第一篇：道德教育與科學(xué)事實(shí)

讀《素質(zhì)教育在美國》有感二則

這個(gè)暑假本人按照邯鄲市教育局開展“六個(gè)一”活動(dòng)的要求，讀了幾本教學(xué)管理的著作，有袁振國的《當(dāng)代教育學(xué)》、肖川的《教育的理想與信念》、黃全愈的《素質(zhì)教育在美國》等教育書籍。從這些書籍中的確得到了很多的啟發(fā)和知識(shí)。尤其是《素質(zhì)教育在美國》一書，作者用其獨(dú)特眼光和特殊的視角給了我們不同的觀點(diǎn)和啟示。本人想將其兩個(gè)觀點(diǎn)和心得寫出來，作為自己工作的提示和假期活動(dòng)的心得筆記與眾人共勉。

一、道德教育與科學(xué)事實(shí)

在我國有個(gè)家喻戶曉的故事--龜兔賽跑，在這個(gè)故事中講到由于兔子的驕傲，被烏龜趕上了并且超過了。兔子驕傲自滿，是一種寓言的想象，沒有必然性；但是兔子比烏龜跑的快卻是科學(xué)常識(shí)。你可以試驗(yàn)著問我國的孩子們，烏龜和兔子誰跑的快，絕大多數(shù)會(huì)回答“烏龜跑的快，因?yàn)橥米域湴亮恕薄?/p>

在這個(gè)問題上，給我們的德育教育一些提示：首先，德育教育重要不重要？非常重要！但是，不應(yīng)將價(jià)值判斷置于事實(shí)之上；不能將價(jià)值判斷置置于科學(xué)之上；更不能只重視道德教育而忽視了孩子的個(gè)性和興趣的發(fā)展。如果沒有在孩子們最活躍的兒童時(shí)代全面發(fā)展他們的興趣和個(gè)性，以后就很難補(bǔ)救回來了。道德教育在童年階段固然重要，但更需要人們終生持之以恒！第二，如果我們只重視孩子的道德教育，而忽視對孩子的科學(xué)常識(shí)的教育，他們一方面會(huì)變得“少年深

沉”，另一方面，到他們年紀(jì)大了又會(huì)變得“老年無知”。以龜兔賽跑為例，當(dāng)美國的孩子只知道兔子比烏龜跑的快的最簡單的科學(xué)常識(shí)的時(shí)候，中國的孩子已經(jīng)理解“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”的深刻哲學(xué)道理。但是，當(dāng)我們的孩子長大了還想不通“兔子并不必然驕傲”的道理，并且忽略兔子比烏龜跑的快的最簡單的科學(xué)常識(shí)，就顯得“幼稚”了。第三，忽視對知識(shí)的永恒性與倫理的局限性的教育，孩子將很難做到“吾愛吾師，吾更愛真理”。

兔子比烏龜跑的快，這是不變的科學(xué)常識(shí)，但是“先進(jìn)必定自滿，落后必然奮發(fā)”的判斷，卻是值得懷疑。孩子們只有認(rèn)識(shí)到知識(shí)的永恒性，才會(huì)具備批判性思維，才會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，才能孜孜不倦地追求真理，才能突破人倫關(guān)系，做到“吾愛吾師，吾尤愛真理”。

用道德教化的手段去控制社會(huì)穩(wěn)定常常會(huì)產(chǎn)生副作用。強(qiáng)求思想意識(shí)的純正、高尚和超前發(fā)展，希望因此而造就一種高層次的和諧氣氛，這種希望多半會(huì)落空。因?yàn)橐话闳瞬涣?xí)慣或不能夠把道德的理想境界與社會(huì)必然的現(xiàn)實(shí)區(qū)別開來，使人們的追求和欲望大大高于他們現(xiàn)實(shí)可能的利益。理想與現(xiàn)實(shí)差距過遠(yuǎn)，長而久之人民就會(huì)因?yàn)槭ッ鞔_的目標(biāo)而虛浮、狂躁、固執(zhí)、愚莽而自我毀棄。

二、教育的目的是為人還是為社會(huì)

