第一篇：百得百英語九年級上冊topic1知識點小結(jié)

百得百英語九年級上冊topic1知識點小結(jié)

1.be happy/glad to do sth2.what about sth/doing sth

3.come back from sp4.more and more beautiful/better and better

5.have been to/have gone to6.so that/so…that…8.take part in.7.there goes the bell.9.what a wonderful experience!

11.though/although12.have no time to do sth10.learn…from.13.I’d like to do sth14.could you tell me something about…

15.spend(in)doing sth16.in order to do sth

17.enough + n,adj + enough18.give sth to sb = give sb sth

19.get /receive a good education20.with the development of sth

21.have the chance to do sth22.enjoy doing sth

23.keep in touch with sb24.not only…but also

25.what’s more26.make(rapid)progress27.succeed in doing sth

28.dream about / of sth30.with the help of sth /sb

31.consider doing sth32.thanks to sth

百得百英語九年級上冊topic2小結(jié)

1.want(sb)to do sth2.call sb up3.hate to do sth4.so do I

5.at least6.because of sth /doing sth7.used to do sth

8.be /get used to doing sth9.neither do my parents10.be strict with sb

11.increase by12.increase to13.developing /developed countries

14.it’s difficult for sb to do sth15.so it is16.carry out

17.take measures to do sth18.be known as19.keep up with

第二篇：九年級英語百詞競賽(人教版)

2017-2018學年洛陽華洋國際學校英語百詞競賽

考號_____________

I.單詞：（1）漢譯英：

1.n.交談；談話

26.v.采訪,面試 n.面試,訪談 2.adv.大聲地；出聲地 _3.n.發(fā)音；讀音 ____4.v.發(fā)音 _____5.n.表達（方式）；表示 ____6.v.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺

__名姓7.n.秘密,秘訣adj.秘密的 8.v.& n.回顧；復(fù)習 ____9.n.知識；學問 _____10.n.陌生人 ____11.n.親屬；親戚 _____12.偷；竊取 _級班13.n.甜點； 甜食 14.v.處罰；懲罰

__15.n.現(xiàn)在,禮物 adj.現(xiàn)在的 _____16.n.生意；商業(yè)

____17.v.原諒 interj.請再說一遍 ____18.n.明信片 _校學19.v.& n.倉促；急促

20.adj.迷人的,極有吸引力的 21.adj.便利的；方便的

22.n.拐角；角落 23.adv.禮貌地； 客氣地

24.adj.有幽默感的,滑稽的 25.adj.不說話的,沉默的

27.adj.私人的,私密的 28.v.& n.影響 29.adj.自豪的；驕傲的 30.n.自豪；驕傲 31.adj.缺席；不在

32.n.考試；審查 33.adj.普遍的,常規(guī)的,總的n.將軍

34.n.介紹 35.adv.確切地,精確地 36.n.筷子 37.n.(女式)短上衣；襯衫 38.v.加工；處理 39.n.產(chǎn)品；制品

40.adj.國際的 41.n.參賽者；競爭者

42.n.黏土；陶土 43.n.德國 44.v.磨光,修改,潤色

45.n.電；電能 46.n.高興；愉快

47.v.提到；說到 48.v.翻譯

49.n.器械,儀器；工具 50.n.顧客； 客戶 51.adj.脆的；酥脆的 79.pattern

_____________________ 52.n.證； 證件 80.patient

_____________________ 53.v.感到遺憾；懊悔 II.短語： 54.adj.國際的

55.adj.職業(yè)的,專業(yè)的 81.把?和?聯(lián)系起來____________________ 56.v.完成（困難的事）,應(yīng)付 82.寄宿學校 _____________________ 57.v.& n.支持 58.v.教育；教導(dǎo) 59.n.社會 60.n.地震（2）英譯漢：（標出詞性）

