第一篇：影評(píng)組小結(jié)

大家知道，中小學(xué)階段是一個(gè)人良好行為和習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人一生正確價(jià)值觀和世界觀形成的重要階段。而優(yōu)秀的影視作品對(duì)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極大的影響作用。我們中華人民共和國(guó)建國(guó)以來，一大批優(yōu)秀影視作品影響、熏陶、感染、激勵(lì)、教育了一代又一代青少年，如今，他們已為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做了出了巨大貢獻(xiàn)。在當(dāng)今新形勢(shì)、新環(huán)境下，運(yùn)用優(yōu)秀影視作品進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育、思想品德教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想品德教育的一個(gè)好形式、一個(gè)新渠道。是培養(yǎng)和造就中小學(xué)生健康人格的客觀要求，是生動(dòng)形象地引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑，是進(jìn)一步豐富中小學(xué)德育教育內(nèi)容、教育手段和方法的重要舉措。影視教育具有其生動(dòng)性、鮮活性和青少年易于接受的特點(diǎn)，把影視教育滲透到學(xué)校教育工作中，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立愛祖國(guó)、愛人民，報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向；有利于培養(yǎng)學(xué)生崇尚英雄模范、崇尚科學(xué)技術(shù)、追求崇高理想的美好情懷；有利于他們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，凝聚學(xué)校，形成積極向上，勇于進(jìn)取的人生態(tài)度；有利于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化精神的良好情趣。所以說，在中小學(xué)開展影視教育，對(duì)進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀影視作品的育人功能，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有著極其深遠(yuǎn)的歷史意義和十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本學(xué)期，影評(píng)小組積極開展活動(dòng)，觀摩了大量中外優(yōu)秀電影作品，并撰寫影評(píng)，影響、熏陶、感染、激勵(lì)、教育了學(xué)生，弘揚(yáng)民族文化精神。

第二篇：語言組小結(jié)

2011年秋季語言課題組總結(jié)

本學(xué)期我們語言課題組工作井然有序的開展，我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，幼兒園有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行著全面的語言教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸，在這里做以簡(jiǎn)單的小結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。

語言課題組的主要成員有五位教師。語言課題組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有充滿激情的年輕教師。為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢(shì)，語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在語言兒歌的教學(xué)研究上。兒歌簡(jiǎn)短明快，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，深受學(xué)前兒童的喜愛。因此兒歌常常會(huì)把深刻的教育意義寓于短短的詩句中，使幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)的過程中，巧妙地 讓幼兒懂得掌握一些活動(dòng)常規(guī)，行為習(xí)慣，道德行為的標(biāo)準(zhǔn)，分辨什么是好，什么是壞，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么等。培養(yǎng)幼兒的首選情操，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中獲得美的享受，培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力兒歌是幼兒園語言教育中的重要內(nèi)容之一，和諧的韻律，朗朗上口，深受幼兒的喜歡。兒歌對(duì)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)、擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的語言，特別是對(duì)語音和語感的訓(xùn)練有著非常重要的作用。，所以作為教師和幼兒家長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)“兒歌”獨(dú)特的教育魅力，巧妙利用這一文學(xué)形式，通過多種活動(dòng)，達(dá)到促進(jìn)幼兒語言全面發(fā)展的目標(biāo)。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，大家首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行兒歌教學(xué)，在學(xué)習(xí)完基本理論后，再讓教師把

理論運(yùn)用到實(shí)踐中，開展語言兒歌觀摩教學(xué)；每位教師都要進(jìn)行活動(dòng)的研究，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確兒歌教育教學(xué)的開展方法以及如何在實(shí)踐中使用。其中小班黃達(dá)奇和顏鳳嬌老師在組織《水果寶寶旅行》《親一親》教學(xué)時(shí)為幼兒提供了多種圖片，讓幼兒大膽地用普通話說一說。針對(duì)每一位孩子的水平，還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同程度的嘗試創(chuàng)編說簡(jiǎn)單語句。小班幼兒在人人開口的同時(shí)，初步體驗(yàn)到了交往的樂趣和成功的自信。

中班李玲老師和大班的林玲玲老師通過語言活動(dòng)發(fā)展了幼兒想象與對(duì)話的能力。興趣，是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它能推動(dòng)幼兒掌握知識(shí)，李老師在語言研究中鼓勵(lì)幼兒敢想說，使他們的思維經(jīng)常處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。如《魔術(shù)師》《畫圓》教學(xué)中，先讓幼兒觀看生動(dòng)有趣的《flash動(dòng)畫》，然后由教師帶上幼兒以表演的形式激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過引導(dǎo)，就很快進(jìn)入角色進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然后讓幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，讓他們按照固定的句式進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編出豐富多彩的句子，為幼兒的語言發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。活動(dòng)中孩子們活躍的思維，流暢的語言，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度得到大家的好評(píng)。

總之，這學(xué)期通過不斷的努力，我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的學(xué)期里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績(jī)。語言課題組

2012年01月

第三篇：語言組小結(jié)

語言領(lǐng)域組工作總結(jié)

項(xiàng)婧

語言領(lǐng)域旨在發(fā)展幼兒的語言理解和表達(dá)能力，本組以《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入開展工作。本學(xué)期語言組的教研工作總結(jié)如下：

