第一篇：在慶祝**大學(xué)建校一百周年大會上的講話

老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們：

在美好的金秋時節(jié)，在又一個教師節(jié)到來之際，我們來參加北京師范大學(xué)百年校慶的隆重集會，感到十分高興。黨中央、國務(wù)院對我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展是高度重視的，對全國廣大教師和教育工作者是十分關(guān)心的。在這里，我代表黨中央、國務(wù)院，向北師大的全體師生員工和海內(nèi)外校友，表示熱烈的祝賀！向全國一千多萬教師和廣大教育工作者，致以誠摯的問候！一百年前，北京師范大學(xué)的前身--京師大學(xué)堂師范館開始招生，開啟了中國現(xiàn)代高等師范教育的先河。這個歷史事件，從一個重要方面，反映了當時備受帝國主義和封建主義壓迫的中國人民對新文化、新知識的追求，體現(xiàn)了在苦難中覺醒的中華民族振興教育、變革圖強的愿望。一百年來，伴隨著中國人民為爭取民族獨立、國家富強和人民幸福而奮斗的歷程，北京師范大學(xué)不斷成長和發(fā)展。北師大的師生們曾積極投身于“五四”、“一二九”等反帝反封建的革命運動，表現(xiàn)了崇高的愛國主義精神。在新文化運動中，北師大成為傳播新思想和提倡新文化的重要陣地，李大釗、梁啟超、魯迅、錢玄同等曾在這里弘文勵教。北師大培養(yǎng)了一大批道德高尚、學(xué)業(yè)精深的人民教師和國家需要的優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出了許多杰出的革命家、教育家、科學(xué)家和社會活動家，為黨和人民的事業(yè)作出了重要的貢獻。一百年來，北師大的廣大師生，以對祖國和人民的高度責(zé)任感，努力實踐“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，形成了愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)。北師大已經(jīng)發(fā)展成為師資力量雄厚、學(xué)術(shù)聲譽遠播的著名學(xué)府，并正在向以教師教育為主要特色的世界知名的高水平大學(xué)邁進。

當今時代，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底，是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在現(xiàn)代化建設(shè)的全局性戰(zhàn)略性重要位置。近年來，各級黨委、政府和教育戰(zhàn)線的同志們，積極貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，做了大量工作，取得了突出的成績。我們要繼續(xù)堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)大批合格的有中國特色社會主義的建設(shè)者，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，也是我國社會主義教育事業(yè)的歷史任務(wù)。要完成這一歷史任務(wù)，必須不斷推進教育創(chuàng)新。教育創(chuàng)新，與理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新一樣，是非常重要的，而且教育還要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎(chǔ)。只有按照“三個代表”要求，大力推進教育創(chuàng)新，不斷發(fā)展有中國特色社會主義教育事業(yè)，才能不斷為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者、建設(shè)者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。進行教育創(chuàng)新，首先要堅持和發(fā)展適應(yīng)國家和社會發(fā)展要求的教育思想。要堅持黨的教育方針，堅持教育為社會主義事業(yè)服務(wù)，堅持教育與社會實踐相結(jié)合，同時要十分注意研究和解決教育面臨的新情況新問題，深入探索新形勢下教育發(fā)展的規(guī)律，更新教育觀念，確立與二十一世紀我國經(jīng)濟和社會發(fā)展需要相適應(yīng)的教育觀和人才觀。進行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的教育體制。要掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙，努力提高教育資源的利用效益，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，擴大教育資源。進一步轉(zhuǎn)變政府管理教育的職能和模式，增強學(xué)校依法自主辦學(xué)的能力。推動教育體系的創(chuàng)新，逐步形成適應(yīng)終身學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)型社會，滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。推動學(xué)校教育、社會教育和家庭教育緊密結(jié)合、相互促進，加強各級各類教育的銜接和溝通。進行教育創(chuàng)新，根本的目的是要推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。要改革教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，完善人才培養(yǎng)模式，充分吸納當代自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的最新成果，建立符合受教育者全面發(fā)展規(guī)律、激發(fā)受教育者創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，努力創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長的良好教育環(huán)境和社會環(huán)境，使每一個受教育者都能充分發(fā)揮自身潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)成長的主動性，實現(xiàn)全面發(fā)展。進行教育創(chuàng)新，必須充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。要通過積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù)，大力推動教育信息化，促進教育現(xiàn)代化。進一步完善學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)，加快數(shù)字圖書館等教育公共服務(wù)體系建設(shè)。加強中小學(xué)校的信息技術(shù)教育，推動信息技術(shù)課程和教材建設(shè)。采用音像錄放等設(shè)施，盡快把優(yōu)質(zhì)教育資源傳輸?shù)綇V大農(nóng)村，提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。進行教育創(chuàng)新，必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加大教育對外開放的力度。要密切關(guān)注世界教育發(fā)展的大趨勢，在繼承中華民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果，借鑒世界上先進的辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，提高我國教育的國際競爭力。貫徹黨的教育方針，推進教育創(chuàng)新，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，離不開教師的辛勤工作。我國廣大教師，要率先垂范，做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要進一步建立和完善適應(yīng)我國教育發(fā)展需要的、開放靈活的教師教育體系，努力造就一支獻身教育事業(yè)的高水平的教師隊伍。全國各級各類師范院校，都要適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，深化改革，銳意進取，為建設(shè)有中國特色教師教育體系作出新的貢獻。這里，我對全國廣大教師提幾點希望。

