第一篇：三里畈中學(xué)教研活動(dòng)檢查小結(jié)

三里畈中學(xué)教研活動(dòng)檢查小結(jié)

按學(xué)校統(tǒng)一安排,每周各個(gè)學(xué)科都會(huì)在固定的時(shí)間開(kāi)展集體備課、研討活動(dòng)。為了使各個(gè)教研組的活動(dòng)更加規(guī)范、有序，不流于形式，真正能夠成為教師成長(zhǎng)、發(fā)揮同伴互助的一個(gè)有效平臺(tái)。通過(guò)近二個(gè)月的檢查發(fā)現(xiàn)，我們的教研組活動(dòng)越來(lái)越規(guī)范了，各組教研的意識(shí)也越來(lái)越濃，但是我們的教研活動(dòng)仍有一些不足，需要繼續(xù)整改。存在的問(wèn)題還有以下幾點(diǎn)：

一、個(gè)別教研組的教研流程不清

學(xué)校對(duì)教研內(nèi)容及流程做了詳細(xì)的要求，1、主備課人對(duì)教案的形成過(guò)程予以說(shuō)明；

2、其他教師對(duì)教案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、達(dá)成共識(shí)，形成一致意見(jiàn)，再用于課堂教學(xué)。但是，在具體的教研活動(dòng)中，有個(gè)別組沒(méi)有其他教師對(duì)共性教案評(píng)價(jià)的過(guò)程及記錄。這就屬于流程不清楚。

二、個(gè)別教研組的說(shuō)課、評(píng)課抓不住要點(diǎn)

在教研活動(dòng)中，我們比較多的內(nèi)容是對(duì)研討課、示范課等說(shuō)課、評(píng)課的研究。但是，在教研活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別組的授課教師不知道該如何說(shuō)課？其他老師不知道該從哪些方面來(lái)評(píng)課？

說(shuō)課，要對(duì)自己的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、處理的方法與大家交流。其他教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)本課知識(shí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)幫助任課教師分析教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的處理是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理提出自己的建議。今后，老師們還需要對(duì)說(shuō)課、評(píng)課加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

三、教研記錄過(guò)于簡(jiǎn)單、不詳實(shí)

一個(gè)教研組的教研活動(dòng)如何，還體現(xiàn)在教研記錄上。通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別組的教研記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，有的教研活動(dòng)記錄一次只有一頁(yè)。每個(gè)教師的發(fā)言只有一次！這樣的記錄怎么能體現(xiàn)我們的研討過(guò)程呢？

采取的措施：

1、對(duì)各教研組的組長(zhǎng)進(jìn)行再次培訓(xùn)。再一次提高教研組長(zhǎng)對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高開(kāi)展教研的組織能力。

2、將優(yōu)秀教研組的活動(dòng)記錄進(jìn)行展示、交流學(xué)習(xí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)交流的目的。

3、各教研組之間開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流。通過(guò)參與別的組的教研，反思自己本組的教研活動(dòng)存在的具體問(wèn)題，以便今后整改、更好地開(kāi)好教研活動(dòng)。

教科室

2011.10.15

第二篇：三里畈中學(xué)縣級(jí)骨干教師評(píng)選方案

三里畈中學(xué)縣級(jí)骨干教師評(píng)選方案

根據(jù)羅田縣教育局[羅教2010]047號(hào)文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)實(shí)施教師培養(yǎng)工程，建立教師快速、健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，激勵(lì)教師立足崗位，鉆研教育、教學(xué)工作，提高教育、教學(xué)、科研能力和水平，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，特制定本評(píng)選方案。

一、骨干教師評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：秦新潮 副組員：蔡文明

成 員：陳艷平李國(guó)中 晏紹安 何石木 何小平

邱益航 何先中 何 穎 舒建民 何玉兵 曹衛(wèi)娟

二、評(píng)審程序

1、成立學(xué)校評(píng)選縣級(jí)骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組并制定評(píng)選方案。

2、個(gè)人自愿申報(bào)并向?qū)W校上交有關(guān)申報(bào)材料。（綜合材料一覽表和相關(guān)證明原件）

3、學(xué)校成立考核小組對(duì)申報(bào)人的基本條件進(jìn)行審核，將符合申報(bào)條件的教師名單予以公示。

4、群眾民主推薦。各學(xué)校組織教師對(duì)符合申報(bào)條件的對(duì)象進(jìn)行民主投票，得票率達(dá)到50%以上的方可進(jìn)入評(píng)審組。

