第一篇：充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧校園中的作用

充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧校園中的作用

胡錦濤同志在省部級領(lǐng)導(dǎo)干部研討班開班式上指出，實現(xiàn)和諧社會，建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據(jù)馬克思主義基本原理和我國社會主義建設(shè)的實踐經(jīng)驗，根據(jù)新世紀(jì)新階段，我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢和新特點，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這是我們黨從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項重大任務(wù)。是黨中央向全黨全國人提出的新要求。高等學(xué)校作為人類文明成果的重要集散地，是傳承和展示人類文明的重要窗口。它對社會精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)有著重要的影響、示范和輻射作用。同樣應(yīng)該在社會主義和諧社會的構(gòu)建中走在全國的前列。

大學(xué)校園作為師生工作、學(xué)習(xí)、生活相對獨立的有一定地域范圍并具有某種自治功能的區(qū)域性小社會，它既包含了物質(zhì)層次的內(nèi)容，也包含了精神層面的問題。在這一區(qū)域中，聚集著具有高學(xué)歷層次的教師和正在接受高學(xué)歷教育的學(xué)生。在教育實施過程中，創(chuàng)造了一種文化環(huán)境，這種文化環(huán)境的傳承必須在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮行政和工會的作用，構(gòu)建和諧校園才能得以實現(xiàn)。

一、充分認(rèn)識工會性質(zhì)和特點，發(fā)揮工會的作用

為適應(yīng)新時期發(fā)展的需求，學(xué)校要加速發(fā)展，就必須對計劃經(jīng)濟的管理模式和分配制度進行改革。改革需要有穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境，但改革又必然要打破原有的各方利益格局。改革與和諧社會看起來似乎是矛盾的，但實際上是一個有機的整體。穩(wěn)定不一定和諧，和諧一定穩(wěn)定，和諧是穩(wěn)定的最高境界。改革就是為了謀求更高層次上的和諧。

校園生活的和諧，必須有穩(wěn)定安寧的社會政治條件和有條不紊的社會生活秩序。在的市場經(jīng)濟和民主政治條件下，社會生活的井然有序，不能再建立在“傳統(tǒng)的穩(wěn)定之上”，而是建立在“現(xiàn)代的穩(wěn)定”之上。傳統(tǒng)的穩(wěn)定是一種靜態(tài)的穩(wěn)定，其主要特點是把穩(wěn)定理解為現(xiàn)狀的靜止不動，并通過抑制的手段維持現(xiàn)存的秩序。與此不同，市場經(jīng)濟所要求的是一種動態(tài)的穩(wěn)定，其主要特點是把穩(wěn)定理解為過程中的平衡，并通過持續(xù)不斷的調(diào)整來維持新的平衡。許多證例表明，只有通過不斷的改革才能達到新的更高層次上的和諧。

黨的十六屆四中全會提出全黨要加強構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，高等學(xué)校需要和諧的社會環(huán)境，高校的改革更需要和諧的環(huán)境社會。

工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是廣大人民群眾的具體利益的忠實代表，是國家政權(quán)的重要社會支柱，是和諧社會的一個重要基礎(chǔ)。因此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮工會的作用是其他團體和部門無法替代的。

中國工會是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，會員不分腦力勞動者和體力勞動者，不分民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度，具有最廣泛的群眾性，具有和諧社會最重要的組織基礎(chǔ)。工會把實現(xiàn)、維護和發(fā)展最廣大人民群眾利益作為最大最重要的政治，工會把貫徹黨的方針政策、維護職工的合法權(quán)益作為自己的神圣職責(zé)。我校為實現(xiàn)建設(shè)一流研究型大學(xué)的宏偉目標(biāo)，制定了一系列的改革配套方案，但這些方案往往與現(xiàn)實生活要發(fā)生矛盾。每當(dāng)這時，學(xué)校黨委都十分重視充分發(fā)揮各部門的作用，尤其是工會組織的作用，團結(jié)大家共同為創(chuàng)建高水平大學(xué)努力作貢獻。

學(xué)校的改革措施也正是通過不斷地調(diào)整各種利益關(guān)系，來促進學(xué)校的發(fā)展。不斷地調(diào)整

1各種利益關(guān)系，最終也是為實現(xiàn)和維護廣大教職工根本利益。但有的改革措施的出臺時，可能在當(dāng)時的情況下不被廣大教職工所理解，或不完全理解，若強行推行，很可能會引起廣大教職工的抵觸情緒, 這些思想問題如果不能及時溝通，加以解決，不僅會影響職工積極性的發(fā)揮，還會影響社會的穩(wěn)定。而在這時充分發(fā)揮工會的作用，通過工會來征求廣大教職工的意見，又通過工會把黨委的意圖轉(zhuǎn)達給教職工，及時地把意見提供給黨委和行政，做細(xì)致的思想政治工作，是比較有效的工作途徑。

和諧社會關(guān)于“民主法治、公平正義”啟示我們，和諧社會首先是一種制度呼喚。高等院校實行教代會制度就是最具有群眾特色的管理制度。

《高等學(xué)校教職工代表大會暫行條例》中規(guī)定了校工會委員會承擔(dān)教代會工作機構(gòu)的任務(wù)。運用教代會這個平臺，代表和組織職工依法落實教代會的各項職權(quán)，教代會代表有權(quán)聽取和審議學(xué)校的長遠發(fā)展規(guī)劃等重大事項的決定，審議討論有關(guān)職工住房及其他有關(guān)職工生活福利的重大事項。審議勞動保護措施、獎懲辦法及其他重要的規(guī)章制度。通過教代會的提案處理，征集教職工對學(xué)校的改革措施的反饋意見等一些有效的措施，把群眾的愿望和要求作為第一信號，把學(xué)校的重大改革措施放到教代會上討論，為黨委的決策提供了依據(jù)。廣大教職工理解了學(xué)校的改革措施，給學(xué)校的改革增加了無窮的動力。既避免了走彎路，又凝聚了教職工的力量。事實證明，在這方面充分地體現(xiàn)了工會聯(lián)系黨和群眾的橋梁和紐帶作用。