61.course

_____________________ 62.sour

_____________________ 63.request

_____________________ 64.direction

_____________________ 65.faithfully

_____________________ 66.Italian

_____________________ 67.guard

_____________________ 68.pierce

_____________________ 69.nearly

_____________________ 70.France

_____________________ 71.complete

_____________________ 72.clerk

_____________________ 73.absent

_____________________ 74.ability

_____________________ 75.warmth

_____________________ 76.chemistry _____________________ 77.direct

_____________________ 78.pound

_____________________

83.注意；關(guān)注_____________________ 84.增加（體重）；發(fā)胖___________________ 85.擺開；布置_____________________ 86.時常；有時_____________________ 87.親身；親自_____________________ 88.童話故事_____________________ 89.自己做決定_____________________ 90.避免接近；遠離_____________________ 91.回嘴；頂嘴_____________________ 92.突然；猛地_____________________ 93.偶然；意外地_____________________ 94.雖然；即使_____________________ 95.以…聞名，為人知曉_________________ 96.無論，不論_____________________ 97.允許某人做某事____________________ 98.被用來做某事_____________________ 99.過去常常做某事____________________ 100.習慣于，適應(yīng)于做某事______________

第三篇：《百得杯》籃球比賽規(guī)程

2014年“百得杯”籃球聯(lián)賽

秩 序 冊

2014年7月

籃球比賽規(guī)程

一、主辦部門：人力資源部

二、競賽時間： 2014年7月16日——30日

三、競賽地點：公司生活區(qū)籃球場

四、參加隊伍： 本次比賽以部門為單位 男隊共分六隊：

藍夢隊：五金部、開料車間、涂裝車間、風云隊：安裝一車間、安裝二車間 先鋒隊：品質(zhì)部、成品倉、配件倉

新銳隊：行政部、人力資源部、財務(wù)部、供應(yīng)部 尖刀隊：國內(nèi)營銷、售后科、推廣部 活力隊：海外營銷、技術(shù)部

女隊共分五隊：

安裝隊：安裝一車間、安裝二車間

五金隊：沖壓一車間、沖壓二車間、開料車間、涂裝車間 品質(zhì)物流隊：品質(zhì)部、物流部

辦公室隊：海外營銷、技術(shù)部、物流部、人力資源等部門 銷售隊：海外營銷、國內(nèi)營銷

五、參加辦法

（一）各參賽單位報一支隊伍參賽，每隊可報領(lǐng)隊、隊長各1人，運動員12人。

（二）一經(jīng)報名，原則上不得更改。運動員必須屬本部門人員。

（三）比賽的球服統(tǒng)一發(fā)放，比賽服裝必須統(tǒng)一，衣服前后必須有清晰的號碼。

六、運動員資格

公司在職員工，身體健康無疾病。

七、比賽規(guī)則 【男子比賽】

除以下特殊規(guī)則外，比賽均按照最新國際籃球競賽規(guī)則執(zhí)行。（1）計時：全場球賽施行停表制。

（2）球權(quán)：本次比賽僅第一節(jié)跳球。在比賽過程中是采取球權(quán)輪替制。（3）加時賽：比賽結(jié)束后若仍未分勝負，進行加時賽。加時5分鐘。（4）暫停：比賽前三節(jié)每節(jié)雙方各有一次暫停，第四節(jié)和加時雙方各有二次暫停。暫停申請人為各隊領(lǐng)隊（隊長）。（5）違例：參照《國際籃聯(lián)標準規(guī)則》。

（6）換人：當球呈死球狀態(tài)時，雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀錄臺，至紀錄臺前或兩側(cè)，到下一個死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進行換人。下半場最后二分鐘及延長賽最后二分鐘在球中籃后，除非裁判停止比賽或非得分隊請求球員替補，得分隊不得請求球員替補。（7）犯規(guī)：全隊每節(jié)滿5次犯規(guī)進入加罰狀態(tài)。

（8）裁判：每場比賽安排主裁和副裁各一名進行吹罰，比賽場上判罰以裁判為準，哨響即停，如主副裁判罰不一致，則由主裁判決定判罰結(jié)果。（9）附：賽場上以和為貴，不允許有任何沖突發(fā)生，若某球員引發(fā)沖突，裁判按場上情況給予技術(shù)犯規(guī)并罰球或予以禁賽一場處理。若全隊沖突，情節(jié)嚴重，全隊禁賽（即停止比賽以輸論處）。

