第一篇：2014年就業(yè)難原因分析

1.關(guān)于實習(xí)中遇到的問題。由于本學(xué)長暫未開始實習(xí)，所以尚未遇到實習(xí)中的問題。據(jù)估計可能的問題有：A.專業(yè)知識不熟練；B.不善于處理職場人際關(guān)系；C.將理論知識轉(zhuǎn)化成實踐經(jīng)驗存在困難；D.實習(xí)期間還要兼顧學(xué)校的各項安排，比如期末考、畢業(yè)論文、各種強制性參加的講座等等，以至于力不從心。

2.關(guān)于當(dāng)前就業(yè)形勢。簡單地說就是：不容樂觀。目前為止我院畢業(yè)生已找到工作的估計為三分之一左右，而且還不一定都是令人滿意的工作。據(jù)說每年都是史上最難就業(yè)年。2014年全國將有699萬高校畢業(yè)生，創(chuàng)歷年新高，而這一數(shù)字在2015年預(yù)計將達到727萬。有限的工作崗位和因大學(xué)擴招而急劇增加的畢業(yè)生數(shù)量之間有著難以調(diào)和的矛盾。畢業(yè)生人數(shù)的增加預(yù)計還會持續(xù)3-4年，所以2012級不能幸免。

3.關(guān)于專業(yè)不對口。據(jù)悉這一狀況在經(jīng)濟學(xué)院較少。因為社會對我院各專業(yè)畢業(yè)生需求量較大，企事業(yè)單位、銀行、公務(wù)員、出國留學(xué)、考研以及自主創(chuàng)業(yè)等留給我院應(yīng)屆生選擇的出路較多。少數(shù)專業(yè)不對口現(xiàn)象主要是因為學(xué)生本人興趣愛好、個人能力受限等原因所致。

4.關(guān)于就業(yè)難的原因分析。就業(yè)難是由多種因素綜合作用的結(jié)果，簡單分析如下：

A.國家就業(yè)大環(huán)境不容樂觀；B.學(xué)校就業(yè)工作尚不到位。從目前的情況來看，我校組織的招聘會、吸引的資質(zhì)良好的企業(yè)較少，造成我校學(xué)生求職應(yīng)聘總是要到其他大學(xué)去（主要為福州大學(xué)，部分會到廈門大學(xué)參加）；C.社會上為應(yīng)屆畢業(yè)生提供的待遇普遍偏低，實習(xí)工資一般在2000以下，正式工資一般在4000以下，而應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為自己讀了大學(xué)，不能像一般初、高中畢業(yè)生那樣，對待遇以及工作的要求一般較高；D.我校多數(shù)畢業(yè)生能力一般，尤其是專業(yè)知識普遍較差。造成這一現(xiàn)象的原因可能是我校較注重開展各項課外活動，學(xué)習(xí)氛圍較差。而求職過程中，在筆試、面試環(huán)節(jié)，均會涉及到專業(yè)知識，但據(jù)多數(shù)人反應(yīng)，被提問到專業(yè)知識的時候一般都忘得差不多了。所以在此提醒各位學(xué)弟學(xué)妹，如果畢業(yè)有志于從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，學(xué)好專業(yè)知識還是很重要的。一些必要的證書，如英語六級、計算機二級等不可或缺。自己也可以利用假期等時間從事與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)活動，對就業(yè)也會有一定幫助；E.畢業(yè)生求職心態(tài)存在各種問題。部分畢業(yè)生信心不足，或者剛開始信心滿滿，在經(jīng)歷了一些失敗后便心灰意冷；多數(shù)人熱衷于大公司大企業(yè)，看重待遇水平，注重眼前利益，輕視職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展；絕大多數(shù)人對自身定位不清晰，不明白自己喜歡什么，就業(yè)目標(biāo)不明確，同時報了多家銀行、國家公務(wù)員、省級公務(wù)員，而且不停地濫發(fā)簡歷，參加各種類型招聘會的人大有人在，以至于不能專注于某一行業(yè)或某一領(lǐng)域，投得很多，失敗率也很高。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)難大學(xué)生自身原因分析

大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因

贊同大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身問題主要有一下幾點原因：一是大學(xué)生自身能力不足導(dǎo)致就業(yè)難；二是大學(xué)生對職業(yè)的期望高于社會需求，不能認(rèn)識自身不足，導(dǎo)致高不成低不就；三是馬克思主義哲學(xué)原理指出內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因起作用，而個人原因是內(nèi)因，社會環(huán)境是外因。而我個人認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因是由于大學(xué)生信譽低，不誠信現(xiàn)象十分普遍。

1.大學(xué)生在應(yīng)聘中過度包裝自己，甚至提供虛假信息，虛假證件，以滿足招聘單位的要求，導(dǎo)致招聘單位難辨真假，難以找到真正符合條件的人。

1.1.求職前簡歷摻水。有報道稱，在一家招聘單位收到的80多份大學(xué)畢業(yè)生自薦表中，竟有十多人同時為一所學(xué)校的學(xué)生會主席，二十多人同時為某班的班長。在這些真假難辨的簡歷中,一些高校名副其實的好學(xué)生不得不要求學(xué)校對自己的榮譽證書加蓋公章進行公證,以獲得用人單位的信任?？梢娫谶@樣的情況下怎樣能找到工作。

1.2..面試中自我拔高。許多畢業(yè)生在面試時為了不失去機會,他們對于單位提出的一些問題,往往給以過于虛假的回答,或者夸大其詞,或者胡編亂造,在極力掩蓋自己的缺陷的同時投用人單位之所好。其實,就是把一個“非我”展現(xiàn)到了用人單位面前。而到了實際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通,遠(yuǎn)沒有之前夸夸其談的能力和水準(zhǔn)，并且由于自身并不符合要求，也不是適合自己的工作，失業(yè)率也大大增加。

1.3．誠信資源的極度缺乏,增加了人才市場的動作成本,影響就業(yè)。假學(xué)歷、假證書、假經(jīng)歷等等的泛濫,促使不少用人單位要求上門調(diào)查、驗證學(xué)生在校表現(xiàn),無形中拖延了招聘的流程、增加了招聘工作的成本。

