第一篇：法制教育創(chuàng)新案例（范文模版）

成長(zhǎng)路上，愛與法同行

—————法制教育案例之一

磁村小學(xué)魏艷君

一、進(jìn)行法制教育的必要性：

“法就在我們身邊，只要人人懂法守法，我們的社會(huì)定會(huì)是和諧的！”要進(jìn)行法制教育，必須從小抓起，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中。小學(xué)的學(xué)生又有自身的獨(dú)特性：年齡多集中在7-12歲，這一階段是一個(gè)人“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期。目前，由于小學(xué)生自身辨別能力差、心理不成熟、法律意識(shí)不健全，造成現(xiàn)在未成年人兒童的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢(shì)，所以對(duì)兒童實(shí)時(shí)進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的首要來源，家長(zhǎng)是學(xué)生第一任老師，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大陣地。加強(qiáng)學(xué)校法制教育、改善家庭教育方式，凈化社會(huì)壞境是預(yù)防未成年人犯罪，培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)的重要舉措。

可是，如今學(xué)校缺乏對(duì)法制教育重要性的足夠認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)行的教材中，專門針對(duì)法制教育的課時(shí)很少，對(duì)法制教育的教育力度不夠，導(dǎo)致的直接后果是忽視對(duì)學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)和樹立。同時(shí)，現(xiàn)在有些任課老師自身的法律意識(shí)淡薄，起不到較好的教育影響效果。大部分學(xué)校的法制教育僅僅局限在課堂之上，很少有學(xué)校能讓學(xué)生走出去，這造成了學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的脫節(jié)，學(xué)生只能是被動(dòng)守法，不利于培養(yǎng)未成年人的法制觀念。父母的行為習(xí)慣會(huì)在很大程度上影響孩子的認(rèn)知，簡(jiǎn)單粗暴的教育方式往往引導(dǎo)未成年人的心

理發(fā)生偏差，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。同時(shí)，從社會(huì)角度來說，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，諸如網(wǎng)絡(luò)、毒品等的負(fù)面影響都會(huì)成為學(xué)校法制教育的強(qiáng)大壁壘。

二、三效合一 ———— 做好學(xué)校教育、家庭教育，社會(huì)教育

針對(duì)上述問題，我們學(xué)校從自身出發(fā)，緊密結(jié)合學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)，最大限度的利用現(xiàn)有資源，對(duì)未成年的法制教育有所創(chuàng)新。除了保證好課堂教育外，我們還堅(jiān)持了“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的策略，讓學(xué)生真正地、發(fā)自內(nèi)心地去遵守法律。具體做法如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)校教育——在校做個(gè)好學(xué)生

1、法制宣講進(jìn)課堂

我們學(xué)校充分利用每周一升國旗儀式、地方校本課程、每周一下午的班隊(duì)會(huì)等開展學(xué)法活動(dòng)。增設(shè)相應(yīng)的法制教育課程，講授內(nèi)容涉及珍愛生命、遵守規(guī)則、保護(hù)自我、保護(hù)環(huán)境、保障權(quán)益、預(yù)防犯罪等六大方面。每周安排1.5課時(shí)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教學(xué)的過程更加注重案例與相關(guān)教材的配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法制的積極性，真正把法制教育納入了學(xué)校教育體系，進(jìn)入課堂主渠道。

2、法治文化進(jìn)校園

針對(duì)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)校自創(chuàng)自編一些法制教育節(jié)目，將法律“請(qǐng)進(jìn)來”，讓法律法規(guī)知識(shí)以法律小話劇、故事匯等形式為學(xué)生所接受并踐行。在學(xué)生進(jìn)出的要道放置法制宣傳展板，讓學(xué)生耳濡目染接受法制教育，將學(xué)校打造成集專業(yè)性、實(shí)用性、趣味性于一體的深受學(xué)生喜愛的法制教育成長(zhǎng)驛站。

3、主題活動(dòng)宣傳月

根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)精神，我校把5月、11月定為法制教育宣傳月。法制宣傳教育月集中安排以下活動(dòng)，法制專題講座、請(qǐng)司法部門的同志以案講法，“我當(dāng)包公”模擬判案、小小辯論會(huì)、現(xiàn)身說法、法律知識(shí)問答競(jìng)賽、法制手抄報(bào)比賽等豐富多彩的活動(dòng).讓青少年在寓教于樂的法制宣傳中潛移默化地接受法治的熏陶，學(xué)生興趣盎然，學(xué)法、知法、懂法、用法的積極性十分高漲，法律意識(shí)、法制觀念普遍增強(qiáng)。

（二）改善家庭教育——在家做個(gè)好孩子

做好青少年的法制教育需要家長(zhǎng)的密切配合，家長(zhǎng)自身要增強(qiáng)法律知識(shí)，并起到良好遵守法律的模范作用。我校在宣傳月積極開展了“我為爸媽講法律”的家庭活動(dòng)，每個(gè)家庭還自行制作了“學(xué)法心語”卡，并評(píng)出家庭“學(xué)習(xí)之星”。這些活動(dòng)有效地推進(jìn)了法制宣傳教育的深入開展，鼓勵(lì)青少年樹立知法、守法、用法的良好的道德風(fēng)尚。

