第一篇：臨沂二十二中學開展

臨沂二十二中學開展“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動實施方案

為進一步鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，落實黨的教育方針，進一步加強教育系統(tǒng)師德規(guī)范建設(shè)，促進學校教育教學質(zhì)量的再提升提供強大動力和重要思想保障，根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合我校教育工作實際，經(jīng)研究，決定在全校深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以“科學發(fā)展觀規(guī)范強?！睘橹黝}，立足實際，改革創(chuàng)新，務(wù)實求效，進一步加強師德、師能建設(shè)，進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的工作作風，切實增強廣大教干教師恪盡職守、奮發(fā)向上、干事創(chuàng)業(yè)的責任感和進取精神，促進教育事業(yè)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。

二、主要目標

在深入開展踐行科學發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，鞏固和拓展深入學習實踐科學發(fā)展觀的成果，以“講奉獻、謀發(fā)展、促和諧、創(chuàng)名牌”為主題，以促進科學發(fā)展促進校園和諧，服務(wù)師生員工，加強基層組織為抓手，推動學校資源整合，創(chuàng)建省級規(guī)范化學校建設(shè)為主要目標，將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，扎實有效的開展起來。

三、主要內(nèi)容

創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。

（一）先進基層黨組織的要求是，學習型黨組織建設(shè)成效顯著，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個好”，一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。能認真執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法律法規(guī)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，領(lǐng)導(dǎo)學?？茖W發(fā)展的能力強，組織落實學?？茖W發(fā)展規(guī)劃、教育教學思路和措施、團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勤政廉潔、干事創(chuàng)業(yè)的積極性高，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在重大問題面前立場堅定，旗幟鮮明，自覺在思想上與黨中央保持高度一致。二是黨員隊伍好。有較強的黨員意識，素質(zhì)優(yōu)良，富有活力，先鋒模范作用發(fā)揮明顯。三是工作機制好。學校規(guī)章制度完善，教育教學措施到位，各項工作運行順暢有序。四是工作業(yè)績好。緊緊圍繞中心和大局謀劃，推進學校全面工作，能夠全面貫徹落實科學發(fā)展觀和正確政績觀，工作思路清晰，目標明確，措施有力，工作實績突出。五是群眾反映好。積極為教職工、學生和家長辦實事、辦好事，在教職工、學生和家長中有較高威信和良好形象。能夠自覺把群眾滿意不滿、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，黨群干群關(guān)系密切。注重教育行風建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，群眾滿意度高。

（二）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是：模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”。一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；認真學習政治理論、教育法律法規(guī)和教育教學理論知識，努力提高教書育人本領(lǐng)。二是帶頭改革創(chuàng)新。具有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，埋頭苦干，開拓進取，樂于奉獻，銳意改革，勇于創(chuàng)新，在學校管理、教育教學崗位上做出一流成績，爭當推進教育教學改革的“領(lǐng)頭雁”和“排頭兵”。三是帶頭服務(wù)群眾。牢記宗旨、心系群眾、積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當利益。四是帶頭遵紀守法。模范執(zhí)行黨組織的各項決議，嚴格遵守黨紀國法，自覺遵守學校各項規(guī)章制度。五是帶頭弘揚正氣。樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、教師職業(yè)道德和家庭美德，勇于同不良風氣和違法違紀行為作斗爭。

四、活動載體

我校根據(jù)區(qū)教育局“爭做沂蒙教育先鋒，努里建設(shè)教育強區(qū)”的總體要求，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，“讓黨旗在校園高高飄揚，讓黨徽在課堂熠熠生輝”，讓學校黨組織成為推進學?？茖W發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。學校黨組織提出這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主題是“講奉獻、謀發(fā)展、促和諧，創(chuàng)品牌”。講奉獻就是要求廣大黨員立足本職，干事創(chuàng)業(yè)，帶頭服務(wù)師生、服務(wù)社會，以自己的行動影響和帶動更多的人，為樹品牌學校，創(chuàng)名牌初中貢獻力量。謀發(fā)展，就是要對照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《臨沂第二十二中學五年發(fā)展規(guī)劃》，進一步解放思想，使我們能夠走進新五年，推動新發(fā)展，實現(xiàn)新跨越，創(chuàng)造新輝煌。促和諧就是要通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步打造優(yōu)美、精致的校園環(huán)境，營造風清氣正的校園氛圍，以黨員的和諧促進全體教職工心理上的相互認同，同心同德，同甘共苦。創(chuàng)品牌就是要按照《山東省省級規(guī)范化學校創(chuàng)建標準》的要求，實現(xiàn)省級規(guī)范化學校的創(chuàng)建工作。課堂教學改革在我?！案咝дn堂”創(chuàng)建與改革工程中，實現(xiàn)新的推進。通過一流的設(shè)施，一流的教師，一流的管理，一流的成果辦出一流的學校。

