北師大版二年級數學上冊《我們贏了》教案

教學目標：

1、通過觀察和操作，結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。

2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間，初步建立時間觀念。

3、初步養(yǎng)成合理安排時間和愛惜時間的良好習慣。

教學重點：

1、認識鐘面。

2、初步了解時、分之間的關系，知道1時=60分。

3、正確地認、讀、寫鐘面上的時間。

教學難點：

了解時、分之間的關系；準確認、讀鐘面上的時間。

教具準備：

鐘面、多媒體課件。

學具準備：

學生每人一個鬧鐘。

教學過程：

一、談話導入，復習舊知，引出新知

1、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（鐘）

2、師：鬧鐘有什么作用呢？

3、關于鐘表的知識你還知識哪些？

（復習：時、針、分、秒針以及整時、半時）（準備復習題）

師：其實關于鬧鐘的知識還有很多，讓我一起學習！

二、觀察操作，探求新知

（一）認識鐘面

1、師：首先，請同學們看這個鐘面的構造，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（看誰匯報的多）

2、根據學生的回答，（電腦演示）教師板書

格：有12個大格

共60個小格（1大格有5小格）

（二）認識時、分

1、師：請同學們看電腦演示：當分針走一小格表示多長時間？（一分）

問：走一大格的時間是幾分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈呢？

2、電腦演示：時針走一大格的時間是多久？

問：時針從12走到1是過了幾小時？從1走到2又是幾小時？那么時針從8走到10呢？

（三）認識時、分的關系（拔一拔）

師：剛才我們認識了時和分，下面請大家看屏幕演示，請你觀察時針和分針都有什么變化？觀察后然后小組討論以下通過他們的變化你又發(fā)現(xiàn)了什么？

學生自由討論，教師巡視。

師：誰愿意匯報一下你的發(fā)現(xiàn)？

生：分針撥了一圈，時針走了一大格。

師：說對了，你真會觀察事物。時針走一大格是幾小時？（一小時）分針走一圈是多少分呢？（60分）那么你從剛才的操作和觀察中發(fā)現(xiàn)了時和分的關系了么？（1時=60分）（板書）請同學們讀一下

（四）想一想

與學校生活實際結合，初步體驗時分之間關系，初步建立時間概念。

一節(jié)課的時間是（）分，再加（）分是1時了。

4、總結探究到的關于鐘面的知識，完成書上的填一填。

三、認讀時間

1、認識整時，學習整時的寫法。（整時）

出示9時的鐘面，讀時間，說方法，寫時間：9時，教新的幾時方法：9:00。說明“：”表示“時”，兩點前面寫時，是幾時就寫幾，兩點后面寫分，由于是整時，就寫兩個0來占位。（師說：鐘表上分針指著12，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。怎樣才能把鐘表上的時間記錄下來呢？有兩種表示方法，一種可以用漢字“時”、“分”來表示，也可以像有些電子表一樣用“：”來表示。）（可再示范一個或讓學生拔一個整時）

學習9時01分、9時05分的認、讀

2、認識幾時幾分，寫分不滿10的時間寫法。（非整時）

出示9時08分的鐘面，讀，寫時間，強調08分不滿10，用0來占位。如果分滿10分就不用寫0了。（可再示范一個或讓學生拔一個幾時幾分）

總結：讀幾時幾分的方法：時針走過幾就是幾時，分針走過了幾個小格就是幾分，合起來讀幾時幾分。

4、練習認、讀、寫幾時幾分

（1）認讀“試一試”中的時間，鞏固認識幾時幾分的方法，練習新的記錄時間的方法。

（2）知道電子鐘表顯示的時間讀起來簡單明了，但顯示的時間和鐘面時間是一樣的。

四、鞏固練習

1、認讀小明作息時間表，小組合作，說一說小明什么時間做什么事，懂得要合理安排時間。

2、書中連一連，鞏固練習認讀寫時間。

3、小游戲：你說我撥、我說你撥。

4、撥出小明家人喜歡的節(jié)目時間，小組合作，評出最佳小組。

五、總結

下課的時間到了，說出是幾時幾分。xx惜時間教育

板書設計：

認識時、分

有12個大格時針→1大格→1時

共60個小格分針→1小格→1分

1時=60分

《我們贏了》教學設計

教材分析: 這部分內容是在學生認識鐘表上的整時、半時的基礎上進一步認識鐘面上的時、分、秒，分是非常重要的時間單位，也是進一步學習年、月、日的基礎，而時間又比較抽象，不易學生接受，所以，應以學生的生活經驗為基礎，把學習內容與學生的生活實際密切聯(lián)系起來，使學生通過各種具體活動，親身感受1分、1秒，使抽象的時間概念變成學生看得見、摸得著的東西，即：結合具體的情境和活動來認識與體驗時間。學情分析：

