第一篇：學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)講話匯報(bào)

明確目標(biāo)抓課改高效課堂出質(zhì)量

------汝南雙語(yǔ)小學(xué)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)趙銀中局長(zhǎng)在教育體育局2011年工作會(huì)議上講話活動(dòng)小結(jié)

2月18日上午，縣教育體育局在汝南高中禮堂召開了2011年教育教學(xué)工作會(huì)議，參加人員涵蓋局直各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、中心校和各小學(xué)校長(zhǎng)，規(guī)模空前。

2月18日下午，我們學(xué)校召開全體教師會(huì)宋校長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議筆記向全體教師傳達(dá)了會(huì)議的主要精神。宋校長(zhǎng)說(shuō)：趙局長(zhǎng)在會(huì)上深刻分析了我縣教育面臨的形勢(shì)，全面回顧總結(jié)了去年以來(lái)各項(xiàng)工作，安排部署了2011年需要全力做好的各項(xiàng)工作，講話把當(dāng)前工作與長(zhǎng)期任務(wù)同時(shí)部署，把工作任務(wù)與具體措施一并提出，為我們做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的教育教學(xué)工作指明了方向。具體內(nèi)容等教體局文件下發(fā)以后我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2月19日教體局下發(fā)了2011年教育工作會(huì)相關(guān)文件。我們就組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)講話精神。就趙局長(zhǎng)講話精神中小學(xué)教育相關(guān)部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2月21日夜晚六點(diǎn)半，我們學(xué)校召開全體教師會(huì)，集中學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)在2011年教育工作會(huì)議上的講話。宋校長(zhǎng)宣讀講話稿，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。

2月22日，我們分年級(jí)組進(jìn)行討論，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)趙局長(zhǎng)講話精神，要求每位教師結(jié)合我校實(shí)際情況，結(jié)合自己工作崗位實(shí)際情況把會(huì)議精神落實(shí)到行動(dòng)上。

通過(guò)學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)的講話，全校教職工深切認(rèn)識(shí)到趙局長(zhǎng)關(guān)于“部 1

分教師愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，履職能力較差，更談不上奉獻(xiàn)，內(nèi)涵發(fā)展較慢。所謂內(nèi)涵發(fā)展較慢，就是專業(yè)化成長(zhǎng)較慢，教育教學(xué)質(zhì)量跟誰(shuí)說(shuō)話？跟我們的教師說(shuō)話。教師的師德師風(fēng)正了，專業(yè)化成長(zhǎng)達(dá)到了一定高度，再加上有辦學(xué)理念的校長(zhǎng)隊(duì)伍引領(lǐng)，成績(jī)不提高都很難”的精辟分析，一語(yǔ)中的，找出了教育中存在的根本問(wèn)題是人的因素。所以，在教師的專業(yè)化成長(zhǎng)上，內(nèi)涵提高上，多數(shù)教師要多學(xué)習(xí)教育理論。從思想上認(rèn)識(shí)到教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，教師要七分學(xué)習(xí)，三分工作；從行動(dòng)上多學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的技巧，教師的差異在于業(yè)余，在于學(xué)科之外，課外知識(shí)豐富了，課內(nèi)就能妙趣橫生，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)；樹立“無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人”為樂(lè)的事業(yè)觀，把提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量視為己任，不做旁觀者，做個(gè)踐行者。

在“打造高效課堂”的認(rèn)識(shí)上，根據(jù)趙局長(zhǎng)講話精神，大家要目標(biāo)明確，以穩(wěn)求進(jìn)，不要急功近利，不要走極端。在打造高效課堂的過(guò)程上要有計(jì)劃、層層推進(jìn)，結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校教學(xué)環(huán)境等因素尋找適合自己的高效課堂。

特別是趙局長(zhǎng)“一個(gè)人沒(méi)有理想是不行的，一個(gè)人沒(méi)有思路是不行的”講出了作為一名教師應(yīng)該有追求，有理想，有事業(yè)心，把自己的追求建立在精神層面上，不要被動(dòng)的做個(gè)跟隨者，要積極尋找自己的出路。我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的師德，努力在教育系統(tǒng)形成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好氛圍，全面提高師德修養(yǎng)。教師要守住愛(ài)心、守住上進(jìn)心，守住責(zé)任心，教師要

走進(jìn)學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生勾通、交流、談心。培養(yǎng)新時(shí)代合格的小學(xué)生。

特別是對(duì)于學(xué)校安全工作，我們認(rèn)識(shí)更深刻。大家謹(jǐn)記：安全無(wú)小事，警鐘長(zhǎng)鳴，防范在先，杜絕安全事故發(fā)生。

對(duì)于汝南教育2011年的十件大事，我們?nèi)w教師要結(jié)合自己的工作崗位，對(duì)號(hào)入座，開創(chuàng)性的完成教體局的工作部署，為汝南教育發(fā)展跨上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)的講話，大家明確了目標(biāo)，堅(jiān)定了信心，鼓足了干勁。相信我們一定會(huì)在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下為樹立汝南教育新形象做出更大成績(jī)。

汝南雙語(yǔ)小學(xué)

二〇一一年二月二十三日

第二篇：趙局長(zhǎng)講話

+趙局長(zhǎng)在“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)集中教育階段動(dòng)員會(huì)上的講話

