第一篇：金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于教輔資料代購(gòu)方案

金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于教輔資料代購(gòu)方案

根據(jù)市教育局最近以渭教基[2012]99號(hào)文件轉(zhuǎn)發(fā)了陜西省教育廳、陜西省新聞出版局、陜西省物價(jià)局、陜西省糾風(fēng)辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》（陜教基一[2012]18號(hào)）。為更好落實(shí)并履行教輔材料的征訂、使用管理工作，服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，切實(shí)減輕我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一．學(xué)校成立教輔選用委員會(huì)及職責(zé)。

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織好教輔材料的征訂和使用，我校依據(jù)文件精神成立教輔選用委員會(huì)。

1、教輔選用委員會(huì)成員。

組

長(zhǎng)：雷立鋒

副組長(zhǎng)：呂培生

組

員：邢宏章 黨艷

馬永平

劉艷妮 王艷麗

王海亮

王妮 王莉 朱培妮

朱娟娟 晏娟 趙艷茹

2、教輔選用委員會(huì)職責(zé)。教輔選用委員會(huì)要充分履行“準(zhǔn)入、審批、監(jiān)督、管理、規(guī)范和服務(wù)”的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好征訂關(guān)，按照《陜西省中小學(xué)教輔推薦公告》要求，科學(xué)論證選擇，符合我校學(xué)生使用的教輔資料，堅(jiān)持一生“一科一輔”的使用原則，確保只向我校學(xué)生推薦一套教輔材料，實(shí)現(xiàn)教輔材料提質(zhì)減負(fù)，堅(jiān)持學(xué)生自愿購(gòu)買和無償代購(gòu)服務(wù)，并做好服務(wù)工作，做好教輔材料的跟蹤評(píng)價(jià)工作，并加強(qiáng)教輔材料使用監(jiān)督。

3、實(shí)行聯(lián)系人工作制。

為更好服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，方便與縣新華書店聯(lián)系，具體聯(lián)系人為呂培生。

二．實(shí)行年級(jí)學(xué)科責(zé)任人制。

1、為了全面落實(shí)“一科一輔”要求，我校建立教輔材料使用管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，各年級(jí)要堅(jiān)決杜絕書商經(jīng)營(yíng)者進(jìn)校推銷、宣傳教輔材料，各學(xué)科教師不得接受出版發(fā)行單位、經(jīng)營(yíng)者的回扣，如有發(fā)生，將追究當(dāng)事人責(zé)任。

2、各年級(jí)及學(xué)科責(zé)任人。

一年級(jí) 趙艷茹

二年級(jí) 晏娟

三年級(jí) 朱娟娟

四年級(jí) 王艷麗

五年級(jí) 朱培妮 劉艷妮

六年級(jí) 王

妮

王

莉

三．2012年秋季教輔材料征訂和使用工作流程。

1、宣傳階段。學(xué)校將《陜西省中小學(xué)教輔材料推薦公告》向社會(huì)進(jìn)行公布，以省廳推薦目錄為范圍，在校教材選定委員會(huì)選定書目后，學(xué)科教師按市教育局要求推薦給學(xué)生，遵循“學(xué)生自愿訂購(gòu)，教師無償代購(gòu)”原則。

時(shí)間：9月7日-----9月10日

2、征訂階段。各班對(duì)自愿征訂的學(xué)生及科目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處預(yù)訂，并報(bào)縣新華書店。

時(shí)間：9月11日上報(bào)數(shù)據(jù)；9月12日?qǐng)?bào)新華書店。

3、使用和監(jiān)督階段：堅(jiān)持“一科一輔”原則，學(xué)校教輔選定委員會(huì)成員要時(shí)刻監(jiān)督，做到“用好——-教師要科學(xué)使用”和“不越紅線——不額外使用其它教輔材料”。

時(shí)間：本學(xué)期。

4、規(guī)范教輔材料收費(fèi)。按市教育局要求，“服務(wù)學(xué)生服務(wù)教學(xué)，無償代購(gòu)”原則，由班主任按市局價(jià)格收取，上交學(xué)校，再由學(xué)校統(tǒng)一支付給新華書店。

