第一篇：2014華中師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育初試試題回憶

2014華中師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育初試試題回憶

因考研已過(guò)3個(gè)月了，所以記得不是很清楚，但是考的內(nèi)容重點(diǎn)還是有點(diǎn)印象。下面就本人的考試經(jīng)歷，給所有2015年考研的孩子一些粗線的建議，希望能幫到大家。

漢語(yǔ)基礎(chǔ)部分重點(diǎn)內(nèi)容是語(yǔ)音，語(yǔ)匯，語(yǔ)法方面。但是在今年的初試中語(yǔ)用部分考的比例還是很大的，所以語(yǔ)用部分不能忽視，特別是關(guān)于會(huì)話的，填空和判斷都考了。語(yǔ)法方面大家要鉆研透，不能打馬虎眼，語(yǔ)法考的比例很大，幾乎每個(gè)方面都有涉及。

漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)部分：關(guān)于中國(guó)文化的部分考得比較多，而關(guān)于外國(guó)文化方面考的也不少。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要全面，除了熟記《中國(guó)文化要略》中的內(nèi)容之外，文化方面多做做各個(gè)學(xué)校的文化部分，這樣基本上就知道所有的關(guān)于外國(guó)文化的題目了，最后就是個(gè)熟記的過(guò)程。記得最清楚的就是讓你填寫(xiě)蔣捷的《一剪梅·舟過(guò)吳江》的句子（流光容易把人拋），紅了櫻桃，綠了芭蕉。其他基本上能夠都寫(xiě)得來(lái)。

案例分析： 一個(gè)剛到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)很有激情，可慢慢的隨著漢語(yǔ)學(xué)習(xí)程度和難度的加深，異地的陌生感，他的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣沒(méi)那么濃厚了，甚至有點(diǎn)懼怕學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，害怕上漢語(yǔ)課。有一次他上課遲到了，老師批評(píng)了他，加上他之前對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)難度的焦慮，他心里就委屈了，和老師頂了嘴。后來(lái)他在上漢語(yǔ)課時(shí)經(jīng)常不去上課，缺勤，即使他早早的起床了可是就是不想去，他的漢語(yǔ)水平越來(lái)越差。老師說(shuō)沒(méi)達(dá)到某個(gè)程度就不能結(jié)業(yè)，他心里既著急又害怕，感覺(jué)對(duì)不起老師，不該對(duì)老師發(fā)脾氣，又怕自己的漢語(yǔ)成績(jī)不達(dá)標(biāo)。他不知道怎么辦了。請(qǐng)從老師的角度分析留學(xué)生一系列反應(yīng)的原因并提出解決辦法。

qs_jiangxuejin@163.com

——錢(qián)姣

第二篇：2014年華中師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育復(fù)試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2014年華中師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育復(fù)試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)昨天下午5點(diǎn)左右復(fù)試全程結(jié)束,著急了近20天,奔波了三天,也糾結(jié)了三天,終于可以好好睡一覺(jué)了!為了方便2015的考研學(xué)弟學(xué)妹們,特將自己復(fù)試經(jīng)過(guò)如實(shí)寫(xiě)下,或許是為了紀(jì)念自己的將近一年的枯燥但充實(shí)的考研生活,也或許是想指點(diǎn)一下曾經(jīng)和我一樣迷茫的你們,希望對(duì)你們有所幫助!

華師文學(xué)院的漢碩復(fù)試分三天進(jìn)行,今年是在4月2日-4月4日這三天。4月2日是資格審查和體檢。資格審查和體檢的人都非常多,特別是體檢,好幾個(gè)院一起體檢,在此提醒大家去之前好好看資格審查和體檢的要求,一定要把材料帶齊,別到時(shí)候出差錯(cuò),人多很麻煩。還有如果上午去的話最好先去體檢,因?yàn)橘Y格審查是每個(gè)院?jiǎn)为?dú)進(jìn)行,相對(duì)來(lái)說(shuō)人不是很多。資格審查只要按要求把資料帶齊就沒(méi)問(wèn)題了。

4月3日是專業(yè)筆試。

上午8:00-10:00專業(yè)筆試(漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ))

題目如下:1.說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)普通話的輕聲的作用和規(guī)律(30分)

2.分析“我把餃子吃”,“我把餃子吃在戶部巷”和“我把餃子不吃”的偏誤原因及相關(guān)的教學(xué)策略。(35分)

3.給古文標(biāo)標(biāo)點(diǎn)并翻譯(孟子·滕文公下)(35分)

上午10:30-12:00 英語(yǔ)筆試(翻譯)翻譯是一篇很長(zhǎng)的文學(xué)作品,我今年翻譯的是美國(guó)文學(xué)作品Rip·Van·Winkle里的節(jié)選。相當(dāng)于要翻譯三張A4的紙的文章.時(shí)間很緊,基本上是看一句寫(xiě)一句,根本沒(méi)時(shí)間遣詞造句,所以大家抓緊時(shí)間趕緊做題。

4月4日是綜合面試。今年華師這個(gè)專業(yè)招24個(gè)人,有31個(gè)人參加復(fù)

試,其中兩個(gè)推免生。進(jìn)去先做自我介紹,然后請(qǐng)老師提問(wèn)。主要是專業(yè)面試,沒(méi)有英語(yǔ)面試,所以不用準(zhǔn)備英語(yǔ)自我介紹。虧我準(zhǔn)備了英語(yǔ)自我介紹和10個(gè)即興話題演講,浪費(fèi)了我大把時(shí)間啊。進(jìn)去之前應(yīng)該會(huì)有點(diǎn)小緊張,但進(jìn)去之后,你是坐在一個(gè)椅子上,說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的自我介紹,慢慢也就不緊張了。況且老師們都很慈祥,我自我介紹時(shí)老師還對(duì)我笑了呢,當(dāng)然你要對(duì)他們微笑。復(fù)試人群主要來(lái)自三個(gè)專業(yè):對(duì)外漢語(yǔ),漢語(yǔ)言文學(xué),英語(yǔ)。專業(yè)不同老師問(wèn)的問(wèn)題都不同。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)主要問(wèn)的是本科的課程設(shè)置,畢業(yè)論文概要(老師很可能會(huì)根據(jù)你的畢業(yè)論文中的某個(gè)關(guān)鍵詞問(wèn)問(wèn)題,一般都很簡(jiǎn)單,不用擔(dān)心!)以及你感興趣的課程,偶爾會(huì)問(wèn)些專業(yè)的知識(shí),但涉及不深。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和對(duì)外漢語(yǔ)差不多,一般是論文概要,本科課程,漢碩的就業(yè)前景,較淺顯的專業(yè)知識(shí)等。英語(yǔ)專業(yè)的主要是英漢對(duì)比方面,如:英語(yǔ)語(yǔ)法與漢語(yǔ)語(yǔ)法的異同,動(dòng)詞和形容詞分別在漢語(yǔ)和英語(yǔ)中充當(dāng)句法成分的差別,英語(yǔ)專業(yè)報(bào)考本專業(yè)的優(yōu)劣勢(shì),自己今后的打算等。其實(shí)越到后來(lái)老師問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單的,只要你不要太緊張,一般都能對(duì)答如流。

基本上已經(jīng)很盡力地描述了復(fù)試的所有情況,本人記憶力也有限,如有哪里欠缺,請(qǐng)諒解!很開(kāi)心復(fù)試時(shí)遇到了一群很好的朋友,她們都很優(yōu)秀,也很討人喜歡,都很有才。而且每個(gè)人出來(lái)后都會(huì)很大方地不厭其煩地述說(shuō)老師問(wèn)自己的題目,與我們分享,謝謝你們。也祝福每一位參加復(fù)試的人,祝我們一起好運(yùn)!

我的扣扣是1039754668，如果有什么問(wèn)題要咨詢的話，可以加我扣，附上考研二字，不然我可能會(huì)當(dāng)做陌生人忽視掉。本人這里也有些

資料和歷年真題，都是電子檔的，有需要的也可以和我聊聊。

1039754668 寫(xiě)于2014年4月5日11:28

第三篇：2000年華中師范大學(xué)文學(xué)院試卷

（一）解釋下列成語(yǔ)或古詩(shī)文中加著重號(hào)的詞語(yǔ)或詞組的意義或用法（20分）1． 言簡(jiǎn)意賅 赴湯蹈火 感激涕零 動(dòng)而見(jiàn)尤 池塘生春草 云 半偏新睡覺(jué) 顏色憔悴 未嘗不漢息痛恨于桓靈也（8分）2．星羅棋布 車載斗量 打草驚蛇 日積月累

昭王南征而不復(fù)，寡人是問(wèn) 先君之好是繼（12分）

（二）簡(jiǎn)答題（24分）1．《說(shuō)文解字》是一部分什么書(shū)？有何學(xué)術(shù)價(jià)值？清代研究《說(shuō)文》最著名聽(tīng)是哪四個(gè)人？各自代表是什么？（14分）

2． 什么是詞義的擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移？請(qǐng)舉例說(shuō)明（10分）

（三）將下面一段文字譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（16分）孟子日：“今有無(wú)名之指，屈而不信，非疾痛害事也。如有能信之者，則不 秦楚之路，為指之不若人也。指不若人，則知惡之：心不若人，則不知惡，此之謂不知類也。”

二、漢語(yǔ)史方向考生必做題。(40分)(一)中國(guó)音四聲和現(xiàn)代漢語(yǔ)普遍話四聲在調(diào)類方面有何異同？(12分)(二)本議和引申義之間的意義關(guān)系有哪幾種類型？(15分)(三)解釋下列的固定格式。(13分)1．“如??何“

例：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太形王屋何？（《列子·湯問(wèn)》）2．“??孰與??”

