第一篇：吳立飛2012年工作總結(jié)

2012年工作總結(jié)

---吳立飛

2012年是公司營銷成果取得新突破的一年，是公司施工產(chǎn)值再創(chuàng)新佳績的一年。作為公司一名普通的工經(jīng)、技術(shù)人員，能立足崗位，為公司營銷、產(chǎn)值等方面添磚加瓦，是自我價(jià)值的展示，是個人理想的實(shí)現(xiàn)。2012年對于我而言，亦是不普通的一年，是成長的一年。在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的幫扶下，工作上取得了一些成果，但也存在較大的不足。現(xiàn)就2012年工作做以下總結(jié)：

一、主責(zé)投標(biāo)報(bào)價(jià)工作，并取得較大成績

2012年，是個人參與并主責(zé)公司投標(biāo)報(bào)價(jià)工作的第一年，投標(biāo)技巧的掌握，招標(biāo)文件的理解是先決條件，其次細(xì)心，不浮躁更是關(guān)鍵。先后五次投標(biāo)過程，次次都是通宵熬夜，仔細(xì)斟酌，認(rèn)真分析。其中“合肥第六水廠二期工程”子目多達(dá)1039個，再加上對應(yīng)的定額、措施費(fèi)、工料機(jī)等等就滿目琳瑯了。在投標(biāo)過程中，充分利用自身在EXCEL、WORD等辦公軟件上的熟練優(yōu)勢，仔細(xì)分析，梳理。最終該項(xiàng)目以較大的優(yōu)勢戰(zhàn)勝強(qiáng)勁對手中標(biāo)。結(jié)合該項(xiàng)目的投標(biāo)經(jīng)驗(yàn)，吸取投標(biāo)過程中教訓(xùn)，主責(zé)投標(biāo)報(bào)價(jià)工作，先后中標(biāo)“合肥第六水廠二期工程”、“巢湖市二水廠取水頭部遷移工程”、“合肥第七水廠原水泵站工程一標(biāo)段”、“合肥第七水廠原水泵站工程二標(biāo)段”等四個項(xiàng)目，累計(jì)中標(biāo)價(jià)10030.1636萬元。

二、施工過程中力爭創(chuàng)變更索賠點(diǎn)，全年累計(jì)索賠近貳佰萬 2012年，主要負(fù)責(zé)馬鋼（合肥）BOT水廠項(xiàng)目建安工程一標(biāo)段、巢湖市二水廠取水頭部遷移工程、合肥市第七水廠原水泵站一標(biāo)段、二標(biāo)段、三標(biāo)段共計(jì)五個標(biāo)段的施工生產(chǎn)、工經(jīng)造價(jià)工作，其中馬鋼（合肥）BOT水廠項(xiàng)目建安工程一標(biāo)段和巢湖市二水廠取水頭部遷移工程兩個工程，現(xiàn)已全面完工，并編制竣工決算書，其中馬鋼（合肥）BOT水廠項(xiàng)目建安工程一標(biāo)段送審決算價(jià)23856290.20元，比合同造價(jià)22880000元，多出變更索賠產(chǎn)值9756290.20元。巢湖市二水廠取水頭部遷移工程竣工決算書正在編寫中，其中50萬預(yù)留金肯定能全額支付，施工過程中已將所有變更索賠資料整理完成，并有各方簽字蓋章。合肥市第七水廠原水泵站工程自9月6日及10月23日開工以來，根據(jù)招標(biāo)文件及現(xiàn)場實(shí)際施工情況，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)鋼管內(nèi)外防腐、巖石開挖量增大、電氣、暖通預(yù)埋等較大的變更索賠點(diǎn)，施工過程中積極與業(yè)主、監(jiān)理、跟蹤審計(jì)單位溝通，目前已有所眉目，預(yù)計(jì)變更索賠額不低于30萬元。

三、做好本職工經(jīng)工作，涉及技術(shù)、安全，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展 2012年，除本職工經(jīng)工作外，因?yàn)轫?xiàng)目部的特殊性，項(xiàng)目部人員較少，其中巢湖市二水廠取水頭部遷移工程僅2名管理人員（1名外聘），所以在這樣的項(xiàng)目中執(zhí)行管理工作，如若僅做好工經(jīng)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。結(jié)合上半年度在馬鋼（合肥）BOT水廠項(xiàng)目建安工程一標(biāo)段中技術(shù)、安全、工經(jīng)一把抓的管理模式，在巢湖二水廠這個項(xiàng)目再次得到運(yùn)用并提升。其中，技術(shù)上編制施工組織設(shè)計(jì)、水下施工方案、新舊管道對接方案，并較好的落實(shí)。安全上，對施工班組進(jìn)行安全教育，考核。工經(jīng)上，對業(yè)主驗(yàn)工，變更索賠，工程簽證工作同步

