用點(diǎn)心學(xué)校讀后感

用點(diǎn)心學(xué)校讀后感1

最近我讀了一本兒書，叫《用點(diǎn)心學(xué)?！?。讀完這本書，讓我陷入深深的思索中。

你想知道小小布丁人是如何勇敢的變身為脆皮焦糖布丁的嗎，堅(jiān)強(qiáng)的擔(dān)肩小仔是怎么成為夜市上超人氣的美食，還有沒自信的臭豆腐如何闖出一片天?讓我?guī)c(diǎn)大家一起來欣賞美味而又快樂的故事吧!

這本書分為六個(gè)故事，今天我就帶領(lǐng)大家一起欣賞第一個(gè)故事，小小布丁人的考驗(yàn)。這篇故事主要寫吉利金媽媽可愛的寶寶，她去讀用點(diǎn)心學(xué)校，小小布丁人，在學(xué)校認(rèn)識(shí)了許多朋友，到了考試的時(shí)候，小小布丁人，把焦糖撒在頭頂上噴香怪獸烤他的頭頂，就這樣小小布丁人發(fā)明了脆皮焦糖布丁。

讀了這篇故事給我的'感受是：如果我們只專心注意黑色的失敗，就會(huì)錯(cuò)過金黃色的甜蜜滋味，有些成功必須用失敗當(dāng)做燃料，這讓我想起考試，如果好好復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候就會(huì)非常輕松，也會(huì)考一個(gè)優(yōu)異的成績。雖然我考試的時(shí)候復(fù)習(xí)十分努力，但考試沒有答好。但我讀了用點(diǎn)心學(xué)校這本書，讓我明白了，我不能沉浸在已經(jīng)過去的考試陰影里，而是要走出陰影投入新學(xué)期的預(yù)習(xí)中!

失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過失敗才能嘗到成功的甜蜜。

用點(diǎn)心學(xué)校讀后感2

《用點(diǎn)心學(xué)?！愤@本書挺有意思，非常的好看。

這本書的主角是小小布丁人，他想讓他的'媽媽高興，就來到了用點(diǎn)心學(xué)?！翱尽痹?，在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了很多好朋友，經(jīng)歷了很多有趣的事，最后通過自己的努力和勇氣，終于變身成為了脆皮焦糖布丁。

在小小布丁人的朋友中，我比較喜歡臭豆腐，他渾身很臭，大家都不喜歡他，也很排斥他，開始時(shí)他也很沒有自信，可是后來，臭豆腐憑借自己“外臭里香”的特點(diǎn)，成為了最受大家喜愛的一種食品。

我還喜歡看點(diǎn)心學(xué)校里“汽水班”的故事，班里的同學(xué)全都是汽水，但他們中很多人的關(guān)系都不好，可樂小子見到沙士弟弟馬上怒氣沖沖，沙士弟弟看到蘇打水男孩也立刻殺氣騰騰。任何事都可以引起斗氣，什么話都可以拿來賭氣，整個(gè)汽水班烏煙瘴氣。但汽水班還有個(gè)香檳男孩，他從不和其它人一樣，不跟人吵架，也不生氣，他覺得高興要比生氣好很多，大家開開心心多好。后來，大家都聽他的話，這個(gè)班就變成了喜氣洋洋的班。

這本書講了很多有意思的人和故事，我也從里面學(xué)到了很多道理，做事要勇敢，對(duì)自己有信心，并且保持好心情，每天快快樂樂。

作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)（教案）

用書籍洗禮 點(diǎn)心靈明燈

訓(xùn)練目標(biāo)：、學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。

2、學(xué)習(xí)如何分析材料立意。

3、力求語言的表現(xiàn)力、感染力。

4、引導(dǎo)學(xué)生善于將平時(shí)的積累用于文中。訓(xùn)練重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。訓(xùn)練難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何分析材料立意。課前準(zhǔn)備：

收集關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事 課時(shí)建議： 1——2課時(shí) 訓(xùn)練過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請(qǐng)你坦誠地告訴大家：喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？

你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？

學(xué)生回答后，圖片展示。

1.名言警句：

（1）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

（2）讀書破萬卷，下筆如有神。

（3）讀萬卷書，行萬里路。2.名人論讀書：

（4）為中華之崛起而讀書！——周恩來

（5）書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

（6）

書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的的話，我就會(huì)沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！郀柣?/p>

3.古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。

二、例文導(dǎo)學(xué)

九年級(jí)下冊(cè)

