第一篇：如何成為優(yōu)秀的對外漢語老師（大全）

【國家對外漢語網(wǎng)-漢語水平考試(HSK)】

答案：成為雜家才能勝任

1． 基本的普通話。

2． 外語。

3． 漢語基礎(chǔ)

4． 語言學基礎(chǔ)和對外漢語教學理論

5． 中國文學文化

6． 外國文化

7． 計算機基礎(chǔ)

8． 較高的人格素質(zhì)

1．最基本的普通話

普通話最低得二甲才可以，因為現(xiàn)在對對外漢語教師的一個基本要求就是普通話要過二甲，不管是國家漢辦公派出去的老師、志愿者，還是社會上語言培訓機構(gòu)招老師，普通話二甲是最基本的要求。

2．外語

外語到底學到什么程度也是大家最關(guān)心的問題，對外漢語專業(yè)對英語的要求還是蠻高的，但也沒有一些朋友想的那么高。雖然在我們北語，對外漢語系的學生必須過專八，但是一般的學校要求沒有那么高。而且對外漢語教學中也不允許你使用那么多的外語，人家老外是來跟你學漢語的，不是學外語的。不過咱們的口語一定得學好，因為那絕對能派上用場的。還有，除了英語到底學哪門外語比較好，這個要看自己的興趣和你所處的位置、將來打算去的國家。目前對外漢語教學中留學生最多的是韓國，其次是日本，東南亞，美國，歐洲，并且在中國留學的學生中有90%都是韓國的。所以學一門韓語、日語、法語、西班牙語也是蠻好的，如果能把一門小語種學好，那無疑是很有優(yōu)勢的。

3．漢語基礎(chǔ)

這個包括現(xiàn)代漢語和古代漢語，現(xiàn)代漢語部分一定要把語音、語法部分學好，而且同義詞這一塊也要多學點。同時根據(jù)我們在網(wǎng)上查閱的資料，建議大家在學好現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)上多讀一些相關(guān)著作，如《現(xiàn)代漢語八百詞》、《語法講義》等。古代漢語的重要性我想大家也都很明白，因為許多東西都是考古代漢語來解釋的。

4．語言學基礎(chǔ)和對外漢語教學理論

對外漢語教學需要扎實的語言學基礎(chǔ)理論和對外漢語教學理論作為支撐，只有理論扎實、經(jīng)驗豐富的對外漢語老師才能在教學中如魚得水、游刃有余。

5．中國文學文化

包括中國古代文學和中國現(xiàn)當代文學以及博大精深的中國文化。而且，我們認為，在文學文化的基礎(chǔ)上，應該要對中國的歷史地理文化有一定的了解。

6．外國文化

要教學生，就要了解一點人家的文化，不一定很深，但一定要廣一點，說到什么都知道一點。因為，在對外教學中，很容易出現(xiàn)文化上的沖突，這個時候，對外教師必須通過自己對教學國家的文化的了解來解決這個問題。

7．計算機基礎(chǔ)

最基本的ppt、word和interner操作總該會吧，如果再會一點其他的，也可以嘗試網(wǎng)絡(luò)教學。這樣將引起學生的興趣，對教學非常有幫助。

8．較高的人格素質(zhì)

為什么要特別提到這一點呢？我想，這一點正好能夠引出我們下面的一個議題，在對外漢語教學中的一大問題，我們認為：（接著打出下一張ppt）

出現(xiàn)的問題

語言和文化是一大障礙

教師和學生雙方信息交流的不對等，外國學生對中國了解很少，這給教學帶來了一定的難度。

解決方法

不斷的擴大自己的知識面，不僅要了解本國的文化，還要了解對方國家的文化，這樣才能把本國的優(yōu)秀文化傳播出去。

同時，在教學過程中，要充分利用講課的藝術(shù)、方法和風格，把學生的積極性調(diào)動起來，增強他們對中國文化的興趣，從而主動去了解，去體會。只有這樣，才能在課堂上形成良好的互動。

第二篇：如何成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師

為適應世界漢語教學發(fā)展的新形勢,緩解各國漢語教師的緊缺狀況，經(jīng)教育部批準，國家漢辦從2004年開始組織實施了漢語教師志愿者項目，從國內(nèi)招募志愿者到國外從事漢語教學。

