第一篇：企業(yè)家富貴領袖教練技術系列課程

企業(yè)家富貴領袖“教練技術課程”

北京太平天下教練技術一階段CTP1

第一階段課程CTP1：(太平教練)

段提供一個廣泛觀察自我的環(huán)境，通過參加者全情投入到一系列有方向的練習或活動中，從不同層面和角度去發(fā)現(xiàn)認知的盲點，了解是什么因素阻礙我們有效地發(fā)揮潛能。通過檢視自己的心態(tài)，加強自我洞察力，并且，對照現(xiàn)狀遷善心態(tài)，進而可以選擇相應的行動去突破現(xiàn)有的心智模式和行為模式。

認清固有觀念的束縛，行為的選擇范圍將大大拓展，我們會發(fā)現(xiàn)更多固有觀念以外的可能性。通過積極投入的參與，您將會從第一階段研討會中為自己創(chuàng)造效益，例如：您會發(fā)掘企業(yè)基本的成功元素--人的無限潛能，學習如何在事業(yè)和日常生活產生和延續(xù)創(chuàng)造性張力，跨越障礙，縮短行為與目標的差距。此外，您有機會親身體驗過去一切限制您個人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)度和習慣，反省自己的信念和管理決策模式。第一階段也使參加者明白如何與他人建立深入而且優(yōu)質的關系，學會以負責任的態(tài)度積極面對生活和工作，從而改善生活的素質。

您可能會感受到被挑戰(zhàn)，我們邀請您以開放和坦誠、積極投入的態(tài)度參與，從而調整心態(tài)，獲得持續(xù)學習和改進的動力。

你能夠透過參加研討會而獲得多少益處，主要視乎你有多少愿意去參與，而研討會能有效協(xié)助你：

第一階段內容精簡、節(jié)奏明快而富有情趣，是提升自我素質的理想選擇。本階段也是成為專業(yè)教練的基礎。一旦進入第一階段，參加者就初步具備成為一名專業(yè)教練的基本元素。如果你有志成為出色的專業(yè)教練，第一階段是你重要的一步。大多數(shù)參加者認為基本研討會是一個刺激而有價值的學習經驗。

自我超越是一把鑰匙，讓我們認清和強化個人的使命、專注和發(fā)展洞悉客觀的能力。人具有所謂的意識和潛意識，大部分人學習和行動時，只運用意識的力量，然而，世界潛能大師博恩崔西曾經說過：“潛意識的力量比意識的力量大3萬倍以上。

通過該階段學習，能達到如下目的：正確認識自我，有效察覺和克服自身盲點積極發(fā)掘潛在可能，厘清自己目標的路向建立自信和勇氣，增強個人魅力掌握溝通技巧，正確有效進行溝通，提升管理能力和工作效能提升領導才能，提高影響力、創(chuàng)造力和決策力和團隊戰(zhàn)斗力有效進行情緒管理，正確處理人際關系如何有效運用潛意識的力量培養(yǎng)樹立強烈的企圖心

10自我暗示與自我確認

11放開往事，獲得心靈的北京太平天下教練技術二階段CTP2

第二階段課程：（太平教練）

二階段，深化第一階段的認識，通過行動把”知“變成真正擁有的成果。你可以在精心設計的一個個環(huán)節(jié)里，進一步認清自我，拓展認識和行動的領域，突破局限去發(fā)揮潛能。

第二階段是更深刻的行動體驗。每個參加者之間都是一面互動的鏡子，使你有機會在這個特定的環(huán)境里，全方位、有效地洞悉自己的狀況和表現(xiàn)。第二階段通過轉變心態(tài)去突破、豐富自我，增強達成目標、自我發(fā)展、人際溝通等方面的靈活性和有效性，并將所學延伸作用于企業(yè)的發(fā)展中，去獲取更大的成就。

第一階段的目標是”認識“，而第二階段的重點則是”深化"。通過體驗式的學習探索并建立導致成功的關系，在團隊的共同行動中去學習系統(tǒng)地而非片面地思考問題。第二階段進一步提升及鞏固參加者的素質，而且是深化成為一名專業(yè)教練所必須的素質，最終提高個人生活品質和企業(yè)生產力。

通過該階段學習，能達到如下目的：培養(yǎng)積極心態(tài)和積極思考習慣樹立成功信念，培養(yǎng)良好成功習慣理清人生目標和方向正確面對拒絕、挫折與人生逆境有效正確處理拒絕與擺脫人生困境學會自我操練與自我鞭策有效設定人生目標和計劃顯著增強行動力和創(chuàng)造力，積極采取有效持久行動自我心態(tài)調整與掌握團隊心態(tài)調整

10巔峰銷售與自我激勵

北京太平天下教練技術三階段TA

三階段課程:（太平教練）

三階段又稱為素質管理實踐，目的是讓參加者將第一、二階段的體驗和發(fā)現(xiàn)學以致用，在生活中實踐并且創(chuàng)造切實的成果。

本階段以成果為重。參加者將會擬訂目標與計劃，通過不同的訓練、評估去清晰目標和現(xiàn)狀，檢視行為的有效性，不斷調整心態(tài)，以更有效地達到目標。第三階段將以個人和團隊的目標為導向，有方向地鍛煉參加者的綜合素質，提升領袖力。參加者需要不斷主動創(chuàng)造、自我超越，在過程中去發(fā)掘承諾的力量以及承諾與成果的關系。

在第三階段教練與團隊也會挑戰(zhàn)和支持你追求卓越、創(chuàng)造佳績。你會體會到教練技術如何激發(fā)潛能和創(chuàng)意、促進目標的實現(xiàn)。同時，在此過程中參加者將提升自己的感召能力，去支持、鼓勵他人完成自己的目標及團隊的共同目標。并將此精神貫穿于整個實踐階段中，獲得真正的共贏。

