第一篇：提高文化藝術(shù)管理工作的必要性及其實現(xiàn)措施

創(chuàng)先職稱論文發(fā)表網(wǎng)

提高文化藝術(shù)管理工作的必要性及其實現(xiàn)措施

摘要：文化是一個國家發(fā)展與成長的重要動力，也是一個國家和民族凝聚力的重要源泉與保障。文化軟實力現(xiàn)在已經(jīng)也被列入各個國家競爭的范圍之內(nèi)。文化一樣需要跟隨時間不斷更新，不斷發(fā)展，積極為國家的進步做出貢獻。

關(guān) 鍵 詞：文化；藝術(shù)；管理；觀念

一、新時代環(huán)境下的文化藝術(shù)管理模式

文藝創(chuàng)作與生產(chǎn)也不同于一般的物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)，它具有特殊的藝術(shù)規(guī)律和特性。文化藝術(shù)管理是對文藝創(chuàng)作和生產(chǎn)進行計劃和控制，最大限度地調(diào)動、整合所有的資源，利用有限的投入得到最大的產(chǎn)出，完成既定的任務(wù)和目標(biāo)；為文藝創(chuàng)作與生產(chǎn)提供有力保障和支持。在文化管理部門職能由微觀管理向宏觀管理，由“辦文化”向“管文化”轉(zhuǎn)變的過程中，管理的重要作用可以說前所未有，新的工作形勢對我們管理工作提出了更高的要求。

文化藝術(shù)管理更加需要轉(zhuǎn)變觀念、理順各種關(guān)系、調(diào)動整合文化藝術(shù)資源、加強與創(chuàng)作者和創(chuàng)作單位的溝通，加強宏觀調(diào)控和依法監(jiān)管，積極應(yīng)對新的形勢，探討摸索績效良好的管理工作的思路。

1、文化藝術(shù)管理工作，需要新的轉(zhuǎn)變。

管理學(xué)是從西方引入到國內(nèi)來的。目前，管理學(xué)更多地被企業(yè)和各種贏利組織機構(gòu)運用。鑒于各種原因，文化管理部門對科學(xué)管理的認(rèn)識和經(jīng)驗還不足。缺乏與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的科學(xué)管理意識與科學(xué)管理方式，過去發(fā)揮過積極作用的管理體制、管理手段和管理方法，已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢。具體表現(xiàn)在管理意識淡薄、管理觀念陳舊、管理知識貧乏、管理人才奇缺。這些都阻礙了文化管理水平的提高，并束縛我們文化藝術(shù)事業(yè)的改革與發(fā)展。

多年來，我們在具體的工作實踐中，也積累了一些實際有效的工作方法，但與結(jié)合實際，有效運用科學(xué)管理理論和知識的要求，還有不少差距；尤其是在當(dāng)前轉(zhuǎn)變職能、加強管理的新形勢下，我們更加需要關(guān)注管理的重要性和必要性?，F(xiàn)在我們的藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)的整體流程還不夠科學(xué)有效；市場調(diào)研與市場營銷策劃缺乏科學(xué)機制；對創(chuàng)作的藝術(shù)家還沒有有效的溝通機制；在市場的接受力和作品的得獎之間的關(guān)系處理上還有很多要改進的地方；還比較重宣傳教化、輕經(jīng)濟利益；在盤整資源和文化力整合方面還剛剛起步；對文化單位所具有的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營性質(zhì)認(rèn)識不明確；我們的藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)不能建立自己的優(yōu)勢等。

我們必須深刻認(rèn)識到缺乏有效管理，文化事業(yè)單位就不能搞活，主動性就發(fā)揮不了，就無法獲得應(yīng)有的社會效益和經(jīng)濟效益，更不用談發(fā)展了。在轉(zhuǎn)變職能的工作進程中，探討新形勢下的管理思路和機制，已成為我們文化藝術(shù)管理工作者一項重要工作。

2、新形勢呼喚文化藝術(shù)管理工作新模式——服務(wù)型、務(wù)實型管理

在現(xiàn)階段社會轉(zhuǎn)型期，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的文化產(chǎn)品和服務(wù)以商品形式進入流通領(lǐng)域，原來的文化管理體制和管理方法已經(jīng)不能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，建立與現(xiàn)代社會和市場經(jīng)濟相適應(yīng)的科學(xué)管理意識和科學(xué)管理方式。隨著文化體制改革的深入，文化部門所面對的將是整個社會文化，如何發(fā)揮好宏觀管理和調(diào)控職能，引導(dǎo)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展，已成為擺在我們面前的一個重要課題，這些都使我們迫