例：吾孰與城北徐公美？(戰(zhàn)國(guó)策·齊策一)3．“無(wú)乃??與” 例：孔子曰：“求!，無(wú)乃爾是過(guò)與？”(論語(yǔ)·委氏)

三、非衙史方向考生必做題(40分)(一)聯(lián)系漢語(yǔ)史，談?wù)劇胺睒s市場(chǎng)”、“豐富生活”之類動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。(15分)

(二)“張”字的聲母，現(xiàn)代有些方言中讀為d，請(qǐng)聯(lián)系漢語(yǔ)語(yǔ)音史對(duì)此類現(xiàn)象試作闡釋。(13分)(三)解釋下列句子中的“之”字的意義和用法(12分)1． 不虞君之涉吾地也。2． 姜氏欲之，焉辟害？ 3． 其是之謂乎？

4． 邑丈人有之市而醉歸者。

2000年華中師范大學(xué)文學(xué)院試卷

語(yǔ)言理論

專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué) 科目：語(yǔ)言理論 方向：所有方向

一、填空(20分)

1、語(yǔ)言較重要的屬性有______性、______性、_________性和_________性。

2、從研究的時(shí)間上看，語(yǔ)言學(xué)可分為_(kāi)______語(yǔ)言學(xué)和__________語(yǔ)言學(xué)。

3、語(yǔ)言在社會(huì)文化方面最重要的功能是_________功能，在心理方面最重要的功能是_____功能。

4、語(yǔ)言分化主要表現(xiàn)為形式_______、_________各和__________

5、由聲音的高低、輕重、長(zhǎng)短、形式的音位分別叫做________、________、__________

6、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的主要代表人物是__________，他認(rèn)為語(yǔ)言最基本的功能是_____功能、_____功能、_____功能、7、從語(yǔ)言的形態(tài)類型上看，日語(yǔ)屬于____語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)屬于____語(yǔ)

二、名詞解釋(都要舉例。15分，每小題3分)

1、詞根語(yǔ)

2、音位變體 3文化意義 4上下義詞 5輔助詞

三、分析(20分)

1、分析音節(jié)的構(gòu)成成分：(4分)

2、分析下列詞的義素結(jié)構(gòu)：(10分)毛筆、銅筆、圓珠筆、鋼筆、粉筆

3、分析下列句子的前提和前提觸發(fā)語(yǔ)。(6分)(1)他停止服用減肥藥品了。(2)這孩子比以前更用功了。

(3)他要是早點(diǎn)出門(mén)，就趕上那班火車了。

四、簡(jiǎn)答(15分，每小題5分)

1、舉例說(shuō)明語(yǔ)言的符號(hào)性。

2、舉例說(shuō)明什么是民根式和零形式。

3、舉例說(shuō)明什么是言語(yǔ)交際的合作原則。

五、論述：(語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)做1、2題，漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)專業(yè)做3、4題)

1、當(dāng)化語(yǔ)言學(xué)有哪些主要特點(diǎn)？(10分)

2、在我國(guó)的一些醫(yī)院里，病人及其親友常常把護(hù)士稱為“醫(yī)生“，而反真正的醫(yī)生稱為”大夫”，就此類現(xiàn)象，寫(xiě)一篇八百字以上的論文(20分)

3、句法變換在哪幾種基本方式？請(qǐng)舉例說(shuō)明(10分)

4、在我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界，不少學(xué)者提倡要把普通話、漢語(yǔ)方言和古代漢語(yǔ)三者結(jié)合起來(lái)研究，你認(rèn)為這樣做有什么好處？(20分，不少于六百字)

2000年華中師范大學(xué)文學(xué)院試卷 現(xiàn)代漢語(yǔ) 方向：各研究方向

一、填空題(每空1分，共20分)

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)是現(xiàn)代漢民族的語(yǔ)言，包括________和_______

2、《中國(guó)語(yǔ)言地圖集》將現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言分為十區(qū)，它們是官話區(qū)、晉語(yǔ)區(qū)、吳語(yǔ)區(qū)、贛語(yǔ)區(qū)、汀語(yǔ)區(qū)、閩語(yǔ)區(qū)、粵語(yǔ)區(qū)、客家話區(qū)、___________區(qū)和______區(qū)

3、上聲在上聲前變讀為_(kāi)___，在非上聲前變讀為_(kāi)_______

4、舌尖后送氣清塞擦音是__________，舌面后半高圓唇元音是_______

5、從構(gòu)詞看，“筆談、游擊”是_______式合成詞，“照常、依次”是_________式合成詞

6、從詞義的聯(lián)系看，“車站”的“站“和“站立”的“站”是_________詞，“兵器”的“兵” 和“士兵”的“兵”是______詞

7、從詞義類型看，“打2號(hào)位”的賓語(yǔ)是_____賓語(yǔ)，“打短平快”賓語(yǔ)是_____賓語(yǔ)。

8、“朋友之間“從結(jié)構(gòu)上看是_______短語(yǔ)，從功能上看__________短語(yǔ)。

9、語(yǔ)用是指__________，語(yǔ)用學(xué)是指__________

10、話語(yǔ) 主要的指示可以分為_(kāi)______、___________和語(yǔ)篇指示。

8、《語(yǔ)法講義》講了“自己”的用法，舉了下面的例子： 自己做錯(cuò)了事，要有勇氣承認(rèn)。小王越想覺(jué)得()自己做得不對(duì)。它們的根本區(qū)別是：

(1)可有和不可加人稱代詞的不同(2)特指和泛指的不同

(2)有省略和沒(méi)省略的不同(4)特指和泛指、的省略和沒(méi)省略的不同

9、軍營(yíng)不遠(yuǎn)有個(gè)理發(fā)店，裝璜不錯(cuò)，理發(fā)員手藝不差，但是很多顧客一看“軍人理發(fā)店”的招牌就不進(jìn)去了。從語(yǔ)用上看，這是因?yàn)椋?1)違反了交際的量原則(2)違反了交際的質(zhì)原則

(2)違反了交際的明確原則(4)沒(méi)有注意交際的場(chǎng)景要素

10、“后來(lái)那屋里吧，我就看見(jiàn)旁邊坐著一個(gè)女的吧，挺瘦的，那個(gè)就是我?jiàn)媻嫛Ｎ見(jiàn)媻嬚酒饋?lái)吧，哭呀，人家都告訴我，你妺妺已經(jīng)哭了半天，哭得眼睛紅著呢?！边@段話屬于：(1)口頭藝術(shù)語(yǔ)體(2)口頭平實(shí)語(yǔ)體(3)書(shū)面藝術(shù)語(yǔ)體(4)書(shū)面平實(shí)語(yǔ)體

三、分析題(20分)

1、用義素分析法分析下列義位。嫁= 娶= 入贅=

2、試析下面三個(gè)句子語(yǔ)形、語(yǔ)義上的異同。如果你們不來(lái)，我們就去。如果你們不來(lái)，我們就不去了。如果你們不來(lái)了，我們就不去了。

3、觀察下面句子，試分析中“去”的意義。父親早年離 我們而去。你去哪里。

這種蘿卜要去皮。走，打球去!

4、觀察下面一段話，試從語(yǔ)法上說(shuō)明例中三處“高尚”各什么詞，為什么；從語(yǔ)用上說(shuō)明這段話中運(yùn)用了什么修辭方式?！拔覜Q不像你說(shuō)的這么可憐??”

“當(dāng)然不是可憐，是高尚！你不他人埋葬了自己的感情，多么高尚??！你自己去高尚吧！” 李暉趴在桌子上嗚嗚地哭了起來(lái)。（鄭萬(wàn)隆《當(dāng)代青年三部曲》）

四、簡(jiǎn)述題(共10分)

1、簡(jiǎn)述義位劃分的基本原則。

2、簡(jiǎn)述制約話語(yǔ)交際的主要因素。

五、論述題(共30分)

1、猛一看，下面三具句有的能說(shuō)，的有不能說(shuō)，有的不能說(shuō)。其實(shí)它們都 是能說(shuō)的。試從語(yǔ)形、語(yǔ)義、使用條件和問(wèn)句性質(zhì)等方面，說(shuō)明這三個(gè)句子的異同。(1)你們喝點(diǎn)什么？(2)你們喝點(diǎn)什么嗎？(3)你們喝點(diǎn)什么呢？

2、下面的句子從格式上看，都是“名詞+動(dòng)詞+形容詞+了”，但它們表示的意思并不相同。試分析它們不同的意思，并說(shuō)明原因。

(1)衣服晾干了。(2)坑兒挖淺了。(3)頭發(fā)剪短了。

3、根據(jù)言語(yǔ)實(shí)際，說(shuō)明“你”和“您”的使用情況及其制約因素。

2004年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試 考試科目及代碼：理論語(yǔ)言學(xué)327 考試時(shí)間：元月11日上午

一 填空（30分）

1、語(yǔ)言的本質(zhì)功能是（）和（）。共同語(yǔ)是（），親屬語(yǔ)是（），自然語(yǔ)言是（）。文字是（）。根據(jù)文字符號(hào)與語(yǔ)言的音義關(guān)系，文字體系可以分為（）和（）。

2、語(yǔ)言符號(hào)的主要特征有（）、（）、（）、（）。

3、歷史語(yǔ)言學(xué)的奠基人主要有（）、（）和（）。結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是（），其后形成的三個(gè)分支學(xué)派是（）、（）和美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)派。美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)派的代表人物布隆菲爾德的代表作是（）。轉(zhuǎn)換生成學(xué)派的代表人物是（），其代表作是（）。

4、文化可以分為（）（）（）（）四種類型。

5、根據(jù)交際意圖的實(shí)現(xiàn)方式的不同，言語(yǔ)行為可以分成（）和（）。

6、語(yǔ)言發(fā)展變化的主要規(guī)律有（）、（）和（）。

二 簡(jiǎn)釋（注意適當(dāng)舉例。30分，每小題6分）

1、組合關(guān)系

2、音位變體

3、語(yǔ)義單位

4、語(yǔ)義指向

5、話輪

三分析（30分，每小題6分）1 分析下列音節(jié)的構(gòu)成成分 a [sti:l] b [xau] c [ie] 2 動(dòng)詞的義素結(jié)構(gòu)模式可概括為{動(dòng)詞}=[主體、方式、動(dòng)作、客體、結(jié)果]，試分析下列各個(gè)動(dòng)詞的義素結(jié)構(gòu)模式。{走}= {跑}= {跳}= 分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)：

老李昨天在新華書(shū)店替我買(mǎi)了一本書(shū)。分析下列句子的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)： a.他不再打老婆。b.請(qǐng)把電扇打開(kāi)。c.他后悔沒(méi)來(lái)開(kāi)會(huì)。

5．新飛冰箱生產(chǎn)廠曾經(jīng)在中央電視臺(tái)播出一則廣告：“廣告做的好，不如新飛冰箱好！”后來(lái)又改為“新飛廣告做的好，不如新飛冰箱好！”試分析前后兩則廣告語(yǔ)的區(qū)別以及為什么要這么改為后者。

四 簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）

1、語(yǔ)言和言語(yǔ)的重要區(qū)別。

2、依附性副語(yǔ)言。

3、二元義場(chǎng)

4、指示語(yǔ)

5、零形式

五 論述（30分，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)做1、2題，漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)做3、4題。）1.語(yǔ)言信息處理對(duì)語(yǔ)言研究有什么影響？（10分）

2.“父、母、夫、妻、子、女、兄、弟、姐、妹”這些單音節(jié)語(yǔ)素，如果將其中任意兩個(gè)組合成并列關(guān)系，哪些能說(shuō)，哪些不能說(shuō)，其中有什么規(guī)律？為什么有的能說(shuō)，有的不能說(shuō)？就這些問(wèn)題寫(xiě)一篇800字以上的小論文。（20分）

3.找出至少10個(gè)以上港臺(tái)詞語(yǔ)與大陸詞語(yǔ)同形不同義或同義不同形的現(xiàn)象。（10分）4.聯(lián)系今年來(lái)比較常見(jiàn)的“很+名詞”現(xiàn)象，如“很中國(guó)”、“很淑女”等，談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系的看法，并寫(xiě)出一篇600字以上的小論文。（20分）

2004年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 443 考試時(shí)間：元月11日下午

壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、普通話

2、調(diào)值

3、語(yǔ)義場(chǎng)

