第一篇：對煤礦如何開展好安全教育工作的認(rèn)識

對煤礦如何開展好安全教育工作的認(rèn)識

（鄂爾多斯市裕隆富祥礦業(yè)有限公司：李少濤）

員工安全教育工作是煤礦安全生產(chǎn)的一項基礎(chǔ)性工作, 是確保安全生產(chǎn), 強化企業(yè)安全管理的金鑰匙，是啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范員工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步和企業(yè)的不斷發(fā)展, 煤礦安全培訓(xùn)教育工作的內(nèi)容、對象、環(huán)境、條件以及特點也都相應(yīng)發(fā)生了新的變化, 這些變化對煤礦安全教育工作提出了新的要求。要想適應(yīng)這種變化，全方位加強教育, 提高員工安全意識和素質(zhì), 從源頭上消除人的不安全行為,從而促進(jìn)煤礦安全管理水平提高，需要從以下幾個方面下功夫。

一、煤礦安全教育工作必須抓好四個突出

（一）煤礦安全教育工作必須突出時代性

在人的個性化日益凸現(xiàn)的今天,有很多員工, 特別是一些年輕員工寧愿把自己的思想和心事, 傾訴給周圍的朋友或網(wǎng)友, 也不愿讓組織或領(lǐng)導(dǎo)知道其所思所想, 由此造成一種距離感。這種現(xiàn)象無疑給新形勢下安全教育工作提出新挑戰(zhàn)。如果我們繼續(xù)延用過去的那種說教方法, 最終的結(jié)果將使安全教育工作事倍功半。所以, 我們一定要全面認(rèn)識新時期安全教育工作的特點, 把握住時代的脈搏, 緊密聯(lián)系員工的生活、工作實際和思想現(xiàn)狀,來開展緊跟形勢且行之有效的教育工作。同時, 要在教育上要適應(yīng)時代發(fā)展的要求, 進(jìn)一步運用現(xiàn)代化手段和科學(xué)文化知識來創(chuàng)新教育工作, 走出一條適合本單位實際的新路子。如在教育工作的內(nèi)容上, 要堅持以上崗前培訓(xùn)和安全生產(chǎn)技能專業(yè)知識培訓(xùn)為主, 以事故典型案例警示教育為輔。在教育方式方法上, 可結(jié)合班前會、班后會、安全“每日一題”、“三違”人員培訓(xùn)班等傳統(tǒng)做法, 廣泛開展征集安全誓詞或安全歌曲, 把員工的注意力吸引到安全上來;從班前室到井口因地制宜地建造安全文化走廊, 使員工入井前、出井后都能感受到安全的氣息;還可在班前室內(nèi)照掛“ 員工全家?！毕嗥? 用親情召喚員工安全生產(chǎn)。

（二）煤礦安全教育工作必須突出群眾性

在實際工作中, 我們只要講到安全培訓(xùn)教育工作, 都認(rèn)為那是領(lǐng)導(dǎo)或是安全監(jiān)管、培訓(xùn)和宣傳部門的事情, 實際上這種看法是非常片面的,其實安全教育工作是一項全員參與、寓于生產(chǎn)全過程的系統(tǒng)工程, 從這個意義上講, 安全教育工作局限于個別部門, 單靠少數(shù)專業(yè)人員來做, 不但達(dá)不到預(yù)期的目的, 其力量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在安全教育工作中, 我們不能把員工單純地看成被教育的對象,更應(yīng)該把他們當(dāng)成安全教育工作的參與者?！?人心齊, 泰山移?！比绻軌虬褟V大員工的積極性都有效地調(diào)動起來, 使其自覺投身到安全教育工作的各項活動中來, 那將是勢不可擋的力量。因此,我們的安全教育工作更充分依靠廣大員工的群體力量, 把它當(dāng)成大家共同的工作, 形成一種合力, 多形式、多渠道, 從局部到整體, 從單位到家庭, 從平常到崗位, 把安全教育工作做細(xì)、做好, 使員工之間真正做到互幫互助，共同提高, 就一定能夠營造出一種和諧共進(jìn)的安全生產(chǎn)局面。

