第一篇：歷史活動方案2014年1月9日[模版]

歷史課外活動方案

歷史備課組

一、時間2014年1月9日星期四下午第三節(jié)

二、參與人員

教師：楊萍，陳濟飛

分工：主持-陳濟飛

學生：八年級每班各20人

三、活動：歷史知識小測試教研卷二

四、細則：

1、按班坐。一行十人。

2、有老師出題，學生在規(guī)定的40分鐘里完成測試題。

3、試卷采取50分制。

4、活動后教師對學生試卷進行批改，評選出優(yōu)勝班級和個人。

（本次活動抽取組長和副組長3號）

第二篇：歷史教研活動方案

廟溪鄉(xiāng)初級中學校 2014年秋歷史教研活動方案

為了活躍教研氛圍，提高歷史教育教學效益，并充分利用學校教師資源，激發(fā)教師學習、教學教研的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校的實際情況,本期歷史教研活動安排如下

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓歷史教師把自己在教育教學中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的教師，突出教師對傳統(tǒng)教育教學方式的轉變。同時讓歷史教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往歷史教研活動刻板和嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學思想，啟迪今后的歷史教育教學工作。

二、活動時間：2014年11月

三、活動安排：

1、活動負責人（學科帶頭人）：倪月榮

2、參與教師（全體歷史任課教師）：倪月榮 周俊丞 張方正

黎小茜。

3、所有歷史教師參與上課，課前說課，課后評課，相互找出各自的優(yōu)點和缺點。

四、活動目標

1、推進尊重教育的實施；

2、抓好常態(tài)課研究，規(guī)范歷史教師的教學行為；

3、提高每一節(jié)歷史課的教學質效，為每一位學生發(fā)展服務；

4、診斷常態(tài)歷史課教學中存在的問題，研究解決問題的對策；

5、搭建歷史教師展示平臺，促進歷史教師專業(yè)成長。

五、教研活動的內容

1、研究教學內容和目標：包括基礎知識及章節(jié)知識體系，章節(jié)知識在教材中的作用和“兩綱”中的地位；通過教學應當實現(xiàn)的知識目標與能力目標，以及實現(xiàn)目標的方法途徑；知識考點及中考命題方式，課堂教學應該達到的深度和廣度；補充的閱讀教材、作業(yè)評講、目標檢測等，2、研究教法與學法：研究每個單元的課時劃分及每課時的起止內容；研究每節(jié)課的授課方法、重難點的突破策略、學習積極性的調動、典型問題的剖析與縱橫延伸，方法技巧的梳理歸納；對學生思維盲點和易錯之處的把握，研究學科學法。

五、未盡事宜另行通知.廟溪初級中學校歷史教研組

2014年10月

歷史學科教研工作總結

在學校領導的正確領導與指導下，根據(jù)期初的教研工作計劃，以新課程標準基本理念為指導，結合歷史“科學性與人文性”的學科特點，本次為期一個月的歷史教研活動得到圓滿結束.現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

一、活動收獲

1.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。

3、組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

二、存在不足

1教研形式缺乏多樣性教研的“瓶頸”是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內容、形式沒有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經驗總結等。

2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

三、整改策略：

1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。

2、豐富教研活動內容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流，激發(fā)教師的工作熱情。

3充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。首先，可采用結對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。

廟溪鄉(xiāng)初級中學校

歷史學科帶頭人：倪月榮

2014年12月

第三篇：歷史學科活動方案

歷史學科活動方案

參與教師: 全體歷史教師 參與學生：初一初二全體學生

活動目標：

1、激發(fā)學生學習歷史的興趣

2、鞏固學生對歷史知識的掌握 活動安排:

1、準備工作：（1）確定微社團：指導教師將全班學生共分為12組，其中前6組為A組，后6組為B組，每組4—5人，設定組長，分組原則為組內根據(jù)歷史成績優(yōu)劣搭配

（2）教師分配任務:按小組順序，每組每位學生負責根據(jù)本冊課本兩課的內容出填空題10個，選擇題10個，比如A1、B1組負責1、2兩課的出題，A2、B2組負責3、4兩課的出題，每位同學出的試題不能完全一樣，并確定答案，交由指導教師指導。由指導教師在每組出的試題中選出一份最好的作為展示試題