具體開展三項活動：一是圍繞“學習型黨組織建設(shè)，推動支部在思想理論工作上創(chuàng)先爭優(yōu)。支部要把學習貫穿于整個創(chuàng)先爭優(yōu)活動始終，認真組織廣大教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》，以及區(qū)教育局編印的《創(chuàng)先爭優(yōu)活動的資料匯編》，切實把新的教育理念和先進的教育方法的學習作為學習的重要內(nèi)容，迅速掀起學習型黨支部、書香型校園創(chuàng)建活動高潮，通過開展“書記論壇”、“名師講壇”、“先鋒論壇”等活動，引導(dǎo)黨員教師更好的進行學習，在推進素質(zhì)教育，課堂教學改革中發(fā)揮模范帶頭作用。

二是圍繞“黨員示范崗”建設(shè)，推動支部在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用上創(chuàng)先爭優(yōu)。支部要扎實開展“黨心連民心”主題活動，實施三個“爭做”工程：即爭做教育教學管理先鋒、讀書先鋒、幫教先鋒，使每個黨員成為教育教學管理的骨干、讀書活動的模范、教學改革的標

兵。三是圍繞“師德師風”建設(shè)，推動黨員教師在發(fā)揮先鋒模范作用上創(chuàng)先爭優(yōu)。支部要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與師德建設(shè)結(jié)合起來，通過“師德標兵”、“課改先鋒”等評選，大力開展“教書育人做模范，服務(wù)發(fā)展當先鋒”活動，堅持正確的價值導(dǎo)向，著力提升黨員教師人格魅力和學識魅力，努力提升教師專業(yè)成長。同時，黨員干部要帶頭強化服務(wù)意識，提高管理水平和服務(wù)能力;黨員教師要帶頭承擔教科研任務(wù)，帶頭開展課程、教學方式方法的改革與創(chuàng)新，通過“傳幫帶”，讓青年教師盡快成長，努力造就一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、水平一流的教師隊伍。

五、方法步驟

按照中央、省、市、區(qū)及區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，創(chuàng)新爭優(yōu)活動分兩個階段進行。第一階段自2010年5月開始，著力圍繞迎接建黨90周年開展活動，興起創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮。第二階段從2011年7月開始著力圍繞黨的十八大開展活動，引導(dǎo)廣大黨員以昂揚向上的精神風貌更加出色的工作業(yè)績，向黨的十八大獻禮。

（一）2010年6月-7月動員部署。通過活動引導(dǎo)全體教師加深對創(chuàng)先爭優(yōu)的基本理解，深刻認識創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要性和必要性，明確開展活動的基本內(nèi)容、目標要求和方法步驟，增強參與活動的自覺性與主動性。

（二）2010年7月至2010年底，以創(chuàng)建省級規(guī)范化學校為載體，促進全校教師的凝聚力與奉獻精神、拼搏精神的提升。期間通過平安和諧校園的創(chuàng)建以及國家文明城市建設(shè)，衛(wèi)生城市建設(shè)、園林城市建設(shè)等公益活動，提高教師隊伍的思想觀念、工作責任、工作能力、工作紀律、服務(wù)態(tài)度等方面的提升。

（三）2011年1月至7月，以迎接建黨九十周年為專題。為迎接九十周年紀念活動，支部要切實履行職責，黨員立足本職崗位進一步提升個人素質(zhì)、爭創(chuàng)一流的業(yè)績，學校將配合地方黨委在“

