第一篇：黨建創(chuàng)新案例

專業(yè)主任助理的設(shè)置與成效

機(jī)械與電子工程學(xué)院

機(jī)電學(xué)院2012屆畢業(yè)生發(fā)展黨員85名，占本科畢業(yè)生總數(shù)的14.6%。3人考取選調(diào)生、公務(wù)員，占黨員總數(shù)的3.5%；56人考取研究生，占黨員總數(shù)的65.9%，體現(xiàn)出黨員良好的學(xué)風(fēng)；其余26名黨員均順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，黨員就業(yè)率100%，體現(xiàn)了學(xué)院黨員良好的綜合素質(zhì)與就業(yè)能力，較好地發(fā)揮了黨員模范帶頭作用。

自動化專業(yè)學(xué)生黨支部書記邵先成，擔(dān)任自動化專業(yè)主任助理，獲得了更多與專業(yè)主任交流、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室提升動手能力的機(jī)會，也為專業(yè)老師與同學(xué)們之間做了很多有益溝通，邵先成自身成績優(yōu)異，工作突出，自動化專業(yè)黨支部學(xué)風(fēng)建設(shè)也穩(wěn)步推進(jìn)，形成了良好風(fēng)氣。

機(jī)電學(xué)院始終重視黨建促學(xué)風(fēng)工作，在一系列實(shí)踐過程中，實(shí)施了學(xué)生黨支部書記擔(dān)任專業(yè)主任助理這一創(chuàng)新做法，以學(xué)生黨建為龍頭，通過扎實(shí)有效的學(xué)生黨建工作大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分挖掘?qū)W生黨員的先鋒模范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，推動學(xué)生黨支部黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)健康發(fā)展。

一、實(shí)施方法與過程

經(jīng)過實(shí)踐探索，學(xué)生黨支部書記擔(dān)任專業(yè)主任助理收效甚好，主要得益于以下幾個方面。

（1）學(xué)生黨支部建設(shè)在專業(yè)上，為學(xué)生黨支部書記擔(dān)任專業(yè)主任助理奠定了基礎(chǔ)。

本科階段，學(xué)生學(xué)習(xí)知識是以專業(yè)為單位進(jìn)行的，相同專業(yè)的同學(xué)之間互相了解比較深入，和本專業(yè)師生進(jìn)行交流的機(jī)會更多，需求也更為迫切。于是，機(jī)電學(xué)院將學(xué)生黨支部建設(shè)在不同年級的相同專業(yè)上，農(nóng)機(jī)專業(yè)學(xué)生黨支部、機(jī)電專業(yè)學(xué)生黨支部、電氣專業(yè)學(xué)生黨支部等六個專業(yè)的學(xué)生黨支部形成了縱向?qū)W生黨建隊伍，用專業(yè)這根弦連接不同年級的學(xué)生黨員，促使專業(yè)學(xué)生黨支部內(nèi)部之間形成良好傳承。各專業(yè)學(xué)生黨支部經(jīng)常自發(fā)組織專業(yè)支部內(nèi)部活動，集體討論學(xué)習(xí)時事熱點(diǎn)，集體研究學(xué)習(xí)難點(diǎn)，形成良好風(fēng)氣，營造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。各學(xué)生黨支部之間的互相交流使得各黨支部書記對各個專業(yè)有了一定的了解，能夠在一定程度上借取其他專業(yè)學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)本專業(yè)的學(xué)習(xí)生活方式。以專業(yè)為基礎(chǔ)的學(xué)生黨支部能夠在最大程度上有效的帶動整個學(xué)院的學(xué)生的積極發(fā)展。而學(xué)生黨支部書記擔(dān)任專業(yè)助理則成為管理各專業(yè)同學(xué)，了解各專業(yè)動態(tài)的一條行之有效的途徑。

（2）學(xué)生黨支部書記由高年級學(xué)生黨員擔(dān)任，為其擔(dān)任專業(yè)主任助理暢通了渠道。

由于學(xué)生黨支部建設(shè)在專業(yè)上，學(xué)院的同一支部內(nèi)就包含了從高到低不同年級的學(xué)生黨員。高年級學(xué)生黨員入黨時間早，黨齡較長，理論水平相比較而言更為深厚，工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富。因此，學(xué)院各專業(yè)的學(xué)生黨支部書記由本專業(yè)高年級學(xué)生黨員擔(dān)任。高年級學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，獲得更多與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師等面對面交流的機(jī)會，獲取不同信息也更為方便，為其擔(dān)任專業(yè)主任助理暢通了渠道。支部書記擔(dān)任專業(yè)主任助理，不但可以充分發(fā)揮其帶頭作用、骨干作用和橋梁作用，幫助新發(fā)展的低年級黨員與老師積極聯(lián)系，更可以幫助低年級同學(xué)、學(xué)生黨員解決思想問題，解決學(xué)習(xí)問題。每年大一新生開學(xué)，各專業(yè)專業(yè)助理都會組織本專業(yè)優(yōu)秀黨員、同學(xué)到東校區(qū)與大一新生進(jìn)行交流，灌輸正確的思想理念，幫助他們盡早的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對新生的入學(xué)適應(yīng)起了極大的幫助。相對來說，高年級的黨員經(jīng)驗(yàn)更豐富，更能了解大一新生入學(xué)的心理狀態(tài)，較低年級黨員來說更能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綆哟笠恍律軐Υ笠坏男律M(jìn)行積極的引導(dǎo)。

