第一篇：大學(xué)生求職成功必備哪些技能（大全）

大學(xué)生求職成功必備哪些技能.txt永遠(yuǎn)像孩子一樣好奇，像年輕人一樣改變，像中年人一樣耐心，像老年人一樣睿智。我的腰閃了，惹禍的不是青春，而是壓力。。。當(dāng)女人不再癡纏，不再耍賴，不再喜怒無(wú)常，也就不再愛(ài)了。大學(xué)生求職成功必備哪些技能

時(shí)間：2010-07-14 10:17:50來(lái)源：作者：

7月，有應(yīng)屆畢業(yè)生踏入了職場(chǎng)，順利開始了職業(yè)生涯的第一步，有的畢業(yè)生卻仍在苦苦尋覓。

大學(xué)生要想成功求職，以下五大素質(zhì)和技能必不可少：

1）職業(yè)規(guī)劃技能

作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來(lái)確定。求職時(shí)不可目標(biāo)過(guò)高，太理想化。有不少大學(xué)生求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)和高收入，忽視了個(gè)性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)很多就業(yè)良機(jī)，還會(huì)對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。

2）有效溝通

在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說(shuō)服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，而且能通過(guò)書面和口頭語(yǔ)言適時(shí)地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機(jī)會(huì)將大大增加，進(jìn)而順利地把自己推銷出去，拿到offer！

3）快速學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！痹诼殘?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰(shuí)學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來(lái)越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊(duì)精神的快速打造，人際關(guān)系的快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時(shí)十分看重的素質(zhì)。

4）扛壓抗挫

一定程度的壓力是動(dòng)力，職場(chǎng)中做成任何事都會(huì)有壓力，面對(duì)壓力問(wèn)題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會(huì)因?yàn)橐淮尾怀晒Φ那舐毝幕乙饫?，而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來(lái)。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場(chǎng)中那些成功的精英，有誰(shuí)是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來(lái)。

求職成敗往往取決于你的求職能力。其實(shí)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)怎樣出色地求職。只有掌握如何秀出這五種必備素質(zhì)的方法，最終才能面試成功、拿到寶貴的offer！

5）自信與熱情

自信是職場(chǎng)成功的第一要訣。一個(gè)自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他們總能準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解自己的個(gè)性特征，在求職時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。在工作中具有強(qiáng)烈進(jìn)取心和熱情的人，往往能夠全面調(diào)動(dòng)自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會(huì)傳染別人，帶動(dòng)身邊人群乃至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展。

第二篇：大學(xué)生如何成功求職

大學(xué)生如何成功求職--就業(yè)指導(dǎo)課之心得體會(huì)

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長(zhǎng)愛(ài)好，當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

作為全國(guó)高校擴(kuò)招后第一屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長(zhǎng)愛(ài)好，當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。

然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過(guò)高。

不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。

陜西來(lái)的陳先生到深圳多年了，他本來(lái)在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作，但是他認(rèn)為這是一個(gè)高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費(fèi)人才”？于是，一個(gè)星期不到就主動(dòng)拜拜了。后來(lái)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他憑著“豐富的理論知識(shí)”在一家臺(tái)資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒(méi)有大型外資企業(yè)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區(qū)二：過(guò)多的物質(zhì)要求。

許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說(shuō)：“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng)，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)

有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人，獎(jiǎng)金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

隨著我國(guó)高職教育的發(fā)展，高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性日益突出，它不僅直接關(guān)系到高職大學(xué)生自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系到高職院校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的形象和地位。由于我國(guó)高職教育發(fā)展較晚，真正意義上的就業(yè)指導(dǎo)工作尚處于起步和探索階段，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生的需求相比，存在著較大差距。在此，筆者就加強(qiáng)高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

1．從高職大學(xué)生就業(yè)的思想狀況看，高職大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作與高職大學(xué)生就業(yè)需要還不相適應(yīng)。筆者對(duì)部分高職院校高職大學(xué)生擇業(yè)的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了問(wèn)卷和走訪調(diào)查。在“理想的擇業(yè)目標(biāo)是什么”的回答中，46％的同學(xué)選擇了自主擇業(yè)，表明高職大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)。在擇業(yè)的最終目的上，追求