二、工會是構(gòu)建和諧校園、活躍校園生活的重要力量

和諧社會是一個誠信的社會。社會和諧的深層基礎(chǔ)在于全社會之間有一種普遍的認(rèn)同，人與人之間有一個互相信任的紐帶。沒有誠信，就沒有相互的合作，就沒有社會的團結(jié)就不能形成普遍的認(rèn)同，也就沒有社會的和諧。

“誠信友愛，充滿活力”的校園環(huán)境，可以靠工會組織的大量特色活動去體現(xiàn)。組織廣大教職工參加群眾性的健身活動，開展各種健康有益的文體活動，增加廣大教職工的凝聚力和親和力，激發(fā)投身教學(xué)科研的熱情，活躍教職工的業(yè)余文化生活是工會工作的特長，也是廣大教職工的要求。

組織教職工開展業(yè)余文娛活動和體育鍛煉的活動，營造一個和諧溫馨的環(huán)境，從一個方面也反映了學(xué)校的精神面貌。

工會有健全的組織機構(gòu)，學(xué)校各學(xué)院和直屬單位都設(shè)立有分工會組織，可自行組織各種有益的群眾喜聞樂見的活動，工會下設(shè)的各種文體協(xié)會和社團更是活躍校園氣氛和諧校園生活的生力軍。例如，我校教工合唱團組建有十多年了，在社會上和周邊各大學(xué)中都享有盛名。工會每兩年組織一次全校教職工的大合唱比賽，合唱團的骨干都發(fā)揮了很大的作用。比賽期間校園內(nèi)到處是愉快的歌聲，此起彼伏，處處都展現(xiàn)出祥和文明的面貌，每次的活動都大大地激發(fā)了教職工的愛崗敬業(yè)的熱情。

三、工會要始終代表和維護教職工的利益

最廣大人民群眾利益，在政治上表現(xiàn)為人民群眾履行當(dāng)家作主的權(quán)利，在經(jīng)濟上表現(xiàn)為人民群眾要求提高生活水平，文化上表現(xiàn)為要求提高文化水平和精神生活質(zhì)量。改善和提高物質(zhì)文化水平，以人民的利益為出發(fā)點，以符合人民群眾的利益為最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。胡錦濤同志指出，面對新形勢新任務(wù)，各級工會一定要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六大精神，全心全意地為職工群眾服務(wù)，切實把表達和維護廣大職工群眾的利益作為工會工作的出發(fā)點和落腳點，依法維護職工群眾利益，滿腔熱情地為職工群眾做好事、辦實事、解難事，特別要為困難職工排憂解難。工會把胡錦濤同志的這段論述作為努力方向和奮斗目標(biāo)，敢于做廣大教職工的利益代表，為教職工排憂解難。堅定不移地支持改革，旗幟鮮明地依法維護教職工的合法權(quán)益。同時我們也要教育和引導(dǎo)廣大教職工，發(fā)揚工

2人階級識大體顧大局的優(yōu)良傳統(tǒng)，以主人翁的姿態(tài)正確對待改革過程中的利益關(guān)系調(diào)整，自覺做到眼前利益、局部利益服從整體利益、長遠利益，維護教職工隊伍的穩(wěn)定和促進教職工的工作積極性和主動性。

關(guān)心群眾生活，保障教職工合法權(quán)益，為教職工排憂解難。工會以第一責(zé)任人的身份關(guān)心低收入的職工尤其是特困職工，在元旦、春節(jié)期間向?qū)W校特困職工送溫暖。按照鄧小平同志尊重知識、尊重人才的指示，為教職工創(chuàng)造良好的工作條件的和生活條件。例如，學(xué)校在對教職工宿舍改造，安裝暖氣的工程中，工會代表教職工參加與施工單位談判、商洽；在家屬區(qū)安裝寬帶網(wǎng)的工程中，工會派代表參加論證會；學(xué)校新建教職工住宅區(qū)“科大花園”時，工會多次派員參加招標(biāo)、論證會，充分展示了工會維護教職工合法權(quán)益的職能。幫助教職工解決后顧之憂，讓他們安居樂教。

綜上所述，學(xué)校工會在構(gòu)建和諧校園的歷史使命中可以大有作為。社會呼吁和諧，通過發(fā)展社會主義民主政治，構(gòu)建校園和諧，對于實現(xiàn)全社會的民主政治和社會和諧將起到先導(dǎo)和示范作用。

第二篇：充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧學(xué)校中的作用

充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧學(xué)校中的作用

技工學(xué)校 孟吉業(yè)

充分發(fā)揮工會組織在構(gòu)建和諧學(xué)校中的作用，是與黨提出構(gòu)建和諧社會的要求相一致的，是學(xué)校廣大教職員工對工會組織的期盼，也是時代發(fā)展賦予工會的重任。為此，學(xué)校工會組織應(yīng)從以下三個方面下功夫，一是圍繞發(fā)展中心，促進學(xué)校加快發(fā)展，在夯實構(gòu)建和諧學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)上下好功夫；二是突出維護學(xué)校穩(wěn)定，強化發(fā)展機制，在落實構(gòu)建和諧學(xué)校的本質(zhì)要求上下好功夫；三是加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，在不斷提高構(gòu)建和諧學(xué)校的能力上下好功夫。