進(jìn)行。最終實(shí)現(xiàn)2012年10月29日正式通水，并于2012年12月25日通過竣工驗(yàn)收。得到了業(yè)主、監(jiān)理、質(zhì)監(jiān)站等部門的一直認(rèn)可，巢湖市質(zhì)監(jiān)站市政室趙主任、在竣工會議上明確表示，巢湖市大建設(shè)熱烈歡迎中鐵上海局的積極參與，我想這是對我們施工單位在施工過程中所付出的努力最大的肯定。2013年巢湖市新建三水廠工作正在設(shè)計(jì)招標(biāo)過程中，2013年5月即展開施工招標(biāo)，到時，建設(shè)單位以及質(zhì)監(jiān)站對公司的認(rèn)可會更加提升公司在明年巢湖三水廠招標(biāo)過程中的競爭優(yōu)勢。

2012年下半年，隨著合肥市第七水廠原水泵站工程三個標(biāo)段的相機(jī)中標(biāo)，由于項(xiàng)目的特殊，領(lǐng)導(dǎo)的指示。臨危受命，以副經(jīng)理的名義對外，對現(xiàn)場實(shí)行全面負(fù)責(zé)制。合肥市第七水廠原水泵站工程雖然僅僅只有3913萬的施工產(chǎn)值，但是它所包含的施工難度是非常大的，其中深達(dá)17米的深基坑施工，巖層爆破施工、高達(dá)30米的高大模板支撐系統(tǒng)施工、水下溝槽開挖、取水頭部浮運(yùn)、水下管道施工等等重難點(diǎn)。真正接觸到管理和決策的時候，才知道書到用時方恨少，壓力巨大，而且項(xiàng)目部配備的技術(shù)力量較弱，僅3名技術(shù)員。較監(jiān)理單位的6名監(jiān)理（其中兩位為老專家），一名盡職的業(yè)主代表，監(jiān)理及業(yè)主的管理非常細(xì)，原先的一些投機(jī)取巧、遮目障眼的小伎倆根本不可能。但改變不了環(huán)境，就只能適應(yīng)環(huán)境，以進(jìn)為退，占據(jù)主動，凡事溝通，多請示多匯報(bào)，與監(jiān)理、業(yè)主打成一片，內(nèi)部多加學(xué)習(xí)，提高自身技術(shù)知識。通過近2個月的努力磨合，完全適應(yīng)這種嚴(yán)格苛刻的管理模式，不僅促進(jìn)的施工生產(chǎn)，提供工程質(zhì)量，還在無形中讓自身

掌握到更多的技術(shù)、安全等方面的知識。目前，合肥市第七水廠原水泵站工程已完施工產(chǎn)值1100萬，一標(biāo)段對外驗(yàn)工1165.63萬，二標(biāo)段787.03萬，資金到位情況良好。

四、提高執(zhí)行公司管理制度，認(rèn)真細(xì)致完成工經(jīng)工作

作為一名公司下令的專職工經(jīng)人員，對公司下發(fā)工經(jīng)有關(guān)的制度，項(xiàng)目管理手冊以及勞務(wù)隊(duì)伍的管理均落實(shí)欠佳，對此深表歉意。雖然項(xiàng)目管理人員少，但公司文件和要求是領(lǐng)導(dǎo)和前輩積累下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是公司管理模式的體現(xiàn)，所以更應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行。在今后的工作中，盡快完善公司文件要求，在項(xiàng)目管理工作中將公司文件要求貫徹到位。

工經(jīng)工作是項(xiàng)目成本管理的重中之重，因此，工經(jīng)工作必須細(xì)致而且專業(yè)性要求高，在今后應(yīng)該更加細(xì)致，對于工經(jīng)工作不明白處應(yīng)仔細(xì)鉆研，多問多學(xué)，提高工作能力。

