第一篇：關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選活動(dòng)

關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選活動(dòng)

一、評(píng)選內(nèi)容

有關(guān)評(píng)選內(nèi)容詳見《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》（附件）。需要特別注意的是：本次優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選內(nèi)容將增加教師對(duì)建設(shè)番禺學(xué)科資源庫(kù)的貢獻(xiàn)項(xiàng)目，在《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》中設(shè)“資源庫(kù)建設(shè)”欄目，此欄目為必達(dá)指標(biāo)。

二、評(píng)選程序

在教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)基礎(chǔ)上，教研組總結(jié)2007學(xué)年和2008學(xué)年和本學(xué)年的工作，并填寫《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》。

三、申報(bào)材料

申報(bào)時(shí)要求提供以下證明及材料：

（一）《番禺區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研組評(píng)價(jià)表》一式三份；

（二）近兩年的工作總結(jié)（含工作回顧、工作業(yè)績(jī)、存在問題等）、教師每個(gè)都要上交：教研組獲獎(jiǎng)成果的有關(guān)材料；

教師每個(gè)都做：

（三）教研組資料庫(kù)（以光盤形式上交）：包括教研組教師的計(jì)劃、總結(jié)、試題庫(kù)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、課件、區(qū)域性文化素材資源等。

四、材料上交時(shí)間：

09學(xué)年第二周至第三周。

第二篇：xx小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)方案

xx小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選方案

為了貫徹落實(shí)內(nèi)涵式發(fā)展思想，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教研組的建設(shè)和教研方式的創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)教研組的管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研進(jìn)程，提高各學(xué)科教師的教育科研水平和教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定從20xx年開展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，立足校本，向教研要質(zhì)量，以創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”為載體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，濃厚學(xué)校教研氛圍，提高研究實(shí)效，不斷提高全校整體教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

二、評(píng)選原則

1、公平性原則。根據(jù)評(píng)比細(xì)則，做到公開、公平、公正。

2、導(dǎo)向性原則。這次評(píng)比活動(dòng)，以事實(shí)為依據(jù)，是一次評(píng)比的過程，也是一次規(guī)范的過程，更是一次引導(dǎo)的過程。

3、激勵(lì)性原則。通過評(píng)比，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，樹立典型，全校推廣，促進(jìn)各教研組形成自己的特色。對(duì)成績(jī)突出的或工作有特色的教研組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

三、評(píng)選程序

1、教研組填寫申報(bào)表上報(bào)教研室，一學(xué)年評(píng)選一次。

2、學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxxx 成員：教管中心全體人員、教研組所有成員

3、學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核打分，累計(jì)加分，滿分100分。（1）教研組長(zhǎng)學(xué)期工作計(jì)劃。(5分)（2）教研組長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)。(5分)（3）教研組集體備課規(guī)范開展。(25分)無(wú)故不進(jìn)行集體備課活動(dòng)缺一次扣5分，教研組整體推遲備課或提前結(jié)束扣3分，未履行請(qǐng)假手續(xù)缺席一人次扣0.5分，扣完為止。此項(xiàng)以教務(wù)處檢查為準(zhǔn)。

（4）教研組長(zhǎng)聽課次數(shù)必須達(dá)到20節(jié)。(5分)缺一次扣一分，扣完為止。（5）組內(nèi)成員教研論文撰寫在省級(jí)刊物上發(fā)表，有一人次加5分，遞增加一篇加1分，總分不超過10分。

（6）組內(nèi)教師參加市級(jí)比賽（全市課堂教學(xué)能手比賽、電教能手比賽、大比武）獲優(yōu)秀能手加5分，能手加3分，增加一人加1分，總分不超過10分。（7）本組教師上公開課情況：有一人次加1分，最高不超過10分。（8）學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)數(shù)量多、質(zhì)量好每件0.1分,總分不超過10分。（9）本組教師每學(xué)期學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)均分排名1、2、3、4、5、6分別得分為10、9、8、7、6、5分，其后得分均為3分。