一、圍繞中心，促進發(fā)展，在夯實構(gòu)建和諧學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)上下好功夫

構(gòu)建和諧學(xué)校是構(gòu)建和諧社會的一部分，構(gòu)建和諧社會是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容，它是以經(jīng)濟發(fā)展為前提的。沒有經(jīng)濟為基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧學(xué)校只能是空中樓閣；沒有經(jīng)濟充分發(fā)展作支撐，和諧學(xué)校只能是無源之水、無本之木。要實現(xiàn)學(xué)校和諧，根本的是要保證學(xué)校和諧發(fā)展，而和諧發(fā)展只有通過學(xué)校拓寬培養(yǎng)領(lǐng)域、擴大招生規(guī)模、提高辦學(xué)層次等方面的發(fā)展壯大才能實現(xiàn)。因此，工會要在構(gòu)建和諧學(xué)校中充分發(fā)揮作用，必須緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展這個中心，積極推進學(xué)校和諧發(fā)展。

首先，要加強教育和引導(dǎo)，努力把廣大教職員工的思想和行動統(tǒng)一到為學(xué)校發(fā)展壯大做貢獻上來。充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性、能動性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，發(fā)揮潛在的工作能力，教育和引導(dǎo)員工處理好自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的辯證關(guān)系，處理好個人利益與學(xué)校利益、部門利益與整體利益、眼前利益與長遠利益之間的關(guān)系，促使員工立足本職、干好工作、愛崗敬業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展壯大多作貢獻。

其次，要組織教職員工深入開展形式多樣的各項技能競賽。在工 作思路上，要把技能競賽放到整個學(xué)校工作的大局中去考慮，將競賽目標(biāo)與學(xué)校、職業(yè)、從事的工種目標(biāo)和工作重點聯(lián)系起來，改變傳統(tǒng)技能競賽中存在的隨意性過大、技術(shù)含量偏低、整體性效果差的傾向；在競賽的形式和內(nèi)容上，應(yīng)講求針對性，緊貼工作實際，達到干什么比什么、用什么精什么的目的，進一步激發(fā)員工從業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的熱情和工作主動性；在工作格局上，應(yīng)改變過去那種由工會唱“獨角戲”的局面，構(gòu)建起由黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門配合、工會運作、學(xué)校為主、員工參與的技能競賽新格局。

另外，搭建平臺，提高員工的技術(shù)素質(zhì)。一是爭取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的支持，加大資金的投入，加大對高技能員工人才的政策傾斜力度；二是利用員工業(yè)余活動場地和學(xué)校教學(xué)、實習(xí)條件和信息網(wǎng)絡(luò)資源，舉辦員工技能培訓(xùn)班，努力提高員工技能素質(zhì)；三是聯(lián)合相關(guān)部門搭建展示員工技能的平臺，如定期舉辦不同工種的技術(shù)比武活動，建立“技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)比武、技術(shù)幫帶、技術(shù)晉級”四位一體的運作機制，以提升員工的技能水平。

二、突出維護，強化機制，在落實構(gòu)建和諧學(xué)校的本質(zhì)要求上下好功夫

維護職工的合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)，維護學(xué)校穩(wěn)定也是構(gòu)建和諧學(xué)校的本質(zhì)要求。學(xué)校工會組織要把維護職工利益與維護學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定有機地結(jié)合起來，做好員工思想的教育和引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮以往工作實踐中積累的經(jīng)驗，發(fā)揚成績，開拓創(chuàng)新，在構(gòu)建和諧學(xué)校的進程中，發(fā)揮好工會組織作為密切聯(lián)系群眾紐帶的獨特作用，維護好學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的良好局面。

一要在促進建立新型勞動關(guān)系上下功夫。和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系是學(xué)校發(fā)展的重要前提，也是學(xué)校和諧的基石。學(xué)校在全省煤炭職教系統(tǒng)中率先實現(xiàn)了平穩(wěn)改制，經(jīng)過一年多的實踐運作，當(dāng)前學(xué)校正處于 2 快速發(fā)展、壯大晉升的轉(zhuǎn)型期，學(xué)校融資成分、組織形式、與員工的經(jīng)濟利益關(guān)系和效益的分配方式日趨多樣化，改制后的各類矛盾處于凸現(xiàn)期。學(xué)校工會作為勞動關(guān)系矛盾的產(chǎn)物、作為員工合法權(quán)益的代表者和維護者，應(yīng)加強建立新型勞動關(guān)系的研究，把構(gòu)建和諧勞動關(guān)系作為重要工作切實抓緊抓好。在工作理念上，要改變就協(xié)調(diào)而協(xié)調(diào)的思想，努力營造員工關(guān)心學(xué)校、學(xué)校關(guān)愛員工的和諧氛圍；在工作定位上，既要成為學(xué)校發(fā)展的推動者，又要成為學(xué)校文化的建設(shè)者，更要成為勞動關(guān)系矛盾的協(xié)調(diào)者；在維權(quán)策略上，要堅持依法維護與以情溝通相結(jié)合，努力追求學(xué)校效益與員工利益的雙贏共進；在維權(quán)方式上，工會應(yīng)發(fā)揮自身的獨特作用，加強與學(xué)校相關(guān)職能部門的溝通與聯(lián)系，提出可操作性的主張或建議，推動相關(guān)制約機制的建立與完善，減少并杜絕肆意侵犯員工合法權(quán)益現(xiàn)象的發(fā)生，努力營造學(xué)校和諧氛圍，促進和諧勞動關(guān)系的建立。