（三）煤礦安全教育工作必須突出針對性

實踐證明, 做任何事情都要有的放矢。所以, 新形勢下的安全教育工作是否有針對性, 是直接涉及到煤礦安全工作成敗的關(guān)鍵。突出教育的針對性, 就是要走出以往存在的頭痛醫(yī)頭, 腳痛醫(yī)腳盲目行動的誤區(qū), 在實際工作中, 多動腦筋, 增強分析能力和解決問題的能力, 不斷研究、探討、發(fā)現(xiàn)、分析、確定安全教育工作的對象和問題的關(guān)鍵, 圍繞不同時期、不同階段、不同季節(jié)的安全工作情況,針對常見事故的發(fā)生地點, 針對薄弱地點、薄弱人物的具體情況, 有的放矢地抓好教育引導(dǎo)。當(dāng)前, 在煤礦建設(shè)中,習(xí)慣性“三違”仍然是安全生產(chǎn)的“頑疾”。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計, 絕大多數(shù)安全事故的發(fā)生, 是由于員工對違章指揮、違章作業(yè)的行為看慣了、干慣、習(xí)慣了, 心存僥幸。因此, 煤礦安全教育工作的重點要放在員工的習(xí)慣性“三違”上。在教育上, 要根據(jù)員工群眾思想狀況的各異,需求的不同,接受能力的差異,在因人而異、因時而異、因事而異的前提下, 把握工作的癥結(jié),千方百計體現(xiàn)安全教育工作的針對性。只有這樣,才能爭取教育工作效果的最大化,才能更好地發(fā)揮教育工作的強有力作用。

（四）煤礦安全教育工作必須突出實效性

煤礦生產(chǎn)經(jīng)營活動講究投入和產(chǎn)出,開展安全培訓(xùn)教育工作也要有投入產(chǎn)出的觀念。在安全教育工作中, 我們的不僅要“說”,還要強調(diào)“做”,更要看最后的“果”。事實證明,過去那種不區(qū)分對象、不區(qū)分問題,采取“一鍋煮”的單一灌輸?shù)陌踩逃Ｊ揭呀?jīng)被時代所淘汰。我們必須努力加以改進(jìn),把強化實效性作為安全教育工作真正的落腳點,堅決抵制走形式、走過場、雷聲大雨點小的假、大、空行為,要講求投入與產(chǎn)出,爭取事半功倍,避免徒勞無功。要根據(jù)不同工種、不同崗位、不同群體開展安全文藝節(jié)目、講身邊的安全故事、安全大討論、安全知識有獎問答等系列活動,通過開展不同形式的、富有針對性的、豐富多彩的活動,讓廣大員工在喜聞樂見中受啟發(fā), 在潛移默化中受教育,取得實實在在的安全教育效果。

二、煤礦安全教育工作必須引導(dǎo)職工樹立三個安全信念

（一）樹立“安全第一”的信念。

煤礦要把教育引導(dǎo)廣大員工和管理人員樹立“安全第一”的思想放在安全意識教育工作的首位，通過開展學(xué)習(xí)安全理念、確立安全目標(biāo)、舉行班前安全宣誓等各種形式的活動，教育引導(dǎo)廣大員工樹立“安全至上”、“安全決定一切、安全否定一切、安全超越一切”的思想，切實做到“安全第一，生產(chǎn)第二”。

（二）樹立“隱患就是事故”的信念。

煤礦要強化對員工的風(fēng)險意識教育，讓員工明確如何正確認(rèn)識風(fēng)險、規(guī)避風(fēng)險，實現(xiàn)個人安全；同時，通過引導(dǎo)員工及時辨識和排查處理各類危險源，消除安全隱患，真正做到三不傷害，即：不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害，不斷提高員工安全意識和風(fēng)險意識，促進(jìn)現(xiàn)場實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

（三）樹立“一切事故皆可預(yù)防” 的信念。

煤礦要通過開展各類活動，教育引導(dǎo)廣大員工樹立“一切事故皆可預(yù)防”的信念，并貫徹落實到行動中，認(rèn)真把握好生產(chǎn)環(huán)節(jié)的每一關(guān)，做到超前預(yù)防，真正變事后的、被動的傳統(tǒng)“事故追究型”安全管理為超前的、系統(tǒng)的“ 事故預(yù)防型”安全管理。

三、煤礦安全教育要開展安全意識再認(rèn)識活動

（一）對“安全、隱患、事故”的關(guān)系進(jìn)行再認(rèn)識。

煤礦要圍繞對“安全、隱患、事故”三者之間關(guān)系的再認(rèn)識這一主題，通過開展討論、征文等形式，員工明確了安全的定義，明確了安全的對立面不是事故而是隱患和風(fēng)險，只有實現(xiàn)零隱患才是安全生產(chǎn)。

