第一篇：中心小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展中遠(yuǎn)期規(guī)劃

新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)近、中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校是實施素質(zhì)教育的主陣地，而素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，使學(xué)生全面發(fā)展，全體發(fā)展的教育。它有賴于高規(guī)格的辦學(xué)質(zhì)量，高效率的管理水平和高素質(zhì)的師資隊伍。因而如何使素質(zhì)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，教師的發(fā)展動力和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的策略是學(xué)校管理改革的主旨，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是深化教育管理改革的關(guān)鍵。學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展的源泉是重視人力資源的開發(fā)和管理，建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師群體，是關(guān)鍵，也是時代發(fā)展的需要?；谶@樣的認(rèn)識，我校成立學(xué)校規(guī)劃委員會，立足實際，著眼長遠(yuǎn)，廣泛聽取各方意見，反復(fù)論證，最終形成《新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)近、遠(yuǎn)期（五年）發(fā)展規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實《教育法》、《義務(wù)教育法》、中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020）和市、縣人民政府關(guān)于貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020）的實施意見，解放思想，實事求是，改革創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》和《幼兒園管理規(guī)程》，大力推行素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，全面轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、教育管理和教育資源配置；深入開展新課題實驗研究和校本教研資源的開發(fā)利用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，不斷提升師德師風(fēng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和新鋪鎮(zhèn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻(xiàn)。

二、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、加強(qiáng)幼教工作，提高辦園品位。

幼兒教師的師德水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)是衡量一所幼兒園保育質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵。在中遠(yuǎn)期規(guī)劃中，必須加強(qiáng)對幼兒教師綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷深化園本教研，努力提高師資素質(zhì)、專業(yè)化發(fā)展水平和福利待遇，建立一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。在辦園過程中，要全面落實《幼兒園發(fā)展綱要》精神，科學(xué)地引進(jìn)先進(jìn)的管理機(jī)制、管理理論和競爭機(jī)制，積極爭取縣上支持，建設(shè)好鎮(zhèn)中心幼兒園，抓好小學(xué)附設(shè)學(xué)前教育的管理，在確立公辦幼兒園主導(dǎo)地位的同時，努力培植有辦園資質(zhì)的民辦幼兒園，強(qiáng)化對公辦、民辦幼兒園的保育常規(guī)管理。基本建立和完善早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，將幼兒教育納入國民教育體系，學(xué)前三年幼兒教育入園率達(dá)到90%以上。要大力促進(jìn)公辦、民辦幼兒園的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)共同進(jìn)步，使各幼兒園的保育事業(yè)朝著科學(xué)、健康、有序、規(guī)范的方向邁進(jìn)，爭取在未來的三至五年內(nèi)，擺脫目前的辦園落后狀態(tài)，使辦園保育水平走在全縣前列。

2、鞏固“雙高普九”工作成果，完成各項事業(yè)計劃。

（1）全面推進(jìn)依法治教。

積極創(chuàng)造條件迎接“雙高普九”工作評估驗收，不斷鞏固其工作成果。要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，堅持依法行政、依法治教，增強(qiáng)運用法律手段管理教育事業(yè)自覺性和能力，有效維護(hù)教師、學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。完善依法治教的監(jiān)督和檢查機(jī)制，深入開展行風(fēng)評議活動，繼續(xù)豐富黨務(wù)、校務(wù)公開工作內(nèi)容，加大糾正和治理不規(guī)范辦學(xué)辦學(xué)行為力度。廣泛開展教育法律法規(guī)的普及工作，使社會各界了解和熟悉教育法律法規(guī)，切實推動我中心小學(xué)教育工作走上法制化的軌道。

（2）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是當(dāng)前教育工作的一項重要任務(wù)。要做好“兩免一補(bǔ)”工作,建立健全扶持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和三類殘疾學(xué)生接受義務(wù)教育的扶困助學(xué)制度，要繼續(xù)關(guān)注 計生“二女”戶、留守兒童的學(xué)習(xí)與生活，依法保障外來工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。要努力做到

教育資源的科學(xué)整合與利用，促進(jìn)各校教育事業(yè)均衡發(fā)展。要動員社會各方面力量廣泛參與民主辦學(xué)，保證小學(xué)入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)率100%，三殘入學(xué)率100%。