切意識到加強管理、建立新的管理方式的重要性。在現(xiàn)階段，服務(wù)型管理會成為我們的主要管理模式。

作為文化管理的行政機關(guān)，體制改革的關(guān)鍵就是切實轉(zhuǎn)變政府職能，即將我們的文化管理工作從“辦文化”向“管文化”轉(zhuǎn)變，由直接管理轉(zhuǎn)向間接管理，由微觀管理轉(zhuǎn)為宏觀管理。在轉(zhuǎn)變的過程中，我們要改變過去把文化單純歸入社會意識形態(tài)領(lǐng)域的作法，改變過去的意識形態(tài)管理方式和以行政方法為主的直接調(diào)控手段，將今后的工作重點放在制定發(fā)展規(guī)劃和管理政策，以運用文化政策、文化法規(guī)和文化經(jīng)費，對文化藝術(shù)事業(yè)進行調(diào)控、監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)；為全社會營造法規(guī)健全、規(guī)劃科學(xué)、政策配套、機制健全、健康有序的文化發(fā)展環(huán)境；積極發(fā)揮市場在文化資源調(diào)配中的基礎(chǔ)性作用，從根本上解決文化藝術(shù)生產(chǎn)與市場需求相脫節(jié)的狀況。

在這里我們著重強調(diào)一下服務(wù)型管理。服務(wù)型管理是以充分尊重藝術(shù)創(chuàng)作者的人性化管理為基礎(chǔ)的管理模式，它把“以人為本，尊重人性”作為現(xiàn)代管理理念，強調(diào)管理行為不是冷冰冰的命令型、強制型，而是貫穿著激勵、信任、關(guān)心、情感。以提供創(chuàng)造性的工作、鼓勵個性發(fā)揮的環(huán)境來調(diào)動積極性，在平等的引導(dǎo)和交流中，將外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制。

在轉(zhuǎn)變職能的過程中，我們要結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)的實際情況，強化服務(wù)型管理，把務(wù)實、創(chuàng)新作為我們的工作理念。我們要確立管理就是服務(wù)、管理就要務(wù)實、就要促進的意識。首先，藝術(shù)管理部門要把繁榮創(chuàng)作作為中心工作，要圍繞著繁榮藝術(shù)創(chuàng)作這個中心來改進和完善我們的政策導(dǎo)向、行政措施和工作作風(fēng)。我們的管理工作要務(wù)實，要服務(wù)于藝術(shù)生產(chǎn)部門、藝術(shù)生產(chǎn)者，要為他們提供幫助，為他們提供先進文化方向的導(dǎo)向以及智力和信息的支持。

其次，服務(wù)型管理要求我們探討建立科學(xué)的管理工作流程，并特別注意流程的科學(xué)化和績效問題。藝術(shù)生產(chǎn)是一項系統(tǒng)工程，是一個諸環(huán)節(jié)相維系，編、導(dǎo)、演、舞美共同創(chuàng)作合成的系統(tǒng)工程，其生產(chǎn)流程具有多種生產(chǎn)狀態(tài)相協(xié)同的特點，因此我們的管理、服務(wù)工作要深入，不主張面面俱到，要善于抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，比如抓劇作家的劇本創(chuàng)作、創(chuàng)作導(dǎo)向，藝術(shù)產(chǎn)品的審美定位等。

第三，服務(wù)型管理要求我們不斷與創(chuàng)作者進行積極有效的溝通。與他們交朋友，關(guān)心他們的所思所想，關(guān)心他們創(chuàng)作中的艱辛與苦惱，尊重其首創(chuàng)精神。良好的溝通讓創(chuàng)作者感覺到對自己的尊重和信任，從而產(chǎn)生極大的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，以強烈的責(zé)任心和奉獻精神進行藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)。此外，溝通還能化解矛盾、澄清疑慮，消除誤會。

第四，在服務(wù)型管理中，我們一定要牢記我們的管理是間接管理，不要過多干預(yù)文化事業(yè)單位的工作；同時我們必須清醒認(rèn)識到簡政放權(quán)，管辦分開，由直接管理轉(zhuǎn)向間接管理，并不意味著管理的放松，什么都不管了，放任自流，而是在政策和監(jiān)督、服務(wù)上以更加開放靈活的方式，加強與文化事業(yè)單位的交流，充分發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，以求得更加繁榮和發(fā)展。由于長期以來文化事業(yè)單位觀念和制度的滯后，還存在計劃體制下“等、靠、要”的依賴思想和懼怕市場的觀念，這就需要我們及時地與他們進行溝通，想辦法讓他們開闊思路，打破舊的觀念，增強他們自主發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，制定科學(xué)的管理制度、發(fā)展規(guī)劃、改革措施，積極推動改革，以獲得發(fā)展。

二、當(dāng)前文化藝術(shù)管理工作中的幾點思考

1、理順各文化事業(yè)單位的公益性、非公益性和兼公益性的性質(zhì)；根據(jù)各單位不同情況，確定不同的管理和溝通工作策略。

對于公益性文化事業(yè)，保證經(jīng)費投入，同時也要引導(dǎo)他們改變傳統(tǒng)的依賴觀念，積極開拓市場，改變過去的行政管理模式，逐漸向經(jīng)營管理模式轉(zhuǎn)變，建立起有利于為大眾提供更好文化服務(wù)，又充滿生機活力、積極面向市場的良好運行機制。對具有經(jīng)營性質(zhì)的非公益性和兼公益性的文化單位，就要根據(jù)不同情況，鼓勵其以市場為導(dǎo)向，參與競爭，以產(chǎn)業(yè)的眼光挖掘文化事業(yè)發(fā)展中的商機。同時，因為各單位市場開拓和優(yōu)劣勢情況不同，所以我們還要進行細(xì)分，采取不同的工作策略。對于市場贏利能力強的則強調(diào)創(chuàng)新和超越，建立自己的核心競爭優(yōu)勢。對于較弱勢的單位，則從轉(zhuǎn)變思想、增強對市場的自信心開始，循序漸進，幫助引導(dǎo)?？傊鶕?jù)各單位的情況來確定策略。

