第一篇：工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮作用的好做法

工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮作用的好做法、好經(jīng)驗(yàn)

攀枝花市第十三中小李紅艷

構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會(huì)明確將構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)之一，這就對(duì)新時(shí)期的工會(huì)工作提出了更高要求。學(xué)校工會(huì)必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和工會(huì)十四大精神為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持以人為本，深入探討在教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)下如何立足全局、抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的職能，促進(jìn)學(xué)校教職工多方面需求的滿足和自身的全面發(fā)展，在努力構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮重要作用。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮凝聚作用

和諧，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，學(xué)校管理以和諧為追求目標(biāo)，正是這一“人本”教育思想的最好體現(xiàn)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展注入活力。培養(yǎng)和造就一支品德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍是樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。工會(huì)參與和諧校園的構(gòu)建，就要充分履行自己的教育職能，發(fā)揮高校工會(huì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)和創(chuàng)新精神，凝心聚力，加快內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好和諧的人際環(huán)境。首先要加強(qiáng)師德建設(shè)。把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開(kāi)展講師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表、鑄師魂教育活動(dòng)。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高既教書(shū)又育人的行為自覺(jué)性，建立一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的人際關(guān)系。

其次要充分發(fā)揚(yáng)教師的主人翁精神。在重視科學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，激活教師的主人翁意識(shí)，促“他律”為“自律”，增強(qiáng)事業(yè)心和創(chuàng)造力。要重視情感激勵(lì)，尊重和信任教師，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性，讓教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。

再次要積極開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做創(chuàng)新型教師”活動(dòng)。實(shí)施教育創(chuàng)新和創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)工程，是新時(shí)期賦予學(xué)校工會(huì)新的使命，進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創(chuàng)新能力、教育實(shí)踐創(chuàng)新能力、獲取和運(yùn)用新知識(shí)新技能的創(chuàng)新能力、教育科研創(chuàng)新能力、認(rèn)識(shí)和遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新能力。同時(shí)要表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)新道德、新風(fēng)尚，并以此影響和帶動(dòng)全校教職

工，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，讓教師成為構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和主力軍。

二、切實(shí)履行維權(quán)職能，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用

胡錦濤同志指出：“完善在工會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)下的維權(quán)機(jī)制很有必要。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化職能，更好地為職工服務(wù)。”維護(hù)教職工合法權(quán)益是學(xué)校工會(huì)的基本職責(zé)，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是為學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系的客觀要求。學(xué)校工會(huì)切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，努力維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，把建立完善維權(quán)機(jī)制作為重點(diǎn)和著力點(diǎn)。學(xué)校工會(huì)要認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動(dòng)構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。

完善勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等維權(quán)機(jī)制。隨著改革的深化，勞動(dòng)關(guān)系的協(xié)調(diào)工作將顯得更為突出。要積極探索建立健全教職工工作、生產(chǎn)、生活狀況調(diào)查分析機(jī)制、勞動(dòng)關(guān)系矛盾預(yù)警機(jī)制、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解和仲裁制度等，把解決勞動(dòng)關(guān)系中的矛盾和問(wèn)題納入規(guī)范化、制度化的軌道。

切實(shí)維護(hù)好教職工勞動(dòng)權(quán)利，建立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系。完善送溫暖扶貧幫困等保障機(jī)制。要進(jìn)一步完善保障機(jī)制，關(guān)心教職工生活，全心全意地為他們做好事、辦實(shí)事、解難事。要特別關(guān)注困難教職工的生活，主動(dòng)配合校黨政送溫暖。同時(shí)，要把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，做好深入細(xì)致的思想政治工作，幫助廣大教職工認(rèn)清形勢(shì)，顧全大局，正確對(duì)待改革發(fā)展中的利益關(guān)系調(diào)整，正確處理個(gè)人和集體、局部和整體、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益關(guān)系，通過(guò)正常的渠道、運(yùn)用合法的形式來(lái)表達(dá)利益要求，解決實(shí)際問(wèn)題。

完善源頭參與機(jī)制，提高依法維權(quán)水平。在深化人事、分配制度改革的過(guò)程中，源頭參與涉及教職工利益的政策措施的制定，要把崗位聘任、定崗定位等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為工會(huì)工作的重點(diǎn)，讓教職工的權(quán)益從源頭上得到保障。要充分運(yùn)用《教育法》、《教師法》、《工會(huì)法》、《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)，把維權(quán)工作由主要依靠政策推動(dòng)逐步轉(zhuǎn)變到依法維權(quán)。提出積極建議，把改革的力度、發(fā)展的速度和學(xué)?？沙惺艿某潭冉y(tǒng)一起來(lái)，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，努力保持教職工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極促進(jìn)構(gòu)建和諧校園工作，保持學(xué)校的穩(wěn)定和諧。

三、推進(jìn)民主政治建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮疏通作用

民主是和諧社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有民主就沒(méi)有和諧。學(xué)校工會(huì)是基層民主建設(shè)的重要承擔(dān)者，在和諧校園的構(gòu)建中，要充分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的聯(lián)系疏通作用，真正構(gòu)建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。

健全完善教代會(huì)制度。落實(shí)教代會(huì)職權(quán)，堅(jiān)持在改革的過(guò)程中，改革方案必須經(jīng)教代會(huì)討論審議，涉及職工切身利益的改革方案必須經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)，切實(shí)保障教職工對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。各級(jí)工會(huì)要通過(guò)積極有效的工作，讓教職工更多地參與民主管理，更多地為學(xué)校的發(fā)展及工會(huì)工作出謀劃策。工會(huì)要切實(shí)承擔(dān)起教代會(huì)工作的有關(guān)職責(zé)，做好閉會(huì)期間教代會(huì)職權(quán)落實(shí)和日常民主管理等工作。