結合理論和體驗式學習，提供全面有效的教練技術訓練。此階段訓練課程最適合富進取心和樂於自我挑戰(zhàn)的專業(yè)人士參與提升。

通過該階段學習，能達到如下目的：公眾演講心理訓練演講策略與技巧激發(fā)創(chuàng)新思維及創(chuàng)造力如何進行自我激勵與團隊訓形象塑造與領導力提升如何有效進行溝通與表達領導、教練及激勵的本質團隊目標正確設定與有效達成建立團隊文化和成功團隊

10如何進行團隊激勵，提升團隊戰(zhàn)斗力

北京太平天下教練技術理論CP（太平教練）

理技術理論課程（Coaching Principles，簡稱CP）是為有志于成為教練型領導者提供的一套關于教練技術的完整的理論基礎。課程涵蓋了成為一名專業(yè)認證教練需要掌握的理論基本功，并合理配合課堂真實案例演練與后續(xù)的導修跟進等大量實操機會，是成為專業(yè)教練、掌握教練之道的核心關鍵步驟之一。

教練技術理論課程(CP))是由國際教練聯(lián)合會認證的專業(yè)教練培養(yǎng)訓練計劃，也是全球第一個被認證的中文教練培養(yǎng)訓練計劃。該計劃(CP)結合理論與實踐，讓參加者建立教練能力基礎，從而掌握２１世紀新型的管理工具－教練技術，支持企業(yè)員工潛能的發(fā)揮，創(chuàng)造卓越成果。以下將對教練技術理論課程做簡單說明。CP主要內容與模式

導修(太平教練)

教練理論

? 四個基本能力

? 四個教練步驟

? 現(xiàn)場教練

? 生命計劃

? 人本教練模式

第二講

文化差異

激勵與挑戰(zhàn)

真我價值

教練與情商

教練與身心語

現(xiàn)場教練

評核

人本教練模式應用

教練的專業(yè)操守。

CP教練技術理論課程是成為專業(yè)教練、掌握教練之道的第一步，包括第一講和第二講和第三講，每講三天。教練技術理論課程（CP）是個獨立的、純理論的課程，更聚焦于技術層面。因此，適合于有志成為國際專業(yè)教練的客戶和提升管理技巧的企業(yè)領導人和中高層管理者。

第一講內容︰教練的概念教練能力

l 聆聽能力

l 發(fā)問技巧

l 區(qū)分能力

l 回應能力教練技巧建立教練系統(tǒng)的四個步驟︰釐清目標 / 反映真相 / 心態(tài)遷善 / 行動計劃5 提升教練技術生命計劃人本教練模式教練技術與企業(yè)員工發(fā)展

第二講內容：

掌握文化差異和教練身心語，有效支持教練更有方向性的覺察自己和修練整合 自己，和更有效教練客戶。激勵和挑戰(zhàn)讓參加者掌握激勵和挑戰(zhàn)的技巧，有效支持客戶充分挖掘自己的潛能，不斷向更 高的目標前進，取得卓越的成績。情商與教練關係認識情商五大步驟如何提升個人情商強化情緒敏感度，從而提升教練能力教練身心語了解身、心、語的連鎖關係檢視身體意識、情緒及言語溝通三方面的能力更敏銳的洞察被教練者的真實狀況，從而更有效和快捷的教練對方。11 教練工具介紹文化差異評核

通過該階段學習，能達到如下目的：

l 清晰如何運用教練的四種能力︰聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應

l 清晰教練的四個步驟及如何運用使之效益最大化

l 了解教練的背景與管理趨勢，有效領導員工

l 掌握設定目標的系統(tǒng)，教練客戶達成成果

l 提升情商并建立一個健康、有效的教練關係

l 運用激勵與挑戰(zhàn)支持您的客戶達成目標

l 透過身心語捕捉客戶的回應，有效支持教練的過程

l 認識各類型教練工具

企業(yè)團隊凝聚力訓練HCP

我們創(chuàng)造的是一個

高度負責、高忠誠度、沒有任何借口的高效團隊！

TEAM = T ogether E veryone A chieves M ore

企業(yè)是人的團隊，是人的綜合體。在瞬息萬變的現(xiàn)代市場競爭中，如何激發(fā)員工的創(chuàng)造力，將員工的個人愿景與企業(yè)愿景和諧統(tǒng)一，營造一個互動多贏的團隊文化，從而打造一個高效高業(yè)績的卓越團隊，是企業(yè)在現(xiàn)今的市場競爭中致勝的關鍵。

財富核能為了支持現(xiàn)代企業(yè)建立卓越的團隊，建立團隊的共同理想和方向，讓團隊的每一個成員為了共同的目標而努力創(chuàng)造，強化團隊凝聚力，提升企業(yè)成員之

間的溝通能力和相互的支持度以及信任感，為企業(yè)量身設計了 HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃三個階段的課程。

整個 HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃所有的課程設計和追求的目標都與企業(yè)緊密相關。HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃

?確保每一位參加者能親身體驗及發(fā)揚有效團隊的重要元素。例如目標一致、信任開放的溝通、互相尊重、具操守、領導才能及愿意承諾。

?在企業(yè)內部的范疇里發(fā)揮自己的能力，并和團隊在愿景上達致高度統(tǒng)一，調整自己的行為模式，為團隊發(fā)揮長久的價值。

?以目標為導向，自動察覺自己目前的狀態(tài)和位置，并能將專注力集中在目標上，自動調整和優(yōu)化行動，沒有任何借口，將所有的力量集中在行動、優(yōu)化行動、總結、再行動、再優(yōu)化的循環(huán)中。

