第一篇：道德教育與實踐工作總結(jié)

道德教育與實踐工作總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十七大精神，認真學習踐行科學發(fā)展觀，著力建設社會主義核心價值體系，進一步弘揚健康文明和諧的社會新風尚，按照上級部門的文件要求，在街道深入開展道德教育活動，切實加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育?，F(xiàn)將到的教育與實踐工作總結(jié)如下：

1、主要活動內(nèi)容

1、開展“一個主題活動”：即開展“四講四做”主題活動，在全街道倡導講社會公德，做一個有愛心的人；將職業(yè)道德，做一個有誠信的人；將家庭美德，做一個有孝心的人；講個人品德，做一個有責任心的人。把“四講四做”主題活動作為推進“四心”教育的重要抓手，通過富有創(chuàng)造性的多種教育實踐活動，組織全體干部群眾積極參與，切實增強主題活動的實效性和感染力。

2、開展系列道德實踐活動。一是組織開展感恩系列活動。以縣文明辦倡導的“從今天起，倡導文明；從今天起，踐行文明；從今天起，維護文明”為主要內(nèi)容，充分結(jié)合街道實際，深化活動主題，用實際行動回饋社會各界對街道工作的大力支持和理解。二是組織開展“我向父母獻孝心”家庭實踐活動。感受老人的養(yǎng)育之恩，關愛老人生活及身心健康。三是開展職業(yè)道德教育。廣泛開展職業(yè)道德教育，進一步強化職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀律教育，教育和引導廣大干部加強自我修養(yǎng)，提高自律意識和服務水平。結(jié)合實際，著力解決人民群眾反映強烈突出問題，樹立街道的良好形象。

3、深化系列文明創(chuàng)建活動。把“四心”教育作為精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，深入開展系列文明創(chuàng)建活動。一是深化文明和諧街道創(chuàng)建活動。教育廣大干部群眾積極參與“五好文明家庭”、“文明樓棟”、“文明小區(qū)”創(chuàng)建活動，引導大家“以德治家、文明離家、平安保家、節(jié)約持家、和諧興家”，爭當“好婆婆”、“好妯娌”、“好鄰居”，切實增強家庭美德意識，促進和諧家庭建設。二是推進文明機關、文明行業(yè)創(chuàng)建活動。以“講責任、講誠信、講效率、講奉獻”為主題，繼續(xù)開展爭創(chuàng)文明街道活動。三是深化“創(chuàng)文明城、做文明人”主題創(chuàng)建活動。深入開展“健康街道”主題活動，大力倡導文明健康的生活方式，培養(yǎng)良好的健康意識，以強健的體魄、飽滿的熱情、樂觀的心態(tài)、進取的精神投入到街道的日常工作中去。

5、組織保障

公民道德建設是一項系統(tǒng)工程，是全社會的共同責任，我街道充分認識新形勢下加強公民道德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性。社區(qū)黨支部廣泛動員，精心組織，把“四心”教育擺上重要議事日程，納入年底綜合目標考核，確保整個活動不走過場。

一要強化組織領導，抓好任務落實。為切實抓好落實好“四德”工作教育，成立由書記、主任組長、分管副書記任副組長、相關科室負責人為成員的教育活動領導小組，統(tǒng)一負責該項活動的組織協(xié)調(diào)工作。充分認識開展“四心教育”工作的重要性、緊迫性、長期性，把其作為加強社會主義榮辱觀教育和精神文明假設的重要內(nèi)容，放在突出位置，；列入科室議事日程，為推動街道建設當好參謀助手。同時黨工會、共青團支部、婦聯(lián)等組織，發(fā)揮工作職責，利用自身優(yōu)勢，搞好密切配合，形成工作合力。

二要加大宣傳力度，注重典型示范。典型示范市推動工作開展的重要手段。我們根據(jù)“四德”教育的目標任務和要求，結(jié)合各自實際，加強對社會主義榮辱觀和基本道德規(guī)范的宣傳，充分利用報紙、信息和網(wǎng)站等媒體平臺，突出宣傳感人事跡，樹立健康衛(wèi)生良好形象。同時，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)內(nèi)部道德建設先進典型，積極響應全縣創(chuàng)建自治區(qū)級文明縣的號召，廣泛開展“愛崗位、獻愛心、行業(yè)職業(yè)道德標兵”評選活動，做好全縣“道德模范”的推薦工作，堅持用先進個人帶動集體，以文明窗口影響行業(yè)，以文明行業(yè)影響社會。通過舉辦先進事跡報告會、編印先進典型事跡材料、各種文藝活動等形式，廣泛宣傳典型的先進事跡，充分發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用。

三要強化督導檢查，明確工作責任。要把道德教育作為精神文明建設的工作重點，認真對照道德教育工作任務安排，切實抓好貫徹落實，組織好各項活動的開展。黨支部將其納入年底綜合目標考核，作為評選先進科室、先進和人的重要依據(jù)。加大對道德教育實施的檢查考核力度，通過檢查督導，總結(jié)和推廣思想道德建設的經(jīng)驗，及時解決存在的問題。對工作突出的，將進行大力表彰；對工作不重視，開展不到位的，將予以公開批評。