（二）對“本質(zhì)安全”進(jìn)行再認(rèn)識。

煤礦通過開展本質(zhì)安全再認(rèn)識活動，使廣大員工認(rèn)識到，只有從意識上實現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，從認(rèn)識上由被動接受向超前預(yù)防轉(zhuǎn)變，從行為上由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)自我管理、自我行為控制、自我安全保障，最終才能實現(xiàn)本質(zhì)安全。讓員工認(rèn)識到：只有從源頭上消滅“人、機、物、環(huán)”各個環(huán)節(jié)中存在的安全隱患，才能實現(xiàn)本質(zhì)安全。通過進(jìn)一步研究、應(yīng)用、推廣“手指口述”等一系列安全操作方法和制度，加強員工的標(biāo)準(zhǔn)化意識，強化標(biāo)準(zhǔn)化管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)范員工的上崗行為，杜絕各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全漏洞。

（三）對“預(yù)防為主”進(jìn)行再認(rèn)識。

預(yù)防是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的最好舉措。煤礦要注重教育引導(dǎo)廣大員工

樹立“所有事故皆可預(yù)防”的意識，切實從思想上做到超前預(yù)防，利用各種方式方法，教育引導(dǎo)員工接受各類事故教訓(xùn)，學(xué)習(xí)以往事故案例，切實從思想上受到教育。同時還研究制定并完善一系列隱患排查治理和危險源識別制度，規(guī)范員工的崗位行為，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。

（四）對“安全責(zé)任”進(jìn)行再認(rèn)識。

煤礦要圍繞增強員工的責(zé)任意識，開展“安全責(zé)任，重在落實”為主題的安全責(zé)任再認(rèn)識活動，讓廣大管理人員正確認(rèn)識到安全與生產(chǎn)、安全與質(zhì)量與安全與效益的關(guān)系，切實把安全放在第一，使員工明確安全生產(chǎn)既是企業(yè)創(chuàng)造效益、持續(xù)發(fā)展的保證，也是員工個人職業(yè)進(jìn)步的階梯。安全生產(chǎn)是企業(yè)和崗位共同的責(zé)任，只有雙方各負(fù)其責(zé)、安全生產(chǎn)，才能實現(xiàn)企業(yè)員工共同發(fā)展，從而調(diào)動起廣大員工勇于負(fù)責(zé)的熱情。

綜上所述，抓好員工安全教育工作是煤炭企業(yè)一項長期而艱巨的任務(wù)，是關(guān)系到煤炭企業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的根本因素，只有抓住安全教育的重點，明確安全教育的目標(biāo)，突出安全教育的重要性，才能將這項工作扎實推進(jìn)，不斷提高員工安全意識，促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。

第二篇：對企業(yè)開展安全教育工作的幾點思考

對企業(yè)開展安全教育工作的幾點思考

安全生產(chǎn)教育，是指企業(yè)定期或不定期地對廣大職工進(jìn)行安全理念、安全知識、安全技能和運用安全預(yù)演的教育、宣傳和培訓(xùn)。它在貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全管理方針中，起著舉足輕重的作用，是預(yù)防事故的一個重要而且有效的手段。因此，在企業(yè)中廣泛開展安全教育工作對于減少事故的發(fā)生，確保安全生產(chǎn)具有重要意義。

一、增強職工的安全意識，是樹立安全第一的思想保證所謂安全意識，就是人們關(guān)于安全生產(chǎn)的思想、觀點、知識和心理素質(zhì)的總和，是安全生產(chǎn)重要性在人們頭腦中所反映的程度，如果安全意識淡薄、掌握安全知識不夠的話，就很容易出現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)的現(xiàn)象，勢必造成各種事故頻頻發(fā)生，事故發(fā)生率居高不下。因此，開展安全教育工作是企業(yè)生產(chǎn)正?；?、連續(xù)化、高效率進(jìn)行的重要保證。必須增強職工的安全意識，使他們充分認(rèn)識到遵章守紀(jì)的重要性及違章行為的危害性，牢固樹立“安全第一，以人為本”的安全理念。

企業(yè)安全思想教育是安全教育工作的基礎(chǔ)。其教育的目的是為了提高職工安全生產(chǎn)的自覺性和責(zé)任感。一是要幫助他們正確認(rèn)識和學(xué)習(xí)國家有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)及行業(yè)有關(guān)規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等；二是要普及和提高職工安全技術(shù)知識，使其了解相關(guān)的安全管理制度，增強

安全操作技能、掌握作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素及防護(hù)措施、應(yīng)急措施等；三是要同職工一起對典型的事故案例進(jìn)行分析，通過分析，使職工從事故中汲取深刻的教訓(xùn)，讓他們了解到自己所執(zhí)行的安全管理制度及操作規(guī)程，不但是根據(jù)國家的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)所要求，是實踐中積累的經(jīng)驗，而且也是血淋淋的事故中汲取來的教訓(xùn)。