規(guī)范校務(wù)公開(kāi)工作。要把校務(wù)公開(kāi)作為提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的必然要求，牢固樹(shù)立“以人為本、依法辦學(xué)、民主管理”的理念，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政主抓，紀(jì)檢監(jiān)察、工會(huì)等協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門(mén)各負(fù)其責(zé)，師生職工積極參與的工作格局，把校務(wù)公開(kāi)與學(xué)校的管理有機(jī)融合，校務(wù)公開(kāi)要以教代會(huì)為主要載體，有針對(duì)性地解決廣大教職工所關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。做到“以公開(kāi)促公正、以公正樹(shù)形象”，促進(jìn)學(xué)校的二級(jí)公開(kāi)制度的進(jìn)一步深化。

四、建立信息反饋機(jī)制，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮紐帶作用

構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。學(xué)校工會(huì)要建立上情下達(dá)、下情上遞的信息反饋處理機(jī)制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。一方面敦促校黨政領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)，推廣實(shí)施與教職工利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng)公示制度和聽(tīng)證制度。另一方面，要通過(guò)學(xué)校二級(jí)體系和人數(shù)眾多的會(huì)員，建立教職工思想信息反饋機(jī)制和多層次多渠道的信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握職工群眾的各種心態(tài)，洞察職工群眾中的各種不穩(wěn)定因素，了解他們的意見(jiàn)和建議，預(yù)測(cè)和分析職工隊(duì)伍中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。依據(jù)工會(huì)的各項(xiàng)職能加以積極的處理與調(diào)節(jié)，為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)了解民情，集中民智搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。發(fā)揮激勵(lì)作用，通過(guò)評(píng)優(yōu)、表彰等措施，鼓勵(lì)廣大教職工積極投身于和諧校園的建設(shè)之中。

五、加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用

加強(qiáng)高校工會(huì)組織的自身建設(shè)，是搞好工會(huì)工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會(huì)事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。因此，加強(qiáng)工會(huì)組織的能力建設(shè)，開(kāi)展“建家”活動(dòng)，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。

當(dāng)前應(yīng)著重提高五方面的能力：一是提高服務(wù)大局的能力。工會(huì)緊緊圍繞學(xué)校黨政的中心任務(wù)開(kāi)展工作，服從服務(wù)于大局，增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)把工會(huì)工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會(huì)工作服務(wù)中心的切入點(diǎn)，提高工作的水平和實(shí)效。二是提高動(dòng)員和組織職工的能力。要最大限度地把廣大職工組織到工會(huì)中來(lái)，創(chuàng)新基層工會(huì)組織的設(shè)置方式和活動(dòng)方式，增強(qiáng)他們的會(huì)員意識(shí)，努力增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和影響力。三是提高表達(dá)和維護(hù)職工合法權(quán)益的能力。加強(qiáng)維權(quán)工作，拓寬維權(quán)渠道，增強(qiáng)維權(quán)手段，敢于維權(quán)、善于維權(quán)、依法維權(quán)。四是切實(shí)提高構(gòu)建和諧穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系的能力。及時(shí)反映教職工的愿望與呼聲，解決勞動(dòng)關(guān)系方面出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，自覺(jué)維護(hù)職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。五是切實(shí)提高工會(huì)理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和工作創(chuàng)新的能力。要善于把實(shí)踐中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)上升為理論，努力解決組織體制、運(yùn)行機(jī)制和活動(dòng)方式方面存在的問(wèn)題，使工會(huì)工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

深入開(kāi)展建設(shè)“職工之家”活動(dòng)。增強(qiáng)基層工會(huì)活力，提高基層工會(huì)工作整體水平，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)教職工積極性，推動(dòng)教育改革和發(fā)展。深入開(kāi)展“三個(gè)工程”即凝聚力工程、健康工程和送溫暖工程建設(shè)。通過(guò)創(chuàng)新建家思路、豐富建家內(nèi)容、拓寬建家領(lǐng)域，努力把工會(huì)建成維權(quán)監(jiān)督之家、思想教育之家、文體活動(dòng)之家、生活溫馨之家。

建設(shè)和諧校園，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。需要學(xué)校師生員工的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競(jìng)爭(zhēng)，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開(kāi)通民主渠道，化解各種矛盾，維護(hù)職工權(quán)益。努力構(gòu)建一種和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧人際關(guān)系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成才的搖籃。

第二篇：工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用

工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用 紫陽(yáng)中學(xué)初中部 王永學(xué)

和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

一、工會(huì)在師德建設(shè)中的作用。

良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽(yáng)。2013年，我校將接受陜西省素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估“316”工程第二輪驗(yàn)收。評(píng)估要素中對(duì)師德建設(shè)提出的具體要求是：“教師具有良好的師德修養(yǎng)，自尊自律；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以和平的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；不得參與有償家教及奧數(shù)等輔導(dǎo)補(bǔ)課；學(xué)校講師的表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、績(jī)效考核、職務(wù)聘任、平郵獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件?！睂W(xué)校根據(jù)這一要求, 起草了《教師職業(yè)道德教育活動(dòng)安排》，工會(huì)積極配合黨支部、校委會(huì)開(kāi)展師德系列教育活動(dòng),參與有關(guān)師德建設(shè)制度的制定和實(shí)施工作。如由黨組織牽頭,工會(huì)具體實(shí)施,開(kāi)展了“師德大討論”和“仁愛(ài)之師”評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)了教職工的文明規(guī)范意識(shí),營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、和諧的人際關(guān)系,樹(shù)立了廣大教職員工的良好的師德形象。為構(gòu)建和諧校園提供了思想動(dòng)力。