我國在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響下，教育作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的一部分，是完全圍繞社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的。這樣不利于人從不成熟到成熟的過程中健康發(fā)展。在這種體制下，很難把學(xué)生看做知識(shí)的主人，而把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的容器，只注重教育學(xué)生在社會(huì)上“做”人，忽略了教育學(xué)生做自己

生命的主人。事實(shí)上現(xiàn)在這種現(xiàn)象仍然普遍存在的，教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的矛盾很多的根源就在于此，中國的教育現(xiàn)在要改變的根本就在于此。

人類自身的特點(diǎn)與其它動(dòng)物不同，一個(gè)剛出生下來的小馬在母親身邊待上幾個(gè)小時(shí)就站起來了，幾個(gè)星期就可以“獨(dú)立自主”了。而人需要六個(gè)月才會(huì)爬，一年多才會(huì)走，兩歲多才會(huì)跑，18歲才算獨(dú)立的成年人。所以，人如果不組成社會(huì)，人類就根本無法生存。因此，人類組成社會(huì)是為了自身的生存。從這個(gè)角度講，人組成社會(huì)的目的就是為了人自己。因此，做為社會(huì)組成部分的教育，其目的也是為了人。

從另一個(gè)角度來講，如果社會(huì)上的每個(gè)人都是高素質(zhì)的，那么社會(huì)就是高素質(zhì)的社會(huì)，每個(gè)人就會(huì)生活的更好。社會(huì)不會(huì)離開人而獨(dú)立存在的。按照馬克思的思想，普遍性寓于在特殊性之中，如果沒有了人，社會(huì)也就不存在了。

所以，教育的根本目的就是為了人。有了這種思想，我們才把學(xué)生看做是教育的主體，學(xué)校、教師的一切活動(dòng)都要圍繞著學(xué)生，為著學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展努力，而不是為學(xué)生的一時(shí)而努力。

英國在二戰(zhàn)期間要建造一條戰(zhàn)備公路，可以作為飛機(jī)跑道，但在規(guī)劃圖上，剛好公路線要經(jīng)過一個(gè)莊園，但經(jīng)過多方交涉，那個(gè)莊園的主人就是不肯拆遷，有很多英國人去那個(gè)莊園門口抗議。他們認(rèn)為這個(gè)莊園主太自私人，現(xiàn)在國家正在打仗，怎么可以這樣做。最終，這件事情被當(dāng)時(shí)的英國首相丘吉爾知道了，他說了句話“我們現(xiàn)在的戰(zhàn)斗是為了我們的人民的私有財(cái)產(chǎn)不被剝奪，如果現(xiàn)在為了這個(gè)目的，而去剝奪了人民的私有財(cái)產(chǎn)，我們的作戰(zhàn)還有什么意義！”

我們每個(gè)校長、教師、教育工作者，如果都能以這樣的思想去對待學(xué)生、對待教師、對待人民，中國的教育的春天就真的到來了。

第二篇：愛國家與愛事實(shí)

時(shí)時(shí)反思自己的行為，錘煉一種精致的品德

內(nèi)在的邏輯是這樣的：你如果不愛國家與愛事實(shí)

張金嶺

忠誠于政府，那你對自己的良知、職業(yè)的使命和法律的忠誠，就根本一錢不值，甚至你對國家的忠誠都不成立。

可是在他們各自的國家里，他們不但沒有被視作“賣國”，還獲得了人們道德上的褒獎(jiǎng)，這如何解釋呢？

我感覺到，這至少反映出這樣一個(gè)值得思考的問題：一個(gè)公民當(dāng)然要忠誠于自己的國家，但首先要忠誠于自己的良知，忠誠于國家的法律，忠誠于自己的職業(yè)使命；否則，對國家的忠誠便可能成為愚忠，視愚忠為當(dāng)然為天然為必然，一個(gè)國家的政治生態(tài)，便會(huì)成為蛆蟲翻滾的茅坑。愛國，大概也需要某些基礎(chǔ)條件。