2.大學(xué)生普遍認(rèn)同了“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀點,很多人不會在第一個工作崗位上工作很久，毀約率居高不下，影響就業(yè)秩序。

2.1.大學(xué)生簽約后隨意毀約現(xiàn)象浪費單位大量人力物力的投入。單位招聘不僅是在招聘過程中投入大量財力物力，通過層層選拔選拔出自己想要的人才，還要對招聘上的大學(xué)生進行培訓(xùn)一邊盡快投入工作。然而大學(xué)生往往只是為了增加面試或工作的經(jīng)驗，一旦有更好的工作單位就另謀高就。這樣不僅浪費人力物力，還影響用人單位計劃，影響就業(yè)秩序。

2.2.大學(xué)生誠信缺失影響人才市場秩序，使就業(yè)情況畸形發(fā)展。毀約的行為使得用人單位的招聘工作不能按時結(jié)束，增加人才流動頻率。而雙方因不誠信所帶來的勞動糾紛更是嚴(yán)重危害了人才市場的正常秩序，增加就業(yè)難度。廣州市一項調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應(yīng)屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場賭博。

3.大學(xué)生不誠信的現(xiàn)象直接降低了社會對大學(xué)生這一群體的整體評價。使大學(xué)生聲譽不高，影響就業(yè)。

3.1.就業(yè)誠信是大學(xué)生群體修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)前就業(yè)中誠信缺失的大學(xué)生雖說只是一少部分,大學(xué)生的主流是好的,但是,個別大學(xué)生的失信行為,仍然帶來了人們對大學(xué)生這一群體誠信現(xiàn)狀的整體否定,在外界看來,好像大學(xué)生整體就是一個不誠實,缺乏信用的代表。這使招聘方對大學(xué)生的整體評價降低，從而越發(fā)提高招聘要求，增加就業(yè)難度。

3.2.大學(xué)生誠信缺失影響學(xué)校聲譽，直接影響企業(yè)在學(xué)校的招聘情況。一所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生對于用人單位來說能夠“下得去、留得住、用得上、干得好”,自然會受到用單位的好評,也使得用人單位跟學(xué)校形成長期的合作關(guān)系,促進本校大學(xué)生的就業(yè)。而大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)失信行為,用人單位就會產(chǎn)生一種本能的抵觸心理,也會很自然的把大學(xué)生“誠信缺失”的責(zé)任推向?qū)W校,從而對大學(xué)生所在學(xué)校產(chǎn)生不信任感。這樣學(xué)校會失去一個合作伙伴甚至是損失一批潛在的用人單位。

4.誠信就業(yè)對大學(xué)生具有重大意義，一旦失去誠信，大學(xué)生將難以在職場上的到長遠(yuǎn)的發(fā)展，甚至難以立足，從而大大增加失業(yè)率，也使就業(yè)變得更加艱難。

4.1.就業(yè)誠信是大學(xué)生在市場經(jīng)濟條件下的通行證。大學(xué)生經(jīng)過長期的知識積累和素質(zhì)養(yǎng)成,到了進入社會,施展才能的時候,只有誠信做事才能在市場經(jīng)濟的規(guī)則下,贏得用人單位和合作伙伴的信任,給自己找到施展工作才能的最佳平臺,并得到“可持續(xù)”的發(fā)展,實現(xiàn)社會價值和個人價值的完美結(jié)合。而就業(yè)中缺乏誠信必然會導(dǎo)致自己信用掃地,哪怕以前自身并沒有有違誠信的記錄。這樣就不但會阻礙到大學(xué)生當(dāng)下順利的進入到市場經(jīng)濟的建設(shè)中來,還會危害到長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.2就業(yè)誠信是大學(xué)生事業(yè)的無形資本。恪守誠信應(yīng)成為每個大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)、服務(wù)社會的機遇。這也是贏得招聘單位注意的最佳法寶。

4.3.就業(yè)誠信是大學(xué)生個人人格的體現(xiàn)。擁有誠信的品質(zhì)不僅僅是一個人博弈市場、社會的資本,更是一種道德操守,是做人的美好境界。在當(dāng)今這個浮華的社會，擁有誠信這一人格魅力，不僅是發(fā)展事業(yè)的基本條件，也是贏得就業(yè)機會的必備品。

第三篇：中國就業(yè)難原因

中國就業(yè)難原因

1.勞動力供求總量的影響

從中國目前的情況看，中國是以世界上9.6%的自然資源、9.4% 的自然資源、1.85%的知識技術(shù)資源、1.83%的國際資源來為占世界26%的勞動力人口創(chuàng)造就業(yè)機會。因此，中國有一部分勞動力人口處于失業(yè)狀態(tài)也是一種正常現(xiàn)象，而且，勞動力總量供大于求的現(xiàn)狀是短期內(nèi)無法改變的一種事實。2.勞動者就業(yè)能力的影響

勞動力就業(yè)能力是影響中國就業(yè)問題的重要因素，其主要表現(xiàn)在普遍的受教育程度低和普遍的專業(yè)技能低兩個方面。據(jù)勞動和社會保障部2002年在66個城市進行的調(diào)查，失業(yè)人員中有77%以上的人沒有技術(shù)等級或職稱。因此，降低教育成本，延長青年受教育的年限是提高勞動力專業(yè)技能和就業(yè)能力的關(guān)鍵。3.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響

目前，中國經(jīng)歷者一場大規(guī)模的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，對就業(yè)增長的影響是極其深刻的，具體而言，首先，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)的勞動力，尤其是非熟練勞動力被動地向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。這樣，必然使不適應(yīng)第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位的勞動力處于失業(yè)狀態(tài)。其次，所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整使就業(yè)崗位從國有企業(yè)向混合所有制企業(yè)，包括個體私營企業(yè)、三資企業(yè)和民營企業(yè)轉(zhuǎn)移。這樣，由于就業(yè)觀念等原因，有一些勞動力人口必然處于失業(yè)狀態(tài)。4.科學(xué)技術(shù)進步的影響

