第一篇：自動化專業(yè) 職業(yè)探索之專業(yè)探索

職業(yè)探索——【專業(yè)探索】

1、什么是團體專業(yè)探索

專業(yè)探索，其實就是在對本專業(yè)調(diào)研中了解專業(yè)畢業(yè)后能從事的職業(yè)，從而有效的規(guī)劃大學(xué)生活。專業(yè)分為對本專業(yè)的探索和對自己喜歡的專業(yè)的探索，其實目的都是為了有效充分的利用大學(xué)時間來有針對性為就業(yè)而學(xué)好專業(yè)！

團體專業(yè)探索是指對某專業(yè)有共同探索需求的同學(xué)組成小組一起分工來做，目的就是在相互促進中將專業(yè)探索工作最快完成。

2、為什么要做專業(yè)探索

不要在自己不喜歡的專業(yè)上投入更多。大學(xué)四年如果努力學(xué)習(xí)一個自己不喜歡或者日后畢業(yè)后不 會從事的專業(yè)，那對畢業(yè)后的回報就是零，看似充實的大學(xué)其實對未來的工作、理想沒有一點充分而有針對性的準備，這會直接導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)時所學(xué)非所做，所做非所能，專業(yè)和工作的不對口就產(chǎn)生了！

有效的學(xué)習(xí)專業(yè)。知道日后要做的工作需要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，那就可以有針對性的學(xué)習(xí)專業(yè)，其努力和專研的動力就不僅僅是獎學(xué)金了，而是為了實現(xiàn)日后的目標。

加深對自己的了解。我們成長中的很多錯位、不適和就是因為對自己的不了解而導(dǎo)致的錯誤選擇，因為不了解自己，我們選擇了自己不喜歡的專業(yè)和學(xué)校，因為對自己的不了解，我們在大學(xué)漫無目的的虛度。在專業(yè)探索中，我們會進一步的了解在專業(yè)及其專業(yè)所決定的職業(yè)上，我們的興趣是怎樣的，我們的期望是怎樣的！

3、做專業(yè)探索有什么收獲

明確本專業(yè)自己是否喜歡和適合。在研究自己所學(xué)的專業(yè)中，知道這個專業(yè)自己是否喜歡，是否適合。如果不喜歡那就要趕緊探尋自己喜歡的專業(yè)。明確本專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)出路。不能學(xué)了四年專業(yè)，還不清楚自己的專業(yè)畢業(yè)后能干什么工作，所經(jīng)過專業(yè)探索后就會知道本專業(yè)的日后就業(yè)出路，如果這些工作都不是自己喜歡的，那就沒有必要再進一步學(xué)習(xí)專業(yè)，而要全力學(xué)習(xí)自己想做工作所要求的專業(yè)。

確定自己可能喜歡的專業(yè)。當知道自己不喜歡某一專業(yè)后，就要去探尋自己所喜歡的專業(yè)了，而專業(yè)探索的目的就是尋找自己喜歡的專業(yè)。

明確如何有效學(xué)習(xí)專業(yè)。找到了自己喜歡或者可能喜歡的專業(yè)后，接下來就要去努力學(xué)習(xí)了，但每個專業(yè)的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)資源是不一樣的，所以在經(jīng)過專業(yè)探索后就會明確如何學(xué)習(xí)一個專業(yè)了。

明確專業(yè)和要做職業(yè)間的差距。其實專業(yè)是直接對應(yīng)的職業(yè)的，但很多大學(xué)生,尤其是沒有經(jīng)過專業(yè)探索的大學(xué)生更不知道專業(yè)所對應(yīng)著什么職業(yè)，就更談

不上了解職業(yè)的要求了，而經(jīng)過專業(yè)探索后，就可以很快的進入職業(yè)探索流程，更重要的是為尋找專業(yè)和職業(yè)間的差距做了很好的準備。

4、什么時候做專業(yè)探索

以下的時段都可以：

大一入學(xué)時。這個時候進行專業(yè)探索，目的是更加有效的規(guī)劃大學(xué)生活，而這個時候做專業(yè)探索也是最好的，因為有充分的時間，當自己還是一片空白時是最容易接受一些專業(yè)常識的。

大二迷茫時。經(jīng)過大一的混沌后，尤其是在學(xué)習(xí)了專業(yè)課后，善于思考的學(xué)生就會對專業(yè)有疑惑了，這時也是進行專業(yè)探索的一個好時期。

大三實習(xí)時。大三實習(xí)時進行專業(yè)探索，實際上是驗證自己的專業(yè)選擇是否正確和是否真正學(xué)到了專業(yè)知識，另外就是為大四的考研做準備。

大四考研時。這個時候進行專業(yè)探索，主要是為了考研報名時的專業(yè)填報和為畢業(yè)后的第一份工作找方向。更多的是通過對專業(yè)的理論學(xué)習(xí)和求職體驗來驗證專業(yè)的適合性與否。