有一個(gè)反面的例子，可為佐證。希特勒治下的

時(shí)時(shí)反思自己的行為，錘煉一種精致的品德

不容的！他們失去的，是愛國的資格。

在現(xiàn)代社會(huì)，公民和政府一樣，都是對國家負(fù)有法律和道德責(zé)任的獨(dú)立政治主體。也就是，公民和政府這兩者，愛國的資格是平等的。公民的愛國和政府的愛國，應(yīng)該統(tǒng)一于對事實(shí)的尊重，對法律的崇仰，對良知的維護(hù)。否則，愛國就成為表演，成為游戲。政府和公民對社會(huì)公共事務(wù)協(xié)同治理和共同承擔(dān)責(zé)任，這就是“平面政治”（相對于傳統(tǒng)社會(huì)的“垂直政治”）。這應(yīng)該是我們的常識(shí)。

記得多年前在《文匯報(bào)》上讀到過錢谷融先生的一則短文，題目忘記了，但內(nèi)容大致還記得。大意是說，自己的人生理想，其實(shí)很簡單，那就是能夠“自由地奉獻(xiàn)”。當(dāng)初對這樣的人生理想很不理解，現(xiàn)在想來，這實(shí)在不是一個(gè)輕松的話題。有時(shí)候，你如果太執(zhí)著于事實(shí)，太執(zhí)著于自己的良知，很可能會(huì)被視為另類，從而失去愛國的資格，“自由地奉獻(xiàn)”的資格當(dāng)然也會(huì)隨之而失去。

愛國家于愛事實(shí)，這是一個(gè)多么沉重的話題。

★我們從小就被教導(dǎo)要愛國，也要誠實(shí)，但當(dāng)愛國與誠實(shí)產(chǎn)生沖突的時(shí)候，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？

第三篇：事實(shí)材料

作為一名學(xué)生干部，面對獲獎(jiǎng)，我很激動(dòng)。然而更多的是一份坦然，它不單是一種鼓勵(lì)，更重要的意義在于莫大的肯定、鞭策和希望。它使我更有信心去努力，向著自己的夢想一步步的走下去。每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是每個(gè)學(xué)生干部用自己的時(shí)間精力付出換來的。我不說我們累，更不想說我們苦，在我們成為學(xué)生成員的那一刻，就注定我們肩上多了一份不可推卸的責(zé)任，也正是這份責(zé)任一直催促著我們。

責(zé)任越大，收獲越大；吾志所向，一往無前。我很榮幸被選為優(yōu)秀學(xué)生干部，這是老師和同學(xué)對我的肯定和鼓勵(lì)。我會(huì)不負(fù)眾望，更好地工作、學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑溃何覀冇娑鴣淼碾m然是風(fēng)和雨，是風(fēng)雨中的徹骨寒冷，但收獲的是天地間的絢麗彩虹。

高分1041

許昂陽

在班里積極參加活動(dòng)，在維護(hù)班級榮譽(yù)上做出突出貢獻(xiàn)，多次在班級活動(dòng)中表現(xiàn)突出，出謀劃策，使班級積極向上發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方面，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照老師的要求去做，在課下積極復(fù)習(xí)并和老師交流，積極配合老師工作。

高分1041

候文博

在思想上，擁護(hù)黨的政策、方針；堅(jiān)守馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，積極參加政治學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，隨著老師的思路走，獨(dú)立完成作業(yè)，并積極參加課外知識(shí)。在2010至2011學(xué)年平均分在80分以上，無不及格現(xiàn)象。

在工作中，積極參加院、系、班的各種活動(dòng)，獲有部分證書。在大學(xué)藝術(shù)團(tuán)不斷提升自己身為班里學(xué)習(xí)委員，創(chuàng)幾個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓班里同學(xué)共同進(jìn)步。

在生活上，努力做生活的強(qiáng)者，平時(shí)鍛煉身體，做些自己喜歡的事，豐富自己，讓自己的大學(xué)生活成為一生中最值得回憶的美好時(shí)光。

高分1041

趙丁

入學(xué)以來，在思想上、學(xué)習(xí)等方面積極上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。在老師指引、教誨和同學(xué)的幫助下，以及自身的努力，在德、智、體等方面取得較大的進(jìn)步，表現(xiàn)突出。

