第一篇：高考名校(關(guān)于985大學(xué))

為孩子珍藏起來(lái)【高考須知 · 985大學(xué)分檔分析】

第一檔：

兩牛校：清華大學(xué)、北京大學(xué)、七名校：復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)。第二檔：

理工類：同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)。

綜合類：南開大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)。

專屬類：北京師范大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

第三檔：

綜合類：吉林大學(xué)、四川大學(xué)、湖南大學(xué)、山東大學(xué)。

理工類：中南大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)。

第四檔：

綜合類：蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。

專屬類：華東師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中央民族大學(xué)。為什么要分檔呢？

不要小看這個(gè)分檔, 作用可大著呢。

1.通過(guò)分檔，把39所大學(xué)按級(jí)別、按類型，分成五六所左右的，同類同檔次的大學(xué)，能夠真正做到理解的記憶。

2.分檔以后，一口氣就能把這些大學(xué)說(shuō)出來(lái)。

3.可以沖高選學(xué)校，大學(xué)檔次擺在那里，分高的考生不至于浪費(fèi)分?jǐn)?shù)。

4.可以保底守專業(yè)，分?jǐn)?shù)不是很高時(shí)，能夠在同檔學(xué)校中選一個(gè)性價(jià)比最強(qiáng)的，面子上也說(shuō)得過(guò)去的大學(xué)。

在高考前定目標(biāo)，高考后報(bào)志愿時(shí)，就是定位在第二檔的綜合類（南開中大武大廈大）。

利用以上的分檔表，一下子就找到了符合分?jǐn)?shù)的定位，這四所大學(xué)都可以選擇，大學(xué)選好以后，就進(jìn)行第二步的專業(yè)選擇與分析，這是以后要講的內(nèi)容。

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985的大學(xué) 做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹一、一檔985（牛校類）

1.清華大學(xué)

清華大學(xué)是工學(xué)第一名，管理學(xué)第一名，中國(guó)工學(xué)老大，實(shí)力超群，名副其實(shí)的大學(xué)巨無(wú)霸。王牌專業(yè)是經(jīng)濟(jì)與金融、土木工程、建筑學(xué)、電子信息科學(xué)類、工程力學(xué)（錢學(xué)森力學(xué)班）、水利水電工程、臨床醫(yī)學(xué)。

2.北京大學(xué)

北大是理學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)都是第一名，法學(xué)第二名，穩(wěn)坐綜合類大學(xué)老大。

王牌專業(yè)是 經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)、生物科學(xué)、元培實(shí)驗(yàn)班。

二、一檔985（名校類）

1.復(fù)旦大學(xué)

復(fù)旦大學(xué)是醫(yī)學(xué)第二名，文學(xué)第二名，歷史學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)力超群，被稱為南方小北大，是綜合性大學(xué)的第二名。

理科最好的專業(yè)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)軟件、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)等。文科最好的專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理、法學(xué)、哲學(xué)、新聞傳播、文學(xué)、歷史學(xué)、英語(yǔ)翻譯、工商管理。

2.中國(guó)人民大學(xué)

中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)畢業(yè)生集中在政界、社會(huì)科學(xué)界和商界等領(lǐng)域，科研成果也集中在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

中國(guó)人民大學(xué)是法學(xué)第一名，經(jīng)濟(jì)學(xué)第二名，哲學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)的實(shí)力超牛，生源非常好。

最熱的專業(yè)是 金融學(xué)。

3.上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)是工學(xué)第三名，機(jī)械、電氣、航海類實(shí)力強(qiáng)大。合并了農(nóng)學(xué)院、上海第二醫(yī)科大學(xué)，成為與浙江大學(xué)在工科相抗衡的強(qiáng)大對(duì)手。

王牌專業(yè)是土建類、機(jī)械類、電氣信息類、信息安全。

4.浙江大學(xué)

浙江大學(xué)是工學(xué)第二名，在工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)的實(shí)力超群。

浙江大學(xué)俗稱南方小清華。

王牌專業(yè)是：工科實(shí)驗(yàn)班（信息）、工科實(shí)驗(yàn)班（工學(xué)）、理科實(shí)驗(yàn)班。

5.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

中國(guó)科大是理學(xué)第三名，典型的高、精、尖的精品大學(xué)，學(xué)風(fēng)正，最有資格成為中國(guó)的世界一流大學(xué)。

王牌專業(yè)是：數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類。

6.南京大學(xué)

南京大學(xué)是理學(xué)第二名、文學(xué)第三名，理科實(shí)力超牛。

王牌專業(yè)是物理學(xué)類、化學(xué)類、數(shù)學(xué)類、天文類。

第一所大學(xué)的助記符是：清北人華東五校，共八所。

順口溜是：清北人復(fù)交浙科南三、二檔985（工科類）

1.同濟(jì)大學(xué)

土木工程第一名，建筑學(xué)第二名，城市規(guī)劃獨(dú)步天下，連清華也甘拜下風(fēng)，車輛工程也相當(dāng)不錯(cuò)。

同濟(jì)大學(xué)的三大王牌專業(yè)分?jǐn)?shù)很高。

2.哈爾濱工業(yè)大學(xué)

是工學(xué)第四名，80年代成為航天部的大學(xué)后，就成為了航空航天領(lǐng)域的強(qiáng)校，其它的學(xué)科也都不錯(cuò)。

王牌專業(yè)：飛行器設(shè)計(jì)與工程、建筑學(xué)、土木工程。

3.西安交通大學(xué)

工商管理第一名，電氣工程第二名，機(jī)械工程第三名，管理、機(jī)械、電氣通信類實(shí)力強(qiáng)大，學(xué)風(fēng)正，發(fā)展比較平穩(wěn)。

王牌專業(yè)：電氣工程與自動(dòng)化、自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、能源動(dòng)力系統(tǒng)及其自動(dòng)化。

4.北京航天航空大學(xué)

航空、航天實(shí)力強(qiáng)大，力學(xué)，計(jì)算機(jī)也很強(qiáng)，名聲在外，是航空航天類大學(xué)的領(lǐng)頭羊。王牌專業(yè)：飛行器設(shè)計(jì)與工程。

5.天津大學(xué)

工學(xué)實(shí)力排全國(guó)第五位，實(shí)力比名聲強(qiáng)。

王牌專業(yè)：建筑學(xué)、土木工程、化學(xué)工程與工藝。

6.華中科技大學(xué)

機(jī)械、電器類實(shí)力很強(qiáng)，光電也相當(dāng)不錯(cuò)，合并后規(guī)模膨脹超大，合并來(lái)的同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)也很強(qiáng)。

最近幾年實(shí)力排名有所下降。

王牌專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、光信息科學(xué)與技術(shù)。

7.東南大學(xué)

東南大學(xué)和南京大學(xué)是同宗同源，都可以追溯到三江師范學(xué)堂。

東南大學(xué)在工科方面絕對(duì)是江蘇第一，在華東地區(qū)也是名震四方。

王牌專業(yè)是：建筑學(xué)、土木工程、電子科學(xué)與技術(shù)。

四、二檔985（綜合類）

1.南開大學(xué)

在80年代，北大、清華、復(fù)旦、南開為大學(xué)四強(qiáng)，現(xiàn)在南開實(shí)力不比以前。

王牌專業(yè)：金融工程、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)類、化學(xué)類。

2.中山大學(xué)

哲學(xué)、中文、生物強(qiáng)，中山醫(yī)也很出名，嶺院，管院，國(guó)際商學(xué)院在華南超牛，中大因?yàn)榈靥庨_放城市廣州，就業(yè)很好，性價(jià)比高。

王牌專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、嶺南學(xué)院，管理學(xué)院，國(guó)際商學(xué)院。

3.武漢大學(xué)

文科、理科都不錯(cuò)，但都不拔尖，并校后規(guī)模超大，是百年老校，校園環(huán)境非常好。王牌專業(yè)：金融學(xué)、水利類，測(cè)繪類，法學(xué)，新聞學(xué)。

4.廈門大學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)全國(guó)第一，經(jīng)濟(jì)金融很強(qiáng)大，理論化學(xué)超牛，是全國(guó)最美的校園。

王牌專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)。

五、二檔985（專屬類）

1.北京師范大學(xué)

北師大是目前國(guó)內(nèi)師范大學(xué)第一名，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為一所綜合性大學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)全國(guó)第一名，學(xué)科精度很高，文、理學(xué)科實(shí)力很不錯(cuò)。

王牌專業(yè)：心理學(xué)。

2.國(guó)防科技大學(xué)

神秘的哈軍工的衣缽傳人，計(jì)算機(jī)超牛。

王牌專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程。

第三檔

六、1.吉林大學(xué)

吉林大學(xué)通過(guò)并校成為超級(jí)大塊頭，目前學(xué)科建設(shè)發(fā)展平穩(wěn)，特色不明顯。又地處北疆，生源一般。

吉林大學(xué)的規(guī)模是全國(guó)第二大，僅次于四川大學(xué)。

王牌專業(yè): 車輛工程。

2.四川大學(xué)

辦學(xué)規(guī)模是全國(guó)第一大，在校生人數(shù)是全國(guó)最多的，也是西南地區(qū)最好的大學(xué)，特色不太明顯，靠龐大的“綜合性”支撐門面招牌。地處西南內(nèi)陸，生源一般。

王牌專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。

3、湖南大學(xué)

以土木工程著名，與同濟(jì)大學(xué)、清華大學(xué)并稱為中國(guó)土木學(xué)科中的“三駕馬車”。

理科最好的專業(yè)：機(jī)械工程、土木工程、化學(xué)、環(huán)境工程等

文科最好的專業(yè)：國(guó)際貿(mào)易學(xué)等

王牌專業(yè)：土木工程、車輛工程。

4、山東大學(xué)

在校生人數(shù)排在全國(guó)第三位的，無(wú)明顯特色，靠龐大的“綜合性”支撐門面招牌。

理科最好的專業(yè)：數(shù)學(xué)、材料工程、物理、機(jī)械制造、控制工程、醫(yī)學(xué)等

文科最好的專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等。

七、三檔985（理工類）

1、中南大學(xué)

中南大學(xué)是湖南省最好的大學(xué)，是由湖南醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院與中南工業(yè)大學(xué)合并而成。

理科優(yōu)勢(shì)專業(yè)：數(shù)學(xué)、材料工程、機(jī)械工程、控制工程、土木工程、交通運(yùn)輸、冶金工程、醫(yī)學(xué)。

文科優(yōu)勢(shì)專業(yè)：工商管理、管理工程、英語(yǔ)

王牌專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、材料類、冶金工程。

2、華南理工大學(xué)

華南地區(qū)最出名的兩所大學(xué)是中山大學(xué)和華南理工大學(xué)。

因?yàn)榈靥庨_放城市廣州，就業(yè)很好，性價(jià)比高。

中山大學(xué)在文理占優(yōu)勢(shì)，工科老大還是華南理工。

王牌專業(yè)：土木工程、建筑學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。

3、北京理工大學(xué)

北京理工大學(xué)是我國(guó)第一所國(guó)防院校。

近十年來(lái)實(shí)力上升較快，集航天、兵器、電子、光電于一體的綜合性大學(xué)，兵器工業(yè)第一牛。王牌專業(yè)：武器類、車輛工程。

4、大連理工大學(xué)

東北最好的大學(xué)是哈爾濱工業(yè)大學(xué)，第二是綜合實(shí)力最強(qiáng)的吉林大學(xué)，第三是大連理工大學(xué)。如果單純比較理工科的話，東北最好的就是哈工大，第二就是大連理工大學(xué)。

綜合工學(xué)實(shí)力不錯(cuò)，但不特別 拔尖。

王牌專業(yè)： 船舶與海洋工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。

5、西北工業(yè)大學(xué)

如果說(shuō)西安交大是陜西第一校的話，第二名肯定就是西北工大莫屬，也是西北地區(qū)最好的大學(xué)之一。

西北工大是以發(fā)展航空、航天、航海工程教育和科學(xué)研究為特色的一所理科性大學(xué)

在航空航天科技的排行榜中，西北工大排在第三的位置，是航空航天事業(yè)的中堅(jiān)力量之一。最好的專業(yè)：材料工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制科學(xué)等

6、重慶大學(xué)

綜合性大學(xué)，土木建筑還不錯(cuò)，其它學(xué)科實(shí)力一般，通過(guò)院校合并和大學(xué)升格985工程受益匪淺。

可又地處西南內(nèi)陸，生源一般。

王牌專業(yè)：建筑學(xué)、土木工程。

7、電子科技大學(xué)

