第一篇：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策(10.15)

湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策

於南軍

摘要：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校訖今剛好十年。本文對(duì)湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校以來(lái)專業(yè)建設(shè)取得的成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，并分析當(dāng)前學(xué)校專業(yè)建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)校今后專業(yè)建設(shè)的發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；成績(jī)；機(jī)遇與挑戰(zhàn)；發(fā)展對(duì)策

質(zhì)量是高職院校的生命線，是內(nèi)涵建設(shè)的主體。只有調(diào)動(dòng)所有積極因素，下大力氣抓好人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能辦出令人滿意的高職教育。要想提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要抓好方方面面的工作，其中，專業(yè)建設(shè)是重中之重。

湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2002年組建成立，訖今剛好十年。十年來(lái)，學(xué)校專業(yè)建設(shè)取得了豐碩成果。目前，學(xué)校專業(yè)建設(shè)又面臨新的發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，亟需理清思路，研究確定發(fā)展對(duì)策，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)又好又快發(fā)展。

1.建校以來(lái)，學(xué)校專業(yè)建設(shè)取得的成績(jī)

建校以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家高職教育發(fā)展方針，全面實(shí)施“質(zhì)量立?！?、“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，專業(yè)建設(shè)工作取得一系列豐碩成果。

1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，布局更加合理。建校以來(lái)，增設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)等45個(gè)專業(yè)，撤銷制冷與冷藏技術(shù)等3個(gè)專業(yè)；應(yīng)用化工技術(shù)、物流管理2個(gè)專業(yè)為國(guó)家“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目，應(yīng)用化工技術(shù)、旅游管理、機(jī)電一體化技術(shù)等量個(gè)專業(yè)為省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，畜牧獸醫(yī)、旅游管理、機(jī)電一體化技術(shù)、茶文化建成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，機(jī)械制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造建成省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，會(huì)計(jì)電算化、物流管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)建成校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。形成了以中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群共同發(fā)展的良好局面。到2012年6月,學(xué)校高職學(xué)生達(dá)11401人，開(kāi)辦有高職專業(yè)42個(gè)。

1.2課程體系不斷完善，課程建設(shè)取得豐碩成果。建成《食用菌生產(chǎn)技術(shù)》國(guó)家級(jí)精品課1門，《三峽旅游英語(yǔ)》和《豬繁殖技術(shù)》教育部教職委精品課程2門，《藥劑學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《茶藝》、《PRO/E

塑料模具設(shè)計(jì)》、《三峽民俗文化》、《寵物美容與護(hù)理》、《老年護(hù)理》等省級(jí)精品課程7門，《旅游服務(wù)與禮儀》等校級(jí)精品課程42門。

1.3教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，雙師素質(zhì)不斷提升。建成畜牧獸醫(yī)和旅游管理2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、旅游英語(yǔ)專業(yè)、思想政治理論課和茶文化等5個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等3個(gè)學(xué)校培育團(tuán)隊(duì)，在聘的“楚天技能名師” 12人，湖北名師1人，雙師素質(zhì)教師占70%以上。

1.4基地建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)訓(xùn)功能日益完善。學(xué)校加大資金投入，校企共建共享實(shí)訓(xùn)模式初步形成，實(shí)訓(xùn)建設(shè)取得新突破。建成畜牧獸醫(yī)、食品生物、數(shù)控、護(hù)理等4個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，旅游、藥劑等2個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，園藝、成人護(hù)理、口腔修復(fù)等3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地40個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地212個(gè)。并探索森德電工、晶品義齒“校中廠”模式。

2.當(dāng)前，學(xué)校專業(yè)建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

目前，我國(guó)已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展將以創(chuàng)新為主導(dǎo)的社會(huì)發(fā)展新階段。教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量的新時(shí)期。為學(xué)校專業(yè)建設(shè)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，和新的挑戰(zhàn)。