?發(fā)掘參與者對合作，相互信任，有效的溝通及負責任的理解及感受。

?激發(fā)企業(yè)成員的主動性，強調每一位成員在團隊內的重要性，卓越團隊內的每一位成員都是百分百重要的。

?創(chuàng)造氛圍讓參與者拋棄他固有的想法，在起伏的體驗沖擊中出現(xiàn)突破，同時建立自己創(chuàng)新、自信、樂觀的心態(tài)。

?發(fā)掘參與者在解決問題，工作方式及方法上的創(chuàng)造潛能，使他們看到以往固有的信念及假設是如何限制他們的思想及溝通的。

?強調團隊中因為信任、合作、溝通、負責任，從而有了更多的創(chuàng)新，更大的生產力，團隊有更大的凝聚力，讓團隊走向更高的目標。

?體驗團隊凝聚之后在溝通及互信共贏上的無形力量，強化共贏的觀念。

?在團隊中建立一種緊密互動相互支持的關系，強化企業(yè)的向心力和凝聚力。?讓企業(yè)成員體驗在企業(yè)中貢獻自己的優(yōu)點，提升自己的不足，從而讓團隊成為一個豐富多彩、精彩卓越的集體。

?創(chuàng)造一個清晰的團隊目標，從而使團隊不斷向前，無論是在業(yè)績上還是在團隊精神，以及企業(yè)文化上都不斷刷新，不斷進步。

這是關于心態(tài)訓練的基礎，用體驗式的學習方式讓學員參加者洞自我的心態(tài)和心智模式，并在體驗中發(fā)現(xiàn)達致更卓越成果的可能性，發(fā)掘自身潛力，從而讓自我和團隊站在一個新的出發(fā)點上。HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃通過體驗式的學習模式，從心智模式方面出發(fā)看到人的新的可能性，從而改變人的心態(tài)，改善人的行為方式，建立一支有效的團隊。工作坊會創(chuàng)造一個環(huán)境，讓參與者在這個環(huán)境里面通過參加一些精心設計的活動，體驗挫敗、成功、痛苦、快樂的沖擊，從而看到過去存在的人生盲點，感受到對工作、家庭、人生負責任的體驗，體會到團隊的重要，從而有新的價值觀，愿意去建立一個團隊協(xié)作，有效溝通，負責任的團隊，也因此這個團隊可以實現(xiàn)更大的目標，創(chuàng)造更多的輝煌。

第二篇：企業(yè)家富貴領袖教練技術之旅

企業(yè)家富貴領袖教練技術之旅

教練技術一階段CTP1

第一階段課程CTP1：

一階段提供一個廣泛觀察自我的環(huán)境，通過參加者全情投入到一系列有方向的練習或活動中，從不同層面和角度去發(fā)現(xiàn)認知的盲點，了解是什么因素阻礙我們有效地發(fā)揮潛能。通過檢視自己的心態(tài)，加強自我洞察力，并且，對照現(xiàn)狀遷善心態(tài)，進而可以選擇相應的行動去突破現(xiàn)有的心智模式和行為模式。

認清固有觀念的束縛，行為的選擇范圍將大大拓展，我們會發(fā)現(xiàn)更多固有觀念以外的可能性。通過積極投入的參與，您將會從第一階段研討會中為自己創(chuàng)造效益，例如：您會發(fā)掘企業(yè)基本的成功元素--人的無限潛能，學習如何在事業(yè)和日常生活產生和延續(xù)創(chuàng)造性張力，跨越障礙，縮短行為與目標的差距。此外，您有機會親身體驗過去一切限制您個人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)度和習慣，反省自己的信念和管理決策模式。第一階段也使參加者明白如何與他人建立深入而且優(yōu)質的關系，學會以負責任的態(tài)度積極面對生活和工作，從而改善生活的素質。

您可能會感受到被挑戰(zhàn)，我們邀請您以開放和坦誠、積極投入的態(tài)度參與，從而調整心態(tài)，獲得持續(xù)學習和改進的動力。

你能夠透過參加研討會而獲得多少益處，主要視乎你有多少愿意去參與，而研討會能有效協(xié)助你：

第一階段內容精簡、節(jié)奏明快而富有情趣，是提升自我素質的理想選擇。本階段也是成為專業(yè)教練的基礎。一旦進入第一階段，參加者就初步具備成為一名專業(yè)教練的基本元素。如果你有志成為出色的專業(yè)教練，第一階段是你重要的一步。大多數(shù)參加者認為基本研討會是一個刺激而有價值的學習經驗。

自我超越是一把鑰匙，讓我們認清和強化個人的使命、專注和發(fā)展洞悉客觀的能力。人具有所謂的意識和潛意識，大部分人學習和行動時，只運用意識的力量，然而，世界潛能大師博恩崔西曾經說過：“潛意識的力量比意識的力量大3萬倍以上。

通過該階段學習，能達到如下目的：正確認識自我，有效察覺和克服自身盲點積極發(fā)掘潛在可能，厘清自己目標的路向建立自信和勇氣，增強個人魅力掌握溝通技巧，正確有效進行溝通，提升管理能力和工作效能提升領導才能，提高影響力、創(chuàng)造力和決策力和團隊戰(zhàn)斗力有效進行情緒管理，正確處理人際關系如何有效運用潛意識的力量培養(yǎng)樹立強烈的企圖心

10自我暗示與自我確認

11放開往事，獲得心靈的北京太平天下教練技術二階段CTP2

第二階段課程：（太平教練）

二階段，深化第一階段的認識，通過行動把”知“變成真正擁有的成果。你可以在精心設計的一個個環(huán)節(jié)里，進一步認清自我，拓展認識和行動的領域，突破局限去發(fā)揮潛能。

第二階段是更深刻的行動體驗。每個參加者之間都是一面互動的鏡子，使你有機會在這個特定的環(huán)境里，全方位、有效地洞悉自己的狀況和表現(xiàn)。第二階段通過轉變心態(tài)去突破、豐富自我，增強達成目標、自我發(fā)展、人際溝通等方面的靈活性和有效性，并將所學延伸作用于企業(yè)的發(fā)展中，去獲取更大的成就。

第一階段的目標是”認識“，而第二階段的重點則是”深化"。通過體驗式的學習探索并建立導致成功的關系，在團隊的共同行動中去學習系統(tǒng)地而非片面地思考問題。第二階段進一步提升及鞏固參加者的素質，而且是深化成為一名專業(yè)教練所必須的素質，最終提高個人生活品質和企業(yè)生產力。