原校名為成都電訊工程學(xué)院，是中國(guó)最早的七所重點(diǎn)國(guó)防院校之一，現(xiàn)在隸屬于教育部。學(xué)校以電子信息類學(xué)科著稱，理工科氣息濃厚。

校風(fēng)淳樸，大一新生不準(zhǔn)帶電腦，強(qiáng)制早晚自習(xí)，考試作弊立即開除。

王牌專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)。

其實(shí)，蘭州大學(xué)、東北大學(xué)可以劃到第三檔的，因分檔排版需要，把他兩劃到第四檔, 有點(diǎn)委屈！

華東師范大學(xué)按理也可以分到第三檔, 只因是師范類大學(xué), 所以也讓她委屈一些

1、蘭州大學(xué)

蘭州大學(xué)是甘肅省最好的大學(xué)，也是中國(guó)西北地區(qū)最好的院校之一。

說(shuō)起蘭州大學(xué)，很多教授、學(xué)著都為她叫不平，這么好的一所大學(xué)，就因?yàn)榈乩砦恢貌缓?，?dǎo)致了資金、生源等現(xiàn)在一直都在走下坡路。

蘭州大學(xué)被美國(guó)《科學(xué)》評(píng)為中國(guó)著名的十三所大學(xué)之一，每年的SCI名列前十位.蘭州大學(xué)的好專業(yè)有化學(xué)、物理、生物、大氣、核科學(xué)、力學(xué)等理科學(xué)科。

蘭州大學(xué)在國(guó)內(nèi)985排名很靠后，是國(guó)內(nèi)最受委屈的大學(xué)之一，但在美國(guó)的認(rèn)可度很高，容易拿到美國(guó)留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

蘭州大學(xué)沒(méi)有國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，這一現(xiàn)象在985大學(xué)中很少見。

土豆建議：西北地區(qū)的考生，高考分?jǐn)?shù)不太高的，上不了西安或外省985高校的，可以報(bào)考蘭州大學(xué)，就在自家附近，不存在偏遠(yuǎn)問(wèn)題。

建議：西北地區(qū)以外的，高考分?jǐn)?shù)不太高的，上不了二檔211的男生，有志于考研的，或有志于留學(xué)美國(guó)的，可以考慮蘭州大學(xué)。

建議：蘭州大學(xué)是理科較強(qiáng)的大學(xué)，文科專業(yè)不太好，西北地區(qū)以外的文科考生報(bào)考要謹(jǐn)慎。

2、東北大學(xué)

東北大學(xué)的好專業(yè)有自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、冶金工程、采礦工程、材料、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、軟件工程、礦物加工。

東北大學(xué)的自動(dòng)化專業(yè)非常強(qiáng)大，曾經(jīng)排全國(guó)第一名，比清華都要牛，計(jì)算機(jī)專業(yè)也相當(dāng)不錯(cuò)。東北大學(xué)是由東北工學(xué)院和沈陽(yáng)黃金學(xué)院合并而成，材料、冶金工程、采礦工程是傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)。王牌專業(yè)：自動(dòng)化

建議：東北三省的考生，分?jǐn)?shù)不是很高的，進(jìn)不了哈工大的，又想進(jìn)985工程，又不想南下出省的考生，可以考慮東北大學(xué)。

土豆建議：南方各省的男生，分?jǐn)?shù)不是很高的，上不了二檔211的，不怕冷、不怕遠(yuǎn)的，對(duì)自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)有興趣的，可以考慮東北大學(xué)。

九、四檔985（專屬類）

1.華東師范大學(xué)

如果說(shuō)北京師大是中國(guó)師范第一名，那么第二名非華東師范大學(xué)莫屬。

自然就形成了南北鼎立的狀態(tài)，北師大統(tǒng)一北方，華東師大則領(lǐng)銜南方。

理科最好的專業(yè)：地理學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、生命科學(xué)

文科最好的專業(yè)：教育學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)

2、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

中國(guó)農(nóng)大是中國(guó)農(nóng)業(yè)最高學(xué)府，但受行業(yè)名稱的影響，生源不濟(jì)。

理科優(yōu)勢(shì)專業(yè)：農(nóng)業(yè)工程、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源利用、作物學(xué)、畜牧學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工、生命科學(xué)

文科優(yōu)勢(shì)專業(yè)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

3、中國(guó)海洋大學(xué)

比較好的專業(yè)有海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋化學(xué)、海洋生物學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、大氣科學(xué)，船舶，港航。

海大在山東青島，就業(yè)最好的是港口航道與海岸工程，船舶。在全國(guó)排名也挺靠前的。海洋科學(xué)，水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)在全國(guó)排第一，但本科不好就業(yè)，多數(shù)繼續(xù)讀研，走科研道路。大氣科學(xué)和海洋科學(xué)隸屬海洋環(huán)境學(xué)院，也就是傳說(shuō)中的龍頭學(xué)院，只有研究生才能找到對(duì)口專業(yè)，很多人都可以交流出國(guó)。

小語(yǔ)種類有德語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)較強(qiáng)，翻譯村上春樹書的林少華就是日語(yǔ)系的教授。中國(guó)海洋大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)相當(dāng)不錯(cuò)，是周邊四省唯一一個(gè)有博士點(diǎn)的專業(yè)。

4、西北農(nóng)林科技大學(xué)

專業(yè)不適合就業(yè)，只適合做科研，在生命科學(xué)類（動(dòng)物、植物、微生物、DNA、克隆、細(xì)胞、育種）的科學(xué)研究上有很扎實(shí)的基礎(chǔ)。

如果你想做科研，你可以選擇動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物保護(hù)、種子科學(xué)、林學(xué)、園藝等農(nóng)學(xué)學(xué)科。

雖然這些專業(yè)名字不好聽，但西農(nóng)在這些方面研究的很深，國(guó)家給的錢也很多。

如果你有出國(guó)的打算，來(lái)西北農(nóng)林是非常不錯(cuò)的選擇，每年國(guó)家給西北農(nóng)林的公派出國(guó)名額居全國(guó)第四。

西北農(nóng)林最近設(shè)有創(chuàng)新學(xué)院，可以本碩博連讀，有想法的可以去。

如果你想就業(yè)，可以去水利建筑學(xué)院、機(jī)械與電子工程學(xué)院、信息工程學(xué)院，食品學(xué)院、葡萄酒學(xué)院。

這幾個(gè)專業(yè)的就業(yè)好只是相對(duì)于西北農(nóng)林科技大學(xué)的其它專業(yè)。相對(duì)別的985高校的專業(yè)可能是無(wú)法比的。、中央民族大學(xué)

中央民族大學(xué)是中國(guó)少數(shù)民族教育的最高學(xué)府，是中國(guó)少數(shù)民族高級(jí)人才的搖籃，是中國(guó)唯一具有56個(gè)民族師生員工的高等學(xué)校。

男女比例不好，男生很少，漂亮女生很多。

校園環(huán)境一流，學(xué)校地理環(huán)境優(yōu)越性幾乎超出所有北京高校。

中央民族大學(xué)的文科不錯(cuò)，理科很弱。重點(diǎn)學(xué)科是民族學(xué)和中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)。

學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)少數(shù)民族干部，如果是少數(shù)民族的考生，分?jǐn)?shù)不高的又向往北京的，可以考慮這所學(xué)校。

第二篇：福建名校高考喜報(bào)

廈門雙十中學(xué)2011屆高考喜報(bào)

（一）熱烈祝賀我校2011屆高考再創(chuàng)輝煌，全面豐收:

1．熱烈祝賀周培聰、鹿鳴、莊晨帆、黃俊勛、林聲巧等5位同學(xué)高考總分進(jìn)入全省前50名！

2.熱烈祝賀巫立凡、謝鈞、許若男、郭慶云、吳盛祥等5位同學(xué)保送清華大學(xué)、北京大學(xué)，總?cè)藬?shù)位居廈門第一，福建省前列！

3.熱烈祝賀郭慶云同學(xué)全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽全省第一、全國(guó)第二成績(jī)保送北京大學(xué)，并入選國(guó)際奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)；吳盛祥同學(xué)以全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽金獎(jiǎng)成績(jī)保送北京大學(xué)；巫立凡同學(xué)以亞太地區(qū)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金獎(jiǎng)、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽金獎(jiǎng)成績(jī)保送清華大學(xué)！

4.熱烈祝賀莊晨帆、周培聰、張凱希、鹿鳴、王默儒、林聲巧、潘晨毅、高融坦等8位同學(xué)被北京大學(xué)、清華大學(xué)首批預(yù)錄取，總?cè)藬?shù)位居全省前列！

5.熱烈祝賀杜雨薇同學(xué)被美國(guó)最負(fù)盛名的公立研究型大學(xué)伯克利大學(xué)錄??！黃嘉晨同學(xué)被美國(guó)公立大學(xué)排名第2的加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）錄取！寧洋同學(xué)被美國(guó)普渡大學(xué)錄??！賀之凱被美國(guó)60所研究型大學(xué)之一的內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)精算專業(yè)錄??！

6.熱烈祝賀湯斯怡、吳楚曉、林宋意、詹曉瑩等四名同學(xué)獲全額獎(jiǎng)學(xué)金被新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)錄??！

7.熱烈祝賀周培聰?shù)?6位同學(xué)理科數(shù)學(xué)滿分；高三1班等4個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)平均分超過(guò)145分！

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011屆高考喜報(bào)

（一）2011屆高三在155名學(xué)生保送全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、65名學(xué)生被國(guó)外多所著名大學(xué)錄取后，高考仍然取得輝煌的成績(jī)：

1、謝若嫣同學(xué)以721分榮獲福建省理科總分狀元，我校三年內(nèi)兩次獲省理科狀元；

2、陳晨同學(xué)以659分榮獲廈門市文科總分狀元；

3、我校學(xué)生攬括廈門市文科總分前五名；

4、謝若嫣、徐旻菲、胡泓、林曼欣、陳欣彥等5位同學(xué)列福建省理科前五十名，13人列全省理科前100名；

5、陳晨、林妍、廖東磊、丁文靜、陳婉斯等5位同學(xué)列福建省文科前二十名，11人列全省文科前100名；

6、目前已保送或簽約清華、北大人數(shù)近30人；

7、徐旻菲等27位同學(xué)理科數(shù)學(xué)滿分150分；

8、各單科最高分基本上均為全省或全市第一名，福建名校高考喜報(bào)。已核實(shí)魏強(qiáng)、王詠曈、許志恒

等3位同學(xué)英語(yǔ)149分，單科成績(jī)?nèi)〉谝唬?/p>

9、文、理科本一總上線率超80%；

10、保送北大、清華等國(guó)內(nèi)名校155人，占福建省保送生總?cè)藬?shù)約60%，其中2011年中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克金牌獲得者范睿托保送北大數(shù)學(xué)系。

廈門一中2011年高考喜報(bào)

熱烈祝賀我校高考繼2010年取得全省最好成績(jī)后，今年續(xù)寫輝煌，再獲大面積豐收！

1．熱烈祝賀我校金子琳、肖陳豪、余路漫、黃玥嫻等4位同學(xué)高考投檔分進(jìn)入全省理科前50名！我校理科前50名人數(shù)全市最多，全省前列！我校連續(xù)多年理科投檔分高分段人數(shù)位居全市第一，全省第一或全省前列！

2．熱烈祝賀我校高考數(shù)學(xué)科獲得大面積高分！數(shù)學(xué)單科獲得150分滿分的人數(shù)達(dá)26人，149分以上累計(jì)73人，145分以上累計(jì)168人(不完全統(tǒng)計(jì)）。共有三個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)平均分超過(guò)144分！

3．熱烈祝賀我校首次北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦的金子琳同學(xué)以北大理科投檔分全省第一728分預(yù)錄取北京大學(xué)光華管理學(xué)院！

4．熱烈祝賀我校李杰圣同學(xué)以生物競(jìng)賽全省第一全國(guó)金獎(jiǎng)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員保送北京大學(xué)！

5．熱烈祝賀我校儲(chǔ)彤悅同學(xué)以自主招生優(yōu)異成績(jī)保送清華大學(xué)！

6．熱烈祝賀我校白杏玨同學(xué)高考作文獲得滿分70分（語(yǔ)文單科成績(jī)136分，全省前列），為今年福建省高考惟一一篇滿分作文！我校創(chuàng)下福建省高考自主命題以來(lái)7年7篇滿分作文的記錄！

7．熱烈祝賀我校余路漫同學(xué)高考英語(yǔ)單科成績(jī)146分，并列全市最高分!

