第一篇：于風雨中屹立作文800字

于風雨中屹立作文800字

于風雨中屹立作文800字 天行健，君子當自強不息?！}記

黑人領(lǐng)袖馬丁路德金曾經(jīng)說過：“這個世界上，沒有人能使你倒下，如果你的信念還站立著的話?！?/p>

不論是怎樣的風雨與磨礪，中國從未讓意志倒下過。無論何時，無論何地，中華兒女時刻都讓堅韌之光沐浴靈府，執(zhí)著的精神永遠是激勵中華兒女不懈努力的一輪永不退色的紅日。

兒童們苦苦守候，默默等待了一載的雪花繽紛而至。誰料驟雪的腳步若紛繁的馬蹄不曾停歇，飄著飄著竟成了一場罕見的冰災(zāi)。千里冰封，萬里雪飄的北國風光終究還是出現(xiàn)在了溫暖，柔媚的南國里。

冰雪無情，阻隔了多少游子歸鄉(xiāng)的路，人間有愛，各地區(qū)積極行動，要將冰雪鏟除。面對郴州人民斷水斷電的困境，各地區(qū)人民紛紛前來救助。唐山人民自發(fā)組織的“抗冰救災(zāi)小分隊”踏上感恩之旅。更還有客死他鄉(xiāng)的農(nóng)民電工兄弟，感動神舟。

冰雪壓不倒堅強的中國，中華兒女在冰雪中愈發(fā)凝聚。

隨著遙遠天邊傳來一聲轟鳴，無數(shù)房屋轟然倒地，無數(shù)鮮活的生命，在瞬間斷絕了聲息。嗥鳴的風吹刮著無生的大地，幾抹虛白的華陽斜照在碎磚瓦楞間，在腦海里投射出燈紅酒綠的幻影。昔日的繁華，今日的廢墟。

卻見溫總理，親臨這荒蕪的廢墟中，將瓦礫間的課本拾起，緊緊的攥著，攥著，久久不語。卻見溫總理，身臨災(zāi)區(qū)人民的帳子里，將孩子們稚嫩的雙手握起，噓寒問暖，像一位偉大的父親。災(zāi)難來臨，中華兒女秉信著大愛無疆，堅強面對，因為我們在黨的懷抱里。

奧運的消息，點燃了中華兒女的無限激情。我們歡呼雀躍著籌備奧運，迎接圣火。當明亮的火種徐徐的傳向祖國大地，卻也有無情的黑手欲阻隔圣火的傳遞。以身護衛(wèi)圣火的女孩金晶是中華兒女的驕傲。我們堅持不懈，我們堅強應(yīng)對。最終讓奧運圣火點燃了神州大地，向世界見證了中國的奇跡。全球矚目的北京奧運在歷史里被銘記。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

祖國。你經(jīng)歷了數(shù)千年的風風雨雨，依然屹立，你以你自身的經(jīng)歷，詮釋了堅強意義。古人的諄諄教導(dǎo)，堅韌二字我定會銘記于心。

祖國。那群星閃爍，是我對你劃過天宇的祝愿。愿你堅韌精神如泉用來，文明之花常開不敗！

第二篇：小學作文—《風雨中》

小學作文—《風雨中》

篇一：在風雨中成長章子晗

在一個綠樹成蔭的森林里，有一只美麗的蜘蛛名叫拉拉，他與小樹是好朋友。每天過著幸福、快樂的生活。他天天很早就起床織網(wǎng)、捕蟲、與小樹捉迷藏，很晚才回到家中休息。

忽然有一天，天氣異常惡劣，狂風怒號，把拉拉的家強壯的小樹都吹得搖搖晃晃，許多葉子都七零八落地掉了。大象、狐貍等動物都回到自己那溫暖而舒適的家躲了起來?？墒抢臒o處可去因為他的家就在樹上他自己織的網(wǎng)上，風一吹來，網(wǎng)子被吹亂了，他的家被破壞了，他無家可歸，非常沮喪，那可是他幾天的心血?。≡趥牡耐瑫r有想：如果我不把家修好了，再來風雨怎么辦呢？我又以什么為生呢？想到這兒，拉拉一跺腳，把臉上的淚水擦去，小臉一繃，就開始吐絲來修復(fù)破損的網(wǎng)。