（3）創(chuàng)新學(xué)校德育工作模式。

要堅持“三貼近”，搞活、做好、創(chuàng)新新時期的德育工作，堅持貼近實際，貼近生活，貼近青少年，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。深入貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，把思想政治素質(zhì)作為最重要的素質(zhì)，不斷完善德育工作體系，進(jìn)一步改進(jìn)德育工作。各校要將未成年人思想道德建設(shè)擺上突出位置，重點加強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和校園文化建設(shè)，加強(qiáng)理想信念，倫理道德、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和心理健康教育、民主法制教育。要遵循少年兒童思想品德形成的規(guī)律和德育工作的總體目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃各階段的目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑和方法。注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化實踐，積極開展多種形式的學(xué)生社會實踐活動。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊等組織在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面的作用，建構(gòu)成小學(xué)縱向銜接，學(xué)校、家庭、社會橫向聯(lián)系的德育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、治理商業(yè)賄賂和校園精神文明建設(shè)。要圍繞素質(zhì)教育的實施，推進(jìn)各小學(xué)、幼兒園創(chuàng)建“文明學(xué)?！被顒?，使今后全鎮(zhèn)小學(xué)達(dá)到“文明學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)。

（4）創(chuàng)新課程改革實施體系。

要積極推進(jìn)課程改革，著力提高教育質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課改實驗，重點加強(qiáng)校本課程開發(fā)、探究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動課程的研究。繼續(xù)深化和完善義務(wù)教育階段課程改革，以新課程改革的深入開展推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施；高度重視幼兒啟蒙教育和幼兒保育工作，注重早期幼兒潛能開發(fā)的個性發(fā)展；重視和加強(qiáng)師生心理健康教育。大力實施“科研興教”、“科研興師”、“科研興?！睉?zhàn)略，促進(jìn)教育科研的組織

程度和整體水平的提高。各校要根據(jù)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點堅持面向全體學(xué)生，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，把德、智、體、美等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動所有環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)和改進(jìn)對學(xué)生的生產(chǎn)勞動實踐教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。要突出課堂教學(xué)主渠道作用，逐步建立和推行現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程、教育體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，重視并切實解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。要正確引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)校和教師深化教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的積極性和創(chuàng)造性，使素質(zhì)教育真正落到實處。加強(qiáng)語言文字法規(guī)的宣傳和貫徹工作，把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字表達(dá)能力作為素質(zhì)教育的內(nèi)容，進(jìn)一步抓好推廣普通話和學(xué)校語言文字規(guī)范化的工作，推進(jìn)閩南文化進(jìn)校園活動的開展，營造和諧融洽的校園文化氛圍。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高師德師風(fēng)水平。

要以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《漢中市教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》，在師德師風(fēng)上嚴(yán)格要求，在教育教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格管理，在教育質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)體貼，建立健全促進(jìn)教師專業(yè)化成長的獎罰激勵機(jī)制。要依法治教，杜絕亂收費和有償補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好的師德師風(fēng)形象。要致力于形成一支積極向上、開拓進(jìn)取、文明務(wù)實、德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。在中遠(yuǎn)期規(guī)劃中，鼓勵教師參加更高一級的學(xué)歷進(jìn)修和各種繼續(xù)教育培養(yǎng)，組織更多的教師更多的外出參加更高級別的各學(xué)科教科研活動和勞動競賽活動。要力爭小學(xué)專任教師大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上，本科學(xué)歷的比例逐年繼續(xù)上升，骨干教師和學(xué)科帶頭人的比例達(dá)到30%以上。要著力加強(qiáng)對骨干教師、學(xué)科帶頭人的動態(tài)培養(yǎng)、管理與使用，充分調(diào)動骨干教師在教育教學(xué)科研活動中的骨干作用。重視班主任工作，加大對班主任的培訓(xùn)、培養(yǎng)和管理使用力度，讓班主任在學(xué)校管理和班級管理中成為更為積極的因素。要進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，深化新課改實驗和

校本教研，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使師資綜合素質(zhì)成為萬安初教與幼教事業(yè)的核心力量，成為教育事業(yè)又好又快發(fā)展的可靠保證。