熱斯坦街道黨工委

第二篇：中學生品德發(fā)展與道德教育實踐作業(yè)

中學生品德案例及評析

一、案例介紹

李某，是我實習班級里一個活潑好動的男生。在老師和同學的眼里，他是一個“問題學生”：性格外向，腦瓜很靈，特長眾多，但他膽子大，脾氣倔，紀律散漫，常鬧事，對人傲慢無禮，沒有好朋友，學習習慣不好，學習態(tài)度不端正，不肯踏實努力做事，故成績平平。

一面是見多識廣的聰明表現(xiàn)，一面是平平無奇的學習成績；一面是開朗外向的性格，一面是沒有朋友的寂寞。長期的心理需要得不到滿足，使得正處于青春期的他出現(xiàn)了嚴重的心理失衡。一天到晚，他不是與人唇槍舌劍，便是看到別人唄批評以后幸災樂禍。他認為與別人對抗得越激烈，他越能享受到快樂。為此，老師和家長給他找了一些有關兒童心理健康教育的書，想讓他看后能正確認識自己的錯誤，不料，他自己的問題倒沒發(fā)現(xiàn)，老師、同學的問題倒看出一大堆，時時以高標準要求他人，指出他人種種“不善待”自己的地方。他像一只刺猬，時時張開尖銳的硬刺，不斷傷害別人，保護自己。

二、案例分析

經(jīng)過向李某的班主任以及家長了解情況后，我覺得造成李某“心理失衡”以致難以合群的個性，其原因是多方面的。主要有：

1、祖輩的無原則溺愛。平日里李某一直由爺爺奶奶照管、教育。爺爺奶奶對孫子總是過于寵愛、放任的，凡事都依李某，于是李某在家一直處于以自我為中心的氛圍中，所以他來到學校后，也認為凡事都要依他，誰都得聽他的，稍有不如他意，就肆意指責對方，因此經(jīng)常與同學發(fā)生沖突，差不多每天都有“投訴”，故同學們不敢與他交朋友。

2、父母的教育方式不當。李某的父母經(jīng)常在外，沒有盡教育的責任，偶爾回家聽到班主任的“告狀”，大多采用恐嚇、打罵的方式。當孩子犯了錯誤，他們往往先大聲訓斥，接著就是一頓痛打，從來不和顏悅色地與孩子講道理。李某的種種舉止可以折射出其父母的教養(yǎng)行為。

三、教育策略

由于李某太具有攻擊性，導致班上的同學不愿與他接近，久而久之，大家都對他避讓三分，了解他的家長們也紛紛要求自己的孩子不要跟李某玩，讓他們遠

離“災難”。針對這種狀況，我在他們班班主任的支持以及幫助下采取了以下一些措施：

（1）做家長的思想工作，取得他們的支持與諒解。

首先，通過交談我讓家長了解到“受教育是每一個孩子的權力”，我們不能因為他是個“壞孩子”就剝奪他應有的權力；其次，通過介紹讓家長了解到李某也有好的一面，比如他很愛看書、畫畫很好等等，我們應該看到他好的地方；最后，我要求家長加強對自己孩子的思想品德教育，提高孩子明辨是非的能力，因為一個人不可能永遠生活在真空而無暇的世界里，他總要經(jīng)歷人世間的風風雨雨，關鍵是看你怎樣戰(zhàn)勝不良的影響。

（2）鼓勵學生主動和李某接觸，充分發(fā)揮榜樣作用。

從李某平日的一言一行中不難看出，他極其缺乏與人交往的經(jīng)驗，在他的意識中，他認為和小朋友拍拍打打，你拉我、我拉你，這就是一種交往。針對這種情況，我在班上物色幾名口語表達能力很強又通情達理的學生，鼓勵他們主動與李某交朋友，并相邀到李某家去做客，以自身的言行幫助他學會正確地與他人交往的方法，以期改善他與同學的關系。

四、收獲感悟

后來李某的脾氣有明顯好轉(zhuǎn)，基本上能克制自己急躁的情緒，同學關系也相處得較好，學習成績也進步了。之后的兩個月里他與同學只打過一次架，事后他主動承認錯誤，自我檢討，平時還能主動與我講心里話。面對李某的轉(zhuǎn)變，父母、老師、同學都很高興。高興之余，我得到了以下啟示：

1、轉(zhuǎn)變“問題學生”需要有堅韌不拔的精神?！皢栴}學生”的思想、心理、行為習慣已造成偏差定勢，要轉(zhuǎn)變并非易事；況且其轉(zhuǎn)變是反反復復的。為此，教師在轉(zhuǎn)變“問題學生”的過程中，要充滿信心，咬定青山不放松；同時，教師在轉(zhuǎn)變過程中要有“四個心”，即對學生要有愛心，生活上要多關心，處理矛盾要當心，做思想工作要細心。

