第一篇：東山中學特色文化校園自評報告

東山中學特色文化校園自評報告

東山中學是一所地處湛江經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的農(nóng)村初級中學，“日行一善，善形一生”是該校的校訓?？吹竭@個校訓，首先讓人心生疑惑的，大概是“形”?！吧菩幸簧比菀桌斫猓敲础吧菩我簧痹撊绾谓忉?，這其中又蘊含著怎樣的理念和追求呢？在該校對校訓的詮釋中，有這樣一段文字“每天至少做一件好事，并持之以恒，不僅如此，還要將善德善行表現(xiàn)出來，讓善的光輝照亮他人，溫暖社會。”這一理念，正是這一校訓所體現(xiàn)出來的該校善文化教育的最終追求。

一、挖掘與融合：營造善的氛圍

東山中學作為一所有著傳統(tǒng)特色文化的農(nóng)村中學，要想獲得長足發(fā)展，辦成有特色的品牌化學校，其著力點應該在哪。在反反復復考慮成熟之后，東山中學明確提出了善文化教育的指導思想：“育人為先，踐行為本，弘揚為主，傳承為任”，依托家鄉(xiāng)深厚的文化積淀，立足學生教育，突出品德培養(yǎng)，注重文化內(nèi)涵的挖掘，以建設特色鮮明的校園文化。

現(xiàn)在走進東山中學，你可以感受到濃厚的善文化氛圍。從校徽中儒雅的善意到校歌中精煉的善魂，從校訓“日行一善，善形一生”到校風“真而善、善而美”，從教風“以學定教，嚴謹善誘”到學風“勤學善思、自主互動”，無不充分體現(xiàn)了學校善文化教育的特點。在走廊的墻壁上懸掛了以“善”文化為主題的圖片，在教學樓側面雕刻了一面“百體百善”書法墻等，讓校園里的每一處風景都沐浴著美而善的氣息，供師生們隨時瀏覽，時時誦讀，細細品味…...墻壁成了流動的歷史、會說話的教科書，成了師生舍不得離開的知識長廊。

校園教學樓、宿舍樓、辦公樓等主體建筑及主干道起了一個能夠反映“善”文化特點的名字，包括知善樓、行善樓、本善樓、立善樓、樂善樓、崇善樓、至善樓、揚善樓，使師生望樓生義，遠而敬之，近而觀之，觀而從之。通過此舉，樓房被賦予了鮮活的文化，變成了育人的師長。

在校園的宣傳欄上，走廊旁，草坪邊，設計了一些濃縮的體現(xiàn)“善”文化教育的核心理念，諸如“存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學”等口號，“繼承善的傳統(tǒng)、推行善的教育、弘揚善的文化、實踐善的真義”等標語，讓充滿生機的校園里處處洋溢著“善”文化的濃厚氛圍，使校園真正變成了師生們學習文化、養(yǎng)成道德、提升思想的“善園”。

二、豐富的活動：傳承善的精髓

有形的氛圍給學生提供的是無聲的教育，學生在日常的潛移默化中，領略善文化深厚的歷史積淀和強大生命力。但作為教育的內(nèi)容，僅僅靠展示和日常的熏陶還遠遠不夠，要創(chuàng)造更為豐富的形式，才能夠真正讓學生接受善文化，踐行善文化，傳承善文化。

1、“魅力”兩歌：行為的準則

現(xiàn)在東山中學的學生，每天必做的兩件事情是誦讀“為善三字歌”和唱校歌。由學校老師編寫的“為善三字歌”，深入淺出，通俗易懂，引導學生每日反思自己的所作所為。一名學生在日記中寫到：“每當我誦讀三字歌時，我都在心中把我一天所做的每件事情想一遍，不管是學校里的還是在家里的，我都反問自己，我這樣做，和三字歌所倡導的做法一致嗎？”校歌更是融合了學校善文化教育的精髓，學生在日常的演唱中，不但感悟了善文化的精神實質(zhì)，而且切實影響了自己的一言一行。

2、為善日記：善微亦可貴

學生的“為善日記”詳細記錄著自己“日行一善”的每一個細節(jié)。認真翻閱每一本“為善日記”，任何人都不能不承認，在學生稚嫩的言行背后，跳動的是一顆充滿善念的心。也許撿拾廢紙不是大事，也許在出門時禮讓同學半步似乎微不足道，也許幫父母洗一次碗看來天經(jīng)地義……還有更多的事情，在很多人看來大概只有傻子才做，在很多人心中早已經(jīng)遺失殆盡的行為，東山中學的學生們，已經(jīng)重新把它們種在了心中。這就是這所學?！叭招幸簧?，善微亦可貴”的行為理念帶來的成果。學生們行之以善，無所謂大小，點點滴滴，日積月累，堅持不懈，落實于行，就能以小見大，積少成多。在學校的一個善行，甚至僅僅是一個善念，在將來的社會生活中，都有可能成長為支撐一個良好公民的精神基石。

3、善文化節(jié)：秀出自己來

七年級三班的同學，只要談起善文化藝術節(jié)，都興奮不已，他們的節(jié)目在藝術節(jié)才藝展示中獲得了第一名。該班的班主任余海燕老師說，學生們至今難忘的，是在整個活動過程中，同學之間的團結協(xié)作，與人為善，是在活動中體現(xiàn)的善思、善行，是在對自己的展示中獲得的成功體驗以及戰(zhàn)勝自我的信心。在整個藝術節(jié)期間，所有學生都積極參與，班級真正成了一個大家庭，大家都為集體的榮譽盡自己的一份力。當然，藝術節(jié)上特色鮮明的活動，為每一位學生都提供了展示自我的平臺，各種手工制作、每份調(diào)查報告、每篇觀察日記、每幅書畫作品，都凝聚了學生的智慧，都展示著學生的追求。很多學生，都在著手準備，要在下一屆的善文化藝術節(jié)上一展身手。善文化藝術節(jié)，已經(jīng)成為貫穿學生學校生活的品牌活動，激

勵著每一名學生不斷的發(fā)掘自己，完善自己。

4、善的教育：班級更個性

在舉辦主題活動的同時，各班也積極開展各種富有特色的活動，包括從善故事演講比賽、收集善言善語相互交流、舉行善文化手抄報展覽、舉辦“善在我心中”征文等，這些活動，激發(fā)了學生的行善激情。東山中學倡導“善在學校，善在家庭，善在社會”的思想，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的社會效應，達到建設和諧校園、和諧家庭、和諧社會的目的。

三、善入課堂：講出的精彩

東山中學的學生領到校本教材《善行伴我成長》，意味著該校的校本課程中，又增添了善文化的全新內(nèi)容，實現(xiàn)了善文化以一門課程的姿態(tài)進入學生學習生活的目標，也為學生進一步學習善文化奠定了基礎。課堂是落實善文化的主陣地，加強課堂管理，能夠督促教師真正將善文化融入到教育教學行為中去，東山中學以“好課堂是管出來的”為管理理念，為了把“善”學教育滲透在每一個環(huán)節(jié)中，在課堂管理中積極采取“聽評測思”四字方針，教師在課堂教學中積極落實“三講三不講”，培育高效課堂?！叭v三不講”：講問題、講思路與方法、講規(guī)范；不看不講、不練不講、不議不講。講問題是指把“問題”看作課堂教學的起點，讓學生既知其然又知其所以然；講思路與方法是指講思考問題的條理脈絡，找到解決問題的具體方法；講規(guī)范是講做題的規(guī)矩?！叭恢v”強調(diào)的是看、練、議，學生不預習、不練習、不討論，老師就不要先講?！叭v”與“三不講”是緊密聯(lián)