二、工會(huì)在促進(jìn)提高教職工綜合素質(zhì)中的作用。

一所學(xué)校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。只有人的素質(zhì)提高了,才能促進(jìn)和諧校園的快速實(shí)現(xiàn)。學(xué)校必須為教師綜合素質(zhì)的提高提供一切機(jī)會(huì)。因此,堅(jiān)持以人為本,工會(huì)組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團(tuán)體,要把努力提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì),組織教職工為建設(shè)和諧校園,促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻(xiàn)作為重要任務(wù)來(lái)抓。我們?cè)诮搪毠ぶ虚_(kāi)展樹(shù)立典型、弘揚(yáng)正氣,宣傳先進(jìn)事跡活動(dòng)。還積極配合行政開(kāi)展了新課程培訓(xùn)活動(dòng),舉辦了“人人奉獻(xiàn)精品課”等活動(dòng);組織開(kāi)展了“讀書(shū)宣講”、“課件展示”和“同上一節(jié)課,同評(píng)一節(jié)課”活動(dòng)。學(xué)校還起草制定了《2013年教師教材教法考試實(shí)施意見(jiàn)》并于3月29日組織了13各學(xué)科81人參加的考試。在考試前，少數(shù)教師對(duì)考試持有不同意見(jiàn)，工會(huì)積極配合學(xué)校黨支部、校委會(huì)做了大量的工作，最終統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，順利實(shí)施了測(cè)試工作，取得了良好效果。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的技術(shù)保障，也是構(gòu)建和諧校園的智力支持。

三、工會(huì)在推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用。

學(xué)校要發(fā)展,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷改革創(chuàng)新。而改革發(fā)展措施,制度的出臺(tái)和實(shí)施,都必須得到工會(huì)組織的大力支持。如我?！敖處熆己朔桨浮?、“績(jī)效工資分配方案”等重大改革措施,學(xué)校先通過(guò)工會(huì)了解教職工對(duì)改革的意見(jiàn)和建議,然后制訂改革方案,提交教代會(huì),工會(huì)發(fā)動(dòng)教職工圍繞方案提出議案,然后提交教代會(huì)表決通過(guò),學(xué)校組織實(shí)施。通過(guò)教代會(huì)通過(guò)的方案,教職工自覺(jué)遵守，取得了良好的效果,推動(dòng)了學(xué)校改革的發(fā)展。為構(gòu)建和諧校園提供了民主基礎(chǔ)。

四、工會(huì)在加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)中的作用。

優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無(wú)形的精神力量,對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。從某種意義上說(shuō),學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。它是一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所形成的文化氛圍,是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱,它對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。我校在校風(fēng)建設(shè)中,工會(huì)組織積極參與學(xué)校有關(guān)制度的制定,組織教職工參與促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。如發(fā)動(dòng)全校教職工開(kāi)展了“學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃”大討論。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,教職工的精神面貌發(fā)生了新的變化,主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作積極性進(jìn)一步提高,學(xué)校的凝聚力不斷增強(qiáng)。良好風(fēng)尚的形成有利于團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠達(dá)成師生之間、家校之間、學(xué)校與社會(huì)之間的和諧關(guān)系。

五、工會(huì)在民主管理校制度中的作用。

學(xué)校的管理有制度管理和民主管理?？茖W(xué)民主的管理必須依靠教代會(huì)制度。教代會(huì)制度是教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要組織形式。我校教代會(huì)已形成以下特點(diǎn):定期召開(kāi),按期換屆,遇有重大事項(xiàng)需要決策則增加召開(kāi)教代會(huì)次數(shù);教代會(huì)為學(xué)校各項(xiàng)改革措施把關(guān),成為依法治校的重要保證。同時(shí),堅(jiān)持把涉及教職工利益的方案提交教代會(huì)通過(guò),教代會(huì)是依法維護(hù)教職工合法權(quán)益的保障機(jī)制。從而達(dá)到了遵守制度與制度之間的和諧。

六、工會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用。

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,不僅彰顯著一個(gè)學(xué)校發(fā)展的理念,更彰顯著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向,可以說(shuō)校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以,把握校園文化特征,加強(qiáng)校園文化建設(shè),是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要,也是構(gòu)建和諧校園的需要,更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，制定了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，主要任務(wù)是：環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)。通過(guò)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧；通過(guò)精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周?chē)纬梢环N較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵(lì)全體師生奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息；通過(guò)制度文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么、怎樣做什么，讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為；通過(guò)行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)，以及外在美的形象和高雅文明的素養(yǎng)，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。工會(huì)是教代會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，工會(huì)組織教代會(huì)對(duì)這份《方案》以及《方案》的逐步實(shí)施環(huán)節(jié)都進(jìn)行了審議討論，為學(xué)校的決策貢獻(xiàn)了自己力量。