8．熱烈祝賀我校張園同學(xué)以645分取得今年港澳臺(tái)聯(lián)招考試福建省狀元、全國(guó)第二的好成績(jī)，為報(bào)考北京大學(xué)港澳生的最高分！

9．熱烈祝賀下列我校本屆優(yōu)秀高中畢業(yè)生被國(guó)外知名大學(xué)錄??！

陸丹圖美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校（世界排名32）

莊劼美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校（世界排名32）

李孝根韓國(guó)首爾國(guó)立大學(xué)（世界排名47）

黃薇美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)（世界排名93）

聶簡(jiǎn)簡(jiǎn)印第安納大學(xué)伯明頓分校商學(xué)院（全美商學(xué)院排名第10名）

鄭譯德國(guó)亞琛應(yīng)用科技大學(xué)（德國(guó)同類大學(xué)中最好的大學(xué)）

莆田一中2011高考喜報(bào)

一、繼陳恩俊同學(xué)保送清華大學(xué)，楊樂(lè)、鄭晨曦同學(xué)保送北京大學(xué)，我校又有6名同學(xué)與清華大學(xué)簽訂預(yù)錄取協(xié)議，2名同學(xué)與北京大學(xué)簽訂預(yù)錄取協(xié)議，范文《福建名校高考喜報(bào)》。初步確定11名同學(xué)被清華北大錄取，預(yù)計(jì)還會(huì)增加。

二、理科總分全省前50名我校占4人，前80名占7人；文科總分全省前50名我校占3人。

三、高三（1）班吳雨珊同學(xué)以704分勇奪理科投檔分全市第一名，全省第七名。高三（1）班吳雨珊、蔡楊同學(xué)以694分并列理科原始分全市第一名。理科全市前十名我校占八名（陳鵬691分、江南690分、翁宇昌689分、陳迪688分、楊震686分、彭怡晴686分）。

四、高三（17）班吳陳昕同學(xué)以649分勇奪文科投檔分全市第一名。文科全市前五名我校占四名（唐濟(jì)衡644分、余珊珊643分、鄭睿642分），擢英中學(xué)占一名（林忱愷647分）。

五、理科總分600分以上我校有481人，居全市第一；文科總分600分以上我校有43人，居全市第一；文理科總分600分以上總數(shù)524人，居全市第一。

六、理科與考人數(shù)660人，上本一線572人，上線率達(dá)86.7℅。

七、文科與考人數(shù)181人，上本一線128人，上線率達(dá)70.7℅。

八、許榮杰同學(xué)保送浙江大學(xué)。

九、理科690分以上4人、680分以上14人、670分以上45人、660分以上86人、650分以上148人；文科640分以上3人、630分以上6人、620分以上14人、610分以上26人。

十、理科年段總分平均分619分，其中高三（1）班平均665分；文科年段總分平均分576分。理科數(shù)學(xué)150分45人、149分71人；文科149分17人，148分28人。

福州一中2011屆

高考喜報(bào)

我校2011屆學(xué)生自入學(xué)以來(lái)，得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，經(jīng)過(guò)全體師生三年不懈的努力，高考取得了輝煌的成績(jī)。

一、文理科成績(jī)情況：

理科總平均成績(jī)620.39分。

文科總平均成績(jī)587.36分。

據(jù)了解，這是我校近幾年來(lái)高考文、理科總平均成績(jī)均居全省第一之后，2011屆文、理科總平均成績(jī)均再次取得全省第一的好成績(jī)。

二、本一上線情況：

理科本一上線率87.77%。

文科本一上線率81.48%。

綜合文、理，本一上線率為86.23%。

據(jù)了解，這是我校近幾年來(lái)高考文、理科本一上線率均居全省第一之后，2011屆文、理科本一上線率均再次取得全省第一的好成績(jī)。

三、高分情況：

1、理科

高考成績(jī)排名進(jìn)入全省前50名的有9人。

高考成績(jī)排名進(jìn)入全省前100名的有19人。

高考成績(jī)650分以上的高分人數(shù)有156人。

高考成績(jī)600分以上的高分人數(shù)有489人，占理科考生的77%。

2、文科

高考成績(jī)排名進(jìn)入全省前20名的有5人。

高考成績(jī)排名進(jìn)入全省前50名的有7人。

高考成績(jī)600分以上的高分人數(shù)有76人。

四、2011屆有以下優(yōu)秀學(xué)生被國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)提前錄取：

1、共有6名優(yōu)秀學(xué)生被提前保送到北京大學(xué)、清華大學(xué)深造：

黃山筱（北大）林夢(mèng)翔（北大）高復(fù)鋮（清華）

吳旋（清華）林晨超（清華）劉佳倩（清華）

2、另有19名優(yōu)秀學(xué)生被提前保送到國(guó)內(nèi)外著名高校深造：

林桑頔（中國(guó)科技大學(xué)）卓凌烽（浙江大學(xué)）蔡煜成（浙江大學(xué)）

甘霖（浙江大學(xué)）董張帆（上海交通大學(xué)）蔣奕凱（上海交通大學(xué)）

林一吾（上海交通大學(xué)）卓澤陽(yáng)（同濟(jì)大學(xué)）游榕暉（復(fù)旦大學(xué)）

解銳（中國(guó)人民大學(xué)）鄧宵明（中山大學(xué)）黃孜（山東大學(xué)）

應(yīng)恒勃（立命館大學(xué)）徐宇東（南洋理工大學(xué)）季佳豪、蘇秀敏、徐雨婷、彭昀彬、陳皓舫（南洋理工大學(xué)或新加坡國(guó)立大學(xué)）

3、李可睿（美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校）、郭穎佳（美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)（榮譽(yù)學(xué)者項(xiàng)目））、林悅陽(yáng)（美國(guó)伊利諾伊大學(xué)厄本那一香檳分校）、王康（美國(guó)加州大學(xué)）、陳弋夫（美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)）董彬彬（加拿大新布朗斯維克大學(xué)）等多名優(yōu)秀學(xué)生考取了國(guó)內(nèi)外著名高校。

五、2011屆優(yōu)秀學(xué)生甘霖入選中國(guó)國(guó)家隊(duì)，參加第62屆國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽。

六、2011屆優(yōu)秀學(xué)生獲國(guó)際金牌如下：

1、董辰興在第四屆國(guó)際天文學(xué)和天體物理學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱IOAA）中獲得金牌，是我省在國(guó)際天文學(xué)和天體物理學(xué)奧賽中獲得的唯一一枚金牌。

2、劉佳倩、吳旋在第四屆亞太地區(qū)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（ApI02010）中獲得國(guó)際金牌。

第三篇：名校校長(zhǎng)談高考

名校校長(zhǎng)談高考

---廬江中學(xué)校長(zhǎng)鐘社生談高考

辦人民滿意教育 創(chuàng)安徽一流名校

核心提示： 廬江中學(xué)不僅有全省一流的辦學(xué)條件，而且具備全省一流的辦學(xué)水平。自2011年8月廬江縣并入合肥市以來(lái)，廬江中學(xué)連續(xù)三年高考達(dá)線率榮獲合肥市四縣一市省級(jí)重點(diǎn)（示范）中學(xué)第一名，并榮獲合肥市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。2014年高考一本達(dá)線率70.95%，創(chuàng)歷史新高。不僅大面積豐收，而且已經(jīng)有兩名學(xué)生將北京大學(xué)和中科大少年班的錄取資格收入囊中。

安徽省廬江中學(xué)位于廬江城東新區(qū)，東依秀麗的東顧山，西鄰清麗的景觀湖，占地270畝，是一所山清水秀、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完備、功能齊全的現(xiàn)代化省重點(diǎn)中學(xué)、省示范高中。

廬江中學(xué)不僅有全省一流的辦學(xué)條件，而且具備全省一流的辦學(xué)水平。自2011年8月廬江縣并入合肥市以來(lái)，廬江中學(xué)連續(xù)三年高考達(dá)線率榮獲合肥市四縣一市省級(jí)重點(diǎn)（示范）中學(xué)第一名，并榮獲合肥市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。2014年高考一本達(dá)線率70.95%，創(chuàng)歷史新高。不僅大面積豐收，而且已經(jīng)有兩名學(xué)生將北京大學(xué)和中科大少年班的錄取資格收入囊中。驕人的成績(jī)彰顯了廬江中學(xué)的榮譽(yù)和實(shí)力，不斷攀高的辦學(xué)水平背后，是廬中人追求卓越的堅(jiān)實(shí)腳步。能夠取得這樣的成績(jī)，當(dāng)然，與縣委縣政府以及上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、悉心關(guān)懷，社會(huì)各界的大力支持、真誠(chéng)幫助分不開，也是學(xué)校行管干部精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、以身作則，高三教師心無(wú)旁騖、臥薪嘗膽，高三學(xué)生的聚精會(huì)神、奮力拼搏的結(jié)果。就此我想談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、廬中精神，在傳承中發(fā)揚(yáng)光大

一個(gè)學(xué)校，一定要有一種精神，這樣才會(huì)形成自己獨(dú)有的文化品格和辦學(xué)特色。學(xué)校文化作為一種教育力量，對(duì)學(xué)生有著意志的導(dǎo)向作用、潛在的規(guī)范作用和個(gè)性發(fā)展的塑造作用，對(duì)陶冶學(xué)生情操，鑄造學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有重要作用。一百多年來(lái)，一代又一代廬中人著力營(yíng)造“同心、奮進(jìn)、自立、求真”的廬中精神，以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，著力提升學(xué)校品位，潛心實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。2012年8月廬江中學(xué)搬遷到新校區(qū)，面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究與探討，一致認(rèn)為，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，辦學(xué)條件的改善，辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高，學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)逐步從規(guī)模、數(shù)量競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到文化、質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，從硬件設(shè)施競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向深層次的學(xué)校文化理念競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，學(xué)校也要以拼搏夯實(shí)底氣，積聚奔涌不息的內(nèi)在力量，奮勇向前，不斷超越自我，立于教育潮頭，成就安徽名校。近年來(lái)，廬江中學(xué)遵循“育人為根本，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命”的辦學(xué)宗旨，秉承“以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，提出了“轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，教學(xué)闖出新路子，管理登上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越”的發(fā)展思路，確定了“爭(zhēng)創(chuàng)安徽品牌名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)。

二、管理理念，在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)

教學(xué)要闖新路子，高考要?jiǎng)?chuàng)新輝煌，管理必須上臺(tái)階。廬江中學(xué)堅(jiān)持“嚴(yán)管真愛”的管理理念，圍繞教學(xué)抓管理，把“以管理助成才，以管理促教學(xué)，以管理提品位”作為指導(dǎo)思想，有力地促進(jìn)了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

落實(shí)一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)日常活動(dòng)都進(jìn)行了明確規(guī)定，上課、作息、活動(dòng)、鍛煉，勞逸結(jié)合，張弛有度。與此同時(shí)，注重情感與感恩教育，用愛的陽(yáng)光沐浴每個(gè)學(xué)生的心靈，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，對(duì)思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難、極需關(guān)愛的學(xué)生，關(guān)懷備至，堅(jiān)持做大量深入細(xì)致的工作；要求每位教師、每個(gè)班主任在平時(shí)的教學(xué)、生活中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用欣賞的目光，激勵(lì)的語(yǔ)言，將關(guān)愛之情送進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田；完善課前宣誓制度，制定班與班之間的競(jìng)賽評(píng)比細(xì)則，舉辦演講比賽、寫作比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生的品德、意志、情感得到了培養(yǎng)，心理得到了調(diào)整，個(gè)性得到了張揚(yáng)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)為學(xué)生的后期發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基于這樣的辦學(xué)理念，廬江中學(xué)人才輩出。2003屆高中畢業(yè)生計(jì)昊爽同學(xué)，美國(guó)威斯康辛大學(xué)博士畢業(yè)后，成為歐洲核子中心研究組織團(tuán)隊(duì)成員，成為計(jì)算出“上帝粒子”第一人。2010屆畢業(yè)生孫善麗同學(xué)，最近榮獲南京航空航天大學(xué)畢業(yè)生最高榮譽(yù)“大學(xué)成就獎(jiǎng)”，并被保送攻讀碩士研究生。在4362名畢業(yè)生中，全校僅有13名（安徽省只有2）名同學(xué)獲此殊榮。他們都是廬中優(yōu)秀學(xué)子的杰出代表。