合肥第七水廠原水泵站工程項(xiàng)目經(jīng)理部

吳立飛

2012年12月31日

第二篇：吳飛先進(jìn)事跡介紹

胸中有丘壑繪就大乾坤

----記恒昇煤業(yè)工程師吳飛

王吉營

2010年底，吳飛同志響應(yīng)集團(tuán)公司號召，胸懷“做大、做強(qiáng)、走遠(yuǎn)”的企業(yè)使命，辭別妻兒老小，隨隊(duì)來到大山之中的恒昇煤業(yè)。剛來時，礦上的條件異常艱苦，大山阻隔，交通不便，缺水?dāng)嚯?。適逢大雪封山，礦上不具體供暖的條件，吳飛同志時常身披黃大衣、腳穿厚棉鞋，在辦公室整理資料。有時冷得招不住了，他只好跺跺腳、搓搓手，哈一口熱氣焐一下耳朵，再接著工作。夜里穿著厚厚的絨衣，蓋上兩床被子仍冷得難以入睡，有時夜里兩三點(diǎn)鐘被凍醒，他干脆穿上衣服到辦公室加班。

剛接手工作時，由于原建井資料缺失，好多資料無從查起，再加上投產(chǎn)驗(yàn)收工作的緊迫，太多資料要完善。吳飛同志認(rèn)真查閱鉆孔資料、施工資料、初步設(shè)計(jì)，他還曾經(jīng)冒雪徒步到二礦借閱資料，努力摸清煤層賦存情況、地質(zhì)構(gòu)造情況。他還參加井巷測繪工作，逐個點(diǎn)、逐個點(diǎn)地修正原礦井采掘工程平面圖，摸清巷道位置關(guān)系。他常說，只有胸中有丘壑，才能作出大文章。

隨著資料的逐步完善，領(lǐng)導(dǎo)讓他側(cè)重從事礦井設(shè)計(jì)工作。他自知自己在專業(yè)知識上有所不足，他說，有短板不怕，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就能補(bǔ)成長板。他利用回家探親的機(jī)會，專程跑到宿州煤礦專業(yè)書店，買來《采礦工程設(shè)計(jì)手冊》、《礦井地質(zhì)學(xué)》、《井巷工程設(shè)計(jì)》等書籍，又千里迢迢的背到礦上來。同事們說，他帶來的書遠(yuǎn)比他帶來的生活用品還多。

在設(shè)計(jì)中，他側(cè)重理論與實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持從源頭上打造本質(zhì)安全環(huán)境。開拓方式的選擇、工作面的劃分，既要保證每個面的長度利于產(chǎn)能提升，又要合理減少煤柱損失，還要利于后期采場布置及接替。巷道開口位置，既要選擇在頂板完好、壓力小的地點(diǎn)，又要有順暢的進(jìn)料和出貨系統(tǒng)；車場的選擇、斜巷上下口平臺的留設(shè)、安全設(shè)施的選型，既要考慮功能完備，又要考慮后期維護(hù)量小、本質(zhì)安全性高。每個設(shè)計(jì)，他都要提出幾套方案，自己先初選，再請領(lǐng)導(dǎo)和同事們討論，從中篩選出最優(yōu)方案。

2011年在排采面接替時，原計(jì)劃用9202工作面接替9103工作面，但9202工作面走向長、準(zhǔn)備工期長，9103工作面剩余儲量小，勢必造成礦井長達(dá)半年無面可采。若將9202面掐短，又打亂開拓布局。在大家一籌莫展的時候，吳飛提出，先準(zhǔn)備出一個小面，將原普采工作面9203面先改造、裝備出來，進(jìn)行回采。9103面留100米暫停，待9203設(shè)備轉(zhuǎn)至9202工作面安裝期間，再回頭采9103工作面。這一思路一經(jīng)提出，令大家眼前一亮，經(jīng)過這樣一“跳”、打個時間差，保證礦井不間斷生產(chǎn)。并且跟領(lǐng)導(dǎo)一匯報(bào)，立獲批準(zhǔn)，立即得以實(shí)施。

后來，吳飛又提出9202工作面跨上山開采方案。經(jīng)過跨采，工作面長度增至近2000米，儲量增加110余萬噸，并可一次回收四條上山保護(hù)，且可改善礦井后期通風(fēng)狀況。

吳飛的兒子正在讀高中，他最擔(dān)心的是自己遠(yuǎn)在千里之外，不能照顧兒子的生活、不能輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí)，會不會影響到兒子，高考時他也沒能陪在兒子身邊。高考分?jǐn)?shù)公布，吳工的兒子考了616分，超過安徽省一本分?jǐn)?shù)線72分。吳工喜極而泣，他說，兒子真爭氣，也為自己爭了光，這樣，自己就更能扎根山西、安心礦山工作了。

2012-7-1

第三篇：師德總結(jié)(潘立飛)

師德總結(jié)