事業(yè)的發(fā)展仍然是主流，75%的同學(xué)在求職過(guò)程中更注重能否成就自己的事業(yè)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，但也有24％的同學(xué)在擇業(yè)過(guò)程中更看重待遇、地理位置與自然環(huán)境。在調(diào)查中有74%的同學(xué)認(rèn)為在求職過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但也有26％的學(xué)生存在等待學(xué)校推薦或希望自己的父母親友為自己聯(lián)系工作等依賴思想。由于不少用人單位在人才需求上“高消費(fèi)”，只要普通本科以上的學(xué)歷，不管能力，不講究實(shí)際崗位的要求，給高職畢業(yè)生求職造成了困難，67％的高職大學(xué)生在求職過(guò)程中表示有過(guò)失落感。在對(duì)社會(huì)需求狀況的調(diào)查中有27%的同學(xué)對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀缺乏了解，職業(yè)期望過(guò)高，不能準(zhǔn)確定位，有73％的學(xué)生感到社會(huì)對(duì)人才的高消費(fèi)，擔(dān)心畢業(yè)后找不到理想的工作而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。在對(duì)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)中有46%的同學(xué)認(rèn)為做得比較好，但有54%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作還缺少針對(duì)性，需進(jìn)一步加強(qiáng)。在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容上，有35%的同學(xué)表示迫切需要就業(yè)咨詢，30%的同學(xué)表示迫切需要就業(yè)信息指導(dǎo)，27%同學(xué)表示迫切需要就業(yè)求職技巧的指導(dǎo)。從高職大學(xué)生就業(yè)的思想狀況可以看出，高職畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)是復(fù)雜的傳統(tǒng)的就業(yè)意識(shí)和新的就業(yè)觀念相互交織，相互影響，表現(xiàn)出多元化的擇業(yè)取向,他們迫切需要學(xué)校在就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、求職技巧等方面給予有效的指導(dǎo)和幫助。而目前高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容較窄，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的專門咨詢和有效指導(dǎo)。在就業(yè)觀念和價(jià)值取向的引導(dǎo)、職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育等方面重視不夠。因此，目前高職學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作難以適應(yīng)高職大學(xué)生的求職需要。

2．從高職大學(xué)生就業(yè)面臨的形勢(shì)看，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)。當(dāng)前，高職畢業(yè)生就業(yè)遇到了許多新情況、新問(wèn)題，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育用一種以學(xué)科為本的模式培養(yǎng)人才，造成人們的思維定式就是重理論、輕實(shí)踐，把職業(yè)教育視為“二等教育”，由于人們對(duì)職業(yè)院校的傳統(tǒng)偏見造成一些用人單位不敢大膽使用高職畢業(yè)生。二是企業(yè)面臨轉(zhuǎn)軌改制的新問(wèn)題，下崗人員較多，一些單位不可能接收大量的高職畢業(yè)生。三是隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，使隱性失業(yè)顯性化，增加了高職畢業(yè)生的就業(yè)矛盾。四是農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的速度加快，規(guī)模加大，市場(chǎng)就業(yè)的矛盾將更加突出。因此，高職大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切需要加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)的教育和指導(dǎo)，而目前高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作功能單一，缺乏對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求變化趨勢(shì)的了解，高職院校與地方勞動(dòng)人事部門在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的聯(lián)系與溝通還做得不夠，就業(yè)信息來(lái)源分散，缺少為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會(huì)化服務(wù)的體系。同時(shí)在對(duì)就業(yè)形勢(shì)的預(yù)測(cè)和教育方面十分薄弱，往往停留在就業(yè)形勢(shì)的一般介紹和就業(yè)政策的宣傳的層面上，缺少適合高職大學(xué)生特點(diǎn)的手段和方法，致使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏有效性和針對(duì)性。

3．從高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)來(lái)看，高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)與高職教育的發(fā)展不相適應(yīng)。高職教育作為高等教育的一種新形式，不僅與中等職業(yè)教育形式存在著質(zhì)的區(qū)別，而且與本科和高專相比，也有其獨(dú)到之處。隨著我國(guó)教育體制改革的深入，一大批新建的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，積極探索應(yīng)用性人才的培養(yǎng)模式，為社會(huì)源源不斷地輸送著各類高職人才。但是，在取得的成績(jī)面前，我們也應(yīng)清醒地看到，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)技術(shù)教育相比，我國(guó)的高職教育在學(xué)生就業(yè)方面還缺少實(shí)際指導(dǎo)及幫助的部門，缺乏專門對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行研究的人員。盡管目前高職院校都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但由于人手少，忙于應(yīng)付大量與就業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有充足的時(shí)間和精力來(lái)開展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，而且由于缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，無(wú)論是在占有信息方面，還是在知識(shí)儲(chǔ)備方面均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)有的效果。在就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科的理論和實(shí)踐方面探索研究不夠，缺少適合高職發(fā)展需要的就業(yè)指導(dǎo)理論體系。因此，高職院校需進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的隊(duì)伍建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)，逐步使高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作正規(guī)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。