從長遠(yuǎn)看，中國科學(xué)技術(shù)進步將會促進就業(yè)增長，但是，當(dāng)前中國正經(jīng)受著科學(xué)技術(shù)進步所引起的“資本排斥勞動力”的過程。具體而言，一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門雖然被新興產(chǎn)業(yè)部門替代，但由于勞動力在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門與新興產(chǎn)業(yè)部門之間具有一定的不可替代性，致使大量的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門的勞動力處于失業(yè)狀態(tài)。5.計劃經(jīng)濟體制慣性的影響

第一，中國長期實行“統(tǒng)包統(tǒng)配”的就業(yè)制度，導(dǎo)致部分失業(yè)人員自謀職業(yè)動力不強，自愿失業(yè)。

第二，中國長期實行“低工資，高就業(yè)”的就業(yè)政策，企業(yè)內(nèi)部存在大量的隱性失業(yè)。改革之后，是隱性失業(yè)顯性化。

第三，中國城市勞動力市場和農(nóng)村勞動力市場長期處于分割狀態(tài)，勞動力資源不能自由流動。由此可見，在計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變過程中，計劃經(jīng)濟體制慣性對就業(yè)增長產(chǎn)生了實質(zhì)性的影響。6.城鎮(zhèn)化進程和水平的影響

在中國，城鎮(zhèn)化進程都就業(yè)增長產(chǎn)生了很大的影響。根據(jù)有關(guān)資料推算，中國每年新增城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)村年齡人口在900萬人左右。其中，進城務(wù)工的農(nóng)村勞動力約在500萬人以上，政策性“農(nóng)轉(zhuǎn)非”人員約在250萬人以上，上學(xué)等進城鎮(zhèn)不少于100萬人。再加上城市自身增加的人口，這樣，每年新增城鎮(zhèn)的勞動年齡人口約在1300萬人。顯而易見這批人必將對城鎮(zhèn)就業(yè)形成新的壓力。7.制度性因素的影響

第一，就業(yè)制度。許多地方性政策法規(guī)市城鄉(xiāng)勞動力市場處于半封閉狀態(tài)，嚴(yán)重影響城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移。

第二，教育制度。中國雖然建立九年制義務(wù)教育制度，但是，由于城鄉(xiāng)之間教育投入和不同地區(qū)之間的教育投入的非均衡性，使城鄉(xiāng)之間和不同地區(qū)之間的教育發(fā)展呈現(xiàn)出非均衡態(tài)勢，最終使城鄉(xiāng)之間和不同地區(qū)之間的勞動者的就業(yè)能力呈現(xiàn)非均衡性。第三，社會保障制度。社會保障制度本是保障權(quán)利公平，維護規(guī)則公平，保障機會公平，和調(diào)節(jié)分配的社會重要制度，然而，大量農(nóng)民被排斥在社會保障制度之外，這就對就業(yè)有著潛在的影響。

第四篇：女大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策

構(gòu)建和諧社會視野下女大學(xué)生就業(yè)難的問題分析及對策

摘要：女大學(xué)生就業(yè)難是我國構(gòu)建和諧社會過程中必需解決的一個問題，就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量低、職業(yè)性別隔離、性別歧視等是其主要表現(xiàn)。結(jié)合阻礙女大學(xué)生就業(yè)的各種因素來看，從文化政策、公共政策、法律建設(shè)、教育改革和自身修養(yǎng)等方面，社會各界應(yīng)共同努力妥善解決矛盾，以促進女大學(xué)生就業(yè)，從而推動社會主義和諧社會的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生

就業(yè)難

構(gòu)建和諧社會

公共政策

近年來就業(yè)難已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的熱點問題，大學(xué)生本是社會建設(shè)的新力量，卻面臨著畢業(yè)即失業(yè)的極大壓力。其中，女大學(xué)生更成為了就業(yè)大軍中的弱勢群體，這種女大學(xué)生面臨就業(yè)困境不符合社會主義和諧社會建設(shè)的要求，由此帶來的后果不僅是個人也是社會的發(fā)展障礙。

一、女大學(xué)生就業(yè)難對構(gòu)建和諧社會的消極影響

女性可撐半邊天，她的社會角色并不局限于妻子與母親，女大學(xué)生接受了國家高等教育，分享了國家重要的辦學(xué)資源，其中不乏精英，但女大學(xué)生卻一再面臨就業(yè)難的尷尬處境，這于女性本身和社會發(fā)展都是不利的。女大學(xué)生就業(yè)難會造成嚴(yán)重的人力資源浪費和打擊女性投入社會建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，影響女性的政治參與度和家庭婚姻地位，這顯然不符合時代進步的潮流，最終也會轉(zhuǎn)為社會成本，阻礙社會發(fā)展。

和諧社會講求人與社會、經(jīng)濟、文化的和諧發(fā)展，講求人與人之間的和諧發(fā)展，而女大學(xué)生就業(yè)難卻一再反映了社會中性別歧視、權(quán)利保護不健全等問題，違背了男女平等和同民同工，同工同酬等制度，不利于社會文明建設(shè)，不利于和諧文化的構(gòu)建。實現(xiàn)充分就業(yè)是建設(shè)和諧社會的基本要求、目標(biāo)和任務(wù)之一，女大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)該得到社會的高度重視。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)

（一）就業(yè)率低

近年來全國各地高校或科研機構(gòu)的調(diào)查顯示，女大學(xué)生初次就業(yè)率明顯低于男大學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國2004 年的大學(xué)畢業(yè)生有280萬，有80萬人不能及時就業(yè)，其中相當(dāng)一部分是女大學(xué)生；2005 年的高等院校畢業(yè)生達到338 萬，其中女大學(xué)生占44%，超過100 多萬不能及時就業(yè)，女大學(xué)生占大多數(shù)。

在廣東省教育廳公布的2006年省內(nèi)普通高校本專科畢業(yè)生初次就業(yè)率中，截至06年9月1日，2006年本?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率為88.36%，相比去年的95%的就業(yè)率，這個數(shù)據(jù)不能不讓人擔(dān)憂，在涌流于各大招聘會的就業(yè)大軍中，女大學(xué)生因為各種因素成為了就業(yè)弱勢群體。