七、一”期間評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（四）2011年7月至黨的十八大召開前，以迎接黨的十八大召開為專題。圍繞黨的十八大召開開展系列創(chuàng)先爭優(yōu)活動。支部要召開民主生活會，開展十七大精神的回顧和對十八大工作的展望。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。為加強創(chuàng)先爭優(yōu)和爭創(chuàng)“學習型黨組織”活動的開展，學校成立以校長任組長校委會成員任成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組并建立辦公室。

(二)抓好宣傳。充分發(fā)揮報刊、網(wǎng)站、廣播、櫥窗、板報、橫幅、標語、簡報的作用，充分調(diào)動廣大黨員、群眾的積極性，擴大創(chuàng)先爭優(yōu)活動的知曉率和覆蓋面，大力宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義、經(jīng)驗做法和先進典型。

(三)健全制度確保實效。健全齊抓共管、協(xié)調(diào)推進的工作制度。健全支部、黨小組、與黨員的學習制度，保證集中學習不少于十二天，建立學習日、學習考勤、學習檔案，制定學習計劃。全體黨員要建立學習筆記字數(shù)每年不少于一萬字，每周一篇學習心得。

2010年6月18日

臨沂第二十二中學推進學習型黨組織建設(shè)暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：孫永來

副組長：呂宗吉

成員：李凱 蔣圣平郭玉霞 尹其然

呂全國 上官景明李 波孫 勇

公彥利高 艷全軍濤崔紹忠

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

主任：呂宗吉

成員：公彥利陳培林 韓蕾

2010年6月18日

第二篇：教案設(shè)計 二十二中學嚴君

《旅夜書懷》

二十二中學 嚴 君

前置作業(yè)

1．概述杜甫的人生;

2、說圖解詩；

3、以情感為著眼點，探究頸聯(lián)與尾聯(lián)。

教學目標：

1、把握《旅夜書懷》的主題；

2、初步培養(yǎng)把握詩歌主題的方法； 教學重點：

1、把握《旅夜書懷》的主題； 教學難點：初步培養(yǎng)把握詩歌主題的方法 教學方法：合作、探究 教學手段：多媒體教學 教學時數(shù)：1課時 教學設(shè)想：

我設(shè)想通過說圖解詩的形象教學的方式，使第一次接觸詩歌鑒賞的高一學生懂得什么是意象，掌握通過分析意象的方法把握詩歌主題。教學流程： 師預(yù)設(shè)，生討論，師生總結(jié)方法

一、導(dǎo)學

以杜甫晚年的圖象導(dǎo)入（多媒體展示）

配以說明：圖片上的老人看起來很消瘦，也很憔悴，他的一生坎坷，他的人生窮困潦倒，他四處漂泊。晚年甚至要靠朋友接濟生活，以船為家，但是“自古文章憎命達”，正因為如此，他才有更多的時間來關(guān)注民間，關(guān)注自己的內(nèi)心，他才能寫出 “光焰萬丈長”的詩歌。今天，讓我們再次走進他的生活，感受他的內(nèi)心。

二、授課過程 1．老師說的“他”是誰？是杜甫，沒錯！今天，我們將學習他的《旅夜書懷》。學詩，先要了解作者，現(xiàn)在，我們要走進杜甫的生活。

好的，小組解決前置作業(yè)一，完善后準備發(fā)言。（準備兩位同學發(fā)言，教師與學生共同總結(jié)。形成以四個階段為主的答案，并舉出各時期的代表作品一或兩篇，可以充實進幾個小故事，活躍課堂氣氛。以第四階段為主。時間控制在5分鐘以內(nèi)）

2、交代《旅夜書懷》的創(chuàng)作年代。解釋詩歌題目。

3第一次讀詩：個人自讀一遍，解決字詞的讀音。提出疑問。（僅僅在于讀音、斷句）并試讀一遍。

4、小組合作解決詩歌的字面意思。

5、第二次讀詩歌：齊讀，腦海中形成關(guān)于全詩的畫面。

6解決前置作業(yè)二：合作完善畫面，要求主次分明，圖片清晰。找兩個學生展示，并用優(yōu)美生動的語言描述，可以由小組中的其他人幫助。個人講解創(chuàng)作過程。（大約10分鐘）