我國的對外漢語教學事業(yè)已經(jīng)度過了40多個春秋。隨著我國國際地位的提高和對外政治、經(jīng)濟、文化交往不斷擴大，世界上學習漢語的外國人也越來越多。下面是幾個抽樣數(shù)據(jù)：法國國立東方語言文化學院在校生2000多人；澳大利亞把漢語列為第一外語；美國把漢語列入大學升學考核語種之一，90一95年學漢語的學生增加了36%；韓國近年每年僅在大陸學習漢語的各類學生就有近萬人；日本有200所中學開設(shè)了中文課，從1997年開始，漢語作為大學入學外語考試語種之一。

漢語日益受到國際社會的重視，依賴于我國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高；反過來，漢語的推廣又成為世界了解中國，增進我國與國際社會聯(lián)系的重要紐帶。例如北京語言文化大學建校34年來，已經(jīng)培養(yǎng)出4萬多名懂漢語的國際友人。他們之中已經(jīng)有很多人活躍在國際交往中的政治、外交、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域。所以，對外漢語教學是一項國家和民族的事業(yè)。毫無疑問，培養(yǎng)更多的真正了解中國的國際友人，對21世紀中國與世界的交往必然會起到積極的作用。

由此可見，對外漢語教學事業(yè)意義重大。那么，作為2012年赴尼泊爾漢語教師志愿者，我很榮幸能夠成為對外漢語教學隊伍中的一員。

進入培訓營，我的第一堂課是關(guān)鍵老師講的對外漢語教師必備的素質(zhì)，聽了這堂課，我學到了很多關(guān)于對外漢語教師方面的知識，真的是受益匪淺，但與此同時，我又看到了自己的諸多不足，為了能夠勝任這份工作，我決定要一一克服自己的不足，努力完善自己，而且，我也相信我可以做到。

以下是我的不足與改善的具體方案。

第一：在對外漢語教師的綜合素質(zhì)中，我缺乏廣博的視野與見識，缺乏幽默感。

如何增加見識：

俗話說：見多識廣，故名思義，就是，見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經(jīng)驗多。因此，我覺得我要從以下幾方面著手：

首先，一定要擴大自己的交友圈子，與不同行業(yè)、不同階層、不同年齡層的人交往，可以學到很多知識。

其次，可以多讀一些書報雜志，多與同學老師交流，多上各類的學習網(wǎng)站論壇，吸收外界的知識。俗語說：活到老，學到老嘛。

最后，還要培養(yǎng)自己自信、自強、自力、自主學習的能力，要有三歲孩子的好奇，學會多問為什么。世界上充滿了神奇色彩，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

如何增強幽默感：

首先，幽默是一種智慧的表現(xiàn)，它必須建立在豐富知識的基礎(chǔ)上，只有具備了廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當?shù)谋扔鳌Ｒ虼?，我會廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事中擷取幽默的寶石。

其次，幽默是一種寬容精神的體現(xiàn)，我必須要學會陶冶情操，樂觀對待現(xiàn)實；還要學會雍容大度，克服斤斤計較。

最后，我還要培養(yǎng)深刻的洞察力，提高觀察事物的能力，迅速地捕捉事物的本質(zhì)，以恰當?shù)谋扔鳎溨C的語言，使人們產(chǎn)生輕松的感覺。

第二：在跨文化的知識結(jié)構(gòu)方面我欠缺的非常多。

我本科學的是日語，對漢語知識、教育心理學知識缺乏系統(tǒng)的了解與掌握。與對外漢語專業(yè)的學生和中文專業(yè)的學生相比，我已經(jīng)落下了好多，因此我要比別人付出更多的努力。