通過該階段學習，能達到如下目的：培養(yǎng)積極心態(tài)和積極思考習慣樹立成功信念，培養(yǎng)良好成功習慣理清人生目標和方向正確面對拒絕、挫折與人生逆境有效正確處理拒絕與擺脫人生困境學會自我操練與自我鞭策有效設定人生目標和計劃顯著增強行動力和創(chuàng)造力，積極采取有效持久行動自我心態(tài)調整與掌握團隊心態(tài)調整

10巔峰銷售與自我激勵

北京太平天下教練技術三階段TA

三階段課程:（太平教練）

三階段又稱為素質管理實踐，目的是讓參加者將第一、二階段的體驗和發(fā)現(xiàn)學以致用，在生活中實踐并且創(chuàng)造切實的成果。

本階段以成果為重。參加者將會擬訂目標與計劃，通過不同的訓練、評估去清晰目標和現(xiàn)狀，檢視行為的有效性，不斷調整心態(tài)，以更有效地達到目標。第三階段將以個人和團隊的目標為導向，有方向地鍛煉參加者的綜合素質，提升領袖力。參加者需要不斷主動創(chuàng)造、自我超越，在過程中去發(fā)掘承諾的力量以及承諾與成果的關系。

在第三階段教練與團隊也會挑戰(zhàn)和支持你追求卓越、創(chuàng)造佳績。你會體會到教練技術如何激發(fā)潛能和創(chuàng)意、促進目標的實現(xiàn)。同時，在此過程中參加者將提升自己的感召能力，去支持、鼓勵他人完成自己的目標及團隊的共同目標。并將此精神貫穿于整個實踐階段中，獲得真正的共贏。

結合理論和體驗式學習，提供全面有效的教練技術訓練。此階段訓練課程最適合富進取心和樂於自我挑戰(zhàn)的專業(yè)人士參與提升。

通過該階段學習，能達到如下目的：公眾演講心理訓練演講策略與技巧激發(fā)創(chuàng)新思維及創(chuàng)造力如何進行自我激勵與團隊訓形象塑造與領導力提升如何有效進行溝通與表達領導、教練及激勵的本質團隊目標正確設定與有效達成建立團隊文化和成功團隊

10如何進行團隊激勵，提升團隊戰(zhàn)斗力

北京太平天下教練技術理論CP（太平教練）

理技術理論課程（Coaching Principles，簡稱CP）是為有志于成為教練型領導者提供的一套關于教練技術的完整的理論基礎。課程涵蓋了成為一名專業(yè)認證教練需要掌握的理論基本功，并合理配合課堂真實案例演練與后續(xù)的導修跟進等大量實操機會，是成為專業(yè)教練、掌握教練之道的核心關鍵步驟之一。

教練技術理論課程(CP))是由國際教練聯(lián)合會認證的專業(yè)教練培養(yǎng)訓練計劃，也是全球第一個被認證的中文教練培養(yǎng)訓練計劃。該計劃(CP)結合理論與實踐，讓參加者建立教練能力基礎，從而掌握２１世紀新型的管理工具－教練技術，支持企業(yè)員工潛能的發(fā)揮，創(chuàng)造卓越成果。以下將對教練技術理論課程做簡單說明。CP主要內容與模式

導修(太平教練)

教練理論

? 四個基本能力

? 四個教練步驟

? 現(xiàn)場教練

? 生命計劃

? 人本教練模式

第二講

文化差異

激勵與挑戰(zhàn)

真我價值

教練與情商

教練與身心語

現(xiàn)場教練

評核

人本教練模式應用

教練的專業(yè)操守。

CP教練技術理論課程是成為專業(yè)教練、掌握教練之道的第一步，包括第一講和第二講和第三講，每講三天。教練技術理論課程（CP）是個獨立的、純理論的課程，更聚焦于技術層面。因此，適合于有志成為國際專業(yè)教練的客戶和提升管理技巧的企業(yè)領導人和中高層管理者。

第一講內容︰教練的概念教練能力

l 聆聽能力

l 發(fā)問技巧

l 區(qū)分能力

l 回應能力教練技巧建立教練系統(tǒng)的四個步驟︰釐清目標 / 反映真相 / 心態(tài)遷善 / 行動計劃5 提升教練技術生命計劃人本教練模式教練技術與企業(yè)員工發(fā)展

第二講內容：

掌握文化差異和教練身心語，有效支持教練更有方向性的覺察自己和修練整合 自己，和更有效教練客戶。激勵和挑戰(zhàn)讓參加者掌握激勵和挑戰(zhàn)的技巧，有效支持客戶充分挖掘自己的潛能，不斷向更 高的目標前進，取得卓越的成績。情商與教練關係認識情商五大步驟如何提升個人情商強化情緒敏感度，從而提升教練能力教練身心語了解身、心、語的連鎖關係檢視身體意識、情緒及言語溝通三方面的能力更敏銳的洞察被教練者的真實狀況，從而更有效和快捷的教練對方。11 教練工具介紹文化差異評核

通過該階段學習，能達到如下目的：

l 清晰如何運用教練的四種能力︰聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應

l 清晰教練的四個步驟及如何運用使之效益最大化

l 了解教練的背景與管理趨勢，有效領導員工

l 掌握設定目標的系統(tǒng)，教練客戶達成成果

l 提升情商并建立一個健康、有效的教練關係

l 運用激勵與挑戰(zhàn)支持您的客戶達成目標

l 透過身心語捕捉客戶的回應，有效支持教練的過程

l 認識各類型教練工具

企業(yè)團隊凝聚力訓練HCP

我們創(chuàng)造的是一個

高度負責、高忠誠度、沒有任何借口的高效團隊！

TEAM = T ogether E veryone A chieves M ore

企業(yè)是人的團隊，是人的綜合體。在瞬息萬變的現(xiàn)代市場競爭中，如何激發(fā)員工的創(chuàng)造力，將員工的個人愿景與企業(yè)愿景和諧統(tǒng)一，營造一個互動多贏的團隊文化，從而打造一個高效高業(yè)績的卓越團隊，是企業(yè)在現(xiàn)今的市場競爭中致勝的關鍵。