三、改善辦學(xué)條件

1、校園校舍建設(shè)。

根據(jù)全鎮(zhèn)小學(xué)布局的調(diào)整方案，我中心小學(xué)在未來的幾年里，逐步合并漩水坪小學(xué)，完善銅錢壩小學(xué)、土車壩小學(xué)的內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，加快中心小學(xué)的操場建設(shè)和其他各項配套的基礎(chǔ)教育設(shè)施與教學(xué)設(shè)備。鎮(zhèn)中心幼兒園的規(guī)劃建設(shè)已納入布局規(guī)劃之中，有辦園資質(zhì)的民辦幼兒園將繼續(xù)得到扶持。在中遠(yuǎn)期規(guī)劃中，轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)、幼兒園的校園校舍，將能夠適應(yīng)和滿足日益膨脹的城市擴(kuò)容的發(fā)展要求，所有適齡兒童和幼兒都能接受義務(wù)教育和學(xué)前保育。

2、辦公與生活條件。

在中遠(yuǎn)期規(guī)劃中，各校基本完善數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境，全面實現(xiàn)“校校通”。計算機(jī)成為教師教學(xué)應(yīng)用研究的必備工具，教育教學(xué)和教育行政管理實行全方位的信息化。初步建成教育教學(xué)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為教育教學(xué)管理提供支撐數(shù)據(jù)。全面普及信息技術(shù)教育，切實提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，各學(xué)校使用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)的課程達(dá)到85%以上，中年級以上學(xué)生有利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，現(xiàn)代教育技術(shù)成為師生不可或缺的教與學(xué)的手段。強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，85%以上的教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的合理性和科學(xué)性。各校音樂室、圖書室、實驗室、美術(shù)室、多功能教室等專用教室及其它活動室設(shè)備齊全，其它體育、文化、娛樂設(shè)施能充分保證教師業(yè)務(wù)文化生活的需求。辦公室、廚房、宿舍、會議室、工會活動室等辦公活動場所安裝空調(diào)設(shè)備。要從多方渠道籌措資金，提高教職工生活待遇與學(xué)習(xí)條件，并努力達(dá)到最優(yōu)化。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

中心小學(xué)所屬各校，校園文化建設(shè)氛圍濃厚，校園內(nèi)安全設(shè)施、體育設(shè)施及其它素質(zhì)教育設(shè)施齊全，都擁有必要的體育教學(xué)場所和活動場地、音樂室、美術(shù)室、計算機(jī)教室、科學(xué)實驗室。校園環(huán)境優(yōu)美，綠化率達(dá)到50%以上。生機(jī)比達(dá)到8：1，全面普及信息技術(shù)知識，中年級以上學(xué)生有利用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力和習(xí)慣。消防、防盜等安全設(shè)備能夠切實保障校園和諧平安。孩子們能夠在校園里快樂溫馨地學(xué)習(xí)，健康茁壯地成長。

四、制約因素及其它

1、目前我中心小學(xué)的教育發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度及人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求仍有差距。

2、教育裝備水平距離教育現(xiàn)代化要求相去甚遠(yuǎn)。

3、本近、中遠(yuǎn)期規(guī)劃，將隨形勢發(fā)展，政府規(guī)劃及現(xiàn)實因素做相應(yīng)調(diào)整。

第二篇：渭田中心小學(xué)教務(wù)處中遠(yuǎn)期規(guī)劃

松溪縣渭田中心小學(xué)教務(wù)處中、遠(yuǎn)期規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十五屆五中全會精神為指針，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以課程改革和課程資源開發(fā)為工作重心，以轉(zhuǎn)變教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，本著“突出重點，狠抓落實，著眼改革，推動發(fā)展，力求創(chuàng)新，提高質(zhì)量”的工作思路，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和管理，積極探索新時期教研工作的改革之路，總結(jié)傳統(tǒng)教研工作經(jīng)驗，依托原有優(yōu)勢，更新發(fā)展思路，改進(jìn)工作方式，利用現(xiàn)代技術(shù)平臺，積極構(gòu)建教學(xué)研究新機(jī)制，努力為發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力服務(wù)，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平服務(wù)，為提高我鎮(zhèn)的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、以課改推進(jìn)為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

經(jīng)過近兩年的努力，課程改革促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的態(tài)勢已經(jīng)初步顯現(xiàn)。在今后的幾年中，我們將繼續(xù)以推進(jìn)課改為契機(jī)，進(jìn)一步確立學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的工作思路，堅持堅定不移、深信不疑的工作信念。下階段，在課改實踐層面上要有四方面的突破：課題研究的突破、校本課程開發(fā)的突破、綜合實踐活動的突破、校本教研的突破。我們?nèi)w教師要確立質(zhì)量立校的觀念，發(fā)揚攻堅克難、勇立潮頭的精神風(fēng)貌，以課程改革為核心，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展。