（三）抓好社會(huì)教育——在社會(huì)做個(gè)好公民

法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除學(xué)校教育外還需要“走出去”，適當(dāng)安排一些課外活動(dòng)。我校在5、11月兩個(gè)法制教育宣傳月分別組織舉行了“我是法律小記者”課外社會(huì)實(shí)踐采訪活動(dòng)，并組織學(xué)生參觀少管所等活動(dòng)。讓他們不僅僅用頭腦記憶法律，更要用眼睛去看法律，用耳朵聽法律，在各種活動(dòng)中增強(qiáng)他們的法制觀念，并內(nèi)化為守法、護(hù)法的意識(shí)。

三、取得效果及其推廣價(jià)值

法制宣傳教育使未成年人的法制意識(shí)有了明顯增加，學(xué)法、守法、用法在全校師生中已蔚然成風(fēng)。通過開展創(chuàng)建青少年法制教育活動(dòng)，不斷提升了未成年學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念和自覺性，加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境整治，確保了學(xué)校周圍無滋擾、勒索等事件的發(fā)生。達(dá)到了普及法律知識(shí)，教育學(xué)生從小學(xué)法，懂法，用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，共同創(chuàng)造一個(gè)平安和諧的美麗校園的目的。在我們學(xué)校開展法治文化建設(shè)以來，磁村中心校領(lǐng)導(dǎo)給與了肯定和支持，并希望我校進(jìn)一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力為磁村乃至淄川校園法治文化建設(shè)創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)和好的做法。

第二篇：法制教育案例

普法從小學(xué)生抓起

法就在我們身邊，只要人人懂法守法，我們的社會(huì)定會(huì)是和諧的！”要進(jìn)行法制教育，必須從小抓起，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中。小學(xué)的學(xué)生又有自身的獨(dú)特性：年齡多集中在7-12歲，這一階段是一個(gè)人“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期。目前，由于小學(xué)生自身辨別能力差、心理不成熟、法律意識(shí)不健全，造成現(xiàn)在未成年人兒童的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢(shì)，所以對(duì)兒童實(shí)時(shí)進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的首要來源，家長(zhǎng)是學(xué)生第一任老師，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大陣地。加強(qiáng)學(xué)校法制教育、改善家庭教育方式，凈化社會(huì)壞境是預(yù)防未成年人犯罪，培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)的重要舉措理發(fā)生偏差，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。同時(shí)，從社會(huì)角度來說，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，諸如網(wǎng)絡(luò)、毒品等的負(fù)面影響都會(huì)成為學(xué)校法制教育的強(qiáng)大壁壘。

小興自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆。苦于家里管得嚴(yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào)，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因?yàn)殄X不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來到期末，小興拿不回成績(jī)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué)，學(xué)校也沒有和家長(zhǎng)溝通！而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來另一個(gè)“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。

網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)藗兩睿W(wǎng)絡(luò)游戲提供全新體驗(yàn)。但玩網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年學(xué)生一定要注意節(jié)制，不要沉迷成癮。因?yàn)椴粌H影響學(xué)習(xí)、生活，造成健康危害，還容易因游戲“缺錢”走向犯罪。

三名未成年人只因?qū)σ簧倥床豁樠?，便決定“教訓(xùn)”對(duì)方，對(duì)其進(jìn)行毆打、辱罵。日前，三名施暴者分別被判處不同刑期。

今年2月中旬的一天凌晨，黃某、陶某和羅某一起來到網(wǎng)吧上網(wǎng)，看見同在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同齡人小芳（化名）極“不順眼”，三人便將其挾持到河濱公園內(nèi)進(jìn)行毆打、辱罵，并強(qiáng)行讓小芳脫光衣服坐在啤酒瓶上，其間，羅某還搶走了小芳身上的70余元現(xiàn)金。由于被公園管理人員發(fā)現(xiàn)，三人才扔下小芳倉皇而逃。

幾天后，黃某等三人被南明警方抓獲。法院作對(duì)三人作出有罪的判決。

愛沖動(dòng)是一種性格缺陷，青少年學(xué)生更是由于心理不穩(wěn)定容易沖動(dòng)，有時(shí)釀成大錯(cuò)。沉痛的教訓(xùn)告訴我們：青少年學(xué)生、學(xué)校、家庭都要重視加強(qiáng)道德、心理素質(zhì)修養(yǎng)，不使性子，遇事冷靜，才能更健康成長(zhǎng)。

女學(xué)生孫平是個(gè)自尊心很強(qiáng)的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂。同班的男生楊立卻經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂，還給孫平起了一個(gè)外號(hào)，孫平非常氣惱。一天中午放學(xué)后，孫平背著書包準(zhǔn)備回家，剛出校門，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。他們拍著手，跳著腳，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號(hào)。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此，孫平對(duì)楊立懷恨在心，開始伺機(jī)尋找報(bào)復(fù)楊立的機(jī)會(huì)。

這天中午，孫平約楊立到村里的小樹林里玩，楊立爽快地答應(yīng)了。他們一起來到小樹林的深處，剛才還有說有笑的孫平，臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎？”楊立還沒反應(yīng)過來是怎么回事，就被早有準(zhǔn)備的孫平抱住。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著孫平問：“你為什么要?dú)⑽遥??你竟敢殺人，你要?dú)⑺牢??”孫平咬牙切齒的說：“我今天就是要來教訓(xùn)你的，讓你再給我起外號(hào)??”。說著更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過一番痛苦的掙扎，楊立流盡了最后一滴血。結(jié)束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬，挖了一個(gè)坑，一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號(hào)，讓你給我起外號(hào)！??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里。將楊立掩埋后，孫平拍拍身上的土，騎著自行車子回家了。