教管中心

第三篇：先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)方案

一、總則：

教研組是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教育科研，探討課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教育科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，健全對(duì)教研組的考核機(jī)制尤為重要。為此，特制定教研組學(xué)年量化考核方案，擬通過先進(jìn)教研組的示范作用持續(xù)穩(wěn)定地提升教科研水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、量化指標(biāo)

一級(jí)

指標(biāo)

百分比

二級(jí)指標(biāo)

權(quán)重

教

研

組

建

設(shè)

9

1

重視制度建設(shè)，依法治組，客觀、公正評(píng)價(jià)教師的工作。

3

2

組長(zhǎng)善于協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)組員積極性，完成各部門交辦的工作。

3

3

不等不靠，能創(chuàng)造性地開展工作，工作成效好，影響面大。

3

常

規(guī)

活

動(dòng)

建

設(shè)

40

1

教研組有學(xué)期工作計(jì)劃、小結(jié)，做到每學(xué)期工作有中心，有重

點(diǎn)，有研訓(xùn)內(nèi)容，并能注重專業(yè)引領(lǐng)。教研組活動(dòng)有記錄（次數(shù)）。

6

2

備課組有教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度（定時(shí)、定點(diǎn)、定

要求，做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、考查要求明確），備課組活動(dòng)有記

錄（次數(shù)）。

6

3

準(zhǔn)時(shí)、積極參加市、縣教研活動(dòng)，教師自身專業(yè)化發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。

3

4

組內(nèi)相互聽課、評(píng)課，教研氣氛濃。

6

5

教研組定期檢查教師“六認(rèn)真”情況（記錄），學(xué)生作業(yè)量適度。

6

6

教師能按學(xué)校要求擔(dān)任各類示范課、研究課。

4

7

教研組對(duì)各備課組考試工作有統(tǒng)一管理和統(tǒng)一要求，備課組在教

務(wù)處、教研組領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施月考（命題、時(shí)間、質(zhì)量分析統(tǒng)一）教研組

成員能自主命題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析，程序規(guī)范。

6

8

重視做好各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作；積極開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)科學(xué)習(xí)尖子。

3

課堂

教學(xué)實(shí)踐

研究

9

1

教研組有自己的教改小課題，取得一定效果。

3

2

教學(xué)手段恰當(dāng)，能注意與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)整合。

3

3

有創(chuàng)新理念和教改意識(shí)，在學(xué)科中有具體舉措，案例。

3

教學(xué)

效果

10

統(tǒng)一考試成績(jī)良好。

根據(jù)教研組老師所教學(xué)科在各級(jí)統(tǒng)考中的優(yōu)秀率、及格率和平均分情況評(píng)定。

10

教師

進(jìn)修

及

青年教師

培養(yǎng)

10

1

有計(jì)劃地開展課標(biāo)、教材教法等專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。

2

2

參加國(guó)家、市、縣、校級(jí)骨干教師進(jìn)修。

2

3

參加教科研課題研究。

2

4

教師有專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃、個(gè)人訂閱教學(xué)專業(yè)報(bào)刊，精讀1-2本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍。

2

5

建立青年教師帶教制度，明確帶教要求，制定帶教計(jì)劃。

2

論文著作發(fā)表情況

11

1

每位教師每年有1-2篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)交流。

3

2

在市、縣級(jí)及以上刊物發(fā)表專著、論文，在全國(guó)、市、縣學(xué)術(shù)專題報(bào)告會(huì)上交流。

6

4

參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體。

2

獲獎(jiǎng)情況

11

1

教師參加賽課獲獎(jiǎng)。

3

2

教師參與論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。

3

3

教師參與學(xué)科教學(xué)及教學(xué)技能評(píng)選獲獎(jiǎng)。

3

4

指導(dǎo)學(xué)生獲各級(jí)各類獎(jiǎng)。

2

三、加分細(xì)則

1、根據(jù)各教研組設(shè)計(jì)和開展的教研活動(dòng)的價(jià)值和影響度評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)，分別加積30、20、10分。