一方面，我要看一些現(xiàn)代漢語和教育心理學方面的書，努力掌握基礎(chǔ)知識；還要多看老師的課件，抓住重點，爭取在短期內(nèi)迅速提高。

另一方面，我要多問，多與老師和同學交流，多向在這方面有經(jīng)驗的老師取經(jīng)。

第三：在現(xiàn)代教育技術(shù)的應用方面我還有不足。

雖然讀本科時學校開設(shè)了計算機課程，我自己也取得了計算機二級證書，但很慚愧，在現(xiàn)代教育技術(shù)的實際應用中我還是略顯吃力。盡管在課堂教學中不能讓它占了主角，但并不意味著不應用它，因此，我必須提高自己在這方面的能力。在培訓營中人才濟濟，有很多同學熟練掌握計算機應用技術(shù)，我會向他們請教；我還要去買本計算機基礎(chǔ)教程，利用課余時間自己學習；同時，我也可以應用網(wǎng)絡(luò)自己查詢一些使用方法，總之，我一定會盡自己最大的努力去學習，去完善自己。

第四：外語水平亟待提高。

英語是我的第二外語，我的英語水平一般，所以，我不得不努力快速提高外語水平。雖然培訓班的課程比較緊，但時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的，因此，我要充分利用一切可以利用的時間。課上我會積極配合老師，利用好有限的時間；課下我會抓緊時間練習聽力、口語，比如聽英語美文，看英語短劇，背單詞，讀文章，和同學一起用英語交流，希望通過我的努力在這兩個月內(nèi)我的英語水平會有所提高。

第五：對外漢語教學經(jīng)驗不足。

作為剛剛走出學校的大學生，而且又是非中文專業(yè)的，我的對外漢語教學經(jīng)驗豈止是不足，甚至是根本沒有。但我不會灰心，因為任何經(jīng)驗都是積累起來的。首先，培訓期間，老師會教給我們一些基本的教學方法，比如說會給我們放一些對外漢語教學視頻，我會認真學習，從中吸取精華。

其次，我還會在教學演練中積極地實踐，認真地總結(jié)經(jīng)驗，我認為只有自己親身去實踐，才能收獲更多，才能更好地掌握。

最后，我要積極地請教曾在尼泊爾任教的對外漢語教師志愿者，向他們吸取在當?shù)氐慕虒W經(jīng)驗，總之一句話，我要時時處處學習，時時處處做有心人。以上就是我所發(fā)現(xiàn)的自己的不足之處，除此之外，我還要做到誠實、誠懇，嚴格卻不嚴厲，努力適應新環(huán)境，加強師生溝通，建立和諧關(guān)系，雖然對外漢語教師的本職工作是教外國學生學漢語，但我認為巨大的人格魅力才是真正吸引學生的地方，因此，在做好對外漢語教學的同時，我更要做好一個和平使者，一個

中華文化的傳播者，我也希望我們培訓營的每一位同學到了國外后，能肩負起跨文化交流的重任，讓世界更好地了解中國，讓中國更好地走向世界。

要成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師，我要做的還有很多，我要走的路還有很長，但我會一步一個腳印，踏踏實實地做好我的工作，履行好我的責任，現(xiàn)在我不敢說自己是優(yōu)秀的，但我敢說，通過我自己的努力，總有一天，我會成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師。

第三篇：對外漢語老師經(jīng)驗分享

對外漢語老師經(jīng)驗分享 首先要聲明一點,我分享對外漢語老師的經(jīng)驗，是我在陜西師范大學對外漢語教師City&Guilds考試中心推薦對外漢語教師工作的經(jīng)驗分享，可能只適用于和我情況相似的朋友。對于有基礎(chǔ)和充分時間準備的朋友，希望我的這些文字對大家會有一定的幫助作用,但是這畢竟只是適合自己的學習方法,還請大家審慎的選擇。