三、教學(xué)方法，在探索中務(wù)求實(shí)效

廬江中學(xué)的發(fā)展，是與學(xué)校110多年積淀而成的教育思想和豐厚的文化底蘊(yùn)分不開的，更是當(dāng)代廬中人秉承傳統(tǒng)、銳意進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著探索的結(jié)果。

近年來(lái)，廬江中學(xué)高擎提高辦學(xué)質(zhì)量這面旗幟，牢固樹立基礎(chǔ)意識(shí)，三年統(tǒng)籌，從高一抓起，切實(shí)落實(shí)“細(xì)高

一、緊高

二、成功在高三”的指導(dǎo)思想。高

一、高二狠抓基礎(chǔ)，統(tǒng)籌安排教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，面向全體學(xué)生，抓基礎(chǔ)、抓合格。高三年級(jí)，針對(duì)尖子生、優(yōu)秀生、臨界生和后進(jìn)生提出不同的目標(biāo)，采取不同措施，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。2014屆制定了如下的奮斗目標(biāo)與具體措施：

1、用目標(biāo)確定方向：在確保一二三本達(dá)線率大面積豐收、囊括廬江縣文理科第一名的基礎(chǔ)上，奮力沖擊清華、北大。

2、用制度統(tǒng)一步調(diào)：落實(shí)到每天的早讀、晚自習(xí)、上課、。

3、用措施規(guī)范行為：采用出勤刷卡制度，每天安排行管干部值班、檢查、簽字。

4、用考試促進(jìn)教學(xué)：每次月考及時(shí)分析情況，具體到每個(gè)班級(jí)、每位教師甚至每位學(xué)生。

5、用激勵(lì)振奮士氣：采取鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，設(shè)立優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等多種手段鼓足干勁。

6、關(guān)注大面積的同時(shí)關(guān)注尖子生的薄弱學(xué)科。

有目標(biāo)才有動(dòng)力，重方法才見成效。凝聚集體智慧，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，是廬江中學(xué)在教學(xué)管理中孜孜以求的目標(biāo)。學(xué)校充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，推行個(gè)人精備、集體討論的備課模式，在討論中，著重分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的方法和途徑，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保備課高質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)每一句話都是有用的，每一道題都是有針對(duì)性的，教在關(guān)鍵處，練在點(diǎn)子上，給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間。課堂教學(xué)重理解，重歸納，重?zé)狳c(diǎn)，重延伸，幫助學(xué)生構(gòu)建重點(diǎn)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)框架，最大限度地提高課堂效率。

立足常規(guī)，抓好分層教學(xué)，是我校教學(xué)一大特色。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的“精細(xì)培養(yǎng)”，“領(lǐng)養(yǎng)制度”增加對(duì)尖子生的課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng)，弱科不弱。對(duì)臨界生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上“跛腿科目”。對(duì)理科語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生，根據(jù)他們的實(shí)際水平，制訂計(jì)劃，督促落實(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，分析失分原因，積累解題經(jīng)驗(yàn)，掌握解題技巧。各任課教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題，把那些需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能形成能力、分值相對(duì)較高的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn)，貫穿于教學(xué)全過(guò)程，多角度、分層次考查，使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練、綜合提高，行之有效的方法極大提高了全校教學(xué)成績(jī)。

四、教師隊(duì)伍，在奮進(jìn)中無(wú)私奉獻(xiàn)

教師是立校之本、興校之源。為鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。多年來(lái)，廬江中學(xué)以“加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好形象”為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)全體教職工以行為規(guī)范為榮、以師德高尚為榮，進(jìn)行反思教育，找不足，促整改，修師德，鑄師魂，以勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神和為人師表的高尚品德對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響，使學(xué)生終生受益。全體教師通過(guò)思想素質(zhì)的提高和日常行為的規(guī)范，在全校形成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的良好工作氛圍。

廬中教師不僅業(yè)務(wù)精良，而且勤于耕耘，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在2014屆高三教師中就有一批這樣的教師。為了迎戰(zhàn)2014年高考，不少教師、班主任吃住在學(xué)校；張永春老師除了學(xué)校教科處工作，還帶三個(gè)班生物課兼一個(gè)班班主任工作；吳永均老師在集中輔導(dǎo)期間突然生病，稍有好轉(zhuǎn)即走上講臺(tái)；許多年青教師，為不耽誤教學(xué)工作，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天婚假；韋娟老師帶病堅(jiān)持上課，高考結(jié)束后才匆匆趕去上海住院治療；張孟根老師父親病重期間一直堅(jiān)持上課，沒(méi)有請(qǐng)假；汪京懷老師母親去世，為不耽誤學(xué)生應(yīng)考復(fù)習(xí)，悄悄處理了母親后事……

像這樣感人至深的例子還有很多，正是這樣一批愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的辛勤園丁，共同撐起了廬中教育的一方晴空。2014年廬江縣高考理科狀元王海峰同學(xué)在廬江中學(xué)第二屆“大地熊英才獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)：“母校有許多值得我們永遠(yuǎn)尊敬與感激的老師，在廬中學(xué)習(xí)的3年，是我們?nèi)松凶蠲篮玫囊欢螝q月，雖然辛苦，卻很快樂(lè)。因?yàn)槔蠋煾改赴愕年P(guān)懷是我們不懈前進(jìn)的動(dòng)力，老師淵博的知識(shí)和特別的人格魅力是我努力拼搏的不竭源泉?！?/p>

廬江中學(xué)，憑借著先進(jìn)的辦學(xué)思想、雄厚的師資力量、嚴(yán)格的學(xué)校管理和科學(xué)的備考策略，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。廬江中學(xué)的發(fā)展，滲透全體廬中人的心血和汗水，凝聚著廣大家長(zhǎng)的信任和理解，飽含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心和支持。我們將再接再厲，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，傾力打造安徽一流名校，不辜負(fù)廬江縣120多萬(wàn)父老鄉(xiāng)親的希望和重托。充滿無(wú)窮活力和魅力的廬江中學(xué)，必將承載著110余載的深厚文化與歷代廬中人的宏偉夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天。

第四篇：2018高考名校月考作文

2018高考名校月考作文（4）

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（華南師大附中2018屆高三第一學(xué)期第三次月考）

2017 年2月，央視推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，由董卿擔(dān)任制作人和主持人。節(jié)目以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用。相較單純的朗讀，節(jié)目拆解為三大部分：嘉賓講述個(gè)人故事、嘉賓朗讀、讀后專家解讀。這檔節(jié)目，沒(méi)有復(fù)雜的形式，只有一個(gè)人、一段故事、一段文。節(jié)目播出后獲得廣大觀眾的好評(píng)，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽出現(xiàn)。然而，也有人對(duì)此不看好，說(shuō)“碎片化朗讀”“名人光環(huán)”等挽救不了國(guó)人甚少讀書和不愛閱讀的事實(shí)……

作為中學(xué)生的你，對(duì)此有什么看法？

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】

這劑藥“治標(biāo)而不治本”

在這樣一個(gè)物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)里，人們也許早已忘卻了“文化”這個(gè)詞的真實(shí)意義。而《朗讀者》的出現(xiàn)，無(wú)疑為日漸模糊的文化世界添上了一筆清晰的色彩，以“朗讀”這一古老而又尋常的形式，減緩了人們忘卻的速度。但是，這劑良藥，恐怕只治標(biāo)不治本。

誠(chéng)然，《朗讀者》作為一檔電視節(jié)目，能夠以一種簡(jiǎn)單而不失雅趣的方式，對(duì)國(guó)人的閱讀興趣起到一種喚醒的作用，實(shí)是它難能可貴之處，也是其擁有如此高的口碑的原因。但是，它也僅僅只是一檔電視節(jié)目，是大眾媒體的一部分，這也就體現(xiàn)了《朗讀者》勢(shì)必存在著它的輿論性與為收獲收視率而展現(xiàn)的“名人效應(yīng)”。盡管請(qǐng)一些名人做朗讀也在情理之中，可以讓觀眾產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴，但我們是否可以認(rèn)為這純粹是一種逢場(chǎng)作戲的表演效果，或者說(shuō)是一種常見的商業(yè)手段？那些名人，在臺(tái)下的時(shí)候，是否也如臺(tái)上那般癡迷于閱讀？這是我們常人所不知道的。因此，“名人效應(yīng)”的背后，還隱藏著蒙蔽性甚至欺騙性。這種“碎片化閱讀”的方式，證明不了太多東西。

其次，正如上文所述，《朗讀者》是通過(guò)電視媒體傳播的，因此還存在著一個(gè)時(shí)效性的問(wèn)題。人們對(duì)他的喜愛或者追捧，可能只是出于新鮮感，或者說(shuō)一時(shí)興起。但《朗讀者》帶來(lái)的文化效應(yīng)能否持續(xù)下去？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。當(dāng)今的文化社會(huì)，“快餐式閱讀”盛行，那么有沒(méi)有可能人們把《朗讀者》也當(dāng)做是一種“快餐”來(lái)對(duì)待呢？捧起書本是一件簡(jiǎn)單的事情，困難在于要“捧得住”，讓自己不只因?yàn)椤耙粫r(shí)興起”才拿起書本閱讀?！独首x者》這股清流，對(duì)國(guó)人不愛閱讀的現(xiàn)狀并不會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響——熱愛閱讀的人無(wú)需節(jié)目的推動(dòng)；而不愛閱讀的人，很難通過(guò)幾期節(jié)目就改變他們的習(xí)慣與閱讀取向。

所以，可以說(shuō)《朗讀者》造成的文化沖擊只達(dá)到了淺層。國(guó)人“讀書少”的現(xiàn)狀，并非一朝一夕就能改變，它需要的是國(guó)人文化意識(shí)的自我覺醒。而這種覺醒是要建立在較高的文化素養(yǎng)和對(duì)文化生存狀態(tài)有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的。在這之前，恐怕一切外力的推動(dòng)作用都只會(huì)是“治標(biāo)不治本”。

【解析】

這是一道材料作文，準(zhǔn)確的說(shuō)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作具有一定的封閉性。做好此類作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料是央視推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，材料主要包括節(jié)目的宗旨、節(jié)目組成、以及播出后觀眾的反響，要求你以中學(xué)生的身份寫一篇表達(dá)自己看法的文章。

我們可以確定本題的立意：

正向立意：（1）《朗讀者》以大眾表達(dá)自我的想法為基礎(chǔ)，同時(shí)又為大眾尤其是草根群眾提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，也促使他們更積極地尋找優(yōu)秀的文章和作品。

（2）與許多低俗娛樂(lè)相比，《朗讀者》帶有濃厚的文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。

（3）《朗讀者》把握了方向，為扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣做出貢獻(xiàn)。

（4）因?yàn)槿藗兌荚敢庹宫F(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，所以許多高品質(zhì)的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價(jià)值的篩選和淘洗。

（5）即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。

（6）浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约海膶W(xué)閱讀實(shí)際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)?！独首x者》不同于八卦新聞的低俗娛樂(lè)，不同于時(shí)事熱點(diǎn)的理性紀(jì)實(shí)，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，修整人們內(nèi)心的紋路。

反向立意：（1）《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因?yàn)樗∏≌f(shuō)明了當(dāng)下中國(guó)民眾對(duì)文化享用的渴求與實(shí)際文化資源的供給之間存在著嚴(yán)重的不對(duì)稱性。（2）為追求收視率的“名人效應(yīng)”，也許是更注重其中的表演效果和商業(yè)效益。

（3）《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過(guò)幾期節(jié)目來(lái)實(shí)現(xiàn)大眾閱讀興趣的助推。

（4）《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達(dá)了淺層。國(guó)人“讀書少”“缺乏閱讀”的現(xiàn)狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識(shí)的覺醒。

點(diǎn)睛：本題是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，對(duì)于此類作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可采用“由果溯因法”來(lái)從正反兩個(gè)方向?qū)忣}立意：例如正向立意：（1）《朗讀者》以大眾表達(dá)自我的想法為基礎(chǔ)，同時(shí)又為大眾尤其是草根群眾提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，也促使他們更積極地尋找優(yōu)秀的文章和作品。

（2）與許多低俗娛樂(lè)相比，《朗讀者》帶有濃厚的文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。

（3）《朗讀者》把握了方向，為扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣做出貢獻(xiàn)。

（4）因?yàn)槿藗兌荚敢庹宫F(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，所以許多高品質(zhì)的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價(jià)值的篩選和淘洗。

（5）即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。

（6）浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约?，而文學(xué)閱讀實(shí)際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)?！独首x者》不同于八卦新聞的低俗娛樂(lè)，不同于時(shí)事熱點(diǎn)的理性紀(jì)實(shí)，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，修整人們內(nèi)心的紋路。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