同志們：

今天我們召開全區(qū)教育系統(tǒng)2011“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)10月8日、10月10日市、區(qū)兩級(jí)2011“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中活動(dòng)動(dòng)員會(huì)精神，安排布署高新區(qū)教育系統(tǒng)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，并以此為動(dòng)力，強(qiáng)力推進(jìn)我區(qū)教育各項(xiàng)工作深入開展，確保年初確定目標(biāo)全面完成。2011年高新區(qū)教育局“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中活動(dòng)實(shí)施方案已印發(fā)給大家，方案進(jìn)一步明確了教育系統(tǒng)今年“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育階段的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、活動(dòng)時(shí)間和范圍、方法步驟、保障措施。希望大家回去后認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，我結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，就如何開展好“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)講三個(gè)方面的意見。

一、“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)取得的成效。

從去年10月份“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)啟動(dòng)，到今年初保持常態(tài)化，到現(xiàn)在整整一年時(shí)間。在這一年里，我們以“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)為動(dòng)力，發(fā)揚(yáng)“六超”精神，加大工作力度、強(qiáng)度，提高工作標(biāo)準(zhǔn)、水平，加壓奮進(jìn)，克難攻堅(jiān)，趕超發(fā)展，廣大教職工的思想觀念、教育理念進(jìn)一步解放，精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏明顯加快，營(yíng)造了風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、勇爭(zhēng)一流的濃厚氛圍，形成了人心思變，人心思干、人心思發(fā)展的好趨勢(shì)、好態(tài)勢(shì)、好氣勢(shì)。高新區(qū)黨工委、管委會(huì)對(duì)我們的工作是肯定的，廣大干部群眾是滿意的，成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的。

（一）、持續(xù)開展“三項(xiàng)集中活動(dòng)”成效明顯。

去年以來(lái)，我們緊緊圍繞創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，開展了“創(chuàng)新教育理念、打造高效課堂”，“師德師風(fēng)建設(shè)”，“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建”三項(xiàng)集中活動(dòng)，相繼出臺(tái)了具體活動(dòng)方案和考核辦法。一年來(lái)廣大教職工的教育理念有了明顯的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學(xué)模式被打破，特別是以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為代表的新的教學(xué)模式的探索和推廣運(yùn)用，使我們的課堂煥然一新，得到了市教育局專家高度評(píng)價(jià)和老師、學(xué)生們的認(rèn)可，一些優(yōu)秀教師脫穎而出，并引領(lǐng)和影響著一大批老師從低效課堂走向高效課堂，教師自我成長(zhǎng)的道路越走越寬，教師的整體素質(zhì)得到了明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，生源流失現(xiàn)象得到一定程度的遏制，在全市名校長(zhǎng)、名師、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我區(qū)教師成績(jī)斐然，實(shí)驗(yàn)學(xué)校今年中招成績(jī)突出，一高升學(xué)率全市第一，全區(qū)嘉獎(jiǎng)，其他初中及小學(xué)五年級(jí)統(tǒng)考同華龍區(qū)相比，平均分?jǐn)?shù)在其之上，學(xué)生慕名而來(lái)，學(xué)生回流現(xiàn)象明顯。師德師風(fēng)建設(shè)方面，我們采取多種形式，如征文、演講及評(píng)選“我最喜愛(ài)的老師”等活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)外教師如范縣身殘志堅(jiān)、扎根農(nóng)村工作幾十年如一日的王格現(xiàn)老師，還有愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮別人的市三中王彩琴老師到高新區(qū)做報(bào)告，全區(qū)干部、教職工的心靈受到了觸動(dòng)，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，思想境界、工作水平、工作層次得到了很大提升，正面主旋律得到進(jìn)一步弘揚(yáng)，廣大教師的精神面貌煥然一新；在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

創(chuàng)建方面，由于大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，集中了人力、物力、財(cái)力、建立工作臺(tái)賬，分解各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采取得力措施，學(xué)校環(huán)境得到了根本性改觀。

（二）、教育軟硬環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)條件得到了明顯改善，重點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)了新突破。

在軟環(huán)境方面，我們理順了內(nèi)部教育管理體制，成立了教育局，修訂和完善了財(cái)務(wù)管理制度、人事管理制度、工作運(yùn)行管理制度、請(qǐng)假制度、職稱評(píng)定辦法、績(jī)效工資考核辦法、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估考核辦法，教學(xué)成績(jī)考核評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法等一系列制度辦法，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，服務(wù)效率明顯提高。同時(shí)強(qiáng)化轉(zhuǎn)辦交辦、督查督辦、加大對(duì)辦學(xué)行為不規(guī)范等相關(guān)案件查處力度，不作為、慢作為、亂作為現(xiàn)象得到一定程度的遏制。在硬環(huán)境方面，一是加大學(xué)校布局調(diào)整力度，優(yōu)化教育資源配置（今年暑假我們順利撤并了五中、八中）。二是校安工程實(shí)現(xiàn)了新突破。去年以來(lái)，我們多方協(xié)調(diào)爭(zhēng)取上級(jí)資金（3900）萬(wàn)元，從根本上改變了我區(qū)校舍破舊這一面貌，高新區(qū)教育外部形象得到了進(jìn)一步提升，三是“網(wǎng)絡(luò)班班通工程”，今年區(qū)投資198萬(wàn)元公開招標(biāo)139套，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的革命。四是投資145萬(wàn)元公開招標(biāo)購(gòu)置圖書15萬(wàn)冊(cè)和圖書柜。五是投資30萬(wàn)元課桌凳更新工程。六是啟動(dòng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，規(guī)劃建設(shè)公辦幼兒園。七是落實(shí)教育管理新機(jī)制，在高新區(qū)規(guī)劃投資建設(shè)新學(xué)校。八是啟動(dòng)農(nóng)村社區(qū)及城中村改造配套建設(shè)工程，建設(shè)幼兒園及中小學(xué)校。

