第一篇：個性化輔導(dǎo)的起點(diǎn)
個性化輔導(dǎo)的起點(diǎn)
學(xué)大教育作為唯一一所個性化輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，已經(jīng)在短短的幾年時間內(nèi)發(fā)展到多個城市，300多個學(xué)習(xí)中心，為中小學(xué)生的課堂教育不足做出了無可限量的貢獻(xiàn)。
個性化輔導(dǎo)學(xué)校是學(xué)大教育的服務(wù)宗旨，它以每一個學(xué)生為中心，做到對其個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況等做出綜合分析和診斷，進(jìn)而為每一位學(xué)生制定出屬于他們的個性化輔導(dǎo)計劃，打破了傳統(tǒng)學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“填鴨式”的教學(xué)模式，使得每一位學(xué)生都能在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，而且身心也得到健康發(fā)展。個性化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)使我們也隨時隨刻了解到學(xué)生的個性特點(diǎn)和個性需求，而不是眉毛胡子一把抓。我們的特點(diǎn)是善于發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，從教學(xué)上給予知識的補(bǔ)充和輔導(dǎo)，從心理上給予學(xué)生樹立自信心。教會他們個性化的學(xué)習(xí)方法和思維方式，取得優(yōu)異的成績。
開業(yè)之前，作為學(xué)大的一份子，我跟隨我們的團(tuán)隊(duì)走訪了寶雞市的各個中小學(xué)校，為不同階段的學(xué)生做了詳盡的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上有困惑，同時也在心理上出現(xiàn)了不同程度的問題。他們或厭學(xué)，或方法不當(dāng)，或自信心不足等。在學(xué)校里受盡老師和同學(xué)的冷眼和嘲諷，在家里父母又不能以一種正確的教育方法來管理，出現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的脫節(jié)。學(xué)生普遍感覺“鴨梨”很大，介于出現(xiàn)的種種情況，我們將我們的個性化教學(xué)講給他們，他們感覺在這里學(xué)習(xí)會是一種精神享受，會重拾自信，提高學(xué)習(xí)興趣，他們愿意來這里學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)大教育在寶雞這塊人杰地靈的土地上還是一棵正在成長的幼苗，但我相信，它已慢慢滲入到城市的角角落落，未來的學(xué)大會更好、更強(qiáng)，也會是許許多多的學(xué)子備受青睞的學(xué)習(xí)樂園。
祝愿學(xué)大的明天更加輝煌，祝愿每一位學(xué)子都能學(xué)業(yè)有成！
學(xué)有方，大不同。這就是學(xué)大教育。
第二篇：個性化輔導(dǎo)服務(wù)協(xié)議
淳一教育個性化輔導(dǎo)服務(wù)協(xié)議
甲方：學(xué)員：監(jiān)護(hù)人：
乙方：淳一教育
一、總則
1．甲方自愿接受乙方的個性化教育（課外輔導(dǎo)）服務(wù)；
2．乙方是經(jīng)過上海市工商局批準(zhǔn)設(shè)立的合法的教育機(jī)構(gòu)，具備甲方要求提供的課外輔導(dǎo)（課程）的資質(zhì)；
3．甲方已經(jīng)對乙方提供的課程、師資、教材、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式、收費(fèi)、退費(fèi)等有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)咨詢，并表示認(rèn)可；乙方也了解甲方參加個性化課外輔導(dǎo)的目的和要求；
4．甲方繳費(fèi)注冊時，由甲、乙雙方共同簽訂個性化教育協(xié)議，作為雙方今后解決爭議糾紛的依據(jù)。
二、甲方權(quán)利及義務(wù)
1．甲方繳費(fèi)項(xiàng)目及金額： 年級：學(xué)習(xí)課程：
課程次數(shù)：單價：綜合管理費(fèi)：費(fèi)用總計：
（大寫：）繳費(fèi)方式：現(xiàn)金
備注：
2．自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重學(xué)校教師和管理人員，對同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；
3．根據(jù)課程安排按時認(rèn)真參加個性化輔導(dǎo)，因故不能參加輔導(dǎo)需提前
4．愛護(hù)學(xué)校物品，不得損壞學(xué)校的一切公共物品，要節(jié)約教學(xué)用品；
5．未經(jīng)乙方同意，甲方不得復(fù)制、傳播乙方提供的自編教材、講義等學(xué)習(xí)資料，也不得在授課過程中擅自使用任何錄音、錄影設(shè)備；
6．在輔導(dǎo)過程中，出現(xiàn)教學(xué)方式，上課時間等的變化，需由雙方協(xié)商并確認(rèn)后，才予以改變；因確實(shí)屬于教學(xué)事故，需由雙方確認(rèn)，甲方有權(quán)要求更換教學(xué)服務(wù)人員和教師。
三、乙方權(quán)利及義務(wù)
1．乙方根據(jù)教學(xué)需要提供場地、設(shè)施設(shè)備、師資、教材等教學(xué)服務(wù)；
2．在不損害甲方合法權(quán)益的前提下，經(jīng)與甲方商議后，乙方可以根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)時間、地點(diǎn)及改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，但乙方應(yīng)在變更事項(xiàng)決定后提前通知甲方；
3．認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，保證按時按量完成教學(xué)任務(wù)，并積極聽取學(xué)生意見，努力提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量；
4．若甲方違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權(quán)解除合同，勒令退學(xué)，服務(wù)費(fèi)不予退還。
四、違約責(zé)任
1．甲方因自身原因要求終止合同，或因甲方原因被乙方終止合同，以及因不可抗力造成合同終止的，按照實(shí)際剩余課時（贈送課時不包括在內(nèi)）辦理退費(fèi)；
2．乙方因自身原因要求解除合同，或沒有按照合同約定提供教育服務(wù)的，按照實(shí)際剩余課時（贈送課時不包括在內(nèi)）辦理退費(fèi)。
五、附則
1．在法律允許范圍內(nèi)，淳一教育擁有本協(xié)議的最終解釋權(quán)。
2．本合同一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，自甲方繳費(fèi)并簽字后生效，至輔導(dǎo)課程結(jié)束時合同終止。
