第一篇：班主任如何跟不同的任課老師交流

班主任如何跟不同的任課老師交流

每一次，當(dāng)郭德綱老師用他那三寸不爛之舌為我們說出一段段風(fēng)趣萬千的相聲作品時(shí)，陶醉之余我們不得不感嘆語言的魅力。每一次，當(dāng)趙本山老師用他那淳樸的東北話為我們獻(xiàn)上一節(jié)節(jié)幽默搞怪的小品作品時(shí)，酣笑之余我們無不贊嘆語言的魅力。

語言的魅力是無窮的，而溝通的力量也是無盡的。

有一種溝通叫做傳道解惑，有一種溝通叫做相夫教子，有一種溝通叫做兩肋插刀，也有一種溝通叫做暗送秋波。呵呵，尤其是信息技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，溝通更是無處不在，無處不有的。同時(shí)溝通也是一門藝術(shù)。有的時(shí)候，一句話可以是使一個(gè)人痛改前非。也有時(shí)候，一句話可以使一個(gè)人從此消失。還有的時(shí)候也有人會說沉默吧，因?yàn)槌聊墙鸢?。不管怎樣，溝不溝通，怎樣去溝通，這是一個(gè)我們應(yīng)該思考的問題，也是一個(gè)值得我們探討和學(xué)習(xí)的問題。

作為一個(gè)班主任，更應(yīng)該懂得去怎樣溝通。因?yàn)榘嘀魅喂芾淼氖且粋€(gè)或幾個(gè)班級。一個(gè)班主任不可能每天都把他的思想平均分配到每一個(gè)人身上，包括每一個(gè)學(xué)生。（班主任

004km.cn）所以班主任應(yīng)該去進(jìn)行多方面的溝通，準(zhǔn)確的說是從多方面獲得信息，尤其是跟那些任課教師們。也許當(dāng)一位站在講臺上講課時(shí)，臺下的每一位同學(xué)都是乖學(xué)生。但當(dāng)換做其他任課教師時(shí)，情況就會的相逕庭了。所我們應(yīng)該更多的與各科任課教師多交流，也許他們口中的學(xué)生才更加真實(shí)些。

基因的不同組合讓世界上有了形形色色，性格各異的人。老師也是人啊，不同的老師對相同的事肯定有不同的看法。對學(xué)生也是一樣的。我想不管怎樣，我們都應(yīng)該積極主動(dòng)的和各科任課教師去交流。把他們的話認(rèn)真分析，有成績應(yīng)該去贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，但我這里的贊揚(yáng)可絕對不是什么阿諛奉承。有矛盾就要及早的去調(diào)節(jié)，盡量使之消滅在萌芽狀態(tài)。對各科老師提出的意見我們要積極的去采納，在學(xué)生面前要盡量提高各科教師的威信。有據(jù)話說的好，只有你給足了別人面子，別人才會給你足面子。這句話也在告訴我們?nèi)伺c人應(yīng)該相互理解相互尊重。

總之，用你的心靈去傾聽。也許在別人走進(jìn)你心靈的同時(shí)，別人的心中也早已有了屬于你的一席之地。

第二篇：任課老師如何協(xié)調(diào)班主任

如何協(xié)助班主任做好班級工作

教師這個(gè)職業(yè)特殊性在于工作對象是學(xué)生，一群天真可愛的學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育?！钡拇_，作為一名教師對學(xué)生要有愛心，雖然不是班主任，但對學(xué)生的影響還是舉足輕重的。班主任要管理好一個(gè)班集體,使全班學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展, 作為班主任僅有愛心、耐心、細(xì)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樯婕暗膯栴}很多，如班主任本身的素質(zhì)如何,任課教師與班干部的選配如何,對學(xué)生的思想政治教育工作如何等。但作為一名英語老師，擔(dān)任了四個(gè)班級的英語教學(xué)，能否與班主任處理好關(guān)系,能否形成和睦共處、齊心協(xié)力、齊抓共管的工作環(huán)境,對班級工作也起著至關(guān)重要的作用，所以,我想結(jié)合自己在工作的心得體會談?wù)勛约喝绾螀f(xié)助班主任做好班級工作。

