第一篇：民辦學(xué)校三位一體共育新時(shí)代新人

民辦學(xué)校三位一體共育新時(shí)代新人

――淺談民辦學(xué)校樹人之流

歷史的車輪已經(jīng)駛?cè)肓硕皇兰o(jì)，新世紀(jì)的中國正經(jīng)歷著巨大的社會(huì)變革，科技的飛速發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)達(dá)，正不斷沖擊著中國教育，素質(zhì)教育改革應(yīng)運(yùn)而生。素質(zhì)教育是搞高國民的教育，是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；學(xué)會(huì)審美的教育。其中教會(huì)學(xué)生會(huì)做人，是教育的首要任務(wù)。國教委副主任柳斌同志曾強(qiáng)調(diào)指出，教會(huì)學(xué)生做人，是素質(zhì)教育的著要任務(wù)，必須作為一個(gè)課題來研究。中學(xué)要有一個(gè)比較穩(wěn)定的思想教育內(nèi)容，一是愛國意識(shí)，學(xué)校要把以“五愛”教育為中心的愛國主義教育長期抓下去；二是公民意識(shí)，要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和忠于職守的品質(zhì)；三是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，包括勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)可信等。

然而，透析民辦學(xué)校中學(xué)生今天做人的狀況，我卻無法樂觀，請(qǐng)看以下中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活中常見的幾種現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：每周一、六清晨，升旗或晨會(huì)的時(shí)候，校園內(nèi)尚有學(xué)生在站隊(duì)時(shí)動(dòng)來動(dòng)去的人，但是幾乎沒有一個(gè)能停止事情，立正站立，行注目禮送國旗升起。

現(xiàn)象二：每天早上，教學(xué)樓的走廊經(jīng)后勤人員打掃后十分干凈，到了放學(xué)后，小賣部、走廊上，班級(jí)教室里逐漸增多了紙屑、粉筆頭、塑科袋、食品的包裝紙、甚至有蘋果芯?? 都很少看到哪位同學(xué)能隨手撿起來，而任由它隨風(fēng)飄動(dòng)，破壞我們干凈的校園環(huán)境。

現(xiàn)象三：周未雙體日，老師在下山之前強(qiáng)調(diào)了按秩序上車，位子互相謙讓，臨上車學(xué)生都爭先恐后，唯恐失去了座位，遲上車的學(xué)生都向老師提出回來坐車該由他們先上車了?? 以上只是平時(shí)學(xué)校的幾個(gè)片斷，我們從大量的生活現(xiàn)實(shí)和種種的相關(guān)調(diào)查報(bào)告中驚詫、困惑和憂慮中看到：不少同學(xué)愛國意識(shí)淡薄，缺乏責(zé)任感，愛心淡薄，沒有分平感，沒有培幸惜幸的觀念，自私，少有起碼的禮貌，缺乏集體主義精神，缺乏寬容，專橫、偏狹、和嬌 逸。這些缺陷像附在“太陽”身上的“黑點(diǎn)”正在侵蝕、污染和啃著青少年學(xué)生的健康心靈，這不能不引起全社會(huì)、學(xué)校和家庭的注意。青少年一代在做人方面究竟怎么了？我們是否有不可推卸的責(zé)任？

學(xué)校教育是教會(huì)學(xué)生做人的關(guān)鍵，不可否認(rèn)應(yīng)試教育過于重視學(xué)生智力發(fā)展，忽視學(xué)生思 1

想道德教育，是造成現(xiàn)今學(xué)生做人狀況的重要因素。素質(zhì)教育的提出是對(duì)應(yīng)試教育的一種糾正，一種否定，思想道路品質(zhì)教育應(yīng)是學(xué)校教育的首要任務(wù)。學(xué)校必須抓好這三方面的教育：第一是愛國主義意識(shí)。強(qiáng)調(diào)以“五愛”教育為中心的思想品德教育，要長期下去，常抓常新，此外還要加強(qiáng)斷承民族優(yōu)秀文化的教育，諸如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗??第二是公民意識(shí)，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，有責(zé)任感和忠于職守的品格，第三是良好的品德和行為習(xí)慣，良好的社會(huì)公德，諸如文明禮貌，誠實(shí)守信，助人為樂，愛護(hù)公共衛(wèi)生??