從事對外漢語已經(jīng)有4個月了，學生有十幾個，每天平均下來也有4-5節(jié)課，學生的國際是美國，法國，英國，西班牙，德國，印度，加拿大，瑞士，哥倫比亞韓國，新加坡還有巴西的。剛剛開始覺得這個工作很適合我，學習英語專業(yè)，口語不錯，漢語是母語也很好，但是教了第一個月下來就發(fā)現(xiàn)了很多的問題，會英語和漢語不一定能勝任這個工作。剛剛開始難免有學生的投訴，說老師這不好那不好，后來自己靜下心來總結(jié)的一點是眾口難調(diào)，我堅信一定可以找到好的方式讓更多的學生喜歡。像菜品一樣能成為菜系的都是受大部分人的喜愛的，我就開始尋找大部分人容易接受的方式。每個學生的國籍不同當然文化差異就很大，我自己慢慢總結(jié)學生的喜好和思維習慣。美國人是最容易相處的，很開放不喜歡死板的教條式的教學，歐洲的很多學生也是受的美式的教育，思維有些相似，但是來自大城市比如首都，省會的學生會傲慢一些，小城市或者向下的會謙恭一些。日本的學生很謙虛，但是日本和韓國的教育比較嚴謹，他們比較喜歡記筆記，有條不紊，有的可以說是很鉆牛角，一些語法句型都要翻譯成幾種語言來比較。瑞典的學生也是嚴謹出了名的。每個國家的學生都喜歡老師了解他們國家的風俗習慣和著名的人物，你說出來他們很開心的。所以就要努力的學習學生國家的知識，人情地理。幾天不看書心里發(fā)慌的，和學生交流的時候是最開心的時候，可以學習很多東西，拓寬了視野和知識面，很開心的。分享到這里明天繼續(xù)。

第四篇：如何成為一名優(yōu)秀的中學歷史老師

如何成為一名優(yōu)秀的中學歷史老師

有位名人說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話不僅是對教師的最高褒獎，也同時意味著一份責任，孩子是祖國的花朵民族的未來，作為老師自然要修煉好自己，想給學生一杯水自己首先要有一桶水。不斷向?qū)嵺`學習，向?qū)W生同行學習，才能成為一名受歡迎的好老師。我認為想要成為一名優(yōu)秀的中學歷史老師要從三個方面來提升自己。首先要做好一名老師，其次要做好一名中學老師，最后要做好一名中學歷史老師。為此我將從以下三個方面來闡述我的觀點。

一、如何做好一名老師。

好的教師心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關(guān)愛。對“好學生”關(guān)愛備至，而對差學生更要加倍的關(guān)愛與呵護。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一個閃光點，加以充分的的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信心，縮小師生間心靈上的距離，使他們把老師當成知心朋友。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感和尊重感。所以一個好老師首先要具備一顆仁愛的心。要能從學生的成長出發(fā)，關(guān)注學生品質(zhì)的形成，要成為學生學習的朋友學習的知己成為學生生命成長的同行者，領(lǐng)路者，鼓勵者。

做好一個老師還應具有獨特的教學藝術(shù)。教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生寫學習興趣和效率。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念。一名好教師一定會給孩子們營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生評價的方式是全方位的，立體運動的。因此要成為一名好老師應不斷改革創(chuàng)新，只有不斷學習新知識、新理念，才能在教學過程中不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

二、如何做好一名中學老師。

高中生同初中生相比最明顯之處是高中生有較強的自律能力能夠約束自己的行為，同時在思維上高中生也比初中生更為成熟一些。所學知識也有一定程度的提升。思考問題與解決問題的能力也有所增強。因此作為中學老師要在教學上采取一些不同的方法來提升教學效果。

首先，在實踐中靈活運用教學手段，注重調(diào)動課堂氣氛。備課時基礎(chǔ)和前提，但是畢竟課本是死的，要想把掌握的知識充分傳達給學生，自然就需要教師流暢的授課，這其中的很多秘訣都要在實踐中不斷摸索。同樣的老師同樣的內(nèi)容，有的人講的生動有趣，有的人講的枯燥乏味，這就是教學技能的差距。判斷一個教師的講課效果的標準就是看課堂的氛圍，是否把學生學習的主動性與積極性調(diào)動起來。

其次，對學生一視同仁，更要關(guān)注學生的學習情況。中學階段孩子的自尊心比較強，渴望得到肯定與贊揚，在他們心中，公正與民主的思維也已萌芽，這個時候，如果老師偏袒好的學生，提問也只是盯著好學生，這種做法不僅會傷害成績差的孩子的自尊心，更會抹殺他們學習上進的積極性。教師應平等看待每一個學生，對于那些不上進的，還應該格外關(guān)注，積極引導他們，不放棄每一個人。

三、如何做好一名中學歷史老師。

歷史教學看似簡單其實不然。一個好的歷史老師，不僅要交給學生歷史，更要教會學生學習歷史的方法。具體做法如下：

①讓記筆記成為學生學習歷史的第一步。

②學會“加工”知識形成層次分明、內(nèi)容相聯(lián)系的歷史網(wǎng)絡(luò)體系 ③學會科學記憶法，提高學習效率 ④掌握解題技巧，提高解題能力。