甲方：學(xué)員（簽字）乙方：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)（蓋章）
監(jiān)護(hù)人（簽字）機(jī)構(gòu)代表人：（簽字）
年月日年月24小時請假；日
第三篇：學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案
讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案
姓 名：羅詩琪 學(xué)科教師： 吳麗燕
年 級：三年級 班 主 任：任巧霞
科 目： 教育顧問：
優(yōu)優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案
日期： 2019年10月25日
學(xué)員姓名:羅詩琪 年 級：三年級 班主任：任巧霞 輔導(dǎo)科目：語文 學(xué)科教師：吳麗燕 | ||||
學(xué)生的基本情況 | ||||
優(yōu)點(diǎn) | 不足 | |||
1、上課認(rèn)真，能積極與老師交流 2、按時上課，老師安排的事情都能按時完成 3、不懂就問學(xué)生很愿意聽老師講課，并且在老師給予糾正時能夠及時改正；比較了解自己的薄弱環(huán)節(jié) 4、學(xué)生上課與老師之間的交流溝通比較好，能夠及時的反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況；上課高效 5、上課比較認(rèn)真，能隨時記憶老師總結(jié)的方法技巧。 6、講過的類型題掌握較快 | 1.基礎(chǔ)知識有漏洞。比如：個別生字詞、近義詞、反義詞等 2.在做閱讀時解題可能會出現(xiàn)困難，尤其是理解閱讀中重點(diǎn)句子的含義，重點(diǎn)詞語的含義等等 3、學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀的題型訓(xùn)練上需要加強(qiáng)訓(xùn)練； 4、學(xué)生知識歸納的能力有待提高，在很多知識上的應(yīng)用 能力還比較欠缺； | |||
學(xué)生知識掌握情況試卷分析 | ||||
序號 | 知識考點(diǎn) | 學(xué)生掌握情況 | 備注 | |
基礎(chǔ)知識 | 做題中反映出的問題：簡單的、基本的基礎(chǔ)知識已基本掌握，難度較大的基礎(chǔ)知識缺乏相應(yīng)的做題技巧。 | 平時要多注意錯題的積累。語文基礎(chǔ)知識部分在于長期的積累和練習(xí)，只有通過不斷積累、不斷練習(xí)，在做題中尋找規(guī)律，培養(yǎng)出孩子良好的語文語感能力，這樣在琢磨題目中，才能靈敏的領(lǐng)會自己的易錯點(diǎn)，從容作答。 | ||
語文邏輯思維 | 處于這個年齡段的小孩思維形成具有很大的潛力,所以經(jīng)過一定的積累和訓(xùn)練還是能提高其分析和解決問題的能力的. | 針對這個問題,對其常考易考的知識點(diǎn)精心去準(zhǔn)備,多加訓(xùn)練，把那些能得到的分?jǐn)?shù)拿到手,這樣也就初步達(dá)到了我們的教學(xué)目的,所以,我建議,針對這種情況設(shè)定精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。 | ||
閱讀訓(xùn)練 | 在解這類題的時候，再碰到難度較大的提示，缺少將閱讀題目結(jié)合文章中心思想回答的意識，相應(yīng)的分析問題和解決問題的能力還有待提高。 | 專業(yè)化的去著重講述這類題，把這類題的基本的解題思路一定要弄清弄透，再通過不斷的訓(xùn)練，使其產(chǎn)生做這種題的良好思維習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)和步驟的書寫。 | ||
做題時間 | 她的時間觀念還是很強(qiáng)的，希望在保證做題時間的同時能夠兼顧正確率，做到保質(zhì)保量。 | 大量限時的練習(xí)才能逐步提高解題的速度，所以，我每次上課讓學(xué)生拿到練習(xí)題都會規(guī)定一個時間來練習(xí)，以后我會在這方面更加嚴(yán)格要求。 | ||
準(zhǔn)確率 | 對于會做的題準(zhǔn)確率較高 | 在保證自己做題時間的充足的情況下，必須要提高準(zhǔn)確率，要達(dá)到既快又準(zhǔn)的程度，同樣需要付出不斷地整理自己做過的錯題，不斷地去發(fā)現(xiàn)自身在知識掌握上存在的盲點(diǎn)，不斷的總結(jié)，避免下次再碰到這一類題型的時候毫無頭緒，所以，錯題集整理是很重要的。 | ||
輔導(dǎo)計劃表 | ||||
序號 | 輔導(dǎo)內(nèi)容 | 教學(xué)時間 | 備注 | |
三年級上冊各單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) | 秋季每周一次 | 1.單元易錯生字詞聽寫 2.課文理解復(fù)習(xí) 3.多音字復(fù)習(xí) 4.近義詞、反義詞復(fù)習(xí) 5、詩歌背誦及默寫 | ||
修改病句知識點(diǎn)講解及訓(xùn)練 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 修改病句主要講解： 成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、分類不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)取?/p> | ||
直述句和轉(zhuǎn)述句互改 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 1、轉(zhuǎn)述句改為直述句 2、直述句改為轉(zhuǎn)述句 | ||
肯定句和雙重否定句 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 1、肯定句改為雙重否定句 2、雙重否定句改為肯定句 | ||
擴(kuò)句與縮句轉(zhuǎn)換 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 1、擴(kuò)句專題訓(xùn)練 2、縮句專題訓(xùn)練 | ||
修辭手法 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 1、比喻講解及訓(xùn)練 2、擬人講解及訓(xùn)練 3、排比講解及訓(xùn)練 4、夸張講解及訓(xùn)練 5、反問講解及訓(xùn)練 6、設(shè)問講解及訓(xùn)練 | ||
關(guān)聯(lián)詞 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 掌握因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系等關(guān)聯(lián)關(guān)系。 | ||
排列句子 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 了解排列句子的方法，重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)孩子的語感。 | ||
閱讀訓(xùn)練 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 1、寫人類閱讀專題訓(xùn)練 2、記事類閱讀專題訓(xùn)練 3、寫景類閱讀專題訓(xùn)練 4、狀物類閱讀專題訓(xùn)練 5、說明文閱讀專題訓(xùn)練 | ||
