù)人員4人，其他由計算機(jī)教師兼職擔(dān)任，他們既是學(xué)科教師又是現(xiàn)代化教學(xué)人員。在進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，以引進(jìn)技術(shù)為目的，在外部技術(shù)人員的指導(dǎo)下，由現(xiàn)代教育技術(shù)人員承擔(dān)系統(tǒng)的實(shí)際安裝工作，這一舉措既為學(xué)校節(jié)省了資金，同時極大地提高了現(xiàn)代教育技術(shù)人員的實(shí)際操作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我校根據(jù)山區(qū)貧困縣的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)在全校師生中狠抓立志、立業(yè)和獻(xiàn)身教育。改革單一的說教為全面的疏導(dǎo)，改教師中心為師生雙向活動，改知識傳授為教給方法，引導(dǎo)學(xué)生探索教育藝術(shù)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。這些學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有較強(qiáng)的思維能力和自我組織學(xué)習(xí)能力，從而提高了自學(xué)能力。由于學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，絕大多數(shù)學(xué)生能按照自己制定的學(xué)習(xí)計劃，運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體按常規(guī)的通用的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課中積極思考、發(fā)言，能作學(xué)習(xí)筆記和批注。通過學(xué)習(xí)都能堅持先預(yù)習(xí)后聽課，先思考后動筆，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，遇到難題在獨(dú)立思考的前提下共同研討，章節(jié)完作小結(jié)的環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對學(xué)生加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識教育。學(xué)校將計算機(jī)課作為必修課，安排專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，既講計算機(jī)基礎(chǔ)知識，又確定每周上機(jī)練習(xí)時間，努力培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力，使學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)科技意識，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力。學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展，在各級各種比賽活動中張家凱的《慶回歸》、王兵的《荷》、馮明的《春畫》、龐長春的《山行》等美術(shù)作品分別在四川省中學(xué)生第三屆藝術(shù)節(jié)獲獎。1999年我校在中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會、國家基礎(chǔ)教育中心外語教育研究中心組織的全國中學(xué)生英語能力競賽中，蔣君君、陳帥、袁元、張坤等分別榮獲高三組特、一、二、三等獎，李禮、蘇飛亞、周靖、文曉榮、王玖松、杜中梁、蘇禹、何濤等分別榮獲初三組一、二、三等獎；陳毅生、郭紹繼、陳曉、杜琰、蔡軍、張飛、蘭青7位學(xué)生，素質(zhì)得到了全面發(fā)展，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，分別被保送到四川師范大學(xué)、四川師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院等4所大學(xué)深造。

為了把利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)素質(zhì)教育貫徹于教學(xué)管理全過程，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真 貫徹鄧小平同志提出的“什么叫領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，“領(lǐng)導(dǎo)必須干實(shí)事，那種只靠發(fā)批示，說空話過日子的作風(fēng)，一定要轉(zhuǎn)變過來”，領(lǐng)導(dǎo)觀念得到了轉(zhuǎn)變。他們以身作則，凡是要求教師做到的自己首先做到，嚴(yán)格要求按照“懂政策、精業(yè)務(wù)、善管理、會用人、肯帶頭、敢創(chuàng)新、能服務(wù)”的要求，做好自己的工作。通過領(lǐng)導(dǎo)教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀等觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了管理模式的轉(zhuǎn)變，提高管理水平。首先使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加深入接觸學(xué)情實(shí)際,更加深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育的涵義,進(jìn)一步明確了不只是培養(yǎng)幾個尖子或人人升學(xué)，而是要使全體學(xué)生個個成材。“學(xué)習(xí)”也不只指文化課的學(xué)習(xí)，而是包括了學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、學(xué)會生存、即從思想品德到身心素質(zhì)等一系列的素質(zhì)培養(yǎng)。這樣，“學(xué)習(xí)”的范圍得到進(jìn)一步的推展延伸，因而，對學(xué)生的評價體系更加全面，更加科學(xué)。這有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理觀念、管理模式、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而提高了管理的效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，帶頭搞教研、科研，具體指導(dǎo)課題組開展工作，參與學(xué)情調(diào)查的一切活動，直接參與講學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，開設(shè)講座，參與咨詢答疑工作。深入課堂聽課，指導(dǎo)教法與學(xué)法的同步改革，而且經(jīng)常召開學(xué)生座談會，傾聽學(xué)生對教學(xué)反映的意見，然后把了解到的問題部分反饋給教師，改進(jìn)教學(xué)；部分反饋給學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_對待存在的問題，例如，如何適應(yīng)各位教師的講課習(xí)慣，聽好課，如何改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。由于領(lǐng)導(dǎo)與教師一起參與對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使教學(xué)管理更深入實(shí)際，更迅速發(fā)現(xiàn)問題，更好解決問題，使教學(xué)管理、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)活動三者和諧統(tǒng)一，促進(jìn)“教·學(xué)·管一體化”的實(shí)施，提高管理的效益。培養(yǎng)高素質(zhì)人才是一件十分細(xì)致、艱苦、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動，在一個級，一所學(xué)校全面鋪開就更難，更艱苦，更復(fù)雜。所以，這是一件綜合性的系統(tǒng)工程，需要有一支積極、熱情、甘愿為科研付出汗水的骨干隊(duì)伍，需要全體教師的全身心投入，需要學(xué)校各項(xiàng)工作的密切配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊循人本原理，始終堅持以人為中心，關(guān)心人的成長，尊重人的價值，信任人的才能，經(jīng)常為教師排擾解難，與教師談心，溝通思想，教師覺得領(lǐng)導(dǎo)可親可敬，愿與領(lǐng)導(dǎo)同心同德。這些都為教師隊(duì)伍的成長創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境和人文氛圍。