2.1地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)為專業(yè)建設(shè)帶來(lái)新的機(jī)遇。國(guó)家實(shí)施內(nèi)需主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略和三峽工程后扶持規(guī)劃，為宜昌充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)、沿江優(yōu)勢(shì)、節(jié)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取國(guó)家政策支持，承接國(guó)際國(guó)內(nèi)資本和產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)移，營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。湖北省委、省政府全面實(shí)施“兩圈一帶”戰(zhàn)略，宜昌市具有省域副中心城市、鄂西生態(tài)文化旅游圈、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶新一輪開(kāi)放開(kāi)發(fā)三個(gè)戰(zhàn)略的疊加效應(yīng)，為宜昌搶占發(fā)展制高點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)影響力和帶動(dòng)力，創(chuàng)造了十分有利的條件。宜昌市“十二五”規(guī)劃明確提出：大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，加快推進(jìn)生產(chǎn)方式的信息化、自動(dòng)化、智能化、柔性化和生態(tài)化，著力打造裝備制造、化工、食品三個(gè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)；加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以生物、新材料、電子信息、新能源、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)核心關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)，加快項(xiàng)目引進(jìn)，積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；突破性發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，積極培育新興服務(wù)業(yè)，著力構(gòu)建和完善與先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的生產(chǎn)性服務(wù)體系、與宜居宜旅宜業(yè)城市相適應(yīng)的消費(fèi)性

服務(wù)體系、與公共服務(wù)均等化要求相適應(yīng)的公共服務(wù)體系，促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)跨越式大發(fā)展；推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，著力構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。這些都為我校制造、化工、電子信息、旅游、物流、畜牧等專業(yè)的發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。

2.2我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了新的要求。國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）指出：“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是：服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)”；高技能人才的發(fā)展目標(biāo)是：“適應(yīng)走新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以技師和高級(jí)技師為重點(diǎn)，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊(duì)伍，到2015年，高技能人才總量達(dá)到3400萬(wàn)人。到2020年，高技能人才總量達(dá)到3900萬(wàn)人，其中技師、高級(jí)技師達(dá)到1000萬(wàn)人左右。”

2.3學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作面臨的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在：（1）校企合作的辦學(xué)體制與機(jī)制還未完全建立，專業(yè)與企業(yè)合作深度不夠；（2）專業(yè)建設(shè)在數(shù)量上發(fā)展比較快，但特色不夠鮮明，質(zhì)量也有待進(jìn)一步提高；

（3）教師隊(duì)伍的數(shù)量與質(zhì)量、素質(zhì)與結(jié)構(gòu)還不能滿足發(fā)展的要求。

3.今后，學(xué)校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展對(duì)策

根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，和當(dāng)前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，個(gè)人認(rèn)為今后學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展對(duì)策為：夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)、緊扣一條主線，抓住兩個(gè)關(guān)鍵、強(qiáng)化兩個(gè)保障能力建設(shè)。

3.1夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)

夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)，即繼續(xù)做好校企合作，為專業(yè)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校企合作要向制度層面轉(zhuǎn)化，深化合作的機(jī)制及體制，要使利益相關(guān)人積極主動(dòng)的參與。重點(diǎn)要做好四個(gè)方面的工作：組織基礎(chǔ)；資產(chǎn)基礎(chǔ)；制度運(yùn)作；政府支持（利用社會(huì)資源）。學(xué)校層面，建立“政校企行”校企合作組織的合理架構(gòu)；二級(jí)學(xué)院層面，組建專業(yè)群校企業(yè)合作理事會(huì)；專業(yè)層面，組建專業(yè)建設(shè)委員會(huì)。共同制訂配套制度，保證各個(gè)層面校企合作組織順利運(yùn)行。

3.2緊扣一條主線

緊扣一條主線，即各專業(yè)要在學(xué)校“理實(shí)結(jié)合，學(xué)訓(xùn)一體，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，積極探索和提煉適合自己的人才培養(yǎng)模式，辦出特色。在探索人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，要抓住四個(gè)要素的論

證與建設(shè)：專業(yè)存在的依據(jù)；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；教學(xué)內(nèi)容和方法；質(zhì)量評(píng)價(jià)。在這四個(gè)要素中，尤其是要做好課程建設(shè)。課程是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，我們圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)建設(shè)“職業(yè)化課程”體系。對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計(jì)，按照模塊教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、校企共建、基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)理念，制定編寫(xiě)課程教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新職業(yè)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和工作過(guò)程的統(tǒng)一。要充分發(fā)揮各級(jí)精品課程的指導(dǎo)、示范作用。每個(gè)專業(yè)至少要有3門專業(yè)核心課程建成校級(jí)以上精品課程；各級(jí)精品課程全程上網(wǎng)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)觀摩，并以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)校的課程建設(shè)水平。

