第一篇：話題作文的串題策略

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話題作文的串題策略 作者：祝學(xué)發(fā)

來源：《語文教學(xué)與研究(教研天地)》2005年第04期

第二篇：[話題作文訓(xùn)練題]

馬鞍中學(xué)2008年中考作文復(fù)習(xí)之話題作文內(nèi)部資料

[話題作文訓(xùn)練題]

不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然后落在樹枝上休息。餓了，它就站在樹枝上捕魚；困了，它就站在樹枝上睡覺。就這樣小鳥越過了太平洋。其實(shí)，對每個(gè)人來說，在生活中都有自己的“那截樹枝”。那么，什么是我們心底的“那截樹枝”呢？是追求？是自信？是責(zé)任？是習(xí)慣？是信任？還是?? 請以“那截樹枝”為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。試題所給材料，可用也可不用，但所寫內(nèi)容必須是話題范圍內(nèi)的。

話題作文“那截樹枝”評析

馬鞍中學(xué)馮述田

一、關(guān)于題目

1、話題≠作文題，不能以“那截樹枝”為題。

2、寫的是記敘文，所擬的題目讓人覺得是議論文。如《失敗是成功之母》、《相信自己，永不言敗》、《信念的力量》等。

3、擬題過長。

考場作文一定要擬好題目。

作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動(dòng)、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫作方向。

如作文話題是“最需要”，試題特別要求“不要忘了擬一個(gè)題目”，有一考生擬的題目是“我最需要的一劑良藥”，還有一考生擬的題目是“發(fā)展了，我們最需要綠色”，這些文題就擬得不錯(cuò)。

再如作文話題是“家”，一些好題目如“我們都有一個(gè)家”“回家的感覺真好”“兩束康乃馨一份愛”“一生傾情”等，都深受閱卷老師的青睞。

從某種意義上講，考生能擬出一個(gè)高人一等的標(biāo)題，便搶占了考場作文的制高點(diǎn)。那么，怎樣才能擬出一個(gè)漂亮的標(biāo)題呢？一般說來，擬定標(biāo)新立異題目的方法有：

1、巧用比喻、擬人、等修辭方法來擬題。

2、逆向思維，力求出新。

3、巧設(shè)懸念，引人入勝。

4、引用名言或流行的短語、歌詞。

但是在學(xué)生的考場作文中一般會(huì)出現(xiàn)以下的幾種情況：如以一次考試題“以?換一種思路?為話題寫一篇作文”為例，（1）獨(dú)特之題。

如：

1、大路不通走小路

2、換一種思路到羅馬

3、山不過來，我過去

（2）不求創(chuàng)意求保險(xiǎn)，擴(kuò)展話題。

1、換一種思路真精彩

2、換一種思路海闊天空

（3）語言調(diào)遣能力低，題目太長太口語。如：

1、從一件小事可以看出換一種思路的好處

2、換一種思路你能得到意想不到的效果

（4）題目太大難把握，匆匆忙忙草收兵。如：

1、談創(chuàng)新

2、思路創(chuàng)新

3、談思路

4、創(chuàng)新精神

以上的命題情況優(yōu)劣清楚，請同學(xué)們慎重命題。（3—4則是應(yīng)該避免的）

二、要扣住話題題目寫文章。有的學(xué)生寫的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫的話題題目，這樣的作文，在中考中寫得再好，也只能算基本切題，拿不到高分。建議：開頭部分見話題，中間部分扣話題，結(jié)尾不忘點(diǎn)話題。

如：

1、結(jié)尾寫道：正確對待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過大洋時(shí)，落腳的“樹枝”。--------李翔

2、開頭：小鳥擁有樹枝而得以飄流過海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測，勾踐擁有復(fù)仇的信念而重振國威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

結(jié)尾：而媽媽的嘮叨就是我成長中的那截樹枝，讓我懂得了只有辛勤勞動(dòng)才能換來真誠的回報(bào)，明白敬老愛幼，誠信的重要性。------林偉

三、選材立意

（一）、選擇“新穎”的材料

示例一：

1、參加作文大賽，缺乏信心，受到名人的啟發(fā)，擁有自信力，獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、理想是考一所大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想，制定學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、月考成績不理想，缺乏自信，后擁有自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于考好了。

示例二：

1、擁有“媽媽的嘮叨”的那截樹枝，讓我懂得了只有辛勤勞動(dòng)才能換來真誠的回報(bào)，明白敬老愛幼，誠信的重要性。

2、擁有“寄予著媽媽愛和希望的一條絲巾”，為了不使媽媽辛勤勞動(dòng)白費(fèi)，不辜負(fù)媽媽的希望，為了責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，試卷上出現(xiàn)了久違的高分。

3、敘寫表叔的“那截樹枝”，---善于從失敗挫折中反思不足，并不斷完善自我-----從而考上大學(xué)并擁有一份穩(wěn)定的工作。結(jié)尾寫道：正確對待失敗挫折，并不斷反思，完善自我，我想，這正是表叔，飛過大洋時(shí)，落腳的“樹枝”。

示例一材料屬于“你有我有全都有”的陳舊俗套的材料，很難激起讀者的閱讀興趣；示例二則獨(dú)辟蹊徑，寫出了新意。

（二）選擇“小巧”的材料。

如以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進(jìn)行選材。

1、我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)

市場，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。

2、十年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的二室一廳，比原來的房子好多了，可時(shí)間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了三室一廳的住房，房子既寬敞又明亮。。。第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞。第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。

（三）選擇“真實(shí)”的材料。

如以“說說咱們班”為題的選材。

1、咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典范；咱們班班風(fēng)較好，次次受到學(xué)校的表彰。

2、咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏

昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的趣聞緋聞津津樂道。。“眼睛一族”、“足球一族”電腦一族“等也各有特點(diǎn)。

材料1存在著美化人物，編造的不真實(shí)性，材料2則原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息。具有較強(qiáng)的感染力。

（四）、選擇“深刻”的材料。

如以“生日“為話題的材料。

1、生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生日

晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感到好溫暖好幸福。

2、不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)----給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友張琴的生

日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾次錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)“竟刮到校園里來了呢？

第一則材料膚淺，第二則材料通過一個(gè)小事情反映了一個(gè)大主題---人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。

學(xué)生作文：

一條絲巾

馬鞍中學(xué) 三（2）吳嫻

“媽媽，我要帶上這條絲巾去學(xué)校?！蔽覔u著媽媽的手，撒嬌的說。

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，把它從脖子上取下來，遞給我：“到了學(xué)校，要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

我接過絲巾，真是愛不釋手，絲巾好美，白色的絲綢上繡著一朵端莊高貴的粉色花，聞起來又有著淡淡的香氣。我早就對它垂涎已久，因?yàn)橐⌒Ａ?，媽媽只好忍痛割愛?/p>

初三了，同學(xué)們學(xué)習(xí)興致高漲，課堂上活躍著同學(xué)們的身影，而在此時(shí)，我退縮了，成績下降了。漸漸地同學(xué)看我的眼光變了，老師對我的定位也在我一次次失利中變了。這都如針般扎在我的心上，刺痛了我的心。不論怎樣的下決心，都不能使我的成績有怎樣的改觀。難道我將會(huì)以這樣的姿態(tài)走進(jìn)中考考場？我的心涼了，靜靜的自問，不時(shí)的落淚。

我愛拿著絲巾，它就像媽媽一樣輕撫著我的臉，撫慰著我的心?！昂煤脤W(xué)習(xí)”，這句話又回蕩在耳邊，那么輕，那么重。

此時(shí)，媽媽的身影呈現(xiàn)在我的眼前，一絲絲銀白的頭發(fā)，一雙長滿老繭的手，一道道深深的皺紋，歷歷在目。

難道媽媽的辛勤勞動(dòng)將打水漂？難道媽媽的殷切期望，將石沉大海？不，不會(huì)是這樣的。我握緊媽媽的絲巾，心里暗下決心：再試一次，為了媽媽，也為了我自己！

夜幕下的食堂靜靜的，輕柔的風(fēng)拂過臉龐，招來人們的睡意。我晃了晃腦袋，把絲巾系在脖子上，洗了把臉，帶著絲巾淡淡的香氣又投入到題海中。

課堂上，我緊跟老師的節(jié)奏；宿舍里，我認(rèn)真復(fù)習(xí)的身影。。。終于，試卷上出現(xiàn)了久違的高分。

望著藍(lán)藍(lán)的天，我陷入了沉思：太平洋浩淼無邊，小鳥憑借那截樹枝成功的度過了太平洋，我們的人生旅途上荊棘叢生，也許，我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明；也許，我們前進(jìn)的步履總是沉重、蹣跚。。而那條寫著愛和責(zé)任的絲巾卻是我成長中的“那截樹枝”，正確的指引著我不斷走向成功的彼岸。

作文升格

那截樹枝（改為：）

馬鞍中學(xué)三（2）林偉

小溪追求大海，幼芽追求陽光，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求急流。人是萬物之靈，更得有追求，媽媽的嘮叨是我人生中最大的追求。