2、學校教育與家庭教育必須緊密結(jié)合，形成合力?！皢栴}學生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關系，因此對他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長的支持和配合。教師可及時通過家長收集和反饋信息，全面了解“問題學生”的學習、生

活、思想狀況，全盤掌握其動態(tài)和變化；同時，要求家長努力改善家庭環(huán)境，改進教育方法，與教師通力協(xié)作，盡快促使“問題學生”的根本轉(zhuǎn)變。

3、教育學生要因人而異。學生品德過錯行為的性質(zhì)和程度不同，他們的年齡、性別、個性、喜好不同。因此，教師應根據(jù)其過錯的程度和個性特點采取靈活的方式、方法進行教育，不能一概而論。

第三篇：道德教育實踐活動方案

道德教育實踐活動方案

倡導家庭、學校、社會支持兒童從小事做起，從身邊事做起，引導兒童自主開展豐富多彩的道德實踐活動，全面培養(yǎng)兒童的道德觀念和社會責任感，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣。廣泛開展“潔凈家園，從我做起” “愛護校園，從我做起”等形式多樣的、健康有益的活動。并在全校組織開展“我做合格小公民”的競賽活動，培養(yǎng)少年兒童團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的精神?；顒又黝}：

一、在家里做孝敬父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；

二、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

三、在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

四、在社區(qū)愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；

五、在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。具體工作：

（一）開展公民道德教育，爭做文明小標兵。

圍繞公民道德實施綱要，分層次開展公民道德教育，進行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育活動，培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法，爭做文明小標兵。

1、以雷鋒為榜樣，開展“發(fā)揚雷鋒精神，續(xù)寫雷鋒日記”活動，通過多種形式的學雷鋒活動，培養(yǎng)少先隊員關心集體，關心他人。

2、開展“我最喜歡的道德格言”征集。組織少年兒童圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字基本道德規(guī)范要求，發(fā)動學生用自己的語言創(chuàng)作富有少兒特色的道德格言。

3、努力搞好學規(guī)范、見行動教育，促進文明禮貌、道德紀律、衛(wèi)生習慣、勤儉節(jié)約等方面的養(yǎng)成，通過崗位實踐，服務體驗，培養(yǎng)少年兒童講禮儀、守紀律、誠實節(jié)儉的好習慣。

4、認真落實《公民道德實施綱要》，分層次地進行行為規(guī)范的教育和訓練，低年級進行《中小學生守則》教育，中年級進行《小學生日常行為規(guī)范》的學習和訓練，高年級進行《公民道德實施綱要》學習、理解和訓練。

（二）參加“紅領巾環(huán)保小事業(yè)”建設，爭做文明小衛(wèi)士。

以環(huán)境教育為特色，開展衛(wèi)生習慣、保護環(huán)境和勞動觀念的教育，培養(yǎng)少年兒童愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序；孝順父母關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動，爭做文明小衛(wèi)士、小幫手。

1、進一步搞好以紅領巾“綠色服務”為品牌、以環(huán)保教育為突破口的“紅領巾小事業(yè)”建設活動，不斷推進中小隊創(chuàng)新教育活動，努力推動各中隊開展小課題研究、小陣地建設和崗位實踐活動，努力激發(fā)少先隊員的興趣愛好，培養(yǎng)自主、協(xié)作精神，引導少先隊員關心時事、關注社會，關愛生活，幫助少年兒童自主體驗。

2、培養(yǎng)勞動觀念，參與環(huán)?；顒?，組織開展科普宣傳，環(huán)保宣傳，清除白色垃圾，減少環(huán)境污染；培養(yǎng)勤儉節(jié)約，倡導垃圾分類，開展廢品回收活動，并將所賣的錢捐植花草小樹，用自己的實際行動影響家長，影響成人支持孩子們的行動；提倡使用綠色物品，自覺抵制一次性筷子和一次性塑料飯盒。

3、參與社會實踐，開展環(huán)保宣傳，積極開展環(huán)境手抄報展評。

（三）開展“手拉手”互助活動，爭做文明小伙伴。

開展“手拉手”活動，做好身邊的“希望工程”，在集體中“學會共同生活”，指導少年兒童學習溝通、學習合作、學習經(jīng)濟、學習公民的權利和義務，培養(yǎng)團結(jié)

友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作，爭做文明小伙伴。

1、開展“手拉手”活動、紅領巾互幫互助獻愛心等活動，做好身邊的希望工程。積極倡導在本中隊內(nèi)開展“手拉手互幫互助”活動，組織學習上好的與差的隊員、家庭富裕的與貧困有困難或特殊家庭的隊員、健康與有疾病的隊員之間的交友活動。

