第一篇：學習常局長講話心得

責任為主題 落實為根本

稽查分局秦璞

常局長繼“3·29”全系統(tǒng)干部大會后，又一次在全系統(tǒng)干部大會上的講話。這次會議是一次十分重要的針對全系統(tǒng)每名干部職工的警示教育會，是一次以責任為主題，以落實為根本，查找問題、堵塞漏洞、完善措施、保障發(fā)展的作風建設會。此次學習領導講話有了新的心得體會和新的想法，激勵我在工作上前進和奮斗。通過學習，我深刻地領會到，作為一名最基層的人員所肩負工作的責任感和使命感，要不斷地加強學習，找出存在不足，提高自身的綜合素質(zhì)，在工作、生活中起到螺絲釘?shù)淖饔谩Ｔ谌粘５墓ぷ髦幸嗡枷氲赖路谰€，提高廉潔自律意識，在工作上、生活中，要保持高度警覺，努力做自重、自省、自警、自勵，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，努力做好各項工作。結(jié)合實際工作，這次學習主要體會有如下：

一、要勤于學習，善于思考

常局長在講話中強調(diào)，隊伍建設是做好各項工作的根本保障。我們強調(diào)要強化基礎，隊伍建設是基礎中的基礎。“落實機制保安全”，這就要求我們要勤于學習機制，加強機制的運用，成為一支盡職盡責、甘于奉獻、積極進取、勇于創(chuàng)新、敢于開拓的人才隊伍，切實解決思想作風、創(chuàng)新意識、責任意識、組織紀律、工作作風、執(zhí)行能力與執(zhí)行力等方面存在的突出問題。

一個人僅僅學習而不思考,那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，善于思考對于工作尤為重要，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粗留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。我們在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要認清形勢，運用所學，把握大局，妥善處理好矛盾。

二、要敢于轉(zhuǎn)變工作作風，辦事堅持原則

我們在工作的過程中,會接觸到各種各樣的事,面臨著各種考驗,我們需要通過學習,認真總結(jié),積極主動解決認識上的問題,轉(zhuǎn)變工作作風,提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

腳步達不到的地方,眼光可以達到；眼光達不到的地方,思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變,徹底解放思想、更新觀念,將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華,從自身做起,認真履行職責,努力做好服務。

三、要加強修養(yǎng)，真抓實干

要加強自身的修養(yǎng)，做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺抵制各種誘惑，努力營造風清氣正的良好環(huán)境。堅持小道理服從大道理、局部服從全局，形成統(tǒng)一意志，引領統(tǒng)一行動。牢固樹立“一盤棋”的思想，自覺把工作放到大局中去認識、去定位，貫徹精神要行動迅速、不拖拖拉拉；要不折不扣，不另搞一套；要結(jié)合實際，不機械照搬，始終堅持在大局下行動、在創(chuàng)新中落實；增強大局意識，要在紀律上嚴格遵守。

實干興邦，空談誤國。思路和目標確定之后，關(guān)鍵就是要實干，切實解決“務實”的問題。我們做任何工作都必須堅持從實際出發(fā)，因地制宜，量力而行，決不能凡事都搞“一刀切”。要踏踏實實干好工作，切切實實解決問題。要以切實解決問題來體現(xiàn)實干的精神，來轉(zhuǎn)變作風。在具體工作中，要少說空話，多干實事；要改進文風、會風，把精力集中在抓工作的落實上。通過自己的努力，投身質(zhì)監(jiān)工作，為全系統(tǒng)實現(xiàn)“保三爭二”的目標貢獻微薄的力量。

第二篇：學習常局長的講話的心得體會

學習常局長的講話的心得體會

最近我校組織全體教職工學習了市教育局常局長在全市慶祝教師節(jié)暨教師工作大會上的講話，從常局長這次的講話中，使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪，身臨其境，感受頗深，受益匪淺。以下是常局長對全市近年來的教師工作做一簡要回顧和總結(jié)，并對今后教師隊伍建設工作安排部署。

首先，我們要總結(jié)成績與不足，進一步增強做好教師工作的責任感和使命感。

教育史發(fā)展之基，是教師立教之本。我市各級黨委和政府歷來高度重視教師工作，特別是十二五以來，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進一步突出教師工作在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性地位，全面加強中小學教師隊伍建設，大力實施教師隊伍骨干體系建設，著力健全教師培養(yǎng)機制，不斷完善教師管理制度，全市教師隊伍整體水平顯著提高，教師工作進入歷史最好時期。