(1)完善校本教研制度。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局初教股和普教室的工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特點，創(chuàng)造性地實施，通過完善校本教研制度，逐步實現(xiàn)教師研究文化的重建，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展。促使教師在新課程改革的實踐中，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力爭當(dāng)課改的行家里手。

(2)加快評價制度改革。隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn)，教與學(xué)都發(fā)生了很大的變化，對學(xué)生評價的改革應(yīng)注重過程性和終結(jié)性的結(jié)合。評價改革要堅持三個原則：一是學(xué)校、學(xué)生、教師、考試評價的改革要同步開展；二是要鼓勵探索、實施、構(gòu)建以校為本的評價體系；三是注重引導(dǎo)老師自我診斷與反思、注重多層面、多渠道的信息反饋，堅持既有定量精確的量化評價、又有定性模糊的質(zhì)性評價的改革方向。

（3）嚴(yán)肅教育教學(xué)法規(guī)。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，是推動素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。我們必須持之以恒，常抓不懈。今后，我們要繼續(xù)貫徹落實教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》精神，打好“減負(fù)”攻堅戰(zhàn)，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，切實控制在校時間，建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控機(jī)制，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。加強(qiáng)對“減負(fù)”工作的督導(dǎo)檢查，以切實減輕學(xué)生過重的生理、心理、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（4）堅持“科研先導(dǎo)”戰(zhàn)略。教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。因此，我們要確立科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極開展教育科研，一方面要加強(qiáng)對教師的輔導(dǎo)力度：課題研究組成員要根據(jù)學(xué)校確定的課題方案，扎扎實實開展研究；一般教師要根據(jù)自身學(xué)科特點，選準(zhǔn)突破口，確立學(xué)科課改課題，積極開展課改實驗，努力探索教學(xué)規(guī)律和方法。另一方面要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。做好資料歸檔、成果總結(jié)、經(jīng)驗推廣等過程管理工作，鼓勵和支持骨干教師個人申領(lǐng)課題，以調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。

（5）積極推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。一是切實發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、宣傳等方面的獨特功效；二是要提高使用效率。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教育資源，普及計算機(jī)操作和信息技術(shù)教育，提高資源共享的程度。

（6）校本課程開發(fā)有所突破。利用社會資源、學(xué)校資源和家庭資源，在原有校本課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索校本課程開發(fā)的程序，校本課程的教學(xué)模式、評價體系。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，形成學(xué)校特色。

（7）提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的質(zhì)量和效益是學(xué)校的生命線，關(guān)系學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要結(jié)合新課程實踐，認(rèn)真組織開展各種備課活動、教研活動，有計劃、有針對性地組織教學(xué)觀摩研討活動。我們倡導(dǎo)“只有共同的設(shè)計理念，沒有規(guī)范的設(shè)計模式”的改革思想，重點抓好學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。要在開足國家規(guī)定課程、開好研究性課程的前提下，在2006年秋季新學(xué)期開始積極進(jìn)行綜合實踐活動課程的實驗。加強(qiáng)英語教學(xué)研究，確立英語教學(xué)研究專題，組織英語教學(xué)研究活動，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，不定期地組織學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。

三、實施“教師繼續(xù)教育工程”，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍

統(tǒng)一認(rèn)識，面向全體教師，制定教師繼續(xù)教育目標(biāo)和規(guī)劃。首先，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對教師繼續(xù)教育的認(rèn)識，指出教師只有終身學(xué)習(xí)，才能使教師的基本素質(zhì)得到全面提升。也只有通過終身學(xué)習(xí)，才能不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷增加自己的知識含量，適應(yīng)時代的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人。為此，應(yīng)對各種繼續(xù)教育的對象、內(nèi)容、形式、目的以及管理措施做具體規(guī)劃。

（一）教師培訓(xùn)

①教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)，知識更新與擴(kuò)展，以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實踐研究等；突出小學(xué)課程教材改革對教師知識能力的新需求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。

②骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成長為教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人或骨干力量。

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究等；學(xué)科前沿知識與綜合知識：學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用：計算機(jī)應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐，信息社會與信息技術(shù)等；教育科學(xué)研究：教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等；教育研究專題。

③提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和教科研能力明顯提高。

培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學(xué)計劃》（試行）的教學(xué)要求組織教師積極參加各種提高學(xué)歷教育培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，創(chuàng)建有利于教師成長的的環(huán)境

加強(qiáng)教研制度的建設(shè)

