第一篇：兩年MBA到底學(xué)到了什么

兩年MBA到底學(xué)到了什么？

終于完成了MBA 論文初稿,把電子版發(fā)送給老師的一刻，我長長地噓了口氣，一塊壓在心底的大石頭可以暫時放一放了。盡管指導(dǎo)老師肯定還會提出不少修改意見，但起碼這個國慶長假可以喘息一下了。

8月中旬才上完最后一門課，9月下旬就要完成論文初稿，期間還得搞定3門課均是5000字的作業(yè)以及應(yīng)付日常工作和看奧運會的精彩賽事，時間的壓力可想而知，以至于我一直堅持記錄的“學(xué)習(xí)日記”都無法補(bǔ)全后幾門課的心得，以及靜下心來好好總結(jié)下這兩年MBA究竟學(xué)到了什么。

正式的課程結(jié)束后，最大的感覺是終于又有了雙休日，兩年沒有雙休日的生活是那么疲憊，可以自由支配的一兩天閑暇時光是多么寶貴。

掐指算來，這兩年學(xué)了17門課程，數(shù)百個學(xué)時，蒙17位各有專長的人民大學(xué)老師傳道，也接觸了不少理論概念和實戰(zhàn)案例，功夫沒耽誤，影響在潛移默化中。但遺憾的是個人的興趣還是難改，記得開學(xué)時俺第一篇日記“面朝商海，春暖花開”，曾經(jīng)發(fā)誓要“好好關(guān)注經(jīng)濟(jì)，關(guān)心股票和廣告，看完南方周末的經(jīng)濟(jì)報道”，但實際上，現(xiàn)在買到每期南周，先睹為快的依然是時政、文化、評論等，經(jīng)濟(jì)版面依然很少能看完。雖然學(xué)了會計和財務(wù)管理、證券投資，但拿到財務(wù)報表時仍然頭大如斗，仍然看不懂中國股市（嘿嘿，又有誰能看懂呢？），仍然沒有開始炒股，盡管買了點基金，但也不是建立在對那眾多基金公司進(jìn)行專業(yè)分析基礎(chǔ)上的絕對理性判斷。為了完成關(guān)于“群體決策”方面的論文，我不得不埋下頭去硬啃詹姆斯 G.馬奇的《決策是如何產(chǎn)出的》和赫伯特 A.西蒙等人的經(jīng)典論著，但一旦完成初稿，卻寧可去翻一翻“老一輩無產(chǎn)階級革命家薄一波”的《若干重大決策與事件的回顧》。沒辦法，江山易改，本性難移。

年少時的清純已逝，兩年的同窗生涯也培植不了扎實的友誼，頂多是建立了一層同學(xué)關(guān)系而已。盡管學(xué)的是MBA，但本班的管理令人失望，始終沒有樹立起“講學(xué)習(xí)”的好風(fēng)氣，基本的考勤管理都形同虛設(shè)，上課率2/3就算好的了。同學(xué)之間的交流也似乎限于一起吃飯聊天打球或者中午打牌“三先”，課堂討論的沉悶氣氛常常讓滿懷期待的老師絕望。盡管有老師從經(jīng)濟(jì)學(xué)的理性強(qiáng)調(diào)不要怕課堂討論時出丑，“課程出丑是最恰當(dāng)、最低成本的出丑方式”，但謹(jǐn)言慎行的同學(xué)們?nèi)匀缓苌氽x躍發(fā)言。并不健談的鄙人反而成為少有的能夠跟老師互動一下的活躍分子。

盡管如此，本班同學(xué)的收獲也算不小。短短兩年，誕生了5個“下一代”，有2個女生升級為媽、4個男生當(dāng)了爹，（嗯？數(shù)好像對不上，但我沒算錯，想想為什么？）。老師關(guān)心兩位懷孕女生的溫馨場面也成為同學(xué)們難得的共同記憶。其中一位媽媽現(xiàn)在還特別感謝市場營銷老師隨口說的對三元牛奶的評價，使她和孩子得以幸免這蔓延全國的“毒奶粉”危害。