一年來(lái)，在黨工委、管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全區(qū)廣大教職工的共同努力，我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?jī)，高新區(qū)教育的良好形象逐步樹立。但是，我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?jī)，但不是巨大成績(jī)，我們有了明顯變化，但不是深刻變化，縱觀全市教育當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，環(huán)顧四周，客觀上講，我們還處在全市教育發(fā)展的洼地，無(wú)論從硬件還是從軟件上，我們同其他兄弟縣區(qū)比還有不小的差距，還面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和巨大的壓力，一是市委、市政府高新區(qū)黨工委管委會(huì)在趕超發(fā)展實(shí)現(xiàn)工作日程上，下定了決心，充滿了豪情，擂響了戰(zhàn)鼓，開發(fā)區(qū)各部門明爭(zhēng)暗賽，你追我趕，發(fā)展趨勢(shì)銳不可擋，可以說(shuō)形勢(shì)催人、形勢(shì)逼人、形勢(shì)壓人。二是我們高新區(qū)教育近幾年投入不足，基礎(chǔ)差、底子薄，本身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)，高新區(qū)又不是一級(jí)政府，客觀上制約我們教育發(fā)展的因素多，如果我們稍有懈怠，差距還會(huì)更大。三是市六次黨代會(huì)后，市委、市政府及高新區(qū)黨工委、管委會(huì)啟動(dòng)了問(wèn)責(zé)機(jī)制，干不成、干不好、干不了都要問(wèn)責(zé)。當(dāng)前，2011年“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中活動(dòng)已全面啟動(dòng)，高新區(qū)各項(xiàng)工作任務(wù)將會(huì)鋪天蓋地而來(lái)，發(fā)展的壓力將會(huì)一浪高過(guò)一浪，今后發(fā)條擰的會(huì)更緊，投入的精力會(huì)更多，面臨的困難也會(huì)更大，但同時(shí)也孕育著高新區(qū)教育前所未有的機(jī)遇：

一、高新區(qū)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展必定是財(cái)政收入的大增長(zhǎng)。財(cái)政收入的大增長(zhǎng)（止9月份高新區(qū)實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入3.3億，年底突破4個(gè)億問(wèn)題不大）必定是教育投入的大增長(zhǎng)（國(guó)家法定增長(zhǎng)比例到2012年教育投入達(dá)到GDP4%）。

二、濮陽(yáng)城市規(guī)劃調(diào)整、濮陽(yáng)新區(qū)建設(shè)、油田皇甫新區(qū)建設(shè)及高新區(qū)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)及城

中村改造必須配套建設(shè)幼兒園、學(xué)校。

三、市委、市政府教育管理體制的政策性轉(zhuǎn)變促使高新區(qū)必須新建相應(yīng)幼兒園及學(xué)校。希望全區(qū)廣大干部職工一定要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感、使命感，立足于大干、快干、多干、苦干，以百倍的努力百信的信心，奮力趕超，實(shí)現(xiàn)高新區(qū)教育新跨越。

二、進(jìn)一步深化對(duì)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

1、“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)是濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的必然選擇。對(duì)全市來(lái)講，是濮陽(yáng)歷史的選擇，沒(méi)有“一創(chuàng)雙優(yōu)”，濮陽(yáng)在全省就沒(méi)有地位，濮陽(yáng)的發(fā)展就沒(méi)有希望。大家都知道，“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)開展之前，濮陽(yáng)人的思想觀念、干部作風(fēng)、發(fā)展環(huán)境以及與油田的關(guān)系，是個(gè)什么樣的情況，不言而喻。很多有責(zé)任的濮陽(yáng)人都痛心疾首，如果長(zhǎng)此以往，濮陽(yáng)一點(diǎn)希望也沒(méi)有。在濮陽(yáng)興衰進(jìn)退的重要關(guān)口，面對(duì)濮陽(yáng)干部群眾低落的精神狀態(tài)，新一屆市委找準(zhǔn)病結(jié)，對(duì)癥下藥，迅速開展了“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，打破了濮陽(yáng)沉悶的空氣，迎來(lái)了新一輪發(fā)展的春天。這個(gè)活動(dòng)很符合濮陽(yáng)的實(shí)際，非常正確，切實(shí)可行，十分管用。就高新區(qū)而言，我們體會(huì)最深，當(dāng)時(shí)，我們的發(fā)展一步也走不動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)管理權(quán)，沒(méi)有發(fā)展自主權(quán)，我們從2009年開始就對(duì)著市委、市政府寫了多次關(guān)于下放權(quán)力、完善政策的報(bào)告，一直沒(méi)有解決。自從“一創(chuàng)雙優(yōu)”開展以后，思想解放了，作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，環(huán)境寬松了，市國(guó)土、規(guī)劃、環(huán)保等一部分權(quán)力下放高新區(qū)，項(xiàng)目建設(shè)速度比以前快了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也快了。從高新區(qū)內(nèi)部來(lái)講，黨工委、管委會(huì)審時(shí)度勢(shì)理順了管理體制，成立了教育局，核定了機(jī)構(gòu)和編制，充實(shí)了人員，為高新區(qū)爭(zhēng)取了政策和資金，這主要得益于 “一創(chuàng)雙優(yōu)”，可以說(shuō)，“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)是一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)、是一個(gè)加油站，具有很強(qiáng)的生命力。