二要在維護好員工的具體利益上下功夫。在這方面，學(xué)校工會要善于借力，借助人大、政協(xié)、政府相關(guān)部門和社會各界的力量，加大對員工合法權(quán)益的維護力度，同時要加大對弱勢員工家屬群體的幫扶救助力度；堅持標(biāo)本兼治、扶家貧與扶智志相結(jié)合，注重?fù)駱I(yè)觀念的教育引導(dǎo)，加強技能培訓(xùn)，并通過工會幫扶困難員工促使其培養(yǎng)就業(yè)能力，增強自身脫貧的信心和決心；工會要運用送溫暖工程這一載體，加強與學(xué)校黨政的協(xié)調(diào)和溝通，力求通過制定出臺相關(guān)規(guī)定實現(xiàn)政策幫扶；加強對員工法律法規(guī)知識的宣傳和教育，幫助員工樹立起法制觀念，促使員工懂法、守法，并能運用法律保護自身的合法權(quán)益。

三、加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，在不斷提高構(gòu)建和諧學(xué)校的能力上下功夫

多年的經(jīng)驗告訴我們，要做好一件事，單憑熱情是不夠的，還需要學(xué)識、能力和水平，需要講究方式方法，更需要實干精神和精干才 3 能。工會要在構(gòu)建和諧學(xué)校中充分發(fā)揮作用，必須在提高能力本領(lǐng)上下功夫。

工會組織要提高能力本領(lǐng)，一是樹立學(xué)習(xí)生存發(fā)展的理念，學(xué)習(xí)則強、學(xué)習(xí)則勝的理念，牢固樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念和學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的理念；二是勇于實踐，工會干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，努力用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作實踐；三是學(xué)以致用，堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點和方法去觀察問題、分析問題、解決問題；四是加強有關(guān)法律法規(guī)和政策的學(xué)習(xí)，不斷提高依法維權(quán)的水平；五是要努力學(xué)習(xí)新知識，掌握新情況，不斷提高參政議政、源頭維護的能力和水平；六是要加強調(diào)查研究，敢于開拓創(chuàng)新，積極研究、探索工會在促進學(xué)校和諧中的有效途徑，努力為實現(xiàn)學(xué)?？焖?、和諧發(fā)展做出積極貢獻。

第三篇：如何充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用

如何充分發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用

摘要：簡述了在新時期加強工會建設(shè)在和諧企業(yè)中的任務(wù)，并提出了一些切實可行的具體措施。

關(guān)鍵詞：工會建設(shè)；和諧企業(yè)；作用

中圖分類號：d412.6 文獻標(biāo)識碼：a 文章編號：1673-8500（2013）07-0126-01

慈溪市建設(shè)項目管理有限公司從成立到現(xiàn)在，堅持“以人為本”，員工始終以做一個“敢于負(fù)責(zé)，永不言棄”的建管人要求自己，企業(yè)更是秉承了“努力超越，追求卓越”的精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)建管工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的雙贏。在積極構(gòu)建和諧企業(yè)的發(fā)展中，更是積極調(diào)動了職工的主動性和積極性，充分發(fā)揮出工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用，工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中做出了大量的工作，并且取得了較好成效。

一、工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中的任務(wù)

在經(jīng)濟全球化的社會歷史條件下，我國已經(jīng)初步完成了向勞動力市場化的過渡。在這樣的時代背景下，企業(yè)勞動關(guān)系是否和諧，將直接影響到我國社會主義和諧社會的建構(gòu)。而工會能否在構(gòu)建企業(yè)和諧勞動關(guān)系方面發(fā)揮其獨特而重要的作用，又是其中的關(guān)鍵因素。這是因為：在社會主義市場經(jīng)濟條件下，勞動關(guān)系的和諧是整個社會和諧的基礎(chǔ)；勞動關(guān)系的和諧要以“勞動者與資本”之間的利益均衡和權(quán)利義務(wù)的充分實現(xiàn)為前提；勞動者權(quán)利的實現(xiàn)和利益均衡要以工會這種合法的正式組織作為其堅強的后盾。

在初次分配中，四個基本的生產(chǎn)要素的貢獻量怎么衡量和確定，由誰來制約和平衡企業(yè)的勞動關(guān)系——按照市場經(jīng)濟的勞資自治規(guī)則，理所當(dāng)然并且也只能是作為集體勞權(quán)代表者的工會?？梢哉f，公平合理的勞動力價格，要依靠以“維護勞動者權(quán)益為神圣職責(zé)”的工會與其他生產(chǎn)要素的代表者協(xié)商公決。這也就是社會主義市場經(jīng)濟條件下的工資集體協(xié)商制度。

而工會在這個制度中發(fā)揮著極其關(guān)鍵的作用。

隨著《勞動合同法》的出臺和頒布實施，在立法上明確保護了處于弱勢地位的勞動者，在具體條款中強化工會在勞動力定價中的權(quán)利，通過平等協(xié)商簽訂集體合同形成市場經(jīng)濟條件下的勞動力價格即工資的正常增長機制，這是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。顯然，貫徹落實勞動合同法加重了對工會制約平衡勞動關(guān)系，開展集體協(xié)商的責(zé)任要求。然而，我國企業(yè)工會還不能適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的要求，勞動者合法權(quán)益受侵害，“資強老弱”這種不和諧的勞動關(guān)系表現(xiàn)得就更為突出。要改變這種現(xiàn)狀，需要創(chuàng)造條件，使工會能通過博弈行為達到勞資平衡，構(gòu)建社會主義和諧勞動關(guān)系。工會承擔(dān)對勞動者應(yīng)負(fù)的維權(quán)職責(zé)。