作文訓(xùn)練 | 平時上課講解并練習(xí) 寒暑假期間鞏固 | 1、寫人類作文訓(xùn)練 2、記事類作文訓(xùn)練 3、寫景類作文訓(xùn)練 4、狀物類作文訓(xùn)練 5、讀后感 | ||
預(yù)期目標(biāo) | ||||
1、能夠掌握基本知識點(diǎn)，做到不遺忘。 2、對于理解題目的思路----審題技巧（重點(diǎn)）加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)邏輯思維。 3、其次是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的做題習(xí)慣，做題時間觀念加強(qiáng)。 5、能夠及時糾正錯誤，并且在錯誤中體會錯誤的原因，及時反思。 6、學(xué)會自己動手動腦，不投機(jī)取巧，自己會進(jìn)行分類總結(jié)考點(diǎn)，會靈活應(yīng)用。 7，學(xué)會靈活應(yīng)用知識。 | ||||
學(xué)科教師建議 | ||||
學(xué)習(xí)思維： 不要認(rèn)為聽了、背了、寫了就是學(xué)習(xí)；不要奢望有一位神仙老師能幫你不努力就成功；不要妄想著有一種萬能公式讓你一勞永逸。 而我們要做的：跟隨思考：聽課時，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、已學(xué)的知識思考，勇于提問爭辯；侵入思考：“死記硬背”前也要先轉(zhuǎn)動腦子，問來由、識本質(zhì)、找規(guī)律；求索思考：解題時主動思考，聯(lián)想知識，冥思苦想，不輕易看答案。 求知方法: 不要認(rèn)為聽懂老師講課就理解了知識；不要滿足于理解概念，只知其一不知其二；不要依賴閱讀去理解知識，而疏于動筆解題。 而我們要做的：主動構(gòu)建：理解新舊知識的聯(lián)系、知識在生活中的體現(xiàn)，學(xué)會自行描述概念； 深度把握：把握知識的要點(diǎn)和反例，類別和歸屬，延伸和應(yīng)用，邏輯和思想；應(yīng)用中學(xué)：應(yīng)用解題時注意反思，彌補(bǔ)認(rèn)識的片面，回味知識的奇妙。 訓(xùn)練模式: 不要忽略課本中的基礎(chǔ)知識和日積月累；不要妄想解題不動腦筋就能做出來；不要認(rèn)為題做得越多越好，越難越好。 我們需要做的：練習(xí)定律一：先掌握書本中的基礎(chǔ)知識；練習(xí)定律二：做題逼自己思考；讀題找特點(diǎn)；想題尋突破。練習(xí)定律三：訓(xùn)練分類，掌控全部題；訓(xùn)練思維，從已知向未知發(fā)散，歸納方法。 學(xué)習(xí)習(xí)慣: 不要認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是上課、作業(yè)、考試的過程；不要認(rèn)為學(xué)習(xí)到午夜成績就能提高；不要認(rèn)為重復(fù)犯錯就是“馬虎”的過程。 我們需要做的：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)事業(yè)：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、溫習(xí)、練習(xí)、強(qiáng)化、提升，須循序漸進(jìn)；學(xué)習(xí)是一門技術(shù)：注意細(xì)節(jié)，科學(xué)安排時間、空間，勤于記錄；學(xué)習(xí)是一種境界：要學(xué)會自我認(rèn)知，自我反思，自我調(diào)節(jié)。 | ||||
學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)建議 一、語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 1.預(yù)習(xí)方法 學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細(xì)讀，對文章反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 2.聽課方法 在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系“聽”是直接用感官接受知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意： （1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求； （2）聽知識引人及知識形成過程； （3）聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）； （4）聽老師講解文章的思路和語文思想方法的體現(xiàn)； （5）聽好課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時間，使學(xué)生聽之有效。 “思”是指學(xué)生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生注意： （1）多思、勤思，隨聽隨思； （2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題； （3）善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納； （4）樹立批判意識，學(xué)會反思。可以說“聽”是“思”的基儲關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。 “記”是指學(xué)生課堂筆記。學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時應(yīng)要求學(xué)生： （1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī)； （2）記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法； （3）記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。 掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。 3．深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè) 小學(xué)學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致造成為交作業(yè)而做作業(yè)的現(xiàn)象，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。 4．小結(jié)或總結(jié)方法 在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到： 一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容； 二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)； 三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是語文學(xué)習(xí)的最高層次。 