（二）就業(yè)領(lǐng)域受限制

女大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域受局限，女大學(xué)生就業(yè)比較集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上，如文秘部門、服裝制造、餐飲文娛等，女大學(xué)生的就業(yè)面并沒有隨著女性教育程度提高而合理拓展，在黨政機關(guān)、科研機構(gòu)、建筑運輸、水利電力等就業(yè)門檻較高的行業(yè)中，女大學(xué)生就業(yè)人數(shù)偏低。在我國的職業(yè)性別隔離狀況中，女大學(xué)生不論從行業(yè)上還是職位上，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位都低于男生。

（三）性別歧視，提高錄用標(biāo)準(zhǔn)

性別歧視是女大學(xué)生就業(yè)面臨的一大難題，許多用人單位從招聘要求上都優(yōu)先招收男生或只招收男生，在聘用的實際操作中也存在著大量的隱性性別要求。用人單位以雙重標(biāo)準(zhǔn)衡量男女求職者，造成起點不平等，除非是特別優(yōu)秀的女生，否則難以得到同男生一樣的就業(yè)機會，而且在相貌、身高、戶口、出身等問題上，用人單位往往以挑剔的眼光對待女生，特別是來自農(nóng)村較乏人際能力的女大學(xué)生更容易遭歧視。

（四）就業(yè)質(zhì)量低

在已就業(yè)的女大學(xué)生中，就業(yè)質(zhì)量也不盡如人意。由于女大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域受局限，特別是在擴張速度快但技術(shù)含量低的第三產(chǎn)業(yè)部門中，女大學(xué)生只能得到較低的工資，即使在較好的崗位上，女大學(xué)生的平均工資也低于男生。

三、女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）從傳統(tǒng)文化觀念看，存在性別歧視和職業(yè)性別隔離

中國自進入農(nóng)業(yè)社會以來，在幾千年的歷史中形成了深厚的“以男權(quán)為中心”的社會文化，這樣的社會對于男性和女性設(shè)置了一套文化模式和評價體系，男強女弱、男尊女卑的思想影響著中國社會的發(fā)展。在這種思想意識中，男性理所當(dāng)然地取得有限的勞動機會和豐厚的報酬，男性在重要的行業(yè)領(lǐng)域中掌握了主導(dǎo)地位，女性被局限于低層次的勞動，被視為難以擔(dān)當(dāng)具考驗和挑戰(zhàn)性質(zhì)任務(wù)的柔弱 2 角色。因此，社會中仍存在性別歧視，也人為地造成了職業(yè)性別隔離。

（二）從法律制度看，有法難依，尚待健全

我國憲法規(guī)定公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)，《勞動法》第12條規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視?！薄秼D女權(quán)益保障法》第22 條規(guī)定：“各單位在錄用職工時，除不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！钡菫槭裁丛诂F(xiàn)實中仍有大量人為設(shè)置的障礙導(dǎo)致女大學(xué)就業(yè)難呢？

原因在于這些法律大多是原則上的規(guī)定，而且并沒有具體的保護措施可以推進法律的遵守和執(zhí)行。法律法規(guī)沒有明確保護女性就業(yè)的責(zé)任部門，缺乏可操作性規(guī)范和有力的違法懲治措施，使得女大學(xué)生就業(yè)受到性別歧視等不公平對待時沒有有效的救助途徑，而且在證據(jù)方面，女大學(xué)生作為求職者很難掌握到或做好證據(jù)保全。

（三）從勞動市場看，總體供大于求，用人單位雇用女性勞動力存在較高的勞動成本約束

我國仍處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，在各個行業(yè)和領(lǐng)域都面臨改革和發(fā)展的需要，勞動市場總體情況供大于求。企業(yè)追求低成本高利潤必然也在雇用勞動力方面精打細(xì)算，而雇用女性勞動力需要較高的成本，這點成了用人單位更愿意招收男性的主要原因。

從女性生理來看，女性擔(dān)當(dāng)生育后代的角色，在女性生育哺乳期間，其工資福利由單位負(fù)擔(dān)，女大學(xué)生就業(yè)后大多都面臨結(jié)婚生子的情況，因此用人單位往往回避這樣的年輕求職者；而從長遠(yuǎn)考慮，女性工作時間短，對其退休金和培訓(xùn)費用的支出又高于男性，受這些勞動成本的約束，女大學(xué)生被用人單位一再冷落。

（四）從教育看，學(xué)校缺乏有針對性的培養(yǎng)方式和就業(yè)指導(dǎo)

我國高校擴招，高等教育迅速發(fā)展，女性也享受了平等接受高等教育的機會，但是，在女性關(guān)懷和女生成才教育方面，并沒有針對性的培養(yǎng)方式，這種對男女生理心理因素的差異和各自優(yōu)勢的忽視，的確掩埋了女性可發(fā)掘的潛力，沒有最大地發(fā)展女性的優(yōu)勢，在模式化的教育中，個性發(fā)展和素質(zhì)提升沒有落到實處。而在女大學(xué)生進入社會前，缺乏相關(guān)就業(yè)技能和心理指導(dǎo)，家庭及自身的期望值、就業(yè)規(guī)劃等不夠合理，造成了女生就業(yè)壓力大、就業(yè)選擇被動等難題。

（五）從自身看，女大學(xué)生也受心理和觀念上的誤區(qū)影響

女大學(xué)生除了女性心理影響外，其實也受到了一定的傳統(tǒng)文化觀念限制，在思想上往往不夠自信也不夠獨立。女大學(xué)生在就業(yè)觀念上較男生而言比較保守，追求穩(wěn)定且往往帶有點浪漫色彩，有些女大學(xué)生是因為過高的自我期望而高不成低不就，有些女大學(xué)生則是過早地將目光鎖在婚姻家庭中，局限了自身的發(fā)展，缺乏社會競爭力。

四、解決女大學(xué)生就業(yè)難的對策

（一）文化政策方面

創(chuàng)造良好的文化氛圍，使性別平等觀念真正深人人心。國家在精神文明建設(shè)中應(yīng)重視男女平等觀念的確立和弘揚，營造關(guān)愛女性、尊重女性個性發(fā)展的良好氛圍，在對杰出女性事跡的宣傳中，教育下一代，改變老一代觀念，打破社會性別定軌帶來的偏見，真正地使女性地位在社會各行各業(yè)得到體現(xiàn)，促進人與人的和諧發(fā)展。