兩年的工作沒耽誤，該生孩子的也生了孩子，最后還能混個MBA的本本兒，這時間利用得多有效率，幾近“卓有成效的管理者”了，還有什么可抱怨的呢？

第二篇：大學(xué)兩年學(xué)到了什么英文版

what I have learned from my first two years at

university.Time is like sand of the fingertip, quietly passing along the fingers gap.I want to say time flies, instant two years of college life had finished immediately, standing on the threshold of junior year, look back to the past two years college life, suddenly thought of many.I will be become a junior students at once, think about of the past two years college life, what we have learned from the first two years at university.In high school, we set enter the college as a goal, “university is a free paradise”, is like a legend, spread at the high school campus.But when we entered in the college, the life is not what we think of that.In this two-year college life, I get a lot.About life, I learned independence, autonomy also have improved.When I was a freshman entering college, facing a new environment, I feel confused and overwhelmed.Faced with a strange face, and far away from my home, I always could not help to think my hometown relatives, friends, classmates.But everything had to rely on myself.University is the start of truly independent life, the corresponding requirements for self-reliance also increased.Live in dormitories, own laundry, Life did not have parents’ take care, everything depending on your own.Face a difficult we can not escape, can not to talk to our parents no longer, we must make ourselves become more independent.Because universities are more free than ever, so most of the time we have nothing can be done, at this time the ability of self-control is very important.After two years of college life, we are slowly beginning to become learn to spend our spare time in reasonable.About learning, self-learning ability is improved, too.From high school to university, after a period of “confusion”, we will discovery the University is not a high school, it is not entirely free, it also need to learn and deeper than high school.Then felt wasted time is meaningless, it maybe better to spend more time to know the society, to understand professional, master professional, know the professional knowledge, qualities and abilities that we need to learn, to provide professional learning guide.No teacher’s help, so the learning is need of your self-study.Teacher in the classroom to complete his course work, then he will pack up on the back, not so much time to give you.In this time you need for your self-study and review to complete.In high school, for me the most important when the university entrance exam, everything is in order to get good grades.But, high school time personal autonomy is poorer, studies independently ability is not good, so also meet what problem, went to the teacher, with the help of the teacher to solve problems.The subject is memorization of liberal arts, wouldn't to know After entering university is slowly changed.First, contact with the teacher too little time, learning a lot of problems on my own needs to solve the problem.Second, the purpose of the study is not like high school that simple is for tests, more is in order to expand their knowledge base and build social life knowledge.The most important is, more ways to obtain knowledge, the school has a library, in addition to professional knowledge can still bullish on many kinds of extra readings and, more broadly, to get more knowledge.And the development of the network also give our study brings a lot of convenient, use mobile phones, computers, or a school the electronic reading room can obtain knowledge.In such environment, we gradually learn study by own self, rather than relying on the teacher to explain everything and supervision, I think this progress will be benefit for my life.Interpersonal skills, each person is a individual of society, everyone needs groups.I want to live in this place, must to build one myself living area, this time to choose what kind of person is a problem, because we are not familiar.Friendship of university is a relatively important topic, university interpersonal also important.Before the university relationships do not have to consider.University and high school are differently, it is the transition we into the society.Naturally, interpersonal is an important required course, it is different from other student friendship, not only in study, but also in life.In life, sometimes between students will happened some small conflicts, how to treat and resolve these conflicts is the growing course.And a few years in college, everyone is trying to reach not only the students in daily life, there are more foreign opportunities.Such as the use of extracurricular time to participate in social activities or work, earn their own social experience, which will make our interpersonal skills improved.And I realize that we can not only think about ourselves, we should learn think about other people, towards the problem with objective attitude.Learn tolerance and patience.Aspects of self-awareness, this is a heavy problem, everyone wants to perfect, but no gold barefoot, no one is perfect.I have my strengths, but also have my shortcomings.I often reflect on myself, often understand myself from others.I know I can not make everyone happy, but I wish I could have improved.Life is a movie, perhaps we do not need much care outside of the audience, play our role is the most important!

Beautiful college years as a beautiful movie screen flashed in my mind.University is a dream hall to everyone, in order to come to this temple we have experienced ups and downs.We have already stepped into this threshold, then let us enjoy this dream hall and hard work.Someday we'll rewarding experience!Riding on the tail end of college life, let us look forward to a better future......

第三篇：通過讀MBA我學(xué)到了什么？

通過讀MBA我學(xué)到了什么？

每個報考MBA的學(xué)生都有自己的目的，有不同的訴求，但是MBA到底能帶給我我們什么呢？它能改變我們的命運嗎？它能讓我們加薪升職嗎？它能讓我真正學(xué)到知識嗎？

真正確切的答案只能你自己去回答，這就好像人生的意義需要你自己去尋找一樣。因為結(jié)果總是很多因素交織而成。結(jié)果我們雖然不能完全預(yù)知，卻可以借鑒別人的經(jīng)驗，他們怎么做的，他們得到了什么。我們不妨聽聽過來人怎么說的。

2012級學(xué)生（證券公司）：在理論知識方面，我學(xué)到了豐富而扎實的專業(yè)知識；在個人能力方面，大量體驗、實踐類課程提升了我的綜合才能；在未來事業(yè)方面，我得到了更廣闊的發(fā)展空間。通過在學(xué)校MBA的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理清了思路，找到了未來的發(fā)展方向，我將為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

2012級（欄目策劃）可能是久在媒體工作的緣故，習(xí)慣了無規(guī)律、快節(jié)奏、喧囂而多變的工作生活方式，進(jìn)了院校才感覺自己的心一下子“靜”了下來。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)風(fēng)與作風(fēng)，已在不斷滲透進(jìn)我的血液、我的觀點、我的采訪設(shè)計與新聞撰稿當(dāng)中。MBA的學(xué)習(xí)讓我相信觀察越冷靜、體會越深入，就越能洞悉事物的本質(zhì)。

2012級學(xué)生（項目管理）

MBA究竟能夠?qū)W到什么？的確是有一些心得，可是真要理清楚，也頗有難度。我想，我所學(xué)到的東西，大概可以歸為下面四個方面：

一、專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)

每次碰到朋友問我究竟從MBA中學(xué)到了什么的時候，躍入我腦海的第一個反應(yīng)就是管理系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)與掌握?？梢哉f，良好的MBA教育是一次非常全面和系統(tǒng)的工商管理學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)者來說，無論是戰(zhàn)略、組織、管理，還是財務(wù)、營銷、生產(chǎn)運營，抑或是人力資源、資本等方面都會是一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程。

MBA教育的核心課程涉及工商管理的各個主要主面，例如：金融、管理、會計、市場營銷、決策科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和組織行為學(xué)等等。一般情況下，這些課程都是必修的。每門核心課程都全面地介紹了該學(xué)科的實用知識。如管理經(jīng)濟(jì)學(xué)講述了微觀經(jīng)濟(jì)的常識，市場營銷課涉及定價策略，DMD給我們提供了數(shù)據(jù)模型分析的方法與工具，公司理財則展示了做為一個公司核心的財務(wù)方面的理論?？偟膩碚f，這種系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)是非常有用的。