少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾：不懂法不依法維權(quán)釀造兩個(gè)家庭的悲?。∏嗌倌陸?yīng)當(dāng)學(xué)法、守法，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關(guān)系，懂得依法保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時(shí)還要時(shí)時(shí)處處遵守文明規(guī)則，做一個(gè)有道德、講文明的好公民

上述案例典型地體現(xiàn)了青少年違法犯罪心理特點(diǎn)：愛慕虛榮、尋求刺激、焦慮逆反、抗挫折能力差。造成小學(xué)生心理問題多的原因是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：

1、家庭因素：家庭教育主要存在的問題是家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)陳舊，對(duì)孩子期望值過高，孩子壓力過重，導(dǎo)致青少年學(xué)生產(chǎn)生心理障礙；忽視非智力因素，勞動(dòng)教育觀點(diǎn)尤其差：父母雙方教育方式不一致，以壓力為主，忽視了青少年心理健康教育，甚者歧視打罵孩子；父母離異，孩子得不到溫暖，精神受壓抑，時(shí)常被孤獨(dú)和恐懼所困擾等。很明顯，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)把孩子視為自已的私有財(cái)產(chǎn)和附屬物，教育方式專制，對(duì)孩子要求過高，控制過嚴(yán)，忽視了孩子的生理心理發(fā)育，扼殺了孩子個(gè)性差異，嚴(yán)重影響了孩子心理健康發(fā)展。

2、學(xué)校因素：學(xué)校教育存在的問題是教育思想貫徹的片面化，使得學(xué)校教育出現(xiàn)重知識(shí)灌輸，輕能力訓(xùn)練，重智力和分?jǐn)?shù)，輕情感意志培養(yǎng)的現(xiàn)象，一直沒有把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)作為一項(xiàng)必不可少的教育內(nèi)容來給予足夠的重視。結(jié)果，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生雖然考分很高，但在心理素質(zhì)方面卻不合格，表現(xiàn)為心胸狹窄意志薄弱，挫折耐受力、自制能力、自理能力以及勞動(dòng)觀念等都很缺乏，心理障礙和心理疾病日益突出。而部分學(xué)生則因分?jǐn)?shù)不高而受到老師的忽視甚至歧視，造成自卑、焦慮的心理，甚至表現(xiàn)為厭學(xué)、逃學(xué)等“破罐破摔”的行為，據(jù)中學(xué)心理衛(wèi)生狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有14%的初中生和19%的高中生存在較嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。

3、社會(huì)因素：社會(huì)上改革開放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣，一些不良的現(xiàn)象正無孔不入地侵蝕青少年一代，如影視文化中出現(xiàn)的一些不宜青少年入目的鏡頭，“地?cái)偽幕?，娛樂業(yè)中的舞廳、酒巴、游戲房等一些不適合青少年活動(dòng)的場(chǎng)所吸引了許多意志薄弱，自控力較差的學(xué)生；一些不法商人唯利是圖的做法使黃、賭、毒的危害侵蝕了青少年，使他們成為違法犯罪的“后備軍”。因此，如何加強(qiáng)執(zhí)法力度，增強(qiáng)青少年心理健康和防御能力，維護(hù)和保障青少年利益，也是一個(gè)重要的問題。對(duì)于一些文化素質(zhì)較低，教育子女缺少方法的家長(zhǎng)，可通過開設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo)，使家長(zhǎng)能更好地發(fā)揮家庭教育的作用。

對(duì)殘缺家庭的孩子和殘疾孩子，學(xué)校和社會(huì)更應(yīng)關(guān)心其成長(zhǎng)。在殘缺尤其是離異家庭中，由于多種不利因素，往往會(huì)嚴(yán)重影響子女的非智力因素的發(fā)展。在無休止地爭(zhēng)吵及令人煩惱窒息的環(huán)境中生活的青少年，心理上會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感，個(gè)性發(fā)育會(huì)扭曲和變態(tài)，從而導(dǎo)致性格孤僻、粗野、憂郁、倔強(qiáng)??而內(nèi)心又蘊(yùn)含著羞恥感和自卑感。那些被思想道德水平低下的繼父或繼母虐待甚至蹂躪的子女，其悲傷和痛苦之狀況更甚。而殘疾的孩子則有更多的心理創(chuàng)傷和自卑感。學(xué)校要通過正確的途徑，給這些孩子以關(guān)心，教育幫助他們提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)、自愛、必要時(shí)可通過法律手段保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。教育這些特殊孩子，必須遵循揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短原則，教育他們?cè)鰪?qiáng)生活的信心和勇氣，懂得自尊、自強(qiáng)、自立，重視對(duì)他們意志和毅力的磨練。

越軌青少年的家庭教育,溺愛、嬌寵、專制、庇護(hù)等家庭教育的失常，往往是子女走上越軌犯罪道路的根源。因此，家長(zhǎng)要認(rèn)真糾正教育中的失誤，同時(shí)，又要防止走向另一個(gè)極端－－實(shí)行專制，或把孩子推向社會(huì)，這同樣也是失誤和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對(duì)失足青少年，老師必須伸出挽救的雙手，動(dòng)之以情，曉之以理，做到耐心、誠懇、仁至義盡，才能使他們嚴(yán)重挫折的心靈轉(zhuǎn)化、復(fù)蘇。