二、如何發(fā)揮工會在構(gòu)建和諧企業(yè)中的作用

（一）加強政治學(xué)習(xí)、狠抓業(yè)務(wù)教育，提高員工綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮工會的自身優(yōu)勢，為構(gòu)建和諧社會打下堅實基礎(chǔ)。

1.組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀。圍繞建設(shè)項目管理這一中心工作，開展好求真務(wù)實的工作作風(fēng)。結(jié)合工會

工作，緊密聯(lián)系實際，探索工會工作新思路。積極引導(dǎo)廣大職工樹立正確的人生觀、價值觀，做到愛局如家、愛崗敬業(yè)，將思想統(tǒng)一到各項工作目標(biāo)上來。

2.大力表彰和宣傳先進，充分發(fā)揮先進典型的示范作用。為了使職工立足本職愛崗敬業(yè)，全公司開展向勞模、業(yè)務(wù)標(biāo)兵和先進工作者學(xué)習(xí)的活動，工會通過演講比賽、開會傳達等形式，號召全公司職工向先進人物學(xué)習(xí)，身邊的先進事跡教育激勵了身邊人，積極樹立愛崗敬業(yè)精神的正面形象。

3.注重員工業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，提高員工技能水平。繼續(xù)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動，以培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)、高技能的職工隊伍，樹立先進典型，構(gòu)建和諧企業(yè)，推出創(chuàng)建“職工小家”活動，積極申報 “文明之星”、“巾幗示范崗”等。

（二）增強民主意識，維護員工權(quán)益。充分調(diào)動廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，讓廣大員工以主人翁的精神獻身于建設(shè)項目管理事業(yè)，努力構(gòu)建和諧企業(yè)。

1.深入開展群眾性的合理化建議和技術(shù)創(chuàng)新活動，引導(dǎo)職工把解決企業(yè)發(fā)展的難點、重點問題作為主攻方向，進一步發(fā)展廣大干部職工的聰明才智。

2.積極營造維權(quán)的氛圍，一方面加強員工對《勞動法》、《工會法》等一些與職工權(quán)益有關(guān)的法規(guī)的學(xué)習(xí)和了解，進一步增強員工的維權(quán)意識；另一方面認(rèn)真、積極地拓寬維權(quán)渠道，使全公司員工能切實感覺到工會維權(quán)職能的重要性。工會在組織職工努力發(fā)展建設(shè)項

目管理業(yè)務(wù)同時，還針對廣大職工關(guān)心的問題，深入調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，積極配合公司行政，為改善職工生產(chǎn)生活條件，提高職工福利待遇。

3.圍繞全公司工作目標(biāo)，積極開展合理化建議活動。鼓勵員工多提可操作性強，有價值、有效益的建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。積極采納職工建議。認(rèn)真細(xì)致地做好合理化建議的征集整理和研究評審工作，對被采納的建議應(yīng)根據(jù)創(chuàng)造經(jīng)濟效益、提高管理水平的情況給予一定的獎勵，對所有提出建議的員工應(yīng)給予鼓勵，保護大家關(guān)心企業(yè)的積極性。

4.局工會堅持和完善以職工代表大會制度為基本形式的民主管理工作，切實做到企業(yè)重大改革方案和與職工切身利益相關(guān)的改革措施交由職代會討論，堅持每年召開一次職工代表大會，堅持每年一次職代會民主評議企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部制度。要把職代會工作納入制度化、規(guī)范化、程序化軌道，依法落實職化會各項職權(quán)，不斷擴大職工的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮職工參與企業(yè)民主管理的作用，提高職代會的實效。

（三）深入創(chuàng)建“職工小家”，為廣大員工營造一個溫馨的企業(yè)家園，為構(gòu)建和諧企業(yè)發(fā)揮重要作用。

1.繼續(xù)辦好“職工小家”。我們根據(jù)員工的年齡結(jié)構(gòu)，文化素養(yǎng)，興趣愛好，經(jīng)常性開展各類活動，充分利用活動室、圖書室等現(xiàn)有活動條件，力爭做到月月有活動，節(jié)日有安排，形式多樣，內(nèi)容豐富，格調(diào)高雅。

2.開展企業(yè)文化建設(shè)，主動配合、支持主管單位慈溪市公建中心的各項工作，采用“點面結(jié)合、上下聯(lián)動、內(nèi)外協(xié)作”等形式，開展豐富多彩的文化娛樂活動。企業(yè)文化建設(shè)不僅可以增進員工相互之間的感情交流，還能充分展示公司職工的多姿多彩的生活和團結(jié)向上的精神風(fēng)貌。

3.加強與兄弟單位之間的交流，增進員工之間的友情通過交流，在放松身心、陶冶情操的同時獲取同行寶貴的工作思路與工作經(jīng)驗。

參考文獻：

[1]高紅，高祥華.淺論構(gòu)建和諧企業(yè)的黨建和工會建設(shè)的途徑[j].中小企業(yè)管理與科技： 下旬刊.2009，（05）：116.[2]稅昌梅.關(guān)于加強基層工會建設(shè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的思考[j].現(xiàn)代企業(yè)教育.2009，（10）：85-86.