2、賽課（每人次）：校一、二、三等分別加積3、2、1分，縣一、二、三等分別加積8、6、4分，市一、二、三等分別加積12、10、8分。公開課（每節(jié)）：縣中心教研活動(dòng)4分，校際交流3分。

3、論文（每篇）：被校園網(wǎng)站采用積一分，由學(xué)校統(tǒng)一上交縣教育學(xué)會(huì)及以上級(jí)別機(jī)構(gòu)參評(píng)加積1分，獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加積5、3、2分，獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加積8、6、4分，獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加積10、9、7分；公開發(fā)表，省市級(jí)加積8分，國(guó)家級(jí)加積12分；入選論文集加積5分。

4、承辦校級(jí)課題加積10分，縣級(jí)課題加積20分，市級(jí)課題加積30分，國(guó)家級(jí)課題加積40分（以結(jié)題為準(zhǔn)）。

5、本學(xué)科以縣統(tǒng)考閱卷為準(zhǔn)，若年級(jí)平均分超過##中，一個(gè)年級(jí)加積10分；超過##中，一個(gè)年級(jí)加積5分。

6、體藝組在音、體、美、計(jì)算機(jī)等技能比賽中，團(tuán)體獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別記30分、20分、10分；獲市級(jí)各等級(jí)獎(jiǎng)，分值在縣級(jí)基礎(chǔ)上乘以2（只記一個(gè)最高等級(jí)的分值）。學(xué)生個(gè)人獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別積8、6、4分。

7、在高完中教工男籃比賽中獲第一名，每位隊(duì)員加積5分；獲第二名，每位隊(duì)員加積3分；獲第三名，每位隊(duì)員加積2分。

8、以教研組為單位參加校群體比賽，一、二、三名分

別加積5、3、2分。

四、扣分細(xì)則

1、無(wú)故不組織教研活動(dòng)1次扣4分。教研活動(dòng)記錄每少1次扣1分，不詳實(shí)扣0.5分。

2、上交學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，每缺一人次扣1分。

3、“六認(rèn)真”檢查，不按時(shí)上交相關(guān)資料，每人次扣1分。

4、上課遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，曠課一節(jié)扣10分。

5、無(wú)故不參加各級(jí)教研活動(dòng)每人次扣1分，遲到、早退每人次扣0.5分。

6、集體備課正常開展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。

五、一票否決細(xì)則

1、組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2、組內(nèi)有嚴(yán)重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。

4、組內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的安全事故或嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的事。

補(bǔ)充：

1、未能列舉在本方案的情形，由教研組申報(bào)，教科室酌情加分或扣分。

2、每學(xué)年評(píng)選積分最高的兩個(gè)教研組為先進(jìn)教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金按組員人頭計(jì)算。

第四篇：先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)方案

先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)方案

一、總則：

教研組是推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)行教育科研，探討課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動(dòng)和教育科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，健全對(duì)教研組的考核機(jī)制尤為重要。為此，特制定教研組學(xué)年量化考核方案，擬通過先進(jìn)教研組的示范作用持續(xù)穩(wěn)定地提升教科研水平，提升教學(xué)質(zhì)量。二、量化指標(biāo) 一級(jí) 指標(biāo) 百分比 二級(jí)指標(biāo) 權(quán)重 教 研 組 建 設(shè) 9 1 重視制度建設(shè)，依法治組，客觀、公正評(píng)價(jià)教師的工作。3 2 組長(zhǎng)善于協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)組員積極性，完成各部門交辦的工作。3 3 不等不靠，能創(chuàng)造性地開展工作，工作成效好，影響面大。3 常 規(guī) 活 動(dòng) 建 設(shè) 40 1 教研組有學(xué)期工作計(jì)劃、小結(jié)，做到每學(xué)期工作有中心，有重 點(diǎn)，有研訓(xùn)內(nèi)容，并能注重專業(yè)引領(lǐng)。教研組活動(dòng)有記錄（次數(shù)）。6 2 備課組有教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度（定時(shí)、定點(diǎn)、定 要求，做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、考查要求明確），備課組活動(dòng)有記 錄（次數(shù)）。6 3 準(zhǔn)時(shí)、積極參加市、縣教研活動(dòng)，教師自身專業(yè)化發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。3 4 組內(nèi)相互聽課、評(píng)課，教研氣氛濃。6 5 教研組定期檢查教師“六認(rèn)真”情況（記錄），學(xué)生作業(yè)量適度。6 6 教師能按學(xué)校要求擔(dān)任各類示范課、研究課。4 7 教研組對(duì)各備課組考試工作有統(tǒng)一管理和統(tǒng)一要求，備課組在教 務(wù)處、教研組領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施月考（命題、時(shí)間、質(zhì)量分析統(tǒng)一）教研組 成員能自主命題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析，程序規(guī)范。6 8 重視做好各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作；積極開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng) 學(xué)科學(xué)習(xí)尖子。3 課堂 教學(xué)實(shí)踐 研究 9 1 教研組有自己的教改小課題，取得一定效果。3 2 教學(xué)手段恰當(dāng)，能注意與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)整合。3 3 有創(chuàng)新理念和教改意識(shí)，在學(xué)科中有具體舉措，案例。3 教學(xué) 效果 10