二、提高職工安全知識水平，是安全教育工作的重要任務(wù)

企業(yè)職工具有良好的安全素質(zhì)，是進(jìn)行安全生產(chǎn)的重要前提條件，如果缺乏必要的安全知識和安全操作技能，就難免不會發(fā)生事故。只有通過安全生產(chǎn)教育，掌握安全技術(shù)知識，提高職工的專業(yè)操作技能、安全意識和安全素質(zhì)，才能防止人產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤，才能實現(xiàn)企業(yè)的安全文明生產(chǎn)。

企業(yè)安全技術(shù)寓于生產(chǎn)技術(shù)之中，是人們征服自然的過程中總結(jié)、創(chuàng)新和積累起來的科學(xué)知識。因此，安全技術(shù)知識教育的目的就是為了豐富職工的安全知識，增長技術(shù)才能，增強崗位作業(yè)的安全操作技能，從而真正保護(hù)自己和他人的安全與健康。

三、全員參與安全管理工作，確保企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行

衡量企業(yè)在安全管理上取得的效果如何，從某種意義上

講，取決于領(lǐng)導(dǎo)對安全管理工作的重視程度，取決于全員安全責(zé)任制的落實情況和職工參與安全生產(chǎn)管理積極性。只有人人都確實感到搞好企業(yè)安全生產(chǎn)，是他們切身利益所在，是與自己生命安全、身體健康和家庭幸福息息相關(guān)的大事，職工才會積極行動起來，自覺參與到安全生產(chǎn)管理中來。要做到這一點，企業(yè)必須具有良好的凝聚力，必須通過廣泛深入細(xì)致的安全教育工作，才能使安全生產(chǎn)的思想深入人心，才能喚起職工強烈的安全責(zé)任感，企業(yè)的安全管理才能有群眾基礎(chǔ)，才能確保不出或少出安全事故。

四、經(jīng)常開展安全教育活動，是企業(yè)快速發(fā)展的根本對于企業(yè)生產(chǎn)活動中反映出來的不利于安全生產(chǎn)的各種思想、觀點、想法乃至行為，要進(jìn)行說服和疏導(dǎo)工作，這種工作要貫穿于整個生產(chǎn)過程中。因為人的思想最容易受到各種因素的影響而產(chǎn)生波動，在工作中往往會存在著惰性和僥幸心理及精神不集中等現(xiàn)象。危害性較大的是習(xí)慣性的違章作業(yè)，因習(xí)以為常，所以既不易改正又容易反復(fù)。古人云：“習(xí)非成是、習(xí)焉不察”，意思是，已經(jīng)習(xí)慣了某些不正確的作法，時間長了，就不會察覺出其中有問題，反而認(rèn)為是正確的。因為圖省事而僥幸地去違章作業(yè)，且還為自己的行為作辯解：“我經(jīng)常就這么干，也沒有出過什么事，哪那么巧就叫趕上的?！笔獠恢`章操作而不出事只是偶然現(xiàn)象，但發(fā)生事故則是必然的，發(fā)生事故只是早晚的事。這就要求

我們安全管理人員經(jīng)常根據(jù)不同的人員、不同的時間、不同的問題采取有針對性的教育工作，幫助違章者端正安全生產(chǎn)態(tài)度，并按規(guī)定對其進(jìn)行適當(dāng)幫助教育或者給予一定的懲罰。

為此，企業(yè)的各級安全管理人員在進(jìn)行安全教育工作中，可開展一些事故現(xiàn)場會、安全知識競賽、應(yīng)急救援演練，現(xiàn)場張貼安全生產(chǎn)宣傳畫、標(biāo)語、標(biāo)志等。同時班組還要堅持班前喊話，進(jìn)行安全交底；班中檢查，及時糾正違章行為；班后總結(jié)，不斷地提高班組安全管理水平。

綜上所述，企業(yè)開展安全教育工作的方式方法是多種多樣的。要對職工進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育，因人施教，采用和生動的形式，使受教育人便于了解和掌握。同時各基層單位可根據(jù)工作性質(zhì)和具體情況，采取不同的安全教育模式，如講授法、實際操作演練法、讀書指導(dǎo)法、宣傳娛樂法等。只有不斷地加強安全管理，實實在在地抓好安全教育工作，才能真正為企業(yè)安全生產(chǎn)起到保駕護(hù)航的作用。