工會(huì)工作能否發(fā)揮作用關(guān)鍵看黨支部、校委會(huì)能否重視工會(huì)工作。我校黨支部、校委會(huì)的“一把手”始終堅(jiān)持民主集中制原則，形成制度、決定的過(guò)程總是讓大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)，又善于引導(dǎo)和集中大家的意見(jiàn)，形成適合學(xué)校工作實(shí)際的制度或決定，充分發(fā)揮制度、決定的實(shí)效性。這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一個(gè)心情舒暢、生動(dòng)活潑、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個(gè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。構(gòu)建和諧校園，既是一個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工程。工會(huì)在構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中，要把竭誠(chéng)為職工群眾服務(wù)作為工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在黨支部、校委會(huì)的指導(dǎo)下發(fā)揚(yáng)民主，在發(fā)揚(yáng)民主基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策。共同實(shí)現(xiàn)校園的永續(xù)和諧。

第三篇：淺談工會(huì)在創(chuàng)建和諧企業(yè)中如何發(fā)揮作用

淺談工會(huì)在創(chuàng)建和諧企業(yè)中如何發(fā)揮作用

創(chuàng)建和諧企業(yè)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)代主題，是認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的直接體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。工會(huì)在落實(shí)這一戰(zhàn)略任務(wù)中有著重要責(zé)任與義務(wù)。那么作為企業(yè)工會(huì)如何在創(chuàng)建和諧企業(yè)中找準(zhǔn)位置充分發(fā)揮作用呢？這是一個(gè)需要我們每個(gè)工會(huì)工作者值得思考的問(wèn)題。

一、樹(shù)立和諧理念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)工會(huì)組織的創(chuàng)新力

當(dāng)前，和諧發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的最強(qiáng)音。黨的十七大確定了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)，更使和諧的理念深入人心。然而，當(dāng)前企業(yè)工會(huì)存在的“三不”問(wèn)題卻顯得極不和諧：一是認(rèn)識(shí)發(fā)展不全面。少數(shù)干部對(duì)工會(huì)工作認(rèn)識(shí)模糊，片面地認(rèn)為工會(huì)與企業(yè)發(fā)展關(guān)系不大，可有可無(wú)；二是民主意識(shí)不深入。一些企業(yè)民主監(jiān)督、民主管理工作流于形式，不尊重員工的主人翁地位，不善于吸納員工的合理化建議和要求，壓抑了員工的聰明才智和積極性、創(chuàng)造性，影響和制約了企業(yè)和員工的共同發(fā)展；三是隊(duì)伍建設(shè)不科學(xué)。一些企業(yè)對(duì)員工的教育沒(méi)有預(yù)案，培訓(xùn)沒(méi)有方案，員工成長(zhǎng)進(jìn)步?jīng)]有長(zhǎng)效機(jī)制，致使企業(yè)人才欠缺。解決這些問(wèn)題，需要企業(yè)工會(huì)組織牢固樹(shù)立和諧理念，堅(jiān)持用創(chuàng)新精神，打破常規(guī)思維，全方位融入企業(yè)管理，服務(wù)企業(yè)的中心工作，努力把“組織起來(lái)，切實(shí)維權(quán)”的工會(huì)工作方針，作為完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、構(gòu)建和諧企業(yè)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，賦予工會(huì)工作以新內(nèi)涵、新特色、新活力，進(jìn)一步挖掘蘊(yùn)藏在廣大員工中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使工會(huì)工作充滿活力。

二、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，立足互利雙贏，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工和諧發(fā)展中發(fā)揮作用和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系是企業(yè)生存和發(fā)展的前提。工會(huì)是勞動(dòng)關(guān)系的產(chǎn)物，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系是工會(huì)的使命。要保證企業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)不斷提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和企業(yè)員工的雙贏，就必須建立和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系。

一是建立健全職代會(huì)制度，提供職工參與的平臺(tái)。在建立和健全以職工代表大會(huì)為基本形式的職工民主管理制度的同時(shí)，要根據(jù)已經(jīng)變化了的新情況，對(duì)職代會(huì)的組織形式、職權(quán)和工作內(nèi)容作相應(yīng)的調(diào)整。重點(diǎn)落實(shí)抓好對(duì)企業(yè)改革發(fā)展和關(guān)系職工切實(shí)利益等重大決策的審議建議權(quán)、評(píng)議監(jiān)督權(quán)、審議通過(guò)權(quán)、審議決定權(quán)和推薦選舉權(quán)。落實(shí)職代會(huì)職權(quán)，堅(jiān)持職工代表巡視檢查，促進(jìn)職代會(huì)各項(xiàng)決議的落實(shí)。

二是扎實(shí)開(kāi)展廠務(wù)公開(kāi)工作。廠務(wù)公開(kāi)是建立健全企業(yè)制度、現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，全心全意依靠職工辦好企業(yè)的內(nèi)在要求，是搞好群眾監(jiān)督，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有力手段。廠務(wù)公開(kāi)要真正做好和尋求最佳效果，需切實(shí)把好“四關(guān)”：其一：時(shí)間及時(shí)關(guān)。為做到公開(kāi)的及時(shí)性，對(duì)有的事項(xiàng)需在決策運(yùn)作的過(guò)程中，及時(shí)地作出相應(yīng)的公開(kāi)；其二內(nèi)容全面關(guān)：把企業(yè)重大決策、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、涉及職工切身利益方面的事項(xiàng)、與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)密切相關(guān)的問(wèn)題，如實(shí)地予以公開(kāi)；其三程序合法關(guān)：應(yīng)該依法召開(kāi)職代會(huì)，審議、通過(guò)和公開(kāi)一些重要事項(xiàng)，同時(shí)還可采取廠務(wù)公開(kāi)欄等其他形式予以公開(kāi);其四反饋落實(shí)關(guān)，對(duì)職工提出的正確建議,要及時(shí)采納,并盡快整改,確保廠務(wù)公開(kāi)工作的質(zhì)量和效果。