學(xué)庭教育是教會(huì)學(xué)生做人的基礎(chǔ)。父母是孩子的每一個(gè)老師，他們的思想品德，做人狀況無時(shí)無刻不在潛移默化的影響熏陶著孩子的思想行為。不可否認(rèn)，在目前我國的教育中還存在種種不盡人意現(xiàn)象，如家長因素質(zhì)不高而出口成“臟”，溺愛或棍棒教育，沒有平等觀念，不遵守文明規(guī)約，不尊重公德等等，這些都將使孩子處在一種耳目染的環(huán)境，使孩子的做人素質(zhì)受到極大的影響，還有些家長抱著“樹大自然直”的思想，認(rèn)為孩長大就自然成“人”，忽視或放松從小對(duì)孩子在做人方面的教育，這不能不說是家庭教育中誤區(qū)，應(yīng)引起必要的重視，提高愛長素質(zhì)已是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)盡力，多與家長聯(lián)系提高家長的素質(zhì)和教育水平是協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教育的重要途徑。

社會(huì)教育是社會(huì)安全做人的重要條件，當(dāng)然，在社會(huì)教育青少年怎樣做人方面，社會(huì)教育，特別是各種傳媒應(yīng)起到正確的導(dǎo)引和營造氛圍的作用，我們應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前某些社會(huì)的報(bào)道，在宣傳和導(dǎo)向方面吃喝玩方面傾斜。例如對(duì)影視明星、歌星的宣傳鋪天蓋地，其聲勢比做出突出貢獻(xiàn)的英雄人物還來得宏大，它給學(xué)生造成了極大的影響，學(xué)生們嘴上談的是某某明星，哼的是流行歌曲，收集的是他們的唱片和圖片??另外，對(duì)于我們每個(gè)成人，應(yīng)為孩子做出合格的表率，做好一名合格的公民，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從我們每個(gè)人自身做起。美國著名總統(tǒng)肯尼迪有句名言“公民不要問祖國給了你什么，而要問你為祖國做了什么?！比绻恳粋€(gè)人都首先想自己能為別人為社會(huì)做點(diǎn)什么，所作所為是否文明，說話辦事都首先與人為善，社會(huì)關(guān)系，人際關(guān)系等都會(huì)好起來。文明禮貌之風(fēng)，一旦形甩，教育青少年一代學(xué)會(huì)做人便有了良好的氛圍，提高青少年的質(zhì)量便是順理成章的事。

第二篇：育新人 心得

讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為“育新人”的種子 心得體會(huì)

根據(jù)黨小組學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)了省教育廳鄒聯(lián)克的講話，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為“育新人”的種子。我們體校作為學(xué)校，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人、培養(yǎng)體育文化人的地方。所以要求在“育新人”“興文化”上發(fā)揮特有的作用。

“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗌倌暾幱谡_價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，他們的價(jià)值取向引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，尤為重要?？倳浽谌珖麄魉枷牍ぷ鲿?huì)議上強(qiáng)調(diào)，完成新形勢下宣傳思想工作的使命任務(wù)，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，堅(jiān)持正確政治方向，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，在關(guān)鍵處、要害處下功夫，在工作質(zhì)量和水平上下功夫，推動(dòng)宣傳思想工作不斷強(qiáng)起來，促進(jìn)全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為服務(wù)黨和國家事業(yè)全局作出更大貢獻(xiàn)。

學(xué)校要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)“育新人”的重要陣地?！坝氯恕保褪且獔?jiān)持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會(huì)主義精神文明、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。中華民族的文化得以傳承和發(fā)展就是依靠民族精神進(jìn)行延續(xù)的，這種精神就是中華民族的核心價(jià)值。我們現(xiàn)在全社會(huì)都要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這種觀念把整個(gè)國家和民族緊緊地凝聚在一起，應(yīng)成為時(shí)代新人的根本精神。