【女子比賽】

（1）計時：比賽分上、下兩個半場，每場20分鐘，全場除罰球和暫停外，均不停秒。

（2）球權(quán)：本次比賽僅第一節(jié)跳球。在比賽過程中是采取球權(quán)輪替制。（3）加時賽：比賽結(jié)束后若仍未分勝負，進行加時賽。加時5分鐘。（4）暫停：比賽上半場有二次暫停，下半場有三次暫停。暫停申請人為各隊領(lǐng)隊（隊長）。

（5）違例：參照《國際籃聯(lián)標準規(guī)則》。

（6）換人：當球呈死球狀態(tài)時，雙方皆可請求換人，換人次數(shù)不限。（7）犯規(guī)：全隊每節(jié)滿5次犯規(guī)進入加罰狀態(tài)。

（8）裁判：每場比賽安排主裁和副裁各一名進行吹罰，比賽場上判罰以裁判為準，哨響即停，如主副裁判罰不一致，則由主裁判決定判罰結(jié)果。

八、紀律規(guī)定：

（一）所有參賽表格上填報的參賽隊員必須是在職員工，不得跨部門（球隊）參賽。

（二）比賽中發(fā)現(xiàn)有球隊或球員有違參賽資格，均即取消球隊參賽資格，而該隊以比賽之成績不作保留，同組隊伍以互對之勝方出線。

（三）所有上訴及發(fā)言權(quán)均須由領(lǐng)隊全權(quán)代表，不接納球員上訴發(fā)言。

（五）比賽中應(yīng)絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

（六）注意體育道德，比賽中凡有不尊重裁判、辱罵裁判、先動手打人或打群架者將取消該隊比賽資格。

（七）所有疑問、上訴均由仲裁委員會作即時處理及裁決，賽后不得上訴。

（八）請準時參賽，凡遲到15分鐘以棄權(quán)處理，判0：30負于對手。

十、獎勵及計分辦法

比賽成績按最終總分排名獎勵，獎金待定。

十一、隊長、裁判會議

由人力資源部電話通知，請準時參加。

十二、籃球比賽裁判工作人員

仲裁委員會組員：所有裁判和各隊領(lǐng)隊

裁 判 長：劉勇軍

副裁判長：盤小斌、周志遠、楊杰、王圣明、熊祝 裁判及工作人員每場共10人（人員待定）

十三、各參賽隊的用餐和飲用水由公司統(tǒng)一供應(yīng)。

十四、獎勵方案

男子隊：第一名：5000元 第二名：4500元 第三名：4000元

第四名：3500元 第五名： 3000元 第六名：2500元 女子隊：第一名：5000元 第二名：4500元 第三名：4000元

第四名：3500元 第五名： 3000元 裁判補貼：6人*500元 =3000元

工作人員補貼：10人*300元=3000元 共計：48500元

十五、未盡事宜、另行通知。本規(guī)程最終解釋權(quán)屬人力資源部。

十六、其他事項

7月20日下午16:00在辦公樓會議室召開籃球會議

1、賽程抽簽

2、球衣發(fā)放

3、比賽準備工作的說明

會議參與人員：各支球隊的隊長和領(lǐng)隊、所有裁判。

人力資源部

2014年7月3

第四篇：百得14新聞改

百得尋找20名煙機免費使用者

近期購買廚房電器的晨報讀者有福了！如果在4月份已經(jīng)購買了百得吸油煙機或是有購買意向的廣大消費者請注意，您很可能成為全額免單的幸運兒。

近日，本報攜手百得廚房電器共同打造“免費有理 省錢光榮—晨報讀者回饋第一季”活動，凡在4月1日至5月1日期間，購買百得“頂側(cè)雙吸”系列吸油煙機的消費者，本報協(xié)同百得廚電將從中抽取20名幸運兒，這20名幸運讀者可獲得購物款“全額現(xiàn)金返還”的超級驚喜。