三是開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新和勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提供工會(huì)與經(jīng)營(yíng)接軌的平臺(tái)。工會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段很多，但最直接最有效的手段是組織職工開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)，充分展示工會(huì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)要與企

業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，持續(xù)開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，要鎖定“服務(wù)中心，服務(wù)發(fā)展”，鞏固提高“五型班組”、“降成本、提效益勞動(dòng)競(jìng)賽”等活動(dòng)，努力形成“共建和諧企業(yè)、共謀企業(yè)發(fā)展、共享發(fā)展成果的良好局面。

三、找準(zhǔn)工作位置，熱心服務(wù)職工，在為職工做好事、辦實(shí)事、解難事中發(fā)揮作用

工會(huì)作為企業(yè)職工的群眾組織，是企業(yè)聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是職工群眾利益的代表和維護(hù)者，應(yīng)努力在構(gòu)建和諧企業(yè)中，切實(shí)履行工會(huì)的各項(xiàng)職能，為企業(yè)的改革發(fā)展、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

要堅(jiān)持“群眾利益無(wú)小事”原則，始終把職工利益放在第一位，把職工的冷暖掛在心上，給職工群眾當(dāng)好階梯，當(dāng)好參謀，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把職工群眾工作做深、做細(xì)、做實(shí)，進(jìn)一步完善工會(huì)困難職工幫扶體系，建立起制度健全，多層次，全方位，職工共同參與的互補(bǔ)性能強(qiáng)的工會(huì)幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，以服務(wù)廣大職工為己任，解決廣大職工群眾所關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，了解廣大職工的思想動(dòng)態(tài)。特別是工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，在涉及工會(huì)及員工權(quán)益的法律法規(guī)的制定上要積極參與主動(dòng)配合。對(duì)于涉及到員工利益的重大問(wèn)題更要由員工群眾討論通過(guò)，讓員工參與決策，參與管理，增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感，使員工明白當(dāng)家作主的責(zé)任，更加愛(ài)護(hù)企業(yè)，關(guān)心企業(yè)的發(fā)展、前途和命運(yùn)。

四、堅(jiān)持以人為本，提高員工素質(zhì)，在增強(qiáng)企業(yè)凝聚力中發(fā)揮作用

企業(yè)的發(fā)展要靠職工的素質(zhì)提高來(lái)實(shí)現(xiàn)，而企業(yè)的發(fā)展，又必然會(huì)促進(jìn)職工素質(zhì)的提高。要圍繞“提升”和“發(fā)展”這兩大主題，把以人為本，提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)作為保證企業(yè)提升和發(fā)展重中之重的工作。

工會(huì)要大力加強(qiáng)職工的思想，激勵(lì)職工保持工人階級(jí)的先進(jìn)性。要大力開(kāi)展學(xué)習(xí)先模人物的活動(dòng)，在企業(yè)中造尊重先進(jìn)、尊重勞動(dòng)、尊重奉獻(xiàn)、尊重創(chuàng)造的氛圍；要在職工中積極倡導(dǎo)文明健康的生活方式，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為職工自身更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

工會(huì)要在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、培育知識(shí)化職工”工作中大有作為，通過(guò)開(kāi)展和實(shí)施職工素質(zhì)工程，對(duì)現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行整合、優(yōu)化，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，著力提升實(shí)際效果。一是工會(huì)組織都把提升職工素質(zhì)工作納入重要工作日程，建立健全組織，明確工作目標(biāo)，制定實(shí)施辦法和具體工作計(jì)劃，確保組織與實(shí)施工作落到實(shí)處。二是要充分利用宣傳陣地，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，積極培養(yǎng)、宣傳典型、及時(shí)總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作法。三是通過(guò)持續(xù)開(kāi)展崗位練兵、合理化建議以及各種創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)職工發(fā)揮創(chuàng)造才能，做新型勞動(dòng)者，不斷提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是建立目標(biāo)考核機(jī)制，設(shè)置具體考核項(xiàng)目，完善評(píng)價(jià)體系，建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。另外，搭建文化平臺(tái)。企業(yè)文化是職工的“精神食糧”、是企業(yè)的靈魂，還是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等建立和完善的過(guò)程，它對(duì)職工有一個(gè)潛移默化的影響和滲透，更易于調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，使員工自覺(jué)維護(hù)企業(yè)的利益，更加積極地投入到工作中，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

第四篇：淺析高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用

淺析高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用

中國(guó)藥科大學(xué) 姜學(xué)軍 丁亞玲

內(nèi)容提要：和諧是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，公平正義是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)?！昂汀?、“諧”在很大程度上對(duì)應(yīng)著民生、民主，只有立足于以人為本，處理好各方面利益關(guān)系，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。高校工會(huì)工作要做到在政策上引導(dǎo)、在制度上保證民主、在參與中代表、在施政中監(jiān)督、在工作上協(xié)調(diào)，成為構(gòu)建和諧校園橋梁紐帶。

關(guān)鍵詞： 促進(jìn)民主 和諧發(fā)展 橋梁紐帶

在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，高校在體制、人員結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面都呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向和導(dǎo)向的同時(shí)，如何堅(jiān)持以學(xué)校的改革、發(fā)展等中心工作為己任，如何從兼顧社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，兼顧學(xué)校整體利益和各類(lèi)勞動(dòng)群體的具體利益、兼顧眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，溝通、協(xié)調(diào)和平衡各方面的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)，化解矛盾，直接關(guān)系到學(xué)校的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，是新時(shí)期、新形勢(shì)下高校工會(huì)工作必須面對(duì)的問(wèn)題，處理和解決好這些問(wèn)題，是高校工會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。