（3）教工黨支部與學(xué)生黨支部結(jié)對子，使學(xué)生黨支部書記擔(dān)任專業(yè)主任助理具有實(shí)質(zhì)意義。

學(xué)院在“磐石工程”班級建設(shè)中有結(jié)對子做法，效果不錯。學(xué)院將有效做法實(shí)施到學(xué)生黨建工作中，教工黨支部與學(xué)生黨支部開展結(jié)對子活動，使得教工黨員與學(xué)生黨員交流更為便捷，交流時間更長、機(jī)會更多，使得專業(yè)主任助理的工作開展具有實(shí)質(zhì)意義。2012年12月12日，學(xué)院機(jī)制系黨支部與機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生黨支部聯(lián)合舉行十八大學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。學(xué)院機(jī)制系黨支部教工和結(jié)對的機(jī)電專業(yè)全體學(xué)生黨員深入交流十八大精神學(xué)習(xí)體會。12月22日至23日，農(nóng)機(jī)、機(jī)電、電氣等六個學(xué)生黨支部分別召開了支部大會，投票通過了新發(fā)展黨員入黨申請、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請。23日下午，機(jī)電學(xué)院組織全院學(xué)生黨員（含預(yù)備黨員）及教工黨員舉行了黨員集體宣誓大會，學(xué)院團(tuán)委老師參加大會。在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下，全體黨員鄭重地舉起右手，面對鮮紅的黨旗莊嚴(yán)宣誓。機(jī)電學(xué)院以全體黨員宣誓為契機(jī)，以教工黨員帶動學(xué)生黨員

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，樹立正確信念，堅定政治方向。另外，期末考試前，由專業(yè)主任助理協(xié)調(diào)，教師黨員面對面輔導(dǎo)學(xué)生黨員，提高學(xué)生黨員隊伍的學(xué)習(xí)效率，及時解決期末復(fù)習(xí)中的問題和困惑，同時，通過學(xué)生黨員帶動全體同學(xué)積極認(rèn)真準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，帶動整個集體學(xué)風(fēng)狀態(tài)的良好改變。

（4）學(xué)生黨支部深入在學(xué)生日常生活中，被學(xué)生接受和認(rèn)可，有利于其擔(dān)任專業(yè)主任助理。

學(xué)生黨支部扎根在廣大的的學(xué)生群體中，由學(xué)生選舉出，具有較高的公信力。學(xué)生黨支部在學(xué)習(xí)生活中更易于發(fā)揮模范帶頭作用，易于整合專業(yè)內(nèi)集體力量，帶動專業(yè)集體共同向前發(fā)展。學(xué)生支部書記擔(dān)任專業(yè)助理，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中出現(xiàn)的問題的同時向?qū)I(yè)主任反映，能夠正確、迅速的提出解決方案。機(jī)電學(xué)院成立勵志社、黨建讀書班、馬克思主義讀書會、特色理論研究會、時政協(xié)會、三農(nóng)學(xué)社等社團(tuán)。通過社團(tuán)建立起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論、堅定理想信念、校正人生航向的有效載體。社團(tuán)舉辦紅色短信征集、“社會主義核心價值觀”專題座談會、“貫徹十八大精神，建文化名校強(qiáng)?！敝黝}演講比賽等活動中，學(xué)生黨支部發(fā)動黨員、預(yù)備黨員帶動全體同學(xué)積極參加，共同接受先進(jìn)文化的熏陶，在學(xué)生中引起了良好的反應(yīng)。

二、取得成效

（1）促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化了專業(yè)知識學(xué)習(xí)。通過學(xué)生黨支部書記擔(dān)任的專業(yè)主任助理這一紐帶，架起了師生之間的溝通橋梁。學(xué)生黨員有問題時或直接找結(jié)對子教工黨員，或反映到支

部書記即專業(yè)主任助理處，由助理匯總后跟專業(yè)主任及專業(yè)老師交流、溝通。長此以往，學(xué)生黨員有問題不積壓，有困難不躲避，帶動了各個支部甚至整個年級、整個學(xué)院的良好風(fēng)氣，形成了不懂就問、有事就反饋的良好風(fēng)氣，學(xué)風(fēng)建設(shè)以及專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)。

（2）促進(jìn)了學(xué)生個性化發(fā)展，強(qiáng)化了模范帶頭作用的發(fā)揮。既是學(xué)生黨支部書記，又是專業(yè)主任助理，則必須時刻督促牢記自身責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，深入貫徹黨員的先進(jìn)性，為支部成員做好榜樣。專業(yè)主任助理們一方面保持了自身成績的優(yōu)異和支部工作的突出，積極參加社會實(shí)踐活動鍛煉自己，一方面又發(fā)揮了榜樣引領(lǐng)作用，帶動形成了支部內(nèi)的好風(fēng)氣，促進(jìn)了支部成員的共同優(yōu)秀。

（3）促進(jìn)了學(xué)生教育管理的傳承，強(qiáng)化了縱向橫向等多方位交流。作為支部書記，首先擔(dān)負(fù)著支部內(nèi)不同年級之間的縱向交流的責(zé)任；作為專業(yè)主任助理，在課堂學(xué)習(xí)之外，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室同專業(yè)主任共同管理、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室資源，并自發(fā)組織支部成員走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，參與到專業(yè)主任及專業(yè)老師科研項目中，促進(jìn)了同年級之間的橫向交流以及師生交流。

（4）促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化了以人為本的育人理念。專業(yè)主任助理的設(shè)置，使得學(xué)生黨支部書記職責(zé)更加豐富，使得學(xué)生支部活動更加活躍，形式更加新穎。有了教工黨員與學(xué)生黨員的緊密聯(lián)系和隨時交流，學(xué)生黨員便能充分發(fā)揮主觀能動性，每一個人都有機(jī)會參與到專業(yè)建設(shè)中來，積極提供專業(yè)發(fā)展和教學(xué)建議。