4、語(yǔ)法單位

5、合作原則

二、問(wèn)答題（每題10分，共20分）

1、與印歐語(yǔ)相比，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法有什么特點(diǎn)？

2、義位的劃分需要遵循哪些基本原則？

三、分析題（每題10分，共20分）

1、用義素分析法分析下面一組詞的義素。哥哥 弟弟 姐姐 妹妹

2、結(jié)合下面的例子，說(shuō)明復(fù)句的關(guān)系詞語(yǔ)的顯示、轉(zhuǎn)化和復(fù)現(xiàn)作用。

我想見(jiàn)到他，又怕見(jiàn)到他。

我想見(jiàn)到他，卻怕見(jiàn)到他。我想見(jiàn)到他，卻又怕見(jiàn)到他。

四、論述題（每題10分，共20分）

比喻離不開(kāi)本體、喻體和相似點(diǎn)三個(gè)方面。“眼淚像斷了線的珍珠”這個(gè)比喻，如果去掉“斷了線的”，比喻還能不能成立，為什么？

貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）

六、指出下列各句中加下劃線之詞的詞性，并說(shuō)明它們?cè)诰渲械囊饬x或語(yǔ)法作用。（15分）

1、寡人竊聞趙王好音

2、夫以秦王之威

3、獨(dú)畏廉將軍哉

4、或百步而后止，或五十步而后止。

5、強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者

6、欲與大叔，臣請(qǐng)事之

7、孫子謂田忌曰：“君第重射，臣能令君勝。”

8、彼且奚適也。

9、子誠(chéng)齊人也。

10、晉公子有三焉，天其或者將建諸？

七、翻譯下列各句中加下劃線之詞的文字。（15分）1.猶能雉頭狐腋。

2.歌女三百人盡皆國(guó)色。

2004年到此為止，我是在華師文學(xué)院買(mǎi)的真題，還有幾題缺失！不過(guò)影響也不大了~~

2005年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué) 研究方向：所有方向

考試科目及代碼：329理論語(yǔ)言學(xué) 考試時(shí)間：元月23日上午 一 填空（30分）語(yǔ)言與言語(yǔ)的區(qū)別是_____、______、_____、_____、_____。語(yǔ)言的下層包括____和_____兩種語(yǔ)音單位，語(yǔ)言的上層包括____和____三級(jí)語(yǔ)言單位。3 語(yǔ)言最主要的社會(huì)功能是_____和___，最主要的心理功能是____和____。4 格語(yǔ)法的代表人物是____（國(guó)名）的____（人名），系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的代表人物是____（國(guó)名）的____（人名）。常用的文字輸入方法有_____、______、_____、_____四類。親屬語(yǔ)言中同一語(yǔ)系內(nèi)部根據(jù)親屬關(guān)系得遠(yuǎn)近可以進(jìn)一步分為_(kāi)____、______和_____幾個(gè)層次。人類語(yǔ)言發(fā)展的原因主要有_____、______、_____。8 語(yǔ)言混合可以分為_(kāi)____和______兩種類型。二 簡(jiǎn)釋（注意適當(dāng)舉例。30分，每小題6分）1 音素和音位 上下義詞和類義詞 3 異根式和零根式 4 文字和字符 已知信息和新信息

三分析（30分，每小題6分）1 分析下列音節(jié)的構(gòu)成成分 a〔i:st〕 b〔uai〕 c〔tuan〕 試分析下列各個(gè)動(dòng)詞的義素結(jié)構(gòu)?！策怠? 〔敲〕= 〔撞〕= 3 分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)：

昨天小王在教室里向同學(xué)們宣讀了校團(tuán)委的文件。4 什么是焦點(diǎn)？試分析下列句子的焦點(diǎn)：

（1）你剛才說(shuō)誰(shuí)來(lái)了電報(bào)？（2）我給他的書(shū)是兩本。（3）一篇文章也沒(méi)寫(xiě)。分析下列句子中的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)： A他的汽車沒(méi)油了。B老王什么時(shí)候來(lái)？ C她媽媽比她更矮。

四 簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）1 簡(jiǎn)述文化的性質(zhì)和類型。舉例說(shuō)明語(yǔ)法意義的各種類型。3舉例說(shuō)明語(yǔ)素的功能類型。4 簡(jiǎn)述地域方言形成的原因。簡(jiǎn)述心理語(yǔ)言學(xué)中后天論的基本觀點(diǎn)。

五 論述（30分，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)做1、2題，漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)做3、4題。）1 綜合性語(yǔ)言學(xué)大批產(chǎn)生的主要原因 有哪些？（10分）《武漢晚報(bào)》2001年9月18日星期二第11版，圖片新聞《巨星嘆服巨人》：昨日，前來(lái)參加上海??喜力公開(kāi)賽的阿加西和中國(guó)著名籃球明星姚明出席了向希望工程捐款儀式。圖為在捐款儀式之前，1.80米的大個(gè)子阿加西與2.25米的巨人姚明“一比高低”。

在這篇新聞配發(fā)的圖片下方，由這么一段話：瞧，巨星阿加西在巨人姚明面前，只能不好意思地說(shuō)：“I 服了you?！憋@然，“I 服了you。”這句話是新聞編發(fā)者杜撰的。請(qǐng)就與此相關(guān)的現(xiàn)象，寫(xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分）3 分析 “拜拜baybay”與“再見(jiàn)”的異同。4 家政又出新鮮事：鄭州請(qǐng)進(jìn)家庭“護(hù)哥”，護(hù)理重病老人。《武漢晚報(bào)》1999年1月5日摘自《春城晚報(bào)》

以上語(yǔ)段中的“護(hù)哥”是新詞語(yǔ)。試就這類新詞語(yǔ)現(xiàn)象展開(kāi)分析，寫(xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分）

2005年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 450 考試時(shí)間：元月23日下午

壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)

2、音位

3、反義詞

4、詞類

5、禮貌原則

二、問(wèn)答題（每題10分，共20分）

1、現(xiàn)行漢字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的主要內(nèi)容是什么？

2、試說(shuō)明漢語(yǔ)的調(diào)值和調(diào)類的聯(lián)系和區(qū)別。

三、分析題（每題10分，共20分）共20分）

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)前加式派生詞和標(biāo)準(zhǔn)化的主要內(nèi)容是什么？

2、從動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系角度（如動(dòng)詞的施事、受事、結(jié)果、工具等），分析“煮飯”和“煮面條”的差別。

四、論述題（20分）

從語(yǔ)序和語(yǔ)用效果兩個(gè)方面分析下列現(xiàn)象（帶下劃線的部分）：

（1）圓圓：爺爺我求您了，您可千萬(wàn)別來(lái)，您丟得起這人，我可現(xiàn)不起這眼！

志國(guó)：這是怎么說(shuō)話呢圓圓！爺爺也是關(guān)心你們??

（2）小凡：圓圓，這糖可是我特意給你買(mǎi)的，十塊錢(qián)一斤呢，誰(shuí)讓你七送八送的。

志新：怎么說(shuō)話呢這是？你買(mǎi)的糖我就不許嘗一塊啦？（3）傅老：怎么，又哄著我玩兒哪！

和平：您瞧這是怎么話兒說(shuō)的??兒媳年幼無(wú)知，說(shuō)話沒(méi)有深淺，還望公公海涵。

（以上三例均出自梁左等《我愛(ài)我家》里的人物對(duì)白。人物關(guān)系提示：圓圓是志國(guó)的女兒，志新是志國(guó)的弟弟，小凡是志國(guó)、志新的妹妹，和平是志國(guó)的妻子，傅老是志國(guó)的父親。）

貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）

一、名詞解釋（16分）

1、省聲

2、聲訓(xùn) ３、反切 ４、同源語(yǔ)

二、簡(jiǎn)釋下列各句中下加劃線詞的意義。（16分）

1、晝夜勤作息。

2、信而見(jiàn)疑，忠而被謗。

3、生孩四歲，慈父見(jiàn)背。

4、郤至曰：“楚有六間，不可失也?！?/p>

5、乃劾巍其矯先帝詔，罪當(dāng)棄市。

6、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

7、唐氏之棄地，貨而不售。

8、其民變也易。

9、齊因乘勝盡破其軍。

10.小大之獄，雖不能察，必以情。

11.張騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。12.天地盈虛，與時(shí)消息。

三、“場(chǎng)主積薪其中”句中的“積薪”，有的人解釋為“堆積柴草”，有的人解釋為“堆積的柴草”，請(qǐng)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)對(duì)上述兩說(shuō)進(jìn)行辨析。（8分）

四、指出下列各句中的詞類活用現(xiàn)象，并對(duì)活用的類型和條件進(jìn)行說(shuō)明。（10分）

1、寡人欲相甘茂。

2、農(nóng)夫漁父過(guò)而陋之。

3、上求魚(yú)，臣干谷。

4、晉師軍于廬柳。

5、洞庭波兮木葉下。

五、下面是一首古風(fēng)，請(qǐng)分析其押韻特點(diǎn)。（8分）

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

六、把下文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉。王之所大欲可知己：欲辟土地，朝秦楚，而蒞中國(guó)也。以若所以，求若所欲，猶緣木而求魚(yú)也。

2006年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué) 研究方向：所有方向

考試科目及代碼：理論語(yǔ)言學(xué) 322 考試時(shí)間：元月15日上午

一、填空（30分）

1、語(yǔ)言是一種復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，是人類進(jìn)行__________和__________的工具。

2、副語(yǔ)言看可以分為兩種類型，一類是_____，一類是_____。

3、語(yǔ)言的詞法類型一般分為四種：_______語(yǔ)、_______語(yǔ)、_______語(yǔ)和_______語(yǔ)。

4、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是_______，其代表作是_______；美國(guó)描寫(xiě)主義語(yǔ)言學(xué)的 代表人物是_______，其代表作是_______。

5、音素是人類語(yǔ)言從_______角度 劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。元音和輔音最根本的區(qū)別在于發(fā)音時(shí)__________。

6、主要由音高特征構(gòu)成的音位叫調(diào)位，又叫聲調(diào)。主要由_______特征構(gòu)成的音位叫重位。由_______特征構(gòu)成的音位叫時(shí)位。

7、評(píng)價(jià)意義是詞語(yǔ)所反映出來(lái)的，說(shuō)話人對(duì)所指對(duì)象的肯定或否定的感情態(tài)度。評(píng)價(jià)意義又可分為兩種。一種是_______，一種是_______。

8、根據(jù)詞義派生的方式，派生義又分為兩種：一種是_______，一種是_______。

9、根據(jù)文字符號(hào)與語(yǔ)言的音義關(guān)系，可以將文字體系分為_(kāi)______文字和_______文字兩類，根據(jù)符號(hào)所代表的語(yǔ)音單位，可以分為_(kāi)______文字和_______文字兩個(gè)小類。

10、“譜系分類法”根據(jù)語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行分類，世界的語(yǔ)言大致可以分為印歐、漢藏等十二大語(yǔ)系。俄語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系_______語(yǔ)族_______語(yǔ)支，英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系_______語(yǔ)族_______語(yǔ)支。

二、名詞解釋（30分，每小題6分）

1、條件變體和自由變體

2、上下義關(guān)系和總分關(guān)系

3、文字和文字改革

4、語(yǔ)法意義和語(yǔ)法范疇

5、話輪和話輪對(duì)