2、重視對少先隊員進行勤儉節(jié)約教育，堅持開展“節(jié)約壓歲錢，省下零花錢、和開展“撿回一個希望，獻上一份愛心”活動，用少先隊員的勞動所得，開展捐款扶貧幫活動，為本校特困同學解決學雜費。

（四）開展社區(qū)家庭系列活動，爭做文明小幫手。

開展“媽媽，您辛苦了！”活動。每一位隊員親手做一份賀卡送給媽媽，回家做一件家務活，觀察母親一天的生活工作，體驗父母的艱辛。

加強與地區(qū)街道、居委會的聯(lián)系，共同關心、組織好少年兒童的節(jié)假日活動，定期舉行社區(qū)工作會議，相互交流，相互協(xié)調(diào)，相互支持，相互促進，努力為少年兒童拓展活動舞臺。

灣子中心小學

第四篇：新形勢下中學生道德教育實踐與思考

新形勢下中學生道德教育實踐與思考

膠州四中政治組馬俊英

一、新形勢下中學生德育工作必須適應改革開放大背景

當今中國的全球化進程使我國正面臨著新的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)也包括了道德方面的。首先，開放使學生看問題的思維方式已發(fā)生了根本的變化，學生具有了開放的境界與眼光。他們接受各種信息的途徑多樣化了，許多舊的倫理和道德問題隨著時間的變化而發(fā)生了轉(zhuǎn)變。比如：男學生留長發(fā)、染黃發(fā)的問題，幾年前教師可以理直氣壯地叫他去理掉，而現(xiàn)在他可能理直氣壯地問：為什么不可以？ 再如：學生中傳唱的流行歌曲、閱讀流行小說，我們的教育者又看過多少，熟悉多少？學校元旦演文藝節(jié)目，各班自排自演，報上節(jié)目單一看，大都是勁歌勁舞。面對這份節(jié)目單，老師們?nèi)菀桩a(chǎn)生無所適從的感覺，容易墮入道德相對主義。事實上我們許多德育工作之所以缺乏實效，一個重要的原因是教育者在思想上存在的道德相對主義。所以，有效地實施道德教育的前提，就是教育者要適應開放大背景這一態(tài)勢，克服道德相對主義，針對文化和生活方式多樣化的現(xiàn)實，努力提高學生進行道德選擇的理性思維能力，提高學生道德自制能力。

二、新形勢下的學生德育工作，必須適應社會主義市場經(jīng)濟這一大背景。

隨著觀念的變化，唯義無利的傳統(tǒng)觀念將被破除，利益多元化對學生人際關系日益滲透，在青年中歷史虛無主義與精神失落已到了很嚴重的地步。

而我們的傳統(tǒng)德育中又缺乏規(guī)則意識和公德意識的倫理理論資源。目前在職校生中所經(jīng)常發(fā)生的大量的違反校紀校規(guī)事件，說明我們在今后德育工作中，需要把尊重法律，尊重公共生活規(guī)則的公德意識的培養(yǎng)作為道德建設的一個重點。一方面要努力培養(yǎng)現(xiàn)代道德意識，如前所說的規(guī)則意識等，另一方面要努力加強學生最基本的道德底線教育。

我們正處在一個急劇變化的時代，價值觀教育業(yè)已成為中小學教育的首要問題。學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要。

三、我們的探索與思考―“八字”方針

要使學校德育工作有實效，我們的經(jīng)驗是：“體制、機制、師資、班子”八個字。

（1）制定出一套價值目標―－把教育與行為養(yǎng)成結(jié)合起來。由于高中學生一般在16－19歲之間，絕大多數(shù)是獨生子女，他們大多自我意識膨脹，要求社會給他們以尊重和物質(zhì)上的滿足，而不愿意履行自己對集體與社會應盡的義務

和責任。由此，我們學校的德育內(nèi)容把“三觀”教育放在重要位置，同時輔之以日常行為的養(yǎng)成性教育。

（2）“黃金”法則――以人為本，體現(xiàn)關愛

在我校德育工作中，首先要求班主任、任課教師率先垂范，做到舉止文明，以人為本，對學生體現(xiàn)關愛。我們關心每一個學生，特別是有問題需要得到關愛的學生。通過尊重學生人格的教育方式來改變學生。要求我們認真對待所有的人――包括我們不喜歡的人――的尊嚴和我們自己平等的權利。這是教育學生的“黃金法則”。

（3）學生對學習的漠然―“多元智能”的實驗。

高中學生中有一部分同學由于種種原因，表現(xiàn)出不同程度的厭學情緒。厭學后面隱藏的一個重要性格特征就是，沒有抵御眼前誘惑的能力。因此，他們很難適應學校的學習和紀律要求。學生在學校的主要任務是學習，我們認識到，學生不好好學習，不僅僅是學校教學安排問題，而且與德育有很大關系。因此，我們在德育改革方面，為學生學習創(chuàng)造了以下的條件：

a、創(chuàng)造一種良好的文化。我們在學校中開設了文學社、書法興趣小組等多個社團，以各種方式，調(diào)動學生的學習積極性，重視發(fā)展個性，努力培養(yǎng)所有學生的學習能力及使他們對學習愿望充滿信心。

b、對原有教學安排進行改革嘗試，從二年級開始，進行學習分層教育，開展“多元智能”教育的實驗。“多元智能”始于1983年，美國哈佛大學霍華德·加德納教授提出了多元智能理論，按學生需要，人的發(fā)展有八種智能：語言、數(shù)理、邏輯思維、肢體語言、空間想象、反省能力、人與人之間的溝通等。