三、現(xiàn)代化教育技術(shù)探索實(shí)驗(yàn)立體化

檢驗(yàn)教學(xué)活動的成功與否反映在學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力、審美能力、擴(kuò)大知識面等各個方面，反映在是否提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。同時教師根據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，探討與其相適應(yīng)的教學(xué)方法,教學(xué)規(guī)律是教學(xué)活動的一個重要組成部分,教師通過研究教學(xué)內(nèi)容、研究教學(xué)方法、研究教學(xué)效果,其教學(xué)水平才能得以提高。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，是一個關(guān)系到現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的生命線的問題，也不僅是一個基本理論問題，更是一個嚴(yán)峻的實(shí)踐問題，是一個理論與實(shí)踐如何緊密結(jié)合的重要問題。如果只是從理論到理論的演繹推理是不可能很好解決的，只有經(jīng)過課題的深入科學(xué)實(shí)踐，才能找到優(yōu)化之路。電化教學(xué)過程區(qū)別于一般教學(xué)過程和基本特征之處在于運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體。因此現(xiàn)代教育媒體是構(gòu)成電化教學(xué)過程各要素中的一個基本要素，然而現(xiàn)代教育媒體本身簡單運(yùn)用并不能保證教學(xué)過程自動實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化，前蘇聯(lián)巴班斯基認(rèn)為：“課堂教學(xué)‘優(yōu)化’程度的質(zhì)量是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和師生教與學(xué)時間消 耗的降低”，即優(yōu)化就是利用較少教學(xué)時間，較小的投入，以獲取最好的教學(xué)效果。教學(xué)最優(yōu)化的主陣地在課堂，主力軍是教師，只有廣大教師在課堂上實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，才能形成學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題的整體優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)活動不僅能提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)能力，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)技能，更重要的是它實(shí)現(xiàn)了對教師教學(xué)水平的一次科學(xué)的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次科學(xué)檢驗(yàn)。它有利于學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果制定教改方案；有利于教師有目標(biāo)、有依據(jù)地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有針對性地完善總體教學(xué)思路；有利于教師實(shí)施教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的推廣、普及應(yīng)用。

