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      天材教育銜接輔導(dǎo)效果好(匯編)

      時間:2019-05-13 08:41:54下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《天材教育銜接輔導(dǎo)效果好》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《天材教育銜接輔導(dǎo)效果好》。

      第一篇:天材教育銜接輔導(dǎo)效果好

      天材教育暑假時間銜接輔導(dǎo)效果好

      暑假即將來臨,如何輕松又能有所利用的選擇一個輔導(dǎo)班,天材教育銜接輔導(dǎo)是最好的選擇。天材教育認(rèn)為暑假努力一小步,開學(xué)進(jìn)步一大步。天材教育告知您如何高效利用暑假鞏固舊課、早得新知?天材教育將于暑假期間推出“強化提升計劃”、“暑期個性化銜接”、“優(yōu)能預(yù)科班”,有針對性地幫助學(xué)生培優(yōu)補缺,快速提分。

      天材教育暑期銜接輔導(dǎo)班,比如針對升初

      三、高三的學(xué)生,天材教育開設(shè)“1對1名師精講,全力贏在中高考”個性輔導(dǎo),天材教育結(jié)合中高考考點,理順知識體系,全面夯實基礎(chǔ)知識,全面提升。天材教育而針對小學(xué)生則開設(shè)了“小升初個性化定向化培養(yǎng)小升初”“21天天材模式,全面成為學(xué)習(xí)能手”的個性化輔導(dǎo)。天材教育將以飽滿的激情迎接您的到來。

      科學(xué)輔導(dǎo)針對性明顯

      天材教育暑假補習(xí)的內(nèi)容十分豐富,比如針對升初

      三、高三的學(xué)生,開設(shè)了“1對1備戰(zhàn)中高考”個性輔導(dǎo)。天材教育緊扣課內(nèi)知識,夯實基礎(chǔ),梳理整體知識體系,天材教育名師解讀中高考熱點難點,從基礎(chǔ)到培優(yōu)到拔高,科學(xué)提分,讓進(jìn)步更快,提分更輕松,讓沖刺名校更有把握。

      定向化培養(yǎng)小升初個性化定制方案

      天材教育結(jié)合名校特點,聯(lián)合名師,根據(jù)小學(xué)生特點采用互動式教學(xué),天材教育引導(dǎo)孩子探究學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式。天材教育全新的奧數(shù)、新概念興趣輔導(dǎo),再結(jié)合家長和學(xué)生需求,為沖刺名校定制個性化輔導(dǎo)方案,全力備戰(zhàn)小升初擇校,實現(xiàn)小升初推優(yōu)培優(yōu)。目前天材教育已開始接受預(yù)約暑假課程,先行報名的學(xué)生可以優(yōu)先挑選資深名師輔導(dǎo)授課,優(yōu)先量身訂制暑假輔導(dǎo)課程。、非畢業(yè)班暑期銜接新學(xué)期新開始

      天材教育在暑假期間將推出四大板塊,包括“小升初定向培養(yǎng)”“新初一新高一預(yù)科”“非畢業(yè)班暑期銜接”“備戰(zhàn)中高考”。天材教育認(rèn)為無論基礎(chǔ)怎樣,無論心態(tài)如何,無論習(xí)慣好壞,選擇天材教育暑期輔導(dǎo),我們將為您的孩子提供我們最優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo),實現(xiàn)全程化跟蹤,透明化管理,科學(xué)化提分相結(jié)合的“一對一”頂尖輔導(dǎo)。

      天材教育暑假讓孩子學(xué)習(xí)變得輕松,成績實現(xiàn)飛一般的提升,讓孩子未來捷足先登。天材教育暑假提升專訓(xùn)點燃學(xué)習(xí)熱情,全面提升,完美蛻變。天材教育說明暑假學(xué)習(xí)成績提升黃金檔期,為孩子選擇專業(yè)、權(quán)威的學(xué)力提升教輔機(jī)構(gòu)。

      給孩子一個暑假,天材教育讓孩子給您一個驚喜。

      第二篇:幼小銜接輔導(dǎo)