一、配合班主任，抓好學(xué)生的常規(guī)。

小學(xué)生年齡還小，大多活潑好動(dòng)，尤其是我們班，調(diào)皮的男生特別多，因此班級的紀(jì)律比較難抓。我和班主任徐老一開學(xué)就商量好，要從嚴(yán)入手。因此在課堂上我們上課的老師都嚴(yán)格要求學(xué)生遵守上課的常規(guī)，狠抓學(xué)生的聽課紀(jì)律。課間，我和班主任只要誰有空，誰就多到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)注學(xué)生的一言一行，發(fā)現(xiàn)有大聲喧嘩，追跑的現(xiàn)象及時(shí)處理。每到學(xué)生做操時(shí)間，我和班主任一個(gè)在前一個(gè)在后，提醒學(xué)生跟著音樂踏好步，聽清節(jié)奏做好操，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有調(diào)皮的行為，及時(shí)督促，對個(gè)別踏步不規(guī)范，做操不到位的學(xué)生也會進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。幾個(gè)禮拜訓(xùn)練下來，我發(fā)現(xiàn)班上小朋友踏步整齊多了，做操的動(dòng)作也到位了。學(xué)生的常規(guī)要常抓不懈，我相信在今后大家的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣能有更大進(jìn)步。

二、關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

“沒有愛就沒有教育”，班主任也罷，副班主任也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉。我們班上有好多單親家庭的學(xué)生，對于這樣的特殊學(xué)生，我總是給予更多的關(guān)照。像班上的錢棟，父母離異多年，性格十分內(nèi)向、孤僻，缺乏自信。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)拖拉，有時(shí)家庭作業(yè)也完不成。對于這樣的學(xué)生，如果一味地批評，可能會更打擊他的自信心，收不到很好的效果。于是我對他采取了多寬容、多鼓勵(lì)的措施，經(jīng)常找他談?wù)勑?，了解他作業(yè)拖拉的真實(shí)原因，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)進(jìn)行大力表揚(yáng)，努力樹立他的信心?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他上課專心多了，聲音也響亮了許多。希望這樣的內(nèi)向孩子能在我們老師的關(guān)愛下逐漸變得快樂起來。

三、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識，做到有求必應(yīng)。

班主任工作千頭萬緒，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，作為配班老師，替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作，能讓班主任有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時(shí)間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，督促學(xué)生遵守紀(jì)律；每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因，尋找對

策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。看到孩子們一天天的進(jìn)步，我們收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。總之，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理。

第三篇：班主任及任課老師工作職責(zé)

班主任工作職責(zé)

一、班級工作

1、建立適合本班的一系列制度,除了按照學(xué)校規(guī)定，從思想、安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對全班學(xué)生提出總的要求外，還需制定具體的班級學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等，對班級管理的各項(xiàng)工作都要作出細(xì)致入微的規(guī)定。

2、開好每周的班會,創(chuàng)建學(xué)風(fēng)濃厚、和諧民主的班集體，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和習(xí)慣培養(yǎng)，以活動(dòng)為載體遠(yuǎn)比講大道理、高談闊論有效得多。

3、組織、指導(dǎo)學(xué)生搞好半月一次的教室衛(wèi)生大檢查及辦好黑板報(bào)。

4、督促學(xué)生上好正課、午唱、自習(xí)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，處理班級的突發(fā)事件。

5、了解學(xué)生，按需施教。對后進(jìn)生深入了解，正確對待，熱情幫助，做好耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作；對優(yōu)秀生進(jìn)行個(gè)別教育，不斷對他們提出新要求，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和特長，克服缺點(diǎn)。

6、與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學(xué)工作，交流學(xué)生思想表現(xiàn)狀況，互通信息，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、配合學(xué)校各部門的臨時(shí)工作。如：教務(wù)處的考試考場編排、學(xué)籍信息整理；學(xué)生處的放假回家等工作（剛開學(xué)的周末或國家法定節(jié)日）。

8、每學(xué)期期末時(shí)，做好學(xué)生的操行評定和學(xué)生有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

科任老師工作職責(zé)

1、做好本學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

2、做好本堂課的紀(jì)律管理，要有獨(dú)立處理問題的能力，處理本堂課的一切課堂問題。

3、重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主動(dòng)與班主任老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4、積極參加教科研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真參加各類活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。

第四篇：班主任、任課老師、值日老師職責(zé)

一、班主任職責(zé)：

1.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自律意識，自覺不進(jìn)入未成年人不宜進(jìn)入的場所、使其逐步養(yǎng)成自覺遵守與維護(hù)公共場所秩序的習(xí)慣；教育學(xué)生不參加影響和危害社會安全的活動(dòng)，增強(qiáng)其社會責(zé)任意識；引導(dǎo)學(xué)生理解社會安全的重要意義，幫助其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.班主任在學(xué)生發(fā)生安全事故或傷害事故時(shí)，須運(yùn)用好自己班級的學(xué)生關(guān)系（應(yīng)急）網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，及時(shí)與家長聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)年級組長（上級部門）并協(xié)助妥善處理好事情。