3.3抓住兩個(gè)關(guān)鍵

抓住兩個(gè)關(guān)鍵，就是要抓住教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)這兩個(gè)關(guān)鍵。（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為給專業(yè)建設(shè)提供人力資源保障，注重做好“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。推行雙專業(yè)帶頭人制度，每個(gè)專業(yè)要求配備2名帶頭人，1人由學(xué)校專任教師擔(dān)任，另1人由從行業(yè)、企業(yè)挑選出來(lái)的能工巧匠、專家、技術(shù)人員擔(dān)任；抓好“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，定期派出專業(yè)課教師下企業(yè)鍛煉，五年內(nèi)每個(gè)專職教師至少有六個(gè)月企業(yè)鍛煉經(jīng)歷，以此提高教師的操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；積極從行業(yè)、企業(yè)聘任能工巧匠來(lái)?yè)?dān)任兼職教師、充分發(fā)揮兼職教師在專業(yè)建設(shè)中的作用，使他們參與到人才培養(yǎng)模式改革、人才培養(yǎng)方案修訂、課程改革、教材編寫(xiě)、教學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。（2）領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)帶頭人要有利用社會(huì)資源的能力。

3.4強(qiáng)化兩個(gè)保障

在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和政策研究?jī)蓚€(gè)保障能力建設(shè)。（1）社會(huì)服務(wù)保障能力建設(shè)。在校企合作中，不能單純依靠情感機(jī)制或行政機(jī)制，不能單純要求企業(yè)為學(xué)校提供設(shè)備及實(shí)習(xí)場(chǎng)所，而應(yīng)該考慮我們學(xué)校為企業(yè)提供了那些技術(shù)服務(wù)，使企業(yè)得到了實(shí)惠，要建立利益機(jī)制；要學(xué)習(xí)美國(guó)社區(qū)學(xué)院的做法，開(kāi)展多樣性的繼續(xù)教育和技術(shù)培訓(xùn)。（2）政策研究保障能力建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專門的研究機(jī)構(gòu)和人員，對(duì)在校企合作共建專業(yè)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和推廣，對(duì)存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決的辦法，為政府決策提供依據(jù)。

參考文獻(xiàn) :

[1] 陳際明 姜舒文 胡卓南.關(guān)于加強(qiáng)高職院校專業(yè)建設(shè)的若干思考.《教育學(xué)術(shù)月刊》，2008（10）

[2] 李偉．對(duì)高職專業(yè)建設(shè)的四點(diǎn)思考，職教論壇，2005（4）

[3] 張家寰，郭揚(yáng)．全國(guó)高職院校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)與調(diào)整策略研究?jī)?cè)．職教論壇，2006，(12)

[4] 李海，林玲，張光玲．高職院校要以質(zhì)量為核心，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路．襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(1)

[5] 張曉青．德國(guó)高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置研究Ⅲ．河南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(3)

作者簡(jiǎn)介：於南軍（1968—），男，漢族，碩士，湖北黃梅，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)，副教授。研究方向：教學(xué)建設(shè)與管理、會(huì)計(jì)學(xué)。

The present situation and countermeasures on the development of specialty construction of Hubei Three Gorges Polytechnic

Abstract: Hubei Three Gorges Polytechnic has been built for ten years.This article summarises the achievements accomplished since Hubei Three Gorges Polytechnic built.It also analysizes the present opportunities and challenges in our specialty construction.Finally, it puts forward some countermeasures on the development of specialty construction on the basis of the summary and the analysis.Key words: achievements, opportunities and challenges, countermeasures on the development

第二篇：三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)介紹

三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（圖文圖像設(shè)計(jì)方向）

【行業(yè)現(xiàn)狀】：未來(lái)10年就業(yè)最廣闊的專業(yè)，2010年底統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)廣告公司數(shù)量達(dá)到11.72萬(wàn)家，隨著市場(chǎng)越來(lái)越規(guī)范化，公司和產(chǎn)品注重其形象包裝，平面設(shè)計(jì)是任何企業(yè)和公司都必不可少的崗位，據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，平面設(shè)計(jì)師的薪金待遇居國(guó)內(nèi)高收入職位的前十名之列。具備了作為一位優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師應(yīng)有的素質(zhì)個(gè)技能，只需配備基本的電腦設(shè)備就可以成立自己的設(shè)計(jì)工作室，更是一條個(gè)人創(chuàng)業(yè)的捷徑，而且是一種令人向往的生活方式。

【培養(yǎng)目標(biāo)】：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能，寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，能在新聞媒介廣告部門，廣告公司，市場(chǎng)調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營(yíng)管理，廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作和市場(chǎng)營(yíng)銷策劃及市場(chǎng)調(diào)查及分析工作的廣告學(xué)高級(jí)專門人才。