第三篇：大學(xué)生法制教育案例

大學(xué)生法制教育案例

【背景概述】

某晚凌晨1時(shí)許，大二學(xué)生小王（男）正在學(xué)生宿舍里玩電腦游戲，忽聽見樓下傳來陣陣喧鬧聲。仔細(xì)一聽，原來是宿舍邊上的某超市員工宿舍發(fā)出的。小王此前已向宿舍管理員提出意見，要求他們夜晚保持安靜，但均未收到實(shí)際效果。這次，小王實(shí)在忍無可忍，于是下樓一探究竟。走到門口，小王發(fā)現(xiàn)員工宿舍的門開著，于是推門進(jìn)去。突然，外面沖進(jìn)來幾個(gè)人，對(duì)小王一陣拳打腳踢，并被扯下上衣，拍下照片。他們告訴小王，要想拿回照片，必須交5000元現(xiàn)金。第二天，小王心有不忿，糾集部分社會(huì)人員與該員工談判，談判不成繼而動(dòng)武。混亂中，雙方人員均有受傷。

【具體措施】

1、得知小王受傷的消息后，學(xué)院馬上將此事上報(bào)學(xué)校保衛(wèi)部門，并建議小王報(bào)警處理。

2、向小王相信詢問事發(fā)經(jīng)過，了解事情的前因后果。在得知小王擔(dān)心受到打擊報(bào)復(fù)后，一方面穩(wěn)定小王的情緒，另一方面通過學(xué)校保衛(wèi)部門了解公安機(jī)關(guān)對(duì)該事件的處理，配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查了解案情、搜集證據(jù)。同時(shí)，向小王的家長(zhǎng)通報(bào)該情況，向小王所在班級(jí)的主要學(xué)生干部說明情況，在家長(zhǎng)和學(xué)生干部的共同配合下，保證小王的人身安全。

3、對(duì)小王進(jìn)行法制教育，明確其使用武力手段解決問題的做法是錯(cuò)誤并且違法的。告知其國家相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，教育其要相信法律，不要使用“私力”救濟(jì)手段，更不要使用武力手段解決問題。

4、立即在學(xué)院內(nèi)向全體學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，教育全體學(xué)生一旦遇到類似情況，切忌違反法律使用武力，必須立即向?qū)W院匯報(bào)或報(bào)警處理，要樹立正確的法律意識(shí)，形成法律信仰，遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，依法辦事。

【工作成效】

一方面，小王的問題得到了妥善解決，相關(guān)人員受到了責(zé)任追究，學(xué)校也加強(qiáng)了宿舍安全管理。另一方面，小王也因此事受到了深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也讓小王及全體同學(xué)接受了法制教育，使他們樹立正確的法律意識(shí)，形成良好的法律信仰。

【經(jīng)驗(yàn)啟示】

1、通過此案，反映了當(dāng)前大學(xué)生法制教育欠缺實(shí)效性。

首先，法制教育定位不科學(xué)。法制教育長(zhǎng)期附屬于思想政治教育，缺乏獨(dú)立性，得不到應(yīng)有的重視。2005年，教育部將分別開設(shè)的“思想道德修養(yǎng)”和“法律基礎(chǔ)”課程合并為一門必修課，即“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，課時(shí)安排調(diào)整為48學(xué)時(shí)，其中，原“法律基礎(chǔ)”課程僅占教學(xué)內(nèi)容的1/3，教學(xué)時(shí)數(shù)則被壓縮為12——18學(xué)時(shí)。

其次，法制教育目標(biāo)不明確，把法制教育等同于法律知識(shí)教育。目前，法律基礎(chǔ)課程的內(nèi)容涵蓋憲法、民法、刑法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法等法律部門，涉及的知識(shí)面很廣，所以教學(xué)只能點(diǎn)到即止，泛泛而談。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的傳授，而忽視了法律信仰的培育，這就造成部分學(xué)生法律信仰缺失，學(xué)而不用，知而不信。

最后，教育的形式和內(nèi)容單一，考核方式不盡合理。法制教育的教學(xué)方法陳舊，難以擺脫“填鴨式”的教學(xué)方法，缺乏案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、診所式教學(xué)等新的法制教育方法。學(xué)生只是單純地記筆記、背筆記、考筆記，成績(jī)只是單純地憑期末考試成績(jī)來評(píng)定，法律知識(shí)得不到實(shí)際運(yùn)用，考試結(jié)束后學(xué)生就忘記了。

2、高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行以法律基礎(chǔ)課程改革為核心的法制教育改革，提高大學(xué)生法制教育的實(shí)效性。

首先，應(yīng)當(dāng)明確大學(xué)生法制教育的目標(biāo)定位?！胺杀仨毐恍叛觯駝t將形同虛設(shè)?！币虼?，必須改變對(duì)大學(xué)生法制教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，支持從法律知識(shí)教育到法律信仰教育的轉(zhuǎn)變。另外，法制教育應(yīng)當(dāng)從附屬于思想教育的陰影中解脫出來，賦予其本身的體系的獨(dú)立地位，著手培養(yǎng)青年大學(xué)生的法律素養(yǎng)。