研一入學(xué)時。高考是人的第一次轉(zhuǎn)折和選擇，考研是人的第二次轉(zhuǎn)折和選擇，所以再也不能重復(fù)歷史的悲劇了，如果研究生了對自己的專業(yè)還不感興趣，那就很有必要在專業(yè)探索中鎖定一個和未來就業(yè)相關(guān)的專業(yè)來學(xué)習(xí)和研究了。

5、做專業(yè)探索要付出什么

2周——8周的時間，平均每天2個小時的網(wǎng)上搜索整理時間，平均每天2個小時的圖書館學(xué)習(xí)時間，花費組建和維護一個團隊的精力，訪談不少于30人的專業(yè)調(diào)查，編撰一本自己的專業(yè)選擇手冊，幫一個高中生做專業(yè)選擇。

6、怎樣做專業(yè)探索

主要是通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)研專業(yè)十項。

7、團體專業(yè)探索的流程

組織者發(fā)布活動，參與者確定探索專業(yè)，自由組建專業(yè)小組，確定小組核心工作和分工，每周一次交流修正，一月后提交專業(yè)調(diào)研報告，一個月的實際專業(yè)訪談，確定專業(yè)。

8、組建和維護小組：可以自己去尋覓說服組建小組，也可以組織者組合推薦組建小組，明確小組的核心任務(wù)，明確有效的小組分工，定期的溝通共享，求助組

織者和雜志，一個盡心的組長，一定的贊美和獎勵。小組的成立和運營主要在于組長，所以在小組組建初期，確立一個有為的組長是很關(guān)鍵的。

9、專業(yè)探索的核心任務(wù)

專業(yè)十項調(diào)研是整個專業(yè)探索的核心任務(wù)，了解和確定一個專業(yè)都是應(yīng)用此種方法的，包括最后形成的專業(yè)報告也是對其拓展，所以無論是個人還是小組，都要將完成專業(yè)十項作為第一目標。專業(yè)十項具體包括：

一、這個專業(yè)是什么：這個你要調(diào)研的是專業(yè)的定義，專業(yè)的定義是精煉地介紹專業(yè)的概要，每個字都很重要，你會發(fā)現(xiàn)有很多大師、機構(gòu)對專業(yè)有不同的看法，在你搜集到很多關(guān)于專業(yè)的定義后，你也要把自己的看法寫上，這樣才算是你對這個項目的總結(jié)。

二、這個專業(yè)都學(xué)什么：學(xué)什么是指這個專業(yè)的領(lǐng)域有哪些，在學(xué)校里就表現(xiàn)為所設(shè)置的課程，每個課程都是一個專業(yè)領(lǐng)域，但是每個學(xué)校并不是都會完整開設(shè)課程的，所以你要通過互聯(lián)網(wǎng)進一步驗證和明確專業(yè)都有什么課程。當你整理過課程之后，就會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的課程是多么少了。

三、這個專業(yè)有哪些名校和名師：此專業(yè)的國內(nèi)外的一流名校、名師都有哪些？這個盤點是讓你進一步明確自己專業(yè)的研究方向和了解專業(yè)知識，而且對你未來的考研有幫助，要注意的是，你不但要列出名校、名師，而且還要對其進行詳細的調(diào)研，如學(xué)校的具體狀況，名師的具體介紹和專業(yè)成果，個人奮斗軌跡等。

四、與此專業(yè)相關(guān)的專業(yè)有哪些：你還要了解與你本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)有哪些？了解這些可以加深你對本專業(yè)的認識，而且也為日后轉(zhuǎn)換專業(yè)做了鋪墊。

五、這個專業(yè)對社會和生活有什么用：專業(yè)的價值在哪里？他就體現(xiàn)在社會中的作用和對生活的影響，而且你會發(fā)現(xiàn)，等你畢業(yè)后你所記得的知識都是對社會和生活有用的方面，這也是讓你學(xué)有所用、對專業(yè)產(chǎn)生興趣的有效手段。

六、這個專業(yè)畢業(yè)后都能做什么工作：了解自己專業(yè)的畢業(yè)出路是很迫切的，每個專業(yè)都是和社會上的職業(yè)相對應(yīng)的，因為專業(yè)的設(shè)置是根據(jù)社會上的需求而產(chǎn)生的，所以專業(yè)和職業(yè)的對應(yīng)是固定的，我們可以通過國家制定的專業(yè)描述來了解日后的職業(yè)，也可以根據(jù)上幾屆學(xué)長的就業(yè)去向來了解。

七、學(xué)這個專業(yè)的牛人、名人都有誰，成就怎樣： 了解專業(yè)領(lǐng)域的成功人物、一流人物的成功軌跡是對自己的發(fā)展方向很有參考的，看看牛人是怎樣成功的，他們遇到的困難是什么，現(xiàn)在的成就是什么，他們現(xiàn)在的發(fā)展方向是什么，對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是有其借鑒意義的，如果你能在其中確定自己一個專業(yè)學(xué)習(xí)榜樣，那你的進步也是很快的。

