第一篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育站點優(yōu)秀管理員先進材料

鐫刻在山村遠(yuǎn)程教育上的閃亮新星——記永安鄉(xiāng)完小遠(yuǎn)教站點管理員xx

“做遠(yuǎn)教工作要比別人多花心思、多流汗水，雖少了點休息，卻多了一些收獲，添了幾分樂趣?！泵慨?dāng)問及她從事遠(yuǎn)教管理工作的感受和想法時，她總是這樣從容淡定的說。她叫xx，2007年6月畢業(yè)于xx師范院校中文系，2008年9月競爭上崗分配到永安鄉(xiāng)完小任教，兼任該校遠(yuǎn)程教育站點管理員。她自擔(dān)任遠(yuǎn)程教育管理員以來，在平凡的崗位上，扎實工作、默默奉獻，憑著一顆真心、誠心和熱心為全校師生和全村黨員群眾解決了一個又一個難題，用實際行動詮釋了一個師者的高尚情懷和共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。從教書匠到遠(yuǎn)教管理員，她身兼數(shù)職，勇于擔(dān)當(dāng)。一提起xx，熟悉她的人都知道她很忙，在學(xué)校教語文和科學(xué)，當(dāng)班主任、實驗室管理員，還是語文科教研組長，整天跑上跑下，忙這忙那，經(jīng)常加班，很少得休息，特別辛苦。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)把鄉(xiāng)完小站遠(yuǎn)教站點管理工作的重?fù)?dān)壓在她的肩上，并意味深長地叮囑她無論如何也要做好遠(yuǎn)教工作時，她心里一片茫然，腦子一片空白——她知道這對于一個中文系畢業(yè)，剛參加工作兩年，沒有工作經(jīng)驗和不懂電腦的“門外漢”來說，無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。但向來倔強的她，沒怎么多想就欣然就接過的沉重?fù)?dān)子。

從“門外漢”到“行家里手”，她相信，沒有做不到的事。俗話說，打鐵要靠自身硬。她知道要做好遠(yuǎn)教工作，首先就要脫掉自已“門外漢”的帽子，她相信勤能補拙，沒有做不到的事。對此，她做到了“三愛”。一是愛學(xué)。在學(xué)校，只要能擠出一點時間，她迫不急待地鉆進遠(yuǎn)程教室對照書籍自學(xué)摸索；在家里，她特此買了家用電腦以便于學(xué)習(xí)；每次縣上或鄉(xiāng)里組織培訓(xùn)，她都格外珍惜難得的機會，上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，以多學(xué)點知識。二是愛問。對于遠(yuǎn)教信息技術(shù)處理中出現(xiàn)的各類疑難問題，她都及時向?qū)I(yè)老師請教。三是愛動手。對于遠(yuǎn)教設(shè)備的安裝、排危、維修等她都是親自動手，以在實踐操作中掌握運用管理技術(shù)。正是憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，她的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高，對Windows操作系統(tǒng)地安裝與應(yīng)用，衛(wèi)星接收設(shè)備的安裝、調(diào)試和IP資料下載、編制、刻錄等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運用，一般的故障也能自行排除，確保了站點遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。

從“漫無頭緒”到“井井有條”，她深信，沒有過不了的坎。該遠(yuǎn)教站是“學(xué)校+村委”組合模式，管理員不僅要做好服務(wù)農(nóng)村黨員群眾方面的遠(yuǎn)教工作，還要負(fù)責(zé)本校多媒體教學(xué)任務(wù)，這比起其他單一的遠(yuǎn)教站點，事情多，任務(wù)重，管理繁雜。為扭轉(zhuǎn)以往管理漏洞百出，工作思路不清，有效資源得不到合理利用這一局面，她著力在“三抓”上狠下功

夫。一是抓制度管理。根據(jù)村委和學(xué)校實際情況制定了《設(shè)備管理制度》、《接收站管理制度》、《教育管理制度》等管理制度，并懸掛上墻以按規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行，切實做到每項工作有計劃、有安排、有參與人。二是抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。定期組織學(xué)校教師和村委黨員干部進行分類分時培訓(xùn)，同時做到活動有組織、有記錄、有負(fù)責(zé)人。三是抓基本應(yīng)用。對接收的資源進行有序的整理，分類存放。并對信息資源和播放內(nèi)容做到及時在村委和學(xué)校公布，以便廣大教師和農(nóng)村黨員群眾能盡快的用到最好的資源和掌握信息技術(shù)，同時做到使用有記載，設(shè)備有登記，資源有記錄。通過她的精心“打造”，遠(yuǎn)教室擺放規(guī)范、干凈整潔，工作開展正常有序有效，為全校師生和全村黨員干部開闊眼界、豐富知識，及時掌握科學(xué)知識，提升素質(zhì)搭建了一個新型的舞臺。