其次，以法律基礎(chǔ)課程改革為核心，加強(qiáng)法律基礎(chǔ)課程改革的廣度與深度。第一，實(shí)行課堂講授與課外實(shí)踐結(jié)合。一方面，通過課堂講授向?qū)W生傳授與生活息息相關(guān)的法律知識(shí)；另一方面，通過參觀法院、監(jiān)獄等課外實(shí)踐活動(dòng)加深大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解。第二，第一課堂與第二課堂結(jié)合，通過法律辯論賽、模擬法庭、法律診所等課外活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)法律，信仰法律。第三，專業(yè)教育與通識(shí)教育結(jié)合。將法律知識(shí)貫穿專業(yè)知識(shí)教育的全過程，向同學(xué)們傳授與本專業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)。

再次，以公民意識(shí)教育為發(fā)展方向，向大學(xué)生普及公民基本權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)。大學(xué)生法制教育與公民意識(shí)教育在教育目標(biāo)上存在一致性，法制教育應(yīng)當(dāng)以公民教育為其發(fā)展方向。通過公民意識(shí)教育，教育大學(xué)生成為遵紀(jì)守法的公民，信仰法律的公民，正確行使權(quán)利，合法履行義務(wù)的公民。

最后，實(shí)現(xiàn)高校教育管理法治化。高校是實(shí)施大學(xué)生法制教育的主要場(chǎng)所，因此，在高校的管理中，也應(yīng)體現(xiàn)法律理念，營(yíng)建民主、平等的校園生活。在日常教育、管理中平等地對(duì)待學(xué)生的權(quán)利，使學(xué)生在學(xué)校生活中處處受到法律理念的熏陶，逐步形成對(duì)法律的尊重和信仰。第一，要實(shí)現(xiàn)民主化的學(xué)校管理，充分尊重學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)；第二，要樹立學(xué)校規(guī)章制度的權(quán)威；第三，要建立合理、暢通的學(xué)生維權(quán)渠道。

【政策依據(jù)】 1、2011年，《中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃(2011-2015)〉的通知》(中發(fā)〔2011〕6號(hào))要求，“六五”普法的目標(biāo)是提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)。2、2002年，《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》明確指出，“不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)”是青少年法制教育工作的目標(biāo)。3、2005年，教育部將“思想道德修養(yǎng)”課和“法律基礎(chǔ)”課整合為“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課，并明確規(guī)定該課程是大學(xué)生的必修課，其基本內(nèi)容和任務(wù)是“主要進(jìn)行社會(huì)主義道德教育和法制教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長(zhǎng)成才過程中遇到的實(shí)際問題”。4、2004年，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)【2004】16號(hào)）將“加強(qiáng)民主法制教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念”列入“以大學(xué)生全民發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”的范疇?！窘ㄗh推廣范圍】

建議先在校內(nèi)試行，時(shí)機(jī)成熟時(shí)可推廣至全市、全省高校。

第四篇：小學(xué)生法制教育案例

小學(xué)生法制教育案例

店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校

吳青

案例：

一、學(xué)生的自然情況。

姓名：許浩軒

性別：男 年齡：11歲四年級(jí)學(xué)生

二、問題及行為表現(xiàn)

1、性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事，不計(jì)后果，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄

2、處事情緒化，易沖動(dòng)。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強(qiáng)，打架罵人。

三、有關(guān)資料的調(diào)查

許浩軒同學(xué)在家里從小在爺爺奶奶及父母的共同關(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大，由于是幾代單傳，更是得到奶奶無微不至的關(guān)懷和溺愛，誰也不能碰他一下，誰也不能罵一句，父母愛于面子，多數(shù)時(shí)間在外打工也放松了對(duì)他的教育，再加上家庭優(yōu)越的物質(zhì)條件，使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強(qiáng)的性格，辦事不愛動(dòng)腦，我行我素，不計(jì)后果，出了問題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出逆反心理。學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點(diǎn)也不想做，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，根基打得不牢，使學(xué)習(xí)成績(jī)處于下游。做了錯(cuò)事，不接受批評(píng)，不讓人家說，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理。

四、案例分析

針對(duì)許浩軒同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，我進(jìn)行了家訪，走訪了她的鄰居，找他的伙伴了解。經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為他的個(gè)性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：

1、鑒于他從小嬌生慣養(yǎng)，被捧為小皇帝，凡事隨心所欲，被家庭主要成員所溺愛，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活。缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理。

2、在班級(jí)里，一則年齡大，二則學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對(duì)較難的問題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長(zhǎng)期發(fā)展下去，知識(shí)掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理。認(rèn)為反正也就這樣了，甘拜下風(fēng)，自暴自棄，致使成績(jī)下降，凡事總覺得自己對(duì)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。

五、采取的方法和實(shí)施過程

1.根據(jù)許浩軒的實(shí)際情況，他對(duì)事情的好壞還是分得清的。我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的。

2.我經(jīng)常找他談心，委任他做班上紀(jì)律委員，對(duì)他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，沒有放松對(duì)他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛，認(rèn)識(shí)到老師非常愛他，沒有放棄他，慢慢使他利于形成良好的行為習(xí)慣。

3.針對(duì)許浩軒惰性強(qiáng)的缺點(diǎn)，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的熱情，值日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵(lì)；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能幫助爺爺奶奶干力所能及的家務(wù)，我則在班上表揚(yáng)他，耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。