（改為：小鳥擁有樹枝而得以飄流過海，高山擁有云霧而顯得神秘莫測，勾踐擁有復(fù)仇的信念而重振國威。而我卻擁有“媽媽的嘮叨”。

嘮叨之勤勞

又是難得的星期天，我又可以賴在被窩里做我的美夢了！可是上帝他老人家并沒有聽到我內(nèi)心的想法，媽媽拿著鍋鏟從廚房里出來，直奔我的臥室，驟然間，凄風(fēng)苦雨，天昏地暗，“還不快起來，哪有女孩子愛賴床呢，這么懶，什么時(shí)候才會(huì)做家務(wù)事呢？馬上把自己的衣服洗洗，整理整理房間?！蔽译m不情愿，但還是照做了。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動(dòng)才能換來最真誠的回報(bào)。嘮叨之孝順

哇，媽媽今天又從菜場里買了新鮮的大甜桃，那香味促使我立馬抓了一個(gè)往嘴里送，真不巧，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，“爺爺奶奶已經(jīng)老了，什么好吃的東西都要給他們品嘗品嘗，你還小，只要好好讀書，山珍海味是無窮五盡的。。?！蔽易テ饍蓚€(gè)最大最新鮮的甜桃沖向水池邊再一個(gè)箭步?jīng)_向爺爺奶奶的房間。

媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順。嘮叨之誠信

“媽媽，今天下雨，我們就不去外婆家了吧！”“不行，我們已經(jīng)答應(yīng)外婆今天去看她了?！薄翱墒牵谙掠臧。　薄凹词瓜掠暌膊荒芾獍?，我們不能毀滅他人的期待，你一定要記住，答應(yīng)別人的事就一定要做到，這樣你才可以贏得信任與朋友，做人一定要誠信。?！?/p>

媽媽的嘮叨，讓我懂得：一個(gè)人不可以沒有誠信，誠信是做人之本。

伴隨著媽媽的嘮叨，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，從小到大，什么都變了，唯一不變的就是媽媽的嘮叨。它是我最大的追求，它洗滌了我心靈上的污垢，引領(lǐng)我走向美好的未來。

（該為：小鳥憑借那截樹枝成功的渡過了太平洋，而媽媽的嘮叨就是我的“那截樹枝”，讓我懂得了只有辛勤勞動(dòng)才能換來真誠的回報(bào)，明白敬老愛幼，誠信的重要性。）

1、題目為“那截樹枝”，但全文中沒有一處提到？如何修改？

2、本文是結(jié)構(gòu)美的范文之一，引導(dǎo)學(xué)生好好體會(huì)。

第三篇：話題作文新題

話題作文新題

一、生活品質(zhì)，靠什么來支撐?

閱讀下面材料，按要求作文。

衡量生活品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。在過去的三十年，中國人把對美好生活的向往寄托于物質(zhì)生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來愈重。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，68.8%的受訪白領(lǐng)愿意花錢購買奢侈品，受訪白領(lǐng)在奢侈品上的年消費(fèi)人均達(dá)到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說，自己購買奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不為面子，不求舒適，只為“激勵(lì)自己”。AMBER說，她會(huì)關(guān)注千萬富翁的生活方式，這會(huì)讓她搜羅名牌更有“方向感”。

在平時(shí)的的生活中，你會(huì)在意名牌和奢侈品嗎?金錢是衡量生活品質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎?作為現(xiàn)代人，生活品質(zhì)靠什么來支撐?

讀了上述文字，你有何感想?請聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。

二、.【話題】學(xué)會(huì)變通 柳暗花明

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)一個(gè)農(nóng)民買下了一塊貧瘠的土地。于是種莊稼，結(jié)果顆粒無收;栽種果樹，只開花不結(jié)果。那土地上能生長的只有楊樹和響尾蛇。他開始養(yǎng)殖大量的響尾蛇，然后取出蛇毒賣給各大藥廠，蛇皮賣給工廠做皮具，蛇肉制成美味可口的罐頭賣到了世界各地，那塊誰也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。

(2)一個(gè)學(xué)鋼琴的美國小伙子長年累月在一家酒吧里彈奏鋼琴，一位顧客執(zhí)意要聽他唱歌，他只好紅著臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結(jié)果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂器的藝人生涯，開始進(jìn)軍歌壇。幾年后，他成了美國爵士歌王，他就是著名歌手納西高。

(3)奧托。瓦拉赫上中學(xué)時(shí)，選擇了走文學(xué)這條路，可是他始終默默無聞，老師在他的評語中寫下了如此結(jié)論：“該生讀書很用功，但做事過于拘泥和死板，決不能在文學(xué)上有所成就?！庇谑?，他改學(xué)化學(xué)，一學(xué)期下來，他的化學(xué)成績在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：中考話題作文應(yīng)對策略

中考話題作文應(yīng)對策略

關(guān)注中考作文命題改革的新趨勢，新探索，必須把握中考作文命題的依據(jù)——《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于作文教學(xué)的有關(guān)論述：

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。

在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。

為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和富有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。

這些作文新理念，不僅影響平時(shí)的作文教學(xué)，也引領(lǐng)、推動(dòng)了中考作文的命題改革。

研究近幾年中考作文命題，發(fā)現(xiàn)基本保持三種命題形式，即命題作文、材料作文和話題作文。在這幾中作文形式中，話題作文似乎保持著較強(qiáng)勁的態(tài)勢，在各地中考作文中頻頻登場。

話題作文是中考材料作文的一種新題型。話題就是指說話的中心，它由命題者從所提供的材料中引出一個(gè)富有時(shí)代氣息的話題，要求考生就這一話題展開寫作，與單純的材料作文相比，它更突出了創(chuàng)新意識，擴(kuò)大了選材范圍，放寬了文體要求，拓展了寫作角度，給了學(xué)生更為廣闊的寫作空間任其自由馳騁，是中考作文的一大進(jìn)步。從某種意義上講，它給我國素質(zhì)教育的實(shí)施提供了一個(gè)較為實(shí)用的寫作平臺(tái)。

學(xué)生如何在有限的時(shí)間里寫出一篇優(yōu)秀的話題作文呢？掌握一定的應(yīng)對策略是關(guān)鍵之所在。

以下應(yīng)對策略或許可供大家參考：

一、了解話題作文的命題形式及命題特點(diǎn)

話題作文的形式多樣，百花齊放。由于它既能為閱卷者提供一個(gè)較為客觀的評分尺度，又能充分考查出考生的創(chuàng)新能力和寫作水平，因此近年它倍受中考作文命題者青睞。形式服務(wù)于內(nèi)容，任何一種新命題形式的出現(xiàn)。命題者都會(huì)考慮到考生可能會(huì)寫到哪些方面的新內(nèi)容。從已考過的話題作文情況看，它主要有以下幾種命題形式：（1）從反映科研、環(huán)保動(dòng)態(tài)的材料中引出一個(gè)假設(shè)的話題，要求考生寫想像作文。（2）由歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的材料中引出一個(gè)推測性的話題，要求考生預(yù)測事物發(fā)展的趨向，寫一篇想象作文，如2007年大連中考作文要求考生 由邯鄲學(xué)步到生活中人的走路的學(xué)問，為“走路”確立一個(gè)主題，展開想象，寫一篇不少于600字的作文。（3）從反映時(shí)代精神的事實(shí)材料中引出如何認(rèn)識社會(huì)和人生的話題，并要求考生由此寫一篇文章。如2007年資陽市中考作文要求學(xué)生從給出的材料，以“榮譽(yù)”為話題作文。（4）由一個(gè)材料中引出多個(gè)話題，讓學(xué)生自選話題作文。（5）從多則材料中引出一個(gè)話題。（6）從圖畫材料中引出話題。

縱觀近幾年的材料話題作文，盡管它們有自己的特點(diǎn)，但歸納起來，有六個(gè)共同特點(diǎn)：（1）從材料中引出話題（2）從話題展開作文。（3）聚焦時(shí)代，關(guān)注熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題。（4）話題的范圍比較寬泛。（5）除詩歌外，文體不限。（6）定位比較靈活。

二、洞悉話題作文中材料的類型

《語文新課標(biāo)》關(guān)于作文教學(xué)的新理念決定了話題作文的材料類型。分析全國各地近幾年中考話題作文類型，越來越理性化，人性化，越來越貼近考生的生活，與考生心靈距離越來越近，引領(lǐng)考生從不同角度訴說生活，引發(fā)感悟和思考。概括起來，有如下幾類：

（1）自然類。把“自然”這個(gè)概念具體化，把生機(jī)勃勃的大自然呈現(xiàn)在考生眼前，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，從而讓考生思維的觸角延伸到各角落，去描寫大自然，去暢想大自然，去思考大自然。如下面就是與自然有關(guān)的中考經(jīng)典材料話題：

人們常說，山水之間有真趣；古人也說：“仁者樂山，智者樂水”。山與水不但給人自然美的震撼和感染，更承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵?！氨诹⑶ж?，無欲則剛”，說的是山；“逝者如斯夫，不舍晝夜”，說的是水，請結(jié)合自己的感受，以“山水”為話題，寫一篇文章，也可以單純寫山或水，字?jǐn)?shù)700左右。

（2）交流類。穿越時(shí)空隧道，遙想滄海桑田，直面洶涌波濤，傾聽浪花私語，避開紛繁喧囂，走過禽鳥世界，融入比肩人流，體驗(yàn)親情友情，洞察人間萬象，感受百味人生，讓考生體驗(yàn)交流的快樂和重要。如下面是關(guān)于交流類的經(jīng)典材料話題：