財富核能為了支持現(xiàn)代企業(yè)建立卓越的團隊，建立團隊的共同理想和方向，讓團隊的每一個成員為了共同的目標而努力創(chuàng)造，強化團隊凝聚力，提升企業(yè)成員之

間的溝通能力和相互的支持度以及信任感，為企業(yè)量身設計了 HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃三個階段的課程。

整個 HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃所有的課程設計和追求的目標都與企業(yè)緊密相關。HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃

?確保每一位參加者能親身體驗及發(fā)揚有效團隊的重要元素。例如目標一致、信任開放的溝通、互相尊重、具操守、領導才能及愿意承諾。

?在企業(yè)內部的范疇里發(fā)揮自己的能力，并和團隊在愿景上達致高度統(tǒng)一，調整自己的行為模式，為團隊發(fā)揮長久的價值。

?以目標為導向，自動察覺自己目前的狀態(tài)和位置，并能將專注力集中在目標上，自動調整和優(yōu)化行動，沒有任何借口，將所有的力量集中在行動、優(yōu)化行動、總結、再行動、再優(yōu)化的循環(huán)中。

?發(fā)掘參與者對合作，相互信任，有效的溝通及負責任的理解及感受。

?激發(fā)企業(yè)成員的主動性，強調每一位成員在團隊內的重要性，卓越團隊內的每一位成員都是百分百重要的。

?創(chuàng)造氛圍讓參與者拋棄他固有的想法，在起伏的體驗沖擊中出現(xiàn)突破，同時建立自己創(chuàng)新、自信、樂觀的心態(tài)。

?發(fā)掘參與者在解決問題，工作方式及方法上的創(chuàng)造潛能，使他們看到以往固有的信念及假設是如何限制他們的思想及溝通的。

?強調團隊中因為信任、合作、溝通、負責任，從而有了更多的創(chuàng)新，更大的生產力，團隊有更大的凝聚力，讓團隊走向更高的目標。

?體驗團隊凝聚之后在溝通及互信共贏上的無形力量，強化共贏的觀念。

?在團隊中建立一種緊密互動相互支持的關系，強化企業(yè)的向心力和凝聚力。?讓企業(yè)成員體驗在企業(yè)中貢獻自己的優(yōu)點，提升自己的不足，從而讓團隊成為一個豐富多彩、精彩卓越的集體。

?創(chuàng)造一個清晰的團隊目標，從而使團隊不斷向前，無論是在業(yè)績上還是在團隊精神，以及企業(yè)文化上都不斷刷新，不斷進步。

這是關于心態(tài)訓練的基礎，用體驗式的學習方式讓學員參加者洞自我的心態(tài)和心智模式，并在體驗中發(fā)現(xiàn)達致更卓越成果的可能性，發(fā)掘自身潛力，從而讓自我和團隊站在一個新的出發(fā)點上。HCP 企業(yè)精英發(fā)展計劃通過體驗式的學習模式，從心智模式方面出發(fā)看到人的新的可能性，從而改變人的心態(tài)，改善人的行為方式，建立一支有效的團隊。工作坊會創(chuàng)造一個環(huán)境，讓參與者在這個環(huán)境里面通過參加一些精心設計的活動，體驗挫敗、成功、痛苦、快樂的沖擊，從而看到過去存在的人生盲點，感受到對工作、家庭、人生負責任的體驗，體會到團隊的重要，從而有新的價值觀，愿意去建立一個團隊協(xié)作，有效溝通，負責任的團隊，也因此這個團隊可以實現(xiàn)更大的目標，創(chuàng)造更多的輝煌。

第三篇：富貴領袖教練技術二階段

富貴領袖教練技術二階段

也許您苦心經營公司多年,卻仍然要日理萬機、越來越累……

也許您有心栽培下屬,而他們卻不懂得珍惜、感恩……

也許您覺得自己懷才不遇,前途迷?！?/p>

也許您因工作的繁忙而犧牲了和家人相處的時間,感情日漸疏遠……

也許您因生活的壓力而忽視了對孩子的關心和教育,隔閡越來越深……

也許您原來無話不談的朋友而今卻形同陌路……

也許也許……

怎么辦?來太平天下富貴領袖教練技術二階段“自我突破”吧!

如果一生只參加一次培訓,那就是這一次!

因為它可以--

讓人正確做事、高效做事、開心做事,早日告別盲、忙、茫;

讓人懂得欣賞、感恩、積極進取、勇于承擔責任;

讓人找回自信、重燃激情、清晰人生目標、活出真我;

讓人懂得兼顧家庭和事業(yè),讓家庭幸福美滿、事業(yè)蒸蒸日上;

讓人懂得釋放愛、享受愛,打造愛的天堂;

讓人真正做到理解、共贏、感召、珍惜身邊的每一個人;

……

所有上過這個課程的人都會驚嘆--驚嘆世上還有如此震撼的課程!

所有上過這個課程的人都會突破--突破制約自身發(fā)展的盲點！

所有上過這個課程的人都會后悔--后悔自己為何沒早點來上！!

『授課方式』體驗式

『培訓費用』暫定13800元

『課程類別』領導力

『參加對象』董事長、股東、總經理、接班人，愛好學習者！

太平天下鄭重承諾:

學員全程參與課程后對效果不滿意,當場退還全額培訓款.心動不如行動,我現(xiàn)在就要報名！!