二、思維模式的改變

我在前面提到過，MBA給我們帶來的最重要的東西，是對我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴(kuò)充。長期以來，我們每個人在工作中都形成了固有的思維模式和觀念，而這種觀念和思維模式?jīng)Q定了一個人的行為。所以說，只有改變了一個人的觀念，才能改變一個人的行為與做事方法，單純依靠理論知識是改變不了的。真正好的MBA學(xué)習(xí)，是能夠改變一個人觀念和思維模式的學(xué)習(xí)，這一點未必會適用于每一個人，不過請大家一定要仔細(xì)體會。

可以這樣說，MBA給我們帶來的相當(dāng)重要的兩個收獲就是設(shè)計和創(chuàng)新。人們現(xiàn)有的思維模式主要是判斷型的、分析型的，如果用生產(chǎn)汽車來作比喻的話，判斷和分析是汽車的兩個后輪，我們必須把設(shè)計和創(chuàng)新作為汽車的兩個前輪，給我們提供前進(jìn)的方向，同時和后輪有機(jī)的配合，這樣才能夠駕馭這部汽車帶領(lǐng)我們不斷的前進(jìn)。

MBA教育最重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在于你怎樣用你學(xué)到的知識去指導(dǎo)你的管理工作。我認(rèn)為，MBA給我們帶來的最大收獲是一種對新事物的記性、思考能力和開闊的視野。通過MBA的學(xué)習(xí)，我們可以對以前工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生新的看法，同時，通過更深層次的理解，會使我們在知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等諸多方面接受更多的挑戰(zhàn)，對未來的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。

三、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

在MBA的同學(xué)當(dāng)中，很多人在某一方面或某些方面都有著非常豐富的成功經(jīng)驗，除了正常的課堂學(xué)習(xí)之外，大家課余相互之間的交流溝通本身就是一個非常好的學(xué)習(xí)過程。因為身處在這樣一個環(huán)境當(dāng)中，大家很自然的會取長補(bǔ)短，總體水平就會一起水漲船高。這是一個良性的循環(huán)，激烈的競爭促使每個人拼命努力，加上MBA學(xué)生大多在原來的工作崗位上積累了豐富的經(jīng)驗，所以才能夠相互交流、借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。

在我們班里，匯集了來自26個不同行業(yè)的74名同學(xué)，我不敢肯定這些人對我們今后的事業(yè)都具有很大的幫助，可是這種幫助是無形的。從這一點上來說，和同學(xué)們在一起，有時候比學(xué)到的管理知識更為重要。所以從某種程度上而言，MBA有人際關(guān)系學(xué)的意味在內(nèi)，可以肯定的說，大家在畢業(yè)以后，將來會有很多人會繼續(xù)保持聯(lián)系。實際上，在我們班現(xiàn)在已經(jīng)有不少同學(xué)保持了固定頻繁的聯(lián)系。

四、自我的完善與提高

在職業(yè)素養(yǎng)方面，MBA也能夠給我們帶來極大的提高。通過近兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己已經(jīng)在思維、視野、語言和交流的能力、判斷和決策能力等方面獲得了不小的提高，而這些是能夠使我終身受益的。

??.每個人所擁有的東西不同，所走的路也不同。是否要報考是要要學(xué)習(xí)，這個問題答案就在你心中，你是否需要，為什么需要？如果你還在想，那你不妨去做。

第四篇：MBA學(xué)習(xí)我得到了什么

MBA，我學(xué)到了什么-轉(zhuǎn)自清華

記得在兩年多以前，得知自己被清華大學(xué)錄取為2003級MBA后，我曾經(jīng)寫過一篇備考總結(jié)（http://bbs.mbahome.com/dispbbs.asp?BoardID=1&ID=15707），系統(tǒng)回顧了自己備考及錄取的全過程。在當(dāng)時寫完后，心里已經(jīng)有了一個想法，就是要在兩年的學(xué)習(xí)后，把自己的學(xué)習(xí)感受與心得也寫出來，同大家分享。

先簡單介紹一下自己的情況：

在一家大型跨國公司做技術(shù)及項目管理工作，除了自己本職的技術(shù)工作外，還要上對自己的老板，下對手下員工，管理學(xué)的方方面面也可謂是涉及了不少。工作的繁忙，并沒有讓我感覺到有什么不適，可是兩年的MBA學(xué)習(xí)下來，感覺一個字：累。經(jīng)常有人對我說，你這么累，連娛樂的時間都沒有了，你快樂嗎？我想說的是，快樂并不是體現(xiàn)在娛樂之中，它指的是人們?yōu)槿颂幨赖囊环N態(tài)度，一種心態(tài)。我既然堅定的選擇了這條道路，我就會以一種快樂的心態(tài)去面對。

那么，我為什么選擇P班呢？根據(jù)我當(dāng)年的筆試與口語成績，可以免試進(jìn)入I班，只是覺得工作還可以讓我學(xué)到很多的東西，而我讀MBA最大的希望就是達(dá)到工作與學(xué)習(xí)的互動，所以選擇了P班。我相信，只要有毅力，時間管理做的好，是完全可以讀下來的。記得我們當(dāng)年在最后一天的口語面試完畢后，一起去MELODY唱歌，路上和一位報考F班的同學(xué)（他當(dāng)年沒有考取清華的MBA，后來不甘心被調(diào)劑，04年又考了一次，現(xiàn)就讀于清華04級I班）討論在職與脫產(chǎn)的優(yōu)劣時，他認(rèn)為Full Time 的MBA應(yīng)該是首選，因為只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才能學(xué)到真正的知識。這個觀點我很贊同，可是我同時認(rèn)為，MBA教育的重點不是知識，是思考方式和個人的專業(yè)素養(yǎng)。除了課堂上學(xué)到的知識以外，更需要一個人把理論與實踐有機(jī)的結(jié)合起來，真正的學(xué)以致用。

