第一篇：滿意課堂教學(xué)大賽課題（精選）

張橋片小學(xué)“滿意課堂”教學(xué)大賽 數(shù)學(xué)組課題：

一年級(jí)上冊(cè)第十單元第一課時(shí)

二年級(jí)上冊(cè)第九單元第一課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)第十單元第一課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)

五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)

六年級(jí)上冊(cè)第七單元第一課時(shí)

語(yǔ)文課題：

一年級(jí)上冊(cè) 秋姑娘的信第二課時(shí) 二年級(jí)上冊(cè) 朱德的扁擔(dān)第二課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè) 北大荒的秋天第二課時(shí) 四年級(jí)上冊(cè) 誠(chéng)實(shí)與信任第二課時(shí)

五年級(jí)上冊(cè) 林沖棒打洪教頭第二課時(shí) 六年級(jí)上冊(cè) 詹天佑第二課時(shí)

英語(yǔ)課題：

三年級(jí)上冊(cè)Unit4BLet's learn四年級(jí)上冊(cè)Unit5ALet's learn五年級(jí)上冊(cè)Unit2BLet's learn六年級(jí)上冊(cè)Unit5ALet's learn 音樂(lè)課題：

第11冊(cè)草原牧歌

第二篇：課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案

河頭學(xué)片課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案

一、目的意義

為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的目標(biāo)導(dǎo)向和激勵(lì)作用，全面推進(jìn)昌樂(lè)二中“271”教育模式的實(shí)施，深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師立足教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、個(gè)性化課堂，根據(jù)營(yíng)丘鎮(zhèn)2014年工作安排，經(jīng)河頭學(xué)片研究決定，4月份舉行全學(xué)片教師課堂教學(xué)大賽，特制定如下實(shí)施方案：

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以構(gòu)建高效課堂為目的，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教師的課堂改革意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，不斷深化課堂教學(xué)改革，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，建立優(yōu)秀教師脫穎而出機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提高自身教育教學(xué)能力。

開展以校為本的教學(xué)研究，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課堂改革實(shí)施過(guò)程中各種具體問(wèn)題為對(duì)象，牢固樹立“教師即教研者”的現(xiàn)代教育理念，沿著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的教科研思路，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、嚴(yán)格以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂教學(xué)基本要求》為依據(jù)，以各學(xué)科現(xiàn)行教材為選題范圍。

2、緊密圍繞各科課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)充分體現(xiàn)“271”談?wù)n堂教學(xué)模式“面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的終身發(fā)展為本，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，注重對(duì)學(xué)

生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有強(qiáng)烈的課程意識(shí)和使命感。

三、組織原則

1、注重過(guò)程原則。大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，重點(diǎn)要重視過(guò)程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的更進(jìn)一步深入。

2、實(shí)事求是原則。大賽在堅(jiān)持“公開、公平、公正”的同時(shí)，充分考慮學(xué)生差異、課程特點(diǎn)等因素，立足實(shí)際，講求實(shí)效。

四、參賽范圍

全學(xué)片現(xiàn)在教學(xué)一線的任課教師均可報(bào)名參加課堂大賽 五、報(bào)名辦法

凡符合條件的教師都可報(bào)名參賽。參賽率不低于60%。

六、報(bào)名時(shí)間：2014年3月10日

七、比賽時(shí)間：2014年4月8日—4月22日，大約需要2周左右的時(shí)間。

八、報(bào)名地點(diǎn)：河頭小學(xué)

九、比賽內(nèi)容

1、學(xué)科：本學(xué)期開設(shè)的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學(xué)科教學(xué)進(jìn)度確定講課內(nèi)容，教時(shí)為1課時(shí)。

十、比賽要求

1、本次課堂教學(xué)大賽，是教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程，任課教師都可以參與，2、教學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)把握

準(zhǔn)確，能充分考慮并滿足不同層次學(xué)生的實(shí)際需求、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成在內(nèi)容與方法上有獨(dú)到的設(shè)計(jì)，留有因材施教和隨機(jī)應(yīng)變的空間。

3、教學(xué)過(guò)程中，講求教法、學(xué)法，要體現(xiàn)“271”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，教師要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

十一、實(shí)施步驟 1.成立課堂大賽評(píng)審小組 組

長(zhǎng)：劉峰 副組長(zhǎng)：滕方升

成 員：曹洪賓 王淑良 付桂香

王修海 張軍良 陳金妹

2.本次大賽分為四個(gè)組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、其他科目組，分學(xué)科按課堂成績(jī)排序。