準備時間：一個月

2、活動開展：

參與人員：初

一、初二全體學生

時間：四月

2天

下午后兩節(jié)課 地點: 學校操場

形式: 第一天：由初

一、初二的所有A組同學展示，B組同學參與

第二天：由初

一、初二的所有B組同學展示，A組同學參與

具體安排：

1、展示同學按班級順序分別位于操場的六個位置

2、班內按組的順序排列

3、展示同學帶好試題和紅筆

4、參與同學帶好中性筆或鋼筆

5、參與同學選擇組時要在不同的班級選夠1-6六個組，也就是要做六個組的試題

6、做完后要交由展示組同學批閱打分，一個題答對得1分，最后由展示組匯總得出總分

第四篇：歷史的選擇活動方案

“歷史的選擇”活動方案

為深入落實教育局德育辦和區(qū)委宣傳部關于做好“歷史的選擇”為主題的第十八屆全國青少年愛國主義讀書教育活動工作的總體部署，根據(jù)上級有關文件精神，結合青少年愛國主義讀書教育活動組委會要求，全校積極開展以“歷史的選擇”為主題的征文比賽、演講比賽、讀書心得以及編寫宣傳欄、黑板報、墻報等豐富多彩的活動，調動學生參加讀書活動的熱情，使廣大學生在自覺參與讀書活動中感受真情，明辨是非，領悟崇高，體驗光榮，養(yǎng)成良好的道德品格和行為習慣。為使讀書教育活動更廣泛更深入開展，經研究，決定舉辦演講比賽和征文比賽，現(xiàn)將具體事項通知如下：

一、參賽內容：

以《歷史的選擇》一書為主題內容。

二、參賽對象形式：

全體學生。

三、參賽形式：

演講、征文

四、參賽規(guī)定：

1、征文比賽：各班選送3篇。每篇征文的指導教師只限一名。征文字數(shù)應控制在1000至1200字。

2、演講比賽：每班各選送1名選手。演講比賽時間控制在5分鐘以內，每位參賽對象的指導教師只限一名。

四、獎項設定：

1、征文比賽獎項：一等獎3名，二等獎10名，三等獎15名，其他均為優(yōu)秀獎。

2、演講比賽獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，其他均為優(yōu)秀獎。

五、活動經費安排：

本次開展活動的所有經費均由政教處負責。

六、有關要求

1、各班安排專人負責，采取有效形式組織學生認真讀書，并結合實際開展多種形式的學習活動，通過逐級推薦，選拔優(yōu)秀的選手參加校級比賽。

2、參加演講比賽的選手需填寫“讀書活動演講比賽報名表”一式兩份，于4月1日前報送政教處；征文比賽稿件需在封面寫明參賽學生姓名和指導老師姓名，于4月6日前報送政教處。

風華中學政教處

第五篇：10歷史班心理健康教育活動方案

10歷史班心理健康教育活動方案

引言：

為了宣傳心理健康知識、展示心理學特色、塑造陽光心態(tài)、增強班級凝聚力、引導廣大學生以積極樂觀的心態(tài)面對生活，面對挫折。政法學院2010級歷史班定于 2011年5月24日 在:智軒樓306舉行塑造陽光心態(tài)活動。

一、班級心理健康教育活動名稱：塑造陽光心態(tài)

二、班級心理：2011年5月24日

三、活動地點健康教育活動主題（口號）：陽光伴你，我伴你，陽光與我屬于你

四、活動時間：2011年5月24日

五、活動內容：

（1）活動對象：2010級歷史班全班同學

（2）活動目的：為維護同學們心理健康，增強他們的心理素質，解決他們的心理問題，塑造陽光心態(tài)，使同學們成為相親相愛的一家人，特制定此次心理健康教育方案。

（3）活動環(huán)節(jié)：

A環(huán)節(jié)一

熱身活動“優(yōu)點轟炸”——真誠的贊美，互相贊賞 目的：讓每人都接受別人的贊美，體驗被人贊美時的感覺，認識自己的優(yōu)點，減少人際交往中的不適心理；同時都試著贊美身邊的人，引導自覺改善人際關系。達到共同成長的目的。

活動說明：

1、圍圈坐。小組每個接受贊美的人站到圈中央；

2、其他同學依次對他表達自己真誠的贊美，先想出來可先說，但每個人都要說出自己的贊美的話，還可配合表示贊美的動作或表情；

3、每人說完后在他的卡片上寫下贊美詞；

4、領會自己在接受贊美時的感覺，體會在贊美別人時的內心感受。教師要適時指導并參與。

【陽光心理知識小卡片】

【附一】：謹記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。

★在人際交往中，如果我們多一些贊美、欣賞，少一些挑剔、指責，就會發(fā)現(xiàn)心情越來越好，人際關系越來越好，生活越來越好了。

★※一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不會被別人欣賞的人．．．．．．＊無論出現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發(fā)展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。【附二】：介紹人際交往的“八戒”“六想”“五心”，以供同學們參考