3.班主任要明確了解學(xué)校應(yīng)急預(yù)案中的相應(yīng)職責(zé)，平時(shí)指導(dǎo)好本班學(xué)生各種預(yù)案的演練，啟動(dòng)預(yù)案時(shí)，冷靜而快速地安置好本班學(xué)生，尤其是指導(dǎo)好本班學(xué)生的跑位、站位、路線來利用現(xiàn)有條件有效保護(hù)本班學(xué)生。

4.若學(xué)生發(fā)生學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案中的任意一種狀況，班主任應(yīng)在第一時(shí)間按學(xué)校信息傳遞程序處理，若未按此程序處理而出現(xiàn)嚴(yán)重后果的，按學(xué)校責(zé)任追究制度進(jìn)行處理。

5.班主任應(yīng)對行為偏差、心理偏差的學(xué)生做好耐心細(xì)致的糾正、疏導(dǎo)工作；對違紀(jì)學(xué)生，應(yīng)做好幫教工作，對班級同學(xué)出現(xiàn)的突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)會同青保室老師做好教育處理工作，減少偶發(fā)事件，預(yù)防學(xué)生違法犯罪；對經(jīng)常遲到缺席的學(xué)生，班主任應(yīng)及時(shí)了解，學(xué)生中有半天不來校上課者，班主任要及時(shí)弄清原因，配合家長開展教育引導(dǎo)工作；對一些連續(xù)無故曠課的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)上報(bào)校青保老師處備案；假期中要重點(diǎn)對留級、雙差生進(jìn)行家訪。

6.校內(nèi)外集體活動(dòng)時(shí)。班主任做好活動(dòng)前的專項(xiàng)安全教育工作，在學(xué)校舉行升旗、上操、集會，演出等活動(dòng)要及時(shí)到位，做好全班級學(xué)生管理工作．對可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施（如準(zhǔn)備好常備藥等），協(xié)助有關(guān)部門搞好活動(dòng)。不得帶領(lǐng)班級學(xué)生參加各種營業(yè)性演出。

7.班主任引導(dǎo)學(xué)生不和不良少年進(jìn)行交往 對社會時(shí)尚熱點(diǎn)進(jìn)行客觀的分析、判斷，懂得正常的人際交往方式和交往對象；引導(dǎo)學(xué)生抵制校園暴力，培養(yǎng)學(xué)生控制自己情緒的能力，冷靜地分析、妥善地處理同學(xué)間或教師間等的不和諧現(xiàn)象。

8.班主任利用學(xué)校的綠色網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的各種法律法規(guī)，抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的誘惑，提高自我保護(hù)和預(yù)防違法犯罪的意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能，避免迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。

9.學(xué)生因事離校的，班主任開具離校門條。

10.每天負(fù)責(zé)教室的門窗，插座、電 器等設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)上報(bào)。

11.做好常見病、流行病、傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。

12.建立特殊學(xué)生檔案，掌握特異體質(zhì)、特定疾病學(xué)生的情況，各項(xiàng)活動(dòng)中予以重點(diǎn)關(guān)護(hù)。

13.具有其他任課教師的一切職責(zé)。

二、任課老師職責(zé)

1.要將安全教育融入學(xué)科教學(xué)中，落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和省市有關(guān)規(guī)定，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，遵循教學(xué)規(guī)范，落實(shí)安全管理要求，合理預(yù)見、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

2.化學(xué)、物理等學(xué)科教師要負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課安全工作，發(fā)生（傷害）事故和緊急情況時(shí)，應(yīng)啟動(dòng)學(xué)校學(xué)生緊急傷害事故（急?。?yīng)急預(yù)案，并按預(yù)案程序進(jìn)行處理，履行相應(yīng)職能，以維護(hù)學(xué)生安全為己任。3.學(xué)生在學(xué)?；?qū)W校周邊發(fā)生緊急狀況時(shí)，在場的老師必須馬上采取相應(yīng)的救護(hù)措施，促進(jìn)和諧校園的營造。

4.上課期間學(xué)會觀察、關(guān)愛學(xué)生，隨時(shí)留心課堂中出現(xiàn)的各種異?，F(xiàn)象，如有異常須及時(shí)按學(xué)校有關(guān)制度處理并解決；發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止、教育、并與班主任（或?qū)W生家長）溝通。

5.每位教師必須熟練掌握消防器材的使用。

三、值日老師職責(zé)

1.行政值日人員負(fù)責(zé)每天校園巡視，及時(shí)處理偶發(fā)事件等，行政值日教師負(fù)責(zé)登記值勤人員出、缺勤情況和學(xué)生行為規(guī)范的檢查。