在當(dāng)今一個(gè)知識(shí)信息高度集中化的時(shí)代，只有掌握豐富的知識(shí)，才可以在激烈的競爭中有立足之地。在學(xué)習(xí)上我積極主動(dòng)，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂上積極配合老師，認(rèn)真聽講，做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)再結(jié)合自己的觀點(diǎn)加以補(bǔ)充及理解，有時(shí)經(jīng)常到圖書館查閱有關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，從此做到以點(diǎn)帶面，一線聯(lián)網(wǎng)！多方面的拓展和加深知識(shí)面。通過農(nóng)歷，取得很好的成績，在2010至2011學(xué)年班級排名第一。

在學(xué)習(xí)之余，積極參加課外活動(dòng)，獲院辦大合唱比賽三等獎(jiǎng)，乒乓球協(xié)乒乓球大賽亞軍等。在活動(dòng)中陶冶了自己的情操，也鍛煉了自己。

高分1042

劉曉靜

由于進(jìn)入大學(xué)之后，我積極主動(dòng)的彌補(bǔ)自己在學(xué)、思想、生活上的不足，樂觀向上，努力進(jìn)取，加上黨組織、團(tuán)組織和老師、同學(xué)們的支持和幫助我被評上優(yōu)秀團(tuán)員。

思想上，我積極要求上進(jìn)，不斷提高政治修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，順利通過黨課和團(tuán)課的結(jié)業(yè)考查。

學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本和課外知識(shí)，并努力理論與知識(shí)相結(jié)合，想要鍛煉自己成為一專多能的復(fù)合型人才。

工作上，我積極參加班級活動(dòng)，積極配合系里活動(dòng)，同時(shí)做好自己藝術(shù)團(tuán)的工作，充分利用自己的業(yè)余時(shí)間。

在生活上，與寢室關(guān)系融洽，與同學(xué)關(guān)系良好。對同學(xué)互相幫助，互相關(guān)心，共同為班級爭光！

高分1042

程忍軍

在班里，積極熱情主動(dòng)幫助同學(xué)們解決生活學(xué)習(xí)及感情各方面的問題，務(wù)實(shí)勤奮。平時(shí)多接觸社會(huì)鍛煉自己的綜合能力，合理地做好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理的處理好上級與同學(xué)們之間的關(guān)系。在本學(xué)年里，同學(xué)們思想積極，無違紀(jì)現(xiàn)象。平時(shí)經(jīng)常組織活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與交流能力.很榮幸在本學(xué)年榮獲河南工程學(xué)院優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱號(hào)，在以后的日子里，我將會(huì)更加努力辛勤、踏實(shí)工作，更好地服務(wù)與同學(xué)們，帶領(lǐng)我們班同學(xué)更好地走向輝煌明天。

印刷1031

崔振青

我在思想上積極要求進(jìn)步，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，積極向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，并為之奮斗的決心和行動(dòng)，是一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想并積極進(jìn)取的青年學(xué)生。

我在學(xué)習(xí)中，不僅成績優(yōu)異而且品德高尚，尊老愛幼，孝敬父母，尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)。每年逢遇到困境中的同學(xué)總是想方設(shè)法給與幫助或給以安慰。我在課余時(shí)間積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中積極肯干，積極參與，不斷豐富和完善自己，并在活動(dòng)中受到教育，鍛煉自己的意志，品質(zhì)也得到培養(yǎng)，受到同學(xué)和老師們的一致好評。

染整1031

張苗苗

在班里積極參加活動(dòng)，維護(hù)班級榮譽(yù)，在課余時(shí)間參加校內(nèi)組織的各種活動(dòng)，在協(xié)會(huì)里不斷提升自己，鍛煉自己的能力.在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講獨(dú)立完成作業(yè)，在大一期間平均分達(dá)到80分以上無不及格現(xiàn)象。