第三篇：對改進(jìn)和加強農(nóng)機安全宣傳教育工作的幾點認(rèn)識

對改進(jìn)和加強農(nóng)機安全宣傳教育工作的幾點認(rèn)識

農(nóng)機安全宣傳教育工作，是農(nóng)機管理的一項治本措施，是預(yù)防農(nóng)機事故發(fā)生的有效手段，是貫穿農(nóng)機管理始終的特殊戰(zhàn)斗力。農(nóng)機安全宣傳教育工作的重要性、必要性不言而喻。因此，如何改進(jìn)和強化農(nóng)機安全宣傳工作，如何開展豐富多彩、形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，是全社會的共同責(zé)任，是擺在農(nóng)機管理職能部門的重要課題。那么，農(nóng)機安全宣傳教育工作的現(xiàn)狀如何？改進(jìn)和加強農(nóng)機安全宣傳教育應(yīng)從何入手？針對這些問題，筆者談一下個人粗淺的看法。

一、農(nóng)機安全宣傳教育工作的現(xiàn)狀

（一）宣傳教育理念陳舊，認(rèn)識不夠到位。農(nóng)機安全宣傳教育，是一項龐大的系統(tǒng)工程，是事關(guān)農(nóng)民出行平安的社會化工作，因此需要全社會的共同關(guān)注。但從現(xiàn)實情況看，部分黨委政府將農(nóng)機安全宣傳教育，看做是農(nóng)機管理職能部門的事，與己無關(guān)的思想嚴(yán)重，對這項工作缺乏足夠的認(rèn)識，沒有形成全社會齊抓共管的良好局面，造成農(nóng)機管理部門孤軍奮戰(zhàn)。同時，由于對農(nóng)機安全安全宣傳教育工作的認(rèn)識不深，對農(nóng)機安全宣傳教育缺乏創(chuàng)新理念，觀念陳舊的問題相對突出，導(dǎo)致了農(nóng)機安全宣傳教育搞形式過時、缺乏實效。

（二）宣傳教育形式單一，工作針對性差。農(nóng)機安全宣傳教育，是一門嶄新的科學(xué)，必須在工作中針對不同的農(nóng)機教育對象，不斷實踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新、不斷賦予新的內(nèi)容，才能發(fā)揮作用、收到實效，否則，將很難奏效。而在現(xiàn)實宣傳教育中，宣傳教育僅限于設(shè)設(shè)站點、發(fā)發(fā)材料、觀觀圖板、看看錄像、上上安全課的老辦法、老套路、老模式上，難免讓受教育者感到單調(diào)、感到厭煩、感到疲倦、感到乏味，又怎么會有教育效果？同時，不管教育對象的文化層次、年齡層次，而一味采取同一教育手段、教育措施、教育形式的辦法，更失去了農(nóng)機安全宣傳教育的針對性，也是造成宣傳教育效果不好的重要原因。

（三）宣傳主題不突出，教育缺乏沖擊力。農(nóng)機安全宣傳教育，是一項長期的任務(wù)，往往欲速則不達(dá)。尤其在平時宣傳教育中，普遍存在宣傳教育內(nèi)容混亂、主題不夠鮮明的問題，宣傳教育活動看起來轟轟烈烈，而宣傳教育實際效果不佳。從我們的宣傳教育的實踐中不難看出，我們在治理“黑車非駕”活動中，在嚴(yán)厲開展治理行動的同時，不失時機的開展了鋪天蓋地的“珍愛生命、安全出行”主題宣傳活動，就是圍繞這樣一個單一的主題，開展了鮮明的、反復(fù)的、形式多樣的、生動形象的宣傳活動，為治理工作營造了良好的宣傳氛圍，從而使得廣大農(nóng)民群眾對無牌無證等交通違法行為嚴(yán)重危害有了清醒的、深刻的認(rèn)識，因此收到良好宣傳效果。所以，根據(jù)季節(jié)性、階段性工作重點，確定宣傳一個宣傳主題，開展有效宣傳活動，是一個成功的經(jīng)驗。

（四）宣傳隊伍老化，宣傳教育經(jīng)費不足。農(nóng)機安全宣傳教育，是一項群眾性、廣泛性、長期性的工作，是需要花錢的工作，是短期內(nèi)難以收到明顯社會效果的工作。因此，在農(nóng)機管理職能部門中，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，單位之間協(xié)作配合不夠，直至經(jīng)費投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的現(xiàn)象突出，使宣傳人員“巧婦難為無米之炊”。同時，由于農(nóng)機管理職能部門普遍存在人員緊張等現(xiàn)實問題，宣傳隊伍得不到應(yīng)有的充實和調(diào)整，隊伍老化，人浮于事，機構(gòu)形同虛設(shè)、工作能力不強的問題不同程度存在，影響了宣傳教育工作的開展。