5、學(xué)?？己诵〗M對(duì)符合上述要求的申報(bào)材料進(jìn)行審核，并公示考核結(jié)果，無(wú)異議后按分配名額擇優(yōu)等額上報(bào)。

三、評(píng)選條件

1、、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，有良好的師德，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，近三年師德考核合格且有一次以上優(yōu)秀。

2、從事教學(xué)工作的一線教師，具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷和中學(xué)一級(jí)教師以上職務(wù)。

3、學(xué)科基礎(chǔ)理論扎實(shí)，教學(xué)技能過(guò)硬，熟悉并掌握學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效果好，近三年教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名居前三分之一區(qū)間。

4、有較高的教育理論修養(yǎng)和較強(qiáng)的教育科研能力。近五年承擔(dān)或參與過(guò)科研課題研究，積極探索新的教學(xué)方法，并善于總結(jié)，有專業(yè)論文獲獎(jiǎng)。且近年承擔(dān)過(guò)所在單位公開(kāi)課或研究課，得到同行的公認(rèn)。

5、能積極參加學(xué)校公益活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤，出全勤。

6、獲得相應(yīng)的教師資格證書(shū)。繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分、計(jì)算機(jī)和普通話均達(dá)到省教育廳規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

7、對(duì)不具備上述第二、六條的教師，但近五年教育教學(xué)成績(jī)特別突出，具備以下條件之一者，可以破格推薦：

（1）獲得縣級(jí)及以上模范教師、班主任、師德模范稱號(hào)；

（2）在市級(jí)以上公開(kāi)課、論文及其他教科研成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)兩次以上；（3）指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)累計(jì)達(dá)3人次以上。

四、申報(bào)材料要求

1、《羅田縣2010年縣級(jí)骨干教師評(píng)選綜合材料一覽表》（見(jiàn)附件4）一式五份。（有關(guān)表冊(cè)從《羅田教育信息網(wǎng)》下載）

2、反映個(gè)人資歷條件、工作業(yè)績(jī)及教科研成果的相關(guān)證件材料原件。每人一袋，分類存放。

3、附件材料：各種證書(shū)、論文、專著及其它教科研代表作的復(fù)印件按目錄（見(jiàn)附件5）順序裝訂成冊(cè)，首頁(yè)附詳細(xì)目錄。學(xué)校對(duì)申報(bào)教師所有申報(bào)材料的真實(shí)性進(jìn)行審核，核實(shí)無(wú)誤的在復(fù)印件上加蓋單位公章，有關(guān)考評(píng)推薦結(jié)果由審核小組成員簽名后在學(xué)校公示三天以上，教師無(wú)異議后才能推薦上報(bào)。

4、近三年教育教學(xué)工作總結(jié)一份（不少于1500字）。

5、以上所有申報(bào)材料需在6月8日前完成。

五、骨干教師職責(zé)

1、思想政治上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、具有大局意識(shí)、集體意識(shí)，服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)地完成學(xué)校交付的各項(xiàng)工作和臨時(shí)性任務(wù)。

3、教學(xué)成績(jī)突出，在學(xué)校大型考試中居前列；積極指導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門組織的相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽，并取得較好成績(jī)。

4、任期內(nèi)達(dá)到“四個(gè)一”：

（1）每學(xué)期一次公開(kāi)課（校級(jí)及以上）；

（2）每學(xué)年組織一次教育教學(xué)專題研討活動(dòng)或開(kāi)設(shè)一次專題講座；（3）每學(xué)年有一篇論文在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；

（4）任期內(nèi)負(fù)責(zé)一項(xiàng)專題研究課題，或積極參與縣級(jí)及以上課題的研究工作。

教科室 2012年3月31日

第三篇：三里畈中學(xué)“班班通”培訓(xùn)方案

三里畈中學(xué)“班班通”培訓(xùn)方案

為全面推進(jìn)我?！鞍喟嗤ā惫ぷ鳎玫匕l(fā)揮工程的應(yīng)用效益，特制定本工作方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

1、研究探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教育教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、研究探索我校師資培訓(xùn)的有效途徑，提高我校教師有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。

3、總結(jié)推廣“班班通”教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提高等方面的經(jīng)驗(yàn)和效果，推進(jìn)我校課程改革，全面提高我校教育質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)

1、健全組織機(jī)構(gòu)。成立三里畈中學(xué)“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)： 余格林