教師講解：同學們，圖片上畫的景物，都是融合了作者的思想感情的，它們就是意象；由這些意象組成的畫面就是意境。

那么，這首詩歌的意境具有怎樣的特點？請用兩個雙音節(jié)詞語描述。猜想，該怎樣完整的描述詩歌的意境？（大約5分鐘）

7、意境描述到這兒，是不是缺點兒東西？是的，那是我們鑒賞詩歌必不可少的東西，是詩人的思想感情。這首詩歌最能抒懷的詩句是后兩聯(lián)。下面我們將合作完成前置作業(yè)三。

（大約5分鐘時間，討論兩分鐘，解答3分鐘）

如果時間允許，將加入：如果把頸聯(lián)進行改寫，一個字或倆個字，你將怎樣改？為何杜甫的詩句最妙？

三、第三次朗讀，選擇兩位學生，并且進行評比，并說明原因。

四、全班齊讀詩歌，并且明確詩歌主題，總結(jié)把握詩歌主題的方法：（師生共同完成）教師明確：杜甫的《旅夜書懷》，我們通過詩歌中的意象的把握，通過對杜甫的人生經(jīng)歷的了解，完成了它的主題的把握。接下來，我們將進入學以致用階段：把握杜甫的《登高》的主題。

五、拓展延伸

合作討論完成《登高》的主題把握。

1、從意境入手，描繪意境;

2、把握詩歌主題。.總結(jié)：杜甫有一個命運多舛的人生，他更有那些膾炙人口的詩句；他是一個關(guān)注民生的詩人。書讀百遍不厭，是的，杜甫的詩，每讀一遍，都會有收獲。

第三篇：2013年臨沂方城中學工作總結(jié)

臨沂方城中學2013年工作總結(jié)

一、爭取資金，以用為主，充實硬件設(shè)施

1、數(shù)字化方面，添置了28套電子白板，提高了現(xiàn)代化學校檔次。

2、添置了部分圖書，為學生閱讀提供了良好條件。

3、添置了部分體育器材。

4、校園設(shè)施方面，學校新教學樓已將近竣工。

二、精心設(shè)計，特色鮮明，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境

底層長廊的“名校簡介”，可以激勵學生學習；二樓長廊的“教育名言”，可以啟迪學生智慧；三樓長廊的“書畫藝術(shù)”，可以傾聽生命律動；教學樓樓梯兩側(cè)的 “奧運”、“世博”、“科技”等內(nèi)容，可以領(lǐng)略傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、自然與藝術(shù)齊飛的無窮魅力。

三、強化師德，提升業(yè)務(wù)，加強教師培養(yǎng)

1、以干部隊伍為核心，提高學校管理能力。

我校班子成員能沖在學校工作第一線，天天提前到校，做好學校方方面面的巡視管理工作；在每次教學常規(guī)檢查中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的備課、聽課、批改作業(yè)等情況，同等接受檢查。

領(lǐng)導(dǎo)班子管理作風務(wù)實細致，常規(guī)工作一般做到五點：一是做事前一定要有準備、考慮周全；二是考慮好了就要布置清楚；三是要落實到位，主動跟蹤；四是要有布置，就要有檢查；五是要有總結(jié)，有必要反饋的就要反饋。

2、以師德師風為根本，著力提高師德素養(yǎng)。

在加強政治學習的同時，學校要求教師撰寫學習筆記和師德論文，還開展了一系列師德教育活動。如開展“三八”節(jié)活動、“五五”普法活動，教師節(jié)活動、國慶節(jié)活動??這些都大大激發(fā)了廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的工作熱情。

3、以校本培訓(xùn)為抓手，全面提升業(yè)務(wù)水平。

（1）認真組織集體備課教研活動，教干包靠教研組，使教研集備確實落到實處。

（3）開展了為期兩周的暑期培訓(xùn)。

（4）開展了班主任培訓(xùn)。

（5）參加區(qū)、市級的教學研討活動60余次。參加各級各類培訓(xùn)學習，有序推進業(yè)務(wù)進修和教學基本功培訓(xùn)等工作，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平穩(wěn)步得到提高。一年中教師區(qū)級以上獲獎達70余人次。教師論文發(fā)表與獲獎20余篇，其中省級刊物發(fā)表2篇。教師在區(qū)級以上課堂教學比賽與課堂教學設(shè)計比賽中獲獎13人次。