三、今后展望

目前專業(yè)主任助理的設(shè)置運(yùn)行順利，成果良好。以學(xué)生黨支部書記擔(dān)任專業(yè)主任助理為創(chuàng)新點(diǎn)，特色鮮明，貼近師生黨員思想、工作和生活實(shí)際。突出了創(chuàng)新，形式非常新穎，成效明顯，得到了師生認(rèn)可。但是應(yīng)該注意到，學(xué)生黨支部書記擔(dān)任專業(yè)主任助理，其作用和影響肯定有限，怎樣促使專業(yè)主任助理發(fā)揮更大作用，如何進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)主任在學(xué)院發(fā)揮積極作用的覆蓋面和影響力，還有待進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

第二篇：黨建創(chuàng)新工作案例

黨建創(chuàng)新工作案例三篇

本文僅供參考

黨建創(chuàng)新工作案例【篇一】

**市**縣在推進(jìn)農(nóng)村基層網(wǎng)格化治理工作中緊緊圍繞實(shí)際實(shí)效，積極探索適合本地實(shí)際的農(nóng)村基層網(wǎng)格化治理模式、機(jī)制、路徑，以“五個堅持”為基本方法，構(gòu)建起全面覆蓋、運(yùn)轉(zhuǎn)有效、推進(jìn)有力的農(nóng)村基層網(wǎng)格化治理體系。

堅持高位推動，強(qiáng)化基本保障。把黨建引領(lǐng)農(nóng)村基層網(wǎng)格化治理作為書記工程，縣委書記親自調(diào)度，先后主持召開縣委常委會、黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會，就推進(jìn)農(nóng)村基層網(wǎng)格化治理工作進(jìn)行專題研究。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別召開黨委會、工作調(diào)度會30余場次，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村領(lǐng)導(dǎo)帶隊，深入全縣600余個自然村逐村摸底數(shù)、查實(shí)情、問民需、健機(jī)制，對全縣農(nóng)村常住的34150戶、84881人逐人登記造冊，對21322戶、56003名階段性回村居住人口信息進(jìn)行有效掌握，提出了針對性管理措施。全縣104個村級黨組織積極承擔(dān)基礎(chǔ)職責(zé)，直接領(lǐng)導(dǎo)推動網(wǎng)格化治理向縱深發(fā)展，從網(wǎng)格員選聘、上崗培訓(xùn)到網(wǎng)格體系的整體構(gòu)建、黨員群眾的積極參與，開展了大量富有成效的工作，為網(wǎng)格化治理奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

堅持務(wù)實(shí)探索，搭建基本框架。一是扁平設(shè)置網(wǎng)格。以自然村或村民小組為基本單元，綜合考慮地理布局、轄區(qū)人口、服務(wù)半徑等因素，劃分基礎(chǔ)網(wǎng)格843個，取消中間層次、縮短管理過程、提高管理實(shí)效。二是完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按照1名網(wǎng)格員一般包聯(lián)15戶左右標(biāo)準(zhǔn)，建立“1+N”網(wǎng)格員聯(lián)戶制度，堅持就親、就近、就便，通過網(wǎng)格員和包聯(lián)戶雙向選擇，構(gòu)建起全面系統(tǒng)的網(wǎng)格包聯(lián)體系。三是加強(qiáng)組織覆蓋。基本網(wǎng)格黨員完成劃分后，同步設(shè)立網(wǎng)格黨小組，對于黨員不足3人的網(wǎng)格，聯(lián)合其他網(wǎng)格，建立聯(lián)合黨小組，全縣共建立網(wǎng)格黨小組613個，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格治理黨的組織和工作全覆蓋。

堅持力量下沉，建強(qiáng)基本隊伍。一是擇優(yōu)選聘。依托設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾，將有履職能力的1700余名在家黨員、400余名優(yōu)秀村民代表、致富能手選聘為基層網(wǎng)格員，共選聘網(wǎng)格員2137名，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)秀力量帶網(wǎng)格”。二是到位包聯(lián)。全縣31名縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部分別包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，81名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員包聯(lián)村和基礎(chǔ)網(wǎng)格，536名村干部進(jìn)入網(wǎng)格并兼任黨小組長，形成全縣上下齊抓共管、層級負(fù)責(zé)、力量下沉基礎(chǔ)網(wǎng)格的整體格局。三是聯(lián)合引領(lǐng)。發(fā)揮黨建聯(lián)合體成員黨組織作用，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的12個黨建聯(lián)合體的127個縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織主動承擔(dān)網(wǎng)格黨建、治理、服務(wù)等方面職責(zé)，解決工作難題400余件。四是明責(zé)擔(dān)當(dāng)。本著簡便易行、責(zé)能配位原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別建立了網(wǎng)格員責(zé)任清單、階段性任務(wù)清單和激勵性考核評價辦法，同步明確包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)建黨組織責(zé)任，使各類網(wǎng)格工作主體行為有規(guī)范、工作有標(biāo)準(zhǔn)，為作用發(fā)揮提供了有力保障。