系、不可分割的，“三不講”是“三講”的基礎和前提，“三講”是“三不講”的延伸和強化。

課堂下則要播“善”念于教師。教師應以“人居善地，當存善心”來升華人格，完善自我。要推行善文化教育，教育一批學生僅僅是教育了一批學生，教育了全體教師則是提升了教育水平，等于教育了以后所有的學生，打造了學校的文化品牌。加強教師為善教育，提高向善意識，是開展學生善文化教育的關鍵著力點。因此，學校以“尊重和信任是最好的管理，健康和進步是最好的成長”為管理理念，一方面通過“善教師德宣誓”、教師師德培訓學習等活動，加強教師對善文化的正確理解。二是開展校本研訓工作。通過骨干示范、外出學習、課堂研討、限時制卷、基本功大賽等活動，提高教師的教學能力，讓教師成為教學的行家。三是實施教職工崗位競聘制度。通過每年一次的人員、崗位互動流轉，讓每個教師找到最適合自己發(fā)展的位臵。四是全員育人理念學習，寫出學習心得，并適時組織“全員崗位育人經(jīng)驗交流會”。一系列的制度保障，有效提升了教師為善教育的執(zhí)行力，進一步推動了學?！吧茖W教育”的品牌建設。

東山中學善文化的教育，不是簡單的讓學生做些善事，有些善舉這樣的善的教育，假如只是對學生進行善的教育，其作用和意義，就變的小了許多。善文化教育，讓學生接觸的不僅僅是要做善事這一單純的行為要求，還要讓學生全面的了解善文化的淵源，感受善文化的魅力，接納善文化的精髓，融合善文化的意識，內(nèi)化善文化的取向，最終外化為善的行動。同時，不但自己如此，還要將善文化予以弘揚，真正做到“善形一生”。正如該校校長所說的：“讓每名學生善形一生是我們教育的追求，也許我們做不

到每名學生都百分之百的做到最好，但我們在百分之百的追求，在百分之百的努力，我相信，從我們學校走出去的學生，都會有堅定不移的信念，那就是日行一善，善形一生！”

東山中學2014

年7月24日

第二篇：星級文化校園自評報告

景泰縣紅水中學

校園文化建設星級學校自評報告

景泰縣紅水中學是一所移民區(qū)農(nóng)村寄宿制初級中學，現(xiàn)有學生621名，教師75名，教學班18個，學校環(huán)境優(yōu)美，風氣良好，管理嚴格，質(zhì)量優(yōu)秀。

近年來，景泰縣紅水中學以科學發(fā)展觀為指導，堅持“尊重人、賞識人、發(fā)展人、完善人”的辦學理念，保持優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓思路，大力推進校園文化建設，弘揚正氣，培育新風，打造特色，提升學校辦學品位，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，培育優(yōu)秀校園文化，營造良好育人環(huán)境。現(xiàn)對我校校園文化建設工作自查評估如下：

一、合理規(guī)劃管理，加強組織領導，形成制度文化保障

1.對校園文化建設作出中長期發(fā)展規(guī)劃，分層實施，逐步發(fā)展，深入推進。并加強領導，明確職責，全面組織領導本校的校園文化建設工作。同時要根據(jù)目標任務，明確各部門的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

2.加強常規(guī)管理，注重制度的科學化、人性化、精致化建設。我們對常規(guī)的制度要求到位，人人遵守，保證各項工作有序進行的同時，注重制度中人的發(fā)展需要與訴求，使制度的剛性和人文的柔性相結合，原則性的要求和日常中的激勵相結合。對于時間、空間和利益的矛盾，給以協(xié)調(diào)，保證校園文化工作的暢通。

3.充分調(diào)動廣大師生的積極性。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的各個層面。師生是學校的主體，既是校園文化的建設者和塑造者，同時又受到文化氛圍的影響和塑造。為此，我們在各項活動的設計中，處處體現(xiàn)廣泛性，盡可能地讓絕大多數(shù)師生參與進來，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設達到“人人參與、共同出力”的狀態(tài)，為今后的工作營造積極良好的發(fā)展環(huán)境。

4.建立校園文化建設的長效機制。及時總結校園文化建設的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，使校園文化建設成為學校的自覺行為。

二、創(chuàng)新活動載體，貫穿核心價值，豐富精神文化內(nèi)涵

1、滲透精神與學校特色。學校凝練出自己的辦學理念和目標，形成“一訓三風”通過多種途徑滲透貫穿，傳達正確的世界觀、人生觀和價值觀。做好對起始年級的校史教育，通過思想政治課堂和班會課，讓學生了解校史與學校榮譽、理解?；?、校訓的含義、知道校風、教風和學風，辦好校報，每周傳遞校園動態(tài)信息，讓師生更全面真實地看到學校的發(fā)展變，通過這些，從而增強學生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力，更好地傳承學校精神。

2、立足實際，積極打造符合學校實際的特色文化品牌。堅持“人無我有、人有我精”的原則，從我校民族學生較多等情況出發(fā)，我們?nèi)ν七M校園鍋莊舞的普及。經(jīng)過半學期的努力，如今基本形成規(guī)模與特色：每日課外活動課時，校園一片歡騰，全校師生手拉手在一起跳著熱情地舞蹈，其樂融融，不但能調(diào)節(jié)緊張的工作學習節(jié)奏，放松心情，更提供了師生交流的平臺，促進集體的凝聚力，形成校園一道獨特而亮麗的風景。

3、深入開展榜樣教育，樹立校園新風。長期性地開展榜樣的宣傳與教育系列活動。三月份，廣泛宣傳和學習雷鋒精神，尋找身邊的先進人物，從各班級中選出優(yōu)秀學生，結合板報、校園廣播、班會、團隊活動等陣地，了解其事跡、剖析其精神。定期表彰優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員和先進集體，年末評選“五星”學生，九月份，表彰獎勵優(yōu)秀教師代表，讓優(yōu)秀的人和事得到弘揚和激勵，引導學生崇尚文明高尚的行為，抵制丑陋低俗的風氣，形成校園積極健康的風尚。

4.開展豐富校園文化和道德實踐活動。創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，力求活動的針對性和時效性。

——大力開展主題（月、周）活動。每年三月，組織開展以學雷鋒為主的公益道德宣傳教育與實踐，倡導“愛國守法、明理誠信、團結友愛、自強不息”的基本規(guī)范；五月，舉行 “校園文化節(jié)”，打造學生特長展示與培養(yǎng)的平臺；九月，開展“唱紅歌”比賽和國情教育，培養(yǎng)以愛國主義精神為核心的社會主義價值理念；舉辦好“校園科技周”，倡導文明科學的生活方式。

——營建書香校園。要求師生每年都讀幾本名著，教師要寫出學習筆記，寫出讀書感想與心得。開展“經(jīng)典誦讀”系列活動，以課本劇表演、演講比賽，知識競賽，專題性征文活動為形式，鼓勵在校報上發(fā)表文章，傳承優(yōu)秀文化，汲取文明營養(yǎng)。學校開設寫字課程，讓學生更多地參與和體會優(yōu)秀文化。每年12月，舉辦師生書畫展覽，弘揚和深化傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展，體現(xiàn)時代風貌。加大對樓道、教室、宿舍的文化環(huán)境營造，創(chuàng)造優(yōu)雅和諧的書香環(huán)境，提升美育層次。