      幼小銜接輔導(dǎo)

      隨著社會發(fā)展的進(jìn)步,競爭越來越激烈,家長對孩子們的要求也越來越高。是的,誰都不希望孩子輸在起跑線上!從幼兒園到小學(xué)一年級,這是人生的第一個轉(zhuǎn)折點,也是孩子正式踏入社會生活的第一步,這個跨越比以后年級之間的升級更為重要。

      孩子從一個熟悉的環(huán)境向一個陌生的環(huán)境轉(zhuǎn)變,從以游戲為主要形式的活動向以學(xué)習(xí)為主要形式的活動轉(zhuǎn)變,從以口頭語言為主的學(xué)習(xí)向文字或符號編寫的教科書的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變??這些轉(zhuǎn)變會讓孩子出現(xiàn)諸多不適應(yīng),如果處理不當(dāng),會給他今后的學(xué)習(xí)帶來不良影響。那么,我們應(yīng)該為孩子們做哪些準(zhǔn)備呢?我們?yōu)楣ぷ鞣泵Φ母改钢?,幫您解決假期照看孩子的困難;為您的孩子著想,在假期中推出 精心設(shè)計的“暑假幼小銜接班”,圍繞小學(xué)一年級拼音、20以內(nèi)加減法、識字、行為習(xí)慣等方面,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣以及對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。您的孩子可以利用這個暑假,在放松的同時吸收新知識,提升學(xué)習(xí)能力及注意力,同時又能夠和更多的小朋友在一起交流,學(xué)到更多、更新的知識,過一個安全、愉快又充實的假期。讓孩子們的學(xué)習(xí)變得更輕松!

      培訓(xùn)地點:佳蓉—翰林苑南大門西2-4小學(xué)教育

      (長江路小學(xué)門東)

      報名時間:6月27日-7月2日

      聯(lián)系電話:***(王老師)(652027)(賈老師)

      一步領(lǐng)先步步超前!

      第三篇:天材即耐性美文

      蒲豐是18世紀(jì)的法國數(shù)學(xué)家,他發(fā)明了數(shù)學(xué)史上著名的投針試驗,被命名為蒲豐投針試驗。后人根據(jù)這個原理,做了投針1000次、3000次、5000次的試驗,獲得圓周率。幾千次的投針試驗,的確需要耐性,這只是蒲豐的話的最直接解釋。

      引申開來,蒲豐的話可以被理解為:當(dāng)別人已經(jīng)無法忍耐而去的時候,天才是那個還在堅持的人。那些天才畫家都是一直在畫畫的人(畢加索一生畫了37000多幅畫,平均每天一幅);那些天才音樂家都是一直在作曲的人;那些天才文學(xué)家都是一直在寫作的人。在別人做其他事情時或者無所事事時,他們卻一直在創(chuàng)作著后來被稱為天才的作品,他們本人也因此被后人稱為天才。

      如果深究這些天才的形成原因,你會發(fā)現(xiàn),他們之所以能夠堅持,之所以有那個耐性,是因為有來自內(nèi)心深處的驅(qū)動力,而一般人是缺乏這種內(nèi)心沖動的。只有熱愛、酷愛,內(nèi)心的糾結(jié)、焦慮,才能構(gòu)成這種內(nèi)心的沖動。紀(jì)德在日記中寫道:“有一件東西最能使人們的思想有魅力,那就是不安。”許多成功的寫作者都是內(nèi)心備受痛苦折磨的人。由于內(nèi)心的不安、痛苦和糾結(jié),他們總在自問自答,于是寫出來的東西就打動人。只不過痛苦有大小之分,如果僅僅是個人的瑣碎的小痛苦,就是一個比較渺小的作家;如果是人類面臨的大痛苦,就是一個比較偉大的作家。

      發(fā)自內(nèi)心深處的不安和焦慮不僅最能打動人心,而且形成永不枯竭的內(nèi)心動力,最終產(chǎn)生天才作品,最終使人變成天才。

      第四篇:新型家長會效果好[范文模版]