【就業(yè)方向】：入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，主要定位在廣告公司從事廣告設(shè)計(jì)，廣告策劃，廣告制作及廣告發(fā)布等工作。在電視，網(wǎng)站，報(bào)社，雜志等宣傳媒體從事廣告設(shè)計(jì)，制作及廣告經(jīng)營(yíng)管理工作。各類印刷公司，出版公司，包裝公司從事相關(guān)的出版與印刷的設(shè)計(jì)任務(wù)，在公司，企業(yè)，商場(chǎng)，酒店，企業(yè)廣告部門，及相關(guān)服務(wù)部門從事廣告設(shè)計(jì)和策劃工作。

第三篇：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)例會(huì)會(huì)議制度

湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)例會(huì)

會(huì)議制度

第一條為了加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的制度建設(shè)，充分發(fā)揮例會(huì)的作用，協(xié)調(diào)好各部門的工作關(guān)系，提高辦事效率，促進(jìn)我院學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特制定本制度。

第二條學(xué)生會(huì)會(huì)議分為交通工程學(xué)院每周一例會(huì)與各重大活動(dòng)的動(dòng)員工作分配會(huì)議、各部門工作交流會(huì)等。

第三條 學(xué)生會(huì)各項(xiàng)會(huì)議召開(kāi)，必須報(bào)主席或副主席批準(zhǔn)，方可進(jìn)行召集會(huì)議。

第四條 會(huì)議主持人必須擬好會(huì)議提綱，提前預(yù)定會(huì)議室并告知辦公室，辦公室負(fù)責(zé)提前借好教室并及時(shí)通知與會(huì)人員參加會(huì)議，并提前到場(chǎng)，布置會(huì)場(chǎng)。

第五條 與會(huì)人員須佩工作證件，會(huì)議期間將通訊工具關(guān)閉或調(diào)成靜音，保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。

第六條會(huì)議流程

（一）紀(jì)檢部清點(diǎn)到會(huì)人數(shù)并對(duì)缺席遲到人員做記錄。

（二）會(huì)議主持人介紹主要會(huì)議內(nèi)容；

（三）會(huì)議主持人總結(jié)會(huì)議；

（四）會(huì)議負(fù)責(zé)人作下段時(shí)間工作安排，具體責(zé)任分配到人；

（五）全體成員展開(kāi)討論，集思廣益，并積極將所安排

任務(wù)落到實(shí)處；

（六）全體成員交流工作心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的順利完成；

（七）其他事項(xiàng)。

1)第七條 會(huì)議過(guò)程中，各出席人員均須集中精神，認(rèn)真參與、積極討論，作好會(huì)議記錄，以便了解整個(gè)會(huì)議的內(nèi)容和要求。辦公室人員需對(duì)例會(huì)做好記錄，會(huì)議記錄本需妥善保管，以防丟失或損壞。

第八條 會(huì)議請(qǐng)假規(guī)則

（一）凡應(yīng)參加會(huì)議而因故不能出席者，必須事先請(qǐng)部長(zhǎng)簽假條并交與紀(jì)檢部，如確實(shí)事出突然，不能會(huì)前請(qǐng)假，會(huì)后必須向會(huì)議負(fù)責(zé)人補(bǔ)假并說(shuō)明原因；

（二）凡遲到或未能參加會(huì)議者會(huì)后必須主動(dòng)向會(huì)議主持人了解會(huì)議內(nèi)容并執(zhí)行會(huì)議所布置與本人有關(guān)的決議和任務(wù)；屆時(shí)紀(jì)檢并作記錄。

（三）會(huì)議遲到或早退兩次記作缺席一次，三次請(qǐng)假記作缺席一次，無(wú)故缺席一次者給予口頭警告；缺席兩次者，不得參與學(xué)生干部的評(píng)優(yōu)；缺席三次以上（含三次）者，視為自動(dòng)退出學(xué)生會(huì)。

第九條 所有正式會(huì)議均由學(xué)生會(huì)辦公室安排（主席部授權(quán)安排）認(rèn)真做好相應(yīng)會(huì)議記錄，會(huì)議開(kāi)始時(shí)由紀(jì)檢部人員負(fù)責(zé)點(diǎn)名并登記在案，登記結(jié)果作為期末考核的依據(jù)。會(huì)

議記錄在會(huì)后兩天之內(nèi)應(yīng)形成會(huì)議紀(jì)要，交由學(xué)生會(huì)人力資源部備案并張貼于學(xué)生會(huì)公告欄中。