高等院校作為知識(shí)分子最為集中的地方，知識(shí)分子具有文化素質(zhì)高，思想敏銳，祟尚民主和科學(xué)，參政議政的意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，他們?cè)趨⑴c高校的改革和發(fā)展過(guò)程中，最容易引起不滿的主要是知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對(duì)話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí)，他們身居科研、教學(xué)和服務(wù)的第一線，對(duì)學(xué)校的發(fā)展往往有著獨(dú)到的見(jiàn)解，增強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，集思廣益，群策群力，把辦學(xué)的思想、目標(biāo)、任務(wù)變成廣大教職工的自覺(jué)行動(dòng)，將對(duì)增加學(xué)校的綜合能力、綜合效率，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。

一、工會(huì)要成為貫徹黨的路線方針的“引導(dǎo)者”

工會(huì)在表達(dá)和維護(hù)職工的具體利益的同時(shí)，還必須團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全國(guó)職工自力更生，艱苦奮斗，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

高校的整體發(fā)展，是和全校師生員工乃至全國(guó)人民的整體利益相結(jié)合的，是整個(gè)社會(huì)和諧與可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)組成部分。高校工會(huì)必須組織、教育和引導(dǎo)廣大教職工從兼顧學(xué)校整體利益和各類(lèi)勞動(dòng)群體的具體利益出發(fā)，兼顧眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用，以培養(yǎng)、教育、參與等方式深入地吸引工人和勞動(dòng)群眾來(lái)參與學(xué)校的改革和發(fā)展，真正使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項(xiàng)方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、工會(huì)要成為民主制度的“建設(shè)者”

高校教職工的合法權(quán)益包括政治權(quán)益、經(jīng)濟(jì)權(quán)益和精神文化權(quán)益。高校知識(shí)分子相對(duì)密集，他們的文化層次高，民主意識(shí)強(qiáng)，他們?cè)趨⑴c高校的改革和發(fā)展過(guò)程中，知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對(duì)話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的缺失，是傷害廣大教職工積極性、危害和諧穩(wěn)定的主要因素。

高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，就必須堅(jiān)持建立健全民主管理機(jī)制，構(gòu)建民主管理的平臺(tái)和通道，成為民主制度的“建設(shè)者”。

我校工會(huì)堅(jiān)持以學(xué)校和院（部）兩級(jí)教代會(huì)、校（院部）務(wù)公開(kāi)、民主評(píng)議等民主制度為依托，堅(jiān)持從民主制度、民主形式入手，牢牢掌握民主陣地，堅(jiān)持一些重大問(wèn)題必須提交教代會(huì)或教代會(huì)主席團(tuán)-代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議討論，堅(jiān)持對(duì)學(xué)校的管理制度和重大問(wèn)題進(jìn)行民主決策，對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題提出各項(xiàng)提案以及對(duì)提案的追蹤與落實(shí)。通過(guò)民主途徑，化解了“管理層”和“被管理層”的矛盾，增強(qiáng)教職工的主人翁責(zé)任感，形成黨政工攜手共建、榮辱與共的良好氛圍。使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項(xiàng)方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志。逐步擴(kuò)大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內(nèi)涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學(xué)校和各院（部）黨政決策和解決重大問(wèn)題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺(jué)行為。

三、工會(huì)要成為民主管理的“參與者”

工會(huì)是教職工志愿加入的群眾組織，更加貼近教職工，在教職工中有親切感、感召力和可信度，是教職工利益的代表，也是領(lǐng)導(dǎo)與教職工進(jìn)行溝通的渠道。因此，高校工會(huì)組織在參與民主管理中，絕不能流于形式，一定要切實(shí)發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶的作用。

列寧形象地把無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)比作“發(fā)動(dòng)機(jī)”，把廣大職工群眾比作機(jī)器，而工會(huì)則是他們的“傳動(dòng)裝置”，其作用和任務(wù)就是要建立起先鋒隊(duì)與群眾之間的聯(lián)系，把黨的決定及時(shí)地傳達(dá)到群眾中去，變成群眾的意志，還要把群眾的意志和要求及時(shí)正確地反映給黨和政府。要完成好這個(gè)任務(wù)，工會(huì)就必須參政議政，只有參政議政，才能真正深刻了解黨的決定，了解政府的決策，了解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局，將群眾宣傳好、動(dòng)員好、教育好。只有這樣，工會(huì)才能及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地向黨和政府反映群眾的意見(jiàn)和要求，使黨和政府制定的方針、政策更全面、更正確、更有群眾基礎(chǔ)。否則工會(huì)就失去了“傳動(dòng)裝置”的作用。

我校工會(huì)通過(guò)積極參與，切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶的作用，得到了學(xué)校黨政和廣大教職工的一致認(rèn)可，工會(huì)組織的參與，成了學(xué)校黨政和廣大教職工的共同要求。如在學(xué)校新校區(qū)教職工住宅建設(shè)等重大事項(xiàng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)提出由工會(huì)全面參與政策的制訂和執(zhí)行，參與住宅建設(shè)的全過(guò)程。在學(xué)校的各類(lèi)招投標(biāo)和其它一些活動(dòng)中，學(xué)校也都主動(dòng)要求工會(huì)參加。

四、工會(huì)要成為職工權(quán)益的“維護(hù)者”