百得廚房電器負責人告訴記者，百得廚房電器的銷量之所以能節(jié)節(jié)攀升，這得益于長期以來晨報廣大讀者的支持。吃水不忘挖井人，百得十分懂得感恩與回饋。因此，此次活動一舉拿出近8萬元，對購買了熱銷機型的“頂側(cè)雙吸”系列吸油煙機的20名晨報讀者進行全額現(xiàn)金返還的回饋活動，回饋力度之大可謂史無前例。

如果您是已經(jīng)購買了百得廚房電器中的“頂側(cè)雙吸”系列吸油煙機，且購買日期是4月期間，就可以憑購物發(fā)票到本報報名填寫抽獎卡；如果您有購買意向，在5月1日前“準備出手”，就可在購買同時在百得廚電專柜填寫抽獎卡。所有抽獎卡匯總后將于5月初，在本報和百得廚電的共同見證下，抽出20名最幸運的消費者。屆時，百得廚電將以“全額現(xiàn)金返還”的形式將顧客當初購買產(chǎn)品的購物款全額退回。

同時，從近期讀者的來電咨詢顯示，近期消費者對吸油煙機、燃氣灶、熱水器廚衛(wèi)等家電的剛性需求明顯看漲。并且不少消費者都希望在既能購買到質(zhì)優(yōu)家電產(chǎn)品的同時能享受到更優(yōu)惠的價格。

本報將讀者需求反饋給商家后，百得廠家立即做出回應(yīng)，還推出了一些列優(yōu)惠活動。除抽出20位幸運讀者享受免單驚喜之外，凡在活動期間購“頂側(cè)雙吸”套裝，二件套裝送價值2000元消毒柜，三件套裝送價值3000元消毒柜；購百得健康+++熱水器，享受400元以舊換新優(yōu)惠；購買“頂側(cè)雙吸”單機或套裝即可參加免費大抽獎活動，中獎率100%。只要您關(guān)注，就可能是免單的幸運兒！

填寫抽獎卡地址：晨報大廈2516室。來時請攜帶購物發(fā)票及有效證件。

咨詢電話：8801111

相關(guān)鏈接：春季是新居交付使用和入住的高峰期，對于喬遷新居和置辦婚慶新房的人們來說，采購煙機、熱水器等廚房電器作為裝修新居的首要任務(wù)。油煙又是廚房里非常困擾人的問題，不僅污染廚房還影響家人健康。最近兩年出現(xiàn)的頂吸、側(cè)吸油煙機的最大賣點都是最大限度地吸排油煙。而百得“頂側(cè)雙吸”油煙機在首府家電市場頗具人氣，是百得煙機的熱銷機型。

第五篇：仁愛版英語九年級上冊說課稿 Unit2 Topic1

仁愛版英語九年級上冊

Unit2 Topic2 All these problems are very serious section A

說課稿

尊敬的各位老師，各位評委好：

大家好！我是來自英語科組的參賽者伍世華。今天我說課的題目是九年級英語Unit 2 Topic2 All these problems are very serious section A。本次說課我將從五個方面向大家進行介紹，分別是：教材分析、教法分析、學法指導(dǎo)以及教學程序，板書說明，首先我說的是教材分析部分。

一．教材分析

１、教材的地位和作用

本課是仁愛版英語九年級上冊第二單元第二話題Section A的內(nèi)容。本課是這個topic的開篇，主要以口語、聽力練習、新知為主。通過談?wù)撎鞖膺@一話題，得出環(huán)境問題越來嚴重以及提出相關(guān)的保護措施-------種樹plant trees，得知樹木可以防風固土，防水土流失等作用，從而教育學生愛護環(huán)境，并為下面的學習做鋪墊。

2、教學目標

根據(jù)初中英語新課程標準的要求，結(jié)合課本教材，確定本節(jié)課的教學目標如下：即知識目標、技能目標和情感與態(tài)

度價值觀目標。

（1）知識目標：通過本課的學習，學生掌握一些詞匯和語法知識，如，stop from doing sth;while的用法；動名詞作主語，讓步狀語的用法等，這是本節(jié)課所要達到的知識目標。