※ 八戒：一戒出口傷人。二戒翻舊帳本。三戒暴力傾向。四戒懷恨在心。

五戒逃避問題。六戒爭強好勝。七戒胡亂開火。八戒招兵買馬。

※ 六想：一想體面、二想修養(yǎng)、三想利弊、四為對方想、五為團體想、六事后靜心想一想。

※ 五心：自信心、愛心、關心、善心、同情心?！靖饺浚喝穗H交往心態(tài)自測

心態(tài)一：我不好，你好。

心態(tài)二：我不好，你也不好。心態(tài)三：我好，你不好。心態(tài)四：我好，你也好。

B 環(huán)節(jié)二：

游戲之——拍賣生涯（可以增進對同學的了解）給每位同學提供等量的自制“貨幣”，代表一生的時間和精力。再發(fā)給每人一張紙，上面有一些商品，例如：1.豪宅 2.巨富 3.一張取之不盡用之不竭的信用卡4.美貌賢惠的妻子或英俊博學的丈夫 5.一門精湛的技藝 6.一個小島 7.一座宏大的圖書館8.和你的情人浪跡天涯9.一個勤勞忠誠的仆人 10.三五個知心朋友 11.一份價值五十萬美元并每年可獲得25％純利收入的股票 12.名垂青史 13.一張免費旅游世界的機票 14.和家人共度周末15.直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠。之后按照一定價格起拍，三次叫價后無人搶拍即拍賣成功。結束后請每位同學談一下：買到的是不是自己最想要的東西、為什么最想要這個、為什么沒有買到自己最想要的。

C 環(huán)節(jié)三：

由故事導入《學會積極的自我暗示》

故事：心理學中有一個實驗。以一死囚犯為樣本，對他說：“我們執(zhí)行死刑的方式是使你放血而死，這是你死前對人類做的一點有益的事情。”這位犯人表示愿意這樣做。實驗在手術室里進行，犯人在一個小間里躺在床上，一只手伸到隔壁的一個大間。他聽到隔壁的護士與醫(yī)生在忙碌著，準備對他放血。護士問醫(yī)生：“放血瓶準備5個夠嗎？”醫(yī)生回答：“不夠，這個人塊頭大，要準備7個?！弊o士在他的手臂上用刀尖點一下，算是開始放血，并在他手臂上方用一根細管子放熱水，水順著手臂一滴一滴地滴進瓶子里。犯人只覺得自己的血在一滴一滴地流出。滴了3瓶，他已經休克，滴了5瓶他已經死亡，死亡的癥狀與因放血而死一樣。但實際上他一滴血也沒有流。

他為什么會死呢？

(學生發(fā)言討論)

總結：是“自己的血正在流淌，自己正在死去”的心理暗示致他于死地。自我暗示的力量實在太大了。消極的自我暗示會對人產生極大的負作用，積極的自我暗示則能夠激勵人、鼓舞人。

【自我暗示心理知識小卡片】

**掌握幾種心理暗示的方法

1.給自己一個微笑

2.設計一個鼓勵自己的常用語

3.以理想中“我”的眼睛看生活

4、來點阿Q精神

D 環(huán)節(jié)四

讓我們一起滿懷激情地朗讀下面一段誓詞：

我微笑、樂觀、自信、堅強;

我輕松、積極、不卑、不亢;

我健康、豁達、心胸寬廣;

我將百折不撓，去實現(xiàn)理想;

我要不斷超越，走向輝煌，走向輝煌!E環(huán)節(jié)五 手語操：《我們在一起》

六、活動方式（步驟）：

A、1、由主持人開始引導同學們進行熱身活動——“優(yōu)點轟炸”真誠的贊美，互相贊賞

2、由宣傳委分發(fā)陽光心理健康小知識的卡片

B、由文藝委員帶領同學們進行娛樂游戲之——拍賣生涯 C、1、由心理委員講故事

2、由宣傳委分發(fā)導入《學會積極的自我暗示》的心理健康小知識卡片 D、團支書帶領大家宣誓、表演手語操

七、活動要點：

由游戲、故事引人深思，使同學們了解、掌握更多的心理知識：：a不斷鞭策自己，不斷完善自己的方法；b介紹人際交往的“八戒”“六想”“五心”；c人際交往心態(tài)自測；d掌握幾種心理暗示的方法

八、設計思路：通過熱身活動：“優(yōu)點轟炸”——真誠的贊美，互相贊賞；娛樂游戲拍賣生涯、以及《自我暗示》故事，使同學們在娛樂中了解掌握心理健康知識。

九、實施條件：

1、學生活動用器材： 自制話筒

小音箱

2、學生生活用器具和物品：氣球

宣傳圖片

心理健康知識卡片

3、場地要求：306教室