總之，做一名好的歷史教師，不僅要“授之以魚”更要“授之以魚”。歷史教學是歷史教師對教師教學規(guī)律的遵從，也是學生學會歷史智慧“捷徑”。以上便是我對“如何成為一名優(yōu)秀中學歷史老師”的看法。

第五篇：如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師

如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師

李曼

我懷著對教育事業(yè)的無限憧憬成為了一名小學音樂老師，經(jīng)過將近一年的教學實踐，我深深的感受到新老師因為缺乏教學經(jīng)驗，以致在面對復雜的實際教學問題時不知如何應變，不知如何用通俗易懂的語言把課本上的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W子的學識，如何將課本上的音符轉(zhuǎn)變?yōu)閷W子優(yōu)美的歌聲。因此，如何成為一名優(yōu)秀的音樂教師成了我的思考問題。

一、我搜集了網(wǎng)上的很多視頻，并且找過很多書來解決我的問題，當我看到一本書上寫著優(yōu)秀教師用他們的實際行動栓釋著什么是優(yōu)秀教師，我感動他們對教育事業(yè)的那份愛。或許他們的物質(zhì)世界并不富足，但是我相信他們的幸福指數(shù)卻我們很多人要高，因為他們的精神是充實的！為我們指明了前進的道路。通過我了解了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)歷，我要成為一名優(yōu)秀的教師，首先熱愛自己的專業(yè)。俗話說：干一行愛一行。既然選擇了我愛的音樂，就要用心去經(jīng)營它，我的專業(yè)是“音樂”和“教育”倆個方面合在一起的音樂學專業(yè)。自己愛音樂，所以用心去感悟音樂，只有這樣才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于感悟音樂。音樂是一門摸不著，看不見，卻隨時隨地存在的東西，因此段時間的領(lǐng)悟是做不到的。這就要求我積累教育經(jīng)驗及教學方法。只有這樣才能逐步教好學生。假如我自己都不喜歡或者討厭自己的專業(yè)，那么應該提早改行，免得苦了自己又耽誤了學生。二.不斷提高自身教學能力，完善自我。

作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。這就是通常說的提高自身的教學能力。要想提高自身的教學能力這就要求我博覽群書，只要看得多了，懂得多了，才能使我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的個人魅力，那就是廣博的知識累積與深度的文化底蘊。多讀書才能讓自己從不同方面得到知識的補給，提高自身修養(yǎng)，開闊自己的眼界。當然無論讀本專業(yè)書籍還是與之相關(guān)的其他書籍，都要學會思考，在思考中進步。江澤民主席指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人材，人材的成長考教育?！边@就要求我們音樂老師自身要有高素質(zhì)。因為學生心目中的老師形象是完美的，應該是世間萬物，無所不曉，學生不能解答的問題，老師一定能迎刃而解，如果回答不出，滿足不了學生的求知欲，老師在學生中就會失去份量，對教學帶來很多的麻煩。因此，老師給學生一杯水，自身非得要有一桶水的功夫，這就是說，作為音樂老師，要不斷自我完善，不斷地加強業(yè)務進修，吹 拉 彈 唱，樣樣精通。理論與實踐相結(jié)合要恰到好處，努力做到精益求精，只有這樣，才能講起課來得心應手，才能提高音樂教學質(zhì)量。