堅持多網(wǎng)合一，完善基本職能。一是充分整合資源，橫向?qū)崿F(xiàn)多網(wǎng)合一。結(jié)合基層治理實(shí)際，圍繞群眾需要，在網(wǎng)格內(nèi)設(shè)置基層黨建、意識形態(tài)、信息采報、積分評定、人居環(huán)境整治等11項具體服務(wù)職能，為工作開展指明方向。二是調(diào)動部門參與，縱向?qū)崿F(xiàn)服務(wù)到底。將21個縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各職能站所直接對接網(wǎng)格，根據(jù)單位工作職責(zé)明確服務(wù)內(nèi)容，同時將鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所工作人員直接編入網(wǎng)格，制作入戶連心卡，注明聯(lián)系方式，縮短服務(wù)距離。三是開展典型試點(diǎn)，探索有效治理模式。在**鄉(xiāng)**村、**鄉(xiāng)**村、**村等6個村開展積分評定試點(diǎn)，以網(wǎng)格為單位，通過網(wǎng)格員初評、網(wǎng)格長復(fù)評、“四議兩公開”核準(zhǔn)等程序，對全體農(nóng)戶進(jìn)行積分評定，積分評定情況及時公布公示，接受各方監(jiān)督。四是配套相關(guān)舉措，構(gòu)建善治鄉(xiāng)村。堅持試點(diǎn)先行、逐步推開，探索將村規(guī)民約、負(fù)面清單等社會治理手段與網(wǎng)格化治理有效融合，在試點(diǎn)村評定積分的同時，通過黨建引領(lǐng)，建立代表全體村民意志的村規(guī)民約，對于盡基本社會責(zé)任、做文明守法村民等事項作出具體規(guī)定，將打架斗毆、尋釁滋事的13戶村民納入負(fù)面清單，做到懲戒極少數(shù)、教育一大片的良好效果。

堅持穩(wěn)步推進(jìn)，健全基本制度。一是建立崗位公示制度。在村黨群服務(wù)中心、村民小組醒目位置設(shè)置網(wǎng)格化治理公示牌，對網(wǎng)格劃分、黨組織設(shè)置和網(wǎng)格工作人員姓名、電話、職責(zé)等基本信息進(jìn)行公示。二是建立把關(guān)推薦制度。通過“四議兩公開”，建立村規(guī)民約，由網(wǎng)格員對所包聯(lián)村民申請的低保政策、五保待遇、各類補(bǔ)貼進(jìn)行第一道把關(guān)，并向村級組織進(jìn)行推薦，沒有經(jīng)過網(wǎng)格員推薦的申請，原則上不應(yīng)研究和批準(zhǔn)。三是建立激勵促動制度。由縣委、縣政府建立網(wǎng)格化治理獎勵資金，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)格化治理運(yùn)行情況和工作成效，差異化劃撥獎勵資金，用于對網(wǎng)格員工作的獎勵激勵，不斷促動網(wǎng)格工作有效開展。

黨建創(chuàng)新工作案例【篇二】

今年來，**縣積極開展“機(jī)關(guān)黨建質(zhì)量提升年”活動，通過抓責(zé)任強(qiáng)落實(shí)、抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)、抓創(chuàng)建強(qiáng)規(guī)范，著力破解機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”問題。

點(diǎn)亮“機(jī)制燈”，明確黨建責(zé)任。研究制定出臺《**縣堅持清單式管理強(qiáng)化黨建責(zé)任制的十六條措施》《關(guān)于組建縣直機(jī)關(guān)黨委（黨組）的通知》等制度，與40個縣直機(jī)關(guān)黨支部簽訂機(jī)關(guān)黨建工作目標(biāo)責(zé)任書，做到責(zé)任明確、任務(wù)具體、責(zé)任到人，形成人人擔(dān)責(zé)負(fù)責(zé)的良好局面。

點(diǎn)亮“學(xué)習(xí)燈”，提升黨務(wù)水平。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)、研討交流、知識測試等方式，定期對黨支部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督查，督促機(jī)關(guān)黨員干部自覺把學(xué)習(xí)貫穿于日常工作生活和黨性鍛煉的全過程。采取“請進(jìn)來、走出去”相結(jié)合的方式，舉辦縣直機(jī)關(guān)黨支部書記和黨務(wù)工作者培訓(xùn)班，全面提升基層黨務(wù)工作者的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

點(diǎn)亮”創(chuàng)建燈”，強(qiáng)化隊伍建設(shè)。實(shí)施黨支部活動陣地“十有”“四統(tǒng)一”工程，創(chuàng)建雙規(guī)范黨支部建設(shè)，制定基層黨組織工作“一本記”和黨組織標(biāo)準(zhǔn)化工作手冊，認(rèn)真執(zhí)行以“三會一課”為基礎(chǔ)的組織生活制度，提升日常黨內(nèi)組織生活質(zhì)量，依托**縣黨性教育基地，積極開展“講黨課、讀經(jīng)典、強(qiáng)黨性”系列主題黨日和“基層黨組織書記話黨建暨黨建情景模擬課堂”等活動，不斷提高黨建專業(yè)化能力。

黨建創(chuàng)新工作案例【篇三】

近年來，**縣全力推進(jìn)學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)等業(yè)務(wù)工作協(xié)同推進(jìn)、互促共贏，有效助推學(xué)校整體工作創(chuàng)特色、出實(shí)效、上水平。

通過打造河西寄宿制學(xué)校“儒雅教育”和“民族團(tuán)結(jié)教育”、**寄宿制學(xué)?！胺ㄖ涡@建設(shè)”等校園文化建設(shè)品牌，切實(shí)強(qiáng)化了校園文化建設(shè)在學(xué)校規(guī)范辦學(xué)和教育教學(xué)中潤物細(xì)無聲的作用；全面推進(jìn)全縣幼兒園和中小學(xué)教育教學(xué)改革。以縣城規(guī)模學(xué)校為核心，輻射帶動轄區(qū)和生源片區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“校聯(lián)體”成員學(xué)校教育資源優(yōu)質(zhì)化、教師交流常態(tài)化、教育管理規(guī)范化、教師隊伍專業(yè)化、學(xué)校發(fā)展特色化的“五化”教育教學(xué)改革模式，科學(xué)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