金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年9月26日

金峪鎮(zhèn)中心小學(xué) 關(guān)于教輔資料代購(gòu)方案

二○一二年九月

第二篇：金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)三月份創(chuàng)建活動(dòng)主要工作：

金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)

三月份“雙高雙普”工作創(chuàng)建活動(dòng)主要工作

1、制定了學(xué)校工作實(shí)施方案，組織召開了創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)

2、成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

3、完成了2009年元月－2013年3月以來學(xué)校及個(gè)人榮譽(yù)資料的收集工作

4、檔案管理員參加了縣局組織的培訓(xùn)會(huì)，對(duì)我校的檔案資料收集工作做了具體分工

5、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校實(shí)際完成了自查報(bào)告

6、添置了電子白板多媒體系統(tǒng)

7、參觀了西街幼兒園、王村礦幼兒園建設(shè)，布局情況，已聯(lián)系相關(guān)人員著手布置我校幼兒園活動(dòng)室，準(zhǔn)備3個(gè)活動(dòng)室，對(duì)活動(dòng)室墻體進(jìn)行彩繪，擬添置飲水機(jī)、水杯、水杯架、空調(diào)、移動(dòng)黑板、課桌凳、大型活動(dòng)器材等，鋪設(shè)地板、草皮。

8、召開校委會(huì)，準(zhǔn)備硬化學(xué)校操場(chǎng)，打水泥地板約1300平方米。

9、學(xué)校擬建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的師生廁所，預(yù)算報(bào)告及申請(qǐng)書已報(bào)送相關(guān)部門。

2013年4月2日

第三篇：金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)開展班主任基本功競(jìng)賽

金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)開展班主任基本功競(jìng)賽

為強(qiáng)化班主任基本功，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，給教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互切磋的平臺(tái)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，6月9日，金峪鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽在會(huì)議室舉行。

為了搞好本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了競(jìng)賽方案，做了詳細(xì)的安排。這次比賽共6位選手參加，校委會(huì)成員擔(dān)任評(píng)委。在活動(dòng)中，每位選手都精心準(zhǔn)備，講述了自己在班級(jí)文化建設(shè)方面親身經(jīng)歷的教育故事，從中體現(xiàn)班主任的教育理念和工作藝術(shù)，以此考查其綜合專業(yè)能力。各參賽選手闡述完“我的班主任觀”之后，由評(píng)委出示模擬情景題（根據(jù)各年級(jí)段班主任日常工作特點(diǎn)，設(shè)置源于教育實(shí)踐中的情景片段），考查班主任掌握、運(yùn)用相關(guān)政策和德育原理的綜合能力。然后參賽選手以演講、朗誦、歌唱等形式進(jìn)行班主任才藝展示。比賽采取現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行，經(jīng)過角逐，評(píng)選出朱娟娟、王麗兩位教師赴城關(guān)小學(xué)學(xué)區(qū)參加競(jìng)賽。

競(jìng)賽結(jié)束后，雷校長(zhǎng)對(duì)班主任的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了大部分同志對(duì)活動(dòng)的重視，準(zhǔn)備工作充分，指出個(gè)別同志在綜合才藝方面以及在班級(jí)管理中存在的問題。并對(duì)班主任搞好工作提出了希望：要求各班主任要愛生如子；要定期家訪，做到教師家長(zhǎng)相互溝通；要以身作則、言傳身教；要做到“四勤”，即腦勤、手勤、嘴勤、腿勤；要對(duì)學(xué)生因材施教，量體裁衣，做到了如指掌。

此次大賽為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在做好班主任工作方面得到了磨煉、提升，成長(zhǎng)，過程遠(yuǎn)比結(jié)果更加重要。