八、在這個專業(yè)領(lǐng)域權(quán)威的企業(yè)、機構(gòu)有哪些：每個專業(yè)都有一流的研

究機構(gòu)、或者使用這個專業(yè)的權(quán)威、一流企業(yè)，研究他們可以讓自己保持專業(yè)上的領(lǐng)先，并且可以了解和確定一些未來可能就業(yè)的企業(yè)。

九、學(xué)這個專業(yè)的上幾屆師長的目前狀況怎樣：了解本校、本城市學(xué)校、國內(nèi)本專業(yè)、國外本專業(yè)學(xué)長的就業(yè)出路和目前狀況是對自己的未來發(fā)展方向有參考價值的，因為在同樣的大環(huán)境下，個人的發(fā)展軌跡是差不多的。

十、怎樣才能學(xué)好這個專業(yè)，學(xué)習(xí)的圈子和資源都有什么：最后一個，你要明白如何才能學(xué)好這個專業(yè)，包括要重點學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容，專業(yè)的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站、論壇等，還有學(xué)習(xí)的圈子有哪些，如一些學(xué)術(shù)沙龍等。

10、確定一個適合專業(yè)：專業(yè)的最后結(jié)果表現(xiàn)為確定一個自己喜歡和適合的專業(yè)，那如何掌握和衡量呢？這里有以下幾個參考：熟悉專業(yè)通論教材；能寫專業(yè)相關(guān)的文章；知道專業(yè)領(lǐng)域的最新活動和進展；能和專業(yè)領(lǐng)域的人士對話；明確專業(yè)的畢業(yè)出路是什么；喜歡這專業(yè)方面的書；總?cè)ヂ犨@專業(yè)的課并且很愿意發(fā)表言論；愿意和別人分享你對此領(lǐng)域的看法和見解。如果你這其中的三條，那你有資格說你確定了你所喜歡的專業(yè)了。

第二篇：電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)探索

電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)探索

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，電氣自動化技術(shù)在電氣工程中的地位越加突顯，該技術(shù)也獲得了較大發(fā)展，目前，電氣自動化技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用越來越廣泛。電氣自動化專業(yè)的發(fā)展也對如今學(xué)生的實踐操作能力提出了更高的要求?，F(xiàn)在社會需要大量的應(yīng)用型人才，而電氣工程及其自動化專業(yè)就是一門十分注重實踐性的專業(yè)，在其教學(xué)中實踐內(nèi)容是十分重要的。不過從實際情況來看，我國電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)還存在很多問題，其中最為關(guān)鍵的實踐教學(xué)便存在很大問題。一方面該專業(yè)實踐教學(xué)能力不夠，其師資力量也相對匱乏，諸如此類的問題對高校學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)帶來了巨大的阻礙。必須對這些問題展開深入的研究，從而針對性的采取有效的解決措施。本文對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)探索展開分析，并提出相關(guān)解決策略。

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動化專業(yè)；實踐教學(xué)

一、引言

二十一世紀的信息技術(shù)十分發(fā)達，在這樣的時代中，社會更加需要具備創(chuàng)新意識和能力的高素質(zhì)人才，隨著時代的進步，對創(chuàng)新人才的要求也變得更高。用人?撾歡匝?生的實踐運用能力變得更為重視。不過從現(xiàn)階段我國高校電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)實踐教學(xué)的實際情況來看，一方面該專業(yè)教師的專業(yè)能力不足，這些教師在教學(xué)過程中過于注重對學(xué)生理論知識的灌輸，嚴重忽略了最為關(guān)鍵的實踐教學(xué)，這樣對學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展就造成了十分不利的影響，這是當下必須解決的問題目前社會用人單位對電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)的學(xué)生的要求越來越高，但是一部分高校對當前社會形勢以及自身所肩負的使命并未有清醒的認識，在教學(xué)中存在許多的薄弱環(huán)節(jié)。所以，下面就對高校電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)中存在的問題及對策進行分析研究，以提高電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及效率。

二、高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著電氣工程及其自動化專業(yè)受到更多的重視，社會對于相關(guān)的人才素質(zhì)也提出了更高的要求。電氣工程及其自動化專業(yè)具有很強的綜合性，學(xué)習(xí)難度比較大，注重對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)獲得系統(tǒng)控制、電氣控制等方面的能力，這類人才的大力培養(yǎng)對于我國社會現(xiàn)代化建設(shè)有著十分重要的意義。不過從電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的實際情況來看，還存在諸多問題。

電氣工程及其自動化專業(yè)的課程內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生及現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要。一些高校在實際教學(xué)中仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式，而這如今已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的實踐需求以及社會對人才的需求。一些高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)十分缺乏實踐鍛煉，這會嚴重影響到教學(xué)的整體質(zhì)量，從而影響學(xué)生的全面發(fā)展。