學(xué)校的根本任務(wù)就是立德樹人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，我們要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)“育新人”的重要陣地。一方面，學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任向師生乃至全社會(huì)宣傳社會(huì)主義價(jià)值觀，通過各種媒介引導(dǎo)輿論，對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型人物和事跡進(jìn)行宣傳嘉獎(jiǎng)，讓師生從校園學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中受到感染，積土成山，積水成海。學(xué)校要培育新人，形成高地。另一方面，教育的本質(zhì)就是引導(dǎo)人接受先進(jìn)的思想。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最有效的手段就是教育，尤其是學(xué)校教育。青年時(shí)代，人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成。學(xué)校要抓住這個(gè)最佳培育期，在學(xué)校校園中全員、全過程、全方位培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念，擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任。作為教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，“育新人”和“興文化”是相輔相成的，在“育新人”的過程中建立更廣泛的文化自信，在“興文化”的過程中培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)大任的時(shí)代新人，二者可以有機(jī)融合、交相輝映，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第三篇：三尺講臺(tái)育新人

三尺講臺(tái)育新人，立足本職爭先鋒

——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員徐昊同志事跡材料

徐昊，女，34歲，漢族，中共黨員?，F(xiàn)任公主嶺市興華學(xué)校德育副校長。該同志能時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，能以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心投入到教育教學(xué)工作中。在平凡的崗位上，她不辱使命，努力探索新時(shí)期德育工作的新方法，立足本職崗位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要。因此，學(xué)習(xí)成為她自覺的習(xí)慣。她堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極投身學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課改理論和教育教學(xué)知識(shí)，不斷探索新教法，提高教育教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，始終走在學(xué)習(xí)的前列，做終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

她自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，并大膽創(chuàng)新，努力探索，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作。她深知自己主管的大隊(duì)部在學(xué)校德育工作中發(fā)揮的重要作用，能根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)工作，把工作抓細(xì)抓實(shí)，突出德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

在工作中，她時(shí)刻以一名黨員和骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中勇挑重?fù)?dān)，既能搞好學(xué)校的德育工作，又能出色完成文藝工作，還能兼兩個(gè)班級(jí)的歷史課。由于工作需要，她經(jīng)常下班后不回家，加班加點(diǎn)，甚至把工作帶回家。但她沒有一絲怨言,從不計(jì)較個(gè)人得失。她用實(shí)際行動(dòng)證明，共產(chǎn)黨員就要在本職崗位上爭當(dāng)先鋒。

二、關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長

多年的德育工作讓她懂得：因?yàn)閻酆⒆佣鴲奂t領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因?yàn)閻坌切腔鹁?，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。她要通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的德育帶頭人。

在德育工作中，她摸索出一套工作模式：工作要以德育教育為核心，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，以能力訓(xùn)練為重點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，竭誠為學(xué)生成長服務(wù)。新時(shí)期，她能以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，生動(dòng)形象、扎實(shí)有效地開展德育工作,通過多種形式開展愛國主義教育、傳統(tǒng)教育、養(yǎng)成教育和體驗(yàn)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在工作中，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，通過開展“我愛我的祖國”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年”、“感恩教師”等主題教育，大力弘揚(yáng)和培育民族精神；堅(jiān)持以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，通過開展“學(xué)守則、比紀(jì)律、講安全”、“講文明，樹新風(fēng)”等遵規(guī)守紀(jì)教育，促進(jìn)隊(duì)員良好行為習(xí)慣的形成；堅(jiān)持活動(dòng)育人的方針，通過開展“關(guān)注健康、珍愛生命”演講比賽，“童心飛揚(yáng)、雛鷹振翅”慶六一才藝展示活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在她的努力下，學(xué)校德育工作不斷向前推進(jìn)。學(xué)校兩次被市少工委評(píng)為“德育示范學(xué)?！薄Ｋ救讼群蟊辉u(píng)為 “優(yōu)秀德育校長”、“十佳輔導(dǎo)員”。