開課地點:北京市惠僑飯店

招生名額:為保證課程質量,每場限額60人,先報先上,超過名額安排至下一期.課后服務:終身免費復訓、一年免費服務、申請義工助教、學員俱樂部、短信激勵、助教跟進、網站互動.課程價格:暫定9900元(食宿統(tǒng)一安排,費用自理)

特大喜訊:為了給企業(yè)界培養(yǎng)更多的杰出人才和答謝新老客戶朋友的大力支持,現(xiàn)特隆重推出團體購票優(yōu)惠計劃.報名者每位需預交定金1000元,余款在三日內完款方可享受此優(yōu)惠.為了課程舉辦更高效,請學員務必在開課前一星期將報名表及學員問卷認真填好傳真至本公司,以便為您做好課前服務.

第四篇：教練技術課程學習總結

教練技術課程學習總結

2012.10.26-28 課程內容：教練技術分為聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應四部分。

一、聆聽

1、聆聽的技巧：

接收——毫無保留100%地去聽

反映——反映自己聽的狀態(tài)，對方說的狀態(tài)給對方 復述——求證聽到的重要信息，確保無誤。

2、在聽的過程中，做到： 忘我（放下自身的情緒）

專心（專注于客戶身上，不分心，活在當下）求職（真的有意向接收對客戶傳遞的信息）開放（不會因為與自身的取向差異而排斥、抗拒）

二、區(qū)分

事實——真實發(fā)生的事件本身

演繹——客戶選擇的看待事物的特定角度或邏輯 目標——客戶長遠做到的方向、理想 渴望——客戶當下的出發(fā)點與欲望

三、發(fā)問 發(fā)問的技巧：

1、精簡問話

2、每次問一個問題

3、問完后停止說話

4、留意對方的反應

5、聆聽對方的回應

6、發(fā)問有關聯(lián)性的問題

四、回應

回應實際上就是把焦點放在客戶身上，貢獻自己的體驗?？偨Y：

通過上述四部分容，讓我對教練技術有了一定了解：

1、向內反省自己，同時幫助他人反省他自己的心態(tài)，從而幫助自己或別人在心中找到答案。發(fā)掘他內心的真實想法，反復發(fā)問把真話說出來。

2、先對人在對事，把焦點放在人上。

3、表現(xiàn)=潛力-干擾

4、學會喊停，心地清凈方為道，倒退原來是向前，隨時喊停，糾偏整頓。

5、遷善：君子見善即遷，聞過即改。

6、教練與被教練的關系，應該是開放的，雙向互動，互相信任，有共同目標，平等的伙伴。

教練技術其實歸根結底就是要去掉我們對人、對事、對自己的固有觀念，讓對方看到盲點，厘清目標，認識到需要改善的地方，心腦合一，活在當下，無條件付出。

第五篇：教練技術

教練技術

教練（Coaching）,這種激勵潛能，提升效率的技術，以往多為體育界所用。近年來，經過西方企業(yè)管理專家學者的悉心研究與實踐，已成為歐美企業(yè)家提高生產力最新的有效管理技術。

教練常常被形容有如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應，令對方及時調整心態(tài)認清目標，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。

在中國，首先運用企業(yè)教練的都是一些大型外資企業(yè)，《逆風飛揚》這本書的作者吳士宏女士便是其一。她曾經被稱為中國的打工皇后，而在這本書中，也詳細記載了她第一次被教練的情況。那時候，她剛從IBM到微軟擔任中國區(qū)總經理，教練課程的學習是她初進微軟上的第一節(jié)課。

經濟的飛速發(fā)展和管理方式的不斷變革，使企業(yè)教練的發(fā)展也越來越快，很快的這門技術就在眾多國際型企業(yè)中百花齊放，例如：波音、麥當勞，BP石油等等?！敦敻弧返戎襟w也將Coaching納入版面，而1992年成立的國際教練協(xié)會（ICF），預示著教練技術的發(fā)展開始規(guī)范和系統(tǒng)，并且向主流管理科學靠攏。為無數(shù)企業(yè)家所欽佩的GE前CEO杰克·韋爾奇在接受陽光衛(wèi)視楊瀾的專訪時，曾提到退休后的打算就是做一個企業(yè)教練。

作為推廣中國本土化教練文化的先鋒，宏才人力資本管理機構早已洞悉這一世界趨勢，為令現(xiàn)代企業(yè)更大幅度地提高生產力、邁入世界先進行列，近年來已在中國各地積極推廣教練文化及應用技術，并取得眾多卓越成果。

概括的說，教練技術是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心態(tài)，向內挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達到目標。它的核心內容是：教練以中立的身份，通過運用聆聽、發(fā)問等教練技巧反映出被教練者的心態(tài)，從而區(qū)分其行為是否有效，并給予直接的反饋，使其洞悉自己、及時調整心態(tài)、清晰目標、激發(fā)潛能，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。

教練技術被譽為本世界最具革命性和效能的管理技術，已成為當今歐美企業(yè)界提高生產力的最新、最有效的管理方法之一。對企業(yè)而言，它是創(chuàng)建“學習型組織”和落實調適性領導力的有效工具。對個人而言，它可以激發(fā)個人潛能，讓人創(chuàng)造佳績。通過10多年的發(fā)展，教練技術目前已逐漸成為一個新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應用于企業(yè)管理外，還廣泛應用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質、技能、人際關系等個人成長及家庭、社會生活等諸多領域。

新世紀的管理者面臨新的課題，要求企業(yè)管理者適應能力強、反應敏捷、善于應變、處事富于彈性而且能適應不同的市場環(huán)境。因此，企業(yè)管理者需要一套新的管理理念，與員工建立一種不同的工作關系。從這個意義上說，教練技術是任何企業(yè)領導者都不可缺少的能力。實際上，國外越來越多的企業(yè)管理人正以教練的角色去支持員工使其實現(xiàn)目標，同時，員工也需要一位教練在背后支持他們不斷改善自己。

GE前任CEO杰克?韋爾奇在接受楊瀾的采訪時說,他退休以后要做企業(yè)教練。中國前足球隊總教練米盧36歲時上了教練技術課之后，其事業(yè)有了轉折。微軟前中國區(qū)總經理吳士宏在其所著《逆風飛揚》一書中也對其在微軟中接受的教練技術課有精彩描述。據美國《商業(yè)周刊》統(tǒng)計，全美企業(yè)每年用于教練技術上的培訓費用超過100億美金（源自《中國企業(yè)家》）。