三、電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)策略

（一）教師綜合素質(zhì)的提升

高校電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)對于教師有著很高的要求，為了提升他們的專業(yè)素質(zhì)，需要不斷采取多元化的方式展開培訓(xùn)。一方面高校教師要對自身的教學(xué)情況進行反思，對自己的教學(xué)缺陷進行針對性的加強，并且還可以在空余時間加強復(fù)習(xí)，讓自身具備更加扎實的理論知識和技能。還有就是高校要加強對教師的培訓(xùn)，讓教師積極地參與到電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐中積累經(jīng)驗，并且聘請相關(guān)專業(yè)加強對教師的培訓(xùn)。教師可以在教學(xué)中采取競爭的方式，來促進自身教學(xué)能力的提升。

（二）構(gòu)建科學(xué)的課程體系

高校要構(gòu)建科學(xué)的電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的課程體系，需從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及提高專業(yè)技能兩個方面出發(fā)。學(xué)校在原有課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)時代發(fā)展對人才的需求以及教學(xué)目標，增加電氣工程及自動化專業(yè)的實踐教學(xué)部分，加強對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。同時，在完全的實踐教學(xué)課程中，教師要科學(xué)、合理安排有關(guān)各種技術(shù)的動手訓(xùn)練時間，按照循序漸進及以點及面的教學(xué)原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)性教學(xué)。此外，教師在教學(xué)過程中圍繞學(xué)生的專業(yè)發(fā)展及社會的需求，將理論和實踐有機結(jié)合進行教學(xué)，理論知識中比較高深難懂或知識滯后、和實際脫離的教訓(xùn)內(nèi)容要摒棄掉，要傾向于實用性及可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（三）通過校企合作加強實訓(xùn)基地的建設(shè)

高校應(yīng)和行業(yè)知名企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，不斷改善實訓(xùn)基地的條件。高校不斷探索校園實訓(xùn)基地的建設(shè)和校企合作新教學(xué)模式，由高校提供實訓(xùn)場地和管理，由企業(yè)提供技術(shù)、設(shè)備以及師資，開展以企業(yè)為主的實訓(xùn)教學(xué)；增加校外頂崗實訓(xùn)和實習(xí)的力度，提升學(xué)生動手能力，并在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐技術(shù)以及行業(yè)資訊的最新情況等有一定了解，極大地提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)

總而言之，隨著我國社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)企業(yè)也對電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求，現(xiàn)階段，我國高校電氣工程及其自動化專業(yè)在實際教學(xué)過程中存在課程內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生及現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展、硬件設(shè)施不過關(guān)等等一些問題，嚴重影響了教學(xué)效果。高?？蓮臉?gòu)建科學(xué)的課程體系、加強電氣工程及其自動化專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的配備力度、不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面下手，提高學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生掌握先進的科學(xué)技能，提高教學(xué)效果，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代發(fā)展需求的應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才，這對于我國社會的現(xiàn)代化建設(shè)有著很大的促進作用。

參考文獻：

[1]張皓博，李金懋，劉蘭波.基于“卓越人才培養(yǎng)”的改革與實踐――以電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].黑龍江工業(yè)學(xué)院學(xué)報（綜合版），2018，18（02）：32-35.[2]陳瑜.論電氣工程及其自動化課程的優(yōu)化設(shè)計[J].山東工業(yè)技術(shù)，2018（03）：189.[3]姜順清，張翠玲，呂杰.電氣工程及其自動化應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的探討[J].時代教育，2018（01）：50-51.[4]史建平，劉明芳，趙平堯，韓宇.校企合作培養(yǎng)卓越工程師的實踐教學(xué)調(diào)查研究――以A學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].常州工學(xué)院學(xué)報，2017，30（06）：81-85.[5]王士瑯，程苗.地方應(yīng)用型高校校企合作的探索與實踐――以安徽三聯(lián)學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2017（12）：114-116.作者簡介：

鄒靜靜，江蘇省蘇州市，蘇州高級技工學(xué)校。

第三篇：專業(yè)探索問題

1.本專業(yè)可以解決哪些社會發(fā)展問題？可以滿足哪些社會需求？

答、本專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識，使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的基本能

2.本專業(yè)是如何解決社會問題的？即：解決這些社會問題需要用到哪些知識？用

到哪些學(xué)科？哪些課程？哪些理論？哪些工具（軟件）

答：

1、主干學(xué)科：土木工程、水利工程。

2、主要課程：工程力學(xué)、水力學(xué)、河流動力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)學(xué)、工程測量、工程水文學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等、其中每門課程設(shè)計一般安排1--2周，畢業(yè)設(shè)計一般安排12--13周。

3、軟件：主要CAD，其次3D，也可以學(xué)學(xué)拷角渲染。

3.完成一座橋、完成一條路、完成一條隧道、完成一棟樓房等等，需要經(jīng)歷哪些步驟？涉及哪些行業(yè)和部門？

答：

1、首先勘探地質(zhì)情況，從而進行基礎(chǔ)設(shè)計；

2、根據(jù)基礎(chǔ)設(shè)計圖紙，如果有地下室，在挖槽后、釬探后首先打磚地模、做防水，如果沒有地下室就做基礎(chǔ)，或者筏形基礎(chǔ)（就是滿堂紅）或者條形基礎(chǔ)；