六、教育效果

經(jīng)過近一年的了解及教育，許浩軒有了很大的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，要徹底改變是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力?，F(xiàn)在，他對(duì)教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，能堅(jiān)持上滿上好各門課程，成績(jī)逐步提高。他把班上的紀(jì)律管理的很好。他對(duì)生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐漸減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，值日主動(dòng)、熱心肯干，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪兒。還會(huì)主動(dòng)到老師那兒認(rèn)錯(cuò)，任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱。但是他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的問題易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，抗挫折能力較弱，對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的，我有信心把它轉(zhuǎn)變成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識(shí)的身心健康的人才

六五普法心得體會(huì)

四（1）

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“六五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對(duì)下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴(yán)格按照要求，做到：一是要抓好學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法人一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識(shí)來充實(shí)自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，也有很強(qiáng)的理論性。只有做到理論的清醒，才會(huì)做到行動(dòng)的自覺。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來，抽出一定的時(shí)間，多學(xué)一些政治理論，多看一些法律書籍，同時(shí)，還要根據(jù)工作需要和自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、政治、新聞、網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。二是要扎實(shí)工作。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)依法治國面臨的一個(gè)首要問題就是公民法治觀念仍然不強(qiáng)，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會(huì)問題和矛盾的發(fā)生，說到底還是公民法治觀念不強(qiáng)引起的。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了五個(gè)五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當(dāng)大的差距。所以，我要按照上級(jí)的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好目前能做的事情，扎扎實(shí)實(shí)地提高自我法律素質(zhì)。三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠(yuǎn)保持活力的強(qiáng)勁動(dòng)力。在社會(huì)高度信息化的時(shí)代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。在“六五”普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實(shí)法制宣傳教育工作，力爭(zhēng)在“六五”普法期間，在理念、機(jī)制、內(nèi)容、手段、方式等各個(gè)方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實(shí)依法治國基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六五普法心得體會(huì)

四（1）

“六五”普法心得體會(huì)我區(qū)的普法教育通過多年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。如何搞好第六個(gè)五年普法教育，我認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“六五”普法教育的質(zhì)量。“五五”普法中存在的薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量。一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬部門的法治化建設(shè)水平。一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，我區(qū)對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一，簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致普法教育沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。三是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。四是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，我區(qū)一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。

第五篇：法制教育案例(女生)

福州新聞網(wǎng)(微博)訊4月12日，來自廣西防城港市的18歲姑娘小萍，在晉安區(qū)一家網(wǎng)吧衛(wèi)生間里生下一名男嬰后將其捂死。在公眾眼里，小萍是親手殺死自己孩子的“毒女子”，福州市第二看守所的干警卻把小萍當(dāng)成一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子。小萍進(jìn)了看守所，在這里坐月子，這成了全所民警都牽掛的大事。12日，小萍月子坐滿出關(guān)，記者也在看守所里看到了她。

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看守所坐月子“頭一遭”

4月12日凌晨，小萍產(chǎn)下男嬰后，自行用剪子剪下臍帶，隨后一狠心將嬰兒捂死。第二天，小萍被依法刑拘，關(guān)押在市第二看守所。民警考慮到小萍有嚴(yán)重的產(chǎn)后綜合征，就安排她住院治療，調(diào)養(yǎng)身體。4月22日，小萍病情明顯好轉(zhuǎn)，辦理了出院，但身體依然很虛弱。

在押人員在看守所里坐月子，對(duì)管教民警來說算是頭一遭，何況小萍身體虛弱，照顧不好，很可能落下后遺癥。為此，監(jiān)所上下沒少費(fèi)心思。

小萍月子里的食譜得“私人定制”，民警為她專門開了小灶，米酒燉雞、香菇燉上排、鰱魚頭煲湯、小黃魚、蔬果、青菜、雞蛋、豬肉??餐餐花樣翻新。按照福州習(xí)俗，民警還專門買來紅糖熬生姜片湯為小萍補(bǔ)血，所里的醫(yī)生每天還開出補(bǔ)血口服液、生血寧等為小萍對(duì)癥治療。

管教民警林衛(wèi)是個(gè)年輕媽媽，卻熟練地當(dāng)起月嫂的角色。她不僅每天細(xì)心照顧小萍的飲食起居，還經(jīng)常和她促膝交流。在民警們的悉心照料下，小萍露出了久違的笑臉，性格也開朗了許多。

網(wǎng)游讓她迷失自己

讀初中時(shí)的小萍正處于叛逆期，被老師批評(píng)后就賭氣離開了學(xué)校，從此沉迷網(wǎng)游，曾經(jīng)連續(xù)五天五夜吃住在網(wǎng)吧。2013年6月，小萍坐了十幾小時(shí)的長(zhǎng)途大巴從防城港來到福州，參加穿越火線游戲的戰(zhàn)略骨干在倉山學(xué)生街一個(gè)飯店的聚會(huì)，此時(shí)的小萍已沉迷于虛無的網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔。為了網(wǎng)游，她不僅糊里糊涂地送出自己的第一次，還約陌生男子開房盜取對(duì)方的手機(jī)和錢財(cái)，懷孕并親手將親生孩子捂死??“都是網(wǎng)游讓我迷失了自己。”小萍懊悔地說。