第十條 與會(huì)人員必須愛(ài)護(hù)公物，并在會(huì)后將座椅擺放整齊，保持教室的清潔衛(wèi)生。

湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué) 生 會(huì)

二〇一一年六月

第四篇：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1998年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、由有著六十年辦學(xué)歷史的四所院校合并組建的新型高校。學(xué)校位于中華孝文化名城——孝感市，屬國(guó)家級(jí)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)——武漢城市圈。

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家示范性高職院校、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國(guó)高職院校就業(yè)工作示范單位、湖北省最佳文明單位、湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、高等學(xué)校思想政治教育工作先進(jìn)單位等。

學(xué)校占地1574畝，校舍建筑面積56.8萬(wàn)平米，固定資產(chǎn)總值4.65億元。現(xiàn)有教職工1073人，其中專任教師772人，副高級(jí)及以上職稱教師301名，享受國(guó)務(wù)院津貼、湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、省級(jí)勞動(dòng)模范等5名，全國(guó)高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家7人，教育部高職高專評(píng)估專家4人、湖北省名師1人、楚天技能名師13人，客座教授61人。學(xué)校常年從行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠中聘請(qǐng)兼職教師408人。

學(xué)校堅(jiān)持“把學(xué)校引向市場(chǎng)、讓社會(huì)參與辦學(xué)”，推行“學(xué)?！髽I(yè)——社會(huì)”多元化開(kāi)放式辦學(xué)模式。立足孝感，依托武漢城市圈，服務(wù)湖北，探索“專業(yè)與職業(yè)一體，學(xué)業(yè)與崗位融通”為特質(zhì)的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)科技創(chuàng)業(yè)園，構(gòu)建校地、校企產(chǎn)學(xué)研合作新形態(tài)。探索以工學(xué)交替、崗位實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的專業(yè)教學(xué)模式、工作過(guò)程與職業(yè)能力養(yǎng)成過(guò)程有機(jī)結(jié)合的課程體系建設(shè)思路。近三年，有兩項(xiàng)科技成果分別榮獲湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)，與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、挪威等國(guó)家的同類院校進(jìn)行廣泛的交流與合作，成為武漢城市圈改革發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放的重要窗口。

學(xué)校發(fā)掘中華孝文化資源，把傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在大學(xué)生中開(kāi)展感恩教育和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)具有“感恩、責(zé)任、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)”品格和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高技能人才，榮獲全國(guó)高校校園文化建設(shè)成果二等獎(jiǎng)，涌現(xiàn)了魏迪仁、譚之平等一大批先進(jìn)典型，在全國(guó)產(chǎn)生了良好的反響;就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育貫穿于育人始終，學(xué)生在全省、全國(guó)各類技能比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，近三年畢業(yè)生年均就業(yè)率達(dá)到95%以上。

汽車學(xué)院是以工科教育為主的教學(xué)院系，根據(jù)社會(huì)需求現(xiàn)開(kāi)設(shè)有汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)等4個(gè)專業(yè)。

師資隊(duì)伍：有一支專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)專任教師15名，其中高級(jí)職稱教師7名，中級(jí)職稱教師8名;具有研究生學(xué)歷學(xué)位的教師9名;汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分別從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了行業(yè)技術(shù)專家及能工巧匠擔(dān)任專業(yè)技能課程的教學(xué)任務(wù)，形成了一支專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)擁有汽車、電氣、電子20多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室;圍繞專業(yè)在校內(nèi)建有鄂職汽車維修有限公司、亞光醫(yī)用電子技術(shù)有限公司等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;校企合作建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地40多個(gè)。

教學(xué)成果：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、1個(gè)國(guó)家示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)入選國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目;汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)入選湖北省戰(zhàn)略新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃;汽車檢測(cè)與維修技術(shù)1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè);汽車檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)省級(jí)示范建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心;《發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》2門省級(jí)精品課程;《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修》、《汽車綜合故障診斷》教育部高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程。

就業(yè)情況：汽車學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生深受珠江三角洲、江浙等發(fā)達(dá)地區(qū)歡迎，并與多家知名企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)期供需協(xié)議，學(xué)生就業(yè)前景廣闊，入學(xué)就意味著就業(yè)。學(xué)生在二年級(jí)時(shí)就有超過(guò)80%的學(xué)生被各大型企業(yè)預(yù)定，近三年就業(yè)率每年達(dá)98%以上。