“作為教師，首先必須是一個讀書人。作為教師，我們無力改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書。從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線?！边@一觀點應該為廣大教師所銘記。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書，忘記了學習，認為憑借自己多年的教學經(jīng)驗足以勝任教學任務，但是他們并沒有看到身邊的社會發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學生又發(fā)生了多么大的變化，多年前的經(jīng)驗早已不能適應現(xiàn)代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識學好，才能把學生教好。同時教師更應該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎,一個人身體健康、心里健康、社會適應良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人。

其次，我們要明確目標與任務，全力打造高素質(zhì)的教師隊伍。當前和今后一個時期全市教師隊伍建設的總體要求是：認真貫徹黨的十八大精神，以辦好人民滿意的教育為根本目標，自我完善、終身學習、終身從教，提高教師隊伍的整體水平。在今后的工作中，要重點開展“三項活動”、完善“三個體系”。

最后，我們要落實責任與措施，著力營造教師隊伍建設的良好環(huán)境和氛圍。

加快發(fā)展教育事業(yè)，加強教師隊伍建設，是全社會的共同責任。當前，教育實踐活動正在深入開展，全市教育系統(tǒng)要以此為契機，轉(zhuǎn)變作風，狠抓落實，進一步把教師工作擺上突出位置，落實各方責任，強化保障措施，努力形成做好教師工作的強大合力。

聽完常局長這一番話，使我的心久久不能平靜，深感縣委領導對教師們的關(guān)心和愛護，對教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責任光榮而偉大；俗話說“學高為師，身正為范”，這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。我們在教育教學過程中，積極進行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合常局長講話精神和這學期的工作實踐，我的體會主要有如下幾個方面: 百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。教書育人的成果如何，取決于是否擁有一支能力強、素質(zhì)高、講奉獻的教師隊伍。無論是義務教育、高中教育，還是學前教育、職業(yè)教育，無論是公辦教育，還是民辦教育，只要加強了教師隊伍建設，就能充分發(fā)揮好教師的主體作用。只要這個主體作用發(fā)揮好了，學生的成長成才就有希望，學校的發(fā)展就有希望，振興教育事業(yè)就有希望。常言講，學高為師、身正為范。教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負著傳承人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，一言一行皆是學生學習的榜樣、一舉一動皆是學生模仿的楷模。

我們青年作為教育工作者、作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

“國運興衰，系于教育，三尺講臺，關(guān)乎未來”。振興教育功在當代、利在千秋。我們繼續(xù)發(fā)揚成績，以更加飽滿的精神、更加務實的作風，開拓創(chuàng)新、奮力拼搏，不斷書寫教育事業(yè)的輝煌篇章！

沙梁小學:王倩

2014.9.17

第三篇：學習常局長的講話心得體會

學習常局長的講話心得體會

最近我校組織全體教職工學習了常局長的重要講話，我從常局長這次講話中受到很深的體會。我們一定要認真做好教育改革和發(fā)展的各項工作，加強師德建設，做好教書育人工作，不辜負人民的期盼，永遠無愧于人民教師的光榮稱號。

在今后的工作里，我將學習貫徹常局長講話精神，堅持科學發(fā)展觀，加強學科專業(yè)建設，自覺按照習常局長提出的的要求，繼續(xù)認真領會常局長的講話精神，進一步加強師德建設，提高緊迫感和責任感，并將其化為教學工作的實際行動，自尊自勵，努力做一名充滿責任的教師，培養(yǎng)強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點：

一、熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、樹立良好師德。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生。忌言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、孜孜不倦、積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學習，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進取，探索教學新模式、新方法。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

總之，我們要通過不斷學習，做一名不斷進步的教師。

沙梁完全小學：賈瑞珍

2014.09.17

第四篇：學習蔡局長講話心得

學習蔡局長講話心得

今天學校組織全體教師學習了蔡局長的講話。即珍惜機遇乘勢而上辦人民滿意的教育。在這次講話中，蔡局長提出樹立六種意識：一是樹立大局意識。我們要站在科學發(fā)展觀的高度，站在中心城區(qū)全局的高度、站在建設富強和諧銀州的高度，分析問題，解決問題。局校領導要立足本職，又要緊緊圍繞全區(qū)中心工作，做好謀劃，確保各項工作落實到位。