3、如果有地下室就開始做底梁、底板以及鋼板止水帶；

4、做地下室外墻防水以及保護層；

5、回填地下室外部、搭腳手架、塔吊；

6、開始地上工程，墻體、樓板逐層施工；

7、封頂、屋面防水；

8、內(nèi)墻抹灰、外墻粉刷或者涂料或者面磚；

9、水電施工、設(shè)備安裝，比如電梯、消防；

10、門窗、地面施工；

11、外網(wǎng)，比如上下水管線、電、道路、綠化。

12、驗收。

規(guī)劃管理部門土地管理部門及土地使用部門(新征地到土地局、規(guī)劃局、鄉(xiāng)政府、村公所 舊城改造到區(qū)地政科結(jié)果報市房地局 結(jié)果報市房管局)

4.本專業(yè)對應(yīng)的社會行業(yè)有哪些？在該行業(yè)中相應(yīng)地發(fā)揮了哪些作用？

答：就業(yè)去向：面向水利水電行業(yè)企事業(yè)單位，從事中型水利水電工程規(guī)劃、施工、預(yù)算、工程監(jiān)理及給排水工程等方面的工作?？梢栽谑姓⒔ㄖ?、鐵路等相關(guān)行業(yè)的企業(yè)單位從事工程施工、預(yù)算及工程項目管理等方面的工作。

5.本專業(yè)對應(yīng)的工作單位有哪些？在每個單位中相應(yīng)地發(fā)揮了哪些作用或者主要職能是什么？

答：主要去向

1、業(yè)主單位 譬如三峽開發(fā)總公司、二灘水電開發(fā)公司等。這些單位就是水電工程的投資單位所以這些公司的待遇相對較好，工作輕松，但同樣是工程現(xiàn)場或者在水電站，遠離城市。正在基本建設(shè)項目中,業(yè)主單位對工程項目投資管理負有直接和主要的責任,因此業(yè)主單位對工程投資持何種管理理念、項目管理能力如何以及如何對投資管理進行績效考核,對工程投資管理具有很大的影響。

2、設(shè)計單位 眾多水利設(shè)計院。這些單位由于近幾年水利開發(fā)高潮，項目較多，待遇不錯，工作幸苦。設(shè)計單位初期總圖繪制，具體建筑物的建筑圖設(shè)計，然后是結(jié)構(gòu)圖。

3、監(jiān)理單位 由于水電項目的特殊性，國家強制規(guī)定必須要有監(jiān)理。監(jiān)理單位的人也是常年呆在工地，但是工作相當施工單位較輕松。工程監(jiān)理單位應(yīng)當依照法律、法規(guī)以及有關(guān)技術(shù)標準、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范、設(shè)計文件和建設(shè)工程承包合同,代表建設(shè)單位對施工質(zhì)量實施監(jiān)理,并對施工質(zhì)量承擔監(jiān)理責任。

4、施工單位 各水電工程局等，施工單位也是大部分水工專業(yè)畢業(yè)生去的單位。這種單位工作幸苦，待遇較低，但是由于是處在水電建設(shè)的第一線，接觸到很多工程實踐，所以很容易積累大量經(jīng)驗，而且這些具有大量工程實踐經(jīng)驗的技術(shù)人才正是業(yè)主單位、設(shè)計單位所需求的，跳槽比較簡單。在工地現(xiàn)場進行現(xiàn)場實施，指導(dǎo)工作。

6.本專業(yè)對應(yīng)的工作崗位有哪些？這些崗位具體要求大學(xué)生掌握哪些專業(yè)性的知識和技能？

答：

1、監(jiān)理公司當監(jiān)理員，施工單位技術(shù)員、質(zhì)檢員目前水利水電工程技術(shù)人才最缺少的人才是：專業(yè)施工員、測量員、吊裝工、木工等。

2、本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識，使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

7.這些崗位分別要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)和能力？

答：水利水電建筑工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)水利水電工程施工、管理一線需要的，具有水利工程及其他土建工程施工、組織、管理等能力，德智體美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。畢業(yè)生具有中小型水利工程設(shè)計、水利工程測量放線、水利工程識圖制圖、水利工程施工、水利工程施工組織管理、水利工程概預(yù)算、水利工程試驗、水利工程資料整編等職業(yè)能力。

水利工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)水利工程規(guī)劃、施工、管理一線需要的，具有水利工程及其他土建工程規(guī)劃、施工、管理能力，德智體美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生具備中小型水利工程的規(guī)劃、施工、管理能力，兼?zhèn)湟话憬ㄖこ獭⒌缆窐蛄?、城?zhèn)給排水工程的施工組織能力。

8.大學(xué)一、二年級的基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系是什么？

答：基礎(chǔ)課是專業(yè)課的基礎(chǔ)，專業(yè)課的定理公式推導(dǎo)或者解題計算，如果基礎(chǔ)課學(xué)得扎實就會顯得容易。專業(yè)課是基礎(chǔ)課的拓展，比如數(shù)學(xué)的某個公式，用代數(shù)表示，很抽象，而到力學(xué)里賦予物理意義，就能理論應(yīng)用到實際計算現(xiàn)實問題。