2、研究制定科學(xué)的文化發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營策略。

我國的文化事業(yè)是在計劃經(jīng)濟體制下建立和發(fā)展起來的。文化事業(yè)單位因為長期在國家扶持之下，缺乏市場的生存和發(fā)展能力，但文化事業(yè)的繁榮和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求我們必須突破這個瓶頸。一個捷徑就是借鑒現(xiàn)代企業(yè)的先進管理經(jīng)驗和管理方法，結(jié)合文化單位的實際情況，研究制定自己的文化發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營策略。研究現(xiàn)階段和今后各個時期文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，提出發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)所需的運作思路、具體對策及階段性操作計劃與措施；抓好藝術(shù)資源整合、布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化等工作，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，推出優(yōu)勢文化品牌，盡快將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢，使文化單位盡快發(fā)展成具有生機活力的市場競爭主體。

3、強調(diào)建立科學(xué)的市場調(diào)研流程。

市場調(diào)研是制定規(guī)劃措施和把握市場的重要前提和手段，它是根據(jù)市場預(yù)測、決策的需要，根據(jù)一定的理論原則和科學(xué)方法，有組織、有計劃地搜集市場情報資料的過程。要強調(diào)建立科學(xué)的市場調(diào)研流程，要把握好市場調(diào)研的計劃性、針對性、時間性和系統(tǒng)性，要注意不同層次、不同視角的調(diào)研，力求提供具有啟發(fā)性、前瞻性的意見和建議，為準(zhǔn)確預(yù)測和科學(xué)決策提供參考。

在劇目生產(chǎn)中，要進行深入的市場和觀眾調(diào)研，進行科學(xué)的論證，努力創(chuàng)作弘揚時代精神和民族精神、深受群眾歡迎、市場接受力好的文藝作品。

4、重點劇目和重點工作采取項目管理制。

項目管理是近幾年在經(jīng)濟界運用較多的新型管理模式。它的優(yōu)點在于能夠打破常規(guī)資源和崗位的分割，迅速調(diào)配項目所需內(nèi)外資源，較好實現(xiàn)工作目標(biāo)。由于決策程序簡單，所以其效率和效果都十分顯著，受到各種組織機構(gòu)的重用。由于我們每年都有重點劇目創(chuàng)作任務(wù)和演出場次指標(biāo)，所以如何能夠比較輕松地完成任務(wù)是很重要的。項目管理制可以有效地利用人力、物力和時間，盡可能高效地完成任務(wù)。項目組人員由來自不同知識領(lǐng)域、已掌握項目所需相關(guān)知識的人構(gòu)成，可以有管理部門、文化事業(yè)單位和相關(guān)領(lǐng)域人士組成，以充分調(diào)動不同行業(yè)的智力資源。一般以項目負(fù)責(zé)者為明確責(zé)任人，項目組內(nèi)進行崗位職能的分工與協(xié)作，使每個成員明確自己的角色、權(quán)利、任務(wù)和職責(zé)，建立高度的凝聚力和有效的溝通；可以在允許的范圍內(nèi)給予資源和工作需要的條件，簡化行政的繁瑣程序，排除干擾因素，最

大化地激發(fā)調(diào)動項目組人員的創(chuàng)造性和積極能動性，實現(xiàn)文化投入與產(chǎn)出的最佳效益。

5、正確處理文藝作品的市場接受力和獲獎的關(guān)系，建立科學(xué)、公正、合理的評獎機制。

文藝作品長期以來受評獎導(dǎo)向的影響，偏向追求大題材大制作，為了爭大獎而創(chuàng)作的一些文藝作品，并不是老百姓真正喜歡真正想看的作品，作品獲獎大小已成為衡量藝術(shù)創(chuàng)作成績的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)。要正確處理文藝作品的市場接受力和獲獎的關(guān)系，政府部門在評獎導(dǎo)向上必須加以改革創(chuàng)新，在評獎中加入觀眾評價意見和劇目的市場反應(yīng)情況，把是否受觀眾歡迎和劇目的演出場次、票房收入作為評獎的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)、公正、合理的評獎機制。在評獎中既要把握先進文化的導(dǎo)向，又要結(jié)合貼近實際、貼近群眾，貼近生活，保持藝術(shù)作品的“三貼近”，最終把讓群眾滿意作為作品評獎和成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