      新型家長會效果好

      ——花都區(qū)育才學(xué)校德育特色材料

      一、傳統(tǒng)家長會的弊端

      家長會一直是學(xué)校與家長聯(lián)系的基本方式,也是家長了解學(xué)校辦學(xué)理念和孩子在校學(xué)習(xí)狀況的主要途徑??墒莻鹘y(tǒng)的家長會存在著許多不盡人意的地方,嚴(yán)重地影響了學(xué)校與家長的合作,導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育不能形成合力,有時甚至發(fā)生發(fā)作用。傳統(tǒng)家長會的弊端主要表現(xiàn)在:

      1、形式單一:傳統(tǒng)的家長會氣氛嚴(yán)肅,一定是老師在臺上滔滔不絕地講,家長在下面默不作聲地聽,沒有交流,沒有溝通。家長處于被支配、被忽視的地位。教師不能深入了解每個學(xué)生的具體情況,不了解每位家長的想法,結(jié)果是得不到家長的理解與配合。

      2、內(nèi)容單一:家長會上教師講的永遠(yuǎn)是一個主題:學(xué)生的成績。家長關(guān)心的也永遠(yuǎn)是這個主題。似乎學(xué)生不是活生生的人,而是為家長、老師“掙分”的機(jī)器。這樣的家長會反應(yīng)出學(xué)校的教育職能已退化為單一的智育職能,完全違背了“教育是培養(yǎng)人、塑造人”的本質(zhì)意義。每次家長會后家長唯一的反應(yīng)一定是變本加厲地逼迫孩子把分?jǐn)?shù)搞上去。只要孩子肯學(xué)習(xí),德可以不修,體可以不煉,萬般皆無用,唯有分有用。

      3、只說缺點:學(xué)生說家長會就是告狀會,老師能把我們的缺點記得一清二楚,卻從來記不住我們的優(yōu)點。實際上老師對學(xué)生的成績總是不滿意。排在后面的同學(xué)教師會因他們落后的名次不滿意;排在前面的同學(xué)老師會因為他們沒得滿分而不滿意。而且老師會在全體家長的面前點名批評不滿意的學(xué)生,不給孩子和家長留尊嚴(yán)。其結(jié)果是使家長對學(xué)生更不滿意,學(xué)生對自己失去信心。這樣的家長會負(fù)面效應(yīng)甚至大于正面效應(yīng)。

      4、排除學(xué)生:學(xué)生被排除出局,承受較大的心理壓力。家長會后常有學(xué)生遭殃,教師的投訴、與其他孩子的比較,使家長心理失去平衡,回家批評打罵孩子。

      隨著教育的發(fā)展,家庭教育的作用越來越不容忽視。作為家校合作的主要形式——家長會,也必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。

      二、重新認(rèn)識家長和家長會的作用

      學(xué)校每個學(xué)期都會開家長會,因為家長既是我們服務(wù)的對象、教育的對象(家長學(xué)校),同時又是最好的教育資源,是我們工作上的最好的助手,最好的合作伙伴。如果我們得到家長的支持,等于多請了幾十個老師在幫我們教學(xué)生。每個家長都想自己的孩子很棒,可能他們不知從何入手,或有些方法是錯的,那我們可以利用家長會來告訴他們:應(yīng)該培養(yǎng)哪些行為習(xí)慣和規(guī)范;家長如何輔導(dǎo)孩子的心理和功課??如果我們能通過家長會,爭取到家長對我們工作的支持和配合,我們的教育效果就會更好,我們當(dāng)老師的也會更輕松了。

      要取得家長理解和支持,一定要想辦法開好家長會,讓家長開心、放心,對學(xué)校、老師、孩子有信心。

      三、新型家長會設(shè)計的方向

      1、改“教師一言堂”為“多方眾人言”,使家長會形式多樣,內(nèi)容豐富、切實有效。讓學(xué)生參與家長會,并成為家長會的主體,讓學(xué)生主持、總結(jié)、評價、表演、匯報等,給學(xué)生一個鍛煉和展示自己的平臺,提升學(xué)生的自信心,增強學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生在場,增加家長會對家長的吸引力,避免家長會氣氛緊張,消除教師和家長的對立感,減輕教師負(fù)擔(dān)。