近日，北京大學(xué)冷門專業(yè)——古生物學(xué)專業(yè)再現(xiàn)“一個(gè)人的畢業(yè)照”，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。據(jù)了解，北大古生物學(xué)專業(yè)從2008年創(chuàng)立至今，每年的畢業(yè)生都是一個(gè)，至今已是“六代單傳”。而在談及選此專業(yè)的原因時(shí)，畢業(yè)照主人公安永睿表示完全是始于初心：“自己特別想學(xué)這個(gè)專業(yè)，不為別的，就是想圓而是對(duì)古生物學(xué)喜愛的夢(mèng)?！睋?jù)了解，安永睿已成功留校并成為直博生。對(duì)于“一個(gè)人的畢業(yè)照”及其相關(guān)內(nèi)容，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。例文一

懷珠踽行，雖艱自熠

臨高中學(xué)高三（3）王鶴儀

古生物學(xué)專業(yè)“六代單傳”，一個(gè)人的畢業(yè)照雖略顯蕭瑟，卻也別有一種崇光煥彩。這些普通的青年讓我們看到，無(wú)需俗世加冕，專注夢(mèng)想的人自然熠熠生輝。

“六代單傳”，足見古生物學(xué)的冷僻。安永睿卻不為潮流裹挾，毅然投身其中，這份專注與純粹在當(dāng)代年輕人的身上已經(jīng)鮮見。不與群鯉躍龍門，但向幽篁石潭去，這樣的堅(jiān)持，意味著學(xué)習(xí)方向艱澀，職業(yè)選擇狹窄的未來(lái)，并不符合大多數(shù)人追求的功成名就的理想生活，安永睿卻自有一種“深林人不知，明月來(lái)相照”的閑適與自得，這是他的智慧——不入世俗的韁籠，而是專注內(nèi)心所向。

安永睿表示選擇此專業(yè)是因?yàn)閮簳r(shí)夢(mèng)想。很多人不敢這樣“孤注一擲”，將未來(lái)寄托在虛無(wú)的夢(mèng)想上，不若穩(wěn)妥地追求多數(shù)人所肯定的成功。我卻認(rèn)為，無(wú)論成敗，敢于追求和堅(jiān)持夢(mèng)想就是肯定與實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。人生價(jià)值的衡量有很多標(biāo)準(zhǔn)，本就不應(yīng)該以世俗標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判自己的夢(mèng)想。如果你因追求眾人肯定的功利成就而舍棄了夢(mèng)想，當(dāng)你鶴發(fā)殘顏，回首一生，是會(huì)為自己博得了他人的肯定而慶幸，還是會(huì)因?yàn)闂墧S了夢(mèng)想而神傷？專注夢(mèng)想的意義，不在于登上世俗成就的頂峰，而是對(duì)自我價(jià)值的確立與實(shí)現(xiàn)，是能在滾滾紅塵中辟開洪流，自成一抹蘅芷清芬。

“一個(gè)人的畢業(yè)照”能引發(fā)熱議，多數(shù)人還是抱著仰視的心態(tài)。觀望安永睿的堅(jiān)持，不免自嘆弗如。殊不知夢(mèng)想從不是什么高嶺之花，只要傾注熱情，懷有追求，每件事都能成為夢(mèng)想。在平凡的售票工作中注入職業(yè)理想與奉獻(xiàn)精神的公交車售票員李素麗，《我在故宮修文物》里沒(méi)身于重重殿閣中靜靜修補(bǔ)瓶絹畫帛的匠人，他們與安永睿的追求不盡相同，又同樣因?yàn)閷Ｗ?mèng)想而煥發(fā)光彩?？梢妷?mèng)想本身并無(wú)貴賤高低，只要專注其中，就是對(duì)自我價(jià)值的肯定與實(shí)現(xiàn)。

不為塵囂拘，一心循所向。專注夢(mèng)想一如擁明珠踽踽而行，無(wú)需冠冕，自然能熠熠生光。

點(diǎn)評(píng):文章運(yùn)用了多層比對(duì)，有安永睿選擇此專業(yè)的發(fā)展對(duì)比，有安永睿對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與很多人不敢這樣“孤注一擲”的對(duì)比，還有主人公與李素麗、在故宮修文物的“匠人”的對(duì)比。在多重對(duì)比中分析，在對(duì)比中引入辯證思維，在對(duì)比中顯現(xiàn)出認(rèn)識(shí)的深刻性。（指導(dǎo)教師：魯東）例文二

“高處”勝其“寒”

臨高中學(xué)高三（3）王麗娜

近時(shí)，北大冷門專業(yè)古生物學(xué)專業(yè)再現(xiàn)“一個(gè)人的畢業(yè)照”。畢業(yè)照主人公安永睿表示選擇此專業(yè)始于初心，最終成功留校并成為直博生。對(duì)此，依我之見，安永睿不為他人的質(zhì)疑與冷眼，堅(jiān)持選擇了自己所喜愛的專業(yè)，并成功留校成為直博生，可謂“高處勝其寒”。

據(jù)了解，北大古生物學(xué)專業(yè)從2008年創(chuàng)立至今，每年畢業(yè)生都是一個(gè)，至今已是“六代單傳”。安永睿雖知此專業(yè)如此冷門，且背負(fù)著十幾年苦學(xué)終不能登峰造極的后果，卻依舊不忘初心地堅(jiān)持自己所喜愛的專業(yè)，并在此專業(yè)上苦心孤詣，實(shí)在令人佩服。

安永睿猶如莊子眼中的大鵬般不畏諸如斥鷃學(xué)鳩般目光短淺的質(zhì)疑與嘲笑，飛至九萬(wàn)里高空，然后“圖南”，最終達(dá)到“絕云氣，負(fù)青天”的成就。他沒(méi)有僅顧四周，而是將目光投至遠(yuǎn)方，看到的皆是一切詩(shī)意，一切長(zhǎng)遠(yuǎn)，如此高明，令人直豎拇指！

其中，安永睿表示自己特別想學(xué)這個(gè)專業(yè)，不為別的，就想圓兒時(shí)對(duì)古生物喜愛的夢(mèng)。對(duì)于他的不忘初心，于當(dāng)今只被錢財(cái)所駕駛的社會(huì)上，更令人不由感嘆與欽佩?，F(xiàn)如今，人們被錢財(cái)所迷惑，被權(quán)力所蒙住了雙眼，他們所選擇的無(wú)不是錢財(cái)所指之方向，眾多的拜金之族，使社會(huì)變得如此毫無(wú)前景。而安永睿卻能不染于污泥，可以堅(jiān)持自己的本心，堅(jiān)持自己兒時(shí)的夢(mèng)想，不畏懼“一個(gè)人的畢業(yè)照”那般孤獨(dú)，站在“直博生”如此的高處，做到不畏懼獨(dú)孤，他的心境，他的行為，著實(shí)令人產(chǎn)生崇敬之意。

縱觀當(dāng)今中國(guó)，各種拜金主義，學(xué)子們都是選擇比較“吃香”的行業(yè)，而違背了自己的初衷，沒(méi)有追求自己所喜愛所夢(mèng)想的東西的勇氣。走那些平坦寬闊的大道崎嶇坎坷確實(shí)減少，可缺乏了那坎坷，人生猶如拷貝復(fù)制般，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫無(wú)激情與熱血，這般生活，卻也是不受人贊嘆的。而安永睿的人生道路，雖會(huì)如過(guò)山車般起伏波動(dòng)，卻也讓他看盡人間七彩，嘗盡人間百味，唯有不害怕那世間的冷眼與嘲笑，才能讓安永睿居于人生之“高處”。看盡蕓蕓眾生千姿百態(tài)，活得瀟灑自在！

葉長(zhǎng)葉落，花放花衰，人生如夢(mèng)，俯仰之間，即為陳跡。倒不如跟隨內(nèi)心，不讓“心為行役”，如此高明之處，又有何畏懼世間的質(zhì)疑！身居高處，自勝其寒！

點(diǎn)評(píng):文章在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)不知停留在對(duì)材料本身的分析，而且注意在權(quán)衡比較中說(shuō)理，大膽展開，援引事例，“尺水興波”，極盡縱橫之法，文章大氣磅礴而不乏文采。（指導(dǎo)教師魯東）例文三

心之所向，素履以往

臨高中學(xué)高三（3）王翔

近日，北大古生物學(xué)再現(xiàn)“一個(gè)人的畢業(yè)照”。據(jù)悉，這已經(jīng)是該專業(yè)第六次出現(xiàn)該情況，此事引發(fā)于輿論廣泛關(guān)注。對(duì)此，我認(rèn)為：每個(gè)人都有自己的選擇和權(quán)利，只有順從自己的心靈，才是最好的。

每個(gè)人都有自己選擇的權(quán)利，我們?yōu)槭裁匆ベ|(zhì)疑別人的選擇？北大設(shè)立了這個(gè)專業(yè)，便是給學(xué)子多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，這也是北大對(duì)廣大學(xué)子選擇的保護(hù)和尊重。不是每一個(gè)人都適合學(xué)習(xí)古生物學(xué)專業(yè)，我們不能因?yàn)樵搶I(yè)學(xué)習(xí)的人少而擅加猜疑甚至惡意批判。作為旁觀者的我們，更應(yīng)該對(duì)安永睿的堅(jiān)持表示欽佩，對(duì)他能勇于做出選擇的精神表示贊賞。

做出選擇并不難，難的是我們應(yīng)以什么樣的依據(jù)去做出選擇。

中國(guó)作家七堇年說(shuō)過(guò)：心之所向，素履以往。生如逆旅，一葦以航。這句話是對(duì)安永睿的選擇的一個(gè)很好的詮釋。安永睿選擇了自己心中向往的事物，并在“逆旅”中努力地拼搏，以證明自己。他是依據(jù)自己的心靈所做出的選擇，在我看來(lái)這是一種高尚而又淳樸的選擇。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的選擇卻少之又少。我們往往為了金錢、權(quán)利或其他充滿銅臭味的事物而背叛自己的心靈，做出一些自己本不愿做出的選擇。所以現(xiàn)在的人們常常感到空虛和迷茫。一開始便選錯(cuò)了路，又怎能到達(dá)心靈的凈土尋找到片刻的充實(shí)和慰藉。我們應(yīng)該從這件事情身上反省自身，質(zhì)問(wèn)自己，從而明白自己應(yīng)該如何去做出正確的選擇。

也有人說(shuō)：這件事反映了當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有耐心，不愿深究學(xué)問(wèn)的現(xiàn)象?？墒俏艺J(rèn)為，如果心中不去喜愛這件事物，又怎么會(huì)有耐心去研究，只有興趣才是最好的老師。時(shí)代在改變，人們的思想也在變化。我們不能要求人們永遠(yuǎn)像過(guò)去一樣對(duì)待學(xué)問(wèn)，這是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的。強(qiáng)迫大學(xué)生們做出自己的選擇，只會(huì)讓一代又一代的人才悲催地隕落

歌德說(shuō)過(guò)：我會(huì)選擇放棄，但不會(huì)放棄選擇。是的，如果一個(gè)人放棄選擇，連做出選擇的勇氣都沒(méi)有，這是悲哀的。我寧可順著我的心靈飛向寒冷的太空，也不要畏縮在溫暖的被窩里，寸步不前。選擇自己的心靈，不怕犯錯(cuò)，錯(cuò)了又何妨，一個(gè)做錯(cuò)事的英雄，總比一個(gè)什么也不做的笨蛋好。

評(píng)語(yǔ):本文作者由對(duì)現(xiàn)象的分析引出自己的觀點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的選擇和權(quán)利，只有順從自己的心靈，才是最好的。然后由點(diǎn)及面，再深剖原因，由現(xiàn)象到本質(zhì)，再到后面的預(yù)設(shè)反駁，一氣呵成，勢(shì)如析薪。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“論如析薪，貴能破理”本文就是緊緊抓住了“順從內(nèi)心的選擇”就事而論，像劈柴一樣，循其紋理，斧到薪裂。時(shí)評(píng)類文章只有抓住分析突出說(shuō)理，鉆堅(jiān)求通，鉤深取極。（指導(dǎo)教師魯東）例文四

有夢(mèng)不孤獨(dú)

臨高中學(xué)高三（3）王儀姍

近日，北京大學(xué)冷門專業(yè)——古生物學(xué)專業(yè)再現(xiàn)“一個(gè)人畢業(yè)照”，在談及選此專業(yè)的原因時(shí)，畢業(yè)照中的安永睿表示完全始于初心。他的這種堅(jiān)持非常值得肯定。對(duì)于夢(mèng)想，我們要不畏孤獨(dú)，勇于追逐。