第四篇：工會在構(gòu)建和諧校園中的作用

工會在構(gòu)建和諧校園中的作用 紫陽中學(xué)初中部 王永學(xué)

和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

一、工會在師德建設(shè)中的作用。

良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽。2013年，我校將接受陜西省素質(zhì)教育督導(dǎo)評估“316”工程第二輪驗收。評估要素中對師德建設(shè)提出的具體要求是：“教師具有良好的師德修養(yǎng)，自尊自律；尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以和平的態(tài)度對待學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；不得參與有償家教及奧數(shù)等輔導(dǎo)補課；學(xué)校講師的表現(xiàn)作為教師資格注冊、績效考核、職務(wù)聘任、平郵獎勵的首要條件?！睂W(xué)校根據(jù)這一要求, 起草了《教師職業(yè)道德教育活動安排》，工會積極配合黨支部、校委會開展師德系列教育活動,參與有關(guān)師德建設(shè)制度的制定和實施工作。如由黨組織牽頭,工會具體實施,開展了“師德大討論”和“仁愛之師”評比等活動。通過活動的開展,增強了教職工的文明規(guī)范意識,營造了團結(jié)、奮進、健康、和諧的人際關(guān)系,樹立了廣大教職員工的良好的師德形象。為構(gòu)建和諧校園提供了思想動力。

二、工會在促進提高教職工綜合素質(zhì)中的作用。

一所學(xué)校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。只有人的素質(zhì)提高了,才能促進和諧校園的快速實現(xiàn)。學(xué)校必須為教師綜合素質(zhì)的提高提供一切機會。因此,堅持以人為本,工會組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團體,要把努力提高教職工隊伍整體素質(zhì),組織教職工為建設(shè)和諧校園,促進學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻作為重要任務(wù)來抓。我們在教職工中開展樹立典型、弘揚正氣,宣傳先進事跡活動。還積極配合行政開展了新課程培訓(xùn)活動,舉辦了“人人奉獻精品課”等活動;組織開展了“讀書宣講”、“課件展示”和“同上一節(jié)課,同評一節(jié)課”活動。學(xué)校還起草制定了《2013年教師教材教法考試實施意見》并于3月29日組織了13各學(xué)科81人參加的考試。在考試前，少數(shù)教師對考試持有不同意見，工會積極配合學(xué)校黨支部、校委會做了大量的工作，最終統(tǒng)一了認(rèn)識，順利實施了測試工作，取得了良好效果。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的技術(shù)保障，也是構(gòu)建和諧校園的智力支持。

三、工會在推進學(xué)校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用。

學(xué)校要發(fā)展,必須與時俱進,不斷改革創(chuàng)新。而改革發(fā)展措施,制度的出臺和實施,都必須得到工會組織的大力支持。如我?！敖處熆己朔桨浮薄ⅰ翱冃ЧべY分配方案”等重大改革措施,學(xué)校先通過工會了解教職工對改革的意見和建議,然后制訂改革方案,提交教代會,工會發(fā)動教職工圍繞方案提出議案,然后提交教代會表決通過,學(xué)校組織實施。通過教代會通過的方案,教職工自覺遵守，取得了良好的效果,推動了學(xué)校改革的發(fā)展。為構(gòu)建和諧校園提供了民主基礎(chǔ)。

四、工會在加強校風(fēng)建設(shè)中的作用。

優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。從某種意義上說,學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。它是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍,是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱,它對學(xué)生的培養(yǎng)和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。我校在校風(fēng)建設(shè)中,工會組織積極參與學(xué)校有關(guān)制度的制定,組織教職工參與促進校風(fēng)建設(shè)的各項活動。如發(fā)動全校教職工開展了“學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃”大討論。通過這些活動的開展,教職工的精神面貌發(fā)生了新的變化,主人翁意識進一步增強，工作積極性進一步提高,學(xué)校的凝聚力不斷增強。良好風(fēng)尚的形成有利于團結(jié)協(xié)作的團隊合作精神，能夠達成師生之間、家校之間、學(xué)校與社會之間的和諧關(guān)系。

五、工會在民主管理校制度中的作用。

學(xué)校的管理有制度管理和民主管理?？茖W(xué)民主的管理必須依靠教代會制度。教代會制度是教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要組織形式。我校教代會已形成以下特點:定期召開,按期換屆,遇有重大事項需要決策則增加召開教代會次數(shù);教代會為學(xué)校各項改革措施把關(guān),成為依法治校的重要保證。同時,堅持把涉及教職工利益的方案提交教代會通過,教代會是依法維護教職工合法權(quán)益的保障機制。從而達到了遵守制度與制度之間的和諧。

六、工會在校園文化建設(shè)中的作用。

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念,更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向,可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以,把握校園文化特征,加強校園文化建設(shè),是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要,也是構(gòu)建和諧校園的需要,更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，制定了《校園文化建設(shè)實施方案》，主要任務(wù)是：環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)。通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧；通過精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵全體師生奮發(fā)進取、自強不息；通過制度文化建設(shè)，對學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么、怎樣做什么，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為；通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)，以及外在美的形象和高雅文明的素養(yǎng)，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。工會是教代會的常設(shè)機構(gòu)，工會組織教代會對這份《方案》以及《方案》的逐步實施環(huán)節(jié)都進行了審議討論，為學(xué)校的決策貢獻了自己力量。

工會工作能否發(fā)揮作用關(guān)鍵看黨支部、校委會能否重視工會工作。我校黨支部、校委會的“一把手”始終堅持民主集中制原則，形成制度、決定的過程總是讓大家暢所欲言、各抒己見，又善于引導(dǎo)和集中大家的意見，形成適合學(xué)校工作實際的制度或決定，充分發(fā)揮制度、決定的實效性。這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一個心情舒暢、生動活潑、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。構(gòu)建和諧校園，既是一個歷史發(fā)展過程，又是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程。工會在構(gòu)建和諧校園的過程中，要把竭誠為職工群眾服務(wù)作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點，在黨支部、校委會的指導(dǎo)下發(fā)揚民主，在發(fā)揚民主基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策。共同實現(xiàn)校園的永續(xù)和諧。