對于MBA學(xué)習(xí)，應(yīng)該抱有怎樣的心態(tài)？

不知道有多少人讀過這樣一本書：致加西亞的信。這本書在世界銷量榜上高居前10位。當(dāng)加西亞接到總統(tǒng)的任務(wù)后，想都沒有想就出發(fā)去完成任務(wù)，靠的就是兩個字：態(tài)度。而米盧也說過一句話：態(tài)度決定一切。其實，我對這種含有絕對意味的話語并無好感，因為我相信任何事情都不是絕對的，因此態(tài)度并不會決定所有的事。不過，態(tài)度確實是非常重要的一個因素。同樣，對于你所面臨的MBA學(xué)習(xí)過程，一定要有一個良好的心態(tài)。這種心態(tài)，不是獲勝之后的放松，也不是面對即將來臨的繁重學(xué)業(yè)的恐懼，而應(yīng)該是一種結(jié)合理性分析與預(yù)測的坦然。

03年7、8月份，面對即將開始的三年MBA學(xué)習(xí)生活時，我并沒有過多的分析與籌劃，也沒有立下過什么宏偉的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因為我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正的把理論與實踐充分的結(jié)合起來，任何目標(biāo)都是水到渠成的事情。我這個人平時比較低調(diào)，做事情看重過程，對結(jié)果并不是非常計較。好比一場零比零的足球比賽，如果過程很精彩的話，我也會非常受用。

我本身是技術(shù)背景出身，據(jù)我了解，在MBA的入選者中大多數(shù)也都是技術(shù)背景出身的學(xué)生，沒有很多的管理理論知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗，所以基本上每個人都會期望通過MBA學(xué)習(xí)來得到自己想要的管理理論與經(jīng)驗，這本身是無可厚非的，不過千萬不要背負(fù)上巨大的MBA期望值，而自己各方面都沒有準(zhǔn)備好。MBA的確會給一個人提供很多改變自己職業(yè)的機(jī)會，但不要忘記，MBA更主流的價值是在自己已經(jīng)具有的背景中發(fā)現(xiàn)自己潛在的價值，并對其加以升華。

MBA，不是用來給我們提供一張文憑，也不是為了提供一份更好的工作。很多人認(rèn)為讀了MBA就可以轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)，讀MBA就可以獲得高職高薪。其實MBA的學(xué)習(xí)只是為每一個畢業(yè)生創(chuàng)造了一個條件，是為一個已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗的人提供培訓(xùn)和交流的機(jī)會。MBA不是為那些找不到工作的人換工作的，而是給我們擴(kuò)充固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式。

我認(rèn)為，如果脫產(chǎn)的MBA是集中精力打一場殲滅戰(zhàn)的話，那么在職的MBA更象一場持久戰(zhàn)。管理的理論知識是我們戰(zhàn)爭的武器，而工作中的困難需要我們在戰(zhàn)爭中不斷的去克服。當(dāng)然，在這場戰(zhàn)爭中，時刻都會有工作與學(xué)習(xí)的沖突，所以更要調(diào)整好自己的心態(tài)。

說了這么多，步入正題吧，很多人，包括我們04和05級以及廣大備考的同學(xué)都會問這樣一個問題，MBA究竟能夠?qū)W到什么？我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了近兩年的時間，的確有一些心得，可是真要理清楚，也頗有難度。我想，我所學(xué)到的東西，大概可以歸為下面四個方面：

一、專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)

每次碰到朋友問我究竟從MBA中學(xué)到了什么的時候，躍入我腦海的第一個反應(yīng)就是管理系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)與掌握?？梢哉f，良好的MBA教育是一次非常全面和系統(tǒng)的工商管理學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)者來說，無論是戰(zhàn)略、組織、管理，還是財務(wù)、營銷、生產(chǎn)運營，抑或是人力資源、資本等方面都會是一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程。要在短短的兩到三年的時間內(nèi)消化所有的知識并靈活運用，不是一件非常容易的事。

說到了學(xué)習(xí)，不能不談一下寫作業(yè)。有很多朋友平時在和我開玩笑，說都30來歲的人了，怎么還要寫作業(yè)啊。的確，現(xiàn)在再寫作業(yè)，已經(jīng)不象中學(xué)和大學(xué)時那樣駕輕就熟了，主要原因是沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時間，作業(yè)做起來自然也就相對困難些。如果再象我這樣讀P班而且工作又相當(dāng)忙的話，要想做到認(rèn)真的做每一次作業(yè)，的確需要有超人的精力和極其精確的時間管理。雖然我堅持認(rèn)為每一次作業(yè)都應(yīng)該自己花時間認(rèn)真去做，可是很慚愧，有幾次作業(yè)，我也是借鑒了別人的模板與結(jié)果。不過，請大家一定要記住，就算你沒有時間去完成某一次的作業(yè)，那么在事后，一定要找出時間來自己真正做一遍。有時候，看似很簡單、很有思路的一道作業(yè)題，如果不是完整的做一遍，很難掌握真正的方法。