為持續(xù)深化“名師工作室”黨建品牌，啟動了“名師工作室導(dǎo)師團(tuán)”活動，聘請省內(nèi)教育系統(tǒng)的11名教育教學(xué)專家，定期到各中小學(xué)指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作；對有3名以上正式黨員的民辦幼兒園和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，及時單獨(dú)組建黨組織。通過成立聯(lián)合黨支部、選派黨建指導(dǎo)員等方式優(yōu)化黨組織設(shè)置，確保每名黨員都能納入組織管理、參加組織生活，實(shí)現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)和黨的工作在全縣民辦學(xué)校全覆蓋。

第三篇：集團(tuán)公司黨建創(chuàng)新案例

注重學(xué)習(xí)

創(chuàng)新理念

深入實(shí)踐

——學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建探索與實(shí)踐

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是黨的建設(shè)的新的偉大工程。緊密圍繞創(chuàng)建優(yōu)良工程改革發(fā)展實(shí)際，公司黨委積極探索并認(rèn)真實(shí)踐學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，持續(xù)增強(qiáng)企業(yè)黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)公司朝著“建設(shè)現(xiàn)代化優(yōu)秀工程”的目標(biāo)邁進(jìn)。

一、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建環(huán)境和目標(biāo)。

面對建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的復(fù)雜形勢，特別是經(jīng)過項目部專業(yè)化重組，職工思想都經(jīng)歷著前所未有的沖擊。在全項目部努力建設(shè)崇學(xué)重學(xué)、勤學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)型黨組織，是不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的迫切需要。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)必須與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、相貼近，服從和服務(wù)于企業(yè)中心工作?；谶@種認(rèn)識和要求，項目部黨委確定學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)為“四個新”：一是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)構(gòu)筑新機(jī)制，二是改善思維開闊新眼界，三是服務(wù)決策發(fā)揮新作用，四是改進(jìn)管理實(shí)現(xiàn)新超越。

二、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建探索和實(shí)踐。

1、明確三個突出。

（1）突出領(lǐng)導(dǎo)班子，以學(xué)習(xí)力提升凝聚力。在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建過程中，堅持“領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，調(diào)動黨員積極性”原則。項目部黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子由項目總書記宋慶昌帶領(lǐng)，在保證兩級中心組學(xué)習(xí)有計劃、有督辦、有落實(shí)、有檢查的基礎(chǔ)上，公司黨委在科以上領(lǐng)導(dǎo)干部中提出“白天走干講，晚上讀寫想”

提高，逐步構(gòu)建科學(xué)高效的管理體系。

2、加強(qiáng)五項修煉。

公司黨委為不斷探索與實(shí)踐學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，助推企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。推出對基層人員學(xué)習(xí)黨建工作人員進(jìn)行培養(yǎng)和工作考評的“五項修煉”，即為自我超越”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“系統(tǒng)思考”。

（1）將“自我超越”和“團(tuán)體學(xué)習(xí)”相結(jié)合，不斷提高職工素質(zhì)和能力。一是堅持黨內(nèi)學(xué)習(xí)。幾年來公司黨委在全體黨員干部中持續(xù)開展了“學(xué)理論、精業(yè)務(wù)、強(qiáng)素質(zhì)”活動，采取“三會一課”、主題黨課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、資料展評等形式，不斷提高黨員干部的學(xué)習(xí)能力。二是堅持分類培訓(xùn)。公司黨委每年堅持舉辦管理、服務(wù)、經(jīng)營各類崗位人員培訓(xùn)班，并定期選取骨干“走出去學(xué)”，深化“雙培養(yǎng)”，逐步構(gòu)建了“分層分類、專業(yè)補(bǔ)短、技能提高、學(xué)習(xí)超前”的培訓(xùn)格局。三是堅持讀書活動。堅持為基層薦書購書，先后發(fā)放了《態(tài)度決定命運(yùn)》、《你在為誰工作》等多種圖書。四是堅持師徒結(jié)對。將師徒結(jié)對工作納入項目部教育培訓(xùn)方案，成立“工人技師站”強(qiáng)化“傳、幫、帶”過程監(jiān)控。組織開展了“查隱患、強(qiáng)意識、找差距、謀發(fā)展”、“星級合理化建議”等多個專項勞動競賽，有力營造了學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的氛圍。

（2）將“改善心智模式”和“建立共同愿景”相結(jié)合，不斷增強(qiáng)黨組織的解放思想、創(chuàng)新思維能力。公司黨委主動借鑒和運(yùn)用新的思維和理念，為項目部重大決策提供支持和服務(wù)。一是支持危機(jī)應(yīng)對決策，面對后出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)、新任

身學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)理念正在逐步確立。黨支部和黨員的學(xué)習(xí)行為趨于組織化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)企業(yè)又好又快發(fā)展的效果逐步顯現(xiàn)。

2、弘揚(yáng)知行合一學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新力明顯增強(qiáng)。注重調(diào)查研究和解決實(shí)際問題的作風(fēng)得到更好發(fā)揚(yáng)。根據(jù)新形勢新任務(wù)新要求，在黨建工作方式方法和機(jī)制制度上有所創(chuàng)新。針對企業(yè)快速發(fā)展需求，個性化、專業(yè)化的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)更有成效。

3、強(qiáng)化全員執(zhí)行意識，執(zhí)行力明顯增強(qiáng)?；鶎狱h組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，黨組織科學(xué)、民主的決策機(jī)制得到進(jìn)一步完善和提高。令行禁止、崇尚高效的理念成為基層黨組織和廣大黨員干部的思想共識，管理人員的執(zhí)行力得到強(qiáng)化和提升。

4、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，公信力明顯增強(qiáng)。黨員干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到明顯提高，帶領(lǐng)廣大職工群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱，黨員先鋒模范作用得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