１、加強(qiáng)處室間的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，尤其是教研組與教務(wù)處的合作，開展課堂教學(xué)研究，爭取得到扎實有效的課題研究成果，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

2、建立教研師徒結(jié)對子活動制度。聘請有豐富教研經(jīng)驗的教師對青年教師實施帶教工程，及時指導(dǎo)和督促他們不斷積累和總結(jié)教育經(jīng)驗，讓青年教師迅速加入科研型、高素質(zhì)的骨干教師隊伍，縮短其成長期。

3、推行“五個一” 基礎(chǔ)工程制度。（讀一本教育教學(xué)理論書籍、開一堂公開課、在組內(nèi)或校內(nèi)做一次教育教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)言、寫一篇“教學(xué)一得”或論文、參加一個課題研究。）促使全體教

師把教育理論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)教師成名成家。

4、進(jìn)一步開展教師教研檔案工作和教研室資料管理，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，逐步完善教研信息化管理。

5、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，把學(xué)校辦成名師不斷涌現(xiàn)和迅速成長的搖籃。發(fā)動和鼓勵教師參與教學(xué)教研，活躍群眾性教學(xué)教研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。同時，學(xué)校要培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精深、勇于創(chuàng)新的師資隊伍，最有效的途徑是讓教師置身于教學(xué)教研活動中加以實踐與鍛煉。每位教師要有目的地進(jìn)行一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過對問題較深層次的探索，形成良好的思維形式，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育水平和研究能力的不斷提高，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。

6、抓好教研骨干隊伍建設(shè)。重點抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組、教研組組長、課題組組長三支隊伍，充分發(fā)揮他們在教研工作中的示范帶頭作用。通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)教研骨干。

7、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的跟蹤培養(yǎng)與目標(biāo)管理。學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教研工作中的示范帶頭作用，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，出一些高質(zhì)量的科研成果，帶動本組室開展群體性教研活動。對已確認(rèn)為學(xué)科帶頭人的教師要有計劃地展示他們的教研成果，為他們的成名成家提供良好的環(huán)境和條件。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。今后，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們將根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量以及教育活動等五個方面提出具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。

各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，適當(dāng)時候我們將采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。

1、強(qiáng)化檢查，教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們可以采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工

作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

五、今后工作的大體思路

渭田中心小學(xué)教務(wù)處今后的基本工作思路是：一個戰(zhàn)略，三個方面，六個要點。一個戰(zhàn)略是：“教研帶動”戰(zhàn)略。以教學(xué)為依托，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)、圍繞專業(yè)、圍繞中心小學(xué)的教學(xué)實踐搞教研，以教研促教學(xué)、促工作、促發(fā)展，帶動和促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。、工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學(xué)工作，為學(xué)生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學(xué)校的教研工作，為教師的成長提供最優(yōu)平臺；

第三是抓好學(xué)校承擔(dān)的師資培訓(xùn)和干訓(xùn)工作，為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資整體水平整體實力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個要點：

一是突出重點，抓住核心。教師“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人”的良好教風(fēng)是學(xué)生“知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，以教師良好的教風(fēng)導(dǎo)出學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。二是分類指導(dǎo)，分步實施。抓好青年教師的教學(xué)基本功、中年教師教學(xué)與教研的齊頭并進(jìn)、老年教師的傳幫帶等工作，使學(xué)校整體教學(xué)工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結(jié)合縣教育局提出的“名師”工程，培養(yǎng)名師，樹立名師，以“名師”效應(yīng)，帶來全員教師教學(xué)教研的積極性。

四是辦出特色，促進(jìn)發(fā)展。結(jié)合學(xué)校提出的“弘揚人文精神，注重德智并進(jìn)，構(gòu)建人文校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”的 辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

五是深入改革，激發(fā)活力。結(jié)合當(dāng)今小學(xué)的新課程課改，立足學(xué)校實際，進(jìn)行課堂教學(xué)模式、教師教學(xué)水平評估機(jī)制等方面的改革，帶動學(xué)校教學(xué)的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革（經(jīng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定中心校教師今后每年實行支教制度），通過建立良好的激勵機(jī)制和獎懲制度，引入競爭機(jī)制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當(dāng)“名師”學(xué)生人人爭當(dāng)優(yōu)生的蓬勃向上的局面。

渭田中心小學(xué)教務(wù)處

2006年3月20日

第三篇：幼兒園遠(yuǎn)期規(guī)劃

幼兒園遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

二、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實踐新《綱要》的過程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。