2、“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)是解決我們實(shí)際工作中突出問(wèn)題的必然手段，是實(shí)實(shí)在在的具體活動(dòng)。

隨著“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的不斷深入，教育系統(tǒng)一些深層次問(wèn)題，一些痼疾頑癥日益凸顯，嚴(yán)重阻礙了高新區(qū)教育的發(fā)展。具體表現(xiàn)在有的校長(zhǎng)、老師觀念陳舊，教育理念落后，不善于學(xué)習(xí)接受新觀念新方法，慣性思維作怪，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，穿舊鞋走老路，對(duì)于新的教育理念，新的教育模式，新的教育手段茫然失措，甚至束手無(wú)策，有的工作作風(fēng)不實(shí)，工作不深入、不扎實(shí)，熱衷于做表面文章，甚至弄虛作假，欺上瞞下；有的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，內(nèi)生動(dòng)力不足，工作主動(dòng)性差，個(gè)別校長(zhǎng)自己把自己當(dāng)成“官”來(lái)當(dāng)，高高在上，指手劃腳，不能深入一線，了解下情，該做的工作不做，該干的事不干，推一推動(dòng)一動(dòng)；有的大局意識(shí)不強(qiáng)，境界不高，追名逐利，只講回報(bào)不講奉獻(xiàn)；有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高，小進(jìn)即滿，小勝即驕，得過(guò)且過(guò)；有的不敢擔(dān)當(dāng)，怕負(fù)責(zé)任，怕得罪人，遇事先考慮自己，明哲保身，不講原則，甚至不惜損害大家利益；有的慢作為，不作為，甚至亂作為，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，吃拿卡要，以權(quán)謀私；更有甚者目無(wú)法紀(jì)，膽大妄為，做一些違法違紀(jì)的事情，受到有關(guān)部門的查處等等。這些問(wèn)題

僅靠常規(guī)手段，日常推進(jìn)難以解決。

三、如何結(jié)合實(shí)際工作扎實(shí)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)

（一）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化深入。今年“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的總體要求是：工作作風(fēng)再提高，工作標(biāo)準(zhǔn)、水平再提升，思想作風(fēng)再觸及。重點(diǎn)是優(yōu)化干部作風(fēng)，著力解決行政不作為、亂作為、慢作為問(wèn)題，廣大干部職工尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要從幾個(gè)方面下功夫：一是優(yōu)化干部作風(fēng)必須強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。問(wèn)責(zé)是優(yōu)化干部作風(fēng)最有效、最有力的手段。只有問(wèn)責(zé)才能觸及利益，觸動(dòng)根本，才能把“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)引向深水區(qū)，讓慢作為、不作為、亂作為的受到懲戒、丟帽子、騰位置，失去市場(chǎng)。要擰緊發(fā)條、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，提高執(zhí)行力，確保黨工委、管委會(huì)的重大決策不折不扣地得到貫徹落實(shí)。教育局辦公室、督導(dǎo)辦要充分發(fā)揮職能作用，密切配合，形成合力，加大督查督辦力度，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。要實(shí)行掛牌督辦，對(duì)進(jìn)展緩慢的重要工作、解決不力的重大問(wèn)題、處理不妥的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，視具體情況，采取工作督辦、領(lǐng)導(dǎo)督辦、效能督辦、組織處理、紀(jì)律處分等不同手段，緊盯不放，跟蹤問(wèn)效，督促解決。要建立“一把手”問(wèn)責(zé)制度，對(duì)工作不力單位的“一把手”進(jìn)行公開通報(bào)和曝光，通報(bào)一次責(zé)令寫出深刻檢查，通報(bào)兩次進(jìn)行誡勉談話，通報(bào)三次以上的予以組織處理。要通過(guò)強(qiáng)有力的問(wèn)責(zé)，提高廣大干部的積極性、主動(dòng)性和干好工作的內(nèi)生動(dòng)力。二是要在細(xì)膩、細(xì)節(jié)上解決問(wèn)題?！凹?xì)節(jié)決定成敗?！币_處理宏觀與微觀的關(guān)系，要做到宏觀上清楚明白、中觀上把握得住、微觀上胸有成竹，堅(jiān)持“三具兩基一抓手”工作法，著力解決微觀問(wèn)題，不能厭戰(zhàn)、厭煩、厭倦，真正坐下來(lái)，耐心細(xì)致的做工作，拿出螞蟻肯骨頭的勁頭，在細(xì)膩、細(xì)節(jié)上解決問(wèn)題，不注重細(xì)節(jié)就會(huì)吃虧。所以，我們做工作就要走一步、看三步，往深處想，向細(xì)處做，舉一反三，觸類旁通。三是要克服“浮躁”心態(tài)。浮躁是浮在面上，做事輕率，不深入、不沉穩(wěn)，漂泊不定。在推進(jìn)工作中，要沉著冷靜，善于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，腳踏實(shí)地干工作，撲下身子抓落實(shí)，一心一意謀發(fā)展。四是要推行一線工作法。就是干部在一線工作、決策在一線落實(shí)、問(wèn)題在一線解決、形象在一線樹立、成效在一線檢驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)在一線創(chuàng)造。這是我們“一創(chuàng)雙優(yōu)”自選動(dòng)作，富有特色，要運(yùn)用好這種工作方法，確保收到實(shí)效。五是要弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。要大力倡樹“陽(yáng)光、真誠(chéng)、簡(jiǎn)單、責(zé)任、激情”的干部文化，大力弘揚(yáng)“淡泊名利、吃虧奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)”的“三李”精神，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進(jìn)典型，用先進(jìn)的文化和先進(jìn)典型影響人、教育人、塑造人，使廣大干部努力做到心態(tài)陽(yáng)光、真誠(chéng)待人、簡(jiǎn)單處世、敢負(fù)責(zé)任、充滿激情。要通過(guò)教育引導(dǎo)，潛移默化，錘煉作風(fēng)，砥礪品質(zhì)，不斷提高干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。