6、加快文化與經(jīng)濟復(fù)合型人才的吸納培養(yǎng)。

人才是事業(yè)發(fā)展和成敗的關(guān)鍵。針對我們目前文化與經(jīng)濟復(fù)合型人才嚴(yán)重缺乏的狀況，可以采取對外引進和對內(nèi)挖掘培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，聘請吸納經(jīng)濟領(lǐng)域中有志于文化事業(yè)的優(yōu)秀人才，這些人才的優(yōu)勢是經(jīng)營經(jīng)驗豐富；同時在本領(lǐng)域培養(yǎng)那些品質(zhì)優(yōu)秀、經(jīng)營管理基礎(chǔ)素質(zhì)較好的人才，他們的優(yōu)勢是熟悉本行業(yè)。這兩者優(yōu)勢相結(jié)合，并制定一個好的政策，給予他們施展才華的天地，采取多渠道靈活方式，培養(yǎng)發(fā)掘文化經(jīng)營管理人才，推動文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

我們要在深化文化體制改革的實踐中，積極創(chuàng)新，逐步建立起既適應(yīng)市場經(jīng)濟要求、又符合藝術(shù)規(guī)律的文化管理體制和運行機制；充分發(fā)揮文化管理部門的職能作用，進一步調(diào)動廣大文藝工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步解放藝術(shù)生產(chǎn)力，進一步加強以法規(guī)政策和經(jīng)濟手段為主進行調(diào)控和監(jiān)管，提高行政效率和服務(wù)水平，為繁榮文化藝術(shù)事業(yè)而努力。

第二篇：實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的措施——提高情商[范文模版]

實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的措施——提高情商

“情商”(emotional quotient縮寫為EQ)，是心理學(xué)中山個測量人的“情感智力-的量度概念，出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代初?！扒樯獭币辉~是根據(jù)美國耶魯大學(xué)心理學(xué)家彼德·塞拉維和新罕布什爾大學(xué)的瓊·梅耶秉乘洲卜智力因素份的概念而提出的，用以表示人認(rèn)識自身情緒、妥善管理情緒屯自我激勵、認(rèn)識他人情緒和處理人際關(guān)系等方面的水平以及個人在?個單位獷企業(yè)才團隊中的心理平衡和情緒調(diào)整的能力。

“情商”和“智商”雖然大不相同，但兩者并不沖突，每個人的思維意識都是由這兩者組成的綜合體。對于每一個成功者來說，這兩者都具有重要作用。有的學(xué)者形象地說:“靠智商上學(xué)、進機關(guān)，靠情商獲得晉升?！贝鳡枴た突赋?，“一個人的事業(yè)成功，只有15%是由于他的專業(yè)知識和技能，而85%是靠他的人際關(guān)系和處事技巧。.現(xiàn)代心理學(xué)研究也表明，一個人生活和事業(yè)上的成功，”只有20%依翰于人的智力因素.即智商水平，而80%決定于人的非智力因素，即情商水平。

一般說來，高的情商并不是與生俱來的，而是在成長過程中反復(fù)不斷進行教育培養(yǎng)的結(jié)果。大學(xué)生要想獲得成功.平時就應(yīng)注意

處理好人際關(guān)系的另一個重要原則是寬容，與人交往要帶有普意和真誠，要多看別人的長處，要經(jīng)常想到怎么給別人方便，給別人溫暖。這樣.你一定會成為受人歡迎、受人信賴的人。

1.培養(yǎng)主動意識

中國大學(xué)生，大多屬于比較內(nèi)向的類型，在學(xué)習(xí)中往往不夠主動.沒有自己的學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)忘學(xué)生往往需要老師安排學(xué)習(xí)任務(wù).或是按照老師的思路做課題研究。在社會主義市場經(jīng)濟條件下.主動意識、進取精神是大學(xué)生應(yīng)具有的基本索質(zhì)。大學(xué)生要想獲得成功，就必須努力培養(yǎng)自己的主動愈識，積極進取，主動地為自己設(shè)定學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，不斷地改進方式和方法，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有積極主動奮斗的大學(xué)生才能較好地適應(yīng)瞬息萬變的競爭環(huán)境.才能獲得成功。2.挑戰(zhàn)自我

.在人才成長的歷程中。學(xué)習(xí)是水無止境的。在大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)努力提高自己各方面的家質(zhì)。許多大學(xué)生喜歡與人竟?fàn)?，但這種竟?fàn)幐嗟乇憩F(xiàn)為一種“零和游戲”飛—無法使自己和別人得到真正的提高。因此，大學(xué)生最好能不斷地與自己競爭，向自我挑戰(zhàn)，努力超越自我.不斷在自身的水平上取得進步。

在追求職業(yè)目標(biāo)的過程中，無論是社會二還是我們自己，都會經(jīng)常發(fā)生這樣或那樣的變化、其中.很多變化是我們事先難以預(yù)側(cè)的?這些不確定因家的存在可能會使實際的行動計劃、目標(biāo)與效果偏離原來的規(guī)劃目標(biāo)。這就要求我們時時注意內(nèi)、外環(huán)境的變化，不斷地審視自我，不斷地閱整自我，不斷地修正策略和目標(biāo)，這個過程就是反該評估。反該評估有利于確保個人職業(yè)目標(biāo)的有效性。