9.通識課與大學(xué)生基本素養(yǎng)的養(yǎng)成有什么內(nèi)在邏輯聯(lián)系？

答：通識教育是高校培養(yǎng)寬口徑人才的一條改革思路，把大學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，把自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)基礎(chǔ)知識（即通識）的學(xué)習(xí)和掌握，作為教學(xué)的重要任務(wù)；一改大學(xué)教學(xué)專業(yè)知識狹窄，學(xué)科技能狹窄，職業(yè)素質(zhì)單一，以專業(yè)教學(xué)唯上唯重的傳統(tǒng)，把綜合知識學(xué)習(xí)，綜合能力培養(yǎng)，綜合素質(zhì)提高作為人才培養(yǎng)的根本途徑。

1、什么叫素養(yǎng)？指個人理論學(xué)習(xí)和實踐的涵養(yǎng)，個人自身的知識與技能相互促進，融為一體的表現(xiàn)形式；是理論和實踐、知識和技能有機結(jié)合并在人的綜合素質(zhì)上表現(xiàn)出來的境界。同時，素養(yǎng)必然是人們修煉涵養(yǎng)的外顯功夫；是內(nèi)在素質(zhì)，是思想境界和目光視野與外在技能結(jié)合的功夫。素養(yǎng)是長期一貫努力學(xué)習(xí)、實踐和積累的結(jié)果，養(yǎng)成是素養(yǎng)發(fā)展的必由之路。

2、我們在通識教育改革中，打破傳統(tǒng)的分類，將思想道德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、基本技能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的劃分改造成公民素養(yǎng)（基本道德素養(yǎng)或國民素養(yǎng)）、認知素養(yǎng)（學(xué)習(xí)素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)的綜合）、生活素養(yǎng)（人文素養(yǎng)、生存素養(yǎng)）、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，使與大學(xué)生成長進步的關(guān)鍵素養(yǎng)與通識平臺結(jié)合起來；公民素養(yǎng)是起點，職業(yè)素養(yǎng)是落腳點，是學(xué)生畢業(yè)之后還要多年培養(yǎng)的素養(yǎng)。僅僅站在教學(xué)知識系統(tǒng)綜合構(gòu)建的的角度，課程體系的內(nèi)容以國民素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)為基本模塊搭接構(gòu)建。

在通識教育平臺建立的途徑上，將養(yǎng)成教育放在突出的位置上來抓。

3、在通識教育中，重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)，突出實踐環(huán)節(jié)，一方面重在公民素養(yǎng)（國民素養(yǎng)）、認知素養(yǎng)（學(xué)習(xí)素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)相結(jié)合）、生活素養(yǎng)（人文素養(yǎng)）的養(yǎng)成和提高，為進一步開拓專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。另一方，對專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，通識平臺給與積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立專業(yè)意識，思考職業(yè)規(guī)劃，確立事業(yè)追求的志向，搭接下一階段學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)?；蛘哒f培育基本的職業(yè)素養(yǎng)——職業(yè)情感、職業(yè)常識、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)禮儀、職業(yè)管理入門、職業(yè)技能概略等。

4、在通識教育中，實現(xiàn)一、二、三課堂的統(tǒng)一，凸顯文化熏陶、能力培養(yǎng)、行為養(yǎng)成、特長發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)的綜合培育功能。課程體系呈現(xiàn)開放、前瞻、有用、兼容；課程體系按照素質(zhì)和能力模塊構(gòu)建；文化學(xué)術(shù)講座針對大一學(xué)生成長發(fā)展的需要系列化；堅定不移的實現(xiàn)教學(xué)、團學(xué)工作一體化。通識平臺充分考慮前后階段性學(xué)習(xí)的融合，充分考慮應(yīng)用型人才的培養(yǎng)、成長、發(fā)展。

5、通識教育不是僵化模式，不搞一刀切，也要符合科學(xué)發(fā)展觀，符合人才培養(yǎng)的規(guī)律，符合專業(yè)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律與特征，在通識課與專業(yè)課的比例上，在課內(nèi)課外教學(xué)內(nèi)容的安排上，在考試考核形式的設(shè)計上，都應(yīng)該有彈性，并允許試錯，在實踐中不斷改進。

10.現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)課分別可以用到社會中的哪些地方，它們是如何發(fā)揮作用的？

答：水利水電工程測量：是為水利水電工程建設(shè)提供服務(wù)的專業(yè)性測量，屬于普通測量學(xué)和工程測量學(xué)的范疇。主要有三方面的任務(wù)。

測繪——使用常規(guī)或現(xiàn)代測量儀器和工具，測繪水利水電工程建設(shè)項目區(qū)域的地形圖，供規(guī)劃設(shè)計使用。

建筑制圖：學(xué)會讀圖，畫圖，掌握CAD畫圖軟件的基本用法。

土木工程材料：了解各種材料的特性，知道如何選擇材料，學(xué)會計算水灰比，沙率。

第四篇：建筑學(xué)專業(yè)探索（范文）

建筑學(xué)是研究建筑及人類生活環(huán)境的一項綜合科學(xué)和藝術(shù)。是一門以學(xué)習(xí)如何設(shè)計建筑為主，同時學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。**建筑學(xué)學(xué)什么？