列寧在《工會(huì)在新經(jīng)濟(jì)政策條件的作用和任務(wù)》一文中指出，工會(huì)是群眾組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)，工會(huì)的地位是由其作用所決定的，工會(huì)只有全面履行職能，切實(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，成為保持黨同包括工人階級(jí)在內(nèi)的廣大人民群眾的血肉聯(lián)系的橋梁和紐帶，才能得到工人階級(jí)和工人階級(jí)政黨的認(rèn)可，才能保持其政治地位，從更高的層面代表和反映教職工的意愿，從而更好地代表和維護(hù)廣大群眾的利益。高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，必須切實(shí)關(guān)心和維護(hù)最廣大教職工的合法權(quán)益，必須深入群眾，了解、聽(tīng)取、分析、反映群眾的呼聲和訴求，要“敢于說(shuō)話”，要“善于說(shuō)話”，要“敢說(shuō)真話”。只有這樣，才能增加工會(huì)組織的凝聚力，增加教職工對(duì)工會(huì)組織的信任感，才能成為廣大教職工真正意義上的“代言人”，才能成為職工權(quán)益的“維護(hù)者”。

我校工會(huì)堅(jiān)持“群眾利益無(wú)小事”，以服務(wù)為宗旨，以“一切為了教職工，為了一切教職工，為了教職工一切”為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)關(guān)心和維護(hù)最廣大教職工的合法權(quán)益，增加了工會(huì)組織的凝聚力，增加了教職工對(duì)工會(huì)組織的信任感，也提高了工會(huì)組織在教職工心目和學(xué)校管理中的地位。校工會(huì)連續(xù)四年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。

五、工會(huì)要成為各方利益的“協(xié)調(diào)者”

在現(xiàn)階段，社會(huì)各方面利益關(guān)系的失衡是社會(huì)和諧與穩(wěn)定的最大危害因素之一，協(xié)調(diào)和平衡各方面的利益關(guān)系，是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。作為黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調(diào)與平衡各方的利益，是工會(huì)組織義不容辭的責(zé)任。

在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，從體制看，高校作為事業(yè)單位，不是單純以盈利為目的的，高校擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)、培養(yǎng)人才的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)，高校又是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的載體，在創(chuàng)造社會(huì)效益的同時(shí)，也必須兼顧經(jīng)濟(jì)效益，在經(jīng)濟(jì)條件下，遵循和利用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，滿足高校的自身發(fā)展。工會(huì)工作要做到社會(huì)效益和學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益的協(xié)調(diào)與平衡；

從學(xué)校層面看，學(xué)校的整體發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高是首要考慮的重點(diǎn)，全體教職工則是為達(dá)到這一目標(biāo)所依靠的人力資源；從教職工層面看，希望學(xué)校能夠提供寬松的環(huán)境、良好的個(gè)人發(fā)展空間、充足的醫(yī)療勞動(dòng)保障和優(yōu)厚的待遇等等；盡管說(shuō)學(xué)校與教職工 2 的根本利益是一致的，但是各方利益并不完全一致，存在學(xué)校的整體利益與教職工的具體切身利益的協(xié)調(diào)與平衡、學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與教職工的眼前利益的協(xié)調(diào)與平衡；

從人員結(jié)構(gòu)上看，專家、學(xué)者、教授、普通教師、黨政干部、技術(shù)人員、工人、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員等各類(lèi)群體在參與學(xué)校發(fā)展過(guò)程中所處的地位不盡相同，所關(guān)心和維權(quán)的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，他們之間的利益、關(guān)系既有相互的統(tǒng)一，又存在客觀的矛盾，如何平衡和協(xié)調(diào)各方的利益與關(guān)系，使得各類(lèi)群體之間在政治、經(jīng)濟(jì)待遇，享受資源、分享學(xué)校改革與發(fā)展成果等各個(gè)方面利益的協(xié)調(diào)與平衡。

高校除了以知識(shí)分子為主的事業(yè)編制教職工隊(duì)伍以外，還有相當(dāng)一部分流動(dòng)性比較大的非事業(yè)編制（暨編制外）人員，他們崗位相對(duì)不穩(wěn)定，待遇相對(duì)較低，沒(méi)有歸屬感，安心從教思想不牢固，但他們也是構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)不可或缺的重要組成部分。我校工會(huì)通過(guò)深入調(diào)研，召開(kāi)非事業(yè)編制（暨編制外）入會(huì)工作推進(jìn)會(huì)，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，結(jié)合所有制結(jié)構(gòu)及其職工隊(duì)伍的特點(diǎn)，制訂了非事業(yè)編制（暨編制外）職工入會(huì)意見(jiàn)，并提出讓非事業(yè)編制（暨編制外）的職工會(huì)員也有組織地參與到民主評(píng)議和民主管理中來(lái)，做到統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)維護(hù)最大層面的團(tuán)結(jié)與和諧發(fā)展。為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展高校工會(huì)工作做出了有益的探索。

作者簡(jiǎn)介

姜學(xué)軍 中國(guó)藥科大學(xué)工會(huì) 秘書(shū)

丁亞玲 中國(guó)藥科大學(xué)工會(huì) 副主席 副研究員

第五篇：學(xué)校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用

學(xué)校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用

陳顯和

漢濱區(qū)晏壩中心小學(xué)725009

摘 要: 構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然，教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的職能和作用，積極參與構(gòu)建和諧校園。