希望我們的教師志存高遠、愛國敬業(yè)。人民教師的神圣職責(zé)，就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育他們立志成為有中國特色社會主義建設(shè)的棟梁之材。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責(zé)，百折不撓，奮勇直前。希望我們的教師為人師表、教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己。教師的道德、品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要的影響。教師要注重言教，更要注意身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是很不平凡的。教師應(yīng)該自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。希望我們的教師嚴謹篤學(xué)、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都需要加強學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。中華民族素有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在老師面前，做學(xué)生的不論走到哪里，做出了什么業(yè)績，對老師的感激和愛戴之情永遠不會改變。我至今仍清晰地記得我的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)老師們給予我的有益教誨和影響，始終對他們充滿著感激之情。長期以來，我國廣大教師，特別是廣大農(nóng)村和邊遠貧困地區(qū)的教師，在艱苦清貧的條件下恪盡職守，默默耕耘，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進人物，充分體現(xiàn)了陶行知先生當年倡導(dǎo)的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。這種平凡而又偉大的精神，永遠值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚！全黨、全社會都要滿腔熱情地關(guān)心和支持教育工作。各級黨委和政府要關(guān)心教師的工作和生活，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，尊重教師的勞動，進一步提高教師的社會地位，使中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚光大。

老師們、同學(xué)們！我國已經(jīng)進入了全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，正在向現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標邁進。在億萬人民為把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而進行的偉大奮斗中，我國廣大青年一定可以大有作為。全國廣大青年們，勇敢承擔起建設(shè)祖國的歷史重任，為祖國和中華民族的美好未來而不懈奮斗！

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第二篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

教學(xué)目的：

1． 繼承“五四''愛國、進步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)北大人鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，?確立”為中華之騰飛而努力讀書“的抱負。

2．理清思路，準確把握文意，體會文中寄寓的深情。

3．理解演說辭的特點，學(xué)寫講演稿。

教學(xué)重點

探究思路的拓展，理解本文所具有的歷史意義。明確理清總體思路的基本方法。教學(xué)難點

分析文章3、7、16段與總體思路的關(guān)系

課時安排

兩課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、簡介背景，導(dǎo)人課文

1998年5月4日，作為我國第一所國立綜合性大學(xué)的北大，在經(jīng)歷了一個世紀的風(fēng)風(fēng)雨雨后，迎來了自己的百年華誕。這一天，來自世界各地的教育專家、中共中央、國家機關(guān)有關(guān)部門的負責(zé)人及北大歷任校長和校友代表八千多人歡聚人民大會堂舉行了盛大的慶典。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、李嵐清等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也出席大會。會上，中共中央總書記、國家主席江澤民發(fā)表了這篇熱情洋溢的講話。

”繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無愧于時代和人民的業(yè)績“，這不僅是總書記對北大學(xué)生的殷切寄語，更是對青年一代的無限期望。今天，讓我們重讀”講話“，走近北大，感受這座世紀學(xué)府的精神魅力，走近江總書記，去聆聽一代領(lǐng)導(dǎo)人的深情囑托。

二、明確本課學(xué)習(xí)重點和基本要求

三、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主閱讀，獲得總體認識，基本從整體上把握文意

1．自主閱讀，教師作個別指導(dǎo)。

2．集體討論，整體感知。

從時間上看，這篇講話發(fā)表于慶祝北大建校百年的大會上，是篇賀辭，但從內(nèi)容上看，它絕不僅是限于一校一地的講演，而是面向全黨、全國、全社會，尤其是教育界、知識界和全國青年的一篇講話。它高屋建瓴，站在民族發(fā)展的高度，從中國革命歷史談到北大百年歷程，從實施科教興國戰(zhàn)略到高等院校所擔負的責(zé)任，從五四精神到對青年一代的殷切期望。歷史發(fā)展到今天，面對著翩翩而來的新世紀，面對著建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)，我們的大學(xué)、我們的教育該如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們的青年該怎樣繼承、發(fā)揚五四愛國傳統(tǒng)，勇敢擔當起歷史賦予的重任，使我們的民族以嶄新的姿態(tài)邁向無限美好的未來，這是每一位處在世紀之交的愛國青年應(yīng)做的思考。特別是在5月4日，這個愛國運動的紀念日，這個中國青年的節(jié)日里，江總書記以這樣一篇熱情的講演，表達了對青年的殷殷期望，引起了我們對歷史責(zé)任的深深思索，意義深遠，給人以激勵和鼓舞。學(xué)習(xí)此文，一定要結(jié)合背景，理解這篇演說辭的特殊意義，準確把握文意，體昧其中寄寓的深情。

四、梳理結(jié)構(gòu)，理清文章總體思路

1．要求學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上再讀全文，摘錄文中詞、句來概括各自然段主要內(nèi)容。

2．劃分結(jié)構(gòu)層次，列出結(jié)構(gòu)提綱。

3．全班于網(wǎng)上交流，不求一致，只要言之有理，自圓其說，能夠領(lǐng)會到作者的思路是有所拓展--由北大及于全國，由北大人及于全國各界青年，同時又逐層深入--由回顧歷史，到正視現(xiàn)實，展望未來；由事實的揭示升華到歷史經(jīng)驗的總結(jié)。(附：教師分析)

本文共18個自然段，大體上可分為五部分。

第一部分：(第1段)對北大百年華誕表示祝賀，向各界人士表示歡迎。

第二部分：(2～6段)回顧百年歷史，揭示光榮傳統(tǒng)。對教育工作者致以親切的問候，對出席慶祝大會的各界人士表示感謝。

a．揭示北大誕生的歷史背景及意義

(1)歷史背景：①列強人侵，民族危亡②發(fā)生了戊戌變法③一批愛國志士喊出”興學(xué)圖強“的口號

(2)北大(和其它一些高等學(xué)府)創(chuàng)建的意義：①標志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端②標志著中國人民尋求新知識、挽救民族危亡的強烈愿望

b．中華民族百年歷史的概括回顧--發(fā)生了”歷史性轉(zhuǎn)折和巨變“①本世紀上半葉：建立新中國②本世紀下半葉：走上建設(shè)有中國特色的社會主義的正確道路③展望前景(下個世紀)：中華民族全面振興

c．對北大歷史作用及地位的高度評價：”隨著時代的步伐前進學(xué)府?！?綜合評價)