在生活上，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，爭做生活的強(qiáng)者。

高分1041

羅永麗

我熱愛學(xué)習(xí)，敢于大膽提出問題進(jìn)行質(zhì)疑，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，在學(xué)習(xí)中敢于探索尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法，并取得了一定的成績。在學(xué)習(xí)上熱心幫助其他同學(xué)，不隱瞞自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常將自己的學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)，深得同學(xué)們的敬佩。

總之，在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好！

印刷1031

丁劉羊

第四篇：最詭異的十大科學(xué)事實(shí)

最詭異的十大科學(xué)事實(shí)

科學(xué)事實(shí)是經(jīng)過對經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)整理和鑒定后獲得的，關(guān)于客觀存在的事件、現(xiàn)象和過程的真實(shí)描述或判斷。下面是小編為大家整理的最詭異的十大科學(xué)事實(shí)，僅供參考，歡迎閱讀。

1.如果太陽是由香蕉組成的，它也非常炙熱。

太陽非常炙熱，這是由于它巨大的質(zhì)量——幾萬億億噸——產(chǎn)生了巨大的引力，導(dǎo)致它的內(nèi)核承受強(qiáng)大的壓力。這個(gè)道理好比給自行車打氣，壓力導(dǎo)致溫度上升，車胎會(huì)變熱。如果太陽不是由氫氣組成，而是香蕉，那么它也將產(chǎn)生足夠大的壓力，因此也會(huì)產(chǎn)生足夠的高溫。

因此無論太陽是由氫氣組成，還是香蕉，或者室外家具，它本身的溫度差別都不大。

2.組成人類的所有物質(zhì)加起來也不過是方糖大小

原子99.9999999999%都是真空區(qū)，打個(gè)比方，握拳，如果你的拳頭相當(dāng)于原子核大小，那么一個(gè)原子大約相當(dāng)于圣保羅大教堂，如果這個(gè)原子是氫原子，那么它所包含的氫原子就相當(dāng)于一座空曠大教堂中央的一只飛蛾。

如果你將所有原子湊在一起，除去它們之間的空間，那么空曠的大教堂可以被壓縮成一個(gè)小核、一個(gè)茶匙或者一塊方糖，但它的質(zhì)量卻重達(dá)50億噸，相當(dāng)于整個(gè)人類質(zhì)量總和的10倍。

3.未來事件會(huì)影響過去發(fā)生的事

量子世界存在各種詭異的事實(shí)。雙縫實(shí)驗(yàn)表明光具有波粒二象性。但更奇怪的是，根據(jù)物理學(xué)家約翰·維勒(John Wheeler)1978年提出并由科研人員于2007年進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，目前觀測的一顆粒子的行為會(huì)影響到另一顆粒子過去的行為。

根據(jù)雙縫實(shí)驗(yàn)，如果你觀測到兩條細(xì)縫光穿過，你逼迫它表現(xiàn)出粒子的特性，如果你不這么做，而觀測它落入細(xì)縫之后在屏幕上的情形會(huì)發(fā)現(xiàn)，它表現(xiàn)出波的特性。

但是如果你等待光透過細(xì)縫，然后觀測它穿過細(xì)縫的方式，這將逆動(dòng)地逼迫光必須以粒子或者波的特性經(jīng)過細(xì)縫。換句話說：因果關(guān)系具有逆反性：現(xiàn)在會(huì)影響過去。當(dāng)然這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)只會(huì)影響幾分之一秒的時(shí)間，幾乎可以忽略。

但維勒提出，可以以同樣的方式觀測來自遙遠(yuǎn)恒星的光，它在途中因?yàn)橐ψ饔冒l(fā)生了彎曲。這意味著現(xiàn)在觀測的事物會(huì)改變過去幾千年甚至幾百萬年發(fā)生的事。

4.幾乎全部宇宙都看不見

宇宙中存在超過1000億個(gè)星系，每個(gè)星系都存在100萬至一萬億顆恒星。我們的太陽只是中等大小，很多恒星都比它大得多。

同時(shí)宇宙中還存在大量可見的物質(zhì)。但這些只占宇宙全部質(zhì)量的2%而已。那些不可見的物質(zhì)我們稱之為“暗物質(zhì)”，后者大約是正常物質(zhì)的6倍多。