2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對應(yīng)突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機(jī)，適時調(diào)整教育計劃，切實提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習(xí)。

4.家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。

1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項運動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開朗的性格。

2.好奇探究——愿意動腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。4.有初步責(zé)任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。

四、幼兒園綜合發(fā)展計劃

（一）、園務(wù)管理

發(fā)展目標(biāo)：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實、以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項規(guī)章制度，形成良性運行機(jī)制。

實施措施：

1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督。

2、班子人員在思想上強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3.充實、完善各項規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。

成功標(biāo)志：

1.有一個自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。

（二）隊伍建設(shè)

發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊。

實施措施：

1、加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn)。

2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級主頁，進(jìn)行交流。

5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。

7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。成功標(biāo)志：

1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學(xué)特長的教師。

（三）、保教工作 發(fā)展目標(biāo)：

1.科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。

2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。實施措施: 1.一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動的同時，實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。

2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享、學(xué)會回應(yīng)。

3.加強(qiáng)觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應(yīng)該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價值？

4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標(biāo)志: 1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。3.學(xué)校、居民中提高我園的知信譽(yù)度。

（四）、衛(wèi)生保健 發(fā)展目標(biāo)：

樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

實施措施：

1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。3.能寫出幼兒保健護(hù)理方面的專題小結(jié)。

（五）、家庭社區(qū) 發(fā)展目標(biāo)：

1.完善新形勢下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。

實施措施：

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。

4.針對性的宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。5.定期開展家長學(xué)?；顒?，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。6.開展多種形式的家園活動。成功標(biāo)志：

1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿意率達(dá)90%、參與幼兒園的活動達(dá)90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

（六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件 發(fā)展目標(biāo)：

為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

實施措施：

1.向教育局提出大修申請。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。5.幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化、綠化。

第四篇：課改遠(yuǎn)期規(guī)劃

試雨小學(xué)課改遠(yuǎn)期規(guī)劃

為響應(yīng)教育局、韓店學(xué)區(qū)教研教改活動，加快我校基礎(chǔ)教育課程改革，更好地落實新課改的理念，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的總要求，實現(xiàn)學(xué)生的主體性全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才奠定基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢，并結(jié)合我校課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)以及學(xué)校實際情況，擬定我校課改一年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，分項落實工作責(zé)任

為了扎實推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實，切實負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬九生 副組長：楊東東

組員：靳永生 李濤 王舍碩 劉烈琴 柳宇 李芳娟 鄧召勝 柳娟平

二、目標(biāo)規(guī)劃，分期實施

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項工作，結(jié)合校本實際，著力做好八項具體工作：

1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、開發(fā)和利用課程資源。

3、有計劃地進(jìn)行隊伍培養(yǎng)。

4、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、抓好課堂教學(xué)。

6、做實校本研修。

7、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定一年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實施：

學(xué)校近期（2014年3月-2014年4月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項策略”，實施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點做好六項工作：

1、制定“新課程實施方案”，按八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實施“三步（學(xué)、探、測）、六環(huán)”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

5、做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程評價登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價制度。學(xué)校中期（2014年5月—2014年6月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式。

2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6、切實做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評價工作。

7、切實做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期（2014年7月—2014年12月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評價、學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評機(jī)制。本階段重點要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學(xué)科教學(xué)設(shè)計。編寫符我校本實際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成我?！叭健?、“六環(huán)”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運用。

4、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評價體系和機(jī)制，完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評價管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

5、形成符合校本實際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。

6、形成符合校本實際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點，變革實踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

按照新課程改革各項工作要求，結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會發(fā)展和校本實際，力求實現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀，為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實際，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評價體系，堅持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

第五篇：近遠(yuǎn)期規(guī)劃

平昌縣教師進(jìn)修校附屬小學(xué)

近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

（2013-2015）

一、背景

學(xué)校是實施素質(zhì)教育的主陣地，而素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，使學(xué)生全面發(fā)展，全體發(fā)展的教育。它有賴于高規(guī)格的辦學(xué)質(zhì)量，高效率的管理水平和高素質(zhì)的師資隊伍。因而如何使素質(zhì)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，教師的發(fā)展動力和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的策略是學(xué)校管理改革的主旨，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是深化教育管理改革的關(guān)鍵。學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展的源泉是重視人力資源的開發(fā)和管理，建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師群體，是關(guān)鍵，也是時代發(fā)展的需要?；谶@樣的認(rèn)識，我校成立學(xué)校規(guī)劃委員會，立足實際，著眼長遠(yuǎn)，廣泛聽取各方意見，反復(fù)論證，最終形成《平昌縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)近遠(yuǎn)期（三年）發(fā)展規(guī)劃》。