王生想借鄰居家的斧頭用，在去鄰居家的路上，他想：“鄰居會(huì)把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他會(huì)舍得嗎？他本來就不是一個(gè)大方，上次我向他借犁，他就說犁壞了。他這次肯定不會(huì)借給我斧頭。這個(gè)鄰居也太無情了，以后我要是出點(diǎn)別的事情讓他幫忙，他更不會(huì)幫忙了，這是什么鄰居呢？”王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。王生的問題出在他與他人嚴(yán)重的缺乏溝通。溝通在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，在整個(gè)社會(huì)中都很重要。請以“溝通”為話題寫一篇700左右的文章。

（3）心情類。我們的心情在失敗與挫折、誤解與仇恨、榮辱與得失、煩惱與憂愁的叩問中播種著、活躍著、生長著、更迭著，此類作文，能點(diǎn)亮考生的心燈，讓心靈長成一棵會(huì)開花的大樹。如2007年赤峰市中考材料話題就是關(guān)于心情類的：

初中生活即將結(jié)束，回想走過的路程，定會(huì)有很多的感慨：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關(guān)愛、家長的體貼、朋友的幫助等等，那就把自己難忘的經(jīng)歷或感悟傾訴出來吧。請以“心聲”為話題作文。

（4）成長類。成長是指一種有生命的事物生長壯大的過程，也是把抽象的事務(wù)演化發(fā)展的過程。成長是多方面的，涉及心理素質(zhì)、思想道德、情感意志、學(xué)識修養(yǎng)乃至社會(huì)體制的變革、人類文明的進(jìn)步等方面，考生在作文時(shí)一定要尋找好切入點(diǎn)，化大為小。如下面是關(guān)于“成長”類的經(jīng)典材料話題：

一位屢屢失意的青年人去請教一位得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點(diǎn)香味也沒有；高僧又用沸水沖了一杯，沒充滿，只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩從杯子里飄出來，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的浸泡，終于綻放了芳香。人生如茶，人需要磨練。請以“磨練‘為話題寫一篇700字左右的文章。

（5）愛好類。人生一世，誰都有愛好，高雅的愛好是美德的種子，能錘煉高尚的靈魂，能夠造就偉大的品格，養(yǎng)成正當(dāng)?shù)膼酆茫於ǔ晒Φ幕?。讓考生從?jīng)歷或閱讀中積累的無數(shù)刻骨銘心的事例中，產(chǎn)生真切的感悟。下面是關(guān)于愛好類的中考經(jīng)典材料話題：

梁啟超先生曾經(jīng)說過：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你每天有一點(diǎn)鐘做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不來?！边@里的趣味就是指對事物的高尚的愛好。只要不把做事和做學(xué)問當(dāng)作一種消遣，你的興趣就會(huì)越來越濃，愛好就會(huì)越來越真切。請以“愛好與成功”為話題，自擬題目寫一篇700字左右的文章。

（6）情感類。情感包括親情、友情、師生情等?？忌貏e關(guān)注親情類的材料話題，親情的含義是“親人的情義”，它與友情、愛情、師生情是有區(qū)別的，此類作文讓考生正視親情，珍惜親情。如2007年哈爾濱市中考材料話題就是關(guān)于情感類的：

生活中，你或許經(jīng)歷過許多美好的瞬間：考試失利時(shí)，同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神；生病臥床，父母關(guān)切的舉止；生活不如意，老師娓娓道來的話語。。。生活中，你看到過許多難忘的瞬間，請以“生活的瞬間”為話題寫一篇700字左右的作文，題目自擬。（7）道德類。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德水平的提升和優(yōu)良素質(zhì)的構(gòu)建，展示積極向上的道德風(fēng)貌。如2007年廣州市中考作文就是關(guān)于道德類的：

紅燈亮?xí)r，指示車輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通行。在社會(huì)生活中，“紅燈停綠燈行”除指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)則、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請以“心中有盞紅綠燈”為話題寫一篇文章。

（8）機(jī)遇類。機(jī)遇，也就是機(jī)會(huì)。這是一個(gè)十分寬泛的話題，要求考生明白珍惜機(jī)遇，不能一味等待機(jī)遇，真正的機(jī)遇掌握在自己手中，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦。從而了解機(jī)遇，重視機(jī)遇，抓住機(jī)遇。如下面就是關(guān)于機(jī)遇類的經(jīng)典材料話題作文：

古希臘神話中有這么一則小故事：宙斯讓所有的神都來到一條開滿鮮花的小徑，規(guī)定他們每個(gè)人可以摘一朵花，但是不能重采，看誰采的最大，有人上路后，匆忙選擇了一朵，誰知走到后半程卻發(fā)現(xiàn)還有更大的，他留下的只是遺憾；有人上路后一直尋找最大的，因此錯(cuò)過了許多，最后只好在到達(dá)之前采了一朵最小的，他留下的也只是遺憾。

如果你不及時(shí)抓住機(jī)遇，也許等你驀然醒悟時(shí)已經(jīng)太遲了。閱讀上文，請結(jié)合你的感受，以“機(jī)遇”為話題寫一篇文章，700字左右。

（9）自我類。引導(dǎo)考生以自我為思維原點(diǎn)，審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，激勵(lì)自我。下面是關(guān)于“自我”的中考經(jīng)典材料話題：

有兩個(gè)愛畫畫的孩子，第一個(gè)孩子的媽媽告訴孩子：“你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。”第二個(gè)孩子的媽媽說“你每畫一張畫，畫完就要扔到紙簍里，無論你對它是否滿意?！比旰?，第一個(gè)孩子舉辦了畫展，面對孩子的畫，人人贊美。第二個(gè)孩子的畫，一紙簍一紙簍地倒掉了，人們只能看到他手頭尚未完成的畫。

三十年后，人們對第一個(gè)孩子的畫已經(jīng)不感興趣，而第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，令人震驚。人生路上最難戰(zhàn)勝的有時(shí)并不是對手，而是自我。請根據(jù)以上材料，以“超越自我”為話題寫一篇文章。

三、敞開心扉，挖掘記憶寶庫中的珍藏

當(dāng)表達(dá)真情實(shí)感成為中考作文試題的要求時(shí)，許多考生因胡編亂造、博取同情、情景不諧、生硬別扭、感情蒼白、無病呻吟而失分，考生要避開巧婦難為無米之炊的窘境，決不能輕視自己的倉庫中的原始準(zhǔn)備，要學(xué)會(huì)以小見大，高屋建瓴，從記憶庫存中儲(chǔ)存的看似平淡無奇的普通人、事、物中，挖掘出深刻的底蘊(yùn)，從而增加話題的活力和魅力。

四、情泄筆端，精彩紛呈

凡優(yōu)秀作文，都在通篇規(guī)范的前提下，有幾處精彩之筆，這精彩之筆，可為你贏來高分，它們具體表現(xiàn)為：

（1）融情于文。以濃濃的情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬千思緒，激發(fā)讀者豐富的情感體驗(yàn)。與作品、作者產(chǎn)生共鳴。（2）深刻的感悟。寫出自己對生活的體味，青春的思辯和時(shí)代的激情，在客觀冷靜的敘述基礎(chǔ)上，見微知著，緣事說理，升華出思想感情的火花、生活的哲理、人生意義的感悟。

（3）精心選擇，內(nèi)容豐美。文章敘事要細(xì)膩生動(dòng)，論述要透徹嚴(yán)密，說理?xiàng)l理清晰，重點(diǎn)突出，情節(jié)富有張力，多種表現(xiàn)手法的運(yùn)用，放飛聯(lián)想。

（4）生動(dòng)引發(fā)，文采飛揚(yáng)。文章詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭，文句有意蘊(yùn)，語言具有藝術(shù)感染力。

（5）優(yōu)化思維，巧妙構(gòu)思。構(gòu)思是指寫作之前用心醞釀的過程，所謂“優(yōu)化”、“巧妙”則體現(xiàn)出激活思維，創(chuàng)新文體，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，給人一種耳目一新的感覺。

總之，文無定法，要寫出一篇令人賞心悅目的中考高分作文，廣大考生除了要熟悉各種文體知識外，還要博覽群書，提高自身文化底蘊(yùn)，開闊視野，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，分析最新科學(xué)動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持練筆。以上應(yīng)對策略，實(shí)乃淺見，希望能對廣大中考考生的臨場作文有點(diǎn)幫助。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊樱瑥堉彀?，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時(shí)這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。幾個(gè)世紀(jì)過去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個(gè)新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂時(shí)，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著?！案?，我餓。”、“哥，我冷?！薄ⅰ案?，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價(jià)的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價(jià)的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第五篇：話題作文100題演練

話題作文100題演練

話題2：窗 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

窗。是了望的視點(diǎn)；窗．是連接兩個(gè)世界的通道；窗?？梢允怯行蔚?；窗，可以是無形的；窗．可能有自己豐富的經(jīng)歷；窗，可能是生活無聲的見證??大千世界，和窗有關(guān)的故事很多很多；蕓蕓眾生．由窗生發(fā)的見解也見仁見智。