古生物學(xué)專業(yè)再現(xiàn)“一個(gè)人的畢業(yè)照”，從中可看出古生物學(xué)的冷門。只有一個(gè)人，安永睿卻耐得住寂寞，忍得了孤獨(dú)。他的獨(dú)自堅(jiān)持最終給他帶來(lái)了成功?？梢姡瑢?duì)于夢(mèng)想，要耐得住寂寞，忍得了孤獨(dú)，最終終會(huì)實(shí)現(xiàn)它。

據(jù)了解，北大古生物學(xué)專業(yè)從2008年開始至今都是“六代單傳”。而安永睿在知情的情況下選擇了這個(gè)專業(yè)，無(wú)不表現(xiàn)出他的勇氣可嘉。他的勇氣，最終讓他完了自己的夢(mèng)想。對(duì)于夢(mèng)想，我們要無(wú)所畏懼，才能獲得成功。在談及選此專業(yè)的原因之時(shí)，安永睿表示完全是始于初心；只為圓兒時(shí)對(duì)古生物喜愛的夢(mèng)。為了夢(mèng)想，他選擇了孤獨(dú)；即使只身一人，也不畏懼所有的精神非常值得肯定。他的獨(dú)自堅(jiān)持，最終讓他成功留校并成為直博生。他用自己的行為向眾人詮釋了“一個(gè)人的畢業(yè)照”其實(shí)不孤獨(dú)，因?yàn)橛袎?mèng)想的陪伴。堅(jiān)持到底，才是追逐夢(mèng)想的姿態(tài)。

為了宣傳儒學(xué)，孔子一人孤身周游四國(guó)，為了他的夢(mèng)，即便無(wú)人認(rèn)同，他也無(wú)畏；為了讓世人認(rèn)可自己撿來(lái)的寶石，卞和即使被所有人否定也堅(jiān)持獨(dú)自將玉進(jìn)獻(xiàn)，最終才有了“和氏璧”的出現(xiàn)；為了成為一個(gè)清正廉潔的大臣，宋镕基即使被政壇人士“孤立”也堅(jiān)持揭發(fā)“貪官污吏”，因?yàn)槌蔀橐幻骞?，是他這一生所追求的夢(mèng)想?？梢?，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在追逐的過(guò)程中，即便畢業(yè)照只有一個(gè)人又有何妨？不畏孤獨(dú)，勇于直面孤獨(dú)的才是追夢(mèng)者應(yīng)有的姿態(tài)。倘若安永睿在追夢(mèng)的過(guò)程中，因畏懼孤獨(dú)，耐不住寂寞而改選學(xué)習(xí)其他專業(yè)，也許會(huì)有較好的工作與收入；而他心底的夢(mèng)想也將離他越來(lái)越遠(yuǎn)，將成為他永久不能彌補(bǔ)的遺憾。

當(dāng)今社會(huì)，懷揣著夢(mèng)想進(jìn)軍大城市的人很多，但又有多少人為自己的夢(mèng)想真正的堅(jiān)持著，即使不被眾人認(rèn)同也堅(jiān)持著？我們總是懷揣夢(mèng)想，想實(shí)現(xiàn)卻又不敢去實(shí)現(xiàn)。馬云的阿里巴巴集團(tuán)最初也是馬云一個(gè)人堅(jiān)持才造就的。馬云只身一個(gè)人，不畏眾人的否認(rèn)，讓他完成了自己的夢(mèng)想。

追夢(mèng)，是一個(gè)艱難的過(guò)程，甚至是孤獨(dú)的過(guò)程，但是，我們應(yīng)像安永睿一樣，不畏孤獨(dú)，勇于直面孤獨(dú)，才能擁抱夢(mèng)想。

點(diǎn)評(píng):初學(xué)時(shí)評(píng)類文章的學(xué)生對(duì)于事例的使用大多比較拘謹(jǐn)或困惑，時(shí)評(píng)類文章是否需要引用事例，援引后如何回歸？如果初學(xué)的同學(xué)還有寫顧慮的話，看過(guò)本文，應(yīng)會(huì)頓悟。本文對(duì)事例材料的使用可謂“大膽”：從古至今，信手拈來(lái)，信手但并不隨意，細(xì)品發(fā)現(xiàn)，每則材料都是議論的需要，都恰巧出現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)牡胤健＜壬朴谝檬吕?，又善于就例分析，只有?duì)文章整體有很強(qiáng)的駕馭能力才能及此吧。（指導(dǎo)教師魯東）例文五

道阻雖艱，初心不改

臨高中學(xué)高三（3）班王安芝

近日，北大冷門專業(yè)再現(xiàn)“一個(gè)人的畢業(yè)照”，引發(fā)了輿論的廣泛關(guān)注。據(jù)了解，照片的主人公安永睿表示此舉完全始于初心。我贊同安永睿的做法，雖然通往兒時(shí)夢(mèng)想的道路艱巨，但仍能不改初心?？芍^：道阻雖艱，初心不改。

誠(chéng)然，人各有志，不同的人對(duì)道路的選擇也就不相同。選擇了熱門的專業(yè)意味著在追夢(mèng)的道路上遇到許多伙伴，可以與他們一起努力拼搏。而選擇了冷門專業(yè)則意味著身邊的同學(xué)更少且有可能一個(gè)人走完大學(xué)四年追夢(mèng)的路。

作家陳染說(shuō)：“這個(gè)世界多數(shù)人都是用腳趾頭來(lái)思索世界和去選擇道路的，如果偏要用頭腦和思維選擇道路，那么就應(yīng)承擔(dān)起不合流和孤寂。安同學(xué)的選擇勇敢地承擔(dān)起了這種孤寂，他不懼怕孤獨(dú)的路而填報(bào)了北大冷門專業(yè)，不可否認(rèn)的是，除去內(nèi)心對(duì)此專業(yè)的喜愛，內(nèi)心的強(qiáng)大也鮮有人及。

然而，比安同學(xué)的勇敢更令我欣賞的，則是安同學(xué)對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度。

在當(dāng)今社會(huì)浮躁風(fēng)氣下，保持一顆追夢(mèng)赤子心顯得難能可貴。正如香港傳媒人梁文道所說(shuō)：“浮躁是這個(gè)時(shí)代的集體病癥?！痹S多年輕人忘記自己的初心不再追逐夢(mèng)想而回家“啃老”。許多學(xué)者忘記初心而擦著锃亮的皮鞋在各種燈紅酒綠的場(chǎng)合里穿梭，更是有許多官員忘記“為人民服務(wù)”的初心在追求政績(jī)，升官發(fā)財(cái)?shù)牡缆飞厦允ё晕?。茫茫人海中，?duì)古生物學(xué)感興趣的人并不只有安同學(xué)，而大多數(shù)人都選擇了順波逐流，報(bào)考了熱門專業(yè)，唯有安同學(xué)能堅(jiān)持初心，“坐得住冷板凳”，其精神的確值得面臨高考的我們學(xué)習(xí)。

“自己特別想學(xué)這個(gè)專業(yè)，不為別的，就想圓兒時(shí)對(duì)古生物喜愛的夢(mèng)?！边@一句話道出了多少年輕人的心聲。實(shí)際上，許多人不是沒(méi)有夢(mèng)想，而是不能堅(jiān)持夢(mèng)想。就拿當(dāng)下國(guó)考——“公務(wù)員”招考熱來(lái)說(shuō)，相比于冷門專業(yè)，國(guó)考報(bào)考人數(shù)可謂得多得多，某些崗位甚至是50:1的錄取率。拋開現(xiàn)象，本質(zhì)又是什么？“公務(wù)員”并不是全部人的夢(mèng)想，而許多人視公務(wù)員為“鐵飯碗”，所以才會(huì)拋棄初心。在他們眼里，公務(wù)員意味著待遇高，條件好，名氣響……他們的初心被名利所纏縛。反觀安同學(xué)守護(hù)初心，則更能發(fā)現(xiàn)他這些年來(lái)對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守的不易。

張愛玲寫道“時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過(guò)程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)?！倍覀兯茏龅?，就是任憑道路多么艱難都不移初心！

點(diǎn)評(píng):文章開端由引述現(xiàn)象提出“道阻雖艱，初心不改”的觀點(diǎn)，“起承轉(zhuǎn)合”論述順暢而有條理。段與段之間，句與句之間邏輯關(guān)系鮮明，能大膽的宕開，又不偏離主線。論證方式豐富，說(shuō)理明白透徹。（指導(dǎo)教師：魯東）

3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

杭州圖書館允許拾荒者、無(wú)業(yè)游民入館，讓他們?cè)谠O(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂(lè)。圖書館對(duì)他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個(gè)做法已經(jīng)堅(jiān)持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。

曾有讀者對(duì)身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無(wú)法接受，說(shuō)允許他們進(jìn)圖書館是對(duì)其他人的不尊重。對(duì)此，館長(zhǎng)回答，我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)將你的看法寫一篇評(píng)論。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！皶r(shí)評(píng)類”作文專題指導(dǎo)

“時(shí)評(píng)類”作文是一種新材料作文，指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過(guò)對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相

解說(shuō)：作文要求“將你的看法寫一篇評(píng)論”，實(shí)際上就規(guī)定了文體，那么“明確文體”就是按論說(shuō)文的文體規(guī)范來(lái)寫。就這則材料來(lái)看，有兩種寫法，一是立論，談?wù)娴挠^點(diǎn)，支持、贊賞杭州圖書館的做法，并加以論證，說(shuō)明支持的理由；二是駁論，先指出某些讀者的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加以批駁，然后亮出自己的觀點(diǎn)。這兩種寫法，可以用其中一種行文，也可以綜合起來(lái)寫。

技法點(diǎn)擊：

（1）審題和立意方面：這種作文的審題和立意與傳統(tǒng)的材料作文有不同點(diǎn)：“時(shí)評(píng)類”作文立意上就事論事（它不再是提煉話題，圍繞話題立意作文），寫作上就事論理（緊扣材料分析本質(zhì)、原因、危害、措施等），寫作目的、要求，更加明確、單一。因此不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會(huì)出現(xiàn)離題或偏題問(wèn)題。

（2）論據(jù)方面：

關(guān)注身邊最新的時(shí)事要聞，熱點(diǎn)的科技動(dòng)態(tài)等等，論據(jù)新穎，做到共性和個(gè)性相結(jié)合，時(shí)代性（時(shí)代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結(jié)合，點(diǎn)（詳寫事例）和面（略寫事例）相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)。注意：選材要跟試題材料有同一性關(guān)系。

（3）論證方面：論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。（4）語(yǔ)言方面：作為中學(xué)生這個(gè)特殊年齡階段的群體，文字要有一種青春的氣勢(shì)，褒揚(yáng)真善美，批判假惡丑。（5）結(jié)構(gòu)方面（必須要有基本的結(jié)構(gòu)意識(shí)）范文欣賞：

1.別動(dòng)了他們的書

杭州圖書館堅(jiān)持十余年為流浪漢和無(wú)業(yè)游民開放入館讀書，上網(wǎng)，聽音樂(lè)，所要求的只不過(guò)是讀書之前要洗干凈手。十余年的堅(jiān)持，哪怕是在遭到讀者反感乃至反對(duì)時(shí)，館長(zhǎng)依舊堅(jiān)持著這個(gè)“傳統(tǒng)”。這為杭州圖書館贏得了“史上最溫暖的圖書館”的美稱。

館長(zhǎng)的所作所為是值得大力稱贊的，這不但是善心，也是公平正義的體現(xiàn)。讀書是每一個(gè)人的權(quán)利，中華傳統(tǒng)的公正良俗還是憲法中都保護(hù)了汲取知識(shí)的權(quán)利。但令人嘆息的，有許多網(wǎng)友和圖書館內(nèi)的讀者卻反感這種做法，質(zhì)疑拾荒者在圖書館內(nèi)讀書的權(quán)利而表現(xiàn)出一些不滿的情緒。

或許是因?yàn)榱骼俗x者們的身上的異味讓他人感到不適，但這個(gè)理由不過(guò)是表象，若承受不得異味，走開數(shù)尺便是，一個(gè)特區(qū)市圖書館的空間不至于那么窘迫。更深沉次的原因恐怕是內(nèi)心里面對(duì)流浪漢而滋生的階層優(yōu)越性歧視。對(duì)于沒(méi)有文化修養(yǎng)或是修養(yǎng)較低的流浪漢，這些“文化人”會(huì)主觀上認(rèn)為這種“社會(huì)垃圾”沒(méi)有資格與自己這種文明人一起讀書，由階級(jí)差距衍生出的優(yōu)越感催生了這種反感情緒。