第五篇：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級(jí)校學(xué)生會(huì)全體名單

學(xué)生會(huì)09級(jí)學(xué)生干部名單

辦公室（8人）

羅美玲、周洲、陳逢明、王根武、劉婷婷、袁懷旺、張慶旺、李夢(mèng)淋 女生部（6人）

劉霄、馮慶

一、李夢(mèng)婕、趙業(yè)霜、張騫、劉超凡 人力資源部（6人）

李丹、高永偉、陸康、付祥、方曉鵬、李泉泉 紀(jì)檢部（7人）

韓慧敏、鄒成、郭萬(wàn)超、沈保軍、夏建清、李璐、陳文龍 體育部（8人）

陳祖金、鮮于紅、張丹、卜士奇、匡璞、劉亞龍、陳粵、宋亮、公寓部（5人）

周維、李雙雙、余孟、張京、明亮、學(xué)習(xí)部（6人）

王亮、程陽(yáng)、劉明珠、胡陳、趙愛(ài)榮、鄭純杰 安保部（6人）

楊虎、鄒亮鑫、劉劍、蘇曉卜、孔云玲、曾慶春 外聯(lián)部（6人）

葉祥、武彬、關(guān)西、龐青青、田格、謝麗琴（荀燕鵬）文藝部（7人）

劉一琦、衡珊珊、陳夢(mèng)潔、董建橋、陳凡、（江紅麗、鄧圓圓）生活部（8人）

陳巧玲、文衛(wèi)華、徐龍、沈丹、柳運(yùn)韜、覃金平、尹興利、鄧文波 共計(jì)：74 辦公室：呂曉磊、劉貝、龔海洋、王艷超、王龍群 公寓部：王光燦、胡歡、蔣克敏、朱進(jìn)軍、羅璇、張群強(qiáng) 生活部：張琪、肖春橋、徐文元 學(xué)習(xí)部：向琴、何梅富、陳松橋、韓姍姍 女生部：曲洹淋、閔含妮、李程、陳彥君 安保部：任得安、馮彩鈴、朱明義、胡威 體育部：艾軍、胡春麗、朱鋅、詹麗鑫、楊赟 文藝部：栗仁超、郭永蘭、賀金燕、李飛

紀(jì)檢部：吳坤奇、劉玉娥、梁偉超、楊金鋒、李穎妮、張寬 外聯(lián)部：屈鳳嬌、郭廣鈺、方成、郭亮、陳鵬飛 人力資源部：計(jì)達(dá)、張曉玉、劉珊、王雨嬌、陳謙

團(tuán)委會(huì)09級(jí)各部門成員名單

秘書(shū)處：盧艷

梁歡

組織部：麥名胡

羅慶濤

劉少卿

馬健 宣傳部：王心海

吳瑩

李攀

社會(huì)實(shí)踐部：金亞丁

戈玲霞

陳寧

劉杰 學(xué)通社：龔曉麟

楊輝

吳賢成 社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：何婷婷

楊歡

蘇盈 網(wǎng)絡(luò)信息部：張一弋

匡敏

蒙業(yè)生 大學(xué)生青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心：

大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)校：李柱

李沛佩

王若琦 大學(xué)生心理素質(zhì)拓展部：張義

汪從

陳旭峰

2009年團(tuán)委會(huì)08級(jí)學(xué)生干部名單

秘書(shū)處：

王夢(mèng)喆 謝浩仁 咼小琴 萬(wàn)繼勝 楊波 楊昆 陳迪 陳瓊（共8人）

組織部： 李麗娟 孫玉 張振洋 熊章榮 李強(qiáng) 甘琦 蘇翠平（共7人）

宣傳部：

王元財(cái) 何迎亞 紀(jì)必峰 馬連軍 周波（共5人）

社會(huì)實(shí)踐部：

舒暢 周威 李茜茜 侯樹(shù)寶 羅斐（共5人）

青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心：

于春艷 鄭建 周超 夏菲 劉博文 陳健（共6人）

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：

楊紅 王艷玲 李繼龍 代驕龍 宋伶敏 游浩 楊松杰（共8人）

網(wǎng)絡(luò)信息部：

李亮 楊分 田磊（共3人）

學(xué)通社：

王雅 付潔 陳琴（共3人）

大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)校：

陳雪梅 唐光林 熊淑芳 楊靈巧 楊東 鄧艷國(guó) 秦倩（共7人）

大學(xué)生心理素質(zhì)拓展部：

周潔 周俊 張金紅 馮孝清平兵兵 邵珍燕 王蒙 楊成（共8人）

共計(jì)60人