四、以人為本，深化改革，夯實學校管理

1、著眼行為素養(yǎng)，提高德育實效。

強化學生行為規(guī)范的訓(xùn)練，組織豐富多彩的校園活動。如：“頌黨情、愛國志”經(jīng)典誦讀活動、“弘揚雷鋒精神、構(gòu)建和諧校園”感恩月活動、“校園藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”活動；開展了文藝匯演、個人才藝展示等的活動，還有學生興趣小組活動、特色班活動等等，激發(fā)學生的興趣與愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，促進了學生的各項素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、實踐綠色課堂，促進教學管理。

學校嚴格按省教育廳規(guī)定的教學計劃開設(shè)課程、安排作息時間。嚴格按規(guī)定開齊上足課程，不隨意停課，以“校本研修、骨干展示”為抓手，重視上好體育課、音美課、信息技術(shù)課等。并結(jié)合學校實際開設(shè)地方課程和校本課程，有秩序安排教育教學工作。

五、未雨綢繆，步步為營，完成各項指標

1、在全體教師的共同努力下，我校的入學率、鞏固率均達到上級要求。

2、我們始終把學科教育質(zhì)量視作學校的生命，今年畢業(yè)班在生源比較特殊的情況下依然取得第4名的好成績。

3、承辦城北片英語、數(shù)學、體育教研活動；邀請區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)到校講學。

4、在2013．11的教學評估中，獲得了專家組的一致好評。我校將以“團結(jié)與智慧”、“示范與引領(lǐng)”找準學校發(fā)展突破口，扣住發(fā)展著力點，帶領(lǐng)全體教職員工積極投身于教育教學中去，把方中的品牌做大做強。

第四篇：臨沂第二十二中學研修結(jié)束語

感謝你，課程遠程研修！

七月流火，我們的研修熱情如火般熱烈！

為期六天的初中語文課程遠程研修即將結(jié)束，我們卻不愿說再見?；厥走@段忙碌而又充實的時光，感慨頗多、收獲頗多。學，才知不足。我感到了巨大的壓力，但更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程研修為我提供了一個學習先進教學理念和教學方法的平臺。聆聽了專家教授們精彩的講解，我受益匪淺；與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。

一、明確了新課程的一些教育理念。這次語文研修的專題有很強的針對性。專家們的講座以及他們拓展性的專題文章，闡述了新課程的標準和新的教育理念，廓清了語文教學中的一些誤區(qū)。不僅為我們指明了新課程的教學方向，還為我們解除了語文教學中的一些困惑。這對我們今后實施語文新課程教學有重要的指導(dǎo)意義。

二、學習了各具特色的教學方法。研修中，很多優(yōu)秀教師展示了自己的教學案例。這些教學案例，教學設(shè)計新穎，教學技巧精湛，又各具特色。它們對語文新課程教學有示范和導(dǎo)向作用。觀摩了這些教學案例，我頗受啟發(fā)。

三、堅定了終身學習的信念。遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊。通過研修，我知道了自己的不足，弄清了一些自己長期迷惑不解的問題，堅定了終身學習的信念。我們要把學習作為教師的一種職業(yè)生存的方式，養(yǎng)成終身學習的習慣。我們要做一個善于學習的教師，只有不斷學習，增加知識儲備，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。

遠程研修就要結(jié)束了，遠程研修的過程讓我們快樂、滿足。希望遠程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后的工作中，繼續(xù)能夠與專家、同行們共同前行；讓我們能夠不斷地學習、反思，不斷地收獲、成長！感謝你，課程遠程研修！

