第一篇：當(dāng)前中小學(xué)校長(zhǎng)的十大丑態(tài)

當(dāng)前中小學(xué)校長(zhǎng)的十大丑態(tài)

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，但現(xiàn)實(shí)中，由于校長(zhǎng)委任機(jī)制的弊端，以及校長(zhǎng)缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督，致使在具體的教育工作實(shí)踐中，有些校長(zhǎng)丑態(tài)百出，雖然“問題”校長(zhǎng)比例不高，但是他們會(huì)影響在校教師工作積極性的發(fā)揮，給學(xué)校工作帶來危害，必須引起我們的重視。

一、老子學(xué)校第一，土皇帝丑態(tài)?；蛟S由于受中國(guó)傳統(tǒng)封建專制思想的影響，在現(xiàn)實(shí)中，我們一些學(xué)校的校長(zhǎng)自以為是單位的老大，把學(xué)校的一切當(dāng)作個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)支配，為所欲為；把學(xué)校員工當(dāng)作自己的仆人差遣，說一不二，無所顧忌。完全是一副土皇帝丑態(tài)。

二、不懂業(yè)務(wù)瞎指揮，封建家長(zhǎng)丑態(tài)。在現(xiàn)實(shí)中，有些校長(zhǎng)的“官銜”是花錢買來的，他們當(dāng)然根本不懂業(yè)務(wù)；也有些人是由于良好的機(jī)遇，是從優(yōu)秀教師的崗位走上來的，然而，一旦走上來后，由于耳濡目染的因素，也忘卻了自己的業(yè)務(wù)。最終結(jié)局就是不根據(jù)業(yè)務(wù)實(shí)際瞎指揮，對(duì)學(xué)校員工的工作喝五吆六，好象什么都懂，實(shí)際上什么都不懂，之所以喝五吆六，就是為了顯示自己是校長(zhǎng)，整個(gè)的一副封建家長(zhǎng)的丑態(tài)。

三、游離制度之外，自由散漫者丑態(tài)。常有這樣的校長(zhǎng)：把學(xué)校的制度制定得十分健全、嚴(yán)格。在大會(huì)上講，要求學(xué)校員工嚴(yán)格執(zhí)行；在小會(huì)上說，對(duì)違反規(guī)章制度的要嚴(yán)厲懲罰。但實(shí)際上，這絕對(duì)是對(duì)除了校長(zhǎng)以外的其他員工。校長(zhǎng)自己往往凌駕于制度之上，任意作為，完全是一個(gè)自由散漫者的丑態(tài)。

四、對(duì)上笑對(duì)下咬，哈巴狗丑態(tài)。我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，越是對(duì)學(xué)校員工兇神惡煞般的校長(zhǎng)，越是見了領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭哈腰。似乎他們要從對(duì)學(xué)校教職員工的瘋狂亂咬中找回自己在上司面前失去的做人尊嚴(yán)。對(duì)他們來說，工作就是為了討好上司，哪管自己下屬的喜怒哀樂，因此，對(duì)上邊永遠(yuǎn)惟命是從，對(duì)下邊永遠(yuǎn)在發(fā)號(hào)施令。哈巴狗丑態(tài)躍然紙上。

五、發(fā)瘧子式工作，掰棒子的狗熊丑態(tài)。有時(shí)，有些校長(zhǎng)也會(huì)心血來潮，搞點(diǎn)改革，出點(diǎn)創(chuàng)新舉措，但可惜的是，往往三分鐘熱氣，堅(jiān)持不了多久就煙消云散了。工作起來，象發(fā)瘧子，冷一陣，熱一陣，到最后，一切還是外甥打燈籠——照舊，只剩下學(xué)期末的那點(diǎn)口號(hào)，完全是一個(gè)狗熊掰棒子的丑態(tài)。