在我國，運用過教練技術的樂百氏集團主席何伯權說："教練員工是一項有價值的投資，因為教練能促進員工的成長和發(fā)展，給企業(yè)帶來長遠的效益。

擁有教練在企業(yè)管理界已大有人在，目前國外許多成功的企業(yè)家、高級主管、甚至營銷人員都有教練。在國際一些知名企業(yè)，都已有自己的專職教練。他們會向企業(yè)報出直接或建設性的回應。如IBM就擁有一班專門教練，他們還專門組織員工學習掌握教練技術。

教練技術走向社會、走進企業(yè)，是發(fā)展的必然趨勢。

我們可以很樂觀的預測，在知識經濟已經來臨的時代，當速度、互聯(lián)和無形成為這個時代的主要特征時，一個企業(yè)、一個企業(yè)家、一個管理者、甚至一個普通工作者均需要一個外職來為自己服務，幫助自己認清周邊環(huán)境、清晰遠景等，而教練無疑將是首選。因此，可以看出，教練技術普及雖尚需時日，但并不遙遠。

教練作為一個專門的職業(yè)和專業(yè)已越來越壯大。預計在未來10年，教練這個行業(yè)將隨著經濟的增長而迅猛發(fā)展，而眾多的企業(yè)領導者也會實現(xiàn)從管理到教練的角色轉變。

我們相信，在中國將有越來越多的人認識教練、學習教練、使用教練，也有越來越多的人將逐漸成為教練型領導或專業(yè)教練。教練將會像律師、會計師一樣，成為一個獨立的專業(yè)和行業(yè)。在企業(yè)中，教練會作為一種重要的管理技術和傳統(tǒng)管理方式相輔相成，促進企業(yè)發(fā)展。在不久將來，辦公樓里除總經理辦公室，也會出現(xiàn)一個教練室；同時個人教練及教練技術的公司課程亦將蓬勃發(fā)展。

五年后，在中國，某人在別人面前提起教練時，不會像現(xiàn)在聽到這樣的問句：“教練是什么？”而會問：“你的教練是誰？”或許，你在參加許多社交活動時，你會聽到這樣的自我介紹：“大家好，我的職業(yè)是教練?！?/p>

教練技術

剛引入中國內地時，有人說這個東西不適合中國國情。最先接受的都是港澳臺的華人，后來民營企業(yè)才開始接受。第一家接受教練技術訓練的大型企業(yè)是何伯權領導的樂百氏集團，通過教練文化的導入取得良好效果。連續(xù)七年虧損的廣州十大特困戶之一的國營企業(yè)廣州物資集團在內部推行了教練技術，處級以上干部都接受了教練技術的培訓，結果一年不到轉虧為盈，成為了納稅大戶。

1999年，中國電信和國家教育部認可的中國電信網上教學中心，開辦在線教練訓練，通過國際互聯(lián)網這一先進傳播手段，讓更多企業(yè)人了解教練技術。2000年6月20日廣州舉辦了中國首次教練技術研討會。珠江三角洲地區(qū)一百多家企業(yè)、兩百多名管理者參加了會議，出現(xiàn)了臨時加座的火爆場面。面臨“入世”挑戰(zhàn)的中國管理者們表現(xiàn)出對教練技術濃厚的興趣。

除了一些知名大企業(yè)運用教練技術之外，中山大學管理學院MBA中心首次在國內將教練技術引入EMBA，并舉辦了“管理與教練”的訓練課程。新的管理理念及體驗式的訓練方式令參加課程的師生們耳目一新，感覺拓寬了思路，在管理上多了一種新的選擇。

教練技術源于歐美，我們相信以后將會有更多卓有遠見的機構及人士在國內積極推廣這項新技術。我們現(xiàn)在正在嘗試將中國傳統(tǒng)文化的精髓部分融入教練技術中，使這項新的管理技術在中國得以發(fā)揚光大，并且更適合中國的企業(yè)及社會大眾。

教練技術在中國的初步推廣和應用，使得越來越多的管理者開始談論這種新的管理理念。通過對教練技術的應用與創(chuàng)新將能讓中國的企業(yè)迅速提升素質，將人力資源有效地轉化成生產力，提升自身的競爭力，從而能夠在與國外企業(yè)的競爭時處于不敗之地。

教練技術源于“學習型組織”理論的社會實踐；

是我國創(chuàng)建和諧社會提升國民整體素質的強有力工具。

學習型組織作為90年代以后興起的管理科學最新前沿，已經受到眾多管理學家和企業(yè)管理者的矚目：大批理論研究成果如雨后春筍般涌現(xiàn)，而跟風挺進的企業(yè)更是趨之若鶩，唯恐落人之后而錯失良機。有人預言：21世紀最成功的企業(yè)是學習型組織！

學習型組織是這么一種組織，在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負，以及不斷一起學習如何共同學習。學習型公司是促使公司中的每一個成員都努力學習，并不斷改革自身的組織。

在2001年5月，江澤民同志提出了“創(chuàng)建學習型社會”的主張，獲得廣泛的響應。面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn)，江澤民同志指出，我們必須“構筑終

身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”，“21世紀的中國應處處為人人皆學之邦”。這是順應歷史潮流、富有時代精神的戰(zhàn)略構想，也是推動我國經濟社會持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)民族振興的必然要求。學習型組織的根本是以人為本，學習型組織的靈魂是持續(xù)創(chuàng)新，而學習型組織的核心就是系統(tǒng)思考。而學習型組織的本質就是科學發(fā)展。因此，學習型組織既是科學發(fā)展觀的重要內容，也是科學發(fā)展觀的根本要求；創(chuàng)建學習型組織既是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的重要載體，也是實現(xiàn)落實科學發(fā)展觀的具體路徑。中國學習型組織建設從來沒有象今天這樣肩負著如此重大的責任、承載著如此光榮的使命，從來沒有象今天這樣強烈地扣動著時代的琴弦、扣擊著人們的心靈！我們深信，中國學習型組織建設一定會以更加矯健、更加迅捷的步伐走向繁榮、走向未來！