2.年級值日老師的工作崗位設(shè)在各年級樓層，應(yīng)督促學(xué)生文明休息，處理偶發(fā)事件等。

3.負(fù)責(zé)當(dāng)天校園巡視，維護(hù)教育教學(xué)秩序，處理突發(fā)事件。

第五篇：班主任與任課老師協(xié)調(diào)會

愛與責(zé)任讓我們在一起

-----八年級（13班）班主任與任課老師協(xié)調(diào)會

各位同仁大家好：

我是阜康市第二中學(xué)八年級（13）班班主任王紅現(xiàn)在我們來召開我班班主任與任課老師協(xié)調(diào)會，我們的主題是“愛與責(zé)任讓我們在一起”，首先我來介紹一下我班的整體情況：八年級十三班共49人，有住校生11人，少數(shù)民族12人，外縣市13人，農(nóng)村戶口23人，學(xué)生家長多以打工為生無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性也不強(qiáng)，從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，普遍對自己要求不高。但是，這些學(xué)生思想比較樸實(shí)，容易接受老師的管理和教育。所以我們班在近兩年的時(shí)間里各科成績一直在進(jìn)步。大家來看我們班初中以來三次大型考試成績各科平均分的變化，可以看出我們各科平均分都有所提高，再來看這張表可以明顯看出我們班的優(yōu)秀率呈大幅上升趨勢，這就是我們班的整體情況。

咋們的期中考試剛剛結(jié)束，今天我們就針對本次考試成績召開此次協(xié)調(diào)會，從各門功課與其他班的比較說說我們發(fā)現(xiàn)的問題談?wù)勎覀兾宜懿扇〉拇胧?/p>

這是語文平均分各班統(tǒng)計(jì)表，這是13班，數(shù)學(xué)平均分，13班，英語-13班，物理13班。以這幾科為例，我們發(fā)現(xiàn)我們班各科成績與其他班比還是比較弱的，針對這種情況我們來說一說最近班里出現(xiàn)的問題：

首先，最近我就發(fā)現(xiàn)班里一些不好的現(xiàn)象，比如說早上來有抄作業(yè)的同學(xué)，而且越來越多，這樣就不能進(jìn)入早讀狀態(tài)，班里的學(xué)習(xí)氣氛不濃，比較散亂，上課還有個(gè)別同學(xué)走神，我分析了一下這可能與我平時(shí)的管理有關(guān)，我平時(shí)與學(xué)生的情感交流比較多，但反過來對辦理出現(xiàn)的一些小問題沒有及時(shí)嚴(yán)肅的處理，漸漸變成了普遍現(xiàn)象。

接下來請英語老師潘老師介紹一下他最近的發(fā)現(xiàn)（潘老師談?wù)剬W(xué)生層面的問題）王艷敏老師接潘老師說說教師層面的問題

佟倩老師說說早戀現(xiàn)象

根據(jù)以上這些問題，請我們的老師集思廣益，想一想我們可以采取什么措施解決這些問題：張麗芳老師談教師素質(zhì)和如何激發(fā)學(xué)生興趣

佟倩老師介紹班級管理經(jīng)驗(yàn)

潘老師針對學(xué)生問題建議包干制

孔老師建議聽課會診互診

王艷敏建議家校聯(lián)系

大家想的這些措施真實(shí)用聽了大家的建議我頓時(shí)覺得信心百增，下周的主題班會就針對早戀現(xiàn)象開展，主題為“男生自立自強(qiáng)，女生自尊自愛”，并推廣包干制根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給每位任課教師分配5位情況不同的學(xué)生，任課教師進(jìn)行思想方面的溝通與學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，確保學(xué)生成績的提高下面是每位老師的包干的學(xué)生，另外近期重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，上課多提問，更重要的是多了解學(xué)生的心理變化。

暫時(shí)落后的同學(xué)：

1、很努力但成績不理想：朱欣麗、李東營

2、有能力但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的：高俊杰、李曉蕓

3、態(tài)度不端正的：馬貴兵、李帥忠、劉吉祥、4、其他問題的：李夢澤、馬安康、崔雪兒、馮秀娟、趙旖旎、蔣春燁、劉欣榮、黃元、迪麗娜爾、田震、糟寶強(qiáng)、刑藝、因?yàn)閻酆拓?zé)任讓我們在一起，我們班的進(jìn)步和我們每位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的。當(dāng)然這種精神不只體現(xiàn)在我們一個(gè)班，現(xiàn)在我們整個(gè)二中的工作氛圍就是一種抱團(tuán)取暖，共同進(jìn)步的氛圍，我們盡快將所有措施落到實(shí)處，爭取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃，學(xué)正更正