二、改進(jìn)和加強宣傳教育工作應(yīng)采取的措施

隨著全國“文明交通行動計劃”的實施，農(nóng)機安全宣傳教育工作的任務(wù)也更加繁重，各項目標(biāo)要求更高，因此，必須下大力氣改進(jìn)和加強農(nóng)機安全宣傳教育工作，采取更加有效、更加合理、更加科學(xué)的手段，推動宣傳教育工作扎實、深入、持久的開展，提高農(nóng)機安全意識。

（一）爭取政府支持，形成宣傳合力。各級農(nóng)機管理職能部門，要積極向當(dāng)?shù)攸h委政府匯報工作，爭取黨委政府的高度重視，組成由政府牽頭，公安、安監(jiān)、城建、交通、公路、工商、農(nóng)機、教育、媒體等有關(guān)部門參與的“交通安全管理教育網(wǎng)絡(luò)”，形成強大的社會化宣傳教育格局，動員社會力量，調(diào)動社會資源，加大農(nóng)機安全宣傳教育力度，增大農(nóng)機安全宣傳教育的覆蓋面、教育面，提高農(nóng)機安全宣傳的力度、廣度和密度，推動宣傳教育更加有效的開展。

（二）壯大宣傳隊伍，加大經(jīng)費投入。要將宣傳隊伍建設(shè)，作為重中之重，消除農(nóng)機安全宣傳教育可有可無的無所謂思想，選拔部分責(zé)任感、事業(yè)心強，有文字功底，口頭表達(dá)能力強的人員充實到宣傳崗位，壯大農(nóng)機安全宣傳隊伍，建立一支與當(dāng)前農(nóng)機管理和農(nóng)機安全宣傳工作相適應(yīng)的專業(yè)宣傳隊伍。同時，加大資金投入，配備必要的農(nóng)機安全宣傳專用裝備，為農(nóng)機安全宣傳工作開展奠定堅實基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新宣傳理念，推進(jìn)科學(xué)宣教。要加大調(diào)研力度，對宣傳工作開展情況進(jìn)行反復(fù)、全面的調(diào)研，創(chuàng)新宣傳理念，改進(jìn)和革除形式陳舊、方法呆板、不切實際、效果不佳的宣傳教育形式和辦法，針對新形勢下農(nóng)機管理的新特點、新問題、新動向，探索出一條適應(yīng)當(dāng)前形勢，滿足時代要求，群眾喜聞樂見的宣傳路子。要利用農(nóng)機安全宣傳教育基地、農(nóng)機安全宣傳陣地化建設(shè)的契機，緊緊圍繞“平安農(nóng)機”建設(shè)，推行科學(xué)化、陣地化、規(guī)范化的宣傳招法，將具有現(xiàn)代特色的聲、光、電等科技手段引入其中，營造感染力、沖擊力、說服力極強的濃厚宣傳氛圍。同時，利用群眾喜聞樂見的文藝宣傳手段，圍繞農(nóng)機管理中心工作和宣傳主題，創(chuàng)作相聲、小品、快書、歌舞等交通安全文藝節(jié)目，利用農(nóng)機安全宣傳教育基地開展演出活動，并開展農(nóng)機安全文藝節(jié)目下鄉(xiāng)巡演活動，擴大農(nóng)機安全宣傳面、教育面。

（四）突出宣傳重點，講求宣傳效果。農(nóng)機安全宣傳教育，要本著“突出重點、循序漸進(jìn)、注重效果”的方針，克服過去那種“貪大求多、不計效果”的思想，象“珍愛生命，安全出行”宣傳那樣，在一個時期，一個階段，突出一個宣傳主題，并圍繞一個宣傳主題，大作宣傳教育文章，真正將確定的宣傳主題深入人心、打下烙印。要發(fā)揮社會化宣傳的資源優(yōu)勢，在政府主導(dǎo)下，與新聞媒體結(jié)合，利用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)，掀起農(nóng)機安全宣傳“風(fēng)暴”，直到宣傳教育取得令人滿意的效果。