洛陽中心小學(xué) 潘立飛

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師道德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。幾年的工作，讓我明白了作為一名教師必須要付出艱辛的勞動，同時，教師生涯中也讓我苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己，也正是這種成就感、幸福感，激勵著我要做好一名稱職的教師。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，這讓我時刻想著要用愛去教育學(xué)生。下面我就這一年的工作從以下幾方面作一下總結(jié)：

一、愛崗敬業(yè)，為人師表。一年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。俗話說：干一行，愛一行。只有熱愛教師這個職業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。同時教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。在這幾年的工作中，我深深地覺得，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人，所以在平時，我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。在平時的教育教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不上無準(zhǔn)備的課，有不懂的地方虛心地向同事請教學(xué)習(xí)，選擇最適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。課堂上，我采用多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。我平等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

三、尊重家長，家校合作。學(xué)生的教育和家長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)分不開的，在平時的工作中，我經(jīng)常通過校訊通和電話跟家長取得聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，同時把學(xué)生在學(xué)校里的情況及時反饋給家長，使家長也可以了解到自己的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。同時也可以聽取家長意見和建議，取得支持與配合，共同教育學(xué)生。

同時，這一年來我也有很多的地方做得不夠好：

一、理論知識學(xué)習(xí)不夠透徹，還不能很好地從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。所以以后要多閱讀一些教育教學(xué)書籍和報(bào)刊。

二、教研力度不夠。平時只注重備課和上課，而忽視了寫教育教學(xué)論文，聽課聽得還不夠多，教學(xué)反思也不夠深刻。在今后的工作中在這方面還要加強(qiáng)。

三、對后進(jìn)生的關(guān)注度還不夠。平時課上因?yàn)闀r間關(guān)系關(guān)注不到所有的學(xué)生，對于有的學(xué)生的關(guān)心還不夠。所以平時的課堂上還要多些對學(xué)生的關(guān)注，爭取不忽視任何一個學(xué)生。

“ 教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子”。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的一言一行是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象。因此，教師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致，表里如一，儀表端莊，大方得體。在以后的工作中，我會注意自己的不足之處，努力做得更好，使自己成為一個同事眼里的好老師，領(lǐng)導(dǎo)眼里的好老師，家長眼里的好老師！

第四篇：吳利飛教學(xué)心得

教學(xué)心得體會

吳利飛 2014年12月

教學(xué)心得體會

---------吳利飛

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間從事英語教學(xué)已經(jīng)八年了?；仡欉@幾年的教學(xué)工作，使我對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和自己的英語教學(xué)有了自己的看法。教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，每一個初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語的竅門或捷徑。我認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)上無捷徑可走，但有方法可尋?？茖W(xué)的方法，可以使我們更快更好的掌握英語這門語言。

一、拿起表揚(yáng)鼓勵的武器“激發(fā)興趣”

大家都知道興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。

如何在英語教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢？人只有早不斷的肯定和表揚(yáng)鼓勵中才能充分建立自信。這是我們每個老師都值得去探究的問題。

我認(rèn)為，要用愛心去征服學(xué)生的內(nèi)心世界。創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛 在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績.刻板的學(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語.因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí).，要把自己對英語、對生活的激情和理解傳給學(xué)生，感染學(xué)生，從而激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。其次，要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象的表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在各種活動中獲得樂趣，增長知識。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。

二、不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)和學(xué)習(xí)方法

熟話說授之以魚不如授之以漁，科學(xué)高效的方法可以事半功倍。教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。

過去英語教學(xué)忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動在學(xué)生認(rèn)識發(fā)展中的作用?！敖處煹哪繕?biāo)是把詞匯和語法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內(nèi)容和形式。學(xué)生活動的一個直接結(jié)果就是打破了過去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動的組織者。還有傳統(tǒng)的外語教學(xué)的任務(wù)是傳授語言知識，忽視對學(xué)生的技能訓(xùn)練。因此教師關(guān)注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少 2 關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。今天的許多教師，在傳授語言知識的同時，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。

三、轉(zhuǎn)變觀念。

作為現(xiàn)代的英語教師我們要轉(zhuǎn)變一個觀念，英語教學(xué)不是語言知識的教學(xué)而是言語技能的教學(xué)。由于應(yīng)試教育的影響，英語教師過分強(qiáng)調(diào)英語知識的教學(xué)，結(jié)果培養(yǎng)了一批“啞巴英語”“聾子英語”。隨著中學(xué)英語教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的“余威”仍在，考試依舊是教學(xué)的指揮棒。作為一名英語老師，是應(yīng)該懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的言語能力，在言語運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。