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第三篇：4社會文化藝術(shù)專業(yè)設(shè)置必要性和可行性

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社會文化藝術(shù)專業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證

一、社會文化藝術(shù)專業(yè)設(shè)置的必要性

藝術(shù)特色教育包括音樂、舞蹈、美術(shù)、樂器等其他文化藝術(shù)課程教育，藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，社會文化藝術(shù)專業(yè)就是這樣一個綜合型藝術(shù)特色教育專業(yè)，以培養(yǎng)音樂、舞蹈、美術(shù)、手工制作等方面人才為目標(biāo)，具有其他學(xué)科教育所不能替代的作用，是我校全面推進素質(zhì)教育的重要手段。

二、開設(shè)社會文化藝術(shù)專業(yè)的可行性

1、“學(xué)?！备摹皩W(xué)部”，藝術(shù)專業(yè)教育歷史悠久，積累了豐富的經(jīng)驗。

我校的藝術(shù)學(xué)部，其前身是XXXXXX學(xué)校，2012年6月1日合并到我校,是全日制的藝術(shù)類中職學(xué)校，開設(shè)的專業(yè)有：音樂、舞蹈表演、室內(nèi)設(shè)計、美術(shù)繪畫等，該校于1992年成立，至2012年已有20年的歷史，兩校合并后，原來市藝校的教師現(xiàn)在已經(jīng)成為我校藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的骨干教師，有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗。

2、藝術(shù)教育師資力量雄厚

我校的藝術(shù)學(xué)部，目前開設(shè)有5個藝術(shù)類專業(yè)，包括市藝校合并過來的3個專業(yè)（音樂、舞蹈表演、室內(nèi)設(shè)計），還有學(xué)部原有的學(xué)前教育專業(yè)和民族工藝品制作專業(yè)，這5個專業(yè)的配置相似，開設(shè)課程相近，所以能相互融合，相互補充，取長補短，共享教學(xué)設(shè)備和師資資源，增強了開設(shè)社會文化藝術(shù)專業(yè)的師資力量。

(1)我?，F(xiàn)有專任音樂教師9人，其基本情況如下:

XXX，女，大學(xué)本科，音樂教育專業(yè)，講師職稱；XXX,女，研究生畢業(yè)，音樂教育專業(yè)，主要從事聲樂、視唱練耳教學(xué)。XXX：女，大學(xué)本科，音樂教育專業(yè)，主要從事聲樂、視唱練耳教學(xué)。XXX，女，大學(xué)本科，主要從事民族器樂教育。XXX，女，大學(xué)本科，主要從事鋼琴教學(xué)。XXX，女，大學(xué)本科，音樂教育專業(yè)，主要從事聲樂、電子琴教學(xué)。XXX，男，大學(xué)本科，大提琴專業(yè)，主要從事作曲和音樂教育。XXX，男，大學(xué)本科，音樂教育專業(yè)，主要從事鋼琴教學(xué),有多年組建和管理銅管樂隊和鼓號隊的經(jīng)驗。

(2)我校現(xiàn)有專任舞蹈教師4人，基本情況如下：

XXX，男，大學(xué)本科，舞蹈表演與教育專業(yè)，主要從事舞蹈基本功教學(xué)。XXX，女，大學(xué)本科，主要從事民間舞教學(xué)。XXX，女，大學(xué)本科，音樂教育專業(yè)，主要從事民間舞教學(xué)。

(3)我?，F(xiàn)有專任美術(shù)教師7人，基本情況如下：

XXX，女，大學(xué)本科，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，主要從事、色彩、圖案、手工教學(xué)。XXX，女，大學(xué)本科，美術(shù)教育專業(yè)，主要從事中國畫、雕刻教學(xué)。XXX，女，大學(xué)本科，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，主要從事素描、圖案教學(xué)。XXX，男，大學(xué)本科，雕塑專業(yè)，主要從事美術(shù)基礎(chǔ)課、雕塑教學(xué)。XXX，女，大學(xué)本科，美術(shù)專業(yè)，主要從事美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)。XXX，男，大學(xué)本科，課余主抓學(xué)生書法特長培養(yǎng)與輔導(dǎo)。XXX，女，大學(xué)本科，繪畫專業(yè)，主要從事中國畫教學(xué)。

3、藝術(shù)教育專用教室及設(shè)備齊全

我校有用于音樂教育的配置齊全專用音樂教室，教室寬敞明亮，其中聲樂教室4間，每一間配置有一架鋼琴，小鋼琴教室4間，均備了鋼琴和多媒體教學(xué)設(shè)備，電子琴教室5間，每一間配置40架電子

琴。舞蹈教室7間，每一間都配備有一套包括大屏幕電視、功放、音箱的專用設(shè)備。

500座次大禮堂一個，音響設(shè)備齊全，一個演出舞臺，可以進行藝術(shù)特色教學(xué)和演出活動的現(xiàn)場直播，有線電視和廣播直達校園每一個教室和專用教室，所有這些，為學(xué)校開展藝術(shù)特色教學(xué)、訓(xùn)練和常規(guī)的演出活動提供了保障。