下一步，我們將與時俱進(jìn)深化創(chuàng)建研究，力爭走出一條更適合項目部實(shí)際，賦有企業(yè)特色的創(chuàng)建之路。

單位：中鐵十二局建筑安裝工程有限公司第五項目部 作者：

第四篇：集團(tuán)公司黨建創(chuàng)新案例

注重學(xué)習(xí)

創(chuàng)新理念

深入實(shí)踐

——公司學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建探索與實(shí)踐

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是黨的建設(shè)的新的偉大工程。緊密圍繞后勤綜合服務(wù)改革發(fā)展實(shí)際，公司黨委積極探索并認(rèn)真實(shí)踐學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，持續(xù)增強(qiáng)企業(yè)黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)公司朝著“建設(shè)現(xiàn)代公共物業(yè)管理企業(yè)”目標(biāo)邁進(jìn)。

一、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建環(huán)境和目標(biāo)。

面對后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的復(fù)雜形勢，特別是經(jīng)過集團(tuán)專業(yè)化重組，公司經(jīng)營格局、職工思想都經(jīng)歷著前所未有的沖擊。在全公司努力建設(shè)崇學(xué)重學(xué)、勤學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)型黨組織，是不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的迫切需要。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)必須與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、相貼近，服從和服務(wù)于企業(yè)中心工作?；谶@種認(rèn)識和要求，公司黨委確定學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)為“四個新”：一是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)構(gòu)筑新機(jī)制，二是改善思維開闊新眼界，三是服務(wù)決策發(fā)揮新作用，四是改進(jìn)管理實(shí)現(xiàn)新超越。

二、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建探索和實(shí)踐。

1、明確三個突出。

（1）突出領(lǐng)導(dǎo)班子，以學(xué)習(xí)力提升凝聚力。在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建過程中，堅持“領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，調(diào)動黨員積極性”原則。在保證兩級中心組學(xué)習(xí)有計劃、有督辦、有落實(shí)、有檢查的基礎(chǔ)上，公司黨委在科以上領(lǐng)導(dǎo)干部中提出“白天走干講，晚上讀寫想”的口號，積極倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)是一種生活方式”、“學(xué)

黨委將創(chuàng)建工作融入到生產(chǎn)經(jīng)營過程中，一方面，倡導(dǎo)轉(zhuǎn)換經(jīng)營理念，著眼于產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后、專業(yè)性不強(qiáng)、附加值不高的現(xiàn)狀，通過探索多元產(chǎn)業(yè)鏈延伸、加快專業(yè)市場化進(jìn)程、推行效益導(dǎo)向激勵機(jī)制等，形成了工業(yè)物業(yè)、公共物業(yè)、養(yǎng)老服務(wù)、經(jīng)營開發(fā)“四大板塊”相互調(diào)節(jié)、相互支撐的產(chǎn)業(yè)格局。另一方面，倡導(dǎo)提高管理效力，切實(shí)將學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建深入安全、工程、財務(wù)等各項基礎(chǔ)管理環(huán)節(jié)，從強(qiáng)化執(zhí)行意識、質(zhì)量意識、效率意識入手，開展各類管理反思，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，邊思考、邊運(yùn)行，邊探索、邊提高，逐步構(gòu)建科學(xué)高效的管理體系。

2、加強(qiáng)五項修煉。

參考著名管理學(xué)者彼得·圣吉提出的建立學(xué)習(xí)型組織的“五項修煉”理論，公司黨委不斷探索與實(shí)踐學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，助推企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

（1）將“自我超越”和“團(tuán)體學(xué)習(xí)”相結(jié)合，不斷提高職工素質(zhì)和能力。一是堅持黨內(nèi)學(xué)習(xí)。幾年來公司黨委在全體黨員干部中持續(xù)開展了“學(xué)理論、精業(yè)務(wù)、強(qiáng)素質(zhì)”活動，采取“三會一課”、主題黨課、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、資料展評等形式，不斷提高黨員干部的學(xué)習(xí)能力。二是堅持分類培訓(xùn)。公司黨委每年堅持舉辦管理、服務(wù)、經(jīng)營各類崗位人員培訓(xùn)班，并定期選取骨干“走出去學(xué)”，深化“雙培養(yǎng)”，逐步構(gòu)建了“分層分類、專業(yè)補(bǔ)短、技能提高、學(xué)習(xí)超前”的培訓(xùn)格局。三是堅持讀書活動。堅持為基層薦書購書，先后發(fā)放了《態(tài)度決定命運(yùn)》、《你在為誰工作》等多種圖書。鼓勵職工讀書自學(xué)，對公司稀缺而急需的專業(yè)人才，凡自學(xué)取得相應(yīng)職稱資格的，公

和促進(jìn)作用。

（3）運(yùn)用“系統(tǒng)思考”探索學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建動力機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一個與時俱進(jìn)、不斷提升的系統(tǒng)工程，公司黨委從建立持續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)集體能力機(jī)制、建立持續(xù)發(fā)展組織績效機(jī)制、建立持續(xù)推動黨組織建設(shè)機(jī)制三方面入手，積極探索學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建長效動力機(jī)制。同時借助學(xué)習(xí)創(chuàng)建平臺，推動黨群工作一體化管理，如黨群聯(lián)合開展了“身邊人講身邊事”技術(shù)能手和優(yōu)秀黨員事跡宣講、“戰(zhàn)高溫酷暑、保優(yōu)質(zhì)服務(wù)”黨員職工風(fēng)采攝影展、創(chuàng)先爭優(yōu)“我承諾我踐行”專欄征集、“面向基層、服務(wù)一線、貼近職工——經(jīng)理與職工代表對話會”等活動。公司黨委運(yùn)用系統(tǒng)思考方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，找出差距，克服薄弱，不斷增強(qiáng)黨組織的學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力和創(chuàng)新力。