六、月亮是外學(xué)校的圓，邯鄲學(xué)步者丑態(tài)。自己不動(dòng)腦，但為了顯示自己的創(chuàng)新業(yè)績(jī)，就東搬西借，把別人的東西用到自己的學(xué)校里來，總是羨慕人家的成績(jī)，以為人家的做法比自己好，月亮永遠(yuǎn)是外校的圓，從不考慮，只要自己不污染環(huán)境，美化環(huán)境，照樣可以看到精彩的月亮。自然讓人想到歷史上邯鄲學(xué)步者的丑態(tài)，到最后，只好爬著走路了。

七、拿學(xué)校當(dāng)跳板，流氓政客丑態(tài)。我們就是有那么一些校長(zhǎng)，所作所為從不考慮學(xué)校員工的利益、全體學(xué)生的利益，他考慮最多的是自己的利益、如何撈取金錢資本、為將來的買官打基礎(chǔ)；是為了撈取政治資本、為將來的升遷湊材料。他們就是把校長(zhǎng)職位當(dāng)作一個(gè)跳板，為了向更高的地方跳，說白了，就是一個(gè)流氓政客的丑態(tài)。

八、見錢眼紅嘴巴開，標(biāo)準(zhǔn)的腐敗者丑態(tài)。為了個(gè)人虛榮，為了自己的小家庭，看到學(xué)校的錢眼睛馬上就紅了，想方設(shè)法弄到自己腰包中來，什么大搞基建得回扣了，什么延發(fā)津貼吃利息了，什么變相集資借著用了，什么人事調(diào)動(dòng)要“意思”啦，等等，花樣繁多，冠冕堂皇，赤裸裸的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)腐敗者丑態(tài)。

九、組建個(gè)人小集團(tuán)，陰謀者丑態(tài)。因?yàn)榕略趯W(xué)校里太不得人心了，所以就私下組建個(gè)人小集團(tuán)，把自己的人安排在重要崗位，把自己的人妝扮成耳目，希望通過自己小集團(tuán)的力量支撐自己搖搖欲墜的混亂管理秩序，整個(gè)就是一個(gè)陰謀者丑態(tài)。

十、不學(xué)無術(shù)四處轉(zhuǎn)，浪蕩公子丑態(tài)。校長(zhǎng)不是大部分時(shí)間在學(xué)校里搞調(diào)查，做統(tǒng)籌，而是大部分時(shí)間天南海北四處轉(zhuǎn)，美其名曰“學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)”，實(shí)際是借機(jī)游遍祖國(guó)大好河山，吃遍五湖四海美餐，不枉白做校長(zhǎng)，要瀟灑走一回！反正不花自己的錢，真正的是個(gè)浪蕩公子丑態(tài)。

以上十種丑態(tài)雖然只存在于我們少數(shù)校長(zhǎng)身上，但對(duì)大多數(shù)校長(zhǎng)有一種污染作用，必須引起我們療救者的注意，給予對(duì)癥下藥，讓我們這些校長(zhǎng)美起來，因?yàn)?，只要他美了，他的學(xué)校才會(huì)美起來，學(xué)校的老師和學(xué)生才會(huì)美起來。如果不加治療，勢(shì)必如傳染病一樣傳播，后果不堪設(shè)想。

第二篇：中小學(xué)校長(zhǎng)

中小學(xué)校長(zhǎng)“校園安全”專題國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

東港市柳林中學(xué)

劉明國(guó)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：大家好！

我校是一所普通農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處祖國(guó)最大的邊境城市丹東，座落在鴨綠江畔,與朝鮮隔江相望，緊鄰201國(guó)道。多年來學(xué)校的安全工作一直得到東港市教育局等上級(jí)有關(guān)部門的高度重視，堅(jiān)持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重抓細(xì)節(jié)、綜合治理”的工作原則，在安全工作上樹立“以人為本，常抓不懈”的理念，取得顯著成效，連續(xù)十余年從未發(fā)生過安全責(zé)任事故，每年都被上級(jí)評(píng)為安全工作先進(jìn)單位。下面是我們的幾點(diǎn)做法：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)不同的安全領(lǐng)域，實(shí)行了責(zé)任劃分，并與學(xué)年組、教研組、班級(jí)及專用教室等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人簽訂安全工作責(zé)任狀。真正形成了層層有人抓，事事有人管，人人有事干，天天講安全，處處保平安的工作局面。