本課時是在學生在剛學完方向和位置知識后，繼續(xù)從生活中來學習數學知識，時間就是生活的一個“伴侶”，學生或多或少對它已有一些了解、接觸。另外學生在一年級的時候已經對整時、半時、快整時了、整時剛過、快半時了、半時剛過等知識的有所接觸，所以學生對于這方面的知識應該掌握的較快。學習目標: 知識目標：引導學生認識鐘面；了解時、分以及它們之間的關系；能看鐘面認讀時間、寫出時間。

能力目標：培養(yǎng)學生認、讀、寫時間的能力、動手操作能力以及合作學習的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生的愛國主義情感，引導學生關注社會，關心時事，滲透按時作息的習慣教育。教學策略: 為了有效實現(xiàn)教學目標、突破教學重難點，根據教學內容及學生特點，借助豐富的遠程教育資源和網絡資源，下載相關素材，自制多媒體課件。利用多媒體課件出示復習題，增加練習量，通過精美的情境圖，營造愉悅的的課堂氣氛，使學生的注意力相對集中，提高教學效果。

教學重點：認識時間單位時、分，知道1時＝60分。

教學難點：會認識時間，初步建立時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣 教學資源：多媒體課件,練習本,鐘表，教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

（板書：2001年7月13日晚上）同學們，你們知道嗎？這是一個重要的日子。這一天，圓了中國人100年的夢想！因為，我們贏得了2008年奧運會的主辦權，全國人民一起歡呼雀躍，歡慶這一時刻的到來。我們也來感受一下（播放錄象“我們贏了”）。

我們贏了，多么激動人心的時刻。那你知道，當時的具體時間嗎？這個鐘面上所表示的時間就是這一時刻，你能讀出來嗎？（生：10時剛過．）那么具體是10時過多少呢？學習了這節(jié)課，你就會知道了．

(如果回答10：08，那么表揚：你真聰明，還沒學呢，你就會了。那么，你能告訴大家，你是怎么看出是10：08的嗎？大家聽明白了嗎，不明白也不要緊，通過這節(jié)課的學習，大家都會象他一樣認識準確時間了。這節(jié)課我們來進一步認識鐘面及表示的時間)（板書：認識鐘面及表示的時間）

二、問題探究、建構新知

1、認識鐘面

今天我們大家手里都有鐘表，讓我們觀察一下手里的鐘表，看看關于鐘面你都知道些什么？

指名匯報。

讓我們把大家剛才說的一起來歸納一下：

a、鐘面上有幾根指針，分別是什么針？（課件演示。）它們時時刻刻都在向前走，那你觀察過它們是沿著哪條路向前走的嗎？（由12開始，到1、2、3??按順時針方向向前走。）

b、鐘面上有 個大格。這些大格是時針的好朋友，（課件演示時針走1大格。）

時針走1大格就是1時。(大屏幕出示；指名讀；齊讀；板書)(鏈接：時針從12走到1是 時, 從1走到2也是 時, 你還知道時針從 走到 是1時 ？）c、鐘面上有 個小格。這60個小格可是分針的好朋友，（課件演示分針走1小格。）分針走1小格就是1分。（大屏幕出示，開火車讀，齊讀；）［鏈接：鐘面動畫演示（走3小格）。分針走了 個小格, 是 分鐘。

鐘面動畫演示（走7小格）。分針走了 個小格, 是 分鐘。

鐘面動畫演示（走5小格）。分針走了 個小格, 是 分鐘。正好是從 走到 也就是 大格。

分針走1大格是5分。（大屏幕出示，齊讀；）［鏈接：鐘面動畫演示（走2大格）。分針從12走到2是 分 鐘。（你是怎樣看出來的）

根據他的方法，你能很快說出：

分針從12走到3有 個大格，是 分鐘。分針從12走到5有 個大格，是 分鐘。分針從12走到9有 個大格，是 分鐘。分針從12走到11有 個大格，是 分鐘。鐘面動畫演示（走1圈）；看這個鐘面分針從12走到 是 分。］