當(dāng)然，眾人皆非圣人，這種情緒可以理解。但是人之常情不能作為錯(cuò)誤的理由，汲取知識(shí)是人生來(lái)的權(quán)利，現(xiàn)在沒(méi)有人能改變它，將來(lái)也不會(huì)。從古至今，讀書作為無(wú)數(shù)寒士走向功名的途徑，人的本能之一——學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了階級(jí)流動(dòng)的重要途徑之一。在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段下，仍然沒(méi)有足夠的生產(chǎn)力與文化素養(yǎng)真正消滅階級(jí)差距，若是放任這種優(yōu)越感的蔓延，階級(jí)固化將對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治秩序產(chǎn)生毀滅性的沖擊，進(jìn)而使社會(huì)進(jìn)步停滯并造成惡性循環(huán)，結(jié)果將是不可估量的。

解決之道并不難，發(fā)揚(yáng)光大杭州圖書館的做法就是對(duì)社會(huì)大眾最好的無(wú)形教育。但我們或許可以做得更好，對(duì)民眾的反感，我們是否可以用更嚴(yán)格的清潔措施，免費(fèi)提供洗浴場(chǎng)所，不單單只是洗手而已，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)救濟(jì)站與圖書館的聯(lián)系，轉(zhuǎn)送只是為求溫飽的流浪者，同時(shí)在救濟(jì)站設(shè)立小型圖書館，滿足學(xué)習(xí)的需求。

我們應(yīng)當(dāng)要盡力保證所有人都擁有最基本的學(xué)習(xí)權(quán)利。面對(duì)那些渴求知識(shí)的人群，我們不應(yīng)該因?yàn)樗砩系某粑抖鴮?duì)他關(guān)上上進(jìn)的大門。

2.等價(jià)的靈魂

生活有優(yōu)劣，靈魂無(wú)貴賤。

杭州圖書館因允許拾荒者、無(wú)業(yè)游民入館讀書而被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”，但也有讀者對(duì)身邊流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，認(rèn)為這是對(duì)他們的不尊重，好在館長(zhǎng)回答他無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書。

其實(shí)在我看來(lái)，這種對(duì)流浪讀者的排斥，并不僅僅是因?yàn)樗麄兩l(fā)異味，更是對(duì)他們職業(yè)、生活乃至靈魂的看低。但其實(shí)，生活有優(yōu)劣，靈魂無(wú)貴賤。誠(chéng)然，也許當(dāng)你在涼爽的辦公室工作時(shí)，他們只能在陽(yáng)光下暴曬乞求；也許當(dāng)你在高檔的西餐廳享用美食時(shí)，他們只能靠一碗泡面、亦或一塊面包為食；也許當(dāng)你在舒適的床上休息時(shí)，他們只能以石墻作枕、冷風(fēng)作被，做著無(wú)人知曉而又無(wú)人關(guān)心的夢(mèng)。你的生活，實(shí)在比他們優(yōu)越了太多。

生活中不乏這樣的報(bào)道，農(nóng)民工、拾荒者一上公交車，眾人紛紛避開，生怕弄臟了他們高檔的衣服。卻不知道沒(méi)有他們，何來(lái)一碗碗香噴噴的米飯，何來(lái)一棟棟拔地而起的高樓？這難道不是對(duì)幫助自己的人的背叛嗎？難怪有人說(shuō)，要了解一個(gè)城市怎么樣，就可以看這個(gè)城市的政府、人民是如何對(duì)待這些“底層”人員。

而生活中還有這樣的報(bào)道更加打動(dòng)人心。八旬拾荒大爺將自己拾荒所得全部捐贈(zèng)給公益組織，流浪漢每月資助一名貧困山區(qū)學(xué)生等等。這樣的善舉，也許與陳光標(biāo)等巨富的慈善相比顯得微不足道，但卻更加真實(shí)，更加打動(dòng)人心。這樣高貴的靈魂，那些鄙夷他們的人中又有幾人擁有。

所以，停止計(jì)較他們身上的異味吧，停止對(duì)他們的偏見吧。有些事真的是生活所迫，別無(wú)他法。他們?cè)敢庾x書，說(shuō)明他們的上進(jìn)之心并未死去，一味的斤斤計(jì)較只能顯現(xiàn)個(gè)人的無(wú)知與低俗。

曾記得，旭日陽(yáng)剛的一首《春天里》打動(dòng)了多少人，又唱哭了多少人，為什么我們不能學(xué)會(huì)尊重他們？我們明明沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)他們的艱辛，卻又要將這一切怪罪于他們，口上說(shuō)的關(guān)愛他們、幫助他們，實(shí)際上卻又排斥他們，靈魂無(wú)貴賤之分啊！

3.溫暖的寬容

杭州圖書館允許拾荒者、無(wú)業(yè)游民入館享受相關(guān)服務(wù)，因此被譽(yù)為“史上最溫暖圖書館”，盡管有人對(duì)這種做法頗有微詞，但并不妨礙對(duì)此的贊美。這種溫暖，來(lái)源于寬容。

溫暖的寬容，本質(zhì)上是一種平等的尊重。人人生來(lái)平等，理應(yīng)享受同等的權(quán)利，然而現(xiàn)實(shí)中，這些拾荒者、無(wú)業(yè)者構(gòu)成的“弱勢(shì)群體”卻受到旁人無(wú)情冷漠的歧視。杭州圖書館將最起碼的尊重給予了這些在生活中飽受苦難的人，讓他們?cè)谏畹钠D辛與風(fēng)霜之余，還能坐擁一小片書香，安寧的陶冶身心、享受生命的美好，著實(shí)令人欣慰。當(dāng)今冰冷世界中，還有著這樣一個(gè)“世外桃源”，對(duì)一切在生活重壓下掙扎的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種來(lái)之不易的幸福。溫暖的寬容，是促進(jìn)社會(huì)和諧的催化劑。每一個(gè)社會(huì)都在角落處蜷縮著一群人，他們渴望被社會(huì)接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。如此的寬容，無(wú)疑可以融化他們心中久久凍結(jié)的艱冰，他們?nèi)谌肷鐣?huì)，不再被排斥于人心的高墻之外，亦不會(huì)再排斥給予他溫暖的世界。社會(huì)因此而能更加融洽。有讀者稱這種行為是對(duì)他人的不尊重。誠(chéng)然，圖書館是需要干凈、整潔的場(chǎng)所，但何必將話說(shuō)死？些許的忍讓無(wú)傷大雅，連這些一絲的溫情都要奪去，莫非真要成為“利益至上”的世界？那還真是可悲。

溫暖的寬容，需要人們放下心中的成見，攜手創(chuàng)造。人們到底厭惡他們的什么？身上散發(fā)的異味？卑微的姿態(tài)？抑或是心底自發(fā)涌起的惡心？所有的一切，都是能夠被包容和忍讓的?！叭鮿?shì)群體”并非無(wú)用之人，也在為我們、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)微薄之力——拾荒者清理垃圾、大多數(shù)“無(wú)業(yè)者”也曾經(jīng)是埋首工作的一員……對(duì)于他們，我們何苦固執(zhí)地抱著嫌惡的態(tài)度？摘下有色眼鏡，獻(xiàn)出一點(diǎn)寬容之心。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，“弱勢(shì)群體”獲得了溫暖，而我們也會(huì)從中收獲快樂(lè)，何樂(lè)而不為？

亞圣孟子早就給我們描述了“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的美好圖景，毋庸置疑的是，杭州圖書館的這種溫暖的寬容，為寒冷的社會(huì)注入了鮮活的生命。這是一根道標(biāo)，引領(lǐng)著我們散發(fā)良知的光和熱，照亮我們和“他們”之間的鴻溝。在未來(lái)，這幅圖景定不遙遠(yuǎn)。

第五篇：名校學(xué)子高考學(xué)習(xí)方法分享

名校學(xué)子高考學(xué)習(xí)方法分享

近日，近2000名學(xué)生及家長(zhǎng)涌入省藝術(shù)中心演出大廳，名校學(xué)子高考成功經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)在這里成功舉行。張艷霞、周沖、袁建宇、邊旭、仝十一妹5位同學(xué)結(jié)合自身的拼搏經(jīng)歷，講述了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法，聽眾深感信服，本報(bào)特邀衡中名師孫慶華的總結(jié)發(fā)言更是讓聽眾受益匪淺。

■張艷霞

睿智應(yīng)對(duì)各種考試

小檔案：畢業(yè)于正定中學(xué)，文科607分，考入南開大學(xué)法語(yǔ)系。擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)高考成績(jī)是142分，英語(yǔ)140分。

方法：如何應(yīng)考，我想給大家提幾點(diǎn)建議。

考試前，要放開心胸，迎接考試。很少有人在考試前復(fù)習(xí)到一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有的程度，不妨樂(lè)觀地想，只要把會(huì)做的題全做上，分也就不低了。

考場(chǎng)上，要“遇難心不慌，遇易心更細(xì)”，沉著冷靜，從容應(yīng)考；要以大局為重，不能因一道題不會(huì)做，影響整場(chǎng)考試。要果斷地放棄自己沒(méi)有思路的題，為做其他的試題贏得做題時(shí)間；從小處著手，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。會(huì)做的題不能錯(cuò)，選擇填空要計(jì)算準(zhǔn)確，解答題要切中得分點(diǎn)。

考場(chǎng)上還要掌握一些答題技巧。運(yùn)用巧解法、排除法、選基法等方法做選擇題，不僅可以節(jié)省做題時(shí)間，還會(huì)提高答案的正確率；對(duì)于主觀題，則要特別注意表達(dá)形式與卷面整潔，這會(huì)使你很容易多拿分。根據(jù)自己的答題習(xí)慣、各題的分值，以及自己對(duì)各部分知識(shí)的掌握情況合理地安排答題順序與時(shí)間。

考試后，不要只重視分?jǐn)?shù)，要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取考試一次進(jìn)步一點(diǎn)?？荚囀俏覀儥z查知識(shí)、鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)知識(shí)，甚至拓展知識(shí)的良好途徑，我們要充分利用每次考試查漏補(bǔ)缺。

■周沖

科學(xué)利用學(xué)習(xí)資料

小檔案：畢業(yè)于邢臺(tái)一中，理科660分，考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部本碩連讀，數(shù)學(xué)高考成績(jī)144分，理綜成績(jī)293分。

方法：由于每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習(xí)都先做這本，徹底弄懂后再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題后把質(zhì)量高的題目、比較難的以及自己做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，然后分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識(shí)點(diǎn)記在旁邊，對(duì)于做對(duì)的題要比對(duì)答案，分析一下解法的優(yōu)劣，掌握一些更簡(jiǎn)單的方法。

對(duì)于自己的標(biāo)注要隔三五天再看一遍，對(duì)于那些還是不太會(huì)做的題再打一個(gè)標(biāo)記或記在錯(cuò)題本上，過(guò)幾天再去做這個(gè)題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫個(gè)笑臉，不用再看了。

考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候，這本畫滿記號(hào)的書又相當(dāng)于一個(gè)錯(cuò)題本，自己可以再看看當(dāng)初做過(guò)標(biāo)記的題，查漏補(bǔ)缺。

態(tài)度：每個(gè)人都有精神低落、身心疲憊的時(shí)候，都有感到很苦、想要松懈的時(shí)候，關(guān)鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習(xí)慣于回憶當(dāng)天做的事、學(xué)到的東西，找找浪費(fèi)時(shí)間或效率不高的地方，如果這一天很有收獲，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)“今天干得很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”或“這一天還算充實(shí)，堅(jiān)持下去”。第二天起床，告訴自己“新的一天要有一個(gè)好心情，好的開始”，這樣的自我勉勵(lì)有益于幫助我們調(diào)節(jié)心情，讓自己更加自信，充滿活力。

■邊旭

全身心投入學(xué)習(xí)

小檔案：畢業(yè)于保定三中，理科636分，考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

方法：對(duì)于一些所謂的難題，我總會(huì)花半個(gè)小時(shí)思考，然后對(duì)照答案進(jìn)行核查，看自己在哪兒出現(xiàn)卡殼，什么知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有分析透，看明白后就試著對(duì)這道題進(jìn)行改編，看能不能把條件設(shè)置得更隱蔽，讓這題增加難度。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，不僅讓我對(duì)這類題目有了清晰的認(rèn)識(shí)，還對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧。盡管有很多人認(rèn)為花大量時(shí)間去想難題是浪費(fèi)時(shí)間，但如果沒(méi)有付出這么多時(shí)間，只是把結(jié)果和過(guò)程看一看，對(duì)于掌握這類題沒(méi)有任何實(shí)際效果。所以長(zhǎng)時(shí)間思考會(huì)令人豁然開朗。