（二）要把握活動(dòng)方法。準(zhǔn)確把握活動(dòng)開展的方法，是確保活動(dòng)順利開展、取得實(shí)效的基礎(chǔ)和前提。各單位一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握活動(dòng)方法，確保活動(dòng)深入扎實(shí)地開展。

一要抓好學(xué)習(xí)提高。堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)與研討相結(jié)合、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)效果。尤其要抓好輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，作為校長(zhǎng)都要做專題輔導(dǎo)報(bào)告。要把專題輔導(dǎo)作為學(xué)習(xí)提高的重要措施，力求通過(guò)有針對(duì)性的專題輔導(dǎo)，解疑釋惑、啟迪思想。要堅(jiān)持形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。在這次集中學(xué)習(xí)階段，我們不過(guò)多強(qiáng)調(diào)記多少學(xué)習(xí)筆記等，而是更加注重求實(shí)求效，要求通過(guò)寫心得體會(huì)、談學(xué)習(xí)感受，真正達(dá)到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。同時(shí)，局辦公室和督導(dǎo)辦要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的檢查、測(cè)試，以考促學(xué)，以評(píng)促學(xué)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際?，F(xiàn)在一些單位一遇到困難就講條件、要經(jīng)費(fèi)、找客觀理由，不善于向觀念要思路、向理念要方法。我們要把學(xué)習(xí)提高的重點(diǎn)放在創(chuàng)新思想觀念上，在學(xué)以致用上下功夫，以學(xué)促轉(zhuǎn)、以學(xué)促變、從而把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成創(chuàng)新觀念、促進(jìn)工作的過(guò)程。

二要做好查擺整改。查擺整改是活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，查擺整改的效果，直接決定著活動(dòng)的成敗。要采取自己查、相互幫、上級(jí)點(diǎn)、下級(jí)提、社會(huì)評(píng)等方式，對(duì)照“十破十立”、“八棄八揚(yáng)”，深入查找各單位、各崗位在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題。我們的作風(fēng)、發(fā)展環(huán)境不是沒(méi)有問(wèn)題，有的還相當(dāng)嚴(yán)重。這次集中教育，必須改變這種狀況。群眾的眼睛是雪亮的，要充分依靠群眾，廣泛收集群眾反映，把存在的問(wèn)題查全、查深、查實(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)群眾舉報(bào)。要硬起手腕，做到有報(bào)必查，違規(guī)必糾。查擺的全部意義在于整改。各單位要堅(jiān)持邊學(xué)變查邊改，早改快改真改，主動(dòng)整改，早見成效，能今天解決的決不拖到明天。辦公室督導(dǎo)辦要用足用好整改手段，督促有關(guān)單位把存在的問(wèn)題解決好、整改到位。要繼續(xù)抓好集中交辦，通過(guò)交辦，解決一批不敢擔(dān)當(dāng)、推諉扯皮、不作為、慢作為、亂作為和破壞發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題。

三要搞好總結(jié)驗(yàn)收。搞好總結(jié)驗(yàn)收，是促使各單位嚴(yán)格按照方案要求，組織開展好活動(dòng)、確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)的重要措施。局辦公室和督導(dǎo)辦要切實(shí)抓好各個(gè)階段的考核驗(yàn)收，嚴(yán)把轉(zhuǎn)段關(guān)。特別要抓好整個(gè)集中教育階段的考核驗(yàn)收，認(rèn)真制定考核標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)以工作成效檢驗(yàn)活動(dòng)成果的要求。要重點(diǎn)看以活動(dòng)促工作的情況；看目標(biāo)任務(wù)完成的情況。同時(shí)還要看活動(dòng)本身的開展情況，看該走的程序走了沒(méi)有、規(guī)定動(dòng)作做了沒(méi)有。對(duì)于考核驗(yàn)收不合格的單位，要按照缺啥補(bǔ)啥的原則，進(jìn)行“回頭看”。

（三）要強(qiáng)力推進(jìn)工作。活動(dòng)的根本目的在于推工作、促發(fā)展?；顒?dòng)開展得千好萬(wàn)好，推動(dòng)不了工作就不是真好，必須緊緊圍繞工作抓活動(dòng)，抓好活動(dòng)促工作，以工作成果檢驗(yàn)活動(dòng)成效。