（2）技能目標：通過對本課對話的分析和學習，學生掌握用英語表達對天氣的看法以及樹木的作用。

（3）情感與態(tài)度價值觀目標：通過學習本課，學生培養(yǎng)認真細致的學習態(tài)度，合作精神；以及樹立愛護環(huán)境，保護樹木的良好意識。

3、教學重點和難點

重點：1，學生可以理解對話內(nèi)容以及相關(guān)的語法知識

2，學生會聽，會朗讀本課對話。

難點：1，學生在實際情境中熟練運用英語表達環(huán)境問題和樹木作用。

2，學生會正確運用對話中的重要短語和一些語法知識，如stop......from doing sth;while的正確用法等。

二、教法分析

以學生為主體，充分發(fā)揮學生運用語言的實踐能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動學生學習的積極性。在本節(jié)課中，我主要采用：

1、創(chuàng)設(shè)情景教學法

2、聽力訓練法

3、任務(wù)驅(qū)動教學法

4、交際功能法

三、說學法

1、說學情

從總體上的來說，本班的學生部分個性張揚而部分學生過于內(nèi)向，不自信。英語基礎(chǔ)薄弱，英語口語能力和聽力能力還有很大的發(fā)展空間。學生對英語學習的興趣不高，導(dǎo)致英語成績兩極分化，2、說學法

就本班的學生的情況，我將引導(dǎo)學生采用以下兩種方法進行學習，分別是：自主學習法和合作學習法。四．教學程序

本課將圍繞教學五環(huán)中的復(fù)習，新授，鞏固，練習，小結(jié)五個環(huán)節(jié)來進行教學活動。

第一步： 復(fù)習導(dǎo)入

ａ，播放本冊書中的unit２topic１sectionＡ１ａ的影片。問題：what are they talking about?

S1:.........S2:.........情境意義：這一環(huán)節(jié)我采用了創(chuàng)設(shè)情境教學法。

第一：播放視頻短片，巧妙地引導(dǎo)學生把心思轉(zhuǎn)移到課堂上。

第二：利用視頻短片使學生融入討論環(huán)境問題的情境當中。

播放完畢之后，老師提問：what are they talking about?讓學生獨自思考并回答問題。這樣也在無形當中引導(dǎo)學生運用了自主學習法。因為視頻短片內(nèi)容簡單，貼近生活，是學生已經(jīng)學過的知識，所以大部分學生可以理解并回答這道問題。在提問學生時，適當照顧基礎(chǔ)較薄弱的學生，并及時給予肯定并表揚學生，給學生信心，從而使學生有動力，興趣繼續(xù)往下學。在學生回答問題的時候，鼓勵學生多說英語，可以用英語回答的盡量用英語回答，不能的用中文，并讓會用英語回答的學生進行補充。這樣做可以訓練學生的英語口語能力以及中英互譯的反應(yīng)能力，達到讓學生多說英語的目的。

討論 T：what should we do to protect the environment？

S3：......S4:.........情境意義：我使用了交際功能教學法，學生通過討論進一步深入主題——如何保護環(huán)境，同時也是為下面的教學做鋪墊。

引導(dǎo)學生合作學習，互相討論，集思廣益，在回答問題的時

候也是鼓勵學生多說英語，鍛練了學生的口語能力。在提問學生的時候，應(yīng)當較全面地照顧個層次的學生，不要只顧著基礎(chǔ)好學生的亦或者基礎(chǔ)較弱的學生。努力使學生們感覺到課堂是需要他們的，照顧學生的情感需要，更能調(diào)動學生的積極性。

當學生們說到plant more trees（多種樹）的時候T：why we should plant more trees？What are the functions of trees？接著順理成章進入第二環(huán)節(jié)——新授。

第二步：新授unit2 topic2 section A

a，聽錄音1a第一遍，回答問題并可對答案。Question：The boys and girls are talking about_______?