——豐富和發(fā)展第二課堂。文藝、體育、科技、學科興趣小組活動有序正常開展，并借助多種活動，為學生搭建展示自我的平臺，發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)學生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進其發(fā)展。

三，倡導文明行為，完善基礎設施，提升環(huán)境文化品質(zhì)

1.多渠道滲透德育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。繼續(xù)嚴格落實學校的值班、值周制度，認真開好主題班會，利用好重大節(jié)日、國旗下講話，學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》等，加強學生的文明禮貌教育、引導學生文明做人，文明辦事；加強學生的安全意識和保護意識教育，引導學深形成良好的安全防范意識；學校對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生進行教育整改，引導他們形成健康的審美觀；強化學生的感恩教育、誠信教育，引導學生形成高尚品質(zhì)；強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。

2、全力美化優(yōu)化環(huán)境。做好中心花壇為主的校園美化、綠化工程，設計和改進校園景觀，精心培育適于學生讀書學習的優(yōu)美環(huán)境，擴大苗木花卉的種植培育，保護好現(xiàn)有的綠地樹木、雕塑牌匾、標語畫廊等文化設施?？倓仗幒透鲃趧影嗉壱ㄆ趯θ；ú荨淠?、綠籬進行修剪、養(yǎng)護，長久保持校園環(huán)境的整潔。點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

3、經(jīng)常性地對教室、宿舍、辦公室進行督促檢查，在衛(wèi)生、內(nèi)務等方面大力改進。每周公布評比成績，每學期開展優(yōu)秀班級創(chuàng)建活動，讓班級的風氣、氛圍和環(huán)境的布置都拼出亮點，形成特色。加大對辦公室的整頓，各功能室布置體現(xiàn)出符合自己特點的文化墻。從而整體上形成讓人賞心悅目、心境舒暢的工作與學習環(huán)境。

根據(jù)相關要求與標準，我們進行了自查自評，認為在校園文化建設上，我校僅處于四星級水平，我們還有很長的路要走。在不懈努力和積極實踐過程中，我們雖掌握了一些基本經(jīng)驗，也同時也面臨著諸多困難，存在一些不足，但不論情況怎樣變化，我們對于提升學校品質(zhì)、促進內(nèi)涵發(fā)展的追求不會改變，我們將持之以恒地把這項工作做好，做強，爭取學校工作的大突破、大發(fā)展。

景泰縣紅水中學 2013年9月1日

第三篇：中小學特色校園自評報告

中小學特色校園自評報告

不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時間取得的成績和出現(xiàn)的問題，讓我們一起來學習寫自查報告吧。好的自查報告都具備一些什么特點呢?東星資源網(wǎng)今天為大家精心準備了中小學特色校園自評報告優(yōu)秀文集，希望對大家有所幫助！

中小學特色校園自評報告優(yōu)秀文集一

為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運動素質(zhì)和體育競技水平，我校申報足球特色學校的評選。

現(xiàn)將我校自查的情況報告如下：

一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色校的建設

我校自20xx年創(chuàng)辦以來，在學校領導正確領導下，開展陽光體育、提高校師生的體育運動能力、增強全民體育運動素質(zhì)的辦學理念始終沒有變。學校領導班子重視學校體育工作，重新調(diào)整了體育工作領導小組，并于20**年創(chuàng)辦了學校體育節(jié)，將足球工作納入到學校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學校工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。

二、舍得投入，創(chuàng)造條件，積極營造良好的體育環(huán)境

幾年來，學校按照《xx省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，我校建有體育運動場2個，足球運動場2個、足球門6副（包括2副活動球門）。同時，學校還節(jié)約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球80余個，訓練標志錐40套，訓練標志盤70個，其它足球訓練設施均安全到位，從而為開展足球運動創(chuàng)造了有利條件。

三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)

我?，F(xiàn)有體育教師16人，專職足球教練員2人，外聘教練員2人，有研究生學歷體育教師1人，其他人都具有本科學歷。為了提高足球訓練水平我校特與xx市地平線足球俱樂部簽訂訓練合同，利用俱樂部的專業(yè)知識水平來提高我校足球隊的水平。為提高我校體育教師的專業(yè)理論水平，學校利用政治、業(yè)務學習時間，組織體育教師學習現(xiàn)代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志。然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加區(qū)、市及省一級的足球培訓活動，其中王波老師順利通過亞足聯(lián)C級教練員培訓，李慎華老師順利通過中國足協(xié)“校園足球指導員培訓”。

為全面貫徹我校足球工作，提高學生的身心素質(zhì)和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂足球的教學方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。

四、突出特色，抓住重點，切實提高足球運動水平

近兩年學校體育工作得到了長足的發(fā)展，學生的足球競技水平不斷提高。

1.以特色傳統(tǒng)項目為重點，提高全員體育競技水平

（1）足球運動成為我校師生的第一運動

為了培養(yǎng)學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高文化修養(yǎng)、高綜合素質(zhì)、高運動水平的足球運動人才，學校把加強足球重點校的建設作為學校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學校的足球事業(yè)得到了長足的發(fā)展，學生的足球競技水平得到不斷提高。

為了營造足球氛圍，我們針對不同年級的學生特點，小學部我們積極開展足球節(jié)。從培養(yǎng)學生足球興趣出發(fā)，針對一二年級學生的特點，組織他們進行運球練習并開展射空門比賽；三、四年級學生有了一定的足球基礎，我們就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學生在比賽中學會傳球、學會交流；對于即將有的五年級學生我們針對孩子們逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學生通過比賽在技術、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。對于初中部我們積極開展班級足球聯(lián)賽。如今，這已經(jīng)成了我校的傳統(tǒng)體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的球隊，而且每個球隊還有自己設計的響亮的名字。如：“霹靂之火”、“火箭風暴”、“黑暗軍團”等等。還有的班級為自己的球隊設計了漂亮的隊徽。每學期，學校足球比賽的日子是學生最激動、最活躍的時候。每當?shù)奖荣惖娜兆?，各班級足球隊員身著運動裝，活躍在比賽場上；其他學生則站在體育場外，吶喊加油。當比賽結果出現(xiàn)時，優(yōu)勝班級歡呼跳躍，互相擁抱；戰(zhàn)敗的班級則會痛哭流涕，不勝惋惜。

為了提高學生的足球競技水平，我們在四、五年級學生以及七、八年級中組成了校級足球隊，付帥和李慎華老師擔任教練。足球隊每天堅持1個小時的常規(guī)化訓練，并在每周末舉行一次比賽。在訓練的過程中，以張xx老師著的《現(xiàn)代足球訓練方法》為依據(jù)，將一些外國的先進足球理念傳輸給學生，從而達到訓練內(nèi)容系統(tǒng)化的要求。的確，足球作為世界第一運動，早已深深地扎根于桓臺縣實驗學校的校園之中，成為師生心中的第一運動。

三年來，學校學生足球隊在全市足球比賽中取得了較好的成績：20xx年市傳統(tǒng)校比賽中第五名、20xx年市長杯比賽中第四名、20xx年桓臺縣學校聯(lián)賽中第三名，并連年榮獲體育道德風尚獎。