3.所有教師都可以參與，本次大賽成績(jī)作為下一步推薦參評(píng)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的依據(jù)。

4.所有參加比賽的教師，講課結(jié)束后同時(shí)上交一篇針對(duì)本次主講內(nèi)容的教學(xué)反思。

十二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

設(shè)一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)五名，本次成績(jī)?cè)诮處熈炕线m當(dāng)加分。

第三篇：課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案

185團(tuán)中學(xué)教師課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師教學(xué)水平，推動(dòng)教研工作的發(fā)展，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)更進(jìn)一步深入開展校本教研，鑄造師能，構(gòu)建教師展示課堂教學(xué)才華的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。本學(xué)期我校將開展教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。為確保競(jìng)賽順利進(jìn)行，特制訂如下實(shí)施方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證此次活動(dòng)順利有效的進(jìn)行，學(xué)校成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動(dòng)的公平、公正。

（1）競(jìng)賽實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組

長(zhǎng)：常蘇坤

副組長(zhǎng)：薊興元

邢玉榮

黃振華 成員：教務(wù)處

政教處

各教研組長(zhǎng)（2）競(jìng)賽評(píng)委會(huì)成員名單

常蘇坤

薊興元

邢玉榮

黃振華

裴小林

陳剛

凌峰

各教研組長(zhǎng)

三、組織原則

1、注重過(guò)程原則。比賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還要重視過(guò)程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、實(shí)事求是原則。比賽在堅(jiān)持“公開、公平、公正”的同時(shí)，充分考慮學(xué)生差異、課程特點(diǎn)等因素，立足實(shí)際，講求實(shí)效。

四、比賽內(nèi)容

1、學(xué)科：所有學(xué)科均可參加比賽，參賽教師按照學(xué)科教學(xué)進(jìn)度確定授課內(nèi)容，教時(shí)為1課時(shí)。

2、比賽內(nèi)容分兩部分，一是完整詳案，占總成績(jī)的15％；二是面授教學(xué)，占總成績(jī)的85％。

五、比賽要求

1、本次課堂教學(xué)大賽，作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程，要求所有教師人人參與。

2、所有參賽教師須于11月11日前將上課班級(jí)、課題報(bào)教務(wù)處，并上交教學(xué)設(shè)計(jì)一份（電子文稿，字體要求：小四號(hào)、宋體），學(xué)校將統(tǒng)一印刷發(fā)放給評(píng)委。教案設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能充分考慮并滿足不同層次學(xué)生的實(shí)際需求、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成在內(nèi)容與方法上有獨(dú)到的設(shè)計(jì)，留有因材施教和隨機(jī)應(yīng)變的空間。

3、參賽教師授課結(jié)束后要及時(shí)上交一份教學(xué)反思（教學(xué)反思要求手寫稿），對(duì)本節(jié)課的得失進(jìn)行反思、總結(jié)。

4、教學(xué)過(guò)程中，講求教學(xué)方法，避免“一言堂”式教學(xué)；充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展；可適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。參賽課必須展示真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，杜絕賽前學(xué)生演練，杜絕花架子。學(xué)過(guò)的課，不能再上。

5、本次課堂教學(xué)大賽由教務(wù)處統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)委結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際授課效果和執(zhí)教老師的教案設(shè)計(jì)，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)綜合打分，選出優(yōu)秀課例。

6、全體教師在本次大賽中要積極配合學(xué)校的課程安排、課程調(diào)整，并積極參與聽課、議課。各教研組認(rèn)真組織全組教師在比賽結(jié)束后評(píng)課、議課，將評(píng)課記錄上交教務(wù)處。

7、聽課過(guò)程中，所有評(píng)委及聽課教師關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)，不得隨意進(jìn)出課堂，不相互議論閑聊。

8、賽后，學(xué)校將召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀課例的授課教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

六、比賽時(shí)間1、11月14日——11月25日

2、比賽結(jié)束后下一周張榜公布教師參賽成績(jī)，學(xué)校進(jìn)行總結(jié)、表彰。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、不分科目，按得分高低設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

2、獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

一八五團(tuán)中學(xué)教務(wù)處

2011．11．8

第四篇：課堂教學(xué)大賽總結(jié)

課堂教學(xué)大賽總結(jié)

尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！

我校有幸被教育局選為全縣“改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的試點(diǎn)學(xué)校之一，為了不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)教務(wù)處的精心籌備，4月10日-12日學(xué)校舉行了我校35歲以下教師的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽。此次課賽為期3天，一共有18位教師參賽。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，歷時(shí)3天的課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，在既緊張又興奮的氣氛中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這次競(jìng)賽活動(dòng)能夠順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束，一是得益于教育局教研室的高度重視與支持，教研室的三位教師作為此次課賽的評(píng)委全程參與了整個(gè)活動(dòng)；二是得益于教務(wù)處的周密籌劃、精心組織。三是得益于參賽教師的精心準(zhǔn)備、全心投入；四是得益于全校教師的大力支持，本次課賽因?yàn)閰⑴c面廣，我們有很多老師代課都是整天整天的代。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)為此次活動(dòng)付出辛勞的所有老師表示衷心的感謝！

我們本次競(jìng)賽活動(dòng)主題是以學(xué)定教 追求實(shí)效，競(jìng)賽目的

1、以賽促學(xué)。通過(guò)競(jìng)賽，促使我校教師自覺參加課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

2、以賽促研。通過(guò)競(jìng)賽，挖掘課研素材，促使我校教師深入反思課堂教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效途徑。深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師積極參加教育科研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教研能力。

3、以賽選優(yōu)。通過(guò)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)選拔一批在課堂教學(xué)中適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育、教學(xué)效果優(yōu)異的優(yōu)秀教師，為各級(jí)各類骨干教師收集素材，為縣課賽選拔人才。

4、擴(kuò)大影響。通過(guò)競(jìng)賽，以促進(jìn)教師踐行新課程理論，研究新課程教法和學(xué)法，提升教學(xué)智慧，加強(qiáng)教師相互之間的交流和研討，總結(jié)和推廣成功的教學(xué)模式和教學(xué)方法。這兩點(diǎn)在本次課賽中都基本實(shí)現(xiàn)。

本次課賽和以往有所不同，過(guò)去是由教師選好課題參賽，準(zhǔn)備時(shí)間稍長(zhǎng)，集體參與備課，體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的力量，這次課賽是教師只提前一天抽課題，體現(xiàn)得更多的是教師個(gè)人駕馭教材的能力。18節(jié)課聽下來(lái)，各有特色，同時(shí)也收獲很多喜悅。

1、語(yǔ)文課字詞預(yù)習(xí)扎實(shí)，展示形式多樣，當(dāng)堂訓(xùn)練到位。

2、每位教師都能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

3、多媒體的使用使課堂錦上添花，加快了課堂節(jié)奏，增加了教學(xué)容量。

4、每位同學(xué)都能大膽、自信走向講臺(tái)，展示自己或者小組的學(xué)習(xí)成果。

5、數(shù)學(xué)課教師的練習(xí)設(shè)計(jì)合理、全面、有層次。

6、學(xué)生已經(jīng)形成了自主學(xué)習(xí)的能力，具備合作意識(shí)。

7、課堂上教師都能讓學(xué)生充分活動(dòng)，參與教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

從課賽中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們反思的問(wèn)題

1部分教師對(duì)教材研究不夠，故而出現(xiàn)預(yù)習(xí)目標(biāo)不恰當(dāng)，訓(xùn)練低效的現(xiàn)象。

2、有的教師對(duì)以學(xué)定教還沒有理解，對(duì)學(xué)生的學(xué)注重不夠，依然出現(xiàn)教師講的過(guò)多。

3、對(duì)于多媒體的使用還沒有很好把握，課件是為教學(xué)服務(wù)的，不是為了給學(xué)生看圖片。

針對(duì)此次課賽對(duì)今后的教學(xué)提幾點(diǎn)希望

1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)的模式及方式，增強(qiáng)“以學(xué)定教”的針對(duì)性和高效性。

2、以學(xué)生提前預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，突出以學(xué)定教，以教促學(xué)，重在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的落實(shí)及學(xué)習(xí)能力的提高，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做到精、細(xì)、實(shí)。

3、教師以學(xué)生為主。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，認(rèn)真研究他們的心理，研究他們的學(xué)習(xí)方法。力爭(zhēng)課堂教學(xué)做到“五個(gè)有利于”一是有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，二是有利于學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，三是有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，四是有利于學(xué)生獨(dú)立思考和刻苦鉆研的精神，五是有利于學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