三、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

平時(shí)不論日常工作多繁忙，她始終告誡自己是一名一線科任教師，必須把教學(xué)工作搞好。在教學(xué)工作中，她能用教師的職責(zé)和職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，努力完成教學(xué)工作。在課堂上大膽創(chuàng)新，探索課堂教與學(xué)的新方式，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，積極投身于新課程改革中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，做到“五認(rèn)真”：扎扎實(shí)實(shí)地備課，每次都認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。上課時(shí)，她能認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，發(fā)展學(xué)生能力，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且讓學(xué)生會(huì)學(xué)，力求最佳的教學(xué)效果。課后能認(rèn)真批閱作業(yè)，及時(shí)了解教學(xué)效果，并認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過努力，她所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績優(yōu)異，連年名列年級(jí)第一。她指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作已有四篇在報(bào)刊雜志上發(fā)表。她深受學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。她本人在今年教師節(jié)時(shí)被學(xué)校評(píng)為“首批教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”。

四、積極科研，提高業(yè)務(wù)水平

她積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的教科研工作和教師的繼續(xù)教育工作。她帶領(lǐng)廣大教師開展校本培訓(xùn)，積極參加小課題研究，探討如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，解決教學(xué)中存在的問題，通過科研提高教學(xué)質(zhì)量。

她非常注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持訂閱教學(xué)雜志，積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，她還大膽探索，不斷總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教改中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真鉆研，努力解決，并積極撰寫教研論文，提高自己的教育科研水平，努力使自己成為一名科研型教師。

成功的喜悅總屬于勤奮耕耘者。經(jīng)過努力，該同志的業(yè)務(wù)水平不斷提高，她先后被評(píng)為“公主嶺市骨干教師”、、“優(yōu)秀德育工作者”。她撰寫的十多篇論文分別獲國家級(jí)、省級(jí)、市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在報(bào)刊上發(fā)表。

天道酬勤！面對(duì)取得的成績，魏利寧同志認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。現(xiàn)如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在德育和教學(xué)中孜孜不倦地探索著。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘必將帶領(lǐng)廣大青年教師為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四篇：無私奉獻(xiàn) 嘔心瀝血育新人

無私奉獻(xiàn) 嘔心瀝血育新人

-----小宋三種 程缺芝

光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十六個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長、同事及社會(huì)的好評(píng)。下面結(jié)合自身這些年的辛勤工作，談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高的品質(zhì)就在我心中根深蒂固。那時(shí)就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神，忘我的犧牲精神，無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心的處理好班級(jí)里的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻，面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖，面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里，腳步堅(jiān)定，豪情滿懷！二，服從分配，勇挑重?fù)?dān) 剛畢業(yè)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)數(shù)學(xué)課（我的專業(yè)是歷史），我欣然答應(yīng)。第二年，學(xué)校里調(diào)走了一位英語老師，領(lǐng)導(dǎo)又讓我教英語。剛開始，我恐怕教不好，有點(diǎn)擔(dān)心，校長鼓勵(lì)我說“不用擔(dān)心，只要你用心去教，一定能教好”。既然領(lǐng)導(dǎo)相信我，我就擔(dān)下了英語課。教初二時(shí)，學(xué)校分給我三個(gè)班的英語課，還有一個(gè)班的班主任。起初我一，滿懷激情，無私奉獻(xiàn) 覺得擔(dān)子有點(diǎn)重，可是當(dāng)時(shí)學(xué)校教師不夠用，領(lǐng)導(dǎo)也犯難，我還能怎么辦呢？說真的那個(gè)學(xué)期真的很累，現(xiàn)在想想都后怕。白天在學(xué)校上課，每天至少有五節(jié)課，還要處理班級(jí)事務(wù)。下班后家里還有嗷嗷待哺的孩子。每天忙完該休息時(shí)，渾身就像散了架一樣。其實(shí)我的家人也讓我和領(lǐng)導(dǎo)商量能不能減輕一個(gè)班的課，其他老師也說過我太傻，可是我既然擔(dān)下了課，又能怎么辦呢？一個(gè)學(xué)期下來，我瘦了好幾圈

三，愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)上 剛教學(xué)不久，我就要結(jié)婚，我知道結(jié)婚需要請(qǐng)假，孩子們的課就沒人上。所以結(jié)婚三天回過娘家門，沒來得及走親戚就回到了學(xué)校，我知道孩子們需要我?；氐綄W(xué)校看到孩子們高興的表情，我就明白他們需要我。老師們說我婚假?zèng)]過完怎么就回來了，我說在家呆不住，我的課還沒人上，孩子們需要我。