我校共有國家、省、地、縣、校各級課題實(shí)驗(yàn)60余項(xiàng)，其中40％屬于電教課題實(shí)驗(yàn)。我校承擔(dān)了國家級實(shí)驗(yàn)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)中師生主動學(xué)習(xí)和主動發(fā)展研究》，省級實(shí)驗(yàn)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動發(fā)展研究》、《初中代數(shù)CAI課件實(shí)驗(yàn)》，地級實(shí)驗(yàn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)研究》，我校圍繞地級實(shí)驗(yàn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)研究》這個總課題，分別從不同學(xué)科提出了：現(xiàn)代教育技術(shù)對形成良好育人環(huán)境的作用；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體促進(jìn)中學(xué)中差生學(xué)習(xí)積極性的提高；利用現(xiàn)代教育媒體探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量的教育方法；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力；運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體提高學(xué)生的閱讀能力；利用現(xiàn)代教育媒體培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；環(huán)境污染對生物的影響；現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生智力、心理發(fā)展和非智力因素發(fā)展的作用等8個子課題。還有縣級課題4個，校級課題18個。其中《利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動發(fā)展研究》的實(shí)驗(yàn)報告，中國電化教育協(xié)會于1999年10月25日在陜西省西安市召開的《中國電化教育協(xié)會第三屆會員代表大會暨理論研討會》將該論文作為發(fā)言材料在研討會上作學(xué)術(shù)報告, 同時被中國電化教育協(xié)會評為優(yōu)秀論文。2001年8月11日由泰國泰華文化教育基金會、加拿大西門大學(xué)林思齊國際交流中心等8個學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合在泰國曼谷舉辦的“第六屆國際華文教育論壇暨華人教育家成就頒獎大會”上交流。2001年10月10日中國管理科學(xué)院四川分院在重慶舉辦的“‘十五’期間西部經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”上交流，同時獲一等獎。2001年10月24日四川省科技經(jīng)濟(jì)研究院在成都舉辦的“中國教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會暨2000全國優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)成果頒獎會”上交流，并獲三等獎。2001年12月7日在泰國華文民校協(xié)會香港國際教育交流中心、山東省教育學(xué)術(shù)聯(lián)合舉辦的“第四屆東南亞華文教學(xué)研討會”上交流。在《中國電化教育》2000年4期上公開發(fā)表。通過這些實(shí)驗(yàn)，不僅提高了教學(xué)效率，同時也大幅度地提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅定了大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的信念, 在全體教師中產(chǎn)生了積極的影響，各學(xué)科的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成倍增長，形成了以現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的良好勢頭，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌找到了一條最佳途徑。

四、開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究特色化

近幾年來，全校教師從11個學(xué)科在全國21個省、自治區(qū)、直轄市的43種報刊上發(fā)表各式現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)術(shù)論文166篇，在全國25個省、自治區(qū)、直轄市發(fā)行電教專著73466冊。這些專著已在除海南、貴州、青海3 5 個省外的28個省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)用推廣，推動了我國教育教學(xué)的向前發(fā)展。

全校教師從現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)、政治、物理等11個學(xué)科在全國的北京、甘肅、吉林、內(nèi)蒙、廣西、四川、廣東等21個省、自治區(qū)、直轄市的《中國電化教育》、《電化教育研究》、《中小學(xué)電教》、《內(nèi)蒙古電教》、《廣西電教》、《四川電教》、《廣東電教》等43種報刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文166篇。其中有30篇被編入《中國當(dāng)代教育教研成果概覽》、《課程導(dǎo)學(xué)與思維訓(xùn)練研究成果集錦》、《中國新時期社會科學(xué)成果薈萃》等12部教育成果書中。16篇電教論文分別在香港國際教育交流協(xié)會、加拿大溫哥華西門大學(xué)林思齊國際交流中心、中國電化教育協(xié)會、全國中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會、中國社會科學(xué)院、中國國際貿(mào)易促進(jìn)會、四川省社會科學(xué)院、海南省教育學(xué)會等17個單位主辦的新世紀(jì)華文教育論壇研討會、第五屆亞太華文教育新路向研討會、中國電化教育協(xié)會第三次會員代表大會暨理論研究會、全國素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)研討會、新世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研討會、中國加入世貿(mào)組織與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇研討會、中國西部發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會等13次國際國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會上作學(xué)術(shù)交流或作學(xué)術(shù)報告。42篇電教學(xué)術(shù)論文分別在世界文化藝術(shù)研究中心、世界華人交流協(xié)會、美國海外藝術(shù)家協(xié)會、中國電化教育協(xié)會、全國中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會、四川省教育委員會、徐特立教育研究會、巴中地區(qū)教育委員會等國際國內(nèi)19個部門獲獎。