雨淅淅瀝瀝地下著，拉拉一遍又一遍地織著網(wǎng)，網(wǎng)破了重新再修，小樹也在不斷地給拉拉加油。就這樣他用了三天的時間終于把自己的家又修補好了。當他又一次站在網(wǎng)上時，他格外的激動、自豪，溫暖的陽光照在了拉拉的身上。

然而，悲劇再次重演。沒過幾天，大雨又突然下了起來，雨里還夾雜著猛烈的風，樹上的大部分葉子被雨淋得低下了頭，小樹忍不住哭了起來，拉拉的網(wǎng)又破了，看著自己費盡心血的勞動成果，被風雨破壞成這個樣子，拉拉心里說不出的難受，但沒有讓眼淚流下來?？吹缴磉厺M臉淚水的小樹，他用力握了握小樹的手，說：兄弟別傷心，別難過，不要被風雨嚇住，我們一起重建家園吧！不拋棄，不放棄！風雨不算什么！小樹甩掉眼淚，又精神抖擻地挺起身軀，站了起來。

太陽搖冉冉地升起了，陽光下站立著一棵堅強的小樹，樹枝間又張開了一張嶄新的網(wǎng)，拉拉微笑著，仿佛在說：再大的風雨，再大的困難，我也不怕，因為我長大了。篇二：風雨中周瓴卉

冬日的雨連綿不斷地下個不停。夾著寒風。很冷。

放學了，學校的大門緩緩地打開。門外的風雨中，是一群群等待著孩子放學的家長。但見他們面露焦急，迫不及待地想見到自己的孩子。

風雨中的你們，還好嗎？一陣刺骨的寒風吹來，放眼望去，一些家長撐著傘的手有些顫抖，身體也不停地哆嗦著，兩腳使勁地跺著，可他們還在執(zhí)著地等待著他們的孩子。他們的目光掃視著從校門口出來的每一個孩子，尋覓著自己的孩子。無論多晚，只要他們的孩子不走出校門，他們依舊如此這般地等待著，默默地守候著

風雨中的你們，還好嗎？有這樣一群叔叔，他們負責著學校的后勤工作。雨淅淅瀝瀝地下著，他們會經(jīng)常站在樓梯口，尋覓著是否有同學沒有帶傘。遇見沒有帶傘的同學，他們會立即迎上去，一路撐著傘，默默地把同學送到校門口。在學校的馬路旁，也時常可以看到他們的身影。每天清晨上學時、傍晚放學時，都能看見他們從容地引導(dǎo)著車輛，幫助著我們安全地過馬路。四季交替，每天如此。在我的眼中，他們的臉龐是那么的和善，他們的身影又是那么的高大，讓我感到很溫暖，很安全。

風雨中的人群，喚起了我?guī)字芮爸登跁r的一段記憶。那也是一個雨天，地很滑，我負責在C區(qū)大廳值勤。剛站崗不久，就見一輛車朝著大廳徐徐開來。不一會兒，車戛然而止，從車中走下了一位父親，接下來的一幕讓我看呆了：只見這位父親小心翼翼地扶起了坐在車中的女兒，輕輕地背上，又緩緩地從車里夠到了書包提在了右手上。他怕孩子滑下，又用左手扶在女兒的背上，就這樣一步一挪地向樓梯口吃力地移動。我目送著在雨中那漸漸遠去的背影，恍然明白了，原來，父愛也可以如此的柔情。那時，我突然很想念我的爸爸，是他，每天清晨，伴我風雨同行。

不知不覺中，我已經(jīng)站在了媽媽的傘下。上了車，望著車窗外那道漸漸遠去的風景。風雨中的你們，還好嗎？祝愛我們的你們，新年快樂！

篇三：風雨中學會了理解琳娜

曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬，曾經(jīng)因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經(jīng)因為朋友的一時沖動而翻臉斷交，勢不兩立，曾經(jīng)因為陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口。的確，生活之中存在著太多的誤會與魯莽。人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠平行的延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時需要架起橋梁，才能越過河流的阻隔，由此及彼，互相交流。

架起心靈的橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂。心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。

大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣；雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

是啊，理解能夠使看似已死的東西復(fù)活，理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。試想：這個世界若是沒有了理解，也許整個宇宙都會感到窒息。