（2）青少年體育俱樂部成為學生們訓練的基地

20xx年，學校開始籌建桓臺縣實驗學校雛鷹起飛足球俱樂部。在省、市、區(qū)體育局的幫助指導下，我們健全了俱樂部的組織機構，制定了俱樂部的章程、實施計劃、入會簡章、教練員工作守則等一系列規(guī)章制度，并于今年與xx市地平線足球俱樂部簽訂協(xié)議組建友好單位。

2.體育俱樂部的創(chuàng)辦過程是學校體育運動不斷發(fā)展的過程。

近年來，學校不僅重視足球運動的發(fā)展，而且還注重抓好排球、乒乓球、籃球、武術等多項體育運動，各類訓練隊、特長班堅持常年開展活動。學生們在籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術等訓練中，提高了競技水平。

我們堅信，在省、市、縣體育局的大力支持下，我校的足球運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高，并將帶動全縣體育運動的蓬勃開展。

中小學特色校園自評報告優(yōu)秀文集二

根據(jù)《國家校園足球示范學?；疽蟆肺募螅倚猿帧耙匀藶楸?，健康第一”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生足球活動，加強體育衛(wèi)生設施和師資隊伍建設，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。調(diào)動學生參與足球活動的積極性，讓學生體驗足球的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實足球示范學校工作情況進行了認真自評，自評情況如下：

一、學?；厩闆r

學?，F(xiàn)有占地面積10188平方米，教學班34個，學生1533人。教職工總數(shù)79人，學校有專職體育教師6人。

二、組織領導

（一）健全工作機制，落實國家政策

學校成立了“清福小學足球特色校園工作領導小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責工作，教導主任、體育教師為成員，專人負責，規(guī)范體育工作。校園足球工作領導小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導本校校園足球工作的開展，確保工作真正落到實處。

清福小學足球特色校園工作機構

領導小組：

組長：李煥玲

副組長：陳欣于穎徐莉娜

成員：劉金芝杜強劉洋殷孟柱張曉梅劉智臣康宇鐘劍飛李昂

（二）高度重視，納入學校規(guī)劃

為保證校園足球工作的可持續(xù)性發(fā)展，我們將足球工作納入到《學校發(fā)展規(guī)劃》，和《工作計劃》中，嚴格執(zhí)行。

（三）完善規(guī)章制度

學校體育教育法規(guī)文件，計劃、總結、教學文件等相關資料齊全規(guī)范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓練要求”，“校園足球訓練應急預案”等相關規(guī)章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應急管理機制，明確責任落實到人。

三、保障措施

（一）師資保障

我校共有體育教師6人，殷孟柱教師根據(jù)上級要求分別參加了國家級和市級的培訓，均有合適的教師資格證。體育教師能愛崗敬業(yè)，為人師表，具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片等辦法提高體育教師的素質(zhì)。

（二）設施保障

我校有有足球場1個，體育器材數(shù)量基本達到器材配備的要求，由李金松老師負責管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設施設備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關規(guī)定，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。

（三）資金保障

學校設有專項體育經(jīng)費，將其納入學校經(jīng)費預算，按公用經(jīng)費的一定比例用于體育日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證體育教學和校園足球活動的開展。同時，落實體育教師待遇。每年提供應有的服裝、生活用品。將體育教師課外開展體育教學活動和足球訓練活動均納入課時工作量考核，在實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育與教學管理

（一）教學安排

按照國家要求，定期開展全校性體育教研活動，學校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學生都有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，提供參與足球活動的平臺，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實現(xiàn)全員普及。

1.課程管理

在平日的教育教學中把足球基礎技能教學作為全校體育課的必修內(nèi)容。學校能確保每周一節(jié)足球課教學，保證每節(jié)體育課至少拿出15分鐘進行足球基本技能訓練。開發(fā)足球課程資源，根據(jù)學生實際情況，因地制宜，開發(fā)并編制了我校足球校本教案，由體育老師任教，實施適合學生年齡特點的足球教學，作為體育教學內(nèi)容的`補充。

2.校園文化

我校有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，手抄報，征文等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發(fā)學生愛國熱情和民族情感。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文等），在陽光體育網(wǎng)、學校網(wǎng)站上都創(chuàng)建了校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。在每年的圖書室定書籍的時候都將征訂一定數(shù)量的足球圖書資料，雖然書籍還沒有多少，相信以后會積少成多的。

（二）訓練與競賽管理

學校創(chuàng)建了足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動，每次訓練時間不少于1個小時，長期開展課余足球訓練，由王博老師執(zhí)教。在初始訓練階段，著重抓好基礎的技術訓練。這一階段主要讓隊員對足球技術有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)則并可加以運用。

我校每年組織一次校內(nèi)班級聯(lián)賽，每個年級都建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊。學生的積極性非常高。每年的校運動會將足球比賽設為必賽項目之一，讓更多的學生參與進來。同時制定了可行的方案，有可操作的安全、醫(yī)療等應急預案。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，學校教導處和體育組及早地制訂了切實可行的訓練計劃，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。

我校鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，努力向上一級特色學校輸送足球優(yōu)秀運動人才。

四、困惑與展望

1.場地設施還需要繼續(xù)完善。學校能進行正式比賽的草皮場地沒有，無法滿足校園足球聯(lián)賽的需求。

2.個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習足球的好處，并建立起更加科學完善的風險控制機制，監(jiān)護好隊員安全的同時做好學校利益的保護。

3.沒有專業(yè)的足球教練，還有體育教師沒有到外出學習相關足球知識，體育教師的培訓在短期內(nèi)還不能全面鋪開，體育教師得不到技戰(zhàn)術的提高，影響了足球教學質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。

五、我們的努力

1.正在策劃校園足球操，將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體；編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術、有美感、有運動量；重小技巧，嘗試進行幾個項目的練習，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。從中發(fā)現(xiàn)人才，對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如組織足球?qū)官?，吸引到校隊訓練等?/p>

2.在課堂訓練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。

3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創(chuàng)建學校足球俱樂部。同時我校還將加強檔案建設，不斷總結創(chuàng)建足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎。

永安中學足球特色學校的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過創(chuàng)建足球特色學?；顒?，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機，教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質(zhì)明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。

我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領導支持。我相信只要我們攜起手來定會創(chuàng)造出一片屬于自己的一片天空！

中小學特色校園自評報告優(yōu)秀文集三

足球是世界最大的體育項目，社會關注度高，足球文化內(nèi)涵豐富。20**年國家頒發(fā)《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（20**—2050年）》中談到:“當前，我國正處于全面建成小康社會的關鍵時期，振興和發(fā)展足球是全國人民的熱切期盼，關系到群眾身心健康和優(yōu)秀文化培育，對于建設體育強國、促進經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義?！奔涌彀l(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進青少年身心健康的重要舉措，是夯實足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢想的基礎工程。

xx省**市素有“足球之鄉(xiāng)”的美譽，曾培養(yǎng)出了“亞洲球王”李惠堂、前中國隊主教練曾雪麟，還有池明華、謝育新等足壇名將。**人民，不論男女老少，對足球喜愛的熱度，從街頭巷尾都能看到小孩子在踢球的景象可見一斑。隨著國家《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（20**—2050年）》的發(fā)布和加大對校園足球的投入，“足球之鄉(xiāng)”再次掀起了一股足球的熱浪，煥發(fā)出嶄新的活力。**中學作為xx省足球傳統(tǒng)項目名校，秉承多年來積累的人才資源，率先在這股足球的熱潮中扛起了培養(yǎng)青少年足球健兒的大旗，深入貫徹落實《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》精神，于20**年6月9號被教育部確定選為“全國青少年校園足球特色學校”。**中學的青少年校園足球工作為什么能在全國幾萬所中學中脫穎而出?得益于以下幾方面工作：