學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。 二、語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的形式 1．講授式。它包括課程式和講座式。課程式是在新生入學(xué)的前幾周內(nèi)安排幾次向?qū)W生介紹如何學(xué)習(xí)語文，提出語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求的課。 2．交流式。讓學(xué)生相互交流，介紹各自的學(xué)習(xí)方法?？烧埍景唷⒈灸昙壔蚋吣昙壍膶W(xué)生介紹語文學(xué)習(xí)方法、體會、經(jīng)驗(yàn)。這種方式學(xué)生容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。 3.輔導(dǎo)式。主要是針對個別學(xué)生的指導(dǎo)和咨詢。任何一種學(xué)習(xí)方法都不是人人都適合的，這時就應(yīng)該深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，研究學(xué)生認(rèn)識水平的差異，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作不同的指導(dǎo)或咨詢。尤其是對后進(jìn)生更應(yīng)特別關(guān)注。許多后進(jìn)生由于沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，一般指導(dǎo)對他們作用甚微，因此必須對他們采取個別輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識也輔導(dǎo)學(xué)法。因材施教，幫助每一個學(xué)生真正地去學(xué)習(xí)，真正地會學(xué)習(xí)，真正地學(xué)習(xí)好，這是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，三年級是小學(xué)的重要階段，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。 | ||||
家長意見 | ||||
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第四篇：個性化輔導(dǎo)教案
語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃輔導(dǎo)時間：2013年 7月—2014年1 月
一、本學(xué)期的重要性：
初二是一個起到承上啟下、銜接和扭轉(zhuǎn)作用的關(guān)鍵學(xué)期。如果盲目松懈，會導(dǎo)致初三學(xué)期的學(xué)習(xí)失去方向性，從而影響中考成績，錯失進(jìn)入重點(diǎn)高中的良機(jī)。初二這一學(xué)年都是將各種知識融合學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生將更深入地學(xué)習(xí)各種文學(xué)體裁，將學(xué)習(xí)到各種古詩文，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)將得到極大的訓(xùn)練。學(xué)生只有牢牢地把握好初二的學(xué)習(xí)，自身能力才會有質(zhì)的提升。初二的期末成績也可能會是將來所要報考的高中對學(xué)生進(jìn)行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二的這次期末考試，考察自己基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的工作，因?yàn)榈搅顺跞菦]有時間再進(jìn)行基礎(chǔ)知識補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。也要為升入自己理想的重點(diǎn)高中展現(xiàn)一份優(yōu)秀的成績單做準(zhǔn)備。
二、學(xué)生情況反饋：
首先肯定的是這個孩性格外向，比較活潑，是一個聰明的小孩。但在學(xué)習(xí)過程中，也有許多的不足點(diǎn)。首先課內(nèi)，聽課狀態(tài)較差，無法集中精力聽課。并且，在做練習(xí)時，不愿意多思考。即使思考了，在答題時，也偷工減料，能少寫一個字就少寫一個字。有時候如果逼著他去做某件事，他就干脆不做。這些都是學(xué)習(xí)的致命點(diǎn)。其次在課外，做家庭作業(yè)時，總不能專注于自己的作業(yè)，愛東張西望，總喜歡探索別人的事。一句話——做作業(yè)，拖拖拉拉。并且作業(yè)的質(zhì)量非常差，依然是在校學(xué)習(xí)時不認(rèn)真聽，很多基本知識沒有完全掌握。有時候也能自己完成作業(yè)，但由于自己想玩會，就借口去問問題。當(dāng)他真的有問題時，跟他講解時，他只愿意聽到答案，也不愿再動腦思考下。最后，針對這個孩子的心里來說，他的心理年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己真實(shí)年齡，因此是一個小孩的想法。他不想太累，不想多思考，只想多玩點(diǎn)，多吃點(diǎn)，不希望別人管他，可以說是家庭教育方面做的不足。總而言之，朱文博的學(xué)習(xí)是被動的，不愿意主動學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)責(zé)任感。
1、改被動為主動，提高學(xué)習(xí)意識。被動的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比別人慢一步，并且被動的學(xué)習(xí)只會聽從別人的安排，不會質(zhì)疑這這樣的安排是否對自己有效。這樣的學(xué)習(xí)，進(jìn)步會很慢的。只有改被動為主動，主動安排自己的學(xué)習(xí)，根據(jù)自己不同時間學(xué)習(xí)的問題，安排自己學(xué)習(xí)的方向，這樣有針對性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率將明顯提高。并且要學(xué)會孔子“敏而好學(xué)，不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)會向同學(xué)、向老師請教，解決難題，這樣才會學(xué)到更多。
2、加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識，訓(xùn)練學(xué)生注意力。如果認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性，那么永遠(yuǎn)不會主動地從學(xué)習(xí)中學(xué)到有用的東西。所以要不斷的暗示學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，讓他明白學(xué)習(xí)對一個人而言是必不可少的，同時是至關(guān)重要的。讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，只有自己對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)才會回報于自己。當(dāng)意識到要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)時，要訓(xùn)練學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)時，如果三心二意，依然學(xué)無所成。所以當(dāng)學(xué)習(xí)時，一定要集中精力去聽課，去學(xué)習(xí)，去思考。在不斷的訓(xùn)練中，達(dá)到自我提升。