我們的課上了近兩年了，就我個人而言，總體感覺很好。每次上完一門課，都有一種豁然開朗、更上一層樓的感覺。MBA教育的核心課程涉及工商管理的各個主要主面，例如：金融、管理、會計、市場營銷、決策科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和組織行為學(xué)等等。一般情況下，這些課程都是必修的。每門核心課程都全面地介紹了該學(xué)科的實用知識。如管理經(jīng)濟(jì)學(xué)講述了微觀經(jīng)濟(jì)的常識，市場營銷課涉及定價策略，DMD給我們提供了數(shù)據(jù)模型分析的方法與工具，公司理財則展示了做為一個公司核心的財務(wù)方面的理論?？偟膩碚f，這種系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)是非常有用的。對于一個管理者來說，實踐固然非常重要，但發(fā)展到一定程度后，如果沒有理論的武裝，就很難提升到更高的高度。因此，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定的規(guī)模后，僅靠經(jīng)驗已不能清楚地分析很多企業(yè)中的復(fù)雜問題了。隨著決策過程越來越復(fù)雜，決策本身也就越來越不易。一個錯誤的決策就可以導(dǎo)致一個很大規(guī)模企業(yè)死亡。為此，作為管理人員來說，系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)是必不可少的。

除了必修課之外，根據(jù)自身的情況與發(fā)展方向，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行選修課的學(xué)習(xí)，同樣會對整個MBA的學(xué)習(xí)產(chǎn)生舉足輕重的效果。我平時比較忙，每學(xué)期都是只選了一門選修課，前幾天在計算自己的學(xué)分的時候，發(fā)現(xiàn)少的可憐啊?？磥硐聜€學(xué)期要多選幾門課了，和廣大04、05級的同學(xué)們共同交流與探討。

MBA通常采用兩種基本教學(xué)方法：案例分析和講座。這兩種方法通常結(jié)合起來使用，其中運用最廣泛的是案例分析法。老師提出真實或虛構(gòu)的工商業(yè)案例，讓學(xué)生分析討論，提出解決問題的方法。這要求學(xué)生掌握并能夠綜合運用多方面的知識和技能。學(xué)生們認(rèn)為案例分析效果很好，因為他們可以充分討論各種

可能的解決方案，同時在實際應(yīng)用中鞏固和加深對管理知識的理解。另一種教學(xué)方法是講座。講座的效果完全取決于教授。如果教授講得好，你就會學(xué)到大量知識。但如果講座非?？菰?，你可能上課時根本沒有聽他在講些什么。不過這不會給你的學(xué)習(xí)造成很大影響，因為在計算機(jī)上或圖書館里可以找到許多教授的上課提綱。

二、思維模式的改變

我在前面提到過，MBA給我們帶來的最重要的東西，是對我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴(kuò)充。長期以來，我們每個人在工作中都形成了固有的思維模式和觀念，而這種觀念和思維模式?jīng)Q定了一個人的行為。所以說，只有改變了一個人的觀念，才能改變一個人的行為與做事方法，單純依靠理論知識是改變不了的。真正好的MBA學(xué)習(xí)，是能夠改變一個人觀念和思維模式的學(xué)習(xí)，這一點未必會適用于每一個人，不過請大家一定要仔細(xì)體會。

這種改變，不是推翻原來的思維模式，而是在此基礎(chǔ)上的一種擴(kuò)充和提高。比如，如果有人問我這樣一個問題：一般來說，男人和女人誰的力氣更大？如果沒有學(xué)MBA，我會回答說男人的力氣要相對大一些?？墒窃诮?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我雖然不會推翻原來的結(jié)論，但是會從更深的角度來分析這個問題。首先，認(rèn)為男人的力氣比女人要大，是一種直觀上的感知，這是一種固有的思維；其次，我會對這個問題加以分析，認(rèn)為雖然男人的力氣比女人要大，可是這是由身體素質(zhì)決定的，如果女人加以強(qiáng)化的鍛煉，力氣是可以比男人大的。再進(jìn)一步，我對會這個問題加以設(shè)計和創(chuàng)新，并加上一些客觀的條件。不是說男人的力氣比女人大嗎？我可以讓一個男人3天不吃飯，然后再和一個女人比力氣。這樣，就為思維模式提供了一種強(qiáng)有力的框架來進(jìn)行創(chuàng)新與提高。這種思維的核心是創(chuàng)新和建設(shè)性思維。

可以這樣說，MBA給我們帶來的相當(dāng)重要的兩個收獲就是設(shè)計和創(chuàng)新。人們現(xiàn)有的思維模式主要是判斷型的、分析型的，如果用生產(chǎn)汽車來作比喻的話，判斷和分析是汽車的兩個后輪，我們必須把設(shè)計和創(chuàng)新作為汽車的兩個前輪，給我們提供前進(jìn)的方向，同時和后輪有機(jī)的配合，這樣才能夠駕馭這部汽車帶領(lǐng)我們不斷的前進(jìn)。

另外，通過MBA的學(xué)習(xí)，一定要有一種懷疑一切的勇氣。記得有一次晚上我去現(xiàn)代城和別人吃飯，把車停在地庫后，坐電梯上去。吃完飯取車時，怎么找也找不到了。因為我只是在B2和B3的停車場找，沒有去B1。為什么不去B1呢？我腦子里清楚的記得剛開始從地庫坐電梯上來的時候，數(shù)字顯示的層數(shù)是先變到B1，再變到1層的，也就是說，不是從B1開始變的，所以也就不可能停在了B1。呵呵，后來我在B2和B3找了近一個小時，都晚上12點多了，我開始對先前的信念產(chǎn)生了一些懷疑，決定去B1看一下，果然發(fā)現(xiàn)車子孤零零的停在那里。不過，我到現(xiàn)在也沒有想通，其中的奧妙何在，因為我相信從電梯中看到的數(shù)字變化是不會錯的。