那么剛才分針從12走到12走1圈的時候，你還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？讓我們拿起手中的鐘表，象剛才那樣動手撥一撥，觀察一下。

我們再來一起看一下（大屏幕演示動畫）。

學生歸納：時針走1大格是1時，分針正好走1圈是60分（大屏幕出示），所以我們說：

1時=60分（大屏幕出示，齊讀；）

那么小明每天看60分鐘電視，還可以怎么說呢？語文考試的時間是1小時，還可以說成什么呢？

2、認讀時間

（大屏幕出示9：00）這是我們以前學過的整時，你能讀出來嗎？（大屏幕出示9：08）這個時間呢？你是怎樣看的？）

引導總結：先看時針，時針剛走過幾就是幾時；再看分針，分針從12起走過多少個小格，就是多少分。（板書）

（大屏幕分別出示9：20、9：

45、9：55）

既然你會看準確時間了，那么我國申奧成功的具體時刻是幾時幾分呢？（10時零8分）（板書：10：08）還記得怎樣寫時間嗎？是幾時，就寫幾；然后寫兩個圓點，這兩個圓點是把時和分分開；圓點后面是兩位，我們要寫的這個時刻是8分，所以在第一位上，寫“0”，圓點后面的第二位上是8分就寫8。如果是整時，沒有幾分，那么就寫上兩個“0”。

同學們，讓我們永遠記住這個偉大的歷史時刻吧?。ㄈ帻R讀申奧成功時間: 2001年7月13日晚10：08）相信同學們都會認、會寫了吧？看書64頁“試一試”，動筆寫一寫。（指名到黑板寫）

三、練習鞏固

1、說一說

明年奧運會就要在我們的首都北京舉行了，我們的運動健兒們?yōu)榱四茉谖覈约号e辦的奧運會上奪得金牌，都在抓緊時間進行訓練，讓我們一起去看看中國飛人劉翔的訓練情況。

劉翔都在什么時間，進行什么訓練？

2、連一連

劉翔正在爭分奪秒地進行著訓練。大家看，福娃也來了，你喜歡它們嗎？連一連吧！

3、撥一撥

同學們連的真不錯，可愛的福娃們都滿意地笑了。它們好像在說：時間是寶貴的，同學們做事要珍惜時間噢！相信同學們早就做到了，那么，下面我們就在鐘面上撥一撥：我們每天都是怎樣抓緊時間做事的：

請撥出你每天起床的時間、上學的時間、放學的時間、上床睡覺的時間、再撥出一個你最喜歡的時間，說說這個時間你可以干什么？

四、總結

同學們真是珍惜時間的好好孩子，誰能說一說這節(jié)課你都有什么收獲？（學生說說）這節(jié)課，我們進一步認識了鐘面，學習了認、讀、寫準確時間。同學們真的很棒！那，你知道2008年的奧運會什么時間開幕嗎？（2008年8月8日8：00）讓我們一起撥出這個時刻。

讓我們一起期待著這一時刻的到來吧！相信，這一時刻到來的時候，就是我們取得又一個勝利的時候！

最后，讓我們在紀念奧運會開幕倒記時1周年的歌聲中，共同祝愿北京2008年奧運會圓滿成功！

板 書：

我 們 贏 了

(認識鐘面及表示的時間)

2001年7月13日 10：08

1時=60分

教學反思：

本節(jié)課是在學生已經初步認識鐘面的基礎上進行的。在教學過程中，盡量給學生充分的空間探索解決問題。主要分三個層次展開教學活動。

（一）創(chuàng)設情境，引發(fā)學生學習的興趣，北京2008奧運一直都是一個令人振奮的話題，教師從這個話題創(chuàng)設情景入手，提出“你知道北京成功申辦奧運的確切時間嗎？”引發(fā)了學生學習這節(jié)課的興趣。

（二）探究新知。這部分是本節(jié)課的重點內容，又主要分為了三個環(huán)節(jié)：回憶已經掌握的簡單的鐘面的知識，比如認識鐘面以及整時和整時半的認讀。體會1時=60分。幾時幾分的讀法，這部分內容在教學活動中放手讓學生在小組合作討論中自己總結出規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神。

（三）鞏固練習。本節(jié)課主要是通過做游戲的方式來體現(xiàn)鞏固練習的。小朋友們都比較喜歡玩游戲，“我撥你讀”和“我讀你撥”兩個游戲不但能活躍課堂氣氛，也達到了教師設計這兩個游戲的最終目的。