統(tǒng)一考試成績(jī)良好。

根據(jù)教研組老師所教學(xué)科在各級(jí)統(tǒng)考中的優(yōu)秀率、及格率和平均分情況評(píng)定。10 教師 進(jìn)修 及

青年教師 培養(yǎng) 10 1 有計(jì)劃地開展課標(biāo)、教材教法等專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。2 2 參加國(guó)家、市、縣、校級(jí)骨干教師進(jìn)修。2 3 參加教科研課題研究。2 4 教師有專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃、個(gè)人訂閱教學(xué)專業(yè)報(bào)刊，精讀1-2本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍。2 5 建立青年教師帶教制度，明確帶教要求，制定帶教計(jì)劃。2 論文著作發(fā)表情況 11 1 每位教師每年有1-2篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)交流。3 2 在市、縣級(jí)及以上刊物發(fā)表專著、論文，在全國(guó)、市、縣學(xué)術(shù)專題報(bào)告會(huì)上交流。6 4 參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體。2 獲獎(jiǎng)情況 11 1 教師參加賽課獲獎(jiǎng)。3 2 教師參與論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。3 3 教師參與學(xué)科教學(xué)及教學(xué)技能評(píng)選獲獎(jiǎng)。3 4 指導(dǎo)學(xué)生獲各級(jí)各類獎(jiǎng)。2

三、加分細(xì)則

1、根據(jù)各教研組設(shè)計(jì)和開展的教研活動(dòng)的價(jià)值和影響度評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)，分別加積30、20、10分。

2、賽課（每人次）：校一、二、三等分別加積3、2、1分，縣一、二、三等分別加積8、6、4分，市一、二、三等分別加積12、10、8分。公開課（每節(jié)）：縣中心教研活動(dòng)4分，校際交流3分。

3、論文（每篇）：被校園網(wǎng)站采用積一分，由學(xué)校統(tǒng)一上交縣教育學(xué)會(huì)及以上級(jí)別機(jī)構(gòu)參評(píng)加積1分，獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加積5、3、2分，獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加積8、6、4分，獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加積10、9、7分；公開發(fā)表，省市級(jí)加積8分，國(guó)家級(jí)加積12分；入選論文集加積5分。

4、承辦校級(jí)課題加積10分，縣級(jí)課題加積20分，市級(jí)課題加積30分，國(guó)家級(jí)課題加積40分（以結(jié)題為準(zhǔn)）。

5、本學(xué)科以縣統(tǒng)考閱卷為準(zhǔn)，若年級(jí)平均分超過##中，一個(gè)年級(jí)加積10分；超過##中，一個(gè)年級(jí)加積5分。