從“零的空白”到“初見成效”，她堅信，有付出就有收獲。為了保證“學(xué)出效果，用出效益”，她下了不少工夫。上班第一件事情就是打開微機接收節(jié)目，保證每次下載時間不少于6小時，每周下載2次以上。平時她也經(jīng)常為其他老師下載教學(xué)資料，制作教學(xué)課件，并將各年級的各種教學(xué)課件分別類地進行整理和補充，建立資源庫，以方便其他教師的使用。在她的幫助下，今年5月份，羅xx老師利用遠(yuǎn)教設(shè)備上的《春雨沙沙》一課在全縣多媒體優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎；當(dāng)前，鄉(xiāng)完小90%以上的教師都能運用多媒體進行

教學(xué)，大大提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。近幾年，永安村養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展較快，出現(xiàn)了一批養(yǎng)豬、養(yǎng)雞專業(yè)戶，由于這些養(yǎng)殖戶缺乏學(xué)習(xí)，養(yǎng)的畜禽經(jīng)常生病，往往是這一茬掙了錢，下一茬又賠了進去。村民冉新華在養(yǎng)肉食雞的過程中，就出現(xiàn)過這種情況。了解到這些情況后，她專門組織養(yǎng)殖戶收看學(xué)習(xí)養(yǎng)殖知識和禽流感防控知識，使他們對畜禽常見病有了新的認(rèn)識，提高了病情早發(fā)現(xiàn)，疾病早預(yù)防的水平，減少了不必要的損失。至她任管理員來，組織專題培訓(xùn)12次，接收各類資源數(shù)據(jù)500余條，刻錄光盤146張，組織農(nóng)村黨群眾收看信息媒體30余次。當(dāng)前，永安完小播放的遠(yuǎn)教媒體現(xiàn)已成為永安村村民捕捉信息的“順風(fēng)耳”和洞察市場的“千里眼”。全村共有20多名黨員干部群眾通過遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)掌握了實用技術(shù)，靠種植、養(yǎng)殖和項目加工等走上了致富之路。

如今，永安完小遠(yuǎn)教工作已在她的精心“呵護”下，實現(xiàn)了從“零的空白”到“初見成效”的突破，這只聯(lián)系外界的“遠(yuǎn)教船”，已揚帆起航，穩(wěn)穩(wěn)上路。

第二篇：遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點管理員

遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點管理員

小冬

本人自擔(dān)任橫墻村村主任助理，負(fù)責(zé)村

級遠(yuǎn)程教育管理工作以來，憑著對遠(yuǎn)程教育事業(yè)的滿腔熱情，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，自覺加強思想政治理論知識，遠(yuǎn)程教育知識以及各項操作技術(shù)的學(xué)習(xí)和更新，對村遠(yuǎn)教終端設(shè)備進行維護，保證了設(shè)備的良好運行。根據(jù)黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求，將組織集中學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，科學(xué)安排播放內(nèi)容。做好遠(yuǎn)程教育內(nèi)容的學(xué)用輔導(dǎo)，結(jié)合農(nóng)村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關(guān)心的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在推進農(nóng)村基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中的作用，為村民提供了黨的富民政策及良好的農(nóng)技知識培訓(xùn)服務(wù)，高質(zhì)量的完成了橫墻村遠(yuǎn)程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。

第三篇：遠(yuǎn)程教育站點管理員先進材料

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點管理員

先進材料

——記XXXXXX中心完小遠(yuǎn)教管理員XXX XXX同志是一名普通的教師，任學(xué)校遠(yuǎn)程教育兼職管理員已有8年之久。在這8年的時光里，他經(jīng)歷了從一竅不通到深深愛上這項工作這個過程。用它自己的話說，這個過程，有如一段艱苦的跋涉，其間充滿了酸、辣、苦、甜。

一、“酸”讓他刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)