(1)有光榮的革命傳統(tǒng)：①”中心“、”策源地“、”最早傳播“成為享譽中外的著名②英才輩出：中共主要創(chuàng)始人、早期著名活動家、新文化運動先驅(qū)、著名進步學(xué)者

(2)是重要的教育學(xué)術(shù)文化陣地。

d．總結(jié)優(yōu)良傳統(tǒng)，號召發(fā)揚光大。引用魯迅先生的評價，揭示北大光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，闡明其價值(意義)--自強不

息、開拓進取的民族精神的體現(xiàn)，使北大永葆生機的精神動力。最后號召全體要”發(fā)揚光大“。e．號召”風(fēng)華正茂的同學(xué)們“"千萬珍惜”大學(xué)時代。由個人大學(xué)歲月的回顧，引申歸納出當時廣大進步愛國青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，由贊許五十多年前的進步青年，再引申出對當代學(xué)子的希望。

以上各段，思路是逐步拓展，又層層深入。從北大百年歷史回顧擴展到祖國世紀滄桑，又自全國復(fù)歸于對北大的評價，思路開合自如，“小大由之”；自事實的揭示升華到對歷史經(jīng)驗的總結(jié)，自對學(xué)校的高度評價及對學(xué)子的殷切期望。思路在步步展開中得到升華、提高。第三部分：(7～10段)闡述科教興國戰(zhàn)略和實現(xiàn)這一戰(zhàn)略的任務(wù)要求。

a．建設(shè)有中國特色的社會主義，實現(xiàn)宏偉目標，我們要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實施科教興國戰(zhàn)略。

b．從當今世界形勢看我國當今任務(wù)，從鄧小平理論的指導(dǎo)開發(fā)到“戰(zhàn)略”的實踐，從而得出“全黨、全社會要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)”的結(jié)論。

c．教育改革的發(fā)展方向和任務(wù)。

d．大學(xué)建設(shè)的任務(wù)與要求

如果說第二部分是在回顧歷史的基礎(chǔ)上提出期望，那么這第三部分則是分析現(xiàn)實，明確任務(wù)。由國際形勢看國內(nèi)形勢，由建設(shè)社會主義的整體事業(yè)看科教領(lǐng)域的任務(wù)要求，進而又對高等教育提出了更為具體的要求。由宏觀到微觀，思路仍是層層深入，遞進，要求也更為明確而具體。

第四部分：(11～16段)向青年提出希望：1．學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)相統(tǒng)一2．學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)3；實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相統(tǒng)4．樹立遠大理想與進行艱苦奮斗相統(tǒng)

第五部分：（17、18段)展望未來，寄托希望，這是全篇的概括、總結(jié)，又是主題的升華、提

高。

縱觀全篇，從中國革命歷史談到北大百年歷程，從五四光榮傳統(tǒng)到對青年的殷切望，從世界的迅猛發(fā)展談到科教興國戰(zhàn)略的實施及對教育的任務(wù)要求。最后由“北大同：及于”所有高等院校的大學(xué)生“，再及于”全國各界青年'，表明這不是一篇僅限于北大校的應(yīng)景文章，也非僅限于教育領(lǐng)域的普通演講，而是“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來具有戰(zhàn)略全局性和歷史長期性的指導(dǎo)性文獻。

五、小結(jié)

回顧全文，體會理清文章總體思路的一些方法(自由討論、發(fā)言、教師幫助梳理總結(jié))

通過前面的講析我們已經(jīng)明確，理清思路就是要透過文章表面的語言形式，弄清文段落間、句子間是怎樣互相聯(lián)系，組成一個整體，從而有效地表達主旨的，以及這樣組的道理所在。好文章的思路都具有嚴密的邏輯性，這種邏輯性首先表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)的條理性。所以我們在理清思路時，往往是分析文章結(jié)構(gòu)的條理性，探究段落間的層次關(guān)系，理清料組織所依從的順序。但僅分析結(jié)構(gòu)、劃分段落層次，歸納了段意并不等于理清了思路，還要在此基礎(chǔ)上進一步探究這樣安排結(jié)構(gòu)的道理。思路的總的依據(jù)和出發(fā)點、歸宿點是文章的主旨，因此還要在整體感知，初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脈絡(luò)，從而深地理解作者的寫作意圖。一般的，理清總體思路，我們大致可以分作這樣幾步：

第一步：整體把握課文，根據(jù)文章劃分段落層次。

第二步：概括出各段中心。

第三步：探究思路。我們可以自覺設(shè)置問題，對這一思路的展開提出質(zhì)疑，在解疑達到對作者的理解。也可以進行多角度思維，假設(shè)出多種結(jié)構(gòu)安排，將文章思路與自己設(shè)想作比較，從比較中體會作者的構(gòu)思。

這一環(huán)節(jié)中，我們可以關(guān)注文章上下文照應(yīng)、銜接的語言線索，明確段落間的邏輯：系，弄清全篇的寫作順序，理解上下文意義的內(nèi)在聯(lián)系等，這樣便可以較準確地理清文：總體思路，以便于更深入地理解全篇。

六、布置作業(yè)：

1．回答問題：

①北大是在怎樣的背景下應(yīng)運而生的②為什么”此時此刻“，江總書記會想到自己五十年前的大學(xué)歲月?這的作用?