基于這種理論，我校在克服學生厭學情緒方面，學生科、團委大膽地廣泛地開展第二課堂活動外，教務科還大膽地進行了原有課堂教學的改革。

我班有一位同學，理論學習不行，但他“肢體語言”方面有發(fā)展前途。我們就著重培養(yǎng)他這方面的能力，在老師與個人的努力下，他在今年校運會上也獲得了長跑第一名，使他對自己的學習感受到了自豪，充滿自信，從差生一躍成為一名優(yōu)秀學生，這一例子，也可以說是解決廣大高中生“厭學”情緒的一種有益嘗試。

綜上所述，新時期高中的德育工作，不能把德從智、體、美中分離出來，使其成為被割裂開來的教育，德育離開知識的載體必然會使其喪失應 有的生命力，必然會影響學校德育工作的實效性。

2007年1月

第五篇：思想道德教育工作總結(jié)

篇一：2013年思想道德教育工作總結(jié)

2013年思想政治教育工作總結(jié)

在新形勢下加強和改進干部職工思想教育工作具有重大意義。我臺認真梳理2013年以來落實有關文件的舉措與做法，從思想教育引導干部職工思想工作、加強業(yè)務能力等多個方面進行如下總結(jié)。

一、深入開展政治理論學習，加強職工思想教育引導。加強對干部職工的思想引領重在強化政治理論學習，加強理想信念教育，開展形勢政策教育，努力提高青年 職工政治理論素質(zhì)，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同和情感認同。圍繞如何確保十八大精神入腦、入心這一首要政治任務，進一步加強整合理論資源，通過開展十八大精神專題學習、實施宣講，舉辦十八大專題講座等活動形式，努力構建起全覆蓋、立體化的理論“大宣講”格局，引導青年職工深入、準確地領會黨的十八大精神。使青年教師紛紛表示受益匪淺。

二、加大干部職工黨員隊伍建設，扎實思想教育工作。

（一）開展黨員發(fā)展教育培訓。長期以來，我臺高度重視發(fā)展黨員工作，把在青年職工中發(fā)展黨員工作列入黨委重要議事日程。按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構、慎重發(fā)展”的方針，加強 發(fā)展黨員工作的指導，強化入黨積極分子培養(yǎng)環(huán)節(jié)和發(fā)展過程中的質(zhì)量控制，積極穩(wěn)妥地做好發(fā)展黨員工作，通過組織青年職工參加培訓學習、主題教育和社會實踐等環(huán)節(jié)，提高他們的思想政治理論水平，掌握以中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系和黨章為核心，以思想政治理論教育、黨性黨風黨紀教育和業(yè)務能力與個人素質(zhì)教育為重點的內(nèi)容，不斷堅定正確的政治方向，樹立社會主義信念和共產(chǎn)主義理想。近年來以道德建設為切入點,以教育為引導，以制度為規(guī)范，以活動為載體，以表彰為激勵，積極探索新方法、新途徑，構建黨政工齊抓共管的工作格局，大力加強青年隊伍建設，取得了良好的效果。

三、加大青年職工培養(yǎng)力度，拓寬工作途徑。

（一）加大對后備干部和青年人才的培養(yǎng)。

針對青年后備干部的培養(yǎng)力度不夠、選人用人的視野有待拓寬等問題，我臺積極組織青年職工參加各種崗位實踐活動，采取專題講座、專題調(diào)研、實踐考察、素質(zhì)拓展等形式，充分調(diào)動的積極性和主動性，取得了很好的學習效果。

（二）提升干部職工綜合能力

我臺重視干部職工業(yè)務素質(zhì)的能力的提升，從實施制度、建立職工培訓體系、加強中青年人才培養(yǎng)等方面進行了系統(tǒng)性的探索與實踐，不斷從制度和政策層面促進發(fā)展提高業(yè)務素質(zhì)水平，力求通過業(yè)務能力能力的提升，帶動整個臺站業(yè)務素質(zhì)的提高,建立干部職工培訓體系，通過多種形式的培訓，幫助轉(zhuǎn)變理念、提升技巧、激發(fā)工作熱情。初步形成了以講座、觀摩、研討等多種形式的培訓體系。形成了集中培訓和長線培訓相結(jié)合的培訓模式，集中培訓內(nèi)容包括理念、規(guī)范、技巧、修養(yǎng)等重點內(nèi)容，2013年，共邀請臺領導授課4場，參加培訓人員300余人次,受到干部職工的歡迎，取得了良好效果。