2005年3月，他所在的學(xué)校管理遠(yuǎn)程教育的老師因工作調(diào)動，學(xué)校便安排他從事遠(yuǎn)程教育管理工作。當(dāng)時的他，對這項工作，可謂是一竅不通。面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任和期待的目光，心中深感自己知識和技能欠缺的那種酸酸的心境，讓他非常難受。為此，他暗下決心，找來了許多遠(yuǎn)程教育管理方面的書籍，平心靜氣的又做了一回學(xué)生。功夫不負(fù)有心人，通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，他逐步掌握了遠(yuǎn)教相關(guān)軟件的安裝及數(shù)據(jù)設(shè)置、各類資源的下載、整理和刻錄等基本技術(shù)，同時還掌握了許多常見故障的排除方法。由于他的勤奮好學(xué)，鎮(zhèn)中心完小還多次邀請他到其他兄弟學(xué)校幫助排除設(shè)備故障。2013年4月，在全縣教育技術(shù)學(xué)會“區(qū)域性教育信息化發(fā)展研討會”上，學(xué)會還邀請他對學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理工作作經(jīng)驗交流。

二、“辣”讓他想方設(shè)法，提高設(shè)備資源的使用率

遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，在我地最初是不受當(dāng)?shù)馗刹咳罕姾屠蠋煔g迎的。這個問題，讓他感到非常的辣手。他左思右想，最后制定了兩套方案。針對農(nóng)村黨員干部和群眾，他注重收集學(xué)習(xí)資料，精心挑選出適合干部群眾不同需

要的教育片或農(nóng)技培訓(xùn)資料，讓大家觀看和學(xué)習(xí)，同時針對一些好多內(nèi)容，在學(xué)習(xí)結(jié)束后再組織大家進行討論交流，使他們更加深入地了解國家的方針政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)。漸漸地，農(nóng)村黨員干部和群眾對遠(yuǎn)程教育資源產(chǎn)生了興趣。他趁機與村委協(xié)作，按照“站點提供技術(shù)、村委負(fù)責(zé)督促、農(nóng)民負(fù)責(zé)管理”的思路，成功發(fā)展了XXX蘑菇示范基地、XXX水果示范基地、XXX烤煙示范基地、XXX養(yǎng)豬示范基地??而針對學(xué)校教師，他則首先制定激勵機制，鼓勵大家積極利用設(shè)備資源進行教育教學(xué)。其次，他率先垂范，用自制的PPT課件給老師們上示范課。他還將接收下載來的優(yōu)秀課堂實錄刻錄成盤，以“同步課堂”的方式向老師們展示他的課堂教學(xué)。不少教師從觀摩學(xué)習(xí)中逐漸嘗到了甜頭，都爭先恐后地到學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備上下載教學(xué)資源或利用設(shè)備進行教學(xué)。見此情景，他心里樂開了花。

三、“苦”讓他理順?biāo)悸?，找到了工作?guī)律

2012年3月，鎮(zhèn)中心完小安排他負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理工作。同時，還讓他負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)校的安全管理工作、德育管理工作以及學(xué)生食堂的財務(wù)出納工作。工作的繁多，有時真讓他應(yīng)接不暇。于是，他將遠(yuǎn)程教育管理中所有的表冊及數(shù)據(jù)利用節(jié)假日全部輸入電腦保存起來。每學(xué)期開學(xué)初，他則根據(jù)本期工作重點，進行加工創(chuàng)新并打印出來，新學(xué)期的工作框架也就搭好了。然后，他再根據(jù)這個工作框架，制定出工作周歷表，一學(xué)期的工作推進情況也就一目了然了，工作完成起來也不那么費神了。在迎接省市縣的多次檢查中，他都得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、“甜”讓他倍感欣慰，也深感任重而道遠(yuǎn)

俗話說，有付出，就一定有收獲。全鎮(zhèn)教師在他的帶動和組織下，每年都要參加縣教育科技局遠(yuǎn)教站組織的“四優(yōu)”作品評選。2012年、2013年兩

年間，他所錄制和他所指導(dǎo)的“四優(yōu)”作品在全縣就獲得了20多個獎項。他本人也被評為全縣“四優(yōu)”工作先進個人。另外，他還借助遠(yuǎn)程教育“為農(nóng)服務(wù)”中的資源信息，幫扶貧困家庭栽種金銀花。現(xiàn)在，他所幫扶的對象也從年收入1200元/人，提高到了4000元/人/年，幫扶的對象的金銀花產(chǎn)業(yè)也初見成效。而前面他與村委協(xié)作建立的幾個示范基地，如今也是越辦越火，成了遠(yuǎn)教資源學(xué)用致富的典范。

回首這8年時光，遠(yuǎn)程教育管理工作伴他一路走來。如今，前進的路上，他品嘗到了絲絲甜意。他在感到欣慰的同時也深深地明白，這“甜”才剛開始，他說：“只有再苦一點，將來才會更甜??”