一要集中推進(jìn)以下重點(diǎn)工作：

1、推進(jìn)校安工程。

2、啟動(dòng)學(xué)前教育三年規(guī)劃。

3、落實(shí)上級(jí)政策，結(jié)合農(nóng)村社區(qū)和城中村區(qū)域建設(shè)學(xué)校。

4、落實(shí)三項(xiàng)集中活動(dòng)考核評(píng)估辦法。

5、績(jī)效工資發(fā)放。

6、崗位設(shè)置。

7、職稱評(píng)定。

8、補(bǔ)充新教師方案。

9、邊遠(yuǎn)學(xué)校教師乘車方案。

10、拿出整頓規(guī)范托幼機(jī)構(gòu)處理方案。

11、落實(shí)安全檢查方案。

12、組建局結(jié)算中心。

13、參加市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

14、督查重點(diǎn)工作臺(tái)賬建立及運(yùn)行情況。

15、督察“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)開展情況。二要全力謀劃好明年的工作。明年是實(shí)現(xiàn)“十二五”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵一年，我們一定要用“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)創(chuàng)新的觀念、煥發(fā)的熱情和激發(fā)的

干勁，拉升標(biāo)桿、高標(biāo)準(zhǔn)謀劃好明年工作，把目標(biāo)定好、把任務(wù)定實(shí)、把措施定得力。各單位都要以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展的大跨越。

（四）要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，各單位“一把手”是活動(dòng)的第一責(zé)任人，要親自過(guò)問(wèn)，抓好推進(jìn)。要堅(jiān)持“三個(gè)帶頭”，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范、做好表率。有關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)，通力協(xié)作，形成合力。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督促指導(dǎo)?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)能夠順利開展，督導(dǎo)辦發(fā)揮了重要作用，盡職盡責(zé)，盡心盡力，付出了辛勤的勞動(dòng)。這次集中教育階段，督導(dǎo)辦要繼續(xù)發(fā)揮好作用，履職盡責(zé)，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，嚴(yán)格把關(guān)，全程督導(dǎo)，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍，確?；顒?dòng)的順利開展。

同志們，現(xiàn)在距年底還有三個(gè)月時(shí)間，這三個(gè)月是保證全年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)段，我們一定要全力抓好集中教育活動(dòng)，以活動(dòng)生力、以活動(dòng)聚力，全力沖刺，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，推動(dòng)高新區(qū)教育更好更快發(fā)展。

謝謝大家！

第三篇：學(xué)習(xí)柳局長(zhǎng)講話匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)柳局長(zhǎng)講話匯報(bào)材料

賀營(yíng)學(xué)校：高草

學(xué)習(xí)柳局長(zhǎng)講話匯報(bào)材料 通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán)；樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。

教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。

身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住?！彼?，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本；注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。

3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師

也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽(yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。

要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。

8、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為素質(zhì)教育，不僅僅教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)，家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。而家長(zhǎng)又是學(xué)生的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民？

為此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ο蛄珠L(zhǎng)提出的工作重點(diǎn)邁進(jìn)。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓(xùn)，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：解讀教體局趙國(guó)軍局長(zhǎng)講話精神

解讀教體局趙國(guó)軍局長(zhǎng)講話精神

隆化縣存瑞小學(xué) 卜云河

2010年7月18日下午，2010年隆化縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班，在隆化縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行了開班儀式。在開班儀式上隆化縣教體局黨組書記、局長(zhǎng)趙國(guó)軍，從“管理特點(diǎn)、用人標(biāo)準(zhǔn)、工作思路和希望要求”等幾方面作了重要講話。

一、趙局長(zhǎng)的自我介紹：

88年師專畢業(yè)

96年8月局辦公室工作項(xiàng)目 秘書

97年11月縣秘書科秘書科長(zhǎng)

2000年底在山灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)

2003年荒地鄉(xiāng)書記

2008年6月在步古溝任書記。

0 2010年7月任教體局局長(zhǎng)，有回家的感覺(jué)，教育---行政----教育，教育的老人。1二：感受：誠(chéng)惶誠(chéng)恐、如履薄冰。

四個(gè)方面的壓力

1、組織的信任；

2、原有班子----起穩(wěn)回升的勢(shì)頭；

3、自身能力的壓力；

4、社會(huì)---差距甚大。

充滿信心：

1、班子

2、有一支中層干部隊(duì)伍

3、有良好基礎(chǔ)

4、上級(jí)大力支持

信心十足，勝券在握。

三：管理特點(diǎn)及理念

優(yōu)點(diǎn)：直率坦誠(chéng)為人正直 直來(lái)直去

沒(méi)有不良嗜好

工作麻利快干凈利落

講究力度，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)拿獎(jiǎng)狀多少

缺點(diǎn)：

1、批評(píng)人比較嚴(yán)厲，急風(fēng)暴雨式的批評(píng)，很不留情面，缺少和風(fēng)細(xì)雨式的談心

2、急，有時(shí)過(guò)急，想快，抻勁較差，不贊著，改了就拉倒

3、要求過(guò)于嚴(yán)格，近似于苛刻

處事原則：大事講原則，小事講友誼。把握原則是條底線，起碼要求。

友誼----世上處事的最高境界。

三個(gè)境界：

做事要?jiǎng)?wù)實(shí)

做事要入迷

做事要爭(zhēng)先

一句學(xué)習(xí)格言（三種境界）：

學(xué)習(xí)是生活的一部分-----不學(xué)習(xí)生活不完整

學(xué)習(xí)是生存的一部分（立身創(chuàng)業(yè)）；

學(xué)習(xí)是生命的一部分----有所成就

學(xué)習(xí)要放在首位。

管理：向管理要質(zhì)量、向管理要效益

管理特點(diǎn)：嚴(yán)、快、優(yōu)