請以“窗”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字?！緦懬爸笇?dǎo)】

這段話題材料沒有確立相對的意義指向，只提供了供思維發(fā)散的點(diǎn)．可稱之為定點(diǎn)型話題作文。定點(diǎn)型話題作文比定向型話題作文具有更加自由的發(fā)散性，它可以把思維觸角伸向古今中外、四面八方。對本題而言，“窗”是一個(gè)特別的對象。一方面。從本身而言，它可以是有形的窗，也可以是無形的窗，如心靈之窗、文化之窗、社會(huì)之窗、國家之窗等；另一方面，從包容性而言．它可以裝納廣泛的內(nèi)容，“窗”外“窗”內(nèi)“窗”自身．發(fā)生過多少故事，演繹過多少世理，出現(xiàn)過多少景色，這些，生活在“窗”下的人，都會(huì)有寬裕的選擇。

話題3：美 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

一些美學(xué)家說：美是主現(xiàn)的，它存在于人們的內(nèi)心世界之中。另一些美學(xué)家說：美既不是主觀的，也不是客觀的，美是主客觀相結(jié)合的產(chǎn)物?！懊馈睘槭裁催@樣神秘，引起大家爭說不已? 請以“美”為話題寫一篇作文。

【寫前指導(dǎo)】

這是一個(gè)非常“大”的題目，如果具體展開，想來定是宏篇巨著，非專業(yè)人員恐怕沒有這種造詣。如果你對美學(xué)有一定了解，不如就其中某一環(huán)節(jié)與個(gè)人生活情感結(jié)合深入地談一談自己的某種感受。如自然美、藝術(shù)美、優(yōu)美與崇高等美學(xué)范疇都大有文章可做。如果你對美學(xué)知之甚少，卻也不妨礙你有種種美的感受。自然界中五彩繽紛的香花野草，生活中種種催人淚下的感動(dòng)。情感上的種種細(xì)雨微瀾，其背后未必就沒有美的因素存在，你說是不是?多愁善感型的不妨細(xì)膩一點(diǎn)，理智型的不妨條理一點(diǎn)，揚(yáng)長避短，只要有思想，有新意，抓住觸發(fā)你情思的一點(diǎn)，做足功夫，總會(huì)是一篇好文章。

題目是一扇“門”，而不是一個(gè)“框”，走進(jìn)“門”，自由地做你喜歡做的事，切不可縮手縮腳，仿如身陷牢籠。何況“美”僅僅是一個(gè)話題。更是一扇“多向”的門?；蛴洈⒚廊嗣朗?，或描摹山川美景，或抒發(fā)內(nèi)心美感，或評價(jià)美的珍品，或說明某一美的現(xiàn)象，或設(shè)想美的創(chuàng)造、憧憬美的未來??關(guān)鍵的一點(diǎn)：不落窠臼。寫出美文!

話題4：綠 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料：根據(jù)要求作文：

當(dāng)你置身青山綠水問，當(dāng)你看到一隊(duì)橄欖綠颯爽地走過，當(dāng)你讀到朱自清先生的散文《綠》，當(dāng)你吃著綠色食品時(shí)??你部有何感想?作何思考? 請以“綠”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

這段材料盡管是給材料作文。但與命題作文非常相似。這個(gè)話題的限制性僅限于“綠”。也就是說。只要和綠有關(guān)就行。不需要對材料進(jìn)行較深入的分析和抽象。那么這段材料對于選擇角度還有沒有意義呢?當(dāng)然有。它可以給我們啟發(fā)，比如從“當(dāng)你置身青山綠水間”中。我們可以選擇寫大自然?？梢詫懮脑掝}等等；從“當(dāng)你看到一隊(duì)橄欖綠颯爽地走過”中，我們可以選擇寫和平．寫軍人；從“當(dāng)你讀到朱自清先生的散文‘綠>”中．我們可以選擇寫關(guān)于文學(xué)方面的話題；從“當(dāng)你吃著綠色食品時(shí)”中，我們可以選擇寫有關(guān)現(xiàn)代性話題??

話題5：情 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

“慈母手中線．游子身上衣”．說的是親情；“人生得一知己足矣。斯世當(dāng)以同懷視之”，說的是友情；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，說的是愛情；“茍利國家生死以．豈因禍福避趨之?”說的是愛國情。喜怒哀樂都是情。如果說人和其他的生命有什么形而上的根本區(qū)別，那就是因?yàn)橛辛恕扒椤卑?。無論是素情、友情、愛情，正因?yàn)橛辛饲?，人生才?huì)如此多姿多彩．社會(huì)才會(huì)如此美麗紛繁。失去了情，人就和行尸走肉沒有什么本質(zhì)的差別了。情．是一個(gè)永遠(yuǎn)說不完、道不盡的話題。

請你寫一篇以“情”為話題的文章．把你想說的話、想講的故事、想表達(dá)的愿望表達(dá)出來。

【寫前指導(dǎo)】

這個(gè)題目考查的是考生的體味生活和聯(lián)系思考的能力。情是一個(gè)無比廣泛的概念，廣義的情包含了人類所有的情感體驗(yàn)．狹義的情則強(qiáng)調(diào)情感中那些美好溫馨的部分。考生首先要認(rèn)識這些含義，然后用心去體會(huì)．尋找一個(gè)切實(shí)的抒發(fā)點(diǎn)。

寫“情”，選材宜具體．寫自己感受最深刻、最動(dòng)情的事。只有首先感動(dòng)了自己，寫出來才有可能感動(dòng)別人。主題宜集中、單一．積極向上。父愛、母愛、朋友情、同學(xué)情、師生情，都在選材之列．都可寫出時(shí)代氣息來。但不可誤把早戀當(dāng)做珍貴的感情來歌頌。

寫“情”，描述宜生動(dòng)。要學(xué)會(huì)寓情于事．寓情于物。要借鑒朱自清《背影》，善于捕捉典型、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物精神面貌，用細(xì)節(jié)傳達(dá)摧人肺腑的真情。這樣才能以少勝多，給人留下值得反復(fù)咀嚼的回憶?！?/p>

這個(gè)題目考生一般都會(huì)用記敘文的形式來進(jìn)行具體的表現(xiàn)，如果對自己的語言功力有足夠的自信，可以寫成詩歌或散文詩的形式，在體裁上給人以深刻的印象，當(dāng)然內(nèi)容要充實(shí)，文字更要做到流暢優(yōu)美。

話題9：方 法 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

有一位大學(xué)校長說過：“今后的學(xué)生是走入森林的獵人。我們應(yīng)該教會(huì)他們使用獵槍，而不能老讓他們帶干糧。”

請以“方法”為話題，寫一篇文章。

【寫前指導(dǎo)】

要學(xué)會(huì)解決問題的方法。這樣才能應(yīng)對各種困難。掌握方法，就掌握了智慧，智慧不是天上掉下來的，而是后天磨煉出來的。

哲人說“要授人以漁勿授人以魚”，因?yàn)榻o你的魚再多也有吃完的時(shí)候，而教會(huì)了你打漁的方法．你可以有吃不完的魚。進(jìn)入森林。帶的干糧再多。也有用完的時(shí)候，而學(xué)會(huì)使獵槍，你可以獵取森林中不盡的飛禽走獸。學(xué)習(xí)也一樣，高明的老師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，普通的教師只傳授知識。由“方法”聯(lián)想到素質(zhì)教育，素質(zhì)教育重在培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力，而不僅僅向?qū)W生填充知識。闡述對素質(zhì)教育的見解。

“方法”是一種思路。是一種思維方式，從某種意義上說，還是一種觀念。由此我們可以聯(lián)想到學(xué)習(xí)西方國家的問題。我們不僅要引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，更重要的是掌握西方先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出具有先進(jìn)思想的人。

你可以談方法的重要性，也可以記敘生活中的實(shí)事，亦可編寫寓言、小說。

話題11：時(shí) 間 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

有一種東西，人們永遠(yuǎn)觸不到，看不著，卻總能感覺它的存在，有一種東西，人們都極力地遮掩，卻永遠(yuǎn)擋不住它匆匆的腳步；有一種東西，人們愿用一切代價(jià)去換取，卻沒有任何一種珍寶能衡量它的價(jià)值??這便是時(shí)間了。

請以“時(shí)問”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

這個(gè)題目要考查的是考生的形象思維和感悟能力。時(shí)間人人擁有，對于時(shí)間的態(tài)度也是各有不同。感嘆人生短暫、時(shí)光易逝是文學(xué)中一個(gè)永恒的主題，考生如果回憶一下相關(guān)的作品，不難從中受到有益的啟發(fā)。

可以“要學(xué)會(huì)如何重視今天”為論點(diǎn)，首先開門見山點(diǎn)明論點(diǎn)，接著具體闡述過多擔(dān)心明天的無謂之處，再來對“重視今天”的含義進(jìn)行說明，區(qū)別辨析 “重視今天”與“得過且過”，然后進(jìn)一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關(guān)系，最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

可以“珍惜時(shí)間”為論點(diǎn)，首先點(diǎn)明時(shí)間的寶貴性．接著具體闡述時(shí)間的寶貴在于一去不返并引出論點(diǎn)；然后用引證法和例證法論述成功就要珍惜時(shí)間，并從反面論證浪費(fèi)時(shí)間的后果，最后結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

時(shí)問寶貴，人人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，但只有緊張地學(xué)習(xí)工作才珍惜時(shí)間嗎?現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，精神高度緊張，找一些時(shí)間進(jìn)行放松，是否算浪費(fèi)時(shí)間?珍惜時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

話題12：追求 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

每個(gè)人都有自己的夢想．每個(gè)人都期待著夢想成真，每個(gè)人也都或多或少或長或短地追求過、奮斗過．但是人生的結(jié)局卻不同。

每個(gè)人都追求過成功，每個(gè)人走向成功的途徑都不相同，每個(gè)人在人生追求過程中的感受都不相同。

請以“追求”為話題作文。

【寫前指導(dǎo)】 ．

有人曾問三個(gè)砌磚的人：“你們在做什么呢?”