一、喚醒校園足球基因，傳承足球傳統(tǒng)。

“一所學校在長期的教育實踐過程中逐步形成并成為公眾認可、具有特定文化底蘊和識別符號的一種無形資產(chǎn)。”而這種“無形資產(chǎn)”需要喚醒，需要傳承，而**中學恰恰擁有這種優(yōu)良的校園足球文化基因。

自從1979年起梅縣地區(qū)被定為全國重點開展足球運動16個地區(qū)之一，**中學就被推選為足球傳統(tǒng)項目學校，并曾于1982—1985年連續(xù)4年先后獲得“希望杯”南區(qū)8省聯(lián)賽兩次冠軍、全國決賽兩次亞軍、“幼苗杯”全國足球重點地區(qū)比賽冠軍，培養(yǎng)了原國家隊主教練曾雪麟，國家隊隊員王惠良、楊寧、鐘杰章等足壇名將。

優(yōu)良的校園足球文化需要傳承和發(fā)揚。過去輝煌的成績，隨著歲月的推移，難免為人淡忘。**中學校友、原國家隊主教練曾雪麟是**足球發(fā)展過程中兩位泰斗級的足球人物之一。為了紀念他對**足球做出的卓越貢獻，校友曾憲梓博士專門捐建了以他的名字命名的“雪麟樓”。該樓位于學校正門口位置，告訴每天經(jīng)過校園的梅中學子，學校曾經(jīng)培養(yǎng)出了一位這么優(yōu)秀的足球人才。同時，每年的校慶時，學?？倳o學生們印發(fā)有關曾雪麟校友等足球人才的校史資料，讓每一屆的學生都能夠了解我們的校園足球傳統(tǒng)文化。

作為學校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀足球人才，原國家隊隊員王惠良、楊寧、鐘杰章等足壇名將也不忘帶隊回校參加活動，不僅通過他們的親身示范、帶動比賽、技術講解等方式培養(yǎng)學生足球隊員，還通過他們的關系帶來諸如xx足球明星俱樂部、英超西布朗維奇俱樂部的足球明星、青訓教練等資源，在學校、社會中營造起良好的足球氛圍。

通過校園足球文化建設和足球明星校友的傳幫帶，喚醒了**中學學生血液中的校園足球DNA。**中學足球隊傳承了學校以“梅”為骨的韌勁，形成了在足球場上敢打、敢拼的勇猛作風。這種拼搏精神激勵了一代又一代的梅中足球健兒，目前有謝錦政、林煉銘等一大批青年球員活躍在職業(yè)隊青年隊和國家青年集訓隊。

二、加強校園足球管理，打造足球開展平臺。

**中學20**年被**市教育局、體育局評為**足球之鄉(xiāng)60周年“校園足球突出貢獻集體”。足球作為學校的傳統(tǒng)項目，為區(qū)、市、省和國家輸送了大量的人才，也為學校帶來了巨大的榮譽。這些都離不開代代梅中人對校園足球的支持。學校也不斷的積累經(jīng)驗，加強對校園足球項目的管理，打造好校園足球的發(fā)展平臺。

1、領導重視。足球領導小組組長由校長擔任，副組長由分管的副校長擔任，組員由處室負責足球項目的主任和教練員組成，定期召開學校足球工作會議，制定學校的足球發(fā)展規(guī)劃，加強頂層管理，為校園足球的開展創(chuàng)設良好的保證。

2、師資雄厚。學?，F(xiàn)有4位專職足球教練，每位教練不僅具有足球?qū)I(yè)知識背景，也有很強的責任心、責任感。除了正常的體育課之外，足球教練們不計報酬，堅持每天進行科學訓練，寒暑假也不例外，帶隊業(yè)績突出，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教練、xx省優(yōu)秀足球教練等。除此之外，學校還定期送專業(yè)教練出外培訓，不斷提高教練業(yè)務水平。

3、資金支持。在上級領導部門的大力支持和學校領導的高度重視下，學校在有限的辦學經(jīng)費中，每年投入近20萬，從訓練、場地、設備設施等方面保證足球隊活動的良好開展。20**年投資200多萬將原來坑坑洼洼的泥地球場改造為正規(guī)的人工草場，從而吸引了更多青少年學生參加到校園足球活動中來。

4、營造氛圍。除了學校領導、專業(yè)教練和資金投入所打造的平臺，學校同時也注重對營造青少年校園足球的輿論環(huán)境，向老師、家長、學生大力宣傳發(fā)展青少年校園足球發(fā)展理念、育人功能，校園足球文化和先進經(jīng)驗做法，及時報道學生足球賽事以及學校足球隊所取得的成績，對取得成績的優(yōu)秀運動員給予宣傳獎勵等等。學校通過廣泛發(fā)動全校上下，從行政到老師，從學生到家長，均能夠達成共識，全力支持學校校園足球工作的開展。

三、豐富校園足球特色，完善足球培訓機制。

作為全國青少年校園足球特色學校，**中學不斷的積極探索實踐，著力擴大校園足球覆蓋面，把開展競賽、游戲等形式多樣的足球活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，大力發(fā)展學生足球社團，讓足球運動融入學生生活、扎根校園。

1、完善校內(nèi)活動機制。

學校每年組織班際足球賽、新生足球賽，開展形式多樣、豐富有趣的足球活動。如在初一級舉行“新生杯”足球比賽，在初二級、高一級舉行男女生足球趣味比賽等，可以說是做到“班班有球隊，級級有球隊”。通過這些比賽，學校選出部分優(yōu)秀運動員或者有發(fā)展?jié)摿Φ拿缱咏M成學校足球隊，讓他們接受更為專業(yè)的訓練。

在**市于20**年把足球項目作為中考的選考項目背景下，學校也加大了招收足球特長生的力度。學校積極爭取市、區(qū)教育局等上級部門的支持，每年專門有特招足球特長生的指標。這些特長生都經(jīng)歷了層層把關的選拔，考生在經(jīng)過專業(yè)測試和文化分達到我校的錄取資格才可以錄取。通過對專業(yè)和文化兩方面的把關，讓專業(yè)技術過硬和具有一定文化基礎的優(yōu)秀人才到我校就讀，為我校繼續(xù)保持足球傳統(tǒng)優(yōu)勢輸送新鮮血液。

2、完善足球訓練計劃。

經(jīng)過多年的沉淀，學校足球隊在訓練機制方面已經(jīng)形成了固有的模式。每學期開學初，體衛(wèi)處、體育組和足球領導小組認真研究、制定訓練計劃，具體到每周每天的訓練內(nèi)容以及比賽計劃。在保證學生文化課學習的同時，每天下午放學后保證兩個小時的訓練時間。在訓練的過程中，采用游戲式、對抗式、單項式等多種形式，對隊員進行身體素質(zhì)、靈活協(xié)調(diào)性、單項技術和戰(zhàn)術素養(yǎng)等方面進行訓練，教練分工明確，分隊分項目進行訓練。