（二）公共政策方面

1、降低用人單位成本負(fù)擔(dān)

政府在經(jīng)濟活動中必須發(fā)揮一定的指導(dǎo)和規(guī)范作用，政府應(yīng)考慮在財政上為用人單位減負(fù)，降低用人單位雇用女性勞動力的成本負(fù)擔(dān)。合理的解決方式應(yīng)當(dāng)是推行生育保險制度，通過社會統(tǒng)籌方式將女性特殊的生理因素所產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)社會化分?jǐn)?，使企業(yè)不致因招收女工而帶來效率和效益的損失。女性在家庭和生育方面擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任應(yīng)該得到社會的理解和感激，女性在這方面的付出關(guān)系到一個社會的可持續(xù)發(fā)展，因此女性為此給勞動帶來的成本應(yīng)該由全社會分擔(dān)。

2、開展社會服務(wù)活動，建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門

政府應(yīng)該建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門，以促進女大學(xué)生就業(yè)，改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境。政府可以通過一系列社會服務(wù)活動推動女大學(xué)生就業(yè)，比如開展維權(quán)宣傳講座，接受女性就業(yè)歧視等的投訴，及時發(fā)布就業(yè)信息，對困難女大學(xué)生就業(yè)給與指導(dǎo)和援助。政府應(yīng)積極發(fā)揮其公共管理職能，通過制定相關(guān)政策和廣泛開展便民服務(wù)，支持女大學(xué)生就業(yè)。

（三）法律建設(shè)方面

1、制定促進就業(yè)法律法規(guī)

我國法律法規(guī)關(guān)于保護女性就業(yè)的內(nèi)容比較欠缺，在憲法、勞動法等部門法中勞動權(quán)利保護只有大體上的規(guī)定，不足以明確女性就業(yè)權(quán)益，有必要制定促進就業(yè)法律規(guī)范，細(xì)化女性勞動權(quán)益保護，具體到歧視的概念和侵權(quán)行為的構(gòu)成等內(nèi)容。女大學(xué)生就業(yè)需要得到法律的保護，保障充分行使合法權(quán)力，國家需要進一步完善立法，填補這方面法律空白。

2、明確侵權(quán)法律責(zé)任，增加可操作規(guī)定

雖然現(xiàn)行法律規(guī)定用人單位不能因為性別而提高錄用標(biāo)準(zhǔn)，但是并沒有明確一旦違反這些規(guī)定應(yīng)負(fù)起怎樣的法律責(zé)任；加之沒有可操作性的維權(quán)程序規(guī)定，沒有專門的權(quán)益保護監(jiān)管機關(guān)，女大學(xué)生在就業(yè)中權(quán)益受損害屢屢發(fā)生，因此立法部門應(yīng)該在相關(guān)立法中明確用人單位侵權(quán)的法律責(zé)任，增加可操作性的規(guī)定，使法律能真正得到實施，提高其嚴(yán)肅性和實效性。

（四）教育改革方面

1、因材施教，發(fā)展個性教育

在高校教育方面，應(yīng)該重新面對客觀上性別差異的問題。在淡化男女差異以求共同的良好發(fā)展的意識下，教育卻逐漸忽視甚至無視女生的智力體力特質(zhì)和發(fā)展的潛能與優(yōu)勢，容易造成模式化、低質(zhì)量，降低了女生的競爭力。因此，學(xué)校應(yīng)該做到因材施教，在教學(xué)改革上，一方面嘗試根據(jù)女生的特質(zhì)開展特色課程，發(fā)展女生的個性教育，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的優(yōu)秀女性；另一方面根據(jù)女性的性格心理優(yōu)勢，提高女性在擅長的領(lǐng)域的技能水平。

2、加強學(xué)校與用人單位的溝通，建設(shè)就業(yè)信息渠道

學(xué)校應(yīng)加強與用人單位的溝通，了解社會需要并及時反映到教學(xué)工作中；組織各種活動為用人單位和女大學(xué)生提供交流的平臺，為女大學(xué)生展示風(fēng)采創(chuàng)造條件；建設(shè)就業(yè)信息渠道，及時提供女生就業(yè)信息和就業(yè)機會。

3、指導(dǎo)女生職業(yè)規(guī)劃，加強女生心理教育

對即將面臨找工作的女大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)其做好職業(yè)規(guī)劃，開拓其就業(yè)思維，培養(yǎng)其理性思考和選擇能力。為女大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，為其順利走上社會走上崗位進行心理調(diào)適和思想教育，提高女大學(xué)生面對困難的承受能力和解決能力。

（五）女大學(xué)生自身方面

1、自主自強，追求自身價值體現(xiàn)

女大學(xué)生應(yīng)該打破傳統(tǒng)的陳舊觀念，樹立自主自強意識，追求自身價值體現(xiàn)。要開闊眼界和胸襟，與時俱進，坦誠面對人生和理想，增加奮斗精神和拼搏勇氣。

2、打好知識基礎(chǔ)，提高專業(yè)素養(yǎng)

女大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮耐心細(xì)致的優(yōu)點，在學(xué)習(xí)上勤奮努力，只有掌握知識擁有智慧的女性才能獲得真正的獨立和尊重，而不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，才能積極應(yīng)對社會崗位對人才的需求。女大學(xué)生要成為專業(yè)人才，提高在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位，必然能成為各行各業(yè)的佼佼者，在社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

3、培養(yǎng)實踐能力，積極適應(yīng)社會

傳統(tǒng)教育造成女生動手能力差，社會經(jīng)驗缺乏，不少用人單位對女生的實踐能力和創(chuàng)造性持懷疑態(tài)度。因此女大學(xué)生應(yīng)該加強社會實踐，踏實肯干，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉；還應(yīng)積極適應(yīng)社會，不能逃避于自己構(gòu)想的完美世界，多與社會接觸，加強人際交往，學(xué)習(xí)女性成功者的經(jīng)驗，展示優(yōu)秀女性的風(fēng)采。