2．任選一段作理清局部思路的訓(xùn)練。

3．找出初中第五冊《最后一次講演》及高一課本中《在馬克思墓前的講話》兩篇文章，體味三篇文章在語言上的特色。

教學(xué)后記

第二課時

一、檢查上節(jié)課作業(yè)，導(dǎo)入本課

以第13自然段為例，進行局部思路的訓(xùn)練。

本段共七句話。第一句是總說，直接清楚地表達了對青年寄寓的厚望。后面六句是對這一觀點的具體闡釋。”首先要刻苦學(xué)習(xí)“與”要學(xué)有專長“是對”學(xué)習(xí)科學(xué)文化“的具體闡述。前者揭示了它的重要性，后者解說了”努力學(xué)習(xí)“的含義，即學(xué)什么?不僅應(yīng)學(xué)有專長而且努力拓寬知識面，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己。在論說：”刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化“之后，”求知與修養(yǎng)相結(jié)合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)“將語意了過渡到對”加強思想修養(yǎng)“的論述。接下來的兩句分別從反、正兩個面對比，論述了加強思想修養(yǎng)的重要性，揭示了”思想修養(yǎng)“的涵義。

本段的思路可以用如下層次關(guān)系表示：

（1）／（2）（3）／／／（4）／／（5）／／／（6）（7）

理清局部思路，特別是段落的思路，要注意語序的安排，分析段落中句與句間的邏輯關(guān)系，這時可以關(guān)注具有關(guān)鍵性作用或提示性作用的詞語，如關(guān)聯(lián)詞、指示代詞、表明幾次先后的詞語等，抓住關(guān)鍵，理清思路。

二、體會本文的語言特色

1．教師簡介：

本文的思路非常清晰，條理性極強，因為它是一篇演講，是直接面對聽眾形式表達出來的，這樣才能為人所接受，易于理解，最大限度地發(fā)揮作用。

文章開篇首先根據(jù)此次大會的內(nèi)容表達祝賀之意，并向廣大教育工作者致以親切問候，向參與大會的來賓表示歡迎。這都是講演的基本形式。

講演稿又叫演說辭，它是一種應(yīng)用性文體。賀辭、悼詞、宣傳鼓動辭、報告辭等，均此列。在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上偏重于議論、說明，同時兼用必要的記敘、抒情，力求條理清晰，要言不繁。

無論哪一種演說辭，都應(yīng)該具有針對性。應(yīng)該根據(jù)演講的目的，演說的場合、聽眾；演說者的身份、地位等，有的放矢。

2．啟發(fā)學(xué)生思考，自己完成歸納總結(jié)：

我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過聞一多先生在昆明追悼被國民黨反動派暗殺的李公樸先生的大會上所作的《最后一次講演》，那擲地有聲的語言至今仿佛還回蕩在耳邊。在上一個單元，我們已經(jīng)學(xué)過1883年3月17日，恩格斯在馬克思墓前滿含深情的講話，它們都同本文一樣是演說辭。請同學(xué)結(jié)合這兩篇文章，體會本文的語言特色，總結(jié)歸納出演說辭的一些基本特點。語言上：

①句式齊整：或駢散結(jié)合，或善于排比、對偶等句式，具有整飭美、音樂美，以加強／情的表達。

如：本文中”這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是認{未知世界……應(yīng)該是……應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁“。I四個”應(yīng)該是“造成排比，氣勢強大。

②善用短句、呼喚語等，充滿感情，寓于感召力。

如《最后一次講演》：”今天，這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來!你出來講憑什么要殺死李先生?“

面對面與敵人直接交鋒，憤怒之情溢于言表。江總書記講話中也多次有對”同志們，凰友們…'同學(xué)們“的熱情呼喚，親切自然而富感召力。

③運用比喻、對偶、排比、反問、反復(fù)等修辭，形象生動，增強感染力。

如本文”人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石“。《在馬克思墓前的講話》中”他對這一切毫不在意，把它們當做蛛絲一樣輕輕拂去“。

比喻以形象的語言揭示實質(zhì)，表達感情易于為人理解與接受。

而在《最后一次講演》中運用大量反問、設(shè)問。前者直接揭露敵人的卑劣行徑，語氣堅決，態(tài)度更鮮明，批判的力量更強烈。后者引人深思，喚起聽眾的共鳴。

內(nèi)容上：

①針對性。有的放矢，無泛泛而談。

②啟發(fā)性。通過充實的內(nèi)容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的》點，明確努力的方向和行動的目標。

③感染力。演說辭是說給人聽的，語言明白曉暢，自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決件。如本文江總書記從自身大學(xué)生活談起，進而希望當代青年應(yīng)珍惜大學(xué)時代。由于能{現(xiàn)身說法，與聽眾情感上的交流，富于感染力。同時全文自始至終飽含著老一輩對青年I殷切期望，感情真摯，語重心長。這些都使文章富于感染力，影響深遠。

三、小結(jié)

概括這篇《講話》的主旨。

四、布置作業(yè)，進行知識、能力拓展

1．這篇講演熱情洋溢，富于感染力。其中有很多格言警句瑯瑯上口又蘊含深意。請摘錄并試著以這樣的形式總結(jié)出自己的生活感悟，可在同學(xué)間交流。

2．江總書記提出，希望”廣大青年一定要虛心向革命先輩和人民群眾學(xué)習(xí)，在為祖國的竭誠奉獻中煥發(fā)出青春的絢麗光彩“。請收集”革命先輩“或”人民群眾“中能將”實現(xiàn)自我價值與服務(wù)祖國人民相統(tǒng)一"的范例。

3、學(xué)習(xí)《講話》，結(jié)合自身，擬寫一篇講演稿在主題班會上發(fā)言。題目自擬，但要主題集中，符合講演稿的基本要求。

第三篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

江澤民

教學(xué)目標

1、理清文章的整體思路和局部思路。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時代意識和社會責(zé)任感。

課時安排 2課時

教學(xué)過程

第一課時

[教學(xué)要點]

1、談?wù)劚贝蟮臍v史及有關(guān)的名人。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐段歸納中心，把握全文內(nèi)容，理清總體思路。

一、導(dǎo)語

北大，崛起于民族危難之時，親歷了腥風(fēng)血雨。從昨天到今天，她始終應(yīng)和著國家和民族脈搏的跳動，哺育了多少優(yōu)秀的中華兒女，成了幾代青年人心中的太陽。她的生命之輪在輾過百年之后，便更加青春勃發(fā)。1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。中央政治局常委出席大會，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內(nèi)各大報刊上，這是1998年國內(nèi)的一件政治大事。