1993年至1996年編寫了《電教星河》、《全國中小學(xué)教師優(yōu)秀電教論文選》、《投影教材的制作》、《投影教材制作100例》等4部電教專著。這些成果已在全國的25個省、自治區(qū)、直轄市的87個地、市、州的123個縣的148所學(xué)校、教育科學(xué)研究所、電化教育館等單位的73466人次推廣應(yīng)用這些研究成果。17個省、自治區(qū)、直轄市的42所中小學(xué)、師范、電化教育館等部門分別為這些成果出具了111份社會效益證明,畢業(yè)生應(yīng)用這些研究成果，現(xiàn)代教育合格率均達(dá)100％，優(yōu)生率最高達(dá)58 ％、最低達(dá)30％。這些研究成果分別11次在省地獲獎。

第五篇：武嶺小學(xué)申報寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報告

武嶺小學(xué)申報寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報告

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，以信息技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，在技術(shù)平臺和設(shè)備方面充分發(fā)揮我們農(nóng)村城鎮(zhèn)學(xué)校的先導(dǎo)性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的作用，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合，提高學(xué)校的教學(xué)效率。故此，我們學(xué)校提出申報寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。

武嶺小學(xué)地處美麗的國家4A級風(fēng)景名勝區(qū)——奉化市溪口鎮(zhèn)。學(xué)校創(chuàng)建于1997年5月，建校之初，校舍由原奉化市微電機(jī)廠改建而成，當(dāng)時，20名教師，10個教學(xué)班，525名學(xué)生，定位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，辦學(xué)水平的不斷提高，學(xué)生數(shù)逐年增加，原來的校舍已經(jīng)難以滿足正常教學(xué)的需要。在黨和政府的關(guān)心重視下，2002年2月?lián)竦匦陆ìF(xiàn)在的武嶺小學(xué)，于2003年5月順利搬入。

新學(xué)校投入1500多萬元，設(shè)施一流，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?？傉嫉?0280平方米，目前有26個教學(xué)班、1411名在校生，生均占地15.02平方米；總建筑面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，小學(xué)高級教師24人，大專學(xué)歷36人，本科學(xué)歷10人。教師隊(duì)伍素質(zhì)較高，有奉化市學(xué)科帶頭人1名、中青年骨干教師1名，市級教壇新秀7名，教學(xué)能手2名，優(yōu)質(zhì)課獲得者6名，奉化市十大創(chuàng)新教師、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員各1名。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)向上，業(yè)務(wù)過硬，具有現(xiàn)代教育理念，勇于開拓創(chuàng)新，教師隊(duì)伍政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)。

建校幾年來，學(xué)校堅持以“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)一流”的武小精神，圍繞“以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流、教學(xué)手段一流、教育質(zhì)量一流的示范性現(xiàn)代化小學(xué)”的奮斗目標(biāo)，依法辦學(xué)，科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，已經(jīng)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、活潑、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤奮、守紀(jì)、活潑、向上”的學(xué)風(fēng)。一流的硬件條件與規(guī)范的內(nèi)部管理，使我校在2004年相繼實(shí)現(xiàn)了寧波市現(xiàn)代化學(xué)校和浙江省示范小學(xué)的創(chuàng)建。我校的教育信息化工作隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，由無到有，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經(jīng)取得了一定的成果?，F(xiàn)對照檢查指標(biāo)系列的六個方面要求，分別匯報如下：

一、學(xué)校高度重視、將現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用作為學(xué)校新時期工作的突破口。

學(xué)校將現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合作為學(xué)校新時期的突破口，充分意識到現(xiàn)代教育技術(shù)工作是提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代型高素質(zhì)人材的重要手段和有效途徑。從2002年學(xué)校搬遷起，學(xué)校就把教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置。校長每個學(xué)期的工作報告都要強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)工作的重要性，對全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺階，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，就必須要有現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，否則這些都將成為一句空話。主管教學(xué)的副校長經(jīng)常與教導(dǎo)處、學(xué)校電教中心的幾名教師研究學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況，聽取匯報，督促落實(shí)；教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用落實(shí)工作。由于在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進(jìn)入高速發(fā)展軌道。