培根《論讀書》

1.教師提問：本文富含哲理，論斷頗為精辟，警句紛呈迭出。作者對(duì)讀書有自己的觀點(diǎn)，你能找出哪些觀點(diǎn)句?并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與感受。2.學(xué)生自由發(fā)言。

師：同學(xué)們，本文的精辟語句很多，請(qǐng)選擇自己喜歡的一句作為話題，依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，展開討論。

3、學(xué)生討論

4、集體交流： 讀書足以長才

中國有句老話是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書，的確如此。有時(shí)在你寫作文寫不出時(shí)，不妨拿出一本書來看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中不僅有砌“黃金屋”的磚，更擴(kuò)展了你的知識(shí)面。慢慢地，你的作文就完成了，甚至比你想象中的更加有文采。凡有所學(xué)，皆成性格

在培根的《談讀書》中有這樣一句話“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨；凡有所學(xué)，皆有成性格?！痹谶@句話，培根說到：只要你學(xué)的出色，你所學(xué)的，將回成為你的性格。

在這方面，古代就有很多例子，如；一代天驕成吉思汗，從小就會(huì)彎弓射大雕，就是因?yàn)橛羞@一份氣勢(shì)，有這一般力量，才讓他有了想統(tǒng)一中原的志向和性格。

在近代文學(xué)中，也有一位偉大的文學(xué)家、革命家——魯迅。魯迅原來在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，想醫(yī)治中國所有人。但就是因?yàn)閷W(xué)醫(yī)，也讓他有了醫(yī)治好整個(gè)中國人的性格，并為之而努力。這就是“凡有所學(xué)，皆成性格”，不論你在哪方面很出色，都將成為你的性格和志向。6.教師小結(jié)：

俗話說，眼睛是一個(gè)人的“心靈窗戶”，透過它，最容易窺見人們內(nèi)心的秘密。寫作文，也有所謂 “文眼”的說法，指的就是文章中的那些最富有表現(xiàn)力，最能幫助讀者準(zhǔn)確地理解整個(gè)作品的主題思想或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性詞語。同學(xué)們剛才討論交流的精辟語句就可以作為文章的“文眼” 進(jìn)行發(fā)揮，把你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞，獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)圍繞“文眼”寫出一篇好文章。

三、要點(diǎn)點(diǎn)撥： 第一．整體把握材料

1.通讀理解：認(rèn)真閱讀材料，把握材料內(nèi)容，概括材料大意。2.提取、品味：劃出關(guān)鍵語句（富有詩意、精辟透徹）

注意：我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

第二．選擇恰當(dāng)角度

⑴思想健康。⑵中心明確?！拔念}善，佳篇成一半”，“中心明確”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。

⑶深刻。透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，這就文章深刻性的基本要求。⑷有創(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩，這都是“有創(chuàng)新”的表現(xiàn)。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

書是人類發(fā)展進(jìn)步中最重要的東西，是人類的精神食糧，是人類文明和文化承傳的載體，書對(duì)所有的人來說都無比重要，我們今天的作文課就是話題作文——“書”。請(qǐng)從

培根《論讀書》一文中提取一句為觀點(diǎn)作文。

注意，無論寫人寫事的文章，最后的落點(diǎn)也要在書上，注意點(diǎn)題。記敘文最好選1—2件事去寫；議論文要論點(diǎn)鮮明，有層次。

五、拓展閱讀

閱讀提示：九上第四單元文章主要以求知與讀書為主題，都是闡述求知與讀書問題的，學(xué)生可以從中獲得這方面的不少教益。

《談讀書》一文，篇幅雖短小，論述的范圍卻相當(dāng)廣泛。先闡述讀書的正確目的，讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，用書的智慧；接著闡述讀書的方法，提倡讀書與討論、作文結(jié)合起來；最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。全文運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比說理，名言警句比比皆是?！恫磺笊踅狻芬晃?，先擺出批駁的靶子：“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。”接著從“不求甚解”的出處入手，全面解釋陶淵明的原話，揭示了“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)，對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定。在批駁過程中闡述讀書的要訣在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)讀的正面主張。

閱讀佳作：

人生最重要的約會(huì)