4、內(nèi)外兼修，提高綜合素質(zhì)

女大學(xué)生應(yīng)學(xué)會認(rèn)識自身優(yōu)缺點，提升綜合素質(zhì)，努力做到內(nèi)外兼修：品質(zhì)與學(xué)識、優(yōu)雅與智慧、魅力與氣度??只有在突出女性優(yōu)點的同時，不斷提升其他方面的競爭力，才能靈活應(yīng)對社會潮流。除了學(xué)習(xí)，應(yīng)重視思想品德、身心健康等基本素質(zhì)，進一步發(fā)展才藝技能等其他素質(zhì)。

5、端正就業(yè)觀念，開闊就業(yè)思維

對于即將找工作的女大學(xué)生來說，端正就業(yè)觀念很關(guān)鍵。觀念不同，一切事物的判斷選擇也很不同。應(yīng)該放棄不切實際的期望，克服安逸享樂的惰性，理性地選擇就業(yè)，無論是職業(yè)的類型、所處的城市、發(fā)展的前景等等都應(yīng)該結(jié)合自身各方面條件作判斷，不能好高騖遠(yuǎn)又不夠努力自信，更不能被動、逃避。沒有最好的職業(yè)，只有最適合的職業(yè)，女大學(xué)生應(yīng)該放寬就業(yè)思路，不要局限于一小部分選擇，不要停滯在擁擠的路上，當(dāng)出現(xiàn)困難時不妨及時調(diào)整，多方面思考發(fā)掘，一定能找到合適自己的職業(yè)，將實現(xiàn)人生價值和現(xiàn)實要求統(tǒng)一起來。

正如前文所述，就業(yè)問題事關(guān)國家進步和社會發(fā)展，女大學(xué)生就業(yè)問題的合理解決是建設(shè)和諧社會的必然要求。只有人與人和諧、人與社會和諧，民生問題 6 得到保障，才能在可持續(xù)發(fā)展道路上昂首闊步，才能推進社會主義和諧社會的發(fā)展。

從以上女大學(xué)生就業(yè)問題對策的探討中，我們不難發(fā)現(xiàn)，和諧社會的其他方面的建設(shè)，如經(jīng)濟、政治、文化等等，都能對女大學(xué)生就業(yè)起促進作用，因此，這些問題是相互作用相輔相成的，和諧社會的建設(shè)有利于解決女大學(xué)生就業(yè)問題，女大學(xué)生就業(yè)問題的解決有助于構(gòu)建和諧社會，只有將女大學(xué)生就業(yè)和其他方面的矛盾解決好，才能推動社會整體的發(fā)展，從而保護個體的利益。

相信通過政府積極引導(dǎo)和社會各界的共同努力，女大學(xué)生就業(yè)問題一定能得到妥善解決，這不僅是社會公平、文明法治的重要進步，也為將為中國特色社會主義的發(fā)展增添力量，展開和諧社會的盛世篇章！

參考文獻：

[1]馮 皓．當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)難問題原因探析及對策研究．佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2006年11月第24卷第6期．

[2]潘錦棠．完善女性社會保障，促進女性公平就業(yè)．中國婦運，2002年2月． [3]周晨虹．女大學(xué)生就業(yè)問題的公共政策選擇．中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報, 第20卷第1期 2006年2月．

第五篇：大學(xué)生就業(yè)難的深層原因分析

大學(xué)生就業(yè)難的深層原因分析

一、就業(yè)形勢嚴(yán)峻

2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬；2007年，495萬；2008年，559萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。

然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月本科生一次就業(yè)率超過80%，2002年底就業(yè)率降到80%，2003年就業(yè)率降為75%，2004年73%，2005年72.6%，近幾年就業(yè)率也維持在70.6%左右。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年內(nèi)都不容樂觀。

二、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位

“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求、供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，而一些長線專業(yè)出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象。

在人才分布上，我國東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)，大學(xué)生比例差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。

三、知識陳舊，轉(zhuǎn)化率低

一份調(diào)查報告反映，60%企業(yè)認(rèn)為，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實際知識應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1～1.5年，而發(fā)達國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2～3個月。

衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么、學(xué)會并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。在對2000多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查中，30%的學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識離市場需求較遠(yuǎn)；30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識陳舊，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識，還得自己通過上網(wǎng)、到書店、去企業(yè)、進圖書館、聽講座來補充新知識。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都用來應(yīng)付考試,考試結(jié)束后,知識都忘得差不多了。上大學(xué)學(xué)什么，讀大學(xué)讀什么，多數(shù)大學(xué)生都沒思考過這個較為深層的問題。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代人們就業(yè)靠體力，工業(yè)經(jīng)濟時代就業(yè)靠技能，知識經(jīng)濟時代人們就業(yè)靠知識的轉(zhuǎn)化率。大學(xué)生在市場中與來自各個群體的人在一個平臺上競爭崗位，核心競爭力是學(xué)得多、學(xué)得快并且轉(zhuǎn)化率高。

四、準(zhǔn)備不足，職業(yè)目標(biāo)模糊

大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就要考慮自己的生涯發(fā)展和職業(yè)前程問題。一年級了解自我，二年級確定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，60%的大學(xué)生沒有“生涯”概念，不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么不清楚，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時抱佛腳”，有很多學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。

生涯準(zhǔn)備不足在一定程度上影響和制約了市場配置成功率。據(jù)國內(nèi)各大城市舉辦的大型人才交流會統(tǒng)計，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全憑碰運氣。沒有求職目標(biāo)，難以得到用人單位的青睞，現(xiàn)在有很多大學(xué)生抱怨用人單位不給

他們機會，可是，用人單位可能會反問：“你自己沒有求職目標(biāo)，自己都不知道你想做什么，能做什么，我們花錢招你來做什么？不會讓你到我們單位來再上一次大學(xué)吧！”

解決大學(xué)生就業(yè)難問題，大學(xué)生應(yīng)該從入學(xué)前就應(yīng)做生涯規(guī)劃，在確定所學(xué)專業(yè)前，進行自我評估→生涯評估→職業(yè)選擇→職業(yè)生涯→路線選擇→確定目標(biāo)→行動計劃與目標(biāo)→執(zhí)行→評估與反饋，經(jīng)過這樣一個流程，并在在校期間進行不間斷的完善和補充，按照自己的職業(yè)目標(biāo)和社會需求做好準(zhǔn)備。