二、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

（一）優(yōu)勢及可利用的資源

1.地理位置優(yōu)勢：本校系縣城新辦小學(xué)，位于縣城繁華地段，附屬于教師進(jìn)修學(xué)校，便于吸收先進(jìn)的教育思想，接受新的教育觀念。

2.教師素質(zhì)優(yōu)勢：教師隊伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。

3.學(xué)生生源優(yōu)勢：隨著辦學(xué)條件的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生來源更加廣泛，生源自然增長趨勢比較明顯。

4.家長優(yōu)勢：社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長對學(xué)生教育問題越來越重視，對學(xué)校工作的認(rèn)識和理解逐步增強(qiáng)。

5.領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)勢：精干、作風(fēng)優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，能夠用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動學(xué)校的發(fā)展。

（二）急需解決的主要問題

1、整治校園環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步實現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、綠化。

2、建章立制，實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。

3、改造、更新、添置設(shè)施設(shè)備，實現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化。

4、加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一流師資，打造名師群體。

5、研究開發(fā)地方教材，鮮明學(xué)校地方特色。

三、學(xué)校未來三來發(fā)展的總體思路

未來三來發(fā)展的總體思路是：“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；求真務(wù)實，追求卓越；持之以恒，循序漸進(jìn)；全面發(fā)展，辦出特色?！?/p>

四、學(xué)校未來三年發(fā)展的目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的要求，在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)實基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為學(xué)校要走跨越式發(fā)展的道路，要創(chuàng)建一所“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)?！?。圍繞這個目標(biāo)，不斷改善辦學(xué)條件，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加快推進(jìn)師資隊伍建設(shè)，實施科研興校戰(zhàn)略，提升辦學(xué)品位。加大教育教學(xué)管理力度，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。著力打造校園文化，營造一個平安、和諧、有文化內(nèi)涵的校園。力爭通過三年努力，把進(jìn)修校附小辦成一所文明和諧、富有特色、具有良好社會聲譽(yù)的學(xué)校。

（二）學(xué)目標(biāo)1、2013目標(biāo)

①實施塑造學(xué)校形象工程。通過師德師風(fēng)建設(shè)實施，更新觀念，改善環(huán)境，優(yōu)化隊伍，提升學(xué)校聲譽(yù)。這樣有助于統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進(jìn)學(xué)校

工作。②、全面推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，力爭站在高起點，用信息化建設(shè)帶動學(xué)校教育現(xiàn)代化。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)。

2、2014目標(biāo)

實施“名師工程”和“質(zhì)量提升”戰(zhàn)略。通過“請進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略的實施，與教育教學(xué)管理一流的兄弟學(xué)校結(jié)對子。把知名教師請進(jìn)來手把手傳授，把有一定理論基礎(chǔ)的可塑性強(qiáng)的年輕教師派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全力打造骨干教師和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。加大教育質(zhì)量的全面實施，通過2012-2015三年提升質(zhì)量目標(biāo)和措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、2015目標(biāo)

①、抓住發(fā)展機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)和文化校園建設(shè)。②、走內(nèi)涵發(fā)展和開放式辦學(xué)之路，培育新的亮點，形成特色。

五、學(xué)校未來三年發(fā)展的具體措施

（一）2013的措施

1、全面落實《中小學(xué)管理規(guī)范》，認(rèn)真做好各項爭創(chuàng)工作。依據(jù)《規(guī)范》，確立“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要穩(wěn)定”的理念，深入探索并積極實施精細(xì)化、精致化、精品化的管理理念，從常態(tài)中彰顯管理，于細(xì)節(jié)處體現(xiàn)規(guī)范。拓展內(nèi)涵建設(shè)，積極提升辦學(xué)品位，實施精致化管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，真正打造一支務(wù)實高效、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、科學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

堅持校長負(fù)責(zé)制下的民主管理。切實加強(qiáng)制度建設(shè)，修訂和完善各項規(guī)章制度、教師考核辦法、獎勵激勵政策。學(xué)校做到工作有章可循、職責(zé)明確、獎懲分明，最大限度地激發(fā)和調(diào)動全體教職工的工作熱情和積極性。積極采取有效措施，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，干部進(jìn)一步年輕化。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識、危機(jī)意識、大局意識，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)敢于管理、科學(xué)管理。