主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據(jù)其建筑對房間功能的要求、建筑的類型（如體育館、電影院、住宅、廠房等不同類型）、建筑建造所用的技術(shù)及材料等，對建筑物從平面、外觀立面及其內(nèi)外部空間進行從無到有的設(shè)計。其中所學(xué)習(xí)的范圍小到簡單的房間布局，大到城市數(shù)個街區(qū)的建筑群體的設(shè)計。建筑學(xué)的主體課程包括建筑設(shè)計初步、建筑設(shè)計、美術(shù)、建筑力學(xué)、建筑物理、建筑設(shè)計原理、素描、色彩、造型基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用、建筑構(gòu)造、中國建筑史、風景園林規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃原理、古建筑保護與測繪、室內(nèi)設(shè)計、中外建筑歷史等。**建筑學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢院校有哪些？

清華大學(xué)、同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、重慶大學(xué)。**什么人適合學(xué)習(xí)建筑學(xué)？

建筑學(xué)是一門綜合性較強的學(xué)科，涉及理、工、文、藝等諸多領(lǐng)域，因此，它要求報考者不僅具備良好的數(shù)學(xué)、英語、歷史、美術(shù)知識，同時還要有廣泛的知識面。其中，美術(shù)基礎(chǔ)顯得尤為重要，否則你可能很難順利完成學(xué)業(yè)。一般來說，形象思維能力和空間想象能力較強，同時喜歡使用工具、喜歡感性創(chuàng)造的人更適合選擇這個專業(yè)。例如，像建筑設(shè)計初步、建筑設(shè)計等課程均要求一定的空間概念和圖面表達的能力，即不僅能想象出希望設(shè)計的主題，同時還能清晰準確地通過繪圖的方式表達清楚。

**我國建筑學(xué)類專業(yè)設(shè)置情況怎樣？

我國目前開設(shè)建筑學(xué)專業(yè)的綜合性老牌院校包括清華大學(xué)、同濟大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)、湖南大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等。這些院校在該專業(yè)上均具有很強的優(yōu)勢，并且也形成了自己的優(yōu)勢學(xué)科和教學(xué)特色。如：清華大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)的建筑設(shè)計及其理論是全國重點學(xué)科，清華大學(xué)、同濟大學(xué)的城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)是國家重點學(xué)科。另外，隨著改革開放的深入，很多建筑類院校還加大了對西方建筑特點和風格的研究，如清華大學(xué)建筑學(xué)院目前已經(jīng)與許多國際著名大學(xué)的建筑院系建立了合作關(guān)系，而像中央美術(shù)學(xué)院等藝術(shù)類院校則充分利用自身藝術(shù)方面的優(yōu)勢，在建筑與藝術(shù)的結(jié)合方面積極探索，形成了自身的特色。**與建筑學(xué)相關(guān)的專業(yè)有哪些？

與建筑學(xué)相近的專業(yè)有：土木工程、城市規(guī)劃。建筑學(xué)側(cè)重建筑設(shè)計的方案設(shè)計能力，主要研究建筑的布局和藝術(shù)處理，使建筑適用、經(jīng)濟、美觀。而土木工程則側(cè)重于結(jié)構(gòu)設(shè)計，主要是通過計算，保證建筑物的實用性、堅固性、穩(wěn)定性、耐久性等質(zhì)量要求。二者區(qū)別較大，前者偏感性，后者偏理性。**報考建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)該注意什么？

我國絕大部分高等院校的工科專業(yè)本科階段學(xué)制均為四年，而建筑學(xué)專業(yè)學(xué)制一般為五年，其錄取分數(shù)也略高于其他理工類專業(yè)，這一點對于廣大考生和家長來說都應(yīng)當留意。這主要是由建筑學(xué)專業(yè)本身的特點決定的，該專業(yè)具有很強的綜合性，要求學(xué)生除了掌握建筑類知識外，還需要學(xué)習(xí)有關(guān)藝術(shù)、人文方面的知識。同時，它又是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，為了加強學(xué)生實踐訓(xùn)練和深入社會的學(xué)習(xí)，教學(xué)計劃還安排了大量實踐環(huán)節(jié)，包括工地實習(xí)、專業(yè)調(diào)研、素描等實踐活動。

**學(xué)建筑學(xué)有發(fā)展前途嗎？

近幾年來，中國正經(jīng)歷著大規(guī)模的變革，各地都在發(fā)生著日新月異的變化，其中建筑師的功勞是最顯而易見的。隨著人們生活水平的日益提高，城市居民再也不滿足于火柴盒式單一的建筑模式，各種個性化、藝術(shù)化的地標性建筑，優(yōu)美、舒適的小區(qū)層出不窮，建筑師這個職業(yè)也逐步熱了起來。隨著2008年的臨近，北京及相關(guān)城市的建筑及房地產(chǎn)業(yè)必將迎來前所未有的發(fā)展機遇，而對于北京這樣一個正在成長中的國際化大都市來說，千篇一律的建筑早已不被大多數(shù)人接受，多姿多彩的建筑風格將留給廣大建筑師更多的發(fā)揮空間。**建筑學(xué)畢業(yè)有哪些就業(yè)渠道？賺錢容易嗎？