二、建章立制、依法治理

將校園安全的制度建設(shè)納入到學(xué)校文化建設(shè)之中，并將其開發(fā)為優(yōu)質(zhì)的課程資源。根據(jù)我校周邊環(huán)境和辦學(xué)條件等特點(diǎn)，學(xué)校制定了十余種易發(fā)安全故事的預(yù)防管理制度及運(yùn)行機(jī)制，并將有關(guān)安全自救、保護(hù)自我的常識(shí)開發(fā)成校本課程，裝訂成“學(xué)校安全指南”小冊(cè)子，師生人手一冊(cè)，并以此為教材對(duì)廣大師生進(jìn)行安全防范意識(shí)教育與技能培訓(xùn)。

三、內(nèi)外結(jié)合、多元保障

突破校園安全工作由學(xué)校獨(dú)撐一面的工作思路，內(nèi)外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)群策群防。為此，學(xué)校與公安、交通、飲食衛(wèi)生、消防、文化等部門結(jié)成共建單位，邀請(qǐng)他們參與指導(dǎo)，為學(xué)校的安全工作提供強(qiáng)有力的法律和專業(yè)知識(shí)保障；在安全隱患排查上也邀請(qǐng)上述有關(guān)部門定期不定期地到校協(xié)助指導(dǎo)監(jiān)督，并讓學(xué)生及家長(zhǎng)就安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從而也為學(xué)校安全工作的管理增添了新的力量，實(shí)現(xiàn)了綜合治理。

四、常抓不懈、重在實(shí)效

安全工作更應(yīng)常抓不懈, 持之以恒，務(wù)求實(shí)效。如隱患排查要突出 “實(shí)”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。“實(shí)”就是排查不走過場(chǎng)，邊查邊整改?！凹?xì)”就是不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕是籃球架上的一個(gè)松動(dòng)的螺絲釘也不放過，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定成敗?！皣?yán)”就是遇到問題，決不放過，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)及責(zé)任追究。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),體會(huì)如下:

(一)本次采用了網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，方式新穎、便捷、靈活、高效，既解決了工學(xué)矛盾，又降低了學(xué)習(xí)費(fèi)用，同時(shí)還接受到全國(guó)權(quán)威專家的優(yōu)質(zhì)資源培訓(xùn)，受益匪淺。

(二)本次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講座，內(nèi)容豐富，專業(yè)性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，覆蓋了校園安全的各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)專題都突出案例診斷，具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

(三)本次培訓(xùn)還為我們提供了交流平臺(tái)，學(xué)員之間、學(xué)員與專家之間，在互動(dòng)之中借鑒提高，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（四）本次培訓(xùn)的內(nèi)容都是結(jié)合與學(xué)校安全相關(guān)的法律法規(guī)展開的，這使我們懂得了如何依法治校。同時(shí)也提醒我們：一旦發(fā)生意外如何用法律來維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益.（五）學(xué)校屬社會(huì)公益事業(yè)，無經(jīng)濟(jì)賠償能力，一旦發(fā)生傷害事故，直接影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。為此，希望國(guó)家應(yīng)建立相應(yīng)的專項(xiàng)基金或強(qiáng)制集體責(zé)任險(xiǎn)，以減輕學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).（六）建議政府和有關(guān)部門建立校園傷害事故仲裁機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校園傷害事故的處理，把學(xué)校從這些繁雜的事務(wù)當(dāng)中解脫出來，集中精力抓好學(xué)校工作。

總之，本次培訓(xùn)增強(qiáng)了校長(zhǎng)的安全管理意識(shí)，提高了校長(zhǎng)依法治校的能力與水平，同時(shí)，我們也深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧校園的育人環(huán)境而努

第三篇：中小學(xué)校長(zhǎng)

刊名： 中小學(xué)校長(zhǎng)

主辦：國(guó)家教育行政學(xué)院

周期：月刊

出版地：北京市

語種：中文;

開本：16開

ISSN： 1673-9949

CN：11-5612/G4

郵發(fā)代號(hào)： 80-619

歷史沿革：

現(xiàn)用刊名：中小學(xué)校長(zhǎng)