      2、從德、智、體、美、勞各方面評價學(xué)生,用發(fā)展性評價標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,在家長會上以展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點為主,讓家長以孩子為榮。

      3、開發(fā)家長的教育資源。家長應(yīng)是家長會的主角,參與小組討論,了解子女在校情況;介紹科學(xué)教子經(jīng)驗;為子女頒獎或代子女領(lǐng)獎,鼓勵同學(xué)們。深入聽取家長對學(xué)校教育的意見與建議,發(fā)揮他們的教育功能,真正實現(xiàn)家校合作。舉辦新型家長會將增進(jìn)家長對學(xué)校教育的了解,為家長了解孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況提供窗口,為家長間互相交流教育孩子經(jīng)驗創(chuàng)建平臺,也將為家長與子女之間交流、溝通開辟一條新的渠道。

      四、新型家長會的設(shè)計流程(只作參考,實際可以靈活變通)

      1、小主持致歡迎詞,揭開家長會的序幕。

      2、班長總結(jié)全班同學(xué)半個學(xué)期來的表現(xiàn)。

      (內(nèi)容包括:校規(guī)班規(guī)、本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、本學(xué)期學(xué)校班級舉行的活動和取得的成績、德育考核情況、課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、期中考試情況等等)

      3、合作學(xué)習(xí)小組輪流出場,小組長介紹本組的優(yōu)點和努力方向。(學(xué)習(xí)小組長發(fā)言,評價組員平時的學(xué)習(xí)與合作表現(xiàn)。生本小組長的評價語言也是事前經(jīng)過老師的檢查,以表揚鼓勵為主,婉轉(zhuǎn)地提出改進(jìn)的意見,這樣的表達(dá)方式令家長與被評價的學(xué)生都很容易接受。家長在了解孩子在校學(xué)習(xí)情況是沒有絲毫的尷尬,反而從學(xué)生給學(xué)生更有說服力的話語中,感受到了同學(xué)間的濃濃的關(guān)愛之情。由于生本小組長比較到位的學(xué)習(xí)情況的介紹,家長們再也不用象以前那樣在家長會結(jié) 束后向老師詢問子女的在校表現(xiàn)了。)

      4、學(xué)生表演,展示才藝。

      (展示孩子才藝特長:朗誦、唱歌、小品、講故事、英語短劇、演奏樂器等,引導(dǎo)家長、老師、學(xué)生學(xué)會相互賞識,激發(fā)興趣、挖掘潛能。學(xué)生表演水平的高低是其次,關(guān)鍵是家長看到自己的孩子有勇氣站到臺上表演,這能令家長感到非常的欣慰。兒女的出色表現(xiàn)牽動著父母的心,感人的場面讓大家淚眼朦朧。一些家長表示,沒想到自己的孩子敢在這樣的場合里表演,很激動。孩子能勇于表現(xiàn)自我,是每個家長都愿意看到的。

      5、請家長為孩子頒獎,孩子感恩父母。

      (請家長為孩子頒發(fā)獎狀,表揚孩子,提出希望。孩子感謝家長,送感恩卡或請家長閱讀自己寫給家長的一封信。這樣的場面是非常感人的。聽到家長的表揚,接過父母親手頒發(fā)的獎狀,學(xué)生的心里甜甜的;聽到孩子發(fā)自內(nèi)心的感謝,家長的心里也是甜甜的。小朋友制作出別出心裁的感恩卡,上面寫者對父母感恩的話語,雖然學(xué)生制作的小禮物并不是很精致,卻代表了孩子對父母的的一片真情,一份感謝,家長是感受到了!一個個露出驚喜的表情當(dāng)家長接過小朋友的感恩卡時,不少家長是眼泛淚光,不住地?fù)崮χ⒆拥念^,鼓勵著孩子。在這樣的充滿溫情的氛圍中,家長與孩子的心貼近了。)