三、分析（30分，每小題6分）

1、分析下列音素的發(fā)音特征： A.〔s〕 B.〔u〕 C.〔t〕

2、簡(jiǎn)單分析下列短語(yǔ)中的歧義并說(shuō)明其產(chǎn)生歧義的原因。A．洗得干凈 B 走了一會(huì)兒

3、辨別下列結(jié)構(gòu)的異同

學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)習(xí)文件 學(xué)習(xí)英語(yǔ)

4、分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)。

去年老李在縣城里給兒子買(mǎi)了一套房子。

5、分析下列句子中的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)： A 小王的姐姐比她還要漂亮。B 老王上大學(xué)的時(shí)候離了婚。

四、簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）

1、簡(jiǎn)述索緒爾語(yǔ)言學(xué)理論的主要內(nèi)容。

2、簡(jiǎn)述劃分詞類的三種標(biāo)準(zhǔn)。

3、舉例說(shuō)明什么是間接言語(yǔ)行為。

4、簡(jiǎn)述什么是語(yǔ)言混合。

5、舉例說(shuō)明自動(dòng)分詞的歧義切分字段。

五、論述（30分）

1、從語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法等三個(gè)方面舉例論述組合關(guān)系與聚合關(guān)系。（10分）

2、根據(jù)當(dāng)今流行歌曲中的一些特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，例如“我被青春撞了一下腰”，寫(xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分）

2006年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 440 考試時(shí)間：元月15日下午

壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、普通話

2、詞重音

3、派生詞

4、存現(xiàn)句

5、指示語(yǔ)

二、問(wèn)答題（每題10分，共20分）

1、詞匯意義的發(fā)展變化主要體現(xiàn)在哪些方面？

2、音位的歸納需要注意哪些基本原則？

三、分析題（共20分）

1、用義素分析法分析下面一組詞的義素。（8分）哥哥 弟弟 姐姐 妹妹

2、分析下面單句的句子成分。（6分）

你回去請(qǐng)張總工程師來(lái)工地開(kāi)會(huì)。

3、用劃線法分析下面多重復(fù)句。（6分）

我們的確已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，但是如果因?yàn)橛辛诉@些成績(jī)，就驕傲起來(lái)，并且認(rèn)為可以歇一歇腳，那就不妥當(dāng)了。

四、論述題（每題10分，共20分）

1、比較下面兩個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的句子，說(shuō)明它們?cè)谡Z(yǔ)義上有什么不同。（1）臺(tái)上坐著主席團(tuán)。（2）臺(tái)上演著梆子戲。

2、比較下面三種不同的說(shuō)法，說(shuō)明它們?cè)谡Z(yǔ)用上有什么差異。（1）要不是他幫助了我，我就不會(huì)有今天。（2）因?yàn)樗麕椭宋?，我才有今天?/p>

（3）我之所以有今天，是因?yàn)樗麕椭宋摇?/p>

貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）

五、解釋下列各句中加下劃線之詞的意義，并說(shuō)明該義士本義、引申義還是假借義。（20分）

1、子曰：“于予與何誅？”

2、敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng)？ ３、婦人疏字者子活。４、八月剝棗，九月叔苴。５、君子自強(qiáng)不息。

６、肉食者謀之，又何閒焉？ ７、君子引而不發(fā)，躍如也。

8、不幸而有疾，不能造朝。

9、析薪如之何？匪斧不克。

六、確認(rèn)下列句中“是”字的詞性，并說(shuō)明其詞義和語(yǔ)法作用。（12分）

1、“是魯孔丘與？”曰：“是也?！?/p>

2、恃武者滅，恃文者亡，夫差、偃王是也。

3、子于是日哭，則不歌。

4、吾不能早用子，是寡人之過(guò)也。

5、此人果是奸細(xì)。

七、古文今譯。（18分）

陽(yáng)貨欲見(jiàn)孔子，孔子不見(jiàn)，歸孔子豚?？鬃铀牌渫鲆?，而往拜之。遇諸塗。謂孔子曰：“來(lái)！予與爾言?！痹唬骸昂脧氖露绞r(shí)，可謂知乎？”曰：“不可。日月逝矣，歲不我與?！笨鬃釉唬骸爸Z，吾將仕矣。”

八、指事、會(huì)意是“六書(shū)”中的兩類結(jié)構(gòu)條例，請(qǐng)舉例說(shuō)明此二者的主要區(qū)別。（10分）

九、“播”的本義是“下種、撒種”，請(qǐng)簡(jiǎn)析該字的形音特點(diǎn)。（10分）

2007年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué) 研究方向：所有方向

考試科目及代碼：理論語(yǔ)言學(xué) 616 考試時(shí)間：元月21日上午

一、填空（30分）

1、語(yǔ)言符號(hào)具有__________性、__________性、__________性和__________性。

2、固定短語(yǔ)包括_____和_____兩大類。

3、從研究范圍看，語(yǔ)言學(xué)可大體分為兩大類_______語(yǔ)言學(xué)和_______語(yǔ)言學(xué)。根據(jù)研究對(duì)象的時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)可以分為_(kāi)______語(yǔ)言學(xué)和_______語(yǔ)言學(xué)。

4、語(yǔ)言是一種特殊的文化現(xiàn)象，其特殊性就在于具有_______功能和 _______功能。

5、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的三個(gè)主要分支是：__________、__________和__________。

6、非音質(zhì)音位包括__________、__________和__________。

7、人類語(yǔ)言發(fā)展變化的共同規(guī)律主要有__________律、__________律、__________律。

8、句子的意義涉及三個(gè)語(yǔ)言層面，構(gòu)成三種不同的意義：_________意義、_________意義和____________意義。

9、常用的文字輸入方法有__________輸入、_________輸入、_________輸入和_________輸入。

10.心里語(yǔ)言學(xué)流派中認(rèn)知論以________（國(guó)別）心理學(xué)家_________（人名）的學(xué)說(shuō)為代表。

二、名詞解釋（30分，每小題6分）

1、音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位

2、義項(xiàng)和義素

3、意音文字和表音文字

4、時(shí)（tense）和體(aspect)

5、已知信息和新信息

三、分析（30分，每小題6分）

1、比較下列各組音素的發(fā)音特征的異同。A.[i]—[y] B.[p]—[k] C.[s]—[z]

2、簡(jiǎn)單分析下列短語(yǔ)中的歧義并說(shuō)明其產(chǎn)生歧義的原因。A．小張和小李結(jié)婚了 B.寫(xiě)好書(shū) C.我不懂這句話的意思。

3、指出下列句中的詞語(yǔ)（劃線不分）所表示的語(yǔ)法形式。A.She gave me the pictures yesterday.B.請(qǐng)把手搖搖。

4、分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)。

今年小鄭替小李用這種毛線織了一件毛衣。

5、分析下列句子中的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)： A小王的小車比小李的更貴。B老趙離婚后戒了煙。

四、簡(jiǎn)答（注意舉例，30分，每小題6分）

1、舉例說(shuō)明什么是語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換。

2、舉例說(shuō)明什么是評(píng)價(jià)意義。

3、舉例說(shuō)明什么是指示語(yǔ)。

4、簡(jiǎn)述語(yǔ)言融合的主要原因。

5、簡(jiǎn)述什么是語(yǔ)言規(guī)劃，語(yǔ)言規(guī)劃主要包括哪些內(nèi)容。

五、論述（30分）

1、簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)理論的主要特點(diǎn)。（10分）

2、目前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言十分流行，有些中學(xué)生在作文中也使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，在社會(huì)上引起爭(zhēng)議。請(qǐng)就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?，?xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分）

2007年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 429 考試時(shí)間：元月21日下午

壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、官話

2、音素

3、慣用語(yǔ)

4、獨(dú)立語(yǔ)

5、語(yǔ)體

二、簡(jiǎn)述題（每題10分，共20分）

1、簡(jiǎn)述普通話的元音音位。

2、簡(jiǎn)述漢字的性質(zhì)和作用。

三、問(wèn)答題（共20分）

1、復(fù)合詞有哪些類別？（舉例說(shuō)明）

2、如何區(qū)分單句和復(fù)句？（舉例說(shuō)明）

四、論述題（每題10分，共20分）

1、觀察下面的例子，說(shuō)說(shuō)“戴”與“帶”有什么不同。（帶“*”的表示一般不那樣說(shuō)）

戴口罩 戴帽子 戴手套 *戴鋼筆 *戴棉衣 *戴幫手

帶口罩 帶帽子 帶手套 帶鋼筆 帶棉衣 帶幫手

2、分析下面一段話的修辭特色。

還不到62歲，正是可以釋放你厚重的積累、展示你淵博的學(xué)識(shí)、袒露你寬廣的胸懷、散發(fā)你迷人的魅力，教誨年輕學(xué)子、輔助后生才俊、服務(wù)決策機(jī)構(gòu)、恩澤普通大眾的最佳時(shí)節(jié)，你卻走了。走得那樣匆忙、那樣悄無(wú)聲息，那樣決絕而義無(wú)反顧，沒(méi)有給那些敬仰你、崇拜你、依賴你、牽掛你的人留下一絲選擇的余地??你走了，中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人無(wú)不震驚、無(wú)不悲傷、無(wú)不惋惜、無(wú)不嗟嘆！你走了，中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)界失去了一位良師，一位益友，一根頂天立地的支柱，一座在暗夜中指引航程的燈塔，一片充滿盎然生機(jī)的綠洲，一座可以讓擁戴者依靠、令反對(duì)者畏懼的高山；你走了，中國(guó)乃至世界上相當(dāng)一部分得益與只是產(chǎn)權(quán)的人會(huì)感到彷徨和孤單，因?yàn)樗麄兩倭艘粋€(gè)勇敢的衛(wèi)士，少了一個(gè)不圖任何回報(bào)而愿為知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)獻(xiàn)出生命的巨人的陪伴。（藺玉紅《鄭成思：國(guó)寶級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)衛(wèi)士》，《光明日?qǐng)?bào)》2006年9月17日）

貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）

五、解釋下列各句中加下劃線之詞的意義，并說(shuō)明該義士本義、引申義還是假借義。（20分）（原文為加點(diǎn)，不過(guò)我不會(huì)加點(diǎn)，所以改為下劃線了，呵呵~~）

1、之子于歸，宜其室家。

2、巨防容螻而漂邑殺人。

3、堂上不糞，則郊草不蕓。

4、女執(zhí)懿筐，遵彼微行。

5、秋省斂而助不給。

6、安貧樂(lè)潛，味道守真。

7、狄人歸其元，面如生。

8、涕泗滂沱。

9、敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng)？

六、指出下列句中有詞類活用現(xiàn)象的詞，并說(shuō)明其活用情況和意義。（10分）

1、宗廟只事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。

2、齊景公問(wèn)政于孔子，孔子對(duì)曰：“君君，臣臣，父父，子子?！?/p>

3、晉靈公不君。

4、齊將田忌善而客待之。

5、懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？

6、益烈山澤而焚之。

7、菜荼薪樗，食我農(nóng)夫。

七、古代漢語(yǔ)“知之為知之”之類表述中的“為”字是不是判斷動(dòng)詞？請(qǐng)聯(lián)系漢語(yǔ)史的有關(guān)事實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（12分）