創(chuàng)刊時(shí)間：1995

中小學(xué)校長(zhǎng)雜志期刊簡(jiǎn)介

中小學(xué)校長(zhǎng)是國(guó)家教育部主管、國(guó)家教育行政學(xué)院主辦、面向全國(guó)發(fā)行、服務(wù)于全國(guó)百萬中小學(xué)校長(zhǎng)的工作性月刊。自1995年創(chuàng)刊以來，以服務(wù)、指導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)治校為己任，以其鮮明的針對(duì)性、獨(dú)有的權(quán)威性、較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可讀性為特色，博得了全國(guó)廣大中小學(xué)校長(zhǎng)的認(rèn)同與歡迎?？锒ㄆ谙蚪逃坑嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)司局報(bào)送，并得到直接指導(dǎo)與支持，辦刊質(zhì)量愈趨提高。堅(jiān)持以宣傳黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)教育的方針、政策、工作部署為辦刊主線，積級(jí)組織、發(fā)表有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家具有權(quán)威性、指導(dǎo)性的稿件，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)政策、法規(guī)的解釋、宣傳和咨詢；薈萃學(xué)校管理研究的最新成果，提供國(guó)內(nèi)外教育改革最新信息，宣傳基教改革最新業(yè)績(jī)、典型經(jīng)驗(yàn)，傳遞中小學(xué)校長(zhǎng)的聲音，展示中小學(xué)校長(zhǎng)的風(fēng)采，大力推介成功學(xué)校、成功校長(zhǎng)的典范。本刊辦刊宗旨:貫徹教育方針、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育的思想陣地；關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)、提高管理能力、啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧的學(xué)習(xí)園地期刊之家—論文快速發(fā)表綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2830509794

中小學(xué)校長(zhǎng)雜志期刊主要欄目

主要欄目設(shè)有：特別報(bào)道、專家視點(diǎn)、我做校長(zhǎng)、校長(zhǎng)風(fēng)采、校長(zhǎng)沙龍、治教方略、教學(xué)一線、管理論壇、教育案例、域外拾貝、教育信息等。

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卷首語

(1)讓三句話成為校長(zhǎng)“修身秘笈” 夏璦琳

熱點(diǎn)關(guān)注

(4)校長(zhǎng)如何引導(dǎo)校本培訓(xùn) 湯豐林

(8)國(guó)外如何培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng) 韓伏彬 董建梅

(12)推行教師無校籍管理 促進(jìn)教育均衡發(fā)展——對(duì)農(nóng)村地區(qū)實(shí)行教師交流工作的思考 湯國(guó)華 鄧家騮

經(jīng)典案例

(14)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道為依托創(chuàng)建幸福學(xué)區(qū)的探索——孟萬金教授幸福教育思想的理論引領(lǐng)與實(shí)踐智慧 茅曉輝

(18)四個(gè)維度打造“好學(xué)?！薄B興市越城區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”的探索與實(shí)踐 何燦華

(21)家?；?dòng) 共育新人 張建娥

(23)藝術(shù)教育 給人生堅(jiān)實(shí)的起步 蔣明

問題咨詢

(26)讓安全成為一種文化——鄭州二中安全工作的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn) 王瑞

(28)創(chuàng)建無煙學(xué)校 打造綠色校園——淄博三中建設(shè)和諧校園的實(shí)踐與探索 左以勝 董鐵生

心理診室

(30)積極心態(tài) 成就幸福師生 王冬青

(32)情感管理 做師生的＂雙面膠＂ 劉蕓 高煥榮

個(gè)案爭(zhēng)鳴

(34)個(gè)體激發(fā) 整體提升——淺談教師隊(duì)伍建設(shè)的有效性 王洪江

(35)新課程理念下的小組合作學(xué)習(xí)探究 樊小麗 韓明禮

教改前沿

(37)縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)在推進(jìn)課改中的重要著力點(diǎn)——以開縣教師進(jìn)修學(xué)校為例 周繼學(xué) 程先國(guó)