我舉這個例子是想告訴大家，在你的內(nèi)心里，必須要有這樣的觀點：人的假設(shè)不一定是正確的，事實也不一定是事實，很多時候，問題恰恰發(fā)生在你認(rèn)為不可能的地方。當(dāng)然，我所說的懷疑一切，是指在思維當(dāng)中，不要漏過任何一個細(xì)節(jié)，而不是指在行為上懷疑甚至否定一切。

MBA教育最重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在于你怎樣用你學(xué)到的知識去指導(dǎo)你的管理工作。我認(rèn)為，MBA給我們帶來的最大收獲是一種對新事物的記性、思考能力和開闊的視野。通過MBA的學(xué)習(xí)，我們可以對以前工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生新的看法，同時，通過更深層次的理解，會使我們在知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等諸多方面接受更多的挑戰(zhàn)，對未來的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。

三、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

在MBA的同學(xué)當(dāng)中，很多人在某一方面或某些方面都有著非常豐富的成功經(jīng)驗，除了正常的課堂學(xué)習(xí)之外，大家課余相互之間的交流溝通本身就是一個非常好的學(xué)習(xí)過程。因為身處在這樣一個環(huán)境當(dāng)中，大家很自然的會取長補(bǔ)短，總體水平就會一起水漲船高。這是一個良性的循環(huán)，激烈的競爭促使每個人拼命努力，加上MBA學(xué)生大多在原來的工作崗位上積累了豐富的經(jīng)驗，所以才能夠相互交流、借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。

在我們班里，匯集了來自26個不同行業(yè)的74名同學(xué)，我不敢肯定這些人對我們今后的事業(yè)都具有很大的幫助，可是這種幫助是無形的。從這一點上來說，和同學(xué)們在一起，有時候比學(xué)到的管理知識更為重要。在這里，你將學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作，你將學(xué)會與他人配合，學(xué)會包容，學(xué)會理性。另外，由于MBA是案例教學(xué)，所以老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間比本科生的灌輸式教學(xué)都會有更多的交流。MBA教學(xué)在討論的過程中能達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，所以氣氛也比較融洽。所以從某種程度上而言，MBA有人際關(guān)系學(xué)的意味在內(nèi)，可以肯定的說，大家在畢業(yè)以后，將來會有很多人會繼續(xù)保持聯(lián)系。實際上，在我們班現(xiàn)在已經(jīng)有不少同學(xué)保持了固定頻繁的聯(lián)系。

可能會有很多同學(xué)說，我們都知道MBA要營造一個好的關(guān)系網(wǎng)，可是，應(yīng)該如何去實現(xiàn)呢？

首先，還是那句老話，不要抱有太高的期望值。根據(jù)我自己的觀察，希望通過校友或同學(xué)獲得直接的幫助，比如工作機(jī)會、合作項目之類的，不是不可能，在我們班就有經(jīng)過同學(xué)介紹成功換了工作的，不過，這畢竟需要機(jī)遇，不要將工作的變動一味寄托在MBA的同學(xué)中，因為它不是很現(xiàn)實的一種期望。同學(xué)圈子最重要的一點，我個人認(rèn)為是開闊眼界，提高自信。好學(xué)校的MBA班最少可以告訴你一件事：有一些能力，背景和你一樣的人最后坐到了任何你可以想象的位置，這就是不同，找出自己與別人的差距，才能不斷進(jìn)步。

其次，要和適當(dāng)?shù)娜私⒎€(wěn)固的關(guān)系。良好的人際關(guān)系能拓寬你生活的視野，讓你了解周圍所發(fā)生的一切，并提高你傾聽和交流的能力。在試圖與你建立關(guān)系時，人們總會問你是做什么的。如果回答平淡如水，比如只是一句“我是一名主管”，你就失去了一個與對方交流的機(jī)會，因為對方很難從這個回答中獲得更多的信息。比較得體的回答是：“我在某某公司負(fù)責(zé)某個項目的管理工作，主要負(fù)責(zé)項目的全面管理、協(xié)調(diào)和控制。我比較喜歡唱歌，經(jīng)常打球，愛好音樂?！边@樣，在短短的時間里，你不僅使你的回答增添了色彩，也為對方提供了幾個話題，說不定其中就有讓對方感興趣的。當(dāng)他也表示出同樣的興趣與愛好的時候，你們就開始打造關(guān)系了。請大家要記住，關(guān)系不是在課堂上建成的，而是通過生活中的方方面面來實現(xiàn)的。

第三，要站在他人的角度考慮問題。有一本書不知道大家讀過沒有，Seven Habits of Highly Effective People。里面談到了一點，Think first to understand, then to be understood，意思就是說如果想得到別人的理解，首先要理解別人。我們和同學(xué)相處時也是這樣，不是“別人能為我做什么？”，而是“我能為別人做什么？”在回答別人的問題時，不妨再接著問一下，“我能為你做些什么？”