第五篇：淺析高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用

淺析高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用

中國藥科大學(xué) 姜學(xué)軍 丁亞玲

內(nèi)容提要：和諧是社會前進的動力，公平正義是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)?！昂汀?、“諧”在很大程度上對應(yīng)著民生、民主，只有立足于以人為本，處理好各方面利益關(guān)系，才能更好地實現(xiàn)社會和諧。高校工會工作要做到在政策上引導(dǎo)、在制度上保證民主、在參與中代表、在施政中監(jiān)督、在工作上協(xié)調(diào)，成為構(gòu)建和諧校園橋梁紐帶。

關(guān)鍵詞： 促進民主 和諧發(fā)展 橋梁紐帶

在我國社會主義初級階段，高校在體制、人員結(jié)構(gòu)等各個方面都呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的特點。在新時期、新形勢下，高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在牢牢把握社會主義辦學(xué)方向和導(dǎo)向的同時，如何堅持以學(xué)校的改革、發(fā)展等中心工作為己任，如何從兼顧社會效益與經(jīng)濟效益，兼顧學(xué)校整體利益和各類勞動群體的具體利益、兼顧眼前利益和長遠利益出發(fā)，溝通、協(xié)調(diào)和平衡各方面的關(guān)系，切實維護，化解矛盾，直接關(guān)系到學(xué)校的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，是新時期、新形勢下高校工會工作必須面對的問題，處理和解決好這些問題，是高校工會責(zé)無旁貸的歷史使命。

高等院校作為知識分子最為集中的地方，知識分子具有文化素質(zhì)高，思想敏銳，祟尚民主和科學(xué)，參政議政的意識強等特點，他們在參與高校的改革和發(fā)展過程中，最容易引起不滿的主要是知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時，他們身居科研、教學(xué)和服務(wù)的第一線，對學(xué)校的發(fā)展往往有著獨到的見解，增強他們的主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮和調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，集思廣益，群策群力，把辦學(xué)的思想、目標(biāo)、任務(wù)變成廣大教職工的自覺行動，將對增加學(xué)校的綜合能力、綜合效率，構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。

一、工會要成為貫徹黨的路線方針的“引導(dǎo)者”

工會在表達和維護職工的具體利益的同時，還必須團結(jié)和動員全國職工自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

高校的整體發(fā)展，是和全校師生員工乃至全國人民的整體利益相結(jié)合的，是整個社會和諧與可持續(xù)發(fā)展的一個組成部分。高校工會必須組織、教育和引導(dǎo)廣大教職工從兼顧學(xué)校整體利益和各類勞動群體的具體利益出發(fā)，兼顧眼前利益和長遠利益，充分發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用，以培養(yǎng)、教育、參與等方式深入地吸引工人和勞動群眾來參與學(xué)校的改革和發(fā)展，真正使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志，構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、工會要成為民主制度的“建設(shè)者”

高校教職工的合法權(quán)益包括政治權(quán)益、經(jīng)濟權(quán)益和精神文化權(quán)益。高校知識分子相對密集，他們的文化層次高，民主意識強，他們在參與高校的改革和發(fā)展過程中，知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的缺失，是傷害廣大教職工積極性、危害和諧穩(wěn)定的主要因素。

高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，就必須堅持建立健全民主管理機制，構(gòu)建民主管理的平臺和通道，成為民主制度的“建設(shè)者”。

我校工會堅持以學(xué)校和院（部）兩級教代會、校（院部）務(wù)公開、民主評議等民主制度為依托，堅持從民主制度、民主形式入手，牢牢掌握民主陣地，堅持一些重大問題必須提交教代會或教代會主席團-代表團團長聯(lián)席會議討論，堅持對學(xué)校的管理制度和重大問題進行民主決策，對學(xué)校存在的問題提出各項提案以及對提案的追蹤與落實。通過民主途徑，化解了“管理層”和“被管理層”的矛盾，增強教職工的主人翁責(zé)任感，形成黨政工攜手共建、榮辱與共的良好氛圍。使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志。逐步擴大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內(nèi)涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學(xué)校和各院（部）黨政決策和解決重大問題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺行為。

三、工會要成為民主管理的“參與者”

工會是教職工志愿加入的群眾組織，更加貼近教職工，在教職工中有親切感、感召力和可信度，是教職工利益的代表，也是領(lǐng)導(dǎo)與教職工進行溝通的渠道。因此，高校工會組織在參與民主管理中，絕不能流于形式，一定要切實發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢，切實發(fā)揮橋梁紐帶的作用。

列寧形象地把無產(chǎn)階級先鋒隊比作“發(fā)動機”，把廣大職工群眾比作機器，而工會則是他們的“傳動裝置”，其作用和任務(wù)就是要建立起先鋒隊與群眾之間的聯(lián)系，把黨的決定及時地傳達到群眾中去，變成群眾的意志，還要把群眾的意志和要求及時正確地反映給黨和政府。要完成好這個任務(wù)，工會就必須參政議政，只有參政議政，才能真正深刻了解黨的決定，了解政府的決策，了解經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局，將群眾宣傳好、動員好、教育好。只有這樣，工會才能及時、準(zhǔn)確、有效地向黨和政府反映群眾的意見和要求，使黨和政府制定的方針、政策更全面、更正確、更有群眾基礎(chǔ)。否則工會就失去了“傳動裝置”的作用。