(41)新課改背景下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 袁金良

校長(zhǎng)論壇

(43)教育家辦學(xué)離我們還有多遠(yuǎn) 李聲智

(44)校長(zhǎng)要正視學(xué)生差異 切實(shí)促進(jìn)教育公平王小平

(46)農(nóng)村中學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校的理論與思考 王建華

(49)新課程背景下的學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新策略 管小波

(51)淺談寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理 劉少禹

我談校長(zhǎng)

(53)好校長(zhǎng)需要修煉四種“功夫” 張道明

(55)校長(zhǎng)要懂得充滿智慧的管理 井中振

(57)做有＂喜感＂的校長(zhǎng) 林四清

拾貝采英

(58)經(jīng)典常談

管理技巧

(59)校內(nèi)＂借力＂：校長(zhǎng)開展校本培訓(xùn)的重要抓手 姚灶華

(61)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)坐擁＂五心＂ 王新平

(64)校長(zhǎng)管理學(xué)校要抓住五條線 陳卓珺

第四篇：中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的一個(gè)重要內(nèi)容。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的根本目的是建立統(tǒng)一的強(qiáng)有力的高效率的行政指揮管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，黨支部保證監(jiān)督，教職工參與民主管理的三位一體的管理功能，促使學(xué)校校長(zhǎng)、校黨支部和教代會(huì)三者形成互相監(jiān)督、互相依靠、互相制約的關(guān)系，從而形成“決策——指揮——監(jiān)督——反饋——調(diào)節(jié)”的良性循環(huán)。

校長(zhǎng)的職責(zé)目標(biāo)

1.1全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1.2端正教育思想，明確辦學(xué)方向，制定并實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

1.3承擔(dān)教育行政主管部門下達(dá)的辦學(xué)任務(wù)，接受教育行政主管部門對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)校工作的監(jiān)督、檢查、考核、評(píng)估；接受事業(yè)單位登記主管機(jī)關(guān)的年檢。

1.4依法保障學(xué)校招生范圍內(nèi)的適齡兒童、少年接受教育的權(quán)利，采取切實(shí)有效的措施，防止在校學(xué)生流失。

1.5堅(jiān)持德育為首位，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，建設(shè)學(xué)校德育工作隊(duì)伍，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育。

1.6堅(jiān)持教學(xué)為中心，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.7組織好學(xué)校的體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，辦出學(xué)校特色。

1.8積極籌措辦學(xué)資金，努力改善辦學(xué)條件。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，搞好校園建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和組織后勤工作。

1.9主持制定學(xué)校章程及相關(guān)配套的管理制度，建立良好的運(yùn)行機(jī)制。做好教職工的培養(yǎng)、使用、考核、獎(jiǎng)懲和繼續(xù)教育工作，建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的穩(wěn)定的教職工隊(duì)伍。

1.10加強(qiáng)民主管理，實(shí)行以學(xué)校財(cái)務(wù)、招生、教職工聘任、分配方案、財(cái)產(chǎn)購(gòu)置、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等為主要內(nèi)容的校務(wù)公開制度。

1.11配合學(xué)校黨組織，支持學(xué)校群團(tuán)組織開展好工作。

1.12努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育協(xié)調(diào)一致、相互配合，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。正確處理、協(xié)調(diào)好學(xué)校同社區(qū)內(nèi)各單位的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，保障正常的學(xué)校秩序。

1.13法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責(zé)。

2校長(zhǎng)的主要權(quán)限

2.1對(duì)學(xué)校工作的決策權(quán)：根據(jù)黨的教育方針和政策法規(guī)，制定辦學(xué)目標(biāo)、工作計(jì)劃和學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度，在職責(zé)范圍內(nèi)的工作有最后決定權(quán)。

2.2對(duì)教育教學(xué)的指揮權(quán)：根據(jù)國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的基本要求，結(jié)合本校實(shí)際，開展各項(xiàng)教育改革；根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，在征得上級(jí)教育行政部門同意后，自主與國(guó)內(nèi)外學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