新疆廣電局節(jié)傳中心

6501臺

2013年12月6日 篇二：青少年思想道德教育活動總結(jié)

青少年思想道德教育活動總結(jié)

-昌五中心小學根據(jù)公民思想道德教育領導小組以《公民道德建設實施綱要》為指導，進一步統(tǒng)一少先隊員思想，提高了認識，牢固樹立育人為本、德育為首的觀念，增強做青少年思想道德建設工作的政治責任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感。從實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會，加快社會主義新農(nóng)村建設的高度，充分認識加強其活動的重要意義，結(jié)合我校工作實際，就開展其教育活動，總結(jié)如下：

一、堅持以愛國主義教育為主線，大力弘揚和培育了愛國精神。學校根據(jù)現(xiàn)有設備，組織學生觀看了《奠基、教師節(jié)獻禮》影片，以感人的故事熏陶學生，以高崇的主人公精神洗禮孩子們的心靈，從孩子們含淚的目光和發(fā)自肺腑的觀后感中，我們感到了其活動的實效性。

二、以新頒布的《中小學生守則》、《規(guī)范》為學校德育工作的重要內(nèi)容，大力推進講文明習慣養(yǎng)成駕御。學校計劃安排要求各班進行一次以《中小學生守則》、《規(guī)范》為內(nèi)容的主題班會，力求形式多樣，不僅要停留在背誦的層面上，更要理解含義的點上，還要付之行動是質(zhì)上。通過班主任的反饋交流和學生的整體表現(xiàn)，達到了預期目標。況且學校以此次活動為契機，展開了《學生禮儀教育》的專題課題研究。

三、以增強誠信意識為重點，進一步加強青少年誠信教育。學校以創(chuàng)建誠信校園為目標，組織學生進行了一次以“誠信”為主體的手

抄報比賽，大受學生歡迎，學校內(nèi)“誠信”之風蔚然。

四、針對青少年法制觀念淡落的問題，切實抓好法制教育工作。學校按即或有條不紊地安排了“法制教育周”活動，安排了“法制教育課”和“校園廉潔教育課”，并確定了專人和固定時間、固定內(nèi)容、課程進度等，把此項工作落到了實處，增強了青少年自我保護意識和法制意識。學校專題教育活動形式多樣、內(nèi)容豐富。

五、加強校園文化建設，努力建設健康向上是育人環(huán)境。深入開展了愛國主義歌曲傳唱、愛國圖書借閱、班級建立“圖書角”，重視校園的硬化、美化、凈化、綠化，開展形式多樣的興趣小組，加強校園“紅領巾廣播站”、櫥窗、標語、墻壁畫、名人畫像、名言警句等校園文化載體建設。

六、進一步健全學校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡，努力構建“三位一體”的德育體系。落實了家長會和學校與家庭聯(lián)系的互通。

總之，在全校師生的共同努力下，我校學生思想道德教育活動按部就班、有條不紊的進行，德育工作成效明顯。當然，我校會以此為起點，建立長效機制，使這項工作長久的進行下去。

昌五中心小學

篇三：總結(jié)：學校2013年未成年人思想道德教育工作總結(jié)

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現(xiàn)。

一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐

富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。

1、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。

在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周一班會課組織學生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規(guī)范。

2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

我校通過活動，使各班學生出現(xiàn)你爭我趕的局面，并從沒個班中抽出部分優(yōu)秀的學生對學校進行監(jiān)督反饋，做到發(fā)現(xiàn)問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。

國旗是祖國的象征，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內(nèi)容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發(fā)學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。

4、開展行為規(guī)范實踐活動，進行禮儀教育。

每班每兩周給學生上一節(jié)禮儀課，所講的禮儀都是根據(jù)學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規(guī)范》的教育和養(yǎng)成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環(huán)保教育。

要做一個合格的“小公民”，環(huán)保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環(huán)保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統(tǒng)美德教育。

在進行傳統(tǒng)美德教育的同時，我們還根據(jù)學生實際，有針對性地開展教育活動。現(xiàn)在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現(xiàn)象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育。

二、積極為學生創(chuàng)設道德建設的社會實踐場所

學生道德建設是一個系統(tǒng)工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設走進家庭。

家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學生道德習慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發(fā)揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設主動與社會聯(lián)網(wǎng)。

在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：#p#副標題#e#（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書征文競賽活動。

三、存在主要問題及今后的努力方向

存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質(zhì)追求方面上，表現(xiàn)出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現(xiàn)學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現(xiàn)象。

今后的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心理教育，培養(yǎng)未成年人健康的心理素質(zhì)。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和諧環(huán)境。瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的臺階。篇四：2015年思想道德建設工作總結(jié)

2015年思想道德建設工作總結(jié)

2015年思想道德建設工作總結(jié)