我校工會通過積極參與，切實發(fā)揮橋梁紐帶的作用，得到了學(xué)校黨政和廣大教職工的一致認(rèn)可，工會組織的參與，成了學(xué)校黨政和廣大教職工的共同要求。如在學(xué)校新校區(qū)教職工住宅建設(shè)等重大事項中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動提出由工會全面參與政策的制訂和執(zhí)行，參與住宅建設(shè)的全過程。在學(xué)校的各類招投標(biāo)和其它一些活動中，學(xué)校也都主動要求工會參加。

四、工會要成為職工權(quán)益的“維護者”

列寧在《工會在新經(jīng)濟政策條件的作用和任務(wù)》一文中指出，工會是群眾組織，不是國家機關(guān)，工會的地位是由其作用所決定的，工會只有全面履行職能，切實發(fā)揮應(yīng)有的作用，成為保持黨同包括工人階級在內(nèi)的廣大人民群眾的血肉聯(lián)系的橋梁和紐帶，才能得到工人階級和工人階級政黨的認(rèn)可，才能保持其政治地位，從更高的層面代表和反映教職工的意愿，從而更好地代表和維護廣大群眾的利益。高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，必須切實關(guān)心和維護最廣大教職工的合法權(quán)益，必須深入群眾，了解、聽取、分析、反映群眾的呼聲和訴求，要“敢于說話”，要“善于說話”，要“敢說真話”。只有這樣，才能增加工會組織的凝聚力，增加教職工對工會組織的信任感，才能成為廣大教職工真正意義上的“代言人”，才能成為職工權(quán)益的“維護者”。

我校工會堅持“群眾利益無小事”，以服務(wù)為宗旨，以“一切為了教職工，為了一切教職工，為了教職工一切”為標(biāo)準(zhǔn)，切實關(guān)心和維護最廣大教職工的合法權(quán)益，增加了工會組織的凝聚力，增加了教職工對工會組織的信任感，也提高了工會組織在教職工心目和學(xué)校管理中的地位。校工會連續(xù)四年年終考核被評為優(yōu)秀。

五、工會要成為各方利益的“協(xié)調(diào)者”

在現(xiàn)階段，社會各方面利益關(guān)系的失衡是社會和諧與穩(wěn)定的最大危害因素之一，協(xié)調(diào)和平衡各方面的利益關(guān)系，是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。作為黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調(diào)與平衡各方的利益，是工會組織義不容辭的責(zé)任。

在我國社會主義初級階段，從體制看，高校作為事業(yè)單位，不是單純以盈利為目的的，高校擔(dān)負(fù)著科教興國、培養(yǎng)人才的社會責(zé)任，同時，高校又是社會主義市場經(jīng)濟的載體，在創(chuàng)造社會效益的同時，也必須兼顧經(jīng)濟效益，在經(jīng)濟條件下，遵循和利用社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律，滿足高校的自身發(fā)展。工會工作要做到社會效益和學(xué)校經(jīng)濟效益的協(xié)調(diào)與平衡；

從學(xué)校層面看，學(xué)校的整體發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高是首要考慮的重點，全體教職工則是為達到這一目標(biāo)所依靠的人力資源；從教職工層面看，希望學(xué)校能夠提供寬松的環(huán)境、良好的個人發(fā)展空間、充足的醫(yī)療勞動保障和優(yōu)厚的待遇等等；盡管說學(xué)校與教職工 2 的根本利益是一致的，但是各方利益并不完全一致，存在學(xué)校的整體利益與教職工的具體切身利益的協(xié)調(diào)與平衡、學(xué)校發(fā)展的長遠利益與教職工的眼前利益的協(xié)調(diào)與平衡；

從人員結(jié)構(gòu)上看，專家、學(xué)者、教授、普通教師、黨政干部、技術(shù)人員、工人、農(nóng)村進城務(wù)工人員等各類群體在參與學(xué)校發(fā)展過程中所處的地位不盡相同，所關(guān)心和維權(quán)的側(cè)重點也不盡相同，他們之間的利益、關(guān)系既有相互的統(tǒng)一，又存在客觀的矛盾，如何平衡和協(xié)調(diào)各方的利益與關(guān)系，使得各類群體之間在政治、經(jīng)濟待遇，享受資源、分享學(xué)校改革與發(fā)展成果等各個方面利益的協(xié)調(diào)與平衡。

高校除了以知識分子為主的事業(yè)編制教職工隊伍以外，還有相當(dāng)一部分流動性比較大的非事業(yè)編制（暨編制外）人員，他們崗位相對不穩(wěn)定，待遇相對較低，沒有歸屬感，安心從教思想不牢固，但他們也是構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會不可或缺的重要組成部分。我校工會通過深入調(diào)研，召開非事業(yè)編制（暨編制外）入會工作推進會，聽取各方面的意見，結(jié)合所有制結(jié)構(gòu)及其職工隊伍的特點，制訂了非事業(yè)編制（暨編制外）職工入會意見，并提出讓非事業(yè)編制（暨編制外）的職工會員也有組織地參與到民主評議和民主管理中來，做到統(tǒng)籌兼顧，切實維護最大層面的團結(jié)與和諧發(fā)展。為在市場經(jīng)濟條件下發(fā)展高校工會工作做出了有益的探索。

作者簡介

姜學(xué)軍 中國藥科大學(xué)工會 秘書

丁亞玲 中國藥科大學(xué)工會 副主席 副研究員