（臨沂第二十二中 崔紹忠）

第五篇：臨沂24中學清明征文

清明·逝去的諾言 2011級12班 李瑤瑤 是哪一陣風吹起的沙 恰好落進你的眼中 讓眼淚在不經(jīng)意間滑落 竟然也看不出半絲悲傷

哪片吹落的杏花 恰好劃過你的鬢角 凌亂的花白的發(fā)絲 見證了多少年的落寞

是什么原因

讓你拿照片的手不停顫抖

那照片里的人

瞳孔曾映照你最美的笑容

他是你最苦澀的回憶吧 你是否曾與他在夢里重逢 相視一笑 緊緊相擁

你倏忽記起的年少時光 有多少相守一生的諾言 都已經(jīng)隨風散去 有多少翻飛的往事 早已經(jīng)預(yù)言了分離

你凝望夕陽時的眼神 定格了怎樣的曾經(jīng) 那個曾承諾伴你一世的他 早已經(jīng)消失在風里

你獨自度過了二十二年 二十二年的清明 二十二年的勾留 時間不停流逝 卻沒能把你的思念帶走

早已經(jīng)沒有那么一天 你們能看到彼此老去 你遺落在春風里的微笑

又有誰能看出

你的思念，你的哀愁??

逝去的關(guān)愛 2011級12班 周孟琦 在你離去的那天夜里 風像利刀一般削過土地

哭嚎著，屋里，屋外。

記憶的梗上 那朵朵披著孤寂的花 立在你孤寂的墳頭 一路上滿是招搖的枯枝

鳥不曾歌唱

濛濛的清明 捎去我冗長的思念 新增的春色 是你的笑綻開

我那已逝去的關(guān)愛 你一定收到了我的問候

和鳥的歌唱吧 那路邊的枯枝抽出了新葉 冰凍的水流也已經(jīng)微笑 哦！我逝去的關(guān)愛??

送你一朵太陽花 2011級12班 于拓

或許，這一次是真的離開。分離才能使一個人真正的念著另一個人。只是，幸好我還在時光里，從未離開。想念，一個又陰晦又俗氣的詞語，可它卻像我追趕太陽時的影子。我追的越急它便跟得越緊。

我曾說你若想得到，我便讓太陽的光芒斂成一朵最美麗的太陽花。你說這是什么癡話。你看，現(xiàn)在陽春三月，太陽傾盡一世的榮耀普照這慘淡的人間。玉蘭開得那樣恣意張揚，隨風搖曳生姿，明媚而又不矜持。我們曾說，要在開滿太陽花的草地上綻放最燦爛的青春。誓言還在，陽光正好，可是，你呢？曾經(jīng)，是一個多么可怕的字眼。我已經(jīng)疲憊到不愿述說什么??你說，我們要永遠相信，相信不完美的完美，相 信陽光與彩虹，相信美好且在不遠處的未來。時間饋贈給我們的都是有價值的。我到底要相信什么？！為什么你帶我走過最美麗的旅途，卻要留下最痛的紀念品？那我寧愿自己從未認真過！你這個騙子！說好的幸福呢？請你賠給我！

你看，這陽光炫耀般作出一番姿態(tài)，那刺眼的溫暖簡直讓我掉下淚來?，F(xiàn)在，只剩我一個人，只有我一個人，怎么連風也那樣聒噪？怎么冰冷的心竟沒有一刻安寧？那時遍地都是微笑的太陽花，就像你笑時的眉眼，就像那討厭的撩人的太陽。那時輝煌的落日，午夜的泡桐花香，飛馳的單車，針織的圍脖??怎么都涌上心頭？

眼淚就像回憶那樣脆弱，我已經(jīng)堅強到笑著說不難過，可它們?yōu)槭裁纯偸撬浪赖睦p住我？我懷念的竟叫做我不難過??

太陽花那樣的明麗勇敢，那種光與影的交織簡直讓我在幻覺里迷亂。陽光一直在發(fā)酵，風也靜悄悄，我什么也聽不到，什么也看不到??對不起，我什么都不知道??