3、合理分配學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，除了上課，課后還要做各科作業(yè)，看各科的書。那么這樣一個自由支配的時間，學(xué)生一定要合理的安排。要明白自己最近一段時間學(xué)習(xí)的問題，首先將這些問題要弄明白，遇到困難要及時學(xué)求幫助；其次可以進(jìn)行一些輕松的學(xué)習(xí)，緩解學(xué)習(xí)壓力?？偠灾灰つ康淖非髮W(xué)習(xí)的量，而是理智地追求學(xué)習(xí)的質(zhì)。
4、課內(nèi)課外閱讀并練，雙向提高理解能力。課內(nèi)文章是一個理解的基礎(chǔ)點(diǎn)，所以一定要扎實(shí)的學(xué)習(xí)好課內(nèi)文章，由于他課內(nèi)知識掌握的也不牢固，所以上課時必須涉及課內(nèi)知識。而課外閱讀是課內(nèi)文章的延伸鞏固，所以要不斷練習(xí)課外閱讀，嘗試獨(dú)立理解，不斷提高閱讀理解能力。強(qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)，就是文言文，課內(nèi)文言文學(xué)習(xí)是有限的，文言文知識積累也是有限的，所以課外文言文的學(xué)習(xí)是必要的。它補(bǔ)充了課內(nèi)知識的不足。在練習(xí)時，嚴(yán)格要求學(xué)生按老師要求進(jìn)行，不可以只說答案不寫文字。
5、嚴(yán)格對待為主，寬松教育為輔。由于孩子的性格偏小孩子化，所以在上課時，可以容忍其一定的行為，但前提是，必須能夠回答出某些相關(guān)學(xué)習(xí)問題。如果孩子過分放肆，必須嚴(yán)格對待。課堂是一個學(xué)習(xí)的空間，不是孩子玩的天堂，并且不能將孩子的玩性擴(kuò)大化。所以，相應(yīng)時刻，要嚴(yán)格對待孩子的學(xué)習(xí)。一般孩子，還是具有懼怕心里的，只要擺正老師的威嚴(yán)，教學(xué)絕對是有效果的。依然有個前提，是讓孩子僅僅1
懼怕，而不是厭煩。
三、個性化輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、基礎(chǔ)知識的反復(fù)講解與訓(xùn)練。
2、課內(nèi)文章重點(diǎn)化的點(diǎn)播。
3、簡單習(xí)題與難點(diǎn)習(xí)題交替著練習(xí)。
4、進(jìn)行思想教育，在潛意默化的影響中，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考。
5、嚴(yán)格對待學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在教與學(xué)中提高孩子學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)計劃安排：
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度安排，制訂了比較合理的教學(xué)計劃安排。主要內(nèi)容如下：
第一階段（13.7——13.9，共39課時）
暑假期間（第一個月）：初一下學(xué)期課內(nèi)復(fù)習(xí)。（由于基礎(chǔ)知識太差，并且在學(xué)校的上課質(zhì)量是很差的，很少能夠集中精力在學(xué)習(xí)上。如果一個人的發(fā)展，沒有基礎(chǔ)，那么后面的學(xué)習(xí)會越來越吃力，越學(xué)越不懂。因此，在暑假的第一個月內(nèi)，進(jìn)行復(fù)習(xí)課。讓學(xué)生靜下心來好好再次把握已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一階段從語文的三大模塊展開，基礎(chǔ)知識，閱讀理解，作文。做到一個全面的復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)也是補(bǔ)漏之前的不足。）
第一單元復(fù)習(xí)3課時
第二單元復(fù)習(xí)3課時
第三單元復(fù)習(xí)3課時
第四單元復(fù)習(xí)3課時
第五單元復(fù)習(xí)3課時
第六單元復(fù)習(xí)3課時
暑假期間（第二個月）：初二上學(xué)期課內(nèi)新課。（在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)后，學(xué)生的對知識的掌握以及對學(xué)習(xí)的認(rèn)知都有一個新的進(jìn)步。那么這個時期，開始對初二上學(xué)期文章進(jìn)行講解。為九月份學(xué)生開始新課打下一個基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。）
第一單元：《七律·長征》3課時
《老山界》3課時
《草》3課時
《長征組歌》兩首、《長征》節(jié)選3課時
第二單元：《最后一課》3課時
《古詩四首》《晏子使楚》3課時
《棗核》《始終眷戀著祖國》3課時
第二階段（13.9——13年期末，共42課時）
初二上學(xué)期期間：（開學(xué)之際，學(xué)生開始在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)前面兩個單元的內(nèi)容，可以說在鞏固前面兩單元的學(xué)習(xí)，那么此時我會繼續(xù)后面三單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提前把握課內(nèi)文章內(nèi)容，能夠更深入的理解文章。這里從講解課內(nèi)閱讀到課外閱讀的訓(xùn)練，全面提升孩子的理解能力。）
第三單元：《背影》3課時
《人琴俱亡》3課時
《我的母親》3課時
《甜甜的泥土》《父母的心》3課時
第四單元：《小石潭記》3課時
《記承天寺夜游》3課時
《阿里山紀(jì)行》3課時
《美麗的西雙版納》《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》3課時
第五單元：《蘇州園林》3課時
《都市精靈》3課時
《幽徑悲劇》3課時
《明天不封陽臺》《治水必躬親》3課時
第六單元：《從小就要科學(xué)》《在太空中理家》3課時
《奇妙的克隆》《送你一束基因花》3課時
第三階段（2014年 1月末--2014年6月末，共63課時）
寒假期間：（寒假一個月，由于孩子在初二一學(xué)期的學(xué)習(xí)下，各個理解面都有所提高，孩子的心理年齡也有所成熟，那么這個時期，接著給他上初二下學(xué)期的課文，他將會更好的聽講與思考。這是一個鍛煉孩子的好時機(jī)。）
第一單元：《海燕》3課時
《白楊禮贊》3課時
《馬說》《陋室銘》3課時
《石榴》《紫藤蘿瀑布》3課時
第二單元：《紀(jì)念白求恩》3課時
《敬業(yè)與樂業(yè)》3課時
《多一些寬容》《人的高貴在于靈魂》3課時
初二下學(xué)期期間：（由于時間緊迫，繼續(xù)新課，這里不僅要上重點(diǎn)文章，而且閱讀文章也要認(rèn)真對待。因?yàn)榭荚囯m然不是每篇文章都考，但是考試是對一個人的綜合能力的考驗(yàn)，我們要好好利用課內(nèi)知識，學(xué)習(xí)它們，是學(xué)習(xí)一個知識點(diǎn)，一個方法，了解一個作者，了解一份作品。）