嚴(yán)：管理上突出嚴(yán)，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求，制度，以制度管人、以制度規(guī)范人、以制度約束人、以制度提升人。我縣的教育現(xiàn)狀，迫切需要嚴(yán)格管理，只有嚴(yán)格管理，靠制度管理人、約束人，才能更好的規(guī)范教育隊(duì)伍的教育教學(xué)行為，將全部精力都投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，在嚴(yán)格管中求質(zhì)量、求發(fā)展。

快：體現(xiàn)快，雷厲風(fēng)行，快字當(dāng)頭，令必行，禁必止，行必果；

優(yōu)：注重優(yōu)，工作成績(jī)，工作效果、不甘人后、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。就是要用雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，扭轉(zhuǎn)拖拉疲軟的工作面貌，實(shí)現(xiàn)教育又好又快的發(fā)展。比較喜歡的格言：人講稱職，事講一流

如何看干部、選干部、用干部：

1看態(tài)度——態(tài)度決定一切，對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)人生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，能夠做好任何事情。沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，什么都干不成，能力越大，損失越大。好態(tài)度，彌補(bǔ)能力不足。

2看思路——決定出路如果一個(gè)人思路不清，做事必定模糊，這樣很難有條理的完成預(yù)期工作任務(wù)、實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

3看團(tuán)結(jié)——是一個(gè)人的品質(zhì)表現(xiàn)，是協(xié)同合作的必備條件，每一個(gè)取得優(yōu)異成績(jī)的集體，都是成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的必然結(jié)果。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出干部。講團(tuán)結(jié)，作為一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)成員間、領(lǐng)導(dǎo)與教師間、教師之間，只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能將聰明才智最大限度地用于教育教學(xué)工作上，才能不提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、看能力——能力決定能不能發(fā)展。能力通過(guò)后天培養(yǎng)來(lái)提高，是可以學(xué)習(xí)的。工作能力，是在具體工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思逐步提高的，如果一個(gè)人不善于學(xué)習(xí)總結(jié)、反思與提升，工作很難有創(chuàng)新?！八目础敝g的關(guān)系是相輔相成成的，體現(xiàn)了新的教育形勢(shì)下選用人才標(biāo)準(zhǔn)，讓庸者下，使

德才兼?zhèn)湔咦呱弦I(lǐng)崗位，有利于調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性與主動(dòng)性。幾條紀(jì)律

1、局機(jī)關(guān)內(nèi)、下鄉(xiāng)到校、校內(nèi)杜絕賭博

2、工作紀(jì)律：按時(shí)按點(diǎn)上下班

3、接待請(qǐng)示。

4、到學(xué)校盡量節(jié)儉

四：宏觀教育形勢(shì)的判斷、打算（思路）月1日到教體局后，跑遍了七個(gè)學(xué)區(qū)，即使所學(xué)校，對(duì)校長(zhǎng)、學(xué)校喲了宏觀上的印象，對(duì)我縣教育形勢(shì)做出了初步判斷，我先縣教育目前面臨極大的困境，在低谷中徘徊，緩慢中提升，蓄勢(shì)待發(fā)，逐漸呈向上發(fā)展的態(tài)勢(shì)，需要我們把握住機(jī)遇，乘勢(shì)而上。中考四率：高分、優(yōu)秀、及格、平均分在市排名：7、8、9、10，小學(xué)也不理想。我們要認(rèn)清形勢(shì)，端正態(tài)度，臥薪嘗膽、艱苦奮斗，撲下身子苦干，關(guān)鍵時(shí)期，二到三年有好的翻身仗：一年打基礎(chǔ)---樹正氣、抓管理求突破，二年抓質(zhì)量，以質(zhì)量為中心，向全縣人民有個(gè)交代，三年全面提高，打個(gè)小翻身---鞏固提高，進(jìn)入中上游。

具體工作思路是：大力實(shí)施“一二二三三”工程。

實(shí)施“12233”工程。即：“堅(jiān)持一個(gè)中心、抓住兩個(gè)重點(diǎn)、突破兩個(gè)難點(diǎn)、把握三個(gè)關(guān)鍵、實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)”，從教育教學(xué)管理的全過(guò)程，詮釋了今后幾年我縣教育教學(xué)的工作任務(wù)和目標(biāo)。

1、“堅(jiān)持一個(gè)中心”：是堅(jiān)持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，一切教育工作都要緊緊圍繞質(zhì)量這個(gè)中心工作來(lái)抓，體現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)生命線的重要性，教學(xué)質(zhì)量不保，教學(xué)將失去生命力。提高教學(xué)質(zhì)量是全縣人民的熱切盼望，使我們廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。

2、“抓住兩個(gè)重點(diǎn)”：是抓住干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)。堅(jiān)持“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡睦砟睿袑?shí)抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，盡快完善校長(zhǎng)隊(duì)伍的選拔任用和考核機(jī)制，激發(fā)廣大校長(zhǎng)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、關(guān)心教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教育發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，要切實(shí)強(qiáng)化師德建設(shè)，狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。過(guò)硬的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量根本保障。

3、“突破兩個(gè)難點(diǎn)”：是突破保學(xué)苗和保安全兩個(gè)難點(diǎn)。

保學(xué)苗是當(dāng)前擺在我們面前的一大難題之一，也是人民群眾最為關(guān)注的教育問(wèn)題之一，我們要采取行之有效的措施，堵住學(xué)生流向縣外的通道。保學(xué)苗就是保住家長(zhǎng)對(duì)教育的希望。