第一位說：“砌磚?！?/p>

第二位說：“賺工資。”

第三位說：“建造世界上最富有特色的房子?！?/p>

若干年后．第三個(gè)人成了有名的建筑師。

三句話反映了三種迥然不同的人生追求。第三個(gè)人把平凡甚至枯燥的工作當(dāng)作自己的人生夢想，這個(gè)美麗的夢想激發(fā)他勇往直前義無反顧地去追求，這成為他人生中不竭的動(dòng)力，他最終實(shí)現(xiàn)了夢想。

人類正是在不斷追夢的過程中，不斷地發(fā)展、創(chuàng)造、完善。歷史的車輪正是在追夢過程中飛速地向前發(fā)展。

追求就必然會(huì)遭遇挫折，追求就必然會(huì)面臨誘惑．追求也就必然要學(xué)會(huì)選擇。人類在追求過程中有許許多多的感悟、發(fā)展、思索。

你有自己的夢想嗎?你是否作過追求?你是否有新的發(fā)現(xiàn)?

話題13：友誼 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

從前有兩個(gè)商人，一個(gè)出海貿(mào)易，一去杳無音訊，另一個(gè)就擔(dān)負(fù)起替他養(yǎng)家的重?fù)?dān)。一晃便是二十年；二十年后。出海者攜巨金歸來，朋友卻已溘然長逝。痛哭之后。出海者將自己家產(chǎn)的大半送給了朋友的家人，而他們之間，并沒有任何的約定或囑托。

請以“友誼”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

這個(gè)題月所要考查的是考生的深入理解能力。友誼是朋友之間的相處，那么什么是真正的朋友?什么是真正的友誼?考生首先要明確判斷的標(biāo)準(zhǔn)，理解友誼的內(nèi)涵，才能找準(zhǔn)思路。

可以用記敘文的形式，通過對一件具體事情的描述體現(xiàn)友誼的內(nèi)涵。比如寫全班同學(xué)為一個(gè)即將轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)舉行的告別班會(huì)，細(xì)致地描寫當(dāng)時(shí)的場景，具體的表情動(dòng)作，表現(xiàn)相互的眷戀和牽掛，用一個(gè)特別的時(shí)刻來體現(xiàn)友誼的真摯深厚。

可以以“要建立真正的友誼”為論點(diǎn)，首先提出友誼是可貴的，然后列舉一些不良現(xiàn)象，并指明這些不是真正友誼，接著闡明真正友誼的內(nèi)涵，列出判斷的標(biāo)準(zhǔn)，然后再論述如何去獲得真正的友誼，最后總結(jié)全文，得出觀點(diǎn)。

友誼是相互的，朋友之間應(yīng)該盡量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現(xiàn)代社會(huì)中充滿競爭，面對朋友之間的摩擦，競爭和友誼的矛盾，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度去面對?用什么方法去處理?這些都是應(yīng)該思考的。

話題14：失去 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

泰戈?duì)栒f：“如果你因失去太陽而流淚，那你也失去群星了?！边@看似平常實(shí)則深刻的哲理名言幫我們架通了一座將失望化為希望，將痛苦化為快樂的橋。讓我們明白了獲得是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福．不乞求，不放棄，只追求可望而可及的幸福，而不追求

可望不可及的幻想。實(shí)際上，只有有能力享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。

你讀了這段話有何感想?你是否有過類似的經(jīng)歷、體會(huì)?請以“失去”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

日常生活我們常常會(huì)失去一些東西，也會(huì)遇到一些挫折，如何對待這些呢?泰戈?duì)柕脑捗鞔_地回答了此問題，也讓我們看到了希望，其實(shí)“得到”是幸福。但“失去”同樣也是幸福。只要我們認(rèn)真品味“失去”也會(huì)有所得。

本話題意在指導(dǎo)大家辯證地看問題。培養(yǎng)我們的辯證思維。寫作的關(guān)鍵是仔細(xì)搜尋生活中的細(xì)節(jié)。尋找感人的事情，寫出有哲理的文章。

話題15：壓 力 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

在奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員中不少名將失手。而黑馬卻不時(shí)殺出。前者說，壓力太大，影響了發(fā)揮；后者說，沒有壓力，發(fā)揮了高水平?？磥?，壓力很可怕。是個(gè)壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄?？磥?，壓力又不可少。到底應(yīng)該怎樣認(rèn)識和對待壓力呢? 請以“壓力”為話題．寫一篇文章。

【寫前指導(dǎo)】

“壓力”摸不著看不到，但“壓力”無時(shí)不在．無處不在，小到個(gè)人，大到集體、國家。都被“壓力”壓著。你看小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力．大學(xué)生有就業(yè)壓力，成年人有下崗壓力。企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國家有國際政治軍事經(jīng)濟(jì)競爭的壓力．??

沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”嗎?沒聽說過“時(shí)間就是金錢。效率就是生命”嗎?沒聽說過“落后就要挨打，挨打就要亡國”嗎?“我們一直在努力”，還趕不上別人呢．哪還敢停息。

關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创龎毫ΑＲq證地看．太大和沒有都是無益的，要有個(gè)“度”。

話題16：苦難

【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

中國的教育家孟軻說：“天將降大任于斯人也。

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行扶亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>

法國的小說家巴爾扎克說：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財(cái)富，對弱者是一個(gè)萬丈深淵?！?/p>

請以“苦難”為話題。寫一篇作文。

【寫前指導(dǎo)】 ’

苦難，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和災(zāi)難。要答好這道作文題，先要對“苦難”有明確的認(rèn)識，下面提供寫作的角度可參照： ①逆境成才：俄國的別林斯基說。逆境是人生最好的大學(xué)。在苦難中能激起人求生求發(fā)展的本能。能磨練人的意志、精神和性格，給人以奮起的力量和激情。艱難困苦玉汝于成嗎?蘇聯(lián)的大作家高爾基，就是在苦難中成長起來的，他為了紀(jì)念“童年的苦難”，故取筆名高爾基。

②苦難是把雙刃劍。并非有苦難就是件好事。任何事物都有兩面性，既有有利的一面，又有它的弊端，對于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是好事，對意志薄弱的人是致命的打擊。英國富勒說：苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。

③挫折教育。我們知道溫室的花卉經(jīng)受不住大自然的風(fēng)雨，“溫室”里培養(yǎng)出的人才，受不住社會(huì)的挫折，所以素質(zhì)教育其中就有挫折教育，英國的迪斯累里最贊成這種教育了，他說任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方為真鐵漢，真金自然不怕火煉。

④樂觀和堅(jiān)定是戰(zhàn)勝苦難的法寶?？嚯y并不可怕，可怕的是在苦難面前悲觀失望，意志倒下，生命就不再崛起。雪萊說“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”又說：無論頭上是怎樣的天空，我都準(zhǔn)備承受風(fēng)雨。陳毅說：大雪壓青松，青松挺且直。

⑤苦難有助于正確認(rèn)識自我。在順境中人們往往滋生驕傲自大情緒，苦難襲來，才發(fā)現(xiàn)自己很渺小，很脆弱。正確認(rèn)識自我，才能更好地武裝自我，完善自我。

話題19：創(chuàng)造 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀?你準(zhǔn)是認(rèn)錯(cuò)人了。因?yàn)槲腋揪筒徽J(rèn)識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的!”

鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會(huì)看到我能從你身上創(chuàng)造出多么不可思議的結(jié)果?！?/p>

聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進(jìn)出一點(diǎn)火星．燃起了一團(tuán)奇妙的烈火，變成了創(chuàng)造奇跡的力量。

寓言使你想到了什么?請以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章。

【寫前指導(dǎo)】

這則寓言告訴我們：

1．生活中人就像寓言中的火石一樣，都有著一種潛在的創(chuàng)造力，能夠多發(fā)光發(fā)熱進(jìn)出火星，燃起奇妙的烈火。這是“創(chuàng)造”的內(nèi)因。

2．要讓潛在的創(chuàng)造力量發(fā)揮出來，不可少的條 件是被鋼鐵猛烈而長時(shí)間地敲打，要具有耐心。這是 “創(chuàng)造”的外因。

3．在現(xiàn)實(shí)生活中，像火石那樣對自身力量毫無了解、缺乏信心，不思創(chuàng)造的人，需要敲打和磨煉。說明“創(chuàng)造”需要引導(dǎo)者和教育者。

話題21：希望 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

南飛的雁陣呀，只要春天還在；

干涸的土地呀．只要雨露還在；

渴望的母親呀，只要女兒還在。

“為我點(diǎn)亮希望的燈啊，伴我走過春夏秋冬??”的確。希望就是生命里的一盞明燈，給人以無盡的力量和勇氣。漫漫寒冬里的一個(gè)芽苞，長夜里一顆星星。秦嶺保護(hù)區(qū)新出生的一只小熊貓??無論希望多么渺小，終究會(huì)帶給人向前走的勇氣。

請展開想象．以“希望”為話題，寫一篇作文。

【寫前指導(dǎo)】

魯迅說：“希望是附麗于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。”

弄清“希望”一詞的含義，是審題的第一步驟，什么叫“希望”呢?含義有三：一是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。屬于動(dòng)詞詞性，如“他希望考上大學(xué)”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標(biāo)”“理想”等相同，如“考上大學(xué)是他的希望”。三是指希望所寄托的對象。如“青少年是祖國的未來，是祖國的希望”。

從含義的豐富性可以選動(dòng)詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個(gè)含義寫，寫一種理想，一種愿望。

立意要高。希望的事要與時(shí)代相聯(lián)，或者反映較普通的社會(huì)問題，發(fā)揮一定的作用．不是“無病呻吟”。如希望臺(tái)灣回到祖國的懷抱．反映全國人民共同的心聲；希望當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園；希望減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。在德智體美勞各方面發(fā)展．成為有綜合素質(zhì)的人才??

而有的立意就不高，只局限在自己一個(gè)人的得失上，局限在一個(gè)小家小圈子內(nèi)，如希望媽媽給買點(diǎn)好吃的。買雙新鞋；希望父母能讓自己去旅游。不是說這些完全不能涉及，而是不如前面說的立意高。

可從希望和實(shí)現(xiàn)的關(guān)系人手，以“希望只有付出行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”為論點(diǎn)，首先闡明希望是做成一件事的前提。然后結(jié)合實(shí)例說明僅抱著希望不付出行動(dòng)只會(huì)落空，接下來闡述希望和實(shí)現(xiàn)的辯證關(guān)系．最后強(qiáng)調(diào)結(jié)論。

可以從希望對人的鼓舞作用人手。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫一篇記敘文。先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經(jīng)過啟迪看到了希望所在，獲得動(dòng)力，一直懷有希望并最終走出了困境。在結(jié)尾點(diǎn)明希望給人以力量的主旨。

希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢?希望的根源不應(yīng)該依賴于外部的賜予，而應(yīng)該來自內(nèi)心永不氣餒的樂觀精神和勇氣。只有會(huì)在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的

話題22：信念 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

畫家史國良從小家境貧寒，但喜歡畫畫。他每畫一幅畫都拿給班主任申老師看。老師總是說他畫得好，說只要堅(jiān)持畫下去，一定會(huì)成為一個(gè)了不起的畫家。中老師的肯定。堅(jiān)定了他的信念。史國良后來果然成為著名畫家。

信念從何而來，也許是父母從小的灌輸，也許是老師熱心的鼓勵(lì)，也許來自一本書、一場電影中的某個(gè)神奇的人物。信念有時(shí)只是別人的一句話，甚至是一句善良的謊言。但如果這句話成為孩子幼小心靈的一顆種子，就可能在孩子的心中生根發(fā)芽，可能會(huì)長成參天大樹，最終創(chuàng)造出令人難以置信的偉大。

請以“信念”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

話題作文在命題上只有兩大類：

一、給了一個(gè)話題，圍繞一個(gè)中心展開。

二、是給一個(gè)話題，但有供寫作者選擇的余地，就如這個(gè)話題，學(xué)生可以就“信念也許是父母從小的灌輸”來寫作，“信念也許是老師熱心的鼓勵(lì)”來寫作?！靶拍钜苍S來自一本書”來寫作??

就“信念”這個(gè)話題，學(xué)生平常就有接觸，談?wù)摰囊膊粫?huì)少。寫起來并不困難；但是要寫出水平，就不是很容易的；要得到高考中的發(fā)展分，就得在不平常的話題中挖掘新的東西。

話題26：珍惜 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機(jī)遇、成功、失敗、友誼??有的觸動(dòng)了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留念，使你懂得了珍惜。請以“珍惜”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

有人說過，當(dāng)你擁有時(shí)不懂得珍惜，當(dāng)懂得珍惜時(shí)卻已經(jīng)失去了珍惜的機(jī)會(huì)。珍惜這個(gè)話題是個(gè)十分貼近人們生活實(shí)際的話題，材料中點(diǎn)出了幸福、青春等許多種值得珍惜的東西，自然會(huì)引發(fā)你許許多多的思考：應(yīng)該珍惜什么?如何珍惜?為什么要珍惜?哪些該珍惜的東西卻沒有去珍惜?回答這些問題，可以寫記敘文生動(dòng)地?cái)⑹龉适碌膩睚埲ッ}，可以寫議論文，論述事情的原委，也可以采用小小說、散文等文學(xué)形式來寫珍惜。從選材上講，既可以寫材料中提出的問題，更應(yīng)該離開材料將文章的筆觸伸向社會(huì)生活，自然資源等更廣闊的領(lǐng)域，比如珍惜信息時(shí)代我國與發(fā)達(dá)國家處于同一起跑線的良好機(jī)遇、珍惜人類賴以生存的地球等等

話題29：執(zhí)著 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

1965年，一個(gè)四年級學(xué)生主動(dòng)到西雅圖圖書館幫忙，他總是認(rèn)真是把放錯(cuò)地方的圖書準(zhǔn)確回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅(jiān)持讓爸爸開車送自己到西雅圖圖書館叉務(wù)勞動(dòng)。他說：“如果爸爸不送我，我就走著來?！彼褪呛髞淼奈④涬娔X奇才比爾·蓋茨。

請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

“執(zhí)著”原為佛教用語，指對某一事物堅(jiān)持不放，不能超脫。后來指固執(zhí)或拘泥，也指堅(jiān)持不懈(見《現(xiàn)代漢語詞典》)。當(dāng)初，“執(zhí)著”褒貶皆用，而現(xiàn)在多用于正面意思，同于“堅(jiān)持不懈”。

古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁頁“汗”的創(chuàng)業(yè)史、“血”的奮斗史，英雄在創(chuàng)造歷史，凡人也在創(chuàng)造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執(zhí) 著”。執(zhí)著于改革，則能興盛；執(zhí)著于奮斗，則獲成功；執(zhí)著于創(chuàng)新，則有發(fā)明；執(zhí)著于登臨，則覽名勝；執(zhí)著于求知，則得淵博!只要樹立了理想，看準(zhǔn)了方向，跌幾跤算得了什么!借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執(zhí)著!這個(gè)“執(zhí)著”的話題，就是讓同學(xué)們評古論今，談事說人，寫內(nèi)心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會(huì)事，無事不說；偉人賢人普通人，誰人都談，只要與題有關(guān)。敘議均可!

話題31：發(fā)現(xiàn) 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

某中外合資企業(yè)招管理人員，面試中有這么一題：三人出外打獵．一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一只野兔。另一個(gè)人打死了這只野兔，第三個(gè)人拾回了這只野兔。問誰該得頭獎(jiǎng)。據(jù)說。不少應(yīng)聘人員均無視“發(fā)現(xiàn)”的功勞。亦即忽視信息、腦子、眼光、知識的價(jià)值，從而受到外方總經(jīng)理的否定。

請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字?！緦懬爸笇?dǎo)】

許多應(yīng)聘者大力贊揚(yáng)打死野兔的人。而無視發(fā)現(xiàn)野兔的人的功勞，這是只見結(jié)果，不見原因?？陀^世界一切事物的運(yùn)動(dòng)都是有因果聯(lián)系的，有果必有因，有因必有果。獵兔中，“發(fā)現(xiàn)”是科學(xué)含量很重的“因”。

羅丹曾說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”任何創(chuàng)造性勞動(dòng)，都要求人們有所發(fā)現(xiàn)。我們要善于透過事物的表面現(xiàn)象，去揭示事物的本質(zhì)、規(guī)律。發(fā)現(xiàn)，是一座神奇的鉆探機(jī)，它鉆進(jìn)人生、社會(huì)和思維的深處．挖掘埋藏在里面的珍珠。發(fā)現(xiàn)，必須具有慧眼，具有能解決現(xiàn)實(shí)生活中最迫切的思維模式的慧眼，能把生活事件、生活現(xiàn)象中蘊(yùn)含的多種意義中最本質(zhì)的一種找出來。發(fā)現(xiàn)。是一種機(jī)智．一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強(qiáng)大的穿透力，一種抓住事物本質(zhì)的本領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)能力。是我們應(yīng)該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發(fā)展這種能力。

話題35：責(zé)任 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。，”

作為一個(gè)學(xué)生，必須學(xué)習(xí)；作為一個(gè)工作，必須上班；作為??人如果有了某種身份，相應(yīng)地就要承擔(dān)起某種責(zé)任，而作為人誰沒有一種或多種的身份呢?于是，便有了各種各樣的責(zé)任。責(zé)任與人們終身相隨，只會(huì)改變不會(huì)消失。

即將步入成年。你要面對許多責(zé)任，承擔(dān)許多責(zé)任，對父母，對家庭，對集體，對別人。對國家??