二、加強(qiáng)高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)實(shí)意義

三、高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的目的、內(nèi)容、途徑和基本要求

建議:

主要包括畢業(yè)生就業(yè)渠道、地域趨向等。然后通過(guò)列舉個(gè)別高校畢業(yè)生當(dāng)中就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，分析大學(xué)生就業(yè)利弊因素，及早做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，并給他們提出了合理的建議：首先對(duì)工作的期望值要適度，先就業(yè)，再發(fā)展；其次，處理好專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，要學(xué)會(huì)根據(jù)工作需要，靈活調(diào)整專業(yè)方向；第三，要抓緊素質(zhì)的訓(xùn)練和提高。大學(xué)生除了打好基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的功底外，應(yīng)重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括做人的實(shí)踐環(huán)節(jié)，專業(yè)技能的實(shí)踐環(huán)節(jié)和社會(huì)社會(huì)實(shí)踐的環(huán)節(jié)；最后是每個(gè)人都要做好遭受挫折的準(zhǔn)備，樂(lè)觀地看待求職失敗，有時(shí)候失敗也是人生的道路上的一次成長(zhǎng)，是人生的一筆財(cái)富。

本次就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)將要畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生無(wú)疑是一次重要的指導(dǎo)。首先使同學(xué)們對(duì)即將面臨的就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)基本的了解；其次部分學(xué)生開始根據(jù)自己的情況進(jìn)行就業(yè)定位，思考自己所欠缺和現(xiàn)階段自己該做的準(zhǔn)備。還有部分學(xué)生在聽課過(guò)程中就咨詢了相關(guān)政策和問(wèn)題。我們相信本次就業(yè)指導(dǎo)課會(huì)給我系下一年就業(yè)工作的順利開展帶來(lái)很大幫助。

第三篇：成功大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名: 周鯤生籍貫：江西吉安民族：漢族

出生年月: 1991年 5月13日健康狀況: 體質(zhì)良好

畢業(yè)院校: 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)專業(yè): 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)歷：本科

專業(yè)水平:獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，及全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)證書

電子郵件: 848094786@qq.com聯(lián)系電話:***

通信地址：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)貿(mào)學(xué)院3棟410郵編: 330000

在校表現(xiàn)：

在校加權(quán)成績(jī)81，專業(yè)成績(jī)（外貿(mào)實(shí)務(wù)）90，高數(shù)（微積分I，微積分II）各90，大學(xué)英語(yǔ)VI（涉外）88.另外對(duì)貨幣銀行學(xué)（86），宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（86），以及創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理（88）課程很感興趣，頗有研究；

大一加入學(xué)生會(huì)書繪部和校吉他協(xié)會(huì)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并獲得優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)；大二擔(dān)任校吉他協(xié)會(huì)組織部部長(zhǎng)，組織團(tuán)隊(duì)并請(qǐng)學(xué)院老師指導(dǎo)參加江西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽贏在大學(xué)；大三致力于專業(yè)學(xué)習(xí)，往返圖書館，靜心，錘煉，提升自己；大四有幸在南昌景程商貿(mào)有限公司實(shí)習(xí)，工作出色，現(xiàn)擔(dān)任公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。

工作經(jīng)歷:

2011年至今 在南昌景程商貿(mào)有限公司 單任團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)理

2010年7月--9月 在江西南昌維尼英語(yǔ)公司擔(dān)任學(xué)習(xí)顧問(wèn)

2009年7月--9月在廣州信贏貿(mào)易南昌分公司做過(guò)銷售代表

另外高中暑假曾多次去過(guò)廣東深圳打工，那段生活，不曾忘懷

個(gè)性特點(diǎn):

作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我有較強(qiáng)的危機(jī)感，抓住一切可以就業(yè)機(jī)會(huì)，用激情和汗水，用我對(duì)行業(yè)對(duì)知識(shí)的渴求，用自己追求成功的動(dòng)力和跳出傳統(tǒng)思維的創(chuàng)新，打造人生的第一個(gè)平臺(tái)；