保安全是需要我們永久性繃緊的一根弦，“生命不保，何談教育”，我們要盡最大的努力，解決安全工作的難題，排除各種安全隱患，為廣大中小學(xué)生創(chuàng)

設(shè)舒適安全的學(xué)習(xí)和生活條件。保安全就是以人為本的教育理念的最基本的體現(xiàn)。

4、“把握三個(gè)關(guān)鍵”：是把握“學(xué)校管理、教研教改和激勵(lì)機(jī)制”三個(gè)關(guān)鍵。學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)全面的工程，越細(xì)越好，要細(xì)到每一個(gè)人、每一件事、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)角落，只有做到精細(xì)，才能實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量，向管理要效益的目標(biāo)。品牌學(xué)校以及學(xué)校在家長(zhǎng)心目中的地位，都是 “嚴(yán)管”出來(lái)的。

要充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)示范作用，深化教育改革，加大師資培訓(xùn)力度，在教研教改中，通過(guò)全體教師的艱辛和努力，來(lái)提升教師的素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。教育科研是學(xué)校教育教學(xué)的生命力，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

要建立完善公正的激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，對(duì)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作中作出突出貢獻(xiàn)的干部和教師，在評(píng)優(yōu)晉職、進(jìn)城提干等方面要優(yōu)先考慮，不能讓優(yōu)秀教師吃虧；對(duì)工作玩忽職守、不負(fù)責(zé)任的干部和教師要嚴(yán)肅處理，決不姑息。激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，很好的體現(xiàn)了按勞分配的原則。

5、“實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)”：

一是，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，跨進(jìn)全市先進(jìn)行列；二是，師德師資水平不斷提高，打造過(guò)硬教育隊(duì)伍；三是，教育全面發(fā)展，人民群眾滿意。“三個(gè)目標(biāo)”是我們教育工作的奮斗方向，更是在幾年內(nèi)交給全縣人民一份滿意的答卷。四：提五條要求----練好五功：

學(xué)習(xí)功

團(tuán)結(jié)功

自律功（管住自己的手、口、腿）

大局功（質(zhì)量提高是大局）

心態(tài)功（心態(tài)平穩(wěn)，成熟的標(biāo)準(zhǔn)榮辱不驚、閑庭信步）

1、改變不了環(huán)境改變自己

2、改變不了事實(shí)改變態(tài)度

3、改變不了過(guò)去改變現(xiàn)在4、不能預(yù)知明天就把握今天

最喜歡的左右銘：始終充滿戰(zhàn)斗的激情，戰(zhàn)斗不息，沖鋒不止。

主任會(huì)：要求和希望-----七種意識(shí)

1、不斷追求、不斷進(jìn)取的好學(xué)意識(shí)---學(xué)習(xí)三境界

2、苦鉆教研教法的質(zhì)量意識(shí)

3、淡泊名利、不求索取的奉獻(xiàn)意識(shí)

4、熱愛(ài)三尺講臺(tái)的一線意識(shí)---聽聽你們講課

5、凝心聚力的團(tuán)結(jié)意識(shí)

6、情操高尚、為人師表的師德意識(shí)

7、心態(tài)良好的適應(yīng)意識(shí)

校長(zhǎng)會(huì)：要求和希望-----十二種意識(shí)

1、求嚴(yán)求實(shí)的管理意識(shí)

2、突出中心的質(zhì)量意識(shí)

3、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)意識(shí)

4、關(guān)注講臺(tái)的一線意識(shí)

5、勤奮進(jìn)取的學(xué)習(xí)意識(shí)

6、凝心聚力的團(tuán)結(jié)意識(shí)

7、服務(wù)整體的大局意識(shí)

8、嚴(yán)格要求的自律意識(shí)

9、情操高尚的師德意識(shí)

10、重于泰山的責(zé)任意識(shí)

11、隊(duì)伍和諧的穩(wěn)定意識(shí)

12、心態(tài)良好的適應(yīng)意識(shí)

四條紀(jì)律：

1、校園內(nèi)嚴(yán)禁賭博

2、工作日中午，私人宴請(qǐng)不得喝酒

3、走進(jìn)課堂，每周至少一次

4、師生在，校長(zhǎng)在。

2010年7月21日

第五篇：尊敬的趙局長(zhǎng)

尊敬的趙局長(zhǎng)：

您好！我是大沖中心小學(xué)的王文文。我是2009年通過(guò)招聘考試考入吉安縣教育單位的，在這五年的工作期間，我盡心盡職，努力做好自己的教育本職工作，并在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，成長(zhǎng)了不少。

但由于我的身體不適很好，常年得依靠大量的藥品維持體能。加之我是九江人，只身處于異地他鄉(xiāng)，很多時(shí)候都力不從心。沒(méi)辦法，父母幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幫我介紹了一位本地的小伙子作為我的終身伴侶，并在2014年5月辦了結(jié)婚登記手續(xù)，希望我在異地他鄉(xiāng)有個(gè)照顧我的人。但大沖距離吉安市還是很偏遠(yuǎn)的，即便是我懷孕了或者有其他的一些困難，他仍然無(wú)法力及照顧我。因此，我懇求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的狀況給予照顧，將我調(diào)入離吉安市比較近的桐坪中心小學(xué)。那樣，我才不會(huì)因?yàn)樯眢w的原因而影響自己的正常工作，才能有更多的精力投入到我的教學(xué)工作。

懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)照并批準(zhǔn)我的工作調(diào)動(dòng)申請(qǐng)。謝謝！

申請(qǐng)人

2014年7月10日