副組長(zhǎng)： 蔡文明

陳艷平

晏紹安

何小平

朱雪松 成員： 張

勝

何先中

雷洪濤

雷韌剛

何群科

何

穎

方

勇

陳先鋒

熊小東

史海兵

閆耀兵

江亞?wèn)|

盛燕芹

劉興旺

徐文峰

洪貴鵬

劉麗平

李

均

各備課組長(zhǎng)

由雷洪濤任學(xué)校電教主任，組織管理“班班通”應(yīng)用與維護(hù)。各班級(jí)要指派一名電教委員對(duì)“班班通”設(shè)備進(jìn)行監(jiān)管。把“班班通”的管理應(yīng)用與遠(yuǎn)程教育工程的管理應(yīng)用有機(jī)整合，并納入學(xué)校常規(guī)教

學(xué)管理過(guò)程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2、加大資金投入。在公用經(jīng)費(fèi)中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費(fèi)專項(xiàng)支出，確保“班班通”設(shè)備運(yùn)行正常。

3、完善制度建設(shè)。健全和完善“班班通”績(jī)效考評(píng)制度、“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵(lì)機(jī)制等，并落實(shí)責(zé)任人。做到有章可循，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。

三、突出重點(diǎn)，規(guī)范常規(guī)管理

1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。任何個(gè)人不得占有或變相占有。將“班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。設(shè)備必須放置在班級(jí)教室供教學(xué)使用，班主任、科任教師、班級(jí)干部要對(duì)本班的設(shè)備負(fù)直接責(zé)任。

3、做好設(shè)備的安全管理。對(duì)“班班通”設(shè)備要嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施；又要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作；認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作。

4、加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。建立“分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系。配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持；對(duì)于解決不了的技術(shù)問(wèn)題，要在第一時(shí)間內(nèi)與上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系，及時(shí)排除和解決技術(shù)上的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。按照有關(guān)規(guī)定和實(shí)際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并要支持、鼓勵(lì)技術(shù)人員積極參加上級(jí)組織的有關(guān)技術(shù)操練，要把技術(shù)人員的工作量納入績(jī)效考核，保證技術(shù)人員與一線教師同等的待遇。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意識(shí)和管理水平，及時(shí)解決使用及管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證設(shè)備正常運(yùn)行。在制定全員教師培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，注重把“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。

2、開(kāi)展教學(xué)研討。以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動(dòng)為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開(kāi)展教學(xué)觀摩課、示范課等競(jìng)賽活動(dòng)，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。積極開(kāi)發(fā)、收集、儲(chǔ)備教學(xué)資源，定期組織教師對(duì)所需資源進(jìn)行遴選，并以年級(jí)、學(xué)科、章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫(kù)，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

4、強(qiáng)化普及應(yīng)用。將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展班、團(tuán)隊(duì)會(huì)或課外興趣小組等活動(dòng)，“班班通”應(yīng)用覆蓋率要達(dá)到100%。讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源。

5、樹(shù)立先進(jìn)典型。結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)，定期召開(kāi)“班班通”管理和應(yīng)用研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；定期組織檢查評(píng)比，對(duì)“班班通”管理和應(yīng)用成績(jī)突出的教師要進(jìn)行表彰。

五、實(shí)施步驟與活動(dòng)安排 ㈠組織培訓(xùn)：

１、培訓(xùn)目的：掌握“班班通”配置設(shè)備性能、用途、使用和維護(hù)方法，熟悉遠(yuǎn)程教育資源并科學(xué)地整合運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校教育理念和教育手段更新。

２、培訓(xùn)的主要內(nèi)容：“班班通”項(xiàng)目相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應(yīng)用。

３、培訓(xùn)方法：先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進(jìn)行教師全員培訓(xùn)。要求熱愛(ài)遠(yuǎn)教工作，有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定表達(dá)能力。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié)合的方式，介紹項(xiàng)目設(shè)備的安裝調(diào)試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。

㈡課例展示：

學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例。

㈢集體備課與應(yīng)用：

組織教師共同收集整教學(xué)資源、素材與編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案，每人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上好一堂公開(kāi)課，并做到堅(jiān)持使用。

㈣培訓(xùn)小結(jié)：

對(duì)實(shí)施階段的研究情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和分析，對(duì)在研究中存在的問(wèn)題和遇到的困難逐個(gè)進(jìn)行排查、清理和解決，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個(gè)人心得體會(huì)。

第四篇：三里畈中學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度

三里畈中學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度

1、學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備安全和維護(hù)由學(xué)校保衛(wèi)人員、遠(yuǎn)程教育專兼職教師、負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的分管領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)。其中，設(shè)備安全由學(xué)校保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)，設(shè)備的愛(ài)護(hù)和日常維護(hù)管理由遠(yuǎn)程教育專兼職教師、分管遠(yuǎn)程教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