6、體藝組在音、體、美、計(jì)算機(jī)等技能比賽中，團(tuán)體獲縣級(jí)12全文查看

第五篇：綜合實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)科教研組匯報(bào)材料（模版）

指導(dǎo)思想：

本著“安全、和諧、服務(wù)、節(jié)約、業(yè)績(jī)”五種責(zé)任和意識(shí)的治校方略。認(rèn)真貫徹“體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)自理，培養(yǎng)能力，磨練意志”的辦學(xué)宗旨；認(rèn)真落實(shí)“面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)世界，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)以致用；推動(dòng)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)、自然的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求和諧發(fā)展；堅(jiān)持學(xué)生的主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間；參與就是勝利，經(jīng)歷就是財(cái)富”的辦學(xué)理念；大力推進(jìn)“讓學(xué)生獲得實(shí)踐的體驗(yàn)與豐富的經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；形成學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的良好個(gè)性品質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)；實(shí)施規(guī)范管理與發(fā)展。以課程改革為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育；以教師隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展增添活力；以教育教學(xué)管理為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、特色化、優(yōu)質(zhì)化，彰顯學(xué)校品牌特色，增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課項(xiàng)目，充實(shí)整合專業(yè)教師隊(duì)伍，做了一些扎實(shí)的具體工作。

現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、我校教師的基本情況

基地?，F(xiàn)有執(zhí)行編制40人，實(shí)際在編24人。其中黨員8人，高級(jí)職稱5人，中級(jí)職稱11人，初級(jí)職稱8人，男教師13人，女教師11人，45歲以上教師8人。綜合實(shí)踐活動(dòng)課指導(dǎo)教師共11人，教學(xué)校長(zhǎng)1人。其中校學(xué)科優(yōu)秀教師三名，區(qū)骨干教師三名。

二、基地校課程設(shè)置情況

課程設(shè)置原則：以“體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)自理、磨練意志、培養(yǎng)能力”十六個(gè)字為宗旨。本著參與就是勝利，經(jīng)歷就是財(cái)富的原則，從人與自然、人與社會(huì)、學(xué)科與實(shí)踐三個(gè)方面開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容，力求為家長(zhǎng)分憂，為學(xué)生解惑，為學(xué)校排難。活動(dòng)內(nèi)容以基地資源為依托，開發(fā)校內(nèi)外一切可以利用的資源。以學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)需求為基礎(chǔ)，依托當(dāng)?shù)亍敖逃Y源、社會(huì)資源、人力資源、才力資源”，以新課程改革為抓手，以基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主要載體，在不脫離學(xué)生生活世界和社會(huì)世界全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提下，根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的需要分別開設(shè)30多個(gè)活動(dòng)主題，其中每一個(gè)大的活動(dòng)主題又都分出了很多小的主題。分別是：

愛國(guó)主義教育篇 ：模擬長(zhǎng)征、法制宣傳、禁毒教育、感恩教育、奧運(yùn)樂園、青春期健康教育；

實(shí)踐篇 ：神奇種植、廚藝大比拼、走進(jìn)新農(nóng)村、船模制作、氣象觀測(cè)、陶藝、巧手世界、動(dòng)感蝴蝶、指尖花朵；

益智篇 ：真人陸戰(zhàn)、t字謎、玩偶世界、口袋游戲、象棋競(jìng)技、漢諾塔、蛇形正方體、解手環(huán)；

通用技術(shù)篇 ：瞬間掠影、學(xué)習(xí)服裝搭配、經(jīng)緯線的知識(shí)、中國(guó)結(jié)、我的標(biāo)識(shí)、無(wú)線電測(cè)向；

知識(shí)拓展篇 ：測(cè)量、顏色之謎、英語(yǔ)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、軟雕塑等活動(dòng)課程。

三、教學(xué)管理制度的發(fā)展情況

為了提高教師的整體素質(zhì)，堅(jiān)持適度超前、可持續(xù)、內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，樹立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念，以規(guī)范化的義務(wù)教育、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育和自主人格化的特色教育發(fā)展目標(biāo)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平，充分發(fā)揮主講教師的帶頭作用，實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)提高的管理辦法，我校制定了專業(yè)教師發(fā)展的8.28計(jì)劃。