針對目前學生對足球運動理解不夠的情況，學校專門配備了多媒體課室，由教練根據(jù)工作需要安排學生觀看足球賽事，并對足球進行技戰(zhàn)術講解。

目前學校常年保持有高中、初中男女4支足球隊進行正常的訓練和比賽。

3、完善競爭激勵機制。

為了檢驗學校足球隊的訓練水平，學校經(jīng)常在周末邀請校外球隊到校進行教學比賽，做到練賽結合，及時發(fā)現(xiàn)訓練問題。同時，為了使球隊能夠保持強有力的戰(zhàn)斗力，學校每次大賽前均會召開動員大會，并給予球隊一定的成績目標和獎金的激勵政策。

四、比賽成績斐然，打通球員上升渠道。

有了學校的全力支持、扎實的群眾基礎和深厚的人才儲備，通過一系列科學的訓練機制，**中學足球隊重新煥發(fā)出了活力，在近幾年參加的國家級、省級、市級的比賽中均取得了優(yōu)異的成績：如20**年初中女子足球隊取得**市首屆“市長杯”初中女子足球比賽冠軍；20**年高中男子足球隊在**市“市長杯”足球賽中奪魁，代表**市參加“省長杯”決賽，另一支球隊參加由團中央組織的“卓爾杯”全國中學生足球挑戰(zhàn)賽取得了南區(qū)第4名，“誰是球王”足球爭霸賽xx總決賽第4名，**市首屆“禁毒杯”足球比賽第2名等優(yōu)秀成績，特別是20**年我校初中男子足球隊獲得華南賽區(qū)冠軍，學校時隔30年后再度打入全國校園足球總決賽，最終取得總成績一等獎，在20**年“市長杯”決賽中，我校高中、初中男子足球隊均獲得冠軍，其中高中男子足球隊代表**市參加11月28日-12月6日在湛江舉行的“省長杯”比賽（獲得全省第七名）。初中女子足球隊獲“市長杯”第3名。20**年“市長杯”決賽中，我校高中、初中男子足球隊均獲得冠軍。20**年“市長杯”決賽中，初中女子足球隊獲“市長杯”冠軍。

這些成績的取得，既為學校增添了光彩，也擦亮了球鄉(xiāng)的品牌！更為重要的是，也為足球健兒們打通了上升的通道。**中學的足球健兒們，不僅可以參加高考進入高等院校進修，也可以加入職業(yè)俱樂部去尋找人生更大的價值體現(xiàn)，目前學校有15名足球小隊員在各個職業(yè)俱樂部中訓練，其中有兩人入選U17國家青年集訓隊。這些成才通道的打開，增強了校園足球的影響力，取得良好的社會效應，無疑也促進了校園足球運動更好的開展。

五、存在的不足和需改進的地方。

1、校園足球文化活動開展少，特別是征文、演講等方面還需大力宣傳。

2、對參加省、市、區(qū)級比賽的運動員落下的文化課沒有很好的進行補習。

**中學通過喚醒學生血液中的校園足球DNA，推進校園足球全面開展，在傳承中發(fā)展，在傳承中前進。隨著國家對校園足球支持力度的不斷加強，**中學將繼續(xù)、鼓勵支持各年齡段學生廣泛參與，積極開展青少年女子足球運動，讓更多青少年體驗足球生活、熱愛足球運動、享受足球快樂。

第四篇：中小學足球特色校園自評報告

中學校園足球特色學校工作情況

自評報告

某某中學建校至今只有13年，是廣大群眾心目中的一所名校。學校以“止于至善”為辦學理念，以“讓學校成為孩子們期待和懷念的地方”為辦學目標，以“成長樂園，心靈家園，幸福校園”為辦學愿景，堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛(wèi)生設施和師資隊伍建設，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。調(diào)動學生參與足球活動的積極性，讓學生體驗足球的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實校園足球工作情況進行了認真自評，自評情況如下：

一、學校基本情況

學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積17342平方米，體育運動場館面積8756平方米，是一所規(guī)模較大的公辦學校。教學班56個（總校38個，東校區(qū)18個），學生3428人（總校區(qū)2284人，東校1144人）。教職工總數(shù)182人，其中專技教師169人。學歷情況：本科76人，大專106人，學校有專職體育教師10人。

二、組織領導

（一）健全工作機制，落實國家政策

1.學校成立了“建寧縣城關中學校園足球工作領導小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責工作，教務教研主任、團委書記、體育教師為成員，專人負責，規(guī)范體育工作。校園足球工作領導小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導本校校園足球工作的開展。確保工作真正落到實處。建寧縣城關中學校園足球工作機構 ⑴領導小組： 組 長： 副組長： 成 員： ⑵工作小組 組 長： 副組長：

成 員：（體育部部長）、（足球社社長）及各班班主任 2.嚴格落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中央7號文件《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局關于加強全國青少年校園足球工作的意見》、《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》、《轉發(fā)關于開展2015—2016全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽的通知》等文件精神。樹立“健康第一、以體育人、全面發(fā)展”的體育教學理念，傾力開展校園足球工作，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。

（二）高度重視，納入學校規(guī)劃

為保證校園足球工作的可持續(xù)性發(fā)展，我們制定了《建寧縣城關中學校園足球三年規(guī)劃》，并將足球工作納入《學校工作三年規(guī)劃》、《學校工作計劃》以及《體育工作計劃》中，嚴格執(zhí)行。

（三）完善規(guī)章制度

學校體育教育法規(guī)文件，計劃、總結、教學文件等相關資料齊全規(guī)范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓練要求”等相關規(guī)章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應急管理機制，明確責任落實到人。

二、保障措施

（一）師資保障

我校共有體育教師7人，其中謝志龍老師為校足球隊教師，在2015年8月23—29日參加了“三明市2015年全市首批中小學足球特色學校體育教師培訓”及2016年7月15—22日參加了“三明市教育局、三明市體育局聯(lián)合舉辦在2016年三明市校園足球教練員、裁判員培訓”。某 某等根據(jù)上級要求參加了縣教育局舉辦的“建寧縣中小學校園足球教師的培訓”，均有合適的教師資格證，老中青結合，其中100%為大專以上學歷。體育教師能愛崗敬業(yè)，為人師表，具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片，舉辦足球培訓等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

（二）設施保障

我校有八人制足球場 1 塊，籃球場3個，羽毛球場2個，排氣場2個等體育場地，足球：70個；標志盤：30個；標志桶：30個；繩梯4個；球袋6個；訓練背心20件。五人制球門1副（正在定制8人制足球門1副），體育器材數(shù)量基本達到器材配備的要求，由艾永興、謝志龍老師負責管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設施設備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校也能考慮體育教師的工作特點，執(zhí)行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關規(guī)定，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁，自2015年9月以來投入金額為24771.7元，分別用于購置體育器材、2016年參加三明市中小學生足球聯(lián)賽訓練及比賽時費用與分發(fā)體育教師福利待遇。

（三）資金保障

學校設有專項體育經(jīng)費，將其納入學校經(jīng)費預算，按公用經(jīng)費的一定比例用于體育日常工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證體育教學和校園足球活動的開展。同時，落實體育教師待遇。每年提供應有的服裝、生活用品。將體育教師課外開展體育教學活動和足球訓練活動均納入課時工作量考核，在實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育與教學管理