有人說，如果沒有北京大學(xué)，中國現(xiàn)代史有可能改寫。愛國、進步、民主、科學(xué)是北大自始至終高舉的大旗。

二、關(guān)于北大歷史

1.北京大學(xué)初名京師大學(xué)堂，成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國第一所國立綜合性大學(xué)，也是當時中國的最高學(xué)府和最高教育行政機關(guān)。辛亥革命后的第二年即1912年，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)，著名教育家嚴復(fù)任北京大學(xué)第一任校長。

2.1917年，《新青年》雜志遷來北大，北大成為反封建舊思想、舊文化、舊道德，提倡新思想、新文化、新道德的中國新文化運動的中心。

3.北大是偉大的“五四”愛國運動的策源地，是在中國傳播馬克思主義和民主、科學(xué)思想的最初基地。中國共產(chǎn)黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學(xué)習(xí)或任職。

4.創(chuàng)建于1955年7月的北大物理系物理研究室，是我國第一個培養(yǎng)原子能科學(xué)人才的機構(gòu)，1958年改為原子能系（后改稱技術(shù)物理系），下設(shè)核物理專業(yè)和放射化學(xué)專業(yè)，為我國國防科技戰(zhàn)線培養(yǎng)了一批領(lǐng)導(dǎo)和科技人才，特別是為我國“兩彈”的成功研制作出了重大貢獻。1960年至1965年，由北大化學(xué)系和中國科學(xué)院有關(guān)研究所的人員合作，經(jīng)過六年堅持不懈的努力，獲得了人工合成的結(jié)晶牛胰島素。1974年研制成功的我國第一臺每秒運算百萬次的集成電路的大型電子計算機，為我國計算機事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。

可以說在中國近現(xiàn)代沒有任何一所學(xué)校像北京大學(xué)那樣對歷史進程產(chǎn)生過如此重要的影響，它為中國的革命和進步事業(yè)做出了重大貢獻。

三、歷史名人

蔡元培－近代民主革命家、教育家、科學(xué)家。1917任北京大學(xué)校長。陳獨秀 －中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一。1916年任北京大學(xué)教授。

胡適（1891-1962）現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家?？箲?zhàn)勝利后，1946年任北京大學(xué)校長

馬寅初(1882—1982),中國當代經(jīng)濟學(xué)家、教育家、人口學(xué)家。1906年赴美國留學(xué), 先后獲得耶魯大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位和哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。1915年回國, 先后在北洋政府財政部當職員、在北京大學(xué)擔任經(jīng)濟學(xué)教授。1919年任北大第一任教務(wù)長。

魯迅、毛澤東、李大釗、錢玄同與劉半農(nóng)等都在北大任職或任教過。

四、學(xué)生朗讀課文，理清全文思路

1、思考：作為國家主席，江澤民同志有北大一百周年校慶的慶典上會講些什么？

（1）表示祝賀；（2）回顧北大歷史；（3）評價北大貢獻；（4）總結(jié)北大傳統(tǒng)；（5）對老師和青年提出希望；

2、啟發(fā)：請迅速瀏覽課文，看以上內(nèi)容哪些江澤民主席講了？在哪一段講的？哪些沒有講？還講了哪些其他內(nèi)容？

要求 摘錄文中詞、句來概括各自然段主要內(nèi)容。（見文中旁批）

3、理清全文的思路：

按文章的內(nèi)容，除了第一段是表現(xiàn)特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個部分：

第一部分（2—5）想過去談北大功績

第二部分（6—11）看現(xiàn)實說科教興國

第三部分（12—18）望未來激廣大青年

第二課時

教學(xué)要點：理清本文的局部思路，揣摩重點詞句。

一、學(xué)生閱讀課文，討論以下幾個問題：(分組討論)

1、回顧歷史的時候，有一個自然段好像與北大沒多少聯(lián)系，演講者為什么陳述這一段歷史？（3段）

2、文章第6段，作者提到了自己大學(xué)時代的收獲，這樣講的好處是什么？（這樣講的好處表現(xiàn)在三個方面：一是作者以黨和國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份，提及自己大學(xué)時代的收獲，現(xiàn)身說法，說服力強；二是這樣講，拉近了演講者與聽眾間的距離，使本來嚴肅的講話變得生動活潑，讓人感到十分親切，有利于進一步增強說服力；三是這段文字的用意不但在稱頌高等學(xué)府，而且是希望大學(xué)生珍惜大學(xué)時代，為下文轉(zhuǎn)為闡述實施科教興國戰(zhàn)略中大學(xué)的作用以及對大學(xué)生所寄托的厚望作了鋪墊。）

3、文章7～10段提出了科教興國戰(zhàn)略及大學(xué)的重要作用和擔當?shù)娜蝿?wù)。提問：作者在論述過程中，為什么要從宏偉目標談起？為什么先講所有的大學(xué)，再講若干所一流大學(xué)？(文章這樣安排，體現(xiàn)了作者從全局出發(fā)，高屋建瓴的思路。宏偉目標決定了科教興國戰(zhàn)略，科教興國戰(zhàn)略決定了大學(xué)的辦學(xué)方向，決定了若干所一流大學(xué)擔當?shù)奶厥馊蝿?wù)?！叭舾伤卑ū贝?，同時又不局限于北大，對整個高等教育事業(yè)指出了前進的方向。)

4、江澤民同志對世界先進水平的一流大學(xué)提出了哪四個“應(yīng)該”？這四者之間是什么關(guān)系？

5、對青年學(xué)生提出的四點希望是否可以顛倒位置，其中有怎么樣的順序？四個“統(tǒng)一”內(nèi)部“A與B”之間能不能互換呢？

6、17段為什么又講到建國一百周年時的前景？

明確：本段照應(yīng)第7段中“富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家”這個宏偉目標，且把它具體化了。再者展現(xiàn)建國100周年時得美好前景，更易喚起全國青年“同心同德……偉大復(fù)興前進”。