四、營造良好的“氛圍”

初中的學(xué)生是最容易受到同學(xué)影響的，而且有較強(qiáng)的從眾心理，所以 無論做什么事，只要有一個好的環(huán)境，效率都會事半功倍。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽的嘗試.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。所以在我們的課堂教學(xué)中一定要創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語的機(jī)會非常局限，他們語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，所以在課堂上我們要多創(chuàng)造一些條件讓我們的學(xué)生能真實(shí)感受英語，如可以觀看一些優(yōu)秀的外國電影、讓學(xué)生多讀一些有關(guān)國外的英語報(bào)刊和雜志、上課時讓學(xué)生多聽一些單詞、對話和歌曲等，讓他們能每時每刻都能感受英語的存在。還有我們決不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間，特別是有條件的學(xué)校，可以聘請外教，我校在這一點(diǎn)上就很注意。每學(xué)期都能夠聘請一位，幫助學(xué)生訓(xùn)練口語。還要提醒一部分老師不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)，要安排足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計(jì)好，對話練習(xí)、小組討論、值日報(bào)告等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益，讓學(xué)生鍛煉英語，突破口語屏障。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。

五、持之以恒是法寶

大家都知道再好的方法不能夠堅(jiān)持也是枉然，英語學(xué)得好的，并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽、說、讀、寫、方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”語言學(xué)習(xí)是一個緩慢、長期的過程，比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒隔幾天又忘記了。一次次的重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。3 可以說沒有一個人認(rèn)為記單詞是一件愉快的事。但此時此刻對于學(xué)生而言最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是用希望去激勵他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們建立自尊，樹立信心，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入學(xué)習(xí)活動中去。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時，挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動，選擇學(xué)生精力最充沛的時間進(jìn)行背誦。因?yàn)檫@樣不會打消學(xué)生對英語的興趣，而且效果好，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。

六、注重思想和思維方法的滲透

教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學(xué)生英語思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學(xué)生了解課本上的知識，進(jìn)一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。

七、注重學(xué)生的獨(dú)立思考

我們的課都是按小組合作進(jìn)行的，注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價(jià)值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。

回顧這幾年的教學(xué)生涯，隨讓不長，但卻已經(jīng)給了我一些深刻的體會。雖然在前進(jìn)的道路上有困難有挫折有迷茫，但相信我會克服，我一定會一步一個腳印的走好每一步。我知道只有持之以恒者，堅(jiān)持不懈才能夠在教育的世界里不斷探尋自己的長處，不斷體現(xiàn)自己存在的價(jià)值。

第五篇：超級演說家邱立飛演講稿

邱立飛感恩父母的演講

我今天想說的，首先也正是我生命中最要的一個日子，但是我很傷心，為什么，因?yàn)楫?dāng)年就是這樣一個如此重要的日子，他們竟然沒有提前通知我，就把我生到世上，我哭了，哭的沒心沒肺，他們是誰，就是我的父母，每個人都有父母，可是親愛的朋友們這么多年來你有沒有想過，父母做過的最讓你深有感觸的是什么，古人說父母不在遠(yuǎn)游，今天的我經(jīng)常是在他鄉(xiāng)，有時會反過來想，當(dāng)初戀愛為了給心中的她最浪漫和驚訝，可以不惜一切代價(jià)，甚至你都不敢想象，出手怎么這么大方，你跟她認(rèn)識才幾年，你都愿意把工資全部交給她了，可是相比之下，那個給你生命的母親，對你一輩子用心良苦，哪怕你貧窮失敗，也不離不棄的母親，你又給了她什么，我一邊對比，一邊反問自己，當(dāng)初是誰一口一口給你喂奶，而你作為回報(bào)，可能是緊緊吮著不放，是誰一次一次半夜起來安撫你的苦鬧，而睡不好覺，是誰一步一步扶著你學(xué)走路，扶了何止幾百上千步，是誰把家里最好的飯菜，最好的一切留給你，而說實(shí)話當(dāng)有一天你買了房搬了家，你是否愿意把最好的臥室留給年邁的她，當(dāng)有一天他們顫抖著端碗，一次次把油膩的湯灑在你心愛的木地板，你是否愿意給她好的臉色看，當(dāng)有一天他們開始糊涂，開始走不好路，你是否愿意慢下腳步給多一點(diǎn)耐心和攙扶，畢竟他們用雙腳踏出了兒女的前程，也送走了自己那寶貴的青春，我想今天就當(dāng)著所有人的面說一聲：爸，媽，你們都辛苦了，謝謝！