二是樹立責任意識。教育系統(tǒng)廣大教職員工要深刻認識自己所肩負的工作責任和社會責任，真正做到勇于負責、敢于負責、能夠負責，在各自的崗位上盡其所能，傾其所力，積極發(fā)揮作用。全局上下，以邯鄲縣教育發(fā)展為己任，想工作之所想，急工作之所急，努力把工作做深、做細、做實，多出亮點、多出實效。

三是樹立服務意識。為了學生、為了家長、為了學校、為了全社會的健康和諧發(fā)展，我們必須增強服務水平，實打?qū)嵉貫槿嗣褶k實事、辦好事。狠剎官僚作風，衙門作派，絕不能門難進、臉難看、話難聽、事難辦，更不允許吃拿卡要。

四是樹立效率意識。要增強效率意識，增強工作計劃性、主動性和預見性，對交辦的工作任務，要創(chuàng)造性地開展，并努力用最新的思路、最好的辦法、最快的速度，出色地完成。增強效率意識要在攻堅克難上下功夫。

五是樹立團隊意識。要注重配合，講究協(xié)作。團隊就是格式化。經(jīng)過格式化的模式，達到一定默契的隊伍就叫團隊，否則只能叫烏合之眾，是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以我們必須建立團隊意識，心往一處想，勁往一處使，把我們共同的事業(yè)做好。“人心齊，泰山移”這是一條永恒的真理

六是樹立廉潔意識。始終牢記為人民服務的宗旨，廉潔從教，從小事做起，嚴格要求自己。作為領導干部，要想事、干事、成事、不出事，讓群眾信服，讓領導放心。

作為一名一線教師，做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，教師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。通過學習蔡局長講話，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在。

第五篇：學習局長講話心得

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

——學習局長2012年教育工作會議心得

今天，我認真學習了竇局長2012年教育工作會議的講話，從講話中我深刻體會到做為一名老師，良好的師德師風是非常重要的。

在教學過程中要突出做好備課、課堂教學，作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)，著力提高自己的課堂教學藝術(shù)水平。提高教學質(zhì)量必須深化課堂改革，向課堂要質(zhì)量。素質(zhì)教育并沒有否定以教學為中心，而是強調(diào)在教學過程中培養(yǎng)學生的能力，并沒有降低學生學習科學文化知識質(zhì)量要求，而是要求在學生學好科學文化知識的同時，促進全面發(fā)展。教學中要加強階段性教學成果測試，認真進行教學質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補救措施，強化教與學的效果，發(fā)揮考核的導向，指揮棒的作用，促進積極向上的教風。

教書和育人是教育事業(yè)兩大職責，教書和育人必須兩手抓兩手都要硬。首先教師本人必須要有良好的師德風范，要樹立育人為本的思想，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、全面發(fā)展。教學中除了要對學生進行“知識與技能”“過程與方法”的培養(yǎng)，更要對學生進行“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)，利用學科滲透德育教育，重點加強愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、生觀、值觀的教育。在學生管理中要注重激勵，體現(xiàn)人文關(guān)懷，多對學生進行獎勵、賞識、肯定等等，要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的優(yōu)點或長處，多表彰，多鼓勵，促進全體學生發(fā)展。

教師除了有豐富的學識，引人入勝的教學技巧外，更重要的是他要有正直剛強的精神狀態(tài)和性格力量，沒有好的品質(zhì)、覺悟，作風是不能保證教育效果的，教師一走上講臺，都會立刻處在學生眼光的交叉火力點之下，如果學生感覺這個老師正直、高尚，執(zhí)愛自己的教育事業(yè)，責任感強，他們就會佩服，崇拜，同樣的話，你說出來他們就愿意聽，同樣的課，你來講他們就愿意學，從而產(chǎn)生很強的教育力。反過來，如果一個老師虛偽、自私、俗

氣，充滿了低級趣味，沒有事業(yè)心，就得不到學生最起碼的尊重，這樣老師講出來的話，學生會從心眼里打個問號，這樣的老師講的課再好，學生也會聽著不舒服，從而影響學習效果。所以老師這種人格的魅力，這種精神層面的東西，本身就是教育質(zhì)量。

在今后的教學過程中，我將在各級領導的正確領導下，積極應對新的挑戰(zhàn)，堅定戰(zhàn)勝困難的決心，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，牢記使命，敬業(yè)奉獻，為教育事業(yè)的科學發(fā)展，和諧發(fā)展做出積極的更大的貢獻。