第三單元：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》3課時
《短文兩篇》3課時
《花兒為什么這樣紅》3課時
《我們的知識是有限的》《叫三聲夸克》3課時
第四單元：《孔乙己》3課時
《范進(jìn)中舉》3課時
《口技》3課時
《變色龍》《窗》3課時
第五單元：《錯過》3課時
《送東陽馬生序》3課時
《有的人》3課時
《散步》《我的驕傲，我是一根樹》3課時
第六單元：《悼念瑪麗·居里》《在莫泊桑葬禮上的演說》3課時
《在蕭紅墓前的五分鐘演講》《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》3課時
五、家長督導(dǎo)建議：
一、在這里我首先強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，孩子非常在意家長的所說所做，如果家長都不重視自己所說所做，那孩子更不會自覺做到自己所做的。因此，家長要配合老師的教學(xué)，當(dāng)老師告知學(xué)生作業(yè)必須要父母的簽字，我希望父母去做到，這樣的話，他就會按時完成。
二、家長既然希望孩子能在學(xué)習(xí)有個進(jìn)步，那就需要，時刻做到監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。要讓孩子從心底感受父母的關(guān)心。當(dāng)然，在要求學(xué)生完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)時，也要關(guān)心學(xué)生自身的需要，不要忽略學(xué)生的所想。
三、孩子在家有任何的變化，請及時通知老師。老師會根據(jù)家長的反映，做出相應(yīng)的教學(xué)計劃。
四、雖然說漢語是中國人民的母語，但是真正能擁有語文素養(yǎng)的不多。可以說語文素養(yǎng)對于一個人的發(fā)展非常重要。所以任何一個應(yīng)該努力學(xué)習(xí)語文。況且現(xiàn)在是應(yīng)試教育額，大部分是成績來評論一個人的，語文作為主課，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。即使以后出國，那么，當(dāng)國外問起有關(guān)語文的知識，如果不會，那是不應(yīng)該的。
備注：
以上教學(xué)計劃會根據(jù)孩子實(shí)際接受和掌握情況進(jìn)行調(diào)整，需要加減課時會及時與孩子溝通并通知家長。一份付出一份回報，加油，子千??！
任課教師（簽字）：王明燕
教學(xué)主管（簽字）：校監(jiān)（簽字）：
家長（簽字）：
第五篇：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)個性化輔導(dǎo)方案
今天天高氣爽，陽光明媚，風(fēng)和日麗，喜氣滿園。在這美好的日子里我們在此共同相聚，攜手共?！卑倌旰煤匣閼c公司”旗艦店開業(yè)大吉，可謂是喜事臨門，可喜可賀!此時此刻我們的百年好合旗艦店開業(yè)應(yīng)該是我們蔡里最亮麗的一道風(fēng)景，那么我愿今天的慶典將是我們永恒的記憶!在此我向今天在百忙之中如約而至的各位賓朋說聲謝謝!謝謝你們的光臨，沒有你們的光臨就沒有我們今天的表現(xiàn)和精彩，沒有你們的光臨今天的慶典就沒有如此盛況空前。
1美麗的九月，秋風(fēng)徐徐，白云多多，果實(shí)飄香。
2在這碩果累累的的季節(jié)里，我們迎來了第二十六個教師節(jié)，請?jiān)试S我們代表全體少先隊(duì)員，向各位敬愛的老師表達(dá)最誠摯的感謝和良好祝愿!
1，2祝各位老師：節(jié)日快樂、工作順利、身體健康、萬事如意!(敬禮!)
1老師們是偉大辛勞的，我們的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步離不開老師的教育，我們在校園里快樂生活、學(xué)習(xí)，也離不開老師們的關(guān)心和幫助。
2當(dāng)我們心情不暢時，老師用春風(fēng)般的語言，為我們化解心頭的煩惱，成為我們傾訴的朋友;當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難時，又是老師站在我們跟前耐心地指導(dǎo)，成為我們的良師;當(dāng)我們遇到挫折時，還是老師站出來和我們談心，給我們莫大的鼓舞
千門萬戶瞳瞳日，總把舊桃換新符?！币辉獜?fù)始，萬象更新。俗話說：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是告別昨天，走向明天
1、尊敬的各位女士們，先生們，各位來賓朋友們大家好?。ㄕ坡暎┖芨吲d大家來參加XX先生和XX小姐的結(jié)婚典禮。
首先我代表二位新人向各位的到來表示忠心的感謝！（掌聲）今天是公元20**年的**月**號，農(nóng)歷**月**日。
今天世界上兩個最幸福的人，他們將攜手走進(jìn)這個婚姻的殿堂，即將開始他們的幸福生活，在這里讓我們用幸福的掌聲歡迎他們的到來吧?。ㄓ姓埿吕蒟X新娘XX入場！）
在這優(yōu)美抒情浪漫的婚禮進(jìn)行曲的伴湊下，在這個幸福的時刻里，在我們面前的這對新人，他們心貼著心、手牽著手，面帶著微笑向我們款步走來。這預(yù)示著他們幸福生活的開始。朋友們，讓我們以衷心的祝福，為他們歡呼，為他們喝彩，為了他們完美的結(jié)合，而熱烈鼓掌，祝福他們擁有美好的未來！
3．（有請新郎新娘上臺）今天英俊瀟灑的新郎和美麗漂亮的新娘終于再次牽手了。今天來參加你們婚禮的人是非常的多，可以說是高堂滿坐，各位的到來給你們的婚禮帶來了歡樂，同時也使得這里顯得蓬壁升輝。
在這里我代表婚禮舉行方表示：由衷地感謝?。ň瞎?/p>
充滿了幸福的氣息，下面我就介紹一下今天的主要來賓。（他們是雙方的父母親友，雙方的領(lǐng)導(dǎo)，證婚人）
（請新郎新娘感謝來賓的到來）
4、現(xiàn)在我就代表在座的各位親朋好友問你們一個問題。XX先生，您愿意娶您身邊這位 XX小姐為您的妻子嗎？
（愿意）（掌聲）無論是貧賤與富貴直到永遠(yuǎn)嗎？那么，好請問XX小姐：您愿意嫁給在您身邊這位XX先生為您的丈夫嗎？
無論貧賤與富貴直到永遠(yuǎn)嗎？那么，好讓我們祝他們一生平安，前程燦爛，白頭偕老。（掌聲）
5、好各位親朋好友，站在你們面前的這對新人，他們從相知相戀，到今天的喜結(jié)良緣，成為合法的夫妻，可以說是天賜良緣。合法的夫妻需要有法律的保護(hù)，下面有請證婚人為他們頒發(fā)具有法律效力的證書。（證婚人上場宣讀證書）
6、下面新人將向雙方父母之上深深的感恩禮，敬茶并改口。（有請雙方父母上臺）感謝父母的生育之恩 一鞠躬 感謝父母的養(yǎng)育之恩 二鞠躬 祝雙方父母健康長壽 三鞠躬向雙父母敬茶并改口。
(請雙方父母給我們的新人和來賓講幾句話)〈合影〉
7．下面兩位新人互相行禮一生一世一往情深 一鞠躬 心心相應(yīng)恩恩愛愛 二鞠躬 三生有幸來賓作證 三鞠躬（掌聲）
接下來兩位新人將互送新婚的信物并喝下新婚的美酒。（朋友們這紫紅色的美酒將予祝他們今后的生活幸福美滿。）（來賓們讓我們再次祝福他們）
8．溫馨浪漫的時刻（親蜜的動作）
9．向親朋好友致謝禮。在他們生活和工作中，在座的親朋好友，同學(xué)同事，單位領(lǐng)導(dǎo)，都給予過他們幫助，在此他們將獻(xiàn)上深切的致謝禮。
感謝同學(xué)同事的關(guān)心 一鞠躬 感謝親朋好友的關(guān)心 二鞠躬 祝大家身體健康 萬事如意 三鞠躬 感謝大家的真心祝福！