更讓人困惑不已的是，剩下的是我們稱之為“暗能量”的東西，它揭示了宇宙的明顯擴(kuò)張，然而，沒有人知道暗能量或者暗物質(zhì)是什么。

5.物質(zhì)的移動(dòng)速度可以超過光速，光速并非最快的。

在真空里光速是恒定的30萬千米每秒。然而光并非總在真空環(huán)境下移動(dòng)，比如在水里光子傳播速度大約是前者的3/4。在核反應(yīng)堆里，有的粒子被加速到非常高的速度，如果它經(jīng)過一個(gè)能夠?qū)⒐馑贉p慢的絕緣介質(zhì)里，那么它的速度實(shí)際上比周圍光速更快。

當(dāng)這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，它會(huì)產(chǎn)生一種名為切連科夫輻射(Cherenkov radiation)的藍(lán)色的光，它類似于音爆現(xiàn)象，只是對象是光而已。

目前為止記錄最慢的光速是通過被冷卻到接近絕對零度的銣的速度，為17米每秒——相當(dāng)于38英里每小時(shí)，在那個(gè)時(shí)候銣會(huì)形成一種被稱為愛因斯坦凝聚態(tài)的奇怪狀態(tài)。光也通過同樣的方式實(shí)現(xiàn)了完全的停止。

6.此刻有無限個(gè)我在寫這篇新聞，而有無限個(gè)你正在閱讀。

根據(jù)宇宙目前的標(biāo)準(zhǔn)模型，可觀測到的宇宙——包含幾十億顆星系和上萬億顆恒星——只是平行存在的無限多個(gè)宇宙中的其中一個(gè)，就像泡沫里的一個(gè)肥皂泡而已。由于存在無限多個(gè)宇宙，因此此刻上演了每一種可能。

但是此刻可能發(fā)生的現(xiàn)象的數(shù)量卻是有限的，這是因?yàn)橛邢迶?shù)量的事件會(huì)產(chǎn)生有限數(shù)量的結(jié)果，事件的數(shù)量可以非常巨大，但是有限的。所以此刻的這件事，作者正在寫下以上這些文字，而讀者正在閱讀這樣的文字，一定已經(jīng)發(fā)生了無數(shù)多次。更令人驚訝不已的是，我們甚至能夠算出距離我們最近的二重生的位置：10的10次方至10的28次方。

7.黑洞并不是黑的。

黑洞非?；野?，但并不是黑的。它略微發(fā)出整個(gè)光譜的光，包括可見光。這種輻射被稱為“霍金輻射”，該現(xiàn)象是由劍橋大學(xué)前盧卡斯數(shù)學(xué)教授史蒂芬·霍金(Stephen Hawking)提出的。由于黑洞持續(xù)發(fā)光，它將失去質(zhì)量，最終蒸發(fā)，除非它找到另一個(gè)質(zhì)量源維持它的存在，比如星際氣體或光。

小型黑洞與較大黑洞相比，考慮到自身的質(zhì)量，它釋放出的輻射較多，所以如果某些理論是正確的，那么，大型強(qiáng)子對撞機(jī)通過粒子撞擊產(chǎn)生的微小孔將會(huì)幾乎立即蒸發(fā)?？茖W(xué)家通過檢測輻射應(yīng)該能夠觀測到這種衰變。

8.對宇宙的基本描述并不適用于過去、現(xiàn)在或者未來

根據(jù)狹義相對論，并不存在過去、未來或者現(xiàn)在這樣的事。時(shí)間框架是相對的.：我有一個(gè)，你有一個(gè)，Gliese 581的第三個(gè)行星也有一個(gè)。我們的時(shí)間框架非常類似，是因?yàn)槲覀円韵嗨频乃俣纫苿?dòng)。如果我們以不同的速度移動(dòng)，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)我們衰老的速度有快有慢。

同樣的，如果我們其中某人距離類似地球這樣的引力源比其它人更近，那么，他衰老的速度也比其它人慢。GPS衛(wèi)星移動(dòng)速度非?？欤⑶揖嚯x地球非常遠(yuǎn)，因此它們內(nèi)部的時(shí)鐘顯示的時(shí)間與地球表面的有所不同。