我?，F(xiàn)有美術(shù)專用畫室4間，美術(shù)手工制作室3間，每一間都配置有40個專用畫架，均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，主要專業(yè)教學(xué)設(shè)備齊全，擁有兩套石膏美術(shù)素描模具、兩套色彩靜物教學(xué)模具、兩套美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作燈光設(shè)備、兩張專用國畫用燈箱桌及大量教學(xué)參考光盤、畫冊及專業(yè)用書、術(shù)專業(yè)多媒體教學(xué)軟件。擁有40個專用畫架。

學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)字?jǐn)z像機2臺，模擬攝像機2臺，能保證學(xué)校藝術(shù)特色活動的正常開展。而且，學(xué)校每年元旦、慶國慶文藝匯演等文藝匯演，均拿出專項資金另外在廣場上搭建舞臺為藝術(shù)特色表演提供平臺。

4、近幾年，學(xué)校藝術(shù)特色教育的深入開展，有濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

我校自2010年以來，每年都成立吉它、舞蹈、電子琴、美術(shù)、書法、話劇、街舞、等學(xué)生社團組織，超過50%以上學(xué)生參加了活動?，F(xiàn)在活躍在校內(nèi)外的藝術(shù)社團主要有:梁德戰(zhàn)老師指導(dǎo)的學(xué)校舞蹈隊，陽丁玉老師指導(dǎo)的合唱隊，李冷老師指導(dǎo)的話劇團，陳萍萍老師指導(dǎo)的器樂社團，黃芳麗老師指導(dǎo)的健美操隊，曉敏老師指導(dǎo)的禮儀隊，謝慶玲、劉明俊老師指導(dǎo)的書畫協(xié)會。

學(xué)校還開發(fā)更多的充分體現(xiàn)學(xué)生個性要求的模塊化藝術(shù)課程，鼓勵學(xué)生選擇符合自己個性發(fā)展的課程模塊，按照課程模塊對學(xué)生進行分班教學(xué)與管理。

學(xué)校每年都舉行元旦、國慶、五四青年節(jié)等文藝晚會，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強了學(xué)生對文化藝術(shù)的興趣。還定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，進行了階段成果匯報演出。學(xué)生們精湛的表演，受到了與會者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一致好評。電子琴樂隊、合唱隊和palapala舞、街舞、話劇團多次參加新區(qū)、社發(fā)局和街道組織的文藝匯演，受到觀眾的一致好評。同時不定期舉辦音樂、舞蹈、書法、美術(shù)、攝影、體操、手工等單項比賽活動，使藝術(shù)教育實現(xiàn)經(jīng)?；⒊志没?。

近幾年，原市藝校的原來3個專業(yè)在合并后也得到長足的發(fā)展，在音樂教學(xué)中，通過集中音樂特長生訓(xùn)練的方式培訓(xùn)同學(xué)在電子琴等器樂、合唱、舞蹈才能，挖掘了學(xué)生的音樂才華，獲得了很好的效果。

近幾年來，我校已初步形成了一所具有音樂、舞蹈、樂器、美術(shù)特色的學(xué)校。校園里器樂聲、歌聲此起彼伏，櫥窗里展示了教師、學(xué)生的優(yōu)秀藝術(shù)作品，也有師生們的書法、繪畫、美術(shù)手工制作展示，使校園更加充滿生機和活力，學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中得到了全面、生動、活潑、主動的發(fā)展并受到了藝術(shù)的熏陶，從而塑造了同學(xué)們美的心靈，培養(yǎng)了他們美的行為，提高了他們表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力，促進了他們?nèi)嫠刭|(zhì)的提高，營造了校園深厚的文化藝術(shù)氛圍，5、近年來，學(xué)校藝術(shù)團隊參加各類演出和比賽取得了可喜的成績，藝術(shù)特色教育取得了豐碩的成果，有深厚的藝術(shù)根基

近年來，學(xué)校藝術(shù)團隊積極參加市委市政府及各機關(guān)事業(yè)單位的各種公益性文藝活動近100多場（次），如利用假期“送戲下鄉(xiāng)”，欽州市第二、三、四屆中國欽州海豚節(jié)的演出，中國沿海城市友好運

動會開幕式的演出，廣西第三屆殘疾人運動會開幕式的演出，廣西國土資源運動會開幕式的演出，每年市政府組織的元旦、春節(jié)文藝晚會、團拜會、“七一”黨慶文藝晚會、“八一”慰問部隊文藝晚會、“十一”國慶文藝晚會、黨代會召開文藝晚會、中國三娘灣觀潮節(jié)開幕式演出、民政部門獻愛心文藝晚會的演出，市委宣傳部和市紀(jì)委主辦的廉政文藝晚會演出、“中越友誼之夜”文藝晚會、中國共產(chǎn)黨成立九十周年萬人紅歌大合唱晚會、廣西成立60慶典活動等，為欽州的文化建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)作出了積極的貢獻，得到市委市政府和各機關(guān)單位以及社會各界的肯定和表揚。