4、“以學(xué)定教”仍然是課堂高效的體現(xiàn)所在，課堂中要圍繞學(xué)生的疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在次探究、討論、合作，安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，確保課堂教學(xué)的目標(biāo)有效、高效的達(dá)成。

最后，希望我們?nèi)＝處熌軌蛲ㄟ^(guò)這次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以公開課、競(jìng)賽課的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)日常課，并以此為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，樹立正確的教學(xué)觀，掌握合理的教學(xué)策略，落實(shí)教學(xué)的全過(guò)程管理，提高課堂效率，共同提高我們?nèi)〉慕逃虒W(xué)水平。

第五篇：課堂教學(xué)大賽總結(jié)

蚌埠市后場(chǎng)小學(xué)課堂教學(xué)大賽總結(jié)

（2009-2010學(xué)第一學(xué)期）

為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下的為期近一個(gè)月的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組組織的課堂教學(xué)大賽終于落下帷幕。本次公開課充分展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)。我們的青年教師有朝氣，知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。老年教師也不甘落后，以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和旺盛的精力在課堂上給青年教師傳經(jīng)送寶，也給我們留下了深刻的印象。這次公開課的授課、聽課、評(píng)課涉及面之廣，涉及人員之多在我校是空前的。通過(guò)聽課評(píng)課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，起到公開示范、交流學(xué)習(xí)的作用。老師們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)方面都受到很大的震撼和啟示。在此，我代表教導(dǎo)處對(duì)本次公開課作如下總結(jié)。

一、取得的成績(jī)。1、教師重視程度高。開展公開課教研活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，是非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。

我們的老師在這次公開課的備課過(guò)程中，精心選題，巧妙科學(xué)的設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。在備課中，他們都注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，吳紅偉、姚玉玲等幾位老師注意結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)課型，吳波、朱紅麗等幾位老師設(shè)計(jì)的課體現(xiàn)了課改精神。、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。大多數(shù)老師在整個(gè)課堂上組織得松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力，老師表現(xiàn)的尤為突出；課堂上老師們注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。4、教案?jìng)鋵懞茏⒅貙?shí)效，體現(xiàn)了可操作性和實(shí)用性。、多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。很多教師在大賽中充分利用多媒體教學(xué)功能，使自己的教學(xué)水平得到了淋漓盡致的發(fā)揮，大多數(shù)老師的課都能體現(xiàn)這一點(diǎn)，課件的設(shè)計(jì)、顏色、字的大小搭配都很到位，課件的展示、師生的互動(dòng)很融洽，劉彬老師的配樂(lè)想象寫話，把學(xué)生的思緒帶到了遠(yuǎn)古的荒涼邊塞，引發(fā)了對(duì)征人的無(wú)限思念。朱紅麗老師的課件動(dòng)漫效果精彩豐呈，給人留下深刻的印象。

6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。

二、存在的問(wèn)題：、個(gè)別老師老師授課時(shí)間把握不到位，導(dǎo)致前緊后松、早下、拖堂的現(xiàn)象。、鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少，形式較單一，個(gè)性化的評(píng)價(jià)少了。

3、過(guò)分運(yùn)用多媒體，板書欠規(guī)范合理，有的甚至板書了了幾字。黑板成了裝飾品，除了寫出標(biāo)題和幾個(gè)詞語(yǔ)外，空空如也，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

4、應(yīng)變能力不夠。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出不理解或課堂氣氛沉悶時(shí)，教師沒能機(jī)智地判斷，靈活地對(duì)自己的教學(xué)方案作即興地調(diào)整和改變。

5、個(gè)別教師的上課存在隨意性。

6、由于時(shí)間問(wèn)題沒有組織說(shuō)課和個(gè)別評(píng)課。

三、努力的方向。、狠鉆教材，充分備課。更深入地挖掘教材內(nèi)涵，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂效益。

2、還課堂于學(xué)生。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要少講、精講。、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽學(xué)生心聲、讓學(xué)生喜歡的老師。

4、任何一堂公開課，舞臺(tái)上只有一個(gè)人表演，課下離不開大家的共同努力。在以后的課堂教學(xué)大賽中要反復(fù)的聽和修改，進(jìn)行集體備課，這樣收效會(huì)更大。

總之，通過(guò)本次比賽，不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉，而且通過(guò)這次比賽，知道在今后的教學(xué)中應(yīng)怎樣分析教材，分析學(xué)生，并在教學(xué)中結(jié)合新課改，更好的搞好教學(xué)工作。