二、布置作業(yè)

1、第二教材練習(xí)

2、完成課后三，下節(jié)課前演講

［板書設(shè)計］

開頭：祝賀問候

在慶祝北

京大學(xué)建

校一百周年大會上的講話

（１）想過去談北大功績正文看現(xiàn)實說科教興國2～16）望未來激廣大青年結(jié)尾：總結(jié)號召17、18）時語重心長間順熱情洋溢序（（

第四篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

教學(xué)目標：

從分析文章結(jié)構(gòu)入手，理清全文的思路。

探究文章涉及的重要問題，把握全文的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計：

第一課時：分析全文基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析整體思路。

第二課是：分析局部思路，探究主要問題。

教學(xué)過程：

布置預(yù)習(xí)：請學(xué)生熟讀課文，自己解決生字生詞。

第一課時

1、導(dǎo)入課文：

投影：北大未名湖景色。

啟發(fā)提問：你對北大了解多少？

探究學(xué)習(xí)：這一問題的設(shè)計目的在于引起學(xué)生對北大的興趣，從而引起學(xué)習(xí)本文的興趣。中學(xué)歷史課本中關(guān)于北大的知識有：原名京師大學(xué)堂，誕生于1898年清末民族危亡之時；蔡元培曾任校長，提倡“思想自由”、“兼容并包”；陳獨秀、李大釗、魯迅等五四運動前云集北大，北大成為新文化運動的中心；1919年5月4日，北大率先舉起反帝反封建大旗；北大是我國傳播馬列主義的最早基地……）

背景介紹：

1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。中央政治局常委出席大會，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內(nèi)各大報刊上，這就是此文。

這是1998年國內(nèi)的一件政治大事。

有人說，如果沒有北京大學(xué)，中國現(xiàn)代史有可能改寫。

愛國、進步、民主、科學(xué)是北大自始至終高舉的大旗。

2、理清全文思路：

啟發(fā)提問：同學(xué)們先不要看課文，請結(jié)合演講辭的特點，站在江澤民主席的高度，想一想他作為領(lǐng)袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會上可能講什么內(nèi)容？

探究學(xué)習(xí)：這一問題的設(shè)計使學(xué)生在參與中把握文章整體思路，并由此引出下面兩個問題，使學(xué)生可以很容易地找出作者與自己思路上的同異，引發(fā)思考。以下為實際教學(xué)過程中學(xué)生的回答：

（1）表示祝賀；

（2）回顧北大歷史；

（3）評價北大貢獻；

（4）總結(jié)北大傳統(tǒng)；

（5）對青年提出希望；

啟發(fā)提問：請迅速瀏覽課文，講了哪些其他內(nèi)容？

明確：第一部分：（2-5）回顧北大的創(chuàng)建史和新中國成立的艱難，高度評價北大的偉大成就，概括北大的優(yōu)良傳統(tǒng)。（回顧過去）

第二部分：（6-11）強調(diào)新時期的科教興國戰(zhàn)略，提出建設(shè)具有世界一流水平的大學(xué)的要求。（直面現(xiàn)在）

第三部分：（12-18）對青年學(xué)生提出四點希望，號召青年學(xué)生投身到中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。（寄望未來）

如此安排的道理。

問：這么安排，是從哪個角度來看問題的呢？（從時間的角度）

問：由此可知，本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢？

明確：回顧過去--直面現(xiàn)在--寄望未來

如此安排的道理。

問：這么安排，是從哪個角度來看問題的呢？（從時間的角度）

問：由此可知，本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢？

明確：回顧過去--直面現(xiàn)在--寄望未來

（以上演講辭的五點江澤民主席在演講中都有涉及，江主席還突破一般思路講了一些其他內(nèi)容，如：（1）第三自然段講中華民族的歷史；（2）第六自然段講自己的大學(xué)時代；（3）第七至第九自然段講了科教興國戰(zhàn)略等。）

啟發(fā)提問：為什么江澤民主席會講到這些內(nèi)容？這體現(xiàn)了江主席怎樣的思路？參考答案：

（1）把北大的百年歷史置于中華民族的百年興衰這一大環(huán)境中進行闡述，可以看出北大在整個民族歷史中的巨大作用。

（2）講自己的大學(xué)時代作用有二：一是作者提及自己大學(xué)時代的收獲跟本文主旨——針對大學(xué)生以及全國青年講道理、提希望是一致的，以黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份講自己的切身體會，帶有很強的感染力。二是這段話在上下文之間起到承上啟下的作用，使文意由論述北大百年貢獻，轉(zhuǎn)為闡述實施科教興國戰(zhàn)略中大學(xué)的作用以及對大學(xué)生所寄托的厚望，結(jié)構(gòu)十分嚴謹。

（3）這是作者的身份與時代的要求——21世紀是科學(xué)技術(shù)突飛猛進的時代，是知識經(jīng)濟的時代，科教興國已是我國全民的共識，作為我國社會主義建設(shè)的最高領(lǐng)導(dǎo)，必然會對社會建設(shè)的主力軍

提出殷切的希望。

從總體上看，在文中作者先以國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份向北大表示熱烈的祝賀，并對北大的百年歷史進行概述和高度評價。然后，語氣一變，又以一個過來者的身份，告誡大學(xué)生要好好利用大學(xué)時間，珍惜機會。最后，順理成章地，以一個洞悉時代發(fā)展方向的智者，高瞻遠矚地向青年提出了四點希望。真可謂一氣呵成，文法情理相融