10．下面我們的新人將給我們帶來一個更溫馨的時刻。他們將點(diǎn)燃新婚的生活，愛情的燭光。（放抒情的音樂）
朋友們這燭光充滿了溫馨，充滿了愛更充滿了光明，今天XX先生和XX小姐再我們面前攜手點(diǎn)燃了這新婚的圣火，愿他們今后的生活像這燃燒的燭光一樣光明溫馨，朋友們讓我們用熱烈的掌聲祝福他們吧！
11．來賓朋友們在這美好的祝福和熱烈的掌聲中，在此我宣布XX先生與XX小姐的結(jié)婚典到此禮成。(將新人送入洞房)12．今天XX先生和XX小姐的婚禮是熱烈圓滿的，在此我代表新人向大家再一次的表示感謝！下面請大家盡情的享用這幸福的美宴吧。完善部分：以上婚禮主持詞沒有拜天地的部分，可以在將新人送入洞房的時候加上：拜天地部分。
完整的婚禮主持詞:
婚禮序曲
（在典禮正式開始前5分鐘，新人和主賓都基本到齊以后，可以進(jìn)行此項(xiàng)活動，是大禮前的序曲，也是喜慶的一個組成部分，在工作人員放飛蝴蝶前20秒鐘，主持人做激情朗誦。）
主持詞：
各位朋友，各位嘉賓，今天，在一對新人喜結(jié)連理的喜慶時刻，彩球飛舞，鮮花滿地，美麗的蝴蝶也像一群自由的天使，滿面春風(fēng)，瀟灑飄逸，給這熱鬧的婚禮帶來祥和、歡樂、吉慶和喜氣。蝶戀花，花護(hù)蝶，鮮花蝴蝶緊相依，蝴蝶生來戀鮮花，花蝶共舞展新姿。
（放飛蝴蝶）這五彩繽紛的鮮花，為婀娜多姿的蝴蝶增光添彩；這翩翩飛舞的蝴蝶，為遍地開放的鮮花注入生機(jī)。祝愿各位嘉賓，共度歡樂時光，多沾一點(diǎn)喜氣；祝愿一對新人，生活絢爛多彩，婚姻美滿如意。（放飛蝴蝶時，可考慮播放《兩只蝴蝶》，主持人同期朗誦下面歌詞片斷）…… 親愛的你跟我飛,愛的春天不會有天黑我和你纏纏綿綿翩翩飛,追逐你一生愛你無情悔,不辜負(fù)我的柔情你的美 ……
新人入場
（主持人先宣布婚禮開始，而后請新人入場。）主持詞：萬里晴空艷陽照，親朋好友情緒高；精神飽滿面帶笑，參加婚禮樂陶陶。門庭若市，喜字高懸，鮮花怒放，鼓樂喧天！
今天是公元＿＿年＿月＿日，我們非常高興地迎來了＿＿＿先生和＿＿＿小姐結(jié)婚慶典的大喜日子?，F(xiàn)在是北京時間＿＿點(diǎn)＿＿分，下面我鄭重宣布：新郎＿＿＿先生、新娘＿＿＿小姐新婚大典現(xiàn)在開始！春光明媚百花開，蜜蜂戀花把蜜采，心心相印手挽手，儐相陪伴入場來。看！天地生輝，山河添彩。
一對新人，相親相愛。手捧鮮花，嬌滴滴，羞答答，姍姍向我們走來。讓我們用熱烈的喜掌，歡迎他們的到來。（奏樂——）看！新郎英俊瀟灑，新娘美貌如花，天賜良緣，情滿天涯。祝您四面八方交好運(yùn),東西南北都發(fā)財,想什么有什么,要來什么,過馬路撿錢包,買彩票中大獎,心想事成美夢成真。今天參加婚禮的，有各級領(lǐng)導(dǎo)、有摯友同窗、有友愛的親朋、也有鄰里老鄉(xiāng)。在此，我代表雙方家長，向各界朋友的大駕光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
介紹新人
（主持人針對新郎、新娘各自特點(diǎn)做恰到好處的點(diǎn)評介紹，下面文字只是提供參考。）主持詞：請新娘向前一步。看新娘婀娜多姿、美麗大方，沉魚落雁之美、閉月羞花之貌，西施黛玉無法能比，勝過七仙女，賽過美貂蟬。請新郎向前一步。
看新郎，英俊高雅，倜儻瀟灑，濃眉大眼，蓬松烏發(fā)，一米八十大個兒，賽過埃菲爾鐵塔，聰明過人，心胸豁達(dá)，一表人才，英俊瀟灑。兩個人走到一起，說是般配太一般，說是天作之合是套話，我倒寧愿說他們是新一代年輕人的優(yōu)化配置，最佳組合，最新軟件開發(fā)，未來新生的二代一定會比他們更佳。
新人講話
（主持人分別引出新郎、新娘講話，但中間要有一點(diǎn)善意的調(diào)侃。）
主持詞：
下面一對新人要分別講話，在他們講話前，我先宣布一個重要文件。北京市光棍兒協(xié)會文件京光辦發(fā)200？（開字）00？號關(guān)于《開除×××同志會員資格的決定》的通告各光協(xié)分會及直屬特派員辦事處：現(xiàn)將開除×××?xí)T的決定發(fā)給你處，請迅速組織全體會員全面貫徹學(xué)習(xí)?！痢痢?，男，籍貫××，×族，北京市光棍兒協(xié)會原會員，并曾任職高級助理。×××在我會期間生活節(jié)儉，任勞任怨，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，守身如玉。自×××同志與 ×××同志相識、相知、相戀后，兩人心心相印，情投意合，致使×××同志中斷了光棍兒的日常生活、工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了朝夕相處的親密會友。
協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)多 次勸說無效，反而與×××的戀愛愈演愈熱，毫無悔改之意。今得知×××先生和×××小姐喜結(jié)良緣，經(jīng)協(xié)會第六次常委會議研究決定，即日起取消×××同志光棍兒資格，并撤銷其會內(nèi)一切職務(wù)，永不錄用！望你部所屬會員認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，達(dá)到盡快脫光達(dá)小康的目標(biāo)。在此，我們再次重申，協(xié)會的原則是，以光協(xié)的會員越來越少為榮，以賴在本會長期不走為恥。
本協(xié)會號召所有會員以×××為榜樣，在今天速度至上的時代大好形式促動下，盡快脫光致雙，由戀至婚，并盡快到金話筒婚慶主持公司申報婚慶大典事宜。特此通告。北京市光棍兒協(xié)會 × 年× 月× 日（眾掌聲過后，主持人請新郎講話。）主持人：從今天開始新郎就告別了他鉆石王老五的單身生活，步入了二人世界，此時激動的新郎有千言萬語想要表達(dá)。新 郎：…… 主持人：我就知道新郎今天最激動，雖然他有千言萬語，但不知道從哪里說起，我們理解他此時的心情。所以，提前為他準(zhǔn)備了一份講稿，現(xiàn)在就請你照著稿讀一下吧！
新 郎：
尊敬的岳父岳母、敬愛的大舅哥、小姨子，全體來賓，我最最親愛的老婆：（掌聲后，主持人進(jìn)行下一個新人的表態(tài)。）
今天，我向你們保證：從今以后我一定做一名合格的現(xiàn)代好男人、好丈夫，堅(jiān)決做到“三從”、“四得”、“五保證”。三 從：媳婦上街，一定跟從；媳婦命令，一定服從；媳婦錯了，一定盲從。四 得：媳婦花錢，舍得；媳婦化妝，等得；媳婦生日，記得；媳婦打罵，忍得。五保證：保證下班后買菜做飯；保證飯后刷鍋洗碗；保證周末不看電視，主動洗衣服、擦地板；保證掙錢全部上交，堅(jiān)決不留私房錢；保證錯了主動跪暖氣片。以上是我的承諾和保證，希望所有來賓朋友們監(jiān)督執(zhí)行！決心人：××× 監(jiān)督人：××× ×年×月×日
主持人：新娘，今天你為人妻，將來有一天還要為人母，此時此刻你有什么話想對大家講？新 娘：…… 主持人：怎么？你的秘書也沒有給你準(zhǔn)備講稿？好吧，我今天就好人做到底，這里也給你準(zhǔn)備了一份稿子，你就照著念吧！
新 娘：新娘對新郎的實(shí)話實(shí)
（十）說：
一、你從現(xiàn)在開始，只能疼我一個人；
二、你要寵我、不能騙我，答應(yīng)我的每一件事都要做到；
三、你對我講的每一句話都要真心；
四、你不許欺騙我，責(zé)罵我，要相信我 ；
五、你在別人欺負(fù)我的第一時間要出來幫我 ；
六、你要在我開心時陪著我開心；
七、你要在我不開心時哄我開心 ；八，你要永遠(yuǎn)覺得我是最漂亮的；九，你在夢里面要天天見到我；十，你在你的心里要永遠(yuǎn)只有我。