“這些天我想的最多的就是被自己親手奪去生命的孩子，夜里經(jīng)常會(huì)被孩子的哭聲驚醒，沒有盡到媽媽的責(zé)任，我好恨自己。”小萍哭著告訴記者。

她寄給父母第一封懺悔信

12日是小萍滿月的日子。這一天，民警阿姨為小萍洗頭洗澡，換衣打扮。小萍的血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告結(jié)果也出來了，顯示她的紅細(xì)胞、血紅蛋白值均恢復(fù)到正常值，身體已完全康復(fù)，民警一個(gè)多月來的辛苦付出終于得到了回報(bào)。

母親節(jié)的夜晚，小萍在看守所里給父母寫了平生第一封家書：“爸爸、媽媽，給你們道聲對(duì)不起!請(qǐng)你們?cè)徫?，都是女兒不?zhēng)氣才會(huì)走上今天這個(gè)道路，我在福州出事了，正在福州市第二看守所，請(qǐng)不要擔(dān)心我，民警阿姨對(duì)我很好，只是心里愧疚，對(duì)不起你們。”

在信中，小萍囑咐弟弟一定要爭(zhēng)氣，千萬不要步自己的后塵，要學(xué)會(huì)敬畏法律。希望孩子少走錯(cuò)路彎路

福州市第二看守所所長(zhǎng)張其通告訴記者，像小萍這樣懵懂的孩子犯罪成本低，主要表現(xiàn)在犯罪過程中意識(shí)不到自己的所作所為已經(jīng)觸犯刑律，導(dǎo)致后果極其嚴(yán)重。只有入所之后，在民警有的放矢的教育中，才開始對(duì)法律有了最初的認(rèn)知，但為時(shí)已晚。為了讓尚在花季的少男少女少走錯(cuò)路、彎路，希望能通過家庭、學(xué)校、社會(huì)形成三位一體的普法、講法、遵法、守法的氛圍，讓他們沐浴在陽光下健康成長(zhǎng)。

(福州日?qǐng)?bào)(微博)記者 任思言 通訊員 強(qiáng)振超)

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捂死新生兒的少女寄家書表懺悔

□東快記者何珍通訊員強(qiáng)振超文/圖

5月12日對(duì)18歲的廣西防城港市姑娘小萍（化名）來說，是永生難忘的一天。1個(gè)月前，她在晉安區(qū)一網(wǎng)吧的衛(wèi)生間里分娩出男嬰后，親手捂死自己的兒子。

昨天是她出月子的日子，期間，看守所民警悉心照料。常言道，虎毒不食子，小萍為什么這么殘忍？她的生活又是怎么過的？她在看守所的近況如何？記者在福州市第二看守所里一一尋到答案。

民警成了小萍的月嫂 看守所為她燉雞煲湯單獨(dú)開小灶

2014年4月12日凌晨，小萍在位于福州市晉安區(qū)鼓二村綠夢(mèng)網(wǎng)吧的衛(wèi)生間內(nèi)分娩出男嬰后，自行用剪子剪下臍帶，親手捂死了新生兒。大出血后，小萍面色青紫，不僅貧血而且伴有嚴(yán)重的婦科感染。

13日，小萍被依法刑拘后，福州市第二看守所民警考慮到小萍患有嚴(yán)重的產(chǎn)后綜合征，特安排其住院治療，調(diào)養(yǎng)身體。

22日，小萍的病情好轉(zhuǎn)，辦理出院時(shí)，身體依然虛弱，紅細(xì)胞值2.25L、血紅蛋白值59g/L，貧血癥狀嚴(yán)重。

如何讓小萍的身體盡快恢復(fù)，不落下產(chǎn)后后遺癥，成了看守所監(jiān)管的一大難題。在押人員在看守所里坐月子，對(duì)管教民警來說是頭一遭。

首先是小萍坐月子的食譜得“私人定制”，看守所為其單獨(dú)開小灶，在專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師的指導(dǎo)下，米酒燉雞、香菇燉上排、淡水鰱魚頭煲湯、小黃魚、水果、青菜、雞蛋、豬肉??餐餐花樣翻新。按照福州習(xí)俗，民警專門購來紅糖熬生姜湯，口服補(bǔ)血，醫(yī)生還每天開處方，用養(yǎng)血飲口服液、生血寧等藥品繼續(xù)為小萍對(duì)癥治療。

管教民警林衛(wèi)自己還只是個(gè)年輕的媽媽，卻熟練地充當(dāng)起月嫂的角色。林衛(wèi)不僅每天關(guān)心小萍的冷暖、飲食，料理她的洗漱起居，還要苦口婆心地和她交流對(duì)話解心結(jié)。

“頭一次生孩子坐月子，民警阿姨個(gè)個(gè)都像媽媽一樣，什么都為我考慮到，時(shí)常讓自己忘記了這是在看守所里?！痹诿窬瘋兊南ば恼樟舷?，小萍不僅露出了久違的笑容，性格也變得開朗許多。

林衛(wèi)說：“小萍雖然涉嫌犯罪，但今后的路還長(zhǎng)著，沒有一個(gè)好的身體，未來的路怎么走呢？”民警們自發(fā)從家中帶來坐月子的婦女用品，讓小萍體會(huì)了做母親的感覺。