我記得第二年夏天，我懷有八個(gè)月的身孕。那年雨水特別大，好幾次去學(xué)校的路都被大水淹沒了。為了我的安全考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓我去上課，家人也勸我請(qǐng)假，可是我不能因?yàn)橄掠曷凡缓米呔筒蝗ソo學(xué)生上課，所以我就讓我老公扶我一起去學(xué)校。因?yàn)樗麄兌紦?dān)心我一個(gè)人不安全，摔倒而傷到孩子。就這樣我一直堅(jiān)持上課直到孩子出生前一個(gè)星期。

四，嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人 教學(xué)以來，我一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁 的工作，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是真心的才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔的愛心。我深深懂得學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到多談心，多家訪，多幫助，多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢給予表揚(yáng)，促其發(fā)光。上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一樣的教學(xué)方法，讓尖子生吃五，關(guān)愛留守兒童的成長 現(xiàn)在很多農(nóng)村的孩子，父母是常年在外打工，親情和家庭教育的缺失是這些孩子們養(yǎng)成了不少的不良習(xí)慣，甚至出現(xiàn)了一些違法亂紀(jì)事件。像他們的父母一樣對(duì)待他們，解決孩子們的生活問題，把孩子的喜怒哀樂放在心上，注重孩子的生理心理活動(dòng)，道德情操，審美情趣的教育，與孩子溝通交流情感，彌補(bǔ)留守孩子的親情的缺失。多與留守孩子談心，多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，多進(jìn)行家訪，了解孩子在家的活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況。定期與留守孩子父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助，用關(guān)愛親情為飽，學(xué)困生接受的了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

六，追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師，研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清心丹，閑爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性的開展學(xué)校的教育教學(xué)，教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天！

第五篇：傾愛心 育新人

傾愛心

育新人

師德模范事跡材料

人們都說教育是花的事業(yè)，但世間畢竟沒有一夜長成的雪蓮花，也沒有一蹴而就的事業(yè)。教育，這枝恩澤桑梓香遺萬世的雪蓮花，傾注了我們教師多少殷殷心血。從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受

一、俯下身子，和孩子們握手。遙想剛剛參加工作時(shí)，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)那三十幾個(gè)叫喳喳的孩子時(shí)，我覺得一片茫然，真不知今后的日子該怎么熬下去。可是美妙感覺的轉(zhuǎn)變并不遙遠(yuǎn)。幾天之后，孩子們和我混熟了，就給我講各種有趣的事，甚至請(qǐng)我?guī)退鉀Q父母的糾紛問題。那種被孩子們深深信任的感覺，整個(gè)世界上，恐怕只有小學(xué)班主任可以享受得到吧！當(dāng)我可以給頭發(fā)蓬亂的女孩子梳出漂亮的小辮子，給臟兮兮的男孩擦去鼻涕的時(shí)候，他們幸福地笑了，那笑容真甜，真美。和孩子們?cè)谝黄?，一定要俯下身子，低下頭來握他們的手，學(xué)生們才能真正把老師當(dāng)做朋友。得到孩子們的認(rèn)可其實(shí)很容易辦到，如果你還年輕有力氣，下課的時(shí)候和孩子們一起去運(yùn)動(dòng)吧！我想，你收獲的不只是健康和快樂??

二、投身教學(xué)工作實(shí)際，勇于探索實(shí)踐。

作為一名任課教師，在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷更新教育觀念，積極運(yùn)用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時(shí)間深鉆教材、課標(biāo)及教輔資料。把握每一節(jié)新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、板書、練習(xí)和作業(yè)。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績突出，受到老師和學(xué)生的好評(píng)。

同時(shí)我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

三、教會(huì)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自

己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

首先，建立值日班長制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。其次，民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。最后，事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。

在對(duì)學(xué)生的日常管理中，我覺得良好的習(xí)慣，伴隨孩子的一生。我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”小學(xué)階段是人的成長的重要階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)和行為習(xí)慣形成的開始階段。應(yīng)該如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我根據(jù)青少年學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣時(shí)，注意適合青少年身心發(fā)展和學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，在對(duì)具體的習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成。我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。同時(shí)，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固這一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，采取比賽、競爭等多種方式來加以鞏固，使之形成行為遷移，真正成為學(xué)生自己的良好習(xí)慣。當(dāng)然，我時(shí)刻注重言傳與身教并重，為人師表，率先示范，潛移默化地影響學(xué)生，也是我得以成功的重要因素。