承載著千年的文化，蘊(yùn)涵著無盡的智慧，奔騰著弄潮的暢想，書海無涯。人生無書，則如干涸江流，如枯裂田畝，黯然失色。人生不可無書。

書，使人拓寬視野。

“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！绷终Z堂如是說。翻開黃仁宇的歷史著作《赫遜河畔談中國歷史》，眼前豁然一亮。面對(duì)悠悠中國史，原來還有這樣的問題值得探討，原來看待問題還可以用這樣的思路——面前仿佛打開了一扇新窗戶。歷來被視為徹底的亡國昏君的楊廣，在關(guān)于其《隋煬帝》一文中，得到了更客觀的分析。我看見他華美文筆，看見他胸襟不凡；見其少為元帥平定江南；亦見其最終逃避現(xiàn)實(shí)，眾叛親離。拍案叫絕的，不僅是黃仁宇對(duì)于歷史人物進(jìn)行思想性格心理分析，更是其開闊的“大中國歷史”的視野。將隋視為第二帝國的開端，關(guān)注其以自耕農(nóng)為社會(huì)模式興起，關(guān)注其以管理中層虛弱架構(gòu)衰弱。書，愈讀愈感到眼界的開闊與內(nèi)心的充實(shí)，愈讀愈感到需要思考與解答的愈多。書，教人修養(yǎng)身心。

一頁心香，掩卷沉思，讀書讓心靈得到涵養(yǎng)，讀書讓頭腦得到點(diǎn)撥，讀書讓眼神更為堅(jiān)定。讀諸子百家，明白“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”。明白“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。讀孫犁“詩體小說”，心弦為荷花淀的村民，為阜平山地的農(nóng)民而震動(dòng)。那樸實(shí)的善良、生活的希望、艱辛的幸福的強(qiáng)烈感染沁人心脾。讀海明威《老人與?！?，那人性的堅(jiān)毅與執(zhí)著給心以勇氣。大師們的作品在我們心靈扎根，詩人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。書，為人指明前程。

當(dāng)人生山窮水盡疑無路，翻開書常能見柳暗花明又一村。書中，聽先哲語重心長，與智者促膝而談。讀愛因斯坦《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是真、善和美”。每每在黑夜中回想起這句話，煙濤微茫的前方仿佛又清晰了幾分。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。書，啟發(fā)蒙昧，拓寬視野，驅(qū)趕黑暗。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。讀書，應(yīng)是人生最重要的約會(huì)。

孤寂時(shí)，與伏爾泰一同體會(huì)“當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時(shí)候，仿佛覺得我們找到一個(gè)朋友；當(dāng)再讀這本書時(shí)，仿佛又與老友重逢”。懺悔時(shí)，與雨果共同感受“各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸融化”。迷茫時(shí)，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡”。吾生也有涯，而知也無涯。與書相約，生命無限充實(shí)；與書相約，社會(huì)百家爭(zhēng)鳴；與書相約，人類勇往直前?！竞喸u(píng)】

這是一篇非常規(guī)范的議論性文章。文章開頭即鮮明地提出觀點(diǎn)“人生不可無書”，書籍是人類進(jìn)步的階梯。文章以層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)框架，論述了書籍對(duì)人類的重要意義，由淺人深，富有深意。文章運(yùn)用了大量的論據(jù)資料，既富有新鮮性，又富有時(shí)代感。語言流暢，整句的使用自然舒暢，增添了文章的色彩。讀這篇文章的題目，就是一種美的享受。讀書真好

走進(jìn)書屋，彌漫著清新淡雅的書香；踏入書海，散射著智慧聰穎的光輝，步入書的世界，萌生我對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)人生的憧憬。??！讀書真好！

漫游書間，或悲或喜，或憂愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長長的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹銀花，大地鋪上白沙。書中蘊(yùn)藏著四季，每一支曲都是華麗的樂章。

“我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開始，我們便進(jìn)入了書的殿堂。從書中我們縱觀古今，從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當(dāng)代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書是一味藥，修身養(yǎng)性，陶冶性情。我愛讀書，讀社會(huì)，讀生活，讀人生，擁有書，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。

“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！弊哌M(jìn)書屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí)，書使我懂得“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)，書使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)我們失意時(shí)，書又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！蔽也辉俟录牛S時(shí)有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì)痛苦，會(huì)無助，會(huì)絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書與我相伴。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睆臅形覀冾I(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書，給生活帶來色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。?。∽x書真好！