學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合工作，對學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理；，組長由校長親自擔(dān)任，下設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)中心，全面開展實(shí)施教育信息化工作，在校內(nèi)全面推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，力爭在幾年內(nèi)闖出一條有我校特色的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路，創(chuàng)建有學(xué)校校本課程特色的資源環(huán)境，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)到一個新的高度。打造我校新的一塊品牌。

二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構(gòu)建現(xiàn)代教育環(huán)境，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合之路。

近兩年來，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)方面一直沒有停止過，一直保持著較大規(guī)模的投入，不斷探索技術(shù)更先進(jìn)、理念更超前的全新的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路。

目前，我校裝備了二只多媒體電腦室（含語音室、學(xué)生電子閱覽室），各為60座的學(xué)生機(jī)房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學(xué)校配有校園音響系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、程控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機(jī)、彩色電視機(jī)、幻燈機(jī)、攝像機(jī)、計算機(jī)、視頻展示臺，數(shù)碼投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等電教設(shè)備俱全。這些設(shè)備，為我校的現(xiàn)代化教學(xué)作出了很大的成績。

2004年，我校正式啟動校園網(wǎng)站建設(shè)工程，學(xué)校所有辦公室已全部聯(lián)網(wǎng)，共有60多個信息終端，租用電信的寬帶上網(wǎng)，總控中心由一臺服務(wù)器和兩臺交換機(jī)組成，每個辦公室都配備了電腦，初步建成了學(xué)校網(wǎng)站。這為我校進(jìn)一步搞好現(xiàn)代化教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

下一步，我校將再原有基礎(chǔ)上加大投入，教師電腦逐步達(dá)到人手一臺，爭取給每一個教室配備一臺電腦。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)，逐步將學(xué)生教室改造為多媒體教學(xué)室。這些設(shè)備的投入使用，將大大提高課堂教學(xué)效率，為課堂教學(xué)提供各種新型的手段與方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學(xué)生教室，實(shí)施起來隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時隨地思考與實(shí)施整合問題，思考與實(shí)施學(xué)科資源問題，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

到目前為止，我校共計投入150余萬元，已經(jīng)建設(shè)完成：

（1）校園網(wǎng)雛形；

（2）多媒體教學(xué)平臺2套；

（3）綜合電教室1個；

（4）多媒體語音室1間；

（5）多媒體電腦教室2間；（6）多媒體電子閱覽室1間；

（7）校園閉路電視系統(tǒng)；

（8）校園廣播系統(tǒng)；

（9）校園程控系統(tǒng)

（10）教師課件制作室一間；（11）電視演播室一間；

（12）學(xué)生教學(xué)用電腦142臺，（多媒體閱覽室電腦60臺）；

（13）筆記本電腦2臺；

（14）各科室辦公用電腦、服務(wù)器等專用電腦共36臺；

目前，學(xué)校要求各科組，各級組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，爭取實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、辦公無紙化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們可以堅信，不久的未來，我校現(xiàn)代教育技術(shù)將會邁上一個全新的臺階，取得更加輝煌的成績。

三、建章立制、強(qiáng)化管理，不斷提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率。

為了充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校整體改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論為指導(dǎo)、以改革為動力、以發(fā)展為主線，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，狠抓內(nèi)部管理，除管理好電教設(shè)備外，還不斷增強(qiáng)師生的現(xiàn)代教育觀念，使全校師生不斷提高現(xiàn)代教育的理論水平和技術(shù)水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機(jī)室的規(guī)章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時不斷提高電教設(shè)備的使用率：

（1）各學(xué)科運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率較高。要求各教研組公開教學(xué)一定要在多媒體教室進(jìn)行，并把運(yùn)用電教手段進(jìn)行課堂教學(xué)作為評價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)之一。我校現(xiàn)有3個教研組，平均每天至少有2節(jié)公開課在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。多媒體教室及電教器材使用率高。

（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。教師電子備課，查閱資料多，多數(shù)老師能運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)。