作為一個(gè)處于奔三的男生，我對(duì)工作有很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)決完成工作指標(biāo)；最后回首自己的學(xué)生生涯，一路走來(lái)，不斷完善自身事業(yè)觀，人生觀，價(jià)值觀，知識(shí)一直引領(lǐng)著我更理性更成熟的走向社會(huì)，讓我有一顆樂(lè)觀積極向上的心，凡事絕不會(huì)半途而廢輕言放棄，同時(shí)也這是人生的寶貴時(shí)光讓我懂得了愛(ài)情親情友情的難能可貴。我熱愛(ài)我的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的黨和我們的人民。我希望在我人生最美的年紀(jì)里能夠用自己的雙手打造理夢(mèng)寐以求的事業(yè)，為公司，為人民牟利，為社會(huì)造福，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己一絲力量。

另：真切希望貴公司能給與這個(gè)機(jī)會(huì)！相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功!希望我能為貴公司貢獻(xiàn)自己的力量!

最后真心祝愿貴公司一帆風(fēng)順，前程大好！

第四篇：大學(xué)生畢業(yè)生成功求職簡(jiǎn)歷

大學(xué)生畢業(yè)生成功求職簡(jiǎn)歷范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中批閱我的材料。我是廣西師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)（國(guó)家優(yōu)秀文科基地班）專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。懇請(qǐng)您給我加入貴公司的機(jī)會(huì)。我有信心、有能力成為一名出色的員工。自從考上大學(xué)以后我“自信、自立、自強(qiáng)”，不但努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且主動(dòng)參與各種實(shí)踐，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和社會(huì)鍛煉，我具備了以下幾個(gè)方面的能力：

一、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和深厚的文學(xué)功底。

進(jìn)入國(guó)家優(yōu)秀文科基地學(xué)習(xí)的四年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程，具備了扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，也具備了較強(qiáng)的科研思維和論文寫作能力，多次參加“創(chuàng)新杯”科研學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽均獲院級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。由我創(chuàng)建的“中國(guó)學(xué)術(shù)批評(píng)論壇”在拯救國(guó)學(xué)、構(gòu)建學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)新體系上起推動(dòng)作用，引起過(guò)內(nèi)外學(xué)者關(guān)注。

我喜歡文學(xué)，常常利用課余時(shí)間參與各種文學(xué)沙龍活動(dòng)、閱讀大量文學(xué)書籍。2006年應(yīng)邀參加“第二屆廣西青年詩(shī)歌會(huì)”，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。曾在《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《南樓丹霞》、《采薇》、《漆》、《相思湖詩(shī)群》等刊物上發(fā)表文章多篇（文章詳見附件材料）。

二、豐富的社會(huì)實(shí)踐和突出的工作能力。

我曾在中國(guó)海爾集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)通、北京龍騰陽(yáng)光科技發(fā)展有限公司、桂林市西山公園分別擔(dān)任促銷員、業(yè)務(wù)代理、銷售部助理等職務(wù)，在崗位上均取得優(yōu)異業(yè)績(jī)，得到了用人單位的好評(píng)。擔(dān)任基地班班長(zhǎng)、團(tuán)支書、第五季讀書俱樂(lè)部副會(huì)長(zhǎng)、廣西師范大學(xué)教務(wù)處高教室辦公室助理、廣西師范大學(xué)黨校文學(xué)院分校秘書，增長(zhǎng)了才干、積累了豐富的辦公室常務(wù)知識(shí)和文秘知識(shí)。所積累的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為在貴單位工作奠定了一定基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)烈的品牌理念和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的社會(huì)實(shí)踐我越發(fā)明白：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，沒(méi)有強(qiáng)烈的品牌意識(shí)是無(wú)法在社會(huì)上立足的。因此我設(shè)法讓自己變得出色，并設(shè)法把自己所從事的任何一項(xiàng)工作當(dāng)作一種品牌來(lái)經(jīng)營(yíng)，因此，我時(shí)刻注意抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，并時(shí)刻思索做好工作的方法。擔(dān)任團(tuán)支書（一個(gè)學(xué)期），所在班級(jí)獲得“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)；擔(dān)任班干（一年），所在班級(jí)獲得了“廣西區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體稱號(hào)”，擔(dān)任廣西師范大學(xué)文學(xué)院分校秘書時(shí)，入黨積極份子通過(guò)率達(dá)95%以上。此外，我是一個(gè)有能力而且有團(tuán)隊(duì)精神的人，我能很快地適應(yīng)一個(gè)新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團(tuán)隊(duì)環(huán)境下做好工作。