天使獻(xiàn)花（當(dāng)新郎新娘親吻獻(xiàn)花的天使后，司儀可為他們祝賀。）主持詞：一束鮮花分外香，詩情畫意里面裝，愿你們今后的生活，就像這鮮花一樣，永遠(yuǎn)鮮艷奔放。所有來賓再次掌聲祝福他們。
結(jié)婚誓言（主持人再次贊美一對新人后，指示二人宣讀結(jié)婚誓言）主持詞：新郎新娘，郎才女貌，年輕有為，兩人經(jīng)過了長達(dá)＿ 年的愛情長跑，今天喜結(jié)連理，在這里再次祝福二位新人白頭偕老、永結(jié)同心。新郎官神采奕奕，新娘子光彩照人，手捧鮮花面帶微笑，他們往這一站，就是天上一對地下一雙，珠聯(lián)璧合，相得益彰。接下來就請兩位新人宣讀他們的結(jié)婚誓言。新郎新娘：（下面一段話，新郎和新娘可以合念，也可以分別每人念一段。）《結(jié)婚誓言》我們二人于×年× 月× 日（農(nóng)歷×年×月×）×午×?xí)r×分，在××××舉行結(jié)婚典禮，并立以下誓言：
一、我們承諾： 我們不但是夫妻，也是朋友。互敬互愛，分擔(dān)對方的快樂與憂愁，互相規(guī)勸，互相批評，互相勉勵，共同進(jìn)步。
二、我們領(lǐng)悟：愉快的共同生活，全靠心靈溝通，所以，我們一定善用言語，不僅表達(dá)愛心、關(guān)心，也能加深了解，絕不粗聲斥責(zé)，絕不會使用家庭暴力。
三、我們認(rèn)知：家庭與事業(yè)是夫妻共同經(jīng)營的果實(shí)，夫妻雙方對家庭的貢獻(xiàn)價值完全相同，社會工作薪俸無論多少，家務(wù)工作的薪俸都是相同的。
四、我們同意：將來我們在教育子女上，如有不同意見，甚至尖銳對立，一定要克制自己，去請教專家，絕不拿孩子撒氣，也絕不用孩子來炫耀自己。
五、我們認(rèn)為：一夫一妻制，是社會安定的磐石，是孩子們成長最安全的溫床，我們喜愛并尊重這種制度，并用事實(shí)和行動，維護(hù)它的尊嚴(yán)。
六、我們警惕：婚姻生活并不多彩多姿，它不但平凡，而且瑣碎，如果不滋養(yǎng)珍惜，極容易疲勞，所以在生活之中，我們一定保持適度的假期。
七、我們謹(jǐn)記：孝敬自己的父母，也孝敬對方的父母，不僅是回報老人的養(yǎng)育之恩，也是培養(yǎng)自己人格的完整，更為下一代樹立榜樣。
八、我們深信：我們將來會老，所以，我們從結(jié)婚這一天，就培養(yǎng)專業(yè)之外的其它藝術(shù)興趣，如書、畫、音樂，使我們生命永遠(yuǎn)綻放燦爛。海誓山盟，一定遵守，永不分離，終身廝守，婚姻路上，并肩攜手，共同經(jīng)營，直到白頭。
搶結(jié)婚證
（主持人引導(dǎo)新郎新娘做小游戲。）主持詞：結(jié)婚證書政府發(fā)，沒錯；誰先搶到誰當(dāng)家。結(jié)婚證書有相片，好看；誰先搶到誰做飯。
交換信物
（主持人示意一對新人交換結(jié)婚戒指，兩人分別說出永遠(yuǎn)愛對方。）主持詞：大點(diǎn)聲啊，讓地球人都知道！愿富貴吉祥永遠(yuǎn)與他們相隨，一對新人今天走上新婚的殿堂，他們要把最心愛的禮物送給對方，把信物交給對方就如同把心交給對方，兩顆心，心心相印。
愛的見證
（主持人誘導(dǎo)二位新人接吻。）主持詞：今天我來主持這場婚禮，一來是親口為二位新人送祝福，二來呢，我非常想親眼看二位新人現(xiàn)場接吻。大家想不想看？（想。）主持人：也都不是第一次了，就別客氣了，（新人開始動作）停，甭想蒙我們，我們雖然沒結(jié)過婚，但我們可接過吻。接吻動作要領(lǐng)三步驟：
1、雙目對視、2、含情脈脈、3、接近該接近的部位。我來鼓勵鼓勵新郎官：新娘漂不漂亮？（答:漂亮。）這么多親朋好友來參加婚禮，給你送祝福，高不高興?（答：高興。）此時此刻心情激不激動？（答：激動。）好，用你的嘴唇，在新娘的臉上，找一準(zhǔn)確的位置，表達(dá)你此時此刻激動的心情。朋友們，今天賦予你們一個權(quán)利，只要你們掌聲不斷，他們的接吻動作就不停能停止。咱們不為難他們，一起數(shù)54321他們開始。來，5——4——3——2——1——開始！大家滿意嗎？（答:不滿意！）不滿意呀，所有不滿意的朋友請舉手？哇，這么多不滿意的朋友！這些朋友我告訴你們，今天晚上，回家親自己媳婦去！（向著新人）不能讓他們得逞，你們平時交友不慎啊！或者人家當(dāng)年結(jié)婚的時候你們也是這樣難為人家來？
斟香檳酒
（兩位走到香檳搭前，共同注滿塔上的每一個酒杯）主持詞：請二位新人來到香檳塔旁，共同斟滿這芬芳的香檳，由第一杯流向每一杯，流向愛的源泉，流向幸福的彼。有人贊美愛情，有人歌頌愛情，但我要贊美婚姻，歌頌婚姻，歌頌他的犧牲、奉獻(xiàn)和責(zé)任，歌頌他的寬容、厚重和深邃，如果把愛情比喻成美麗的花朵，那么婚姻就是那花開之后接出的累累碩果?？粗麄冃煽谛腋Ｌ鹈鄣臉幼泳椭?，他們一定會在今后的婚姻生活中，長相知，長相守，贏得千載情悠悠。
點(diǎn)同心燭
（由主持人引領(lǐng)新人點(diǎn)燃蠟燭，并頌贊美詞。）主持詞：請二位新人來到浪漫的燭臺旁，共點(diǎn)蠟燭表真情。美麗的彩蝶戀牡丹，天上的群星把那月兒伴，兩人為什麼情投意合，那是愛的情絲緊相連。恩愛的夫妻，甜蜜的伴侶，新郎新娘情意濃。他們點(diǎn)燃的是生活的希望，他們點(diǎn)燃的是愛情的向往。讓藍(lán)天與白云為他們作證，讓天地與鮮花為他們做媒；人生的旅途從現(xiàn)在開始！好，朋友們，讓我們再次舉起雙手祝愿新郎新娘：愛情紅火，事業(yè)紅火，小日子紅紅火火。
切甜蛋糕
（主持人指揮新人切蛋糕。）主持詞：請二位新人來到蛋糕旁，雙手共同握住一把餐刀，在蛋糕中間切出一條直線，這條線越直，就預(yù)示著你們未來之路更加順利。好，互相喂對方吃蛋糕，這戀愛的滋味，如香草般芬芳，如檸檬般清新，如草莓般鮮艷，如巧克力般濃郁，愛人的溫情與關(guān)懷，如入口即化的美味蛋糕，讓人繚繞于 心。（主持人讓服務(wù)員把蛋糕分送給賓客）請服務(wù)員把蛋糕幫各位親朋分一下，用食色生香的蛋糕，來與眾人分享新婚的甜蜜?？邶X噙香之間，體味你倆真愛的滋 味。
答謝父母
（在主持人的引領(lǐng)下，一對新人向雙方父母行禮。）主持詞：俗話說：吃水不忘打井人，成家莫忘父母恩。讓 我們用熱烈的掌聲請出望子成龍、望女成鳳的；日夜操勞、省吃儉用的；今天樂的合不攏嘴的、眼腈笑的只剩一條縫的，為今天兒女結(jié)婚大掏腰包的新郎新娘的雙 方父母到臺前來，請二位新人面向雙方父母站好，行鞠躬禮。新郎和新娘，新婚莫忘爹和娘，爹娘把你們從小拉扯大，辛苦不尋常，小時候懷中抱哇，夜晚摟身旁，如今你倆長成了財，可是父母的兩鬢已染上了霜。為了感謝父母行鞠躬答謝禮：一鞠躬：一生報答；二鞠躬：二老健康長壽；三鞠躬：謝雙親恩重如山。（由服務(wù)員或禮儀小姐端上清茶）好一杯清茶表孝心，請禮儀小姐呈上孝心茶，請新娘為公公、婆婆敬茶、改口。
展示戒指
（主持人讓新人向來賓展示自己的結(jié)婚戒指。）主持詞：白纖長的手指上套上那枚璀璨晶瑩的鉆石，你知道生活中從此多了一份牽掛和責(zé)任，也多了無數(shù)喜悅與安寧。當(dāng)你們兩個人的手指都圈上向?qū)Ψ皆S下的永恒承諾，這一份莊嚴(yán)與圣潔，天地之間，無與倫比。這枚戒指象征著我對你的愛慕、忠誠與信任。請你戴上它，表明了你接受了我的感情與信任。請二位新人舉起你們的左手，向大家展示一下——我們結(jié)婚了！
喝交杯酒
（主持人要新郎新娘當(dāng)眾喝下交杯酒。）主持詞：美麗的彩蝶戀牡丹，天上的星星把月亮陪伴，你們倆為什莫情投意合，只因那愛的情思緊相連。恩愛的夫妻，甜蜜的伴侶，今后你們要生活在一起，妻敬夫來夫敬妻，請喝上一杯交杯酒表表心意。請新人喜喝交杯酒。一鞠躬：一心一意；二鞠躬：愛的永恒；三鞠躬：三生有幸或青山作證。
完整婚禮主持詞——精彩結(jié)尾（主持人以宣讀愛情奇遇，結(jié)束婚慶典禮。）
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