（3）綜合電教室、語音室、計算機(jī)室等專用教室，平均周使用數(shù)占平均周學(xué)時數(shù)60%以上。學(xué)校對使用多媒體教室、微機(jī)室的老師要求認(rèn)真填寫“登記卡”。多媒體教室?guī)缀趺刻煸谑褂?，能自制課件的老師日漸增多。學(xué)生計算機(jī)教室使用率高，各班學(xué)生都接受了計算機(jī)教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。

（4）普通教室電教設(shè)備使用率高。每個教室配備了收錄機(jī)、視頻展示臺、彩色電視機(jī)，平均每周每個教室都能用。

四、高度重視教師培訓(xùn)，整體提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

從2002年起，我校就一直開展著各類信息技術(shù)培訓(xùn)工作，對象為全體教職工。教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，邀請校外電腦專家及學(xué)校電腦老師任教。在培訓(xùn)形式上也多種多樣，有每周安排一個晚上的長訓(xùn)，也有突擊性連續(xù)一星期的短訓(xùn)，以及大量的專題講座，專家講座。培訓(xùn)內(nèi)容有：WINDOS98操作，OFFICE2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網(wǎng)應(yīng)用，課件制作AUTHOWARE、FLASH、AdobePhotoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強(qiáng)的培訓(xùn)，取得了較好的效果。為了確?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，我們還準(zhǔn)備將現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力作為教師評優(yōu)評先的重要條件。今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網(wǎng)信息資源的使用操作、教學(xué)課件的制作等方面對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。同時，我們將更加注重深層次的培訓(xùn)，系統(tǒng)理論的培訓(xùn)，先進(jìn)教育理念的培訓(xùn)等等。將更多地請來專家學(xué)者，為學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展之路提供最先進(jìn)的理論指導(dǎo)。

五、開展現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)用研究，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)科研工作。

現(xiàn)代教學(xué)裝備的添置和現(xiàn)代教育技術(shù)的提高為教育科研的發(fā)展提供了廣闊的舞臺，廣大教師在校長孔成祥的帶領(lǐng)下，以課堂教育為主陣地，大力開展寧波市立項(xiàng)課題《依托地方資源的小學(xué)語文教學(xué)》、《整合地方課程資源的教學(xué)研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長，紛紛向教科室申報子課題，有《學(xué)生網(wǎng)上語文信息收集能力的培養(yǎng)》、《信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的策略研究》等，這些課題立項(xiàng)后，均在理論和實(shí)踐方面展開了探索。大家經(jīng)過幾年研究后，都取得了一些實(shí)績，其中《依托地方資源的小學(xué)語文教學(xué)》獲寧波市三等獎，滕峰老師撰寫的《學(xué)生上網(wǎng)“忌堵宜導(dǎo)”》獲市學(xué)科論文評比三等獎，滕峰老師指導(dǎo)學(xué)生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎，曹軍老師指導(dǎo)學(xué)生參加市《2008北京奧運(yùn)會》電腦繪畫比賽獲三等獎，三年級組錄制的《美麗溪口，我們愛你》詩歌朗誦獲市一等獎，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比二等獎，滕峰老師的《長方形的認(rèn)識》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比三等獎。這些成績的取得，推動了我校的教育科研工作步入一個嶄新的局面。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)最重要手段，現(xiàn)代教育技術(shù)為我校帶來的影響更是深遠(yuǎn)的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學(xué)科整合與資源建設(shè)開發(fā)的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經(jīng)費(fèi)，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設(shè)，完善使用、管理細(xì)則，以及建設(shè)基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新型教育、教學(xué)評價系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術(shù)使用率、使用效率、使用效果都作為評價內(nèi)容，從制度中保障我校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，打造出我?，F(xiàn)代教育技術(shù)新品牌。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的深入研究，我校將進(jìn)一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進(jìn)一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進(jìn)的設(shè)備變成擺設(shè)，從教師的思想上把“要我用”轉(zhuǎn)化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進(jìn)一步提高人員的素質(zhì)，通過各種培訓(xùn)、講座，全面提高各先進(jìn)裝備的使用者的素質(zhì)，不斷提高他們的技術(shù)與理論素養(yǎng)，不斷地更新教育理念。更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)架設(shè)更高更廣闊的平臺，使我們的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。