朋友，或許你應(yīng)該明白了一點兒什么，是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關(guān)心別人，那都是一種理解。

架起心靈的橋梁，因為理解就是樂；架起心靈的橋梁，因為理解就是愛。篇四：風雨中的幸福

在一個風雨交加的下午，我站在媽媽辦公室的窗前。刺骨的寒風攻擊著我剛剛抹過香香的臉蛋。突然，阿嚏阿嚏兩聲，還沒等我緩過勁，媽媽便喊到：不好，你感冒了！又一摸我的頭，哎呀，你發(fā)燒了！著急的媽媽急忙給爸爸打電話。電話里爸爸像受了驚嚇一樣一直什么、什么電話一掛就往學校趕。

沒一會兒，爸爸像坐飛機似的趕到了學校。他望著我有氣無力地說：生病了？怎么搞的？說著，他把我抱上了自行車，飛快的向醫(yī)院騎去。

天下著大雨。我躲在雨衣里，還不停地打著噴嚏。爸爸關(guān)心地問：沒事吧？

此時，雨衣基本都披在我的身上，爸爸卻成了落湯雞。

這一刻我流淚了，我深深體會到了風雨中醉人的幸福。爸爸在身邊，真好！到了醫(yī)院，醫(yī)生說要輸液，于是我便坐在醫(yī)院里打上了持久戰(zhàn)。爸爸就坐在我身邊，就像保護我的神奇大俠，一會兒問問我：不疼吧？一會兒又問我好點沒有。

爸爸要去廁所，可他又放心不下我，他像競走一樣飛快的出去，片刻就飛奔回來，也顧不上喘氣擦汗，急忙檢查一遍輸液管和扎針的地方有沒有異常情況，反復(fù)問：不疼吧？沒什么反應(yīng)吧？還說要不把家里的電腦拿來給我解悶。我感動地說：不用了，我沒事。爸爸這才放心的說：不疼就好！

這一刻，我的淚又流了出來，可憐天下父母心！我再次真實的感到了幸福的滋味，感受到了父親對我的愛，我擁有世界上最好的父親！

愛，有時就這么簡單，生活中的每件小事中都有愛。篇五：風雨中丁嘉璐

轟隆隆，轟隆隆雷聲震耳欲聾，狂風吹倒了路邊的小樹，暴風雨傾盆而下，望著窗外的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕想黑色的閃電在高傲的飛翔。讀完這一句，我對海燕的敬佩油然而生，也許你會問：暴風雨馬上就要來臨了，這弱小的海燕怎么還不歸巢？它想干什么？

我繼續(xù)往下看，原來海燕是一種十分勇敢的海鳥，它面對暴風雨從不畏懼，總是像箭一般，憤怒的飛翔在茫茫的大海上！看哪！海鷗在呻吟，海鴨在躲避，只有海燕才能享受暴風雨帶來的快樂。所以，每當暴風雨來臨時，海燕都在吶喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！這短短的一句話，是那么充滿信心，充滿激情和力量！令我思緒萬千！

一次做家庭作業(yè)時，一道難題向我亮起了紅燈。我苦思冥想了半天也沒有半點頭緒。于是，我拿起本子去問爸爸，可誰知爸爸說：這道題十分容易，你還是自己鉆破吧！不知多長時間過去了，我終于攻破了這道難題，成功的鮮花是要克服種種困難才能搞到的。20世紀偉大的發(fā)明發(fā)明家愛迪生1000多項發(fā)明，引來無數(shù)人羨慕的目光，你可知道，愛迪生失敗的次數(shù)比成功的次數(shù)多很多，但他總是微笑面對失敗。他是暴風雨中的強者。

困難對人生來說是一種精神財富，沒有任何人的路上是一帆風的。在生活中，我們應(yīng)該樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，讓我們學海燕做暴風雨中的強者吧！

第三篇：讀《風雨中抱緊自由》有感800字

讀《風雨中抱緊自由》有感800字

讀完《風雨中抱緊自由》，讓我對這位領(lǐng)袖有了更加深刻的認識。他是一個黑人，他是一個部落的王子，他是一名律師，他是一名反種族隔離的斗士，他是南非首位黑人總統(tǒng)，他被尊稱為南非國父。他就是納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉。曼德拉的一生波瀾壯闊，且充滿了坎坷和挫折，這是因為他一生都致力于為南非黑人的自由和解放而斗爭。