九二年以來參加廣西舉辦的音樂舞蹈大獎賽和八桂群星獎大獎賽，榮獲編導(dǎo)二等（銀獎）2個，編導(dǎo)（創(chuàng)作）三等獎2個，表演二等獎1個，表演三等獎1個，節(jié)目二等獎1個，節(jié)目三等獎3個，節(jié)目振興獎1個?！短呱城椤穮⒓拥谌龑弥袊囆g(shù)節(jié)，獲榮譽獎一個。舞蹈《旮旯山的太陽》參加廣西的“紅銅鼓”杯的比賽獲表演二等獎1個。舞蹈《海妹》、《同行》參加廣西“紅銅鼓”杯的比賽，榮獲表演二等獎1個，表演三等獎1個。與市歌舞團演員2004年聯(lián)合演出的《海妹》獲廣西第六屆全國舞蹈比賽廣西選拔賽集體表演獎1個，節(jié)目二等獎1個，《祈雨》獲06年廣西音樂舞蹈比賽節(jié)目二等獎1個；《蝦公蝦婆和蝦仔》獲節(jié)目一等獎1個；集體表演獎1個。舞蹈《打蠔妹》、《坭興飄香》獲06年廣西八桂群星獎銅獎2個。《健美操》參加06年欽州市工會組織的大獎賽榮獲節(jié)目一等獎1個。舞蹈《掀起你的蓋頭來》參加06年市婦聯(lián)舉辦的文藝大獎賽，獲表演一等獎1個，舞蹈《春天的話語》參加05年市衛(wèi)生系統(tǒng)的文藝大獎賽，獲節(jié)目一等獎1個，舞蹈《無名花》07年5月參加北海市的文藝會演，獲表演一等獎1個，《無名花》參加2007年5月廣西衛(wèi)生

系統(tǒng)文藝比賽獲表演二等獎1個，歌舞《愛在天地間》、參加06年市的“白求恩之聲”獲節(jié)目一等獎1個，舞蹈《紅風(fēng)箏》參加06年市的“白求恩之聲”，獲節(jié)目二等獎1個。2009年《歌飄山水間》榮獲沿海四市群眾優(yōu)秀文藝節(jié)目比賽一等獎，2010年《孔雀》榮獲沿海四市群眾文藝節(jié)目比賽金獎，2009年《夢幻八寨》榮獲廣西八桂群星金獎。此外，還有一批節(jié)目曾榮獲市級一等獎、二等獎多個。

在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，我們重視學(xué)生的全面發(fā)展，開辦了美術(shù)特色教育，在區(qū)級以上的書法、繪畫比賽中取得了不俗的成績，并且每年中考都為更高一級的學(xué)校輸送了許多美術(shù)專業(yè)人才。

綜上所述，我校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)是必要的和可行的。

二○一四年二月十日

第四篇：提高措施

三 具體措施充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。利用早讀和午休時間，配合學(xué)校的輔優(yōu)補差計劃，對后進生進行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）律。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感。布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛。更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到“小紅花”的想法。在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。重視“五項競賽”，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生，班級紀(jì)律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。

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三、具體措施

1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等，各種活動能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

第五篇：如何提高森林資源管理工作

摘 要：森林資源是人類生存的根基，是林業(yè)的命根子，是林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。森林?jǐn)?shù)量的多少、質(zhì)量的高低是衡量一個國家和地區(qū)生態(tài)狀況的重要指標(biāo)。而森林資源的經(jīng)營管理是林業(yè)的核心工作，森林資源經(jīng)營管理的方向是建設(shè)和培育穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)。加強森林資源管理，對鞏固生態(tài)建設(shè)成果，促進林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，也對構(gòu)建社會主義和諧社會起著重要作用。

關(guān)鍵詞：森林資源； 管理工作； 生態(tài)建設(shè)

加強森林資源的管理，可有效地保護生態(tài)環(huán)境.要做好森林經(jīng)營管理工作，首先，要成立森林資源管理機構(gòu);其次，建立森林資源管理制度、健全激勵機制和約束機制等;最后，還要遏止森林資源消耗、及時控制大情火險、防止病蟲害的發(fā)生。黑龍江嫩江縣的森林資源現(xiàn)狀

1.1 森林資源狀況 本區(qū)由于近年來濫砍濫伐，自然災(zāi)害，森林病蟲害及毀林開墾、造林保有率不高等多種原因。天然林資源缺乏，人工林稀少，出現(xiàn)了禿頭山，林木蓄積量不足，林地結(jié)構(gòu)多為次生林，矮灌木為主，荒山荒坡比例較大，水土流失嚴(yán)重，環(huán)境惡化，對僅有的森林資源加強管理是維護生態(tài)平衡的客觀需要、控制森林資源消耗的必然選擇，也是促進嫩江縣經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