經(jīng)過(guò)在國(guó)家優(yōu)秀文科基地長(zhǎng)達(dá)4年的訓(xùn)練，我已經(jīng)具備了“”應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。為了方便您更詳細(xì)地了解我的情況，請(qǐng)審閱我呈上的簡(jiǎn)歷以及相關(guān)材料。給我一個(gè)機(jī)會(huì)還您一個(gè)奇跡，期待您的回復(fù)。祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上、碩果累累！

此致

敬禮自薦人：***

2010年10月17

第五篇：大學(xué)生求職技能大賽策劃書2

2012廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院“我行我秀”大學(xué)生

求職技能大賽策劃書

一、活動(dòng)背景：

現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何在這種形勢(shì)下謀求一份好工作已經(jīng)是每位大學(xué)生心中的的難題，而獲得工作所要踏出的第一步就是面臨并應(yīng)對(duì)應(yīng)聘的考驗(yàn)。許多人便是在應(yīng)聘中出色的展現(xiàn)自己脫穎而出，成功應(yīng)聘到用人單位，這是因?yàn)樗麄兡苓\(yùn)用技巧應(yīng)對(duì)考驗(yàn)。為了讓同學(xué)們能真切感受到求職面試的實(shí)況，學(xué)習(xí)應(yīng)聘實(shí)戰(zhàn)技能，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬舉辦學(xué)院第七屆技能大賽——“我行我秀”大學(xué)生求職技能大賽，為學(xué)生提供一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的通過(guò)該活動(dòng)，能夠架起一座學(xué)生和企業(yè)溝通的橋梁，搭建學(xué)生和企業(yè)交流的平臺(tái)。讓學(xué)生提前體會(huì)正式應(yīng)聘的環(huán)境，了解企用人單位對(duì)求職者的要求，使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)的要求和自身的特長(zhǎng)，作好職業(yè)規(guī)劃，明確目標(biāo)做好準(zhǔn)備。進(jìn)一步加大就業(yè)指導(dǎo)力度，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式，通過(guò)筆試、面試、問(wèn)答等方式一步步引導(dǎo)同學(xué)們了解招聘的基本禮儀，增強(qiáng)同學(xué)們心理素質(zhì)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)歷、沉著冷靜解決問(wèn)題、從容應(yīng)聘的能力，提高在校大學(xué)生的應(yīng)聘和就業(yè)技巧，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。讓學(xué)生在面試中很好的展現(xiàn)自己，贏得考官的認(rèn)可，順利通過(guò)考驗(yàn)并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)主題：“舞動(dòng)青春風(fēng)采，放飛職場(chǎng)夢(mèng)想”

2、主辦單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)中心

承辦單位: 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系、傳媒系

協(xié)辦單位：大學(xué)生經(jīng)濟(jì)研究會(huì)人力資源管理協(xié)會(huì)

演講與口才協(xié)會(huì)物流協(xié)會(huì)

支持單位：團(tuán)委學(xué)工處

3、活動(dòng)對(duì)象：有全院各系推選學(xué)生學(xué)生參加，以個(gè)人參與為主

4、活動(dòng)時(shí)間：11月16日（星期五）晚8：00—22：005、活動(dòng)地點(diǎn): 學(xué)院文體館

四、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、落實(shí)招聘單位，確立招聘職位。

2、招聘單位評(píng)委（校外知名企業(yè)人士和學(xué)院教師代表）。

3、活動(dòng)宣傳：張貼海報(bào)、發(fā)通知和報(bào)名表到各系部，請(qǐng)各系學(xué)生會(huì)協(xié)助宣傳、邀請(qǐng)校內(nèi)記者團(tuán)跟蹤報(bào)道本次活動(dòng)、在宣傳版上張貼應(yīng)聘簡(jiǎn)表的樣表、求職技能大賽的評(píng)分細(xì)則、參賽規(guī)則等。