請以“責(zé)任”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

“責(zé)任”一詞含義有二種。其一，分內(nèi)應(yīng)做的事，如“保衛(wèi)祖國，人人有責(zé)任”。其二，沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如“追究他的責(zé)任”。責(zé)任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形式，但它們都有著相同的抽象內(nèi)涵。首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵，再和現(xiàn)實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來。

1、可以把責(zé)任具體化到“責(zé)任心”，以“每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心”為論點(diǎn)，先從原理上闡述論點(diǎn)。然后指出社會(huì)上缺乏責(zé)任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來對缺乏責(zé)任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉(zhuǎn)過來從正面論述責(zé)任心的重要，重申論點(diǎn)。

2、責(zé)任感，是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會(huì)就進(jìn)步；有責(zé)任感的人少了，社會(huì)就下滑。在今天，人們常說我們的社會(huì)道德滑坡。因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。

3、責(zé)任還有一個(gè)孿生姐妹，那便是權(quán)利。在社會(huì)中每個(gè)人都要盡到自己的責(zé)任，但如果只強(qiáng)調(diào)責(zé)任，而不顧及每個(gè)人的權(quán)利，可以嗎?責(zé)任和權(quán)利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展有著尤其突出的現(xiàn)實(shí)意義。

話題38：誘惑 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

身處大千世界，我們會(huì)面臨許許多多的誘惑。權(quán)重的高位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑．舒適的娛樂是誘惑；甚至，漂亮的時(shí)裝，可口的美味都是誘惑??如此等等，枚不勝舉。面對這些誘惑，我們中學(xué)生有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動(dòng)。

請以“誘惑”為話題，寫一篇文章?？梢詫懸讶坏?，也可以寫或然的??

【寫前指導(dǎo)】

這個(gè)話題很有“誘惑力”，可寫的內(nèi)容也很多。因此，在寫作時(shí)完全可以驅(qū)動(dòng)自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。不過。既然是話題作文，在開放度極高的同時(shí)，也必然有其限制性，只是這種限制不背離“誘惑”就行。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷；也可以反向立意、選材，訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受；亦可以由“誘惑”引發(fā)深刻的辯證思考，闡發(fā)自己的精妙見解，對讀者進(jìn)行深刻的思想啟迪。就寫法而言，可以寫得靈活一些，選擇文體也可以多種多樣，只要適合自己的寫作特長．就能寫出文情俱佳的文章來。無論記敘也好，議論也好，抒情也好，都要扣住“誘惑”去作文章，文章要寫得有文采，特別是寫作議論文時(shí)，要盡量寫得別致一些，具有較強(qiáng)的思辯色彩。

可正面立意，對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當(dāng)代的高中生?！俺晒Α?、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環(huán)。也可反面立意，對“誘惑”表示批判和否定。還可辯證立意，對“誘惑”進(jìn)行反思與剖析。

話題42：合作 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

一天．上帝帶一個(gè)教士來到地獄，教士發(fā)現(xiàn)地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著，雖然他們每人都有一把勺子，但由于勺柄太長，他們誰都無法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著教士來到天堂，這里的人們看上去既快樂又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手里也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解．便對他說：“難道你沒看出這里的人都學(xué)會(huì)喂時(shí)方了嗎?”

請以“合作”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。這篇話題作文的選材范圍：隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì)的高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來越重要。因?yàn)榭萍荚桨l(fā)達(dá)，分支科學(xué)越繁多．社會(huì)分工就越精細(xì)。而個(gè)人的智力、知識面是有限的．因此．加強(qiáng)合作，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。已越來越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講．“合作”也是一種“交際”。

這篇話題作文的行文思路：合作的經(jīng)歷?？梢詫懪c老師、家長、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體合作。更可以寫與“自己”合作(學(xué)會(huì)用理智控制自己的感情．即有自制力)。

對這篇話題作文可以這樣開掘主題：“合作”是“社會(huì)人”的標(biāo)志．因?yàn)楣铝⒌摹白匀蝗恕笔遣淮嬖诘摹Ｐ〉絺€(gè)人，中到家庭、集體，大到國家、社會(huì)都離不開合作。當(dāng)今社會(huì)充滿競爭，但更需要合作。合作是事業(yè)取得成功的保證。合作萬事興。

表達(dá)方法：如寫較為復(fù)雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現(xiàn)你的合作態(tài)度、合作情況、合作能力。如寫議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個(gè)人離不開集體”、“團(tuán)結(jié)互助才能由弱變強(qiáng)”、“協(xié)作就是力量”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”等。

話題44：機(jī)遇 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

《圣經(jīng)》中《馬太福音》有這樣一個(gè)故事：主人將要遠(yuǎn)游，他分剮給了三個(gè)仆人相同的錢，要求一年后歸還。第一個(gè)仆人把錢拿去做買賣，后來全部虧了本。第二個(gè)仆人也把錢拿去做買賣，并且賺了很多錢。第三個(gè)仆人把錢收藏起來，分文不動(dòng)。主人回來了解情況后，給了第一個(gè)仆人與原來所給數(shù)目相同的錢。對第二個(gè)仆人，不但沒有收回錢，還加倍獎(jiǎng)賞了仆人所賺得的錢。而對第三個(gè)仆人，則把錢全部收了回來。越有錢的人越容易得到錢，榮譽(yù)越多的人越容易得到榮譽(yù)。這就是人們從中總結(jié)出來的“馬太效應(yīng)”規(guī)律。其實(shí)，故事中三個(gè)人物的成功與失敗，都與他們面對“機(jī)遇”的態(tài)度有關(guān)?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多事情的成功是靠機(jī)遇的。對于機(jī)遇，你有什么經(jīng)歷或感受。

請以“機(jī)遇”為話題。寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須 在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導(dǎo)】

機(jī)遇，簡單地說就是好的境遇、機(jī)會(huì)。人們經(jīng)常碰到機(jī)遇，有升學(xué)(留學(xué))機(jī)遇、就業(yè)機(jī)遇、發(fā)展機(jī)遇等，而當(dāng)機(jī)遇到來之時(shí)，有人能抓住機(jī)遇。有人則會(huì)錯(cuò)過機(jī)遇或主動(dòng)放棄機(jī)遇。機(jī)遇，與主客觀因素有密切關(guān)系。

A．機(jī)遇與成功的關(guān)系——成功往往也要靠機(jī)遇。

B．機(jī)遇與基礎(chǔ)的關(guān)系——有堅(jiān)實(shí)的相關(guān)基礎(chǔ)才有可能把握住機(jī)遇。

c．機(jī)遇與命運(yùn)的關(guān)系——辯證唯物主義認(rèn)為，命運(yùn)本來就不存在。一切成功都是必然性與偶然性的結(jié)合。D．機(jī)遇與理想觀念的關(guān)系——憑著執(zhí)著的理想與信念去奮斗，往往能等到機(jī)遇的降臨。

話題55：新的世紀(jì) 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

在幾所全國重點(diǎn)大學(xué)舉辦的以“新的世紀(jì)”展望為題的演講中，演講者向聽眾提出了兩個(gè)問題：第一個(gè)問題是“如何用最簡練的詞語概括20世紀(jì)?”聽眾討論后回答：“機(jī)器的世紀(jì)?！钡诙€(gè)問題是：“如何用最簡練的詞語概括你最希望的21世紀(jì)?”得到的回答是：“人的世紀(jì)”。

現(xiàn)實(shí)生活中也許你會(huì)思考這樣的問題，或許有人問你同樣的問題。請以“新的世紀(jì)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

【寫前指導(dǎo)】 I．審題。認(rèn)真閱讀所供材料及其提示。首先要注意演講者提出的兩個(gè)問題之間的關(guān)系，即談2l世紀(jì)如何處理人和物之間的關(guān)系，可從兩個(gè)世紀(jì)的不同點(diǎn)談2l世紀(jì)是“人的世紀(jì)”。其次化整為零。“人的世紀(jì)”是一個(gè)大的話題，審題時(shí)應(yīng)把大的話題分割成若干個(gè)小問題，然后選取自己熟悉的角度寫作。從重視機(jī)器過渡到重視“人”，實(shí)際上就是從“物”的主宰過渡到“人”的主宰．把這兩個(gè)范疇化小就可以找到“洗去銅臭，始見真人?！薄叭说奈拿髋c物質(zhì)文明”“電腦取代不了人腦”“人性與物欲”“開發(fā)人類自身的寶庫”等。2．思路。就此話題來看比較抽象，因此下筆應(yīng)找準(zhǔn)思考點(diǎn)?？蓮奶釂柕慕嵌冗M(jìn)行，“人的世紀(jì)”的內(nèi)涵是什么?“機(jī)器的世紀(jì)”和“人的世紀(jì)”有什么不同?怎樣才能實(shí)現(xiàn)二者之間的過渡?如果實(shí)現(xiàn)了二者之間的過渡會(huì)怎樣?如果不能實(shí)現(xiàn)呢?當(dāng)今阻礙過渡的因素是什么?存在哪些問題?怎樣解決? 3．立意。經(jīng)過以上的分析、思考、自然會(huì)明確此題的中心。可參考以下立意：“物化的悲哀”“人不可失其本心”“從‘人’出發(fā)，造福人類”“以人為本，物為我用” “人的世紀(jì)——人文與科學(xué)的結(jié)合”“人若失去靈魂” “不為物役才能真正解放”等。