3、抓好教師隊伍的繼續(xù)教育。專任教師?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率80%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率力爭達(dá)到30%。全體教師都會制作多媒體課件、博客，并充分利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。繼續(xù)抓好名師工程，培養(yǎng)一定數(shù)量的市級（2-3人）學(xué)科帶頭人或骨干教師，注重優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)。

4、多方面籌措資金，不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

（1）積極爭取上級支持，努力提高我校教育裝備水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要。高標(biāo)準(zhǔn)配齊音、體、美、勞、衛(wèi)器材，學(xué)校建成多媒體教室，安裝電子白板教室。

（2）管理和使用好各專用室，真正發(fā)揮它們的育人功能。

（二）2014的措施

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，樂意奉獻(xiàn)的教師隊伍。

（1）進(jìn)一步完善考評機(jī)制。探索實踐“學(xué)生喜歡、家長滿意、同行欣賞、領(lǐng)導(dǎo)信賴、自我認(rèn)同”等“五度”評價法，通過評價促進(jìn)教師的素質(zhì)發(fā)展。建立起重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制。

（2）抓好“課堂教學(xué)骨干”的培養(yǎng)。評選出一批校級教學(xué)能手。學(xué)校將為他們的成長積極搭建平臺，使他們能夠在較短的時間以內(nèi)，很快成為縣市的教壇明星。同時，我們要扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，借鑒和推廣先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。務(wù)實開展好和兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動。

2、認(rèn)真貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

（1）重視和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。開辟第二課堂，廣泛開展各種興趣小組活動。學(xué)生年輟學(xué)率嚴(yán)格控制在0%。學(xué)生參加各級各類競賽活動獲獎人次和檔次逐年增加和提高。

（3）充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和裝備，發(fā)揮好圖書閱覽室、實驗室、電腦室、多媒體教室等作用，努力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

（4）重視教學(xué)過程管理，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

（三）2015的措施

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造學(xué)校辦學(xué)的亮點。

努力優(yōu)化育人環(huán)境，繼續(xù)秉承“為家鄉(xiāng)繁榮昌盛育才，為孩子終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)方針，緊扣“立足鄉(xiāng)土資源、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的育人主題。從以下四個方面得以體現(xiàn)：

第一，綜合實踐活動。通過挖掘當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源、歷史文化資源，以家鄉(xiāng)為資源，以鄉(xiāng)情為紐帶，積極開展綜合實踐活動。

第二，手工制作。生活中不缺乏美，缺乏的是對美的發(fā)現(xiàn)，對美的創(chuàng)造。通過開展手工制作，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。作品學(xué)生自制，材料因地制宜，廢物利用，體現(xiàn)環(huán)保，指尖出智慧，妙手織夢想。

第三，體育鍛煉。積極開展陽光體育運動，師生共同參與。第四，文化校園。通過“傾心打造文化校園，著力構(gòu)建絢麗人生”這一主題研究積累來提升師生的文化素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)后勤管理和服務(wù)工作。

嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，發(fā)揮管理效益，努力為師生員工服務(wù)。做好學(xué)校綜治工作和安全工作，創(chuàng)建 “和諧校園”，“平安校園。”

六、學(xué)校未來一年（2013）的行動計劃

2012年9-12月

制定規(guī)劃，學(xué)習(xí)規(guī)劃，理解規(guī)劃，認(rèn)同規(guī)劃，統(tǒng)一思想，建立共同愿景，提高凝聚力。

2013年4月-9月

完善教師個人三年規(guī)劃；縣、校骨干教師占教師的比例達(dá)20%。

2013年4月-2014年1月

成立綜合實踐活動教研組。完成校本課程編寫并進(jìn)行實施。2013年2月-12月

各項課題實施研究，完成結(jié)題準(zhǔn)備工作。

2013年2月-6月

對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一布置，進(jìn)一步美化校園，更新綠化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

2013年9月-10月

規(guī)范各項規(guī)章制度，討論修改后匯編成冊，實現(xiàn)規(guī)范化管理。2013年11月

以行為文化建設(shè)引領(lǐng)群體文化發(fā)展方向，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在師生中倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、和諧的校園文化氛圍。

2013年12月-2014年1月

引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現(xiàn)有制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理的細(xì)節(jié)力，實施“精致管理”。

2012年12月5日