八、談?wù)勏旅嬖?shī)句在平仄方面的特點(diǎn)。（10分）

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（杜牧《江南春絕句》）

九、古文今譯。（18分）

梁北有黎丘阜。有奇鬼焉，善效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子曰：“吾為汝父也，豈為不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而觸地曰：“孽矣!無(wú)此事也。昔也往責(zé)於東邑，人可問(wèn)也?！逼涓感胖?，曰：“嘻！是必夫奇鬼也！我固嘗聞之矣?！?——《呂氏春秋·慎行論·疑似》

2009年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

一 填空題（30分）1 2 3音位變體分為（）和（）

4轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的代表是（）國(guó)的（），代表作是（）5社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的微觀變體可分為（），（）和（）6最重要的語(yǔ)義類型（）（）（）

7表音文字分為（）文字和（）文字，日語(yǔ)中的假名和韓語(yǔ)的諺文屬于（）文字 8綜合性語(yǔ)言學(xué)分為三類：一類是研究（），第二類是研究（），第三類是研究（）9 10語(yǔ)言的規(guī)劃包括（）（）（）二 名詞解釋（30分）1.起首音和收尾音 2語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)式

3直接言與行為和間接言與行為 4 5語(yǔ)言共用和語(yǔ)言轉(zhuǎn)用 三 分析題（30分）1.區(qū)別些列語(yǔ)音 A【u】【y】

B【h】【x】

C【n】【l】 2分析歧義原因：老張?jiān)诨疖嚿蠈?xiě)標(biāo)語(yǔ) 3 4 分析格關(guān)系： 她在黑板上用粉筆畫(huà)了一個(gè)圈 5 分析下列句子的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)

他的哥哥結(jié)婚后戒了酒（記不太清...大概是這樣）四 問(wèn)答題（30分）1舉例說(shuō)明語(yǔ)言的系統(tǒng)性 2句法變換的作用

3舉例說(shuō)明語(yǔ)音的社會(huì)性

4美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)派的主要觀點(diǎn) 5文字對(duì)語(yǔ)言的影響 五分析題（30分）

1分析縱聚合關(guān)系（10）

2談?wù)勀銓?duì)字母詞的看法 寫(xiě)篇小論文 600字（20）

2009年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 壹 現(xiàn)代漢語(yǔ)

一 名詞解釋15分

漢字、合成詞、調(diào)值、仿擬、基本語(yǔ)匯

二 選擇題（20分）

考了禮貌原則官話、單純?cè)~、類義詞等知識(shí)點(diǎn) 三 分析題：

分析短語(yǔ)結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系，若有歧義則說(shuō)明歧義 1 最貴的一頂值兩千元 2 四

1分析多義詞和同形同音詞 的區(qū)別

2．舉例說(shuō)明“…但是…”和“雖然……但是……”的聯(lián)系 五思辨

1分析“少x”結(jié)構(gòu)

例子 少?gòu)U話 少得意 少吃一點(diǎn) 2在言語(yǔ)實(shí)際中分析“你”和“您”

貳 古代漢語(yǔ)

1分析下列各字在六書(shū)中的部類 逐 燕（共八個(gè)字）

2分析否定副詞“不”“弗”特征 九 解釋文言文中加點(diǎn)字

四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰。遂伐楚。楚子使與師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲對(duì)曰：“昔召康公命我先君大公曰：?五侯九伯，女實(shí)征之，以?shī)A輔周室。?賜我先君履，東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無(wú)棣。爾貢包茅不入，王祭不共，無(wú)以縮酒，寡人是征。昭王南征而不復(fù)，寡人是問(wèn)?！睂?duì)曰：“貢之不入，寡君之罪也，敢不共給。昭王之不復(fù)，君其問(wèn)諸水濱?！睅熯M(jìn)，次于陘。加點(diǎn)字大概有這些：以 之 共 無(wú)以 是征 復(fù)

敢 其 次。十 翻譯：

子玄領(lǐng)國(guó)史且三十年，官雖徙，職常如舊。禮部尚書(shū)鄭惟忠嘗問(wèn)：“自古文士多，史才少，何耶？”對(duì)曰：“史有三長(zhǎng)：才、學(xué)、識(shí)。世罕兼之，故史者少。夫有學(xué)無(wú)才，猶愚賈操金，不能殖貨；有才無(wú)學(xué)，猶巧匠無(wú)楩柟斧斤，弗能成室。善惡必書(shū)，使驕君賊臣知懼，此為無(wú)可加者?！睍r(shí)以為篤論。

2010年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

招生專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué) 語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

考試時(shí)間：元月10日上午

考試科目代碼及名稱：613 理論語(yǔ)言學(xué)

一、填空（30分）

1.語(yǔ)言的重要性質(zhì)有（）（）（）。

2.作為交叉性學(xué)科的語(yǔ)義學(xué)，主要包括（）（）和（）三個(gè)分支。3.語(yǔ)音的系統(tǒng)性主要體現(xiàn)在（）和（）兩個(gè)方面。

4.語(yǔ)法意義的類型大致可以分為（）、（）、（）和（）四類。5.根據(jù)語(yǔ)言學(xué)的分類，“漢語(yǔ)史”屬于（）語(yǔ)言學(xué)和（）語(yǔ)言學(xué)，“現(xiàn)代漢語(yǔ)”屬于（）語(yǔ)言學(xué)和（）語(yǔ)言學(xué)。

6.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為（）和（）是人類重要的機(jī)制。

7.在文字產(chǎn)生以前，人們采用的記事手段有（）、（）、和（）。

8.奧斯汀區(qū)分出三種不同的言語(yǔ)行為（）行為、（）行為和（）行為三種類型。9.詞根語(yǔ)又叫孤立語(yǔ)，其語(yǔ)法形式主要有（）和（）

10.法語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系（）語(yǔ)族（）語(yǔ)支，英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系（）語(yǔ)族（）語(yǔ)支。

二、名詞解釋（30分，每小題6分）1.社會(huì)方言和地域方言 2.上下義詞和總分詞 3.定位語(yǔ)素和不定位語(yǔ)素 4.語(yǔ)言和副語(yǔ)言 5.弱化和脫落

三、分析（30分，每小題6分）

1.根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)描述下列發(fā)音的特征。（1）【b】（2）【m】（3）【k】

2.分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)及句型： 小李的爸爸昨天給他買(mǎi)了一本書(shū)。3.分析下列句子的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)： 小王的爸爸出院后戒了煙。

4.簡(jiǎn)單分析下列句子中的歧義并說(shuō)明其產(chǎn)生歧義的原因。李大爺在房頂上發(fā)現(xiàn)了敵人。

5.用直接成分分析法分析下列句子。許多有抱負(fù)的青年??

四、簡(jiǎn)答（注意舉例）（30分，每小題6分）1.為什么說(shuō)社會(huì)交際功能是語(yǔ)言的本質(zhì)功能。2.舉例說(shuō)明語(yǔ)義指向的作用。

3.舉例說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)的顯性語(yǔ)法形式。4.舉例說(shuō)明詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。5.舉例說(shuō)明指示語(yǔ)的特征和類型。

五、論述（30分）

1.語(yǔ)言符號(hào)具有任意性，又有理?yè)?jù)性，分析兩者的關(guān)系。（10分）2.前方出現(xiàn)事故或有障礙時(shí)，有的交通指示牌上通常會(huì)有這樣的提示語(yǔ)“請(qǐng)掉頭，前方??”，出租車司機(jī)朋友反映對(duì)此不滿，建議把“掉頭”改為“調(diào)頭”。請(qǐng)你就這種現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?，?xiě)作一篇600字以上的小論文。（20分）

2010年華中師范大學(xué) 漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)真題

華中師范大學(xué)

二〇一〇年研究生入學(xué)考試試題（A卷）

招生院系：文學(xué)院 語(yǔ)言研究所

招生專業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué) 語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 考試時(shí)間：元月10日下午 考試科目代碼及名稱：819漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

壹、現(xiàn)代漢語(yǔ)部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.方言 2.音步 3.歇后語(yǔ) 4.外位語(yǔ) 5.仿詞

二、分析題（每題5分，共10分）

1.用劃線法分析下面句子成分，并指出句型。

風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬(wàn)的有志氣有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。2.用劃線法分析下面多重復(fù)句。

正因?yàn)樨澇?，他很容易地落入了三嫂思濃的圈套，也正因?yàn)樨澇裕M管他從來(lái)就沒(méi)有真正地愛(ài)過(guò)思濃，然而始終斷不了和她的來(lái)往。

三、簡(jiǎn)述題（每題10分，共40分）1.漢字的特點(diǎn)。2.語(yǔ)匯規(guī)范的原則。3.詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。4.語(yǔ)言的表現(xiàn)風(fēng)格。

四、思辨題（10分）

下面的4組祈使句，都是由形容詞帶上“

（一）點(diǎn)兒”構(gòu)成的，但A組和B組可以成立，C組和D組不能成立，為什么？ A.謙虛點(diǎn)兒!客氣點(diǎn)兒!B.遠(yuǎn)一點(diǎn)兒!近一點(diǎn)兒!C.*膽小點(diǎn)兒!*粗心點(diǎn)兒!D.*偉大點(diǎn)兒!*平凡點(diǎn)兒!

貳、古代漢語(yǔ)部分（共70分）

六、找出下列詞語(yǔ)中的誤字，分析誤因，寫(xiě)一篇兩百字左右的短論。（10分）理發(fā)店 太後 萬(wàn)里長(zhǎng)徵人未還

七、以下面的用例為依據(jù)，分析代詞“其”的語(yǔ)法特點(diǎn)。（10分）1.北冥有魚(yú)，其名為鯤。2.吾見(jiàn)師之出而不見(jiàn)其入也。3.王曰：“噫！其自有公論?！?4.從子將婚，王戒遺其一單衣。

八、考察下面的韻文，指出押韻的字，說(shuō)明用韻的特點(diǎn)。（10分）皇天平分四時(shí)兮，竊獨(dú)悲此凜秋。白露既下百草兮，奄離披此梧楸。去白日之昭昭兮，襲長(zhǎng)夜之悠悠。

離芳藹之方壯兮，余萎約而悲愁。（《楚辭?九辯》）

九、閱讀下文，說(shuō)明加點(diǎn)字的詞性、意義或用法。（20分）

伍子胥橐載而出昭關(guān)，夜行而晝伏，至于蓤水，無(wú)以餌其口，坐行蒲伏，乞食于吳市；卒興吳國(guó)，闔廬為霸。臣得進(jìn)謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復(fù)見(jiàn)，是臣說(shuō)之行也，臣其何憂乎？箕子、接輿，漆身而為厲。被發(fā)而為狂，無(wú)益于殷楚。使臣得同行于箕子、接輿，可以補(bǔ)所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎?(《戰(zhàn)國(guó)策?范雎說(shuō)秦王》)

十、古文今譯（20分）

魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而返。頭塵不浴，往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于太行，方北面而持其駕。告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸?，將奚為北面？’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多?！荚唬骸秒m多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善?！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸業(yè)，舉信于天下，恃王國(guó)之大，兵之精銳，而欲攻邯鄲，以廣地尊名，王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也?！保ā稇?zhàn)國(guó)策?魏策四》）