（一）、任務(wù)和目標(biāo) 1、05—XX年，確定主講教師隊(duì)伍人選。邀請(qǐng)教育“專家”進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)講座。備戰(zhàn)XX市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，打造品牌課、特色課、展示課六節(jié)，并參加“吉林省首屆綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)選”大賽。

2、06—XX年在總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，通過自薦、民主測(cè)評(píng)、演講、說課、聽課等程序，在公開、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的原則下，確定參加“名師杯”大賽人選，力爭(zhēng)通過“名師杯”大賽，獲得“校學(xué)科首席”榮譽(yù)稱號(hào)；同時(shí)基地綜合實(shí)踐學(xué)科組參加市 “綜合優(yōu)秀學(xué)科組”評(píng)選大賽，力爭(zhēng)獲取殊榮；鼓勵(lì)教師參加區(qū)組織的“電子教檔”理想杯比賽。3、07—10年邀請(qǐng)名人、專家作專題講座，不斷提升教師的教育科研水平，并努力實(shí)現(xiàn)3名“校學(xué)科首席”教師的目標(biāo)。、08—09年，全力打造一支一專多能型的教師隊(duì)伍，并通過名師杯大賽，爭(zhēng)得更多教師能夠獲得“校首席教師”榮譽(yù)稱號(hào)，力爭(zhēng)獲得“區(qū)首席教師”、“名教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）、具體措施

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，要求主講教師每學(xué)期要讀三本以上的教育教學(xué)理論、教學(xué)改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的書籍。要有學(xué)習(xí)筆記并且要結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月驗(yàn)收一次。

2、每期活動(dòng)聽兩節(jié)課，每次聽課要有收獲與體會(huì)并能夠給主講教師提出良好的建議與幫助。

3、每期活動(dòng)教學(xué)校長(zhǎng)、主任要聽四節(jié)課，及時(shí)與主講教師交流并給與適當(dāng)指導(dǎo)。

4、每期活動(dòng)結(jié)束前，通過座談會(huì)的形式，認(rèn)真聽取基層學(xué)校師生對(duì)活動(dòng)情況提出的意見或建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5、嚴(yán)格要求，規(guī)范化管理教學(xué)。

（1）、撰寫案例規(guī)范，活動(dòng)主題鮮明，目標(biāo)具體，活動(dòng)實(shí)施過程符合學(xué)生實(shí)際。

（2）、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、可行性。

（3）、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默。

（4）、儀表端莊、衣著整潔、教態(tài)親切。

（5）、在活動(dòng)過程中，能夠充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生探究、自主性學(xué)習(xí)。

（6）、應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際，及時(shí)修整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，靈活施教。

（7）、課前及時(shí)與學(xué)校溝通，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)準(zhǔn)備要充分。

（8）、活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真閱讀學(xué)生的課后反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。

（9）、課后反思要具體、實(shí)際，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)過程存在的問題，不斷地完善實(shí)施過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

（10）、能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息和電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

6、每學(xué)期至少舉行三次教學(xué)研討及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每次由1—2名主講教師作中心發(fā)言。

7、主講教師，逐步完善和提高校本教材研發(fā)、教育科研能力。要有知識(shí)儲(chǔ)備。每學(xué)期，對(duì)所設(shè)置的綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容能夠提出符合教學(xué)實(shí)際的建議或意見。

8、主講教師要通過學(xué)習(xí)，提高自己的現(xiàn)代信息、電化教學(xué)能力。能夠熟練使用計(jì)算機(jī)、影視設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

9、每學(xué)期，主講教師都要結(jié)合自己工作實(shí)際，撰寫論文2致3篇，至少有1篇論文在上級(jí)科研部門評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在教育教研刊物上發(fā)表。

10、每年要根據(jù)教師的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整主講教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，采取能者上，庸者下的管理機(jī)制，確保主講教師隊(duì)伍質(zhì)量和水準(zhǔn)。

11、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每學(xué)期教師的公眾活動(dòng)資料及時(shí)存檔。