2、遠(yuǎn)程教育分管領(lǐng)導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育專兼職教師、學(xué)校保衛(wèi)人員，要定期和不定期對(duì)遠(yuǎn)程教育功能用房、設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查清責(zé)任，及時(shí)解決并報(bào)告。

3、遠(yuǎn)程教育分管領(lǐng)導(dǎo)，要不斷完善遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的管理、使用、愛(ài)護(hù)的制度和責(zé)任追究賠償制度，按制度實(shí)施管理。

4、在每學(xué)期的教學(xué)工作過(guò)程考核中，要把教師使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的情況納入考核內(nèi)容，對(duì)未按學(xué)校規(guī)定使用的，教學(xué)過(guò)程考核作降等處理。教導(dǎo)處制定出具體的“遠(yuǎn)程教育使用考核方案”，每個(gè)期末對(duì)全體教師使用情況和效果進(jìn)行一次集中檢查考核，對(duì)積極使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，效果突出的，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、每學(xué)期進(jìn)行一次遠(yuǎn)程教育相關(guān)制度執(zhí)行情況的檢查考核，對(duì)執(zhí)行好、管理到位的相關(guān)人員和部門進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)執(zhí)行不到位，造成損失的相關(guān)人員和部門進(jìn)行處罰。

第五篇：三里畈初中教科室工作總結(jié)

三里畈初中教科室工作總結(jié)

本學(xué)期教科室工作在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)教研部門的安排，結(jié)合我校工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,在提高常規(guī)教研的同時(shí)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化，把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型校園，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在全體教職工積級(jí)配合下，完成了本期的教研工作?，F(xiàn)將本期教研工作的成績(jī)與不足小結(jié)如下:

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段的應(yīng)用，改變的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)更貼近于學(xué)生的生活情景和認(rèn)知規(guī)律。我校充分利用模式三和遠(yuǎn)程教育資源，舉辦教師課件制作與應(yīng)用培訓(xùn)班，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的方案，聘請(qǐng)精通現(xiàn)代化教育手段的朱寬亮、鄂盛林兩位教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)教師。培訓(xùn)班共有63人參加，占應(yīng)培訓(xùn)教師總數(shù)的90.2﹪。培訓(xùn)在每周二、周四下午集中分批進(jìn)行，一人一機(jī)，講練結(jié)合。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)考勤，主講教師有具體的備課內(nèi)容。教師的學(xué)習(xí)熱情高，提高快。例如年齡53歲的女教師雷秋花，原來(lái)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)都不會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已學(xué)會(huì)了使用幻燈片課件，她說(shuō)要用自制的課件帶學(xué)生到多媒體教室上課。

2、抓住縣信息中心教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的機(jī)遇,對(duì)我校教師進(jìn)行了英特爾未來(lái)教育課程培訓(xùn)。我校有58人參加，利用周末時(shí)間由職工中專何主任來(lái)我校授課，我校參加培訓(xùn)教師克服各種困難，到得早、到得齊、認(rèn)真做好筆記，及時(shí)鞏固練習(xí)。按時(shí)完成培訓(xùn)教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),所有教師都順利完成了結(jié)業(yè)考試,成績(jī)都已合格。在課件和網(wǎng)頁(yè)制作我校劉國(guó)慶書(shū)記制作的網(wǎng)頁(yè)獲得了一致好評(píng)。

通過(guò)信息技術(shù)課件制作培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。本期以來(lái)，老師們自制課件到多媒體教室上課，已蔚然成風(fēng)，全校有七十多位老師能自制課件，100多人次上了遠(yuǎn)程教育課，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