最后，一定要注意經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，這是成功建立同學(xué)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵。這一點對于在職班的同學(xué)來說尤其重要，因為大家都是周末上課，平時各忙各的工作，所以很少有時間能夠經(jīng)常聚在一起，所以就要求班委們在這上面多花一些心思，不要放過任何一個可以使大家在一起聯(lián)絡(luò)的機(jī)會。保持聯(lián)絡(luò)的方式有很多種，在我們班里主要是通過班級內(nèi)部的網(wǎng)站，并且不定期的組織一些活動，盡可能的讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來。另外，我們班級還計劃在下個學(xué)期專門給班上的所有同學(xué)開設(shè)一門選修課，讓大家在沒有必修課的學(xué)期同樣可以經(jīng)常見面，經(jīng)常交流。這是一種積極的態(tài)度，必將營造一個良好的同學(xué)氛圍。

今天的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再是等級森嚴(yán)、分工明確、次序井然的有機(jī)體了，一種可變的、有機(jī)的和充滿活力的架構(gòu)正在漸成氣候。在這個網(wǎng)絡(luò)中，人和人之間的關(guān)系就象蜘蛛網(wǎng)一樣復(fù)雜，它能夠快速響應(yīng)組織不斷變化的需求。對于一個成功的管理者來說，一般都十分注重編織他們的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們在MBA的學(xué)習(xí)過程中，也要在這方面多留留心。

四、自我的完善與提高

前面說了一些比較實在的，下面再來說說虛的。之所以稱其為虛，是因為我感覺和前面談的幾點都多少沾一些邊，可是又有很大的不同，寫下上面那個標(biāo)題之后，一時竟不知道從何來談起，就象是我們早上醒來的時候回憶剛剛做過的一個夢，從時間上來說很現(xiàn)實，可是真要把它抓住，感覺竟是那樣的縹緲。

每一位清華的MBA在入學(xué)前都會經(jīng)歷Orientation，它的意義之一在于讓同學(xué)們有一個自我定位、自我反思的過程。所有的Orientation項目都必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，在這種緊張的情境下，所有的人不可避免地暴露出自己內(nèi)在的個性，有的同學(xué)會自動地站出來，不自覺地充當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色，促使團(tuán)隊盡快完成任務(wù)；有的同學(xué)充分發(fā)揮出想象力和創(chuàng)造力，貢獻(xiàn)出有價值的解決方案；有的同學(xué)善于默默的工作，成為有力地執(zhí)行者；有的同學(xué)能冷靜沉著，在慌亂的時刻保持清醒的頭腦；有的同學(xué)則過分突出自我，經(jīng)常會陷入爭論細(xì)節(jié)的怪圈中；還有的同學(xué)會在其他同學(xué)聲音的壓制下完全成了被動者。在游戲的反饋中，教練會啟發(fā)同學(xué)們對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，對自己的個性進(jìn)行更深層次的認(rèn)識，一方面，每個學(xué)生會初步對自己形成一種定位，以便于選擇自己未來的職業(yè)方向；另一方面，在反思中，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)自己的弱點，從而在今后的學(xué)習(xí)生活中，有意識地對自己個性中不利于團(tuán)隊發(fā)展的地方進(jìn)行修正。學(xué)會從團(tuán)隊的角度看問題，不斷克服個性中的弱點，自我認(rèn)識，自我反思，自我修煉，自我提高，這是未來的職業(yè)經(jīng)理人必修的課程。

另外，通過MBA的學(xué)習(xí)生活，我們在和同學(xué)的交往當(dāng)中，也有助于正確、客觀地認(rèn)識自己。人在很多時候，聽到的都是自己想聽到的，對的也是對的，錯的也是對的；自己的優(yōu)點是優(yōu)點，自己的缺點也是優(yōu)點。但在MBA同學(xué)中，這種情況就完全不同，因為大家都是平等的同學(xué)，在討論問題或是交流溝通時，經(jīng)常聽到的是“NO”、“不對”、“我不贊同你的觀點”等等，這些都是平時很難聽到的反對意見。只有在這里，你才能知道自己的不足，才能找到自己的差距，才能認(rèn)識真實的自我。如果對方說的不對，那么請牢記一句話：有則改之，無則加勉。

從某種程度上來說，MBA的學(xué)習(xí)也是一種競爭。這種競爭只給出游戲規(guī)則，其余全靠自己發(fā)揮，當(dāng)然也提供了各種自我完善與提高能力的機(jī)會。在這里，我想著重強(qiáng)調(diào)一下管理溝通能力。管理溝通是相當(dāng)重要的一門課，也是MBA很關(guān)鍵的一個技能，不僅要學(xué)會作報告，作講演，介紹和分析案例，還要掌握現(xiàn)代資訊手段，尤其是熟練使用電腦以及互聯(lián)網(wǎng)等，充分把它們運用到管理溝通之中。雖然它不能給我們提供最有效果的方法，可畢竟也是一種方法，有方法總比沒有方法強(qiáng)。

對一個企業(yè)來說，人們越來越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；對企業(yè)外部而言，為了實現(xiàn)企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢互補(bǔ)，人們需要掌握談判與合作等溝通技巧；從更宏觀的角度來說，為了更好地在現(xiàn)有政策條件允許下，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展并服務(wù)于社會，也需要處理好企業(yè)與政府、企業(yè)與公眾、企業(yè)與媒體等各方面的關(guān)系。這些都離不開熟練掌握和應(yīng)用管理溝通的原理和技巧。那么，管理溝通對個人而言有什么好處呢？一句話，可以建立良好的管理溝通意識，逐漸養(yǎng)成在任何溝通場合下都能夠有意識地運用管理溝通的理論和技巧進(jìn)行有效溝通的習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的效果。