你愛的信依然在唱：“我們那么甜那么美那么相信，那么瘋那么熱烈的曾經(jīng)，為何我們還是要奔向各自的幸福和遺憾中老去??”你，竟和我一樣。

時間往前沖，是不是一切已成定局？幾米說，我總是在最絕望的處境里，看見最美麗的風景。我不難過。你的笑藏在花的眉里，陪我歡笑同我哭泣。同你說過那樣，我知道我相信，柔軟而又堅強。我會用自己的堅強與信心，用最真心最甜美的笑容凝成一片最有希望最美好的太陽花海給你。是我的海，只為你盛放。

你看，窗外的人世多絢爛。我會定格太陽那傾世的笑容，送你一朵太陽花。讓陽光沖破所有的悲傷、陰霾，送你一朵太陽花。只為你，只有你。

清明節(jié)該是這樣的嗎？

2012級02班

陳倩

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

草長鶯飛，百花爭艷，伴隨春姑娘腳步的一步步走近，我們也迎來了一年一度的清明。但如今的清明節(jié)卻沒有詩中描寫的那么凄冷，小雨紛紛成了陽光灑灑。滿大街都是來來往往的行人，旅游景點更是人山人海：如今的清明節(jié)已經(jīng)跟往常不一樣了。

清明節(jié)是為了紀念一位不貪圖名利、寧愿被燒死也不愿出來受賞的人。因為他死在4月4號這一天，并且死時手中還拿著松枝。所以為了紀念他，后人在每年的這一天都要拿松枝去給死去的人掃墓、上墳，或去野外爬山、踏青，悼念死者。

可是隨著社會的進步，清明節(jié)已失去了它原有的意義，我從中絲毫也看不出人們心中對死者的紀念。雖然人們依然去掃墓，去爬山。

去年我們?nèi)チ穗x家比較近的蒼山，本來對山上的秀麗景色充滿期待的我，去了之后卻滿是失望。那哪里是什么山，分明是一座巨大的集市。山下的一段路充滿著擁擠，路旁排滿了各種賣小吃、玩具的攤位；各種小販的吆喝聲，夾雜著孩子的哭鬧聲、人們對這天氣的埋怨聲、因擁擠發(fā)生的吵鬧聲。人群就在這樣嘈雜的環(huán)境中擁擠著、一點一點的向山門前進。爬山過程中，山路上更是到處都是賣東西的人；再看看腳下，五顏六色的食品包裝袋已經(jīng)覆蓋了山本該有的顏色?；貋砗腿サ穆飞弦粯佣氯麌乐兀粗囄矚夂诤鹾醯纳峡罩?，我不禁想問，清明節(jié)難道該是這樣的嗎？

今年的清明節(jié)，我沒有去爬那座令我失望的山，但更令我感到驚訝的是，家附近的動植物園里竟然也那么多人?；丶业脑缟?，路上，去動物園的車排得滿滿的，我不得不提前下車走回家。路上還不停的有幾輛豪華轎車停下來問我該怎么走，我當時真想對他們說：“你們來錯地方了?！蔽铱粗麄円粋€個吃著零食、穿著優(yōu)雅的去了動植物園，看著路邊小販滿臉上“賺的真多”的笑容，我仍然還是那個問題，清明節(jié)難道該是這樣的嗎？

清明節(jié)早上，弟弟起得比往常早許多，我問他為什么時，他回答：“今天爺爺要帶我去上墳?zāi)?！”說著臉上還布滿了得意的笑容。中午，弟弟又纏著媽媽說：“今天是清明節(jié)，你快帶我出去玩。”我才想起來，弟弟這么大年齡的孩子，腦海里已經(jīng)完全沒有了清明的含義，在他們心中，清明節(jié)只是跟春節(jié)一樣，是要出去玩的。我再次想問，清明節(jié)難道是這樣的嗎？

生活條件改善，經(jīng)濟發(fā)展是件好事，但在經(jīng)濟進步的同時請不要忘記了中華民族博大精深、源遠流長的節(jié)日文化。清明節(jié)是為了哀悼那些已故的人，而不是借著假期出去高消費。我希望大家可以重新?lián)炱鹨郧暗幕貞?，回到以前的清明?jié)。

祭

2012級11 王鶴霖 藏在我記憶深處的那個人 遠在高飛不顧我們的祈求

左手邊你的照片

模糊的黑白臉龐濡濕了我的雙眼 藏在我文字世界的那個人 默默無聲承擔著一切 睡夢中你的容顏 飄渺的陰陽隔絕讓我痛苦離別 藏在我永恒時光的那個人 脈搏的跳動記錄著我們的離別

但我身邊溫暖仍在 我知道是你不曾離開

黑色的紙鳶 帶走我的思念 明明微光中是我的的笑臉 遠方飄渺的人啊，很是思念