2.3對(duì)學(xué)校人事管理的調(diào)配權(quán)：根據(jù)精簡(jiǎn)、效能的原則決定學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置，提名學(xué)校副校長(zhǎng)人選，聘任學(xué)校中層干部；在定編的前提下，依法決定對(duì)教職工的安排、任用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲和解聘。

2.4對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的支配權(quán)：在法律、法規(guī)范圍內(nèi)對(duì)學(xué)校預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)和預(yù)算外經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌安排、合理使用；在確定的學(xué)校包干經(jīng)費(fèi)的總額內(nèi)，制定結(jié)構(gòu)工資方案，決定教職工的待遇；根據(jù)需要多渠道籌措辦學(xué)資金，加強(qiáng)學(xué)?；üぷ?；拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉、對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的非法占有、不合法的人員安排和勞務(wù)、費(fèi)用攤派。

3對(duì)校長(zhǎng)的考核

3.1對(duì)校長(zhǎng)的考核由區(qū)人事勞動(dòng)局和社會(huì)事業(yè)局組織實(shí)施。

3.2對(duì)校長(zhǎng)考核的基本程序：本人述職、教職工民主評(píng)議、區(qū)考核小組綜合評(píng)定。

第五篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)

哈爾濱中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心

xxxxxx學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》為依據(jù)，堅(jiān)持培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身素質(zhì)、履行工作職責(zé)的積極性和主動(dòng)性，幫助教育領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢(shì)，不斷更新學(xué)校管理理念，提高中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育的水平，全面提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

二、培訓(xùn)時(shí)間及人數(shù)

（一）時(shí)間：2012年 12月 21 日 — 2013年 3月31日。

（二）人數(shù)：中小學(xué)教育干部共計(jì) 2670人，分為 33個(gè)班級(jí)。

三、培訓(xùn)任務(wù)及具體要求

培訓(xùn)任務(wù)包括以下 2個(gè)部分：課程學(xué)習(xí)、研修成果。具體要求為：

（一）課程及學(xué)時(shí)

1、選修課：參訓(xùn)學(xué)員在本階段須完成 50 學(xué)時(shí)（60分鐘/學(xué)時(shí)）選修課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。選修課程由學(xué)員結(jié)合個(gè)人興趣及自身實(shí)際工作需要自行到課程庫中選擇、添加（注：無必修課）。

學(xué)員登錄平臺(tái)后，在“我的課程表”—“個(gè)人選修課”欄目中點(diǎn)擊“添加課程”，即可進(jìn)入課程庫界面，在課程庫中，點(diǎn)擊某一課程名稱即進(jìn)入該課程視頻界面，在該視頻的左上角點(diǎn)擊“添加到選修課程表”按鈕，即完成單個(gè)選修課的添加，并可進(jìn)入該課程的學(xué)習(xí)。

（二）研修成果

參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間須完成1個(gè)研修成果。學(xué)員登錄平臺(tái)，點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中“考核”，進(jìn)入頁面后，即可看到研修成果題目及相關(guān)要求，點(diǎn)擊“寫研修成果” 即可撰寫。（研修成果題目及要求詳見附件2）

四、各培訓(xùn)任務(wù)的考核權(quán)重設(shè)置

（一）權(quán)重安排

選修課：學(xué)時(shí)，占考核權(quán)重的；

研修成果：。

（二）結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

參訓(xùn)學(xué)員須參與完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，且最終學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到60分以上（滿分100分），方可結(jié)業(yè)。

五、學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

六、分班與組織管理

（一）分班情況

此次培訓(xùn)共分為XX個(gè)班，具體情況如下：

（二）班主任主要工作職責(zé)

1、查看班級(jí)的學(xué)習(xí)情況并據(jù)此對(duì)學(xué)員進(jìn)行督促；

2、安排、組織班級(jí)專題研討活動(dòng)；

3、了解、匯總學(xué)員在培訓(xùn)中存在的問題建議，并上報(bào)地方中心總班主任；

（三）國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部

免費(fèi)問題咨詢熱線：400-811-9908附件1：

各班選修課課程列表

附件

2各班級(jí)研修成果列表

6、研修成果提交前建議您在本地電腦進(jìn)行備份，以防丟失。