好讀書，讀好書

從古至今，哪一位名人不是博覽群書，知識(shí)豐富的呢？相信大家都知道，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@不就證明了讀書是邁向成功的第一步嗎？ 讀書有很多好處的。讀課外讀物，可以從中學(xué)到很多在課本上沒有的知識(shí)，可以擴(kuò)大知識(shí)面，讀中外名著可以使我們感受到各個(gè)國家不同統(tǒng)治制度；讀詩歌散文可以讓我們從從中學(xué)到很多優(yōu)美詞句??讀書的好處，還多呢，只要你認(rèn)真去讀，你就可以真正感受到讀書的好處。而我也深深地感受到這一點(diǎn)。一天，我們家來客人了，還帶了一位一歲多的小妹妹，媽媽讓我?guī)轿曳块g里玩，我當(dāng)時(shí)正在畫畫，不想被她打擾，于是隨手拿了根蠟筆和一張紙給她，讓她在床上玩，當(dāng)我畫完后，認(rèn)為自己已經(jīng)有時(shí)間陪小妹妹玩了，可我剛轉(zhuǎn)過頭去，便看見小妹妹正用蠟筆在墻上畫畫呢，我一時(shí)急了，我又不敢告訴媽媽，這時(shí)，我忽然想起來了，我在書上看過，牙膏有去污的功效，所以我拿了條濕毛巾蘸了點(diǎn)牙膏在墻上輕輕擦試，這樣就OK了！這次我多虧了我看了那本書，不然白白的墻就變成“大花臉”了。

讀書可不能盲目，不能什么書都讀，要有選擇性地讀。讀書要讀些有意義的書，比如說中國四大名著，《世界未解之謎》，一些外國名著等，這些都是值得我們?nèi)タ吹暮脮?。但像漫畫之類的書，相比起來是那么的無聊了。所以有選擇性地讀書才是正確的讀法。

要讀書首先要喜歡讀書，因?yàn)榕d趣是最好的老師，但光要喜歡還不行，要在讀書時(shí)做到“四到”，分別為眼到、口到、耳到、心到。眼到是因?yàn)橐辞遄趾蜆?biāo)點(diǎn)符號(hào)，口到是因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)朗讀出來，所以讀的時(shí)候不僅要讀準(zhǔn)音，還要讀出感情，該高亢的時(shí)候要高亢，該低沉的時(shí)候要低沉，耳到是要聽讀出來的有沒有錯(cuò)，聽到后就靠耳朵把訊息傳大腦，然后由大腦傳給嘴巴，最后就是心到了，在讀時(shí)，不要讀了就算了，一定要用心去想，去想作者表達(dá)的思想感情，再想想自己的感受。只到做到這“四到”就一定會(huì)將書讀好的?？偠灾?，就是讀書好，讀好書，好讀書，這樣讀書才會(huì)有意義。

作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)（學(xué)案）

用書籍洗禮 點(diǎn)心靈明燈 周磯中學(xué) 廖興菊 訓(xùn)練目標(biāo)：、學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。

2、學(xué)習(xí)如何分析材料立意。

3、力求語言的表現(xiàn)力、感染力。

4、引導(dǎo)學(xué)生善于將平時(shí)的積累用于文中。訓(xùn)練重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。訓(xùn)練難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何分析材料立意。課前準(zhǔn)備：

收集關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事 課時(shí)建議： 1——2課時(shí) 訓(xùn)練過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請(qǐng)你坦誠地告訴大家：喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？

你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？ 學(xué)生回答后，圖片展示。

二、例文導(dǎo)學(xué)

見九年級(jí)下冊(cè)培根的《論讀書》

1.教師提問：本文富含哲理，論斷頗為精辟，警句紛呈迭出。作者對(duì)讀書有自己的觀點(diǎn)，你能找出哪些觀點(diǎn)句?并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與感受。2.學(xué)生自由發(fā)言。

師：同學(xué)們，本文的精辟語句很多，請(qǐng)選擇自己喜歡的一句作為話題，依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，展開討論。

3、學(xué)生討論

4、集體交流： 5.教師小結(jié)：

俗話說，眼睛是一個(gè)人的“心靈窗戶”，透過它，最容易窺見人們內(nèi)心的秘密。寫作文，也有所謂 “文眼”的說法，指的就是文章中的那些最富有表現(xiàn)力，最能幫助讀者準(zhǔn)確地理解整個(gè)作品的主題思想或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性詞語。同學(xué)們剛才討論交流的精辟語句就可以作為文章的“文眼” 進(jìn)行發(fā)揮，把你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞，獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)圍繞“文眼”寫出一篇好文章。

三、要點(diǎn)點(diǎn)撥： 第一．整體把握材料

1.通讀理解：認(rèn)真閱讀材料，把握材料內(nèi)容，概括材料大意。2.提取、品味：劃出關(guān)鍵語句（富有詩意、精辟透徹）

注意：我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

第二．選擇恰當(dāng)角度

⑴思想健康。⑵中心明確?！拔念}善，佳篇成一半”，“中心明確”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”，而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。