對(duì)于考試中的錯(cuò)題，可以分為知識(shí)性錯(cuò)誤和馬虎性錯(cuò)誤。一方面要培養(yǎng)自己“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)品質(zhì)；另一方面，屬于知識(shí)缺失的一定要查漏補(bǔ)缺，將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)倒背如流。態(tài)度：學(xué)習(xí)，要用心為之。何謂用心，單說(shuō)一句“努力”未免空洞，用我自己的經(jīng)歷來(lái)舉個(gè)例子。我家在農(nóng)村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過(guò)它們的騷擾，但怎么可以因?yàn)槿プ轿米佣艞壸x書呢，而且當(dāng)我投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，我從沒(méi)感覺到有蚊子，只是在合上書本的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)滿身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不好就不學(xué)了嗎？會(huì)因?yàn)樾闹杏魫灢粚W(xué)習(xí)嗎？既然我們不應(yīng)該這么做，就全身心投入到學(xué)習(xí)中吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的障礙根本不存在。

全身心投入到學(xué)習(xí)中，還要處理好“責(zé)任”和“興趣”的關(guān)系。幾乎所有的男生都愛打籃球、愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但是將來(lái)能以籃球、以游戲?yàn)槁殬I(yè)的畢竟是少數(shù)，如果自己不能就要放棄這些愛好，回到學(xué)習(xí)上來(lái)。我們要為操勞的父母和自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，要用自己的肩膀承擔(dān)起對(duì)未來(lái)的承諾。一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做他應(yīng)該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)中。

■仝十一妹

學(xué)習(xí)高手要有俠風(fēng)

小檔案：畢業(yè)于衡水中學(xué)，文科629分，考入北京大學(xué)中文系。省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，曾先后獲得“艾梅卡”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽河北省一等獎(jiǎng)、山東大學(xué)優(yōu)秀中學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等。方法：如同令狐沖有風(fēng)清揚(yáng)、郭靖有洪七公，武俠中有很多人在長(zhǎng)者指引下改變生命狀態(tài)。我從小喜歡和大孩子玩，喜歡跟年長(zhǎng)者玩，因?yàn)樗麄冋f(shuō)的都是我不知道的東西，他們還給了我很有用的忠告。學(xué)習(xí)上，我也很珍惜與長(zhǎng)者交往的機(jī)會(huì)。我在學(xué)校是課代表、班長(zhǎng)，很方便與老師交往，他們對(duì)我提出的學(xué)習(xí)、心理上的問(wèn)題經(jīng)常問(wèn)一答十，讓我少走很多彎路。我參加學(xué)校的活動(dòng)、會(huì)議比較多，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有些許交往，他們往往給我?guī)拙湫湃巍⒓?lì)的話語(yǔ)，讓我信心十足，干勁猛增?，F(xiàn)在我要上北大了，我馬上找人聯(lián)系北大的學(xué)哥學(xué)姐，他們熱情地介紹北大的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，給我提供了豐富的可參考的知識(shí)。

有的同學(xué)不喜歡或不敢與長(zhǎng)者交往，也不明白與長(zhǎng)者交往應(yīng)有的態(tài)度，我認(rèn)為應(yīng)該是尊敬而不畏懼，虔誠(chéng)而不低下，真誠(chéng)而不矯情。長(zhǎng)者們不只是經(jīng)驗(yàn)豐富、心思縝密，對(duì)

后輩往往有一種舐犢之情，一旦遇到欣賞的小輩，他們會(huì)把胸中所藏傾囊相授，不求回報(bào)。態(tài)度：我覺得，學(xué)習(xí)上的高手在很大程度上要有“俠”的風(fēng)范，大敵當(dāng)前鎮(zhèn)定自若。我總是在考試前有條不紊地復(fù)習(xí)，既不加班加點(diǎn)也不過(guò)分懈怠，考試期間我的話很少，考完一科馬上按部就班上自習(xí)，不像有的同學(xué)要么極度亢奮大聲說(shuō)笑，要么為沒(méi)復(fù)習(xí)好而心煩氣躁，遇到一套難題，其他同學(xué)越是嘆氣、跺腳、揪頭發(fā)，我就越是靈臺(tái)澄澈，心中寧?kù)o，這樣在心態(tài)上我就勝出一酬。

■袁建宇

體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的美感

小檔案：畢業(yè)于衡水中學(xué)，以河北省理科第十三名、675分的優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)。曾獲化學(xué)奧賽河北賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

態(tài)度：我們應(yīng)該在枯燥的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美的元素，我一直提倡“學(xué)習(xí)樂(lè)在其中”。早在古希臘，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派就從數(shù)學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)了和諧之美。我們浩如煙海的知識(shí)體系中自有美的存在，可以從課本中發(fā)現(xiàn)美。

記得上高一時(shí)，數(shù)學(xué)老師在黑板上畫了4個(gè)指數(shù)函數(shù)圖像，他用不同顏色的彩筆將它們畫在同一坐標(biāo)系中，畫完后他不講課了，仔細(xì)端詳著黑板上的圖像，我們?cè)谙旅娑笺读?，琢磨?shù)學(xué)老師是否走神了。突然老師冒出一句“多美的曲線呀”，同學(xué)們哄堂大笑，后來(lái)我才逐漸領(lǐng)略到，數(shù)學(xué)老師是沉浸其中了。

我們所學(xué)的定理和公式都具有簡(jiǎn)潔之美。一個(gè)方程E=mc，用最簡(jiǎn)單的邏輯、最精確的表述來(lái)說(shuō)明最豐富的內(nèi)容，一邊是物質(zhì)，一邊是能量，簡(jiǎn)單的一個(gè)公式就將宇宙中最基本的元素溝通起來(lái)，我們能說(shuō)它不美嗎？物理中的動(dòng)能定理W=△Ek，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)公式指導(dǎo)我們?nèi)ソ馑须y題，多美呀！

就像在荊棘叢中聞到野花的芳香，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)了美，就會(huì)激發(fā)起無(wú)窮的學(xué)習(xí)興趣。

■精彩互動(dòng)

◇問(wèn)：怎樣在緊跟老師思路的同時(shí)做好筆記？

答：上課要積極配合老師回答問(wèn)題，為免答錯(cuò)了出丑，自然會(huì)集中精神認(rèn)真聽講，這樣也可以鍛煉口才。筆記要簡(jiǎn)單，如果認(rèn)真聽講，課后完全可以憑幾個(gè)提示詞回憶出完整的內(nèi)容。

◇問(wèn)：怎樣練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？

答：如果能達(dá)到脫口而出，口語(yǔ)就算過(guò)關(guān)了。練習(xí)的方法就是背句子，要長(zhǎng)期保持7張紙，每張紙上寫一個(gè)英語(yǔ)句子，按周一、周二排序，每天記一個(gè)句子，背熟練了換掉，重寫一個(gè)句子，日積月累就能掌握很多漂亮的句子，還能脫口而出。

◇問(wèn)：高三非常緊張，怎樣做到勞逸結(jié)合？

答：適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)動(dòng)一下，體育課可以打打籃球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此為借口毫無(wú)顧忌地玩，這樣的玩法不僅不能緩解疲勞，還會(huì)打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏。

◇問(wèn)：怎么利用高三一年的時(shí)間提高外語(yǔ)成績(jī)？

答：回歸課本，考試的所有知識(shí)點(diǎn)都在課本中，考試萬(wàn)變不離其宗，一定要把課本讀透。搞突擊也很有效，可以在一段時(shí)間內(nèi)集中做一個(gè)題型，直至得心應(yīng)手?！髥?wèn)：高中開始，怎么打好基礎(chǔ)？

答：高一的時(shí)候，一定要做完每一份作業(yè)。我個(gè)人來(lái)說(shuō)，也覺得每天6科作業(yè)非常多，但我告訴自己一定要完成所有作業(yè)，有了這個(gè)強(qiáng)烈的愿望我就擠出時(shí)間把所有該看的書都看了。

◇問(wèn)：怎么制訂高三復(fù)習(xí)計(jì)劃？

答：高三階段，每個(gè)老師都有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要和老師同步，不妨借老師的備課本作為參考，一句話：緊跟老師，跟緊老師。

◇問(wèn)：怎樣提高學(xué)習(xí)效率？

答：首先要精神集中，在平時(shí)做卷子、練習(xí)題時(shí)要限定時(shí)間；再者做題前一定要審題，讀完題后再?gòu)?fù)習(xí)一下題意，包括給了哪些條件，問(wèn)題是什么，然后再讀題看有沒(méi)有漏掉條件或看錯(cuò)條件，記住條件后再解題，否則解到一半再去查已知條件會(huì)影響思路。最后提高課堂學(xué)習(xí)效率，能在課上掌握的內(nèi)容不要放到課下，該動(dòng)手記下的重點(diǎn)時(shí)不要手懶?！髥?wèn)：怎樣利用零碎的時(shí)間？怎樣合理地安排時(shí)間？

答：高中的時(shí)間可以分為個(gè)人的時(shí)間和上課的時(shí)間兩個(gè)部分。上課的時(shí)間要聽課，認(rèn)真地緊跟思路；個(gè)人時(shí)間又有自習(xí)課和零碎的小時(shí)間，對(duì)于這些零碎時(shí)間，記一些英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文要點(diǎn)之類的東西，不僅學(xué)到了知識(shí)也是一種娛樂(lè)。

◇問(wèn)：學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么？

答：橫向來(lái)說(shuō)，對(duì)自己喜歡的科目，愿意去學(xué)；對(duì)不喜歡的科目，要迎頭補(bǔ)上，更要努力地學(xué)。縱向來(lái)說(shuō)，最初的動(dòng)力是要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要拿第一名。等到考了第一名，就成了騎虎難下，不能讓成績(jī)掉下來(lái)會(huì)更努力地學(xué)。后來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)由衷地喜歡，要把高考當(dāng)成自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)平臺(tái)。最后學(xué)習(xí)的動(dòng)力又成為一種責(zé)任，我希望自己成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)和全人類都有幫助的人，責(zé)任感督促我學(xué)習(xí)。

◇問(wèn)：你們的父母過(guò)分督促你們學(xué)習(xí)嗎？

答：如果你是個(gè)孝順的孩子，就不會(huì)厭煩父母的嘮叨，他們對(duì)孩子的付出和擔(dān)心實(shí)在太多了，即使再多的嘮叨我們也要理解，不該抱怨。同時(shí)，我勸在座的父母在這方面和孩子多溝通一下，家長(zhǎng)應(yīng)該多大程度上參與孩子的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)溝通達(dá)到和諧?！鼍收Z(yǔ)錄

在衡中學(xué)生當(dāng)中，流傳著這樣一句話：兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)。

我的成績(jī)之所以逐漸排在前面，是因?yàn)槲覐臎](méi)放棄過(guò)拿第一的渴望，我固執(zhí)地相信，我比他們強(qiáng)。

為節(jié)約時(shí)間，高三同學(xué)都跑步打飯，學(xué)校怕學(xué)生們受傷規(guī)定不許再跑步，同學(xué)們競(jìng)走的本領(lǐng)開始突飛猛進(jìn)。

一次放假回校后，我突然發(fā)現(xiàn)很多我熟悉的同學(xué)都剃了光頭，所有的高三人對(duì)他們不是嘲笑而是由衷地欽佩、理解和感動(dòng)。

“我是我自己認(rèn)為的我”，如果你自認(rèn)是年級(jí)第一，自然有獨(dú)占鰲頭的機(jī)會(huì)，如果一開始的定位便不高，那就永遠(yuǎn)沒(méi)有出類拔萃的機(jī)會(huì)了。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。

不要浪費(fèi)時(shí)間在自己沒(méi)有思路的題目上，考場(chǎng)上的每一秒鐘都應(yīng)該發(fā)揮最大的價(jià)值。學(xué)習(xí)并不累，也可以變得很輕松，那就是靠自己去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣和無(wú)窮的美。送給高

一、高

二、高三學(xué)生的三句話。高一：什么是不簡(jiǎn)單？簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。高二：彌補(bǔ)高一過(guò)失，鑄就高二完美，進(jìn)入高三狀態(tài)，取得高考輝煌。高三：人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。