話題59：我很重要 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

日本一家瀕臨倒閉的食品公司為了起死回生。決定裁員l／3。有三種人名列其中，清潔工、司機(jī)和無任何技術(shù)的倉庫管理人員。經(jīng)理找他們談話，說明了裁員的意圖。清潔工說：“我們很重要。如果沒有清潔優(yōu)美、健康有序的工作環(huán)境，你們怎么能全身心投入工作?”司機(jī)說：“我們很重要。這么多產(chǎn)品沒有司機(jī)怎么能迅速銷往市場?”倉管人員說：“我們很重要。如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷走!”經(jīng)理覺得他們說的話都很有道理，權(quán)衡再三決定不裁員。

第二天，經(jīng)理在廠門口懸掛了一塊大匾。上面寫著：“我很重要?！边@句話調(diào)動(dòng)了全體職工的積極性．幾年后該公司迅速崛起，成為日本有名的公司之一。

任何時(shí)候都不要看輕了自己。在關(guān)鍵時(shí)刻，你敢說“我很重要”嗎? 請以“我很重要”為話題，寫一篇文章。

【寫前指導(dǎo)】

1．“任何時(shí)候都不要看輕自已”給我們的啟示是：自信是成功的基石。以此為觀點(diǎn)來闡述一個(gè)道理：人生關(guān)鍵時(shí)候，尤其是失敗時(shí)要敢說“我很重要”，在失敗時(shí)保持自信心，這樣才能開掘與發(fā)揮自己的潛力，取得成功。就此引申開去．寫篇議論文。分析論證時(shí)，結(jié)合實(shí)際要具體，要注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2．從“這句話調(diào)動(dòng)了全體職工的積極性，幾年后該公司迅速崛起”人手，可以確立集體中各個(gè)成員要同心協(xié)力的論述中心。奧斯特洛夫斯基說過：“共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人產(chǎn)生忍受一切的力量?！痹谀婢持嗅绕?，發(fā)揮每個(gè)成員的積極作用，就可以乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸。也可據(jù)此編述故事，想象合理、形象具體生動(dòng)。

3．我的自白：以散文的形式表現(xiàn)生活中不同崗位上的一個(gè)個(gè)“我”的作用、貢獻(xiàn)。正是無數(shù)個(gè)“我”才保證了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的順利進(jìn)行——“我很重要”。

話題77：智者的四句話 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

一位16歲的少年拜訪一位智者。他問：我如何才能變成一個(gè)自己愉快，也能夠給別人愉快的人呢? 智者說：送你四句話——把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己。把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。

這位少年牢記智者的話，終于成了自己愉快也給剮人愉快的人。

請以智者四句話中的一句或幾句話作為話題，寫一篇文章。

【寫前指導(dǎo)l 審清此題，關(guān)鍵是讀懂“智者”四句話的含義，因此理解四句話的含義是此題的重點(diǎn)。要理解其中的含義就離不開有關(guān)背景資料，話題中的少年牢記智者的話，終于成了自己愉快也給別人愉快的人。仔細(xì)品味即可得出：“把自己當(dāng)成別人”是強(qiáng)調(diào)對自己的尊重和愛護(hù)。即自尊、自重、自愛、自惜；“把別人當(dāng)成自己”則是強(qiáng)調(diào)對他人的理解、平等視之，以平常心視之，且引為知已，絕不猜疑、嫉妒、冷漠、不屬；“把別人當(dāng)成別人”也是對他人而言．強(qiáng)調(diào)關(guān)愛、尊重、禮讓；“把自己當(dāng)成自己”強(qiáng)調(diào)對自己的清醒認(rèn)識，切不可夜郎自大，忘乎所以。要多淡泊要靜，得意淡然，失意泰然。

話題78：你就是你的上帝 【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

看見兒子也學(xué)會(huì)了抽煙酗酒，牧師黛爾很沉痛地責(zé)問兒子：“心中難道沒有上帝了嗎?”兒子痛心地回答：“上帝早已丟下我們不管，整個(gè)世界都在墮落了?！摈鞝枦Q心帶兒子去問上帝。聽完黛爾的陳訴，上帝笑著說：“不要埋怨上帝丟下你們不管，你就是你的上帝?！碑?dāng)小黛爾聽到這句話時(shí)，他愣了很久。后來他也成了一名出色的牧師。

改革開放，使我國的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)都有了大的發(fā)展，但平心而論．當(dāng)今的社會(huì)充滿了金錢、物欲、尋歡作樂等各種誘惑，如何面臨升學(xué)、就業(yè)等各種激烈競爭的考驗(yàn)，排除物欲的誘惑，使自己具有善良、正義進(jìn)取的品性，每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)見聞和認(rèn)識。

請以“你就是你的上帝”為話題，寫一篇文章。

【寫前指導(dǎo)】

關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考人生，樹立正確的是非觀、人生觀，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要，也是寫好作文的條件之一。

寫作此文的主旨易于把握。即：每個(gè)人成為什么樣的人主要是由自己掌握的。而關(guān)鍵是如何選擇自己獨(dú)特的認(rèn)識和角度切人?！敖嵌取本褪亲髡哌x擇和處理寫作素材的著眼點(diǎn)，也就是文章構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)。選準(zhǔn)了角度，就可避免文章大而無當(dāng)，籠統(tǒng)空泛的弊病。如從自身角度切人，論證自己能成為自己的上帝，就一定會(huì)對自己的能力價(jià)值，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)、工作小獲成功或被別人褒獎(jiǎng)、吹捧，也不會(huì)目空一切，固步自封；當(dāng)遭受挫折、失敗，或被人譏諷嘲笑，也不會(huì)妄自菲薄，萎靡不振。做到了這些也才能坦然排除外界誘惑干擾，專注于自己的一方天空。

以上是從自身角度切入，還可以從自身之外的人和事切人。如自己是自己的上帝，才有可能有真知灼見而不昏然盲從，才有可能明辨是非，而不胡作非為，才可能對周圍的許多人和事做出客觀、公正的比較與評判，才不會(huì)由別的人的風(fēng)來掌自己的“舵”，而是用自己的理智去探明自己前進(jìn)的方向。

此文寫成發(fā)表議論或記敘經(jīng)歷更為適宜。下面是我的一些想法，當(dāng)然只是我個(gè)人的想法，主要的你還是根據(jù)你們老師的指導(dǎo)。*這些資料只是作為審題的練習(xí)，你有空的話就選一些去看。

*審題關(guān)鍵是理解文題設(shè)計(jì)的中心，推測命題者的意圖。一般來說，審題的時(shí)候要篩選表象，然后進(jìn)行更深層的思考，建議先列好關(guān)鍵詞，然后針對某一兩個(gè)方面發(fā)散思維思考，想清楚之后反過來對照一下是否符合主題。

*選題的時(shí)候思考是否有大部分人會(huì)寫這個(gè)方面，如果選的方向一般，那么到時(shí)候的打分等級不會(huì)太高。選題也要有新意，所以在思考的時(shí)候不妨逆向思考，看看可不可行，寫議論文只要思想沒有太大問題能夠自圓其說就可以了。

*選定好寫作的方向及主題后要謹(jǐn)記關(guān)鍵詞，按照邏輯思維的順序?qū)χ黝}進(jìn)行剖析。一般來說按照“是什么？——為什么？（重要性）——舉反例并進(jìn)行分析——舉正面的例子，強(qiáng)調(diào)主題——總結(jié)，點(diǎn)明主題，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。”寫議論文的時(shí)候注意同樣的詞語不要重復(fù)出現(xiàn)，多思考用其他的詞語或語言去表現(xiàn)，也可以從其他人或者其他的例子中側(cè)面去表現(xiàn)。

*多看一些已經(jīng)批改過并有批注的作文，一般分值在50到54分左右的。重點(diǎn)要看看批改者的那些評語，因?yàn)槟切┲饕褪前闳绾稳ププ≈黝}的技巧，如何去把握命題者的意圖。相信熟能生巧。對了，寫作文的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，不要夸夸其談，老師最討厭這樣的作文，華而不實(shí)，再者不要寫一些“雞毛蒜皮”的小事，思考的角度從大的世界觀去思考。雖然議論文要闡明自己的觀點(diǎn)，但不要過多地表達(dá)自己的想法，除非你寫出來別人一定認(rèn)同。也不要全都是引用別人的觀點(diǎn)，因?yàn)檫@樣顯得你沒有主見，最好就是你的觀點(diǎn)占60%，再用40%別人的事例或者言論去支撐你的觀點(diǎn)。

*其實(shí)寫議論文，說難也不難，只要你按照你的邏輯思維的順序去表達(dá)你的想法。而且要說服看你文章的人，所以每一個(gè)詞每一句子都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，就像你做一道?shù)學(xué)證明題，讓別人沒有反駁的機(jī)會(huì)，并且認(rèn)同你的觀點(diǎn)。

*總之，加油！審題、寫議論文什么的，沒有你想的那么難，不要給自己太多的框框和壓力，就像跟別人討論一樣把你所想的通過文字表達(dá)出來就好了！*現(xiàn)在最重要的就是心態(tài)，記住要常常給自己鼓勵(lì)！Fighting！