建筑學(xué)專業(yè)作為建筑行業(yè)中最大的一個學(xué)科門類，其重要地位一直頗受重視。近幾年來，隨著人們對居住環(huán)境需求水平的提高，建筑學(xué)一直處于熱門專業(yè)的行列。其中建筑學(xué)專業(yè)的幾個分支，像室內(nèi)設(shè)計、園林設(shè)計、城市規(guī)劃等的人才需求量更是大增，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生一直是搶手貨。一般來講，建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)后主要有以下幾個方面的去向：建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生主要去向是建筑設(shè)計研究院和建筑設(shè)計事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計單位，主要從事建筑物的設(shè)計和有關(guān)建筑的研究工作，起薪大概在2000～3000元/月。他們可以在畢業(yè)參加工作后參加國家建設(shè)部的一級和二級的注冊建筑師考試。若考試合格后，可以到相關(guān)部門去注冊、備案，獲得注冊建筑師的職業(yè)資格。這樣，他們就具有在相應(yīng)等級的建筑設(shè)計書上簽字的權(quán)力了，這也就相當于手中掌握了建筑設(shè)計的“生殺大權(quán)”。其次，他們可以去到房產(chǎn)公司從事房產(chǎn)開發(fā)工作，起薪一般在1000～3000元/月，也可以通過考城建或規(guī)劃等部門的公務(wù)員，從事建筑事務(wù)方面的管理工作，或者到企業(yè)，從事建筑業(yè)務(wù)的設(shè)計與管理等，起薪大概在2000～3000元/月。由于建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有良好的藝術(shù)根底，因此他們還可以向藝術(shù)門類發(fā)展自己。總的來說，由于建筑學(xué)專業(yè)門檻較高，許多高校并不大量招生，這也就限制了這個專業(yè)的膨脹發(fā)展。因此建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生將會處在一個就業(yè)形勢良好的優(yōu)越環(huán)境之中。

建筑學(xué)專業(yè)對應(yīng)的工作崗位有：項目經(jīng)理、監(jiān)理工程師、造價師、工程技術(shù)負責人、建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、建設(shè)行政主管部門、質(zhì)量安全監(jiān)督站、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、廣告設(shè)計

裝飾設(shè)計

景觀設(shè)計、設(shè)計院 地質(zhì)勘察

施工 置業(yè)。

需要掌握的專業(yè)知識和技能必須適應(yīng)建筑領(lǐng)域的相關(guān)要求和規(guī)定，必須熟悉施工圖紙、建筑設(shè)計規(guī)范、施工規(guī)范、施工管理

第五篇：護理學(xué)專業(yè)探索

護理學(xué)專業(yè)探索

1、護理學(xué)概念：

人、環(huán)境、健康、護理四個基本概念組成了護理的宗旨

護理學(xué)是以自然科學(xué)和社會科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護、促進、恢復(fù)人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。護理學(xué)包含了自然科學(xué)

2、護理的起源：近現(xiàn)代的護理起源于十九世紀中葉，意大利人南丁格爾首創(chuàng)，并從此開始

逐步走向了科學(xué)的發(fā)展軌道以及正規(guī)的教育渠道。國際上稱這個時代為南丁

格爾時期，這是護士學(xué)發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是現(xiàn)代護理的開始。簡介編輯

主干學(xué)科為倫理學(xué)、心理學(xué)、護理學(xué)。主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)等，必修課共開設(shè)36門，臨床實習(xí)48周。學(xué)生畢業(yè)授與護理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3、開設(shè)院校 據(jù)了解：我國現(xiàn)已有40多所院校招收護理學(xué)的碩士研究生，有的學(xué)校還設(shè)有護理學(xué)的博士點。護理學(xué)同內(nèi)、外、婦、兒等臨床學(xué)科一樣，屬于臨床醫(yī)學(xué)的二級學(xué)科。在中國科學(xué)評價研究中心的護理學(xué)專業(yè)研究生教育排行榜上，除北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、首都醫(yī)科大學(xué)、華中醫(yī)科大學(xué)等綜合性大學(xué)亦榜上有名。

4、培養(yǎng)目標編輯

護理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護理管理、護理教學(xué)和護理科研的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實施整體護理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

5、就業(yè)前景編輯 國內(nèi)方向

護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應(yīng)是1：4。而全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間[6]

國際方向

隨著國際醫(yī)療市場對護理人員的需求激增，“護士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各國醫(yī)學(xué)界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才，國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準中國。業(yè)內(nèi)專家介紹說，護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策。因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

其他方向

再者，隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。我國人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護理的需求量增加；人們在重視身心健康的同時，對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷增強，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機遇。