農(nóng)機安全涉及千家萬戶，農(nóng)機安全宣傳關(guān)系每一個人的幸福平安。因此，開展行之有效的宣傳活動，豐富農(nóng)機安全宣傳形式，完善農(nóng)機安全宣傳措施，提升農(nóng)機安全宣傳科學(xué)化水平，是當(dāng)務(wù)之急。而要做到這一點，需要各級黨委政府的大力支持和正確引導(dǎo)，需要社會各界的共同努力和協(xié)作，更需要廣大人民群眾的積極配合，只有這樣，才能從根本上抓好農(nóng)機安全宣傳教育，才能從根本上提高全民農(nóng)機安全意識，才能真正降低和減少農(nóng)機事故的發(fā)生，幸福平安才會永駐我們身邊。

第四篇：我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任

重大！有位教授說：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。在學(xué)校安全教育學(xué)習(xí)中，認(rèn)真閱讀了鎮(zhèn)中心學(xué)校印發(fā)的《預(yù)防中小學(xué)安全工作指南》后，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了

對安全的防范意識。確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。通過這次的學(xué)習(xí),使我自己的安全認(rèn)識又提高了一個層

次，再次認(rèn)識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中，我覺得更應(yīng)該做好以下幾點：

首先，要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責(zé)

任重于泰山。學(xué)校是教書育人的場所，首先要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保學(xué)生健康、幸福成長，既是每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實處。

其次，每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。安全工作是一個學(xué)校的首要事情，每個教師都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行安全教育。可在現(xiàn)實中，很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無關(guān)，他們只要上好

課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工

作是一個特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識的同時，也要肩

負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默

化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首

先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守

學(xué)校的各項制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開展建立良好基礎(chǔ)。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強

安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意

外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對

學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實施安全保護(hù)。

第三，要明確教師的安全職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或

者安全事故，要及時處理或及時上報。另外，了解安全事

故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員，平時要

對學(xué)?？赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措

施，通過會議、墻報和座談等方式及時和反復(fù)向?qū)W生宣傳，教會學(xué)生對已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理，避免事態(tài)的擴

大，減少不必要的傷亡事故。生命不保，何談教育？說得

多實在??！且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：據(jù)新聞報道我國每年死于意外事故的少年兒童 約 8萬人，是職業(yè)意外死亡率的 4-5倍，我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千

人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放

青春和美麗就這樣消逝了。她牽動了多少人的心？承載了多

少人的希望！作為教育者，怎不為之動容？

春天是個播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲。少年兒童正值人生的春天，對中小學(xué)生開展安全教

育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一

粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年

兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做

起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物

細(xì)無聲。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。怎樣才能喚醒呢？我認(rèn)為應(yīng)做到

幾點：

1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。我們在日常

生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)

行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很

容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)

生收集的材料和體會進(jìn)行匯總 同時教 師進(jìn)行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。

2、看到的小事

進(jìn)行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生

活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患

不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。

如：學(xué)校集體會結(jié)束時，學(xué)生端者著 凳子上樓梯，前邊二

年級一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個男生跨過女生而去??這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集

會時出現(xiàn)，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊活動課上讓學(xué)

生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去

了，后果會怎樣？假如你當(dāng)時就在這位女同學(xué)的身邊，你會

怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言，認(rèn)識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識。組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身

邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W

校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。

3、在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社

會的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，少年兒童活動的領(lǐng)域愈

來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識和

經(jīng)驗，自我保護(hù)意識及避免傷害的能力也比較弱。因而他們

往往在突發(fā)事件到來時容易受到傷害。正因為兒童應(yīng)付各種

異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護(hù)是不

可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的社會，樹立自護(hù)自救觀念，掌握自護(hù)自救知識、鍛煉自護(hù)自救能力，使他們能機智勇敢地處臵遭遇到的各種異常情況和危

險，果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救?！坝型瑢W(xué)在削鉛筆時不小

心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著??”各

種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意

識。針對這一點，召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小

問題自己解決。從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自己 簡單的處理，并在處理時同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)

作，共同體驗了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗。

4、我們要對兒童進(jìn)行以“生命大于天”的自我保護(hù)教育，讓他們知道保護(hù)生命是現(xiàn)代社會人的最基本權(quán)利之一。本著

“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動、家庭

生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一

些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付

各類事故的常用措施和方法，教會他們識別常見的安全符號

和標(biāo)志，告訴他們常用的求救電話號碼增強“免疫力”。

5、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)隨著改革開放不

斷深化，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，在現(xiàn)實生活中，既有許多有利于 少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會的一大公害，嚴(yán)重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。通過學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育 從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會實踐活動，在活動中達(dá)到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高識別真、善、美和假、惡、丑的能力。運用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達(dá)到自我保護(hù)的目的。