12、學(xué)校投入一定量資金，訂閱使用的教育教學(xué)刊物和報(bào)紙，加大對(duì)教師學(xué)習(xí)的投入。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使新課程理念內(nèi)化為老師教育觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

采用集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入理解新課程基本理念、課程目標(biāo)、具體的課程內(nèi)容、教學(xué)組織方式和教學(xué)評(píng)估等方面的內(nèi)容，與學(xué)科組教研備課制度、研討交流會(huì)和相互聽課相結(jié)合，引導(dǎo)老師通過教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

14、為確保“8.28”計(jì)劃實(shí)施，每年投入八千元，用于主講教師業(yè)務(wù)提高與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、教師的成長(zhǎng)與發(fā)展情況（體現(xiàn)課后教學(xué)反思的必要性）

為了基地不斷的快速發(fā)展，也為了基地教師能夠盡快步入?yún)^(qū)首席、名師行列。學(xué)校始終貫徹“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所”的教育方針。給我們教師更多的時(shí)間和空間來發(fā)展與完善自我，全力打造一支具有較高能力水平的專業(yè)教師隊(duì)伍。為了不斷地提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)課程及學(xué)習(xí)需要，教師購(gòu)買的相關(guān)素材學(xué)校及時(shí)給予報(bào)銷，并訂制了課改有關(guān)的雜志與書籍供教師參考學(xué)習(xí)。同時(shí)我們抓住一切機(jī)會(huì)給我們教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)交流的展示平臺(tái)。

本學(xué)期開學(xué)初，我們針對(duì)教學(xué)制定了一系列的管理評(píng)價(jià)體系。

1、校長(zhǎng)走入課堂，每個(gè)校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)幾門學(xué)科，給任課教師及時(shí)的督促與指導(dǎo)，每學(xué)期聽課次數(shù)累計(jì)達(dá)到20次；

2、任課教師要針對(duì)每期參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，寫一到二篇教學(xué)反思；

3、為了基地更加快速的發(fā)展，也為了基地能更好的為基層學(xué)校服務(wù)，由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織基層學(xué)校分別針對(duì)我校的教育教學(xué)、政教工作、后勤保障、食堂管理等四個(gè)主要方面進(jìn)行跟蹤反饋；

4、對(duì)在省市區(qū)承當(dāng)公開課或者在相關(guān)雜志上發(fā)表論文的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)；

5、教師相互間的聽課，每學(xué)期要求達(dá)到20次。

經(jīng)過將近三個(gè)月的實(shí)施來看，我們制定的管理評(píng)價(jià)體系取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)管理操作上更加細(xì)化、量化、正規(guī)化、具體化；層面上能夠保證有理可依、有章可行；任課教師的目標(biāo)更加明確，精神狀態(tài)更加飽滿，工作激情高漲干勁十足。

五、科研能力的發(fā)展情況。

1.明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，開展教研組教學(xué)研究活動(dòng)。

以科研為引領(lǐng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主要載體，圍繞新課標(biāo)、新理念并結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教研組研討、組內(nèi)循環(huán)說課活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新理念在教材中的實(shí)施策略的研究，形成自己的教學(xué)實(shí)踐特色；不斷充實(shí)教師教育理論水平，在不脫離學(xué)生的生活世界和為學(xué)生終生受益的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)為主要抓手，精心打造學(xué)科品牌課；以特色活動(dòng)為載體，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以活動(dòng)為主線、以能力發(fā)展為主旨”的思路，適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，促進(jìn)全面發(fā)展。

2.深入開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

結(jié)合新課程實(shí)施，以校本培訓(xùn)和校本教研為主要形式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以新課程、新理念、新方法為重點(diǎn)，切實(shí)提高教師的教育觀念，促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式、方法和手段的轉(zhuǎn)變，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新一輪課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。我們學(xué)科組在教育局、進(jìn)修學(xué)校與我校等領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下先后4次對(duì)基地校的校本教材進(jìn)行了研發(fā)與編寫，針對(duì)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開設(shè)了30多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，深受廣大學(xué)生的喜愛。