2011年華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)系理論語(yǔ)言學(xué)試卷

一、名詞

1、平話

2、部首

3、平仄

4、單純?cè)~

5、前提觸發(fā)語(yǔ)

二、分析 分析下列音素的發(fā)音條件【p】【u】

2、用層次分析法劃分下面復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)層次：松鼠通常一胎生三四個(gè)

三、簡(jiǎn)述

1、現(xiàn)行漢字規(guī)范化的具體要求

2、辨析同義詞“繁華”和“繁榮”

3、簡(jiǎn)述短語(yǔ)與單句的聯(lián)系和區(qū)別

4、談下面兩個(gè)句子在句式使用上的特點(diǎn)及修辭效果

（1）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！豆鹆稚剿?/p>

（2）到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！堕_(kāi)國(guó)大典》

四、思辨

從下面兩段材料中，找出一個(gè)值得研究的語(yǔ)言現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā＃?00字左右）（1）

愛(ài)社見(jiàn)來(lái)者不善，不等他們開(kāi)口就先笑著開(kāi)口，說(shuō)咋有空來(lái)玩？說(shuō)著就撂過(guò)來(lái)幾盒好煙，撂到幾個(gè)人面前地下，要是有五個(gè)人撂過(guò)來(lái)四盒，要是四個(gè)人撂過(guò)來(lái)三盒，人們就瘋了爬到地上去爭(zhēng)去奪，爭(zhēng)得不要命了?！断闩c香》（2）

其實(shí)樂(lè)滿倉(cāng)想錯(cuò)了,樂(lè)小勇的真實(shí)想法是,不管樂(lè)滿倉(cāng)找劉鳳琴或者李鳳琴?gòu)堷P琴乃至豬鳳琴狗鳳琴結(jié)婚,他都不會(huì)干涉,他從心里愿意給父親找個(gè)老伴兒?！独蠘?lè)的執(zhí)迷不悟》 貳 古代漢語(yǔ)

五、“更，從攴，丙聲”；“奸，從女，干聲”，“ 丙”與“更”聲母沒(méi)有關(guān)系，只有韻母有關(guān)系?！案伞迸c“奸”情況怎樣，請(qǐng)就“干”與“奸”語(yǔ)音關(guān)系談?wù)勀愕囊?jiàn)解。

六、“是乃仁術(shù)“術(shù)1”《孟子?梁惠王上》，“園囿術(shù)2路”《漢書(shū)?刑法志》。

1” 和“術(shù)2”的詞匯意義，指出本義和引申義，并說(shuō)明理由。

七、解釋加點(diǎn)字的意義（這個(gè)上面我加不了點(diǎn)，就把字體加粗，大家將就看看）

1、城門(mén)失火，殃及池魚(yú)

2、污池淵沼川澤

3、擐甲執(zhí)兵，固即死也

4、即山鑄錢(qián)，煮海水為鹽

5、可憐光彩生門(mén)戶

6、百花高樓更可憐

7、可憐陌上離離草，一種逢春各短長(zhǎng)

8、洛陽(yáng)相君忠孝家，可憐亦進(jìn)姚黃花

9、先王之制，大都不過(guò)三國(guó)之一 10廣漢竟坐要斬 詩(shī)好幾時(shí)見(jiàn)，書(shū)成無(wú)信將 12 帝乃除超為蘭臺(tái)令史 13 父母聞之，清宮除道 14 空谷傳響 五谷皆熟，為有年也 覽斯宇之所處兮，實(shí)顯敞而寡仇 士卒僅萬(wàn)人, 城中居人戶亦且數(shù)萬(wàn),巡因一見(jiàn)問(wèn)姓名,其后無(wú)不識(shí)者。18 於是乘其車，揭其劍

八、指出下列各例中“是”的詞性、詞義和語(yǔ)法功能，并說(shuō)明理由。

1、是炎帝之少女 《精衛(wèi)填?！?/p>

2、富與貴，是人之所欲也

3、問(wèn)今是何也 《桃花源記

4、萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客 《滕王閣序》

九、古文今譯孟子曰：“然則王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國(guó)而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚(yú)也?！蓖踉唬骸叭羰瞧渖跖c？”曰：“殆有甚焉。??鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？”曰：“楚人勝?！痹唬骸叭粍t小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固以敵強(qiáng)。海內(nèi)之地方千里者九，齊集有其一；以一服八，何以異于鄒敵楚哉？

2012年華中師范大學(xué) 語(yǔ)言學(xué)試題（語(yǔ)言研究所）

壹 現(xiàn)代漢語(yǔ)部分

一、名詞解釋

1、官話

2、金文

3、元音

4、疊音詞

5、飛白

二、分析題

1、辨析以下詞語(yǔ) 連續(xù)—陸續(xù)

2、用層次分析法分析一下詞語(yǔ)

推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮

3、分析下列句子的語(yǔ)義成分

說(shuō)句良心話，現(xiàn)在日子好多了。

4、分析下列語(yǔ)段的語(yǔ)用意義：

那大嫂看著手中的車票，眼中含著熱淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字？住在哪里？”

雷鋒笑了笑，心想這大嫂真有意思，大概想還錢(qián)。就說(shuō)：“大嫂，我叫解放軍，就住在中國(guó)”

三、簡(jiǎn)答題

1、在現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話和方言里，讀55調(diào)值的字是陰平調(diào)，讀51調(diào)值的字是去聲調(diào)，這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么？

2、“不但??，而且??”與“尚且??，何況??”兩種復(fù)句句式的語(yǔ)義關(guān)系有什么不同？舉例說(shuō)明。

3、語(yǔ)境主要包括哪些因素，對(duì)話語(yǔ)理解有什么作用？

四、思辨題

比較謝米娜兩種說(shuō)法沒(méi)看它們?cè)谡Z(yǔ)法上和語(yǔ)用上有什么不同

（1）他們單位分了蘋(píng)果梨子。（2）他們單位蘋(píng)果梨子的分。

貳 古代漢語(yǔ)部分

五、指出“板”字的聲符，并簡(jiǎn)要說(shuō)明聲符與全字的聲韻關(guān)系。

六、《阿房宮賦》述及宮人時(shí)，在“朝歌夜弦，為秦宮人”之句，其中的“朝歌夜弦”可以理解為“早晨唱歌，晚上彈弦”嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

七、閱讀下文，解釋加點(diǎn)的字。梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！?/p>

八、從下列例句中找出并與前置句，并指出潛質(zhì)的結(jié)構(gòu)類型

1、大王來(lái)何操

2、不吾叛也

3、操刀解牛

4、爾君之好是繼

5、古之人不欺諸公

6、為敵是求

7、當(dāng)何以圖敵

8、古之人欺余

9、寡人是征

10、是以來(lái)也

11、是之謂政之行

12、以德綏諸侯

九、古文今譯

孝文時(shí)中寵臣，宦者則趙同,士人則鄧通。文帝嘗病癰，鄧通常為帝唶吮之。文帝不樂(lè)，從容問(wèn)通曰：“天下誰(shuí)最愛(ài)我者乎？”通曰：“宜莫如太子。”太子入問(wèn)病，文帝使唶癰，唶癰而色難之。已而聞鄧通常為帝唶吮之，心慚，由此怨通矣。及文帝崩，景帝立，鄧通免，家居。

2012年華中師范大學(xué) 語(yǔ)言學(xué)試題（文學(xué)院）

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)

一、名詞解釋（30分）

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)

2.六書(shū)

3.互文

4.唐傳奇

5.擬話本

5.革命歷史小說(shuō)

二、簡(jiǎn)答

1.字典與詞典有什么不同。（15）

2.名詞、形容詞活用為動(dòng)詞的語(yǔ)法條件主要有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（15）3.簡(jiǎn)述《離騷》的藝術(shù)特色（10）

第四篇：湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育考綱

354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)

鮑厚星、羅昕如主編，現(xiàn)代漢語(yǔ)，湖南師范大學(xué)出版社，2009年 黃伯榮、廖序東主編：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，高等教育出版社 蔣冀騁主編：《古代漢語(yǔ)》，湖南大學(xué)出版社 王力主編：《古代漢語(yǔ)》，中華書(shū)局 【現(xiàn)代漢語(yǔ)】

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)概說(shuō)

（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)的概念

1.廣義的現(xiàn)代漢語(yǔ)和狹義的現(xiàn)代漢語(yǔ) 2.現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)

現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的含義；現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成 3.現(xiàn)代漢語(yǔ)方言

方言的概念；方言和語(yǔ)言；現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的分區(qū)

（二）現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

理解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的特點(diǎn)，并舉例解釋說(shuō)明。

二、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音

（一）語(yǔ)音概說(shuō) 1.語(yǔ)音的性質(zhì)

語(yǔ)音的物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。尤其是充分理解語(yǔ)音的社會(huì)屬性。2.語(yǔ)音學(xué)的基本概念

音節(jié)、音素、音位、元音、輔音、發(fā)音部位、發(fā)音方法、聲母、韻母、聲調(diào)

3.語(yǔ)音的描寫(xiě)和記錄

熟練掌握《漢語(yǔ)拼音方案》；能用國(guó)際音標(biāo)正確拼寫(xiě)普通話；結(jié)合音位理論理解《漢語(yǔ)拼音方案》和國(guó)際音標(biāo)。

（二）普通話的聲母 1.聲母與輔音

理解聲母與輔音的區(qū)別和聯(lián)系 2.聲母的分類

按發(fā)音方法進(jìn)行的分類；按發(fā)音部位進(jìn)行的分類。對(duì)普通話22個(gè)輔音從發(fā)音部位、發(fā)音方法進(jìn)行描寫(xiě) 3.聲母辨正

（三）普通話的韻母 1.韻母與元音 理解韻母與元音的區(qū)別和聯(lián)系 2.韻母的分類

按韻母開(kāi)頭元音的發(fā)音口形分；按韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)分；按韻尾分。通過(guò)韻母不同角度的分類，理解韻頭、韻腹、韻尾、舌位的高低、前后、唇形的圓展等概念。能對(duì)普通話的10個(gè)單韻母進(jìn)行充分描寫(xiě)。3.韻母辨正 4.韻母與押韻

什么是押韻；十三轍、十八韻

（四）普通話的聲調(diào) 1.聲調(diào)和聲調(diào)語(yǔ)言

什么是聲調(diào)；什么是聲調(diào)語(yǔ)言 2.調(diào)值和調(diào)類

什么是調(diào)值；什么是調(diào)類；普通話聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)類；調(diào)值與調(diào)類的關(guān)系；古今調(diào)類的演變規(guī)律 3.聲調(diào)與平仄

什么是平仄，如何劃平仄

（五）普通話音節(jié)和普通話拼寫(xiě) 1.普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)分析

音節(jié)的音素分析；音節(jié)的聲韻調(diào)分析 2.普通話聲韻調(diào)配合規(guī)律 3.普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 4.普通話音節(jié)的拼寫(xiě)

能用《漢語(yǔ)拼音方案》拼寫(xiě)普通話，掌握《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》

（六）語(yǔ)流音變 1.變調(diào)