四、動(dòng)之以情，關(guān)心每一個(gè)孩子。

班主任的教育工作是人和人心靈上的最微妙的接觸，他與課任教師不同，除了要管理班級(jí)，提高成績之外，最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)孩子，及時(shí)體察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)情緒，化陰霾為朗日！16年來，我送走了兩屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系最多的都是那些家庭殘缺的孩子?？赡墚?dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧！其中，有一個(gè)小女孩，在她很小的時(shí)候父母離異，母親帶著她再嫁。她的作文從最開始的對(duì)父親的憎恨到后來的寬容與想念，融入了很多我對(duì)人生的理解和感悟！對(duì)每一個(gè)失去父愛或母愛的孩子，我都會(huì)以一個(gè)親人的姿態(tài)出現(xiàn)在

他們的生命中，對(duì)他們而言我不僅僅老師。我會(huì)讓他們明白：世上有太多的事不是隨自己的意愿而發(fā)生的，但每一個(gè)父母親對(duì)孩子的愛卻是真實(shí)的，相信他們無論身處何方，他們的愛一定在你們的身邊！讓孩子的世界再多一點(diǎn)愛，是我的責(zé)任，更是我的心之所向！這樣的孩子比別的孩子更需要愛，也更容易感受愛！對(duì)于這樣的孩子，我們要做的其實(shí)很簡單：多撫摸他們的小臉、多對(duì)他們笑一笑、盡自己的綿薄之力給他們買幾件學(xué)習(xí)用品??

五、溝通無限，和家長一起見證 很多老師最擅長的就是跟家長告狀，好像家長把孩子揍一頓孩子就會(huì)進(jìn)步一大截似的。我也曾經(jīng)這樣，因?yàn)閷W(xué)生不寫作業(yè)而急紅了眼，嚴(yán)厲地批評(píng)一頓。這樣的一件事讓我徹底改變了做法：有一次，我班的淘氣包唐晨超n次不寫作業(yè)后，我氣急敗壞地給家長打了電話，家長到后不分青紅皂白就用摩托車的皮鑰匙鏈狠狠地抽打孩子的臉。孩子躲到我的身后一個(gè)勁地求饒。那一瞬間，我后悔極了，我做了一件多么愚蠢的事?。拇艘院?，我改變了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，但當(dāng)然不是只報(bào)喜不報(bào)憂。當(dāng)某個(gè)孩子常常不完成作業(yè)，偶爾寫一次時(shí)，我便會(huì)把他的作業(yè)展覽，并把他近期內(nèi)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步統(tǒng)統(tǒng)寫到家長信上，順帶著說說孩子的不足，請(qǐng)家長協(xié)助監(jiān)督！實(shí)踐證明，這種辦法屢試不爽?。?/p>

多年來，家長都很放心地愿意把孩子送到我的班級(jí)。有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的小姑娘曾對(duì)我說：“老師，您知道嗎？我要轉(zhuǎn)學(xué)前，咨詢了許多人，大家都說您這個(gè)班是我最佳的選擇！”這一句話，對(duì)我多么珍貴的褒獎(jiǎng)??！一個(gè)極其優(yōu)秀的學(xué)生，在眾多教師之中選擇了我，無疑是對(duì)我工作的肯定??！

當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對(duì)他們的教育，對(duì)他們?nèi)松挠绊?，我更加?jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。

回首過去的十幾個(gè)年頭，在班主任工作崗位上，我不能說是一個(gè)成功者，但我想我是一個(gè)稱職者。因?yàn)橐酝某煽兛梢宰C明，稱道不已的家長可以見證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定可以驗(yàn)證。但面對(duì)明天，我還僅僅是個(gè)探索者。秋雁寫遙天，班主任工作雖然平凡，但奧妙無限，樂趣永存。我愿與大家共同前行，在教育戰(zhàn)線這方晴空里一展秋雁的風(fēng)采。