      6、采訪學(xué)習(xí)出色和進(jìn)步較大的學(xué)生的家長,請家長暢談良好的家教方式,并鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)。

      (交流會上,幾位優(yōu)秀家長的發(fā)言,往往會令讓家長會的內(nèi)容充實了很多,這么多的家教內(nèi)容,不是老師一個人能準(zhǔn)備到的。與臺下家長的互動,也很好地解決了一些家長遭遇到的家庭教育的難題。)

      7、班科任根據(jù)班級管理或?qū)W科特點向?qū)W生和家長提出要求。這也是家長會的重要環(huán)節(jié),班科任老師以言簡意賅的語言,向家長介紹自己的工作,提出配合的要求,爭取家長的支持。(班主任發(fā)言重點介紹學(xué)校的辦學(xué)理念和開展的活動、介紹本班的管理思想和班級規(guī)范,總結(jié)半學(xué)期孩子們的表現(xiàn)和在活動中獲得的各種成績和普遍存在問題。在家長會上要大力表揚學(xué)生所取得的榮譽。每個孩子都有優(yōu)點,所以每個孩子都要有表揚的機(jī)會。表揚孩子就是表揚家長,被表揚孩子的家長是最自豪的。還要表揚一些模范家長——育才好家長,敘述一些孩子在家長的幫助下進(jìn)步很大很快,發(fā)展良好的事例,為其他不關(guān)心子女的家長樹立榜樣。多說一些發(fā)生在本班學(xué)生身上的小故事,讓家長充分了解我們工作的細(xì)節(jié),知道老師們工作的辛勞,調(diào)動家長配合我們工作的積極性,并讓家長們感受到:這個班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),努力有能力,把孩子交給這樣的老師,放心?。?/p>

      8、家長填寫家長會反饋表

      (不少家長在會后紛紛表示贊同這樣形式的家長會,以親子活動的形式,每一個家長,每一個學(xué)生都參與其中,不再是老師講,老師告狀,家長聽的枯燥場面。對這樣的新型家長會,他們都認(rèn)為內(nèi)容充實,新穎,學(xué)校與家庭有了真正的溝通,少了拘謹(jǐn),少了尷尬,是一次高效率的家長會。)

      第五篇:幽默談話效果好

      幽默談話效果好

      幽默談話效果好

      通過談話教育學(xué)生的老師可以嚴(yán)肅,也可以幽默,只要講究分寸,后者效果往往比前者還好。試舉幾例: 一天,幾位同學(xué)正在黑板上恣意寫老師的姓名,又畫像,不料給老師撞上了。老師端詳良久,竟說:“好!被人記住名字是幸福的,我得感謝你們擴(kuò)大我的知名度!”幾句話放下了大家心頭沉重的石塊,后來老師的名字一般只見于形形色色的賀年片了。

      一次,被表揚的三名女生撕下了宣傳欄里有關(guān)自己的專稿,然后向老師寫檢討。老師感慨一句:“有些人怎么老是喜歡做不該做的事情?。 庇谑撬齻儼褭z討書變成了幾份倡議書。

      又一次,一名學(xué)生反映日記本丟了,老師請“丟”了日記本的同學(xué)千萬別生氣,一邊笑道:“好奇心真怪,別人的日記都想看,又性急得忘了禮貌,該說聲‘對不起’吧?!”事后不久,失蹤日記和課本等都完璧歸趙。

      面前默默流淚的是“拿”了人家兩支鋼筆的“差生”,老師未批評他為何動情?只因為老師正在責(zé)備自己:“由于我沒能迅速激發(fā)你的求知欲和上進(jìn)心,教不嚴(yán)師之過?!边^了一個月,老師收到一位女孩的來信說:“想不到一向沉默反抗的調(diào)皮佬還能服了您,鋼筆也歸還了?!?/p>

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