第四篇：葉邑鎮(zhèn)中心小學(xué)教輔資料征訂管理制度專題

中心小學(xué)教輔資料征訂管理制度

1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教輔資料征訂的管理，教輔資料的征訂由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)的審核。征訂的教輔資料必須是省教育廳用書目錄以內(nèi)的教輔資料。

2、嚴(yán)禁各班主任及任課教師以任何名義、任何形式、任何理由和借口向?qū)W生推薦、攤派教輔資料和其它報(bào)刊雜志。

3、嚴(yán)禁教師給書店、經(jīng)銷商提供學(xué)生班級(jí)、姓名等個(gè)人信息資料。

4、嚴(yán)禁教職工與書店商家暗箱操作,變相引導(dǎo)學(xué)生征訂教輔資料。

5、嚴(yán)禁販賣教輔資料的人員進(jìn)校推銷教科書以外的助學(xué)讀物。

6、學(xué)校值日教師不得私自開門放書店、經(jīng)銷商進(jìn)入校園出售教輔資料。

7、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，如教師違反此制度,，該教師將被取消優(yōu)秀教師的評(píng)選資格。

第五篇：2013金峪鎮(zhèn)思想道德工作總結(jié)

2013年思想道德教育工作總結(jié)

金峪鎮(zhèn)中學(xué)

2013年12月

2013年思想道德教育工作總結(jié)

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育,體育,美育和勞動(dòng)教育中.小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,不斷提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的辦學(xué)思想.為了確保學(xué)校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全組織機(jī)構(gòu),完善學(xué)校德育管理系統(tǒng).進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有健全的組織機(jī)構(gòu).我們建立了學(xué)校,社會(huì),班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé).由校長(zhǎng),法制副校長(zhǎng),大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施.二,明確工作職責(zé),調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性.發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí).要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性.學(xué)好黨和國(guó)家的方針政策,《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,《小學(xué)德育綱要》等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益.其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性.一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性.因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干.為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),考核細(xì)則,并與工資掛勾,對(duì)工作出色的班主任評(píng)先方面優(yōu)先,大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定.二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性.學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,教學(xué)與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中.三是密切與法制副校長(zhǎng)聯(lián)系,利用他們對(duì)社會(huì)治安的熟悉,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,安全教育.學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效.三,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報(bào),廣播站,閱覽室,少先隊(duì)活動(dòng)室等,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁,每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語(yǔ)言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)

行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育.四,德育活動(dòng)序列化,多樣化.我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,有計(jì)劃地安排各種德育活動(dòng)內(nèi)容,使教育內(nèi)容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動(dòng)活潑的愛國(guó)主義教育活動(dòng).如:教師節(jié)前后,讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師,與家長(zhǎng)一起開展尊師活動(dòng),給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展“我最尊敬的老師”征文活動(dòng).以詩(shī)歌,小品或合唱的形式歌頌祖國(guó).組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史。五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.認(rèn)真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè),我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)的文章和文件,并進(jìn)行討論,反思到位.請(qǐng)學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)各界參與對(duì)教師,學(xué)校師德情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,并把意見及時(shí)進(jìn)行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展,受到村為會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng).六,抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.在學(xué)校德育工作中狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.“在校做個(gè)好學(xué)生;在家做個(gè)好孩子;在社會(huì)上做個(gè)好公民;從我做起,從小事做起”,這是我們對(duì)學(xué)生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學(xué)校對(duì)學(xué)生德育的主導(dǎo)作用,在具體的工作中,我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:一是注重了制度建設(shè).我們重新修訂了學(xué)生規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學(xué)生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.二是繼續(xù)開展“爭(zhēng)創(chuàng)每天文明班活動(dòng)”,使學(xué)生學(xué)有榜樣,爭(zhēng)強(qiáng)了班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).三是發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道.在學(xué)科教學(xué)中全面滲透德育,對(duì)學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中.四是抓過程管理.紅袖章監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀(jì)律二項(xiàng)競(jìng)賽,值日的監(jiān)督使學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處.五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動(dòng),使校園文明風(fēng)氣逐步形成.