3.大力推進(jìn)“名師培養(yǎng)工程”和“名師帶徒工程”，壯大骨干教師隊(duì)伍。

XX年年10月12，在教育局、名師辦等領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我校學(xué)科組邀請(qǐng)到朝陽(yáng)區(qū)3位名師到基地校進(jìn)行帶徒活動(dòng)，并取到了非常好的效果，“名師帶徒”活動(dòng)的開展為我校教師的快速發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也為我校教師能早日步入名師、區(qū)首席教師行列搭建了平臺(tái)。

同時(shí)，我們也非常重視青年教師的自我培養(yǎng)和個(gè)性化成長(zhǎng)，以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐為主要內(nèi)容，落實(shí)好“名教師帶徒”活動(dòng)。以“名教師帶徒”、校首席教師的評(píng)選、參加各種教學(xué)大賽活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地培養(yǎng)教學(xué)新秀，壯大骨干教師隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的整體提高。

4.加強(qiáng)教研組職能，充分研究科研課題。

XX—XX年年以來，在市、區(qū)教科所等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)下，我校申請(qǐng)了兩項(xiàng)科研課題，分別是市級(jí)科研課題“未成年人思想道德建設(shè)研究與綜合實(shí)踐資源開發(fā)”；與省級(jí)科研課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)與學(xué)生創(chuàng)新自能實(shí)驗(yàn)研究”。在兩個(gè)科研課題立項(xiàng)后，我校所有教師圍繞著兩個(gè)大的課題并結(jié)合自己課程實(shí)際生成了小課題，在相關(guān)專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了論證與完善。同時(shí)，我校教師每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)案例、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)心得等相關(guān)材料都圍繞著大的科研課題來撰寫，真正地做到了科研引領(lǐng)教學(xué)。

六、取得的榮譽(yù)

XX年，學(xué)科組教師參加區(qū)級(jí)公開課1次，一共有15篇論文在省、市論文評(píng)比活動(dòng)中榮譽(yù)一等獎(jiǎng)；

XX年，學(xué)科組教師參加區(qū)級(jí)公開課2次，市級(jí)公開課1次并榮獲一等獎(jiǎng)，一共有20篇論文分別在省、市論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，其中5篇論文在教育雜志上發(fā)表，有三名教師參加全省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，分別榮獲省“十佳教師”和省級(jí)“一等獎(jiǎng)”，有四名教師兩次參見全省綜合實(shí)踐活動(dòng)案例叢書的編寫；

XX年，學(xué)科組有兩名教師參加全國(guó)教學(xué)觀摩課大賽并榮獲一等獎(jiǎng)，一名教師在“東北三省九市區(qū)”教學(xué)觀摩課活動(dòng)評(píng)比中榮獲“一等獎(jiǎng)”，9名教師參加全國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，分別榮獲國(guó)家級(jí)“二等獎(jiǎng)”3名，省級(jí)“一等獎(jiǎng)”6名；一共有30篇論文在國(guó)家、省、市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，其中榮獲國(guó)家級(jí)科研論文一等獎(jiǎng)9名。

XX年，學(xué)科組有4名教師撰寫科研論文在“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第五次研討會(huì)”上被“教育部基礎(chǔ)課程改革組”評(píng)為“一等獎(jiǎng)”1名，“二等獎(jiǎng)”3名；學(xué)科組推薦三名教師參加朝陽(yáng)區(qū)“名師杯”大賽，并已獲得“校學(xué)科優(yōu)秀教師”稱號(hào)，推薦一名教師參加朝陽(yáng)區(qū)“十佳教學(xué)新秀”評(píng)比活動(dòng)并榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，學(xué)科組有11名教師參加XX年年校本教材研發(fā)的編寫工作。

七、存在的不足

1.我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)教師把新課程理念完全的融入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。

2.我們還要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

但是，我們堅(jiān)信隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著省、市、區(qū)各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)，我校學(xué)科組一定會(huì)向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。