布置作業(yè)：思考課后思考和練習(xí)。

第二課時

檢查字詞掌握情況：（略）

回顧上一節(jié)課關(guān)于總體思路的理清，請學(xué)生說出理清思路的方法：（略）

理清本文的局部思路：

問：第二段和第四段可以直接連起來嗎？為什么中間要家回顧百年歷史呢？

明確：A、先請同學(xué)們概括各段大意：

第二段：北大的誕生；第三段：中國的百年歷史；第四段：北大的歷史貢獻。

B、分析這樣安排的道理：

二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國的百年歷史。

總結(jié)：校史離不開國史，北大的誕生離不開戊戌變法的大背景，同樣，北大的百年史也離不開中國歷史的百年。

問：為什么把傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)放在北大的歷史成就之后說？

A、寫傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)的是哪一段？（第五段）

寫歷史貢獻的是哪一段？（第四段）

B傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)與歷史貢獻哪一個地位更重要？

C總結(jié)：從基本方面來看，傳統(tǒng)是北大在長期的發(fā)展和斗爭歷程中形成的，所以先說長期發(fā)展和斗爭歷程中的成就，是因為它較傳統(tǒng)更為寶貴，這樣更合邏輯，即：

發(fā)展、斗爭--成就--成就原因--傳統(tǒng)、經(jīng)驗--發(fā)揚傳統(tǒng)

問：在13、14、15、16段中，作者提出了四點希望，為什么要把這四點希望如此排列？換個順序行嗎？

討論、明確：A、四個“統(tǒng)一”的側(cè)重點在哪一方面？（在后一方面）

它們分別是什么？（思想修養(yǎng)；社會實踐；服務(wù)祖國人民；艱苦奮斗。）

（1）大學(xué)的四個標準：四個“應(yīng)該是”由具體到抽象，由知識到實踐排列。

（2）四點希望： 四個“統(tǒng)一”講了四個方面的關(guān)系：學(xué)習(xí)做人的關(guān)系，強調(diào)思想修養(yǎng)；理論與實踐的關(guān)系，強調(diào)社會實踐；個人與國家（人民）的關(guān)系，強調(diào)服務(wù)于祖國人民；理想與信念的關(guān)系，強調(diào)艱苦奮斗。四者的邏輯關(guān)系十分清楚。加強思想修養(yǎng)是投身社會實踐、服務(wù)祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務(wù)祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務(wù)祖國人民的思想準備和必由之路。并且，四個“統(tǒng)一”內(nèi)部“A與B”之間也不能互換。

四者邏輯關(guān)系十分清楚，如此排列是非常合理的，而且不能調(diào)換順序。

問：第六段為什么要聯(lián)系到自己呢？（這是現(xiàn)身說法）

問：現(xiàn)身說法的用意是什么呢？

不但在稱頌高等學(xué)府，而且希望大學(xué)生們珍惜大學(xué)時代。

問：7、8、9、10段中為什么要從宏偉目標談起？

討論、明確：A、后幾段分別在說什么？

8、科教興國戰(zhàn)略；

9、大學(xué)是生力軍；

10、要辦若干所世界一流的大學(xué)。

宏偉目標與它們的關(guān)系如何？

這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。

問：

9、10段中，為什么先講所有的大學(xué)，再講若干所大學(xué)？

明確：A、宏偉目標--科教興國戰(zhàn)略--所有大學(xué)都須擔當任務(wù)--若干所一流大學(xué)（包括北大）的特殊任務(wù)

B、指北大，又不局限于北大，給整個高等教育事業(yè)指出了前進的方向。

問：第16段中的思路是什么樣的？

討論、明確：首先，概括各句的大意：A中心（綱領(lǐng)）；B解說中心；C艱巨性；D面臨的困難與挑戰(zhàn)；E須具備的條件；F具體做法；G結(jié)果

其次，可概括出思路是：

中心（綱領(lǐng)）--應(yīng)該怎么樣--為什么如此--結(jié)果如何

問：在17段中為什么要講到建國100周年時的情景？

討論、明確：這在結(jié)構(gòu)上起到的作用是：呼應(yīng)宏偉目標，并將其具體化。

總結(jié)：回顧一下思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系及理清思路的方法。

解決思考和練習(xí)：（略）

布置作業(yè)

第五篇：江澤民：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

1998年05月05日

在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的

講話

江澤民

（一九九八年五月四日）

老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們：

今天，參加慶祝北京大學(xué)建校一百周年的隆重集會，我感到十分 高興。首先，我代表黨中央、國務(wù)院，并以我個人的名義，向北京大 學(xué)的全體師生員工，表示熱烈的祝賀！向全國高等院校的師生員工和 廣大從事教育工作的同志們，致以親切的問候！向參加這次慶典的嘉 賓們，表示誠摯的歡迎！

一百年前，在列強入侵、民族危亡的歷史關(guān)頭，中國發(fā)生了戊戌 變法。一批愛國志士喊出了興學(xué)圖強的口號。北京大學(xué)在這種歷史背 景下應(yīng)運而生。大家知道，在我們的民族尚未掌握自己命運的情況下，單靠興學(xué)顯然難以圖強。但是，北京大學(xué)和一些高等學(xué)府的相繼創(chuàng)建，標志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端，也標志著中國人民帶著尋求新知識、挽救民族危亡的強烈愿望進入二十世紀。

在二十世紀的百年中，中華民族的命運發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折和巨 變。本世紀上半葉，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為實現(xiàn)民族獨立 和解放，經(jīng)過百折不撓的斗爭，終于勝利地建立了新中國。本世紀下 半葉，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下又為實現(xiàn)國家的繁榮富強，經(jīng)過艱辛的 探索，終于成功地走上了建設(shè)有中國特色社會主義的正確道路。偉大 的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，正在向世界展示出中華民族全面振興 的燦爛前景。

一個世紀以來，北京大學(xué)隨著時代的步伐前進，成為享譽中外的 著名學(xué)府。北京大學(xué)有著光榮的革命傳統(tǒng)，是新文化運動的中心和五 四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義和科學(xué)、民主的思想。中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人和一些早期的著名活動家，新文化運動的先 驅(qū)和一批著名的進步學(xué)者，都曾在這里工作或?qū)W習(xí)過。毛澤東同志在 北大工作期間，通過閱讀傳播馬克思主義的著作和具體了解十月革命，思想迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展。北京大學(xué)作為我國重要的教 育學(xué)術(shù)文化陣地，為祖國培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，在社會科學(xué)和 自然科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多重大成果，為我國的革命、建設(shè)和改革事業(yè) 作出了重要的貢獻。