第四篇：遠(yuǎn)程教育先進站點管理員材料

遠(yuǎn)程教育先進站點管理員材料

點點滴滴匯成海，無悔追求總有成

——記六十二團十二連遠(yuǎn)教站點管理員李春

李春，六十二團十二連黨支部書記，38歲，2010年起擔(dān)任十二連遠(yuǎn)程教育點管理員。自連隊開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來，她積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，主動在提高黨員干部職工群眾素質(zhì)上下工夫，在推進連隊職工群眾致富奔小康的步伐上下足了工夫，收到了很好的效果。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項技術(shù)，積極創(chuàng)新各項制度 2009年六十二團黨委給十二連配備了黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學(xué)設(shè)施，建起了設(shè)備完善、高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育點。李春同志2010年調(diào)入該連擔(dān)任站點管理員。當(dāng)上管理員后，她積極主動地參加各種的微機培訓(xùn)班，提高自己的電腦實用操作水平；并根據(jù)單位的實際，制定完善了站點管理的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度；對站點所在的房屋安裝了防盜設(shè)備；

二、熟練掌握站點設(shè)備的性能，按時接收遠(yuǎn)教節(jié)目，技術(shù)過硬。通過參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和自學(xué)，李春掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的接收、存儲、回放、播放等功能，中央和兵團兩級平臺的節(jié)目均能熟練的搜索；機器出一些小毛病，不用請教專業(yè)人士，自己都可以排除，是單位小有名氣的“電腦專家”；嚴(yán)格站點遠(yuǎn)教設(shè)備的管理，站點由李春本人一人負(fù)責(zé)，其他人員不得接觸、使用遠(yuǎn)教設(shè)備，站點設(shè)備不外借。

三、充分利用該套設(shè)備功能平臺，提高干部黨員、職工群眾的綜合素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育點建成以后，根據(jù)上級黨委的要求，李春同志利用遠(yuǎn)程教育各項設(shè)施，經(jīng)常性組織干部黨員、職工群眾收看各種電教片和IP流媒體節(jié)目，極大的擴大職工群眾的

視野，提高了職工種養(yǎng)殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學(xué)到自己所需的技術(shù)知識。

四、熱情服務(wù)，按需施教，為職工群眾解決實際問題。針對職工群眾在遠(yuǎn)程教育過程中有厭學(xué)的情緒，李春在學(xué)習(xí)過程中想方設(shè)法穿插一些討論、娛樂的環(huán)節(jié)，增加職工群眾學(xué)習(xí)的熱情；對職工關(guān)心的熱點問題，李春也利用遠(yuǎn)教信息平臺為職工解惑解答；結(jié)合自己農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)特長，隨時隨地解答職工有關(guān)種植業(yè)方面的問題。李春踏踏實實、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)獲得了連隊職工群眾的信任。

五、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育紅色平臺功能，以先進榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識。李春在黨支部三會一課上運用遠(yuǎn)教的課件，著重播放先進集體和個人的先進事跡，用先進的人和事感染黨員，增強黨員對黨員身份的認(rèn)同和自豪，增強為職工群眾服務(wù)的水平和能力。

六、利用該套設(shè)備信息平臺的作用，不斷提高連隊班子社會管理水平。在連隊各項工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強會計、統(tǒng)計、戶籍、科技服務(wù)等方面的信息化管理，降低了生產(chǎn)成本、提高了辦事效率、提高了班子服務(wù)群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠(yuǎn)程教育站點管理員，在工作中盡職盡責(zé)，切實讓遠(yuǎn)教發(fā)揮了應(yīng)有的作用。她既是遠(yuǎn)教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠(yuǎn)教的“輔導(dǎo)員”、“技術(shù)員”。正是她點點滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊職工群眾的高度好評。

十二連黨支部 2011年8月23日

第五篇：遠(yuǎn)程教育先進站點管理員材料

遠(yuǎn)程教育先進站點治理員材料

博興鎮(zhèn)椒園村高偉

高偉，博興縣博興鎮(zhèn)椒園村人，32歲，2004年擔(dān)任村遠(yuǎn)程教育站點治理員。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來，他積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，主動在提高群眾素質(zhì)上下工夫，在推進全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項技術(shù)，積極創(chuàng)新各項制度