9.這里的粒子可以同時(shí)影響宇宙另一端的另一顆粒子。

當(dāng)電子遇到它的反物質(zhì)——正電子，兩者會(huì)湮滅并釋放能量，兩個(gè)光子都會(huì)隨著爆炸消失。亞原子粒子，諸如光子和夸克，都有一種名為“旋轉(zhuǎn)”的特征，但它并非真的在旋轉(zhuǎn)，但它們表現(xiàn)出似乎在旋轉(zhuǎn)的特性。

當(dāng)兩者同時(shí)產(chǎn)生時(shí)，它們的旋轉(zhuǎn)方向必須能夠互相抵消：也就是兩者的行為恰恰相反。由于量子行為的不可預(yù)測性，我們幾乎無法事先確定哪一顆粒子“順時(shí)針”轉(zhuǎn)而另一顆“逆時(shí)針”轉(zhuǎn)。直到我們觀測到其中一顆粒子的旋轉(zhuǎn)，才可以確定兩者都在旋轉(zhuǎn)。

然而，更詭異的是，當(dāng)你觀測到一顆粒子時(shí)，它可能忽然順時(shí)針轉(zhuǎn)或逆時(shí)針轉(zhuǎn)，無論它朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，另一個(gè)粒子都是同時(shí)朝著反方向轉(zhuǎn)，即使這顆粒子可能位于宇宙的另一端。這一現(xiàn)象已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)過。

10.你移動(dòng)速度越快，質(zhì)量越大

如果你奔跑速度非?？?，那么你的質(zhì)量會(huì)增加。這種質(zhì)量的上升并非永久性的，只是暫時(shí)的，并且增加的量非常少。光速是宇宙的速度極限，如果某樣事物以接近光速的速度移動(dòng)，如果你幫忙推一把，它的速度也不能增加太多，但是如果你給與它額外的能量，那么能量就會(huì)轉(zhuǎn)為物質(zhì)。

根據(jù)相對論，質(zhì)量和能量是等同的。你投入的能量越多，質(zhì)量越大。這在人類的移動(dòng)速度方面是可以忽略的，但是當(dāng)你的速度可以與光速相媲美的時(shí)候，那么質(zhì)量的增加將是迅速而明顯的。

第五篇：想法”變成“事實(shí)”的科學(xué)原理

每日名言

堅(jiān)持是卓越的雙胞胎姐妹。一個(gè)與質(zhì)量有關(guān)；另一個(gè)與時(shí)間有關(guān)。

每日自勵(lì)

我專注于我的目標(biāo)。

每日短文：“想法”變成“事實(shí)”的科學(xué)原理

我推薦給他一個(gè)計(jì)劃，他接受了，并以這個(gè)計(jì)劃開始走向了成功之路。這個(gè)計(jì)劃的第一步就是改變對哥哥，對自己以及工作的態(tài)度。

放棄與哥哥競爭的心理，不再嫉妒，但要開始和自己競爭。同時(shí)要在心里描繪出工作一天比一天出色的自己。也就是要向自己的能力挑戰(zhàn)，相信自己，清楚地想象自己成功的情形。

我鼓勵(lì)他就自己的性格、智能、經(jīng)驗(yàn)及其與生俱來的能力，列出所有的優(yōu)點(diǎn)，讓他自覺自己并不是無用之人，而是個(gè)了不起的人。產(chǎn)生了這樣的自信，就能產(chǎn)生理性認(rèn)識(shí)自己的力量，就能和常人一樣對自己懷有信心。

不久他顯示出應(yīng)有的能力，放棄了自卑的心理，拿出勇氣獲得健康的自尊心，能夠自然地相信自己，同時(shí)對哥哥也逐漸產(chǎn)生好感。他們之間的關(guān)系日益親密，彼此已能互相體貼。隨著本身的健康思想和自尊心的恢復(fù)，也能贏得別人極高的評價(jià)，因而獲得相當(dāng)高的地位。