一、基本情況

根據(jù)上級有關思想道德教育實施意見，我委認真研究制定了思想道德教育實施方案，對活動各階段的內(nèi)容、時間、步驟等方面做了具體的規(guī)定，并在開展教育活動過程中認真做好以下幾方面工作：

（一）加強組織領導，確保活動順利開展。在全委集中開展思想道德教育活動，認真對教育活動進行部署，精心組織，統(tǒng)籌安排，切實加強組織領導。通過加強對活動的領導，保證了教育活動的順利、扎實有效地開展。

（二）做好思想發(fā)動，統(tǒng)一認識，為活動的開展打好基礎。思想是行動的指南。把思想道德教育活動與工作同部署，一起抓。領導在會上作了動員報告，進行思想發(fā)動，進一步統(tǒng)一思想認識。

推動過程中，能夠既把握教育活動的階段性，又保持教育活動的連續(xù)性和完整性，促使教育活動扎扎實實開展起來。

1、注重內(nèi)容與形式的結(jié)合，提高教育效果。為增強教育活動的感染力和吸引力，未雨綢繆，認真準備學習教育材料，充實教育內(nèi)容，努力開辟多種學習途徑，提高效果。在內(nèi)容上，注意教育內(nèi)容充實性。重點學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民同志論黨的作風建設》、《干部廉政從政若干規(guī)定》、《關于在各級領導干部中集中開展思想道德教育的實施意見》、《總書記關于黨的群眾路線教育實踐活動系列講話》、《張春賢書記關于黨的群眾路線教育實踐活動系列講話》、《黨的群眾路線教育實踐活動重要論述選編》等教材和文件，除組織學習要求有關學習資料以外，還多渠道收集學習教育材料并及時印發(fā)給全局黨員干部職工進行學習，豐富了學習內(nèi)容。在形式上，結(jié)合工作實際，采取靈活多樣學習形式，鞏固教育效果。一是集中學習、輔導與自學的有機結(jié)合。為保證工作學習兩不誤，認真處理好集中學習與自學關系，做到統(tǒng)籌兼顧，合理安排，工作閑時，以座談會、專題學習會、中心組學習會等集中學習形式為主；工作忙時，則采用業(yè)余自學、個人自學的形式分散進行。二是抓好正反典型教育。實踐證明，典型教育是黨性黨風黨紀教育的好方法。通過觀看典型案例錄制片，進行深刻剖析，開展警戒性教育，從典型案例中吸取教訓，警鐘長鳴。

二、主要成效

開展思想道德教育活動，緊緊圍繞“打牢思想道德基礎，筑固思想政治防線”這一根本目標深入扎實地開展，以領導干部和一般干部職工思想認識的到位促進自我反思、自我

教育的到位，加深對開展思想道德教育的重要性的認識，提高領導干部的思想道德素質(zhì)，增強反腐防變的能力，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，進一步強化了各級領導干部的政治意識、民主意識、表率意識、紀律制度意識和接受監(jiān)督意識，進一步弘揚良好的精神風貌。同時，通過這次思想道德教育活動的深入開展，使我們能及時發(fā)現(xiàn)自身和業(yè)務發(fā)展中存在的問題，研究制定整改措施，保證各項業(yè)務穩(wěn)定健康發(fā)展。總的來說，教育活動取得預期的效果。

三、存在問題

這次思想道德教育活動能夠按照市委的部署，結(jié)合實際，扎實深入開展，并取得了明顯效果，但仍然存在一些：一是個別領導干部抓得不夠深、不夠細；二是個別領導重視不夠，聯(lián)系實際方面不夠深入；三是在處理業(yè)務與學習的關系上還不夠科學。對此，我委將繼續(xù)加強教育，把思想道德教育作為一項長期、持續(xù)的工作來抓，持之以恒，不斷鞏固和擴大這次教育的效果，把思想道德教育引向深入持久。篇五：未成年人思想道德教育工作總結(jié)

未成年人思想道德教育工作總結(jié)11 在岱山街道黨工委的領導下，在街道辦事處各科室具體指導下，八大山人社區(qū)未成年人思想道德教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真落實街道黨工委和辦事處的重要指示精神，圍繞中心工作，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，緊緊結(jié)合社情，牢牢把握機遇，全面加強社區(qū)精神文明建設，積極探索社區(qū)未成年人教育的途徑，開拓工作思路，認真組織開展社區(qū)未成年人教育活動，努力在活動形式、活動內(nèi)容、活動效果上不斷深化和提高，有力地推動了社區(qū)未成年人教育工作的全面開展。主要做法是：

一、加強領導，完善制度

1、黨支部重視，把社區(qū)未成年人教育工作擺上了重要議事日程，給社區(qū)未成年人教育指明了方向，同時結(jié)合中心工作，利用會議進行安排布置，明確責任，檢查督促，適時調(diào)整，基本做到了年初有計劃，活動有安排，資料有積累，年終有總結(jié)。