（一）教學安排

我校嚴格按照省頒課程表安排體健課，每班每星期3節(jié)，學年初要求體育教師制定好學年、學期足球教學計劃，在教學中有課時計劃等，學校足球?qū)ｍ椊?jīng)費有劃撥，學校宣傳欄有進行足球相關知識的宣傳，安保處有制定重大事故應急處置預案，有專門的醫(yī)務室和校醫(yī)，通過班班通在班上進行足球知識宣傳及組織學生觀看足球比賽，每班選派兩名選手進行足球知識競賽，在校體育藝術節(jié)期間，有安排了男子七、八年級的聯(lián)隊與九年級八制的足球比賽、校男子足球隊與一中男子足球隊的友誼賽；女子七、八年級的聯(lián)隊與九年級的足球比賽和校女子足球隊與一中女子足球隊的友誼賽。

定期開展全校性體育教研活動，學校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學生從小有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，提供參與足球活動的平臺，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實現(xiàn)全員普及。

1.課程管理

在平日的教育教學中把足球基礎技能教學作為全校體育課的必修內(nèi)容。從2015年下期開始，能確保每周一節(jié)足球課教學，保證每節(jié)體育課至少拿出15分鐘進行足球基本技能訓練。開發(fā)足球課程資源，根據(jù)學生實際情況，參考《快樂足球》教本，因地制宜，開發(fā)編制我校足球校本教案，由各個年級的體育老師任教，實施適合學生年齡特點的足球教學，作為體育教學內(nèi)容的補充。

2.校園文化

我校在2015年9月被教育部評為2015青少年足球特色學校以后，有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發(fā)學生愛國熱情和民族情感。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文等），在陽光體育網(wǎng)、學校網(wǎng)站上都創(chuàng)建了校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。在每年的圖書室定書籍的時候都將征訂一定數(shù)量的足球圖書資料，雖然書籍還沒有多少，相信以后會積少成多的。

（二）訓練與競賽管理

從2015年上期以來，學校就創(chuàng)建了足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動，每次訓練時間不少于1個小時，長期開展課余足球訓練，由謝志龍老師執(zhí)教，在初始訓練階段，著重抓好基礎的技術訓練。這一階段主要讓隊員對足球技術有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段，注入簡單戰(zhàn)術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術和規(guī)則并可加以運用。本學期開始周一男子主練戰(zhàn)術，周三主練個人技術，基本功等，周一女子主練個人技術、基本功等，周三主練戰(zhàn)術。2016年7月校女子隊代表本校參加三明市中小學生初中組的女子足球聯(lián)賽，獲得第五名的好成績。

學校建有校級男、女足球代表隊。學生的積極性非常高。每年的校運動會將足球比賽設為必賽項目之一，讓更多的學生參與進來。2016年10月商討了足球班級聯(lián)賽事宜，將在在2017年3月份開始舉辦了首屆“新手杯”校園班級足球聯(lián)賽，制定了可行的方案，有可操作的安全、醫(yī)療等應急預案。

讓足球在校園里飛起來

本期，我們將進一步完善學校足球社團，我們已經(jīng)邀請建寧一中黃文越老師不定期的到校提供技術指導，由謝志龍老師對非所任教的班級提供免費的足球技能指導，我們期待全面鋪開更加專業(yè)的足球培訓，鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，努力向上一級特色學校輸送足球優(yōu)秀運動人才。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，學校教務處和體育組及早地制訂了切實可行的訓練計劃。由謝志龍老師負責，利用每周一和周三下午5點至6點進行訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。

四、困惑與展望

1.場地設施還需要繼續(xù)完善。學校能進行正式比賽的草皮場地只有一塊，無法滿足校園足球聯(lián)賽與訓練同時進行的需求。

2.個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習足球的好處，并建立起更加科學完善的風險控制機制，監(jiān)護好隊員安全的同時做好學校利益的保護。

3.受市級培訓的專業(yè)足球教練只有1名，多數(shù)體育教師只受縣級足球知識培訓，體育教師得不到技戰(zhàn)術的提高，影響了足球教學質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。

五、我們的努力

1．正在策劃校園足球操，將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體；編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術、有美感、有運動量；重小技巧，嘗試進行幾個項目的練習，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。運動員或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。從中發(fā)現(xiàn)人才，對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如組織足球?qū)官?，吸引到校隊訓練等?/p>

2．在課堂訓練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。

3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創(chuàng)建學校足球社團。引進校外專業(yè)教練員，提供技術指導，促進本校教師的專業(yè)水平的提高。同時我校還將加強檔案建設，不斷總結創(chuàng)建足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎。

4．為了落實上級的文件精神，促進教師積極進行教學科研活動，研究如何在體育教學和課余體育鍛煉實施過程中調(diào)整教學和活動方式，構建校園足球特色項目。我校結合足球教學的現(xiàn)狀，努力構建和探索中學校園足球特色項目的實踐與研究，希望通過對足球知識和足球技能的學習與訓練，形成學校特色。使師生能夠充分體會到體育運動的精神、足球文化的內(nèi)涵，提高學生的綜合素質(zhì)，為在教學改革的新形式下提高小學體育教學水平，課余訓練水平等進行有益的探索。

建寧縣城關中學的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過創(chuàng)建足球特色學?；顒?，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機，教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質(zhì)明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。

我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領導支持。我相信只要我們攜起手來定會創(chuàng)造出一片屬于自己的一片天空！

第五篇：2016龍崗中學平安校園自評報告

龍崗中學平安校園自評報告

2016年我校在上級領導的正確指導下，全面貫徹上級主管部門下發(fā)的關于平安創(chuàng)建的文件精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“以人為本，構建和諧校園”的理念，始終把創(chuàng)建平安校園工作作為學校日常工作重中之重，常抓不懈。不斷完善各項安全規(guī)章制度，注重崗位責任制的落實，強化安全管理，堅持以法治校，促使學校安全工作走上規(guī)范化、法制化的軌道，在切實維護校園穩(wěn)定、確保師生生命和學校財產(chǎn)的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、健全機構，加強領導，推進一崗雙責安全責任制的貫徹落實

1、學校成立了“平安校園”建設工作領導小組，由滕細浪校長擔任組長，陸落平副校長任副組長，各處室主任為領導小組成員。由安全辦負責，其他處室協(xié)助，使創(chuàng)建工作有了組織領導保障。明確領導小組成員的職責分工，確保各司其職，各負其責責。

2、學校每周星期四召開行政擴大會議，凡涉及學校安全工作的重要問題都要在會議上討論研究。分管學校安全工作的副校長每月組織一次專題會議，及時分析和研究校園治安綜治、創(chuàng)建平安校園工作面臨的問題，討論解決的方法和研究措施的落實等，做到及時發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時解決和整改，把目標任務落到實處。

3、學校制定了創(chuàng)建“平安校園”工作規(guī)劃和實施方案，并把“平安校園”校園建設納入學校工作計劃。在學年初，校長與各處室 簽訂了安全管理目標責任書；各處室與教師隊伍、后勤隊伍、保安隊伍、班主任隊伍簽訂了安全管理目標責任書，各崗位層層分解安全管理目標，分工明確，責任到人，做到一級抓一級，層層抓落實。實行教職工評優(yōu)評先與安全目標管理責任一票否決制，使全體教職工從思想上認識到學校社會治安綜合治理、建設平安校園活動是學校工作頭等大事，務必認真抓實、抓緊 抓好，從而上下一條心，大家齊努力，開創(chuàng)了學校良好的校園治安局面，建設了優(yōu)美和諧的治安環(huán)境。