五、理念滯后，能力危機

理念是核心價值觀，正確的理念帶來正確的行動，正確的行動才會有正確的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，指導(dǎo)就業(yè)的理念也存在四大誤區(qū)：

一是“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”。一些同學(xué)把留學(xué)作為首選，由于不考慮對留學(xué)專業(yè)是否有興趣，專業(yè)的就業(yè)前景等問題，結(jié)果“海歸”變成“海待”。

二是“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”。我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)。我國中小企業(yè)已超過 800萬家，占全國企業(yè)總數(shù)99%，工業(yè)新增產(chǎn)值76%是中小企業(yè)創(chuàng)造的，工業(yè)總產(chǎn)值和創(chuàng)稅分別占全國的60%和40%。中小企業(yè)也有較大發(fā)展空間，在提供創(chuàng)造能力平臺，個人職業(yè)發(fā)展機會，以及易于產(chǎn)生成就感等方面不亞于外企。

三是“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”。近年來政府在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了一系列政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造環(huán)境，但是多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

四是“就業(yè)難不如再考研”。在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇。社會實踐證明，有些專業(yè)本、碩、博連讀不利于人才的成長，發(fā)達國家對一些專業(yè)限制連讀，要求有兩年以上工作經(jīng)驗，方允許讀研。人才市場反映，近年來研究生與本科生同時進入市場競爭，碩士生找工作成功率也開始下降。

能力是個人就業(yè)的核心支點，職業(yè)能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終,提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。我們在日常人才市場運行中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的畢業(yè)生，自身的職業(yè)能力都比較強，這些大學(xué)生平時很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說明書指標(biāo)進行修煉；不斷增強自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，使找到一份自己滿意的工作變得并不十分困難。

六、依賴性強，創(chuàng)造力弱

十八歲標(biāo)志著人生進入了成人階段，“獨立”這一概念應(yīng)是很強的，近年來我國也經(jīng)常組織“成人節(jié)”、“成人儀式”，宣傳鼓勵青年人成為社會上有用之人。而在現(xiàn)實生活中，“獨立”表現(xiàn)在青年人身上是小事自己做主，大事還得家長拿主意，我國部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報志愿靠拍(家長定)；上大學(xué)靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運作)；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗)。

我們經(jīng)?？吹饺瞬攀袌稣夜ぷ鞯拇髮W(xué)生后面大多有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養(yǎng)成的依賴性，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。在發(fā)達國家，到十八歲生日時，家長就會主動提醒，“孩子，從今天起，自己的事要自己拿主意，自己處理問題?！蔽覀兊拇髮W(xué)生自己做了一件獨立完成的大事，家長反而說道：“哦，小子長大了，告訴你，長出胡子也是我的兒子?！边@種反差，在深層次上影響著年輕人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

七、急功近利，就業(yè)心態(tài)浮躁

雖然就業(yè)形勢嚴(yán)峻，可是大學(xué)生在就業(yè)的過程中，仍然普遍存在相互攀比，追求名利的現(xiàn)象，就業(yè)心態(tài)浮躁。實際上，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生找到一份工作并不難，但找到一份自己滿意的工作就有一定的難度了。而部分大學(xué)生自身對就業(yè)所持的浮躁心態(tài)更加大了自己的就業(yè)難

度，畢竟理想和現(xiàn)實有很大的差距。很多學(xué)生求大輕小，希望進大城市、大機關(guān)、大公司，對小城市、小單位、小崗位不感興趣。

前程無憂的調(diào)查顯示：上海、北京和廣東成為2006應(yīng)屆畢業(yè)生最愿意工作的地區(qū)（地區(qū)按省、直轄市、自治區(qū)分），其次為浙江省和江蘇省。

大學(xué)生除了只愿意留在少數(shù)大城市就業(yè)外，還對公務(wù)員崗位異常熱衷。2008年中央國家公務(wù)員考試競爭極為激烈，通過報名審核人數(shù)達80萬，競爭比例平均為1∶60，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2007年1∶50。

公務(wù)員考試已經(jīng)成為名副其實的千軍萬馬過獨木橋，超過了高考和研究生招生考試，成為“中國競爭最激烈的考試”。大學(xué)生選擇考公務(wù)員的理由很簡單：有權(quán)力，名聲好，待遇高，有保障,又可以留在大城市，是既風(fēng)光、又體面的好職業(yè)。

一些大學(xué)生追求名利、貪圖享受，渴望一夜致富，過上有房有車的日子，還沒開始掙錢就奢望能享受生活。有的學(xué)生在面試的時候，經(jīng)常與用人單位為了薪水討價還價，許多用人單位抱怨招到踏實肯干的大學(xué)生可真不容易。

有一些商業(yè)性公司，冒稱可以快速讓學(xué)生找到工作，在職業(yè)生涯教育講座中，忽視大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的提高，過于強調(diào)求職技巧重要性。實際上，這是對大學(xué)生的誤導(dǎo)，是一種投機取巧的方式，沒有內(nèi)在實力，僅僅通過“包裝”可能會得到面試的機會，但要通過嚴(yán)格的筆試和復(fù)試關(guān)就沒那么容易了。

八、就業(yè)效率不高，缺乏求職技巧

有許多大學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力，各方面表現(xiàn)都很不錯，但找工作的過程同樣存在問題，開始找工作的時候，雄心勃勃，經(jīng)過幾個月的就業(yè)苦戰(zhàn)后，逐漸心灰意冷，究其原因，很多學(xué)生是缺乏就業(yè)技巧和指導(dǎo)。有人可能會說，寫簡歷、面試有什么難的，可是小小的簡歷里卻藏著“大學(xué)問”。