三.敢于創(chuàng)新和探索的精神

首先作為教育的抉擇者，應當具有新的教育理論，應用當音樂教學領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師根據(jù)大綱所規(guī)定的教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方式的權(quán)利，如果我的學生和我一樣討厭手中的音樂教材，那我應該重新考慮重新組織素材，自己覺得讓學生學得更好和更開心的音樂教學內(nèi)容。當然這必須和我的領(lǐng)導溝通商量好，說明自己的另一套原因和自己創(chuàng)造的亮點。②每個人都可以作研究型教師。如果真正成為了所任教班級音樂的教育抉擇，那么面對重新組合的教學內(nèi)容，新問題及收獲肯定源源不斷出現(xiàn)，如果抓住里面的閃光點和突發(fā)感覺，深入實踐 探討 研究下去，就可以出成果。以自己的教學實踐做出理論性文章，也就是所謂的研究性課題。如果按照老一套的思路苦苦備課，那只能永遠“吃被人嚼過的饃”，失去將是自我創(chuàng)新的心靈。③靈活運用教學法，培養(yǎng)即興教學能力。對于傳統(tǒng)教學法的學習是我們在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學中僅僅是理論上啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學他人之長，補己之短；揚己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機應變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學實踐中一個奇妙的點子。④大膽切入自己的專長。自己的專長是我們音樂教師自身最為寶貴的資源。為了迎合教材內(nèi)容和上面的所謂規(guī)定，我們大部分的音樂教師幾乎放棄了在自己專長上的提高，認為專業(yè)學習那是大學時代的事，教學生用不著這些了，甚至可以理直氣壯地說“為了教育事業(yè)我連自己的專業(yè)都放棄了，這難道不是奉獻嗎？”最可悲的也就是這種思想！你最擅長的，恰恰是你領(lǐng)悟最深、最有感情的一門音樂藝術(shù)，學生們最希望的是老師能夠把看家本事教給他。所以聰明的音樂教師會適時的在學生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學生歡迎的教學內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為言。

四．上好新生第一課，在學生中樹立良好的音樂教師形象 學生對老師第一印象的好壞，使學生對該課知識學習興趣高低的關(guān)鍵，老師上第一課的成功與否，在學生中會留下十分深刻的印象，甚至會起到學生對該課學習成績好差的導向作用。如我在上學期新生上第一課時，為了消除學生認為音樂課是“副課”的種種偏見，提高學生的學習興趣，我首先向?qū)W生做自我介紹：“我是教音樂的，我很自然地在學生心中成了副課老師?？晌也贿@樣看問題，我認為：音樂與其他學科同等重要，而且是一門特殊的專業(yè)學科，特別是教育改革以來，在應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的今天，音樂的功能更加明顯?！彪m然音樂課主要是唱歌、視唱、樂器和欣賞等為主的內(nèi)容和形式的教學訓練，但在學習音樂的過程中，往往是腦、眼、耳、口、舌、手等感覺器官同時并用，這樣不斷的調(diào)動和發(fā)展各種器官的運動功能，促進智力的發(fā)展，促進綜合素質(zhì)的提高。

五、對學生要體現(xiàn)愛心，才能溝通師生感情 老師對學生也要體現(xiàn)出關(guān)心和愛心，與學生以心換心，以愛換愛，就能起到溝通感情、深化感情的作用，更能贏得學生的信賴，成為他們的朋友?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，自尊心強而自控力較差，相當一部分學生都有應考而學的思想，認為：反正不參加藝術(shù)專業(yè)考試，音樂可學可不學，甚至厭學，除了唱歌，對學樂理毫無興趣。如果對這一類學生動不動就怒罵挖苦一番，什么：“一看你的行動就知道你不是學音樂藝術(shù)的材料”、“你不愛上音樂課就別來，回家看電視還更自由?！薄瓕W生聽后更容易產(chǎn)生逆反心理，甚至和你對著干，反正破罐破摔，以后就更不愿意學你所教的課，這對教學帶來更不利的局面。遇到這種情況，我是從溝通師生感情入手，把微笑和愛心溶注于教學過程，用微笑的語氣說話：“××同學，我發(fā)現(xiàn)你最近進步多了，你今天怎么啦，注意力不集中，如果沒有其他問題干擾，我希望你繼續(xù)努力，集中精力，用心聽講，趕上先進，如果哪里不懂或老師講的不清楚，你可以舉手提問，我?guī)湍憬獯?，我希望你能成為我的朋友，我們可以教學相長，共同進步，好嗎？”我用真摯的愛對待學生，使學生如沐浴在春日的陽光之中，學生對老師也產(chǎn)生了親切感，融洽了師生感情，學生也愿意配合老師更好的完成課堂教學任務。