4、我校實行“三層五線”的安全管理模式，層層分解安全責任。安全領導小組成員為決策層，制定安全工作計劃，監(jiān)督、檢查、考評各部門安全工作，按上級規(guī)定依時匯報安全工作。各部門領導為管理層成員，接受具體工作任務的老師為執(zhí)行層成員。

校園安全工作細化，將涉及安全的45項常規(guī)管理的工作由五個部門負責：德育處（8項）、教學處（9項）、總務處（7項）、安全辦（19項）、辦公室（2項），各部門指定具體負責人，明確任務及工作要求，及時將材料整理規(guī)檔。不斷健全完善一崗雙責安全工作的各項規(guī)章制度，做到安全管理制度上墻、崗位目標明確，責任到人，制定了各種安全工作防范預案，明確責任追究制度，大大加強學校安全工作群防群治機制。本學期還對學校場地管理責任進行進一步細化，使責任分工更明確，推進一崗雙責責任制的深化實施，形成安全工作“全員參與、人人有責、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、齊抓共管”的新局面。

二、加強安全管理，促進平安和諧校園建設。

1、學校制定了嚴格的門衛(wèi)制度和來訪人員的登記、驗證制度，學生出入校園驗證制度，保衛(wèi)人員夜間值班消防安全巡查制度，保衛(wèi)人員實行24小時值班，并做好值班記錄和來訪人員登記記錄，從今年開此來訪人員刷身份證進入校園。

2、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學校對食堂管理非常重視，實行學校親自經(jīng)營，要求食堂服務員、廚師必須持有健康證；建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴把“病從口入”關，學校成立了以滕細浪校長為組長、總務處張增輝主任、醫(yī)務室等人組成的食堂管理領導小組，進行隨時檢查督促與指導，保證食品衛(wèi)生。不斷完善食堂管理機制，實行進貨索證、食品試吃和留樣制度，明廚亮灶，有問題及時反饋，及時解決，保證了師生的飲食安全。

3、學校不斷加強教學環(huán)節(jié)和實驗室安全管理，實行教師崗位責任制，要求任何一位教師必須對自己的崗位安全負全責，學校領導多次重申，任何任課教師都是自己學科崗位的第一負責人。學年初，每位教師都要與安全辦簽訂安全責任狀。實驗室管理方面，不斷建立健全安全操作規(guī)程和實驗室管理制度，實驗員和上課教師要嚴格遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗過程的安全；還建立了危險品使用制度，日常專人雙鎖管理存放，上課教師使用先申請，實驗員審核按實際需要發(fā)放，上完課立刻按流程清理。

4、認真執(zhí)行安全事故報告制度，學校對安全事故有嚴格的報告和責任追究制度，決不允許緩報、瞞報或不報的現(xiàn)象發(fā)生。

5、加強校園及周邊安全隱患排查。安全隱患排查定人、定點、定時間上交排查表。各安全責任人細心檢查，能按要求上交安全隱患排查表，學校有安全隱患臺賬。安全辦將發(fā)現(xiàn)的安全隱患第一時間通知總務處，及時排除整改。

三、扎扎實實抓安全教育 防范于未然

1、安全教育課做到“四有”:有安全教育主題、有安全教育教材、資料，教師有備課、有教育實效。安全教育內(nèi)容在《安全教育記錄本》、校園網(wǎng)安全教育專欄都有詳實記載。學校利用廣播、升旗儀式國旗下講話、黑板報、宣傳欄、做好宣傳工作。本學期開展的安全教育主題共有防流感、防災害天氣、防踩踏、防校園暴力、防綁架、消防、交通、戶外旅行、防溺水安全教育等9個。學校還印發(fā)了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知識手冊，不斷加強師生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增強他們法制觀念和安全防范能力。

為了保證安全教育活動的落實，學校還通過安全教育日、開學初、國慶節(jié)、元旦、五一等重大節(jié)假日和寒、暑假的時間，通過告家長書等形式加強對學生的安全教育，并要求家長共同負起安全教育責任；學生參加勞動生產(chǎn)實踐活動，必須要進行活動前的安全教育，精心制定安全應急預案。學校精心組織每一次地震、消防、防踩踏、防暴演練，提高學生的逃生、疏散能力。

2、加強法制教育將法制教育。每學期一次或兩次的法制講座，學生的法律意識增強，自我保護的能力大大提高，學校的教育教學活動在師生關系和諧的氣氛中有序開展，學校各項工作取得了較大的發(fā)展。為了加強對師生的法制教育水平，預防和減少青少年、未成年人犯罪，學校特邀了派出所指導員許祥峰擔任學校法制副校長，進一步加強了學校校園周邊治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的領導，法制副校長在學校開展法制講座，參與學校綜治、創(chuàng)建平安校園等活動、對師生員工進行法制、安全等教育，使學校依法治校進一步加強。

3、加強心理健康教育，開展心理咨詢。為了適應形勢的發(fā)展需要，學校專門開了心理咨詢室，負責學生的心理咨詢。學校還了舉辦了由本校教師講授的心理教育講座，及時糾正學生中存在著的一些心理障礙和不良傾向；德育處每年都要求班主任對本班的學生進行全面的排查、分析，鎖定有心理問題傾向的學生，報德育處備案，并在日常的班級管理中要多疏導、教育，積極爭取家長的支持，以便更好地做好學生的心理健康教育。

四、抓好校園周邊治安綜合治理

1、加強保安隊伍管理。學校前后門24小時有人值班，每周都有隊會、隊訓制度，嚴格執(zhí)行校外人員進出登記驗證、電話聯(lián)系制度，對發(fā)現(xiàn)可疑人員、安全隱患及時報告。

2、學校與派出所聯(lián)系緊密，設立了校園警務點，加強了警校聯(lián)系，學校的安全工作有了可靠的保證；學校還投入了大量的經(jīng)費，在教學區(qū)、辦公區(qū)、重點地段設置攝像頭，為保證師生的交通安全針對校門口車流量比較大的情況，學校在校門口設置了警示牌。學校把參與社會治安綜合治理工作納入單位的工作計劃，積極參加“平安社區(qū)”創(chuàng)建活動，與派出所和轄區(qū)街道辦共建、配合公安機關對學校周邊出現(xiàn)的治安問題齊抓共管，學校配合轄區(qū)派出所在校門口及校內(nèi)設置了監(jiān)控攝像頭，實行24小時監(jiān)控，既保證了學校自身的治安秩序，又對學校門口的交通安全、治安等起到了監(jiān)督作用。

通過開展創(chuàng)建“平安校園”的有效工作機制，改善了學校及周邊治安狀況，進一步健全校園安全防范機制，幾年來，我校無重大安全事故，師生違法犯罪率為零。師生安全法制意識不斷增強，自我保護意識和能力明顯提高。校園秩序良好，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在下一階段的工作中，我們以十八大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以求真務實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，把創(chuàng)建“平安校園”活動同加強師資隊伍建設結合起來，同加強學生的思想道德教育結合起來，繼續(xù)不斷推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入發(fā)展，為營造穩(wěn)定、平安、文明、和諧學校作出新的貢獻。

龍崗中學 2016年12月5日