4、報(bào)名：先聯(lián)系招聘單位招聘崗位,計(jì)劃招聘崗位6個(gè)(最多8個(gè)崗位),之后發(fā)通知到各系部，由各系部推選人員上來(lái)，其中經(jīng)貿(mào)系、藝術(shù)系、機(jī)械系、計(jì)電系、管理系各2名，農(nóng)環(huán)系、傳媒系、食生系、外語(yǔ)系各1名。

5.活動(dòng)開展前經(jīng)過(guò)一輪篩選,最終確定12個(gè)人進(jìn)入到現(xiàn)場(chǎng)面試階段,一個(gè)崗位由兩個(gè)人競(jìng)選。對(duì)進(jìn)入面試階段的學(xué)生開展應(yīng)聘技能及基本禮儀禮節(jié)的培訓(xùn)，指導(dǎo)參賽學(xué)生制作VCR等。

五、活動(dòng)實(shí)施的概況：

活動(dòng)分為遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷、面試二個(gè)階段：

第一階段：遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷，制作有特色個(gè)人簡(jiǎn)歷，在招聘中能吸引用人單位眼球，留下好的第一印象。各系確定參賽者名單后于11月5日（星期一）上交到管理系辦公室，其中個(gè)人簡(jiǎn)歷占20分。

第二階段：面試。此階段是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，主持人開場(chǎng)介紹到場(chǎng)的用人單位情況，招聘職位等。由主持人上臺(tái)介紹選手，應(yīng)聘者播放自己制作一道一分鐘以內(nèi)VCR(PPT)介紹自己，之后進(jìn)入用人單位和應(yīng)聘者互動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)選手的應(yīng)聘時(shí)間不得超過(guò)10分鐘，必須在10分鐘內(nèi)打動(dòng)用人單位求職成功，超時(shí)將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或者直接宣布求職失敗。應(yīng)聘者的意向、動(dòng)機(jī)，薪酬等內(nèi)容，最后由用人單位對(duì)應(yīng)聘者表態(tài)，能否錄用。面試過(guò)程中，要求應(yīng)聘者注意服裝統(tǒng)一職業(yè)裝、發(fā)型不可以有染發(fā)、語(yǔ)言表達(dá)要順暢、動(dòng)作、表情、等外表形象與細(xì)節(jié)問(wèn)題一定要得體，面試環(huán)節(jié)80分。由現(xiàn)場(chǎng)招聘單位退場(chǎng)合議打出分?jǐn)?shù)，評(píng)分組合計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷和面試分?jǐn)?shù)相加，為該選手最后得分。用人單位代表對(duì)參賽選手表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名； 二等獎(jiǎng)2名； 三等獎(jiǎng)3名；優(yōu)秀獎(jiǎng)8名；

最佳個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2名，最佳面試表現(xiàn)獎(jiǎng)2名；

頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金（參照學(xué)院第七屆技能大賽標(biāo)準(zhǔn)）

七、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程安排

1、第一印象：我行我秀：學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)進(jìn)行全面的自我展示，介紹過(guò)程不拘一格，自我發(fā)揮在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，展示自己的專業(yè)特長(zhǎng)，出示自己以往的實(shí)習(xí)作品、社會(huì)實(shí)踐證明、獲獎(jiǎng)證書或者有力的材料證明自己的實(shí)力和才能以此展示自己的優(yōu)勢(shì)，表明自己的理想崗位。整個(gè)環(huán)境要有新意、有創(chuàng)新，別具一格。時(shí)間艾女士?jī)煞昼妰?nèi)以視頻或者PPT展示。

2、直面機(jī)緣：用人單位對(duì)感興趣的符合本單位人才培養(yǎng)的競(jìng)聘者進(jìn)行專業(yè)、崗位等方面知識(shí)的提問(wèn)。限定2-3個(gè)問(wèn)題，問(wèn)答時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

3、慧眼識(shí)才用人單位經(jīng)過(guò)以上三輪選手選手們的表現(xiàn)，以亮牌的形式確定

競(jìng)聘者是否錄用或者提供實(shí)習(xí)的平臺(tái)。

4、天生我才：沒(méi)有被聘用的選手用一分鐘的時(shí)間陳述自己的優(yōu)點(diǎn)和能力以及志向，爭(zhēng)取到實(shí)習(xí)的崗位。用人單位可以根據(jù)選手的表現(xiàn)再度選擇，最后由專家或者用人單位給予他們?cè)诠ぷ鞣矫嬉恍┛煽康囊庖姟?/p>