一、面向指南，細(xì)化要求

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，給幼兒教師帶來新的信息，以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。《指南》以其更祥細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分，對(duì)3-6歲孩子應(yīng)該達(dá)到的具體要求有了更詳細(xì)的闡述。我們語言組的老師們，細(xì)致研究《指南》中關(guān)于語言領(lǐng)域不同年齡段的具體要求，認(rèn)真關(guān)注《指南》提出的教育建議。先個(gè)人自學(xué)，再將自己的想法在領(lǐng)域組會(huì)議中交流，提出困惑，相互溝通。在學(xué)習(xí)中，老師們能回顧《綱要》，面向《指南》，理論結(jié)合實(shí)踐，努力提高自己的語言教學(xué)能力。

二、結(jié)合課題，投身實(shí)踐

通過一學(xué)期的觀摩，對(duì)于孩子自主閱讀也逐漸有些心得想法。

1、選擇合適的繪本。

（1）選材的時(shí)候要根據(jù)自己幼兒園所定的課題目標(biāo)和幼兒的年齡特征，以及本學(xué)期語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)等作為參照。

（2）滿足幼兒當(dāng)下的閱讀需求，可成為教師選擇閱讀材料的向?qū)?。選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴，共鳴中的欣喜或煩惱都會(huì)刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對(duì)象，最好是動(dòng)物和兒童自己，內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理。幼兒喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結(jié)合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要?jiǎng)討B(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，能讓幼兒自然地運(yùn)用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和幼兒一起選購(gòu)書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn)，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的“向?qū)А薄?/p>

2、指導(dǎo)幼兒自主性閱讀中講究策略。

繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因?yàn)闊o論是扉頁、封面還是環(huán)襯，都是

繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方作者都為孩子獻(xiàn)上了很多精美的圖畫。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現(xiàn)很多小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會(huì)對(duì)故事的理解有進(jìn)一步的理解。

（1）根據(jù)封面猜故事。

（2）閱讀正文進(jìn)行更大膽的猜想。正文是孩子精讀的部分，當(dāng)教師把繪本所表現(xiàn)的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時(shí)，這種快樂、喜悅和美感才會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮出來，繪本的體驗(yàn)才會(huì)永遠(yuǎn)地留在孩子的記憶當(dāng)中。

（3）讓他們有足夠的時(shí)間來品味故事。在給孩子讀圖畫書時(shí)，一定要讓孩子自己看圖畫。讓兒童與繪本進(jìn)行心靈對(duì)話，激發(fā)閱讀興趣，還可以為幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，使得孩子在充滿大自然和諧和童真童趣的圖畫里徜徉。

幼兒養(yǎng)成良好的自主性閱讀的習(xí)慣，不僅在幼兒學(xué)習(xí)上有促進(jìn)作用，更會(huì)給幼兒一生帶來幫助。繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會(huì)。在自主閱讀過程中，適宜的、靈活地指導(dǎo)策略十分重要，它可以讓兒童與繪本進(jìn)行心靈對(duì)話，激發(fā)閱讀興趣，為幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們的孩子在充滿大自然和諧和童真童趣的圖畫世界里徜徉，快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)。

三、把握機(jī)會(huì)，提升素質(zhì)

教師的語言能力直接影響教學(xué)效果，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己的語言表達(dá)能力和素質(zhì)。針對(duì)這一點(diǎn)，本組的老師通過學(xué)習(xí)，不斷提升自己的語言能力。

第四篇：英語組培訓(xùn)小結(jié)

XXXXX小學(xué)英語組教材培訓(xùn)小結(jié)

2017年8月30日，綜合組英語教研團(tuán)隊(duì)組織了我校的三名英語教師和一名代課教師進(jìn)行英語教材培訓(xùn)。本次小學(xué)英語培訓(xùn)重要安排教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們城鄉(xiāng)結(jié)合小學(xué)，對(duì)于英語教師來說既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識(shí)。通過本次培訓(xùn)，使我們學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

1、在以往的教學(xué)中，我們的教學(xué)只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力.只有讓學(xué)生大膽地說，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力。

2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法在課堂上的有效滲透對(duì)于學(xué)生來說是最好的平臺(tái)，教師教學(xué)方法得當(dāng)，就讓學(xué)生有更多的思維發(fā)展空間，能通過自己以及與小組合作等方式進(jìn)行交流，使得教師在課堂上的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更加有效。

3、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

4、在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自己的英語口語交際能力?？傊?，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

第五篇：英語組聽課小結(jié)

英語組聽課小結(jié)

路銀珍

上周參加了我校舉辦的英語教師普聽課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽了劉金云、張紅、宋峰、李俊玲、于春麗、劉英六位教師執(zhí)教的英語課，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)上，李老師、劉老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她們能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，李老師、于老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2、恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，劉老師、宋老師、李老師、于老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備充分，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；

2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，在課堂上能輕松，活潑的進(jìn)行授課，學(xué)生們的興趣很高。

4、當(dāng)然也有一些不足之處：時(shí)間上把握的不太好，個(gè)別環(huán)節(jié)處理的不到位，在今后的教學(xué)中我們會(huì)注意并加以改正。

通過聽課，我們覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我們開闊了眼界，同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，評(píng)課，我們可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我們對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

2013年12月23日