2004年4月，村里投入8萬余元，在全市率先開始建設(shè)黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站，架設(shè)衛(wèi)星接收器，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學(xué)設(shè)施，建起了高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心，出于對我的信任，支部推薦我擔(dān)任站點治理員，當(dāng)上治理員后，我積極主動地參加縣委組織部和鎮(zhèn)黨委組織的微機培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)各項實用操作技術(shù)。并根據(jù)我們村的實際，制定了切合學(xué)習(xí)的各項學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度，對全村的黨員和群眾每月進行不少于三次的教育培訓(xùn)。用支部書記楊玉民的話就是：“要利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育豐富人腦子，鼓起錢袋子。”

由于我村的各項設(shè)施到位、制度齊全、學(xué)習(xí)真實，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員群眾的好評。2005年貴州省委組織部還到我村進行參觀學(xué)習(xí)。

二、積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育各項功能，努力提高農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)將成為以知識、技術(shù)、智力為后盾的科技農(nóng)業(yè)，將成為科學(xué)利用自然資源，有效抵御自然災(zāi)難，實現(xiàn)良性循環(huán)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，對農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)要求越來越高。對此，該村借助遠(yuǎn)程教育這一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆蓋面廣，方便快捷，生動直觀等優(yōu)勢特點，加強對農(nóng)村黨員干部和群眾綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。

（一）是提高群眾的文化素質(zhì)水平。文化素質(zhì)是農(nóng)民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)要提高群眾的綜合素質(zhì)，必須先抓文化教育，遠(yuǎn)程教育接收站點建成以后，根據(jù)村黨支部的要求，我利用遠(yuǎn)程教育各項設(shè)施，組織村民收看電教片IP流媒體節(jié)目，極大的擴大群眾視野，豐富娛樂了群眾生活，使群眾不出村就能學(xué)到自己所需的知識。一些黨員除完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還學(xué)會用電腦打字，在電腦上查各種資料。村民李東國從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)上得知新型能原材料發(fā)展前景光明，于是試著搞起了太陽能器材的制造和銷售，僅僅一年的時間便富了起來，并且?guī)悠鸫謇锏?0多人生產(chǎn)太陽能設(shè)備，現(xiàn)在李東國正預(yù)備做得再大一點，制造太陽能路燈。

（二）是抓好黨員干部的分類培訓(xùn)工作，首先培訓(xùn)黨員干部，主要培訓(xùn)他們帶領(lǐng)群眾致福，帶頭致富的能力俗話說：群眾要致富，要害看干部，農(nóng)村黨員干部既是農(nóng)民群眾這一群體的重要組成部分，又是農(nóng)民群眾的先進代表，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的組織者和治理者，為了規(guī)范培訓(xùn)工作，支部書記楊玉民還將“三會一得”地點改在遠(yuǎn)程教育站點，采取技術(shù)講座、專家輔導(dǎo)、有獎問答、典型經(jīng)驗介紹等形式，提高本村黨員干部致富奔小康的本事，目前全村已有68名黨員把握1—2門使用技術(shù)，其次是對年輕黨員的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，隨著信息化的撲面而來，年輕黨員必須走在時代的前列，加強以電腦為主的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)強占農(nóng)村科技的制造點，為此，成立領(lǐng)導(dǎo)班子，由我對年輕黨員進行為期一個月的電腦培訓(xùn)，使他們把握了有關(guān)知識，再在幾名年輕黨員進行操作比武，最后他們進行考試，以至于達(dá)到非常熟練的程度。再次就是對老黨員來講，對他們進行政治理論、政策法規(guī)、國際國內(nèi)形式等方面的教育，充分發(fā)揮他們在維護穩(wěn)定倡導(dǎo)文明新風(fēng)等方面的作用。為此我制定了堅持做到“四個一”工作法，即：每周組織他們到遠(yuǎn)教站點看一次娛樂片；每周給他們從遠(yuǎn)教網(wǎng)上下載一些最新信息；每周聘請鄉(xiāng)里的科技人員搞一次講座；每周安排一項他們力所能及的工作。通過“四個一”的活動老黨員們真正做到了老有所樂，老有所為，老有所享，老黨員們在利用遠(yuǎn)程教育所學(xué)的知識協(xié)助村黨支部、村委會做了大量卓有成效的工作，同時也解放思想，開闊視野，帶頭搞起經(jīng)營。

（三）是以點帶面，典型引導(dǎo)?！鞍俾劜蝗缫灰姟保駱拥牧α渴菬o窮。在提高農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)，一方面借助遠(yuǎn)程教育體裁，天地網(wǎng)節(jié)目以及電教片中播放的先進人物的事跡教育身邊的群眾，收到了良好的效果。