宏才在教練技術本土化研究和開發(fā)處于領先地位

1．與中國傳統(tǒng)文化相結合

教練技術發(fā)端于20世紀末的體育教練實踐，經過了整合提煉并在企業(yè)界廣為運用獲得了巨大成功的基礎上奠定了它作為上世紀末以來最為有效的企業(yè)管理方法之一。一種理論之所以能大行其道，深受歡迎，是與其內在的文化特質息息相關的。其實，教練技術的許多核心內涵早已包含于博大精深的中國文化之中。比如，廣為流傳的教練技術先驅者添。高威教練網球的故事，其教練實踐的核心在于把被教練者自身的干擾降到最低從而最大化地發(fā)揮其自身的潛力以專一有效地實現(xiàn)目標。強調以目標為導向的教練事例在中國傳統(tǒng)文化里比比皆是，其中“心無旁騖”的典故更是家喻戶曉；又如中國文化中關于“格物致知”的概念就與教練技術當中的“區(qū)分”有異曲同工之妙；教練作為“鏡子”的作用大可溯源于中國文化的“觀照”之說。。。把發(fā)端于西方的教練技術引入中國大地并使之發(fā)芽開花，結出更為豐碩的成果，就必須賦予它更強的適應性和生命力，而博大精深的中國傳統(tǒng)文化即是灌注于其中的強大的營養(yǎng)，使這門新興的企業(yè)管理技術能夠植根中國大地，并為中國企業(yè)創(chuàng)造出更多更大的業(yè)績。

2．以本土企業(yè)為服務對象

宏才人文教練機構致力于推廣教練文化，服務于中國本土企業(yè)。教練技術作為源于西方的一門新興管理技術，它的受眾自然是歐美的企業(yè)界。教練技術被引入中國也就是近20年的時間，如何讓廣大的中國企業(yè)成為這門先進管理技術的受益者，教練技術如何更加有效地支持中國企業(yè)做大做強一直是宏才人文教練機構所關注和努力的方向。為此，宏才人文教練機構對本土企業(yè)做了大量的分析研究，并針對本土企

業(yè)現(xiàn)狀和特點，提供了許多適合中國企業(yè)特點的教練技術服務，有效地支持許多本土企業(yè)的發(fā)展，深受中國企業(yè)人的歡迎。

3．與中國當代管理技術為研究方向

作為一門實用的企業(yè)管理技術，其創(chuàng)建和發(fā)展都有著與其相適應的社會背景和潮流。宏才人文教練機構引入教練技術的根本目的就是要讓廣大的中國企業(yè)從中受益。如何更好地服務于中國的企業(yè)，如何讓教練技術與中國經濟和企業(yè)發(fā)展與時俱進，宏才人文教練機構為此做出了不懈的努力，把教練技術的研究與中國當代管理技術的學習與研究相結合，為廣大的中國企業(yè)提供先進適用的管理思想及方法。

4．與中國當代企業(yè)發(fā)展趨勢相結合

步入21世紀，中國經濟與全球經濟一體化的趨勢日益明顯，中國企業(yè)必將面臨更多的挑戰(zhàn)和更大的競爭，作為企業(yè)管理者就需要更大的氣度和更高的格局，需要更開闊的視野和更敏銳的洞察。為適應中國企業(yè)的發(fā)展趨勢，宏才人文教練機構致力打造企業(yè)教練型領導，通過系統(tǒng)的學習和鍛煉，使眾多的中國企業(yè)人具備更強的管理能力和更高的管理智慧，以有效引領企業(yè)的健康發(fā)展。

5．打造學習型組織

當今世界上所有的企業(yè)，不論遵循什么理論進行管理，主要有兩種類型，一類是等級權力控制型，另一類是非等級權力控制型，即學習型企業(yè)。等級權力控業(yè)是以等級為基礎，以權力為特征，對上級負責的垂直型單向線性系統(tǒng)。它強調“制度+控制”，使人“更勤奮地工作”，達到提高企業(yè)生產效率、增加利潤的目的。權力控制型企業(yè)管理在工業(yè)經濟時代前期發(fā)揮了有效作用，它對生產、工作的行為有效指揮具有積極意義。但在工業(yè)經濟后期，尤其是進入信息時代、知識代以后，這種管理模式越來越不能適應企業(yè)在科技迅速發(fā)展、市場瞬息萬變的競爭取勝的需要。企業(yè)家、經濟學家和管理學家們都在探尋一種更有效的能順應發(fā)展需要的管理模式，即另一類非等級權力控制型管理模式，學習型組織理論就是在這樣一個大背景下產生的。

在中共十六大報告中把建設學習型社會確立為全面建設小康社會的目標和任務之一，提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。在2001年亞大經合組織人力資源能力建設高峰會議上，江澤民提出了“構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”的號召。胡錦濤也在中共中央黨校主辦的《學習時報》創(chuàng)刊詞中提出了要重視學習善于學習的要求。

在新的經濟背景下，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，構建學習型組織將是企業(yè)人迫在眉睫的工作重點之一。創(chuàng)建學習型組織意義在于：它解決了傳統(tǒng)企業(yè)組織的缺

陷。傳統(tǒng)企業(yè)組織的主要問題是分工、競爭、沖突、獨立，降低了組織整體的力量，更為重要的是傳統(tǒng)組織注意力僅僅關注于眼前細枝末節(jié)的問題，而忽視了長遠的、根本的、結構性的問題，這使得組織的生命力在急劇變化的世界面前顯得十分脆弱。因此，宏才人文教練機構注重打造中國企業(yè)人在本企業(yè)有效構建學習型組織的能力，并為企業(yè)提供強大有效的服務與支持。