曼德拉是一位意志強大的人。他在羅本島監(jiān)獄關(guān)押27年，在4.5平方米的牢房里，仍堅持體育鍛煉，做俯臥撐，仰臥起坐，使他的身體不會垮掉。他在采石場做苦工，身體勞累，仍在監(jiān)獄里開辟一塊菜地種菜。他在獄中思考國家未來，不斷學習積累各方面的知識，為日后的斗爭做足了準備。他在監(jiān)獄中與政府當局談判，贏得世界各國政府和人民的廣泛支持。當他獲釋出獄時已經(jīng)72歲高齡了，但為了南非人民沒有頤養(yǎng)天年，而是繼續(xù)拼命工作，4年后76歲的曼德拉成為南非歷史上首位黑人總統(tǒng)。

曼德拉是一位心胸寬廣的人。在1991年總統(tǒng)就職儀式上，他起身致辭來賓。在介紹了來自世界各國的政要后，他說令他高興的是當初看守他的3名前獄方人員也能到場，他向來賓逐一介紹。他緩緩站起身來，恭敬地向曾關(guān)押他的看守致敬，在場的所有來賓以至整個世界都對他肅然起敬。后來他向朋友們解釋說，自己年輕時性子很急，脾氣暴躁，牢獄歲月他學會了控制情緒，學會了如何處理自己遭遇的痛苦。他說，感恩與寬容經(jīng)常是源自痛苦與磨難的，必須以極大的毅力來訓(xùn)練。他說起獲釋出獄當天的心情：“當我走出囚室、邁過通往自由大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中。”

曼德拉是一位讓世人敬仰的人。他無時無刻不在為民族和解放事業(yè)奮斗不息。他不僅改變了祖國人民的命運，也改變了世界的面貌。他的一生，他的力量，他的寬容，是世人學習的榜樣。他一生的歲月教會了我們在苦難中依舊能夠從容，無論何時，都滿懷期望，坦然面對失敗，從容面對歲月。他改變了世界，鼓舞了千百萬人民，為我們指引了道路。

曼德拉，是在黑暗中找尋自由的人，是在風雨中擁抱自由的領(lǐng)袖。今年是曼德拉誕辰100周年，他雖已離我們而去，但他的光輝歲月卻永遠影響激勵著我們。

供稿：王秀軍

第四篇：風雨中成長

風雨中成長

那是深秋，窗外正零亂的飄著天使的眼淚，對面的瓦檐上立著一只濕透的鴿子。我茫然地盯著它，想理理這紛亂的思緒，想忘掉一次又一次的挫敗??。唉！只有這濕淋淋的鴿子，似乎懂得我那濕淋淋的心。

我在演講比賽中，又落選了。竟然連決賽未進，竟然連讓更多的人評定我的機會都沒有。你也許認為這不算什么，沒有人是常勝將軍，不值得為此小事如此?？墒牵悴幻靼??

小學的時候，我可以不謙虛的說，我很優(yōu)秀。不僅學習名列前茅，而且我更驕傲的是我的朗讀。我曾多次參加演講比賽，且均取得優(yōu)異的成績。每天晚上我都會捧出那紅得耀眼的榮譽證書，好好的撫一撫，聞一聞那特有的書香。

然而進入初中之后，語文老師別出心裁地搞起了課前五分鐘，并且一輪結(jié)束后，要評選出優(yōu)勝者，參加學校的演講賽。同學們都群情激昂，打算在新同學、新老師面前露一手。比賽開始了，我也滿懷“雄心”，以為可以好好的練一練了。課余時間，我一遍又一遍的往圖書館跑，查閱資料。那一段時間，我簡直快練成“飛毛腿”了。正當我滿懷信心準備殺入決賽時，同學傳給我一個難以置信的消息——我落選了！