三、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的洼地功能，努力提升農(nóng)民群眾實用技術(shù)能力。

遠(yuǎn)程教育涵蓋的知識面極其廣泛，包括政策法規(guī)、市場經(jīng)濟、公共衛(wèi)生等各個方面。而這些最前沿的知識、信息、技術(shù)正是農(nóng)民群眾所急需的，但是，科學(xué)技術(shù)不會自動或自發(fā)地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而是需要某種機制，才能使其成為一種要素，廣泛滲透于社會生產(chǎn)力的結(jié)構(gòu)之中，從而形成新的生產(chǎn)力。為此，我注重對群眾的科技知識培訓(xùn)，使他們把握了1—2門的實用技術(shù)，做到了家家至少有一個技術(shù)明白人。

（一）是強化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整技能培訓(xùn)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，急需一批既懂國際規(guī)則又能把握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的新型農(nóng)民，以適應(yīng)國際合作的需要。因此，如何面對市場，走大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)的路子已顯得尤為迫切。我根據(jù)群眾的實際情況，采取定期聽課、專家輔導(dǎo)、現(xiàn)場答疑、信息發(fā)布等方式，加強對群眾市場意識、競爭意識、科技意識、開放意識的教育，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整奠定思想基礎(chǔ)。

（二）是強化從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)闖市場技能的培訓(xùn)。新時期農(nóng)民要有文化，要懂政治、經(jīng)濟、外語、計算機等，要胸懷大志、與時俱進、開拓創(chuàng)新，想致富、會致富。為

此，我一方面注重加強對農(nóng)民文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，使他們樹立大農(nóng)業(yè)、大市場、大產(chǎn)業(yè)的觀念。另一方面，對他們普遍進行市場知識培訓(xùn)，提高其駕馭市場經(jīng)濟的能力，培訓(xùn)時，根據(jù)支部安排，我親自到濱洲農(nóng)校和萊陽農(nóng)學(xué)院的聘請專家來講課，聘請外村的致富典型到村內(nèi)巡回演講，并制作成光盤，每晚播放。

四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育信息平臺功能，努力提高市場化水平。

人類已經(jīng)進入一個全新的時代，經(jīng)濟全球化，世界多極化、文化多樣化和信息網(wǎng)絡(luò)化逐漸成為時代的重要特征，信息資源已經(jīng)成為與物質(zhì)資源同等重要的資源，其作用正在與日俱增，由于大年陳鄉(xiāng)地處惠民縣的最南端，相對來講比較閉塞。隨著遠(yuǎn)教工作的開展，終端站點上接天網(wǎng)節(jié)目，下連因特網(wǎng)，給農(nóng)民群眾捕捉新的信息提供了一個嶄新的平臺。

在村務(wù)治理上，充分利用電腦的多功能作用，加強統(tǒng)計、戶口、財會等方面的信息化治理，降低了生產(chǎn)成本，提高了支部、村委服務(wù)群眾的工作水平。

遠(yuǎn)程教育切實給群眾帶來了實惠。2005年全村民營經(jīng)濟業(yè)戶有260余戶，占全村總戶數(shù)的占40以上，汽車、農(nóng)用車運輸戶有380余戶，占到全村總戶數(shù)的57.5。椒園村已形成擁有固定資產(chǎn)8000多萬元，年產(chǎn)值超過14500萬元，年利稅達(dá)860萬元的村辦、民辦企業(yè)體系。全村人純收入5200元，成為全市的小康村。村支部被山東省委授予“貫徹學(xué)習(xí)‘三個代表’重要思想先進黨組織”、“先進基層黨組織”、“文明村”；被市委、市政府授予“文明單位”、“明星村”等榮譽稱號，并連年受到縣委、縣政府的表彰獎勵。

現(xiàn)在的椒園村村內(nèi)街道全部硬化、綠化、亮化，戶戶通上自來水，有線電視、電話安裝率達(dá)到100。村里封建迷信等落后觀念正日益被現(xiàn)代文明所取代。在奔小康的征程上，椒園人崇尚的是開拓創(chuàng)新、科技致富等現(xiàn)代文明意識。計劃生育不再是“天下第一難”，成為人們的自覺行動。現(xiàn)在的椒園村鄰里和睦，安居樂業(yè)。椒園人正通過自己的雙手創(chuàng)造出椒園新的輝煌。