三、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建成效和探討。

1、培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)力明顯增強(qiáng)?！皥F(tuán)體學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)理念正在逐步確立。黨支部和黨員的學(xué)習(xí)行為趨于組織化、規(guī)范化、經(jīng)常化。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)企業(yè)又好又快發(fā)展的效果逐步顯現(xiàn)。

2、弘揚(yáng)知行合一學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新力明顯增強(qiáng)。注重調(diào)查研究和解決實(shí)際問題的作風(fēng)得到更好發(fā)揚(yáng)。根據(jù)新形勢新任務(wù)新要求，在黨建工作方式方法和機(jī)制制度上有所創(chuàng)新。針對企業(yè)快速發(fā)展需求，個性化、專業(yè)化的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)更有成效。

3、強(qiáng)化全員執(zhí)行意識，執(zhí)行力明顯增強(qiáng)。基層黨組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，黨組織科學(xué)、民主的決策機(jī)制得到進(jìn)一步完善和

第五篇：幼兒園黨建創(chuàng)新案例

幼兒園黨建與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合 促進(jìn)黨組織建設(shè)與教育質(zhì)量共同提高

基層黨建案例

一、背景

幼兒園黨總支作為黨的基層組織，是黨在幼兒園工作中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。幼兒園的教育教學(xué)工作需要強(qiáng)有力的黨建工作提供政治上的保障。然而，在幼兒園的實(shí)際工作當(dāng)中，黨建工作同業(yè)務(wù)工作以及幼兒園教育教學(xué)工作不能很好的有效結(jié)合一直是幼兒園黨建工作的短板。為破解這種現(xiàn)象，我園黨總支圍繞“學(xué)習(xí)貫徹全會精神，提升黨建思政水平，推進(jìn)教育綜合改革”的主題要求，扎實(shí)推進(jìn)三基建設(shè)，認(rèn)真研究，仔細(xì)謀劃，緊密結(jié)合幼教工作實(shí)際，加大黨員干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度；發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；改革評價內(nèi)容，將完成教育教學(xué)的實(shí)際效果納入對黨員的考核評價當(dāng)中。形成了黨建與教育教學(xué)工作共同推進(jìn)、同步發(fā)展的良好局面。

二、具體做法

（一）加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高黨員和全體教職工的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

我園共有教職工52人，其中黨員20人，占教職工總數(shù)的38.5%。黨員的素質(zhì)和能力直接關(guān)系幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，而提高素質(zhì)的主要渠道是學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。黨總支堅持不懈地抓好黨員學(xué)習(xí)制度，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體黨員的思 想政治素質(zhì)，在學(xué)習(xí)制度上力求規(guī)范，做到全年有計劃，月月有安排；在學(xué)習(xí)要求上注重效果，做到有考勤、有記錄、有心得；在學(xué)習(xí)方法上形式多樣，采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，集中講座與電化教育相結(jié)合，建立培育黨員長期接受教育培訓(xùn)的相關(guān)激勵機(jī)制，明確目的任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)。

1、按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)

黨總支重點(diǎn)組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大及習(xí)近平系列講話精神，掌握其精神實(shí)質(zhì)，運(yùn)用于工作實(shí)踐；學(xué)習(xí)了黨風(fēng)廉政知識，提高廉潔自律意識，規(guī)范廉潔從政行為。組織黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了總書記系列重要講話、全國教育工作會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《黨章》、中央八項規(guī)定、省市有關(guān)要求及幼兒園篇章式精細(xì)化管理具體方案。通過堅持不懈的政治理論學(xué)習(xí)，全體黨員提高了思想認(rèn)識和政治理論水平，干部勝任本職工作的素質(zhì)和能力不斷提高，廣大黨員對當(dāng)前形勢有了進(jìn)一步的認(rèn)識，服務(wù)社會、獻(xiàn)身教育的觀念和意識不斷提升。

2、按照“分步培訓(xùn)，全面系統(tǒng)提高”的原則，有計劃、有重點(diǎn)的進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高黨員、教師的專業(yè)素養(yǎng)

作為教師，在具備一定的文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該具備精湛的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)?，教師只有對所教學(xué)科在知識體系上融會貫通，才能在教學(xué)中重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清楚、深入淺出，通俗易懂；才能保證幼兒吸收到準(zhǔn)確無誤的知識。因此，我園始終重視對教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，力爭讓教師們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來掌握所教學(xué)科的基本知識和基本技能，通過學(xué)習(xí)研討，豐富發(fā)展所 教學(xué)科的基本理論和學(xué)科體系，盡可能使教師們具有精湛的專業(yè)知識，形成合理的知識結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。我們在對教師專業(yè)知識、專業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)時，采取分步推進(jìn)的辦法。

第一步：組織教師在假期里認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解所教幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，明確基本的理念和教學(xué)要求；組織教師研究教材，以教研組形式進(jìn)行教材分析，把握教材知識體系，深入了解教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，理出重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。第二步：開學(xué)初，對教師進(jìn)行備課培訓(xùn)。保教處為教師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)材料。同時，主管領(lǐng)導(dǎo)還要提出工作思路，并有針對性的對全體老師進(jìn)行宣講和解讀。同時，幼兒園還要挑選有經(jīng)驗(yàn)的黨員教師或骨干教師，對新任教師進(jìn)行具體備課以及一日常規(guī)的指導(dǎo)，來盡快提高新任教師的備課水平。第三步：在備課培訓(xùn)以后，幼兒園就要對任課老師進(jìn)行課堂教學(xué)的培訓(xùn)。首先是安排骨干教師做引領(lǐng)課，讓教師們認(rèn)識什么樣的課為優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)是什么；然后組織教師進(jìn)行講、聽、評課，通過不斷的講、不斷地聽、不斷的評課，來迅速提高全體教師的授課水平。第四步：學(xué)期末，搜集、整理廣大教師的不同需求，開展教學(xué)成果展，有針對性的邀請專家到幼兒園進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，為教師提供與專家近距離接觸、面對面交流的機(jī)會，以此不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）發(fā)揮黨員教師在完成本職工作、教育科研、教育教學(xué)中的模范作用，保障教學(xué)中心任務(wù)順利開展