當時，我認為可能是因為實驗中學“高手如云”，我這顆“金子‘還未被發(fā)覺，還是”稍安毋躁’吧。于是，撫平挫敗的傷口后，我又著手于“第二次嘗試”。我躊躇滿志的準備著。那段時間，我如同發(fā)瘋一般，奔走于圖書館、教室之間，一遍遍的朗讀著我所選的演講材料。然而，我又失敗了，我又落選了！一種前所未有的挫敗的陰影籠罩著我。可是中國人那骨子里特有的永不言敗的精神支持著我，讓我有了第三次嘗試的勇氣。

臨近期中考試，我終于殺進決賽——三選一。又一次機會刺激著我的神經(jīng)。我頂著學習的壓力、時間的緊迫以及那不信任的目光，又一次參加了比賽。然而在秋雨淡淡的凄清之中，我又一次失敗了，我真的又落選了！我似乎開始懷疑我的能力了。我困惑了，我茫然了，我也無奈了。

晚上，我躺在床上，哭了。媽媽疼惜地撫摩著我，沒有說一句話，她遞過一本書，然后出去了?！吨袊鴪詢骸罚?！這不正是我從班級圖書角借來的那本書嗎？我被感染了，被陶醉了，被鼓舞了。鴉片戰(zhàn)爭期間，正當西方耶穌子民已經(jīng)創(chuàng)造了日不落神話時，而東方的紫金城卻在重重黑霧中酣睡。那腐朽，那無能，那無奈，可想而知，而中國的硬漢子卻用自己的鮮血，用自己的胸膛，用中國人那種永不言敗的精神，震裂了寒冬的堅冰，喚醒了中國人的良知。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，吉鴻昌“恨不抗日死，留做今日羞”，??他們?yōu)樽鎳木韧鲞\動獻出了生命，我的挫敗和他們的挫敗相比，何足掛齒！

我釋然了。我看著窗外，雨停了，天放晴了，彩虹出現(xiàn)了，它沒有言敗，因為只有匯集了地上的雨露，才會凝成天上的錦繡。

經(jīng)受了風雨中的感情歷練，我終于長大了。中國人永不言敗的精神再次告訴我：只要爬起比摔倒多一次，那便是成功！

第五篇：在風雨中成長

在風雨中成長

烏蘇市第四中學九年級三班胡慧如

經(jīng)歷過風雨，才能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！——題記

記得小時候，很希望自己能一帆風順，能夠做個好學生，每次考試都能考得很好，也能順利考上好的高中、大學。然而，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，一切都不按著我理想的方向前進，甚至有時背道而馳。

在我小學時代，錢三年真的是快樂淘氣，學習道路倒也一帆風順，直到第四年全變了。換了以為新的數(shù)學老師，應(yīng)該很討厭我吧，每次上課都會批評我，甚至是在我拿了好成績后。他對我父母說我肯定學不好了，到達不了班級前二十。我心里哭作一團，但表面上卻很堅強，那時我真的想放棄數(shù)學了。但我知道，這是上天對我的考驗，就如一場狂風暴雨中的小草，努力站住。

于是我沒有放棄，話嘲笑為動力，一次又一次地“站起來”，終于讓老師刮目相看，成為正真的好學生?？蓞s沒有以前成績平穩(wěn)（一直中下），而是與別人共爭頂峰了。

我真的感謝那位老師，是他給了我一場成長中的風雨，但同時為我提供了彩虹。現(xiàn)在到了初中，時不時就有考試來襲，考后有時也有“風雨”，但我有了堅持下去的決心，也相信當我越過風雨后，一定能見到彩虹。

進入初中后，我又面臨了新的考驗。新的老師，新的環(huán)境，一切的一切都讓我那么的不適應(yīng)，可是我還是咬緊牙堅持，這是上天給我的狂風暴雨，我要戰(zhàn)勝它?？删驮谶@重要的時刻，我面臨一項重大抉擇，是待在原地，還是去別處深造。就這樣我來到了這里，忍住心中的思念，努力奮斗下去，只有站在更高的地方，我才感到我的選擇是正確的，才能不讓千里之外的親人擔憂。當我意識到這一點時，我發(fā)現(xiàn)，我又成長了，又一次戰(zhàn)勝了心靈的風暴。原來，成長不過如此。

每個人都會面臨風雨，有的被打敗，一蹶不振；而有的，能夠戰(zhàn)勝風雨，站的更高。我相信經(jīng)歷這風風雨雨的過程就是成長的歷程，必不可少。