上聲的變調(diào)；“一”、“不”的變調(diào)；輕聲，輕聲的性質(zhì)，輕聲的規(guī)律，輕聲的作用 2.兒化

什么是兒化；兒化的規(guī)律；兒化的作用 3.語(yǔ)氣詞“啊”的音變

七、語(yǔ)音的規(guī)范化

異讀詞的概念；普通話異讀詞審音表

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯

（一）詞匯及詞匯的構(gòu)成 1.什么是詞匯 2.詞匯的構(gòu)成

基本詞匯，一般詞匯；古語(yǔ)詞，方言詞，外來(lái)詞；熟語(yǔ)

（二）語(yǔ)素 1.語(yǔ)素的定義 2.語(yǔ)素的分類

（三）詞 1.什么是詞

詞的定義；詞和語(yǔ)素的區(qū)別與聯(lián)系；詞和短語(yǔ)的區(qū)別與聯(lián)系 2.詞的構(gòu)成

單純?cè)~，單純?cè)~的類型；合成詞，合成詞的結(jié)構(gòu)方式 3.詞義

詞義的性質(zhì)、詞義的構(gòu)成，詞義的分析 4.同義詞及同義詞辨析 5.多義詞及同音詞

什么是多義詞；多義詞的義項(xiàng)；什么是同音詞，同形同音詞與多義詞的區(qū)別和聯(lián)系。

（四）詞匯的發(fā)展和規(guī)范化 1.詞匯的發(fā)展

新詞的產(chǎn)生；詞義的演變 2.詞匯的規(guī)范化

什么是異形詞；第一批異形詞整理表

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法

（一）語(yǔ)法概說(shuō)

語(yǔ)法的含義；語(yǔ)法的性質(zhì)；語(yǔ)法單位；語(yǔ)法分析

（二）詞類 1.劃分詞類的依據(jù) 2.詞的語(yǔ)法類別

掌握各類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)及類別，能夠辨別詞性；準(zhǔn)確理解兼類詞，同形同音詞、同一個(gè)詞處于不同句法成分等知識(shí)

（二）短語(yǔ) 1.短語(yǔ)的類型

短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型；短語(yǔ)的功能類型 2.復(fù)雜短語(yǔ)的層次分析

能熟練運(yùn)用層次分析法對(duì)短語(yǔ)（含多義短語(yǔ)）進(jìn)行層次分析

（三）句子 1.單句

單句的特征；單句的類型：結(jié)構(gòu)類型（句型）、語(yǔ)氣類型（句類）；句子成分（句內(nèi)成分，句外成分）；句型分析；特殊句式；句子成分分析法；修改病句 2.復(fù)句

復(fù)句的識(shí)別；緊縮句；復(fù)句的類型；多重復(fù)句的層次分析

五、漢字

（一）漢字概說(shuō) 1.漢字和漢語(yǔ) 2.漢字的性質(zhì)

（二）漢字的結(jié)構(gòu) 1.筆畫(huà)

筆畫(huà)的性質(zhì)和類型；筆畫(huà)組合的方式和順序（筆順）2.部件

部件的性質(zhì)和類型 3.偏旁和部首 4.現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)方式 5.漢字造字法 6.漢字的排列順序

漢字的音序排列；漢字的形序排列 7.漢字的規(guī)范

漢字規(guī)范的內(nèi)容；規(guī)范的漢字；不規(guī)范字和錯(cuò)別字

六、修辭 1.什么是修辭 2.語(yǔ)音修辭 3.詞語(yǔ)修辭 4.句子修辭 5.修辭格

掌握各種修辭格，既能對(duì)句子中使用的辭格進(jìn)行分析，又能運(yùn)用修辭格寫(xiě)話。

第一章 緒論

1.“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的含義及其語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三方面的特點(diǎn)； 2.我國(guó)主要方言區(qū)的分布情況 第二章 語(yǔ)音

1.語(yǔ)音的性質(zhì)，即物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性，其中社會(huì)屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性，語(yǔ)音的四要素及其作用。

2.全面掌握“發(fā)音器官示意圖”。

3.語(yǔ)音單位：音素、輔音、元音、音節(jié)、聲母、韻母、聲調(diào)。4.記音符號(hào)：漢語(yǔ)拼音方案、認(rèn)識(shí)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有關(guān)的國(guó)際音標(biāo)。5.21個(gè)輔音聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及聲母辨正，39個(gè)韻母的分類、發(fā)音原理、舌面元音舌位唇形圖、韻母結(jié)構(gòu)分析，調(diào)值、調(diào)類。

6.普通話音節(jié)的結(jié)構(gòu)、聲韻配合規(guī)律、音節(jié)的拼寫(xiě)規(guī)則。

7.音變現(xiàn)象：變調(diào)、輕聲及其作用、兒化及其作用、“啊”的音變； 第三章 文字

1.文字的性質(zhì)、漢字的特點(diǎn)。2.漢字形體的演變及其發(fā)展趨勢(shì)。

3.漢字的結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)單位（筆畫(huà)、偏旁）、筆順的基本規(guī)則及運(yùn)用、造字法及形旁聲旁的作用與局限性。

4.掌握規(guī)范漢字，糾正錯(cuò)別字。第四章 詞匯

1.基本概念及其相互之間的關(guān)系：詞匯、語(yǔ)素、。； 2.詞的構(gòu)成：?jiǎn)渭冊(cè)~、合成詞，分析合成詞的結(jié)構(gòu)類型。3.詞義的性質(zhì)：概括性、模糊性、民族性。4.詞義的構(gòu)成：理性義、色彩義。

5.詞義的分解：義項(xiàng)及其分類、比喻義和比喻、單義詞、多義詞、同音詞。6.語(yǔ)義場(chǎng)：同義詞及同義詞的辨析、反義詞及其種。7.基本詞匯及其特點(diǎn)、一般詞匯及其構(gòu)成、熟語(yǔ)的種類。8.詞匯的發(fā)展變化及詞義演變的途徑。第五章語(yǔ)法

1.語(yǔ)法的含義、性質(zhì)，語(yǔ)法單位。

2.劃分詞類的依據(jù)，各類實(shí)詞、虛詞的語(yǔ)法特征及其運(yùn)用。

3.短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類別、功能類別，多義短語(yǔ)，運(yùn)用層次分析法分析短語(yǔ)。

4、句類：分類標(biāo)準(zhǔn)，疑問(wèn)句的種類。

5.句型：主謂句的種類、非主謂句的種類，幾種特殊的動(dòng)詞謂語(yǔ)句，變式句和省略句。

6.句子分析：運(yùn)用層次分析法分析單句。

7.復(fù)句和單句的區(qū)別，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和復(fù)句的關(guān)系，復(fù)句的主要類型。8.分析多重復(fù)句：指出層次、指明關(guān)系。9.改正單句、復(fù)句中常見(jiàn)的病句。第六章 修辭

1.修辭的含義，原則，修辭與語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的關(guān)系。2.修辭的內(nèi)容：詞語(yǔ)的錘煉、句式的選擇、辭格的運(yùn)用。

【古代漢語(yǔ)】 第一章 文字

1.漢字的形體結(jié)構(gòu)

內(nèi)容包括傳統(tǒng)六書(shū)的定義及其應(yīng)用分析，象形、指事、會(huì)意、形聲四種漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，字形結(jié)構(gòu)與漢字本義的關(guān)系分析，形符、聲符、部首、偏旁等概念及其相互關(guān)系。

2.漢字書(shū)體的演變

內(nèi)容包括甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)文字和小篆的通行時(shí)代和主要特點(diǎn)，隸書(shū)產(chǎn)生的原因和時(shí)代，隸變?cè)斐傻暮?jiǎn)省訛變字例。

3.古書(shū)用字中的字形歧異現(xiàn)象

內(nèi)容包括古今字、異體字、假借字、繁簡(jiǎn)字的概念，本字、借字、本義、借義、通假字、后起本字的概念，古今字形成的原因及文選中字例分析，通假字的對(duì)應(yīng)本字及其意義，繁簡(jiǎn)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系分析。

第二章 詞匯 1.詞語(yǔ)的演變與類型

內(nèi)容包括古今詞義的變化，單音詞、復(fù)音詞、連綿詞、偏義復(fù)詞的概念。2.詞語(yǔ)的意義

內(nèi)容包括詞的本義、引申義、假借義，同義詞的辨析，古代漢語(yǔ)常用詞的基本意義和用法。

第三章 訓(xùn)詁 1.訓(xùn)詁的含義 2.訓(xùn)詁的材料與內(nèi)容 3.訓(xùn)詁的術(shù)語(yǔ) 4.訓(xùn)詁的方式 5.古注的讀法 6.?？?第四章 音韻 1.音韻概說(shuō)

2.聲母、韻母和聲調(diào)分析 3.中古語(yǔ)音系統(tǒng) 4上古語(yǔ)音系統(tǒng) 5.近體詩(shī)的格律 第五章 語(yǔ)法

1.古代漢語(yǔ)實(shí)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)

內(nèi)容包括詞類活用的性質(zhì)和主要類型，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法，名詞充當(dāng)狀語(yǔ)的類型及其作用，古代漢語(yǔ)的人稱代詞，古代漢語(yǔ)的疑問(wèn)代詞，無(wú)定代詞“或”“莫”的語(yǔ)法功能和意義。

2.古代漢語(yǔ)虛詞的語(yǔ)法特點(diǎn)

內(nèi)容包括介詞“于（於、乎）、以、為”，連詞“而、以、則、然”，助詞“之、是、者、所”，語(yǔ)氣詞“蓋、也、矣、乎、夫、哉、邪（耶）”。

3.古代漢語(yǔ)的特殊句式

內(nèi)容包括賓語(yǔ)前置的各種格式和語(yǔ)法條件，判斷句的特點(diǎn)及常見(jiàn)格式，被動(dòng)句的特點(diǎn)及常見(jiàn)格式，否定句的特點(diǎn)及構(gòu)成，疑問(wèn)句的特點(diǎn)及構(gòu)成。

第六章文選的閱讀

1.標(biāo)點(diǎn)：對(duì)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的古文，能按句子內(nèi)容和語(yǔ)氣用現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行正確標(biāo)點(diǎn)。

2.翻譯：要求譯文語(yǔ)句通順，文字規(guī)范。445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)

張貸年、方克立主編，中國(guó)文化概論，北京師范大學(xué)出版社，2010年 程裕禎，中國(guó)文化要略，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2003年 劉珣，對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2010年 【中國(guó)文化】

一、中國(guó)文化概說(shuō) 1.“文化”的概念 廣義文化與狹義文化 2.中國(guó)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化

3.中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化因素及中國(guó)傳統(tǒng)文化面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題

二、中國(guó)文化的歷史地理環(huán)境 1.中國(guó)歷史地理環(huán)境的基本特征 2.地理環(huán)境對(duì)中國(guó)文化的作用與影響

地理環(huán)境對(duì)中國(guó)文化形成和延續(xù)的影響、對(duì)中國(guó)文化多樣性的影響、對(duì)中國(guó)文化開(kāi)放與封閉的影響。理解人、自然、文化之間的關(guān)系。理解中國(guó)文化產(chǎn)生的地理基礎(chǔ)。

三、中國(guó)文化根植的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及依賴的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)