關(guān)鍵詞:校園 民主建設(shè) 師德

搞好工會(huì)工作，可以說(shuō)是搞好學(xué)校各項(xiàng)工作的前題。因?yàn)閷W(xué)校改革、發(fā)展大計(jì)和涉及廣大教職工切身利益的重大問(wèn)題只有經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論、通過(guò)，才能更為有效地履行教代會(huì)民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學(xué)校辦活、辦好。和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，是推動(dòng)學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然，教育規(guī)律的體現(xiàn)。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的職能和作用，積極參與構(gòu)建和諧校園，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)有著積極的意義。

一、充分發(fā)揮工會(huì)教育職能，努力建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍

人是構(gòu)建和諧社會(huì)的主體，能否充分發(fā)揮人的能動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧社會(huì)最直接和決定性的因素，只有人的素質(zhì)提高了，才能促進(jìn)和諧社會(huì)的快速實(shí)現(xiàn)。因此，堅(jiān)持以人為本，努力建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是建設(shè)和諧校園的根本保證。工會(huì)組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團(tuán)體，要把努力提高教職工隊(duì)伍整體素

質(zhì)，組織教職工為建設(shè)和諧校園，促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻(xiàn)作為重要任務(wù)來(lái)抓。

二、履行維護(hù)教職工合法權(quán)益的職責(zé)，構(gòu)筑全方位維權(quán)的格局

實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好不僅是廣大人民群眾的根本利益，也是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體舉措。為此，工會(huì)要注意研究以知識(shí)分子為主體的學(xué)校工會(huì)特點(diǎn)，積極探索“維權(quán)”的重點(diǎn)內(nèi)容、機(jī)制和途徑，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。推進(jìn)人性化管理，人情化服務(wù)的校園人文環(huán)境建設(shè)，大力開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，幫扶救助，為教職工辦實(shí)事，做好事，通過(guò)宣傳教育，使教職工增強(qiáng)健身意識(shí)，增加保健知識(shí)。通過(guò)對(duì)教職工根本利益的全方位維護(hù)，不斷探索主動(dòng)維權(quán)的機(jī)制，凝聚人心，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍和融洽的人際環(huán)境，把教職工的智慧和力量凝聚到為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)上來(lái)。要積極參與學(xué)校各種利益關(guān)系的協(xié)調(diào)，在改革中維權(quán)，在發(fā)展中維權(quán)，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)最大限度地維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

三、完善教職工代表大會(huì)制度，推進(jìn)學(xué)校的民主決策、管理和監(jiān)督

和諧校園是民主法治、公平正義、安定有序的校園。學(xué)校工會(huì)作為教代會(huì)的組織和工作機(jī)構(gòu)，要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，推進(jìn)學(xué)校的民主決策、管理和監(jiān)督，落實(shí)教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的各項(xiàng)職能，促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。鞏固廣大教職工的主人翁地位，積極參與對(duì)學(xué)校改革發(fā)展中的重大問(wèn)題和與教職工切身利益相關(guān)問(wèn)題的討論和決策，為教代會(huì)在學(xué)校民主管

理中進(jìn)一步發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。堅(jiān)持依法治校，以德治校的思想，積極參與學(xué)校管理體制改革和管理制度調(diào)整，進(jìn)一步暢通學(xué)校的信息渠道，堅(jiān)持重大事項(xiàng)的情況通報(bào)制度；努力做到重大政策在決定前征求教代會(huì)和廣大教職工的意見(jiàn)，及時(shí)將學(xué)校的政策思想通過(guò)教代會(huì)和工會(huì)組織系統(tǒng)告知廣大教職工，主動(dòng)地將廣大教職工的意見(jiàn)建議反映到學(xué)校及各職能部門(mén)，溝通信息，理順情緒，發(fā)揮好工會(huì)的橋梁和紐帶作用。要完善教代會(huì)提案制度，發(fā)揮提案在學(xué)校民主管理中的作用。積極探索新的方式和途徑，廣泛了解民情，集中民意，動(dòng)員和組織更多的教職工參與學(xué)校民主管理，發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)校管理真正朝著依法行事的方向發(fā)展。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

發(fā)揮工會(huì)的有利條件，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)里的英雄精神，宣傳先進(jìn)工作者的先進(jìn)事跡，發(fā)揮優(yōu)秀教師在育人中的主導(dǎo)作用，用他們的學(xué)術(shù)精神和人格魅力感召人、教育人，不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

圍繞學(xué)校中心工作，通過(guò)開(kāi)展寓教于樂(lè)的活動(dòng)，提高教職工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。要重視學(xué)校各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)人物的選拔，利用各種媒體和形式廣泛宣傳先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，營(yíng)造積極向上的氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)大先進(jìn)工作者的示范引領(lǐng)作用和在學(xué)校、社會(huì)的影響力；積極開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”為內(nèi)容的“三愛(ài)”教育活動(dòng)，弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)；要大力開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽及崗位練兵等活動(dòng)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平； 我們要進(jìn)一步

用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校工會(huì)工作，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)建設(shè)和諧校園的內(nèi)涵，充分發(fā)揮工會(huì)各項(xiàng)職能，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近師生，做到尊重人、關(guān)愛(ài)人，用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，深化和諧校園的建設(shè)，營(yíng)造相互尊重、相互理解、相互支持的良好氛圍，創(chuàng)建一個(gè)“人人想干事、人人能干事、人人能干成事、人人能干好事”的和諧的校園環(huán)境。學(xué)校工會(huì)要始終堅(jiān)持圍繞大局、服務(wù)大局的思想，構(gòu)建和諧校園，激發(fā)校園活力，把教職工的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮其主力軍作用。最廣泛地把廣大教職工團(tuán)結(jié)動(dòng)員起來(lái)，為推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。