⑶深刻。透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，這就文章深刻性的基本要求。⑷有創(chuàng)新。見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩，這都是“有創(chuàng)新”的表現(xiàn)。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

書是人類發(fā)展進(jìn)步中最重要的東西，是人類的精神食糧，是人類文明和文化承傳的載體，書對(duì)所有的人來說都無比重要，我們今天的作文課就是話題作文——“書”。請(qǐng)從

培根《論讀書》一文中提取一句為觀點(diǎn)作文。

注意，無論寫人寫事的文章，最后的落點(diǎn)也要在書上，注意點(diǎn)題。記敘文最好選1—2件事去寫；議論文要論點(diǎn)鮮明，有層次。

五、拓展閱讀

閱讀提示：九上第四單元文章主要以求知與讀書為主題，都是闡述求知與讀書問題的，學(xué)生可以從中獲得這方面的不少教益。

《談讀書》一文，篇幅雖短小，論述的范圍卻相當(dāng)廣泛。先闡述讀書的正確目的，讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，用書的智慧；接著闡述讀書的方法，提倡讀書與討論、作文結(jié)合起來；最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。全文運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比說理，名言警句比比皆是。

《不求甚解》一文，先擺出批駁的靶子：“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的?！苯又鴱摹安磺笊踅狻钡某鎏幦胧?，全面解釋陶淵明的原話，揭示了“不求甚解”的兩層含義，并以此為根據(jù)，對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定。在批駁過程中闡述讀書的要訣在于會(huì)意，讀書要虛心，重要的書要反復(fù)讀的正面主張。

閱讀佳作：

人生最重要的約會(huì)

承載著千年的文化，蘊(yùn)涵著無盡的智慧，奔騰著弄潮的暢想，書海無涯。人生無書，則如干涸江流，如枯裂田畝，黯然失色。人生不可無書。

書，使人拓寬視野。

“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”林語堂如是說。翻開黃仁宇的歷史著作《赫遜河畔談中國歷史》，眼前豁然一亮。面對(duì)悠悠中國史，原來還有這樣的問題值得探討，原來看待問題還可以用這樣的思路——面前仿佛打開了一扇新窗戶。歷來被視為徹底的亡國昏君的楊廣，在關(guān)于其《隋煬帝》一文中，得到了更客觀的分析。我看見他華美文筆，看見他胸襟不凡；見其少為元帥平定江南；亦見其最終逃避現(xiàn)實(shí)，眾叛親離。拍案叫絕的，不僅是黃仁宇對(duì)于歷史人物進(jìn)行思想性格心理分析，更是其開闊的“大中國歷史”的視野。將隋視為第二帝國的開端，關(guān)注其以自耕農(nóng)為社會(huì)模式興起，關(guān)注其以管理中層虛弱架構(gòu)衰弱。書，愈讀愈感到眼界的開闊與內(nèi)心的充實(shí)，愈讀愈感到需要思考與解答的愈多。書，教人修養(yǎng)身心。

一頁心香，掩卷沉思，讀書讓心靈得到涵養(yǎng)，讀書讓頭腦得到點(diǎn)撥，讀書讓眼神更為堅(jiān)定。讀諸子百家，明白“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”。明白“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。讀孫犁“詩體小說”，心弦為荷花淀的村民，為阜平山地的農(nóng)民而震動(dòng)。那樸實(shí)的善良、生活的希望、艱辛的幸福的強(qiáng)烈感染沁人心脾。讀海明威《老人與?！?，那人性的堅(jiān)毅與執(zhí)著給心以勇氣。大師們的作品在我們心靈扎根，詩人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。書，為人指明前程。

當(dāng)人生山窮水盡疑無路，翻開書常能見柳暗花明又一村。書中，聽先哲語重心長，與智者促膝而談。讀愛因斯坦《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是真、善和美”。每每在黑夜中回想起這句話，煙濤微茫的前方仿佛又清晰了幾分。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。書，啟發(fā)蒙昧，拓寬視野，驅(qū)趕黑暗。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。讀書，應(yīng)是人生最重要的約會(huì)。

孤寂時(shí)，與伏爾泰一同體會(huì)“當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時(shí)候，仿佛覺得我們找到一個(gè)朋友；當(dāng)再讀這本書時(shí)，仿佛又與老友重逢”。懺悔時(shí)，與雨果共同感受“各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸融化”。迷茫時(shí)，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡”。吾生也有涯，而知也無涯。與書相約，生命無限充實(shí)；與書相約，社會(huì)百家爭(zhēng)鳴；與書相約，人類勇往直前?！竞喸u(píng)】