在職業(yè)素養(yǎng)方面，MBA也能夠給我們帶來極大的提高。我認(rèn)為，MBA的形式雖然是一種學(xué)習(xí)，可它更是一種生活方式。準(zhǔn)確的說，MBA是一種行為規(guī)范，是一種被現(xiàn)代商業(yè)社會普遍認(rèn)同的行為規(guī)范。在日常的生活中，我經(jīng)常問自己幾個問題：

1． 是否以一種認(rèn)真的態(tài)度去做每一件事？

2． 對于每一封需要回復(fù)的EMAIL，是否能夠盡快給出答復(fù)？

3． 與別人約好了時間，是否會遲到？

4． 會不會把自己的工作拖延上一天半天？

5． 會不會時刻在工作中偷懶？

6． 是一個好的時間管理者嗎？

……

我的MBA生活已經(jīng)進(jìn)行了快兩年了，還有一年的時間就將畢業(yè)。在回顧自己學(xué)習(xí)生涯的同時，我更愿意著眼于今后一年的學(xué)習(xí)生活。時間短暫，如何利用好這段時間，是我一直在思索的問題。通過近兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己已經(jīng)在思維、視野、語言和交流的能力、判斷和決策能力等方面獲得了不小的提高，而這些是能夠使我終身受益的。MBA固然要學(xué)知識，只是有時候知識并不能夠完全應(yīng)用于實踐，而所謂的管理經(jīng)驗也是因人而異。無論你準(zhǔn)備從事哪一個行業(yè)，除了懂專業(yè)技術(shù)之外，還必須要對企業(yè)的業(yè)務(wù)有很廣泛和深入的理解，對公司的戰(zhàn)略也要有很深的領(lǐng)悟。這些不光是MBA的自我審視，而且也是企業(yè)界人士的呼聲。優(yōu)秀的企業(yè)家和管理人才是在市場競爭中打拼出來的，而不是一兩年MBA課程學(xué)出來的。管理是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，管理者要具備的能力必須是綜合的，是靠長期的經(jīng)驗積累才能得到的。所以，MBA的學(xué)習(xí)固然重要，但我們不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，重要的是通過學(xué)習(xí)使我們每個人具備一個MBA所要求的基本素質(zhì)：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、有毅力、果敢、良好的人際關(guān)系以及那種不達(dá)目的誓不罷休的精神。

第五篇：MBA學(xué)習(xí)到底能得到什么收獲？

MBA學(xué)習(xí)到底能得到什么收獲？學(xué)習(xí), 可以獲得四大收獲：結(jié)構(gòu)化的知識和思維

當(dāng)大量各種專業(yè)的學(xué)員進(jìn)入大學(xué)時，mba學(xué)習(xí)帶給他們結(jié)構(gòu)化的知識和思維是第一大收獲。一般商學(xué)院mba教育設(shè)置10多門課程，其中戰(zhàn)略管理、營銷管理、財務(wù)管理、人力資源管理、運作管理、信息管理是主要課程，還有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法、商務(wù)統(tǒng)計、跨文化管理等，圍繞著企業(yè)管理運作，mba需掌握企業(yè)人、財、物資源管理和產(chǎn)、供、銷運作管理的各個環(huán)節(jié)，這種課程設(shè)置最重要的是給學(xué)員一個結(jié)構(gòu)。因為，mba培養(yǎng)的是經(jīng)理人員，作為一個稱職的經(jīng)理，只了解財務(wù)或營銷是不夠的，受過MBA訓(xùn)練的經(jīng)理，面對營銷問題，應(yīng)該想到財務(wù)問題，想到人力資源問題，想到生產(chǎn)問題，想到戰(zhàn)略問題等等。這不僅是個知識量的問題，更重要的是思維方式問題。共同的商業(yè)管理語言

共同的商業(yè)管理語言是mba學(xué)習(xí)的又一大收獲，管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，任何一門科學(xué)，都有它基本的概念、原理，而對基本概念的內(nèi)涵和外延的相同理解是溝通的基礎(chǔ)。比如“機(jī)會成本”、“邊際利潤”、“營銷4c”、“kpi”、“erp”、“核心競爭力”等，經(jīng)過MBA學(xué)習(xí)后，在工作中交流溝通時，一說某某概念，大家都明白，而不需要再對基本概念重新解釋，這就大大提高了溝通的效率和準(zhǔn)確性，對各級經(jīng)理的工作和學(xué)習(xí)是非常有利的。

培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力對一個經(jīng)理人員是非常重要的，它是一種影響力，是規(guī)劃愿景、調(diào)動資源、鼓舞士氣、推動變革的一系列能力體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力需要培養(yǎng)。在MBA學(xué)習(xí)時，大家都有共同的追求，都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)時通過案例準(zhǔn)備、結(jié)論呈現(xiàn)、問題提問、活動組織等，既有競爭，又有合作，對學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力是極好的鍛煉機(jī)會。能不能在眾多優(yōu)秀者之中脫穎而出，也是一個很好的考驗。

培養(yǎng)人際關(guān)系mba對人際關(guān)系的培養(yǎng)是很多人報考時就充分意識到的，mba畢業(yè)后，無論從事什么工作，基本上是在商業(yè)的范圍內(nèi)，同是MBA同學(xué)或校友，這對任何一個人員都是一筆不小的財富。在工作中能相互提攜和幫助，打個電話就能了解情況，提供幫助，這些同學(xué)資源隨著時間的推移，將發(fā)揮越來越大的作用。