1.2 森林資源管理狀況近幾年，嫩江縣加強林業(yè)生態(tài)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)建設(shè)的同時，加快了依法治林的步伐。建立了比較完善的基層營林站、森林公安，為依法治林提供了組織保障。又開展了林業(yè)嚴(yán)打整治斗爭，嚴(yán)肅查處各類林業(yè)行政案件和森林違法犯罪案件，調(diào)節(jié)好林農(nóng)糾紛，維護了林區(qū)社會穩(wěn)定。森林病蟲害防治方式由單一的藥物防治向綜合防治和工程治理的轉(zhuǎn)變，維護了生態(tài)安全。實施了森林生態(tài)效益補助資金試點。隨著嫩江縣林地面積不斷增加，極大的改善了生態(tài)環(huán)境，促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是提高了廣大群眾的愛林護林的自覺性和認(rèn)識，加強了愛護環(huán)境、保護環(huán)境、建設(shè)環(huán)境，人與自然和諧發(fā)展的觀念;有效地預(yù)防并遏制草塘和濕地的退化、沙化，對周圍的生態(tài)環(huán)境改善具有明顯的促進、保障作用，并增加了經(jīng)濟收入。

截至今日，嫩江縣森林資源分類經(jīng)營、分區(qū)管理的構(gòu)架基本形成，森林資源經(jīng)營管理體系進一步完善。森林質(zhì)量穩(wěn)步提高，森林結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，森林生態(tài)系統(tǒng)功能基本恢復(fù)，產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范、林地管理嚴(yán)格、資源利用高效、綜合監(jiān)測到位、監(jiān)督執(zhí)法有力的森林資源管理體系全面建成。森林資源管理工作存在的問題

2.1 嫩江縣位于我國最東北部，氣候為溫帶大陸性季風(fēng)氣候 主要特點是冬季漫長寒冷，春季多風(fēng)，晝夜溫差大。全省年平均氣溫多在-5～5℃之間，無霜凍期全省平均介于100～150 d之間。大部分地區(qū)初霜凍在9月下旬出現(xiàn)，終霜凍在4月下旬-5月上旬結(jié)束。年降水量全省多介于400～650 mm之間，在一年內(nèi)，生長季降水約為全年總量的83%～94%。等地理條件及氣候條件促使嫩江縣森林資源質(zhì)量不高、分布不均。同時，由于國家推出惠農(nóng)政策，土地收入增加，廣大群眾一位的追求經(jīng)濟效益，沒有長遠(yuǎn)眼光，對林業(yè)工作并不積極。因此，加強對群眾的宣傳力度，加快森林資源總量增長速度，努力把森林資源質(zhì)量提高，建立健全完善的森林生態(tài)體系，早日實現(xiàn)森林資源的可持續(xù)發(fā)展，是嫩江縣林業(yè)生態(tài)建設(shè)的一項艱巨而長期的任務(wù)。

2.2 森林資源管理方法單

一、監(jiān)管不力和管區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)落后的狀況，無法適應(yīng)嫩江縣新形勢下森林資源保護管理的要求 一直以來，森林資源保護管理的一些具體政策和措施還受傳統(tǒng)觀念和舊體制的束縛，管理方法簡單，管理模式陳舊無創(chuàng)新，技術(shù)性指導(dǎo)不夠，從而造成了，組織渙散，管理不嚴(yán)，默守陳規(guī)，該放活也沒有放活;個別管理人員法制觀念淡薄，對保護森林資源意識不強，玩忽職守，致使毀林、毀草、毀濕現(xiàn)象在局部地區(qū)仍有發(fā)生;嫩江縣森林資源管理設(shè)施還不完善、執(zhí)法力度軟弱，缺少交通、通訊工具，先進的技術(shù)在森林資源管理、監(jiān)測中應(yīng)用水平還很低，森林資源管理的主要手段還局限在原始的工作方式。

提高森林資源管理工作的措施方法

3.1 建立健全完善的森林管護責(zé)任制 逐級簽訂管護責(zé)任狀，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、直接責(zé)任、管護人責(zé)任區(qū)、管護目標(biāo)任務(wù)與責(zé)任，并組組織督導(dǎo)檢查、驗收考核。

3.2 進一步加強森林管護宣傳工作 懸掛宣傳紅旗、張貼宣傳標(biāo)語和訂制固定宣傳板，開動流動宣傳車，修筑林道，開辟防火隔離帶等森林管護基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立全方位管護體系，提高管護防控能力。

3.3 加強森林經(jīng)營培育 要重點做好中幼齡林的撫育、病蟲害清理，開展好火災(zāi)、病蟲害預(yù)防工作，優(yōu)化森林生長環(huán)境，提高森林抗災(zāi)能力。

3.4 不斷加強森林資源管理隊伍建設(shè) 面向社會選聘有知識，懂業(yè)務(wù)，責(zé)任心強、愛崗敬業(yè)的人員，簽訂管護合同，全身心的投入護林任務(wù)，真正做到全員上崗，24小時堅守，保證山頭有人看，地頭有人守，路口有人把，人員有人管。確保各項森林資源管理措施落實到位。加強管護隊伍的學(xué)習(xí)，定期學(xué)習(xí)法律法規(guī)，政策方針、業(yè)務(wù)知識。