二、常規(guī)教研，落到實(shí)處

我們本著“在學(xué)習(xí)中研究，有研究中學(xué)習(xí)” 的宗旨，把教科研工作落實(shí)到日常的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)期初制訂了周密的教科研活動(dòng)計(jì)劃，以教研組、備課組為單位開(kāi)展講課、評(píng)課活動(dòng)。講課、評(píng)課活動(dòng)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化。學(xué)校設(shè)立評(píng)委組，根據(jù)講課人的三維目標(biāo)落實(shí)、學(xué)生參與活動(dòng)、教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，最后將分?jǐn)?shù)作為教師的質(zhì)量考核的依據(jù)，并與績(jī)效工資掛鉤。這樣，有計(jì)劃、有安排、有組織、有活動(dòng)、有記錄，從課前到課堂、再到課后，形成了一個(gè)比較完整的校本研訓(xùn)過(guò)程。本期以來(lái)，大部分教研組都按期初的活動(dòng)安排完成了講課、評(píng)課活動(dòng)。其中做得最好的是理化組、數(shù)學(xué)組。同時(shí)，還實(shí)行推門聽(tīng)課制度，由教科室、教務(wù)處牽頭，分管的晏校長(zhǎng)和陳書(shū)記帶頭深入教學(xué)第一線，到教學(xué)樓隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，并與講課人交換意見(jiàn)。本期晏校長(zhǎng)的聽(tīng)課達(dá)28節(jié)，陳書(shū)記的達(dá)32節(jié)。

三、巧抓契機(jī)，促進(jìn)發(fā)展。

我校于07年12月14日舉行了全縣校本研訓(xùn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，所有教師把這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在全體教師會(huì)上，晏校長(zhǎng)講解如何撰寫教育敘事、案例、反思，并以身示范。讓教師把平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)形成理論與同事交流、學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一定的理論高度。研討課語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃，通過(guò)多次試講、研討，后校委會(huì)決定讓語(yǔ)文組擔(dān)任，劉勝芳老師主講的研討課和張智、羅婭輝、熊小東、楊彩明、盛燕芹、熊保剛、蔡小紅、歐靈枝等教師就“面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題作了現(xiàn)場(chǎng)研討。在這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，來(lái)參加觀摩、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我校展出的資料，研討課和現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我校校本研訓(xùn)的水平到了一定的高度。

四、課題研究，全員參與。

我校的國(guó)家級(jí)十五科研課題已成功結(jié)題，現(xiàn)在正承擔(dān)市、縣兩項(xiàng)課題研究任務(wù)，分別是：“學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究”和“教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。全體教師都積極參與課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，倡導(dǎo)分組研究，注重把課題研究與校本教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在日常教學(xué)活動(dòng)中提煉課題，進(jìn)行研究，并把課題研究中取得的經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)活動(dòng)中加以推廣。

五、“四優(yōu)”評(píng)比，碩果累累 定期組織教師開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極探索，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得和成果，并將優(yōu)秀成果逐級(jí)向上推薦，爭(zhēng)取在縣級(jí)及以上獲獎(jiǎng)。在今年暑期論文、案例、反思評(píng)比中，我校熊艷峰、楊紅論文獲縣一等獎(jiǎng)，何玉兵、朱衛(wèi)星的獲二等獎(jiǎng)；在學(xué)科案例評(píng)比中，晏紹安的獲市三等獎(jiǎng)，何艷芳的獲縣一等獎(jiǎng)，還有4人獲縣二等獎(jiǎng)；雷小英、夏荷蓮等5人的教學(xué)反思獲一等獎(jiǎng)，豐軍民、豐金銘等4人的課件獲市一等獎(jiǎng)；熊勝剛的體育優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎(jiǎng)；羅婭輝、劉麗平的語(yǔ)文、思品優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎(jiǎng)；黃和春的思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)；朱寬亮、歐靈枝的微機(jī)、音樂(lè)說(shuō)課獲市二等獎(jiǎng)；三里畈初中網(wǎng)站被縣評(píng)為一等獎(jiǎng)，市評(píng)為二等獎(jiǎng)。

六、校園活動(dòng)，百花齊放

為了活躍和豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，我校在11月2日舉行“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的演講比賽”。在活動(dòng)中，各班積極準(zhǔn)備、踴躍參與，比賽時(shí)，紛紛登臺(tái)亮相，學(xué)生們用優(yōu)美的語(yǔ)言詮釋了對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的憧憬。通過(guò)比賽，不但豐富了校園生活，而且還涌現(xiàn)出了一大批小播音員，如八（8）班的何楓，七（6）班的邱熠凡等。學(xué)校對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。何楓同學(xué)代表我鎮(zhèn)參加全縣的演講比賽取得了全縣第四名的好成績(jī)，獲二等獎(jiǎng)。

我校參加湖北省中小學(xué)生作文大賽七、八年級(jí)共有492人參加，參與面廣，人數(shù)多，在輔導(dǎo)教師的精心組織下，共有69人獲得了決賽資格。

本期我校教科室工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在一些不足之處，如教法的探討不夠多樣、推門聽(tīng)課的面不廣，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭(zhēng)在今后的工作中進(jìn)一步解決，使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

2008年元月10日