全面理解中國(guó)文化根植的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，理解中國(guó)社會(huì)政治結(jié)構(gòu)對(duì)中國(guó)文化的影響。中國(guó)古代家族對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。理解宗法制度影響下中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的特征；專制制度與中國(guó)社會(huì)政治結(jié)構(gòu)

四、中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程

了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程；掌握不同時(shí)期不同階段中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)

五、多民族文化融合與中外文化交匯 1.中華各民族文化的交流融合 2.中國(guó)文化與外域文化的交匯

3.中國(guó)文化、中國(guó)精神文化對(duì)世界的影響

六、中國(guó)語(yǔ)言文字 1.漢語(yǔ)的歷史和特點(diǎn) 2.漢字的歷史和特點(diǎn) 3.漢語(yǔ)、漢字的文化功能

七．中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)、古代教育、古代文學(xué)、古代藝術(shù)、古代史學(xué) 1.中國(guó)古代的科技成就

2.中國(guó)古代的教育、教學(xué)思想，中國(guó)古代教育的各種形式和內(nèi)容、科舉制度 3.中國(guó)古代文學(xué)與中國(guó)文化

中國(guó)古代文學(xué)的輝煌成就（詩(shī)詞、散文、辭賦、戲劇、小說(shuō)等各個(gè)方面）；中國(guó)古代文學(xué)在中國(guó)文化中的地位；中國(guó)古代文學(xué)的文化特征。4.中國(guó)古代藝術(shù)

掌握中國(guó)古代各類藝術(shù)的風(fēng)采與成就；了解中國(guó)古代藝術(shù)的整體風(fēng)貌 5.中國(guó)古代史學(xué)

了解中國(guó)古代史學(xué)的巨大成就；了解各類典籍藏書(shū)；了解史學(xué)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位；體會(huì)中國(guó)古代史學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng) 八．中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德 1.中華民族傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容 2.中國(guó)倫理思想的體系及歷史發(fā)展 3.中國(guó)倫理思想的基本原理 九．宗教信仰

1.中國(guó)古代宗教是中國(guó)文化的重要組成部分 2.道教與中國(guó)文化 3.佛教與中國(guó)文化

佛教的基本教義；佛教的中國(guó)化與中國(guó)化的佛教 4.伊斯蘭教與中國(guó)文化 5.儒學(xué)與宗教的相互關(guān)系 十．中國(guó)古代哲學(xué)

1.中國(guó)古代傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念及其對(duì)中國(guó)文化的影響 2.中國(guó)傳統(tǒng)思維方式和行為方式 中國(guó)古代整體思維、類比思維、辨證思維

十一、中國(guó)文化的特點(diǎn)和基本精神 1.中國(guó)文化的特點(diǎn) 2.中國(guó)文化的基本精神

十二、中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值系統(tǒng)

十三、中國(guó)傳統(tǒng)文化的新發(fā)展

中國(guó)傳統(tǒng)文化向近代的轉(zhuǎn)變；19世紀(jì)末以來(lái)中國(guó)文化的現(xiàn)代趨勢(shì)；中西方文化之爭(zhēng)；有中國(guó)特色的社會(huì)主義新文化 【漢語(yǔ)教育基礎(chǔ)】

一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概說(shuō)

1.對(duì)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的理解和認(rèn)識(shí) 2.漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀

二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)

1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ) 2.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)

三、語(yǔ)言習(xí)得 1.語(yǔ)言習(xí)得理論 2.第二語(yǔ)言習(xí)得研究

四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

1.第二語(yǔ)言教學(xué)法的主要流派及發(fā)展趨向 2.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論和應(yīng)用 復(fù)試 漢語(yǔ)語(yǔ)言分析及寫(xiě)作

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．試卷成績(jī)及考試時(shí)間 考試時(shí)間為180分鐘。2．試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

（一）漢語(yǔ)語(yǔ)言分析部分

約50%

（二）寫(xiě)作部分

約50% 4．題型結(jié)構(gòu)

辨析題，1小題，各計(jì)10%，共計(jì)10% 簡(jiǎn)答題，2小題，各計(jì)10%，共計(jì)20% 分析論述題，1小題，各計(jì)20%，共計(jì)20% 寫(xiě)作，1小題，各計(jì)50%，共計(jì)50%

二、考試內(nèi)容與考試要求 考試目標(biāo)：

1.掌握漢語(yǔ)詞、短語(yǔ)各個(gè)小類特點(diǎn)，并能進(jìn)行辨別。

2.掌握各種句法分析方法，會(huì)運(yùn)用這些方法分析具體語(yǔ)言問(wèn)題。3.了解形式學(xué)派和功能學(xué)派的主要觀點(diǎn)，并能運(yùn)用這些觀點(diǎn)分析語(yǔ)言問(wèn)題。

4.作文要求觀點(diǎn)明確，內(nèi)容豐富有深度，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)精練?？荚噧?nèi)容：

（一）漢語(yǔ)詞類研究

漢語(yǔ)劃分詞類的依據(jù)；詞的兼類；相近實(shí)詞用法和意義的比較；相近虛詞用法和意義的比較。

（二）各類結(jié)構(gòu)（短語(yǔ)）特點(diǎn)

主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)、連謂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能。

（三）漢語(yǔ)句法分析

層次分析法的運(yùn)用；變換分析法的運(yùn)用；語(yǔ)義特征分析法的運(yùn)用；配價(jià)分析法的運(yùn)用；語(yǔ)義指向分析的運(yùn)用；語(yǔ)義范疇對(duì)句法的制約作用。

（四）形式學(xué)派和功能學(xué)派

形式學(xué)派的中的美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)派和喬姆斯基學(xué)派的主要觀點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用；功能學(xué)派具體研究領(lǐng)域及實(shí)際應(yīng)用。

（五）寫(xiě)作

或給出題目，或給出材料，議論文或者記敘文。字?jǐn)?shù)不少于600。

三、主要參考書(shū)目

朱德熙：《語(yǔ)法講義》，商務(wù)印書(shū)館，1982年

陸儉明:《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程》，北京大學(xué)出版社2005年

第五篇：福建師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育復(fù)試經(jīng)驗(yàn)

福建師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育復(fù)試經(jīng)驗(yàn)

剛參加完2014文學(xué)院的漢碩并被錄取了，鑒于初試 復(fù)試網(wǎng)上關(guān)于師大漢碩專業(yè)的信息太少，所以復(fù)試完我就打算寫(xiě)一篇關(guān)于復(fù)試的交流經(jīng)驗(yàn)，提供給學(xué)弟學(xué)妹們參考啦。

關(guān)于分?jǐn)?shù) 在成績(jī)公布后，可以向文學(xué)院打電話查詢自己的排名，但是這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)告訴你你是否可以進(jìn)復(fù)試，你可以根據(jù)往年的招生分?jǐn)?shù)線，招生人數(shù)以及本年的招生人數(shù)，先做判斷。如果成績(jī)比往年分?jǐn)?shù)線略高一般都可以進(jìn)入復(fù)試，我們今年的情況是招26人5個(gè)推免生 21個(gè)第一志愿。第一志愿的最后一名分?jǐn)?shù)線是315即2014國(guó)家漢碩專業(yè)的分?jǐn)?shù)線。所以過(guò)了國(guó)家線大家就開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)試吧。

關(guān)于復(fù)試 文學(xué)院的研究生網(wǎng)站上不會(huì)告訴你復(fù)試參考資料以及考試流程的，在四月初網(wǎng)站會(huì)公布的只有復(fù)試名單，復(fù)試招生計(jì)劃，復(fù)試招生日程，大家可以根據(jù)日程安排出行時(shí)間，我們今年4月10、11日面試，所以9號(hào)到學(xué)校就好啦

關(guān)于日程安排

9號(hào)一天都是交資格審核資料的時(shí)間，大家可以早一點(diǎn)去這樣下午的時(shí)間就可以自由支配，原計(jì)劃安排10號(hào)才開(kāi)始體檢，不過(guò)9號(hào)去校醫(yī)院體檢也是可以的，所以早上交資料 下午就可以去體檢了。校醫(yī)院兩點(diǎn)上班，體檢費(fèi)65，這個(gè)時(shí)候人很少，只有20多個(gè)人，相對(duì)于10號(hào)體檢的上千人，你會(huì)怎么選擇？關(guān)于抽血，今年我們很幸運(yùn)，當(dāng)天下午就抽血了，不過(guò)有一部分同學(xué)沒(méi)趕上末班車，所以第二天早上還要去抽一次血。提前體檢有一個(gè)好處是人少，這個(gè)時(shí)候人很少，只有20多個(gè)人，相對(duì)于10號(hào)體檢的上千人，你的寶貴時(shí)間都浪費(fèi)在等的上面你會(huì)怎么選擇？今年我們比較坑的是 體檢、政審、口語(yǔ)、聽(tīng)力都安排在一天，所以提前一天去體檢很有必要。

關(guān)于面試

我們下午兩點(diǎn)半開(kāi)始口語(yǔ)面試，每個(gè)教師一名老師，進(jìn)去后大家先做自我介紹，老師會(huì)根據(jù)你的自我介紹提問(wèn)，當(dāng)時(shí)我的問(wèn)題是你為什么選擇福師大，你的研究生計(jì)劃是什么？你的家人對(duì)于你的選擇有什么態(tài)度？一般七八分鐘就可以結(jié)束。

口語(yǔ)面試完就進(jìn)入政審的教師，一位男老師，他依舊會(huì)根據(jù)你的自我介紹提問(wèn)題，不過(guò)這個(gè)時(shí)候老師都很好，就像聊天一樣。完全不用準(zhǔn)備 SO EASY 這兩個(gè)面試結(jié)束后已經(jīng)四點(diǎn)半了，不過(guò)我出來(lái)的時(shí)候還有的同學(xué)剛進(jìn)去，她們等了好久啊

下午六點(diǎn)會(huì)有一個(gè)集體大會(huì)，這個(gè)會(huì)很重要，因?yàn)槟銜?huì)知道你非常想知道的結(jié)果，留個(gè)懸念吧。反正你會(huì)想給學(xué)院點(diǎn)32個(gè)贊

六點(diǎn)二十會(huì)開(kāi)始考聽(tīng)力，很簡(jiǎn)單就像四級(jí)一樣的題型，大家就在開(kāi)會(huì)的教室隨便坐，考試也很隨意，所以不用提前準(zhǔn)備，依舊很簡(jiǎn)單。聽(tīng)力考完直接進(jìn)入專業(yè)課復(fù)試，這一個(gè)大家應(yīng)該會(huì)覺(jué)得很難，每個(gè)專業(yè)的導(dǎo)師會(huì)將大家召集在一個(gè)教室，并告訴大家考試題目，兩個(gè)大問(wèn)題，二選一，并留給大家時(shí)間準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了就可以進(jìn)來(lái)面試了不用擔(dān)心，老師很NICE 都是很可愛(ài)的女士，進(jìn)去面試的時(shí)候他就已經(jīng)將你視為自己的學(xué)生，很負(fù)責(zé)的告訴你你今后應(yīng)該怎么做，在面試中你的那些不足他也會(huì)指出來(lái)，受益匪淺。

我的QQ443630583關(guān)于初試的內(nèi)容 真題 資料經(jīng)驗(yàn) 也可以聯(lián)系我