魯迅先生說過：“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中 國向著好的，往上的道路走?！北贝笤陂L期發(fā)展和斗爭歷程中形成的 愛國、進步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動地體現(xiàn)了中國人民自強不息、開拓進取的民族 精神，也是北大永葆生機的重要動力。這種優(yōu)良傳統(tǒng)和精神動力，要 永遠發(fā)揚光大。

此時此刻，我不由想起了五十多年前在大學(xué)里度過的歲月。那時 候，中國正處在山河破碎、民不聊生的悲慘境地，中國人民正在進行 抵抗外來侵略，推翻反動統(tǒng)治，爭取自身解放的斗爭。雖然環(huán)境十分 惡劣，條件十分艱苦，但廣大愛國進步的青年發(fā)憤學(xué)習(xí)，追求真理，積極投身人民革命運動的洪流。半個世紀過去了，我在那段生活中學(xué) 到的科學(xué)文化知識、做人的道理和確立的人生理想，至今仍然受用。大學(xué)時代，對人的一生會產(chǎn)生深遠的影響，希望風(fēng)華正茂的同學(xué)們要 千萬珍惜。

二十一世紀正向我們走來。全國各族人民正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅定 不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面推進建設(shè)有中國特色社會主義 事業(yè)，決心把我們偉大的祖國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代 化國家。為了實現(xiàn)這個宏偉目標，我們必須緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中 心，堅持不懈地實施科教興國戰(zhàn)略。

當今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國力競爭日 趨激烈。鄧小平同志反復(fù)教導(dǎo)我們，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。必須尊 重知識，尊重人才。他的這些重要思想是我們實行科教興國戰(zhàn)略的理 論基礎(chǔ)。全黨和全社會都要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)對經(jīng)濟發(fā)展 和社會進步的重大作用，使科教興國真正成為全民族的廣泛共識和實 際行動。

我們的大學(xué)應(yīng)該成為科教興國的強大生力軍。教育應(yīng)與經(jīng)濟社會 發(fā)展緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻。這是面 向二十一世紀教育改革和發(fā)展的方向。大家要繼續(xù)解放思想，深化改 革，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，在教育和科研戰(zhàn)線上努力開 創(chuàng)人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新的生機勃勃的新局面。

為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)。這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是 認識未知世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué) 依據(jù)的前沿，應(yīng)該是知識創(chuàng)新、推動科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化 的重要力量，應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋 梁。

同志們，朋友們，今天是五四青年節(jié)。七十九年前，北京大學(xué)的 愛國青年發(fā)起了具有劃時代意義的五四運動。五四運動的精神，最根 本的就是中華民族的愛國主義精神。當代中國的廣大青年，要繼續(xù)繼 承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng) 造出無愧于時代和人民的業(yè)績。

在這里，我向北大同學(xué)和所有高等院校的大學(xué)生，向全國各界青 年提出幾點希望。

希望你們堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一。首先要刻苦 學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識。這是成才的重要前提。要學(xué)有專長，同時努力拓寬知識面，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提 高自己。求知與修養(yǎng)相結(jié)合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有 好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就 難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而 巨大的作用。

希望你們堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。要健康成長，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且要向社會實踐學(xué)習(xí)，自覺地投身于火熱的 改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發(fā) 展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。青 年人要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨 煉意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。艱辛知人生，實踐長才干。這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗 總結(jié)。

希望你們堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一。青年人富有 遐想和抱負，憧憬著美好的未來。這是青年的特點，也是優(yōu)點。但需 懂得，個人的抱負不可能孤立地實現(xiàn)，只有把它同時代和人民的要求 緊密結(jié)合起來，用自己的知識和本領(lǐng)為祖國為人民服務(wù)，才能使自身 價值得到充分實現(xiàn)。如果脫離時代，脫離人民，必將一事無成。波瀾 壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為全國各族青年展示才華，實現(xiàn)志向，提供了廣大的舞臺。生長在這樣的時代是幸福的。廣大青年一定要虛 心向革命先輩和人民群眾學(xué)習(xí)，在為祖國的竭誠奉獻中煥發(fā)出青春的 絢麗光彩。

希望你們堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。青年人要有 理想，還要有實現(xiàn)理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神。建設(shè)有中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的振興，是非常艱巨的事業(yè)。我國還處在并將長期處在社會主義初級階段，在前進的道路上必然會 遇到許多這樣或那樣的困難與挑戰(zhàn)。廣大青年一定要深刻認識我們的 國情，要有堅韌不拔的充分思想準備，取得成績時不盲目樂觀，遇到 困難時不氣餒悲觀。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。歷史的勝利與成功，永遠 屬于具有崇高理想、堅定信念的艱苦奮斗的人們。

再經(jīng)過半個世紀的努力，到建國一百周年時，我國的社會主義現(xiàn) 代化將會勝利地得到基本實現(xiàn)。到那時，無數(shù)志士仁人夢寐以求的振 興中華的理想將變成現(xiàn)實，中國人民將過上中等發(fā)達水平的富裕文明 生活，中華民族將對人類作出更大的貢獻。

祖國的未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的。祖國和 民族的希望寄托于青年。希望廣大青年和全國人民一道，在黨的基本 理論和基本路線指引下，同心同德，勇于開拓，向著新世紀前進，向 著現(xiàn)代化的光輝目標前進，向著中華民族的偉大復(fù)興前進！

（新華社北京5月4日電）

5月4日，慶祝北京大學(xué)建校100周年大會在北京人民大會堂舉行，中共中央總書記、國家主席江澤民作重要講話。

新華社記者 蘭紅光 攝