《黨章》中規(guī)定的黨員義務(wù)第二條中明確提出：“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn) 代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用?！边@條規(guī)定給黨員提出了明確的任務(wù)，那就是共產(chǎn)黨員必須要做好本職工作，并且在做好本職工作中起先鋒模范作用。作為在幼兒園工作的共產(chǎn)黨員，必須明確自己的職責(zé)既是教書又是育人，就要在完成本職工作、教育科研引領(lǐng)以及教育教學(xué)中發(fā)揮模范作用。

1、在本職工作中發(fā)揮模范作用

黨總支明確提出幼兒園一切工作要堅定不移的為教育教學(xué)服務(wù)，給全體黨員也提出具體的要求：教育教學(xué)第一線的黨員要認(rèn)真地完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)，行政后勤第二線的黨員要熱情地為教育教學(xué)第一線服務(wù)。我們始終按這種精神教育黨員、要求黨員、評價黨員、檢驗(yàn)黨員，黨員的先鋒模范作用得到了很好的發(fā)揮。

2、在教育科研中發(fā)揮帶頭作用

黨總支要求全體黨員帶頭實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)軌，積極參加教科研活動，撰寫教科研論文，走學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐三結(jié)合之路。每學(xué)期的黨總支工作計劃，都明確向黨員提出積極參加教科研的要求，每年黨員總結(jié)時，要按規(guī)定匯報參加教科研的情況，黨總支還定期對黨員參加教科研的情況進(jìn)行講評，對做得好的同志給予表揚(yáng)。

3、在教育教學(xué)各項活動中發(fā)揮模范帶頭作用

黨總支要求黨員教師要以教育教學(xué)為中心，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。積極參加幼兒園組織的“課例觀察”、“園本教材開發(fā)”、“師徒結(jié)對”、“家長開放日”等活動，激勵黨員教師勇挑重?fù)?dān)，做教育教學(xué)改革的先行者、排頭兵。一年來黨員共上“優(yōu)質(zhì)課”、“展示課”、“家長開放課”30余節(jié)；現(xiàn)有園級教學(xué)新秀黨員2人、園級教學(xué)能手2人；市級教學(xué)新秀黨員1人、市級功勛教師黨員1人；省級教學(xué)能手黨員2人。充分發(fā)揮了廣大黨員干部的模范帶頭作用，同時也帶動了全體教師們不辭辛苦，勤于奉獻(xiàn)的良好工作格局，促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)工作的快速發(fā)展。

（三）改革評價內(nèi)容，將完成教育教學(xué)中心任務(wù)的實(shí)際效果納入對黨員的考核評價，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

以往，評價黨總支，一般的做法都是把黨總支自身建設(shè)和幼兒園的實(shí)際情況分開，側(cè)重于黨總支的自身建設(shè)而忽略幼兒園教育教學(xué)情況；評價考核黨員，一般也是重視黨員的思想政治覺悟、道德水平、服務(wù)意識等，很少把黨員教師的教育教學(xué)水平，尤其是教學(xué)效果作為考核內(nèi)容。這種評價考核沒有把黨建與幼兒園中心工作有機(jī)結(jié)合起來，不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

幼兒園黨總支充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在黨組織自我評價時改變原來的自評方法，做到既評價支部自身的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的情況，還要評價黨總支圍繞幼兒園中心抓好黨建的情況，幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際情況，用完成任務(wù)的實(shí)際效果來評價組織建設(shè)。對黨員個人的考核評價從“德、能、勤、績”四方面來進(jìn)行，側(cè)重“績”，把完成中心任務(wù)的實(shí)際效果作為重要標(biāo)準(zhǔn)。一線黨員要看完成教育教學(xué)的情況，行政后勤的黨員要看為教育教學(xué)第一線服務(wù)的情況。

為達(dá)到評價的真實(shí)性，充分體現(xiàn)評價的公平、公正，促進(jìn)評價效果的達(dá)成。我園領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課、深入班級參加 班會、參加教研組活動，調(diào)查研究了解黨員教育教學(xué)情況，分析教育教學(xué)質(zhì)量，提出針對性強(qiáng)的改進(jìn)措施，堅決保證黨員帶頭完成各項教育教學(xué)任務(wù)。評選優(yōu)秀黨員重點(diǎn)針對完成中心任務(wù)的實(shí)際進(jìn)行評選，并注意傾斜第一線黨員。通過改變黨組織自評辦法和改革黨員評價考核內(nèi)容，使黨組織建設(shè)與幼兒園教育教學(xué)中心工作有效的結(jié)合在了一起，大大提高了教育教學(xué)效果。

三、啟示

抓好新時期的黨建工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，只要我們在實(shí)踐中去認(rèn)真摸索，勇于實(shí)踐，就能找到有效的途徑和好的工作方法。實(shí)踐證明，將黨建工作與幼兒園教育教學(xué)中心工作有機(jī)結(jié)合，大力加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高黨員和全體教職工的素質(zhì)和能力；努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員在完成教育教學(xué)中心任務(wù)中的模范作用；改革評價內(nèi)容，將完成教育教學(xué)中心任務(wù)的實(shí)際效果納入對黨員的考核評價，形成黨建與教育教學(xué)工作共同推進(jìn)、同步發(fā)展的良好局面，從而達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。