2、成立了社區(qū)未成年人教育領導小組。組長由社區(qū)主任，黨委書記擔任，全面協(xié)調(diào)社區(qū)未成年人教育工作，各委員由社區(qū)成員以及社區(qū)離退休人員，在充分利用社區(qū)資源上積極邁進，形成合力，確保社區(qū)未成年人教育工作運行機制正常動作。

3、成立了社區(qū)未成年人教育機構。為加快社區(qū)未成年人教育建設，完善未成年人教育體制，更好地適應經(jīng)濟社會

發(fā)展的需要，利用社區(qū)黨員學校、市民學校、家長學校、人口學校等共同構建成體系，并以其為載體，舉辦了科學發(fā)展觀、計劃生育教育、科普宣傳教育、禁毒宣傳教育、健康教育講座等活動，從而了提升社區(qū)未成年人的政治思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)、科普知識、法律意識、環(huán)境保護理念。滿足社區(qū)未成年人學習和受教育的需求。

二、充分利用社區(qū)資源優(yōu)勢，開展多種形式的教育活動。

1、利用社區(qū)宣傳陣地，強化未成年人教育意識。

一是充分利用黑板報、墻報、科普畫廊等主要宣傳陣地，適時將相關未成年人教育的圖片進行張貼，并摘抄涉及法律法規(guī)、政策規(guī)定等資料，加大宣傳工作力度。二是通過向居民群眾散發(fā)宣傳單，發(fā)放宣傳資料，引導居民從一件件小事做起，不斷增強居民群眾的自覺意識。三是采取張貼宣傳標語，拉橫幅的方式，產(chǎn)生強大視覺沖擊，進一步大造輿論，提高居民群眾的知曉率，共同營造對未成年人教育的氛圍。四是通過開辦講座，進行針對性教育，細化教育內(nèi)容，引導居民群眾確立正確的教育觀。

2、組織網(wǎng)吧義務監(jiān)督員隊伍。為貫徹落實加強網(wǎng)絡文化建設和管理工作會議精神，5月由社區(qū)老黨員志愿者組成網(wǎng)吧義務監(jiān)督員隊伍，采取請進來方式，召開座談會、見面會等與網(wǎng)吧經(jīng)營者溝通聯(lián)系，共建文明網(wǎng)吧，采用走路出去的方式上門進行巡視檢查，加強對轄區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧的監(jiān)督，規(guī)勸未成年人遠離網(wǎng)吧，督促網(wǎng)吧經(jīng)營者合法經(jīng)營，促進網(wǎng)絡文化健康發(fā)展，從而共同承擔起保護青少年健康成長的責任。

3、加強基地建設，促進協(xié)調(diào)發(fā)展。

廣泛聯(lián)系轄區(qū)公共單位，開展結(jié)對共建活動，有效利用教育資源，為社區(qū)居民群眾提供教育人才與場地，最大限度地服務于居民，促進社區(qū)未成年人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。社區(qū)利用轄區(qū)內(nèi)軍隊干休所的政治優(yōu)勢，在省軍區(qū)第一干休所成立了青少年德育教育基地、九中，社區(qū)未成年人活動室，通過不斷地溝通，確定了提供文化教育場地的舉措，擴大了未成年人學習教育范圍，拓寬了科普教育領域。

三、強化社區(qū)教育從娃娃抓起的理念，充分利用假期開展活動。

1、以人為本、關注弱勢群體子女教育。社區(qū)貧困家庭的孩子，牽動著社區(qū)教育成員的心，社區(qū)在時刻關懷特困同學的學習、生活同時，積極與上級相關部門聯(lián)系，為這部分特困同學尋求最大的幫助。通過落實“春蕾計劃”、“留守兒童”開展捐資助學、為困難家庭的孩子申請免除學雜費等活動給他們以援助。

2、愛心學校獻愛心。社區(qū)在利用社會資源開辦教育上進行了不遺余力地努力，以回報社會，關愛社會，傳授知識，傳遞愛心，讓貧困家庭子女同樣受到良好的教育，給他們更大的空間和幫助的初衷，積極與校大學生志愿者和退休教師聯(lián)系，在社區(qū)未成年人活動室每周利用雙休日為幾戶特困家庭子女免費家教服務，用大家的愛心點燃貧困學子的希望，用大家的力量托起明天的太陽!

3、緊緊抓住寒、暑假的契機，加強青少年教育。通過

開展豐富多彩的活動，讓青少年在得到學校、家庭教育的同時，體味社區(qū)教育的情趣。

回顧一年的工作，我們的體會是：只有努力學習，積極進取，與時俱進，不斷提高我們自身的綜合素質(zhì)和工作能力，不斷地豐富我們社區(qū)未成年人教育的內(nèi)容，才能促進社區(qū)未成年人教育工作的發(fā)展；只有腳踏實地，熱心服務，使我們的教育活動貼近未成年人，貼近實際需要，貼近現(xiàn)實生活，我們才能在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，才能順利開展未成年人教育工作并取得進步。