A,different types of sandstorms

B,the reasons for sandstorms

C,sandstorms in different cities 情境意義：這我使用了聽力訓練法，聽錄音是學習英語的重要方法，也是語言的重要技能，學生通過聽可以感知對話內(nèi)容。學生則是獨立完成學習任務(wù)，給予學生獨立思考的空間。讓學生帶著問題聽錄音，并回答問題，達到對課文對話內(nèi)容的初步理解的目的。

b，教師把課文對話中的內(nèi)容里面的重點詞組和句子挖空，讓學生進行聽力的訓練。聽1a一道兩遍。并可對答案。

情境意義:這里也是運用了聽力訓練法。通過聽第二遍第三遍加深對課文的理解，完成聽力任務(wù)，提高聽力能力，訓練學生聽與寫反應(yīng)能力。學生獨立完成，通過核對答案，再次聽錄音的過程中檢查自己的聽力成果。同時也突出了本課的重點短語及知識點。

c，聽錄音，跟讀課文

情境意義：我運用了聽說訓練法。聽，和讀是語言的重要技能，學生通過聽和模仿，提高聽力能力，朗讀能力。

d，小組合作，學習課文。

1，教師布置任務(wù)，學生小組合作完成任務(wù)。

任務(wù)：閱讀課文

1），用“＊”標出你認為的重難點知識。2），用“_____”劃出以學過的詞組和句型。

3），用“？”標出疑難。

本課的知識點： 感嘆句，while的用法，change......into,stop......from

doing sth.,wash......away,blow......away,動名次作主語，讓步狀語though的用法等。

2，師生一起學習新課。

這環(huán)節(jié)主要是學生講，教師聽，糾正以及補充。每小組學生代表說出一到兩個知識點，學生之間互相提問，互相解答。教師及時糾正和作最后的補充。

情境意義：這里我主要運用了任務(wù)驅(qū)動教學法和交際動能法。給學生布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學生以小組的形式進行自主學習，自行探索，互相討論并解決問題。這樣可以提高學生的合作能力，解決問題的能力，增加生生之間的互動。在活動中達到幫扶的作用，加深同學之間的友誼。在一起學習新課當中，小組代表發(fā)言說出該小組找到的重難點，其他小組提供答案或者做相應(yīng)的補充。在這過程添加競賽活動，激勵學生活躍參與，鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的競爭意識。既有合作也有競爭，增添課堂樂趣。也充分體現(xiàn)了先學后教。第三步：鞏固

a，聽1a，學生模仿跟讀。

情景意義：運用聽力訓練法。聽錄音，男女生分角色模仿跟讀課文。聽說讀寫譯重要的語言技能技能，多聽多讀是必不可少的，以此鞏固課文對話，也避免了單一的朗讀。

第四部步 a，練習：

（）1.The Green Great Wall can stop the wind_____ blowing the earth away.A.to

B.from

D.with（）2.We must plant more trees after we _____ every year.A.take away them B.take them away C.cut

down

C.of

them D.cut them down（）3._____Liang Li is very busy,she always helps others.A.But

D.Because（）4.He is tall, _____ his son is short.A.when

D.and（）5.I met my teacher _____ I was walking in the street, but I didn’t say hello to him.A.before

情景意義：課文對話中的一些知識點是中考知識點。所以就重點以while的用法，感嘆句，以及一些?？级陶Z出一些練習。讓學生鞏固新知，再次突出本課的知識點，并鏈接中考。

第五步：小結(jié)

a，劃出對話中有說到樹木功能的句子并總結(jié)補充。情景意義：本單元的話題主要是如何保護環(huán)境，而本課講的是樹木可以防風固土，防止水土流失，還可以吸入二氧化碳，呼出氧氣?？偨Y(jié)這些句子對我們學生來說，以后在保護環(huán)境話題中，無論是口頭表達還是書面表達都是有一定的作用。D.while

B.after

C.until

B.or

C.while

B.And

C.Although

8家庭作業(yè)

最后，為了讓學生能鞏固本堂課所學內(nèi)容，我將布置作業(yè)，讓學生結(jié)合實際談?wù)劖h(huán)境問題、寫一篇題為“My Ideal School”的作文作為課堂延伸。這個作業(yè)能使學生的學習都面向現(xiàn)實生活，從而增強學生的環(huán)保意識，達到本節(jié)課的情感目標。

以上就是我說課的內(nèi)容，謝謝大家！