這是一篇非常規(guī)范的議論性文章。文章開頭即鮮明地提出觀點(diǎn)“人生不可無書”，書籍是人類進(jìn)步的階梯。文章以層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)框架，論述了書籍對(duì)人類的重要意義，由淺人深，富有深意。文章運(yùn)用了大量的論據(jù)資料，既富有新鮮性，又富有時(shí)代感。語言流暢，整句的使用自然舒暢，增添了文章的色彩。讀這篇文章的題目，就是一種美的享受。讀書真好

走進(jìn)書屋，彌漫著清新淡雅的書香；踏入書海，散射著智慧聰穎的光輝，步入書的世界，萌生我對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)人生的憧憬。啊！讀書真好！

漫游書間，或悲或喜，或憂愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長長的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹銀花，大地鋪上白沙。書中蘊(yùn)藏著四季，每一支曲都是華麗的樂章。

“我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙?！倍嗝葱蜗蟮谋扔?。從懵懂開始，我們便進(jìn)入了書的殿堂。從書中我們縱觀古今，從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當(dāng)代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書是一味藥，修身養(yǎng)性，陶冶性情。我愛讀書，讀社會(huì)，讀生活，讀人生，擁有書，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”走進(jìn)書屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí)，書使我懂得“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)，書使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)我們失意時(shí)，書又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”我不再孤寂，隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì)痛苦，會(huì)無助，會(huì)絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書與我相伴。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睆臅形覀冾I(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書，給生活帶來色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。啊！讀書真好！

好讀書，讀好書

從古至今，哪一位名人不是博覽群書，知識(shí)豐富的呢？相信大家都知道，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@不就證明了讀書是邁向成功的第一步嗎？

讀書有很多好處的。讀課外讀物，可以從中學(xué)到很多在課本上沒有的知識(shí)，可以擴(kuò)大知識(shí)面，讀中外名著可以使我們感受到各個(gè)國家不同統(tǒng)治制度；讀詩歌散文可以讓我們從從中學(xué)到很多優(yōu)美詞句??讀書的好處，還多呢，只要你認(rèn)真去讀，你就可以真正感受到讀書的好處。而我也深深地感受到這一點(diǎn)。一天，我們家來客人了，還帶了一位一歲多的小妹妹，媽媽讓我?guī)轿曳块g里玩，我當(dāng)時(shí)正在畫畫，不想被她打擾，于是隨手拿了根蠟筆和一張紙給她，讓她在床上玩，當(dāng)我畫完后，認(rèn)為自己已經(jīng)有時(shí)間陪小妹妹玩了，可我剛轉(zhuǎn)過頭去，便看見小妹妹正用蠟筆在墻上畫畫呢，我一時(shí)急了，我又不敢告訴媽媽，這時(shí)，我忽然想起來了，我在書上看過，牙膏有去污的功效，所以我拿了條濕毛巾蘸了點(diǎn)牙膏在墻上輕輕擦試，這樣就OK了！這次我多虧了我看了那本書，不然白白的墻就變成“大花臉”了。

讀書可不能盲目，不能什么書都讀，要有選擇性地讀。讀書要讀些有意義的書，比如說中國四大名著，《世界未解之謎》，一些外國名著等，這些都是值得我們?nèi)タ吹暮脮?。但像漫畫之類的書，相比起來是那么的無聊了。所以有選擇性地讀書才是正確的讀法。

要讀書首先要喜歡讀書，因?yàn)榕d趣是最好的老師，但光要喜歡還不行，要在讀書時(shí)做到“四到”，分別為眼到、口到、耳到、心到。眼到是因?yàn)橐辞遄趾蜆?biāo)點(diǎn)符號(hào)，口到是因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)朗讀出來，所以讀的時(shí)候不僅要讀準(zhǔn)音，還要讀出感情，該高亢的時(shí)候要高亢，該低沉的時(shí)候要低沉，耳到是要聽讀出來的有沒有錯(cuò)，聽到后就靠耳朵把訊息傳大腦，然后由大腦傳給嘴巴，最后就是心到了，在讀時(shí)，不要讀了就算了，一定要用心去想，去想作者表達(dá)的思想感情，再想想自己的感受。只到做到這“四到”就一定會(huì)將書讀好的。總而言之，就是讀書好，讀好書，好讀書，這樣讀書才會(huì)有意義。