四、注意教學技巧，激發(fā)學生學習音樂知識的興趣 老師的教學技巧，是上好一堂課的關(guān)鍵，同樣的教學內(nèi)容，因為教學技巧的不同，就有可能相差幾倍的教學效果，為此，音樂老師應當如何使課堂生動而有趣，就必須注意教學技巧。只有樂知，才能樂學。音樂教師有好的教學技巧，就能很好的激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。本人雖長期從事音樂教學，但在業(yè)務水平上還是個教學新兵。在今后的教學實踐中，只有虛心地向同行學習請教，多留心觀察，多思考，勤動筆，才能不斷的豐富自我，充實自己。只要我們腳踏實地的朝前走，理直氣壯的干下去，自強不息，一步一個腳印，就一定能把我們的音樂教育事業(yè)振興，使其提高到一個新的階段，為了素質(zhì)教育，為了民族振興，為了提高音樂學科的教學質(zhì)量，我們一定要努力，努力，再努力。

最后我想談談自己的經(jīng)歷，六月一日即將來到了，在組織這次節(jié)目時讓我認識到了要有一個公關(guān)的腦袋，音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑你出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，你的能力是否為領(lǐng)導、同事、學生和社會認可，很大程度上要看你是否有一個“公關(guān)”的腦袋。

1、讓校長樂意為你批經(jīng)費。想排一個上檔次的節(jié)目，或者添臵一些現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，都必須有專門的經(jīng)費，校長愿否為你的活動慷慨解囊，對你的公關(guān)能力是一個考驗。

2、搞好和其他學科教師的關(guān)系。音樂課可以獨善其身，但是開展音樂活動就不一樣了，班主任或者其他學科教師在訓練、排練、演出時，僅僅愿不愿意放你所選中的學生出教室，就讓許多音樂教師們頭疼。日常工作中，做為音樂教師，要善以待人，善于與人溝通，對于自己工作的開展是非常重要的。因為音樂活動往往帶有群體性、社會性，需要多方面的支持、協(xié)助和配合才能開展。

3、善于處理和本校音樂教師的關(guān)系。既是戰(zhàn)友，又要面對業(yè)績上的競爭，所以在關(guān)系上的處理相對微妙?；ハ鄮椭?，真誠以待，肯定要比互相拆臺自毀形象要好。所以，作為音樂教師，我們還必須有寬闊的胸懷。

4、要具備一定的社會事務處理能力。一個事業(yè)心強的音樂教師，肯定免不了社會上的一些事務，諸如比賽，會演，聯(lián)系場地，主持購買大宗設(shè)備等，少不了與社會上的評委、教委、文化部門、商家等打交道。在這里，我們要的不是講個性，而是適應和實用，要為達到正當?shù)哪康亩鴦幽X筋。否則，會陷入“吃虧”的陷阱。這方面的把握是一門學問！不過，你游說于社會的最大本錢，應該還是你的實力和成績，一切靠關(guān)系掙來的虛名必定經(jīng)不起時間的考驗。同時，孤芳自賞也同樣要不得。

一名優(yōu)秀的音樂教師，除了熱愛自己的專業(yè)；不斷提高自身教學能力，完善自我；敢于創(chuàng)新和探索的精神；上好新生第一課，在學生中樹立良好的音樂教師形象；對學生要體現(xiàn)愛心，才能溝通師生感情；注意教學技巧，激發(fā)學生學習音樂知識的興趣這些方面是遠遠不夠的。除此之外更要重視音樂教學法的研究，更要不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學修養(yǎng)，使有聲語言與肢體語言在每一節(jié)課上都有完美的結(jié)合，并與學生融為一體。只有這樣，音樂教學才能切實讓學生感受美，才更有吸引力，也才能更好地達到美育的目的。音樂教師良好的語言表達，將會像音樂作品美一樣，給學生以藝術(shù)的享受和美的啟迪，這是一種無形的藝術(shù)教育。這就對音樂教師本身在師德修養(yǎng)、音樂素質(zhì)以及對文學內(nèi)涵的理解上提出了更高的要求。音樂教師只有具備了這些綜合素質(zhì)，才有可能在具體的教學過程中，通過藝術(shù)的語言、豐富的教學經(jīng)驗，使課堂豐富多彩，富于藝術(shù)性和感染力，使語言美與音樂美達到完美和諧的統(tǒng)一。