6、六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強烈的求知意識。雖然識別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認(rèn)為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位臵，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴(yán)加管束，嚴(yán)而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細(xì)致的引導(dǎo)，進(jìn)行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好；當(dāng)他們有了進(jìn)步，及時地勉勵其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵他們?nèi)タ朔?。我們在加強教育、保護(hù)的同時，應(yīng)注意尊重兒童個性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會自尊、自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護(hù)得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)少年兒童的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多、更美的和諧校園之果。總之，預(yù)防勝于一切，為了給學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了學(xué)生的人身安全得到有力的保障，教育工作者應(yīng)當(dāng)全力以赴。

第五篇：我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

我對學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識和體會

孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大！有位教授說：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。在學(xué)校安全教育學(xué)習(xí)中，認(rèn)真閱讀了鎮(zhèn)中心學(xué)校印發(fā)的《預(yù)防中小學(xué)安全工作指南》后，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識。確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。

通過這次的學(xué)習(xí),使我自己的安全認(rèn)識又提高了一個層次，再次認(rèn)識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中，我覺得更應(yīng)該做好以下幾點：

首先，要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責(zé)任重于泰山。學(xué)校是教書育人的場所，首先要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保學(xué)生健康、幸福成長，既是每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實處。

其次，每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。安全工作是一個學(xué)校的首要事情，每個教師都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行安全教育?？稍诂F(xiàn)實中，很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無關(guān)，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書，更要育人。教師工作是一個特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識的同時，也要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開展建立良好基礎(chǔ)。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實施安全保護(hù)。

第三，要明確教師的安全職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員，平時要對學(xué)?？赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措施，通過會議、墻報和座談等方式及時和反復(fù)向?qū)W生宣傳，教會學(xué)生對已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理，避免事態(tài)的擴大，減少不必要的傷亡事故。生命不保，何談教育？說得多實在??！且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：據(jù)新聞報道我國每年死于意外事故的少年兒童 約 8萬人，是職業(yè)意外死亡率的 4-5倍，我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。她牽動了多少人的心？承載了多少人的希望！作為教育者，怎不為之動容？

春天是個播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲。少年兒童正值人生的春天，對中小學(xué)生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細(xì)無聲。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。怎樣才能喚醒呢？我認(rèn)為應(yīng)做到幾點：

1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會進(jìn)行匯總 同時教 師進(jìn)行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。

2、看到的小事進(jìn)行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。如：學(xué)校集體會結(jié)束時，學(xué)生端者著 凳子上樓梯，前邊二年級一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個男生跨過女生而去?? 這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集會時出現(xiàn)，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊活動課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去了，后果會怎樣？假如你當(dāng)時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言，認(rèn)識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識。組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。

3、在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，少年兒童活動的領(lǐng)域愈來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識和經(jīng)驗，自我保護(hù)意識及避免傷害的能力也比較弱。因而他們往往在突發(fā)事件到來時容易受到傷害。正因為兒童應(yīng)付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護(hù)是不可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的社會，樹立自護(hù)自救觀念，掌握自護(hù)自救知識、鍛煉自護(hù)自救能 力，使他們能機智勇敢地處臵遭遇到的各種異常情況和危險，果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救?！坝型瑢W(xué)在削鉛筆時不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著??”各種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識。針對這一點，召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自己 簡單的處理，并在處理時同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗。

4、我們要對兒童進(jìn)行以“生命大于天”的自我保護(hù)教育，讓他們知道保護(hù)生命是現(xiàn)代社會人的最基本權(quán)利之一。本著“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動、家庭生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付各類事故的常用措施和方法，教會他們識別常見的安全符號和標(biāo)志，告訴他們常用的求救電話號碼 增強“免疫力”。

5、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì) 隨著改革開放不斷深化，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，在現(xiàn)實生活中，既有許多有利于 少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會的一大公害，嚴(yán)重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。通過學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育 從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會實踐活動，在活動中達(dá)到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高識別真、善、美和假、惡、丑的能力。運用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達(dá)到自我保護(hù)的目的。

6、六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強烈的求知意識。雖然識別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認(rèn)為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位臵，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴(yán)加管束，嚴(yán)而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細(xì)致的引導(dǎo)，進(jìn)行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好；當(dāng)他們有了進(jìn)步，及時地勉勵其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵他們?nèi)タ朔Ｎ覀冊诩訌娊逃?、保護(hù)的同時，應(yīng)注意尊重兒童個性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會自尊、自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護(hù)得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)少年兒童的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多、更美的和諧校園之果。總之，預(yù)防勝于一切，為了給學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了學(xué)生的人身安全得到有力的保障，教育工作者應(yīng)當(dāng)全力以赴。