當(dāng)然，這不是一夜之間實(shí)現(xiàn)的。不可能在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。想要擺脫病態(tài)的自我蔑視，不是輕而易舉的?？墒且粋€(gè)人一旦有了上進(jìn)心，訂立計(jì)劃并真誠地去做，就能獲得所希望的結(jié)果。只要他一心向上，一切事物都會(huì)獲得改善。

這個(gè)典型的故事以后還有發(fā)展。

他來找我商量，正是他在自我改造的痛苦時(shí)期，而孩子們升大學(xué)的確又刻不容緩。于是我教導(dǎo)他擴(kuò)大想象的方法。

我建議他，就像親眼目睹一般想象每一個(gè)孩子都很用功，進(jìn)入大學(xué)，打工繳學(xué)費(fèi)，畢業(yè)典禮時(shí)戴著學(xué)士帽，穿著學(xué)士服去領(lǐng)畢業(yè)證書的情景。

過了幾年，他對我說：

“為什么能做到，至今還不明白，大概今后也不可能明白?？墒俏覀兇蠹也粩嗟啬菢酉胂螅髞砉嫒缦胂笠话?，簡直就是奇跡?！?/p>

他覺得很不可思議。

我這樣解釋道：

“你在想法與態(tài)度上，實(shí)行不容置疑的科學(xué)法則，又因?yàn)橛袕?qiáng)烈的信仰，產(chǎn)生了最佳的精神力量?！?/p>

他和家人為了使情境好轉(zhuǎn)，找到了極其重要的秘訣。

“付出—得到法則”是成功的最大秘訣

情況變得不盡理想，想要改變時(shí)，不妨試試以下的方法，那就是持續(xù)實(shí)行偉大的“付出——得到法則”，一定會(huì)發(fā)生奇跡。

這個(gè)法則會(huì)帶給我奇跡，所以我相信。直到目前為止，“付出——得到法則”是我所發(fā)現(xiàn)的獲得成功的最佳秘決之一。很多人聽從建議付諸實(shí)行，證明這樣偉大的想法和行動(dòng)是完全正確的。

我的妻子露絲和我從結(jié)婚之初就實(shí)行這項(xiàng)法則。我們是以最少的生活費(fèi)開始婚姻生活的，露絲天生是個(gè)積極的人，有著屹立不搖的信仰，她毫不猶豫地?cái)嘌?，不論在多么痛苦的時(shí)候上帝都會(huì)幫助我們。

她時(shí)常說，只要我們盡到自己的本分，盡量幫助別人，保持信賴和信仰，就能獲得上帝的妥善安排，在任何情形下都能得到超越苦難的力量。

在展開這樣的人生觀時(shí)，她在一切法則中偶然發(fā)現(xiàn)了最微妙的法則之一，也就是“付出——得到法則”。

由于我們的兒子約翰進(jìn)入馬薩諸塞州迪亞費(fèi)德研究院就讀，因而我們得以認(rèn)識(shí)美國培育出來的最優(yōu)秀的校長之一，也是杰出的教師法朗克·保伊登博士。法朗克頭腦非常聰明，也是個(gè)杰出的積極思考者。

他帶我參觀漂亮的校舍和設(shè)備完善的校園，當(dāng)我知道是他把原來小小的學(xué)校擴(kuò)充成今天的規(guī)模時(shí)，真是佩服不已。

“你是如何做到的呢？”我問。

他微笑地回答說：“銀行多次把我的負(fù)債抵銷。我一直認(rèn)為幫助年輕人成為優(yōu)秀的成功者，就是為上帝工作。所以我相信上帝絕不會(huì)讓我失敗，一定會(huì)得到資金，資金絕不會(huì)間斷。我便是‘付出——得到法則’的得到者。只要我們竭盡所能地付出，我們就會(huì)得到更多?！?/p>

“萬物之主說為使我的家有食物，把十分之一的稅送到我的倉庫來，這樣測驗(yàn)我。測驗(yàn)我會(huì)不會(huì)打開天國之窗，給你們太多的恩惠，使你們拿不動(dòng)?！?/p