西方國家的大學(xué)生對寫簡歷、面試等求職技巧的重視程度大大超過中國的學(xué)生，他們花在寫簡歷、準(zhǔn)備面試的時間也大大多于中國學(xué)生,他們往往會針對求職的目標(biāo)單位，撰寫不同內(nèi)容的求職簡歷和自薦信，充分地說明自己能夠勝任招聘單位的崗位。我們的很多大學(xué)生發(fā)簡歷時，是一份簡歷滿天飛，即寫一份內(nèi)容相同的簡歷，投給想投的所有單位。如果你是用人單位人事經(jīng)理，你會把面試機會給那些對自己的單位和崗位一無所知的求職者嗎？前程無憂的調(diào)查也說明了大學(xué)生缺乏基本的求職技巧：“企業(yè)認(rèn)為，學(xué)生簡歷普遍內(nèi)容冗長，無關(guān)聯(lián)信息較多，套用時下流行的詞匯。畢業(yè)生的簡歷先要經(jīng)過海選，長篇幅的簡歷很難過得了這一關(guān)。此外，如果簡歷中出現(xiàn)拼寫、語法錯誤和措辭不當(dāng)，把企業(yè)、收件人和職位名寫錯，將直接導(dǎo)致應(yīng)聘的學(xué)生失去下一輪面試的機會。”

有一些同學(xué)錯誤地認(rèn)為，自己的文筆不錯，寫的簡歷自己感覺不錯，洋洋灑灑寫了五六頁，可總是接不到用人單位的面試通知，為什么？因為你寫的簡歷不符合“要求”，并不是人事經(jīng)理希望看到的簡歷，簡歷的寫作是比較講究的，你需要學(xué)習(xí)或向有人事經(jīng)驗的專業(yè)人士求教。

面試，同樣也沒有我們想象得那樣簡單，有許多同學(xué)，好不容易得到了面試機會，可是因為不懂面試流程和規(guī)則，面試前不做任何準(zhǔn)備，面試時又不注重細(xì)節(jié)，同樣是高興而去掃興而歸?，F(xiàn)在用人單位對人才的挑選越來越重視，面試的手段和方法也越來越專業(yè)，面試的種類也五花八門，有壓力面試、結(jié)構(gòu)化面試、小組面試和案例面試等等。如果同學(xué)們對此一無所知，面試時被淘汰的概率就可想而知了。

九、夸大就業(yè)壓力，就業(yè)消極被動

目前，大學(xué)生就業(yè)是一個社會的熱點問題，受到國家、社會、家庭的普遍關(guān)注，有些人過于夸大大學(xué)生的就業(yè)難度，這種思潮大大地影響了正在就業(yè)的大學(xué)生。尤其是一些大學(xué)生在經(jīng)歷了找工作的四處碰壁后，由積極變?yōu)橄麡O，由主動變?yōu)楸粍?，甚至開始抱怨自己生不

逢時，抱怨自己的專業(yè)不好，抱怨自己家庭條件不好，抱怨自己長相不好等等，為自己找不到工作找借口，而最終放棄就業(yè)，成為“后大學(xué)生”，即一些畢業(yè)了仍然住在學(xué)校附近，不急著就業(yè)的“大學(xué)生”。他們通常以明年繼續(xù)“考研”為“目標(biāo)”，表面上是一批為了美好前景而奮斗的熱血青年，實際上是意志品質(zhì)薄弱，逃避就業(yè)的弱者。當(dāng)然其中也有少數(shù)意志堅強、不達目的誓不罷休的真正考研“堅持者”。

我們不鼓勵畢業(yè)后不就業(yè)，應(yīng)該選擇先就業(yè)積累實踐經(jīng)驗，越不就業(yè)對社會就越不了解，也越?jīng)]有實踐經(jīng)驗。如果再花一年的時間準(zhǔn)備，再考不上研究生又怎么辦呢？那時，可能會使自己的心理負(fù)擔(dān)加重，自信心下降，會加大找工作的難度。

十、大學(xué)生對市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的人才競爭法則認(rèn)識不足

現(xiàn)在，有些老師和大學(xué)生都在質(zhì)疑我國的擴招制度，我們以為這大可不必，為什么呢？我們每個人都要知道自己現(xiàn)在身處于市場經(jīng)濟時代，市場經(jīng)濟的特性是什么呢？是平等主體之間的競爭，競爭的法則是優(yōu)勝劣汰。

過去，由于國家的經(jīng)濟所限，我國高等教育的發(fā)展相對緩慢，但隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，國家自然把更多的資金投入到教育上，現(xiàn)在近四分之三的同學(xué)都能上大學(xué)，就是得益于擴招，否則多數(shù)人只能拿一個高中文憑。過去大學(xué)生是“皇帝的女兒不愁嫁”，可現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是過去的四、五倍，一些大學(xué)生一時找不到滿意的工作，這不是一件很正常的事情嗎？另外大學(xué)生多了，用人單位希望挑選一些綜合素質(zhì)好、學(xué)習(xí)好、能力強并且有實踐經(jīng)驗的同學(xué)，不也很正常嗎？抱怨用人單位也是沒有用的。

那些平時在學(xué)校只會死讀書的人，天天上網(wǎng)聊天、打游戲的人，貪圖享受的人，懶惰的人，沉醉在愛情中而荒廢學(xué)業(yè)的人，自理、自控能力差的人，自私自利的人，不知道關(guān)心別人的人，不會尊重別人的人，考試作弊的人，喜歡“啃老”的人，不能吃苦的人，做事不踏實的人，大事做不了小事不愿做的人，喜歡找借口的人，沒有責(zé)任心的人，只知道索取不知奉獻的人，喜歡呆在學(xué)校不愿意畢業(yè)的人，他們找不到自己滿意的工作，一點也不會讓人感覺到意外。

我們也并非說所有找不到滿意工作的同學(xué)都是上面一類人，但確實有相當(dāng)一部分人都是屬于上面類型的人。有些同學(xué)會認(rèn)為自己很努力，但你努力的方向正確嗎？如果方向錯了，你的努力不一定會換回好的結(jié)果，我們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該知道自己的方向在哪兒，朝著社會對人才的要求的方向努力，這才是你該做的事情。

職場中流行一句話，“今天工作不努力，明天努力找工作”，在大學(xué)里是不是該流行“今天在校園里享福，明天在校園外受罪”？我們今天不為將來做好準(zhǔn)備，明天也別指望工作從天下掉下來。