曾五天五夜吃住在網(wǎng)吧 因網(wǎng)游約陌生男子開房盜取錢財(cái)

談及過去，小萍滿臉愧疚。在防城港二中讀初二時(shí)，作為全宿生的小萍，因厭學(xué)、中午不午睡、不請(qǐng)假外出等行為被老師批評(píng)，為賭一時(shí)之氣，小萍2011年未完成學(xué)業(yè)就離開了校園。從此，她沉迷網(wǎng)游，瘋狂時(shí)可以連續(xù)五天五夜吃住在網(wǎng)吧。

小萍的父母各忙各的事，也顧不了她的生活，就這樣，無聊、放任、尋刺激??小萍的人生被網(wǎng)游牢牢地捆綁。

2013年6月，在穿越火線游戲的CF戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)召集下，小萍乘坐十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途大巴第一次從防城港來到福州，參加戰(zhàn)略骨干在倉山區(qū)學(xué)生街一個(gè)飯店的聚會(huì)。陷入網(wǎng)游的小萍，生活中已經(jīng)離不開游戲，為此，她送出少女的第一次，約陌生男子開房盜手機(jī)和錢財(cái)，懷孕并親手將嬰孩捂死??這一切，小萍說皆由于網(wǎng)游。

在看守所里，她徹底從網(wǎng)游世界里醒過來，她說，這幾年真不知道自己是怎么過來的，沉迷于虛擬的世界中，她忘記了弟弟，忘記了兒時(shí)的玩伴，甚至忘記了自己父母的存在，她原以為自己就是為網(wǎng)游而生。

當(dāng)問及如果沒到福州，是否會(huì)攤上牢獄之災(zāi)時(shí)，小萍沉默了。她心里清楚，即使不來福州，也無法擺脫網(wǎng)游的誘惑。也許，只有在發(fā)生了人生的重大變故之后，才能讓小萍清醒，人不能只生存在網(wǎng)絡(luò)游戲里。

說到男嬰時(shí)她低頭痛哭 夜里常常被孩子的哭聲驚醒

話題轉(zhuǎn)移到已經(jīng)逝去的男嬰身上，小萍頓時(shí)低頭痛哭，這些天，她想得最多的就是被自己親手奪去生命的孩子。她說，夜里經(jīng)常會(huì)被自己在衛(wèi)生間里捂死的孩子的哭聲驚醒。這些日子，原本以為隨著時(shí)間的推移，孩子的形象將逐漸淡化，但是，盡管努力仍無法做到，畢竟這個(gè)剛到人世間的嬰兒是小萍十月懷胎從身體里掉下的肉，豈能想忘就忘得了。

當(dāng)問及捂死嬰兒的行為該犯什么樣的罪行時(shí)，小萍平淡地說“故意殺人罪”，談到將面臨多長(zhǎng)時(shí)間的牢獄之災(zāi)，她依舊平靜地答道，“十幾年?！备械轿鼏?？回答仍然不假思索，“一點(diǎn)也不冤，自作自受”。

十八歲花季的小萍心知將面臨刑罰的懲處，或許這也是對(duì)逝去男嬰的最好的贖罪方式。說到動(dòng)情時(shí)，小萍說，過去的日子里，假如能夠認(rèn)識(shí)身邊的這些警察阿姨們，她的人生也許會(huì)是另一番情景，只可惜，這一切的也許也只是也許。

她給父母寄出第一封懺悔信 信中請(qǐng)求家人的諒解決定改過自新

5月12日是小萍出月子的日子，民警阿姨忙著為小萍洗頭洗澡，換衣打扮，在大家精心照料下，小萍的血常規(guī)檢驗(yàn)報(bào)告單如期而至，顯示其紅細(xì)胞、血紅蛋白值分別爬升至4.58L、136g/L，已恢復(fù)到正常值。這些天，民警的辛苦付出終于得到了回報(bào)，小萍的身體完全康復(fù)。

就在前天母親節(jié)的當(dāng)晚，小萍在看守所里給父母親寫出了第一封家書：爸爸、媽媽，首先給你們道聲對(duì)不起！請(qǐng)爸爸媽媽原諒我，都是你女兒不爭(zhēng)氣才會(huì)走上今天這個(gè)道路，我在福州出事了，現(xiàn)在福州市第二看守所，不要擔(dān)心我，我在這里民警阿姨對(duì)我很好，只是心里愧疚，對(duì)不起你們??

小萍在信中請(qǐng)求家人的諒解，開始敬畏法律，還讓弟弟學(xué)會(huì)爭(zhēng)氣，千萬不要步自己的后塵。同時(shí)，她還表示一定會(huì)改過自新，好好做人。

所長(zhǎng)張其通告訴記者，像小萍這樣懵懂的孩子犯罪成本低，主要表現(xiàn)在犯罪過程中不知道自己的所作所為已經(jīng)觸犯刑律，導(dǎo)致后果極其嚴(yán)重。只有到入所之后，通過耳濡目染身邊的人和事，在民警有的放矢的說教中，才開始對(duì)法律有了啟蒙式的認(rèn)知，但為時(shí)已晚。

為了讓他們少走錯(cuò)路、彎路，張其通希望能通過家庭、學(xué)校、社會(huì)形成三位一體的普法、講法、遵法、守法氛圍，讓尚處于花季的少男少女在健康的陽光下成長(zhǎng)。